心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們的自省和自我反思的能力，使思考更加深入和全面。在寫心得體會時，我們應該注重提煉和總結經(jīng)驗。心得體會范文可以讓我們看到別人的成長軌跡和心路歷程，從中獲得共鳴和啟發(fā)。

教科研月提升心得體會報告篇一

為提高我縣人民調(diào)解員業(yè)務能力和調(diào)解技巧，充分發(fā)揮人民調(diào)解工作維穩(wěn)“第一道防線”的作用，xx年4月9日至4月13日，瀘定縣司法局由干部馬國康同志帶隊參加了在西昌舉辦的“人民調(diào)解能力提升及實用技巧培訓班”。通過此次培訓我有以下體會：

勤學習，提能力，做好人民調(diào)解工作，人民調(diào)解屬于民間調(diào)解，是指在依法設立的人民調(diào)解委員會的主持下，在雙方當事人自愿的基礎上，人民調(diào)解委員會以國家的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會公德為依據(jù)，對民間糾紛當事人進行說服教育，規(guī)勸疏導，促使糾紛各方當事人互諒互讓、在平等協(xié)商基礎上，自愿達成協(xié)議，由此而解決糾紛的一種活動。作為基層工作人員要加強對專業(yè)知識的學習，積極提升調(diào)解能力和服務水平。調(diào)解應當按法律規(guī)定的程序進行。人民調(diào)解卷宗的制作和管理要做到及時規(guī)范。

學知識，累經(jīng)驗，適應人民調(diào)解工作新形勢，傳統(tǒng)人民調(diào)解主要對家庭、婚姻、鄰里等民事糾紛進行化解。當前人民調(diào)解工作范圍不斷擴大，已經(jīng)擴展到交通、醫(yī)患、勞動、消費領域。民間糾紛已演變成為個體型、群體型共存的矛盾糾紛。作為基層工作人員要能熟練掌握法律法規(guī)、嚴格依照法律法規(guī)、懂得相關專業(yè)知識，嫻熟運用調(diào)解技巧來化解矛盾糾紛。善于運用法、理、情相結合的方式開展調(diào)解工作，既講法律政策、也重情理疏導，既解法結、又解心結，不斷提高調(diào)解成功率和人民群眾滿意度。

通過此次培訓，我深刻的認識到，當下中國社會處于轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟的高速發(fā)展、交通的便捷快速、信息的靈敏通暢、人口的流動遷徙，民間糾紛已悄然發(fā)生變化，當今的民間糾紛往往存在陌生性、突發(fā)性、群體性、專業(yè)性的特征，為適應新形式下人民調(diào)解工作領域不斷擴展、工作機制不斷創(chuàng)新，作為基層工作人員，不斷提升調(diào)解能力和實用技巧已迫在眉睫。

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教科研月提升心得體會報告篇二

第一段：介紹教科研月的背景和意義（200字左右）。

教科研月是指學校在特定的時間安排相關的活動和項目，以提升教師的教學能力和科研水平。教科研月的推行旨在促進教師間的交流與合作，拓寬專業(yè)知識，增強教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提升學校的整體教育水平。教科研月是教育改革中的一個重要舉措，也是推動教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

第二段：準備階段的心得體會（200字左右）。

在教科研月的準備階段，我首先要明確自己的目標和計劃。通過審視自身的教學實踐，我確定了幾個需要提升的方面，并制定了具體的實施計劃。其次，我積極參加學校組織的各類培訓和講座，不斷學習新的教學方法和科研技巧。同時，我還主動加入了一個教研小組，與其他同事合作研究教育問題。通過集思廣益，我得以從多個角度思考和解決問題。

第三段：實施階段的心得體會（200字左右）。

在教科研月的實施階段，我積極參與各項活動和項目，并充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。在教學方面，我嘗試了新的教學方法和策略，并與學生一起探索和實踐。我還參與了幾個科研項目的研究，通過調(diào)研和實地考察，我深入了解了不同教育問題的實質(zhì)和解決辦法。在這個階段，我深深感受到了教科研的重要性和對教師專業(yè)發(fā)展的推動作用。

第四段：總結階段的心得體會（200字左右）。

在教科研月即將結束時，我對自己在這個時期的成長和收獲進行了總結。我發(fā)現(xiàn)，通過參與教科研活動，我不僅擴大了自己的專業(yè)視野，還提升了自己的教學能力和科研水平。尤其是通過與其他教師的交流和合作，我不斷從別人的經(jīng)驗和觀點中汲取營養(yǎng)，不斷提升自己的教育理念和方法。此外，我還發(fā)現(xiàn)，教科研月不僅僅只是一次活動，更是一個長期的過程，是一個教師持續(xù)成長和進步的機會。

第五段：展望未來的心得體會（200字左右）。

通過教科研月的經(jīng)歷，我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和展望。我明白了教師專業(yè)發(fā)展是一個不斷迭代和提升的過程，需要持續(xù)學習和實踐。因此，在未來，我將繼續(xù)參與各類教科研活動，并與同事們保持緊密的合作和交流。同時，我也積極尋求進修和深造的機會，提升自己的學術造詣和專業(yè)能力。我期待未來，在教育改革的浪潮中，繼續(xù)成長和進步，為學生的成長和未來貢獻更多。

教科研月提升心得體會報告篇三

教科研月是學校組織的一項重要活動，通過開展教學研究和科研活動，提升教師專業(yè)化水平和教育教學質(zhì)量，為學生提供更好的教學服務。經(jīng)過這一個月的緊張工作，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。

第一段：加強交流與分享。

在教科研月期間，我意識到與同事之間的交流與分享對于個人成長至關重要。通過與同事的交流，我了解到許多與我相似的教學困惑和解決方法。我們一起研究教材，分享教學經(jīng)驗，相互借鑒，取長補短，使自己的教學水平得到了迅速的提高。我還參加了同事們的課堂觀摩，從中學習到了許多可借鑒的教學方法和技巧。在與同事的交流中，我認識到教科研活動的價值，不僅僅是為了個人的提升，也是為了整個團隊的成長。

第二段：深入研究教學理論。

教科研月期間，我開始深入研究教育教學理論，學習各種教學方法和策略。我參加了學校組織的研討會和培訓班，聽取了專家的講座，學習了許多與教學有關的知識和技巧。我還讀了一些相關的教育學著作和論文，不斷拓寬自己的教育教學視野。通過深入研究教學理論，我不僅提高了自己的教學水平，還在備課和教學中能夠更加靈活地運用各種教學方法和策略，提高了教學效果。

第三段：豐富教學資源和課堂設計。

在教科研月期間，我還加強了對于教學資源的收集和整理。我瀏覽了大量的教育教學網(wǎng)站和課件平臺，收集了許多優(yōu)質(zhì)的教學資源，如教案、課件、練習題等。這些豐富的教學資源為我提供了更多的選擇，使我能夠更好地設計和組織課堂。我還研究了一些課堂設計的方法和技巧，學習了如何根據(jù)學生的特點和需求進行課堂設計，使課堂更加活躍、趣味和有效。通過這些工作，我能夠更好地滿足學生的學習需要，提高他們的學習興趣和主動性。

第四段：開展教學研究和改進。

教科研月期間，我有機會開展了一些教學研究和改進。我積極參與到課堂教學觀摩和評課活動中，接受同行的意見和建議。我還參與了一些小組研究，探討了一些教學難題和研究課題。通過這些教學研究和改進，我不斷提高了自己的教學技能和教學方法，也為學校的教育教學質(zhì)量作出了一些貢獻。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，盡早找到解決的方法，進一步提升了自己的教學水平。

第五段：堅持反思和進步。

教科研月不只是為了一個月的研究工作，更重要的是要形成持續(xù)的教學研究與改進的習慣。教科研月期間，我意識到反思是提升自己的關鍵。在每一節(jié)課結束后，我總結教學過程和效果，找出不足之處，并進行改進。我也時常與同事進行反思和交流，相互鼓勵和督促。通過不斷的反思和進步，我相信我的教育教學水平會得到長期穩(wěn)定的提升。

綜上所述，教科研月是一個寶貴的成長機會，通過加強交流與分享，深入研究教學理論，豐富教學資源和課堂設計，開展教學研究和改進，以及堅持反思和進步，我取得了豐碩的成果。我相信，通過持續(xù)不斷地努力和進步，我會成為一位更加優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。

教科研月提升心得體會報告篇四

教科研月是每年學校高度關注教育教學的重要時刻，也是我們教師們提升自身教學水平、探索教育教學新思路的寶貴機會。在這個月里，我們教師們積極參與各項教科研活動，不斷總結經(jīng)驗、牢固的提升自己的師德師能。通過一系列的活動和討論，我深感教科研月對于教師和教育教學工作的推動力量，下面我將從五個方面來談一談我在教科研月中的心得體會。

首先，在教科研月的各種教研活動中，我深感時間對于教師的寶貴性。時間是金錢，更是教育教學的生命線。在忙碌的教育工作中，我們常常被瑣碎的事務困擾，無法抽出時間進行深入教育教學的思考與研究。而教科研月提供了一個良好的平臺，將教師們聚集在一起，共同交流與學習。在活動期間，我們有充裕的時間來開展深入的研究，共同解決面臨的問題，并通過多樣化的交流渠道，在短時間內(nèi)獲取更多的教育教學資源。這種利用寶貴時間進行教學探討的機會對于我們教師來說是寶貴的。

其次，教科研月不僅豐富了我們的教學素材，也對我們的教學思維進行了拓展。通過與其他老師的交流與合作，我們共同研究教學方法、制定教學策略、搜集優(yōu)秀教學案例等。這些豐富的教學素材和經(jīng)驗可以幫助我們更好地備課，準備教學，提高教學質(zhì)量。同時，這也貢獻了我們的教學思維，讓我們能夠從多個角度思考問題，拓展思維的廣度和深度。在與其他老師交流的過程中，我們不僅可借鑒別人的教學經(jīng)驗，也能夠分享和傳授自己的教學心得，進一步提高自己。

第三點，教科研月使我對于教育教學工作有了更深層次的思考。教育是一項持久而復雜的事業(yè)，關注教育教學的每個細節(jié)，更需要我們有著寬廣的視野和扎實的知識儲備。在教科研月的活動中，我們不僅僅關注解決眼前的問題，更要從宏觀上俯瞰教育的整體面貌。我們不僅要讓學生達到學科目標，更重要的是培養(yǎng)學生的愛好和興趣，傳授給他們正確的人生觀和價值觀。只有通過深入的思考和研究，我們才能找到解決問題的更好辦法，才能提升我們自身的教育教學水平。

第四，教科研月增加了我們教師的專業(yè)認同感。在教育教學領域，專業(yè)化的要求越來越高，越來越多的教師加入到教育科研隊伍中。教科研月給予教師一個平等的互動機會，讓我們教師之間相互學習相互交流。而在這個過程中，我們收獲的不僅僅是專業(yè)知識的拓展，更是對于自己教育家身份的認同。通過參與教科研月，我們能夠與一線的教師們分享挑戰(zhàn)和成就，共同成長，也進一步鞏固了我們的職業(yè)技能和教育教學的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，教科研月使我們更加熱愛教育事業(yè)。在教育教學的道路上，教師要始終保持戰(zhàn)斗的姿態(tài)，不斷提高自己的教學水平。而教科研月作為學校一年中的重要活動，給予了我們一個理想的平臺，讓我們能夠互相激勵、共同進步。在這個月里，我們教師們相互鼓勵，相互學習，相互幫助，更加熱愛教育，熱愛我們的工作。通過教科研月，我們不僅更加明確了我們作為教師的責任和使命，更重要的是我們內(nèi)心深處對于教育事業(yè)的熱愛和追求。

總結來說，教科研月是一次寶貴的機會，讓我們教師能夠提升自身的教育教學素養(yǎng)，加深對教育事業(yè)的熱愛。通過把握時間，拓寬思維，深入研究，增加專業(yè)認同感，熱愛教育事業(yè)，我們教師們能夠更好地為學生們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育教學環(huán)境，使他們更好地成長和發(fā)展。讓我們在教科研月的氛圍中，共同進步，共同創(chuàng)造更美好的教育未來。

教科研月提升心得體會報告篇五

本次培訓內(nèi)容豐富、針對性強，老師的講授通俗易懂，語言生動，使我們對全市的項目建設、產(chǎn)業(yè)結構、金融財稅政策等方面有了清晰的認識，完善了自身知識結構，提升了個人綜合素質(zhì)，對今后的工作開展和個人成長都受益良多。結合工作談三點學習體會。

一、加強學習，改進作風，不斷提升個人能力。

入到產(chǎn)業(yè)園、****分公司、鎮(zhèn)等項目建設一線學習；同時，要結合黨的群眾路線教育實踐活動，多向群眾求教取經(jīng)，在實踐中錘煉自身的貫徹執(zhí)行能力、推動發(fā)展能力、服務群眾能力和社會管理能力，成長為信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部。

作，比如說等，還有一些具體工作，比如說等。這些都需要每位干部以改革創(chuàng)新的思維和勇氣，賦予等品牌活動新的內(nèi)容，探索拓寬新的工作領域，也希望各位領導、各位同仁在今后工作中繼續(xù)多關注關心的工作。

三、真抓實干，務求實效，引領群眾投身****建設。無論是堅定理想信念，還是推進改革步伐，歸根結底都要真抓實干、做出實效。具體到####，就是要認真履行《黨章》賦予的“黨的助手和后備軍”“充分發(fā)揮的突擊隊作用和聯(lián)系廣大群眾的橋梁作用。”一是加強青少年的思想引領。從####最本質(zhì)的政治屬性出發(fā)，在全市各級####組織和廣大群眾中宣講十八大、十八屆三中全會精神，習近平總書記系列講話精神，市委三屆七次全委擴大會議精神；運用群眾樂于接受的微博、微信等新媒體手段，扎實開展“我的中國夢”主題教育實踐、青少年文明理性上網(wǎng)等活動，牢牢把廣大群眾結和凝聚到黨的周圍，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀。二是積極服務黨政中心工作。隨著黨情、國情深刻變化帶來的情變化，準確把握的工作環(huán)境，在黨政大格局中找準的工作的定位，在日常生活細節(jié)中捕捉的工作切入點，把群眾凝聚到黨的周圍，圍繞全市中心工作，重點做好招商引資、“一村一電”工程、植樹護綠、等工作，在服務人民、奉獻社會、建設****的生動實踐中體現(xiàn)人生價值。三是積極服務成長成才。

覺主動開展學習，不斷用新知識武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

最后，提兩點建議，一是將老師授課的視頻資料上傳到相關網(wǎng)站上，供大家不斷學習；二是學習省上的講座，定期在黨校開展專題講座。

教科研月提升心得體會報告篇六

20xx年學校教科研工作，教師能從學生的學習效果來反思自己的課堂教學和日常教育，不斷從中總結和積累經(jīng)驗并相互交流，學生和教師在不斷進步中享受努力工作、學習帶來的成功樂趣，在此分享。

心得體會。

本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。

在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結如下：

一、本學期開展的工作回顧。

(一)繼續(xù)做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性。

1、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行。

本學期繼續(xù)以廣州市教學質(zhì)量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率,教會學生學習和思考問題的方法,評價時注重學生的進步程度。

3、構建互助學習平臺，引領教師在互助中成長。

工作總結。

(二)加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革。

4、以問題研究為主的課堂教學。

教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學生的實際情況，設置多級問題，以問題為導向，采用啟發(fā)式教學，通過問題引導學生主動學習、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維。

5、確實落實“一二一”教學模式。

教師在實施課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質(zhì)疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

6、做好測試結果的分析，及時查漏補缺。

本學期要求英語、語文教學質(zhì)量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里。針對每次的分析結果，要設計相對應梯級練習，組織學生對知識進行鞏固與提高。

(三)加強課題研究，構建理論聯(lián)系實際的機制。

7、本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學有效性。

(四)其它。

8、以賽促研，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽，此項活動中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個;科學科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數(shù)學科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。

9、繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率。

學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。

二、存在問題及展望。

1、繼續(xù)開展項目學習活動。

(project-basedlearning,pbl)，是研究性學習中最常用的一種學習方式?；陧椖康膶W習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。

在信息技術環(huán)境下，強調(diào)信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調(diào)應用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果(作品)，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力。通過項目學習，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。

下學期重點開展科學科的項目學習研究，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。

2、教師教學方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口。

繼續(xù)開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。

3、提高課堂教學的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學活動中進行三級設問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索。

4、一二一課堂教學模式。教師在教學中要精講多練，把課堂時間還給學生，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。

5、下學期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學，了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助，以便更有利于指導和決策。

6、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。

7、進一步加強科研課題研究的指導的監(jiān)督工作，引領課題研究與課堂教學相結合,提高研究的實效性。

8、探索以問題為導向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設置若干問題，學生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。

9、根據(jù)課堂教學需要，制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字評價標準》、《閱讀指導手冊》、《作業(yè)標準》、《課聽課評價表》、《欠交作業(yè)。

通知書。

》等，以此來進一步規(guī)范學校的發(fā)展。

10、做好前測工作，促進學生迅速進入學習狀態(tài)。

這一學期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結果，面對下學期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶領下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學習為樂持之以恒。

我認為教師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結就是提高。

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的內(nèi)容與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎;xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學院學報上發(fā)表;xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎;xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學數(shù)學》在山東省現(xiàn)代教育技術應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎;xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市規(guī)劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結題。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功。

通過以下措施的實施，教師、學生的質(zhì)量意識逐步提升。同時，更重要的是，教師能從學生的學習效果來反思自己的課堂教學和日常教育，不斷從中總結和積累經(jīng)驗并相互交流，學生和教師在不斷進步中享受努力工作、學習帶來的成功樂趣。

一、抓專項訓練，促學生良好習慣形成。

秋季學期zjs小學遷入新校址，校容校貌的變化為教育提供了契機。學校結合學生實際，分階段落實了升旗隊列訓練、路隊訓練、大型集會上下樓、兩操訓練、課堂常規(guī)、文明禮儀等，開展了爭創(chuàng)“文明班級”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”等活動，做到每月一個主題，有針對性的對各年級學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。此外，認真抓好教育——訓練——評價三個環(huán)節(jié)，以教育為基礎，評價中有激勵，激勵中再校正，把對學生的嚴格管理同增強學生自覺性相結合，實行了班級管理量化考核每日公示制。采用主題班會、隊會、專題知識講座、國旗下講話、法制教育等多種形式，利用宣傳欄、

黑板報。

廣播站等進行輿論導向，宣傳好人好事，渲染育人氛圍，對學生進行養(yǎng)成教育。嚴格有序的專項訓練，序列化的育人活動，濃厚的育人氛圍，促進了學生良好習慣的形成。每天放學，當學生排著整齊的路隊走出校門，走下斜坡時，守在校外的家長不由地豎起大拇指，連夸小學學生習慣好。

二、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升。

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。20xx年，我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，以課堂教學為載體，通過課題研究，解決教學實際問題，提高教師課堂教學水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進全體學生發(fā)展。著重抓了三個課題：校級語文課題“新形式下閱讀教學中的詞語教學研究”;市級數(shù)學課題“小學數(shù)學課堂教學效果研究”;市級英語課題“小學英語星級評價”。以此三個課題以點帶面規(guī)范學校課題研究，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學習氛圍，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。

1、聚焦課堂，關注細節(jié)，催生教師新的教育實踐智慧。

一枝一葉一世界。關注細節(jié)的教學，必定是成功的教學;關注細節(jié)的教師，必定是成功的教師。本年度，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關注細節(jié)”的。

口號。

從課堂教學的有效性切入從常態(tài)課做起夯實課題研討課。通過“備課——課例展示——集體評課、診課——教學效益反思”的一體化過程不斷改進教學方式和方法內(nèi)化教學新理念提升課堂教學效能。

在聚焦課堂、關注細節(jié)的教學研討中，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點，以分析問題為關注點，以解決問題為終極目標，共同探索提練“簡潔活力、扎實有效”的課堂教學模式。例如，在數(shù)學課題同課異構的“一教”時，三年級林玉珍老師講“什么是周長”一課，整堂課學生學習氣氛很活躍，但學生始終對什么是周長這個概念不能準確表述，不能建立實際意義上的認識。在研討這堂時，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。通過研討，大家認為，問題的焦點在教師對概念的表述沒有準確定位，不時變換說法，不能給學生明確的概念信息。通過進一步討論，尋找出解決問題的辦法：在一開始進入周長這個概念學習時，教師的語言表述要力求清晰、準確，而且始終要圍繞這個概念學習。“二教”中計江玲老師避免了“一教”中的問題，取得了較好的課堂教學效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學中的困惑，使她豁然開朗。聚焦課堂，關注細節(jié)，使課題研究真正指導了教師課堂教學，促進了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動中，我們力圖營造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認知、信念的解構，從而催生出新的教育實踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。

2、“同課異構”“三教三評”研究方式，使教師優(yōu)勢互補，智慧共享。

“同課異構”“三教三評”是我校本學期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗與教訓，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應變能力，真實地暴露出教學中存在的真正問題，使學科內(nèi)教師間的教學優(yōu)勢互補，智慧共享，促進了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長。青年教師康忠平、呂英在關注細節(jié)，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出，并代表學校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得了好評。

3、及時整理研究成果，促進教師科研水平邁上新一臺階。

三、抓常規(guī)管理，促學校教學質(zhì)量提高。

從20xx年春季期末調(diào)研考試來看，我校還有待于不斷提高教學質(zhì)量。秋季學期我們重錘出擊一、六年級，抓“兩頭促中間”。一年級抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣;六年級抓教學質(zhì)量，重在學生平時學習效果的檢測上。為此，我校以教務處為龍頭，落實教學常規(guī)管理，以實實在在抓常規(guī)，促進學校教學質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

1、領導蹲點：校長、書記、教學副校長及部門負責人分別蹲點到各年級及教研組，指導課堂教學，參與單元質(zhì)量分析和教研活動。

2、加強家校聯(lián)系：

(1)建立家校聯(lián)系本，學生語文、數(shù)學、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長，取得家長的支持與督導。(2)召開1--6家長會，分析學生現(xiàn)狀，提出預期目標，說明提高學生學習成績的措施，與家長達成共識，爭取家長支持。

3、落實教學常規(guī)：

(1)備課集體備課與個人備課相結合。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點、難點，探討突出重點、突破難點的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點，組員補充，充分發(fā)揮集體的智慧。平時，也可利用空課、放學后的時間進行集體探討，共同研究每個章節(jié)的重難點和教學中的困惑。倡導教師多學習，通過網(wǎng)絡、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學案例，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

(2)上課教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準備課，在課堂中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。年青教師要主動向有經(jīng)驗的教師學習，多聽他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗和做法，讓自己盡快成長。教研員、學校領導等聽課、評課，指導教師提高教學水平。

(3)作業(yè)批改教師要做到對學生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學生的作業(yè)盡量面批，當天的作業(yè)當天完成批改。學生改錯的題，教師一定要復批。在作業(yè)的批改中，要學生養(yǎng)成認真書寫的好習慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進教學質(zhì)量的提高。

(4)輔導利用早晚時間,緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導;另一方面讓學有余力的學生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展;對后進生要給予更多的關心，制定暫差生計劃，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關心，對班中存在的后進生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導。

(5)考試抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結失敗的原因，找準切入點，找出教學中存在的問題，及時地落實補差，調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習成績。每次考試試卷都要與學生家長見面，家長要簽署意見。個別學生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進行講評，并要求學生在試卷上改錯，教師要收上來復批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進行調(diào)考，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀察教學效果。效果不好時，及時回頭找原因，始終把教學與效果聯(lián)系起來。

(6)教研了解學生最差在什么地方，了解教師教學最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構、集中討論與個體研究，一學期解決一個問題，同時，在教研中提升教師課堂教學水平和促進教師的專業(yè)發(fā)展。

(7)評價提倡多種形式的評價。

4、開展豐富多彩的教學活動及競賽：

教師層面：開展研討課;學生層面：語文詞語盤點大比拼，成語接龍，古詩鑒賞，朗讀比賽，演講比賽;英語單詞記憶小能手;數(shù)學口算比賽，應用題競賽。

總之，20xx年鎮(zhèn)鏡山小學教育教學工作少了浮躁，多了實在。工作重點突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。

教科研月提升心得體會報告篇七

胡剛。

5月9日到13日，我參加了局干部能力提升培訓班的學習，這次學習是第一次組織到正規(guī)高等院校進行的集體培訓，講課的老師都是上海財大和復旦大學的教授、副教授，給我們講了很多平時接觸不到的新的理論知識，使我受益匪淺。總結這次學習的體會如下：

一是比較深刻地了解了經(jīng)濟危機理論，對當前經(jīng)濟形勢有了進一步深刻的認識。老師講了美國和中國的經(jīng)濟周期和經(jīng)濟危機，使我對于市場經(jīng)濟下我國經(jīng)濟存在周期性危機有了進一步的認識。周期波動的經(jīng)濟要求我們能夠有效地應對它，以實現(xiàn)經(jīng)濟平衡快速的增長，這對平時工作也提出了更高的要求。

二是對公共財政下財政關注的重點有了進一步深刻的認識。老師把公共財政歸結為關注民生的財政，而民生包括三大項：就業(yè)、收入分配和社會保障。就業(yè)和社會保障我們已經(jīng)在做了，而收入分配是一塊應該重視的領域?，F(xiàn)在我國的收入分配不公已經(jīng)相當嚴重，吉尼系數(shù)已經(jīng)達到0.5，而國際上公認的警戒線是0.4，也就是說超過0.4就應當引起重視并采取行動了。提高人民收入水平是我們財政工作的目標，我們財政在收入分配上應當有所作為，這是值得我們深入研究的領域。

三是對學習和工作方法有了新的認識。老師教我們平時上網(wǎng)應當有目的地搜索資料，輸入關鍵詞就能搜索到相關資料內(nèi)容，再把相關內(nèi)容拷貝下來存在電腦有關文件夾里，到需要時就能拿出來作為素材以供領導決策。

這些都是我這次學習的體會，有了學習才會有新的認識，這對我們實際工作部門的同志有相當大的裨益，希望今后這樣的學習能多搞幾次。

教科研月提升心得體會報告篇八

(一)認識品牌經(jīng)濟，樹立自有品牌，加快品牌推廣。

品牌戰(zhàn)略是促使企業(yè)不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的過程。商標是企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)、管理水平、服務質(zhì)量的外在表現(xiàn)，是企業(yè)的無形資產(chǎn)，更是企業(yè)核心競爭力和商業(yè)信譽的重要載體，是企業(yè)參與市場競爭的重要武器。

耐克公司可以一雙鞋不做而用品牌控制全球鞋市場;可口可樂老板說，如果把他的固定資產(chǎn)全部燒光，他可以立刻憑借品牌的無形資產(chǎn)而重生。眾所周知的20%的強勢品牌占有80%的市場份額的二八現(xiàn)象，充分證明了強勢品牌蘊含的強大市場競爭力，品牌發(fā)展戰(zhàn)略正在釋放強大競爭力。學習國際知名企業(yè)的品牌戰(zhàn)略，樹立三秦森工自有品牌，進行品牌包裝、推廣、宣傳成為我們工作的重要落腳點。

(二)利用線上拓展銷售新渠道，搭建平臺實現(xiàn)圈層經(jīng)濟新轉(zhuǎn)化。

隨著國家互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略的深入實施，更多的傳統(tǒng)企業(yè)加入到電商營銷這一渠道當中。農(nóng)業(yè)電商通過和生產(chǎn)者之間直接簽訂合同,通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳、推廣品牌，既可節(jié)約成本，也可保證農(nóng)產(chǎn)品的鮮活。實現(xiàn)線上線下業(yè)務結合，贏得更大合作機遇。

陜西三萬畝土豆實操者土豆姐姐馮小燕是第一個給土豆注冊品牌、通過網(wǎng)絡銷售的人，她通過微信、微博等電子渠道發(fā)布信息，倡導粉絲經(jīng)濟理論，參與各類活動，通過陜北民歌、演講等方式與粉絲互動交流，取得信賴、實現(xiàn)產(chǎn)品的推廣和銷售。褚橙、柳桃、潘蘋果操盤手胡海卿抓住目標消費者的心理特點，制定將高端人群作為目標客戶的推廣策略，利用微博發(fā)布、名人效應、媒體聯(lián)盟的支持，成功將褚橙包裝策劃為勵志橙，實現(xiàn)了銷售價格的大幅增長，利用多個熱銷網(wǎng)站和采取眾籌等方式，創(chuàng)造了不打折熱銷的奇跡。

以上實例表明，移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來是一場革命，營銷主體已由大眾消費向圈層經(jīng)濟轉(zhuǎn)化，只要把具有一定的價值觀和一定屬性的一群人組合在一個平臺，提供特定服務，就可以形成非常好的商業(yè)模式。應該將新思維、新理念更好地應用于三秦森工品牌的營銷推廣。

(三)引進創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的發(fā)展理念，提供休閑體驗的綜合服務。

創(chuàng)意農(nóng)業(yè)是借助創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的思維邏輯和發(fā)展理念，有效地將科技和人文要素融入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展為融生產(chǎn)、生活、生態(tài)為一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。它把文化藝術活動、農(nóng)業(yè)技術、農(nóng)副產(chǎn)品以及市場需求有機結合起來，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展開辟了全新的空間。

結合系統(tǒng)高山果蔬、中蜂養(yǎng)殖、食用菌生產(chǎn)，適度發(fā)展集種植、采摘、休閑旅游等服務配套的居民體驗營銷試點，通過消費者傳遞，實現(xiàn)營銷突破。結合體驗活動，發(fā)展森林旅游業(yè)，引導城鄉(xiāng)居民體驗鄉(xiāng)村文化洗心、山林空氣洗肺、小溪泉水洗血、有機食物洗胃的消費新潮流。滿足多層次需求，創(chuàng)造效益最大化。

(一)瞄準目標人群，明確營銷定位，進一步提升三秦森工品牌價值。

近兩年來，系統(tǒng)上下著力打造三秦森工品牌，初步形成了規(guī)范的生產(chǎn)管理體系和較為穩(wěn)定產(chǎn)品供應體系，對外加強了品牌宣傳、強化了營銷力度。關注食品安全，陜西林業(yè)在行動、三秦森工，小時候的味道健康生活，品質(zhì)服務等品牌形象逐步深入人心，三秦森工品牌知名度和美譽度不斷擴大。

經(jīng)過學習，我們感到發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)機遇與挑戰(zhàn)并存，涉農(nóng)行業(yè)中的種養(yǎng)殖業(yè)受政策、市場、氣候變化等多因素制約，與其他眾多產(chǎn)業(yè)相比利潤較低。當前形勢下，必須要走一二三產(chǎn)業(yè)相結合的6次產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)以二三產(chǎn)業(yè)反哺第一產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。要利用好混合所有制企業(yè)三秦森工農(nóng)林發(fā)展公司這一市場營銷平臺，發(fā)展線上線下相結合的系統(tǒng)產(chǎn)品營銷，實現(xiàn)公司+基地產(chǎn)銷銜接，進一步提升品牌形象，將三秦森工品牌知名度轉(zhuǎn)化為品牌價值。

(二)合理運用體驗營銷策略，向需要產(chǎn)品的人營銷需要的產(chǎn)品。

體驗營銷以滿足消費者的體驗需求為目標，以服務產(chǎn)品為平臺，以有形產(chǎn)品為載體，生產(chǎn)、經(jīng)營高質(zhì)量產(chǎn)品，拉近企業(yè)和消費者之間的距離。我們要遵循顧客參與、體驗需求，可以適度發(fā)展太白蔬菜園、中蜂養(yǎng)殖、食用菌等產(chǎn)業(yè)的居民體驗營銷試點，把城鎮(zhèn)中高端人群請到生產(chǎn)現(xiàn)場，親眼目睹見證綠色安全食品的生產(chǎn)過程，組織體驗活動，感受品牌優(yōu)勢，創(chuàng)造品牌價值。通過消費者傳遞，發(fā)展圈層經(jīng)濟，針對性營銷實現(xiàn)營銷突破，使企業(yè)的產(chǎn)品銷售達到事半功倍的效果。

(三)重視食品安全和品質(zhì)，深化三秦森工品牌的美譽度和知名度。

三秦森工注冊商標是凝聚系統(tǒng)上下心血打造的全體森工人共有的財富，也是局系統(tǒng)發(fā)展融入市場經(jīng)濟的見證，品牌是傳遞生產(chǎn)者信譽的有效工具。三秦森工品牌經(jīng)過前期的宣傳和營銷，品牌形象日益深入人心，打造品牌難，維護好品牌更非易事，因此，三秦森工品牌需要經(jīng)營和維護，各基地單位要珍惜創(chuàng)建來之不易的自有品牌，要按照科學的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量標準嚴格控制生產(chǎn)過程，堅持定期檢測制度，聘請有資質(zhì)的檢驗機構定期跟蹤檢驗，確保食品的安全和品質(zhì)。建立起真正屬于我們的忠誠顧客群，提升品牌的無形資產(chǎn)，有效拓展市場份額。

16日來培訓時，剛剛成為教師的我充滿迷茫，不知該怎么做。通過教師培訓，學習各種規(guī)章制度，詳細了解學習師風師德，聽取優(yōu)秀班主任的心得體會，使我獲得很大收獲。

培訓的充實給我不定的心打了一劑定心針，讓我慢慢融入教師這個職業(yè)，轉(zhuǎn)變學生的心態(tài)。文綜組長余老師和指導老師彭老師事無巨細的指導，讓我快速適應教育教學的工作。

各種規(guī)章制度的學習，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、積極、向上的集體，也了解了一名教師并不只有教學而已。教育是一門育人的藝術，我們不能只單純的傳授知識。而是要言傳身教，遵守師風師德，規(guī)范自己的行為，是自己成為學生的榜樣。

年輕沒有經(jīng)驗，是我比較吃虧的地方。剛開始備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關心和詳細指導，才讓我理清頭緒，開始認真?zhèn)湔n。其實一開始我認為備課沒有什么困難，現(xiàn)在明白只是想當然了。我們剛成為老師，應該腳踏實地，全力以赴。雖然不可能做到完美，但要追求完美。我們年輕沒經(jīng)驗，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會贏。

教育是一門育人的藝術，也是一項充滿艱辛和挑戰(zhàn)的工作。胸無點墨、濫竽充數(shù)是不被允許的，是不能容忍的。教師需要有扎實、寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹理解所教學科，也要不斷充實自己，不斷開闊自己的知識。

加里寧說：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

希望通過一年或者更長的教學能讓我成為一名優(yōu)秀的教師。

教科研月提升心得體會報告篇九

2014年農(nóng)技指導員能力提升培訓班學習心得體會為了貫徹落實黨的十八屆四中全會和中央1號文件精神，加快推進基層農(nóng)技推廣體系改革與建設，加強農(nóng)技推廣工作，提升農(nóng)民科學種養(yǎng)水平。因此，阜南縣畜牧局在農(nóng)機校五樓會議室特舉辦的阜南縣2014年農(nóng)技指導員（養(yǎng)殖專業(yè)）能力提升培訓班。參訓這次培訓班的人員都來自畜牧水產(chǎn)系統(tǒng)農(nóng)技指導員，本次培訓講解了《動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法》、《豬病防治技術及小反芻獸醫(yī)防治技術》、《家禽疫病的防治與控制技術》、《畜牧業(yè)扶持政策及標準化養(yǎng)殖技術》、《畜牧品種改良及人工受精技術》、《反芻動物飼養(yǎng)管理》等方面的知識，幾位老師都具有豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，選題精心、內(nèi)容充實。使我們在短短的5天時間里學習，記憶猶新，受益匪淺，讓我開闊了視野、豐富了理論知識，真是收獲多多、感觸頗深。體會如下：

通過這5天的培訓及現(xiàn)場觀摩，讓我對“基層農(nóng)技推廣體系改革與建設示范項目”的重要性，更進一步加深理解。

廣體系的公共服務能力，全面推進農(nóng)業(yè)科技進村入戶，為保障主要農(nóng)產(chǎn)品有效供給、促進農(nóng)民持續(xù)增收提供有效服務和技術支撐。

二、在培訓學習的每一講中，都讓我有十分的啟發(fā)和心得體會。

1、在《畜牧業(yè)扶持政策及標準化養(yǎng)殖技術》一講中，讓我掌握了世界牛類特點、類型、內(nèi)涵、發(fā)展經(jīng)歷階段、肉牛推廣主要職責、平?jīng)黾t牛的現(xiàn)狀、平?jīng)黾t牛的發(fā)展優(yōu)勢。既了解了全國現(xiàn)代肉?，F(xiàn)狀，也對如何做好現(xiàn)代肉牛品種推廣工作有了新的思路。

2、在《動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法》一講中，讓我加深了解動物衛(wèi)生執(zhí)法的重要作用、執(zhí)法程序、執(zhí)法文書規(guī)范填寫、送的，執(zhí)法過程中如何辦案抽檢、處罰等內(nèi)容。只有做好《動物監(jiān)督執(zhí)法》才有利于保證畜產(chǎn)品質(zhì)量安全才能帶動經(jīng)濟化發(fā)展，才能達到農(nóng)業(yè)建設和農(nóng)民經(jīng)濟發(fā)展的需求。

出一條自我發(fā)展的全膜雙壟溝播玉米發(fā)栽培技術道路。

4、在反芻動物飼養(yǎng)管理一講中，使我了解阜南飼草性動物的發(fā)展優(yōu)勢、尤其是我們蒙洼地區(qū)養(yǎng)殖肉牛和山羊養(yǎng)殖技術、主要肉牛養(yǎng)殖技術、山羊養(yǎng)殖技術、動物防疫技術、小反芻獸醫(yī)防治技術，對養(yǎng)殖中的選址、引種、建廠布局、消毒、沼氣池及無害化處理技術，都要有科學化、合理化、標準化的施肥和灌水技術。在養(yǎng)殖過程中堅持“預防為主，綜合防治”的養(yǎng)殖方針，通過選用優(yōu)良品種，結合實際情況進行有效的、科學的病蟲害防治。

成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行﹗路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。通過農(nóng)技指導員能力提升培訓，讓我重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的基層農(nóng)技推廣工作者努力學習，為農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的科技發(fā)展做出應有的貢獻！

二〇一四年十月二十四日。

教科研月提升心得體會報告篇十

在某某單位各級領導的關懷和組織下，我非常榮幸的參加了第期基層隊長能力提升培訓班。通過這次學習，讓我無論在班組長應當擔負的使命和職責上，還是在基層單位的管理和群眾工作上都有了進一步的體會，使我受益非淺。

培訓期間，來自不同單位、不同崗位的40名學員在班主任某某老師的帶領下破冰分組，分成5個團隊，并通過設計隊名、隊徽、隊訓、隊歌、推選隊長等形式進行快速有效的溝通，無論是課間的報數(shù)游戲、節(jié)目展示還是拓展培訓，都讓我們充分體驗了“團結就是力量”，學習了團隊精神，培養(yǎng)了團隊意識。

高培黨校的xxx、xxx、xxx等優(yōu)秀的講師及管理局組織部、紀委監(jiān)察處的各位領導，就基層隊長在團隊建設與管理溝通、基層文化及“三基”建設、基層隊長的責任意識、黨風廉政教育、專業(yè)技術等各方面的知識進行了非常生動、有趣的講解，通過一些簡單的游戲和生活中一些常見的事件、案例，讓我們在輕松愉快的氣氛中學到了豐富知識，找到了分析問題和解決問題的方法。