觀察與分析兒童心得體會總結(jié) 觀察與分析兒童心得體會總結(jié)范文(5篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

最新觀察與分析兒童心得體會總結(jié)一

性別：女

班級：小班

王xx性格很活波，可是在課堂上比較自由，自控本事表較弱。經(jīng)過一段時間對她的觀察，和個別教育，她自控本事有了一點提高，比如上課能安靜的聽講了，繪畫、做手工也比以前細心了，但遇到她比較感興趣的事情，自控本事就會下降，喜歡自我獨占，不愛分享。在教師團體教學(xué)時，總喜歡自我站在教師最旁邊或最前面，推開別的小朋友。

幼兒不善于自覺地組織自我的活動，這需要成人詳細、明確、具體的指導(dǎo)，這樣做有利于幼兒的行為自控。針對她這樣的行為我把她叫到一邊，對她說：“你要觀察，是值得表揚的，說明你是個愛學(xué)習(xí)的好小朋友，教師也最喜歡這樣的小朋友。”她聽了我的表揚很開心，我之后問：“你要看，那別的小朋友要觀察嗎？”她點點頭“你把別的小朋友推到旁邊他們怎樣看呢？”王xx點點頭若有所悟的說：“教師我明白了。”

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣：對幼兒自我控制情緒本事的培養(yǎng)，最初能夠在生活習(xí)慣方面。隨著孩子年齡的增長，對他的自控本事培養(yǎng)著重于社會道德規(guī)范和社會職責(zé)心等方面。

幫忙幼兒逐步認識自我行為的對與錯：培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣時，要讓孩子明白“能夠這樣做，不可那樣做”的道理，讓孩子用這些道理來辨別自我的行為是對還是錯，久而久之就會使孩子增強自我控制情緒本事。

自控行為的多次重復(fù)就可構(gòu)成良好的習(xí)慣，從而降低自控行為引起的緊張感，使自控行為容易完成和堅持。及時肯定幼兒的行為：我們應(yīng)及時地對幼兒做得對的事情給予表揚、肯定，會逐步樹立起幼兒的自信心和自豪感，促使其在今后的生活中更加注意自我的行為。我們還需要給幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會，讓幼兒學(xué)會在不一樣條件，不一樣環(huán)境中控制自我的情緒的本事。這樣，孩子自我控制情緒的本事就會逐步得到提高，人際關(guān)系得到發(fā)展，同時，解決問題的本事也會增強。

經(jīng)過教師對她的個別關(guān)注與交流，她的自控本事有了突飛猛進的提高，相信她會成為一個自覺地小朋友的。

最新觀察與分析兒童心得體會總結(jié)二

觀察對象：藝藝

幼兒性別：男

觀察時間：20xx.2.9

觀察實錄：這天我班的教學(xué)資料是‘印點子。要求幼兒掌握數(shù)與物對應(yīng)的概念。當(dāng)我出示第一張數(shù)字卡片時藝藝就站起來叫到;‘我明白，我明白···’我用語言及時提醒他，說話要舉手。當(dāng)我出示第二張卡片時他有叫到；‘教師，我明白。’我又提醒了他。之后，我又問了個問題，藝藝依然叫到；教師，我明白，我明白。

觀察分析：藝藝是個愛動腦筋，要上進的孩子。但比較愛動，老是坐不住平時教師和他講的道理他都懂，也明白自我做的不對，但就是控制不住自我想干什么就干什么。這可能和幼兒的年齡特征有關(guān)系吧。

1，首先要讓幼兒了解到自我行為的不足，再從語言與行動上糾正幼兒。

2，幼兒較小，行為易反復(fù)，所以要從日常生活中教育。

3，及時與家長溝通，爭取家長的配合。

最新觀察與分析兒童心得體會總結(jié)三

觀察時間：第14周

幼兒姓名：許智雨

幼兒性別：女

幼兒年齡：5歲

行為過程

計智雨是一個活潑好動，性格開朗的女孩，平時很喜歡幫教師和小朋友做事情?？墒敲慨?dāng)教師和小朋友指出她犯的錯誤時，她總是百般辯解，不肯認錯。在一次手工活動中，她做了一會兒，忽然向我報告說，小組長沒發(fā)給她紙。我詢問了值日生和她旁邊的幼兒，都說發(fā)給她了。這次我沒再像往常對校耐心地詢問她，而是告訴全班小朋友，做手工的時候，每個人僅有一張紙，剪壞了自我負責(zé)。有了這樣的前提，她就不能再得到紙，而只能在座位上看別人做手工。

個案分析及措施方法

分析：

計智雨是個各方面發(fā)展較好的幼兒，在幼兒群體中有一種惟我獨尊的驕傲的感覺，從未覺得自我有什么不對的地方。另外，她在家中也有著特殊的地位：家長對她百般呵護，寵愛有加。即使她做錯了事，也沒有人對她說任何不是。長期以來，她不容任何人指出她所犯的錯誤，即使指出來，她也不承認。

措施：

1、換位思考，移情訓(xùn)練：

幼兒年齡小，很難體驗到撒謊時別人的心理感受。為了幫忙她克服認錯的不良行為。我利用她喜歡幫忙教師和小朋友做事情的這一優(yōu)點，創(chuàng)設(shè)教育情境。當(dāng)她發(fā)東西時，我特意請一名幼兒說自我沒有收到。而她來告狀時，我什么都沒說。當(dāng)她第二次發(fā)東西時，同樣的事情又發(fā)生了。到第三次時，計智雨心急如焚地來告訴我：“教師，那洋怎樣會這樣明明是她不對，她卻始終不承認，還說是別人不對。”我的精心安排在計智雨的身上有了強烈的反應(yīng)。本來為大家做事是一件很開心的事情，可是卻是不到別人的認同，反而被小朋友冤枉，計智雨心理覺得很難過。我抓住她此時的心理感受與她耐心地交流，告訴她：“以前你不也是這樣嗎你做錯了事，從來都不愿承認，還撿到別人身上。你想想看，別人會難受嗎”她不好意思地點了點頭。經(jīng)過這各方式，讓計智雨換位思考，體驗到撒謊時別人的心理感覺。這樣，她不愿認錯的不良行為也漸漸得以改正。

2、家園互補，共同糾錯。

我在離園時與她的父母交換了意見，讓她們了解孩子在園的情景，并請她們配合教師，在家中也對孩子嚴格一點，犯了錯必須要指出來。經(jīng)過批評加講道理，讓她明白，并不是她做的每一件事情都對，但只要勇于承認錯誤并不斷改正，就是好孩子。

最新觀察與分析兒童心得體會總結(jié)四

今天，老師發(fā)給我們一人一把綠豆，叫我們回家泡綠豆并觀察。

我拿到綠豆之后不是馬上種下去，而是把它們泡在水中。據(jù)說這樣可以讓綠豆長得更快，長得更好。

在泡之前，我還不忘拿出綠豆，仔細觀察：綠豆小小的，只有五毫米長，二三毫米寬。穿著一身深綠色的“緊身衣”?？矗€有一條乳白色的“小拉鏈”呢！

早上，我趕緊去看我的小綠豆。一到杯子前，我就被驚呆了：小綠豆就像一個個去游泳的小人，把“衣服”都脫了，只剩下一條“綠內(nèi)褲”；剛跳進水里，大事不好，一個浪頭打來，豆豆們嗆了一肚子水，白生生的肚子都大了好幾倍……

咦？那白白的一條條小東西是什么？哦，原來是小芽。不好！我手忙腳亂地把豆子打撈出來，放在一旁；在盒子里鋪了一層白白的“床單”，小綠豆們一個個排著隊在床單上躺下來，再蓋上花被子，可愛的小寶寶都安然入睡了。

“起床啦，起床啦！”我一把掀起小綠豆們的花被子，“掀被子啦！”“哇！”泡了一下果然長得快，我用尺子一量，小芽足足有一厘米了！才第一天！

白白的小芽兒看起來真可愛！小綠豆揚著它們的小胖臉，甩著“小辮子”，好像在揚揚得意地對我說：“可別小看我們，我們長起來可比你快許多！”

豆芽的長度突飛猛進，已經(jīng)有兩厘米長了！真是不容小覷。

雖然綠豆芽的生長一直讓我很放心，只是有一件事我一直不懂：綠豆芽的小芽上長出了白色的茸毛。這是什么東西？難道是小芽上長了真菌？真奇怪！

今天，一直圍繞在我心頭的迷霧終于解開了！原來綠豆以下的部分是根，而“白茸毛”則是側(cè)根。真是虛心一場。

“噗”的一聲，小豆豆的“褲子”掉了下來。豆瓣裂開了，從里面冒出一對合攏的小葉子，就像一顆綠瓜子。

小豆苗生長太快了！三厘米三厘米往上躥。代替子葉的豆瓣從乳白色變成紫色，又從紫色變成黑色。胞脹的豆子變成了干癟的豆衣，也完成了自己的任務(wù)，光榮的“犧牲”了。

沒了“營養(yǎng)提供者”，小豆苗變得更加貪得無厭：伸長了“脖子”，想得到最好的陽光，一張張哀傷小臉向我訴苦，都想霸占水分最多的“領(lǐng)地”。

不過，長大了的小豆子變得更加高貴，張開的葉子像一條魚尾巴，看，還在上下拍水哩！

最新觀察與分析兒童心得體會總結(jié)五

20xx年9月15日 星期五 天氣：晴

泡豆子

今天，老師給我們布置了一個作業(yè)——泡豆子。媽媽往盆里裝了一些水，然后把豆子放進去。我看著那些黃豆，心想：黃豆不需要土，會不會死呢？于是，我就去問媽媽。妓媽說：“傻孩子，黃豆本身就能制造養(yǎng)料。只要有充足的水份和陽光就能發(fā)芽?！蔽衣犃耍南耄哼@個迷終于解開了。

20xx年9月16日 星期六 天氣：晴

黃豆變大了

今天，我吃完飯，繼續(xù)觀察我的黃豆。我發(fā)現(xiàn)黃豆都變大了，長胖了。體積足足比剛泡的時候大了一倍多，我趕緊叫媽媽來看。媽媽看了看說：“只要掉皮了，就能發(fā)芽了?！闭f完，媽媽就把水給倒了，又換了一盆新水。

20xx所9月17日 星期天 天氣 ：晴

有一部分的豆子掉皮了

我吃完晚飯，又來觀察我的黃豆。我走進廚房，心里想著豆子會變成什么樣。我懷著忐忑不安的心情，仔細觀察著水中的黃豆。我發(fā)現(xiàn)有一部分豆子掉了一層皮，我心里別提多高興了。因為媽媽說過，豆子掉完皮之后就會發(fā)芽。于是，我給豆子換了一盆新水。