心得體會(huì)是我們對(duì)一段經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例或?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)，用事實(shí)和細(xì)節(jié)來支撐自己的論述和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)樣例，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。通過閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于同一件事情的心得體會(huì)都是不同的，這也正是心得體會(huì)的魅力所在。希望大家可以通過寫心得體會(huì)來更好地反思自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，并能夠不斷提升自己。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇一

雙減政策在中國(guó)教育領(lǐng)域引起了極大的關(guān)注，家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，在雙減背景下更顯得重要。本文將探討雙減背景下家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。

隨著雙減政策的推出，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，但教育也要進(jìn)行改革，家長(zhǎng)會(huì)在其中扮演著重要的角色。家長(zhǎng)會(huì)可以幫助家長(zhǎng)了解教育改革的方向和目標(biāo)，并通過對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與分析，提出針對(duì)性的解決方案，為學(xué)生提供更好地成長(zhǎng)環(huán)境。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)中，與老師、家長(zhǎng)的溝通十分重要，我們需要明確家校共育的理念，配合學(xué)校工作，發(fā)揮積極作用。在活動(dòng)中，我們要傾聽老師和家長(zhǎng)的各種意見，吸收各種建議，探尋新的教育方式和教育理念，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中實(shí)現(xiàn)家校合作，提高孩子的教育質(zhì)量和教育效益。

第四段：強(qiáng)化家庭教育。

雙減政策下，家庭教育的作用凸顯，家長(zhǎng)會(huì)可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注家庭教育，幫助家長(zhǎng)深刻理解家庭教育的意義與價(jià)值。家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的心理健康，從啟發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)適當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣、增強(qiáng)孩子的自信心等方面入手，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

在雙減政策下，家長(zhǎng)會(huì)的作用更加重要，能夠更好地發(fā)揮出家校共育的優(yōu)勢(shì)，配合學(xué)校工作，協(xié)助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)關(guān)注教育改革的方向和目標(biāo)，與學(xué)校密切配合，加強(qiáng)教育教學(xué)的合作，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而家庭教育的強(qiáng)化將對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可替代的重要作用。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇二

雙減政策是近年來社會(huì)發(fā)展的重要方向之一。在這個(gè)政策導(dǎo)向下，學(xué)校紛紛取消課后補(bǔ)習(xí)班，為學(xué)生減負(fù)。對(duì)于家長(zhǎng)來說，這無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們需要適應(yīng)新的教育環(huán)境，并為孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方法。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們積累了一些心得體會(huì)，這使他們更好地適應(yīng)了雙減背景下的教育方式。本文將從獨(dú)立思考、培養(yǎng)興趣、適應(yīng)壓力、建立科學(xué)的教育觀念以及關(guān)注孩子的身心健康等方面，詳細(xì)探討雙減背景下家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

第一，獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。在雙減背景下，學(xué)校課業(yè)減輕了，但學(xué)生也需要更多自主學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力。比如，在孩子遇到問題時(shí)，不要急于為他們解答，而是引導(dǎo)他們思考，讓他們自己找到答案。這樣的培養(yǎng)方式可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

第二，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。除了課業(yè)，雙減政策還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣班，培養(yǎng)多方面的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣，并鼓勵(lì)他們參加相應(yīng)的課外活動(dòng)。通過培養(yǎng)興趣，孩子們可以更深入地學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展他們的潛能。家長(zhǎng)們也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)與孩子一起參與其中，加強(qiáng)親子關(guān)系。

第三，適應(yīng)壓力是必要的。雖然學(xué)校減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，但學(xué)生仍然面臨各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該幫助孩子調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)壓力?？梢耘c孩子分享自己的經(jīng)歷，告訴他們壓力是正常的，只要我們正確對(duì)待，就可以變成動(dòng)力。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)壓力。

第四，建立科學(xué)的教育觀念。雙減政策的實(shí)施，要求家長(zhǎng)們要摒棄過度重視功課的觀念，關(guān)注全面發(fā)展。因此，建立科學(xué)的教育觀念是非常重要的。家長(zhǎng)們應(yīng)該明確教育的目的不僅僅是追求高分，而是希望孩子全面發(fā)展。他們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等，為孩子提供更廣闊的發(fā)展空間。

第五，關(guān)注孩子的身心健康。在雙減背景下，家長(zhǎng)們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的身心健康。他們應(yīng)該定期與孩子交流，了解他們的內(nèi)心世界，并提供必要的幫助和支持。此外，家長(zhǎng)還可以為孩子安排合理的作息時(shí)間，確保他們有足夠的休息和娛樂，以避免長(zhǎng)時(shí)間緊張學(xué)習(xí)帶來的壓力和疲勞。

總之，在雙減背景下，家長(zhǎng)們需要適應(yīng)新的教育環(huán)境，并為孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方法。獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)、培養(yǎng)興趣、適應(yīng)壓力、建立科學(xué)的教育觀念以及關(guān)注孩子的身心健康等，都是家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的教育水平，為孩子的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇三

在當(dāng)前的教育背景下，政府大力推行雙減政策，即減負(fù)減重。這已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共同關(guān)注的焦點(diǎn)。在這樣的大背景下，家長(zhǎng)們必須面對(duì)孩子的教育問題并做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)。本文將從情感關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育、合理安排時(shí)間以及培養(yǎng)興趣等方面探討家長(zhǎng)們?cè)陔p減背景下的心得體會(huì)。

第二段：理順情感關(guān)系。

情感關(guān)系是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中極為重要的一環(huán)。在雙減的教育背景下，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確處理與孩子的關(guān)系。首先，家長(zhǎng)要保持積極向上的心態(tài)，尊重孩子，理解孩子的心理需求。其次，家長(zhǎng)要樹立正確的觀念，不過度關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，不給予過多的學(xué)習(xí)壓力。最后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

第三段：建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。在雙減背景下，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信心。讓孩子意識(shí)到自己有一定的學(xué)習(xí)能力，能夠解決問題。其次，家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、總結(jié)等。最后，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、解決學(xué)習(xí)問題。

第四段：合理安排時(shí)間。

雙減政策的推行，要求家長(zhǎng)和孩子共同合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)要理解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)量，并合理分配孩子的時(shí)間。首先，家長(zhǎng)要與孩子溝通，了解他們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動(dòng)安排。再次，家長(zhǎng)要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。最后，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)，如體育鍛煉、藝術(shù)培養(yǎng)等，以促進(jìn)身心健康發(fā)展。

第五段：培養(yǎng)興趣，開闊眼界。

在雙減背景下，家長(zhǎng)們還應(yīng)該培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，開闊他們的眼界。首先，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參加一些興趣培訓(xùn)班，如音樂、舞蹈等。其次，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子多做戶外活動(dòng)，如郊游、野營(yíng)等，開拓他們的視野，增加他們的社會(huì)閱歷。最后，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子閱讀一些好書，拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

總結(jié)：

在雙減背景下，家長(zhǎng)們需要正確處理情感關(guān)系，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)孩子的興趣以及開闊他們的眼界。家長(zhǎng)的這些努力旨在培養(yǎng)出一個(gè)全面發(fā)展的孩子，讓他們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。希望本文所提供的家長(zhǎng)心得體會(huì)能夠?yàn)閺V大家長(zhǎng)們提供一些參考和借鑒，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)雙減背景下孩子教育的問題。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇四

作為一位家長(zhǎng)，我深深體會(huì)到雙減政策對(duì)于學(xué)生的影響。雙減政策是指“減負(fù)”和“減少學(xué)?？荚嚧螖?shù)”，是當(dāng)前國(guó)家對(duì)于教育改革的一項(xiàng)重大舉措。

在過去，孩子們面臨著繁重的作業(yè)和嚴(yán)格的考試。這不僅給學(xué)生帶來極大的壓力，還會(huì)讓他們失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。而現(xiàn)在，隨著雙減政策的推進(jìn)，孩子們的負(fù)擔(dān)得到了有效的緩解。家長(zhǎng)們也從中受益，不再擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)壓力過大，反而更能夠陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

雙減政策引起了很多爭(zhēng)議，有人認(rèn)為這會(huì)降低學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，有人則認(rèn)為這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，我們必須認(rèn)清一個(gè)問題，那就是現(xiàn)在的孩子都已經(jīng)沒有過去那么簡(jiǎn)單，他們需要承擔(dān)更多的社會(huì)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力。因此，適當(dāng)?shù)臏p負(fù)和減輕考試次數(shù)，對(duì)于他們的身心健康和全面發(fā)展都是大有益處的。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極支持雙減政策。在日常生活中，我們可以引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)視為一種享受，而不是一種壓力。同時(shí)，我們也可以從家庭生活入手，給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，傳遞家庭教育的理念。

雙減政策不是一蹴而就的過程，需要我們都來共同努力。相信隨著政策的逐步推進(jìn)，我們的孩子會(huì)愈發(fā)健康、快樂地成長(zhǎng)。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇五

我作為一個(gè)家長(zhǎng)，在孩子上高中的這段時(shí)間里，深深體會(huì)到雙減政策對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，也意識(shí)到家長(zhǎng)在這一進(jìn)程中的重要作用。

首先，雙減政策對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響不容忽視。我們家住在縣城，孩子所在的中學(xué)是若干個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和城區(qū)一些小學(xué)匯聚而成的。由于本地生源很少，學(xué)校已經(jīng)沒有辦法像以前一樣對(duì)學(xué)生們進(jìn)行深入的教學(xué)和培養(yǎng)。所以，學(xué)校最初推行的雙減政策，即減少課程和老師的量，在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生們感受不到太大的負(fù)擔(dān)，可以理解。然而，這種政策所帶來的的現(xiàn)實(shí)是，緊鑼密鼓的高考復(fù)習(xí)時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與市里面的學(xué)生已經(jīng)差距很大了。

其次，家長(zhǎng)的作用尤為重要。在雙減政策的背景下，家長(zhǎng)的力量不能被忽視。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)，為了其孩子的教育投入到了相當(dāng)大的精力和財(cái)力。這種投入表現(xiàn)在了各種補(bǔ)習(xí)班，各種教材，家長(zhǎng)的各種輔導(dǎo)等等。這些往往會(huì)對(duì)家庭造成相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但他們?nèi)匀粓?jiān)信這種投入對(duì)孩子的未來有著很大的影響，所以還是愿意去嘗試。而且在這個(gè)過程中，他們也鍛煉了自己的耐性和學(xué)習(xí)能力，更明智的對(duì)孩子進(jìn)行了指導(dǎo)和陪伴。

最后，后果是值得的。雖然我深知這種高分低能的現(xiàn)象在某種意義上是可悲的，但是在目前條件下，我還是認(rèn)為家長(zhǎng)的這種投入讓孩子比在普通的環(huán)境下更有機(jī)會(huì)能夠有更好的教育以及未來更好的發(fā)展。

在雙減政策下，家長(zhǎng)和學(xué)生都迫切地希望政策能夠有所改變。但是在這個(gè)改變沒有到來之前，我們只能努力適應(yīng)并盡力爭(zhēng)取最好的教育資源，為自己和家庭努力。希望未來能夠有更多的改變和機(jī)會(huì)。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇六

作為一名家長(zhǎng)，最近聽到了很多有關(guān)雙減背景的討論。對(duì)于這個(gè)話題，我也有一些自己的看法和體會(huì)。在我看來，雙減背景的出現(xiàn)，其實(shí)是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一方面，雙減背景可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在完成課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要積極參與各種活動(dòng)，這樣可以鍛煉學(xué)生的時(shí)間管理和心理承受能力。此外，也可以促使學(xué)生培養(yǎng)一定的自制力，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中。

另一方面，雙減背景也可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。參加各種科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、文藝體育等活動(dòng)，可以讓學(xué)生接觸到更多不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生來說，參加雙減背景活動(dòng)，不僅可以讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)上得到更好的提升，還可以讓他們通過多方面的鍛煉，更好地成長(zhǎng)為一個(gè)有思想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到雙減背景在實(shí)施過程中還存在一些問題，比如一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樘^忙碌而缺乏足夠的休息時(shí)間，或者一些活動(dòng)過于繁瑣復(fù)雜，讓學(xué)生感到壓力過大。因此，我們也需在倡導(dǎo)雙減背景的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善機(jī)制，讓每一位學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)中得到平衡和發(fā)展。

總之，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，我希望學(xué)?？梢岳^續(xù)加強(qiáng)對(duì)于雙減背景的探索和實(shí)踐，讓這項(xiàng)措施可以更好地發(fā)揮作用，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇七

隨著國(guó)家“雙減”政策的逐步實(shí)施，學(xué)校教育也開始迎來一場(chǎng)肅殺考試、解放思想的變革。在這種背景下，學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。本篇文章從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勎以趨⒓印半p減”背景下的家長(zhǎng)會(huì)中得到的心得和體會(huì)。

一、家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義。

傳統(tǒng)意義上，家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和行為，向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校的教育理念和方針，加強(qiáng)家校溝通。然而，如今，隨著教育思想的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義也越來越多元化。首先，學(xué)校需要向家長(zhǎng)介紹教育改革的進(jìn)展和方向，加強(qiáng)雙方的理解和合作；同時(shí)，家長(zhǎng)也需要向?qū)W校反映學(xué)生和家庭的實(shí)際情況，尋求更好的教育服務(wù)和支持。家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了實(shí)現(xiàn)“家校合作、同心育人”的教育理念，促進(jìn)教育制度改革的順利進(jìn)行。

二、家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容。

家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容也在發(fā)生變化。從傳統(tǒng)的“考試成績(jī)”和“紀(jì)律處分”轉(zhuǎn)向“育人理念”和“學(xué)生全面發(fā)展”。在學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)中，議題通常涉及到當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)方向：降低課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生成才能力，建立全面素質(zhì)評(píng)價(jià)體系等等。同時(shí)，還會(huì)介紹學(xué)校的課程安排、師資概況、校園活動(dòng)等重要信息，讓家長(zhǎng)更好地了解和參與學(xué)校的事務(wù)。

三、家長(zhǎng)會(huì)的意義和價(jià)值。

參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，也可以了解學(xué)校的教育形式和內(nèi)容。家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過與教師和家長(zhǎng)的面對(duì)面交流，可以更加深入地了解學(xué)生和家庭的實(shí)際情況，采取更加有效的措施，來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，還可以促進(jìn)家長(zhǎng)的參與，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更加全面的支持。

四、家長(zhǎng)會(huì)的反思和展望。

雖然家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容都在逐步改變，但是在實(shí)際執(zhí)行過程中，還是有不足之處。首先，部分學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的參與率還比較低，需要更加積極地宣傳和營(yíng)造。其次，有的學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)形式還是呆板和單一，應(yīng)該多采用互動(dòng)交流的方式，增加家長(zhǎng)的參與和話語權(quán)。最后，家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)該更加注重學(xué)生的心理健康，為學(xué)生創(chuàng)造更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造家校共建的和諧氛圍。

五、結(jié)語。

作為家長(zhǎng)的我們，要在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)中，積極了解學(xué)校教育改革的進(jìn)展和方向，與教師和家長(zhǎng)建立更加緊密的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也要多提建設(shè)性意見和建議，促進(jìn)教育發(fā)展的不斷進(jìn)步。在“雙減”背景下，我們期待更多有意義的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的舉辦，為學(xué)校教育改革的推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇八

養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅(jiān)持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn)，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。

養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍，或者自己再看一遍，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時(shí)背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的.孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都累積著，等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯(cuò)過的題及時(shí)訂正一下，看看能不能做正確。

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵(lì)自己第二天做得更好。

其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。

閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好。

可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場(chǎng)家庭讀書會(huì)，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

在家的時(shí)間充足，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。

家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動(dòng)工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì)使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。

讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵(lì)不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。

孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變?！半p減”政策之后，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇九

在當(dāng)前的雙減背景下，家長(zhǎng)們不得不面對(duì)學(xué)校停課和線上教育的實(shí)際情況，對(duì)于家庭生活和子女教育帶來了新的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們積極應(yīng)對(duì)，調(diào)整了自己的心態(tài)和行動(dòng)，經(jīng)歷了許多新的體驗(yàn)和收獲。本文將從適應(yīng)困境、注重情感關(guān)懷、發(fā)掘潛能、保持獨(dú)立思考和培養(yǎng)責(zé)任感這五個(gè)方面，探討雙減背景下家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

一、適應(yīng)困境。

面對(duì)學(xué)校停課和線上教育的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們首先需要適應(yīng)這一新的情境。他們需要安排孩子的日常作息、飲食、學(xué)習(xí)和娛樂等方面的時(shí)間。這要求家長(zhǎng)們合理規(guī)劃日程，充分運(yùn)用家庭資源，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。有些家長(zhǎng)可能需要重新學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，以便更好地輔導(dǎo)自己的孩子。適應(yīng)的過程是一個(gè)不斷摸索和調(diào)整的過程，但是家長(zhǎng)們通過實(shí)踐和積極的心態(tài)，逐漸適應(yīng)并應(yīng)對(duì)好這一困境。

二、注重情感關(guān)懷。

在雙減背景下，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)情感關(guān)懷的重要性。他們關(guān)注孩子在家里的情緒變化和心理需求，用心傾聽和耐心溝通。無論是父母間的關(guān)系還是與孩子之間的溝通，都顯得尤為重要。家長(zhǎng)們用親情和溫暖去填充這個(gè)特殊時(shí)間的空白，增強(qiáng)家人之間的感情紐帶。這種情感關(guān)懷不僅幫助孩子度過困難時(shí)期，也有助于家庭的和諧與穩(wěn)定。

三、發(fā)掘潛能。

雙減背景下，孩子們的時(shí)間和空間得到了更多的釋放，他們有更多的時(shí)間來嘗試新的事物和興趣愛好。家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和才能。有的孩子可能在音樂、繪畫、寫作等方面有出眾的天賦，家長(zhǎng)們鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作和表演。有的孩子可能對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)感興趣，家長(zhǎng)們則積極引導(dǎo)他們參與相關(guān)的活動(dòng)和實(shí)踐。通過發(fā)掘潛能，孩子們能夠更全面地發(fā)展自己，找到適合自己的未來方向。

四、保持獨(dú)立思考。

在雙減背景下，家長(zhǎng)們也意識(shí)到獨(dú)立思考的重要性。他們鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中提出問題、探索答案和尋找解決方案。他們鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分析和評(píng)估信息，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。通過保持獨(dú)立思考，孩子們能夠更好地適應(yīng)日后面臨的種種挑戰(zhàn)。

五、培養(yǎng)責(zé)任感。

雙減背景下，家長(zhǎng)們也重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。他們鼓勵(lì)孩子承擔(dān)起家務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的自我管理能力和責(zé)任心。通過給孩子帶來的責(zé)任，家長(zhǎng)們希望他們懂得尊重他人、珍惜資源和關(guān)心社會(huì)。他們教育孩子要有自律、自尊和自信，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過培養(yǎng)責(zé)任感，孩子們的自我約束和自我要求能力得到有效提升。

總結(jié)而言，在雙減背景下，家長(zhǎng)們通過適應(yīng)困境、注重情感關(guān)懷、發(fā)掘潛能、保持獨(dú)立思考和培養(yǎng)責(zé)任感等方面的努力和實(shí)踐，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自己和孩子的綜合素質(zhì)。雖然面臨困難和壓力，但是家長(zhǎng)們以樂觀和積極的心態(tài)與之相對(duì)抗，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。無論是在雙減的背景下還是在日后的教育實(shí)踐中，這些心得體會(huì)都將為家長(zhǎng)們提供寶貴的指導(dǎo)和啟示。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇十

引言：

雙重減負(fù)教育是當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容，它旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使其有更多的時(shí)間去發(fā)展興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們自然是雙減背景下的直接參與者和見證者。在家庭教育中，我們不僅要積極配合學(xué)校的教育改革，也要想辦法幫助孩子更好地適應(yīng)雙減政策，從而達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。下面我將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

第一段：

要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

在當(dāng)前的雙減教育背景下，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。我們要引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，并給予他們足夠的自由和空間去探索知識(shí)。例如，在孩子完成作業(yè)時(shí)，我們不應(yīng)該過分干涉，而是應(yīng)該在必要的時(shí)候提供適當(dāng)?shù)膸椭?，讓他們養(yǎng)成自己解決問題的能力。當(dāng)然，這也需要我們家長(zhǎng)自身具備一定的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，以便在孩子需要的時(shí)候給予指導(dǎo)和支持。

第二段：

要關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。

雙重減負(fù)背景下，學(xué)校教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極配合學(xué)校的教育理念，關(guān)注孩子的興趣愛好，并給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。我們可以多與孩子交流，了解他們感興趣的事物，并為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。只有抓住孩子的興趣點(diǎn)，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

第三段：

要合理安排孩子的課余活動(dòng)。

為了提高孩子的綜合素質(zhì)，我們應(yīng)該合理安排他們的課余活動(dòng)。除了學(xué)業(yè)之外，我們可以引導(dǎo)孩子參加各種興趣班或社團(tuán)活動(dòng)，如音樂、體育、繪畫等。這樣不僅可以豐富孩子的課余生活，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。但是，在安排課余活動(dòng)時(shí)，我們也要注意量力而行，不要讓孩子被過多的課外班困擾，以免影響他們的休息和學(xué)業(yè)進(jìn)步。

第四段：

要提倡合理的家庭教育方式。

在雙減教育背景下，我們家長(zhǎng)也需要反思和調(diào)整家庭教育方式。過去我們可能會(huì)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子加重了不必要的壓力。現(xiàn)在我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要注重他們的品德修養(yǎng)和社交能力。我們可以通過與孩子一起閱讀、游戲、參觀等方式來豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，并與他們建立良好的溝通和親子關(guān)系。

結(jié)尾：

雙減背景下，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校的教育改革，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和興趣發(fā)展，并合理安排他們的課余活動(dòng)。同時(shí)，我們也要反思和調(diào)整自身的家庭教育方式，以更好地適應(yīng)雙減政策的要求。只有在家庭和學(xué)校的共同努力下，我們才能夠培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀青年人才。

雙減背景家長(zhǎng)心得體會(huì)報(bào)告篇十一

雙減背景下的家長(zhǎng)會(huì)讓很多家長(zhǎng)感到困惑和不安。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何理解雙減政策，并如何與學(xué)校合作，以支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展呢？在本文中，我們將介紹我們參加雙減背景下的家長(zhǎng)會(huì)的一些心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)雙減政策，了解學(xué)校政策。

首先，我們要了解雙減政策。我們需要清楚地知道，雙減政策旨在減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，使他們能夠更好地專注于真正的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。而這并不意味著學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)更少，而是學(xué)習(xí)質(zhì)量更高。同時(shí)，我們要了解學(xué)校對(duì)雙減政策的解讀和執(zhí)行情況，了解學(xué)校針對(duì)減輕負(fù)擔(dān)所采取的措施以及家長(zhǎng)和學(xué)生需要做出的相應(yīng)改變。

第三段：學(xué)會(huì)合理調(diào)整家庭作業(yè)。

其次，我們需要學(xué)會(huì)合理調(diào)整家庭作業(yè)。雙減政策實(shí)質(zhì)上是將學(xué)習(xí)資源從校內(nèi)向校外延伸，因此我們的家庭作業(yè)是非常重要的。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)：

-每天合理安排孩子的作息時(shí)間，確保孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間。

-建議孩子在晚餐后安排一定的家庭學(xué)習(xí)時(shí)間，但不要超過1個(gè)小時(shí)。

-鼓勵(lì)孩子利用周末學(xué)習(xí)，但是也要保證適當(dāng)?shù)男蓍e和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

-教育孩子如何高效地學(xué)習(xí)，并幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第四段：積極參與學(xué)校和家長(zhǎng)溝通。

家庭作業(yè)只是雙減政策的一部分。為了實(shí)現(xiàn)政策的有效執(zhí)行，家長(zhǎng)還需要積極參與學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通。這難免會(huì)令家長(zhǎng)感到有些焦慮和不安。然而，我們應(yīng)該了解到，學(xué)校的相關(guān)工作人員也同樣需要我們的支持和理解。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子積極參加課程活動(dòng)，盡可能參與學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)議，了解學(xué)校對(duì)于雙減政策的具體執(zhí)行情況，并向?qū)W校進(jìn)行反饋和建議。

第五段：總結(jié)。

最后，我們應(yīng)該總結(jié)一下我們對(duì)雙減背景下家長(zhǎng)會(huì)的心得和體會(huì)。首先，我們需要了解雙減政策的目的和對(duì)孩子教育的影響。其次，我們需要合理安排家庭作業(yè)，教育孩子高效學(xué)習(xí)，并積極參與學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通。最重要的是，我們要始終關(guān)注孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的潛能。