當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于風(fēng)雨中的職工心得體會一

天忽然變的有些陰沉，不像剛才那樣清澈了，云壓得低低的，好像就罩在我的頭頂，悶悶的。天哪，該不會是要……真的，天公不作美，雨淅瀝瀝的下了起來，并且越下越大。

暴雨來臨了。

我穿上一次性雨衣，行動變得緩慢，好生別扭，緊緊牽著媽媽的手，下山。

雨變得更加猛烈，好像天神發(fā)怒，掀翻一只只巨大的水缸，水便鋪天蓋地的砸下來。在暴雨的.打擊下，整個山都濕漉漉的，葉尖滴下豆大的雨滴，粘潮的。山路上的泥，樹葉和小石子，都順著雨水沖下去，沖下去。走在渾濁不堪的地上，腳下盡是淤泥，一切都混沌如盤古還未開天劈地的樣子。

松開媽媽的手，行走在雨中，因?yàn)槲抑?，此時一個人走才是最安全的，才能保持住平衡。暴雨毫不留情的打在我的臉上，打濕了前額，打濕了眉毛，睫毛上淌著水，眼前仿佛只剩下了水的世界，雨打在我的雨衣上，卻如割著我的皮膚。寒風(fēng)呼嘯著，如一只冷血動物在咆哮，我感到渾身的血液都凝固了，冰涼冰涼，刺骨的冷。鞋子里也灌滿了水，很不自在。

瞧瞧，與我們一起徒步的隊(duì)友們，也在這暴雨中，艱難地“挪動”著。

望望前方，山路漫漫，或許是雨太大了，或許是我只顧左顧右盼，“刷”的一下，只覺腳下一滑，不好！我的心“噔”的跳到了半空。說是遲那是快，我抽出雙手，一把抱住身旁一棵大樹，險些滑倒。好險！我的心因剛才的那個小插曲，一直不能平靜。

我，不愿意，也不敢再走下去了。害怕如口香糖一般，緊緊粘住了我，甩也甩不掉，大腦空白如紙，心也仿佛停止了跳動。我只是緊抱著那棵樹，腳下如生了根。

再一次茫然地望向周圍，暴雨中，一切都顯得那樣渺小，生命好像變得格外脆弱，落葉滿地上，都被雨水沖爛了。我苦笑一聲：我感到自己就是一片落葉。

低低地垂下腦袋，忽然間，我望見地上的一朵小花，莖支撐著，柔弱弱，顫悠悠，花瓣也耷拉下來，但是，她依然奮力抵抗，只為再次開放。

“孩子，勇敢些吧！”耳邊響起了爸爸的聲音。我抬起頭，望見爸媽眼中閃著金燦燦的信念和希望。

我要做那朵小花，綻放，勇敢綻放！心中響起這個聲音。我深吸一口氣，堅定的邁出了一步，嗯，向著山腳前進(jìn)。

張開雙臂，保持平衡。行走在雨中。忽又想起了高爾基的《海燕》，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

雨絲毫沒有減弱，我也絲毫沒有畏懼，雨聲驚天動地：“嘩啦啦，嘩啦啦——”，我卻把它當(dāng)成激勵我前進(jìn)的鼓聲！

行走在雨中！

或許是那朵小花喚醒了我的真正的靈魂，或許是爸媽的鼓勵點(diǎn)亮了我暗淡的心，總之，我走完這段山路，拿到了“金牌”。

啊，行走在雨中……

對于風(fēng)雨中的職工心得體會二

教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容。

2、品味語言，體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運(yùn)用及其作用。

3、認(rèn)識大自然的威力，勇敢面對大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：梳理文章內(nèi)容;體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運(yùn)用及其作用。

教學(xué)難點(diǎn)：品味語言，體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運(yùn)用及其作用。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

1、激趣導(dǎo)入：

2、檢查預(yù)習(xí)情況。

(1)給下列加點(diǎn)詞語注音。

偌大( ) 剎那( ) 柵欄( ) 蜷曲( ) 倏忽( )

(2)詞語解釋。

偌大 剎那 蜷曲 倏忽

(3)交流作家作品情況。

參考：賈平凹(1952-)，原名賈平娃，陜西丹鳳人，當(dāng)代作家。賈平凹是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。他以小說出名，散文也獨(dú)具要格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實(shí)的語言里，蘊(yùn)含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠(yuǎn)，有著濃厚的自成一家的美文品格。代表作有長篇小說《浮躁》、《廢都》、《秦腔》等，曾多次獲得文學(xué)大獎。

【整體感知】

1、作者是從哪些方面來描寫風(fēng)的?寫出了風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?

參考：文章先從樹林子開始著手，呈現(xiàn)給我們一幅恣意的狂風(fēng)圖。接下來，從形狀、聲狀方面對被風(fēng)吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進(jìn)行了生動的描寫，繼續(xù)展現(xiàn)狂風(fēng)大作的畫面。寫了幾組自然物，作者的筆鋒陡轉(zhuǎn)，寫到了動物，寫到了人。文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫來具體表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。

2、有人說結(jié)尾寫到大雨了，你贊同這種看法嗎?為什么?

參考：同意這種說法。文章結(jié)尾，寫孩子們“全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……”由此看來，孩子們的腳下、門外，已是積水漫漫，否則又怎么可以放紙船呢?

對于風(fēng)雨中的職工心得體會三

100年來，中國共產(chǎn)黨由小變大，由弱變強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民沖破重重難關(guān)，奪取了革命斗爭和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個又一個勝利。中國共產(chǎn)黨堅持以馬克思列寧主義，毛澤東思想，中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)全國人民改革開放，奮斗進(jìn)取，全面推進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，綜合國力顯著增強(qiáng)，取得了舉世矚目的成就，可以說，中國共產(chǎn)黨的歷史，就是不斷從勝利走向勝利的歷史。為慶祝中國共產(chǎn)黨的生日，回顧100年來黨所走過的光輝歷程，從現(xiàn)在起，我們邁入__年，中國共產(chǎn)黨將走過100年的光輝歷程。

在宣傳黨的歷史和豐功偉績，教育黨員牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，永葆黨的先進(jìn)性的同時，南區(qū)郵局將在各黨支部有計劃地，扎實(shí)地組織開展好五項(xiàng)活動，即“黨旗飄揚(yáng)在支部，謀促發(fā)展顯身手”黨員主題實(shí)踐活動，“班前會唱紅歌”活動，“紀(jì)念建黨100周年，我向黨作匯報”活動及“慶祝建黨100周年，黨旗飄揚(yáng)在支部”主題。

走進(jìn)新世紀(jì)，面對多極化的世界格局，我們黨在瞬息萬變中追求著不變，同時也在不變中追求著千變?nèi)f化。又是一個七月，一個聲音向全世界鄭重宣告：中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。而保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育這項(xiàng)民心工程，更讓黨的先進(jìn)性在構(gòu)建社會主義和諧社會中得到充分體現(xiàn)。實(shí)踐證明，不論國際風(fēng)云如

何變幻，不管遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨人都將無所畏懼，勇往直前，永遠(yuǎn)是時代的中流砥柱。歷史的塵煙，掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無數(shù)先驅(qū)者已將希望的種子撒向人間，綻開了一片爛漫的紅色。

彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡(luò)。這便是我們的黨堅韌求索的過程，我常常在心里重復(fù)著這幾句話，每一次都熱血沸騰，胸膛里燃燒著對祖國的熱愛。作為一名中國共產(chǎn)黨員，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到榮耀、為我們不斷求索、不斷前進(jìn)的政黨而感到驕傲，更為能夠投身充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化建設(shè)而感到自豪。滔滔沅江邊，巍巍陽山下，我無數(shù)次重復(fù)自己年輕的誓言。

作為一個中國人，我從來都把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當(dāng)作無上的榮光，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，這是一種實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情感，是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實(shí)地的不懈追求。是的，我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽底下最美好的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn)。

因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。

2、經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問題，主動和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時刻了解自己的發(fā)展情況。

3、在平時的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識。

4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。

以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會，可以說，每一節(jié)課的黨課學(xué)習(xí)，都使我對黨的認(rèn)識更進(jìn)一步，都更加堅定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對我的鞭策作用，卻是無窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實(shí)際行動履行自己的誓言，爭取早日為社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。

對于風(fēng)雨中的職工心得體會四

雨，淅淅瀝瀝的，給人帶來涼爽舒適的感覺。小雨，優(yōu)雅柔美;大雨，粗獷豪邁。

愛雨的人是不想躲開雨的，那雨絲清涼，洗去你心靈的塵;那雨絲的安閑，抹去你念想的俗。讓那無聲的、從渺遠(yuǎn)不可知的云來、落入深沉沉的綠海的雨絲告訴你，那些躺在房關(guān)緊了門窗的人們，所永遠(yuǎn)不會了解的，雨絲和綠海那心底的愛和永恒的詩。

瞧，那雨悄悄地來了，無聲的滋潤著那大地萬物?？?，那雨輕輕打在石頭上，發(fā)出“叮咚――叮咚――”聲音。雨落在屋檐上，屋檐上的雨水又匯聚到一齊，合成小溪，“嘩嘩”地流向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處的山上，籠著一層薄紗，仿佛有仙女從走出一般。

漸漸的，漸漸的，窗外雷聲作了，雨愈下愈大，那豆大的雨滴打在玻璃窗上，模糊了我的視線。在模糊的視線，外面電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，那些大樹被大風(fēng)刮得彎下了腰。

漸漸的，漸漸的，雨又小了起來，像牛毛，像花針，密密地斜織著。

披上一件衣服，帶上一把小傘，推開門，我漫步在雨，一切都是那么奇妙。人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒被洗得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。微風(fēng)輕輕地吹著，帶來些花兒的甜味兒。

俯下身去，看見一叢小花，那花瓣小巧玲瓏，上頭還帶著些晶瑩剔透的水珠，倒給這些幽雅的小花增添了幾分嫵媚。

順著地下的“小溪”走，我不覺來到了一棵大樹下，不知什么時候，樹下竟冒出了幾個小小的蘑菇，這讓我不禁想到“采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐……”

這時，不知從哪跑出幾個頑皮的孩子，穿著雨靴，打著雨傘，在水洼里踩起水來，抬起頭來，臉上掛著幾滴水珠，我笑了。

不知何時，雨停了。我收起傘，忽然發(fā)現(xiàn)天空架起一道美麗的彩虹，漂亮極了，我拿出相機(jī)，按下快門……

對于風(fēng)雨中的職工心得體會五

陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?說得多好。但陽光一定總在風(fēng)雨后嗎?

我看未必。徐志摩是一個被精心打造的天才。他父親是全鎮(zhèn)首富，他兒子從小到大都上一流的學(xué)校，接觸的是上層社會的名流。這還不夠，他父親為了他還贊助了一千大洋讓他投入到梁啟超門下。

可見，徐志摩從小到大沒有受到一丁點(diǎn)“風(fēng)雨”，但他可以說是一顆璀璨的“太陽”嗎?不，那只能算是一盞白熾燈，因?yàn)樗摹肮饷ⅰ边€不夠耀眼，沒有像“太陽”那樣影響廣大。

愛迪生，一個如雷貫耳的名字。他發(fā)明了一千多種東西，堪稱世界之最，被人們敬稱為“發(fā)明大王”。他在發(fā)明電燈時，經(jīng)歷了幾千次的失敗，但他沒有妥協(xié)，他堅信，他一定會成功，最后上，一盞照耀全世界的“燈”終于亮起。

項(xiàng)羽的對手劉邦，和項(xiàng)羽交手，從來沒有打勝過。最慘的時候，他的老爸老媽老婆孩子全都被項(xiàng)羽抓起來了。項(xiàng)羽還威脅說：“如果你不投降，我就把你爸煮了當(dāng)飯吃。對此，劉邦的反應(yīng)是，我們是兄弟，我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗給我吃。

雖然，劉邦的話有點(diǎn)要無賴的意思，但正是他永不放棄的勇氣讓他在一次次大敗之后又站了起來，并最終成為一代強(qiáng)悍的開國皇帝。

所以，陽光總在風(fēng)雨后，烏云上才會有晴空。

對于風(fēng)雨中的職工心得體會六

尊敬的張老師：

您好！

在寫這封信之前，我先要說一下我的媽媽，媽媽說您是一位有風(fēng)度，充滿幽默的老師，所以我對上中學(xué)充滿了期待。可是說實(shí)話，我對您的第一印象并不是太好。我感覺您比較嚴(yán)厲，不是很幽默，我甚至覺得您有點(diǎn)死板?？墒沁@個想法只是在第一天，通過聽了您講的《論語十則》這一課，雖然您講的不是普通話，是地方話，但您那濃重的地方話中，我聽出了您的幽默，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，您獨(dú)出心裁的教學(xué)風(fēng)格……這些不是您豐富的經(jīng)驗(yàn)和辛勤的汗水造就的嗎？在課堂上，您繪聲繪色地講課，我們在下面津津有味地聽，好像在聽故事，以至于在課下還津津樂道地講您上課時的東西。同學(xué)們都說您是一位最趣的語文老師。

您不但教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還對我們十分負(fù)責(zé)，在同學(xué)做了好事時，您會當(dāng)眾表揚(yáng)他，并鼓勵他；可當(dāng)同學(xué)做了壞事或違反紀(jì)律時，您不但不會有損那位同學(xué)的面子地當(dāng)眾批評他，而且會用幽默的語言來指出那位同學(xué)的的錯誤，讓同學(xué)心服口服。老師有一個博客，里面有許多詩歌，散文、歌曲、論文等，我看了一下，好家伙，不看不知道，一看驚呆了，足足有幾百篇，大多都是有關(guān)教學(xué)方案和教學(xué)方法的。老師給我們每個人都寫了一首七言“藏頭詩”。“唐詩宋詞耀文壇，永垂青史樹典范，奇跡總在風(fēng)雨后，學(xué)海爭舸掛云帆。”這是您給我殷切的希望嗎？

在新的學(xué)期里，我要忘記以前的成績與失敗，再接再厲，好好學(xué)習(xí)。雖然誰也不喜歡受到批評，但我還是覺得嚴(yán)厲一點(diǎn)兒的好，嚴(yán)師出高徒嘛，語文一直是我的弱項(xiàng)，尤其是課內(nèi)外閱讀題和作文，還希望您多指導(dǎo)。

有一句名言說，一個好的老師，可以改變一個孩子的一生。真有幸做你的學(xué)生。

祝您：

身體健康，工作順利

學(xué)生：唐永奇

對于風(fēng)雨中的職工心得體會七

【導(dǎo)入新課】

1、激趣導(dǎo)入：

2、檢查預(yù)習(xí)情況。

(1)給下列加點(diǎn)詞語注音。

偌大()、剎那()、柵欄()、蜷曲()、倏忽()

(2)詞語解釋。

偌大剎那蜷曲倏忽

(3)交流作家作品情況。

參考：賈平凹(1952-)，原名賈平娃，陜西丹鳳人，當(dāng)代作家。賈平凹是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。他以小說出名，散文也獨(dú)具要格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實(shí)的語言里，蘊(yùn)含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠(yuǎn)，有著濃厚的自成一家的美文品格。代表作有長篇小說《浮躁》、《廢都》、《秦腔》等，曾多次獲得文學(xué)大獎。

【整體感知】

1、作者是從哪些方面來描寫風(fēng)的?寫出了風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?

參考：文章先從樹林子開始著手，呈現(xiàn)給我們一幅恣意的狂風(fēng)圖。接下來，從形狀、聲狀方面對被風(fēng)吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進(jìn)行了生動的描寫，繼續(xù)展現(xiàn)狂風(fēng)大作的畫面。寫了幾組自然物，作者的筆鋒陡轉(zhuǎn)，寫到了動物，寫到了人。文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫來具體表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。

2、有人說結(jié)尾寫到大雨了，你贊同這種看法嗎?為什么?

參考：同意這種說法。文章結(jié)尾，寫孩子們“全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……”由此看來，孩子們的腳下、門外，已是積水漫漫，否則又怎么可以放紙船呢?