2023年歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選(通用14篇)

心得體會是通過對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。它不僅可以讓我們對自己的所思所想進(jìn)行反思和總結(jié)，還可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。寫心得體會可以讓我們對過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧，對將來的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和引導(dǎo)，是一種非常有益的學(xué)習(xí)和成長工具。寫心得體會時要注重細(xì)節(jié)和事例的描寫，以增加文章的可信度和說服力。接下來小編為大家提供一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠幫助大家寫出更好的心得體會。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇一

數(shù)字教材的發(fā)展與應(yīng)用正日益受到教育界的關(guān)注。為了提升我國教育質(zhì)量，我參加了一場關(guān)于數(shù)字教材培訓(xùn)的講座。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對數(shù)字教材的價值與創(chuàng)新深感認(rèn)同。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多教育界的同行，我們一起探索數(shù)字教材的應(yīng)用，分享心得。這次培訓(xùn)不僅打開了新世界的大門，也給我留下了深刻的感悟和體會。

首先，數(shù)字教材的培訓(xùn)讓我看到了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。在傳統(tǒng)教材中，內(nèi)容繁雜，有時效性不強(qiáng)且無法及時更新。而數(shù)字教材通過網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)信息的共享和及時更新。我了解到，通過數(shù)字教材，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。此外，數(shù)字教材還可以融入多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和動畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，數(shù)字教材的培訓(xùn)也讓我意識到數(shù)字教材對于提高教學(xué)效果的重要性。在數(shù)字教材的使用過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的個體差異，量身定制教學(xué)方案，提供更具針對性的教學(xué)內(nèi)容。此外，數(shù)字教材還可以與學(xué)生家長進(jìn)行互動，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與教師形成良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在培訓(xùn)過程中，我還體會到了數(shù)字教材對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用。數(shù)字教材中的互動性設(shè)計，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以通過數(shù)字教材參與在線討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。數(shù)字教材還提供了自主學(xué)習(xí)的資源，學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，深入探索自己感興趣的領(lǐng)域。

除了教師和學(xué)生，數(shù)字教材對于學(xué)校管理者來說也有著重要意義。數(shù)字教材能夠提高學(xué)校的教育質(zhì)量和知名度。通過數(shù)字教材，學(xué)?？梢哉故窘逃龑?shí)力，吸引更多的學(xué)生報讀。數(shù)字教材還可以方便學(xué)校與教師之間的信息交流，提高教師的教育教學(xué)水平。此外，數(shù)字教材還有助于學(xué)校對學(xué)生學(xué)情的監(jiān)控和反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求，進(jìn)行精準(zhǔn)的講解和輔導(dǎo)。

最后，我認(rèn)為數(shù)字教材培訓(xùn)不僅僅是一次技能的學(xué)習(xí)，更是一次思維的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往是知識的傳授者，學(xué)生則是被動接受者。而數(shù)字教材培訓(xùn)讓我開始思考如何將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。數(shù)字教材培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教育應(yīng)該是一個開放的過程，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。

總之，數(shù)字教材培訓(xùn)讓我開拓了眼界，看到了現(xiàn)代教育的發(fā)展前景。數(shù)字教材作為一種新型教學(xué)工具，能夠有效提高教學(xué)效果，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。數(shù)字教材培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)技能的過程，更是一次思維的轉(zhuǎn)變。我將會繼續(xù)深入研究和應(yīng)用數(shù)字教材，用數(shù)字教材改善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育資源。同時，我也希望能夠和更多的教育工作者一起探索數(shù)字教材的應(yīng)用，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇二

xx年x月xx日，我參加了xx省普通高中統(tǒng)編教材《歷史》專題培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我們聽取了xxx教授關(guān)于新教材基本思路的講座，xx教授的《新教材試教的體會與思考》，xx教授的《統(tǒng)編高中歷史教材的整體認(rèn)識與部分重點(diǎn)內(nèi)容解讀》，這些講座使我對新教材有了全新的認(rèn)識，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

xxx教授首先向我們介紹了必修新教材的特點(diǎn)和難點(diǎn)，指出新教材既求通又求全，內(nèi)容覆蓋面廣，涉及的跨度大，這既是特點(diǎn)又是難點(diǎn)，這使我們在教學(xué)過程中一堂課往往難以完成一個課時的內(nèi)容，做不到面面俱到，這就需要我們對課時內(nèi)容進(jìn)行取舍，突出重難點(diǎn)。并且葉教授著重向我們強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該向?qū)W生教授些什么內(nèi)容，是學(xué)科知識?還是學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)?亦或是個人家國情懷意識觀念的形成?這引起了我深刻的思考，我們需要向?qū)W生傳達(dá)的應(yīng)是使他受益終身的東西，而不僅僅是畢業(yè)后就會忘記的學(xué)科知識點(diǎn)，“授人以魚，不如授人以漁”。

其次，xxx教授向我們提出了使用新教材的教學(xué)建議，我印象最深刻的便是對教材進(jìn)行合理的整合，不僅對每課的內(nèi)容加以整合，還要對單元內(nèi)容加以整合，進(jìn)行大單元整體學(xué)習(xí)的設(shè)計，這簡直是為我打開了新世界的大門，我意識到我們在教學(xué)過程中可以不必一步一步地按照教材走，可以注入自己的思考加以整合，在整合的過程中我們還加深對教材的理解，對自身教學(xué)活動的自主思考，這必然會使我成長許多。

xx教授提出：立德樹人是高中歷史課程的根本任務(wù)，這是我們在教學(xué)中要時刻牢記的，也是我們在備課時首先要思考和關(guān)注的問題。我必將使之貫穿在我的教學(xué)和日常言行中。接著，xx教授以典型的案例向我們介紹了新教材的教學(xué)內(nèi)容，以新的角度理解教材進(jìn)行教學(xué)，其中印象最為深刻的便是《羅斯福新政》這一課例，指出：胡佛的有限干預(yù)對羅斯福的全面干預(yù)提供借鑒。我們舊教材里一般是說胡佛是“自由放任”，我雖然在一些材料里認(rèn)識到胡佛并不是全面放任，而是采取了一些措施，但從未認(rèn)識到胡佛的有限干預(yù)對羅斯福的全面干預(yù)提供借鑒，這為我今后的教學(xué)打開了新思路。

xx教授向我們指出了《中外歷史綱要(上)》第1課到第15課的教學(xué)重難點(diǎn)，給我們的實(shí)際教學(xué)做出了重要指導(dǎo)。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇三

2017年7月13-14號，我參加了寧夏部編七年級歷史教材培訓(xùn)，觀看了教育部朱之文副部長關(guān)于做好“三科”教材培訓(xùn)工作的講話視頻;聆聽了張靜老師有關(guān)于部編七年級《中國歷史》教材介紹和教學(xué)建議;同時學(xué)習(xí)了丁丁老師關(guān)于部編七年級《中國歷史》教學(xué)案例展示及評析。

部編七年級歷史教材，把知識目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識傳承為主”。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生發(fā)展為主”。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢：利用導(dǎo)語、正文、資料、“史料研讀”、“相關(guān)史事”、“課后活動”、“課后知識拓展”。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，要倡導(dǎo)合作探究性學(xué)習(xí)方式，要注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。

充分利用課文中的“相關(guān)史事、史料研讀等欄目;引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中。利用課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。

在教學(xué)方式和方法上，教師要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動中。在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)方法與技能，以及部編歷史教材都有了一個全新的認(rèn)識.在今后的教學(xué)中，無論教學(xué)思路、教材處理、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系都要重新定位，理念上要開拓進(jìn)取，內(nèi)容上要推陳出新，在形式上革故鼎新。爭取將部編歷史教材的理念充分的融入到以后的教學(xué)工作中。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇四

頂著烈日，冒著酷暑，我們大家從全區(qū)各市縣匯聚在銀川9中，熱聚在會議室，在滿滿的兩天里，認(rèn)真的聆聽學(xué)習(xí)會議精神。很高興有這次機(jī)會參加這個部編教材培訓(xùn)，回想此次培訓(xùn)，歷歷在目，讓人難以忘懷。通過這次學(xué)習(xí)，不僅使我對新教材的新理念有了更深一層的理解，更重要的是其中的一些教學(xué)故事及張靜老師和丁丁老師的精彩講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新教材洋溢著的時代的氣息，令人耳目一新;同時也對七年級改版的歷史教材也有了一定的了解。

本次培訓(xùn)張靜老師進(jìn)行了專題講座：《部編七年級中國歷史教材簡介》、《部編七年級中國歷史教材分析及教學(xué)建議》兩個專題講座。向大家介紹了部編教科書的編寫背景、編寫理念，明確了部編教材的使用原則，對新舊教材的異同進(jìn)行了比較，用課例展示和評析的方式告訴老師怎樣用好新教材。北京教科院歷史教研員、北京匯文中學(xué)歷史教研組長丁丁老師為老師們作了《部編七年級中國歷史(上)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹》的專題講座。使我受益頗多，讓我更進(jìn)一步地了解和感悟了部編教材編寫的真諦，開闊了我的視野。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會：

義務(wù)教育階段的課程，基本特點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮歷史課自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，讓學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)，并進(jìn)行理解與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對歷史知識理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀得到進(jìn)步和發(fā)展。從20xx年開始，我們要關(guān)注歷史學(xué)科，這關(guān)系到三年后的中考，六年后的高考。因而部編教材在歷史課程的育人方面，突出培養(yǎng)社會主義核心價值觀，強(qiáng)化立德樹人的培養(yǎng)。我認(rèn)為這正是當(dāng)今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn)。因此就需要教育工作者立足課堂，把這一精神貫穿到課堂上，讓學(xué)生自己動手動腦，參于到課堂上，把課堂搞活，從根本上強(qiáng)化這一理念。

歷史教科書采用“點(diǎn)——線”結(jié)合的方式編成，點(diǎn)增加的少刪的多。線主要是縱向和橫向發(fā)展交錯來講，在總體打通的前題下，分階段設(shè)置單元，突出單元主題，如注重引導(dǎo)學(xué)生更好地理解中華民族多元一體的發(fā)展格局。注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義教育，民族團(tuán)結(jié)教育等。

以前教學(xué)中我們只能按照教材提供的資料按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教師要想將知識點(diǎn)變的更深更寬就必須重新尋找資料，這無形中給我們增加了工作負(fù)擔(dān)。新的教材中提供了大量資料，增加了教材的應(yīng)用性和趣味性，拓寬了學(xué)生的知識面。真正做到了論從史出、史論結(jié)合。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇五

歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，是了解人類過去以及為未來奠定基礎(chǔ)的重要學(xué)科。歷史培訓(xùn)不僅可以增強(qiáng)個人知識儲備，更可以提升對人類歷史的理解和認(rèn)識。本人有幸參加了一次歷史培訓(xùn)班，獲得了很多收獲和啟迪，下文將分享自己的心得體會。

第二段：專業(yè)知識的不斷拓展。

在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多歷史上的事件和人物，深入了解了每個時期的特點(diǎn)以及影響。針對我原來對一些重要?dú)v史事件的模糊認(rèn)識和錯誤認(rèn)識，專業(yè)老師耐心細(xì)致地講解，讓我在短短時間內(nèi)收獲頗豐。在學(xué)習(xí)的過程中，我們還有機(jī)會跟一些歷史專家進(jìn)行交流，了解專業(yè)知識和思考方法，幫助我們更好地掌握歷史學(xué)科的本質(zhì)。

第三段：重視思辨力的提高。

歷史學(xué)科不光是知識的普及，它還與我們的思考力密切相關(guān)。在培訓(xùn)過程中，專業(yè)老師啟發(fā)我們多加思考，提升我們的思辨能力。通過反復(fù)思考類比和分析歷史事件，我們的思考能力和邏輯能力有了相應(yīng)的提高，更加敏銳地捕捉問題本質(zhì)。

第四段：社交和交流的機(jī)會。

培訓(xùn)班除了學(xué)習(xí)的機(jī)會，還有相當(dāng)一部分時間用于互動交流。我們可以與來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的人們深入交流，并交換了各自的看法和想法。互動交流增加了我們的社交經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我們對社會的認(rèn)識和理解。

第五段：個人心得。

此次歷史培訓(xùn)班讓我受益匪淺，拓展了我的歷史知識面，提高了我的思辨能力和交際能力。我相信在以后的職業(yè)生涯和人生旅途中，這些經(jīng)驗(yàn)和知識將對我產(chǎn)生積極的影響。感謝歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的免費(fèi)培訓(xùn)，為我們提供了這個珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

結(jié)論：

綜上所述，歷史培訓(xùn)的體驗(yàn)不僅為參與者提供了專業(yè)的歷史知識普及，還強(qiáng)調(diào)了思考能力和社交交流等方面的提高，并且這種培訓(xùn)班的免費(fèi)呈現(xiàn)，讓更多人可以獲得相關(guān)正規(guī)的知識專業(yè)及技能的提升和拓展。希望更多人能夠參加歷史培訓(xùn)，讓自己站在更高的層次去認(rèn)識人類和社會。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇六

歷史是一門重要的學(xué)科，它不僅可以幫助我們了解過去的人、事、物，更可以讓我們深入理解現(xiàn)實(shí)社會和未來發(fā)展趨勢。然而，由于歷史知識的廣泛性和繁瑣性，學(xué)習(xí)歷史常常會給人們帶來壓力和困難。為了解決這一問題，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始提供歷史培訓(xùn)，給需要的人提供免費(fèi)的歷史聽課，從而培養(yǎng)出更多歷史知識的專業(yè)人士。下面，筆者將分享我的歷史培訓(xùn)心得體會。

第二段：內(nèi)容。

參加歷史培訓(xùn)后，我覺得自己對歷史有了更深入的理解和認(rèn)識。首先，我掌握了一些歷史基礎(chǔ)知識和處理歷史問題的基本方法，例如：如何正確辨別歷史事件的輕重緩急，如何運(yùn)用歷史知識分析現(xiàn)實(shí)問題。其次，歷史培訓(xùn)讓我更深刻地體會到歷史對于人類文明發(fā)展的重要影響，了解了世界各大文明古國的興衰與歷史脈絡(luò)，這一切都讓我對人類歷史的發(fā)展和演變有了更加全面和深刻的認(rèn)識。

第三段：收獲。

歷史培訓(xùn)不僅讓我掌握了更多的歷史知識，更讓我收獲了受益于歷史的思維方式。歷史的研究需要我們思考和推理，這種思維方式會在平時的工作和生活中得以運(yùn)用。培訓(xùn)中，老師們也教授我們一些歷史學(xué)習(xí)的方法，例如：如何快速、高效地獲取歷史信息，如何分類存儲歷史材料，這些都使我在歷史領(lǐng)域具有更進(jìn)一步的應(yīng)用和運(yùn)用。

第四段：啟示。

參加歷史培訓(xùn)，不僅僅是徹底掌握歷史知識的方法，更是體會到歷史進(jìn)行到今天重要的啟示和提示。歷史中有許多重要的人物和歷史事件，我們可以從中學(xué)習(xí)并汲取到啟示，使自己在今后的發(fā)展和生活中能夠避免一些錯誤和偏見，從而更好地影響世界。歷史，是我們的前瞻和遠(yuǎn)見，是我們的底氣和助力，是我們的動力和方向。

第五段：總結(jié)。

歷史培訓(xùn)是一種非常有益的知識獲取和思維開發(fā)的方式，它能夠讓我們更全面地認(rèn)識歷史和思考現(xiàn)實(shí)，提高我們的知識水平和文化素質(zhì)，從而更好地在日后的人生和工作中提高成功的可能性。我深深感受到歷史的重要性和價值，我相信歷史的魅力在未來的發(fā)展中會越來越受到人們的重視和關(guān)注。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇七

參加了初中歷史科目的培訓(xùn)，觀看了視頻。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對。

教學(xué)。

方法與技能，以及所使用的教材都有了一個全新的認(rèn)識．通過培訓(xùn)讓我受益非淺，它使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。

通過主編的講解及教學(xué)案例的展示，我們發(fā)現(xiàn)新教材與舊教材形成了鮮明的對比，新教材內(nèi)容生動，教師的啟迪作用更加凸顯，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念，所以在實(shí)施新教材過程中，教師尤其應(yīng)該當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。一般來說學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過程是：確立學(xué)習(xí)動機(jī)---積累歷史知識---培養(yǎng)認(rèn)識能力---評價歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象---對相關(guān)歷史知識、方法和理論的應(yīng)用。新教材為構(gòu)建學(xué)生科學(xué)思維方法奠定了基礎(chǔ)。

隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，我們逐漸接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教學(xué)中，無論教學(xué)思路、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系都要重新定位，理念上要開拓進(jìn)取，內(nèi)容上要推陳出新，在形式上革故鼎新。因此，對課堂教學(xué)中的一些曾有的困惑也逐漸釋然。

1.對歷史新教材的認(rèn)識。

把知識目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識傳承為主”。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生發(fā)展為主”。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢：利用導(dǎo)語、正文、資料、“史料研讀”、“相關(guān)史事”、“課后活動”、“課后知識拓展”。歷史新教材強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

2.對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識。

要倡導(dǎo)合作探究性學(xué)習(xí)方式，要注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用課文中的“相關(guān)史事、史料研讀等欄目；引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中。利用課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。

3.對教學(xué)方式和方法的認(rèn)識。

教師要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動中。在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇八

20xx年7月13至14日，我有幸參加了20xx年寧夏部編七年級歷史教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)，在培訓(xùn)中觀看了了教育部朱之文副部長關(guān)于做好“三科”教材培訓(xùn)工作的講話視頻;聆聽了部編初中歷史教材的專家張靜老師對七年級《中國歷史》新教材的介紹及教材分析、教學(xué)建議;還聆聽了北京市東城區(qū)骨干教師丁丁老師對部編七年級《中國歷史》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹及教學(xué)案例展示及評析。

這次培訓(xùn)活動對初中歷史教學(xué)及新教材的使用具有效的指導(dǎo)作用，尤其是張靜老師和丁丁老師充分結(jié)合歷史課堂及教材的實(shí)用性，對典型的教學(xué)案例加以闡述，給帶來了新的理念和具體的實(shí)施建議，這對于我們一線教師來說具有更好的指導(dǎo)意義。

通過培訓(xùn)讓我受益匪淺，它使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。回顧對新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收獲頗多，主要有以下幾點(diǎn)：

一是更新了歷史教學(xué)理念。作為一名在初中歷史教學(xué)崗位已有近三十年歷程的教師，在去年使用新教材中，對于新教材的刪、減、增有很多的困惑，一直都期待著能有機(jī)會的學(xué)習(xí)交流，和教師同仁們一起研討，解決各種困惑，這次的培訓(xùn)給我們一線的教師搭建了一個方便、高效的平臺，讓我們可以聆聽專家的指導(dǎo)。原來的自己在教學(xué)過程中，把知識目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識傳承為主”。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生發(fā)展為主”，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。通過專家的講解及教學(xué)案例的展示，我才發(fā)現(xiàn)新教材與舊教材形成了鮮明的對比，新教材內(nèi)容生動，利用我們學(xué)校實(shí)施的高效課堂模式更能激發(fā)學(xué)生的參與熱情高漲，主動探究意識加強(qiáng)，因此教師的啟迪作用更加突顯，所以在實(shí)施新教材過程中，教師尤其應(yīng)該當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

二是關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是初中教學(xué)的重要任務(wù)，作為初中歷史學(xué)科來說提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)是目前歷史教學(xué)的發(fā)展方向。

張靜老師告訴我們，使用部編教材的理念，把握好三個原則：一是在課標(biāo)指導(dǎo)下認(rèn)真鉆研教材;二是理清邏輯，形成歷史認(rèn)識;三是用教材教歷史，發(fā)展核心素養(yǎng)。讓我明白了實(shí)施歷史課堂教學(xué)，必要的講述是不可少，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，落實(shí)核心素養(yǎng)。更讓我理解了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受歷史教育過程中(歷史學(xué)習(xí)過程中)逐步形成的具有歷史特征的必備品格和關(guān)鍵能力，是歷史知識能力和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)家國情懷，所以我們在今后的教學(xué)中把關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)作為歷史教學(xué)的首要任務(wù)。

三是充分合理運(yùn)用史料組織教學(xué)。歷史教學(xué)離不開史料，對于教材中的輔助部分，張靜老師根據(jù)課例清楚地讓我們明白了什么是課文前設(shè)、旁設(shè)、后設(shè)。在我們觀看了《秦統(tǒng)一中國》課堂實(shí)錄，張靜老師在進(jìn)行評析的時候，對課堂中使用史料史證上進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，尤其是課本中提供的豐富的文字材料和地圖插圖，經(jīng)過長時期的驗(yàn)證對課堂教學(xué)具有較好的輔助作用。為此我們在教學(xué)中要注重史料的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、分析史料，并學(xué)會概括提取有效信息，另外注意史料的選擇，不要過多，要結(jié)合教材和學(xué)情進(jìn)行選擇，使材料發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正發(fā)揮史料的作用，促進(jìn)學(xué)生史料論證能力的提高。

總之，這次培訓(xùn)對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。培訓(xùn)活動給我們提供了新的教學(xué)理念，新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，對每個歷史教師來說都是一個全新的領(lǐng)域，他給每位教師提供了發(fā)揮舞臺，要求我們要做專家型的教師，而非照本宣科的教書匠，因此我們在歷史教學(xué)中要不斷實(shí)踐和探索，不斷學(xué)習(xí)和研究，在新的征程上更加努力。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇九

第一段：引言（100字）。

歷史培訓(xùn)對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地面對現(xiàn)實(shí)生活中的問題和挑戰(zhàn)。最近，我參加了一次免費(fèi)的歷史培訓(xùn)，獲得了許多有價值的心得體會。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)這次培訓(xùn)對我個人的影響和啟發(fā)。

第二段：歷史背景知識的重要性（200字）。

這次歷史培訓(xùn)首先讓我深刻認(rèn)識到歷史背景知識的重要性。在我之前的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷中，我很少關(guān)注歷史，更沒有去研究探尋某個事件的背景和原因。然而，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)歷史背景知識對于理解一個事件的本質(zhì)和作用至關(guān)重要。例如，當(dāng)我們只注重一國的歷史事件時，我們難以理解背后的國際關(guān)系、文化差異和不同利益之間的糾葛。了解歷史背景知識，可以幫助我們更全面地把握和分析問題。

第三段：歷史中的人性智慧（300字）。

培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)歷史中充滿了關(guān)于人性和智慧的啟示。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到人類在面對挫折和困難時的不同選擇和反應(yīng)。例如，研究戰(zhàn)爭的歷史，我們可以看到戰(zhàn)爭所帶來的破壞和傷害，從而更加珍惜和追求和平。同時，歷史中也有很多偉人的故事，他們以其英勇和智慧改變了世界。這些人物的經(jīng)歷和成就，給了我很大的啟示和激勵，使我深信只要我們努力奮斗，就能夠改變自己和周圍的環(huán)境。

第四段：歷史的價值觀啟發(fā)（300字）。

歷史還可以啟迪我們的價值觀。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到不同文化和時代對于道德和倫理的看法。我曾經(jīng)認(rèn)為，道德和倫理是固定不變的，然而歷史的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到這是一個充滿變化和發(fā)展的領(lǐng)域。例如，在中國古代，忠誠和孝道是最重要的價值觀；而在現(xiàn)代社會，個人自由和人權(quán)也逐漸獲得了廣泛的認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)歷史中的不同觀念，我意識到每個時代都會產(chǎn)生新的價值觀，我們需要保持對不同觀念的包容和理解。

第五段：歷史培訓(xùn)對個人發(fā)展的影響（200字）。

這次歷史培訓(xùn)對我個人的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，它拓寬了我的視野，使我能夠更全面地看待世界和生活。其次，歷史培訓(xùn)讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)一門學(xué)科并不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。最后，歷史培訓(xùn)也激發(fā)了我對歷史研究的興趣和熱情，我決定以后會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究歷史。

總結(jié)（100字）。

通過這次免費(fèi)的歷史培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到歷史的重要性和獨(dú)特魅力。歷史背景知識、人性智慧和價值觀的啟發(fā)，都對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只有通過深入學(xué)習(xí)歷史，我們才能更好地認(rèn)識自己、理解世界，并為未來的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇十

20xx年2月23—24日，我參加了為期兩天的工作以來的首次有關(guān)歷史學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間短，但對我來說確確實(shí)實(shí)是受益匪淺。因?yàn)閰⒓庸ぷ?8年來從未聽過其他學(xué)校任何學(xué)科教師的講課，在多年的教學(xué)工作中，在本校我盡量聽各學(xué)科教師的講課，包括英語課，從中借鑒一些好的方法，然后自己不斷探索，從未有人說我的課講得不行。但通過這兩天的教材教法分析培訓(xùn)，我確實(shí)感覺到了自己在教學(xué)中的不足。

對我來說，參加培訓(xùn)的機(jī)會很少，所以，我很珍惜這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也認(rèn)認(rèn)真真地聽了四位老師的講座，我覺得李秋云老師和李仲林老師講的特別好。她們講的教學(xué)方法，有些我在語文教學(xué)和歷史教學(xué)中都用過，但沒有堅持下來。如李秋云老師講的跟蹤提問法，我很早就用過，也很有成效。但在具體應(yīng)用過程中，一方面，自己要花費(fèi)很多很多的課余時間來監(jiān)督學(xué)生完成應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，忙的焦頭爛額，另一方面，我也占用了學(xué)生的一些課余時間，引起了其他老師的不滿，于是就慢慢放棄了課余時間的追蹤督促法，而主要利用課堂時間完成上課及對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查。平時只要有空堂課，我都去上，特別是到放假前一個月，不統(tǒng)考的課都停課了，我就抓住時機(jī)加課，用更多的時間讓學(xué)生掌握更多的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)成績也總是在不斷提升，正所謂“一份耕耘，一份收獲”。

20xx年以前，歷史還沒有列入中考范圍，除了歷史老師之外的人都不重視歷史，盡管這樣，我依然經(jīng)常在課堂上強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科的重要性，以引起學(xué)生的.重視。20xx年歷史列入了中考范圍，漸漸引起了學(xué)生的重視，但現(xiàn)在又定為開卷考試，讓學(xué)生又放松了，如果老師不抓緊，學(xué)生就學(xué)不到多少知識了。在培訓(xùn)討論中，有位教歷史17年的老師說他上課的方法是：先讓學(xué)生看書他板書，學(xué)生看完書后就讓學(xué)生上黑板做題，然后完成課后作業(yè)，課后什么作業(yè)也沒有，他很輕松。但學(xué)生能學(xué)到什么呢？純粹是為應(yīng)付考試。在我近30年的教學(xué)中，我感覺自己最大的不足就是對知識現(xiàn)狀不滿足，因?yàn)樵谖疑铣踔袝r，教我的歷史老師每節(jié)課都是把課本啃啃巴巴地念一遍，實(shí)在是無聊，我什么也沒學(xué)到，高中上的是理科，畢業(yè)后就參加教學(xué)工作了。在具體教學(xué)工作中，除了教科書和參考書外，什么資料也沒有，有時連參考書也沒有，自己一直是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，就這樣教了幾十年。

這次培訓(xùn)，時間短，我認(rèn)為很有必要，其他老師不知怎么想的，第一天下午的培訓(xùn)，共20人參加，就有8人整整睡了一下午，我都替他們不好意思。以后若有類似的培訓(xùn)，我覺得應(yīng)挑選最好的老師授課，并有示范課一同進(jìn)行，效果會更好。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇十一

歷史作為一門社會科學(xué)，被認(rèn)為是人類文明發(fā)展的重要組成部分。歷史文化不僅是民族精神的根基，更是國家軟實(shí)力的體現(xiàn)。而在當(dāng)代，隨著中國國際地位的提升，歷史素養(yǎng)和歷史研究能力也成為了全社會的熱點(diǎn)話題。在這個背景下，歷史培訓(xùn)作為一種新興的培訓(xùn)方式迅速發(fā)展，為人們提供了實(shí)現(xiàn)歷史自我提升的機(jī)會。

第二段：分享歷史培訓(xùn)中的親身體驗(yàn)。

在歷史培訓(xùn)中，我最先吸取到的是學(xué)習(xí)方法上的提高。在課堂上，老師會講解并鼓勵我們通過學(xué)習(xí)原始資料、史料比較和相關(guān)參考書籍等來提高歷史研究的技能。這種方法不僅有助于我們更好地理解歷史事實(shí)，提高信息融合能力和判斷能力，同時也為我們以后深入研究寫作等方面提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我也在培訓(xùn)中結(jié)識了許多思維活躍、素養(yǎng)較高的同學(xué)和導(dǎo)師，他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)對我進(jìn)行歷史研究的思路和方向選擇起到了很大的幫助作用。

歷史培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)和考試這么簡單，它也可以幫助個人在競爭激烈的現(xiàn)實(shí)社會中更好地適應(yīng)和發(fā)展。在大多數(shù)工作場所，尤其是向政府機(jī)構(gòu)和研究機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的人，歷史素養(yǎng)和能力一直都是許多工作的必需品。同時，歷史培訓(xùn)也有助于拓展個人的職業(yè)范圍，使自己在工作和個人發(fā)展中更有優(yōu)勢。

歷史培訓(xùn)的發(fā)展不僅對于個人有益，對于整個社會也具有很大的意義。社會的發(fā)展離不開歷史的積累和沉淀。歷史知識的掌握和應(yīng)用，能夠讓人們更好地理解歷史的發(fā)展趨勢和本質(zhì)規(guī)律，提高國民的公民素質(zhì)，更好地抵御未來可能出現(xiàn)的各種危機(jī)和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)論。

總的來說，歷史培訓(xùn)作為一種新興和有前景的培訓(xùn)方式，尤其是在今天，已經(jīng)成為提高個人素養(yǎng)、深化文化底蘊(yùn)、推動社會發(fā)展的非常有力的手段。我們應(yīng)該更加重視歷史社會的發(fā)展，并通過積極參與歷史培訓(xùn)，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自己的歷史研究能力。

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇十二

歷史是一面鏡子，可以讓我們了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。而歷史培訓(xùn)則是一種學(xué)習(xí)的方式，通過專業(yè)的導(dǎo)師講解和互動式的學(xué)習(xí)，幫助我們更好地理解歷史背景和文化發(fā)展。在這里，我想分享我參加歷史培訓(xùn)課程所獲得的三個免費(fèi)心得體會。

第二段：歷史培訓(xùn)課程的內(nèi)容和方式。

歷史培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了各個歷史時期和不同地域的歷史事件。通過講解歷史事件的背景、原因和影響，我們可以更加全面地了解歷史的演變和發(fā)展。而歷史培訓(xùn)課程的方式也非常多樣化，既有導(dǎo)師的講解，也有小組討論和互動游戲，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。

參加歷史培訓(xùn)課程的優(yōu)勢在于可以從專業(yè)的導(dǎo)師那里獲得專業(yè)的知識和深入的理解。導(dǎo)師們在歷史領(lǐng)域擁有豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，他們的講解可以使我們更好地理解歷史事件的背景和內(nèi)涵。此外，歷史培訓(xùn)課程還可以提供一種交流和分享的平臺，讓我們有機(jī)會與他人共同學(xué)習(xí)和探討歷史問題。

第四段：歷史培訓(xùn)課程的收獲和影響。

通過參加歷史培訓(xùn)課程，我收獲了很多知識和見解。我對歷史事件有了更深入的了解，對歷史人物和歷史時期也有了更全面的認(rèn)識。此外，歷史培訓(xùn)課程還讓我鍛煉了一些重要的學(xué)習(xí)方法和能力，比如批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。這些能力在日常生活和工作中同樣具有重要的價值。

第五段：總結(jié)。

歷史培訓(xùn)課程是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式，通過參與其中，我們能夠更好地理解歷史事件和背景。它不僅可以幫助我們擴(kuò)展知識面，還可以提供一種新的學(xué)習(xí)和交流的方式。通過歷史培訓(xùn)，我們可以從過去的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。因此，我強(qiáng)烈推薦大家參加歷史培訓(xùn)課程，親身體驗(yàn)其中的樂趣和收獲。

以上是我參加歷史培訓(xùn)課程后的三個免費(fèi)心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。歷史是一門飽含智慧和啟迪的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地了解世界，認(rèn)識自己。讓我們一起走進(jìn)歷史的大門，探索歷史的奧秘！

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇十三

題外的話：經(jīng)過兩天的縣級培訓(xùn)，回到學(xué)校一交流，我了解到各個學(xué)科的教研活動的都異常精彩，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)層出不窮，心得體會視角獨(dú)特，大家都在爭先恐后得爭取發(fā)言的機(jī)會。由此看來我們教師的主流還是贊同培訓(xùn)的，大家都想在這次教育局提供的培訓(xùn)平臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

我校的歷史教研組只有我們?nèi)齻€人，培訓(xùn)七年級歷史教材的時候，我們只滿足于完成鎮(zhèn)校兩級布置的任務(wù)，通教材—分析單元知識點(diǎn)—找重難點(diǎn)—找成功經(jīng)驗(yàn)—疑難問題—解決思路?？山?jīng)過兩天的縣級培訓(xùn)，培訓(xùn)思路在我們眼前清晰了，鉆研的方向明確了，7月19、20兩天的校級培訓(xùn)，我們的效率更高了，分析的知識也越來越深刻了，當(dāng)時的心情都有點(diǎn)盼望著縣級培訓(xùn)的到來了。

我們19日用一天的時間完成了兩冊教材的梳理，解決了教材的重難點(diǎn)，完成了鎮(zhèn)校布置的任務(wù)。通教材時我們連休息的時間也忘記了，當(dāng)同事給我送女兒需要的二年級語文課本時才發(fā)現(xiàn)休息時間已經(jīng)過去了。20日我們精心設(shè)計著在縣上的發(fā)言課件，這其中有有分工也有合作，第一個人深研教材尋找疑難問題，第二個人上網(wǎng)尋找課件所需材料，第三個人則負(fù)責(zé)設(shè)計教學(xué)思路；匯總意見時你提出你的觀點(diǎn)，我說出我的`思路，誰的主意好、觀點(diǎn)新穎就用誰的，在這里沒有年輕教師和中年教師的區(qū)別，沒有執(zhí)教歷史時間短的老師服從執(zhí)教時間長的老師現(xiàn)象，有的只是對錯，有的只是集思廣益，這真響應(yīng)了那句古語“三人行，必有我?guī)煛薄?/p>

歷史教材培訓(xùn)心得體會免費(fèi)精選篇十四

20xx年7月13-14號，我參加了寧夏部編七年級歷史教材培訓(xùn)，觀看了教育部朱之文副部長關(guān)于做好“三科”教材培訓(xùn)工作的講話視頻;聆聽了張靜老師有關(guān)于部編七年級動”、“課后知識拓展”。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，要倡導(dǎo)合作探究性學(xué)習(xí)方式，要注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。

充分利用課文中的“相關(guān)史事、史料研讀等欄目;引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中。利用課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的.能力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。

在教學(xué)方式和方法上，教師要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動中。在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)方法與技能，以及部編歷史教材都有了一個全新的認(rèn)識.在今后的教學(xué)中，無論教學(xué)思路、教材處理、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系都要重新定位，理念上要開拓進(jìn)取，內(nèi)容上要推陳出新，在形式上革故鼎新。爭取將部編歷史教材的理念充分的融入到以后的教學(xué)工作中。