最新人教版語文課本心得體會范文(大全12篇)

心得體會可以是對一本書、一次旅行、一次活動等的思考和感悟。寫心得體會時，要反復斟酌和修改，確保語言流暢、文字通順，完美呈現(xiàn)。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文吧。

人教版語文課本心得體會篇一

語文是學習中華文化的重要課程，而劇本則是語文教學中的一種重要教材。最近，在我的語文課上，老師讓我們學習課本劇，為我們打開了一扇了解戲劇藝術(shù)的窗戶。通過表演和觀看劇本，我深深感受到了戲劇的魅力，也收獲了許多意想不到的收獲。

第一段：表演劇本，感受表演的力量。

在進行語文課本劇時，我有幸參與了一次表演。剛開始，我對表演并不感興趣，覺得自己不擅長演戲。但是，在老師的鼓勵和引導下，我試著投入到角色中，發(fā)現(xiàn)表演的樂趣。我飾演的是一個傲慢的少年，他的性格和我完全相反，但我要盡力去理解他的內(nèi)心世界，扮演他的角色。在排練的過程中，我明白了一個角色的塑造需要大量的觀察和思考。通過表演，我不僅學會了更好地表達自己，還鍛煉了思維能力和團隊合作精神。

第二段：觀看劇本，領略戲劇的魅力。

除了自己的表演，我也有幸觀看了其他同學的演出。他們扮演了各種不同的角色，通過他們的表演，我看到了不同人物的特點和思想。劇本中的故事情節(jié)讓我看到了人性的復雜和世間百態(tài)，讓我更深入地思考了生活的意義。觀看劇本也增進了我對戲劇的理解和欣賞能力，從細節(jié)中挖掘角色的感情變化，深入剖析劇情的內(nèi)涵和主題，使我受益匪淺。

第三段：課本劇，培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

與傳統(tǒng)的課本相比，課本劇的內(nèi)容更加豐富和生動。通過做劇本閱讀和分析，我們深入了解了文學作品的背景和情節(jié)，同時也接觸到了不同的藝術(shù)形式。通過表演、觀看和討論，課本劇培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)，提高了我們的審美能力。同時，通過在學習中扮演角色和表演，我們也更直觀地理解了課文中的情感和思想，進一步提高了對課文的理解和記憶。

第四段：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

劇本是一種特殊的文學體裁，不同于其他的文學形式，具有獨特的閱讀體驗。通過學習劇本，我們培養(yǎng)了對于劇情、對白、角色行為的理解能力。在閱讀劇本時，我們需要通過文字感知角色的情感和背景，通過對白把握劇情的發(fā)展，這既需要我們對于細節(jié)的敏感，也需要我們對整體結(jié)構(gòu)的把握。通過劇本閱讀的訓練，我們的閱讀理解能力得到了極大的提高。

第五段：結(jié)合現(xiàn)實生活，增強學生的綜合素養(yǎng)。

課本劇不僅僅是一種表演形式，更是與現(xiàn)實生活相結(jié)合的一種教學方法。通過學習課本劇，我們不僅了解了戲劇的魅力，也思考了社會現(xiàn)象和價值觀。我們通過表演角色，體驗到不同的人生，增強了自己的人際交往能力和溝通能力。同時，劇本中的故事情節(jié)也讓我們思考了人性和社會問題，提高了我們的思辨和判斷能力。課本劇的學習促使我從多個方面認識世界，讓我更加關(guān)注自己與他人、自己與社會的關(guān)系。

總結(jié)部分：

通過參與和觀看課本劇，我領略到了戲劇的魅力，體會到了表演的力量。學習課本劇不僅培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)和閱讀理解能力，更是為我們提供了一個更加全面理解和思考人生和社會的平臺。未來，我會繼續(xù)學習和欣賞戲劇，將其融入到我自己的生活和學習中。

人教版語文課本心得體會篇二

自己**年畢業(yè)至今已有，應該說自己參加工作的年頭也不短了，積累了一些工作經(jīng)驗，現(xiàn)在應該出些成果的時候了；而且我還聽很多人說這個年齡段應該是工作和生活黃金年齡，說在這個年齡段的工作情形如一朵正在開放的花，有著生命，有著活力。但自己現(xiàn)在卻不知怎么了，對于曾經(jīng)熱愛的語文越來越不會教了，天天早來晚走的，你在看看學生在課堂上的表現(xiàn)：敢表達、會表達的越來越少了，這種學習狀態(tài)，成績能高嗎？挫敗感越來越強。內(nèi)心有時還有這樣一種想法，下一次再分科不教語文了，改教數(shù)學吧。

為什么會這樣呢？這個問題問了自己很多次。

有幸的是暑假期間，學校布置我們學習了20xx版的《語文課程標準》及，昨天又聽了張靜教研員關(guān)于《20xx版語文新課程標準》的分析，在學習與傾聽中讓我心中那個為什么的問號慢慢變成了半個句號。下面我就把自己的一些認識和大家一起交流一下：

一、重書本，實踐不夠。

二、想法有，堅持不夠。

作為一名語文老師，我一直努力把指引學生寫一手整潔、漂亮的字作為自己教學中任務之一，為了讓學生寫一手好字方法用了不少，打字頭，搞評比，實在不好打手板，可效果還是不理想，這就是學習語文課程標準心得體會范文。

三、朗讀有，自然不夠。

四、引導學生讀書有，展示方式的靈活多樣性不夠。

五、引導學生表達有，個性表達，創(chuàng)新思想不夠。

六、指導學生作文有，修改不夠。

新課標的出臺標志著語文教學又將進入一個深沉探究的新時代，讓自己在不斷的教學實踐中思考著，改變著，收獲著……在和大家一起學習，一起研究讓自己的那個句號越畫越園吧。

人教版語文課本心得體會篇三

(1)掌握文章生字、詞的讀音及意義。

(2)體會運用對比刻畫人物形象和突出主題思想的寫法。

2.學法指導。

(1)預習時，查閱與文本相關(guān)的一些背景資料，包括作者、寫作背景、文體知識等等。

(2)反復朗讀，熟悉文章內(nèi)容。

(3)分角色朗讀，體悟人物的情感。

(4)互相討論，探討小說的主題。大膽且有根據(jù)地發(fā)表自己的見解。

【題目解說】。

小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，以“我”記憶中的故鄉(xiāng)與現(xiàn)實中所見故鄉(xiāng)的巨大變化為基本內(nèi)容，組織材料，展開情節(jié)，揭示了深刻的主題思想，引起了人們對農(nóng)村經(jīng)濟日益凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的社會根源的深深思索，激發(fā)了人們改造舊社會，創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

【寫作背景】。

短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1912月初從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了19前30年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。

1919年8月，魯迅在北京買下了西直門內(nèi)公用庫八道灣11號的住宅，于11月21日遷入，結(jié)束了長期的會館生活。12月1日，魯迅離開北京南返，于4日抵故鄉(xiāng)紹興，在家停留至本月24日，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅。賣掉故宅后，魯迅將家中什物“可送的送，可賣的賣”，都處理了，只把三只書箱寄存在五云門外張梓生家里。4月24日下午，魯迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷屬攜行李發(fā)紹興”，于29日回到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過30，已是滿臉皺紋，形容憔悴，向魯迅講述了“農(nóng)村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三、四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個樸實的農(nóng)民形象。

【作者簡介】。

魯迅(1881—1936)現(xiàn)代文學家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學杰出的奠基人，中國新文化戰(zhàn)線的光輝旗幟。原名周樹人，字豫才。1881年9月25日生于浙江省紹興縣城的一個逐漸沒落的封建士大夫家庭。幼年在家塾受到傳統(tǒng)的文化教育。13歲時家庭發(fā)生重大變故，祖父因科場作弊案被捕下獄，父親身患重病，這使他經(jīng)常出入于當鋪和藥鋪之間，飽受了人間的辛酸和冷眼。185月魯迅離家來到南京求學，先在江南水師學堂就讀，后改入江南陸師學堂附設的礦路學堂學習。此間他閱讀了大量的自然科學和社會科學書籍，接受了很多新知識、新思想，其中英國生物學家赫胥黎的《天演論》一書，使他初步接觸到達爾文的進化論觀點，這對他前期思想產(chǎn)生了重要影響。194月魯迅赴日本留學，先攻醫(yī)學，后毅然棄醫(yī)從文，立志以文藝作思想武器，改變國人的精神面貌。

人教版語文課本心得體會篇四

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凱蒂：昨晚為留學生舉辦的歡迎派對怎么樣?

約翰：真棒!我交了一些新朋友，不過發(fā)生了一件很有趣的事情。

凱蒂：什么事?

約翰：我遇到了一個名叫佐藤的日本男孩，正當我伸出手(要跟他握手)時，他對我鞠躬了。

凱蒂：那就是日本人跟別人打招呼的方式。如果你不對他們鞠躬還禮，那就失禮了。

約翰：我不知道這個禮節(jié)，所以我只站在那里伸的手，最后我還是鞠躬還禮了。

凱蒂：我記得去年第一次見瑪麗的時候，我也和你一樣。我伸出手，而令我驚訝的是，她親吻了我的雙頰!

約翰：若她要親我的臉頰，我可不介意!

凱蒂：呵呵，很有趣。而后來我知道法國人見面時都會親吻對方以示禮貌。

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特雷莎.洛佩斯卡利哥倫比亞在我的家鄉(xiāng)，人們的時間觀念不強。我們不喜歡生活匆忙，所以我們不介意別人偶爾遲到一會兒。如果你和一個朋友說好要去他們家吃飯，你去得稍晚一點是可以接受的。我們喜歡慢慢享受屬于我們的時間。我們珍惜平日生活中和家人、朋友在一起的時光。有空的時候，我們也常常會臨時上朋友家拜訪，我們不必總是列計劃見朋友。當與朋友見面時，禮貌的做法是，男生們互相握手，而女生們互相親吻面頰。我們通常會在小鎮(zhèn)中心四處走走，盡可能多地與更多朋友會面!

馬克.勒布朗洛桑瑞士在瑞士，守時非常重要。我們畢竟是以時鐘和手表聞名的國度!如果有人約你在正午相見，那么你就必須在正午時趕到。如果你只是遲到了15分鐘，那你的朋友都有可能會非常生氣。因此，每次我去見朋友都會盡力做到守時。我總是早早出門以避開擁堵交通，因為我認為讓別人等是非常不禮貌的。而且，我們也從不事先未打電話便登門拜訪朋友，我們總是事先做好拜訪朋友的安排，約好一起做有意思的事情，或是一起去某地玩。

sectionb,2b。

親愛的勞拉：

謝謝你的來信.是的,我非常享受這次的法國交換項目,而且過的很好,甚至比我想象中的還要好.我在到達之前還有點緊張,但是事實證明這是毫無必要的.我所在的寄宿家庭非常好,他們想盡辦法讓我體驗到家的感覺.你可能不相信,但我的法語提高得非常快.我現(xiàn)在能夠非常自如的說法語.盡管還是會犯很多錯誤,但這并不像過去那般困擾我了.

我現(xiàn)在面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何適應國外的餐桌文化.你可以想象得到,這邊的情況與家里的有很大的區(qū)別.例如,不應該把面包放在盤子里,應該放在桌面上.你的手應該由始至終放在桌上,但不要把胳膊肘放上去.不得不承認,要記住這些條條框框很難,但是我會慢慢習慣的,也會慢慢適應的.我會盡快給你寫信,告訴你我在這邊的生活情況.希望你能度過一個很好的學年.

林躍。

文檔為doc格式。

人教版語文課本心得體會篇五

今天有兩節(jié)語文課，我和學生說好第二節(jié)課開展語文樂園里的“語文生活”活動――主題朗誦會：長征精神代代傳。

第一節(jié)課的下課鈴響起，同學們歡呼雀躍，我在黑板上用白色粉筆寫上幾個美術(shù)大字――“長征精神代代傳”。就在我全神貫注地為這幾個大字描摹紅色陰影的時候，班上的同學圍攏過來，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。課間只有十分鐘，我怕時間來不及，沒有理會他們的熱情，仍舊專心致志地描摹著。

過了一會兒，班上一位名叫熊文的男生拿起紅色粉筆，小心翼翼地對我說：“老師，我可以嗎？”“你？”我擔心他畫得不好，正想拒絕。他接著說：“老師，時間來不及了，您還只寫到‘代’字，還有兩個字呢，只差一兩分鐘上課鈴就要響了，還是讓我來幫幫您吧！”我沒有再顧慮什么，大聲說：“來吧！我們一起完成。”同學們紛紛向他投來驚異的目光。圍觀的同學有的在竊竊私語，還有的在七嘴八舌地議論著：“沒有老師寫得好，他還真逞能！等著被老師批評吧！”

他小心翼翼地在黑板上描摹著，看著他寫字的樣子，一本正經(jīng)，一筆一捺都在用心地勾畫著，一種感動的情愫油然而生。鈴聲響起，我們的合作大功告成，他獨自寫完了一個“代”字?？吹剿玑屩刎摰臉幼樱业男牡子科鹨魂嚺?。

活動馬上就要開始了，他一直默默地盯著黑板，我不知道他想說什么。學生看著黑板上的字，一副興高采烈的樣子，大概是因為他們期待已久的活動終于要開始了。為了激發(fā)學生的朗誦熱情，提高他們的朗誦水平，這次活動早就在運籌帷幄之中，或許他們已迫不及待了吧！就在活動如火如荼地進行著的時候，一名女生附在我耳邊輕聲說：“老師，您有一個字寫歪了。”我定睛一看，就是熊文幫我描摹的那個字，看起來果然有點歪。這不正是我起初所擔心的嗎？學生也發(fā)現(xiàn)了這幾個字的蹊蹺。我面不改色，毫不遲疑地回答：“沒事，只要活動精彩就行！”這名女生若有所思地點了點頭，我不想解釋太多。沒想到的是，熊文自己也感覺到了，他慚愧地低下了頭……我不能再佯裝不知道。

活動結(jié)束時，我把表現(xiàn)出色的男、女主持人表揚了一番，夸獎他們不僅隨機應變能力強，而且“能言、善辯、知人、善用”，把活動組織得有聲有色。隨后，我鄭重其事地走到熊文身邊，對他說：“熊文，謝謝你，是你讓老師感覺不再孤單，我們的合作也同樣精彩，不是嗎？關(guān)鍵時刻，你挺身而出，幫助老師在上課鈴響之前完成書寫任務，大家一起實現(xiàn)了‘走在時間前面’的誓言，所以，你功不可沒！我覺得今天黑板上的美術(shù)字特別漂亮，謝謝你！”他紅著臉，很有些羞澀的樣子。同桌推著他的身子，羨慕地說：“老師在謝謝你哦，老師對學生說謝謝吶！你給力一點！”他的嘴角泛起一絲笑意，頓時，班上響起了熱烈的掌聲。

是啊，老師的一句“謝謝”也許對于自己來說微不足道，但是對于學生來說，或許是溫暖一生的記憶。

人教版語文課本心得體會篇六

我們的老師講課很有趣，大家都很愛聽，特別是綜合活動課最有趣。每當老師教我們學綜合性學習時，我們都聽得津津有味。

記得那天又上綜合活動課，內(nèi)容有猜字謎，說歇后語等。老師一說猜字謎，同學們就興致勃勃，精神抖擻。我們先學習猜字謎。老師先說了第一個字謎，“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。”我們邊聽邊比劃，大家爭先恐后地報出答案。可都被老師一一否定了。我冥思苦想了幾個都覺得不對，這時，有個同學站起來說：“日”。

老師贊許地點點頭，并給我們分析了為什么是這個字，經(jīng)老師一分析，我們才恍然大悟。接著，老師又出了下一題：“千字頭，木字腰，太陽出來往下照，人人都說好味道?！边@謎面一出，我一下就想到了，是“香”字，我把手舉得高高的，大聲說出答案。老師夸我了不起，我開心極了。隨后，老師又連出了好幾個謎語讓我們猜，我覺得每個字謎都很難?？纯赐瑢W，有的皺眉思索；有的抓耳撓腮；有的交頭接耳。沒過一會兒，大家就七嘴八舌地嚷嚷開了。

頓時，教室里人聲鼎沸。老師邊聽邊提示，笑眼觀看同學興趣盎然地討論著。沒過三五分鐘，沉浸在謎語世界里的同學紛紛走出了迷宮。一連串的謎語全被破解了。成功的喜悅洋溢在每個人的臉上。

下課鈴聲響了，我們還沉浸在有趣的字謎中不能自拔呢！

人教版語文課本心得體會篇七

小學是學習語文的關(guān)鍵時期，語文課本對于小學生來說至關(guān)重要。2019年，《小學語文課程標準》正式施行，由此導致了多家出版社的小學語文課本進行了調(diào)整。這次調(diào)整給學生和教師都帶來了一定的挑戰(zhàn)和機遇。在實際教學中，我深刻感受到了這次調(diào)整對課本的影響，以下是我的心得體會。

一、注重知識的銜接和延伸。新的小學語文課本加強了語文知識間的銜接，讓學生們更好地理解語文知識的本質(zhì)和內(nèi)涵。課本內(nèi)容更注重知識的延伸和拓展，比如在文言文方面加入了一些古代詩詞和經(jīng)典文獻的選段，引導學生們深入了解古代文化。在作文方面也更注重對學生寫作技法的講解和實踐，讓學生們能夠掌握更為科學的寫作方法。這樣的調(diào)整讓我更清晰地認識到知識點之間的聯(lián)系，為我后續(xù)的教學提供了指導。

二、注重學生的學習興趣和實際應用。新的小學語文課本更注重學生的需求和興趣，注重學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。學生的學習興趣是語文教學中至關(guān)重要的一環(huán)，而新的小學語文課本重點關(guān)注學生的學習興趣，采用了更為生動、形象的教學方法。比如在課文方面，引入更多有趣的故事、童話和神話等，讓學生們在閱讀中體會到語言的魅力。在作文方面也更注重實際生活的應用，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。這樣的調(diào)整讓我更關(guān)注學生的需求和興趣，為我的教學提供了更多的切入點。

三、注重思維拓展和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。新的小學語文課本更注重培養(yǎng)學生的思維拓展和創(chuàng)新能力。在閱讀方面，注重引導學生閱讀時思考，更加注重培養(yǎng)學生的思維能力；在寫作方面，注重學生的獨立思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。這樣的調(diào)整讓我在教學過程中更注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，并且采用更加靈活多變的教學方法，讓學生們能夠在教學中實現(xiàn)更好的提升。

四、注重語文教學方法的改進。新的小學語文課本更注重教師的引導和指導，提供了更加動態(tài)的教材資源。教材中的活動形式更加靈活，讓學生們能夠在更多不同的情境下學習，在教學中能夠獨立思考和運用所學知識。這樣的調(diào)整讓我認識到在教學過程中不斷改進教學方法的重要性，讓學生們更加愿意聽課、積極參與、主動學習。

五、注重課外輔導和綜合實踐。新的小學語文課本更注重學生的課外輔導和綜合實踐能力。通過教材和輔導資料的多樣化，彌補了學校教育的不足，增強了學生的閱讀能力和寫作能力。這樣的調(diào)整讓我更加注重學生的實際能力的提升，注重在教學過程中對學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，讓學生們更好地發(fā)掘自己的潛力和能力。

總之，新的小學語文課本對語文教育帶來了的影響和改變是積極的。作為語文教師，我們也應該不斷地更新自己的教學理念和教學能力，讓學生們能夠獲得更好的教育和培養(yǎng)。通過這次小學語文課本調(diào)整，我相信我的教學水平和能力將得到全新的突破和提高。

人教版語文課本心得體會篇八

了解作者資料和作品寫作背景教師教會學生樹立一種意識，遇到新課首先要查作者、查背景。這些信息很容易從各種途徑獲得，除了市面上銷售的各種助學書籍外，互聯(lián)網(wǎng)也是學生可利用的重要手段。上課時，可以邀請學生參與介紹作者及背景，教師可視學生準備資料完整性，給予適當?shù)难a充。以朱自清先生的《春》第一課時為例，要搜集作家、作品的背景材料，搜集有關(guān)描寫春的名詩名句、名家名篇，了解春的季候特點等等，在內(nèi)容檢測上基本是貫穿整個課堂。課上一分鐘，課下一天功，這些課前準備的充分與否，直接影響到課堂教學的速度和效果。

預習課文，應對課文有一個大概了解。為此就應首先粗讀課文，解決字詞，

掃清障礙，弄清課文的主旨，知道課文圍繞什么而寫，寫了些什么，線索是什么，文章好在哪里。

二、劃分層次，抓住主體特點，了解課文重點。

在粗讀課文的基礎上，應抓住文體特點，進行層次劃分，了解段落大意，知道課文先寫什么，后寫什么，進而對全文有一個比較詳細的了解。在層次劃分的時候，還要把握重點，知道文章詳寫的是什么，略寫的是什么。比如《背影》作者重點寫了父親在南京的逗留卻寫得十分簡略，而這正是為了突出父子之間相愛相憐的真摯感情!

三、對課文重點進行嘗試性分析。

在掌握課文的重點之后，應在教師講解之前，進行嘗試性分析，而不要被動的等待老師講解。通過分析，找出課文是怎樣突出主旨的，運用了什么表達方式，采用了哪些修辭手法或說明方法，這樣寫有什么好處，為什么用這些方法，這樣寫有什么好處，為什么用這些方法，從而加深對課文的認識和理解。

四、結(jié)合課文，解決課后題。

在對全文的內(nèi)容和形式進行充分的預習之后，要嘗試性地解決課后題，以檢查自己在預習過程中，還有哪些不足，以便能及時查漏補缺，同時對不能理解的問題，可以先畫下來，當作自己的難點，以備聽課時認真聽講，當堂解決。

五、擴展、聯(lián)想、想象、將課內(nèi)、課外結(jié)合起來。

之后，可以考慮一下，賣炭翁老人的命運如何等等。以上預習方法，對中學生的預習會起到一定作用。希望同學們在預習時，多思考，多動腦只要認真扎實，就一定能夠收到實效，就一定能夠達到預習的目的!

人教版語文課本心得體會篇九

故鄉(xiāng)的梅花又開了.那朵朵冷艷,屢屢幽芳,總使我想起漂泊他鄉(xiāng),葬身異國的外祖父.

我出生在東南亞的星島,從小和外祖父生活在一起.外祖父年輕時讀了不少經(jīng),史,詩,詞,又能書善畫,在星島頗負盛名.我很小的時候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“青草明年綠，王孫歸不歸““自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了!外公哭了!”老人總是搖搖頭，長長的吁出一口氣，說：“鶯兒，你小呢，不懂!”

有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去!”

“干嗎要回去呢?”

“那兒才是我們的祖國呀!”

哦!祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎?我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。

可是，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父，問媽媽：“外公走嗎?”

“外公年紀太大了……”

我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國去吧!”

想不到外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”的哭起來了……。

離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨美，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎?”

“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。他卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開地愈精神，愈秀氣。他是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”

回國那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。

船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花。

多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

人教版語文課本心得體會篇十

隨著教育不斷改革，小學語文教材也在不斷調(diào)整更新。作為一名小學語文老師，我深刻體會到：教材的調(diào)整，不僅僅是文字和內(nèi)容的更新，更是對教學理念和教學方法的重新思考和重新定位。在教學實踐和親身體驗中，我感受到了這些調(diào)整給我的啟示和影響，接下來我將從五個方面談談我對小學語文課本調(diào)整的心得體會。

一、注重學生性格特點。

小學生本來就是朝氣蓬勃、好動好玩的，而且性格迥異，有的內(nèi)向有的外向，有的好勝有的低調(diào)。因此，在調(diào)整改革教材時，專業(yè)教師們更加注重讓這些教材貼近學生的心理和生理，讓學生在學習過程中更加活躍、更加開心、更加快樂，進而提高學習的效果。這啟示我在教學中激發(fā)學生學習的興趣非常重要，為此，我需要根據(jù)不同學生的性格特點，采取不同的教學方式，讓他們在教學過程中更好地融入其中。

二、瞄準新時代。

隨著時代的發(fā)展，教學方法和教學內(nèi)容都需要與新時代保持同步，引入一些新的教育理念和新的知識進入課堂中，同時減少一些過時的思想觀念，更加貼近學生的生活和社會，讓學生對所學知識感到親切、感到有用、感到生動。新的時代文化也啟示我在教學中要不斷學習新的事物和思想，提升我的水平和境界，不斷更新我的教育知識和教學理念，更好地應對新時代的教學挑戰(zhàn)。

三、注重思維能力訓練。

在小學語文教育中，培養(yǎng)學生的思維能力是非常必要的。而新的教材和調(diào)整之后的教學內(nèi)容就更重視這個方面，讓學生在閱讀和學習過程中不僅僅是吸收知識，更重要的是要鍛煉自己的思維、分析和推理能力。這正是我在教學中切實要做到的事情：不單單注重知識的傳授，還要發(fā)揮學生的個人思維和創(chuàng)造力，促進他們在思考中發(fā)掘出真正的教育寶藏和個人價值。

四、多樣化的教學方法。

教學的方法是教育的靈魂，不同的教學方法有不同的效果，因此在新的教材中專家們更加關(guān)注和推崇多種多樣化的教學方法，而這種方法注重學生自主開展學習，鼓勵自由探究和互動合作。這啟示我在教學中要多嘗試不同的教學方法，尋求到適合學生的教學方法，鼓勵他們通過課堂互動合作不斷提高自己的學習效果。

五、裔絕傳統(tǒng)，創(chuàng)新創(chuàng)造。

教育是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程，我們應該適應時代和教育的變革，借助現(xiàn)代技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)教育教學與經(jīng)典教育教學有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造出一個新的教育培養(yǎng)體系。教材改革和教學技術(shù)的創(chuàng)新對于提高我們的教學質(zhì)量有著很大的促進作用，快速發(fā)展的科技信息，也必然會在教育教學領域取得更多創(chuàng)新。這啟示我在教學中要不斷嘗試新的教學方法和利用科技手段提高教學效率，擴大教育資源和通道，更好地培養(yǎng)適應新時代的新時代學生。

小學語文的教學重點在于培養(yǎng)學生的語言思維能力和語言表達能力，新教材和教學方法的調(diào)整也體現(xiàn)了這個方面的需求。通過對教材改革的思考和實踐體會，我認為教育改革需要關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重教師的創(chuàng)新思維和教育理念，同時也需要教師在教學中去感受和理解學生的需求，以更加人性化的方式，達到真正的教育目標。

人教版語文課本心得體會篇十一

初中語文課本劇是中學語文課程的重要組成部分，它旨在通過學生的參與演出，提高他們對文學作品的理解和欣賞能力。我在這學期的語文課上，有幸參與了一次精彩的劇本演出，給我留下了深刻的印象。在這次課本劇中，我不僅對作品本身有了更深刻的理解和感受，而且對表演藝術(shù)也有了更多的體會和認識。在本文中，我將分享我在參與語文課本劇中所體驗到的心得體會。

二、角色扮演。

在這次劇中，每個同學都有一個明確的角色，需要通過專業(yè)的表演來還原角色的形象和情感。我飾演的是主要角色，這是我首次在全班同學面前站在舞臺中央，面對著熟悉和陌生的每一個人，感受到了巨大的壓力。但是在經(jīng)歷了排練和表演的過程后，我發(fā)現(xiàn)角色扮演不僅幫助我培養(yǎng)了自信和自我表達的能力，還讓我感受到了舞臺上獨特的魅力。通過扮演角色，我不僅真正理解了角色的內(nèi)心感受，也讓我對表演藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、團隊合作。

參與語文課本劇需要良好的團隊合作，每個人都扮演不同的角色，需要在舞臺上默契配合，以呈現(xiàn)出最佳的效果。我們在排練過程中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是經(jīng)過大家的共同努力，我們成功地克服了各種困難，最終成功地完成了一場精彩絕倫的表演。團隊合作不僅讓我們在舞臺上呈現(xiàn)出了最好的風采，也增強了我們的凝聚力和集體榮譽感。

四、深入理解作品。

通過參與語文課本劇，我對作品的理解和感受更加深入。在劇中，我深入體會到了文學作品所傳達的情感和意義。我不僅能理解作者的創(chuàng)作意圖，還更加感受到了其中的情感細膩和涵義深邃。演出過程中的情景和對白，使我能夠身臨其境，更好地理解作品背后的故事和思想內(nèi)涵。這種深入理解讓我對文學作品充滿了更多的熱愛和歡愉，也讓我對語文課程更加感興趣。

五、培養(yǎng)審美和審批能力。

參與語文課本劇不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)審美能力，也提升了我的批判思維。經(jīng)過多次排練和觀摩同學的表演，我開始注重表演的細節(jié)和講究藝術(shù)效果。我能夠更好地把握舞臺的坐標和表演的節(jié)奏，以更生動、形象地呈現(xiàn)出角色的形象和情感。同時，在觀摩其他同學的表演過程中，我也能夠明辨優(yōu)秀與平庸之間的差異，培養(yǎng)了自己的審美和審批能力。

總結(jié)。

通過參與語文課本劇，我不僅學到了表演藝術(shù)的技巧，更深入體會到了文學之美和舞臺之高。角色扮演、團隊合作、深入理解作品以及培養(yǎng)審美和審批能力，這些都是我在參與這次課本劇中所體會到的重要收獲。我相信這對我的個人成長和學術(shù)發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響，也將在今后的學習和生活中發(fā)揮重要的作用。最后，我要感謝我的語文老師和同學們，是他們給予了我這次寶貴的經(jīng)歷和機會。

人教版語文課本心得體會篇十二

讀完《關(guān)鍵在于落實》要有落實的意識。任何一項工作的推進和目標任務的完成，都要抓落實的結(jié)果。我們要深刻認識到，狠抓落實是確保一項決策實施、工作推進和任務完成的根本保障。抓不好落實，工作安排部署得再怎么細致，也沒有任何意義。要有落實的能力。抓好工作落實，不僅要有落實的意識，而且要有落實的能力。提高抓落實能力，是做好工作的關(guān)鍵。在日常工作中，要把工作實踐當成錘煉自己、提高素質(zhì)、增長才干的過程。在學習中提高能力，在解決問題中增強能力，才能履行好自己的職責，提高抓落實的能力。要有落實的方法。各項工作能否落到實處，關(guān)鍵是靠切實可行的具體措施作保證。要把握工作任務的科學性，合理安排工作計劃，有清晰的工作思路，明確的工作步驟。

讀完《黃金心態(tài)》讓我感受卓越和幸福人生所必須具備的七大黃金心態(tài)：陽光心態(tài)、積極心態(tài)、執(zhí)著心態(tài)、老板心態(tài)、共贏心態(tài)、感恩心態(tài)和空杯心態(tài)。書中運用了生活和工作中的大量案例，闡明了并且給出了具體明確的心態(tài)修煉方法和途徑。確實令我耳目一新！“心態(tài)決定一切”，在很多時候,一個人選擇工作崗位的自主性是有限的，然而你可以選擇對待工作的心態(tài)，積極還是消極的心態(tài)對待工作，將決定著未來。做每一件事時不要去想“這是要我做的”，而是要告訴自己“這是我要做的”。一個人有了動力和對工作的熱情，就會自發(fā)主動地去做好每一件事。生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，每天的心態(tài)取決于你每一片刻的心情，那些每天都快樂的人，并不是他很富有，而是他善于發(fā)現(xiàn)美好。如果我們認真思考就會發(fā)現(xiàn)，從根本上決定我們生命質(zhì)量的不是金錢，不是權(quán)力，甚至不是知識，也不是能力，而是心態(tài)！讀完之后，掩卷長思，對照自己，內(nèi)心不僅有一種沸騰和躍躍欲試的沖動。人們常說：“看問題，做事情不要只站在自己的立場上，應該把自己放在別人的角度去全面的考慮，這樣才能考慮的更全面，工作才能做得更好，進步才能更快”。

讀完《我在為誰工作》讓我感受到在為公司工作的同時，也在為自己工作的深刻道理，幫我解除了困惑，調(diào)整了心態(tài)。為薪水工作還是為自己工作？工作不能計較于眼前的得與失，要看到這份工作對自我經(jīng)驗的積累與自身素質(zhì)的`提高的幫助。然后再從工作環(huán)境中可能遇到的困難分析，幫助我們調(diào)整心態(tài)，激發(fā)我內(nèi)心的使命感，尊重自己的工作，熱愛自己的工作，充滿激情、滿懷熱情地工作，樂在工作中，不斷提升自我。這樣的人生也就是成功的人生，幸福的人生。如果我們把工作當做一種謀生的手段，當做混碗飯吃的一件差事，我們肯定不去重視、喜歡它。換位思考，如果我們將之視作深化、拓寬我們自身閱歷的一種途徑，工作在我們眼中就會成為最愉快的事情。

要把工作看成我們生命中很重要的一部分，去重視它，珍惜它。不能這山望著那山高，輕易改變自己的方向。對現(xiàn)有的工作，我們要拿出高度的熱情和忠誠去完成。

讀完《卓越員工的12項修煉》讓我感受到突破自己、超越自己，相信自己能行的。因此，我們要經(jīng)常進行換位思考問題，改變自己的思想。因為一個人的思想，決定一個人的命運，只有付出了才能得到收獲，在工作中要激發(fā)自己的激情，改掉自身的一些壞習慣，不斷追求更高的自我定位，做一個有進取心的人。要主動去做需要做的事，而不是被迫地去做。每位員工都要向卓越的員工看齊，把自己當做企業(yè)的主人翁，不輕視企業(yè)也不輕視自己的工作，不管任何時候都把企業(yè)的利益擺在第一位，做到愛崗敬業(yè)、對企業(yè)忠誠。這樣才能得到領導和企業(yè)的歡迎，才可以取得更大的成功以及獲得更大的發(fā)展。付出和收獲一般情況下都是成正比的。關(guān)鍵在于我們本身是否努力過、奮斗過？“敬業(yè)是最卓越的工作態(tài)度”，我們應該用一種嚴肅恭敬的態(tài)度對待自己的工作和角色，把敬業(yè)成為一種習慣。作為一名員工，做自己的事情要很認真、很細心，在今后的工作、學習中，我一定要將“敬業(yè)”作為自己的座右銘，時刻勉勵自己、要求自己，使自己在工作能力方面與工作的需要相適應，以無愧于領導的信任、同事的支持，無愧于自己的工作崗位。

用快樂的心情去面對每一天的工作?？吹竭^這樣一句話：“今天不努力工作，明天努力找工作”。我覺得這句話說的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落。不管學歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。其次：只有在熱愛自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的員工。

四本書讓我感受很深，四本激勵人向上的書，震撼我的內(nèi)心深處，我從中受到了很大的啟發(fā)，這本書通過多個真實的社會寫照、成功人士對待工作的態(tài)度，向我們講述了我們要為何努力工作以及如何去努力工作，讓我明白了任何人在任何崗位、只要通過自己的努力都有是可以成功的。讀完四本書后讓我激動不已，我已經(jīng)深刻體會到現(xiàn)在擁有的一切的重要性，從現(xiàn)在起認真工作，端正態(tài)度，積極向上開始每一天。