心得體會是我們在學習和工作生活中思考和成長的重要記錄和展示。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先要對自己所經(jīng)歷的事情進行仔細回顧和分析，真實客觀地記錄下自己的感受和體驗。其次，要注意條理清晰、言之有物，通過主題句、分論點、具體事例和結(jié)論等來組織文章結(jié)構。同時，要注重自身情感的表達和思想深度的把握，通過合適的語言和修飾詞來突出重點和表達自己的觀點。此外，還要注意語言的規(guī)范和準確性，避免出現(xiàn)拼寫錯誤、語法錯誤等問題。最后，要根據(jù)自己的實際需要來確定心得體會的篇幅和形式，有的可以寫得簡練扼要，有的可以寫得詳細細膩，根據(jù)不同的情況來選擇適合自己的方式。這些心得體會范文可供大家參考，有助于提升寫作水平。

學習方式變革的心得體會篇一

班級授課制發(fā)明2后，人類進入信息社會，也稱后工業(yè)社會或知識經(jīng)濟社會，文本、聲音、圖片等人類幾乎所有的學習資源都可以數(shù)字化，數(shù)字排版、數(shù)字印刷、數(shù)字出版、分布式印刷得以實現(xiàn)，知識呈幾何級數(shù)增長，傳播具有即時性特征。移動學習、泛在學習、讀圖學習等方式在互聯(lián)網(wǎng)上、智能移動端得以實現(xiàn)。真正的“個性化學習”時代已經(jīng)來臨。

有別于農(nóng)業(yè)社會“個別化學習”的低效率，有別于工業(yè)社會的大一統(tǒng)“集體學習”模式，信息時代的“個性化學習”，尊重人的個性需求，真正實現(xiàn)人類夢寐以求的“以學習者為中心”、因材施教的教育原則。信息時代，知識可以大量儲藏在腦外，節(jié)省了人類腦力，一個創(chuàng)意時代、知識經(jīng)濟時代悄然降臨。對于教育來說，教學方式和學習方式的巨大變革就在當下。

201x年，國務委員劉延東在“全國教育信息化電視電話會議”上，明確提出“泛在化學習”模式對構建學習型社會具有重要作用。那么，支持泛在化學習的資源是什么？我們認為，當前最好的資源就是微課和微課程。

首先，要把微課與微課程區(qū)別開。，薩爾曼·可汗在為侄女、侄兒輔導數(shù)學的過程中，制作了大量的教學視頻。到201x年，可汗學院共開發(fā)了近3000多段微視頻，通過課程結(jié)構化運作，形成覆蓋基礎教育學科的微課程。目前全世界有6000萬學生參與微課程學習?！拔⒄n”圍繞一個教學重難點或教學環(huán)節(jié)組織素材，設計一節(jié)10分鐘以內(nèi)的微型教案，用視頻形式錄制教學過程，配合檢測題組成一個微型課例，分為講授、解題、答疑、實驗和活動等類型。“微課程”是指按照《課程標準》要求，在分析學生需求和教材重難點基礎上，把一個個微課進行結(jié)構化、體系化而生成的微型課程。微課與微課程的關系類似于一粒珍珠和一串珍珠項鏈的關系，其中貫穿一粒?！罢渲椤钡募t線就是“學生需求、課程標準和教材重難點”。筆者認為，微課就是一個5分鐘左右的課例而已，是教學資源或?qū)W習資源，需要教學理論和學習理論支持，一個個單獨的微課價值有限。而微課程是把一個個微課（課例）通過一定方式結(jié)構化，形成體系化的微型課程，針對課程的重難點，需要對教材進行系統(tǒng)化思考。微課程是課程資源，需要課程理論支持。微課程能夠支撐翻轉(zhuǎn)課堂，價值很高。

其次，要思考微課程與翻轉(zhuǎn)課堂的關系。所謂翻轉(zhuǎn)課堂，是指有別于當前教學模式即白天上課學新知識，晚上回家通過作業(yè)內(nèi)化知識，而是晚上在家看微視頻學習新知識，白天上課通過討論、作業(yè)、實驗等內(nèi)化知識。

境；二是個性教育的需求；三是“三通兩平臺”的建設奠定了教學方式與學習方式變革的物質(zhì)基礎。翻轉(zhuǎn)課堂帶來學習方式的哪些變化呢？我國傳統(tǒng)“授受式”課堂有五大弊病：少、慢、差、費、塞（信息閉塞）。實施翻轉(zhuǎn)課堂之后，學生的被動學習就會變成主動學習，“他主”學習就會變成自主學習，授受學習就會變成探究學習，單獨學習就會變成合作學習、協(xié)作學習，課堂學習就會變成泛在學習，從而使學生的學習效率大為改變，學習勁頭大為改觀，學習品質(zhì)大為改進。

筆者認為微課程的制作工具并不重要，制作過程并不神秘，最核心的是課程創(chuàng)意和課程結(jié)構。微課程或許將成為觸動未來教育變革的導火索。

學習方式變革的心得體會篇二

通過這次網(wǎng)絡培訓學習，讓我認識到微課程在我們教學活動中所起到的作用，對我們的教育教學活動的幫助。微課程課件的制作非常方便，它不需要昂貴的設備，只要有數(shù)碼相機或觸屏手機，都能夠拍攝微課;微課程的題材非常的豐富，一個知識點就可以成為一段微課的內(nèi)容;微課程的編輯制作也非常的簡單，編輯軟件非常的多，這些軟件的操作方法簡單易學，初學者在很短的時間內(nèi)都能夠?qū)W會并掌握它們。

“微課程”是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學目標，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。微課程設計一般通過ppt、手寫板、手機錄音視頻、錄音等手段完成，由結(jié)構、畫面、文字、語言組成。

在培訓中提到了微課程設計中應注意方面和操作方法，以生動案例給我們剖析了微課程設計的操作流程與應注意事項。我感觸比較深的是微課程設計中“靈活運用多樣化的提問策略促進學生思考”，這些多樣化的提問策略簡單易操作，效果明顯，而且每一個微課程結(jié)束都要有一個簡短總結(jié)，概括性強、針對性突出。在微課程設計中還要求不要輕易跳過教學步驟，即使是很容易、很簡單的內(nèi)容，設計中要巧妙使用“暫?！?，合理引領孩子的思維，達到最佳學習效果。在微課程設計中師生可以同臺進行，實現(xiàn)真正的共同探究學習策略。

微課程引領教室變革。只有通過教室教學的結(jié)構性變革才能發(fā)揮微課的真正價值。傳統(tǒng)教室“先教后練”，即新課導入、知識講解、布置作業(yè)、課外練習的教學結(jié)構，要變革為“先學后教”的教學結(jié)構，即研討、練習、輔導，到布置預習、預習指導、知識預習。微課就是用來支持學生的知識預習。教師要開發(fā)好微課程，首先要選取好教學內(nèi)容，并把時間控制在10分鐘左右;其次要進行教學設計，讓學生能夠充滿趣味地進行學習;最后必須親自動手制作課程，借助ppt、手寫板、微視頻、微音頻等信息化手段來進行課程開發(fā)。

學習方式變革的心得體會篇三

作為一名民警，學習是我們職業(yè)生涯中必不可少的一部分。如何有效地學習，不僅能夠提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，更能讓我們在工作中更加游刃有余。在這篇文章中，我將分享我在學習方式上的心得體會，希望能夠給正在從事或者即將從事警察工作的同行們一些啟示。

第二段：靈活運用各種學習方式。

學習方式有多樣性，對于民警來說，要善于根據(jù)自身實際情況靈活運用。首先，我們可以通過閱讀法律法規(guī)、案例和相關教材來進行學習。這種方式能夠拓寬我們的知識面，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我們可以參加專業(yè)培訓和研討會，聽取專家學者的意見和建議，從而不斷更新自己的知識結(jié)構，緊跟時代步伐。此外，我們還可以通過參與實際工作中的討論和案例分析，與同事們互相學習、切磋，提出不同觀點，激發(fā)創(chuàng)新思維。

第三段：合理安排學習時間。

學習需要時間，因此，合理安排學習時間是十分重要的。作為民警，我們的工作往往非常繁忙，因此需要我們合理調(diào)配時間，將學習納入日常工作的規(guī)劃中。我們可以利用閑暇時間，如上下班的路上、午休時間等，進行閱讀和學習；如果有夜班，可以在空閑間隙進行學習。此外，我們還可以向上級申請學習時間，這樣既展示了對學習的重視，也為我們提供了專業(yè)進修的機會。

第四段：刻苦鉆研，勤于實踐。

知識的獲得不僅僅依賴于學習方式，更需要我們刻苦鉆研和勤于實踐。只有在實踐中將所學知識運用到實踐中，貫通理論與實踐，才能真正掌握。因此，我們需要通過參與訓練、實戰(zhàn)演練、模擬案例等方式將所學的知識付諸實踐。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷完善自己的工作能力，才能真正提高自己的綜合素質(zhì)。

第五段：不斷追求進步，持續(xù)學習。

學習是一個持續(xù)的過程，對于民警來說更是如此。法律、技能、社會問題等都在不斷發(fā)展變化，我們需要始終保持學習的狀態(tài)，不斷追求進步。我們可以通過參加培訓班、學習班、進修班等不斷提升自己的知識水平。同時，我們也可以通過學習經(jīng)典案例、申請學習經(jīng)費等方式提高自己的研究能力和學術造詣。只有持續(xù)學習，始終處于學習狀態(tài)，我們才能不斷提高自己在工作中的能力，為維護社會安寧作出更大的貢獻。

總結(jié)：通過靈活運用各種學習方式、合理安排學習時間、刻苦鉆研和勤于實踐以及不斷追求進步、持續(xù)學習，我們可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己在工作中的能力。作為一名民警，我們要時刻保持學習的狀態(tài)，與時俱進，不斷適應社會的發(fā)展變化，為維護社會安寧作出更大的貢獻。

學習方式變革的心得體會篇四

上期回放重新審視教材的功能(5月17日郭曉明)本次課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學生學習方式的轉(zhuǎn)變迫在眉睫！它關系到我們的教育質(zhì)量，關系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導的新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。我們之所以特別強調(diào)倡導自主學習、合作學習和探究學習，其理由就在于：教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展；必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發(fā)展；必須關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。在我的解釋框架中，自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的，是指教學條件下學生的高質(zhì)量的學習。而合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。探究學習(發(fā)現(xiàn)學習)則是相對于接受學習而言的。

一、自主學習。

根據(jù)國內(nèi)外學者的研究成果，自主學習概括地說，就是“自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學習。具體地說，它具有以下幾個方面的特征：學習者參與確定對自己有意義的學習目標，自己制定學習進度，參與設計評價指標；學習者積極發(fā)展各種思考策略和學習策略，在解決問題中學習；學習者在學習過程中有情感的投入，學習過程有內(nèi)在動力的支持，能從學習中獲得積極的情感體驗；學習者在學習過程中對認知活動能夠進行自我監(jiān)控，并作出相應的調(diào)適。

這里所說的自主學習是指教學條件下的學生的高品質(zhì)的學習。所有的能有效地促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習。大量的觀察和研究充分證明：只有在如下情況下，學生的學習才會是真正有效的學習：感覺到別人在關心他們；對他們正在學習的內(nèi)容很好奇；積極地參與到學習過程中；在任務完成后得到適當?shù)姆答?；看到了成功的機會；對正在學習的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性；感覺到他們正在做有意義的事情。要促進學生的自主發(fā)展，就必須最大可能地創(chuàng)設讓學生參與到自主學習中來的情境與氛圍。

二、合作學習。

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習，它有以下幾個方面的要素：積極承擔在完成共同任務中個人的責任；積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進性的互動；期望所有學生能進行有效的'溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突；對于各人完成的任務進行小組加工；對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。

合作動機和個人責任，是合作學習產(chǎn)生良好教學效果的關鍵。合作學習將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭。如果學生長期處于個體的、競爭的學習狀態(tài)之中，久而久之，學生就很可能變得冷漠、自私、狹隘和孤僻，而合作學習既有助于培養(yǎng)學生合作的精神、團隊的意識和集體的觀念，又有助于培養(yǎng)學生的競爭意識與競爭能力；合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。

在合作學習中由于有學習者的積極參與，高密度的交互作用和積極的自我概念，使教學過程遠遠不只是一個認知的過程，同時還是一個交往與審美的過程。研究表明，如果學校強調(diào)的是合作、而非競爭，既不按智力水平分班、又不采取體罰的措施，那么這種學校就不太會發(fā)生以大欺小、打架斗毆以及違法犯罪等事件，同時也不會因為強調(diào)競爭而降低學習成績。事實證明，要提高一個孩子的學習成績，更有效的辦法是促進他的情感和社會意識方面的發(fā)育，而不是單純集中力量猛抓他的學習。

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學習方式變革的心得體會篇五

近年來，社會治安形勢日益嚴峻，對于警察這一群體的需求越來越高。作為社會治安穩(wěn)定的守護者，民警不僅需要具備優(yōu)秀的執(zhí)法能力和素質(zhì)，還需要不斷學習與時俱進。在警察學習方式中，有一些方法與經(jīng)驗在實踐中被證明行之有效，本文將探討這些方法并總結(jié)心得體會。

首先，學習需要有明確的目標和計劃。警察學習的內(nèi)容涉及廣泛，如法律法規(guī)、執(zhí)法技巧、心理學知識等。因此，民警需要根據(jù)自身的實際情況和工作要求制定學習目標，并制定合理的學習計劃。只有明確了學習目標和計劃，才能有針對性地學習相關知識，提升自己的工作能力。

其次，學習需要注重實踐和應用。警察工作的特殊性決定了他們必須具備靈活的應變能力和高強度的工作能力。而這種能力的提升需要通過實踐和應用來實現(xiàn)。民警在學習過程中，應該注重將所學知識與實際工作相結(jié)合，通過與同事合作、實地考察等方式，將學到的知識運用到實際工作中，并不斷總結(jié)和改進。只有將所學知識運用到實踐中，才能更好地提升自己的工作能力。

再次，學習需要持續(xù)不斷。警察工作的復雜性和多樣性決定了民警需要不斷學習和更新自己的知識。在一個信息爆炸的時代，民警要充分利用現(xiàn)代科技手段來獲取知識，如網(wǎng)絡學習、在線課程等。此外，還可以參加一些專業(yè)培訓，與其他部門的民警交流學習，擴大自己的知識面。只有持續(xù)不斷地學習，才能緊跟時代步伐，適應工作的需求。

同時，學習需要與同事之間進行互動和交流。作為一名民警，學習并不是一個孤立的過程，與同事之間的交流和互動是非常重要的。通過與同事之間的交流，可以分享工作經(jīng)驗，學習他人的成果，并能夠促進自己的進步。但交流并不僅限于同事之間，在實踐中，還需要與其他部門的民警、學者專家進行交流，從而不斷完善自己的知識體系。只有與他人進行交流和互動，才能夠不斷進步。

最后，學習需要保持開放的心態(tài)和積極的學習態(tài)度。警察工作的特殊性決定了學習是一種持續(xù)終身的過程，因此民警需要保持開放的心態(tài)和積極的學習態(tài)度。學習是一種不斷探索的過程，需要不斷嘗試和實踐。民警要保持學習的熱情和動力，不斷充實自己的知識庫，并能夠通過學習進一步提升自己的工作水平。

綜上所述，民警作為社會治安的守衛(wèi)者，需要不斷學習與時俱進。在民警學習方式中，明確的目標和計劃、注重實踐和應用、持續(xù)不斷的學習、與同事之間的交流和互動以及保持開放的心態(tài)和積極的學習態(tài)度，都是非常重要的。只有通過這些方法和經(jīng)驗的積累，民警才能夠不斷提升自己的工作能力，更好地履行警察職責，保障社會的安全和穩(wěn)定。

學習方式變革的心得體會篇六

隨著科技發(fā)展和教育理念的變革，現(xiàn)代教育需要面對的挑戰(zhàn)越來越多。傳統(tǒng)的課堂教學方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學生學習的需求，而現(xiàn)代化的課堂教學方式則被認為是解決現(xiàn)代學生學習問題的有效解決辦法。在此，我想分享我的一些心得和體會，簡要闡述變革課堂教學方式的必要性和可行性，以及在實踐中所帶來的收獲。

傳統(tǒng)的課堂教學方式通常是由教師主導以講授為主，學生則被動地接受知識，然后再通過習題練習將知識鞏固。這種教學方式忽略了學生的主體地位和個性化需求，更容易出現(xiàn)學生對課堂內(nèi)容的不感興趣和學習動力不足的情況。此外，由于課堂教學重視考試成績，學生往往會在壓力下進行刻板的記憶和機械的應付，而無法真正掌握知識。

現(xiàn)代化的課堂教學方式的特點是開放、多元、互動、創(chuàng)新、個性化，強調(diào)學生的主導地位和積極主動性。這種教學方式可以鼓勵學生主動參與學習、探索知識、創(chuàng)造新的知識，提高學生的學習動力和主動性。同時，現(xiàn)代化的課堂教學方式可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，在學生的個性化需求下提供更加自由和多元的學習路徑。這樣的學習方式培養(yǎng)了學生的能力，使他們在未來的工作和生活中更具有競爭力。

第四段：實踐體驗的收獲。

在嘗試變革課堂教學方式的過程中，我發(fā)現(xiàn)這樣的實踐是成功的。在開放、互動、創(chuàng)新的基礎上，我經(jīng)常引導學生進行自主探究，以學生的需求為主導，為學生提供一個更加個性化的學習環(huán)境。在教學當中，我還會不斷地探索和嘗試創(chuàng)新的教學方法，如PBL、MOOC等等。這些方式對于學生的學習能力和個性化的需求有著很大的促進和提升。同時，這樣的方法也減輕了我的工作負擔，提高了課堂效率。

第五段：總結(jié)。

通過以上的闡述，我們可以看到現(xiàn)代化的課堂教學方式在當前的教育環(huán)境中具有重要的意義。在課堂教學中嘗試變革教學方式，能夠從根本上解決學生學習問題。學生主動參與、自主探究、創(chuàng)新，能夠加強學生的學習動力、提高學生的學習效率和表現(xiàn)。同時，變革教學方式不僅讓學生更好地適應未來的工作和生活，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，也讓教師更好地與學生互動和協(xié)作。因此，變革教學方式是一個值得推廣和實踐的教育方法。

學習方式變革的心得體會篇七

學習是人類進步的根本，而學習方式則是影響學習效果的關鍵因素。我一直都認為，每個人的學習方式都是獨特的，只有找到適合自己的學習方式，才能真正取得好的學習效果。在我多年的學習過程中，我積累了許多學習方式心得體會。在這篇文章中，我將分享我所理解的學習方式及其適用情況，希望對大家的學習之路有所幫助。

一、積極主動地參與課堂。

課堂學習是我們成長、提升自我的重要途徑之一，而積極主動地參與課堂則是課堂學習中最重要的一個環(huán)節(jié)。在學習過程中，我們需要格外注重“主動”和“積極”，要把自己融入到課堂中去，發(fā)揚個人特點，充分發(fā)揮思維和想象力，主動參與討論使自己的思路更加正確，這是提高自身通識素養(yǎng)的重要途徑。

二、建立良好的學習習慣。

科學的學習習慣不僅可以提高學習效率，還能保證較好的學習質(zhì)量。首先，我們應該養(yǎng)成良好的作息習慣，保證充足的睡眠和飲食；其次，要有明確的學習時間表，安排好每日的學習任務，并堅持執(zhí)行；此外，有針對性的閱讀、做筆記方式也是提高學習效率的好幫手。

三、多元化的反思與評價。

學習過程中，我們需要不斷反思自己的學習方式、效果和做法，以不斷總結(jié)學習經(jīng)驗，提高自己的學習能力。同時，也需要接受他人的評價和反饋，能夠及時地糾正自己不足之處，以此完善自我。為此，我們需要善于傾聽來自身邊的建議，并接受不同的反饋和評價，以此不斷完善自我。

四、找到適合自己的學習方式。

不同的人有不同的學習方式，有的人適合看書、聽講座，有的人則喜歡看視頻或參與互動學習。因此，我們需要根據(jù)自身特點找到適合自己的學習方式，以此提高學習效率。例如，我喜歡通過參與小組討論、參與實踐、做項目等方式來學習，這樣可以幫助我更好地理解知識，提高自己的學習興趣。

五、培養(yǎng)自主學習能力。

學習是終身的事業(yè)，要想在競爭中立于不敗之地，就必須具備自學能力。自主學習是指自主設計合適的學習方案，尋求并利用信息資源的過程。我們需要自主學習，學習是一種習慣，并以此為習慣推動自我成長的步伐。

綜上所述，學習方式是影響學習效果的重要因素。我在長期學習中總結(jié)了許多心得，例如，積極主動地參與課堂、建立良好的學習習慣、多元化的反思與評價、找到適合自己的學習方式、培養(yǎng)自主學習能力等等，這些都是我在學習中不斷摸索總結(jié)出來的有效方法。希望大家擁有積極性、自信心、良好的心態(tài)來面對學習，充分利用自己的閑暇時間，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和探究欲望，找到適合自己的學習方式來提高自己。

學習方式變革的心得體會篇八

在當今社會，育人方式的變革成為了必然的趨勢。作為一名中學生，我也接受了相關的培訓，深刻地領悟到了新時代育人方式變革的重要性。

傳統(tǒng)的育人方式注重知識的灌輸和考試的評分，忽略了學生個性、特長等方面的培養(yǎng)。而新時代育人方式的變革則將“以人為本”放在了首要位置。其核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、創(chuàng)造性思維等方面，打造學生全面發(fā)展的能力。

在培訓中，我第一次真正認識到了學習的真正目的，即不是為了考高分而是為了助力我們將來成為優(yōu)秀的人。在這個過程中，培訓老師講解了很多實用的教育理念和方法，讓我深入了解到新時代育人方式變革的內(nèi)涵和意義。

其中，最讓我深刻的是PBL（問題驅(qū)動式學習）教學法，它強調(diào)學習的過程比學習的結(jié)果更為重要，讓學生在解決問題的過程中不斷鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實踐能力，從而實現(xiàn)知識與能力的雙重提升。通過PBL的實踐，我意識到我們要拋棄傳統(tǒng)的被動學習方式，要積極參與到學習當中去，做到問題導向?qū)W習，發(fā)揮自己的主動性。

另外，我還了解到了“五維培養(yǎng)法”，即力求將個體的5個要素：認知、情感、意志、交往、身體綜合考慮，讓學生個性得到充分的發(fā)展，從而打造出“五維合一”的全面發(fā)展型人才。

通過這些培訓，我深刻認識到新時代育人方式變革所帶來的巨大關注點和改革思維。在未來的學習和生活中，我將會主動應對育人變革帶來的挑戰(zhàn)與機會，注重自己的能力培養(yǎng)，不斷提升自己，為將來的成才奠定堅實的基礎。

學習方式變革的心得體會篇九

當前，信息技術飛速發(fā)展，感覺自己真的out了，尤其是聽了黎加厚教授的報告后，更覺得自己一無所知。這次全區(qū)的教師會上，非常有幸能聆聽到黎教授的報告，這就是一次頭腦風暴。它能更好的讓我們利用好信息技術手段，發(fā)揮出最大的效果。

黎教授報告中講到：傳統(tǒng)的教學模式是知識的傳授在課堂中進行，而知識的吸收與掌握則在教室外。學生需要克服學習中的重點難點時教師往往并不在現(xiàn)場。如果知識傳授和知識內(nèi)化的環(huán)境顛倒過來，學習的有效性將發(fā)生怎樣的改變?顛倒的課堂結(jié)構、微課程的制作、美國可汗學院黎教授將理念、技術、資料全方位的向老師們展開，幾個小時的講座不經(jīng)意間在笑聲、掌聲中結(jié)束了。

帶著這一天的收獲與激動，利用晚上的時間也制作了一個微課程，并帶著這個作業(yè)參加了周一的實踐活動。這一天的活動更是精彩，黎教授用活動來激發(fā)了教師們的參與熱情，帶著全場的教師們在音樂的伴奏下，一起舞蹈。歡笑聲席卷了整個會場，每個教師都感覺做了一次心靈按摩，彼此的距離一下拉近了。在交流展示微課程的環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，發(fā)表了自己的看法和想法。黎教授重點給老師們闡述了設計微課程的十六條建議，以及實踐中老師們必須注意的事項。專業(yè)的報告給大家?guī)砹嗽S多新的啟迪，會場上新的想法、好的點子層出不窮，思想的交流不斷碰撞出智慧的火花，老師們在享受著微課程帶來的變化。

適合的就是最好的，我會將所學的結(jié)合我的教學實際，充分運用到教育教學中，使自己能夠進步一點。