教育挑戰(zhàn)與短板心得體會(huì)及感悟 教育挑戰(zhàn)與短板心得體會(huì)及感悟怎么寫(8篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于教育挑戰(zhàn)與短板心得體會(huì)及感悟一

學(xué)生自習(xí)課不守紀(jì)律的問題以往一向困擾著我，自從初一我?guī)线@個(gè)班起，我就一向追求讓我的學(xué)生能夠做到自律。我以往也制定了一些班規(guī)班法、班級(jí)公約，也設(shè)立了值日班長制度，想了好多辦法，但都好景不長，堅(jiān)持不下來。實(shí)在沒辦法，年輕的我就狠狠把學(xué)生批評(píng)一頓，有時(shí)似乎也起到了必須作用，紀(jì)律確實(shí)做的很好，也讓我很欣慰。可是，一旦有些同學(xué)不自覺，打破了安靜的自習(xí)氛圍，就很難再恢復(fù)平靜了。

一天，我在自我?guī)У陌嗉?jí)看晚自習(xí)，教室里很安靜。臨近中考了，同學(xué)們都在認(rèn)真地看書、復(fù)習(xí)。突然，我的手機(jī)發(fā)出了振動(dòng)，我拿出一看，原先是一位家長打來的電話。于是，我起身離開教室，去外面接聽電話（我們教室是平房）。這位家長很關(guān)心自我的孩子，不停地問這問那。一轉(zhuǎn)眼，十分鐘過去了，那位家長還是說個(gè)沒完。最終聊完了，我準(zhǔn)備回教室，剛走到教室門口，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)在教室里大吵大鬧了，我一下怒火就上來了。

我猛地推開門，怒氣沖沖地站在教室門口，喧鬧聲嘎然而止，所有的人都抬起頭來，看了一下又低下了頭，好似在等待著什么。當(dāng)時(shí)我怒火上沖，想揪出幾個(gè)來大罵一頓，但又沒盯住是誰吵的比較歷害。而此時(shí)另一股力量也在不斷提醒我，要冷靜，要冷靜。我鐵青著臉，一句話不說，站在門口，看著他們。對(duì)這些學(xué)生的不自覺我十分惱怒，可是我努力地壓制著怒火，控制著自我。因?yàn)闊o數(shù)次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我，在最生氣的時(shí)候把學(xué)生痛罵一頓并不能起到預(yù)期的效果，而一旦說出什么過分的話，冷靜下來之后還需要去做工作彌補(bǔ)，其實(shí)十分不合算?？墒牵裢韺W(xué)生的表現(xiàn)的確十分不好，必須要趁此機(jī)會(huì)給他們一個(gè)大的教訓(xùn)，讓他們真正明白遵守紀(jì)律的重要性。

我該怎樣辦呢？在足足沉默了好幾分鐘之后，我最終開始說話了：“剛才我只可是去接了我們班一位同學(xué)家長的電話，你們就這么吵，我十分生氣，也十分難過，不是生你們的氣，而是生我自我的氣。我要好好反思一下這兩年來對(duì)你們的教育，為什么竟然如此失??！”我的話音低沉而緩慢，聽到這話，同學(xué)們的頭壓得更低了，教室里靜的連喘氣聲都能聽到。我沉默了一會(huì)，之后又說：“我覺得我是一個(gè)不稱職的班主任，我沒有讓你們真正做到一個(gè)自律的人，這也許是我本事有限，我恨我自我，我要懲罰一下自我，我決定去操場罰跑十圈，讓我清醒清醒。”（我也算是搞體育的，十圈對(duì)于我來說不算什么）說完，我就向操場跑去。當(dāng)我跑了7圈時(shí)，我看見我的三個(gè)班干部來了，“韓教師……”他們似乎要說什么，但被我攔住了。我故意笑著說：“我已經(jīng)跑7圈了，還有3圈，快完了?！彼麄円娢覜]停下來，三個(gè)人就也跟在我的后面跑了起來。最終跑完了，我氣喘吁吁的回到教室。這時(shí)我臉上已明顯有汗水滲出，站在講臺(tái)上，這時(shí)的我沒急著多說話，而是仔細(xì)望著每一位同學(xué)。有的也在不斷的抬頭看我的表情。他們顯然是受到震撼了。許多人臉上露出慚愧、不忍的表情。他們犯了錯(cuò)誤，卻讓教師受罰，似乎沒自我什么事一樣。對(duì)一些懂事的孩子來說，

這絕對(duì)是一種心靈的煎熬。有個(gè)別女生想說話，嘴巴動(dòng)了動(dòng)，最終欲言又止。

又沉默了大約五分鐘后，我對(duì)他們只說了三句話。第一句是：如果你們平時(shí)的自習(xí)紀(jì)律都像此刻這樣，我將永遠(yuǎn)以你們?yōu)樽院?。第二句話是：我期望我教出來的學(xué)生都能夠嚴(yán)于律已，做一個(gè)真正自律的人。第三句話是：還有剩下的兩個(gè)多月時(shí)間，我就看你們的表現(xiàn)。最終問了一句：“以后怎樣做？”我的聲音很沉，聽上去有點(diǎn)虛弱?？墒翘撊醯脑捳Z所產(chǎn)生的作用是巨大的。學(xué)生們反應(yīng)神速：“要安靜！”。我又笑著說：“那做不到呢？”有的說罰跑10圈，有的說30圈，有的說50圈，甚至還有的說跑100圈。

那天以后，不斷地有教師夸贊我們班自習(xí)課紀(jì)律好。在自習(xí)課上，如果有同學(xué)不細(xì)心說話聲音大了一些，立刻就會(huì)有人提醒他不要講話，而被提醒的人也感到好像做錯(cuò)了什么，立馬就安靜了。我自我也幾乎沒有再就紀(jì)律問題批評(píng)過他們。而那個(gè)晚上的事情，也讓所有學(xué)生上了刻骨銘心的一課。

反思：

1、適當(dāng)?shù)某聊薪逃?。我們?jīng)常在教育學(xué)生時(shí)，大多數(shù)情景下都是給他們苦口婆心的講道理，讓他們明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。其實(shí)像有些道理學(xué)生聽的多了，也就聽煩了，所以起的作用不是太大。就拿班級(jí)紀(jì)律來講，如果每一天都對(duì)學(xué)生說要安靜，不要說話，那學(xué)生肯定聽煩了，也根本聽不進(jìn)去，如果在他們吵鬧時(shí)，你進(jìn)去在講臺(tái)上或在說話的那個(gè)學(xué)生面前站上幾分鐘，那么他肯定也會(huì)明白自我做了什么。所以有時(shí)適當(dāng)?shù)某聊斜却蠖训牡览砀姓f服力，更能起到教育的作用。

2、適當(dāng)?shù)淖粤P會(huì)更有說服力。要時(shí)刻把握住學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，想一想他的心理弱點(diǎn)是什么，你所采取的方法要讓他從心理上認(rèn)識(shí)到自我的言行是錯(cuò)誤的，讓他真正從內(nèi)心受到教育，從而去改正自我的錯(cuò)誤。這個(gè)例子即經(jīng)過班主任的自責(zé)以及自罰，讓學(xué)生在良心上受到譴責(zé)，內(nèi)疚，從而真正認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤。

3、遇到突發(fā)事件要冷靜，不能盲目、沖動(dòng)，那樣不僅僅不能取到預(yù)期的效果，只會(huì)讓事情越來越復(fù)雜，使師生間的關(guān)系惡化。如果能夠冷靜下來，認(rèn)真地思考一下，假設(shè)自我是那犯錯(cuò)誤的學(xué)生，站在學(xué)生的角度去研究，去解決，那么會(huì)收到意想不到的效果。如果當(dāng)時(shí)我進(jìn)去就劈頭蓋臉的大罵一頓，或是再給講一大堆道理，可能還是會(huì)像以前一樣，會(huì)暫時(shí)收到一些效果，但不會(huì)太長久。

4、當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，教師能夠適時(shí)的承攬學(xué)生的錯(cuò)誤，勇敢的把錯(cuò)誤挑起來，這樣能夠緩解他們的壓力，使之內(nèi)心受到一種震撼，讓他們覺得你值得信任。當(dāng)教師犯錯(cuò)誤時(shí)，能夠當(dāng)面向?qū)W生道歉，做出檢討或是懲罰，這樣表面上教師似乎沒面子，其實(shí)這在很大程度上已經(jīng)在學(xué)生面前做了榜樣，也樹立了威信。

關(guān)于教育挑戰(zhàn)與短板心得體會(huì)及感悟二

31、知識(shí)就是力量，技優(yōu)創(chuàng)造未來。

32、不要抱怨，從事教育本身就是一種淡泊名利。

33、教育為民族未來奠基，教育為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

34、以愛為支點(diǎn)，撬起希望的明天。

35、營造書香環(huán)境，培養(yǎng)人文情懷。

36、天陽教育，仰天一生。

37、構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。

38、有教育的地方，就有智博涵。

39、梧桐山下聚鳳凰，大鵬灣畔育英才。

40、給學(xué)生愛，但不求回報(bào)，這是教師的愛。

41、晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果慰園丁。

42、教師就是要，敬業(yè)，愛生。

43、給孩子讀書，便是給孩子一個(gè)就業(yè)的機(jī)會(huì)。

44、教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

45、不僅代表的是企業(yè)，更多的是學(xué)者。

46、深入學(xué)生，親切，了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

47、德為貴，能為重，勤為先，績?yōu)樾小?/p>

48、關(guān)心教育就是關(guān)心下一代。

49、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

50、視學(xué)生如己出，你就知道怎么做了。

51、鹽田的明天，教育為先，鹽田的光榮，人才涌動(dòng)。

52、學(xué)校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。

53、和時(shí)間賽跑，你離成功就不遠(yuǎn)了。

54、生命是一張弓，那弓弦是夢想。

55、博學(xué)，耐心，寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

56、卓文教育，成功助您。

57、益人子弟，琢玉成器。

58、鹽田騰飛，教育為先，百業(yè)興旺，教育為本。

59、教師因真而高雅，因善而高潔，因愛而高尚。

60、撥生命之弦，奏人生贊歌，創(chuàng)品牌教育，贏美好未來。

關(guān)于教育挑戰(zhàn)與短板心得體會(huì)及感悟三

在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，可以說我在實(shí)習(xí)中成長了許多，一開始的實(shí)習(xí)讓我對(duì)每天都充滿了新鮮感，總覺得做任何渾身上下都是勁。由于實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，每天倒兩輛車，為了不遲到我堅(jiān)持早起早到校，其中讓我體會(huì)到真的是要抓緊時(shí)間，每分每秒都是那樣的珍貴！一大早起床，路燈亮了再回宿舍，真的體會(huì)到了早出晚歸的、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的人，手里拿著幾個(gè)小餅和水，在車上、馬路上邊吃邊走，早起的鳥兒有蟲吃，他們?yōu)榱松钌?，舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到了一些生活的含義，體會(huì)到了生活中的不易之處，想想自己的過去好奢侈的睡眠，好浪費(fèi)時(shí)間，好自由。然而我知道我正走向獨(dú)闖自己明天的道路，實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過程，也在實(shí)習(xí)邁出社會(huì)的第一步。那一刻我深深觸動(dòng)到我真的是需要更多的勇氣和信心，更需要磨練自己的意志，提高自己的修養(yǎng)，提高自己的能力，發(fā)揮自己的價(jià)值了！

在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌，當(dāng)他們時(shí)時(shí)傳來的笑聲也讓我體會(huì)到了老師這份職業(yè)中的快樂！當(dāng)看見有的老師撕破嗓子的把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫進(jìn)教室批評(píng)和教育時(shí)，我感受到了老師的那份對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁，花費(fèi)那么多的時(shí)間和口舌對(duì)學(xué)生進(jìn)行如此的教育，但他們不能不管，他們也不忍心看見他們的學(xué)生一天天的退步，他們想通過學(xué)生的成績看見自己努力的成果，他們都希望每個(gè)學(xué)生每天都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也是對(duì)學(xué)生的一種愛。在批改作業(yè)時(shí)，我真的體會(huì)到了當(dāng)年我的老師們?yōu)槭裁凑旌爸屛覀儼炎煮w寫好。那時(shí)的我們總是很厭煩老師的嘮叨，也覺得他們真是愛管閑事，但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯(cuò)了，老師們曾經(jīng)那么的管我們也是對(duì)我們的關(guān)心，也同時(shí)為了在他們工作時(shí)帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開心而那些字亂的，真的可以說是“慘不忍睹”看我的很痛苦，很不舒服。而且當(dāng)我在幫老師登成績時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績普遍很高，看來什么事都是相互聯(lián)系，相互影響的。認(rèn)真的習(xí)慣真的很可貴。這點(diǎn)也讓我也有了教訓(xùn)，做什么事都認(rèn)真，堅(jiān)持下去一定會(huì)是意想不到的好結(jié)果。

后來我開始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節(jié)課時(shí)興奮不已，期待著趕快進(jìn)教室，面對(duì)那些可愛的小面孔。終于我站在了那個(gè)小小的講臺(tái)，第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們，我便興奮地開始了我的第一節(jié)課。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)只要把你所講的內(nèi)容自己搞透了，沒有什么緊張可言，況且緊張是說明自己心虛，擔(dān)心著什么的表現(xiàn)。上了一個(gè)例題以及課后的習(xí)題，時(shí)間多出了5分鐘，其中叫了一個(gè)同學(xué)上黑板做題，之后自己跟著學(xué)生一起做題，總之一節(jié)課講的很順。在講課期間突然這個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)哭著從外面進(jìn)來了，我愣了一下，趕緊讓她請進(jìn)，她卻一直小聲的哭著，我趁學(xué)生上黑板做題時(shí)去她那里問怎么了？是不是有人打你了？這時(shí)坐在前面的一個(gè)調(diào)皮的男孩轉(zhuǎn)過頭說：怎么可能？呵呵我后來沒有管她，她只是一直在哭，勸她先聽課她不聽，她好像很傷心，為了不耽誤我上課，我就繼續(xù)了。

上好課，回到辦公室，我的指導(dǎo)老師第一句就問我：你是不是以前上過課？我說沒有??？他說：“嗯很好！你不怯場，很有老師的氣勢，這是你的優(yōu)點(diǎn)”我樂了?！暗牵　彼呎f邊坐在我旁邊，拿出一個(gè)小本————聽課記錄！他開始細(xì)分析了我的課呀！我感動(dòng)??！他這么細(xì)心，寫了四五張聽課內(nèi)容，真是個(gè)認(rèn)真的老師！嘿嘿。后面他給我分析了幾點(diǎn)并給了我?guī)c(diǎn)寶貴意見！

1要面向?qū)W生，聲音洪亮，眼睛看著學(xué)生

2進(jìn)教室不要急著上課，要先喚醒學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)積極性

3要有幾個(gè)環(huán)節(jié)：

a、引入

b、新課課標(biāo)

c、新課內(nèi)容

d、總結(jié)

e、布置作業(yè)等

4黑板和講臺(tái)是舞臺(tái)要用滿黑板保留重點(diǎn)

粉筆要會(huì)用（彩色、白色相結(jié)合）

5講課時(shí)要停頓，讓學(xué)生多回答

6教學(xué)生解題方法，不是自己解題

7數(shù)學(xué)要嚴(yán)密不能有口誤

8多表揚(yáng)學(xué)生

我認(rèn)真的記下了這些寶貴的建議，想必這個(gè)會(huì)是我以后工作中的金鑰匙。再后來的多次上課中，我感覺越是上課越能看見自己的不足，而且讓我體會(huì)最深的是當(dāng)我在上自己的專業(yè)課時(shí)，我覺得好枯燥，但當(dāng)真的去實(shí)踐了自己的專業(yè)，就很慶幸上了數(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)。每次聽完我指導(dǎo)老師的課，我就覺得做數(shù)學(xué)老師好“帥”，幽默是我最欣賞他的一點(diǎn)，他的幽默總是吸引著學(xué)生，并讓學(xué)生更加快樂的上課。我覺得幽默感也是教師教學(xué)中的一個(gè)素養(yǎng)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。

作為實(shí)習(xí)班主任，和學(xué)生們打交道實(shí)在是很快樂的事，也許是我的年齡和學(xué)生們差的不多，他們總喜歡和我在一起，總喜歡讓我給他們上課?？此麄冏鰪V播體操，監(jiān)督他們做眼保健操，開班會(huì)。覺得做班主任有做班主任的辛苦，讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們，動(dòng)不動(dòng)就來班里看，當(dāng)時(shí)我們都不希望有班主任的出現(xiàn)，但我現(xiàn)在才體會(huì)到，班主任時(shí)時(shí)的出現(xiàn)也是為了這個(gè)班集體，為了使這個(gè)班集體更加緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，班主任的辛苦是值得的，但也是快樂的。

當(dāng)我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)及平時(shí)的想法時(shí)，我看出了現(xiàn)在的學(xué)生和我們的不同，90后和80后的區(qū)別，記得我們以前上初中時(shí)在老師們面前很靦腆，不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室，但當(dāng)我坐在辦公室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生很開心的進(jìn)來，并和老師們要水喝，餓了就大膽的問老師有沒有吃的，還和老師們開玩笑，總之很大膽很積極，我倒不覺得這不是他們的缺點(diǎn)，反而我們那時(shí)膽小，不敢問問題，現(xiàn)在的90后很開放，比我們有勇氣，挺好的。但他們也很早熟，初二的學(xué)生，我記得我那時(shí)特別的單純，也很傻氣，不懂得什么是愛情，但和他們交流后，我倒覺得他們是愛情高手，有些問題反問我，我都不知道怎么回答，這點(diǎn)我還是欣賞我們的那個(gè)時(shí)代，傻點(diǎn)、單純點(diǎn)能省很多事，也能更專一讀書。

實(shí)習(xí)后幾周，漸漸覺得當(dāng)初的新鮮感和那種動(dòng)力慢慢的淡化了，也許是實(shí)習(xí)學(xué)校路途較遠(yuǎn)，讓自己有些累，又也許。我后來把實(shí)習(xí)當(dāng)作了自己正式上班，覺得教師這個(gè)職業(yè)。還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實(shí)感覺到了這份職業(yè)的苦衷，意識(shí)到自己正在實(shí)習(xí)，一年后將求職，而自己也想必會(huì)是一名教師，但我想讓自己再去體會(huì)下，自己真的適合做老師嗎？我真的喜歡做老師嗎？也許自己更適合做別的職業(yè)，但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)將會(huì)跟著自己一生，也會(huì)影響自己的整個(gè)人生，選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂的職業(yè)真的好重要啊！我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的，嘗試新的事業(yè)，自己去真的了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，磨練自己，在自己的生活中做一個(gè)快樂的自己。

短暫的兩個(gè)月實(shí)習(xí)，讓我更加清楚的看清了自己的專業(yè)，也看清了老師這份職業(yè)的快樂和辛苦。讓我也學(xué)會(huì)了很多。我突然想起我的指導(dǎo)老師批評(píng)一個(gè)小女孩的一句：你現(xiàn)在就是不甘于這個(gè)枯燥，覺得學(xué)習(xí)很枯燥沒有意思，但你要知道，你現(xiàn)在要的就是枯燥，你現(xiàn)在不枯燥以后會(huì)后悔的！雖然這句是說給那個(gè)犯錯(cuò)的小女孩聽的，但我卻覺得是在給我們每個(gè)人在說，我太欣賞這句話了，是的，生活中有時(shí)真的要有那么一段說枯燥的，不然我們就沒有苦盡甘來這個(gè)說法，該枯燥時(shí)就要享受。在實(shí)習(xí)中上了幾次課后，我認(rèn)識(shí)到了自己的長處短處，覺得自己還是有做老師的底氣，也有信心做個(gè)好老師，不怯場，學(xué)會(huì)了面對(duì)每個(gè)同學(xué)，學(xué)會(huì)了怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但我的板書是我頭疼的事，字寫的過大，板書較亂，需要時(shí)間要學(xué)會(huì)怎么能寫個(gè)好的板書，該留的留，該擦得擦，多用彩筆，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。語速過快，也是由于我的習(xí)慣導(dǎo)致我有時(shí)上課過快的原因，平時(shí)說話有些快的我，把這習(xí)慣也帶到了課堂上，但我相信我會(huì)努力放慢我的語速，該快時(shí)快，該放慢時(shí)一定放慢，這些需要我今后努力學(xué)習(xí)努力工作，積累更多經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力做到最好！

教師就是教書育人，在教書的同時(shí)更重要的是育人，實(shí)習(xí)真的是給我們每個(gè)人的很珍貴的階段，還是想說實(shí)習(xí)是在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過程的同時(shí)也在實(shí)習(xí)邁出社會(huì)的第一步。

關(guān)于教育挑戰(zhàn)與短板心得體會(huì)及感悟四

我院07級(jí)數(shù)教為期三十五天的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，實(shí)習(xí)期間同學(xué)們都能夠嚴(yán)格的要求自己，為將自己訓(xùn)練成為一名合格教師而不懈努力。通過一個(gè)多月來的教育實(shí)習(xí)工作，不僅在科學(xué)文化知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合方面有了許多認(rèn)識(shí)，而且還在做人與為人處世方面有了很大的進(jìn)步，我現(xiàn)就實(shí)習(xí)情況作如下總結(jié)：

為了搞好本次教育實(shí)習(xí)，院領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視。在9月初就組織了以陳國平、李愛華、曾繁富等為首的實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組。我院07級(jí)數(shù)師班共有57人，分為九個(gè)小組。每個(gè)組由一位老師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)本組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前試講工作。在試講過程中，指導(dǎo)老師認(rèn)真、耐心地聽完每個(gè)學(xué)生的課，而且對(duì)每堂課都細(xì)心地分析了該次課的成功之處和不足之處。學(xué)生們也十分配合，為了讓自己上好課，它們課前認(rèn)真?zhèn)湔n，到處查找資料，吸取指導(dǎo)老師意見。有些同學(xué)普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)，試講一次又一次，一直到指導(dǎo)老師和聽課同學(xué)滿意為止。

本次實(shí)習(xí)數(shù)師班57位同學(xué)參加了院里組織的統(tǒng)一實(shí)習(xí)，共分為三個(gè)小組，它們分別為由楊國光、王潔明等20位同學(xué)組成的保靖民族中學(xué)，指導(dǎo)老師是謝景力老師；由唐玲、杜和軍、劉秀、段美香等20位同學(xué)組成的懷鐵一中實(shí)習(xí)小組，指導(dǎo)老師是曾繁富老師；由田春芬、易蓉、楊季、孟英等17位同學(xué)組成的懷化市六中實(shí)習(xí)小組，指導(dǎo)是曾繁富老師；在教學(xué)工作實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們態(tài)度端正，虛心聽取指導(dǎo)老師的建議和意見。為了上好每堂課，跑圖書館查閱相關(guān)的資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，盡可能把課上得生動(dòng)具體、通俗

易懂，學(xué)生們不僅掌握了所學(xué)知識(shí)，而且體會(huì)到了讀書的樂趣。走上講臺(tái)并不是一件容易的事，班上的個(gè)別同學(xué)地方口音較重，普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，為了過語言關(guān)，每次上講臺(tái)之前總要多次請班上同學(xué)聽他試講，直到大家都感到滿意為止。像這樣的例子還有很多，大家的目的只有一個(gè)———如何把課上得更好。通過教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，同學(xué)們對(duì)怎樣才能上好每一堂課，怎樣寫好教案，在課堂上，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等方面有了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，基本上具備了合格教師應(yīng)有的素質(zhì)。此外同學(xué)們在實(shí)習(xí)過程中積極參加和組織學(xué)生開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，比如鳳凰高級(jí)中學(xué)舉辦了新生籃球賽、校操比賽、拔河比賽、鳳大高速公路的開工典禮儀式、科技節(jié)等活動(dòng)。各個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)都在怎樣提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展等問題上下了不少工夫，而且取得了很好的成績和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可。在本次07數(shù)師班的集中教育實(shí)習(xí)歷時(shí)35天，整個(gè)教學(xué)過程組織得相當(dāng)好，師生配合也體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，學(xué)生把實(shí)習(xí)中遇到的問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，實(shí)習(xí)單位也充分向院里分管學(xué)生工作的田書記了解學(xué)生的實(shí)際情況。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)過程中還存在不少問題，從各個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的反應(yīng)來看存在一個(gè)總的問題就是學(xué)生和各指導(dǎo)老師差距比較大，基本知識(shí)和教師技能掌握不夠，在備課、試講、課堂教學(xué)中都遇到了不少的問題，用實(shí)習(xí)生返校后說的“書到用時(shí)方恨少”這句話可以概括。但通過這次實(shí)習(xí)，大家有意識(shí)的去重溫沒真正掌握的知識(shí)，檢查自己在知識(shí)和能力方面的不足，另外熟悉了中學(xué)教育，工作能力得到了鍛煉，增強(qiáng)了從師任教的職業(yè)心理和職業(yè)道德。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，總之本次實(shí)習(xí)是成功的，同學(xué)們圓滿的完成了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。11月x日各實(shí)習(xí)隊(duì)和指導(dǎo)老師返校后，在曾繁富老師和李愛華院長的組織下，院里對(duì)這次教育實(shí)習(xí)做了認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過討論以下十二位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，他們分別是保靖民中：楊光國、王潔明、謝志云、肖毅；懷鐵一中隊(duì)：唐玲、杜和軍、劉秀、段美香；懷化市六中隊(duì)：田春芬、易蓉、楊季、孟英。當(dāng)然同學(xué)們之所以取得這些成績是與各位指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)單位班主任的認(rèn)真指導(dǎo)是分不開的。他們把自己的全部知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給實(shí)習(xí)生，從他們的身上，同學(xué)們學(xué)到了作為一名優(yōu)秀人民教師所必備的素質(zhì)。我們衷心感謝他們！

數(shù)計(jì)學(xué)院

20xx年x月x日

關(guān)于教育挑戰(zhàn)與短板心得體會(huì)及感悟五

法國教育學(xué)家盧梭在《愛彌爾》一文中寫道：“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲,在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,它們就會(huì)發(fā)芽滋長,以致以后采取手段去改的時(shí)候,它們已扎下了深根,以致永遠(yuǎn)也拔不掉它們了.”

20xx年9月我接手了911班,聽前任班主任和教過的任課教師反映：他們從來沒有教過這樣差的班級(jí),全班45個(gè)同學(xué),女同學(xué)都乖巧懂事、讀書認(rèn)真,但成績不拔尖.21個(gè)男同學(xué)只有2個(gè)男生在認(rèn)真讀書,其他的男生脾氣古怪,行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度都很差,學(xué)習(xí)成績極不理想,尤其是所謂的“五大金剛”每天惹是生非,不是跟同學(xué)過意不去,就是與任課老師作對(duì).老師們每天都在倒計(jì)時(shí),發(fā)誓九年級(jí)再也不要教他們.

“明知山有虎,偏向虎山行.”既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我讓我接手這個(gè)班,我心里也暗暗告訴自己：不管這些學(xué)生的過去怎么樣,我都要盡力做好這個(gè)班的班主任,給他們的初三生活帶來一些溫暖和感動(dòng).

作為班主任,我一定要用一套和他們原任班主任不一樣的教育管理方法來轉(zhuǎn)變班級(jí)的后進(jìn)男生,根據(jù)我20xx年的班主任經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生最重要的一點(diǎn)是：首先要在多尊重他們獨(dú)立人格的前提下,用愛去幫助學(xué)生及早摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí),促其健康成長.今年六月這屆初三學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)了,回顧這一年來我在轉(zhuǎn)化班級(jí)后進(jìn)男生時(shí)感觸真的很多呀.

一、 不隨意當(dāng)眾批評(píng)

當(dāng)后進(jìn)生犯錯(cuò)誤時(shí),不當(dāng)眾批評(píng),要留個(gè)臺(tái)階.俗話說：“表揚(yáng)在人前,批評(píng)要私下”.當(dāng)眾指責(zé)、批評(píng)學(xué)生肯定達(dá)不到好的效果,學(xué)生正在成熟過程中,尤其是初三學(xué)生自尊心比較強(qiáng),應(yīng)“私下進(jìn)行批評(píng)”,下課了找個(gè)機(jī)會(huì)像老朋友一樣找他談心,讓他有發(fā)言的機(jī)會(huì),講出犯錯(cuò)的原因,冷靜下來審視自己,這樣才能直達(dá)他的內(nèi)心,真正起到教育的作用.許多學(xué)生都會(huì)感激班主任給他的這點(diǎn)面子、這點(diǎn)尊重,從而改正自己.

例如為了激勵(lì)幾個(gè)男同學(xué)愛好學(xué)習(xí),我任命學(xué)習(xí)成績在班級(jí)中游、天資聰穎的小林同學(xué)做科學(xué)課代表,有一次他沒有及時(shí)上交全班同學(xué)的作業(yè)給科學(xué)老師,科學(xué)老師在課堂上問他為什么不及時(shí)上交時(shí),他不僅不解釋原因,還當(dāng)著全班同學(xué)的面公然頂撞老師,最后兩人差點(diǎn)要打了起來.當(dāng)科學(xué)老師把此事告知我時(shí),我并沒有再在課堂上批評(píng)他,而是在午睡時(shí)悄悄把他喊到辦公室隔壁的一間空教室里,我們兩人像老朋友一樣都坐下來心平氣和地交談.事后他果然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并在后來的科學(xué)課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面向科學(xué)老師道歉.此后這樣的錯(cuò)誤再也沒重犯過,每次自己都能按時(shí)完成科學(xué)作業(yè)并及時(shí)上交給科學(xué)老師批改.正是因?yàn)槲覜]有當(dāng)眾批評(píng)他,而是尊重他的人格,才使他自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤從而改過自新.在今年的中考中他的科學(xué)考出了170分的好成績.

二、 請學(xué)生坐下來談話

法國教育學(xué)家盧梭曾經(jīng)指出：“人生來就是平等的、自由的.”其實(shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)該是互為主體的平等關(guān)系.然而,我們平時(shí)與學(xué)生談話的時(shí)候,卻常有這樣一種潛意識(shí)：我是老師,你是學(xué)生;我大,你小.于是我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場面：老師端坐于椅子上,而學(xué)生則站立在其對(duì)面.且先不論他們的談話內(nèi)容,僅從其不同的姿勢上看,就是老師凌駕于學(xué)生之上,并以“絕對(duì)”權(quán)威自居的印象.這極易造成學(xué)生情緒緊張、焦慮、缺乏自信心等.要想讓師生溝通無阻,交流無限,班主任就應(yīng)該主動(dòng)把自己的地位“降”下來,把學(xué)生的地位“升”上去,讓學(xué)生坐下來談話,只有這樣,師生之間才會(huì)呈現(xiàn)出真正平等的“會(huì)晤”與“對(duì)話”,也才會(huì)產(chǎn)生“面對(duì)面”“心與心”的有效溝通.當(dāng)我們班的后進(jìn)生犯錯(cuò)后我總會(huì)在辦公室老師不多的時(shí)候,擺好板凳,倒好開水,讓學(xué)生坐下來,面帶微笑,平等地交流.

例如去年8月31日學(xué)生開學(xué)報(bào)到的第一天,走進(jìn)教室時(shí),我就發(fā)現(xiàn)最后一排的座位上不論其高矮齊刷刷一排全是男生,我馬上意識(shí)到這不是一種好現(xiàn)象.當(dāng)新教材等一切發(fā)放好了后,我要求全班同學(xué)按照高矮順序排成兩列重新安排座位,可一個(gè)不高的男生就是不肯往前挪動(dòng)兩排位置,并且怒氣沖沖,斜著眼睛看著我.當(dāng)時(shí)我并沒有簡單粗暴的批評(píng)他,而是平靜地對(duì)他說：“你不愿調(diào)換座位,一定有自己的原因,老師希望放學(xué)后你暫時(shí)留下來,我想聽聽你的想法,好嗎?”原來在初一的時(shí)候他的成績在班里是中上游的水平,因?yàn)樽约鹤钥啬芰Σ?回家后每天沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲,平時(shí)上學(xué)玩到凌晨兩三點(diǎn)鐘,雙休日幾乎每天二十四小時(shí)在玩游戲,眼睛越來越近視,成績越來越差.家長每天打罵也無濟(jì)于事,反而他的叛逆情緒更強(qiáng),以致于破罐子破摔,寧可坐在最后面睡覺,也不肯把位置往前挪.聽了他的這些內(nèi)心想法后,我對(duì)他曉之于理,動(dòng)之于情,總算打動(dòng)他了.談話結(jié)束后他主動(dòng)換好了座位.從此以后,他真的變了,學(xué)習(xí)成績也在慢慢提高.在今年的中考中考上了自己理想的高中.

關(guān)于教育挑戰(zhàn)與短板心得體會(huì)及感悟六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

我來自放生小學(xué)，跨入教師行列僅10余年的歲月，10余年的教學(xué)歷程，風(fēng)雨兼程，有得有失?；厥淄?，我領(lǐng)悟到：是教師神圣的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的一片真誠的愛，伴隨我一次次迎接挑戰(zhàn)，一次次超越自我!今天我的演講題目就是：迎接挑戰(zhàn)超越自我。

記得初為人師，我很膽小，沒有自信，不懂方法，更沒有經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)有孩子問我：“老師，1+1為什么要等于2呢?”當(dāng)時(shí)我都不知道該用什么辦法才能讓他理解;還記得那時(shí)課前總是寫出非常詳細(xì)的教案，甚至在課前還要記一記，先做什么，再做什么。我努力去做了，可總達(dá)不到我預(yù)想的效果，我時(shí)時(shí)反思著：為什么我不能像當(dāng)年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑，我每上完一節(jié)課，我都在琢磨，今天有什么收獲?又有什么教訓(xùn)?下節(jié)課我該怎樣改進(jìn)?于是，我有意識(shí)地加強(qiáng)自己教學(xué)基本功的訓(xùn)練，虛心地向身邊的老師們學(xué)習(xí)教書育人的技能技巧，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，再把我教學(xué)中遇到的問題向他們請教。我漸漸的意識(shí)到要了解自己的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，選擇適合學(xué)生的方法進(jìn)行教學(xué)才是最佳的。我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)得輕松多了，愉快多了，我自己也好開心;我還發(fā)現(xiàn)以往總覺得頑皮的學(xué)生，原來是那樣天真、那么可愛?？粗粡垙埣冋娴男δ?，看著一雙雙渴望求知的眼睛，我在心里下定決心，我要盡我的所能把他們教好，這是我的責(zé)任，是我作為一名教師的責(zé)任。

在我從教的第3個(gè)年頭里，青年教師賽課活動(dòng)在全縣展開，我參加了比賽。記得當(dāng)時(shí)我很猶豫，那可是比賽，下面有那么多領(lǐng)導(dǎo)，還有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師都在看著我，我敢站到那個(gè)講臺(tái)上去上課嗎?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鼓勁：“不要怕，年輕人要勇于挑戰(zhàn)自我，自我磨煉!不要自己把自己嚇倒?！痹陬I(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼓勵(lì)和幫助下，我獲得了第一名。這次榮譽(yù)的獲得，讓我備受鼓舞，我要繼續(xù)努力，做好準(zhǔn)備，迎接各種挑戰(zhàn)，我要讓我的教書生涯有聲有色。

在接下來的幾年里，我結(jié)了婚，有了家，也有了自己的孩子，但家庭的拖累并沒有讓我對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任有所放松，反而有一種更強(qiáng)的責(zé)任感讓我去努力工作。因?yàn)槲覐?qiáng)烈地意識(shí)到我的孩子需要受到更好的教育，還有千千萬萬和我的'孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育，記得一位家長說：“現(xiàn)在我們比什么呀，比自己的錢多少嗎?不是，我們比誰家的孩子素質(zhì)好!”是啊，孩子才是未來，孩子才是希望，我作為一名教師，深感責(zé)任的重大。于是，在工作的間歇，在干完家務(wù)活的空檔，我都不忘把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在頭腦中反思、總結(jié)，整理，一篇篇教學(xué)論文就是這樣慢慢的磨出來的。

然而，就在我教學(xué)工作基本上得心應(yīng)手的時(shí)候，我卻經(jīng)歷了一次病痛，一次差點(diǎn)讓我失去我熱愛的“教師職業(yè)”的病痛。

我本有一副好嗓子，在學(xué)生時(shí)代，偶爾在同學(xué)們面前一展歌喉，也能博得陣陣喝彩。但是經(jīng)過這幾年的講臺(tái)高歌，漸漸的嗓子變的嘶啞，還經(jīng)常疼痛，到后來發(fā)聲都成了困難。到醫(yī)院做檢查，診斷為“雙側(cè)聲帶息肉”，醫(yī)生建議手術(shù)治療，除去息肉，恢復(fù)聲帶正常振動(dòng)發(fā)出聲音。身邊的人為此議論開了：有人說要除去聲帶上的息肉，這個(gè)手術(shù)可不能馬虎，一定要找技術(shù)好的醫(yī)生……;還有人說如果手術(shù)中出現(xiàn)什么意外，會(huì)是什么結(jié)果?聽著大家的議論，我很著急，我不想成為啞巴，我更不想因此離開剛剛愛上的教育事業(yè)。我在心里問自己：我要做手術(shù)嗎?手術(shù)能成功嗎?我真的會(huì)成啞巴嗎?我要因此失去繼續(xù)與孩子們一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎?

經(jīng)過前思后想，經(jīng)過親人和眾多好心人的多方打聽和咨詢，最終我作了手術(shù)。通過前后兩次激光手術(shù)，成功去除了我左右聲帶上的息肉，經(jīng)過一段時(shí)間的休息，我又能重返講臺(tái)和孩子們一起學(xué)習(xí)。我好高興啊!我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親人給我的安慰和照顧，感謝現(xiàn)代高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)讓我沒有失去我熱愛的教師職業(yè)，我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。

記得手術(shù)前后，我的聲音都很小，我擔(dān)心孩子們聽不見，但他們卻聽得格外認(rèn)真，很多時(shí)候我的一個(gè)手勢，一個(gè)眼神替代了我的語言，可孩子們依然能夠領(lǐng)會(huì)，我為他們能這樣的懂事，能這樣的理解我而感動(dòng)。手術(shù)后醫(yī)生囑咐說：一周內(nèi)一句話也不能講，否則會(huì)影響聲帶的恢復(fù)。孩子們悄悄的來看我，一顆糖輕輕的塞進(jìn)我的嘴里：一個(gè)蘋果放在了我的手上;幾個(gè)自己也舍不得吃的雞蛋放在桌上，人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來自己親手做的小禮物;最讓我感動(dòng)的是一個(gè)同學(xué)笑瞇瞇的遞給我一張卡片，我打開一看，上面寫著：“老師，祝你早日康復(fù)，我們等著你”。我緊緊拉著小姑娘的手，只有使勁地點(diǎn)頭，眼淚早已不聽話，滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心里為自己鼓氣，我要好起來，要快快的好起來，孩子們需要我。

在病假休息的日子里，我為全班五十多位同學(xué)每人準(zhǔn)備了一張小卡片，在每一張卡片上為我的學(xué)生寫下一句句激勵(lì)的話語，也寄托了我對(duì)他們的深切期望。在我重返講臺(tái)的第一節(jié)課里，我把卡片分發(fā)給他們，他們手捧小小的卡片，在同伴們面前炫耀，“看，這是老師送我的禮物……”然后把它小心翼翼的收藏起來。此刻，我真真切切的感受到：我為孩子們的付出得到了豐厚的回報(bào)。

10余年的教育生涯，有苦，也有樂;有付出，也有回報(bào)：在新課程實(shí)施的三年里，我先后四次承擔(dān)縣級(jí)教學(xué)研究課，多篇教學(xué)論文在縣、市教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng);20__年教師節(jié)縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”;20__年參加資陽市信息技術(shù)現(xiàn)場課件制作大賽獲二等獎(jiǎng);所承擔(dān)班數(shù)學(xué)成績?nèi)陙砭尤l(xiāng)第一名。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本退阌幸惶?，我不能再站在講臺(tái)上為孩子們傳道、授業(yè)、解惑，我一定會(huì)將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來，因?yàn)樗彩俏胰松飞系囊还P不可多得財(cái)富;我也希望我在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也照亮我自己，讓我更有信心去迎接挑戰(zhàn)，不斷的超越自我!實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

謝謝!

關(guān)于教育挑戰(zhàn)與短板心得體會(huì)及感悟七

一、總經(jīng)理崗位責(zé)任

1、對(duì)公司保健食品的經(jīng)營負(fù)全面責(zé)任，保證公司執(zhí)行國家有關(guān)保健食品的法律、法規(guī)和行政規(guī)章。

2、對(duì)公司經(jīng)營保健食品的質(zhì)量和質(zhì)量管理體系的建立和運(yùn)行負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

3、負(fù)責(zé)簽發(fā)保健食品質(zhì)量管理制度及其他質(zhì)量文件，負(fù)責(zé)處理重大質(zhì)量事故。

二、保健食品安全負(fù)責(zé)人崗位責(zé)任

1、負(fù)責(zé)公司質(zhì)量管理方針和質(zhì)量目標(biāo)的落實(shí)和實(shí)施。

2、負(fù)責(zé)有關(guān)保健食品的法律法規(guī)及各項(xiàng)政策在公司內(nèi)部的貫徹實(shí)施，負(fù)責(zé)質(zhì)量管理制度及其他質(zhì)量文件的制定。

3、負(fù)責(zé)定期組織對(duì)質(zhì)量管理制度的執(zhí)行情況進(jìn)行考核。

4、負(fù)責(zé)對(duì)保健食品首營企業(yè)和首營品種的審批，對(duì)公司購進(jìn)的保健食品質(zhì)量有裁決權(quán)。5、負(fù)責(zé)公司員工的質(zhì)量教育和培訓(xùn)工作。

三、保健食品安全管理員崗位責(zé)任

1、保健食品安全管理員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行國家有關(guān)保健食品的法律、法規(guī)和行政規(guī)章，嚴(yán)格遵守公司的質(zhì)量和衛(wèi)生管理的規(guī)章制度，承擔(dān)保健食品質(zhì)量管理方面的具體工作，并對(duì)保健食品安全管理工作負(fù)直接責(zé)任。

2、負(fù)責(zé)保健食品首營企業(yè)和首營品種的初審及安全信息的收集。

3、負(fù)責(zé)督導(dǎo)驗(yàn)收員按法定標(biāo)準(zhǔn)和合同規(guī)定的質(zhì)量條款對(duì)保健食品的購進(jìn)、銷售退回進(jìn)行逐批進(jìn)行驗(yàn)收。

4、負(fù)責(zé)督查營業(yè)場所和倉庫的清潔衛(wèi)生工作，保持內(nèi)外環(huán)境整潔，保證各種設(shè)施、設(shè)備安全有效，做好在庫品種的養(yǎng)護(hù)與保管工作，發(fā)現(xiàn)可能影響保健食品質(zhì)量的問題時(shí)應(yīng)立即解決，或向保健食品安全負(fù)責(zé)人報(bào)告。

5、負(fù)責(zé)會(huì)同辦公室每年安排公司全體人員的健康體檢工作。

6、負(fù)責(zé)會(huì)同系統(tǒng)管理員保證公司微機(jī)管理系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

四、保健食品購銷人員崗位責(zé)任

1、嚴(yán)格遵守國家有關(guān)保健食品的法律法規(guī)和各項(xiàng)政策，遵守公司各項(xiàng)質(zhì)量管理的規(guī)章制度。

2、采購人員應(yīng)根據(jù)公司的計(jì)劃按需進(jìn)貨、擇優(yōu)采購，嚴(yán)禁從證照不全的公司或廠家進(jìn)貨。

3、對(duì)購進(jìn)的保健食品應(yīng)按照合同規(guī)定的質(zhì)量條款，認(rèn)真檢查供貨單位的《衛(wèi)生許可證》或《食品流通許可證》、《營業(yè)執(zhí)照》，保健食品生產(chǎn)企業(yè)還應(yīng)提供《保健品gmp》，保健食品的《批準(zhǔn)證書》、《檢驗(yàn)報(bào)告書》和《合格證》;

4、銷售人員應(yīng)確保所售出的保健食品在保質(zhì)期內(nèi)，負(fù)責(zé)收集保健食品在銷售中的質(zhì)量信息，發(fā)現(xiàn)不良反應(yīng)，應(yīng)立即停止銷售，同時(shí)向保健食品安全負(fù)責(zé)人報(bào)告。

5、銷售保健食品時(shí)應(yīng)正確介紹保健作用、適宜人群、使用方法、食用量、儲(chǔ)存方法和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，不得夸大宣傳保健作用，嚴(yán)禁宣傳療效或利用封建迷信進(jìn)行保健食品的宣傳。

6、應(yīng)保持保健食品區(qū)清潔衛(wèi)生，嚴(yán)格按照保健食品的理化性質(zhì)及儲(chǔ)藏條件進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、儲(chǔ)藏，做好保健食品儲(chǔ)藏場所的溫濕度檢測和記錄，定期檢查在庫保健食品的外觀性狀，如發(fā)現(xiàn)問題立即停止出售，同時(shí)向保健食品安全管理員報(bào)告。

7、購銷人員做好出售和到貨檢查，嚴(yán)格按照保健食品外包裝上的儲(chǔ)運(yùn)要求進(jìn)行運(yùn)輸，注意運(yùn)輸過程中的溫濕度變化，保證運(yùn)輸過程中保健食品的質(zhì)量安全。

關(guān)于教育挑戰(zhàn)與短板心得體會(huì)及感悟八

1.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。(葉圣陶)

2.陰謀陷害別人的人，自己會(huì)首先遭到不幸。(伊索 )

3.無論在什麼時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們評(píng)價(jià)的多麼高，但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對(duì)自己說：我是個(gè)毫無所知的人。(巴甫洛夫)

4.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。(培根)

5.家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。(愛默生)

6.生氣的時(shí)候，開口前先數(shù)到十，如果非常憤怒，先數(shù)到一百。( 杰弗遜)

7.不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。(蘇霍姆林斯基)

8.為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。(霍海)

9.犧牲眼前的一些虛榮，日后就會(huì)大有收獲。當(dāng)榮譽(yù)一時(shí)尚未確定歸屬的時(shí)候，某些虛榮心比你更強(qiáng)的人就會(huì)躍躍欲試，把榮譽(yù)據(jù)為己有。但是過后，甚至心懷嫉妒的人，也會(huì)傾向給你公正的評(píng)價(jià)，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉還真正的主人。(富蘭克林 )

20.名譽(yù)和美德是心靈的裝飾，要沒有它，那肉體雖然真美，也不應(yīng)該認(rèn)為美。(塞萬提斯)

21.再?zèng)]有比自身良心的審判更痛苦的審判了。(田德里亞科夫)

22.由于濫用，美德本身也會(huì)變成惡德。(英國)

23.師必勝理行義，然后尊。(（戰(zhàn)國）呂不韋)

24.攻人之惡毋太嚴(yán)，要使其堪受；教人之善毋過高，當(dāng)使其可從。(《格言聯(lián)璧》)

25.人們的舉止應(yīng)當(dāng)象他們的衣服，不可太緊或過于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn)，以便于工作和運(yùn)動(dòng)。(培根)

26.衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒有人會(huì)發(fā)覺的時(shí)候做什么。(孟德斯鳩)

27.對(duì)父母和同志，對(duì)集體和社會(huì)，對(duì)人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。(蘇霍姆林斯基)

28.習(xí)勤忘勞，習(xí)逸成惰。(李惺)

29.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。(陳毅 )

30.人非堯舜，誰能盡善？ (（唐）李白)

31.修道雖無人見，存心自有天知。(史襄哉)

32.教育為公以達(dá)天下為公。(陶行知)