我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

描寫主題活動(dòng)研討培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲一

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央總覽全局、審時(shí)度勢(shì)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，科學(xué)把握當(dāng)代中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，順應(yīng)實(shí)踐要求和人民愿望，不斷完善制度建設(shè)，堅(jiān)決破除改革潘籬，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨。從確立“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)到提出“中國(guó)夢(mèng)”，從統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局到協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、從全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，從“全面建成小康社會(huì)”到“開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程”，治國(guó)理政總體方略與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代，形成了習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒有解決的困難，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得了歷史性成就，實(shí)現(xiàn)了從“趕上時(shí)代”到“引領(lǐng)時(shí)代”的偉大跨越，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。

黨的十八大以來的成就鼓舞人心，經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，在建黨百年新的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我們要堅(jiān)持用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的重大成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格，特別是要結(jié)合黨的十八大以來黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進(jìn)程，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

一是堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，筑牢思想根基。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系黨和國(guó)家前途命運(yùn)，我們的全部事業(yè)都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上，都根植于這個(gè)最本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢(shì)。黨的十八屆六中全會(huì)明確了習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，正式提出“以習(xí)近平同志為核心的黨中央”，這個(gè)決定，充分反映了全黨的共同意志和人民的共同心聲，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、提高黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的迫切需要，是戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的根本保證。在建黨百年之際，在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯時(shí)期，我們更應(yīng)該站穩(wěn)政治腳跟、筑牢思想根基，始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上行動(dòng)上向黨中央看齊，時(shí)刻和黨的各項(xiàng)要求“對(duì)表”和黨紀(jì)國(guó)法“對(duì)表”，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，始終牢記初心和使命，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹體現(xiàn)在具體實(shí)踐工作中，體現(xiàn)在全心全意為人民服務(wù)中。

二是堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。中國(guó)革命的歷史實(shí)踐證明，只有全面從嚴(yán)治黨，永葆黨的純潔性和先進(jìn)性，才能確保中國(guó)共產(chǎn)黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以前所未有的力度推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，將全面從嚴(yán)治黨納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，集中整飭黨風(fēng)，嚴(yán)厲懲治腐敗，堅(jiān)持“打虎、拍蠅、獵狐”，狠剎四風(fēng)。從實(shí)施中央八項(xiàng)規(guī)定改進(jìn)工作作風(fēng)到構(gòu)建行之有效的權(quán)利監(jiān)督體制機(jī)制，從開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)到不忘初心、牢記使命主題教育，從反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍到一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，從嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)政治生活到實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)政治生態(tài)根本好轉(zhuǎn)，全面從嚴(yán)治黨不斷縱深發(fā)展。黨的十九大把全面從嚴(yán)治黨納入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略，提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，寫入了新修改的黨章，各黨委黨組、全體黨員干部要堅(jiān)定不移的貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的工作部署。我們要一以貫之堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)決貫徹落實(shí)好新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，將嚴(yán)的主基調(diào)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，始終堅(jiān)持正確的政治方向、站穩(wěn)政治立場(chǎng)、對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，結(jié)合中央巡視整改任務(wù)、政法隊(duì)伍教育整頓和黨史學(xué)習(xí)教育等，完善紀(jì)律規(guī)章，扎緊制度籠子，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制，堅(jiān)定不移把從嚴(yán)治黨引向縱深。

三是堅(jiān)持以人民為中心，站穩(wěn)根本立場(chǎng)。江山就是人民，人民就是江山，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將以人民為中心置于治國(guó)理政思想的重要地位，明確提出“把有利于提高人民的生活水平作為總的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”，必須以最廣大人民根本利益為我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。習(xí)近平總書記每年都堅(jiān)持深入基層一線考察調(diào)研，從30多攝氏度高溫、烈日似火的安徽，到零下30多攝氏度、寒風(fēng)如刃的內(nèi)蒙古阿爾山；從海拔2400多米的甘肅渭源到山陡溝深的四川大涼山……一次次深入基層調(diào)查研究、訪貧問苦，為民務(wù)實(shí)的精神始終如一。特別是在2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)時(shí)期，總書記提出要“必須堅(jiān)持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民”“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”……等等一系列疫情防控的重要講話重要指示批示精神，充分體現(xiàn)了總書記對(duì)疫情防控的高度重視，彰顯出強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)和始終不變的民生關(guān)切，這也是是中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)，是以人民為中心發(fā)展思想的具體實(shí)踐。我們要從學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的躬身力行中堅(jiān)定為民情懷，恪守初心使命，時(shí)刻把人民群眾放在心上，發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育作用，著力開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)×××各級(jí)黨組織和黨員干部密切聯(lián)系群眾，深入基層、深入實(shí)際，真正沉下身子，想群眾所想，急群眾所急，解群眾所困，聚焦群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，傾聽群眾意見，汲取群眾智慧，從人民群眾發(fā)展要求中獲得前進(jìn)動(dòng)力。要健全完善民主制度、宣傳民族政策、完善法制保障，激勵(lì)各族人民群眾自覺投身到自治旗的建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中，共享經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各方面發(fā)展成果，增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感和安全感。

四是堅(jiān)持艱苦奮斗，賡續(xù)革命精神?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨百年的歷史，就是一部艱苦奮斗史。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，把能不能堅(jiān)守艱苦奮斗精神作為關(guān)系黨和人民事業(yè)興衰成敗的大事。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)努力踐行艱苦奮斗精神的重要性，指出“奮斗是艱辛的，艱難困苦、玉汝于成，沒有艱辛就不是真正的奮斗，我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念”，并強(qiáng)調(diào)要“把艱苦奮斗精神一代一代傳承下去”。在新時(shí)代背景下，面臨新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，更需要我們賡續(xù)艱苦奮斗革命精神，勵(lì)志篤行、以身踐行。今年是建黨100周年，我們要以慶祝建黨100周年為契機(jī)，從理論和實(shí)踐、黨的性質(zhì)和宗旨、黨的歷史和傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)國(guó)情和黨情等多個(gè)維度進(jìn)行艱苦樸素、勤儉節(jié)約的思想教育，引導(dǎo)廣大黨員充分認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗的重要性，保持黨的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，永葆清正廉潔的政治本色。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)苦干的作風(fēng)，敢于較真碰難、敢于迎難而上，擼起袖子，俯下身子，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，把利民惠民政策落到細(xì)處，取得實(shí)實(shí)在在的成效。要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全旗廣大干部群眾立足×××發(fā)展實(shí)際，不斷追趕超越、奮發(fā)進(jìn)取、爭(zhēng)進(jìn)前列，做好強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、興產(chǎn)業(yè)、穩(wěn)民生、保生態(tài)、防污染等重點(diǎn)工作，抓好常態(tài)化疫情防控，不斷優(yōu)化改善營(yíng)商環(huán)境，鞏固擴(kuò)大脫貧攻堅(jiān)成果，統(tǒng)籌推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，開創(chuàng)××ד十四五”順利開局、各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新局面。

五是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，催生發(fā)展活力。改革創(chuàng)新，是根本動(dòng)力，是發(fā)展引擎。黨的十八大提出，以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將全面深化改革納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，圍繞“完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的總目標(biāo)，在多個(gè)領(lǐng)域?qū)嵤┝艘幌盗懈母锱e措，極大改變了中國(guó)的面貌、中華民族的面貌、中國(guó)人民的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌。黨的十九屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，“要以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要為根本目的，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開好局、起好步”。改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，根本動(dòng)力仍然是全面深化改革。在前進(jìn)道路上，我們要堅(jiān)決扛起改革創(chuàng)新的歷史使命，進(jìn)一步解放思想、進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、進(jìn)一步解放和增強(qiáng)社會(huì)活力，圍繞“十四五”規(guī)劃科學(xué)謀劃未來新的目標(biāo)和舉措，在更高起點(diǎn)、更高層次、更高目標(biāo)上推進(jìn)全面深化改革，努力探索符合××××實(shí)際的發(fā)展新路子。要堅(jiān)持以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，把做實(shí)做強(qiáng)做優(yōu)實(shí)體經(jīng)濟(jì)作為主攻方向，持續(xù)深化“××××”行動(dòng)，不斷強(qiáng)化“××××”工程，全力營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新良好環(huán)境。要發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新主體作用，著力強(qiáng)龍頭、強(qiáng)配套、強(qiáng)融合，支持國(guó)有煤電企業(yè)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)保、煤炭精深加工等領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)，堅(jiān)定不移走好以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路子。要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，堅(jiān)持一手抓安全、護(hù)穩(wěn)定，一手打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷創(chuàng)新社會(huì)治理理念思路、體制機(jī)制、方法手段，著力從源頭上預(yù)防和減少影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的問題發(fā)生，不斷增強(qiáng)人民群眾安全感和滿足感。

心有所信，方能遠(yuǎn)行。我們要用百年黨史滋潤(rùn)初心，汲取力量，把前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力水平，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的前進(jìn)動(dòng)力，在新征程上接續(xù)奮斗、堅(jiān)毅前行，肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任和使命，在新的“趕考”中交出更優(yōu)異的答卷。

描寫主題活動(dòng)研討培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲二

一 、上學(xué)期教研情況分析：

通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

不足之處：

1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。

2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。

二、教研工作目標(biāo)：

1、 教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

2、 教研目的：

(1)通過師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

(2)構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

(3)項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

三、教研工作措施：

1. 教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。

2. 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。

(1)情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。

(2)個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

(3)項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

3.借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，追隨幼兒，依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

5.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

四、教研工作具體步驟安排：

九月：

1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2、制定教研計(jì)劃

十月：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程―一種創(chuàng)造性游戲課程》

2、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。

3、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。

4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。

問題：

a.怎樣調(diào)整游戲材料?

b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?

c .游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?

十一月：

問題：

1、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。(通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施)

2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：

a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要?

b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的?

十二月：

1、班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng)。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3、專題總結(jié)。

3.父母和孩子在晚間多做游戲或進(jìn)行交流,體驗(yàn)晚間的溫馨和快樂.

四、其他工作：

1.繼續(xù)做好消毒,通風(fēng)工作,保持活動(dòng)室,午睡室的整潔.

2.管理班級(jí)的種植園地,并做好記錄.

3.做好學(xué)期結(jié)束的收尾工作.

描寫主題活動(dòng)研討培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲三

1、報(bào)到：___年___月___日，繳費(fèi)、發(fā)放資料及參會(huì)證

2、現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)：___年___月___日

3、地點(diǎn)：_____________________

主辦：

承辦：

支持：

1、上午：

2、下午：

1、劉良華：華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所，教授，教育部國(guó)培計(jì)劃特聘專家。出版有：《校本行動(dòng)研究》、《校本教學(xué)研究》、《有效教學(xué)論》、《教育研究方法：專題與案例》、《敘事教育學(xué)》等學(xué)術(shù)著作，散文集《教育自傳》深受一線教育工作者喜愛。

2、熊華生：班主任之友雜志社常務(wù)副主編，教授，教育部國(guó)培計(jì)劃專家?guī)斐蓡T。開發(fā)20xx年教育部全國(guó)萬名班主任培訓(xùn)“班主任與每一次活動(dòng)”模塊課程，并擔(dān)任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程指導(dǎo)老師。著有《反不正當(dāng)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》，編著有：《激情與夢(mèng)想同飛——班主任與每次活動(dòng)》、《小學(xué)班主任工作常見問題與解決策略》等。

3、丁如許：上海晉元中學(xué)德育主任，特級(jí)教師，江蘇省中青年有特殊貢獻(xiàn)的專家，優(yōu)秀班主任。長(zhǎng)期從事教育工作，致力于班主任工作研究，在《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表200多篇論文。著文有：《論班級(jí)活動(dòng)成為閃光的珍珠鏈》入選《中國(guó)著名班主任德育思想集》;《班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新》入選《中國(guó)著名班主任系列講座光盤》，應(yīng)邀在全國(guó)各地講學(xué)400多場(chǎng)，被評(píng)為江蘇省有突出貢獻(xiàn)青年專家、江蘇省中學(xué)特級(jí)教師?！督處焾?bào)》、《文匯報(bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》、》教育文摘周報(bào)》等十多家單位作事跡報(bào)道?！吨袑W(xué)班會(huì)課班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和紀(jì)實(shí)》是丁如許老師的最新作品，這本書對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的班會(huì)課作了全程設(shè)計(jì)。

4、李迪：鄭州市中學(xué)高級(jí)音樂教師，河南省骨干教師，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市優(yōu)秀教師，鄭州市第二屆“名師”，鄭州市師德標(biāo)兵，鄭州市教育教研先進(jìn)個(gè)人，河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾獲得河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。所帶班級(jí)被評(píng)為鄭州市文明班集體。所寫教育隨筆和日記近二百萬字，主要著作有《李迪文集》《做學(xué)生歡迎的班主任》《我與學(xué)生談愛情》6部專著。

1、資料及活動(dòng)費(fèi)用：400.00元/人。(開具發(fā)票)

2、食宿、交通費(fèi)用回原單位報(bào)銷。食宿標(biāo)準(zhǔn)為每天120～150元/人。請(qǐng)?zhí)崆案M委會(huì)聯(lián)系預(yù)訂。

3、您還可以通過百度地圖查閱南京樹人國(guó)際學(xué)校(本部)(南京市察哈爾路37號(hào))附近酒店，通過攜程網(wǎng)預(yù)訂以便能更好地自我掌控行程。

1、聯(lián)系人：____________________

2、郵件聯(lián)系：___________________________

3、時(shí)間：_____年___月___日

描寫主題活動(dòng)研討培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家下午好，非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)上臺(tái)來與大家共同交流與分享班級(jí)管理的心得體會(huì)。

一年來，我所帶的七年級(jí)十一班，班級(jí)穩(wěn)定，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成、班級(jí)文化建設(shè)等方面都取得了可喜的發(fā)展。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位任課教師的大力協(xié)助。在這里，我要特別感謝宋香榮老師、楊嘉老師，他們?yōu)槲野嗟牧己冒l(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。

下面，我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊荒陙淼陌嗉?jí)工作。

一：抓好初一新班的前三個(gè)月。前三個(gè)月是初中三年班級(jí)建設(shè)的黃金時(shí)期，關(guān)鍵時(shí)期。能否建立一個(gè)良好的班集體這三個(gè)月至關(guān)重要。學(xué)生初來乍到，人校兩生，這時(shí)候班主任要先入為主，認(rèn)真把握。為此，我把我的辦公地點(diǎn)搬到了教室后面，對(duì)于校規(guī)班規(guī)天天反復(fù)講，強(qiáng)化鞏固，對(duì)于像如何上課，作業(yè)收交，衛(wèi)生打掃，師生禮儀，同學(xué)相處等個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成等方面，認(rèn)真落實(shí)，一絲不茍。把個(gè)別學(xué)生在小學(xué)養(yǎng)成的說臟話，課間打鬧，上課吃東西，抄襲作業(yè)等各種不良習(xí)慣都消滅在萌芽狀態(tài)。俗話說一葉不去，將用斧柯，對(duì)每位入班新生，決不姑息放任。

二：抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前新的教育理念要求班主任要由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。這就要求首先要能建立并培養(yǎng)一支得力強(qiáng)大的能夠涵蓋班級(jí)管理各個(gè)方面的，實(shí)現(xiàn)班級(jí)高度自治化的班干部隊(duì)伍。班主任依靠班干部的力量，做好班級(jí)服務(wù)。為此，我班不僅設(shè)立了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、體育委員等常規(guī)班干部，還根據(jù)實(shí)際需要設(shè)立了值日班長(zhǎng)，安全委員、禮儀委員、親情委員、班費(fèi)委員、圖書委員、日記委員、維修委員、量化委員、文明委員、督查委員、花草委員等大大小小三十多個(gè)班干部職位。因人而異，因材而用，讓每個(gè)同學(xué)都有事可干，每件事都人管，使每個(gè)同學(xué)都能在班集體中找到自己的位置，增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感與歸宿感，同時(shí)也能激發(fā)起每位同學(xué)參于班級(jí)管理的熱情與積極性。

三：抓好班級(jí)的文化建設(shè)，班級(jí)文化是同學(xué)們展示自己才能，培養(yǎng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)班級(jí)的榮譽(yù)感、凝聚力的一個(gè)極好的平臺(tái)。為此，我們班全體同學(xué)集思廣益，給我們班起了一個(gè)響亮而又有意義的班名——七彩陽光十一班，并讓幾個(gè)美術(shù)好同學(xué)設(shè)計(jì)出了我班的班旗和班級(jí)印章。每周一早讀我會(huì)與同學(xué)們共同誦讀我班的班訓(xùn)，勤奮、守信、友善、感恩、陽光心態(tài)?！屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！Ａ硗?，同學(xué)們?cè)谖业某珒x下，每個(gè)人捐出幾本好書，組建了我班很有特色的圖書角，并飼養(yǎng)了美麗的金魚，許多同學(xué)還端來了花草來把我們班級(jí)裝飾地更加漂亮。每周一下午最后一節(jié)自習(xí)課，我們都會(huì)用十分鐘左右的時(shí)間來為本周過生日的同學(xué)集體過生日。同學(xué)們?cè)陔娮忧俚陌樽嘞?，用中文和英文齊唱生日快樂歌，并請(qǐng)幾位同學(xué)獻(xiàn)上生日祝福。作為班主任的我，總是送上一個(gè)小小的有意義的生日禮物，讓每個(gè)過生日的同學(xué)都能產(chǎn)生終生難忘的幸福感受。另外，不斷開展一些有意義的課外活動(dòng)：和七年級(jí)十二班舉行了拔河比賽，籃球比賽;和郭利娟老師的七年級(jí)八班建立了聯(lián)誼班級(jí)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并舉行了像拔河比賽等有意義的活動(dòng)。我們班還積極向高年級(jí)同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)——主動(dòng)跟李宏偉主任的八年級(jí)十班舉行了拔河比賽，最后盡管我們班輸?shù)檬且凰浚瑢W(xué)們還是一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，說要在其他方面勝過他們?？傊淮斡幸饬x的活動(dòng)，勝過千萬次的說教。每個(gè)同學(xué)在一次次的活動(dòng)中，顯示了各自的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，向心力。

四：加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極獲取家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理的支持。我班每周三下午最后一節(jié)自習(xí)都有個(gè)固定欄目叫《傾聽家長(zhǎng)們的聲音》——邀請(qǐng)一兩個(gè)家長(zhǎng)到我班參觀并講話，講一講家長(zhǎng)們?cè)谏鐣?huì)上中的一些實(shí)際感受并對(duì)同學(xué)們提出希望與要求，最后還有一個(gè)小小的答記者問。許多家長(zhǎng)在受到邀請(qǐng)后，高度重視，積極準(zhǔn)備，使活動(dòng)每次都能收到意想不到的效果。通過這樣的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與班級(jí)的交流與溝通，獲得了家長(zhǎng)們的積極支持。

五：在不斷吸納與反思中前行。

這兩天我校舉行的班主任研討會(huì)，讓我覺得受益菲淺。使我深深體會(huì)到人外有人，天外有天，無論是陳藍(lán)江老師的富有理論指導(dǎo)意義的講座，還是分組召開的研討會(huì)以及今天上午的答記者問，都讓我在班級(jí)管理的方方面面有一個(gè)很大的提升。其實(shí)，這一年當(dāng)中，我都不斷在學(xué)習(xí)，在吸納，在反思。珍惜把握學(xué)校提供的每一次聽專家報(bào)告的機(jī)會(huì);珍惜每時(shí)一次與各位班主任有意義的談話。從何校長(zhǎng)那里，我知道了好學(xué)生是夸出來的;從程宏勛教授那里，我知道了積極暗示，要啥有啥;從任小艾那里，我掌握了一則二感三言四通五心六法的教育精髓;從黃靜華那里我知道了班主任的工作八法;從萬偉老師那里我學(xué)到了與學(xué)生相處的班主任兵法以及教師必須學(xué)會(huì)自保的密決等等。并陸續(xù)記錄了十五萬多字的反思記錄。

總之，作為班主任，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)吸納，并在不斷的反思中前行。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在即將到來的新的學(xué)年里，為了我所帶的班級(jí)的更好發(fā)展，也為我們學(xué)校的明天更加美好，我將更加努力工作，盡心盡力，無怨無悔。

謝謝大家!

描寫主題活動(dòng)研討培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲覐氖掳嘀魅喂ぷ鞑坏揭荒甑臅r(shí)間，在這之前一直從事英語教學(xué)工作，所以班主任工作經(jīng)驗(yàn)欠缺不足，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，更多的是粗淺地談一談自己在平時(shí)工作中的一些做法和感受。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。 我個(gè)人認(rèn)為作為一名班主任要做到以下幾個(gè)方面：

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，天冷了，提醒學(xué)生增添衣服，天涼了提醒學(xué)生加床厚被子，學(xué)學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，取得了一些學(xué)生的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生（包括xx）。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生

說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果所有的事情班主任都跟著學(xué)生，那么何談管理？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任不在時(shí)班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。樓上衛(wèi)生由室內(nèi)衛(wèi)生委員方天林負(fù)責(zé)，副班長(zhǎng)閆倩監(jiān)督，巡查。環(huán)境衛(wèi)生由生活委員余寶銀負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)崔劉旺監(jiān)督，巡查。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，生活委員負(fù)責(zé)檢查。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。

經(jīng)過和學(xué)生近一年的相處，在班級(jí)管理方面我改變了我之前的觀念，之前我沒有任何當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，總是認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)很辛苦，總是站在學(xué)生的角度去一次次的理解，一次次的包容學(xué)生的種種做法，這種理解和包容不但沒有起到正面作用，反而負(fù)面影響越來越大，從而影響了整個(gè)班級(jí)的管理。“吃一塹，長(zhǎng)一智”。所以從現(xiàn)在開始我一定要做到嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格對(duì)待我的學(xué)生，相信“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害”。

首先要嚴(yán)于律已。作為班主任的我，深知其中的重要性，自己的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。

其次要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生要從班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)等各個(gè)班委會(huì)成員，社長(zhǎng)，組長(zhǎng)做起，讓他們也起到模范帶頭作用，從而去影響班集體的每一個(gè)成員。

要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生，我認(rèn)為就必須把工作做細(xì)做實(shí)，這樣才能搞好班級(jí)工作。

首先，做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，才會(huì)達(dá)到教育的目的。

其次，面對(duì)一些問題，學(xué)生常會(huì)犯，自己要不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。我的做法是：一般來說，有的孩子吃軟，有的孩子吃硬，那我們就從了解學(xué)生的脾氣秉性入手，尤其他們的弱點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，先發(fā)制人。

總之，班主任工作是平凡辛苦而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一些做法和體會(huì)，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事提出寶貴意見，加以改正！

描寫主題活動(dòng)研討培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲六

一、會(huì)議地點(diǎn):六樓會(huì)議室

二、會(huì)議時(shí)間:xx年5月12日午時(shí)3點(diǎn)

三、主持人:李書記

四、參加人:xx

五、主要議題及意見

關(guān)于黨員管理改善工作

為切實(shí)做好我院黨建工作，5月12日李書記主持召開了黨建工作專題研討會(huì)，各支部書記及部分黨員出席了會(huì)議。根據(jù)我院黨建工作現(xiàn)狀，會(huì)上就黨員管理工作的改善措施問題展開了討論。

1.嚴(yán)格黨的組織生活，開展經(jīng)常性的支部活動(dòng)

嚴(yán)格的黨組織生活，是黨組織加強(qiáng)對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性思想教育和組織管理的基本環(huán)節(jié)。為此醫(yī)院要求各支部的黨組織生活每?jī)芍苓M(jìn)行一次(具體時(shí)間安排在每雙周周四午時(shí))。黨組織生活應(yīng)注重資料豐富，形式多樣，活動(dòng)主題務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，務(wù)求實(shí)效，確保質(zhì)量。

2.規(guī)范檔案管理，明確分工

職工在發(fā)展為預(yù)備黨員前的材料由所在科室的支部管理;發(fā)展為預(yù)備黨員后的材料由辦公室管理。黨員材料在歸檔及轉(zhuǎn)交過程中務(wù)必仔細(xì)歸總、核對(duì)，切莫出現(xiàn)檔案丟失等現(xiàn)象。

3.做好支部生活記錄工作

為全面、詳實(shí)地記錄各支部黨組織生活，要求各支部書記務(wù)必將每次黨內(nèi)生活的時(shí)間、資料、參加人員、主持人、主題及發(fā)言資料等情景詳細(xì)及時(shí)記錄，年終醫(yī)院組織檢查。

4.認(rèn)真做好在青年職工中黨員發(fā)展工作，吸收精英，充實(shí)中堅(jiān)力量，堅(jiān)持我黨的先進(jìn)性。

5.合理使用黨費(fèi)，鼓勵(lì)開展有意義的支部活動(dòng)

黨費(fèi)的使用不采用簡(jiǎn)單的平均主義，各支部開展有意義的活動(dòng)時(shí)可按需向醫(yī)院申請(qǐng)，經(jīng)同意后從黨費(fèi)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)本支出。提議各支部可多組織一些有意義的活動(dòng)。

描寫主題活動(dòng)研討培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先感謝大家能坐在這里，給我與你們交流的機(jī)會(huì)，也感謝在我的工作中老師們對(duì)我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作，。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是我做班主任以來的一些感受，如有不妥之處，希望各位老師多多給予指正。

我所擔(dān)任的是一年級(jí)班主任。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課告訴他們小學(xué)生應(yīng)做的，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，讓學(xué)生比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，爭(zhēng)做文明學(xué)生，這些活動(dòng)取得了很好的效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得積極、主動(dòng)，也 能夠在老師的提醒下變得遵守紀(jì)律，并逐漸自覺約束自己的行為。

每周我都要總結(jié)學(xué)生一周的表現(xiàn)，也總要進(jìn)行安全教育，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，不做危險(xiǎn)的游戲，以免出現(xiàn)事故。平時(shí)，我也時(shí)時(shí)把安全掛在嘴邊，天天說，時(shí)時(shí)提，有時(shí)連我自己也覺得我好像有點(diǎn)啰嗦了。不過，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，安全的弦真的是一點(diǎn)也不能放松。我時(shí)刻要求自己更細(xì)致，更耐心，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。開學(xué)初，我們班學(xué)生經(jīng)常追逐打鬧、亂喊亂叫，為此，老師總在說，總在喊，但收效不大。后來，我們根據(jù)學(xué)生的問題，有針對(duì)性的想了不少辦法，終于有了好轉(zhuǎn)。比如：中午在學(xué)校吃飯，以前下課鈴一響，一說站隊(duì)學(xué)生就往外跑，個(gè)個(gè)都想站前面，還常常有學(xué)生喊有人插隊(duì)，老師也不能看得那么仔細(xì)，雖然你說站前面站后面一個(gè)樣，可學(xué)生不知怎么總想往前擠，后來我就按高矮順序給學(xué)生排了號(hào)，每次站隊(duì)都按號(hào)來，這樣，學(xué)生也容易記住自己的位置。站隊(duì)也比以前規(guī)矩了?，F(xiàn)在學(xué)生已基本適應(yīng)，老師也不需要像以前那樣說完這個(gè)說那個(gè)了。

在教育孩子的問題上，我們應(yīng)該盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，主動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。當(dāng)然，在這方面，我覺得我做得還不夠，如有時(shí)想找家長(zhǎng)到學(xué)校來，又因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還是加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。 另外，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。在這一點(diǎn)上，我們一年級(jí)的老師都配合的挺好，比如我和數(shù)學(xué)老師陳老師，她在班級(jí)管理上有很多豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。我常和她一起討論如何管理學(xué)生，交流學(xué)生的表現(xiàn)，交流自己的做法。班上的許多事情，我們一起齊心協(xié)力地去做。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，多方共管，這樣，我就可以隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向，有利于班主任工作的開展。

我一向都很注重培養(yǎng)班干部，這樣做一是可以鍛煉學(xué)生的管理能力；二來可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，更加明了什么是該做的，什么是不該做的；三是為自己培養(yǎng)得力助手，這樣工作起來就更細(xì)致了，也減輕了一些負(fù)擔(dān)。我們班上的班干部有的是我選的，有的是由學(xué)生提名我通過的，都是在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做得好的，能給其他同學(xué)樹立榜樣的學(xué)生。為了使他們更好地發(fā)揮作用，我一方面對(duì)他們的工作多鼓勵(lì)表揚(yáng)，一方面也給他們一些“權(quán)利”，如讓他們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，記名字等。這樣，就樹立了他們的威信，他們就明白該怎么管理了。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都以有利于孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

描寫主題活動(dòng)研討培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲八

20__年3月24日至25日，在這春意濃濃的季節(jié)，懷著無比興奮的心情，我參加了在z三小舉辦的z省小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師課堂觀摩會(huì)。本次會(huì)議選擇了有代表性的3個(gè)課題：《3的倍數(shù)的特征》、《三角形內(nèi)角和》、《分米和毫米的認(rèn)識(shí)》，采用“同課異構(gòu)”方式進(jìn)行研討;做課的10位教師都是來自我省各地市近年來在省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，或在華東小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的青年骨干教師執(zhí)教;使我們足不出市即可領(lǐng)略到我省課改前沿的最新成果，也讓我們盡情飽嘗了最豐盛的教學(xué)大餐。兩天的活動(dòng)時(shí)間雖然短暫但是名師們的精彩課堂和徐老師深刻的大會(huì)總結(jié)一直沖擊著我的思想和靈魂，靈動(dòng)的課堂、深刻的報(bào)告，讓我真切體會(huì)到課堂教學(xué)的境界正可謂：一點(diǎn)一滴塑造完美，一言一行彰顯魅力。

一、“靈活”讓數(shù)學(xué)更有“趣”

1、生動(dòng)的語言

回憶十節(jié)課，老師們豐富的語言，或靈動(dòng)、或張揚(yáng)、或幽默、或娓娓動(dòng)聽、或嚴(yán)謹(jǐn)凝練，總之在課堂中這樣的語言俯拾皆是：

如：四節(jié)《分米毫米的認(rèn)識(shí)》，教師都充分利用金箍棒之神奇，加之教師生動(dòng)的語言——“變-變-變”，從而引入毫米和分米，泰安的張艷老師整節(jié)課語言娓娓道來，好似鞠萍姐姐講故事，讓數(shù)學(xué)課堂情趣相容，學(xué)生興趣盎然，順應(yīng)孩子之天性;另外幾位教師語言也都十分嚴(yán)密，當(dāng)他們引領(lǐng)學(xué)生觀察屏幕中的刻度尺時(shí)說到“這是一把放大的尺子”從而避免了學(xué)生的認(rèn)知誤差。

煙臺(tái)z老師在引導(dǎo)學(xué)生探究出3的倍數(shù)的特征后，巧妙的用多媒體出示了一個(gè)又紅又大的蘋果和牛頓的圖像，教師適時(shí)幽默的說到：“蘋果好看嗎，想吃嗎?可惜他只能看不能吃，牛頓看到了蘋果提出了萬有引力定律，關(guān)于3的倍數(shù)的特征你還有什么疑問?”教師巧妙地利用牛頓和蘋果向?qū)W生滲透了“學(xué)貴有疑”的思想，從而把學(xué)生的思維引向深入，進(jìn)而探究3的倍數(shù)的特征的算理中來，教師的語言極富藝術(shù)。

濟(jì)南的z老師巧妙的課前談話讓人耳目一新，意猶未盡，通過一個(gè)“猜猜看”的游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，米老師通過模仿小沈陽“一樣一樣的”語言特色，一下子抓住了“特征”。在課堂中教師的語言也極具特色，比如“沒有大膽的猜想就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想等。

聽完棗莊張彤彤老師課，我身邊的老師談?wù)摰健霸趺聪駛€(gè)賣野藥的”，聽似在評(píng)論教師語言滔滔不絕，其實(shí)老師的那份激情與投入，不正是在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)嗎?學(xué)生更是一直在老師的煽情與鼓舞中前行啊。

2、靈動(dòng)的課堂

課堂因?yàn)橛辛遂`動(dòng)，所以給我們聽課者留下了深刻的印象;課堂因?yàn)橛辛遂`動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)得如此輕松;課堂因?yàn)橛辛遂`動(dòng)，所以才顯得如此美麗。

記得在米老師的課堂中，當(dāng)他提到“關(guān)于3的倍數(shù)的特征，你一點(diǎn)兒疑問也沒有了?”其中有個(gè)孩子說到“如果一個(gè)多位數(shù)特別大，加起來的和是111，那該怎么辦?”，米老師雖然未能敏銳地抓住這一生成性的資源，我想學(xué)生能有這樣靈動(dòng)的思考不就源于教師善于追問的點(diǎn)金之術(shù)，才讓學(xué)生的智慧在輕輕一點(diǎn)間迸發(fā)的嗎?

還有在《分米毫米的認(rèn)識(shí)》的課堂中，教師為了幫助學(xué)生建立“心里的尺子”，通過豐富的活動(dòng)、想象形成長(zhǎng)度單位的表象，建立長(zhǎng)度單位觀念。比如青島王老師在讓學(xué)生充分感受了1毫米后，提出“你想對(duì)1毫米說點(diǎn)什么?”很多學(xué)生說得好“1毫米，我想對(duì)你說，你太小了……”，在1分米的認(rèn)知中教師讓學(xué)生找身體上的1分米等等，總之孩子的體驗(yàn)是深刻的，語言是真實(shí)的，課堂是靈動(dòng)的!

二、“思想”讓數(shù)學(xué)更有“味”

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，沒有思想的教育是索然無味的，沒有思想的教學(xué)是不深刻的。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》中由“雙基”到“四基”的擴(kuò)展，“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”與“基本數(shù)學(xué)思想方法”不僅越來越受到推崇，更重要的是越發(fā)凸顯了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)，如何把數(shù)學(xué)思想方法落到實(shí)處?十節(jié)課給了我們清晰的引領(lǐng)與示范。

1、“去情引思”——把思維引向深入

思維含量的高低是判斷數(shù)學(xué)味濃與淡的標(biāo)準(zhǔn)，如何由創(chuàng)設(shè)情境到引發(fā)學(xué)生思考，從而把學(xué)生思維引向深入才是教學(xué)的目標(biāo)所在。三個(gè)課題十節(jié)課堂他們或復(fù)習(xí)引入巧妙鋪設(shè)、或開門見山直入主題、或創(chuàng)設(shè)情境去情引思，總之都是在關(guān)注學(xué)生的思維、提升學(xué)生的思維，并沒有停留在情境的創(chuàng)設(shè)中。

《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》四位老師都是通過孫悟空神奇的金箍棒這一情景引入，然后教師拋開情景引發(fā)學(xué)生思考，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“毫米分米產(chǎn)生的必要性——通過多層面，量、捏、摸感受體驗(yàn)1毫米，1分米的的大小——認(rèn)識(shí)毫米、厘米、分米、米之間的關(guān)系——拓展長(zhǎng)度單位”的學(xué)習(xí)歷程，重在啟迪學(xué)生思維。

2、“追根求源”——剖析數(shù)學(xué)內(nèi)在的美

《3的倍數(shù)的特征》一節(jié)課四位老師雖然風(fēng)格各異，但都讓學(xué)生經(jīng)歷了“為什么”的心歷路程，算理算法的滲透融入了課堂，可以說不同的設(shè)計(jì)，同樣的精彩。

z臧老師通過2，5倍數(shù)算理鋪設(shè)，巧妙引入3的倍數(shù)特征的探究，順理成章的采用“擺小棒”研究3的倍數(shù)的特征，整個(gè)過程水到渠成、渾然一體，讓學(xué)生不僅知其然更知其所以然;煙臺(tái)的陳老師則通過萬有引力定律引入學(xué)生進(jìn)行深度思考;濟(jì)南的米老師在學(xué)生得出3的倍數(shù)的特征后也再次引發(fā)學(xué)生深度思考“為什么要把各個(gè)數(shù)位相加呢?”，幾位教師的處理方法不同，但都在“追根求源”，向?qū)W生剖析數(shù)學(xué)內(nèi)在的美。

3、“滲透思想”——彰顯數(shù)學(xué)之魅力

大數(shù)學(xué)家華羅庚曾說“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)難入微，數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休?！薄?的倍數(shù)的特征》幾位教師通過擺小棒不僅巧妙的突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生知其然并知其所以然，而且更重要的體現(xiàn)了“數(shù)形結(jié)合”的思想，其中米老師還在課堂中還滲透了反證法這一常用的數(shù)學(xué)方法。

《三角形的內(nèi)角和》兩位老師則向?qū)W生滲透了“猜想——驗(yàn)證”和“不完全歸納”的數(shù)學(xué)方法，“轉(zhuǎn)化”的思想體現(xiàn)的淋漓盡致。東營(yíng)的z老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大問題大空間，課伊始教師便拋出問題“到底三角形的內(nèi)角和是不是180°呢，請(qǐng)你利用學(xué)具，在小組內(nèi)想辦法驗(yàn)證。”，教師把更多的時(shí)間與空間讓給了學(xué)生，學(xué)生盡情的想辦法、找策略，他們或量、或剪、或折，方法各異但殊路同歸，教師適時(shí)提升，“你們方法雖然不同，但有個(gè)共同的特點(diǎn)?”從而滲透了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而生靈光。”徜徉在智慧課堂里，感受著名師的智慧，啟迪著我的思緒……精彩的課堂，猶如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)在我的心里，讓我慢慢品味，永久珍藏。心中有個(gè)信念升起——努力使自己的教學(xué)更有趣，讓自己的課堂更有味!