心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

推薦以史為鑒強(qiáng)軍備戰(zhàn)心得體會(huì)總結(jié)一

從紅色政權(quán)建立之初，我們黨就非常注重通過組織會(huì)議、干部培訓(xùn)、公審大會(huì)等形式，以學(xué)習(xí)、檢討、批評(píng)與自我批評(píng)、揭批審判等方式進(jìn)行警示教育，尤其善于運(yùn)用鮮活的反面教材來宣示紀(jì)律。

20世紀(jì)30年代初，蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府在中央蘇區(qū)掀起了一場(chǎng)反腐、肅貪、倡廉的紅色風(fēng)暴。時(shí)任基建工程處處長的左祥云貪污巨額工程款并盜竊機(jī)密企圖叛逃;總務(wù)廳廳長趙寶成、總務(wù)廳管理處處長徐毅，竟私放在押收監(jiān)的左祥云，且二人都存在生活腐化、揮霍公款等嚴(yán)重問題。毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)同志在聽取中央工農(nóng)檢察部的情況匯報(bào)后，及時(shí)將匯報(bào)作為警示教育材料，在《紅色中華報(bào)》上發(fā)布。同時(shí)，為了擴(kuò)大警示教育的廣度與深度，經(jīng)毛澤東同志批準(zhǔn)，在臨時(shí)中央政府大禮堂對(duì)案件進(jìn)行公開審判。公審當(dāng)天，禮堂內(nèi)外擠滿了旁聽圍觀的干部群眾，審判過程長達(dá)五小時(shí)，并以此為契機(jī)頒布了相關(guān)的反腐肅貪訓(xùn)令，取得很好的警示效果。

在上，警示教育不止觀照現(xiàn)實(shí)，也有以史為鑒。1944年3月19日，《新華日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了郭沫若撰寫的《甲申三百年祭》。毛澤東同志讀完此文連連稱贊好文章, 好文章!隨即指示在《解放日?qǐng)?bào)》全文轉(zhuǎn)載，要求各解放區(qū)印成單行本作為整風(fēng)文件進(jìn)行學(xué)習(xí)。將明朝滅亡與李自成失敗作為警示教育的案例，引發(fā)了廣泛深入的討論，對(duì)推動(dòng)當(dāng)時(shí)全黨整風(fēng)起到了極其重要的作用。

警示教育可謂建設(shè)發(fā)展中的壯骨粉

新中國成立后，絕大多數(shù)黨員干部都滿懷激情投入到國家的建設(shè)中來，但也有部分經(jīng)不起糖衣炮彈考驗(yàn)的黨員干部喪失了理想信念，患上了軟骨病，逐漸走向腐化墮落的道路。有數(shù)據(jù)顯示，僅新中國成立的兩年內(nèi)，單是北京一地，就有650多人因貪腐受到查處，涉案金額達(dá)舊幣15億元。為了剎住貪腐享樂之風(fēng)，20世紀(jì)50年代初期，黨中央果斷掀起了新中國成立后的首場(chǎng)反腐風(fēng)暴，以雷霆手段整風(fēng)肅紀(jì)，并以大案典型作為警示教育范本。

1952年2月10日，公審大貪污犯劉青山、張子善大會(huì)在保定舉行，兩萬多人參加了這場(chǎng)大會(huì)。盜竊救濟(jì)糧、賑災(zāi)款、侵吞水利資金、騙取銀行貸款在犯下種種罪行后，劉青山還曾大大咧咧地說：老子們拼命打了天下，享受些又怎么樣?案發(fā)后，也有人為劉青山、張子善求情，表示劉、張二人過去對(duì)革命有功。毛澤東同志則反問道是要他們倆，還是要中國?同時(shí)明確指出正因?yàn)樗麄儍扇说牡匚桓?、功勞大、影響大，所以才要下決心處決他們。只有處決他們，才可能警示挽救二十個(gè)、二百個(gè)、二千個(gè)、二萬個(gè)犯有各種不同程度錯(cuò)誤的干部。在新中國反腐第一案的槍聲中，人們聽到了打天下不是為了享受不要重蹈李自成覆轍的警鐘長鳴。此案讓廣大黨員干部受到極大警示震撼，繃緊了紀(jì)律法規(guī)之弦，自覺抵御糖衣炮彈的侵蝕，以至于有人感嘆殺了兩個(gè)人、管住幾十年。

改革開放，隨著國門的打開、社會(huì)的變動(dòng)，在利益的驅(qū)使下，貪腐之風(fēng)一度抬頭。1993年，黨中央作出反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻的判斷，要求加大反腐敗斗爭(zhēng)力度。與此同時(shí)，圍繞反腐的警示教育，也逐漸有了更為豐富多樣的表達(dá)形式。從20世紀(jì)90年代到本世紀(jì)初，以報(bào)紙專欄、紀(jì)實(shí)文學(xué)、專題紀(jì)錄片等形式揭露腐敗案例的警示教育成為補(bǔ)充黨員干部精神之鈣的壯骨粉，時(shí)時(shí)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，為反腐倡廉營造了濃厚的輿論氛圍。

警示教育無異于新時(shí)代征程上的排雷器

黨的十八大以來，隨著反腐敗斗爭(zhēng)的持續(xù)深入，警示教育工作也有著更為艱巨的使命與更加豐富的內(nèi)涵。面對(duì)國內(nèi)外復(fù)雜多變的形勢(shì)、多元思潮的沖擊以及社會(huì)深刻轉(zhuǎn)型期的各種誘惑與挑戰(zhàn)，警示教育如同排雷器，能夠幫助黨員干部排除思想隱患，避免在追夢(mèng)路上誤入歧途、錯(cuò)踏雷區(qū)。

2021年10月，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)警示教育，讓廣大黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏。同年12月，習(xí)近平總書記在當(dāng)時(shí)的南京軍區(qū)機(jī)關(guān)視察時(shí)，明確要求要以徐才厚、谷俊山案件為反面教材開展警示教育，使各級(jí)干部特別是高級(jí)干部受警醒、明底線、知敬畏，切實(shí)引以為戒。

進(jìn)入新時(shí)代，隨著資訊環(huán)境的改變與傳播技術(shù)的革新，警示教育的形式內(nèi)容也在與時(shí)俱進(jìn)。在碎片閱讀與輿論多元化的時(shí)代，傳播力更強(qiáng)、感染力更充分、內(nèi)容更具現(xiàn)場(chǎng)感的視頻成為了警示教育最生動(dòng)的表達(dá)形式。事實(shí)上，在黨的十八大之后，以案明紀(jì)釋法的專題報(bào)道已逐漸成為警示教育的表現(xiàn)常態(tài)，而在十九大后，諸如處分現(xiàn)場(chǎng)、宣讀處分決定、腐敗分子當(dāng)庭認(rèn)罪悔罪等極具沖擊力的場(chǎng)景畫面，特別是《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》《打鐵還需自身硬》《巡視利劍》《紅色通緝》等一系列專題片的推出，更是讓警示教育的傳播力與影響力上升到前所未有的程度。

與此同時(shí)，在中央紀(jì)委的指導(dǎo)下，各地推出警示教育系列套餐、打出了觸及靈魂的組合拳。從公開曝光、集中教育到編印官員懺悔錄、制作專題片、建設(shè)警示教育基地等，使警示教育常態(tài)化，讓教育的內(nèi)容真正入腦入心、觸及靈魂。而黨課輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)研討、撰寫心得等，則將包括警示教育在內(nèi)的廉政教育進(jìn)一步升華為馳而不息的黨風(fēng)廉政建設(shè)，順應(yīng)了民心所向與時(shí)代需求。

上醫(yī)治未病，警示教育某種意義上是中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)自身建設(shè)的傳家寶，其價(jià)值正在于懲戒于已然、防患于未然。隨著國家監(jiān)察體制改革的深化，廉政教育寫入監(jiān)察法中，警示教育必將在反腐敗斗爭(zhēng)中發(fā)揮越來越重要的作用。

推薦以史為鑒強(qiáng)軍備戰(zhàn)心得體會(huì)總結(jié)二

近一段時(shí)間，按照主題教育辦和局黨組安排，認(rèn)真翻閱了《中國共產(chǎn)黨的90年》三冊(cè)圖書。對(duì)中國共產(chǎn)黨90余年的奮斗歷程、光輝業(yè)績和取得的偉大成就有了一個(gè)粗略的印象。習(xí)近平總書記在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員、候補(bǔ)委員和省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神研討班開班式上的講話中講到：歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，一場(chǎng)社會(huì)革命要取得最終勝利，往往需要一個(gè)漫長的歷史過程。只有回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準(zhǔn)。中國特色社會(huì)主義不是從天上掉下來的，而是在改革開放40年的偉大實(shí)踐中得來的，是在中華人民共和國成立近70年的持續(xù)探索中得來的，是在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命97年的實(shí)踐中得來的，是在近代以來中華民族由衰到盛170多年的歷史進(jìn)程中得來的，是對(duì)中華文明5000多年的傳承發(fā)展中得來的，是黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出各種代價(jià)取得的寶貴成果。得到這個(gè)成果極不容易。

習(xí)近平總書記在河北西柏坡紀(jì)念館考察調(diào)研時(shí)講到：歷史是最好的教科書，對(duì)我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，多重溫這些偉大歷史，心中就會(huì)增加很多正能量。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的合格答卷?！睔v史之所以是最好的教科書，是因?yàn)闅v史能給人們以深刻的警示、啟示與借鑒。歷史總是向前發(fā)展的，我們總結(jié)和吸取歷史的教訓(xùn)，目的是以史為鑒、更好前進(jìn)。

90多年的歷史證明：中國共產(chǎn)黨是用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝起來的，富有革命創(chuàng)造精神的黨;是密切聯(lián)系群眾，為中國各族人民的根本利益不斷奮斗并作出最大犧牲的黨;是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，經(jīng)得起勝利和挫折、高潮和低潮、順境和逆境的考驗(yàn)，任何敵人和困難都?jí)翰坏埂⒋莶豢宓狞h;是與時(shí)俱進(jìn)，站在時(shí)代前列，代表先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展要求、先進(jìn)文化前進(jìn)方向和最廣大人民的根本利益，為中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗的黨。歷經(jīng)磨難，斗志彌堅(jiān)，千錘百煉，更加堅(jiān)強(qiáng)。中國共產(chǎn)黨不愧是偉大、光榮、正確的黨!在中國，只有共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)人民取得民族獨(dú)立、人民解放和社會(huì)主義的勝利，才能開創(chuàng)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的道路，實(shí)現(xiàn)民族振興、國家富強(qiáng)和人民幸福。中國共產(chǎn)黨的偉大，一個(gè)重要的方面在于其成長過程中的艱辛。從建黨初期的50名黨員，發(fā)展到如今世界第一大執(zhí)政黨，其間經(jīng)歷了國共合作失敗、國民黨的五次“圍剿”、日本帝國主義的殘酷掃蕩等無數(shù)次血與火的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，共產(chǎn)黨人經(jīng)歷了雪山草地、缺衣少糧、堅(jiān)壁清野等殘酷環(huán)境的考驗(yàn)，更有370多萬共產(chǎn)黨人為新中國的成立獻(xiàn)出了寶貴的生命。學(xué)習(xí)黨史，就要深刻理解黨的成長過程的不易，只有深刻理解當(dāng)年的苦難，才能理解中國共產(chǎn)黨的偉大，才能體會(huì)到當(dāng)下的幸福，才能獲得前行的動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨史，就要深刻理解黨所走過的這條道路的必然性。我們黨走過的這條道路，是馬克思主義與中國革命與建設(shè)實(shí)際相結(jié)合的正確的道路。林則徐、康有為、孫中山等仁人志士都沒能找到適合中國的路，王明等所謂馬克思主義理論專家也沒能帶領(lǐng)中國革命取得勝利。只有建立于中國國情之上的道路，才是適合我們的道路。我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。我們黨90多年來所走過的路，是建立在無數(shù)次選擇和無數(shù)次失敗的基礎(chǔ)之上的。是歷史的必然選擇。深刻理解這種必然，才能理解黨的正確與光榮，增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。尤其是黨的十八大以來，黨和國家各項(xiàng)事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍，根本在于有習(xí)近平總書記掌舵領(lǐng)航，根本在于有黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，根本在于有習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，首先要維護(hù)習(xí)近平總書記核心地位，始終向習(xí)近平總書記為核心的黨中央看齊，切實(shí)做到在思想上高度認(rèn)同、政治上堅(jiān)決維護(hù)、組織上自覺服從、行動(dòng)上緊緊跟隨。

對(duì)照黨史、新中國史的學(xué)習(xí)，檢視自身存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、遵守政治紀(jì)律態(tài)度不夠堅(jiān)決，政治敏感性不強(qiáng)，對(duì)黨員干部的嚴(yán)管不夠，有的干部在公開場(chǎng)合口無遮攔，對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯(cuò)誤言論，不抵制、不斗爭(zhēng)，甚至隨聲附和。

2、在實(shí)際工作中，只注重抓支隊(duì)業(yè)務(wù)工作，認(rèn)為這是看得見、摸得著的硬任務(wù)，把精力和力量應(yīng)該基本用在硬任務(wù)建設(shè)上，不能在支部和黨員思想建設(shè)上花精力、用功夫，支部建設(shè)特別是黨員思想建設(shè)是虛的，花費(fèi)精力較少。

3、放松了思想武裝，沒有把思想建設(shè)作為奪取新時(shí)代新征程的偉大勝利的根本要求，忽視了用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這個(gè)當(dāng)代馬克思主義理論去武裝自己的頭腦，去打好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主動(dòng)仗。

4、回避矛后，畏難不前，避重就輕，遇到困難不是迎頭趕上，主動(dòng)克服，而是一停二看三繞開，缺乏真抓實(shí)干，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)忍不拔，奮發(fā)有為的姿態(tài)。

結(jié)合黨史、新中國史的學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)會(huì)到自己在事跡工作中有許多方面存在不足與差距，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以黨的先進(jìn)思想武裝，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。

一要結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史不斷增強(qiáng)黨員意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、章程、宗旨、歷史使命和路線方針政策，并結(jié)合自己實(shí)際進(jìn)行黨性分析、查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)不足，不斷強(qiáng)化自己的黨員意識(shí)，提醒自己時(shí)刻不忘黨員身份，時(shí)刻不忘黨的歷史使命，時(shí)刻不忘全心全意為人民服務(wù)的根本總是，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到平時(shí)看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，危險(xiǎn)關(guān)頭豁得出來。

二要結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史模范踐行黨的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)。黨的奮斗歷程中，創(chuàng)造了偉大的業(yè)績，形成了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，主要包括理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)，以及謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新等等。這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是我們黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，是黨的傳家寶和政治優(yōu)勢(shì)所在，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的形成過程、歷史意義，仔細(xì)思考這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的現(xiàn)實(shí)意義及如何更好的去發(fā)揚(yáng)和繼承，立足本職工作，找準(zhǔn)事實(shí)踐的切入點(diǎn)，努力發(fā)揚(yáng)光大黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)并不斷為其注入心得時(shí)代內(nèi)涵。

三要結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史扎實(shí)做好聯(lián)系和服務(wù)群眾工作。黨員做好練習(xí)群眾和服務(wù)群眾工作是新形勢(shì)下密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)的需要，是促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的需要。作為黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史上關(guān)于群眾路線的著名論斷，還要學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)行群眾路線所取得的豐功偉績以及不實(shí)行群眾路線的慘痛教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)為人民服務(wù)先進(jìn)歷史人物和身邊先進(jìn)的感人事跡，更加牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，更加積極的組織、參加支部開展的服務(wù)群眾為主要內(nèi)容的各類主題實(shí)踐活動(dòng)，立足實(shí)際扎實(shí)做好聯(lián)系和服務(wù)群眾工作。

推薦以史為鑒強(qiáng)軍備戰(zhàn)心得體會(huì)總結(jié)三

以史為鑒，可以知興替。中國共產(chǎn)黨是一個(gè)善于學(xué)習(xí)歷史、總結(jié)歷史，善于從歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取治國理政方略和智慧的政黨。在中國共產(chǎn)黨近百年發(fā)展歷程中，研讀歷史、總結(jié)歷史、借鑒歷史，已經(jīng)成為黨的一個(gè)光榮傳統(tǒng)。

今年1月8日，總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的講話中，要求廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來。總書記關(guān)于學(xué)習(xí)“四史”的重要講話，既是對(duì)建立“不忘初心，牢記使命”主題教育長效機(jī)制的新部署，也是對(duì)傳承與弘揚(yáng)我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的新要求。5月9日，上海市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組舉行會(huì)議，市委書記李強(qiáng)指出，要準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保證。

歷史學(xué)習(xí)中的“四知”與“四不知”

長期以來，在中央的要求和指導(dǎo)下，全黨范圍內(nèi)已形成了學(xué)習(xí)研究歷史的良好氛圍，尤其是學(xué)習(xí)研究黨的歷史成為黨員干部的新時(shí)尚，廣大黨員干部的歷史文化素養(yǎng)、歷史思維能力都有了很大的提升。但是，歷史博大精深，學(xué)習(xí)永無止境。從以往的學(xué)習(xí)情況來看，對(duì)標(biāo)總書記和黨中央的新要求，在歷史學(xué)習(xí)上仍然存在一些不足和短板，需要在深化“四史”教育過程中加以克服。

一是知當(dāng)下不知過往。主要表現(xiàn)為對(duì)最近幾年、幾十年的歷史比較熟悉，但是對(duì)年代稍微久遠(yuǎn)一點(diǎn)的歷史相對(duì)陌生;

對(duì)親身經(jīng)歷過的本地區(qū)歷史比較熟悉，但是對(duì)沒有經(jīng)歷過的、外地的、全國的歷史相對(duì)陌生或比較模糊。例如，上海的黨員干部對(duì)近30年浦東開發(fā)開放的歷史進(jìn)程與輝煌成就感同身受，但是對(duì)近代以來黨在上海的戰(zhàn)斗情況，以及全國其他地區(qū)的發(fā)展史就不一定很清楚。這種狀況與中央深化“四史”教育的要求之間存在一定差距，也會(huì)在實(shí)踐上制約黨員干部歷史視野和歷史思維能力的提升。

二是知其然不知其所以然。主要表現(xiàn)為只是被動(dòng)地接受歷史事實(shí)和歷史結(jié)論，缺乏對(duì)歷史發(fā)展必然性和規(guī)律性的深入思考，在學(xué)習(xí)中往往表現(xiàn)為人云亦云或不知所云，對(duì)歷史發(fā)展的來龍去脈、前因后果不做深入的梳理和研究。例如，對(duì)我國在社會(huì)主義建設(shè)道路的探索中，既不能走封閉的老路，也不能走改旗易幟的邪路，而只能走中國特色社會(huì)主義新路的正確抉擇理解不深不透，不善于從黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)70年的

實(shí)踐中，以及黨的百年奮斗歷程中論證其必然性，更不善于把這個(gè)問題放在社會(huì)主義500年發(fā)展歷程的宏大背景中，去尋找其發(fā)展的歷史邏輯。

三是知其一不知其二。任何一個(gè)歷史事件的發(fā)生發(fā)展，都是各種必然性和偶然性因素綜合作用的結(jié)果，正如恩格斯“歷史合力論”所闡述的那樣，歷史的最終結(jié)果總是從許多單個(gè)的意志的相互沖突中產(chǎn)生出來的，而其中每一個(gè)意志，又是由于許多特殊的生活條件，才成為它所成為的那樣。因此，對(duì)一些重大的歷史事件和歷史結(jié)論，只有從多個(gè)視角、多個(gè)層面進(jìn)行綜合考察方能得出科學(xué)認(rèn)識(shí)。面對(duì)浩如煙海的“四史”知識(shí)海洋，有的黨員干部或因?qū)W習(xí)時(shí)間有限，或因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，或因?qū)W習(xí)能力尚待提高，達(dá)不到全面、系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)中難免存在“攻其一點(diǎn)，不及其余”的現(xiàn)象。

四是知其表不知其里。學(xué)習(xí)歷史的目的，就是要從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)發(fā)展規(guī)律，為現(xiàn)實(shí)工作服務(wù)。以黨史為例，總書記曾經(jīng)指出，黨史研究就是一門研究中國共產(chǎn)黨的歷史、從中國共產(chǎn)黨的活動(dòng)中揭示當(dāng)代中國社會(huì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。然而在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，存在發(fā)現(xiàn)不了蘊(yùn)含在歷史表象下的深刻道理，不善于從歷史的客觀事實(shí)中去挖掘歷史發(fā)展的必然規(guī)律，達(dá)不到學(xué)習(xí)目的的現(xiàn)象。

問題背后的“四化”現(xiàn)象出現(xiàn)以上不足和學(xué)習(xí)短板的原因是多方面的，主要可歸納為以下四個(gè)“問題”。

第一，學(xué)習(xí)的態(tài)度有問題，學(xué)習(xí)表面化。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得良好學(xué)習(xí)效果的基石。在以往學(xué)習(xí)中，態(tài)度上的問題主要表現(xiàn)在：一是滿足于對(duì)相關(guān)歷史一般性的了解，以走馬觀花、心不在焉的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，突出特點(diǎn)是對(duì)重要的史實(shí)或史學(xué)理論停留在泛泛而學(xué)、淺嘗輒止和一知半解的層面;

二是學(xué)而不思，思而不深，不愿下苦功夫?qū)W，甚至是為了裝點(diǎn)門面、裝裝樣子而學(xué)，為了學(xué)而學(xué)，缺少學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。

第二，學(xué)習(xí)的方法有問題，學(xué)習(xí)碎片化。其一是學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化。除了一部分從事專業(yè)研究工作的人員之外，大部分黨員干部只能從工作之余、周末假日、出差途中、開會(huì)間隙中“擠”出一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，無法滿足歷史學(xué)習(xí)對(duì)連續(xù)性、成片化的時(shí)間要求;

其二是學(xué)習(xí)內(nèi)容的碎片化。大部分黨員干部因?qū)I(yè)背景和學(xué)習(xí)條件的限制，無法進(jìn)行專業(yè)化、系統(tǒng)化研讀，學(xué)習(xí)的臨時(shí)性、隨意性比較突出，對(duì)相關(guān)史實(shí)的掌握沒有形成相互聯(lián)系、邏輯嚴(yán)密的知識(shí)體系，而是呈現(xiàn)出彼此割裂、互不聯(lián)系的點(diǎn)塊狀。

第三，學(xué)習(xí)的目的有問題，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)庸俗化。一是學(xué)習(xí)的途徑上，有些人不是通過學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)論壇等專業(yè)渠道獲取歷史知識(shí)，而是偏重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、街談巷議甚至口口相傳等途徑;

二是學(xué)習(xí)的載體上，忽略正規(guī)出版物和權(quán)威部門提供的歷史讀物，而是熱衷地?cái)偽膶W(xué)、追捧影視作品、偏好野史傳奇等，

對(duì)歷史研究的前沿信息掌握不及時(shí)，缺乏權(quán)威性。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)滿足于一般性的了解，沒有抓住黨史、新中國史等歷史的本質(zhì)和發(fā)展主線。

第四，學(xué)習(xí)的方式有問題，學(xué)習(xí)形式化。深化“四史”教育，就是要通過常態(tài)化的學(xué)習(xí)研究，在真學(xué)真懂真信真用上下功夫，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，達(dá)到提升黨員干部的綜合素質(zhì)，錘煉黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，做到知史愛黨、知史愛國的目的。但是在實(shí)踐中，時(shí)常發(fā)生學(xué)習(xí)場(chǎng)面轟轟烈烈但缺少實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，表面刻苦實(shí)則心不在焉的現(xiàn)象，這是形式主義在歷史學(xué)習(xí)中的具體反映。

克服“四化”現(xiàn)象應(yīng)堅(jiān)持做到“四學(xué)”避免“四史”學(xué)習(xí)中出現(xiàn)以上問題，可從做好“四學(xué)”抓起。

一是堅(jiān)持全面地學(xué)。研讀“四史”應(yīng)堅(jiān)持在大歷史觀的指導(dǎo)下，充分激活思接千載、視通萬里的宏闊視野，把40年的改革開放史置于新中國70年發(fā)展史的大背景中學(xué)習(xí)，把70年的

新中國史置于近百年黨的奮斗歷程中學(xué)習(xí)，把百年黨史置于500年的社會(huì)主義發(fā)展史中學(xué)習(xí)。通過連點(diǎn)成線、連線成面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，夯實(shí)“四史”基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建邏輯嚴(yán)密的“四史”知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面掌握歷史事件的來龍去脈、前因后果、前世今生及其發(fā)展方向。只有堅(jiān)持全面地學(xué)，才能在熟練把握歷史的源、流與變的規(guī)律中，深入了解社會(huì)主義從空想到科學(xué)、由理論到

實(shí)踐的邏輯進(jìn)路，深刻理解中國特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興必由之路的必然性。

二是堅(jiān)持深入地學(xué)。深化“四史”教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是為了從歷史中汲取治國理政的經(jīng)驗(yàn)智慧與精神力量，特別是在當(dāng)前新冠疫情常態(tài)化防控形勢(shì)下，“四史”教育是筑牢黨員干部的思想根基，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣力量，為奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利提供強(qiáng)大思想保證的重要途徑。因此，“四史”學(xué)習(xí)教育不能滿足于對(duì)一般史實(shí)的了解和掌握，而是要堅(jiān)持把黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史作為一個(gè)整體來看待，善于突破歷史的表象，深入到歷史事件的內(nèi)核，勇于探索重大歷史事件背后的深層次原因，深入解讀重要?dú)v史人物在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭的心路歷程，總結(jié)提煉中國共產(chǎn)黨在為民族謀解放、為人民謀幸福的征程中，承前啟后、繼往開來的歷史規(guī)律。通過回顧黨的百年奮斗歷程，深刻理解黨領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義道路的艱巨性和必然性，深刻理解在社會(huì)主義500年發(fā)展史中，中國特色社會(huì)主義的歷史方位和階段特征，在深入學(xué)習(xí)中不斷錘煉歷史思辨能力。

三是堅(jiān)持辯證地學(xué)。黨員干部研讀“四史”，既要落實(shí)在提高歷史文化素養(yǎng)上，更要落實(shí)到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上，只有如此，才能凸顯建立“四史”教育長效機(jī)制的意義。因此，研讀“四史”必須要貫徹馬克思主義歷史唯物主義和辯證唯物主義的指導(dǎo)，做到博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之和篤行之，真正把握“四史”發(fā)展的主題、主線、主流和本質(zhì)，從而達(dá)到以史鑒今、資政育人的效果。例如，只有深刻理解和熟練掌握唯物史觀所蘊(yùn)含的辯證法思想，才能科學(xué)回應(yīng)如何看待我國改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期之間的關(guān)系問題，真正理解雖然這兩個(gè)歷史時(shí)期在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的思想指導(dǎo)、方針政策、實(shí)際工作上有很大差別，但兩者絕不是彼此割裂的，更不是根本對(duì)立的，本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索。

四是堅(jiān)持反復(fù)地學(xué)。黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史，博大精深，內(nèi)涵豐富，學(xué)習(xí)中常常會(huì)出現(xiàn)有的知識(shí)點(diǎn)記不住、記不牢、記不全和記憶混淆、記憶串門，對(duì)有的歷史問題理解不深刻、理解不徹底等現(xiàn)象。化解這些“現(xiàn)象”的有效方法，就是要在堅(jiān)持運(yùn)用唯物史觀、大歷史觀指導(dǎo)“四史”學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要綜合運(yùn)用人民史觀等，將“四史”學(xué)習(xí)融入現(xiàn)實(shí)生活中，結(jié)合到實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)“四史”學(xué)習(xí)經(jīng)常化、日?；椭贫然诜磸?fù)學(xué)、反復(fù)讀、反復(fù)研中，豐富對(duì)社會(huì)主義500年發(fā)展史的知識(shí)儲(chǔ)存，深化對(duì)黨的百年奮斗歷程中重大事件的認(rèn)識(shí)，科學(xué)把握新中國成立以來對(duì)建設(shè)與發(fā)展社會(huì)主義的艱辛探索，深刻理解改革開放史的艱辛歷程和發(fā)展趨勢(shì)。

總之，只有堅(jiān)持全面地學(xué)、深入地學(xué)、辯證地學(xué)、反復(fù)地學(xué)，建立健全“四史”教育長效機(jī)制，才能教育黨員干部開拓工作視野，增強(qiáng)人民情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不忘初心使命，真正做到信仰如山、信念如鐵、信心如磐。

推薦以史為鑒強(qiáng)軍備戰(zhàn)心得體會(huì)總結(jié)四

xxxxx指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時(shí)代我們進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的豐富實(shí)踐聯(lián)系起來，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下苦功夫。”從學(xué)習(xí)黨史、新中國史到學(xué)習(xí)“四史”，這是黨中央在“百年未有之大變局”之際，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)重視學(xué)習(xí)、善于進(jìn)步的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)思想理論建設(shè)，將歷史經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來戰(zhàn)略相結(jié)合，而提出的重要政治任務(wù)。

“欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史?！眡xxxx高度重視歷史，在不同場(chǎng)合多次闡述學(xué)習(xí)“四史”的重要性與方法論，強(qiáng)調(diào)“歷史是最好的教科書。對(duì)我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量”。學(xué)習(xí)“四史”必先深刻理解認(rèn)識(shí)“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義。2020年x月x日，在中共xx市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，市委書記xx指出：“要回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易?！被厥走^往，不忘初心，是為了走得更為堅(jiān)定、走得更為長遠(yuǎn)。因此，學(xué)習(xí)“四史”，以史為鑒，服務(wù)現(xiàn)實(shí)，意義重大！

今年是中國共產(chǎn)黨建黨xx周年，為迎接黨的百年華誕，貫徹落實(shí)好“四史”的學(xué)習(xí)教育，更具有歷史與現(xiàn)實(shí)重要意義。

科學(xué)把握黨和國家所處的歷史方位，是黨和國家各項(xiàng)工作與時(shí)俱進(jìn)，避免走入誤區(qū)的保證。通過學(xué)習(xí)“四史”，研判世情、國情、黨情，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，同時(shí)也是科學(xué)把握黨和國家所處的歷史方位的基本依據(jù)。

當(dāng)今世界正處于“百年未有之大變局”，國際政治、經(jīng)濟(jì)秩序都發(fā)生了重大變化，全球化進(jìn)程在曲折中不斷推進(jìn)，全球治理體系與治理能力遭受重大挑戰(zhàn)，新的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正重塑世界，新型冠狀病毒在全球大流行趨勢(shì)明顯?！拔C(jī)”之中，有危有機(jī)，如何利用好這一重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，未雨綢繆，趨利避害，加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一個(gè)重要命題。xxx在中央外事工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“把握國際形勢(shì)要樹立正確的歷史觀、大局觀、角色觀?！逼渲袠淞⒄_歷史觀，就是要求在認(rèn)識(shí)國際形勢(shì)的同時(shí)，還要思考我們從哪里來、現(xiàn)在在哪里、將到哪里去，善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向。

中國共產(chǎn)黨擅長總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，從“四史”中準(zhǔn)確地研判世情、國情、黨情，從而為黨和國家各項(xiàng)工作的開展準(zhǔn)確指南。

1.1949年3月，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利的前夕，在黨的七屆二中全會(huì)上，毛澤東同志總結(jié)回顧了從1927年大革命失敗到解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得全國勝利的前夕的歷史，認(rèn)為由于敵強(qiáng)我弱，黨的工作重心一直在鄉(xiāng)村，且農(nóng)村包圍城市的道路是行之有效的。而經(jīng)過三大戰(zhàn)役，敵我力量發(fā)生了轉(zhuǎn)變。中國共產(chǎn)黨面臨著解放全中國、建立新中國的問題，黨的工作重心也應(yīng)轉(zhuǎn)變。因此黨中央決定之后黨的工作重點(diǎn)從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。

2.1956年9月黨的八大報(bào)告指出，針對(duì)國內(nèi)外形勢(shì)的變化，我們國內(nèi)的主要矛盾，已經(jīng)是人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，已經(jīng)是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。為解決矛盾，就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，大會(huì)作出了黨和國家的工作重點(diǎn)必須轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義建設(shè)上來的重大戰(zhàn)略決策。這一戰(zhàn)略決策對(duì)改革開放，乃至現(xiàn)今都有重要借鑒意義。

3.黨的十八大以來，xxxxx多次強(qiáng)調(diào)要重視認(rèn)識(shí)和把握我國發(fā)展的階段性特征，他根據(jù)世情、國情、黨情的變化，提出了“一帶一路”倡議、“人類命運(yùn)共同體”等重要理念。黨的十九大報(bào)告從新中國成立以來特別是改革開放以來所取得的重大成就出發(fā)，從我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國情出發(fā)，提出：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！罢搹氖烦觥?，這是黨中央再次順應(yīng)歷史潮流，主動(dòng)求變，而做出的新時(shí)代重要研判。

總之，學(xué)習(xí)“四史”是研判世情、國情、黨情的前提與基礎(chǔ)，同時(shí)也便于每一個(gè)黨員深入理解和自覺貫徹執(zhí)行黨和國家大政方針?！靶兄t知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”，學(xué)習(xí)“四史”是解讀世界、讀懂中國的依據(jù)和方法。

歷史虛無主義是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域一種錯(cuò)誤思潮，它的本質(zhì)在于通過“否定人民革命歷史和中國共產(chǎn)黨的歷史，進(jìn)而否定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、馬克思主義指導(dǎo)、社會(huì)主義道路和人民民主專政，試圖以亂史而達(dá)到社會(huì)主義改旗易幟之目的”。就其表現(xiàn)而言，主要有：否定新中國成立以來的巨大成就；攻擊和丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人；顛覆對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)；打著學(xué)術(shù)的旗號(hào)，以片面或虛假的資料，來達(dá)到抹黑中國共產(chǎn)黨的政治目的；新時(shí)代以來歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮借助微博、微信等新興傳媒等極盡西化、分化中國的圖謀，小則侵蝕共產(chǎn)黨員和群眾的思想，大則威脅“兩個(gè)維護(hù)”。與此同時(shí)，一些“低級(jí)紅”“高級(jí)黑”言論更具偽裝和欺騙性。

近年來，黨和國家高度重視歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的涌動(dòng)。xxxxx曾說過，“中國共產(chǎn)黨人是馬克思主義者，堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)學(xué)說，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，但中國共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者”。中國共產(chǎn)黨人必須是堅(jiān)定的馬克思主義者，面對(duì)歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的侵蝕，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)勢(shì)在必行。2019年《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》明確指出，“要以正確的認(rèn)識(shí)、正確的行動(dòng)堅(jiān)決做到‘兩個(gè)維護(hù)’，堅(jiān)決防止和糾正一切偏離‘兩個(gè)維護(hù)’的錯(cuò)誤言行，不得搞任何形式的‘低級(jí)紅’、‘高級(jí)黑’，決不允許對(duì)黨中央陽奉陰違做兩面人、搞兩面派、搞‘偽忠誠’”。做到“兩個(gè)維護(hù)”，必須以“四史”批判歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮，將發(fā)人警醒的歷史案例與先進(jìn)典型示范教育結(jié)合起來，為黨員干部提供明辨是非和養(yǎng)正氣、祛邪氣的良藥。

以對(duì)重要?dú)v史人物的評(píng)價(jià)為例，xxxxx在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年大會(huì)上的講話時(shí)指出：應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析。并提出了科學(xué)評(píng)判歷史人物的“六個(gè)不能”：不能離開對(duì)歷史條件、歷史過程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握；不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系；不能把歷史順境中的成功簡(jiǎn)單歸功于個(gè)人；不能把歷史逆境中的挫折簡(jiǎn)單歸咎于個(gè)人；不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人；不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。xxxxx高度評(píng)價(jià)了毛澤東同志的歷史貢獻(xiàn)，并認(rèn)為其“晚年的錯(cuò)誤有主觀因素和個(gè)人責(zé)任，還在于復(fù)雜的國內(nèi)國際的社會(huì)歷史原因，應(yīng)該全面、歷史、辯證地看待和分析”。評(píng)價(jià)重要?dú)v史人物應(yīng)堅(jiān)持歷史唯物主義，任何簡(jiǎn)單或者以偏概全的評(píng)價(jià)都是對(duì)歷史的褻瀆。

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是一個(gè)無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)“四史”就是批判虛無、澄清謬誤的利器。通過對(duì)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物的學(xué)習(xí)教育；對(duì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程的學(xué)習(xí)教育；對(duì)我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就的學(xué)習(xí)教育，理清歷史發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)和鍛煉黨員和群眾正確的歷史觀。在配合國家意識(shí)形態(tài)安全領(lǐng)域的法律法規(guī)建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步壓縮歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的生存空間。

“流水不腐，戶樞不蠹”，一個(gè)成熟的政黨必將是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的政黨，中國共產(chǎn)黨成立近百年來，正是在不斷的學(xué)習(xí)和革新中壯大發(fā)展起來的。中國共產(chǎn)黨有著學(xué)習(xí)歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)。

早在1945年，黨的六屆七中全會(huì)通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》，對(duì)黨史重大歷史問題首次作出了系統(tǒng)總結(jié)。這是全黨首次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨史。這次學(xué)習(xí)的效果明顯，提高了黨員的馬克思主義理論水平，全黨達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，為黨的七大順利召開、為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和民主革命勝利奠定了思想基礎(chǔ)。1981年黨的十一屆六中全會(huì)通過了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對(duì)新中國成立三十二年來的成功和失敗、正確和錯(cuò)誤進(jìn)行反復(fù)比較，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)了毛澤東和毛澤東思想在中國革命建設(shè)中的歷史地位，《決議》加強(qiáng)了全黨的團(tuán)結(jié)，為改革開放的全面展開凝聚了民心，增強(qiáng)了動(dòng)力。

2019年10月，黨的十九屆四次會(huì)議通過了《關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》。研究堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題，成為本次會(huì)議的鮮明主題。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，從積貧積弱到屹立于世界強(qiáng)林之中的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，黨在革命、建設(shè)和改革開放新時(shí)期都堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，并不斷將馬克思主義中國化，形成、豐富和發(fā)展了毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系偉大成果。這不僅堅(jiān)持和完善了中國特色社會(huì)主義制度，同時(shí)也彰顯了社會(huì)主義制度的強(qiáng)大的生命力。在今后的發(fā)展中，更要有完善的黨內(nèi)集中教育制度，將“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、長效化。

在黨的近百年創(chuàng)業(yè)史中，有過挫折，有過苦難，但是黨強(qiáng)大的自我糾錯(cuò)能力和自我革新能力保證了大方向的正確性，在此過程中總結(jié)了一系列經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)正是堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的智慧源泉。

如：堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。得民心者得天下，為保證人民健康，我黨始終把防疫工作看作一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。20世紀(jì)50年代毛澤東同志曾親自調(diào)查研究血吸蟲病，充分發(fā)揮人民群眾力量，贏得了抗血吸蟲病戰(zhàn)役的勝利。歷史的進(jìn)程總是驚人的相似。2019年末新型冠狀病毒在華夏大地肆虐，黨中央高度重視，全力以赴保障人民群眾生命健康。不惜犧牲經(jīng)濟(jì)增長，在較短的時(shí)間內(nèi)有效控制了疫情，贏來了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的重大階段性勝利，也推動(dòng)了我國公共醫(yī)療衛(wèi)生防疫體系的改革與創(chuàng)新。以人民為中心，把人民的生命健康權(quán)放在首位，這是我們黨一貫的、鮮明的特征。

理想信念是一個(gè)政黨的靈魂，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要目的之一在于以黨內(nèi)自我教育，堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨人的理想信念，凝聚起黨員群眾的精氣神。理想信念在于對(duì)未來美好事物的堅(jiān)定追求，也在于回首過往，這就是學(xué)習(xí)“四史”的意義所在。xxxxx在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會(huì)上的講話中提及，“長征的勝利，是中國共產(chǎn)黨人理想的勝利，是中國共產(chǎn)黨人信念的勝利?！薄霸诩t一方面軍二萬五千里的征途上，平均每300米就有一名紅軍犧牲?！闭^：“風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)；官兵一致同甘苦，革命理想高于天?！敝嗡麄兦捌秃罄^、勇敢犧牲的是理想信念，是初心與使命。對(duì)理想信念的堅(jiān)守與追求，是我們黨從最初的幾十名黨員成長為擁有9000萬黨員大黨的關(guān)鍵，也是我們走好新時(shí)代新長征路、為中華民族書寫千秋偉業(yè)的關(guān)鍵。

xxxxx指出：“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?！薄袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’?！痹凇疤且屡趶棥泵媲?，一些黨員干部忘卻了遠(yuǎn)大理想與共同理想，失去了黨性，不信馬列信鬼神，不為人民為金銀，患上了“軟骨病”。因此必須常態(tài)化用科學(xué)的理論為共產(chǎn)黨人“補(bǔ)鈣”，用“四史”為共產(chǎn)黨人強(qiáng)骨，避免將“不忘初心、牢記使命”主題教育形式化、口號(hào)化。

2010年《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨史工作的意見》中就曾提出：把全面了解和正確認(rèn)識(shí)黨的歷史作為對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)基本要求。學(xué)習(xí)“四史”是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，也是廣大黨員不斷提升自我、凈化自我的方法。為在“四史”的學(xué)習(xí)中，不斷堅(jiān)定理想信念，廣大黨員應(yīng)真正做到“四堅(jiān)”，即：

1.堅(jiān)守為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心。弄清楚了我們從哪里來、怎么走來、又往哪里去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)黨的制勝法寶就是全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)守初心，是每一位黨員的責(zé)任與義務(wù)。

2.堅(jiān)持斗爭(zhēng)精神，敢于擔(dān)當(dāng)作為。改革開放已經(jīng)到了深水區(qū)，留下來的問題都是“硬骨頭”，共產(chǎn)黨員要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，牢固樹立底線思維，敢于擔(dān)當(dāng)作為。

3.增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。歷史與實(shí)踐證明，黨的領(lǐng)導(dǎo)是廣大人民群眾擁護(hù)支持的，中國特色社會(huì)主義道路是在中國行得通的，這是我們的自信與底氣所在。而堅(jiān)決維護(hù)xxxxx黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是黨和國家前途命運(yùn)所系，是全國各族人民根本利益所在。

4.堅(jiān)決自我革命，以主題教育為契機(jī)，鼓起“改革再出發(fā)”的決心和勇氣，將工作實(shí)際與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以刮骨療傷的勇氣推進(jìn)自我革命。從而適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，滿足工作任務(wù)的需要。偉大的事業(yè)需要堅(jiān)強(qiáng)的黨的領(lǐng)導(dǎo)，而打鐵還需自身硬。只有不斷學(xué)習(xí)黨在偉大實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，在歷史中檢視自己，才能守初心、擔(dān)使命，才能永葆黨的先進(jìn)性和純潔性、永葆黨的青春活力。

黨史的主題色是紅色。學(xué)習(xí)“四史”就是為了發(fā)掘紅色文化資源，傳承好紅色基因。xxxxx近年來多次講到，“xx是黨的誕生地”，也是紅色文化的發(fā)源地，黨的一大、二大、四大皆在xx召開，黨中央長期駐扎、活動(dòng)于此。xx在中國革命、建設(shè)與改革開放時(shí)期都扮演著重要角色，在此過程中留下了諸多珍貴的紅色文化資源，這些紅色文化資源無不蘊(yùn)藏著偉大的愛國精神與革命精神。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx市共有革命舊址遺址共計(jì)xxx處，現(xiàn)存xxx處，其中國家級(jí)愛國主義教育基地x處，省級(jí)愛國主義教育基地xx處，紅色文化資源豐富。作為xx而言，守護(hù)好中國共產(chǎn)黨人的精神家園與初心之地，保存和利用好xx的紅色資源，講好xx的紅色故事，為xx新時(shí)代的改革開放增加動(dòng)力，是重要的命題；作為每一位黨員和群眾來說，保護(hù)好這些珍貴的紅色文化資源是時(shí)代的召喚，更是義不容辭的責(zé)任。

發(fā)掘好紅色文化資源，更應(yīng)利用好紅色文化資源。紅色文化資源是學(xué)校和社會(huì)探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式的重要資源。面對(duì)廣大黨員干部和廣大群眾、學(xué)生開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在歷史的現(xiàn)場(chǎng)，講述“四史”，更能入眼、入心、入腦。

就學(xué)習(xí)而言，“四史”進(jìn)入學(xué)校思政課堂是深入貫徹學(xué)習(xí)“四史”的重要一環(huán)。作為思政課教師，應(yīng)理直氣壯地向?qū)W生們宣講中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為了實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而不懈奮斗的革命史、建設(shè)史、改革史。在思政課堂中，注意講好紅色故事、中國故事，以生動(dòng)的案例打動(dòng)人，以多彩的形式親近人，以深刻的教訓(xùn)教育人，以巨大的成就鼓舞人，從而達(dá)到事半功倍的效果，充分發(fā)揮黨史育人的重要作用，使青少年學(xué)子在心悅誠服的基礎(chǔ)上堅(jiān)定自己的政治信仰，真正將自己的命運(yùn)和國家的發(fā)展結(jié)合在一起，為成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。在“四史”入思政課堂中，需適應(yīng)各階段學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，不斷豐富、更新教學(xué)內(nèi)容，增添新時(shí)代的新元素，探索信息時(shí)代學(xué)生人才培養(yǎng)新模式。

長期以來，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，中國往往在西方發(fā)達(dá)國家后面亦步亦趨。面對(duì)國內(nèi)外新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，中國和平崛起之路不僅需要強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)與科技實(shí)力，還應(yīng)在國際哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中提升話語權(quán)，擁有與之匹配的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)力。近年來隨著國家與社會(huì)的重視，以及一大批關(guān)于黨史新資料的披露，黨史研究逐漸成為學(xué)術(shù)領(lǐng)域的“顯學(xué)”。學(xué)習(xí)“四史”更應(yīng)該研究好“四史”，不斷為“四史”的學(xué)習(xí)教育提供新材料、新成果、新論據(jù)。“四史”不一定由中國人來學(xué)習(xí)研究，但我們必須牢牢掌握“四史”學(xué)習(xí)研究的敘事權(quán)、話語權(quán)。這是關(guān)系到宣傳好中國特色社會(huì)主義制度，講好中國故事，創(chuàng)新中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語體系，為國家貢獻(xiàn)智慧的大事。

深刻理解認(rèn)識(shí)“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義，是學(xué)習(xí)“四史”的首要環(huán)節(jié)，是學(xué)懂弄通做實(shí)的第一步。我們學(xué)習(xí)“四史”，既要學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、歷史理論，更要學(xué)好、用好歷史思維與歷史方法。這也正是學(xué)習(xí)“四史”的最終目的：不是為了躺在功勞簿上歌功頌德，也不是為了逃避今日的困難與問題，而是為了更好地書寫歷史。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的道路上，我們都是同行者。

推薦以史為鑒強(qiáng)軍備戰(zhàn)心得體會(huì)總結(jié)五

在我們黨近一個(gè)世紀(jì)的成長史中，懲治違規(guī)違紀(jì)與開展警示教育相結(jié)合，警示教育與先進(jìn)典型示范教育相得益彰，可謂黨進(jìn)行自我革命的紅色傳家寶。重視警示教育，既能督促提醒全體黨員干部在砥礪實(shí)干中保持正確的方向，也為提高拒腐防變免疫力打下有效的預(yù)防針。警示教育如同革命歲月里的警示牌

從紅色政權(quán)建立之初，我們黨就非常注重通過組織會(huì)議、干部培訓(xùn)、公審大會(huì)等形式，以學(xué)習(xí)、檢討、批評(píng)與自我批評(píng)、揭批審判等方式進(jìn)行警示教育，尤其善于運(yùn)用鮮活的反面教材來宣示紀(jì)律。

20世紀(jì)30年代初，蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府在中央蘇區(qū)掀起了一場(chǎng)反腐、肅貪、倡廉的紅色風(fēng)暴。時(shí)任基建工程處處長的左祥云貪污巨額工程款并盜竊機(jī)密企圖叛逃;總務(wù)廳廳長趙寶成、總務(wù)廳管理處處長徐毅，竟私放在押收監(jiān)的左祥云，且二人都存在生活腐化、揮霍公款等嚴(yán)重問題。毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)同志在聽取中央工農(nóng)檢察部的情況匯報(bào)后，及時(shí)將匯報(bào)作為警示教育材料，在《紅色中華報(bào)》上發(fā)布。同時(shí)，為了擴(kuò)大警示教育的廣度與深度，經(jīng)毛澤東同志批準(zhǔn)，在臨時(shí)中央政府大禮堂對(duì)案件進(jìn)行公開審判。公審當(dāng)天，禮堂內(nèi)外擠滿了旁聽圍觀的干部群眾，審判過程長達(dá)五小時(shí)，并以此為契機(jī)頒布了相關(guān)的反腐肅貪訓(xùn)令，取得很好的警示效果。

在上，警示教育不止觀照現(xiàn)實(shí)，也有以史為鑒。1944年3月19日，《新華日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了郭沫若撰寫的《甲申三百年祭》。毛澤東同志讀完此文連連稱贊好文章, 好文章!隨即指示在《解放日?qǐng)?bào)》全文轉(zhuǎn)載，要求各解放區(qū)印成單行本作為整風(fēng)文件進(jìn)行學(xué)習(xí)。將明朝滅亡與李自成失敗作為警示教育的案例，引發(fā)了廣泛深入的討論，對(duì)推動(dòng)當(dāng)時(shí)全黨整風(fēng)起到了極其重要的作用。

警示教育可謂建設(shè)發(fā)展中的壯骨粉

新中國成立后，絕大多數(shù)黨員干部都滿懷激情投入到國家的建設(shè)中來，但也有部分經(jīng)不起糖衣炮彈考驗(yàn)的黨員干部喪失了理想信念，患上了軟骨病，逐漸走向腐化墮落的道路。有數(shù)據(jù)顯示，僅新中國成立的兩年內(nèi)，單是北京一地，就有650多人因貪腐受到查處，涉案金額達(dá)舊幣15億元。為了剎住貪腐享樂之風(fēng)，20世紀(jì)50年代初期，黨中央果斷掀起了新中國成立后的首場(chǎng)反腐風(fēng)暴，以雷霆手段整風(fēng)肅紀(jì)，并以大案典型作為警示教育范本。

1952年2月10日，公審大貪污犯劉青山、張子善大會(huì)在保定舉行，兩萬多人參加了這場(chǎng)大會(huì)。盜竊救濟(jì)糧、賑災(zāi)款、侵吞水利資金、騙取銀行貸款在犯下種種罪行后，劉青山還曾大大咧咧地說：老子們拼命打了天下，享受些又怎么樣?案發(fā)后，也有人為劉青山、張子善求情，表示劉、張二人過去對(duì)革命有功。毛澤東同志則反問道是要他們倆，還是要中國?同時(shí)明確指出正因?yàn)樗麄儍扇说牡匚桓?、功勞大、影響大，所以才要下決心處決他們。只有處決他們，才可能警示挽救二十個(gè)、二百個(gè)、二千個(gè)、二萬個(gè)犯有各種不同程度錯(cuò)誤的干部。在新中國反腐第一案的槍聲中，人們聽到了打天下不是為了享受不要重蹈李自成覆轍的警鐘長鳴。此案讓廣大黨員干部受到極大警示震撼，繃緊了紀(jì)律法規(guī)之弦，自覺抵御糖衣炮彈的侵蝕，以至于有人感嘆殺了兩個(gè)人、管住幾十年。

改革開放，隨著國門的打開、社會(huì)的變動(dòng)，在利益的驅(qū)使下，貪腐之風(fēng)一度抬頭。1993年，黨中央作出反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻的判斷，要求加大反腐敗斗爭(zhēng)力度。與此同時(shí)，圍繞反腐的警示教育，也逐漸有了更為豐富多樣的表達(dá)形式。從20世紀(jì)90年代到本世紀(jì)初，以報(bào)紙專欄、紀(jì)實(shí)文學(xué)、專題紀(jì)錄片等形式揭露腐敗案例的警示教育成為補(bǔ)充黨員干部精神之鈣的壯骨粉，時(shí)時(shí)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，為反腐倡廉營造了濃厚的輿論氛圍。

警示教育無異于新時(shí)代征程上的排雷器

黨的十八大以來，隨著反腐敗斗爭(zhēng)的持續(xù)深入，警示教育工作也有著更為艱巨的使命與更加豐富的內(nèi)涵。面對(duì)國內(nèi)外復(fù)雜多變的形勢(shì)、多元思潮的沖擊以及社會(huì)深刻轉(zhuǎn)型期的各種誘惑與挑戰(zhàn)，警示教育如同排雷器，能夠幫助黨員干部排除思想隱患，避免在追夢(mèng)路上誤入歧途、錯(cuò)踏雷區(qū)。

2021年10月，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)警示教育，讓廣大黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏。同年12月，習(xí)近平總書記在當(dāng)時(shí)的南京軍區(qū)機(jī)關(guān)視察時(shí)，明確要求要以徐才厚、谷俊山案件為反面教材開展警示教育，使各級(jí)干部特別是高級(jí)干部受警醒、明底線、知敬畏，切實(shí)引以為戒。

進(jìn)入新時(shí)代，隨著資訊環(huán)境的改變與傳播技術(shù)的革新，警示教育的形式內(nèi)容也在與時(shí)俱進(jìn)。在碎片閱讀與輿論多元化的時(shí)代，傳播力更強(qiáng)、感染力更充分、內(nèi)容更具現(xiàn)場(chǎng)感的視頻成為了警示教育最生動(dòng)的表達(dá)形式。事實(shí)上，在黨的十八大之后，以案明紀(jì)釋法的專題報(bào)道已逐漸成為警示教育的表現(xiàn)常態(tài)，而在十九大后，諸如處分現(xiàn)場(chǎng)、宣讀處分決定、腐敗分子當(dāng)庭認(rèn)罪悔罪等極具沖擊力的場(chǎng)景畫面，特別是《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》《打鐵還需自身硬》《巡視利劍》《紅色通緝》等一系列專題片的推出，更是讓警示教育的傳播力與影響力上升到前所未有的程度。

與此同時(shí)，在中央紀(jì)委的指導(dǎo)下，各地推出警示教育系列套餐、打出了觸及靈魂的組合拳。從公開曝光、集中教育到編印官員懺悔錄、制作專題片、建設(shè)警示教育基地等，使警示教育常態(tài)化，讓教育的內(nèi)容真正入腦入心、觸及靈魂。而黨課輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)研討、撰寫心得等，則將包括警示教育在內(nèi)的廉政教育進(jìn)一步升華為馳而不息的黨風(fēng)廉政建設(shè)，順應(yīng)了民心所向與時(shí)代需求。

上醫(yī)治未病，警示教育某種意義上是中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)自身建設(shè)的傳家寶，其價(jià)值正在于懲戒于已然、防患于未然。隨著國家監(jiān)察體制改革的深化，廉政教育寫入監(jiān)察法中，警示教育必將在反腐敗斗爭(zhēng)中發(fā)揮越來越重要的作用。

推薦以史為鑒強(qiáng)軍備戰(zhàn)心得體會(huì)總結(jié)六

黨史工作是黨的一項(xiàng)具有全局意義和深遠(yuǎn)影響的工作，是黨的建設(shè)偉大工程必不可少的重要組成部分。重視黨史和黨史工作是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在全局高度作出了一系列關(guān)于新形勢(shì)下黨史和黨史工作的重要論述，這些論述是新時(shí)代做好黨史工作的遵循和依據(jù)，是推動(dòng)黨史工作不斷向前發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。黨史工作不同于一般性的史學(xué)工作，黨史工作既是一項(xiàng)史學(xué)研究，也是一項(xiàng)政治任務(wù)，兼具政治性與科學(xué)性。黨史工作的根本任務(wù)是“以史鑒今，資政育人”，黨史工作者是黨史工作的重要實(shí)踐主體，是黨史工作的“第一責(zé)任人”，承擔(dān)著為黨存史述史、續(xù)寫“紅色家譜”的工作職責(zé)。新時(shí)代黨史工作者做好黨史工作要具備“三力”，即政治定力、初心動(dòng)力、業(yè)務(wù)能力。

新時(shí)代黨史工作者要具備政治定力，首先體現(xiàn)在堅(jiān)持黨對(duì)黨史工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作?！包h史姓黨”是黨史工作的生命線，是做好黨史工作的根本政治保證。黨史工作者要有強(qiáng)烈的黨性觀念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠，讓黨放心安心，做到在黨言黨、知黨信黨、憂黨為黨、愛黨興黨。黨史工作者要樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把握好黨史工作的正確政治方向，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

其次，黨史工作的政治性要求黨史工作者必須要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。黨史工作者要站在黨和人民的立場(chǎng)上，站在歷史正確的一邊，為黨修史立傳、著書立說。立場(chǎng)基于信仰，立場(chǎng)決定話語。黨史工作者應(yīng)堅(jiān)定馬克思主義政治信仰、堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念，牢固樹立政治理想。黨史工作者要彰顯政治擔(dān)當(dāng)，毫不動(dòng)搖地、旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無主義的錯(cuò)誤思潮。歷史虛無主義的政治立場(chǎng)在本質(zhì)上是反動(dòng)的，歷史虛無主義帶來的政治影響與政治危害是巨大的。反對(duì)遏制歷史虛無主義，黨史工作者責(zé)無旁貸，要敢于亮劍、勇于發(fā)聲、善于引導(dǎo)，要用客觀史實(shí)正本清源，堅(jiān)守住意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的黨史陣地。

再次，黨史工作者要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，這是一項(xiàng)基本政治要求。全面從嚴(yán)治黨不允許有“漏網(wǎng)之魚”，黨史工作者要廉潔自律、慎獨(dú)干凈，守住紀(jì)律的紅線底線，面對(duì)各種誘惑，要有清醒的政治頭腦，在與私欲的斗爭(zhēng)中錘煉政治品格，保持政治本色，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求。黨史工作者要嚴(yán)格遵循黨史上兩個(gè)“歷史決議”和以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)重大黨史事件和重要黨史人物的新評(píng)價(jià)、新論斷，在大是大非問題上，絕不能犯歷史錯(cuò)誤、政治錯(cuò)誤。

初心是一個(gè)人干事的“源動(dòng)力、元?jiǎng)恿?、愿?dòng)力”，初心不忘，就不彷徨。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，走得再遠(yuǎn)都不能忘記來時(shí)的路，不能忘記為什么出發(fā)。中國共產(chǎn)黨來自人民、依靠人民、為了人民，中國共產(chǎn)黨的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。歷史唯物主義認(rèn)為，人民是歷史的創(chuàng)造者。黨史的主人公是中國共產(chǎn)黨，創(chuàng)造者是偉大的中國人民，黨史歸根結(jié)底是人民的歷史。黨史工作者應(yīng)從黨史中領(lǐng)悟自己的初心，堅(jiān)守自己的初心，常問自己為什么人的根本問題，堅(jiān)持為人民寫史，為人民說話，當(dāng)好黨和人民的“責(zé)任編輯”。

始于初心，源于熱愛，熱愛是感性初心。人對(duì)于自己熱愛的事業(yè)，內(nèi)心總有一股不知疲倦、勇往直前的干勁。黨史工作者做好黨史工作就要發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔埸h、熱愛黨史事業(yè)，只有真正熱愛，才會(huì)在工作中充滿激情動(dòng)力。黨史工作者在研究、宣傳黨史的過程中，要感受到黨的偉大以及百年歷程的艱辛與不易，加深對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)，涵養(yǎng)對(duì)黨史的情懷，升華對(duì)黨史的感情。黨史工作者只要真正熱愛黨史事業(yè)，將自己奉獻(xiàn)給黨史事業(yè)，即使是默默無聞地“青燈黃卷，皓首窮經(jīng)”日復(fù)一日，內(nèi)心也不失樂趣，因?yàn)榫裆系臐M足要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)上的富足。

初心是情懷，使命是擔(dān)當(dāng)，初心和使命都是黨史工作者勤勉工作的不竭動(dòng)力。使命是時(shí)代賦予的，希望是黨和人民寄托的。新時(shí)代黨史工作者肩負(fù)著總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，研究“三大規(guī)律”，為黨治國理政和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供歷史支撐的崇高職責(zé)和光榮使命。黨的光榮傳統(tǒng)和紅色基因產(chǎn)生于艱苦卓絕的革命年代，是中國共產(chǎn)黨的“特色品牌”，是激勵(lì)一代代共產(chǎn)黨人攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大動(dòng)力，黨史工作者要把黨的光榮傳統(tǒng)和紅色基因用黨史呈現(xiàn)出來，用文字傳承下去，讓后輩們知史愛黨、知史愛國。黨史事業(yè)是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工程，黨史工作者要有“功成不必在我，功成必定有我”的格局，主動(dòng)作為、積極作為。

黨史部門是黨史研究部門和主管黨史業(yè)務(wù)的工作部門，黨史工作的性質(zhì)和內(nèi)容對(duì)黨史工作者的業(yè)務(wù)能力提出了高要求。黨史工作者的理論修養(yǎng)是其業(yè)務(wù)能力的突出表現(xiàn)，是保證黨史理論性的重要基礎(chǔ)。新時(shí)代黨史工作者加強(qiáng)理論修養(yǎng)，要在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上下大功夫，特別是要認(rèn)真研讀《習(xí)近平談治國理政》第三卷。黨史工作者要閱讀大量的文獻(xiàn)書籍，包括《中國共產(chǎn)黨歷史》《中國共產(chǎn)黨七十年》《中國共產(chǎn)黨九十年》等權(quán)威著作，還有歷次黨的全國代表大會(huì)報(bào)告、中央全會(huì)決定和黨的其他重要會(huì)議決議與黨中央主要領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。要廣泛輸入黨史理論知識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，扎實(shí)理論功底，在常學(xué)常新常用中強(qiáng)化理論修養(yǎng)，做到“肚里有貨，心中有數(shù)，筆下有神”。

黨史工作者的文字能力是一項(xiàng)“硬實(shí)力”“核心能力”，黨史工作者要提高文字水平，讓黨史兼具學(xué)術(shù)價(jià)值和閱讀價(jià)值。一方面，寫作要堅(jiān)持聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的、辯證的觀點(diǎn)，保證黨史的客觀真實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)于黨的歷史上不同時(shí)期的重大史實(shí)、歷史細(xì)節(jié)要充分挖掘，理清歷史脈絡(luò)，理順歷史邏輯，嚴(yán)防任何形式的“低級(jí)紅”“高級(jí)黑”；

另一方面，寫作要注入真情實(shí)感，要寫得生動(dòng)感人。黨史要面向人民群眾，要用簡(jiǎn)約樸實(shí)的文風(fēng)敘述，讓人民群眾愿意看、樂意看。既要寫大事，也要寫小事，既要寫黨的領(lǐng)袖，也要寫普通黨員和群眾，要為全黨全社會(huì)寫出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、史實(shí)準(zhǔn)確、生動(dòng)流暢的黨史作品。

歷史每天都在發(fā)生，黨史工作者面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期各方面的深刻變化，要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新黨史工作思路，增強(qiáng)黨史工作的感染力、影響力、吸引力、說服力。第一，創(chuàng)新黨史研究方法。黨史本身就具有復(fù)雜性和多重面目，黨史工作者在運(yùn)用歷史學(xué)研究方法的同時(shí)，要借鑒哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，為我所用，構(gòu)建黨史研究的方法論體系。第二，創(chuàng)新黨史研究角度。黨史工作者應(yīng)堅(jiān)持“大黨史”理念，把黨史置于不同的歷史背景下進(jìn)行研究，站在新時(shí)代的高度對(duì)百年黨史進(jìn)行全面系統(tǒng)地把握。拓展研究新領(lǐng)域，比如，中共紀(jì)念活動(dòng)史、改革開放以來地方縣委書記口述史等。第三，創(chuàng)新黨史宣傳方式。當(dāng)今時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代、自媒體時(shí)代，黨史工作者要緊跟時(shí)代潮流，借助微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)進(jìn)行廣泛宣傳、重點(diǎn)宣傳，擴(kuò)大宣傳面，主動(dòng)占領(lǐng)黨史輿論陣地，讓熱愛黨史、學(xué)習(xí)黨史在全黨全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

推薦以史為鑒強(qiáng)軍備戰(zhàn)心得體會(huì)總結(jié)七

大家好！

初心如磐，以史為鑒。2021年，中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。迎著2021“牛年”的東風(fēng)，“十四五”開局起步，中共中央決定，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，從百年黨史中汲取前行力量，以全面從嚴(yán)治黨擎起朗朗乾坤。

“黨史學(xué)習(xí)教育”已“蓄勢(shì)待發(fā)”，以史為鑒，重溫史詩，紅色教育“生根發(fā)芽”。

追溯歷史，傾聽回響。習(xí)近平總書記執(zhí)政以來高度關(guān)注黨史學(xué)習(xí)教育，特別要求廣大黨員干部要帶頭學(xué)好、學(xué)深，把脈中國共產(chǎn)黨的發(fā)展進(jìn)程，汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)助力新時(shí)代新發(fā)展，并在多次考察談話和重大會(huì)議上指出：廣大黨員、干部要多學(xué)黨史、中國史，自覺接受紅色傳統(tǒng)教育，常學(xué)常新，不斷感悟，鞏固和升華理想信念，把中國革命歷史作為的營養(yǎng)劑，修好黨史教育這門必修課，了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗(yàn)，增添正能量，正確了解黨和國家歷的重大事件和重要人物。

“黨史學(xué)習(xí)教育”承“華誕獻(xiàn)禮”，以學(xué)為基，傳承經(jīng)典，初心使命“落地開花”。

行程萬里，初心如一。2021年，站在諸多歷史交匯點(diǎn)上，“十四五”開局起步與黨的“百年華誕”交相輝映，更凸顯歷史感和責(zé)任感。各基層黨組織要全面加強(qiáng)組織建設(shè)，通過多形式、全渠道開展“學(xué)黨史知黨情跟黨走”等學(xué)習(xí)教育和活動(dòng)編排，切實(shí)做好“黨史學(xué)習(xí)教育”落地生根；堅(jiān)持把政治過硬擺在首位，進(jìn)一步優(yōu)化干部任選用機(jī)制，突出抓好社區(qū)（村）“兩委”換屆工作，確保干部德配其位、才配其位，切實(shí)抓好基層人才隊(duì)伍建設(shè)，大膽識(shí)人用人，充分發(fā)揮好在基層一線考察識(shí)別干部的機(jī)制，錘煉敢擔(dān)當(dāng)善作為的干部“鐵軍”。

“黨史學(xué)習(xí)教育”呈“主題常態(tài)”，向史而新，譜寫華章，播種星火“進(jìn)千萬家”。

鑒往知來，百煉成鋼。從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，從“春天的故事”到“新時(shí)代華章”，一百年來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開拓前進(jìn)，從沒有路的地方，走出了一條人間正道。作為黨員干部新時(shí)代必修課，“黨史學(xué)習(xí)教育”是廣大黨員干部學(xué)黨史、守初心、擔(dān)使命的有力抓手，是以史為鑒催生政治智慧的有效路徑，是各領(lǐng)域黨組織開展落實(shí)工作的根本遵循。各領(lǐng)域要在“黨史學(xué)習(xí)教育”上下細(xì)、下足功夫，廣泛動(dòng)員、大力宣傳，帶領(lǐng)大家接受一次思想政治洗禮，讓“黨史”進(jìn)萬家，讓“黨史學(xué)習(xí)教育”常態(tài)化、生活化。

謝謝大家！

推薦以史為鑒強(qiáng)軍備戰(zhàn)心得體會(huì)總結(jié)八

常言道，以史為鑒，可以知興替。回顧中國近代發(fā)展歷程，最富有濃厚色彩的篇章就是中國從一個(gè)飽受帝國主義欺凌的半封建社會(huì)如何在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下逐步走向繁榮昌盛。從小就聽長輩們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，黨課里也常常說要不忘初心，牢記使命。隨著深入學(xué)習(xí)四史，如今才真正刻在心上。

不忘初心才能開辟未來。在深入貫徹領(lǐng)會(huì)不忘初心，牢記使命的教育過程中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定。

隨著四史教育的進(jìn)一步推進(jìn)，通過學(xué)習(xí)，我們深刻領(lǐng)會(huì)了這些年國家的發(fā)展歷程，知史而愛黨，知史而愛國。學(xué)習(xí)了讓我對(duì)黨的歷史，對(duì)初心有了更深的體會(huì)。

黨史是一部中國共產(chǎn)黨從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、不斷從勝利走向新的勝利的偉大斗爭(zhēng)史。新中國史是一部中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍史。改革開放史是一部中國人民從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍史。社會(huì)主義發(fā)展史是一部中國特色社會(huì)主義從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍史。

讓我印象最深刻的就是改革開放史，在改革開放還未開始的時(shí)候，聽爺爺講，我們家那個(gè)時(shí)候只能溫飽，那時(shí)候買東西只能用票。到后面改革開放的進(jìn)行，東西種類更加豐富，我們家也從一個(gè)一居室的小房子到現(xiàn)在住上大房子，這一切要感謝中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

在這次新冠疫情中我看到了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下大家萬眾一心，一起與新冠疫情做斗爭(zhēng)的決心；我看到了中國共產(chǎn)黨始終把人民群眾生命安全和身心健康放在第一位；我看到了84歲高齡的鐘南山爺爺不顧個(gè)人安危,奔波武漢,在一線奮戰(zhàn)；看到了中南大學(xué)湘雅醫(yī)院感染科教授吳安華一直奔波在疫情防控第一線，從湖南到湖北、黑龍江、吉林、遼寧，以實(shí)際行動(dòng)踐行著為人民服務(wù)。

從1921年建黨至今，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了99年的光輝歷程，這一路歷程上，中國共產(chǎn)黨始終不忘初心，牢記使命，讓中國有了如今的繁榮昌盛，而這背后是每一位共產(chǎn)黨人秉持初心，披荊斬棘，破浪前行。隨著時(shí)代的發(fā)展，初心也有了更多更廣泛的解釋，但歸根到底，他就是一種深入骨子里的中國情節(jié)，不忘初心，青春跟黨走，這便是時(shí)代對(duì)我們的召喚。

推薦以史為鑒強(qiáng)軍備戰(zhàn)心得體會(huì)總結(jié)九

欲知大道，必先為史。注重從黨的歷史和經(jīng)驗(yàn)中汲取開拓前進(jìn)的智慧和力量，是黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。黨中央在不同歷史時(shí)期對(duì)黨史工作都作出一系列重要指示，為黨史工作發(fā)展指明了方向。黨先后作出兩個(gè)關(guān)于歷史問題的決議，對(duì)于同一全黨思想、推動(dòng)黨和人民事業(yè)開創(chuàng)新局面起到了重要作用。中共中央專門下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形式下黨史工作的意見》中指出:“黨史工作是黨的事業(yè)的重要組成部分，在黨和國家工作大局中具有不可替代的重要地位和作用?！奔訌?qiáng)黨史學(xué)習(xí)和研究，提高黨員、干部的素質(zhì)和能力，對(duì)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有重要意義。

披覽前蹤，鑒往開來。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革調(diào)整時(shí)期，我國發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征，黨推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨性復(fù)雜性繁重性世所罕見。國內(nèi)外意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域許多問題涉及黨的歷史，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待黨的歷史，關(guān)系黨的形象、黨的生命和國家的長治久安。在這樣的大背景下，黨員、干部更要以史為鑒，繼往開來，為科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，譜寫新的篇章。

（一）加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)和研究是提高黨員素質(zhì)的需要

改革開放以來，黨員、干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了很大提高，為現(xiàn)代化建設(shè)和黨的建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要清醒地看到，現(xiàn)在，大多數(shù)在職黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)干部都是新中國成立后出生的。許多人沒有經(jīng)歷過新民主主義革命時(shí)期的艱苦斗爭(zhēng)，也沒有直接參與新中國成立以后進(jìn)行的社會(huì)主義革命和上世紀(jì)五六十年代的大規(guī)模社會(huì)主義建設(shè)，相當(dāng)一部分人甚至沒有經(jīng)歷十年“文化大革命”的反面教育，對(duì)新中國成立以來我黨取得的成就以及歷史曲折缺乏親身感受和直接體驗(yàn)，因此很需要組織和引導(dǎo)他們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的整個(gè)歷史，接受生動(dòng)具體的黨性教育和革命傳統(tǒng)教育。

使命源于信仰。黨的歷史不僅同黨的過去相聯(lián)系，也同黨的現(xiàn)在和未來相聯(lián)系。只有對(duì)黨昨天的奮斗有深切了解，才能做好今天的現(xiàn)實(shí)工作，承擔(dān)起明天的新使命。因此，倍加珍惜黨的歷史，深入研究黨的歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，全面宣傳黨的歷史，是堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義理論體系的必然要求，是黨員、干部嚴(yán)格遵守黨章、發(fā)揮模范作用、履行權(quán)利義務(wù)的必然要求，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的必然要求。

鑒往益于開來。由于多種原因，一些黨員、干部對(duì)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的黨史、對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的黨史還了解得不夠全面不夠深入；一些黨員、干部對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和把握還不夠科學(xué)不夠系統(tǒng)；一些黨員、干部對(duì)黨史中的一些問題還存在模糊認(rèn)識(shí)。這對(duì)黨員、干部的政治素質(zhì)、黨性原則、理想信念等產(chǎn)生了一定影響。黨員是黨的歷史人物的具體實(shí)踐者，黨的干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的歷史人物的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。對(duì)于執(zhí)政黨的黨員特別是黨員干部而言，只有銘記黨的歷史，才能深刻了解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來。這是繼續(xù)解放思想、堅(jiān)持改革開放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的現(xiàn)實(shí)要求；是不斷提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的現(xiàn)實(shí)需要；是推進(jìn)馬克思主義中國化大眾化、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)和研究是提高黨員能力的需要

加強(qiáng)黨史的學(xué)習(xí)和研究，提高黨員、干部的能力，關(guān)鍵是提高黨的執(zhí)政能力，因此，要總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)把握黨的執(zhí)政能力的構(gòu)成。黨的執(zhí)政能力的主體是由黨的干部、廣大黨員和黨的各級(jí)組織三個(gè)部門構(gòu)成的，相應(yīng)地，黨的執(zhí)政能力的提高也體現(xiàn)為這三個(gè)主體的能力的提高。

第一，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的能力。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)于執(zhí)政黨而言，領(lǐng)導(dǎo)干部是構(gòu)成黨的整體要素之一，是黨的政治權(quán)力的直接承擔(dān)者，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的能力是提高黨的整體能力的關(guān)鍵。因此，考察黨的執(zhí)政能力，首先是考察黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部控制和行使國家權(quán)力的能力，考察其科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力。提高黨的執(zhí)政能力主要是對(duì)各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部的明確要求，核心在于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政素質(zhì)和執(zhí)政本領(lǐng)。

第二，提高廣大黨員的能力。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，人民群眾評(píng)判黨的執(zhí)政能力，不僅要看執(zhí)政者運(yùn)用權(quán)力為人民辦事的本領(lǐng)，而且要通過身邊黨員的言行來評(píng)價(jià)整個(gè)執(zhí)政黨。因此，不直接掌握國家權(quán)力的廣大黨員的能力，同樣是執(zhí)政能力的重要組成部分。提高黨員的政治素質(zhì)和各種能力，通過他們把黨的路線方針政策落實(shí)到各項(xiàng)實(shí)際工作中去，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)群眾完成黨和國家的任務(wù)，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)必須關(guān)注的重頁頁要方面。

第三，提高黨的各級(jí)組織的能力。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。黨的整體執(zhí)政能力并非各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能力的簡(jiǎn)單相加。在實(shí)踐中存在這種情況，我們配備到各級(jí)重要崗位上的干部，其個(gè)體素質(zhì)和能力都很強(qiáng)，但一旦組成一個(gè)班子，就可能出現(xiàn)許多矛盾，不僅影響執(zhí)政效果，而且影響黨在人民群眾中的形象。其中當(dāng)然有個(gè)人因素，但更重

要的還是制度和體制的因素。要研究整體的各個(gè)部分與各個(gè)要素的科學(xué)配置與有效組合，完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度、體制和機(jī)制，才能從整體上加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。

（三）加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)和研究是推進(jìn)基層組織建設(shè)的需要

歷史經(jīng)驗(yàn)證明，黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)黨史的研究宣傳和學(xué)習(xí)教育，必須堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能，不斷加強(qiáng)和鞏固黨的基層組織。

一是擴(kuò)大基層組織覆蓋面。黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中，高度重視黨的基層組織建設(shè)。新形式下黨的基層組織建設(shè)，要借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新任務(wù)和新要求，努力實(shí)現(xiàn)黨組織和黨的工作覆蓋全社會(huì)。在以地域、單位為主設(shè)置基層黨組織的基礎(chǔ)上，按照便于黨員參加活動(dòng)、黨組織發(fā)揮作用的要求，在各類經(jīng)濟(jì)組織、中介組織、新社會(huì)組織中建立黨組織，發(fā)揮推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。

二是推進(jìn)基層黨組織工作創(chuàng)新。黨的基層組織要借鑒黨的成功經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新形式新任務(wù)的要求，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容方式，準(zhǔn)確把握開展活動(dòng)、發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，在擴(kuò)大黨員參與面、提高時(shí)效性上下功夫，增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。結(jié)合行業(yè)和地區(qū)特點(diǎn)，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，深化基層黨建工作三級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)，完善“三會(huì)一課”制度。

三是推進(jìn)黨的基層組織黨務(wù)公開工作。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，黨內(nèi)民主是黨的生命，黨務(wù)公開是黨內(nèi)民主的重要內(nèi)容。要以落實(shí)黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)為重點(diǎn)，不斷提高黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的參與度；要堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、注重實(shí)效，循序漸進(jìn)、講求實(shí)效，保證公開的時(shí)效性和經(jīng)常性，防止形式主義；要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、改革創(chuàng)新，把黨務(wù)公開與政務(wù)公開、村務(wù)公開、居務(wù)公開和辦事公開有機(jī)結(jié)合、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。

2010年7月21日，黨中央在全國黨史工作會(huì)議上進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨史研究宣傳和學(xué)習(xí)的主要任務(wù)；一是深化黨史研究，準(zhǔn)確記載和反映黨的歷史；二是組織黨史學(xué)習(xí)教育，提高廣大黨員、干部的素質(zhì)和能力；三是擴(kuò)大黨史宣傳，普及黨史知識(shí)。

（一）準(zhǔn)確把握黨史學(xué)習(xí)和研究的主題與主線

近代以來中國人民面臨爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)、人民共同富裕這兩大歷史任務(wù)。黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民為實(shí)現(xiàn)這兩大歷史任務(wù)而不懈奮斗，這是中共黨史的主題和主線。中共黨史是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)并取得偉大勝利的歷史，是黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化，形成、豐富、發(fā)展毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系偉大成果的歷史，是黨自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，保持和發(fā)展先進(jìn)性，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)而不斷發(fā)展壯大的歷史，這是中共黨史的主流和本質(zhì)。

艱難困苦，玉汝于成。加強(qiáng)黨史的研究和教育，要把黨的革命史、創(chuàng)業(yè)史、奮斗史的學(xué)習(xí)和研究與中國近代史的教育和研究結(jié)合起來。旗幟鮮明地揭示和宣傳中國共產(chǎn)黨在中國的領(lǐng)導(dǎo)地位與核心作用形成的歷史必然性；揭示和宣傳中國人民走上社會(huì)主義道路的歷史必然性；揭示和宣傳通過改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史必然性；揭示和宣傳黨在革命、建設(shè)和改革各個(gè)歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民所取得的偉大勝利和光輝成就；揭示和宣傳黨在長期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。這是黨史工作者和黨員、干部必須堅(jiān)持的黨性原則和政治責(zé)任。

探索規(guī)律，深化認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)黨史的研究和教育，要認(rèn)識(shí)和把握黨史發(fā)展與黨史研究教育的規(guī)律，這是提高黨史工作科學(xué)化水平的基點(diǎn)。掌握和運(yùn)用這些規(guī)律，才能從黨的活動(dòng)中揭示當(dāng)代中國社會(huì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。中共黨史既體現(xiàn)了世界政黨發(fā)展的普遍規(guī)律，又體現(xiàn)了符合國情的馬克思主義政黨發(fā)展的特殊規(guī)律。把世界政黨發(fā)展的普遍規(guī)律與中國共產(chǎn)黨發(fā)展的特殊規(guī)律進(jìn)行比較分析，既有利于我們深化對(duì)中共黨史、世界政黨史的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，又有利于深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

（二）科學(xué)把握黨史學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)與關(guān)鍵

黨史研究是黨史工作的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。堅(jiān)持事實(shí)就是，準(zhǔn)確記載和反映黨的歷史，是開展黨史宣傳教育的重要基礎(chǔ)；科學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正確對(duì)待黨在前進(jìn)道路上經(jīng)歷的失誤和曲折，警惕歷史虛無主義的影響，是推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)和教育的關(guān)鍵所在。

一要學(xué)習(xí)研究和總結(jié)運(yùn)用黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)與應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的歷史經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，提供歷史借鑒和啟示。推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)，要充分發(fā)揮黨史研究宣傳與學(xué)習(xí)教育在深入認(rèn)識(shí)和科學(xué)把握社會(huì)主義現(xiàn)代化規(guī)律、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、發(fā)展社會(huì)主義政治文明、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中的重要作用。

二要學(xué)習(xí)研究和總結(jié)運(yùn)用黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)和長期執(zhí)政的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及世界上一些執(zhí)政黨興衰成敗的歷史經(jīng)驗(yàn)，為探索和遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，鞏固黨的執(zhí)政地位，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提供歷史借鑒和啟示。充分發(fā)揮黨史研究宣傳和學(xué)習(xí)教育在推進(jìn)黨的建設(shè)、提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平方面的重要作用。

三要學(xué)習(xí)研究和總結(jié)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期科學(xué)判斷和全面把握時(shí)代主題與國際環(huán)境形勢(shì)變化，制定和堅(jiān)持正確的國際戰(zhàn)略方針的歷史經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，提供歷史借鑒和啟示。充分發(fā)揮黨史研究宣傳和學(xué)習(xí)教育在科學(xué)判斷國際形勢(shì)，準(zhǔn)且把握時(shí)代主題，堅(jiān)持和平發(fā)展道路，奉行互利共贏開放戰(zhàn)略等方面的重要作用。

（三）系統(tǒng)把握以黨史學(xué)習(xí)推動(dòng)思想建設(shè)的任務(wù)

堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，提高全黨的馬克思主義水平，是黨的成功經(jīng)驗(yàn)之一。開展黨史的學(xué)習(xí)和教育是加強(qiáng)思想建設(shè)的重要任務(wù)，各級(jí)黨委要把黨史的學(xué)習(xí)和教育同建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織相結(jié)合，以各級(jí)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，加強(qiáng)黨史的學(xué)習(xí)和教育。黨史宣傳部門要會(huì)同有關(guān)部門同意規(guī)劃，明確要求，創(chuàng)新方式，深入持久有效地推動(dòng)黨員、干部學(xué)習(xí)黨史。

第一，各級(jí)黨組織要把全面了解和正確認(rèn)識(shí)黨的歷史作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要任務(wù)。引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年輕干部自覺學(xué)習(xí)黨史、帶頭學(xué)習(xí)黨史，通過系統(tǒng)培訓(xùn)、中心組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等多種形式，推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和研究黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院要把黨史作為重要課程納入教學(xué)體系，建立健全黨史教研部門和黨史教育基地，加強(qiáng)黨史人才隊(duì)伍建設(shè)。

第二，要組織黨員特別是青年黨員學(xué)習(xí)黨的歷史。黨員要通過黨史學(xué)習(xí)，著力加深對(duì)黨章、黨的理論和路線方針政策的理解，提高為黨和人民事業(yè)奮斗終身的自覺性和堅(jiān)定性，使黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)代代相傳。要對(duì)入黨積極分子進(jìn)行黨史的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使他們著力了解和掌握黨的基本知識(shí)、基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線、基本經(jīng)驗(yàn)。

第三，各級(jí)各類學(xué)校、大專院校要開展與學(xué)生接受能力相對(duì)應(yīng)的黨史教育。把黨史作為思想政治課的重要內(nèi)容，開展形式多樣的黨史知識(shí)、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡教育。高等學(xué)校要積極發(fā)揮黨史研究和教育的重要陣地作用，重視開設(shè)黨史專業(yè)?？茖W(xué)整合教研力量，加強(qiáng)黨史學(xué)科建設(shè)，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，推動(dòng)黨史的研究和教育。

我們黨的歷史是寶貴的政治財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的治黨治國治軍的經(jīng)驗(yàn)和智慧。新形式下的黨史學(xué)習(xí)與研究，要堅(jiān)持高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持黨的思想路線，堅(jiān)持圍繞黨和國家工作大局、圍繞地區(qū)工作大局，堅(jiān)持黨性原則和科學(xué)精神的統(tǒng)一，堅(jiān)持把以史鑒今、資政育人作為根本任務(wù)，落實(shí)中央對(duì)黨史學(xué)習(xí)和研究的基本要求。

第一，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”。深入落實(shí)中央對(duì)黨史學(xué)習(xí)和研究的要求，必須堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”:黨史學(xué)習(xí)和研究要為貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)服務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固黨的階級(jí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)黨的群眾基礎(chǔ)；為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系服務(wù)，推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化、使之成為黨員、干部和群眾的堅(jiān)定信念與實(shí)際行動(dòng)；為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程服務(wù)，以加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和執(zhí)政能力建設(shè)為主線，切實(shí)提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平；為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義服務(wù)，科學(xué)推進(jìn)我國和本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)建設(shè)。

第二，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”。一是把黨史學(xué)習(xí)和研究與黨和國家工作大局相結(jié)合，為推進(jìn)理論和實(shí)踐創(chuàng)新，不斷解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的新問題提供歷史借鑒；二是把黨史學(xué)習(xí)和研究與加強(qiáng)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的教育相結(jié)合，幫助黨員、干部和人民群眾特別是青少年加深對(duì)黨的歷史的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)熱愛黨和社會(huì)主義的感情；三是把黨史學(xué)習(xí)和研究與探索世界政黨興衰成敗的規(guī)律相結(jié)合，從中汲取有益于鞏固黨的執(zhí)政地位、提高執(zhí)政水平的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；四是把黨史學(xué)習(xí)和研究與促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)國家和本地區(qū)的科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧提供依據(jù)。

第三，把握“三個(gè)堅(jiān)持”?！皽缛酥畤?，必先去其史?！眻?jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨史，要把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)。重視和解決偏離黨的歷史發(fā)展的主題和主線問題，堅(jiān)決反對(duì)任何歪曲和丑化黨的歷史的錯(cuò)誤傾向；堅(jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨的歷史，要正確對(duì)待黨在前進(jìn)道路上的失誤和曲折，深入分析當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)根源、歷史根源和思想根源，研究防治重犯的辦法、措施和制度；堅(jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨史，必須警惕歷史虛無主義的影響，永遠(yuǎn)銘記蘇聯(lián)解體、東歐劇變，就是從否定共產(chǎn)黨的歷史和社會(huì)主義的歷史打開缺口的歷史教訓(xùn)，用事實(shí)予以批駁。加強(qiáng)黨史研究宣傳和學(xué)習(xí)教育，要貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)精神，不斷提高全黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。黨員要堅(jiān)定不移地貫徹黨的理論和路線方政策，牢固樹立科學(xué)發(fā)展理念。切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，帶領(lǐng)廣大群眾推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，樹立正確政績觀，努力做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。