當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于溫暖援疆民警心得體會(huì)及感悟一

在中班主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中，通過(guò)“我有一個(gè)家”、“我的家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“媽媽和我”以及“爺爺奶奶喜歡我”等一系列活動(dòng)，使幼兒嘗試采用了多種方式收集身邊的信息，如收集全家福照片、和爸爸圖文記錄“爸爸調(diào)查表”、親身體驗(yàn)做大肚子?jì)寢尩?，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的家，從而體驗(yàn)家的溫暖，萌發(fā)去愛(ài)、去體貼父母和長(zhǎng)輩的情感，感受到有家真好！ 中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的幼兒理解能力開(kāi)始增強(qiáng)并能夠開(kāi)始獨(dú)立地表述生活中的各種事物。

本活動(dòng)也是從幼兒生活中的情景——去做客，為落腳點(diǎn)，通過(guò)到別人家看到的點(diǎn)滴，運(yùn)用自身已有對(duì)家的認(rèn)識(shí)來(lái)猜測(cè)可能是什么房間的過(guò)程，讓幼兒將已收集的信息在本次活動(dòng)中梳理、歸類后表述。與此同時(shí)，本活動(dòng)立意將情感作為主線，是為能讓幼兒感受到家人間要互相關(guān)愛(ài)。情景的創(chuàng)設(shè)（包括去做客、猜房間、猜媽媽去哪里了等）都是為體驗(yàn)情感而服務(wù)的，也是向社會(huì)性情感發(fā)展的過(guò)程。本活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，也考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講等多種形式、多種感官，吸引幼兒參與討論，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。特別針對(duì)本班幼兒不善于在集體面前表現(xiàn)表達(dá)的特點(diǎn)，增加了一個(gè)生生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒和幼兒之間猜測(cè)對(duì)方可能喜歡什么房間。給幼兒提供更多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并引發(fā)幼兒去關(guān)注他人的情感、喜好。在本活動(dòng)前期，利用生活活動(dòng)集體交流的時(shí)間，也讓能力特弱的幼兒從模仿他人的動(dòng)作開(kāi)始，如開(kāi)展“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲，以備在本次活動(dòng)中有一個(gè)自我的突破。達(dá)到在活動(dòng)中，人人愿參與，人人能參與的目的。

活動(dòng)名稱：

有家真好（語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中了解家是我們生活的地方，體驗(yàn)家人之間的關(guān)愛(ài)。

2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

t：今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客，你們想不想去呀？

s：想。

t：那我們出發(fā)吧！p門(mén)口，到了，我們?cè)趺催M(jìn)去啊？

s：按門(mén)鈴。

t：你真有禮貌，你來(lái)按。丁冬丁冬誰(shuí)會(huì)來(lái)開(kāi)門(mén)呢？錄象，小哥哥家里有誰(shuí)在家??？

s：爸爸、爺爺、奶奶

t：猜猜他們家一共有幾口人？

s：4口人

t：有沒(méi)有不同意見(jiàn)？

s：5口人

t：還有誰(shuí)?。?/p>

s：媽媽

t：哦，加上媽媽一共有5口人，誰(shuí)家也有5口人？

s：我家有五口人

t：有沒(méi)有不一樣的？

s：我家有三口人

t：哪三個(gè)人？

s：爸爸、媽媽和我

t：小結(jié)：我們都有一個(gè)家，每個(gè)家的成員人數(shù)是不一樣的。

二、參觀廚房

t：小哥哥想帶我們?nèi)⒂^他家的房間，我們一起去吧。p水龍頭，這是什么呀？

s：水龍頭

t：原來(lái)小哥哥是想考考我們小朋友，猜猜有水龍頭的會(huì)是什么房間？

s：廚房

t：廚房里的水龍頭派什么用途？

s：洗菜

t：是呀，菜洗干凈了才能燒著吃啊。那還可能是什么房間呢？

s：衛(wèi)生間

t：為什么衛(wèi)生間里需要水龍頭呢？

s：洗手

t：恩，便后要洗手，你真講衛(wèi)生。那還有其它可能嗎？

s：

t：到底是什么房間呢？p廚房

s：廚房

t：廚房里除了水龍頭還有什么？

s：電飯鍋

t：一個(gè)電飯鍋。還有什么？

s：兩只熱水瓶

t：在廚房里可以做什么嗎？

s：燒菜

t：在廚房里可以做很多好吃的菜。到了吃飯時(shí)間了，看看小哥哥家做了哪些菜？p餐桌

s：螃蟹

t：秋天螃蟹特別多，而且很美味。還有什么？

s：肉

t：多吃肉身體長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。

s：青菜

t：吃蔬菜可以補(bǔ)充維生素，很有營(yíng)養(yǎng)。小哥哥家今天準(zhǔn)備那么多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的菜，今天他家有幾個(gè)人吃飯啊？

s：4個(gè)人

t：你從哪里看出來(lái)的？

s：有4只碗

t：是呀，筷子也有四雙。餐桌上有四套餐具應(yīng)該有個(gè)人吃飯了。p夾菜，小哥哥在做什么呀？

s：夾菜

t：他把菜夾給誰(shuí)吃呀？

s：奶奶

t：為什么要夾給奶奶吃？

s：奶奶年紀(jì)大了

s：奶奶喜歡吃。

s：小哥哥喜歡奶奶。

t：小結(jié)：是呀，全家人在一起分享食物，多開(kāi)心呀。

三、參觀廁所

t：現(xiàn)在小哥哥要考考你們小耳朵靈不靈，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？p聲音

s：馬桶

s：水龍頭

t：看誰(shuí)猜對(duì)了呦？p馬桶，有抽水馬桶的會(huì)是什么房間？

s：衛(wèi)生間

t：p衛(wèi)生間，那在衛(wèi)生間里我們可以做什么呢？

s：洗澡

t：你是怎么洗澡的呀？

s：動(dòng)作

t：我們也來(lái)洗洗，會(huì)洗哪里啊？

s：臉

t：洗刷刷洗刷刷洗洗臉。還可以洗哪里？

s：腳

t：洗刷刷洗刷刷洗洗腳。身體洗干凈了嗎？

s：干凈了

t：真舒服啊。在衛(wèi)生間里還可以做什么？

s：洗衣服

t：我們也來(lái)洗洗，洗刷刷洗刷刷洗衣服。還可以做什么？

s：小便

t：是呀，衛(wèi)生間真是一個(gè)好地方，可以把很多東西都洗的干干凈凈。

四、參觀臥室

t：p照片，這又會(huì)是什么房間呢？

s：臥室

t：你怎么知道的呀？

s：爸爸媽媽的照片

t：p爸爸睡覺(jué)，天黑了，爸爸在睡覺(jué)，媽媽到哪兒去了呢？

s：給寶寶買(mǎi)東西

t：媽媽真好，那么晚還給寶寶買(mǎi)需要的東西。

s：上班

t：那么晚還上班，媽媽真辛苦。p媽媽陪寶寶，原來(lái)媽媽在哄小哥哥睡覺(jué)。你媽媽是怎么哄你睡覺(jué)的？

s：拍拍我

s：講故事

s：唱歌

t：＆s：睡吧睡吧我親愛(ài)的寶貝，媽媽的懷抱輕輕搖著你。

t：小結(jié)：是呀，媽媽會(huì)用各種方法哄寶寶睡覺(jué)，媽媽真愛(ài)你們呀。

五、游戲互動(dòng)

t：參觀了那么多房間，你們喜歡這些房間嗎？你最喜歡哪個(gè)房間呢？能用動(dòng)作來(lái)告訴我們嗎？

s：動(dòng)作

t：你們猜他最喜歡的是哪個(gè)房間？

s：廚房

t：你為什么喜歡廚房??？

s：可以做很多好吃的東西

s：動(dòng)作

t：他喜歡哪個(gè)房間??？

s：臥室

t：他為什么喜歡臥室??？

s：他喜歡睡覺(jué)。

t：小朋友猜的對(duì)不對(duì)？

s：是的。

t：小結(jié)：每個(gè)家都有很多的房間，我們每天快樂(lè)地生活著。更重要的是一家人在一起，你愛(ài)我，我愛(ài)你，真的很幸福，有家真好！

六、情景漸出

t：呦，時(shí)間不早了，我們得回去了，要跟小哥哥他們說(shuō)再見(jiàn)了

s：小哥哥再見(jiàn)，爺爺再見(jiàn)，奶奶再見(jiàn)，叔叔、阿姨再見(jiàn)！客人老師再見(jiàn)！

關(guān)于溫暖援疆民警心得體會(huì)及感悟二

堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，不斷增強(qiáng)新疆各族群眾的獲得感、幸福感、安全感

習(xí)近平總書(shū)記在第三次中央新疆工作座談會(huì)上的重要講話，闡釋了新時(shí)代黨的治疆方略，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期新疆工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、方針政策、戰(zhàn)略舉措，全面部署了推動(dòng)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的重點(diǎn)工作，是指導(dǎo)新時(shí)代新疆工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

在第三次中央新疆工作座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記要求：“堅(jiān)持緊貼民生推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”“要大力推動(dòng)南疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善”。在新疆考察工作時(shí)習(xí)近平總書(shū)記囑托黨員干部：“要堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展，同時(shí)必須緊緊圍繞改善民生、爭(zhēng)取人心來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。保障和改善民生是民心所向，是大勢(shì)所趨，是貫徹以人民為中心的發(fā)展思想的重要著力點(diǎn)。當(dāng)前，新疆正處于決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，處于收官“十三五”、謀劃“十四五”的重要階段，處于鞏固發(fā)展社會(huì)大局持續(xù)穩(wěn)定成果、推進(jìn)長(zhǎng)治久安的重要時(shí)期。就新疆而言，厚民生才能安民心，堅(jiān)持新時(shí)代黨的治疆方略，實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)，根本在于凝聚人心，在于堅(jiān)持不懈保障和改善民生。

要多渠道促進(jìn)就業(yè)。堅(jiān)持就業(yè)就是最大的民生理念，嚴(yán)格落實(shí)創(chuàng)業(yè)就業(yè)惠民政策，強(qiáng)化就業(yè)培訓(xùn)，加大創(chuàng)業(yè)扶持力度，年內(nèi)全縣要實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)××人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在2.5%以內(nèi)。以農(nóng)牧民夜校、國(guó)旗下宣講等活動(dòng)為載體，強(qiáng)化國(guó)家通用語(yǔ)言、法律法規(guī)、職業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力就近轉(zhuǎn)移就業(yè)，年內(nèi)完成農(nóng)牧民各類技能培訓(xùn)××人，新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力××人。扎實(shí)做好高校畢業(yè)生實(shí)名登記和跟蹤服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%，讓更高質(zhì)量的就業(yè)成為×縣高質(zhì)量發(fā)展的新亮點(diǎn)。

要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向。鞏固提高學(xué)前教育“應(yīng)建盡建、應(yīng)入盡入”和義務(wù)教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建成果，啟動(dòng)“優(yōu)質(zhì)均衡縣”創(chuàng)建工作。持續(xù)開(kāi)展師生國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)及各學(xué)段質(zhì)量檢測(cè)，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加大教育投入力度，抓好5所中小學(xué)校改擴(kuò)建工程及配套設(shè)施建設(shè)，落實(shí)好免費(fèi)教育、義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”、免費(fèi)“陽(yáng)光午餐”等政策，確保各項(xiàng)教育惠民資金落實(shí)到位，阻斷貧困代際傳遞，絕不讓一個(gè)孩子因?yàn)樨毨Фコ删腿松鷫?mèng)想的機(jī)會(huì)。

要加快健康衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。深入開(kāi)展“健康××”促進(jìn)行動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展城鄉(xiāng)居民免費(fèi)健康體檢，鞏固自治區(qū)慢病防治示范區(qū)創(chuàng)建成果。持續(xù)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，加強(qiáng)醫(yī)聯(lián)體和醫(yī)共體建設(shè)，落實(shí)分級(jí)診療制度，加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系和疾病防控工作。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”，完善縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)智慧醫(yī)療云平臺(tái)和居民“健康卡”應(yīng)用。加強(qiáng)醫(yī)療專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè),配齊配強(qiáng)縣醫(yī)院、縣疾控中心、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))衛(wèi)生院醫(yī)療設(shè)備。持續(xù)開(kāi)展好健康扶貧工程，鞏固完善先診療后付費(fèi)和“一站式”結(jié)算服務(wù)。扎實(shí)推進(jìn)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作，確保國(guó)家衛(wèi)生縣城復(fù)驗(yàn)工作順利完成。

要持續(xù)提升群眾安居水平。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)實(shí)施住房保障工作，全面改善縣域城鄉(xiāng)群眾住房條件，重點(diǎn)抓好“兩居工程”建設(shè)，完成××套游牧民定居房和××套安居房續(xù)建任務(wù)，努力提升百姓居住水平;突出居有所享，持續(xù)完善棚改房、干部周轉(zhuǎn)房、農(nóng)牧民小區(qū)和老城區(qū)居民區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，為廣大人民群眾營(yíng)造更加溫馨的居所，進(jìn)一步提高群眾生活幸福指數(shù)。

要完善社會(huì)保障體系。堅(jiān)持兜底線、織密網(wǎng)、建機(jī)制，深入實(shí)施全民參保計(jì)劃，有效擴(kuò)大中小微企業(yè)和重點(diǎn)群體參保覆蓋面，確保城鄉(xiāng)居民各類保險(xiǎn)參保率達(dá)到98%以上。扎實(shí)做好退役軍人和其他優(yōu)撫對(duì)象服務(wù)保障工作，持續(xù)提高城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老金水平和醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險(xiǎn)保障能力，繼續(xù)為建檔立卡脫貧戶購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)和大病醫(yī)療保險(xiǎn)。認(rèn)真抓好最低生活保障動(dòng)態(tài)管理，讓困難群眾都能感受到黨和政府的溫暖。

要豐富群眾精神食糧。大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入實(shí)施文化惠民工程，全面推進(jìn)“九位一體”村級(jí)公共文化服務(wù)體系國(guó)家示范項(xiàng)目建設(shè)，縣文化活動(dòng)中心建成投用，完成全縣8個(gè)“九位一體”示范點(diǎn)、4個(gè)文化大院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。繼續(xù)深入推進(jìn)農(nóng)村電影放映惠民工程、村村通工程、大喇叭工程、“東風(fēng)工程”，讓黨的聲音走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

要加大安全惠民力度。強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)體系建設(shè)，建立縣鄉(xiāng)兩級(jí)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)，健全應(yīng)急救援隊(duì)伍，全面提升應(yīng)對(duì)處置各類突發(fā)事件的能力和水平。嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理責(zé)任追究辦法，突出抓好煤礦、?；?、非煤礦山、交通、建筑等領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作，確保安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)向好。以創(chuàng)建國(guó)家食品安全示范城市為契機(jī)，持續(xù)開(kāi)展縣域食品安全大檢查，確保群眾舌尖上的安全。

關(guān)于溫暖援疆民警心得體會(huì)及感悟三

黃昏姍姍而來(lái)，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍(lán)紫色中，初冬時(shí)天空特有的高遠(yuǎn)和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來(lái)。

我無(wú)心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點(diǎn)回家。

記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門(mén)。一開(kāi)門(mén)迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進(jìn)來(lái)，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來(lái)，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進(jìn)下方白色的瓷杯里。

母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動(dòng)著到我面前，一滴不落。我聽(tīng)著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來(lái)。

觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速?gòu)?fù)蘇。

吹開(kāi)浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時(shí)流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。

握住這一杯茶的時(shí)候，這一室是春回大地。

還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)剛購(gòu)物回來(lái)的母親的腳印在雪中深淺不一，聽(tīng)著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫?zé)岬乃新嬲股眢w，宛如伶人拋出的流云袖，宛如午夜里沉默開(kāi)放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏。我站在門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)三聲輕輕的叩門(mén)聲晌，就急忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，用微笑和一室溫暖來(lái)迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶?？匆?jiàn)淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前。母親接過(guò)去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意。緩緩升騰的茶香與溫?zé)釙炄玖四抗猓粯拥臏嘏谖液湍赣H的心上緩緩流淌。

我知道，在我送出這一杯茶的時(shí)候，這一方的天空定是朝陽(yáng)正好。

無(wú)論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長(zhǎng)明不滅。

想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫?zé)岬牟?，去感受那一抹溫暖的光?/p>

關(guān)于溫暖援疆民警心得體會(huì)及感悟四

獨(dú)自漫步在回家的路上，看著一輛輛車(chē)從我身邊呼嘯而去。猛然，看見(jiàn)一對(duì)母女在公交站臺(tái)旁焦急地等待著公交車(chē)的到來(lái)，那媽媽急得直跺腳，豆大的汗珠，從她的頭上冒了出來(lái)。而那個(gè)女孩，頭上貼著退熱貼，臉通紅通紅的。

突然，下起了小雨，我也來(lái)不及看她們了，只得加快腳步，趕緊回家，到了家，我放下書(shū)包，坐在陽(yáng)臺(tái)的椅子上，看著窗外的雨一直地下，不禁把我的思緒拉到了那個(gè)夜晚——

那晚，我又是咳嗽又是發(fā)燒，甚至有時(shí)還會(huì)吐，我感覺(jué)自已的整個(gè)身體都在發(fā)燙，鼻子里呼出的熱氣幾乎是可以把一個(gè)雞蛋給燒熟了。

“媽……媽，媽媽?！蔽疫@樣喊著。

“怎么了?寶貝”媽媽被我喊了過(guò)來(lái)，打開(kāi)燈一看，我臉通紅，媽媽連忙把我抱了起來(lái)，放在沙發(fā)上，從藥箱中拿出了退熱貼，給我貼上，然后打電話叫了一輛出租車(chē)。

在等車(chē)來(lái)的空檔里，媽媽給我穿上了睡衣、睡褲，而她自已，只是套了一件大衣。她抱起我，走向小區(qū)門(mén)口，在走向小區(qū)門(mén)口的路上，我感覺(jué)到臉上有一絲涼意，努力地睜開(kāi)眼睛一看：原來(lái)是天空中下起了小雨，那雨，下得很輕柔，似乎不愿把媽媽和我淋濕。

車(chē)來(lái)了，媽媽先把我放進(jìn)車(chē)?yán)?，然后自已才進(jìn)去了。

途中，媽媽不停地安慰我：“寶貝很快就到了，再忍一下下?！?/p>

到了醫(yī)院，媽媽去掛號(hào)，讓我坐在醫(yī)院的椅子上，掛完號(hào)，媽媽扶起我輕輕地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，走吧，你的病根很快就好了。”

到醫(yī)生的辦公室了，醫(yī)生詢問(wèn)了媽媽很多關(guān)于我的病的情況，最后診斷：只是普通的感冒，吃點(diǎn)藥就好了。然后，媽媽又馬不停蹄地帶我回家，給我吃藥，媽媽在這個(gè)過(guò)程中始終帶著微笑，我看著媽媽的微笑，似乎也不那么痛苦了。

“寶貝，吃飯了!”媽媽的聲音把我從回憶中拉回到現(xiàn)實(shí)，看著媽媽的微笑，我笑了，是開(kāi)心地笑。

那溫暖的記憶，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)留在我心中。

關(guān)于溫暖援疆民警心得體會(huì)及感悟五

從小到大，有許多關(guān)心我的人，但身邊最關(guān)心我的人，卻常常被我忽略。他們?cè)谖也恢榈那闆r下給我信心和力量，讓我在人生的旅途上走下去。

我的母親是一個(gè)平凡的人，同時(shí)，她也是最愛(ài)我的一個(gè)人，她是最關(guān)心我的人。

在我上_年級(jí)時(shí)的一天，那天是星期五的一個(gè)晚上，那時(shí)是一個(gè)炎熱的夏天，下午放學(xué)時(shí)，因?yàn)槲沂沁@一天的值日生，所以我要干值日。我走的時(shí)候，學(xué)校里幾乎沒(méi)有學(xué)生了。

下午放學(xué)時(shí)，外面下起了大雨，因?yàn)樵缟铣鲩T(mén)時(shí)，天氣還是晴天，所有我現(xiàn)在沒(méi)有帶雨傘。

在放學(xué)之前，天氣還是陰著天的當(dāng)快放學(xué)時(shí)，天上便開(kāi)始下起了大雨，我當(dāng)時(shí)只好帶上帽子，獨(dú)自走回家了。我背上書(shū)包從教室里面走了出來(lái)，在路上，我已經(jīng)看不見(jiàn)學(xué)生的影子了，有時(shí)也只能遇見(jiàn)幾名老師在旁邊走了過(guò)去。

在去校門(mén)口的路上，我心想今天我要獨(dú)自走回家了，因?yàn)榧依餂](méi)有人可以來(lái)接我，爸爸在上班，現(xiàn)在應(yīng)該正在加班呢，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我。媽媽有事，所有回老家了，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我，我只好獨(dú)自一人走回家。

我正想著不知不覺(jué)就走到了校門(mén)口，心情從郁悶變?yōu)榱讼矏?，因?yàn)槟莻€(gè)身影，那個(gè)身影非常像我的母親，我驚喜的走了過(guò)去。

那個(gè)身影正是我的母親，母親看見(jiàn)了我，急忙把外套批在我的身上，并且把傘打在我的旁邊，因?yàn)槟赣H走的時(shí)候很匆忙，所以只帶了一把雨傘，我們兩個(gè)人在一把雨傘中，我感到很溫暖，回到家時(shí)，母親全身都已經(jīng)濕透了，而我身上的衣服卻一點(diǎn)也沒(méi)有濕，第二天，母親便感冒了。

我身邊那些被忽略的溫暖給了我生活的勇氣。

關(guān)于溫暖援疆民警心得體會(huì)及感悟六

一根火柴，

一點(diǎn)火苗，

點(diǎn)亮一個(gè)家，

一句安慰，

一聲祝福，

溫暖一個(gè)心房，

啊!火苗，

雖然渺小，

雖然易滅，

卻足以溫暖我的手，

啊!家人祝愿，

雖然簡(jiǎn)短，

卻足以溫暖我的心，

一個(gè)小小的善舉，

賜予一個(gè)世界的溫暖。

關(guān)于溫暖援疆民警心得體會(huì)及感悟七

一米陽(yáng)光，那么暖，溫柔地牽著我走向遠(yuǎn)方?！}記

溫暖，使我的心不再孤寂;溫暖，使人生路上有了陪伴;溫暖，使我不怕前方有黑暗，感受溫暖，心中，充滿光明的力量……

猶記孩提時(shí)，我和媽媽漫步于一片花海之中。我的小手牽著媽媽的大手，陽(yáng)光牽著花香，一齊向深處走去。我稚嫩的小臉望向媽媽，她和煦的笑容如一米陽(yáng)光。我們的笑聲，一路輕揚(yáng)。

我采下幾朵花來(lái)，踮著腳尖高舉著淡粉淺紫，媽媽會(huì)意一笑，嘴角微微上揚(yáng)，輕輕蹲下，任我插于她的發(fā)間。然后突然跑到一叢花后面，等待媽媽來(lái)找到我后，繼續(xù)跑。整個(gè)天空與整片花海，在這一刻，只是幸福與快樂(lè)的背景而已。

我奔跑著，笑著;媽媽追趕著，笑著。笑臉與笑臉之間，勾勒出彼此在一起，溫暖的時(shí)光。那花的香，竟透過(guò)時(shí)光，縈繞在鼻間。是我在迎面的寒風(fēng)之中仍然能嗅到花香中的暖意。花香，牽著與媽媽在一起的共同時(shí)光。有了媽媽，我便有了依靠，有了溫暖。

在輕松與愉悅中，童年的腳步漸行漸遠(yuǎn)。我開(kāi)始不再牽著媽媽的手過(guò)街，可以獨(dú)來(lái)獨(dú)往了。

那天依舊打算自己回家。我收拾好書(shū)包，像往常一樣漫不經(jīng)心地走下樓來(lái)。卻見(jiàn)秋雨肆意地沖刷著大地。媽媽去加班了，不會(huì)來(lái)接我，我知道。

天地沉沉地的壓在心上，雨打在手上，滑進(jìn)袖管，刺骨的冰涼漫延開(kāi)來(lái)。車(chē)輪飛快的劃過(guò)，濺起我對(duì)媽媽的盼望。我不甘心地眺望遠(yuǎn)方，還在盼著媽媽開(kāi)車(chē)會(huì)來(lái)。

雨勢(shì)不減，我猶豫著邁下臺(tái)階。這時(shí)，車(chē)的燈光打在了我的身上，是媽媽!是我心里呼喚千萬(wàn)遍的媽媽啊!

車(chē)中的溫度，使我的眼鏡起了霧，也正包圍著我的心。

“多喝點(diǎn)熱水吧?！毖矍坝忠?jiàn)媽媽如一米陽(yáng)光般和煦的笑容。有一顆融入溫暖的心，在冷雨里，散發(fā)著它的溫度，驅(qū)逐著寒冷。

一米陽(yáng)光的笑容，就是那杯關(guān)懷的溫暖，永遠(yuǎn)存溫于心中。

無(wú)論我站在風(fēng)雨里或拐角處，總有一米陽(yáng)光的溫暖陪伴，溫柔地牽著我走向遠(yuǎn)方……

關(guān)于溫暖援疆民警心得體會(huì)及感悟八

家到學(xué)校，那是一段再熟悉不過(guò)的路。

春陽(yáng)，暖暖地灑下，包裹了整個(gè)小城。我拎起書(shū)包，跨上電動(dòng)車(chē)后座，父親熟練地駕駛著，穿梭于熙熙攘攘的大街。

一路輕風(fēng)悄然拂過(guò)，捎來(lái)花的香氣，伴著點(diǎn)點(diǎn)清脆的鳥(niǎo)鳴，我沐浴在春光里，欣賞一路的風(fēng)景，不覺(jué)到了學(xué)校，帶著父親后背的余溫，照例下車(chē)轉(zhuǎn)身，揮手跟那道身影告別。

夏天的臉，總是說(shuō)變就變。這不，剛剛還是晴空萬(wàn)里，突然就落起了雨，一滴，兩滴，不久就是一道雨簾，又密又急。伴隨著聲聲雷鳴，我不禁心驚膽戰(zhàn)。

坐在父親身后，電動(dòng)車(chē)在人流中緩緩前行。雨滴擊打在地面上，如同玻璃珠兒，碎成七八瓣。雨點(diǎn)打得傘搖搖晃晃，還“啪啪”地響。

“有淋到嗎？”聲音從前座傳來(lái)。雨順著風(fēng)勢(shì)襲來(lái)，只有頭頂一把傘，如何擋得??？

“沒(méi)?！蔽颐槊楦赣H的后背，試探著問(wèn)一句，“你身上濕了嗎？”

“肯定沒(méi)?！蹦锹曇舴滞獯_定。

進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)父親身上那深深淺淺的水印，我心中泛起陣陣漣漪，雨水是冰涼的，我的心卻是暖暖的。

冬天的早晨格外寒冷，風(fēng)“呼呼”地吹，我躲在電動(dòng)車(chē)后座，縮在父親的后面，不停地搓著凍得發(fā)紅的雙手。

“冷嗎？這風(fēng)吹來(lái)挺寒的?！备赣H的話變成一道白霧傳到我的耳朵里，“靠緊些?！?/p>

“嗯……”我慢慢往前挪，靠上父親的背，“呀！”冰冷冰冷的，他的背僵硬著，不知他的臉是否青一塊、紫一塊。

原來(lái)，父親比我更冷。想著，我緊緊地貼到父親背上，一股暖流涌上心頭，也想暖一暖他的后背。

從幼兒園到小學(xué)，我在父親的電動(dòng)車(chē)后座，走過(guò)了八個(gè)春秋，賞過(guò)似錦繁花，頂過(guò)炎炎烈日，穿過(guò)似火霜楓，吹過(guò)蕭蕭寒風(fēng)，轉(zhuǎn)眼，不覺(jué)便踏入初中的校門(mén)。

時(shí)光悄無(wú)聲息地流逝，父親慢慢老去，我慢慢長(zhǎng)大，但家到學(xué)校的那段距離，仍是我心中最溫暖的旅程。

關(guān)于溫暖援疆民警心得體會(huì)及感悟九

關(guān)于溫暖，我找不到更好的詞來(lái)描述它，我只能通過(guò)具體來(lái)體現(xiàn)。

手心里的溫暖·冬

看著杯中裊裊的霧氣和仍未平息的漩渦，手捧著一杯熱牛奶，在這寒冷的冬天，一點(diǎn)點(diǎn)化開(kāi)那被凍僵的手。灼熱的溫度，從指間沿著靜脈開(kāi)辟出一條道路，呼嘯著奔向心臟。沒(méi)錯(cuò)，冬天就是這么冷，而她站在我的對(duì)面，笑著對(duì)我說(shuō)：“快喝吧!我好不容易才買(mǎi)到你愛(ài)喝這種呢?”她手中的熱牛奶彌漫著溫馨的香氣。在這寒冷的冬天里，溫暖了我整個(gè)小心臟。

身上的溫暖·春

春寒料峭的三月，別人還穿著厚厚的毛衣，我卻注重外表，早已褪下笨重的外殼，他急了，臉上已遮掩不住焦急的表情，但他固執(zhí)不過(guò)我，只好在每天接送我時(shí)拿上外套?？匆?jiàn)他等我凍紅了的耳朵和手，臉上露出心疼的表情，我便再也過(guò)意不去，開(kāi)始穿上厚重的衣服，他也不必再為每天接我拿厚重的衣服而辛勞，這個(gè)春寒料峭的三月，不僅厚重的衣服給我溫暖，還有他對(duì)我濃濃地愛(ài)。

看見(jiàn)的溫暖·夏

我躲在槐樹(shù)下，避免強(qiáng)烈的陽(yáng)光直射，看見(jiàn)河岸對(duì)面的婦女扇著扇子，陽(yáng)光被槐樹(shù)刺破，散散落落地打在他們身上;泛出了星星點(diǎn)點(diǎn)的光，夏日的陽(yáng)光就是那么無(wú)情。這時(shí)，她沖我跑來(lái)，陽(yáng)光照亮了她的汗珠和她手中的帶著霧氣的雪糕，她沖我會(huì)心一笑。“很愜意呢!躺在躺椅上?！边@時(shí)，對(duì)面的母子看著我們的歡樂(lè)笑著打趣。正如那句話：你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人也在樓上看你。

放手的溫暖·秋

“落葉飄落下來(lái)了，秋天到了?！蹦汔澳?，它要離開(kāi)樹(shù)了嗎?它的凋落，是風(fēng)的無(wú)情，還是樹(shù)的拋棄?”“你誤會(huì)風(fēng)了，風(fēng)不是無(wú)情，風(fēng)是為了給葉子吹出生命中最后一場(chǎng)華麗的舞蹈，完美結(jié)束他的一生?！薄澳鞘菢?shù)嗎?是它的拋棄?”你有點(diǎn)不甘，“不是，葉子自己離開(kāi)，是成全了大樹(shù)百年的生命。因?yàn)樗麄儛?ài)大樹(shù)，所以它們放手，給大樹(shù)溫暖!”我們還在爭(zhēng)辯，落葉也隨風(fēng)吹翩翩起舞。

關(guān)于溫暖，誰(shuí)也無(wú)法定義。它或許是寒冷的冬天里一杯熱牛奶，或許是一瞬間的問(wèn)候，或許是夏日火熱，那個(gè)為我去除火熱的人;或許是下雨時(shí)為你遮風(fēng)擋雨的人。它是一杯清淡的茶水，味雖平淡，卻能歷久彌香，留住那一絲的感動(dòng)，它讓我在風(fēng)雨飄搖的晚上安然入睡。