心得體會是一種對自己成長的證明和見證，也是向他人分享和交流的方式。寫心得體會時，要反復斟酌和修改，確保語言流暢、文字通順，完美呈現(xiàn)。推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)。

學校和音樂心得體會范本篇一

俗語：“活到老，學到老”；“學無止境”。學習新課程這段時間，我對過去的教學思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，這給我在教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，同時擴大了自己的視野。

本次新課標培訓學習既緊張又驚喜。通過觀看視頻專家精彩、詳細的講課，參與在線的研討與交流，不僅使我個人思想覺悟提高了，知識面也有了很大的提高。教育的目的更明確了，工作的信心更充足了。積累了經驗的同時也看到了自己的不足。領悟到教師責任重大。孩子是國家之棟梁，關系到我們國家的未來。學生對學習的興趣喜歡與否，與老師的思想引導有著很重要的關系。教師要注重個人的品德和修養(yǎng)的提高，真正做到身正為范，學高為師。

這次新課標學習，注重學員之間的交流合作學習，這點我覺得非常好。很多學員大方的把自己的優(yōu)秀的課件、教學設計、教學經驗、工作總結、論文等學科資源上傳上來供大家共享。大膽、積極的參與在線的研討與交流，還介紹了很多課件資料網(wǎng)給大家。這充分達到了相互學習，不吝指教，資源共享，共同進步的目的。這對于今后的音樂教育發(fā)展是一個很好的開始。百利而無一害。

通過學習，使我真正確立音樂教育的新理念，在音樂教學中始終要重視學生的主體地位、重視人文精神、科學精神和音樂興趣的培養(yǎng)、改正過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。積極倡導、促進學生自主發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得扎實的獨立創(chuàng)造音樂、欣賞音樂、理解音樂的能力。讓我更加確定教師要成為學生學習的參與者。通過觀察、傾聽、交流，觀察學生的學習狀態(tài)，從而靈活調控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。通過傾聽學生的心聲，尊重學生的表現(xiàn)，加深教師與學生之間的交流。

此外，在教學進程中，還要注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。

本次新課標培訓學習讓我清楚知道：教師要適應時代發(fā)展的要求，與時俱進，在教育領域中大膽的實踐和創(chuàng)新，以適應教學的要求。要盡可能的進行學科的整合教學，使學生得到一個完整的教育和全新的教育理念。不斷提高自己綜合實踐課的教學能力。以學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。

“新課標”的實施確實給當今教學帶來了生機與活力。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的合作探究交流中，我們的學生學習興趣越來越濃，越發(fā)變的活潑、可愛了，更多表現(xiàn)在對生活的熱愛、對知識的追求，同時也感受著知識的滋養(yǎng)。

在教育教學規(guī)律的推動之下，“新課標”的指導之下，我們的教育教學工作逐步遠離偏、繁、難、向著理解、探究、分析、綜合、運用等方面發(fā)展。

總之，這次學習，受益良多！

學校和音樂心得體會范本篇二

20xx年5月9日我有幸被學校安排參加陜西省藝術教育工作會議，會議為期兩天，在西安市止園飯店召開。與會的有各市、區(qū)教育局主管局長，基礎教育、體衛(wèi)藝科長，全省藝術教育示范中小學校長，部分全國藝術教育先進單位負責人，陜西省教育廳藝術教育委員會委員及各市、區(qū)的學校藝術骨干教師。

學校和音樂心得體會范本篇三

這次我有幸參加山東省安丘市骨干教師的培訓，聆聽了許多專家的講座，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，特別是那些對教育教學工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐，下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教育觀念要更新。

目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新。

二、教育科學理論要學習。

這次學習培訓，很多知名老師都能以自己教學實踐，在教育科學理論方面作了簡要精辟的闡述，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。

三、教學方法要講究。

教學方法是課堂教學藝術的綜合表現(xiàn)。通過這次學習培訓，我從各位老師身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。

四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。

要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識。

通過網(wǎng)絡學習，自己的專業(yè)知識水平有了很大的提高，駕馭課堂的能力越強，教學方法和教學技巧有了很大的改進。

參加骨干教師崗位培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！

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學校和音樂心得體會范本篇四

作為一名音樂愛好者，我一直都對音樂課抱有濃厚的興趣。最近，我有幸到基層學校觀摩了一堂音樂課，并有了一番新的體會。本文將分享我在基層學校音樂課上的心得體會。

基層學校音樂課與中小學音樂課有所不同，它注重培養(yǎng)學生的音樂興趣，注重激發(fā)學生對音樂的熱愛。在教學內容上，更加貼近學生的生活，選取了一些簡單易懂、富有活力的音樂作品。教學形式更加親近，老師們常常以歌曲、游戲的形式來教授音樂知識，通過交互的方式增加了學生的參與感。這種輕松、活潑的教學方式讓學生們更加愿意參與進來，學生們在學習音樂的過程中也不知不覺地培養(yǎng)了對音樂的興趣。

基層學校音樂課對學生的影響不僅僅停留在課堂上，更為學生們的整個成長過程貢獻了不少。首先，音樂課可以增加學生的表達能力。在課堂上，學生們通過唱歌、舞蹈等形式表達自己的情感，鍛煉了他們的表達能力，培養(yǎng)了他們的自信心。其次，音樂課可以提高學生的協(xié)作能力。在合唱、樂器演奏等活動中，學生們需要相互配合，共同完成任務。通過這些合作活動，學生們學會了傾聽、合作和互相尊重。最后，音樂課還可以培養(yǎng)學生的審美觀。通過欣賞音樂作品，學生們的審美能力得到了提高，對美的感知也變得更為敏銳。

盡管基層學校音樂課帶來了許多益處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。一方面，基層學校的音樂教育資源相對較少，很難給學生們提供良好的音樂環(huán)境。另一方面，學校音樂教師的專業(yè)素質參差不齊，不同學校之間的音樂教學質量差距較大。這些問題制約了基層學校音樂課的質量和水平，也限制了學生們在音樂領域的發(fā)展。

第五段：結尾段。

總之，基層學校音樂課不僅是培養(yǎng)學生音樂興趣的重要途徑，也是促進學生綜合素質發(fā)展的一種有效手段。盡管面臨一些困難和問題，我們應該共同努力，為基層學校音樂教育提供更多的資源和支持，讓更多的學生享受到音樂帶來的樂趣，并在音樂中收獲成長。同時，我們也應該關注和關心基層學校音樂教師的培養(yǎng)和提升，提高整個基層學校音樂教育的質量。

學校和音樂心得體會范本篇五

音樂教學的開放性是包含眾多內容范疇的系統(tǒng)工，如何做好音樂教學的工作呢?下面是有學校音樂教師教學。

歡迎參閱。

20xx年5月9日我有幸被學校安排參加陜西省藝術教育工作會議，會議為期兩天，在西安市止園飯店召開。與會的有各市、區(qū)教育局主管局長，基礎教育、體衛(wèi)藝科長，全省藝術教育示范中小學校長，部分全國藝術教育先進單位負責人，陜西省教育廳藝術教育委員會委員及各市、區(qū)的學校藝術骨干教師。

會上我認真聽取了專家回顧和總結全省中小學藝術教育工作近年來取得的工作成效以及中小學校藝術教育工作存在的問題和困難。觀看了兩所模范學校藝術教育工作先進成果。每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次會議，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。讓我深刻認識到作為一名一線教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，確實感到受益非淺?，F(xiàn)將參加本次會議的一點心得體會及平時教學工作中的一些看法在此談談，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。本次培訓對音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴展，精神層面的培養(yǎng)，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受能力。音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系。時刻加深自我認識，加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

一、課堂教學：

(一)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

(二)音樂欣賞課應該作為音樂課上的一項重要的內容。課堂教學中還應該加入一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣的培養(yǎng)，除此之外還應該加強樂理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

(三)節(jié)奏型教學要在課堂教學中加強，節(jié)奏是音樂的基本要素，是音樂的骨架，是掌握旋律的基礎，任何音樂都離不開節(jié)奏。通過本次學習我深刻體會到音樂教學中節(jié)奏教學的重要性，準確的把握好節(jié)奏是音樂教學中至關重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學中有針對性進行節(jié)奏訓練，不僅可以有效地培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，增強他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調動、活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。對于培養(yǎng)學生獨立的識譜能力，增強學生的音樂感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的，是音樂教學基礎內容之一。因此在今后的課堂教學中，我要注重節(jié)奏型的訓練，讓學生更好的理解音樂、掌握音樂并愛上音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。給學生提供更多的表現(xiàn)機會，以增強他們的自信，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。多運用幽默教學法來活躍課堂氣氛。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，我校利用課外活動時間組建了音樂課外興趣小組。興趣小組的學生基本上是自愿報名參加的。在每周一、三的課外活動時間訓練。主要以舞蹈教學為重點，使學生的身體協(xié)調性得到了很好的鍛煉。學習器樂是一種很好的藝術實踐，對他們的學習和生活是大有裨益的。因此，今后還要結合學校的實際情況將器樂教學融入課外活動的內容中。

總之，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。此次的會議學習讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學中不斷提高自身素質和完善自身素養(yǎng)，在實際工作中找差距、多學習、再加強。不辜負領導和同事們對我的厚望，同時希望以后能有更多機會參與類似活動，在不斷學習和借鑒中提升自己。

參加了國培，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

我是幸運的，能參加南京市小學音樂骨干教師培訓。當?shù)脚嘤柕耐ㄖ獣r那是一種向往，通過這種學習的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺，能讓我我學到很多知識。我非常珍惜這一次的培訓機會，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高。

通過6天的培訓，讓我深刻認識到作為一個一線音樂教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學習。

在培訓期間，我聆聽了戴海云、李歡、江鈴、管思渡等許多專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。相比之下，自己的學識就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認識自己的不足，才能產生更大的前進動力。我們培訓班共有來自全市同行，在學習中我們也進行了很多溝通交流。在他們身上，我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有人際溝通的技能技巧。

我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。本次培訓學習了音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的理論知識得以擴展，精神層面得以培養(yǎng)，通過各位專家教師的講授我深刻認識到：作為一名音樂老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完美體現(xiàn)，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身、超過了音符本身、超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系，成人之前要成才，小學的音樂教育尤其重要，學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，時刻加深自我認識，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，個方面都要有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

這次音樂教師的培訓對我來說是及時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我要改變自己以往不思進取的思想，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

我相信在這一年的培訓中，我對音樂一定會有更深的認識，在今后的音樂教學中，我會按照老師的方法進行教學，貫徹好在這一年的學習中學到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學再上一個新的臺階。學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

學校和音樂心得體會范本篇六

隨著社會的發(fā)展，音樂教育在我國基層學校的普及程度也越來越高。音樂作為一門綜合性的藝術，對培養(yǎng)學生的綜合素質和審美能力起到了重要的作用。近期，我有幸參觀了一堂基層學校的音樂課，深受感動和啟發(fā)。在這堂課中，我體會到了音樂對學生的積極影響，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和改進的空間。

首先，這堂音樂課充滿了活力和創(chuàng)意。這位音樂老師在引導學生唱歌的時候，采用了各種創(chuàng)新的方式，比如使用音樂游戲、編排簡單的舞蹈動作等等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。這不僅提升了孩子們的學習興趣，還培養(yǎng)了他們對音樂的喜愛和對表現(xiàn)的勇氣。同時，這位老師也注重培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，組織學生進行小合唱和合奏，讓他們在集體中感受到音樂的魅力。

其次，音樂課在培養(yǎng)學生的審美能力方面起到了重要的作用。音樂可以使人的情感得到宣泄和升華，讓人能夠從中感受到美的情感和審美享受。這位音樂老師通過播放一些優(yōu)美的音樂作品，引導學生仔細傾聽并欣賞其中的美妙之處。同時，還選取了一些經典的音樂作品，介紹了作曲家的背景和創(chuàng)作背后的故事，讓學生更好地理解和欣賞音樂。這種培養(yǎng)學生的審美意識和情感培養(yǎng)的方法，讓我深受啟發(fā)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和改進的空間。首先，基層學校的音樂設備和資源相對匱乏，影響了音樂教學的質量和效果。在這堂課上，我注意到學生們在合唱時音樂伴奏音量過小，學生在演奏小組樂器時資源有限，無法實現(xiàn)他們的創(chuàng)意和想象。這給教學造成了一定的困擾，也制約了學生培養(yǎng)音樂興趣的機會。其次，由于基層學校音樂教育時間有限以及教師的多面壓力，有些音樂課程的設計并不充分，存在內容緊張或者過于簡單的情況。這樣的教學方式可能無法真正激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，無法達到音樂教育的真正目標。

為了解決這些問題，我認為有必要加強基層學校音樂教育的支持和投入。政府可以加大對基層學校音樂設備和資源的扶持，提供更好的條件和環(huán)境供學生學習音樂。此外，還可以組織更多的音樂教師培訓活動，提升教師的專業(yè)水平和教學能力。同時，學校也應該加大對音樂教育的重視，安排更多豐富多樣的音樂課程，給學生提供更多發(fā)展音樂興趣的機會。此外，音樂教育應該更多地與社區(qū)和家庭結合，形成良好的教育氛圍和機制。

總之，在這堂基層學校的音樂課中，我深切感受到了音樂對學生的積極影響。音樂教育不僅可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，還可以培養(yǎng)他們的審美情感和意識。不過，我也注意到了一些問題和改進的空間，包括設備資源匱乏和課程設計不充分等。為了解決這些問題，我們需要加強對基層學校音樂教育的支持和投入，提升音樂教育的質量和效果。希望通過我們的共同努力，能夠讓更多的學生受益于音樂教育的力量。

學校和音樂心得體會范本篇七

音樂是一門讓人心靈沉淀的藝術，它有著獨特的魅力和親和力。近日，我有幸去到一所基層學校參觀了他們的音樂課。這次經歷給我留下了深刻的印象，讓我對音樂的教學和基層教育有了更加真切的認識。

基層學校的音樂課程或許沒有高校那樣多元豐富，但依然給孩子們帶來了豐厚的音樂體驗。在這個音樂課堂里，我看到了孩子們開心的笑臉。老師們用最簡單卻富有情感的方式，引導孩子們感受音樂的美。他們通過一些小游戲和歌曲，讓孩子們獲得了對音樂的初步認識。即便條件有限，這里的音樂課仍然充滿了活力和激情。

第三段：音樂教學意義的思考。

無論是高級音樂學院還是基層學校，音樂課的意義是不言而喻的。音樂教學不僅培養(yǎng)了學生的審美能力，還幫助他們提高了表達自己情感的能力。音樂可以讓孩子們更好地理解自然與社會，它能夠讓他們在創(chuàng)造性的活動中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，增強自信心，并培養(yǎng)他們良好的團隊協(xié)作精神?；鶎訉W校的音樂課程雖然簡單，卻也可以在培養(yǎng)學生的藝術素質和人文情操方面發(fā)揮獨特的作用。

第四段：基層音樂教育面臨的挑戰(zhàn)。

盡管基層音樂教育在起到了一定的作用，但我們也不能忽視它面臨的一些挑戰(zhàn)。基層學校的師資力量和設備條件都有限，缺少專業(yè)的音樂教師和合適的樂器設備。這給音樂教學的質量和效果帶來了一定的制約。同時，在教學過程中，基層學校面臨著學生家庭環(huán)境差異帶來的樂器學習資源不均和家庭背景對孩子們音樂興趣培養(yǎng)的影響等問題。這也需要我們從政府、學校和家庭三個層面共同努力，為基層音樂教育提供更好的支持和保障。

第五段：結尾。

基層學校的音樂課程雖然簡單，但它讓我看到了音樂教育在培養(yǎng)孩子們全面發(fā)展方面的重要作用。音樂是孩子們與世界相連的一座橋梁，它讓他們在音符中領略到美好、快樂和創(chuàng)造的力量。雖然基層音樂教育面臨著一些挑戰(zhàn)，但我們應該共同努力，讓更多的孩子有機會接觸到音樂，從而讓音樂在基層教育中發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)更多的音樂人才。

學校和音樂心得體會范本篇八

作為一個高中生，在學校的音樂會中觀賞演出是一種難得的體驗。這些演出向我們展示了一種我們可能不曾見過的藝術形式，同時也提供了一個展現(xiàn)我們自己的機會。在這篇文章中，我將分享我的觀看音樂會的體驗，探討音樂會對我們的影響以及我們所學習的音樂技能。

第一段：表演的協(xié)調性能。

我注意到的第一件事是，音樂會向我們展示了一種不同的協(xié)調性能。在音樂會中，各個表演者都必須協(xié)調一致才能傳達音樂的語言和表達情感。我被這種表演的協(xié)作所感動，這種表演形式需要創(chuàng)造出一種無聲默契，讓每個表演者都理解他們的貢獻對整個表演的重要性。在日常生活是，協(xié)調很少被注意到，但在音樂會中，這種協(xié)同工作讓我感到震撼，也讓我更加感慨那些能夠在這種協(xié)調性能背后共同工作的人們的付出。

第二段：音樂會對我們的影響。

音樂會對我們的影響很深遠。在音樂會中，我體驗到了音樂帶給我的情緒表現(xiàn)及文化意義。音樂會為我們帶來了一次親歷音樂的奇妙之旅，讓我們更加意識到音樂在我們生活中的重要性。我們不僅僅能夠聽到音樂，還能親身體驗到它對我們情感的引導和表達。這讓我們對音樂的認識更加深刻，讓我們明白音樂可以成為我們情感表達的方式之一。

第三段：音樂會中的演奏技巧。

一個音樂會讓我們接觸到了許多不同演奏技巧。每一個表演者的技能都值得我們深思熟慮，這些技能向我們展示了音樂可以表現(xiàn)出多么多樣化。我特別喜歡觀看弦樂演奏的優(yōu)美，以及管弦樂游刃有余的手法。這些藝術技能的展現(xiàn)提醒著我，在音樂之中尋找個人興趣和創(chuàng)造力，一步步變得更加優(yōu)秀，等待我們的將是無窮無盡的技巧和技能。

音樂會不僅提供了一次觀賞音樂的機會，也讓我們體驗到社交組隊的機會。這是一個了解音樂方面并與朋友互動的機會。我們能夠分享對音樂的看法，發(fā)表自己的意見，并與朋友們交流每個人對于音樂會的理解，增強了我們的社交能力。在這種交流與談話之中，我們能夠更加深入地探索這次音樂會的主題及其所表達的情感。

音樂會不僅向我們展示了音樂的多樣性和引導我們感悟情感的方式，也強調了協(xié)作與協(xié)調在音樂中的關鍵性。在音樂會中，我們深入探討音樂與其他藝術形式及社交互動之間的關系，這樣的探討既能讓我們了解音樂的文化價值，有吸取不同風格音樂的演奏技巧。通過這次音樂會的體驗，我們可以更深入地了解自己的音樂興趣，并與同學共享這種動人的藝術體驗。

學校和音樂心得體會范本篇九

今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的培訓觀摩兼師徒結對子的活動,同時也感受到了音樂特級教師晶日老師對一生鐘愛的音樂教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛、用力、用心的不懈努力，使我對本次教研活動有一些自己的收獲和體會。

1、活力與美在音樂中交織。

第二次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男教師那充滿活力、熱情，和學生之間自然的親和之情，在音樂的學習過程中給人以很舒服愜意的感覺。這種體會除了來自于老師幽默的語言、變換的教學形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂課堂教學的研究以外，還有的就是來自于學生的'音樂素養(yǎng)的呈現(xiàn)，學生對音樂要素的熟知、對歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對音樂學習所表現(xiàn)出來的興趣和探究的熱情，都隱射了老師日常音樂教學的持久地訓練功夫，認真上課的態(tài)度，對音樂教學用心研究的思想，使聽者能在師生的學習互動中再次感受音樂的魅力和享受。

2、對事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想。

第一次聽晶日老師講座，第二次和晶日老師接觸，感覺是相同的，就是在一個不起眼的“老頭”身上有著一股對音樂教育事業(yè)那么情有獨鐘的追求和一種不可抗拒的堅持的理想。在講座中，他的語言平實，舉動平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過程講解中，在他對待自我提高的學習態(tài)度上，在他對事業(yè)研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂教育工作的熱愛者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時說的話：一個人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事，人應該能靜下心來真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來才覺得活著有意義，我就是這樣走下來的，酸甜苦辣都有，但覺得好!當一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂教育教學工作的老師說出這樣的話，他就不是在搬用套話，而是在心底中最深情地表達出對自己從事了一輩子的音樂教育教學工作并仍然愛著這份工作的執(zhí)著之情，使當之無愧的特級教師的真實的寫照，當然也令我正在從事這份教育教學工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意!

3、責任在肩，努力盡職。

本次活動王老師安排了名師工作室的老師與偏遠一點的學校老師結對子的活動。我又兩種想法，一是覺得自己責任在肩，作為名師工作室的成員之一，和老師結了對子，就要擔當起自己應擔當?shù)呢熑?，就要多主動常和結對子的老師聯(lián)系，多相互看課，多討論研究;另一個想法，就是自己還有很多要學習要努力要提高的地方，無論是自己對教材的研究，對音樂的學習，還是音樂課堂教學，都要和名師工作室的老師常聯(lián)系，常請教，也要和結對子的老師相互學習，學習她身上自己不具備的有利于教學的東西，在幫助別人的同時希望也能給自己以觸動，作為自己再學習和提高的很好的機會。

總之，這次活動有很強的實踐性和實效性，我想，下一步就是要在王老師的指點下，努力實踐，做自己要做的事情，借晶日老師的一句話結束這次學習體會就是要“靜下心來努力去做好一件事”。

學校和音樂心得體會范本篇十

經過多年的教育，我深刻認識到一個事實：除了專業(yè)的學科知識外，音樂也是一個非常重要的學科。本文將談論音樂在學校的重要性以及我的心得體會。

第二段：音樂在學校中的重要性。

我的第一個學校從小學開始就注重音樂教育。我們每周都要上一次音樂課，在這里我們學會了唱歌和演奏樂器。我當時以為它只是一種娛樂，但是隨著我長大，我意識到音樂在學校中的重要性。音樂不僅可以幫助我們放松身心，減輕壓力，同時也可以提高我們的智力和情商，增加我們的創(chuàng)造性。學生們在音樂課上學習音樂理論，唱歌演奏樂器，為以后能夠更好地欣賞音樂和發(fā)展音樂天賦奠定了基礎。

第三段：音樂活動對學生的影響。

音樂活動對學生有很大的影響。學校的音樂活動不僅僅是一個表演的機會，它也是一種學習和交流的機會。學生們可以在音樂活動中展示自己，增加自信心，還可以結交新朋友，擴大社交圈子。這些都是非常重要的因素，可以幫助學生在生活和工作中更好地發(fā)揮自己的能力。

第四段：我的音樂體驗。

在我學習的一個高中里，我們學生被鼓勵參與校內音樂比賽和音樂活動。這為我?guī)砹艘粋€難得的機會，讓我放松自己，呈現(xiàn)自己的音樂才華。我參加了學校的合唱比賽，這是我第一次體驗這種比賽。剛開始時，我感到非常緊張，但是當我聽到自己的聲音融入到團隊中，我感到非常興奮。我從中獲得了很多的經驗，得到了很多的鼓勵和夸獎，這讓我更加熱愛音樂。

第五段：總結。

通過以上的討論，可以看出音樂在學校中的作用不僅僅是培養(yǎng)學生的美育和才藝，還有著更為深遠的影響。學校的音樂教育和活動，可以幫助學生發(fā)展自己的興趣愛好，增加自信心和社交能力。此外，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。我相信在未來的教育中，音樂教育將會越來越重要。

學校和音樂心得體會范本篇十一

各位老師好，今天我想先跟大家玩一個游戲。我不知道有沒有老師跟我一樣，記性特別不好，在座的很多同行，我們在一起打交道也有10多年了，但是除了特別熟的幾位，其他的還真的叫不上幾個名字來，特別是每次面對一屆又一屆的新生，記住學生的名字更加困難。所以我想先跟大家分享一下這次國培學習中的一個關于名字的游戲，我們大概需要15個人左右到臺上來參與這個游戲，謝謝。

1．請老師上來，牽手圍成圓圈站好。

謝謝各位老師，首先請老師們盡量只用眼神和肢體語言找到你的同伴牽手，從我開始，依次下去，圍成一個圓圈。

ps：老師們在組織學生進行活動時，同樣的盡量少用語言，或者是用更簡潔的語言，多用肢體動作提示學生該如何去做。這樣對組織教學以及對學生內心聽覺的培養(yǎng)會有所幫助。

2．請大家一起一邊拍手一邊提問：你的名字叫什么？從我開始回答，請老師們依次模仿我回答的節(jié)奏在問句后向大家介紹你的名字。

ps：我想問一下老師們在參與過程中，你們在關注些什么？能記住誰的名字？

4．第三遍：請大家結合聲音與動作再次表現(xiàn)自己的名字，要求做的與第二遍完全不一樣。你可以充分利用空間和能量，向大家展示你的名字。ps：我對誰的名字印象比較深刻。

5．游戲的本質與目的謝謝各位老師的參與，下面我向大家整理一下這個游戲的本質和目的。在第一遍，我要求大家按照我的節(jié)奏介紹自己的名字。我們發(fā)現(xiàn)有的老師做到了，有的沒有完全做到，其實這個并不重要，我們主要是在游戲中幫助孩子建立恒拍感。更關鍵的是，在第一遍結束的時候，我問老師們在游戲中在關注些什么，實際上每個人在說自己名字的時候，我們發(fā)現(xiàn)所有人的注意力和能量都集中在這個人的身上，這個時候他所受到的關注是最多的，而這樣的經驗對于每一個孩子來說是非常重要的。我們會發(fā)現(xiàn)在我們的音樂課中，有的孩子經常表現(xiàn)，但是有的孩子幾乎沒有得到過關注，如果我們能經常創(chuàng)造些條件讓所有的孩子都有被關注的機會，這個機會對孩子來說是至關重要的，有可能打開他人生的格局。我們的音樂課應該不僅僅是教學，還應該幫助孩子建立自我意識，打開自己的格局，讓他們成為他們想成為的人。

第二遍我要求老師們在介紹名字的時候加上動作。在活動過程中，我們一般希望孩子們能按照我們的要求和模式來做，就像這個游戲，我們知道，當名字加上形象的動作時，會讓人印象更加深刻。但是，我們不能要求學生必須這樣做。所以在第二遍之后，我會讓大家點出大家認為做的好的同學，或是我認為比較符合老師要求的方式的同學再做一遍，讓大家在內心去評價，他為什么做的好？并對自己下一步的參與提出新的要求。而這一遍的的參與實際上是產生了語言與肢體動作的聯(lián)覺，培養(yǎng)音樂聯(lián)覺是素質型音樂教學的重要內容，它最直接的功能就是強化和豐富我們的情感體驗，所以在我們的培訓學習中，也做了很多這個發(fā)面的訓練和學習。

在第三遍，要求是結合聲音與動作表現(xiàn)名字，并且要與第二遍完全不一樣。這一遍實際上是在訓練學生的內心聽覺、動作與聲音的聯(lián)覺的同時，也在調動大家及時的想象力與創(chuàng)造力。

關于名字的活動，在這次國培學習的音樂與動作課中出現(xiàn)過很多，比如用名字熟悉不同的節(jié)奏型，還有用名字進行卡農的訓練。還有一個名字投射的游戲，也是我印象比較深刻的，老師首先讓我們觀察教室的各個地方，用眼睛觸及所能觀察到的空間，接著讓大家把自己的名字的每個字分別丟到自己想要丟到的任何地方去，然后再快速的把自己的名字找回來（老師舉例）。這是一個能量投射的游戲，在這個游戲中，學生幾乎能運用到所有的聯(lián)覺，不光是聲音和動作，還能讓學生感受時間、空間與能量之間的平衡關系。如果你想把名字丟的更遠，很自然你的聲音的力度、動作的幅度以及你所要運用到的空間和能量都會隨之增大，反之則會減小，這是一種非常平衡的關系。在游戲之前孩子們運用的是想象，在丟名字和撿名字的過程中，又讓孩子們的想象具體化，并且當別人做了之后，每個人都在不斷搜索新的動作，在表現(xiàn)自己的作品的時候得到的是一種充分的滿足感和愉悅感。

而我作為一個學員，真的在這次學習中體會到了一個慢慢打開、慢慢綻放的過程。剛開始的時候是一個比較封閉的狀態(tài)，因為覺得學員們都是來自全國各地的優(yōu)秀的骨干教師，自己真的不太敢站出來表現(xiàn)，但是隨著老師們的鼓勵和這些有意思的游戲，讓我們很有安全感的慢慢走出去，然后能夠自己主動的動起來，我感受到在這個過程當中老師的影響真的是巨大的。在為期12天的學習中，我印象最深刻的就是這一批年輕的充滿活力的老師們。他們對待音樂的那種真誠、熱誠的態(tài)度，還有對待學員的親切感，真的不比我們12天100節(jié)課所學的知識收獲少。不管你是一線的特級名師，還是來自偏遠農村的老師，真的，我們學員中還有從來沒有彈過鋼琴的，因為那些農村學校都是一個老師教幾科的，不是學過音樂專業(yè)的老師，而這些中央音樂學員的老師們對待大家的態(tài)度真的讓我們非常感動，不管你做的怎么樣，他們永遠不會說你做的是錯的，也不告訴你應該怎么去做，更多的是給你方法，鼓勵你建議你怎么去做，真的給人一種如沐春風的感覺。所以我當時就非常的自責，因為我經常對學生就是催促，責備，我現(xiàn)在真是覺得那樣的做法其實就是在將學生拒之門外的做法。我自己站在學生的角度以后，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的需要被鼓勵，我的多么的需要去參與，這樣我所獲得的感性音樂經驗比我唱好一首歌、唱準一首歌要來得多的多。

北京民歌《賣包子》。

1．你聽過集市里的叫賣嗎？

我們大家都上過菜場、集市，你們都聽過哪些有意思的叫賣聲？a．甜酒，小缽子甜酒：走街串巷的，聲音比較悠長；b．走過路過，不要錯過：喇叭里頭錄著喊的，聲音比較機械；c．十塊錢三斤：趕著收攤的，聲音比較急切。

2．學生分成三組，體驗集市里的叫賣。

a．分組按節(jié)奏進入叫賣卡農，營造集市叫賣的情境：

第一組先重復兩遍，第二組在間隙加入，第三組在第二組后加入。1—。

0|1—。

0|1—。

0：||002|002|002：||000|3—3|—3—：||b．學生表現(xiàn)，老師加入吆喝，分析叫賣者的心理特點：

再次表現(xiàn)，當你聽見我賣包子時，停下來聽聽我是怎么宣揚我的包子的。老師重復幾遍，大家跟唱。

3．北京民歌《賣包子》。

a．。

d．為什么大家會特別高興，特別自然：因為這個作品來自于生活，而大家在吆喝的時候，是有想象的，這個情境幫助了大家把生活中的經驗表現(xiàn)了出來。大家為什么會這么開心的吆喝和唱了這首歌，是因為你們抓住了這首音樂的特點。e．作品的本質特點：

這首作品的本質特定就是貼近生活、吆喝的口吻。正是因為這是一首吆喝調，所以它呈現(xiàn)出吆喝的特點，這就是它的本質。其實音樂課很簡單，我們在教課的時候只要抓住了音樂的特點，這課就能上好。這里頭雖然有大家來自生活經驗的想象，但是實際上通過我們一而再、再而三的加深這種經驗，大家的體驗和表達的質量是有所提升的。像這首作品它的本質特點就是吆喝，那么我們就圍繞著吆喝上就好了，當然很多時候圍繞著音樂的本質會有一些技術難點，就需要我們設計一些音樂活動來解決這些技術上的問題。f．作品的技術難點：

音色：吆喝調的音色，用吆喝的方式去唱。

卡農的手法：情境的創(chuàng)設，競爭的意識讓卡農自然而然的出來了。

4．賣包子的創(chuàng)編游戲請三組同學上來進行賣包子的叫賣，第一組賣給第二組，第二組賣給第三組，第三組賣給第一組，要求：第一遍的時候用《賣包子》吆喝，第二遍在《賣包子》的基礎上進行改編，看哪組的包子賣的好。

5．。

總結。

我們發(fā)現(xiàn)，有了活動的空間，大家在演唱時所運用到的能量又是不一樣的，并且當時間空間和能量處于一個協(xié)調平衡的狀態(tài)的音樂，是最感人的。而第二遍的創(chuàng)編也和前面提到的名字投射的游戲一樣，幾乎用到所有的聯(lián)覺，讓孩子盡情的想象，愉悅的表現(xiàn)，積累了豐富的感性音樂經驗。

其實新體系并不是在跟舊的體系叫板，新舊體系最根本的區(qū)別在于目標的不同，舊體系是根據(jù)教材來制定目標，從而完成教學活動，是以“樂”為本；而新體系則是根據(jù)學生的心理特點和年齡特點制定所要掌握的音樂知識技能目標，根據(jù)目標選擇素材，從而完成教學活動，是以人為本的教育理念。其實我想，只要是“遵循音樂規(guī)律和音樂認知規(guī)律”的音樂教學，不管是哪種教學體系，在理念、內容、方法、原則上一定是一致的。我堅信，多站在學生的角度，選擇最接近音樂本質的方法進行教學就一定不會錯。

學校和音樂心得體會范本篇十二

走進學校音樂會現(xiàn)場，歡快的樂曲聲不斷回蕩在空氣中，一扇扇教室的門敞開著，各種樂器的聲音交織著，撲面而來。那種強烈的音樂氛圍，瞬間就激發(fā)了我的情感。音樂會不僅是一場演唱會或者音樂表演，更是一種心靈的交流和情感的體驗，無論聽什么音樂，總能讓我們心靈深處感受到音樂所傳遞的情感。

第二段：音樂會能夠展現(xiàn)學生的才華。

演出開始，一首又一首的音樂作品在大家的演奏下，通過音樂會的平臺展現(xiàn)了學生的才華。我們看到了所有參加音樂會的學生所表現(xiàn)出的獨特風格和優(yōu)秀的演奏技巧。他們在音樂的情感表達上毫不畏懼，甚至將音樂會現(xiàn)場變成了一個藝術表演的舞臺。通過音樂會的平臺，學生們不僅能夠展示出自己的才華和努力，還能夠為觀眾帶來一場讀心靈的感受。

第三段：音樂會鼓勵學生發(fā)掘自我。

音樂會給我們的不僅僅是美妙的音樂，還有對我們未來的啟示。我們在欣賞和參與音樂會的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)和更加深入認識自己。音樂會鼓勵學生發(fā)掘自我，展現(xiàn)自我，鼓勵你去堅持自己所喜歡的事物，培養(yǎng)自信和勇氣，在舞臺上勇敢地展示自己，向世界展示自己所擁有的才能和能力。

第四段：音樂會是藝術魅力的體現(xiàn)。

音樂會不僅僅是學生們展現(xiàn)自我才華的舞臺，更是展示藝術魅力的平臺。在音樂會中，古典音樂、現(xiàn)代流行樂、各式各樣的音樂作品相互交響，在這里，我們感受到了音樂的獨特魅力。音樂會是一種藝術，展現(xiàn)了人的情感和靈魂，在那里，我們可以感受到音樂的底蘊和內涵，這種無形的藝術充溢在每一個表演者和聽眾的心中，令我們感覺到一種無比的美好和快樂。

第五段：音樂會的重要性。

無論是學生還是教師、家長，每一個人都應該重視音樂會，因為音樂會對我們的成長和發(fā)展都有著積極影響。音樂會鼓勵學生發(fā)掘自己的潛力，展示自己的特長。同時，音樂會也可以培養(yǎng)我們的審美意識和感受力，激發(fā)我們的情感和靈感，并幫助我們更好地發(fā)展自己的個性和才華。了解和欣賞音樂，不僅能夠提升我們的文化層次，也能夠為我們的人生添加美好的色彩和藝術的魅力。

結論：

音樂會是一種美妙的藝術體驗，是一種帶著深情的音樂表達。對于高中生而言，音樂會不僅僅是一場表演，更是能夠幫助我們發(fā)掘自我、展示才華、提升審美意識的重要機會。因為這一點，我們都應該珍惜和重視學校音樂會，將它居于我們人生的重要地位。