心得體會是在學習工作生活等過程中總結經驗和感悟的一種方式，通過記錄自己的思考和領悟，可以加深對所學知識的理解和應用，提高自身的能力和素質?？偨Y既是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃，是一種對自己成長和進步的自我激勵。如何寫一篇較為完美的心得體會？以下是幾點建議供參考。以下是一些經驗豐富的人士對于心得體會的精彩觀點，大家一起來看看吧。

建立良好關系心得體會精選篇一

最遙遠的距離，是你在我眼前，卻看不見你。

最好的師生關系，是你要展示，我給你最大的支持。

初三了，孩子們的分化情況比較嚴重，學得吃力的孩子，在課堂聽講、課后作業(yè)上都有些敷衍了事，為此也沒少找孩子們談心，然而效果終究還是不理想。

這次例行的公開課，我想孩子們會不會死氣沉沉……。

畢竟初三了，知識上了難度，遠比上新課要乏味，再加上這次講的又是孩子們學習的難點——標點符號的運用。

忐忑從站在講臺上那一刻就已消失。

即使孩子們不給力，我也會施展渾身解數，讓孩子們活躍起來。

然而，從孩子們響亮的“老師好”的聲音里，我聽出了熱情和成功的信心。

孩子們在我的引領下，認真愉快地學完了相應的知識，我想這堂課他們領會到的將會是最多。

那些平時不愛發(fā)言的.同學也很踴躍，雖然機會不多，但從他們的眼神，我看到了希望的花火。

這些孩子啊，別看他們平時努力不夠，但在關鍵時候，他們還是能夠站得起，頂得??！

老師做到這個份上，也只有努力為他們服務：關愛每一個孩子，引領他們走向正途。

有一個人，爬上高高的山頂，一動不動地站了很長時間。

來來往往的人奇怪了，就問：“你在這里看山嗎？”

他搖搖頭。

“你是在這里看云嗎？”

他還是搖搖頭。

“你在這里看人嗎？”

他仍是搖搖頭。

……。

“不為什么，我只是站在這里?！?/p>

如果把山、云、人換成錢、權、名，我想老師就是那個人。

他只是站在那里，和他心中的孩子們，站成一道風景。

一陣風過，完成靈魂的喚醒。

建立良好關系心得體會精選篇二

第一段：引言（200字）。

建立良好關系是人際交往的基礎，對于個人的發(fā)展和生活都具有重要意義。我通過與他人交流和朋友相處的經歷，逐漸領悟到了一些建立良好關系的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在與他人相處中所學到的一些關鍵要素和方法。

第二段：互相尊重與傾聽（200字）。

人際關系中最基本也是最重要的因素之一是互相尊重。要建立和諧的關系，我們必須尊重別人的觀點、意見和感受。在交流中，傾聽也是至關重要的技巧。當他人與我們交流時，我們應該全神貫注地聆聽，不打斷對方或提供解決方案，而是展示出充分的理解和關心。通過互相尊重和傾聽，我們能夠建立起一種信任和親近感，從而加強我們的人際關系。

第三段：溝通能力與表達方式（200字）。

在建立良好關系的過程中，良好的溝通是非常關鍵的。為了增進與他人的交流，我們需要提高自己的溝通能力，包括口頭和非口頭溝通。良好的表達方式需要清晰、準確地傳達我們的意思，同時也要關注對方的反應和感受。我們可以通過培養(yǎng)自己的表達技巧，如主動表達自己的需求和感受，以及表達對他人的肯定和贊賞，來提高我們的溝通能力。只有通過有效的溝通，我們才能在人際交往中真正理解和被理解。

第四段：積極關注與幫助他人（200字）。

積極關注他人是建立良好關系的重要方面。我們應該關注他人的需要、興趣和成就，并且及時給予肯定和鼓勵。此外，樂意提供幫助也至關重要。當他人需要幫助時，我們應該主動伸出援手，并以善意和真誠為指導，盡力提供幫助。通過積極關注和幫助他人，我們能夠樹立起一個給予和接受支持的關系，從而促進更深入的人際交流和更緊密的關系。

第五段：時間與耐心的重要性（200字）。

建立良好關系需要時間和耐心。人際關系的深入發(fā)展需要時間的積累和耐心的等待。我們不能期望立即與他人建立起緊密的關系，而是需要給予足夠的時間來建立互相了解和信任。同時，我們也要有耐心地處理關系中的問題和沖突。人際關系中難免會遇到各種困難，但通過耐心和理解，我們能夠克服障礙，繼續(xù)發(fā)展和鞏固關系。

結論（200字）。

建立良好關系是一個需要不斷努力和實踐的過程。通過互相尊重和傾聽、提高溝通能力、積極關注和幫助他人以及付出時間和耐心，我們可以建立起真誠、穩(wěn)定和久遠的關系。這是一項充滿挑戰(zhàn)但又充滿回報的任務，通過建立良好關系，我們可以擁有更多的知識、支持和友誼。讓我們用心經營人際關系，讓我們的人際關系更加蓬勃和充實。

建立良好關系心得體會精選篇三

建立良好的人際關系是我們在生活中必須面對的問題。無論是在家庭、學校還是工作場合，良好的關系都能給我們帶來積極的影響。然而，建立良好的關系并不容易，需要我們付出努力和智慧。在我個人的經歷中，我總結了一些心得和體會，希望能夠對大家有所啟發(fā)。

首先，互相尊重是建立良好關系的基石。人與人之間的差異不可避免，我們都有自己的想法、價值觀和個性特點。當我們能夠尊重別人的觀點和想法，愿意傾聽他人的聲音，不把自己的意見強加于人，我們便能與他人建立起良好的關系。關系的建立是建立在互相平等和尊重的基礎上的，只有從這個基礎出發(fā)，我們才能相互傾聽，相互理解，從而建立起真誠而親密的關系。

其次，真誠待人是建立良好關系的重要條件。只有當我們真誠地對待他人，才能與他們建立起信任和友誼。在與他人交流時，要保持真實和坦誠，不說謊、不欺騙，真誠地表達自己的想法和感受。并且，要對他人的感受保持敏感，不傷害別人的自尊心。通過真誠的交流，我們能夠培養(yǎng)出彼此之間的感情，建立起穩(wěn)定而健康的關系。

此外，善于傾聽也是建立良好關系的重要因素。傾聽并不僅僅是聽別人說話，而是要全心全意地理解對方的意思。當我們能夠傾聽他人的意見和觀點時，我們能夠更好地理解對方的想法和感受，從而能夠更好地與他們溝通和交流。通過傾聽，我們能夠建立起與他人之間的信任和理解，從而加深彼此之間的感情。

此外，關心他人也是建立良好關系必不可少的因素。當我們關心他人，關注并照顧他人的需求和感受時，我們能夠讓對方感受到被重視和被關注的感覺。關心他人不僅僅是為了滿足自己的需求，而是出于真心的關心和愛護。只有當我們能夠真正地關心他人時，我們才能建立起真正的親密和積極的關系。

最后，與他人建立良好關系的同時，我們也不能忽視與自己的關系。在建立與他人的關系時，我們同樣需要保持對自己的關愛和關注。只有當我們學會自我接納和尊重自己時，我們才能與他人建立起真正的平等和健康的關系。同時，我們也要學會在與他人交往時保護自己的權益，不受傷害。

總而言之，建立良好的人際關系是我們在生活中必須面對的問題。通過互相尊重、真誠待人、善于傾聽、關心他人和保護自己的權益，我們能夠與他人建立起真誠而親密的關系。這不僅能夠帶給我們積極的影響，也能夠讓我們的生活更加豐富和美好。讓我們一起努力，用心去建立良好的人際關系，讓我們的生活變得更加充實和有意義。

建立良好關系心得體會精選篇四

在幾年的教育教學活動中，我體會到要構建和諧師生關系應注意以下幾點：

1、要熱愛學生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。

2、給學生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。

4、讓學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。

5、改變自己。師生關系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在于教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。其次，應該做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應該是學生，教師的任務是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。

綜上所述，和諧師生關系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質的提高，人格的不斷健全和完善；有賴于教師對學生無微不至的愛和時時刻刻的尊重。相信和諧師生關系的建立將會迸發(fā)出強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。

建立良好關系心得體會精選篇五

建立良好的人際關系是人們在日常生活和工作中不可或缺的一部分。但是，想要建立良好的人際關系不是一件易事。在過去的幾年里，我經歷了許多有關人際關系的事情，從中學到了許多寶貴的經驗。下面我將分享一些有關建立良好人際關系的心得和體會。

第一段：不要過于以自我為中心。

當我們與他人建立關系時，必須始終保持謙虛和敬意。僅僅考慮自己和自己的利益，這是錯誤的。交朋友或與同事合作時，要想到別人的需求及他們的感受。了解他們的個性和想法，以便更好地與他們相處。積極聆聽和理解別人是建立友好關系的重要因素，人們習慣于和那些關心他們的人相處。

第二段：誠實相待。

與人相處最重要的品質是誠實。不管是在家庭生活還是工作環(huán)境中，沒有誠實相待便難以建立良好的人際關系。誠實與真誠在個人與個人之間建立信任和尊重的基礎上發(fā)揮了至關重要的作用。與別人建立良好的關系是通過分享反思思想來啟發(fā)及學習這些想法。

第三段：提供幫助和支持。

為他人提供幫助和支持可以幫助我們建立友好的關系。傾聽并了解別人有什么困難，然后想辦法給予幫助和支持。提供幫助可以體現(xiàn)我們的關心和關愛他們的情感。在任何情況下，提供幫助的關鍵在于愿意傾聽對方的問題，有耐心和同情心。

第四段：掌握溝通技巧。

掌握溝通技巧是重要的關系建立組成部分。不管是字面上的說話還是肢體語言，有效地傳達我們的意圖和情感是重要的，這樣才能減少歧義，并建立尊重和信任的關系。良好的溝通技巧還可以確保我們在相遇時，能讓人們理解和共鳴，并鼓勵開放性的交流。

第五段：尊重和了解文化差異。

在現(xiàn)代社會，相互之間的文化交流成為日常生活的一部分。尊重和了解不同的文化和傳統(tǒng)是建立友善關系非常重要的組成部分。理解別人的價值觀，原則和信仰，幫助我們更好地超越文化障礙，并成為他們的朋友和合作伙伴。

結論：

總之，建立良好的人際關系涉及到許多因素，包括謙虛、誠實、支持和理解，掌握良好的溝通技巧和尊重文化差異。每個人都可以從人際關系中獲得許多好處，包括社會支持和人類間的聯(lián)系。因此，建立和維護良好的人際關系是我們生活和工作中必須重視的方面。

建立良好關系心得體會精選篇六

實現(xiàn)師生關系的和諧不僅是發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用的需要，也為教學過程中教與學之間信息的傳遞與反饋提供了有利條件。新型的師生關系沒有固定的模式，但其重要意義卻顯而易見。我覺得要處理好師生關系要注意以下幾點：

愛心是和諧師生關系的基礎。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的'活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。當然，教師的愛決不是讓學生放任自流，一味遷就，而是愛中有嚴，嚴而有度。嚴父型也好，慈母型也好，良師也好，益友也好，都必須以愛為前提。教師的愛是一種責任，因為愛，才會有師生情感的共鳴；才會有教和學的同步；才會有師生角色的互換；才會有師生教學的互補。

教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創(chuàng)設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權和自主權，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用?？梢?，教學的民主是建立和諧的師生關系的活力所在。

一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的發(fā)展。如果師生關系中沒有真誠的欣賞，任何學生都可能失去自信心。所以，適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。不容懷疑，每一個學生都有閃光的東西可以挖掘，關鍵是怎樣挖掘，何時挖掘。對學生而言，被人欣賞特別是被老師欣賞無疑是一種幸福，是一種被點燃的信任。而教師欣賞學生也是一種境界和美德，是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂。好的師生關系是最大的教育力量。

建立良好關系心得體會精選篇七

雨果說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

而教師就是這樣一份平凡而謙遜的事業(yè)。

當好一名優(yōu)秀的老師不容易，能夠正確的建立良好的師生關系更不容易。師生交往是學校里的重要內容，一個人的學生時代，與老師相處的時間超過與父母相處時間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學生的交往。這種朝夕相伴的生活，如果沒有和諧的師生關系，沒有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作更難以收效。可見，建立良好的師生關系是多么的'重要，它不僅影響著我們的教學質量，還影響著師生的身心健康發(fā)展。

有位心理學家說過：如果孩子生活在鼓舞中，他會自信；如果孩子生活在友誼中，他便學會關愛別人；如果孩子生活在批評中，他學會譴責；如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡；如果孩子生活在敵視中，他便會好斗。

這就告訴我們師生關系一定是建立在平等的基礎上。師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長；老師是學生的合作者，引導者和參與者；老師是學生人生路上的引路人，是學生的朋友。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：有時候寬容比懲罰更能打動人的心。

每個孩子在他的內心都有做好孩子的愿望。而教師最細致，最艱巨的任務就是愛護并發(fā)展孩子的自尊感。愛是教育的靈魂，一個老師，如果不懂得尊重學生，信任學生，不能和學生成為朋友，那么他的教育注定是要失敗的。

交往是一門藝術，溝通需要方法，要與學生共筑師生橋梁，建立良好師生關系，我想作為教師的我們需要嘗試一些方法：

1、主動與學生溝通。

溝通產生理解，理解嘗試信任。主動親近學生，與學生平等相處，尊重學生的人格，通過師生之間的交流，了解，縮短師生之間的距離。進而建立真誠和諧的師生關系。

2、愛是基礎。

著名特級教師于漪說：教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛超過親子之愛，因為它蘊含了崇高的使命感和責任感。蘇霍姆林斯基也說過：沒有愛，就沒有教育，熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。

愛生，是構建師生良好關系的感情基礎。愛生，先要尊重學生，理解學生，依賴學生。其次，要嚴格要求學生，嚴而有理，以理服人，嚴而有方，方法可行，嚴而有恒，貫徹始終。再次，要公正對待每位學生，只有公正對待學生，教師的愛才會帶來力量，給學生的道德帶來有益的影響。最后，還要寬容學生，金無足赤，人無完人。有時，容忍學生也是教育的一種境界。只有教師真誠的關心，愛護，理解，尊重，信任學生，才能更好的建立師生關系。

3、以身作則，為人師表。

孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。

這就說明身為教師，身教比言傳更為重要。教師的一舉一動，一言一行，都對學生有潛移默化的影響。要學生做到，教師必須先做到。要求學生不能做到，自己也堅決不做?！皩W高為師，身正為范”，就是對這最好的評價。教師要充實自己在學生心中的形象，以無私的奉獻精神，淵博的知識和嚴謹的生活作風給學生樹立崇高的榜樣，使學生信服。

4、扮演好角色是關鍵。

隨著時代的進步，教師傳授知識不再只是灌輸，而是學生的引導者，參與者和合作者。引導學生在知識的海洋中航行，學會獲取信息，為學生提供一個平臺，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。同時，要給予他們在問題中恰當的建議和引導。“教書育人”是教師的本職，只有明確自己所扮演的角色，才能真正建立起和諧，融洽的師生關系。

捧得一顆心來，不帶半根草去。

教師的使命任重而道遠，愿我們在這條道路上越走越遠。

建立良好關系心得體會精選篇八

第一段：引言（150字）。

建立良好的關系對于每一個人都至關重要，不論是在家庭、工作、學習還是社交場合中，都需要與他人建立良好的關系。在我的人生經歷中，我也曾經遇到過很多成功和失敗的關系。通過不斷的實踐和總結，我認為建立良好的關系需要下面幾個方面的體會和心得。

第二段：尊重他人（250字）。

建立良好的關系的第一步是尊重他人。他人的觀點和意見與我們不同，但也有自己的長處。尊重他們的觀點是一種基本的禮貌，這不僅能讓他們感受到我們的尊重，也能讓我們在交往中更加得心應手。尊重他人還需要我們尊重他們的感受。他們在某些時刻可能會有情緒上的煩惱，這時候我們需要充分尊重他們的感受和情緒，給他們足夠的空間和時間來冷靜下來。

第三段：積極傾聽（250字）。

良好的關系需要我們有良好的溝通能力。在與他人交流的時候，學會積極傾聽是非常重要的。在溝通中，我們要注意到對方的語言、表情和語氣，在傾聽的同時，我們也應當用自己的語言和表情來表達自己的觀點和想法。在這樣的交流中，我們能夠更好地理解對方，也能讓對方感覺到我們的真誠和認真。良好的溝通需要雙方共同的努力和配合。

第四段：誠實正直（250字）。

誠實正直是建立良好關系的一個重要方面，尤其是在工作和學習中。誠實真實的反映出我們的信任和誠意，也有助于建立起良好的信任。我們需要學會誠實地面對對方，并在心底承認自己的錯誤。在與他人發(fā)生爭執(zhí)或者不同意見時，我們需要以誠相待，坦白自己的想法和意見，不隱瞞問題的實質。這樣能夠構建起健壯的關系基礎，使關系更加穩(wěn)固。

第五段：互相支持（300字）。

建立良好的關系也需要互相支持。我們需要在他人的困難時伸出援手，在他們取得成就時加以贊賞和祝賀。只有互相支持，彼此關心，我們的關系才能夠不斷地向好的方向發(fā)展。同時，在互相支持的過程中，我們也會感受到對方的聆聽和支持，從而增強自己的自信和勇氣。

第六段：總結（200字）。

建立良好的關系是一個循序漸進的過程，需要不斷的實踐和積累。巨大的關系網絡組成了我們的社會網，讓我們的生活充滿了為他人服務和為本社會做出貢獻的價值和意義。希望我們每一位都能夠在與人相處中品味這些關系的甜美，讓自己在人際交往的過程中更加地充實和快樂。

建立良好關系心得體會精選篇九

20xx年12月的一天，我收到了來自我正帶的班級08.10學生的生日祝詞：“你永遠是酷暑中的濃蔭，霧海中的航燈，你的話語是春天的腳步，你的目光是我們學習、生活的方向，你的關愛是一縷沁人心脾的春風，撫慰了一雙雙迷茫的眼睛、一顆顆受傷的心靈。我們衷心祝福您——生日快樂！天天開心！”這些祝詞，表達了我和學生之間相互信任、相互關心、相互尊重的濃濃的師生情，讓我不由得回想到與學生的一幕幕談話、一次次溝通、一回回歡笑。平時，簡單而復雜的教育教學中，我深入學生心靈，了解他們、尊重他們、寬容他們。因而，我在我和我的學生們共有的田地里，構建起了和諧的師生關系。

親近學生，必須走進學生心靈，讓他們真正感到教師的可親可敬，感受到教師如同父母對子女般的關懷與愛撫。我們08.10班的92個同學中，住校生有23人，其中留守學生19人。這群孩子從小與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，父母成了他們最親近的陌生人！-同學的爺爺奶奶去年相繼去世后，她每周回家寄宿在鄰居處。她與我談話時曾說：“老師，我每次在學校又希望放假，希望回家，希望爸爸媽媽在身邊，哪怕受他們責罵也是一種享受，但回到那個沒有親人的家，又感到還是學校好。我總處于這種矛盾的心情中，想解脫卻似乎很難?！?同學曾在練習冊中寫到“一個人就是一個家，一個人想，一個人笑，一個人哭，我不知道什么是父愛母愛，爸爸媽媽的模樣越來越模糊了。我長大后絕不會這樣待我的孩子?！睘榱俗屵@些長期缺少父母關愛、缺少家庭溫暖的孩子健康成長，我充分利用成長記錄袋，并增添了我們的歡樂與憂愁一欄，要求學生將每周發(fā)生在自己身上的大事、要事記載下來，每周一查閱所有同學的記錄情況。許多同學檔案袋的邊角已經磨破了，這個裝滿了學生喜怒哀樂的袋子，記載了學生成長的音符，見證了他們成長的足跡。天氣變化了，嘮叨學生增減衣服、被褥；生病了，為他們端水送藥；學生過生日了，集體慶賀慶賀；中秋節(jié)到了，與他們一塊吃月餅；頭發(fā)長了，提醒他們剪剪。有事沒事到教室、寢室轉轉，聽聽他們在學習上、生活上的感想和苦惱，體驗他們的成功與失敗。這些看似婆婆媽媽的瑣事，日子長了，與學生也走得近了，他們將學校當成自己的家，將老師當成自己的"親人，和睦相處，其樂融融。每每看到學生投來的一張張笑臉，我感到教育的日子每天充滿著陽光。

時下，校園里流行“今天真郁悶”。中學生天真、爛漫、活潑、可愛，這么美好的青春年華，何來“郁悶”？從調查結果看：受老師批語是郁悶，被家長訓斥是郁悶，同學間鬧別扭是郁悶，被學校查證扣分也郁悶……-同學回憶自己剛入校的感受說：“當村里人知道我被東興初中錄取后，都用羨慕的眼光仰視我，但到東興初中后，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的同學太多太多，我是鄉(xiāng)下來的，強烈的自卑感占據了我的心，那段時間真郁悶。”張歡同學與我聊天時則說到“回家爸媽第一句話就是‘考查沒有’，第二句則是‘想吃什么，我去買’。我一打開電視機，他們馬上說‘回來就看電視，難怪學習沒進步。’我好郁悶哪！”了解到學生的普遍現(xiàn)狀后，我很擔心，這些孩子的郁悶如果未得到及時的疏導，會成為一種心理疾病。我曾利用朝會課進行心理療傷，也曾讓學生在室外對著天空大聲吶喊，還曾讓他們用不署名的方式將自己的煩悶寫出來，也可以發(fā)送到我的郵箱里，以宣泄心中的郁悶，使他們輕松學習，快樂成長。了解學生的心聲，傾聽他們的.訴說，關注他們的變化，嘗試他們的內心感受，讓學生遠離“郁悶”，師生情感日益深厚，班集體更加團結，更加有戰(zhàn)斗力。

教師面對的是一個個鮮活的生命和尚顯稚嫩的心靈，只有充分尊重他們的個性，尊重他們的主體地位，推心置腹，以誠相待，才能建立起和諧的師生關系。我們的學生在家長那里沒有得到足夠的尊重，絕大多數父母將自己的希望寄托在孩子們身上，他們省吃儉用，盡量滿足孩子的物質要求，憑著一廂所愿的“為孩子好”的心理，儼然將孩子視為自己的私有財產，很少關心孩子的內心感受，更別說尊重他們的人格尊嚴了。一旦孩子有過錯或考查成績不理想，即遭到家長“疾風暴雨”或“凄風冷雨”的回應。第19周的升國旗儀式，我班的-同學缺席，課后請他到辦公室談話。發(fā)現(xiàn)他打著一雙赤腳，我納悶，辦公室的同事們吃驚，經詢問才知道由于家長對他的學習行為強烈不滿，為了懲罰他而讓他打著赤腳來學校，也曾經因為考查不理想，家長讓他到工地上干了四天拉鋼筋的活，手上的傷繭至今未痊愈。面對這個讓家長失望的孩子，面對家長的良苦用心，我的心情很沉重，急忙找出報紙，讓他墊墊腳，然后從家里找了一雙鞋讓他穿上。他泣不成聲地說：“謝謝您李老師，我不會忘記您。”對a同學而言，也許5分是好成績的標志，而對面前這位同學而言，我認為3分就是相當了不起的成績。我耐心開導他，并鼓勵他：“雖然你家長不再信任你，但我相信你，只要你奮斗，你就行，別人能做到的，你也能做到，說不準有一天還比別人做得更好?！蔽耶斨拿嬖陔娫捓锱c家長溝通，希望家長再給他一次機會，他在電話里連聲對父親說了三個“謝謝”，看得出來，他的內心在顫動。是啊，不聽話的學生也是人??！下午到校時，蘇公梁同學對我說：“李老師，那雙鞋可不可以不還您了，我想留下做紀念?！蔽业难劬駶櫫?。面對這個曾讓老師灰心、讓家長傷心、讓我痛心的學生，我還能說什么呢？他找到了他的尊嚴，找到了做人的理由。

孩子畢竟是孩子，免不了犯這樣那樣的錯誤。如果一見學生犯錯就聲色俱厲，只給“冬天”而無“春天”，這種教育也許會使他們“好”一陣，但效率低且不長效，就像在水里用石頭壓皮球一樣，一撒手，石頭掉水里，皮球還會浮上來。對學生的錯誤，不論大小、多少，不能太苛刻，多一點雅量，多一份寬容。有時對學生的寬容所引起的道德震憾比懲罰更為強烈。曾經有一次07.8的早自習，絕大多數同學都在認真學習，可有一個女生異常，她自顧美滋滋地品嘗熱氣騰騰的面條，全然不顧我的存在。想想她平日里的表現(xiàn)，再望望墻上的校紀班規(guī)，我真想沖上去扔掉她的美食。但我的理智占了上風，用非常平和的語氣問她“許可同學，你知道課堂上是不應該吃東西的，對吧？”她慌張地說：“老師，對不起，我沒吃早餐……”看到她此時的膽怯，我相信了她，寬容了她，“先到教室外吃吧，不然就涼了。”她興沖沖的快步出去了。沒想到課后她給了我一張紙條“老師，謝謝你的信任和寬容?！爆F(xiàn)在想來，當時若不分青紅皂白的批評她，也許體現(xiàn)了教師的尊嚴和維護了紀律的嚴肅。但我給了學生以寬容和關愛，，卻換來了學生的感動和我教育的成功。我們做教師的實在沒有必要，讓他們生活在嚴厲的恐懼氣氛之中，給學生以寬容，讓他們自己甩掉心理垃圾，是在是更高明之舉。

教育是一項艱難而漫長的工程，我始終堅持四個重要：成人比成功重要，成長比成績重要，經歷比名次重要，^對`話比對抗重要。有人曾說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我將自己的愛心灑向每個學生，溫暖每個學生，正如孟子所云：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”我相信：精誠所至，金石為開。

建立良好關系心得體會精選篇十

建立良好關系一直是社交領域的重要話題，不管是在個人生活還是職場中，都需要學會建立良好的關系。作為一個經歷過多次社交的人，我深感到了建立良好關系的重要性，因此，寫下這篇文章，分享我的體會和經驗。

在現(xiàn)代社會，相處與磨合是無法避免的問題，建立良好關系是一種很重要的解決途徑。無論是與家人、朋友、同事還是客戶，對話溝通時，如果我們能夠用恰當的方式去交流，就會因此而增加人際交往的機會，加強人與人之間的聯(lián)系。同時，建立良好關系還能夠幫助我們解決與他人的不愉快，提升人自己的情商、口才和交往能力，不僅可以提高對自己的認知，還可以增加對人性的理解。

第二段：學會尊重與理解他人。

想要建立良好關系，必須學會尊重和理解他人，因為從心理學上來說，如果我們能夠主動去尊重他人，就等于改善了自己的品質。在與人交往的過程中，我們首先需要尊重對方的想法和感受，學會認真傾聽別人所說的話語，對于他人的觀點、習慣、文化和背景等要學會體諒和包容。通過這種方式，我們就能夠建立信任和認同，促進彼此之間的相互了解，讓人與人之間的關系變得更加和諧。

第三段：學會溝通和表達。

在相處的過程中，我們需要通過溝通和表達來彌合彼此之間的誤解和不滿。在這個過程中，我們需要謙虛、坦誠、耐心和理性，盡量避免一味地抱怨、批評和指責，這樣只會起到強化對方防御心理的效果。實際上，我們在溝通時需要學會關注對方的感受，提供有效的、積極向上的回應。這樣不僅可以理順彼此之間的關系，還能增加雙方的信任和可靠性。

第四段：學會分享和幫助。

建立良好關系的一個核心點就是分享和幫助，這種方式是創(chuàng)造談話和聯(lián)系的最佳途徑。在與他人的互動中，我們可以分享自己的經驗和知識，幫助他人解決問題，也可以接受對方的意見建議，共同探討不同領域的話題。同時，在日常生活中，我們可以主動提供援助和幫助他人，尤其是在對方遇到困難的時候?？赡苡行┤苏J為幫助他人會讓自己變得更為辛苦，但實際上，這樣看待問題只會讓我們失去了更深層次的收獲－－更加緊密的人際關系。

第五段：總結。

建立良好關系不是一件簡單的事情，需要我們不斷學習和不斷嘗試，從而提高自己的處理人際關系能力。總結來講，我們需要學會尊重和理解他人，在交流和表達中扮演積極的角色，同時也需要學會分享和幫助他人，始終保持真誠和謙虛的心態(tài)。相信通過我們不斷向前的努力，在建立人際關系的路上，我們也能夠收獲成功和幸福。

建立良好關系心得體會精選篇十一

建立良好的人際關系是一個人生活中非常重要的一環(huán)。在現(xiàn)代社會中，人們的生活更加關注交際和互動，因此建立良好的人際關系至關重要。在本篇文章中，我們將探討如何建立良好的人際關系并分享一些我自己的體會。

第二段：了解自己。

在建立良好的人際關系之前，了解自己是非常重要的。我們應該了解自己的性格、優(yōu)點和缺點，以便在人際交往中應對各種不同的情況。自我了解是一個長期而深入的過程，它需要我們不斷地反思和改進。例如，在我的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)自己有時會變得情緒化并且難以控制，因此我開始通過日常練習訓練自己的情緒控制，以便在工作場合更好地與同事溝通和合作。

第三段：尊重他人。

在建立良好的人際關系中，尊重他人是基礎。我們應該尊重他人的觀點和意見，并學會接受反對意見。對于我自己而言，我會盡量在和家人和朋友交往的時候展現(xiàn)我的尊重，即使我們意見不同的時候。更重要的是，在與同事合作的時候，我會尊重他們的專業(yè)知識，并努力學習資深同事的經驗和技巧。

第四段：建立信任。

信任是建立良好人際關系中的另一個重要因素。我們應該誠實、正直，始終遵守自己的承諾，以建立信任。在我的職業(yè)生涯中，與同事和上司的信任是我取得成功的一個關鍵因素。通過透明和誠實地與他人交往，在我不斷地取得信任的同時，我也建立了一個更具有流動性和靈活性的工作環(huán)境。

第五段：保持聯(lián)系。

建立良好的人際關系需要持之以恒的努力。與他人建立良好的聯(lián)系，需要我們堅持不懈地保持。例如，在我的生活中，我始終保持與朋友和家人的聯(lián)系，盡管他們有時很忙或者住在不同的城市。保持聯(lián)系不只是建立良好人際關系的方式，還可以為我們的生活帶來很多的樂趣和驚喜。

結論：

綜上所述，建立良好的人際關系需要我們付出努力、了解自己并尊重他人。建立信任和保持聯(lián)系是讓我們與他人建立良好人際關系的關鍵。正確認識自己，堅持不懈地努力，建立良好的人際關系，對我們的生活會帶來許多好處，例如更多的朋友、更多的機會和更多的關注。

建立良好關系心得體會精選篇十二

建立良好的關系是人際交往中非常重要的一環(huán)，良好的關系不僅能夠讓你感受到溫暖，同時還能夠幫助你更好地解決問題、完成任務。如何建立良好的關系？就我個人而言，在與別人交往中，我總結出了一些心得和體會，希望能夠和大家分享一下。

第二段：建立關系的原則。

建立關系的原則是多方面的，首先是要有真誠和耐心，不一定需要深入了解對方的生活、工作等方方面面，但是應該尊重和理解對方的學習、工作、生活等狀況。此外，口頭和行動一致也非常重要，自己許下的承諾也一定要盡心盡力去完成。

建立關系的技巧包括多面開源、與人為善、耳朵向外等等。多面開源，即打開心扉，不要刻意隱藏自己的想法和感受；與人為善，即與別人保持良好、平等的關系，在平等的地位上互相幫助；耳朵向外，即傾聽他人的話語，多與別人交流，從而讓別人感受到你的關心和善意。

第四段：建立關系的注意事項。

建立關系需要注意許多細節(jié)，比如要避免干涉別人的生活、過多插手別人的事情，尤其是在意見相左的時候，也要客觀理智地對待，不要過于主觀情緒化。此外，也要準確把握相處的時機和方法，避免把自己和別人置于尷尬的境地。

第五段：總結。

要建立良好的關系并不容易，每個人都有自己的性格特點和交往方式。但在我看來，要建立良好的關系，最重要的是要用心傾聽和理解別人，同時注意自己的言行和態(tài)度。只有這樣，才能夠建立起長久的真摯友誼，享受親情、友情、愛情帶來的溫暖和幸福。

建立良好關系心得體會精選篇十三

人是社交性動物，人際關系在我們的生活中占據著非常重要的地位。良好的人際關系可以帶給我們快樂、支持和幫助，而不良的人際關系則會帶來反感、矛盾和壓力。如何建立良好的人際關系？在接觸不同的人、面對不同的情況時，我們應該從哪些方面去思考和行動？本文將從主動溝通、尊重他人、傾聽、感恩和信任等方面，分享一些我在與人交往過程中所得到的一些體會和心得。

第一段：主動溝通。

人際關系的第一步就是交流溝通。在我們與人交往過程中，我們應該主動去與人交流，這不僅可以打破壁壘，而且可以讓我們更清晰、直觀地了解他人，從而更好地與他人建立聯(lián)系。其中，主動出擊是很重要的一點。我們不能總是等待別人來找我們、對我們發(fā)起交流，而應該自覺地去尋找和發(fā)起話題。例如，在候車室等待車輛時，我們可以主動與旁邊的人說一聲“你好”，然后詢問對方今天去哪里，并適時發(fā)起一些話題。如果遇到同學、朋友等熟人，我們除了問候之外，可以詢問對方的最新近況、興趣愛好等方面。總之，主動去與人交流可以起到一個擴展人際圈、拉近距離的作用。

第二段：尊重他人。

每個人都是獨一無二的，不同的個性、喜好和生活經驗讓我們與人交往時需要尊重他人的差異。在日常生活中，我們會遇到各種各樣的人，他們可能會有觀點和習慣與自己不一樣。此時，我們應該學會接受和尊重他人的想法和行為，不要輕易改變與影響他人，以免造成矛盾和不愉快。舉個例子，我們在與人交往過程中，有人可能會嘗試與我們分享自己的信仰、愛好和觀點等，此時我們應該尊重他人的話語權，并且保持禮貌地聽取對方的講述，即使自己并不認同他人的想法和觀點。

第三段：傾聽。

傾聽是交往中的一種比較重要的能力。我們常常在與人交往中擔任著傾聽者的角色，即聽取他人的訴說、體會他們的情緒和想法。所以，如何更好地傾聽呢？首先，我們需要給予對方足夠的注意力，不要讓自己的思維干擾他人的發(fā)言，要讓對方有足夠的空間和時間來表達自己的觀點。其次，我們應該嘗試理解對方的觀點和情緒，并對其作出一些反應性的回應，如肯定、安慰、支持等。

第四段：感恩。

感恩是交往中的一種情感表達。在與人交往過程中，我們應該時刻牢記對方的付出與幫助，并對他人的貢獻作出相應的回報和關注。例如，同學幫助自己解決問題，我們應該表達真摯的感激之情；朋友在我們最需要支持與幫助時不離不棄，我們應該認真地對此加以回應和回報。在這個過程中，我們會像感恩一樣，心存感激和感恩，較好地呈現(xiàn)出我們對別人的關愛與敬重。

第五段：信任。

信任是建立良好人際關系中非常重要的一個方面。在與人交往過程中，我們應該從自己的信念和信任中出發(fā)去處理和解決人際關系中所遇到的問題，比如，透徹地了解他人意圖、提高自我保護意識、不輕易對他人出手等等。同時，做到言出必踐、不言而信、守信用也是建立信任的關鍵所在。那么我們如何建立和維護信任呢？首先，我們要有誠信的態(tài)度和行為，堅守道德底線；其次，我們要多與人交往，建立良好的人際網絡，資源共享，實現(xiàn)雙贏；最后，我們要多花時間去觀察他人的行為，多考慮他人的動機和感受，進而提高自己的觀察能力和溝通技巧，使得相互之間更加信任與理解。

結尾段：

建立和維護良好的人際關系，需要我們在不斷地交流與交往中不斷地提高自我修養(yǎng)、增強自我情感和人際敏感度。以上所述僅是個人和他人交往中的一些心得體會，它們看似簡單、樸素，但卻是人際交往中最重要的本領之一。做好了以上幾點，我們便可以離建立良好的人際關系更近一步了。