學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新應(yīng)用地質(zhì)學(xué)心得體會(huì)如何寫一

范潔波老師帶領(lǐng)我們以《新編應(yīng)用文寫作教程》這本書為教材學(xué)習(xí)了16周，主要學(xué)習(xí)了其中的14種應(yīng)用文，分別是通知、報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、會(huì)議記錄、講話稿、條據(jù)、起訴狀、申請(qǐng)書、求職書、感謝信、賀詞等。

在老師的指導(dǎo)下，通過我們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們的應(yīng)用文寫作水平得到了顯著的提高。

現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

(一)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視應(yīng)用文寫作。

(二)上課認(rèn)真聽講，加強(qiáng)應(yīng)用文寫作能力。

(三)及時(shí)鞏固練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在范老師營造的輕松愉悅的教學(xué)氛圍之下，這門課程不僅增進(jìn)了我們與范老師的友誼，讓我們系統(tǒng)規(guī)范地了解了14種應(yīng)用文，同時(shí)還增強(qiáng)了我們對(duì)應(yīng)用文寫作的意識(shí)，提高了我們的應(yīng)用文寫作能力。

舉例說，學(xué)習(xí)之前我連總結(jié)是什么都不知道，到現(xiàn)在我能夠?qū)懗鲞@篇學(xué)習(xí)總結(jié)。

我想，這些成績都是與我們師生共同的努力分不開的。

雖然通過學(xué)習(xí)，我們收獲了不少，但還存在一點(diǎn)不足，就是有部分應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)效果不明顯而又沒有得到及時(shí)的補(bǔ)習(xí)，如報(bào)告和講話稿等。

如果有機(jī)會(huì)，我希望老師能給我們補(bǔ)習(xí)一下這兩種應(yīng)用文。

當(dāng)然更重要的是，我們自己也會(huì)通過找各種資料以自學(xué)的方式來進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)這兩方面的知識(shí)。

在今后的應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)通過這種形式持之以恒地學(xué)習(xí)。

二○xx年xx月xx日

最新應(yīng)用地質(zhì)學(xué)心得體會(huì)如何寫二

這天我們帶好安全帽早早出發(fā)，一路上大家心情都蠻好的，不僅因?yàn)槲覀兡軌蛐蕾p沿途的風(fēng)景，而且更重要的是我們將在參觀廠房場地，民房建筑中獲取書本以外的東西。當(dāng)我們到達(dá)集合地點(diǎn)時(shí)同學(xué)們頭上都戴著工程帽，同時(shí)工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進(jìn)如施工現(xiàn)場;當(dāng)然在樓結(jié)構(gòu)主體外面的防護(hù)網(wǎng)上也寫著標(biāo)語：安全責(zé)任，重于泰山;由此可見在建筑施工當(dāng)中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害!同時(shí)，為了確保施工能順利進(jìn)行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護(hù)起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們實(shí)習(xí)也要經(jīng)過他們的同意呢。 進(jìn)到施工區(qū)，我們一眼就看到了樓的結(jié)構(gòu)主體，主體前面有個(gè)很大的場地，這個(gè)場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來澆筑結(jié)構(gòu)了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費(fèi)和降低生產(chǎn)成本。在鋼筋堆放區(qū)我們可以看到不同型號(hào)的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標(biāo)明鋼筋的型號(hào)和進(jìn)場時(shí)間等信息。 我們參觀了正在施工的樓房。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強(qiáng)度的，以避免因墻身過長導(dǎo)致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。除此之外，老師介紹了樁的類型、墻外的保溫層、以及混凝土內(nèi)各種管道的作用和每層的大體結(jié)構(gòu)等。 剛進(jìn)入我們要實(shí)習(xí)的場地場地，大家都被廠房的機(jī)械深深吸引住了，不由自主地上前觀察，好奇地去探討他么的構(gòu)造及作用。同學(xué)們疑問的地方都積極的詢問老師，我們的知識(shí)豐富了許多。不過給我印象最深的還是瀝青生產(chǎn)機(jī)器的參觀。各種大型機(jī)械，沒見過的見過的一應(yīng)齊全，我還登上了機(jī)械的控制室，觀摩操作人員是如何進(jìn)行工作的。進(jìn)入國際機(jī)場，我們被龐大的鋼筋結(jié)構(gòu)的構(gòu)成深深地吸引住了。九根大型鋼柱支持著這般龐大的鋼體結(jié)構(gòu)建筑，同時(shí)我們饒有興趣地討論著鋼體的受力情況，當(dāng)然有很多東西還有待我們?nèi)W(xué)習(xí)。本專業(yè)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場需求的專業(yè)。同時(shí)我了解到：土木工程的學(xué)習(xí)，不僅要注意知識(shí)的積累，更應(yīng)該注意能力的培養(yǎng)，為此，學(xué)校為了讓大家對(duì)本專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)，在我們學(xué)期的期末，組織了外出實(shí)習(xí)，好讓大家可以建立一個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)將來的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大幫助，因?yàn)榈葘砀鄬I(yè)課我們都能聯(lián)想起來這幾次實(shí)習(xí)所見到的東西，所以我們都很高興能有這些寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。進(jìn)入土木專業(yè)已經(jīng)快一學(xué)期了，可對(duì)這個(gè)專業(yè)并不十分了解，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)可以對(duì)這個(gè)專業(yè)有個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，我們感到十分的開心。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程教學(xué)計(jì)劃中第一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，所以對(duì)學(xué)生建立正確的專業(yè)思想，樹立正確的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度有極其重要的影響作用。

登上雄偉的大橋我深深地感受到科技帶來的力量，我為大橋的結(jié)構(gòu)和龐大的身軀所震撼，更為建筑方面的人才的智慧所折服。同時(shí)也感到自己專業(yè)方面帶來的樂趣和責(zé)任。它是桂林市北的環(huán)城二路上新建了一座現(xiàn)代化的大橋，名叫“南州大橋”，據(jù)說是近期桂林所建的最大、最現(xiàn)代、目前漓江上最大的橋。它標(biāo)志著桂林橋梁建設(shè)的新高度，改善了桂林交通的大壓力。我查了關(guān)于它的資料了解到：

鋼箱梁約2100噸、鋼套箱約250噸。

19583㎡

20xx.9-20xx.3

南洲大橋位于疊彩區(qū)大河鄉(xiāng)境內(nèi)，虞山橋上游2.9公里處，東岸介于大河鄉(xiāng)與下梁江之間，西岸位于蔡家渡口處，全長1120米，寬45米；兩端引道長800米；匝道2*350米選定的橋型為曲線獨(dú)塔雙索面對(duì)稱斜拉橋。

vichrichzinc20xx無機(jī)硅酸富鋅底漆(箱梁外表面)

80μm

vichzep20xx環(huán)氧富鋅底漆(箱梁內(nèi)表面)

60μm

vichfemep20xx環(huán)氧云鐵防銹漆

100μm

vichpu3132可復(fù)涂聚氨脂防腐面漆

2*40μm

通過此次參觀桂林南州大橋，是我進(jìn)一步了解了桂林的橋梁結(jié)構(gòu)和對(duì)專業(yè)方面橋梁的深入認(rèn)識(shí)。被譽(yù)為我國國內(nèi)單跨公路大橋橋面寬度之最的桂林漓江石家渡大橋，為桂林市區(qū)通往漓江磨盤山碼頭的桂磨公路按期開通創(chuàng)造了條件。漓江石家渡大橋全長365.36米，主跨徑170米，主橋總寬度44.5米，雙向6車道，中間設(shè)10米寬的綠化帶，是桂磨(桂林--磨盤山)公路建設(shè)的“卡脖子”工程，據(jù)說當(dāng)時(shí)施工條件十分困難。承擔(dān)施工任務(wù)的廣西公路橋梁工程總公司二處的建設(shè)者，克服了漓江氣候變化大、水下地質(zhì)情況復(fù)雜給橋墩施工帶來的重重困難等不利因素，夜以繼日施工，終于取得成功。石家渡大橋于20xx年4月動(dòng)工興建，整座大橋造型美觀、輕巧大方，單跨跨越漓江，橋?qū)挒槟壳皣鴥?nèi)同類橋梁之最。這一天的行程我們更充分的了解到修造這樣浩瀚橋梁工程需要豐富的專業(yè)方面知識(shí)和需要精確地科學(xué)計(jì)算和規(guī)劃，保證它在交通方面的安全性，可靠性。

早早載著我們專業(yè)學(xué)生的大客車就直奔正在施工工地，首先我們來到建造民用樓房的工地，這里很多工人正在忙碌著建造地基，加強(qiáng)已建造樓房的.內(nèi)部工作，我在施工人員的允許下登上了已完成基本結(jié)構(gòu)的樓房，進(jìn)入內(nèi)部去感受設(shè)計(jì)人員是如何設(shè)計(jì)其內(nèi)部的布局的。建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的組成部分，是建筑平、剖、立面設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深入。建筑設(shè)計(jì)不僅必須考慮建筑物與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)、內(nèi)部空間的合理安排以及外部和內(nèi)部的藝術(shù)效果，同時(shí)必須提供適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀、切實(shí)可行的構(gòu)造措施。建筑構(gòu)造就是專門研究建筑物各組成部分以及各部分之間的構(gòu)造方法和組合原理的科學(xué)，其主要任務(wù)是根據(jù)建筑物的功能要求，通過構(gòu)造技術(shù)手段，提供合理的構(gòu)造方案和措施。因此，它與與、剖、立面設(shè)計(jì)的目的是一致的，只是考慮和研究的側(cè)重面不同而已。這算是我的一些額外知識(shí)的收獲吧。

學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造，要求掌握構(gòu)造原理，充分考慮影響建筑構(gòu)造的各種因素，正確選擇材料和運(yùn)用材料，以提出合理的構(gòu)造方案和構(gòu)造措施，從而最大限度地滿足建筑使用功能，提高建筑物抵御自然界各種不利影響的能力，延長建筑物的使用年限。建筑構(gòu)造具有實(shí)踐性強(qiáng)和綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它涉及建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)、建筑物理、建筑設(shè)備和建筑施工等有關(guān)知識(shí)。只有全面地、綜合地運(yùn)用好這些知識(shí)，才能在設(shè)計(jì)中提出合理的構(gòu)造方案和措施，滿足適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀的要求。

之后我們參觀了另一個(gè)施工工地，這里工人正在打地基，他們利用大型機(jī)械鉆地，澆筑混凝土。我把在學(xué)習(xí)過程中的問題，通過向老師和在場的工作詢問，解決了我很多不曾知曉的問題和疑惑。在這次實(shí)習(xí)參觀中，我了解到，此次實(shí)習(xí)的更深層的目的。主要有兩方面：參觀建筑物，工地和各種路橋講解。通過一星期的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),讓我們了解土木工程這一專業(yè)的所學(xué)內(nèi)容.首先,我們應(yīng)該對(duì)土木工程這一名詞有所了解,土木工程即包括房屋建筑在內(nèi)的所有的建造各類工程設(shè)施所進(jìn)行的各項(xiàng)技術(shù)工作,工程實(shí)體和學(xué)科體系.其一般包括房屋工程鐵路工程,道路工程,橋梁工程隧道及地下工程;土木工程具有綜合性,社會(huì)性,實(shí)踐性和技術(shù)上經(jīng)濟(jì)上和建筑藝術(shù)的統(tǒng)一性等基本屬性。通過本次實(shí)習(xí)參觀中，我們主要了解了如下內(nèi)容：1：實(shí)際觀察各種道路橋梁，初步認(rèn)識(shí)并了解路橋的結(jié)構(gòu)，2：通過自己實(shí)地的觀察并記錄，了解公路的基本常識(shí)，3：了解框架樓的各種特點(diǎn)及填充墻的來歷特點(diǎn)。4：了解鋼構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和安全性方面的問題。從就業(yè)方面來說，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有好多種：其中一種是工程技術(shù)方向

代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。

代表行業(yè)：建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。

就業(yè)前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長。20xx年進(jìn)入各個(gè)人才市場招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個(gè)行業(yè)，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽合的狀況，可以說土木工程技術(shù)人員一直有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。

實(shí)習(xí)于我的意義

實(shí)習(xí)使我的知識(shí)水平有了顯著提高。實(shí)習(xí)是一個(gè)讓我們把書本上的理論知

運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì).通過實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)已掌握知識(shí)的理解，還解決了困惑我許久的一些似懂非懂的知識(shí)東西。實(shí)習(xí)不僅提高了我的專業(yè)知識(shí)水平，還讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。實(shí)習(xí)是一種實(shí)踐。是理論聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個(gè)重要手段。實(shí)習(xí)是一門專業(yè)實(shí)踐課，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。于我們土木應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。實(shí)習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實(shí)習(xí)，我們可以更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過我們?yōu)槠趲滋斓恼J(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)我深刻地了解到時(shí)間學(xué)習(xí)的重要性。激發(fā)了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的極大興趣。我從中受益匪淺。

最新應(yīng)用地質(zhì)學(xué)心得體會(huì)如何寫三

“三農(nóng)”問題這一術(shù)語正式出現(xiàn)在官方文字中距今已有十年了。這十年間，撰文探討“三農(nóng)”問題的人不可謂不多，對(duì)“三農(nóng)”問題的破解答案不可謂不豐，但是，時(shí)至今日，“三農(nóng)”依舊是“三農(nóng)”，“三農(nóng)”的問題還是個(gè)問題。在此，筆者通過運(yùn)用老子《道德經(jīng)》中“道”的思想，從“三農(nóng)”問題本源的探究中闡發(fā)對(duì)“三農(nóng)”問題的一種認(rèn)識(shí)，借此以放開思想、開拓思維、打開思路，希望對(duì)“三農(nóng)”問題的解決能添一磚或一瓦。筆者主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述。

1、三農(nóng)問題，是改革開放以來第一產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的幾個(gè)重要問題

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，這三個(gè)問題的統(tǒng)稱即為三農(nóng)問題?！叭r(nóng)”問題作為一個(gè)概念最早由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)博士溫鐵軍于1996年正式提出。“三農(nóng)”問題的本質(zhì)是民生問題?！叭r(nóng)”問題提出的初期，就曾有人指出，三農(nóng)問題不過是國家整體發(fā)展過程中所出現(xiàn)問題的一個(gè)縮影。如果說確有必要把“三農(nóng)”單獨(dú)作為一個(gè)問題提出來，那么以后還會(huì)有“三工”問題、“三學(xué)”問題、“三醫(yī)”問題等等諸多問題。這種說法不是忽視“三農(nóng)”問題的存在，也不是轉(zhuǎn)移解決“三農(nóng)”問題的重心，而是要求國家從整體發(fā)展的宏觀角度，從長遠(yuǎn)規(guī)劃的視角來全面審視“三農(nóng)”問題，在綜合考慮各方面因素的基礎(chǔ)上來謀求解決問題的最佳方案?！叭r(nóng)”問題的解決與“三工”問題密切相關(guān)。從一、二產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系來看，作為工業(yè)生產(chǎn)的原材料供給方的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平直接決定了工業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)和前進(jìn)方向，反之，工業(yè)的發(fā)展進(jìn)程又決定了農(nóng)業(yè)的發(fā)展速度的整體水平。回顧歷史，目前理論界有一種看法是：建國以來，基于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的長遠(yuǎn)目標(biāo)，作為第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)始終支撐第二產(chǎn)業(yè)工業(yè)的發(fā)展，而工業(yè)對(duì)于農(nóng)業(yè)的反哺作用很小，在某些作法上甚至成為了抑制農(nóng)業(yè)發(fā)展的阻力。實(shí)際上，農(nóng)業(yè)與工業(yè)是一條流水線上的不同環(huán)節(jié)，哪一環(huán)出現(xiàn)梗阻都會(huì)影響到整條流水線的運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，一個(gè)國家各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間是一不是二的關(guān)系。另外，從建國至今，工人的生活水平整體上沒有與農(nóng)民有太大的差距，兩者基本上平行發(fā)展，把城鎮(zhèn)中少數(shù)富有人群擴(kuò)大代表了城鎮(zhèn)戶口中的全體，進(jìn)而得出城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的結(jié)論，有失客觀和全面。所以，究其實(shí)質(zhì)，“三農(nóng)”問題凸顯的還是民生問題。

2、“三農(nóng)”問題作為民生問題，探究其實(shí)質(zhì)上是一個(gè)政治問題

應(yīng)當(dāng)說，民生問題首先表現(xiàn)為社會(huì)問題、經(jīng)濟(jì)問題?，F(xiàn)在老百姓關(guān)注四大問題：教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)。這四個(gè)問題基本都是社會(huì)層面、經(jīng)濟(jì)層面的問題。但是我認(rèn)為這些問題的解決，在中國目前的體制政策環(huán)境下，首先是一個(gè)政治層面的問題。如果不從政治層面思考和解決問題，這些社會(huì)問題、經(jīng)濟(jì)問題是解決不好或者解決不了的。為什么呢？我想至少有二方面的理由：第一，這些看起來屬于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)層面的民生問題，它后面直接關(guān)聯(lián)的是與政府的公共服務(wù)有關(guān)。民生問題解決得好與不好，都與政府在一定時(shí)期的公共服務(wù)提供能力有關(guān)，也與政府自身的行為有關(guān)。一個(gè)政府行為規(guī)范，公共服務(wù)意識(shí)、公共服務(wù)提供能力強(qiáng)，圍繞民生問題反映的社會(huì)問題也許并不突出。因?yàn)檎男袨楹湍芰θ菀资艿矫癖姷恼J(rèn)可。反之，則可能是另一種狀況，所以，我們說民生問題不僅僅是個(gè)經(jīng)濟(jì)問題和社會(huì)問題，它也是一個(gè)政府提供公共服務(wù)的能力和行為問題，這實(shí)際就上升到了政治層面。第二，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)層面的民生問題，也與一定時(shí)期社會(huì)的公平、正義有著密切的關(guān)系。如果一個(gè)社會(huì)公平正義度比較高，即使這個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)能力有限，社會(huì)利益分配得比較合理，那可能老百姓的怨聲還不至于很高；如果說這個(gè)社會(huì)不能體現(xiàn)公平、正義，社會(huì)利益分配又明顯不公，即使經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高了，民眾的呼聲仍然會(huì)很高，甚至成為社會(huì)凸顯的焦點(diǎn)。從這個(gè)意義上說，中國過去34年的改革開放，廣大民眾確實(shí)從改革中獲得了實(shí)惠，但為什么到今天，民生問題如此凸顯，并成為人們普遍關(guān)注的問題，非常值得我們深思。基于以上二個(gè)理由，我認(rèn)為民生問題歸根結(jié)底是一個(gè)政治問題。

3、用老子思想對(duì)民生問題進(jìn)行解讀有助于開拓我們的思維

老子對(duì)世間萬物的看法，有其獨(dú)特的看法：自然之道是符合事物發(fā)展客觀規(guī)律的準(zhǔn)繩，故有“人法地，地法天，天法道，道法自然”（二十五章）。故《河上公章句》云：“人法地，人當(dāng)法地安靜和柔也，種之得五谷，掘之得甘泉，勞而不怨也，有功而不置也。地法天，天澹泊不動(dòng)，施而不求報(bào)，生長萬物，無所收取。天法道，道清靜不言，陰行精氣，萬物自成也。道法自然。道性自然，無所法也。”帛書版原文：不上賢，使民不爭。不貴難得之貨，使民不為盜。不見可欲，使民不亂。是以圣人之治也，虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨。恒使民無知無欲也，使夫智不敢，弗為而已，則無不治矣。此處特別強(qiáng)調(diào)破除人心中執(zhí)著的名相概念，又提出了把破除名相的思維原則，化作“無言”“無為”的社會(huì)管理行動(dòng)綱要，具體應(yīng)用于實(shí)際的國家政治社會(huì)生活。學(xué)者們解讀這一章，認(rèn)為老子這里是在愚民。老子反對(duì)當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的尚賢主張，他主張愚民。如果杜絕了這些誘人的新奇事物，社會(huì)就安定了，人民就容易管理了。這一消極的預(yù)防思想，反映了中國古代農(nóng)業(yè)社會(huì)小生產(chǎn)者的心態(tài)，直到現(xiàn)在，還流行著‘眼不見，心不煩’”之說。老子之學(xué)是“帝王之學(xué)”，只不過有人貶低的說是“陰謀”，“權(quán)術(shù)”之學(xué)，擁護(hù)者說是“陽謀”“正道”，根據(jù)自己的理解用[老子]來為自己的行為提供理論依據(jù)，多數(shù)都是有關(guān)“國家大事”；如韓非等人，以及后來的兵法家，更包括漢文帝等諸多的皇帝大臣們，歷代建功立業(yè)的王侯們，身后都有道家的影子，源頭都是《老子》。有幾個(gè)盛世的皇帝還親自寫[老子注]刊行于世，如我知道的就有唐玄宗，清康熙帝等，專供自己的大臣學(xué)習(xí)。老子思想在人類文明史上創(chuàng)造過無數(shù)奇跡。

綜上所述，歷史證明，一個(gè)國家或一個(gè)民族的崛起也必須依靠植根于人民頭腦中的優(yōu)秀民族精神，這種民族精神才能創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)大的國家或民族。老子以其獨(dú)有的視角，探究了宇宙的形成、萬物的本源和國家的治理等一系列重大的哲學(xué)和政治問題。我可以把它作為今天解決中國“三農(nóng)”問題的精神動(dòng)力和智利支持。

最新應(yīng)用地質(zhì)學(xué)心得體會(huì)如何寫四

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫作應(yīng)用文的積極性，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作技能，提升學(xué)生的人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，法學(xué)院《應(yīng)用文寫作與口語交際》課程組將在全校舉行“應(yīng)用文寫作”比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀分析試卷中提供的材料，并根據(jù)題目要求現(xiàn)場用電腦完成若干個(gè)應(yīng)用文種的寫作,并遞交電子文檔。時(shí)間為120分鐘。

全校同學(xué)

報(bào)名時(shí)間：××月××日至××月××日

報(bào)名地點(diǎn)：理工樓××室

聯(lián)系人：×××××× （短號(hào)×××××× ）

報(bào)名方式：有參賽意向同學(xué)請(qǐng)?zhí)顚懜奖恚园嗉?jí)為單位報(bào)名。

時(shí)間:××××年××月××日（星期六）下午13:30—15:30

地點(diǎn):另行通知。

一等獎(jiǎng)5%，二等獎(jiǎng)10%，三等獎(jiǎng)15%，優(yōu)秀獎(jiǎng)20%。

望同學(xué)們踴躍參與，提前做好參賽準(zhǔn)備并預(yù)祝參賽選手取得好成績！

最新應(yīng)用地質(zhì)學(xué)心得體會(huì)如何寫五

1、單位對(duì)外行文時(shí)，公文標(biāo)題的形式是( a )

a、發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種 b、發(fā)文機(jī)關(guān)+文種 c、事由+文種

2、工作報(bào)告中( b )請(qǐng)示事項(xiàng)

a、可以寫上 b、不能夾帶 c、必要時(shí)可寫

3、為維護(hù)正常的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、直接統(tǒng)屬的關(guān)系，上行文一般采用(b )方式

a、多級(jí)行文 b、逐級(jí)行文 c、越級(jí)行文

4、函主要用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間( a )

a、商洽公務(wù) b、匯報(bào)工作 c、傳遞文件

5、《河北銀行公文處理辦法》規(guī)定，公文正文應(yīng)使用( c )

a、2號(hào)宋體 b、3號(hào)宋體 c、3號(hào)仿宋體

6、公文的成文時(shí)間一般應(yīng)當(dāng)是( a )

a、負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期 b、擬寫公文的日期 c、印制公文的日期

7、對(duì)公文負(fù)有主要答復(fù)辦理責(zé)任的機(jī)關(guān)是(c )

a、制發(fā)機(jī)關(guān) b、抄送機(jī)關(guān) c、主送機(jī)關(guān)

8、公文正文的層次序數(shù)正確的是( a )

a、第一層為“一、”，第二層為“(一)”，第三層為“1.”第四層為“(l)”。

b、第一層為“(一)”，第二層為“1.”，第三層為“(l)”第四層為“①”。

c、第一層為“一、”，第二層為“(一)、”，第三層為“1.”第四層為“①”。

9、公文主題詞的排列順序是( b )

a、文種、類別、類屬 b、類別、類屬、文種

c、類屬、類別、文種

10、轉(zhuǎn)發(fā)性通知主要用于( c )

a、印發(fā)本部門的文件 b、批轉(zhuǎn)下級(jí)文件

c、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)、平級(jí)和不相隸屬機(jī)關(guān)的文件

1、應(yīng)用寫作的語體風(fēng)格是( abde )

a、準(zhǔn)確 b、簡明 c、形象 d、平實(shí) e、莊重

2、下列文種既可用作上行文又可用作下行文的是( bc )

a、通知 b、意見 c、函 d、報(bào)告 e、批復(fù)

3、計(jì)劃正文部分的主要內(nèi)容是(abcde )

a、目標(biāo)任務(wù) b、措施方法 c、時(shí)間步驟

d、執(zhí)行部門 e、執(zhí)行要求

4、公文發(fā)文字號(hào)的組成要素有( cde )

a、文種 b、事由 c、機(jī)關(guān)代字 d、年份 e、順序號(hào)

5、作為公文的報(bào)告按用途可分為(ade)

a、工作報(bào)告 b、意見報(bào)告 c請(qǐng)示報(bào)告

d、情況報(bào)告 e、答復(fù)報(bào)告