寫心得體會可以幫助我們更好地理清思路，提煉出關鍵問題和解決方案。編寫一篇完美的心得體會，首先需要明確總結的目的和意義，確保其具有實際的價值和意義。以下是一些不同主題的心得體會范文，涵蓋了各個領域和層面的經(jīng)驗總結。

學前教育師生心得體會及感悟篇一

我在這個火辣辣的夏天進入了長崗中學?！L崗’是一個非常漂亮的中學。我們要在這里聽五天的講座和陪訓。我們都非常期待這五天的講座。

第一天，給我們講座的是大山‘笑’長。他是一位永遠笑著來講課的老師，對我們、老師、家長都一樣。

大山‘笑’長在這短短的時間里講了許多的故事。而且，每一個故事都有特別的意義。

第二天，是李主任給我們講的課。他講了關于學習的方法。天時暑熱，李主任講到汗流甲背，但仍然堅持給我們講課，李主任的精神真讓我敬佩!

第三天，是鄧校長講的課。他講了關于怎樣做一個最美的學生，他還給我們唱了一首歌呢!老師們都說，他們是第一次聽鄧校長唱歌呢!那時候我心想：那我們七年級可真是好運氣啊!能聽到鄧校長第一次唱的歌!

第四天，是陳校長講的課，他發(fā)了一份‘課堂教學改革之小組合作’。他說要我們組幾個小組，因為力量就會大，學習可能就會更好，機會是由自己創(chuàng)造的，而且每個人的目標都不一樣。

‘目標’，每個人都會有，而且要努力才能實現(xiàn)。我們不一定要像樹木一樣，要別人澆水、施肥才能健康生長。我們可以像小小的小草一樣，雖然小，但它有一顆堅強的心、相信自己的心，它們每天都會在想：我總有一天會長大的。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯?，在狂風暴雨中不讓自己被狂風吹倒呢?只有怎樣，我們才能一直向著自己的目標、理想前進!

學前教育師生心得體會及感悟篇二

隨著近年來全社會對學前教育的重視，學前教育的師資隊伍也越來越龐大。作為學前教育的從業(yè)者，必須具備良好的職業(yè)道德和師德塑造，并始終以此為行為準則，為孩子們的成長和發(fā)展提供良好的教學服務。以下是我在學前教育崗位上多年的心得與體會。

第一段：師德操守是學前教育的靈魂。

學前教育師德操守是教師必須具備的最基本、最根本的品質。作為從事學前教育工作的教師，我們不僅要有良好的教育技能，更要具備高度的職業(yè)道德和良好的個人素養(yǎng)。我們應該遵守職業(yè)道德，尊重孩子的人格，注重孩子的創(chuàng)造力、想象力和表達能力，關注孩子的身心健康問題，為孩子們營造一個和諧、愉悅的教育環(huán)境。同時，我們還不能讓個人利益影響教學過程，更不能出現(xiàn)貪污、受賄等違法行為。

學前教育教育中主要是對年幼、無知的孩子進行營養(yǎng)性的教育，我們的首要任務是要關注他們的健康、安全問題，做好疫情的防控。其次，我們要關注孩子的情感需求，他們需要溫暖、體貼、理解和信任，這些要求也同等意義重大。我們應該傾聽孩子的心聲，尊重孩子的個性，根據(jù)孩子的課程、愛好等開展針對性教育，讓他們在學習中感受到快樂?？傊?，關愛學生是學前教育的核心，只有學會真正關愛，才能在德育教育方面大有收獲。

第三段：師生利益共享是學前教育的發(fā)展基礎。

在學前教育中，教師是學生的引路人，他們在良好的學習氛圍中不僅提供了學習上的指導，同時也是孩子們作為朋友的向導。因此，教師需要與學生建立良好的師生關系，樹立師生利益共享的意識，這是學前教育發(fā)展的關鍵。教師應該樹立自己為學生服務的意識，給予他們充分的支持和鼓勵，幫助他們獲得自信和勇氣將所學運用到實際生活中。在師生關系矛盾不可避免的時候，教師應該保持冷靜、理智，尋求妥善解決問題的方式。

第四段：助力學校發(fā)展是學前教育的社會責任。

學前教育是為學生提供全方位教育服務的，學校也是一個充滿教育活力的場所。作為從業(yè)者，我們除了要盡好自己的職責，還要能充分地利用自己的專業(yè)技術和經(jīng)驗，積極參與學校活動，促進學校的發(fā)展。我們應該關注學校發(fā)展的問題，在自己的教育工作中創(chuàng)新、開拓，給學校做出讓人矚目的貢獻。同時還應該主動參與學?；顒樱e極參與公益活動和社區(qū)里的志愿者工作，發(fā)揚愛心和奉獻精神，讓學生和社會都受益。

第五段：成長是學前教育的信仰追求。

學前教育是一項長期、艱辛的工作，對教師的要求非常高，要求我們不斷完善自己的專業(yè)技能和個人素質。作為一名學前教育從業(yè)者，我們不僅要關注孩子，更要關注自己的成長。我們應該緊跟時代的步伐，不斷提高自己的專業(yè)素質，開展專業(yè)知識和技能的培訓，積極參與交流會議、研討活動，不斷更新自己的觀念。而最終的追求是成長，只有健康地成長才是學前教育的真正意義。

總之，在學前教育的道路上，我們必須時刻牢記自己的教師角色，加強職業(yè)道德建設，注重學生的全面發(fā)展，提高自己的綜合素質，助力學校的發(fā)展，讓孩子和社會共同成長，期望自己能夠不斷創(chuàng)造更好的學前教育環(huán)境和氛圍。

學前教育師生心得體會及感悟篇三

學前教育師德是一項重要的職業(yè)要求，是從事學前教育工作的老師必須具備的一種專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。作為一名學前教育工作者，不僅要具備豐富的專業(yè)知識和技能，更要注重師德修養(yǎng)，以高度的責任心、愛心和耐心關注學生全面的發(fā)展，為學生打好人生基礎。

第二段：心得感悟。

在我的學前教育工作中，我深深感受到了師德的重要性。作為一名教師，我時刻牢記自身的職責，不僅要對每一位學生負責任，還要時刻保持一種優(yōu)秀的教師形象。在教學過程中，我時常把自己放在學生的角度思考，從而更好地理解學生的需求和情感，為學生的全面發(fā)展提供更有針對性的教學計劃。

第三段：關注學生發(fā)展。

學前教育是孩子人生中最重要的時期，孩子的成長環(huán)境以及受到的影響非常重要。因此，從教師的角度來說，我們需要始終關注學生的全面發(fā)展，不僅要傳授知識，更需要培養(yǎng)學生的自主學習能力和思維能力。我們需要不斷探索新的教學方法，挖掘學生的優(yōu)勢和潛力，讓學生在輕松、愉悅的環(huán)境中取得更好的學習效果。

第四段：注重行為規(guī)范。

作為一名學前教育工作者，我們需要時刻保持良好的行為習慣和行為規(guī)范，讓學生在我們的身上看到一個榜樣和引領者。我們需要在言行舉止、穿著儀表、工作責任等方面做到嚴格自律，并且時刻接受社會輿論和群眾監(jiān)督。

第五段：結尾。

總之，作為一名學前教育工作者，我們需要時刻注重自身修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展提供更好的幫助和支持。只有這樣，我們才能做一名真正合格的學前教育工作者，為社會的發(fā)展和人類的美好未來添磚加瓦。

學前教育師生心得體會及感悟篇四

學前教育是兒童教育的重要階段，對幼兒的身心發(fā)展和素質提升起到了至關重要的作用。為了更好地了解學前教育的現(xiàn)狀和特點，我參觀了某幼兒園，并從中獲得了許多寶貴的感悟和體會。

段落1：參觀前的準備與期待。

在參觀前，我對學前教育的認識還停留在書本和理論層面，沒有真正感受過教育實踐中的細節(jié)和富有創(chuàng)意的教育方法。因此，我懷著好奇和期待來到這家幼兒園，希望通過參觀了解學前教育的運行模式和教育理念，以及教師和幼兒之間的互動方式。

段落2：參觀過程中的觀察和收獲。

在幼兒園中，我看到了許多讓我驚喜的場景。首先，幼兒園的環(huán)境布置非常溫馨、可愛，處處充滿著童趣和濃厚的教育氛圍。幼兒們自信地展示他們的作品，而教師們則以鼓勵和肯定的態(tài)度引導他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。其次，教師們注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊合作精神，通過各種小組活動和游戲，讓幼兒學會與他人交流、分享和合作。最讓我印象深刻的是，幼兒們在自由玩耍的同時，也能在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的任務，他們的時間管理能力和自我約束能力非常出色。

段落3：感悟與思考。

通過參觀，我深刻地認識到學前教育的重要性。學前教育不僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關鍵時期。在過去，人們普遍認為學前教育只是幼兒園的一種保育行為，缺乏對整個學習過程的認識。而現(xiàn)在，我們已經(jīng)意識到學前教育的目標是培養(yǎng)孩子們的全面素質，包括語言、感知、情感、社交等各個方面的能力。而幼兒園作為學前教育的重要場所，要通過豐富多樣的活動和培訓，為幼兒們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

基于我參觀的經(jīng)歷和對學前教育的理解，我認為學前教育需要更多關注幼兒的個體差異，因為每個幼兒都有自己的發(fā)展規(guī)律和興趣愛好。幼兒園要提供不同的學習活動和項目，以滿足幼兒的成長需求。同時，幼兒園要加強家校合作，與家長保持密切溝通，共同呵護孩子的學習和成長。

段落5：個人的收獲與反思。

參觀學前教育讓我對這個領域有了更深入的認識和理解。我認識到學前教育的重要性和幼兒教育的復雜性，同時也覺得作為一個教師或幼兒園工作人員，需要承擔更多責任和義務。我將會以積極的態(tài)度學習相關知識和技能，為國家的未來培養(yǎng)出更多主動、積極、聰明的學前教育工作者。

總結：

通過這次參觀，我對學前教育有了更深的認識和體會。在幼兒園，我看到了幼童活潑可愛的一面，看到了他們在自由玩耍中的快樂，也看到了教師們對他們細心的關愛與培養(yǎng)。學前教育是幼兒成長的重要階段，我們要給予幼兒更多的關注和關懷，創(chuàng)造一個全面發(fā)展的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們積極向上的品質和才能。作為教育工作者，我們要以專業(yè)的態(tài)度和熱情，去引導幼兒的成長，為他們的未來做好鋪墊。

學前教育師生心得體會及感悟篇五

學前教育是兒童成長中非常重要的一個階段，它決定了孩子在未來的成長中所具備的基本素質和能力。為了對學前教育有更深入的了解，我參加了一場學前教育講座，講座內(nèi)容非常豐富，讓我感悟頗深。從這場講座中，我深刻認識到了學前教育的重要性，加深了對學前教育的認識和理解，也感受到了教育者的責任和使命，以下是我的心得體會：

第一段：兒童教育的重要性。

學前教育是兒童成長過程中最關鍵的一環(huán)，對孩子的成長和發(fā)展起著舉足輕重的作用。在孩子1-6歲這個特殊的階段，他的身體、智力、情感和社會能力都會得到迅速的發(fā)展。這時期兒童的習慣、性格、思維方式等一系列方面都在培育中，這些特質會對在以后成長中的個性、獨立性和自信心發(fā)揮著決定性作用，因此，在這一階段進行科學、有針對性的教育，是十分必要的。

學前教育的目的是幫助兒童成為主動好學、獨立自主、有思考能力的人，所以，在學前教育中一定要遵循一些基本原則，如尊重兒童、循序漸進、互動性、個性化等。這些原則能夠幫助孩子逐步形成自主學習的能力，激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們健康、積極的思維方式和行為習慣。

孩子在學前教育中需要通過各種途徑學習語言、數(shù)學、科學等知識，教育者的方法非常重要。在講座中，老師為我們介紹了一些科學、有效的教育方法，如游戲教學、繪本教學和音樂教學等。這些方法可以很好地促進孩子們的學習興趣和自我發(fā)展，提高他們的綜合能力。

第四段：學前教育的挑戰(zhàn)和機遇。

學前教育是一份既充滿挑戰(zhàn)又充滿機遇的職業(yè)，作為一名學前教育者，要專業(yè)化、個性化、群體轉型，積極回應當下社會、家庭需求。要用愛、用心、用科學的方法去理解學前教育的本質，為未來的幸福成長奠定堅實的基礎。

第五段：結語。

在學前教育講座上，我深深認識到學前教育的重要性，同時也感受到了學前教育的艱辛和挑戰(zhàn)。作為一名教育者，我們應該充分認識到自己的責任和使命，盡心盡力地為孩子們的成長貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能夠在未來的教育事業(yè)中展現(xiàn)出更大的價值和貢獻。

學前教育師生心得體會及感悟篇六

學前教育是人們在童年時期接受的最早的教育，對于孩子的成長和發(fā)展具有至關重要的作用。作為一名從事這一行業(yè)的教育工作者，我深感教育的責任與厚重。在這里，我想向大家分享一下我在學前教育中的感悟和心得體會。

一、關注孩子的心理健康。

作為學前班的孩子，他們的心理情況很容易受到環(huán)境和家庭的影響。因此，在學前教育中，我們需要注重孩子的心理健康。在課堂上，我們要盡可能地與孩子互動，傾聽他們的心聲，讓孩子保持愉快和積極的狀態(tài)，這對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。

二、開發(fā)孩子的潛能。

每個孩子都是獨特的個體，他們在天性方面的差異也十分明顯。在學前教育中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們所具備的潛能是很大的，他們需要的是一個良好的平臺去發(fā)揮自己的才華和特長。因此，我們要尊重和發(fā)揚每個孩子的個性，引導他們發(fā)掘自己的潛能，讓孩子們做到“多重智慧”發(fā)展。

三、注重合理的教育方法。

在學前教育中，我們要采用真正適合孩子的教育方法。不同的孩子，對于不同的教育方式會有不同的反應。因此，我們應該靈活掌握教育方法，不斷調(diào)整和改善。只有這樣，我們才能更好地為孩子提供優(yōu)質教育，幫助他們更好地成長。

四、塑造孩子的良好品行。

品行教育是學前教育中必不可少的一環(huán)。良好的品行教育能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的品德和習慣，為他們未來的發(fā)展打下良好的基礎。因此，在學前教育中，我們要通過各種方式來塑造孩子的良好品行，讓幼兒從小培養(yǎng)出正面的價值觀。

五、建立家園合作，共同關注孩子的成長。

幼兒園與家庭是孩子成長的主要環(huán)境，只有家園共同合作，才能最大化地促進幼兒健康發(fā)展。因此，在學前教育中，我們應該積極地與家長們溝通，建立良好的家園合作關系，以共同關注孩子的身心健康和成長。

總體而言，學前教育對于孩子的成長和發(fā)展具有至關重要的作用，每一個幼兒教育工作者都應該具有高度的責任感和使命感。唯有做到注重孩子的心理健康、尊重孩子的個性、采用合理的教育方法、塑造良好的品行、建立家園合作，我們才能更好地為孩子們提供高質量的教育服務。

學前教育師生心得體會及感悟篇七

人生中很多重要的教育經(jīng)歷都離不開教師和學生之間的交流與互動。教師是引導學生成長的導師，學生則是受益于教師的引導與啟發(fā)。在這一過程中，不僅學生可以獲得知識與智慧的傳授，教師也可以從學生身上獲取一些寶貴的經(jīng)驗。在我的教育生涯中，我也有幸結識了一些優(yōu)秀的教師和同學，從他們身上獲得了寶貴的心得體會和感悟。下面將分五個段落對這些心得體會和感悟進行總結和闡述。

教師首先要成為學生的朋友和導師。在我上大學的時候，遇到了一位非常親切和藹的教師。他不僅在課堂上教授知識，還會經(jīng)常與我們交流，了解我們的學習情況和困難。在臨近考試期間，他還會組織課外輔導，幫助我們復習和理解知識。通過這樣的親密關系，我們不僅感覺到了教師的關懷和關心，還更愿意與他交流和學習。這位教師不僅僅是我們的老師，更成為了我們的朋友和導師。他用自己的行動證明了教師與學生之間的關系可以超越學術，成為一種真摯的友誼和信任。

學生在學習過程中也可以成為教師的啟示和激勵。在我在研究生階段的時候，遇到了一位不太懂得表達自己的同學。在課堂上，她很少發(fā)言，甚至有時會非常靦腆，并且總是比較低調(diào)。然而，她在學習上的勤奮和自律卻讓我深感敬佩。她每天都會花很多時間在自己的研究上，吃苦耐勞，從不抱怨。她通過自己的行動告訴我，成功來自于堅持和努力。她的例子讓我重新審視了自己的學習態(tài)度，并激勵我更加努力地學習和進步。

教師和學生之間的交流不僅僅局限于課堂上。在生活中，教師也可以給予學生關心和指導。在我上中學的時候，遇到了一位非常了解學生的班主任。她經(jīng)常與我們交流，了解我們的生活情況和困惑。她會為我們提供生活上的指導和秘訣，幫助我們解決各種困難。她告訴我生活不僅僅是學習，還要注重交往和健康。通過和她的交流，我學會了如何與人相處、如何保持身心健康，這些經(jīng)驗始終對我有著重要的影響。

教師還可以通過反思自己的教學方法和理念來不斷提高自己。在我上初中的時候，有一位非常注重教育教學的老師。他不僅有著豐富的教學經(jīng)驗，還會反思自己的教學方法和教學效果。他經(jīng)常會向我們征求意見和建議，改進自己的教學方式。通過反思和改進，他的教學方法越來越適合我們的需求和特點。通過這個例子，我認識到教師必須保持與時俱進，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，以更好地滿足學生的需求。

學生也可以通過和教師的交流和學習，激發(fā)自己的潛能和動力。在我上高中的時候，遇到了一位非常擅長激發(fā)學生學習興趣和潛力的老師。他的課堂氣氛非常活躍，寓教于樂，讓學生感到輕松和愉快。他會通過講解有趣的例子和實踐活動，引導學生主動思考和學習。在他的激勵下，我曾經(jīng)在一次數(shù)學競賽中取得了好成績，這讓我深感意外和驚喜。通過這個經(jīng)歷，我意識到只要有正確的激勵和鼓勵，每個人都有無限的潛能和動力，可以取得出色的成績。

總之，師生之間的交流和互動是教育的重要組成部分。教師通過成為學生的朋友和導師，從學生身上獲取啟示和激勵，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。學生則通過與教師的交流和學習，獲取知識和智慧，激發(fā)自己的學習興趣和潛力。通過這樣的交流和互動，教師和學生可以互為幫助，共同成長和進步。這種關系不僅僅在學校的教育中存在，在生活的方方面面都體現(xiàn)出來。我們應該珍惜這樣的關系，從中獲取更多的啟示和感悟，不斷提升自己的素養(yǎng)和品質。

學前教育師生心得體會及感悟篇八

學前教育是指針對3-6歲兒童的教育，是兒童教育體系中的一個重要組成部分。近年來，隨著人們對兒童教育的高度重視，學前教育越來越受到社會的關注。最近我參加了一場學前教育講座，為的是更好的了解學前教育的重要性和發(fā)展現(xiàn)狀。

第二段：講座內(nèi)容的總結和概括。

這場講座涉及到了所有的學前教育方面，包括兒童對待外界的反應、思考能力、行為表現(xiàn)等等。同時還有一些針對教育者的指導措施，包括課程計劃、課堂管理、教學方法、互動方式等等。整場講座內(nèi)容非常廣泛，不僅讓我更好的理解了學前教育的重要性，還給我提供了很多實用的指導方法。

第三段：自己在認識和實踐中的感悟。

作為一名母親，我對孩子的教育一直非常重視。但是聽完這場講座后，我深刻地認識到，在孩子的成長過程中，學前教育的環(huán)節(jié)尤其重要。要想讓孩子擁有良好的行為、思考和表現(xiàn)，要從3歲開始重點培養(yǎng)。而且，教育不僅僅是在課堂上進行，每時每刻都在進行，這對教育工作者來說是一項極大的挑戰(zhàn)。

第四段：對家庭和學校核心人員的建議。

對于老師和家長，我認為應該互相配合，建立良好的溝通和合作關系。同時，家長應該對孩子的學習情況進行及時監(jiān)管和指導，給予鼓勵和支持。而教育者則需要仔細分析學生的個性，因材施教，特別注意學生的個性情況，及時調(diào)整教學方案，鼓勵學生發(fā)揮自身的優(yōu)勢并及時發(fā)現(xiàn)求教。

第五段：結合自己的感受和總結。

總之，這場學前教育講座讓我受益匪淺，不僅讓我更加清楚的了解到學前教育的重要性，還讓我知道了很多實用的教學方法和技巧。我會將這些知識運用到自己的生活和工作中，同時也會鼓勵身邊的家長和教育者更好地關注學前教育。也希望能夠通過我自己的行動，為讓更多的孩子受益于學前教育這個廣闊的領域做出一點點貢獻。

學前教育師生心得體會及感悟篇九

學前教育是指為幼兒提供的教育服務，針對3-6歲兒童的認知、語言、社交、情感等方面進行培養(yǎng)，是孩子成長過程中至關重要的一環(huán)。在我的學前教育實踐中，我深刻體會到了學前教育的重要性。下面，我將分五個部分，分享我對學前教育的感悟心得體會。

一、幼兒教育需要發(fā)掘潛能。

幼兒階段是孩子人生中最有創(chuàng)造力的一個時期，在這個時期，孩子的想象力豐富、好奇心強烈，需要教育者通過各類專業(yè)知識和方法，賦予孩子自主探究和創(chuàng)造的能力。在我實踐的過程中，教育者需要利用好教室、游戲、音樂課、美術課等資源，通過照顧孩子的生活調(diào)節(jié)，運用問答、談論、旁觀等方式，讓孩子感受到生活中的學習，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

二、幼兒教育需要特色化。

近幾年，特色化的幼兒教育已成為了一股趨勢，由于教育者的共同努力，孩子們的興趣愛好也不斷拓寬，教育方式以及教材也得到了不斷的變革和創(chuàng)新。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)教育者需要強調(diào)自身的特色化，為學生提供個性化的服務，讓孩子感受到自身的天賦優(yōu)勢與獨特性，讓每一個孩子能夠在特色化的環(huán)境中體驗到最優(yōu)質的教育。

三、幼兒教育需要注重自我情感與人際交往。

在3-6歲這個敏感期內(nèi)，孩子的情感、說話和人際交往能力得到了很大的發(fā)展，是孩子的人生關鍵時期。在該階段，對于孩子的家庭、環(huán)境、人際交往都有特殊的要求。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)教育者需要通過行動來向孩子表達愛和關懷，從而提高孩子的情感自我保護能力。在教育過程中，需要利用兒童游戲等方式，加強孩子之間的交流合作，維護良好的人際關系。

四、幼兒教育需要注重身體素質。

幼兒教育的時期是孩子身體素質發(fā)展的一個關鍵時期，身體健康是一個優(yōu)秀人才的基礎，教育者應該注重孩子們的身體素質和身體保健，采取運動療法、體育活動、健身舞等多種方式來提高孩子的身體素質。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)促進孩子身體素質的同時也能培養(yǎng)孩子的意志品質和堅持能力。

五、幼兒教育需要注重綜合素質。

綜合能力的提高，是從學前教育中開始的，這是一個德、智、體、美全方位培養(yǎng)的過程。在孩子的成長過程中，教育者需要注重孩子的綜合素質，通過開展綜合素質教育各種活動，如：文藝表演、數(shù)學游戲、健康常識、早期閱讀等活動，全面鍛煉孩子的身體、智力及創(chuàng)造力，同時幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度、良好習慣和道德觀念。

綜上所述，學前教育具有極重要的意義，為了讓孩子更好地受益于學前教育，我們教育者需要采用多種教育方式，注重孩子的綜合素質培養(yǎng)，認真建立有特色、有人情味的教學模式。同時，我們更應該注重幼兒教育最核心的東西——關愛與情感，幫助孩子遵循自然、尊重自我，成為有基礎、有希望的人。

學前教育師生心得體會及感悟篇十

我是五組的一名督學，我們的綜合督導工作是分組進行的。五組是一個特別溫暖團結的集體，每個人都特別優(yōu)秀。每次督導，我們都嚴格按照工作標準、認真嚴謹、實事求是、細致分析，給幼兒園最專業(yè)、最有價值的反饋意見。我的成長，離不開組長國防大學幼兒園___和團隊中每名督學對我的幫助。

作為一名學前教研員，雖然有著較豐富的視導經(jīng)驗，但是督導工作與視導工作并不相同。我仔細思考視導和督導工作的差異，努力在督導工作中明確角色定位，努力做一名合格、稱職的督學。這幾年的工作，我也有對督導工作更深的領悟。

第一，我們要充分了解不同類型、不同發(fā)展階段的實際狀況，工作中既有宏觀思考、又有微觀分析，要全面了解管理、保教、衛(wèi)生保健的相關情況，從園所當前狀態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的角度思考問題的癥結，提出的建議要符合幼兒園的“最近發(fā)展區(qū)”。

第二，督導過程中要關注管理者的情緒情感，讓園所感受到督導是來幫助幼兒園的，幫助園所重新審視自身發(fā)展優(yōu)勢和問題。

第三，反饋意見時，要特別關注園長對問題的思考，有時可以通過對話式的交流，啟發(fā)引導并提出建設性意見。我們與園所溝通，是需要智慧，既有專業(yè)性，又有溫度。我們在實踐中不斷思考，因“園”而異，使溝通產(chǎn)生“化學反應”，真正對園所的發(fā)展有實質性的幫助。

記得在去年冬天，督導室希望我做一個總結，分析各幼兒園保教工作存在的優(yōu)勢和問題，進而幫助全體督學了解當前區(qū)域幼兒園整體發(fā)展情況。接到任務后，我頓時覺得倍感壓力。盡管一年來也參加了不少幼兒園的督導工作，但是要全面分析還需要有“大數(shù)據(jù)”支持、需要更深入細致的分析。為了真實、客觀地分析區(qū)域保教工作的優(yōu)勢和問題，我仔細分析了一年來所有幼兒園的督導意見書，并與部分督學進行深度訪談，把這項工作作為一項“微課題”來研究。

最終在12月19日的全區(qū)督導總結培訓會上，我以《不忘初心，確保保教工作質量》為主題，全面分析了幼兒園在保教工作中的優(yōu)勢和問題，重點提出了五個關鍵問題——“忽視幼兒自主性培養(yǎng)、忽視幼兒興趣與需求、保教管理缺乏實效性、課程建設思路不對、教師主導的環(huán)境創(chuàng)設”，特別提出了“注重教育教學實踐”的建議，引導各幼兒園不搞形式主義，理解保教工作的意義和價值，使所有的努力都能真實的落在孩子的發(fā)展上。希望各幼兒園借助督導評價的契機，研習督導評價標準;保持“有則改之，無則加冕”的心態(tài)，接納問題，思考問題，全面提升保教質量。

督學工作充滿壓力、挑戰(zhàn)，也充滿溫暖。我知道，自己的一言一行有時候真實地改變著每一名幼兒、每一名教師、每一所幼兒園，老師們期待的目光讓我知道自己的工作來不得半點馬虎。但是，每當看見孩子的成長、教師的進步、幼兒園的變化，我便更深地理解工作的意義和價值，感受到被需要的幸福感，輕舞飛揚地忘記所有的疲憊。努力做一名大家喜愛的專業(yè)督學，為孩子們的成長服務，為教師的專業(yè)發(fā)展服務，為___區(qū)幼兒園的發(fā)展服務，我會一直努力!