在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了一些成功和失敗的經(jīng)歷。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀(guān)評(píng)價(jià)，既要肯定自己取得的成績(jī)，也要認(rèn)識(shí)到還存在的不足。下面是一些小伙伴的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇一

聽(tīng)英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要一環(huán)，在提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平方面起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)，可以加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式的理解，提升自己的聽(tīng)力技巧和聽(tīng)力能力。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我總結(jié)了一些關(guān)于聽(tīng)英語(yǔ)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，了解基本的語(yǔ)音和詞匯是提高聽(tīng)力的基石。在開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)前，我們應(yīng)該掌握一些基本的語(yǔ)音知識(shí)，例如英語(yǔ)的元音和輔音的發(fā)音方法以及單詞的重音規(guī)律。同時(shí)，對(duì)于常用的詞匯和固定搭配也要有一定的了解。這樣，在聽(tīng)到新的單詞或詞組時(shí)，我們可以根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行推測(cè)和聯(lián)想，更容易理解和記憶。

其次，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣至關(guān)重要。在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，我們要注意培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣，尤其是在面對(duì)較長(zhǎng)的聽(tīng)力材料時(shí)更需要耐心和專(zhuān)注。我們可以通過(guò)多聽(tīng)英語(yǔ)新聞、電影、廣播、紀(jì)錄片等來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。在聽(tīng)的過(guò)程中，我們要注意抓住關(guān)鍵詞和上下文的線(xiàn)索，盡量避免被生詞或難詞的影響。此外，多進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)并及時(shí)糾正自己的聽(tīng)力錯(cuò)誤也是提高聽(tīng)力效果的重要途徑。

第三，提升聽(tīng)力技巧是關(guān)鍵。在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，我們要靈活運(yùn)用各種聽(tīng)力技巧，例如預(yù)測(cè)題目?jī)?nèi)容、注意聽(tīng)音頻中的信息細(xì)節(jié)、抓住主旨等。對(duì)于長(zhǎng)對(duì)話(huà)或短文，我們可以通過(guò)預(yù)讀問(wèn)題或段落標(biāo)題，有針對(duì)性地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。此外，我們還可以通過(guò)練習(xí)聽(tīng)力理解類(lèi)型題目，如選擇題、填空題、判斷題等，加強(qiáng)自己對(duì)于各類(lèi)題型的掌握。

第四，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)和聽(tīng)力的結(jié)合能力。說(shuō)話(huà)和聽(tīng)力是緊密相連的，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)我們應(yīng)該將兩者相結(jié)合，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。我們可以通過(guò)模仿英語(yǔ)電影中的對(duì)話(huà)或英語(yǔ)廣播中的主持人表達(dá)方式等來(lái)提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。此外，多參與英語(yǔ)角、口語(yǔ)訓(xùn)練班等活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流和對(duì)話(huà)，不僅可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能夠更好地鍛煉自己的聽(tīng)力能力。

最后，保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。提升聽(tīng)英語(yǔ)的能力需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)，我們需要保持一顆持之以恒的學(xué)習(xí)心態(tài)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意每天堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，不斷提高自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我們也要保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，對(duì)于難點(diǎn)和挑戰(zhàn)不要?dú)怵H，相信自己可以不斷進(jìn)步。

總而言之，聽(tīng)英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)良好的聽(tīng)力習(xí)慣、聽(tīng)力技巧、對(duì)于語(yǔ)音和詞匯的了解以及口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，我們可以有效提高自己的聽(tīng)力水平。最重要的是要保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)心態(tài)，相信自己的能力和潛力，持續(xù)提升自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇二

近日，由北京洪恩幼教的amy老師向我們進(jìn)行了一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，看后很受啟發(fā)。我們的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但amy老師除了開(kāi)場(chǎng)是說(shuō)了幾句中文外，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是全英語(yǔ)的教學(xué)。單薄孩子們都深深地吸引著，且興致高漲，思維一直緊緊抵跟隨著老師。那么老師究竟有什么“魔力”呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

整個(gè)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)單詞“monkey”“frog”和“bird”，但老師創(chuàng)設(shè)了趣味性的學(xué)習(xí)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、拍一拍、跳一跳等形式讓孩子開(kāi)心地學(xué)習(xí)。對(duì)孩子說(shuō)不準(zhǔn)的語(yǔ)音教室也沒(méi)有強(qiáng)硬地糾正，而是很親切地讓他重復(fù)，減少幼兒的壓力。

amy老師非常幽默。如何幼兒擊掌時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出因?yàn)樘昧Χ鴵敉词终频哪?，還用嘴吹一吹被擊疼的手掌，惹得孩子們開(kāi)心大笑。當(dāng)幼兒聲音太響時(shí)，會(huì)聳起雙肩做出不能忍受的表情，讓孩子意識(shí)到不足。

整個(gè)活動(dòng)與其說(shuō)是上課，不如說(shuō)是游戲。“變魔術(shù)”、“青蛙學(xué)跳”等游戲無(wú)不讓孩子流連忘返，融入到愉快的活動(dòng)中。學(xué)習(xí)單詞并沒(méi)有我們想象中的一遍遍地跟讀、單調(diào)重復(fù)，相反，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“動(dòng)”的世界，單是跟念單詞，她采用不斷變化字卡的空間位置、變化的聲調(diào)等手段來(lái)吸引孩子，用豐富的表情、夸張的動(dòng)作感染幼兒，用特定的手勢(shì)來(lái)表示一定的意思，讓毫無(wú)基礎(chǔ)的孩子能緊緊跟隨著教師進(jìn)度快樂(lè)地學(xué)習(xí)。真佩服教師的教學(xué)魅力啊！

教學(xué)時(shí)相通的，英語(yǔ)課上的一些方法、策略肯定也適合我們其他領(lǐng)域的教學(xué)，只要我們肯下功夫，也一樣會(huì)成為像amy老師那樣受孩子追捧的好老師！

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇三

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)非常重要的技能，不僅可以為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也可以幫助他們更好地了解外部世界。目前，許多小朋友通過(guò)觀(guān)看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本文旨在探討小朋友觀(guān)看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻后的心得體會(huì)。

第二段：視頻學(xué)習(xí)對(duì)于小朋友的優(yōu)勢(shì)。

觀(guān)看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻的最大優(yōu)勢(shì)是，可以讓小朋友在看到動(dòng)畫(huà)畫(huà)面的同時(shí)，清晰地聽(tīng)懂英語(yǔ)的語(yǔ)音，從而幫助小朋友正確發(fā)音。此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻還能讓小朋友更好地理解英語(yǔ)話(huà)題，加深對(duì)于英語(yǔ)的印象。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，小朋友不僅能夠通過(guò)視覺(jué)方式來(lái)學(xué)習(xí)，還能夠通過(guò)聽(tīng)覺(jué)方式來(lái)學(xué)習(xí)，幫助小朋友更好地掌握英語(yǔ)。

許多小朋友認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻讓他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有趣，也更具有趣味性。在視頻中，小朋友可以看到許多有趣的故事和角色，通過(guò)這些角色的表達(dá)方式，小朋友可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻能夠幫助小朋友在學(xué)習(xí)中獲得成就感，因?yàn)樗麄兡軌蚝芸斓乩斫夂陀涀∫曇纛l教材中的內(nèi)容，從而能夠更好地表現(xiàn)和溝通，并且在學(xué)習(xí)時(shí)充滿(mǎn)信心。

第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻的不足。

然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻也存在一些不足之處。雖然視頻中的結(jié)果和畫(huà)面讓小朋友更加專(zhuān)注，但許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻在內(nèi)容和視覺(jué)效果方面過(guò)于淺顯，無(wú)法滿(mǎn)足大部分學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子的需求。另外，盡管在視頻中小朋友可以看到英語(yǔ)、聽(tīng)到英語(yǔ)，但他們?nèi)狈?shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和語(yǔ)言環(huán)境，還需進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傾聽(tīng)和理解能力。

第五段：結(jié)論。

總體而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻為小朋友提供了豐富、有趣的學(xué)習(xí)途徑。孩子們可以在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)層面明確地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感和充滿(mǎn)信心。最終，小朋友通過(guò)課堂教育和實(shí)踐學(xué)習(xí)，跟隨英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻而成長(zhǎng)為成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇四

圣誕節(jié)過(guò)后的第一天，也就是12月26日上周六我們有幸去新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀(guān)摩了趙婷婷和周晶兩位名師的展示課。趙婷婷老師是我們新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)界名師，可謂“本土名師”，而周晶老師是從南京江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)特邀來(lái)的名教師，可謂是“進(jìn)口名師”，兩位名師都執(zhí)教了6aunit7atchristmase部分對(duì)話(huà)和h部分的歌曲，同課異構(gòu)，倆人風(fēng)格迥異又有相似之處。通過(guò)觀(guān)摩這兩節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀(guān)摩這兩節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?我覺(jué)得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。他們具有一個(gè)共同點(diǎn)：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得英語(yǔ)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

這兩位老師在教學(xué)中，就做到了這點(diǎn)。而且特別有意思的是趙婷婷和周晶老師在導(dǎo)入部分不約而同，都是從freetalk中討論關(guān)于圣誕禮物開(kāi)始直接導(dǎo)入到h部分的singasong。更為巧合的是她們?cè)谧寣W(xué)生整體欣賞了歌曲之后，都采用了為歌曲填空這一環(huán)節(jié)，并且都抓住了關(guān)鍵的語(yǔ)法重點(diǎn)填寫(xiě)名詞性物主代詞。之后用到chant來(lái)自編歌詞，真不愧為英雄所見(jiàn)略同。

2、教學(xué)理念要新穎。

她們充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)：

一是注重師生情感交流，有較強(qiáng)的親和力;。

二是注重學(xué)生主體作用的凸顯。如兩位老師都放手讓學(xué)生自編chant;趙婷婷老師提供閱讀方法讓學(xué)生自行三次閱讀完型填空，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí);周晶老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題略讀和尋讀并自己提問(wèn)給短文起名字等。

三是注重師生之間學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);。

四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者;。

五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學(xué)生聽(tīng)不懂也喜歡聽(tīng);。

六是三維目標(biāo)的完滿(mǎn)體現(xiàn)，尤其是在過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn)，讓聽(tīng)課者覺(jué)得新課標(biāo)、新資源的英語(yǔ)課就應(yīng)該是這樣教。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生、貼近生活。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn)。

主要表現(xiàn)：

一是不以講為主，以師生對(duì)話(huà)為主要學(xué)習(xí)方式;。

二是注重學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中。

三是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。四是貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近生活;。

五是學(xué)習(xí)方法的多樣性，如看、聽(tīng)、說(shuō)、議、練、讀等;。

六是創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供有力支持;。

七是教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，并在教學(xué)過(guò)程中得到具體落實(shí);。

八是教學(xué)源于課本又不局限于課本，學(xué)生學(xué)的有趣和輕松;。

這次聽(tīng)課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時(shí)行之，要將這些運(yùn)用到自己的'課堂教學(xué)中。

從這兩節(jié)課中，我體會(huì)到我們的教學(xué)應(yīng)注重對(duì)話(huà)課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別，閱讀課文和對(duì)話(huà)課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。有的教師教對(duì)話(huà)課文時(shí)，體現(xiàn)不出對(duì)話(huà)教學(xué)的特點(diǎn)，卻把對(duì)話(huà)課文當(dāng)作閱讀課文教，甚至看著書(shū)對(duì)話(huà)，等于是在朗讀課文。

對(duì)話(huà)課重在聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)了以后，用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)話(huà)內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)的輸入知識(shí)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注重其實(shí)效性，活動(dòng)是否與教學(xué)有關(guān)。

閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，不能把聽(tīng)力作為重點(diǎn)，其中，閱讀速度的培養(yǎng)很關(guān)鍵，要嚴(yán)格控制時(shí)間。閱讀課主要是pre-reading,while-reading,after-reading三個(gè)階段，是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程。而我本人閱讀課教學(xué)中的就有很多的困惑，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我明白了如何去做。我想自己在今后的教學(xué)中，會(huì)越來(lái)越好。

輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個(gè)關(guān)鍵，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說(shuō)他的學(xué)生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點(diǎn)做得比較不錯(cuò)，我會(huì)保持這一優(yōu)點(diǎn)。

教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動(dòng)很好，不一定適合所有的學(xué)生，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇五

4月23日上午9：30，在雷詩(shī)杰老師的引領(lǐng)下，我們觀(guān)看了程曉堂教授的講座以及雷詩(shī)杰老師的分享總結(jié)。共讀新課標(biāo)，同研新方向，各學(xué)科新課標(biāo)剛出行不久，沒(méi)想到詩(shī)姐這么快就整理了相關(guān)的信息與我們進(jìn)行共享，那么興奮，那么期待。

對(duì)于程教授的講座，主要針對(duì)重要的修改內(nèi)容和課標(biāo)的主要內(nèi)容這兩方面進(jìn)行講解。其主要內(nèi)容包括核心素養(yǎng)的演變，內(nèi)涵構(gòu)成，課程的育人價(jià)值，核心理念課程內(nèi)容的六要素，教學(xué)途徑與方法，教學(xué)評(píng)價(jià)的改革與創(chuàng)新。

首先，程教授的講解，讓我對(duì)核心素養(yǎng)有了重新的認(rèn)識(shí)。作為教師，要落實(shí)，強(qiáng)落實(shí)以下核心素養(yǎng)能力，語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，學(xué)習(xí)能力及思維能力。

其次，程教授提到的布魯姆認(rèn)知層次，讓我回想到了知識(shí)學(xué)習(xí)的方式，應(yīng)該達(dá)到這些方面，記憶，理解，應(yīng)用，分析，評(píng)價(jià)，創(chuàng)造。這一點(diǎn)提醒我，學(xué)習(xí)知識(shí)并不是學(xué)了就用，而是要經(jīng)過(guò)一道道環(huán)節(jié)，并且有分析，有評(píng)價(jià)，有創(chuàng)造。

特別的是，英語(yǔ)教學(xué)執(zhí)行的關(guān)鍵，要達(dá)到設(shè)置真實(shí)的情境和問(wèn)題，激活學(xué)生的已知學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言，并且深入探究主題的意義。

最后，雷老師總結(jié)了英語(yǔ)課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，英語(yǔ)教學(xué)正在經(jīng)歷巨大的變化，課時(shí)減少但難度增加。適應(yīng)新時(shí)代，同研新方向。幸運(yùn)的是，南昌縣小英人教研的腳步，走在教學(xué)的前方，跟隨著新課標(biāo)的目標(biāo)進(jìn)行更改。愿英語(yǔ)教學(xué)的理念和方法，會(huì)朝著我們所想的真實(shí)課堂發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。昌南小英人，加油！

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著英語(yǔ)教育的普及和推廣，越來(lái)越多的小朋友開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。自從我也開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)語(yǔ)言不僅能夠幫助我們更好地了解外部世界，還能夠豐富我們的生活。以下是我從學(xué)習(xí)英語(yǔ)中得出的一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要勤奮努力，而且也不是一朝一夕的事情。我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這門(mén)語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)拓展視野，如何在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)和語(yǔ)法規(guī)則等，還需要自己不斷的練習(xí)和總結(jié)，才能慢慢地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

此外，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我覺(jué)得重要的是堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)容易的事情，會(huì)遇到很多困難。但是，只要我們能夠堅(jiān)持不懈地努力下去，就一定能夠看到自己的進(jìn)步。我記得有一次，我想放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是我的老師堅(jiān)定地告訴我：“不要灰心喪氣，繼續(xù)努力，你一定會(huì)成功！”當(dāng)時(shí)，我感到很欣慰，也感到很感動(dòng)。從那時(shí)起，我就堅(jiān)定地決定在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷努力，不放棄。

除此之外，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幫助非常大。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠認(rèn)識(shí)新的單詞和語(yǔ)法，也能夠拓展自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。如果我們長(zhǎng)時(shí)間地讀英語(yǔ)資料，就能夠慢慢地提高我們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，增強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)表達(dá)的自信心。

最后，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們也需要保持愉快的心情。學(xué)習(xí)英語(yǔ)雖然很困難，但是如果我們能夠在學(xué)習(xí)中保持愉悅的心情，那么學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更明顯。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該是一件有趣的事情，而不是一件痛苦的事情。我們應(yīng)該嘗試找到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，這樣可以更好地堅(jiān)持下來(lái)。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件非常有意義的事情。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅可以更好地了解外部世界，還能夠豐富自己的生活。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)勤奮努力、堅(jiān)持不懈、閱讀提升和保持愉快心情等重要的方面。只有不斷的努力和堅(jiān)持，才能讓自己成功地掌握這門(mén)語(yǔ)言。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇七

在當(dāng)今世界，學(xué)英語(yǔ)已成為一項(xiàng)必備技能。越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并開(kāi)始讓孩子從小接觸英語(yǔ)。為了讓孩子在輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子聽(tīng)英語(yǔ)兒歌、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，而小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)視頻也成為了不少家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。

第二段：分享心得體會(huì)。

我也曾給我的侄女和侄子看過(guò)不少英語(yǔ)兒歌、動(dòng)畫(huà)片，但是他們對(duì)于英語(yǔ)并沒(méi)有產(chǎn)生特別濃厚的興趣，反而有些煩躁。直到我發(fā)現(xiàn)了小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)視頻，才真正地讓他們喜歡上了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些溫馨有趣的視頻，緊貼小朋友的興趣和愛(ài)好，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言展現(xiàn)了英語(yǔ)的魅力。孩子們?cè)诳匆曨l的時(shí)候不會(huì)感到枯燥，反而會(huì)主動(dòng)跟著視頻中的單詞發(fā)音，并且不斷唱著相應(yīng)歌曲。

第三段：陳述優(yōu)點(diǎn)。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)視頻所具有的優(yōu)點(diǎn)是明顯的。首先，視頻內(nèi)容緊貼孩子的生活，用孩子喜歡的方式傳遞英語(yǔ)知識(shí)，這樣孩子們自然而然地接受并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其次，視頻以輕松愉快的氛圍展現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言的樂(lè)趣，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣和熱情。最后，這些視頻涵蓋了不同類(lèi)型的主題，包括了單詞、口語(yǔ)、兒歌、故事等多種資源。觀(guān)看這些視頻孩子不僅能夠?qū)W會(huì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠了解英語(yǔ)文化與生活方式，拓展孩子們的眼界和視野。

第四段：指出注意事項(xiàng)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)在給孩子選擇視頻資源的時(shí)候，也要有所注意。首先，要確保視頻內(nèi)容的合理性和安全性，確保視頻能夠給孩子帶來(lái)有益的學(xué)習(xí)和生活啟示。其次，家長(zhǎng)可以先看一看視頻內(nèi)容，確保內(nèi)容的質(zhì)量和適宜性。最后，家長(zhǎng)要適度控制孩子觀(guān)看視頻的時(shí)間，讓孩子的視聽(tīng)學(xué)習(xí)時(shí)間和其他學(xué)習(xí)時(shí)間相互協(xié)調(diào)，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)視頻是一種有效簡(jiǎn)便的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，能夠幫助孩子們輕松愉快地掌握英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)在給孩子選擇相關(guān)視頻來(lái)源時(shí)也要謹(jǐn)慎選擇，確保其能夠給孩子帶來(lái)有益的思想啟示和積極的學(xué)習(xí)影響。這樣才能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中充分感受到樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，從而不斷提升自己的英語(yǔ)水平。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言。無(wú)論是求職還是出國(guó)留學(xué)，英語(yǔ)都被視為一項(xiàng)基本技能。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，除了閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)外，聽(tīng)力也是至關(guān)重要的一環(huán)。在我長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到聽(tīng)英語(yǔ)的重要性，并且收獲了一些心得體會(huì)。

首先，聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，聽(tīng)力是語(yǔ)言運(yùn)用的基礎(chǔ)，可以鍛煉我們的聽(tīng)覺(jué)和模仿能力。通過(guò)大量地聽(tīng)英語(yǔ)，我們可以熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、發(fā)音規(guī)律和詞匯。特別是通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，我們能夠?qū)W習(xí)到地道的口語(yǔ)表達(dá)方式，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。當(dāng)我們懂得了如何聽(tīng)取口音和語(yǔ)速的時(shí)候，我們也就更加容易去模仿，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，聽(tīng)英語(yǔ)能夠幫助我們提高閱讀理解能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀能力是一個(gè)重要的指標(biāo)。而聽(tīng)英語(yǔ)則可以幫助我們更加深入地理解文章的意思，并提高我們的閱讀速度和理解能力。通過(guò)大量的聽(tīng)英語(yǔ)，我們能夠在無(wú)意識(shí)中積累詞匯，熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型，提升自己的閱讀水平。對(duì)于一些擁有較高水平的聽(tīng)者來(lái)說(shuō)，他們不僅能夠更好地找到文章的主旨，還能通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和推斷文章的具體細(xì)節(jié)。

此外，聽(tīng)英語(yǔ)也能夠培養(yǎng)我們的思維發(fā)達(dá)和判斷力。英語(yǔ)聽(tīng)力有時(shí)會(huì)有一些難度較大的題目，這些題目需要我們通過(guò)理解聽(tīng)到的內(nèi)容，并進(jìn)行推斷和判斷。這種思維過(guò)程可以幫助我們培養(yǎng)邏輯推理和分析問(wèn)題的能力，更好地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思考和表達(dá)。通過(guò)訓(xùn)練聽(tīng)力，我們可以提高我們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

最后，聽(tīng)英語(yǔ)也有助于豐富我們的英語(yǔ)文化知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，還能了解到英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在聽(tīng)力材料中，我們能聽(tīng)到不同國(guó)家的英語(yǔ)口音，了解不同地區(qū)的發(fā)音規(guī)則。同時(shí)，許多聽(tīng)力材料中也融入了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、藝術(shù)、體育等方面的內(nèi)容，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也能夠增長(zhǎng)知識(shí)。

總之，聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。通過(guò)大量地聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠提高閱讀理解能力、培養(yǎng)我們的思維能力和豐富我們的英語(yǔ)文化知識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要注重聽(tīng)力訓(xùn)練，多聽(tīng)英語(yǔ)音頻、電視節(jié)目或者參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，全方位地提高自己的英語(yǔ)水平。只有通過(guò)不斷地聽(tīng)英語(yǔ)，我們才能更好地掌握這門(mén)語(yǔ)言，更自信地應(yīng)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇九

叮叮叮······同學(xué)們都戀戀不舍的回了教室，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。因?yàn)檫@節(jié)是英語(yǔ)課，大家都不喜歡上英語(yǔ)課，以前上課的時(shí)候大家都一個(gè)勁的往桌子上趴，生怕老師叫自己回答問(wèn)題。

因?yàn)樵瓉?lái)的老師今天生病了，所以今天有一個(gè)新老師給我們帶一節(jié)課。但是大家似乎對(duì)這個(gè)即將到來(lái)的新老師一點(diǎn)也不感興趣。因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得老師都一個(gè)樣，上的課既沒(méi)意思，又不生動(dòng)。

但這個(gè)新來(lái)的老師，一走進(jìn)教師，立刻就使那些昏昏欲睡的同學(xué)睜大了眼睛。這是為什么呢？因?yàn)檠?，這個(gè)老師實(shí)在是太讓人驚訝了。沒(méi)穿工作服不說(shuō)，還穿著一雙高跟鞋。在我們學(xué)校里，統(tǒng)一規(guī)定女老師不能穿高跟鞋，而且每個(gè)老師都要穿工作服。

原本死氣沉沉的教師立刻變的生機(jī)勃勃起來(lái)。她先進(jìn)行了自我介紹，然后是同學(xué)們的自我介紹。她告訴我們她姓張，名蔚娜。我們叫她張老師就行了。下面就開(kāi)始上課了，她先讓我們看了看今天要學(xué)的單詞和課文，然后讓我們合上課本，說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲。這一句話(huà)讓我們十分驚訝。因?yàn)閷W(xué)校里管的很?chē)?yán)，做游戲什么的簡(jiǎn)直就是癡心妄想，因?yàn)樗麄冇X(jué)得那是在浪費(fèi)時(shí)間，所以同學(xué)們一聽(tīng)，都摩拳擦掌，躍躍欲試哪。

叮叮叮······下課領(lǐng)響了。一看表，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)度日如年的英語(yǔ)課今天卻變得好像只有一瞬間那么短。這一堂課使我們受益匪淺。

我們多么希望她可以永遠(yuǎn)都教我們這個(gè)班。只希望我們?nèi)蘸笥芯壴僖?jiàn)了。

這三個(gè)小時(shí)里發(fā)生的所有事情，都將成為我最美好最珍貴的回憶。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十

首先，華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校的鄭佳燕老師的課堂呈現(xiàn)給大家的是師生之間既相互尊重又不失和諧的課堂氛圍。課前的game，sing“happybirthday”song等等，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且很恰當(dāng)?shù)剡^(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)同學(xué)都積極參與，在小小的pk賽中體會(huì)用智慧達(dá)成的小目標(biāo)。

其次，鄭老師獨(dú)特的教學(xué)方法也令我受益匪淺。課堂銜接自然，過(guò)渡流利，例如：鄭老師通過(guò)介紹present引入到對(duì)他人送禮物的句型教學(xué)。這不僅過(guò)渡自然，也加深了學(xué)生印象。

再次，教具準(zhǔn)備與多媒體也運(yùn)用恰如其分。這在葛方梅老師的.課堂上顯得尤為突出。簡(jiǎn)單的卡片圖樣，生動(dòng)的實(shí)物，比如花、蘋(píng)果、玩具狗、望遠(yuǎn)鏡等等，這不僅能讓學(xué)生對(duì)物品有生動(dòng)形象的直觀(guān)感受，還能讓學(xué)生親身體驗(yàn)到這些物品帶來(lái)的感受。進(jìn)而突出這堂課的課題feelinghappy。葛老師能考慮到小學(xué)生的注意力分布時(shí)間，在其注意力分散的時(shí)候用多媒體抓住學(xué)生的眼球，全方位練習(xí)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

第四，葛老師以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人也給我很多啟迪。葛老師在課堂中采用了多樣的互動(dòng)模式，采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。并且在課堂上讓學(xué)生去總結(jié)歸納本課的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)be動(dòng)詞+v-ing充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。

最后，葛老師整堂課中流利親切的英語(yǔ)口語(yǔ)也讓我印象深刻。課堂上葛老師用英語(yǔ)ok，verygood，wonderful，excellent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去。課堂上她帶微笑，不僅讓學(xué)生能感受到親切感和動(dòng)力感，讓我們聽(tīng)課的老師也感覺(jué)時(shí)間好快，不得不承認(rèn)這是一節(jié)相當(dāng)成功的公開(kāi)課。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進(jìn)步。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十一

在日漸國(guó)際化的時(shí)代，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為每個(gè)人不可回避的問(wèn)題。我也不例外，從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但真正能夠流利的運(yùn)用英語(yǔ)，還需要很長(zhǎng)的路要走。最近，我開(kāi)始嘗試聽(tīng)英語(yǔ)來(lái)提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力，這是我想要和大家分享的經(jīng)驗(yàn)。

剛開(kāi)始時(shí)，我選擇了一些比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短篇故事，因?yàn)檫@可以幫助我更好地理解故事情節(jié)，同時(shí)在理解的基礎(chǔ)上完成口語(yǔ)練習(xí)。然而，在聽(tīng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如聽(tīng)不懂或者理解不準(zhǔn)確，這時(shí)候我就需要重復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?，甚至查閱一些生僻詞和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)不斷的積累，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平得到了提升。

另外，我也嘗試著聽(tīng)一些真實(shí)的英語(yǔ)材料，比如美劇、紀(jì)錄片等。這不僅可以幫助我提高聽(tīng)力水平，還可以感知美國(guó)的文化和生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程變得更加有趣。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出很多的努力和時(shí)間，尤其是在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面，需要不斷的練習(xí)和積累。然而，只要堅(jiān)持下去，我們就一定能夠感受到自身能力的不斷提高并在未來(lái)的職場(chǎng)和生活中取得更多的機(jī)會(huì)和成功。

未來(lái)，我將繼續(xù)利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己的英語(yǔ)技能。我相信，在不久的將來(lái)，我也能夠成為一個(gè)能夠自信地和外國(guó)人交流的人。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十二

在當(dāng)今全球化的時(shí)代，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了必備技能。無(wú)論是出國(guó)留學(xué)、參加國(guó)際會(huì)議還是確保在職場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力，掌握英語(yǔ)至關(guān)重要。而聽(tīng)英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是提高英語(yǔ)綜合能力的重要一環(huán)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)英語(yǔ)的重要性，并且積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我想與大家分享。

第二段：提出問(wèn)題。

在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很難理解和跟上英語(yǔ)的聽(tīng)力。不僅是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中常常存在的發(fā)音規(guī)則和語(yǔ)速較快的問(wèn)題，更因?yàn)槲以谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中忽視了聽(tīng)力這個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱，缺乏對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的大致了解。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，也讓我開(kāi)始思考解決方法。

第三段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

在解決聽(tīng)英語(yǔ)的問(wèn)題過(guò)程中，我嘗試了幾種方法，最終總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，建立起良好的聽(tīng)力習(xí)慣是非常重要的。每天抽出一定的時(shí)間，聆聽(tīng)一些英語(yǔ)原聲電影、英文歌曲或者英語(yǔ)廣播，逐漸熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。其次，選擇合適的材料也是關(guān)鍵。根據(jù)自己的實(shí)際水平，選擇適合自己的聽(tīng)力材料，例如簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)、新聞或者英語(yǔ)教材。最后，配合學(xué)習(xí)工具進(jìn)行練習(xí)?，F(xiàn)在市面上有很多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或者在線(xiàn)課程，可以通過(guò)這些工具進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高自己的聽(tīng)力技巧。

第四段：收獲成果。

通過(guò)堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)的訓(xùn)練，我的聽(tīng)力水平有了明顯提高。我能夠更準(zhǔn)確地聽(tīng)出單詞的發(fā)音，并且能夠更好地理解并運(yùn)用句子和短語(yǔ)。我也漸漸適應(yīng)了英語(yǔ)的語(yǔ)速，不再像之前那樣被聽(tīng)力中的各種信息所困擾。同時(shí)，通過(guò)更多地聆聽(tīng)，我也開(kāi)闊了視野，了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)和文化習(xí)慣。

第五段：未來(lái)展望。

盡管我已經(jīng)取得了一些成果，但是我仍然意識(shí)到聽(tīng)英語(yǔ)是一個(gè)需要持續(xù)努力的過(guò)程。為了更好地掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，我將會(huì)繼續(xù)尋找更多的聽(tīng)力材料，保持每天聆聽(tīng)的習(xí)慣。同時(shí)，我也要更加主動(dòng)地參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)真實(shí)的對(duì)話(huà)來(lái)增加對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。我相信，通過(guò)堅(jiān)持努力，我會(huì)取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)起來(lái)，聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)于掌握英語(yǔ)綜合能力至關(guān)重要。通過(guò)建立良好的聽(tīng)力習(xí)慣、選擇合適的聽(tīng)力材料以及配合學(xué)習(xí)工具進(jìn)行練習(xí)，我們可以提高自己的聽(tīng)力水平，并獲得更多的收獲。然而，這需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加重視聽(tīng)力的訓(xùn)練，并且嘗試更多的方法，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十三

聽(tīng)力一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中比較難以掌握的一個(gè)環(huán)節(jié)，為了提升我的聽(tīng)力水平，我嘗試了不少方法，其中之一就是旁聽(tīng)英語(yǔ)。旁聽(tīng)英語(yǔ)就是指在沒(méi)有參與進(jìn)去的情況下，只是作為旁觀(guān)者聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)，我在這個(gè)過(guò)程中獲取了很多心得體會(huì)。

第一段，明確旁聽(tīng)的定義和意義。旁聽(tīng)可以讓我在沒(méi)有壓力的環(huán)境下，提高自己的英語(yǔ)水平，并且開(kāi)闊視野，增加接觸外語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在同樣的文化背景中不斷聽(tīng)同樣的語(yǔ)言，總會(huì)讓人產(chǎn)生一定程度的疲勞感，旁聽(tīng)英語(yǔ)則能幫助我分散注意力，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第二段，談?wù)摬煌问降呐月?tīng)方式。以聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)為例，它是一種自然的旁聽(tīng)模式，就是在不同語(yǔ)言環(huán)境中去和別人交流，積累語(yǔ)感和自信。此外，還有影視英語(yǔ)、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)、紀(jì)錄片英語(yǔ)等，可以根據(jù)自己的喜好和興趣進(jìn)行選擇。

第三段，講述旁聽(tīng)英語(yǔ)的好處。旁聽(tīng)英語(yǔ)不但能夠提高自己的聽(tīng)力水平，還能更好地理解和掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣。在聽(tīng)力儲(chǔ)備充足的前提下，通過(guò)積累豐富的語(yǔ)言素材，可以有效地提升口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。此外，還可以了解到不同國(guó)家和地區(qū)人民生活、文化和思想的差異，從而拓寬自己的視野，增強(qiáng)文化交流的意識(shí)。

第四段，分享旁聽(tīng)英語(yǔ)的技巧。首先，要根據(jù)自己的語(yǔ)言水平和聽(tīng)力需求合理選擇內(nèi)容，不要盲目聽(tīng)取。其次，在聽(tīng)的過(guò)程中要注意思考，如有不理解的詞匯，可以及時(shí)通過(guò)在線(xiàn)詞典或者搜索引擎進(jìn)行了解。還可以針對(duì)性地開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練，即將聽(tīng)力材料進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練。最后，要堅(jiān)持練習(xí)，無(wú)論是數(shù)量還是頻率，都需要保持一定的堅(jiān)持力度，才能達(dá)到不斷進(jìn)步的目的。

第五段，總結(jié)個(gè)人心得。在我的旁聽(tīng)英語(yǔ)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)它是一種高效又有趣的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)與英語(yǔ)環(huán)境接觸，我深刻理解到了聽(tīng)力的重要性，并且學(xué)到了很多實(shí)際應(yīng)用的語(yǔ)言表達(dá)方式，提升了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。當(dāng)面臨復(fù)雜的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，通過(guò)找到適合自己的心態(tài)，不僅可以幫助自己更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)壓力，還可以提升自己的自信心和學(xué)習(xí)意愿，達(dá)到不斷進(jìn)步的目的。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，將旁聽(tīng)這種高效方式發(fā)揮到更好的價(jià)值，更快地提升自己的英語(yǔ)水平。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十四

圣誕節(jié)過(guò)后的第一天，也就是12月26日上周六我們有幸去新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀(guān)摩了趙婷婷和周晶兩位名師的展示課。趙婷婷老師是我們新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)界名師，可謂“本土名師”，而周晶老師是從南京江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)特邀來(lái)的名教師，可謂是“進(jìn)口名師”，兩位名師都執(zhí)教了6aunit7atchristmase部分對(duì)話(huà)和h部分的歌曲，同課異構(gòu)，倆人風(fēng)格迥異又有相似之處。通過(guò)觀(guān)摩這兩節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀(guān)摩這兩節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?我覺(jué)得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。他們具有一個(gè)共同點(diǎn)：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得英語(yǔ)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

這兩位老師在教學(xué)中，就做到了這點(diǎn)。而且特別有意思的是趙婷婷和周晶老師在導(dǎo)入部分不約而同，都是從freetalk中討論關(guān)于圣誕禮物開(kāi)始直接導(dǎo)入到h部分的singasong。更為巧合的是她們?cè)谧寣W(xué)生整體欣賞了歌曲之后，都采用了為歌曲填空這一環(huán)節(jié)，并且都抓住了關(guān)鍵的語(yǔ)法重點(diǎn)填寫(xiě)名詞性物主代詞。之后用到chant來(lái)自編歌詞，真不愧為英雄所見(jiàn)略同。

2、教學(xué)理念要新穎。

她們充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)：

一是注重師生情感交流，有較強(qiáng)的親和力;。

二是注重學(xué)生主體作用的凸顯。如兩位老師都放手讓學(xué)生自編chant;趙婷婷老師提供閱讀方法讓學(xué)生自行三次閱讀完型填空，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí);周晶老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題略讀和尋讀并自己提問(wèn)給短文起名字等。

三是注重師生之間學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);。

四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者;。

五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學(xué)生聽(tīng)不懂也喜歡聽(tīng);。

六是三維目標(biāo)的完滿(mǎn)體現(xiàn)，尤其是在過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn)，讓聽(tīng)課者覺(jué)得新課標(biāo)、新資源的英語(yǔ)課就應(yīng)該是這樣教。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生、貼近生活。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn)。

主要表現(xiàn)：

一是不以講為主，以師生對(duì)話(huà)為主要學(xué)習(xí)方式;。

二是注重學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中。

三是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。四是貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近生活;。

五是學(xué)習(xí)方法的多樣性，如看、聽(tīng)、說(shuō)、議、練、讀等;。

六是創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供有力支持;。

七是教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，并在教學(xué)過(guò)程中得到具體落實(shí);。

八是教學(xué)源于課本又不局限于課本，學(xué)生學(xué)的有趣和輕松;。

這次聽(tīng)課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時(shí)行之，要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

一、教學(xué)目標(biāo)的合理性，適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

從這兩節(jié)課中，我體會(huì)到我們的教學(xué)應(yīng)注重對(duì)話(huà)課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別，閱讀課文和對(duì)話(huà)課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。有的教師教對(duì)話(huà)課文時(shí)，體現(xiàn)不出對(duì)話(huà)教學(xué)的特點(diǎn)，卻把對(duì)話(huà)課文當(dāng)作閱讀課文教，甚至看著書(shū)對(duì)話(huà)，等于是在朗讀課文。

對(duì)話(huà)課重在聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)了以后，用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)話(huà)內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)的輸入知識(shí)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注重其實(shí)效性，活動(dòng)是否與教學(xué)有關(guān)。

閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，不能把聽(tīng)力作為重點(diǎn)，其中，閱讀速度的培養(yǎng)很關(guān)鍵，要嚴(yán)格控制時(shí)間。閱讀課主要是pre-reading,while-reading,after-reading三個(gè)階段，是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程。而我本人閱讀課教學(xué)中的就有很多的困惑，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我明白了如何去做。我想自己在今后的教學(xué)中，會(huì)越來(lái)越好。

二、教師為學(xué)生創(chuàng)了一個(gè)輕松的課堂氛圍。

輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個(gè)關(guān)鍵，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說(shuō)他的學(xué)生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點(diǎn)做得比較不錯(cuò)，我會(huì)保持這一優(yōu)點(diǎn)。

三、運(yùn)用靈活的教學(xué)方法。

教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動(dòng)很好，不一定適合所有的學(xué)生，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十五

小朋友在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，往往需要較長(zhǎng)時(shí)間才能真正掌握語(yǔ)言的使用技巧。但是，他們的智力和敏感性卻與成年人不分上下，因此教學(xué)方法對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。最近，我看到一個(gè)小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)視頻，深深地被他們誠(chéng)摯的表達(dá)和感動(dòng)所打動(dòng)。今天，我想分享一下我的觀(guān)察和體會(huì)，我們可以從這個(gè)視頻中吸取到哪些有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)輔助我們?cè)谛∨笥训挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。

第二段：高度參與和喜愛(ài)。

視頻中，小朋友們的情感參與是非常明顯的。他們喜歡老師引導(dǎo)他們玩游戲、唱歌、進(jìn)行互動(dòng)。這種積極參與不僅有助于他們更好地記憶英語(yǔ)單詞，同時(shí)也能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交際技巧。因此，作為老師，我們可以通過(guò)教學(xué)中添加游戲、唱歌等多種元素，讓小朋友們?cè)诨?dòng)中體會(huì)到英語(yǔ)的樂(lè)趣和舒適感。

第三段：培養(yǎng)自信和勇氣。

小朋友們?cè)谝曨l中也表現(xiàn)出了大膽和自信的特點(diǎn)，他們敢于鼓勵(lì)自己的表達(dá)并大聲說(shuō)出來(lái)。這是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)環(huán)境總是充滿(mǎn)了愛(ài)和贊揚(yáng)，讓他們有勇氣表達(dá)自己的想法和快樂(lè)。我們可以從中獲得的教導(dǎo)是，鼓勵(lì)孩子們積極表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，讓他們嘗試用英語(yǔ)和自己的對(duì)話(huà)和交流。這樣不僅能夠提高小朋友們的自信心，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

通過(guò)視頻，我們也可以看到小朋友們對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們喜歡英語(yǔ)課堂的氛圍和溫暖感覺(jué)，他們也喜歡那種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感覺(jué)。這種興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)對(duì)于小朋友們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的。因此，我們可以在英語(yǔ)課堂中添加一些生動(dòng)的故事、動(dòng)畫(huà)和多媒體教材，以及真實(shí)有趣的語(yǔ)言情境，從而激發(fā)小朋友們的興趣和好奇心，進(jìn)一步促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)視頻，我們可以看到，真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不應(yīng)該是單調(diào)和沉悶的，而是應(yīng)該充滿(mǎn)樂(lè)趣和想象力，可以給學(xué)生更多的探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)小朋友們?nèi)娑行判牡恼Z(yǔ)言交際能力，以便他們?cè)谖磥?lái)的生活和職業(yè)中取得成功。因此，我們應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中更加注重引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，同時(shí)也要激發(fā)他們勇于表達(dá)和交流的勇氣和自信。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十六

近年來(lái)，隨著國(guó)際交流和英語(yǔ)考試日益普及，越來(lái)越多的人開(kāi)始旁聽(tīng)英語(yǔ)，提高自己的聽(tīng)力能力。在過(guò)去一年中，我也花了不少時(shí)間旁聽(tīng)英語(yǔ)，體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)最重要的交流工具之一，不管是學(xué)習(xí)還是就業(yè)，都需要具備扎實(shí)的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。而通過(guò)旁聽(tīng)英語(yǔ)，我們可以聯(lián)合全球，了解各地的發(fā)展和文化，提升自己的語(yǔ)感，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言使用的理解。同時(shí)，旁聽(tīng)英語(yǔ)還可以培養(yǎng)我們的思維和邏輯能力，提升自己的語(yǔ)言應(yīng)用能力，從而更好地應(yīng)對(duì)各種交際場(chǎng)合。

旁聽(tīng)英語(yǔ)并不是隨便聽(tīng)就行了，我們還需要掌握一定的策略。首先，我們需要找到自己感興趣的內(nèi)容，這樣才能持續(xù)保持聽(tīng)力的動(dòng)力和熱情。其次，我們需要結(jié)合聽(tīng)力技巧如留意重音、停頓等，提高自己聽(tīng)力的敏銳度。最后，在一定范圍內(nèi)，我們可以適當(dāng)調(diào)整聽(tīng)力速度，選擇自己適合的語(yǔ)速。通過(guò)這些策略，我們可以更好地進(jìn)行旁聽(tīng)，并逐漸提高自己的聽(tīng)力水平。

旁聽(tīng)英語(yǔ)也不是那么容易的，它同樣面臨著一定的挑戰(zhàn)。首先是語(yǔ)速和語(yǔ)言習(xí)慣上的差異，不同國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)有其獨(dú)特的風(fēng)格和表達(dá)方式，需要我們逐漸適應(yīng)。其次是搭配和口音上的難點(diǎn)，一些特定的搭配和詞組，以及不同地區(qū)的口音也需要我們持續(xù)練習(xí)和聽(tīng)取，才能更好地理解和使用。最后，旁聽(tīng)英語(yǔ)常常面臨著內(nèi)容跨度大、主題不確定等問(wèn)題，需要我們保持興趣和耐心，逐漸磨練自己的聽(tīng)力和思考能力。

盡管存在著上述挑戰(zhàn)，旁聽(tīng)英語(yǔ)的收獲也是很多的。首先，我們可以了解到世界各地的語(yǔ)言習(xí)慣和文化差異，從而更好地拓展自己的視野和認(rèn)知。其次，我們可以學(xué)習(xí)到更加地道和實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)，加強(qiáng)自己的語(yǔ)言應(yīng)用能力。最后，我們也可以通過(guò)旁聽(tīng)英語(yǔ)，跟上國(guó)際前沿，提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和工作做出更好的準(zhǔn)備。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，旁聽(tīng)英語(yǔ)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)和收獲的學(xué)習(xí)方式，需要我們不斷地堅(jiān)持和模仿。通過(guò)旁聽(tīng)英語(yǔ)，我們可以更好地了解世界、提升自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，并提高自己的綜合素質(zhì)。希望未來(lái)，越來(lái)越多的人可以通過(guò)旁聽(tīng)英語(yǔ)，掌握這項(xiàng)重要的語(yǔ)言技能。

小朋友聽(tīng)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十七

當(dāng)我離開(kāi)小學(xué)跨入中學(xué)校門(mén)的那一刻起，我就是一名初中生了。本以為初中所有的課程都是枯燥無(wú)味的，但是英語(yǔ)老師卻讓我改變了想法。

“叮零零”上課鈴響了。我們班的同學(xué)都以飛一般的速度奔回教室，準(zhǔn)備上英語(yǔ)課。

自我介紹好了以后，我們又和朱老師玩起了游戲。

朱老師說(shuō)明了游戲規(guī)則，比如說(shuō)：把全班分成三組進(jìn)行比賽。老師說(shuō)一個(gè)單詞同學(xué)們進(jìn)行搶答，把單詞中的單元音找出來(lái)并且讀出來(lái)，答對(duì)幾個(gè)加幾分，答錯(cuò)扣一分。如果手一直舉著則不算。游戲規(guī)則明白后老師就對(duì)我們說(shuō)：“開(kāi)始！“班級(jí)里的氣氛一下子凝結(jié)了起來(lái)。朱老師報(bào)出一個(gè)單詞后全班同學(xué)的手就像離弦的箭一樣飛快的舉了起來(lái)。朱老師隨便叫一個(gè)同學(xué)的名字，其他人都像一個(gè)個(gè)泄了氣的氣球垂頭喪氣的。后面幾局也是如此。朱老師叫了一個(gè)不在認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。只見(jiàn)他神情嚴(yán)肅，炯炯有神的眼睛盯著那個(gè)單詞好像要把那個(gè)單詞看穿了一樣，但即便如此他仍然回答不出，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)等的不耐煩了，把手舉得高高，像是要把手舉到天上去一樣，甚至有的同學(xué)都站起來(lái)了。朱老師不斷地給予那個(gè)同學(xué)提示，可還是徒勞無(wú)功。最后以我所在的第二組圓滿(mǎn)勝出結(jié)束了這場(chǎng)比賽。

“丁零零“下課鈴響了，班級(jí)里還是回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。