2023年體育讀書心得體會(優(yōu)秀16篇)

心得體會是我們對個人成長和進步的一種回顧和總結(jié)。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們應(yīng)該全面地回顧我們的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷，找出其中的關(guān)鍵點和亮點。其次，我們可以通過觀察和總結(jié)，挖掘出其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時，我們還可以結(jié)合相關(guān)的理論知識和實踐經(jīng)驗，進行深入的思考和分析。最后，我們要把心得體會寫出來，并且要具備系統(tǒng)性、條理性和可讀性，以便他人能夠借鑒和吸收。以下是小編為大家準備的一些精選心得體會，希望能夠給大家一些幫助。

體育讀書心得體會篇一

近年來，體育教育在學(xué)校中的重要性愈發(fā)受到關(guān)注。越來越多的學(xué)校將體育納入課程設(shè)置，并加大對學(xué)生體育活動的呼吁。對我而言，體育和讀書是等價的，身體和智力同樣都需要不斷鍛煉和培養(yǎng)。通過讀書，我深刻體驗到了體育教育的重要性，獲得了許多寶貴的體育教育經(jīng)驗。在此，我想分享一下我的體育教育讀書心得體會。

首先，體育教育讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。體育教育所要求的有規(guī)律的鍛煉讓我深感自己的隨意逸動一直以來都是一種無規(guī)律的運動束縛，只有通過讀書，我才意識到自律是成功的基石。讀書過程中，一般都需要制定閱讀計劃和安排時間，通過自己的努力和堅持，我才能夠做到按時完成閱讀任務(wù)。這讓我意識到，如果在體育鍛煉中也能夠如此自律和堅持，我一定能夠取得更好的成績。因此，通過讀書，我明白了體育運動與讀書一樣，都需要我們保持自律，才能夠在這個競爭激烈的社會中取得成功。

其次，體育教育讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。體育教育重視培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，而讀書則要求我們學(xué)會對書中人物的命運負責(zé)，并從中汲取教訓(xùn)。通過對不同故事的閱讀，我陶冶了自己的情操，培養(yǎng)了自己的責(zé)任感。讀書中的人物命運的變化，教會了我要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。而在體育鍛煉中，我也逐漸意識到，要想取得好成績，并不僅僅是因為個人的努力和拼搏，更重要的是我們要有對團隊、對他人負責(zé)的責(zé)任感。只有我們在體育鍛煉中能夠盡心盡力，配合團隊的默契配合，我們才能夠取得好的成績，實現(xiàn)個人的價值。

再次，體育教育讀書可以增強學(xué)生的思考能力。讀書時，我常常需要思考問題，分析人物性格、行為動機等，這不僅僅是對故事情節(jié)的理解，更是對人性和社會的思考。通過讀書，我開始學(xué)會獨立思考，學(xué)會懷疑、質(zhì)疑，從而啟發(fā)了我對體育鍛煉的思考。日常的體育鍛煉并非只是簡單的動作，而是需要我們通過思考，找到更好的方法和技巧，從而實現(xiàn)更好的鍛煉效果。只有通過不斷的思考和探索，我們才能夠不斷地進步，達到更高的水平。

最后，體育教育讀書可以提升學(xué)生的智力水平。體育和閱讀一樣都能夠幫助我們開拓思維和擴大視野。通過讀書，我不僅僅了解了我所處的社會環(huán)境，更加深入地了解了歷史、文化和人性。這讓我在與人交流時更有話題和見解。而體育教育同樣也能夠幫助我們理解生命和世界。在體育鍛煉中，我懂得了堅持不懈的重要性，學(xué)會了寬容和尊重，也體會到了勝利的喜悅以及失敗的挫折。這些經(jīng)歷讓我更加成熟、堅強和自信。無論是閱讀還是體育鍛煉，都讓我不斷地成長，成為更好的自己。

總而言之，體育教育讀書是我成長過程中重要的組成部分。通過讀書，我從中領(lǐng)悟到了體育教育的重要性，并汲取了寶貴的教育經(jīng)驗。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將堅持讀書與體育并重，不斷鍛煉自己的身體和智力，追求全面發(fā)展。

體育讀書心得體會篇二

讀書是人類獲取知識和修養(yǎng)的重要途徑，而體育是培養(yǎng)身心健康和增強個人能力的重要活動。二者相互依存、相輔相成，共同促進人的全面發(fā)展。通過讀書，我們可以了解體育的歷史和文化，學(xué)習(xí)有關(guān)體育理論和技巧，并深入理解體育在社會和個人生活中的重要性。這種綜合性的知識和體驗有助于我們更好地理解和參與體育活動，提高身體素質(zhì)和競技水平。

第二段：讀書對于體育理論知識的學(xué)習(xí)和理解的重要性。

體育活動中的理論知識是指在進行體育活動時所需要的相關(guān)知識，包括運動規(guī)律、技巧、訓(xùn)練方法等。通過讀書，我們可以深入學(xué)習(xí)和理解這些理論知識，如運動生理學(xué)、運動心理學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)等。了解這些知識，能夠幫助我們更好地進行體育鍛煉，提高體力和耐力。同時，掌握這些理論知識也能夠成為我們更好的教練員、體育評論員等角色中發(fā)揮的基礎(chǔ)。

第三段：讀書對于體育歷史和文化的了解的重要性。

體育作為一門特殊的人類活動，有著悠久的歷史和獨特的文化。通過讀書，我們可以了解到各個國家和地區(qū)的體育傳統(tǒng)、體育項目及其發(fā)展歷程，了解到世界各地的重要體育賽事。這種了解不僅能夠豐富我們的知識，也能夠拓寬我們的眼界，增加我們對不同文化的理解和尊重。同時，通過閱讀體育方面的名著和相關(guān)文獻，我們還能夠領(lǐng)悟到體育精神和體育價值觀，從而提升我們對體育的熱愛和追求。

第四段：讀書對于培養(yǎng)體育精神和價值觀的作用。

體育精神是指在進行體育活動過程中表現(xiàn)出的積極向上、堅持不懈、團結(jié)友愛、勇于進取、遵守競技規(guī)則等品質(zhì)。體育精神包含了競爭和團隊合作、挑戰(zhàn)和自我超越等多個方面的內(nèi)容。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)和感受到各種體育精神的體現(xiàn)，并通過理解和體驗這些精神的內(nèi)涵，進一步培養(yǎng)和發(fā)展我們自己的體育精神。而體育價值觀則是指體育活動所體現(xiàn)的健康、公平、友誼、忠誠等普世價值觀。通過閱讀體育領(lǐng)域的書籍，我們可以學(xué)習(xí)到這些價值觀的重要性，提高我們身為運動員或觀眾時對這些價值觀的認同和尊重。

通過閱讀有關(guān)體育的書籍，我們可以加深對體育理論知識的了解和掌握，形成更加全面和系統(tǒng)的體育知識結(jié)構(gòu)。同時，通過閱讀體育的歷史、文化和名著，我們能夠增強體育的認同感和熱愛，并借鑒和學(xué)習(xí)他人成功或失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)。此外，通過閱讀體育領(lǐng)域的書籍，我們還能夠培養(yǎng)和發(fā)展自己的體育精神和價值觀，并運用到實際的體育活動中。綜上所述，讀書對于體育的益處不可忽視，通過讀書，我們能夠更好地參與體育活動，提升自己的運動素質(zhì)和競技水平，同時也能夠增加體育的魅力和文化內(nèi)涵。

體育讀書心得體會篇三

日前，我剛剛讀完一本北京師范大學(xué)出版社出版，基層體育教研員劉端文老師撰寫的《學(xué)校體育教學(xué)藝術(shù)》一書。全書共兩章10節(jié)，涵蓋體育教學(xué)藝術(shù)概述與體育課堂教學(xué)藝術(shù)兩個方面。作者以一個基層教研員的視角，參照了一些學(xué)者的理論對教學(xué)藝術(shù)特別是課堂教學(xué)藝術(shù)進行了“草根”性的論述。它沒有長篇大套的說教更沒有高深的理論說明，但作為基層一線教師的我，卻如飲甘泉分外的“解渴”。讀罷后思之感同身受，現(xiàn)在將自己結(jié)合書中的一些心得寫出來供同行品評。

書中寫到如何認識和理解體育課堂教學(xué)中的教學(xué)語言一節(jié)對我觸動很大。語言具有藝術(shù)性，這是被大眾所公認的。教學(xué)語言的藝術(shù)性是教學(xué)藝術(shù)性的主要表現(xiàn)特征。我們在體育教學(xué)中，要追求語言運用的藝術(shù)表現(xiàn)，應(yīng)正確認識和理解體育課堂教學(xué)中的教學(xué)語言的內(nèi)涵，方能培養(yǎng)和發(fā)展具有教師個性特征的教學(xué)語言藝術(shù)。人類幾千年來的文明是主要通過教學(xué)中的口頭語言對教材的概念、定義、技術(shù)的精確表述而代代相傳的，對未來技術(shù)的發(fā)展和社會的美好圖景追求，也主要是通過口頭語言描述而了解。在體育教學(xué)中的口頭語言表達的精煉，使復(fù)雜的動作技術(shù)變得簡煉，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。比如：運動的挺身式跳遠的空中動作，學(xué)生只通過視覺形象的接收，還是不能完全理解的。而教師口頭語言的“放、擺、挺、展”四個字的精煉表達，就幫助了學(xué)生對騰空動作的認識和對技術(shù)要求的理解，可見精煉的口頭語言是教學(xué)藝術(shù)的視覺形象的最好的直觀描述。

“口哨”作為教學(xué)的語言這是體育教學(xué)所特有的。在體育教學(xué)過程中，口哨具有很多方方面的作用。(1)“口哨”語言是教師課堂口頭語言的延續(xù)和補充。課的分段或動作的練習(xí)開始和結(jié)束;運動動作的節(jié)奏(主要表現(xiàn)在節(jié)拍上)的變化以及教師某些教學(xué)情感的表達，都可以用“口哨”語言來進行。而往往表現(xiàn)出比口頭語言更準確而定于生色。另外口哨本身具有的明亮，音量和音調(diào)特征，又往往是一般教師的口頭語言難以達到和表現(xiàn)的。所以是教師口頭語言的延續(xù)和補充，有時也是教師不同口頭語言之間的連接和休整。(2)“口哨”語言是教師口頭語言的擴展和藝術(shù)性追求?？谏诘囊袅看笮∈鞘芙處煹目刂?口哨的長聲與短聲的變化是受節(jié)拍變化的影響;口哨的運用時機是教師對教學(xué)節(jié)奏藝術(shù)追求的一種需要。它不但有時能替代教師的口頭語言的運用，而且往往表現(xiàn)為比口頭語言運用的效果更佳，更具運動色彩的動感感染力。它的高低、長短的變化，象一曲美妙的音樂，能從學(xué)生心靈深處調(diào)動運動激情;它的急促、響亮的音響效果又能旬一道強制的命令，指揮學(xué)生運動用力的設(shè)入和運動的開始與結(jié)束。體育教師離不開口哨，它是教學(xué)工具，又是教學(xué)語言是體育教學(xué)特有的教學(xué)語言?！翱谏凇痹谔囟ǖ臈l件下，有時也能表達教師的情感，不過這不是它的主要功能了。同時，與之相關(guān)的體育課堂教師教學(xué)語言構(gòu)成因素同樣使我看后受益匪淺。對于體育課堂教師教學(xué)語言構(gòu)成因素，無論是教師的口頭語言還是教師的口哨語言都主要是由語言的語調(diào)、節(jié)奏和個性氣質(zhì)特點三個部分構(gòu)成。只是口頭語言構(gòu)成因素的變化更強烈，更豐富多彩，其教師問的個性差異也較大。而口哨語言從嚴格上來看也是由此三部分構(gòu)成，可教師在掌握其使用技巧方面，有判別而不大。有些時候出現(xiàn)的差異與口哨制作質(zhì)量本身有聯(lián)系，因此，對構(gòu)成教學(xué)語言因素的分析時，以教師運用口頭語言的變化為準。其中對幾個變化我們同樣要清楚。

體育讀書心得體會篇四

第一段：體育教育的重要性（200字）。

體育教育作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，對于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長起著不可忽視的作用。通過體育教育，學(xué)生能夠鍛煉身體，促進身心的協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)團隊合作、互助友愛的精神；培養(yǎng)自信心和勇氣，增強對困難的應(yīng)對能力。體育教育還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，增強學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。因此，體育教育對于培養(yǎng)學(xué)生健康的身體和積極的心態(tài)具有重要意義。

第二段：通過體育教育我學(xué)到了堅持不懈的精神（200字）。

在參與體育活動的過程中，我深刻體會到了堅持不懈的精神對于取得成功的重要性。體育活動往往需要不斷地練習(xí)和努力，不能輕易放棄。曾經(jīng)，我在學(xué)習(xí)游泳的過程中面臨了許多困難，一度感到十分苦惱。然而，在體育教師的鼓勵和指導(dǎo)下，我堅持不懈地練習(xí)，最終取得了突破。這個過程讓我明白了只有堅持不懈，才能克服困難，取得進步。體育教育給了我一個很好的機會去培養(yǎng)這種堅持不懈的精神，在學(xué)習(xí)和生活中都能受益。

第三段：體育教育在培養(yǎng)團隊合作精神中的作用（200字）。

體育活動通常需要進行團隊合作，這讓我更加深刻地認識到了團隊合作的重要性。在瑜伽班上，我和其他同學(xué)必須要密切配合才能完成各種復(fù)雜的動作。而團隊合作不僅需要每個人充分發(fā)揮自己的特長，還需要相互理解和支持。通過體育教育，我學(xué)會了傾聽他人的意見，主動配合其他同學(xué)的動作，培養(yǎng)了團隊合作的精神。這種精神在生活中也能派上用場，讓我能夠更好地與他人合作，解決問題。

體育活動能夠讓人身心放松，減輕學(xué)習(xí)和生活的壓力。在體育活動中釋放體內(nèi)積累的負面情緒，讓人恢復(fù)活力和愉悅感。在長期的學(xué)習(xí)過程中，我常常感到疲憊和壓抑。然而，通過積極參與體育活動，我發(fā)現(xiàn)可以讓自己的心情得到調(diào)節(jié)，以更好地面對學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。體育教育讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，加強了心理健康的管理。

第五段：綜合評價（200字）。

通過體育教育的學(xué)習(xí)，我不僅形成了健康的生活習(xí)慣，還養(yǎng)成了積極向上的人生態(tài)度。體育教育不僅關(guān)注學(xué)生的體魄，更關(guān)注學(xué)生的精神和心理健康。通過體育教育，我學(xué)會了堅持不懈、團隊合作、心理調(diào)節(jié)等寶貴的品質(zhì)。而這些品質(zhì)在我日常的學(xué)習(xí)和生活中何其重要。體育教育不僅是培養(yǎng)健康身體的手段，更是培養(yǎng)全面素質(zhì)的有效途徑。我真誠地感謝體育教育給予我的成長與進步。

結(jié)論（100字）。

通過體育教育的學(xué)習(xí)，我體驗到了鍛煉身體的樂趣，培養(yǎng)了堅持不懈的精神，學(xué)會了團隊合作，提高了心理健康。這些寶貴的收獲將伴隨我一生，并在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。體育教育是我成長道路上的一片大海，我愿意繼續(xù)在這個領(lǐng)域中探索、成長。

體育讀書心得體會篇五

體育和讀書是兩個看似相悖的活動，前者強調(diào)運動和身體，后者注重思考和智力。然而，體育讀書的結(jié)合卻是一種全面發(fā)展的表現(xiàn)，可以使人在多個方面都獲得進步和提升。本文將從提升身體素質(zhì)、培養(yǎng)思考能力、增強團隊合作、塑造良好品格和增進生活幸福感五個方面進行討論，探究體育讀書對個人的積極影響。

首先，體育讀書可以提升個人的身體素質(zhì)。體育鍛煉是促進身體健康的最直接方法，而讀書則可以提供豐富的知識和理論基礎(chǔ)。通過體育鍛煉，人們可以增強肌肉力量、調(diào)節(jié)身體機能、提高耐力和靈活性。通過閱讀，人們可以了解到運動訓(xùn)練的最新理論和方法，了解如何科學(xué)的進行鍛煉。體育讀書的結(jié)合可以讓人們從兩個方面同時提升，達到身體和智力的雙重進步。

其次，體育讀書可以培養(yǎng)個人的思考能力。體育運動要求人們思考和分析如何應(yīng)對各種情況，做出正確的判斷和決策。讀書則可以鍛煉人們的邏輯思維和批判性思維，通過閱讀各種題材的書籍，了解到不同的觀點和思想。體育讀書的結(jié)合可以讓人們在運動中不斷思考和總結(jié)，提高解決問題的能力和思維的靈活性。

第三，體育讀書可以增強個人的團隊合作能力。在體育運動中，人們需要與隊友密切合作，相互配合，共同完成任務(wù)和達到目標。而在讀書過程中，人們可以通過與他人交流討論，分享自己的觀點和體會。通過體育讀書的結(jié)合，人們可以培養(yǎng)出良好的合作意識和團隊精神，學(xué)會與他人合作，共同面對挑戰(zhàn)。

第四，體育讀書可以塑造個人的良好品格。體育教育注重品德教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勤奮向上、忍耐堅持等良好品質(zhì)。讀書則可以啟迪人們的智慧，提高認知水平和價值觀。通過體育讀書的結(jié)合，人們可以更好地理解和學(xué)習(xí)偉大文化的精髓，培養(yǎng)出高尚的品德和道德觀念。

最后，體育讀書可以增進個人的生活幸福感。體育運動可以釋放人們的壓力，提高身心健康，增強快樂指數(shù)。而讀書則可以豐富人們的思想世界，拓寬人生的視野，提升生活質(zhì)量。體育讀書的結(jié)合可以讓人們在鍛煉身體的同時，通過閱讀豐富自己的精神世界，獲得更多的快樂和滿足感。

綜上所述，體育讀書的結(jié)合可以在身體和智力兩個方面都給個人帶來積極的影響。通過提升身體素質(zhì)、培養(yǎng)思考能力、增強團隊合作、塑造良好品格和增進生活幸福感，人們可以全面發(fā)展并獲得更多的成就感和滿足感。因此，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該將體育和讀書結(jié)合起來，通過這種方式追求更好的自己。

體育讀書心得體會篇六

《與體育教師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本。在閱讀這本書以后，讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認識，特別是書中關(guān)于“如何促進教師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中積極探索、共同努力的結(jié)晶，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，是體育與健康課程改革實驗區(qū)精神面貌的反映，也是課程改革階段性成果的標志。這本書特別適合于在第一線工作的體育教師，因為書中的內(nèi)容都是來自實驗區(qū)體育教師自己積累的經(jīng)驗，是發(fā)生在第一線教師身邊的事情，是新課程改革中生動的故事。具體心得如下：

在這本書中，不論是實施策略還是具體措施中都提到了“自我反思”對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，這將對我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用。

體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推進自身專業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

要想成為反思型體育教師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下：

1、要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進行計劃、安排、反愧評價與調(diào)控，最后在課后對上的課進行回顧與評價，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗，找出問題，分析原因，采取補救措施。

2、要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。

3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的發(fā)展。

這本書中還涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的'創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。

掩卷深思，作為中學(xué)體育教師，面對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運動的廣大學(xué)生，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素質(zhì)，進而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。

要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果。而被動的參與是無效的，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育是中考科目之一，分數(shù)也很重要，要計入中考總分的。

1、學(xué)生需要的品德教育。

體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來，放松自己的心情；既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運動當(dāng)中去，獲得運動的快樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運動，因為它陌生，需要付出更多的勇氣和智慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心？通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來！天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……要使學(xué)生面對困難與挫折，能積極應(yīng)對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。

更快、更高、更強，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。應(yīng)該是面對現(xiàn)實，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運動成績的提高，每一個技術(shù)動作的改進，每一次拼搏中困難的面對、克服，去審視自己所蘊含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和頑強不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會目空一切，努力達到勝不驕、敗不餒的境界。

2、教師應(yīng)具備良好的情感。

教師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每一個眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。

體育教師的具體情感包括：一、熱愛之情（包括對體育教育事業(yè)深切的熱愛和對學(xué)生真摯的熱愛）。二、期待之情（教師對學(xué)生深切的期待能對學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進的動力）。三、愉悅之情（教師帶著愉悅情感走進課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進一個和諧、輕松、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，對課堂氣氛、教育效果有重要意義）。

讓我們攜起手來，共同在體育課堂上和三操活動中積極進取，為我校的體育教育貢獻力量！

體育讀書心得體會篇七

通過讀《體育教師教育》這本書，使我深深得體會在在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅。

體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的場地設(shè)施、師資等實際情況盡可能多地安排學(xué)生選擇的.運動項目開闊學(xué)生的眼界。在體育教學(xué)中學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握一些運動技能從而激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的熱情讓學(xué)生參與到體育鍛煉和競賽活動中去在體育實踐中感受到體育活動帶來的快樂和享受使學(xué)生懂得體育活動要按照人體生理的基本規(guī)律根據(jù)年齡、性別、體質(zhì)等方面來進行體育鍛煉促進學(xué)生的終身體育鍛煉意識和能力。

課外活動是學(xué)生參加體育鍛煉的重要途徑之一。在課外活動中學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇適宜的運動項目合理安排運動量運用“全面、經(jīng)常、漸進”的體育鍛煉原則讓學(xué)生參加到體育活動的設(shè)計和決策中提高學(xué)生的終身體育鍛煉意識和能力。

體育讀書心得體會篇八

暑期是學(xué)生們最期待的時間，一方面是因為可以擺脫學(xué)業(yè)的束縛，另一方面是因為可以有充足的時間參與各種體育活動。然而，除了放松和娛樂，暑期還是一個可以提升自己的時機。我在這個暑假選擇了讀書，并結(jié)合體育活動進行了相應(yīng)的總結(jié)和體會。在整個過程中，我不僅增長了見識，還從中體會到了許多深刻的道理。

第一段：選擇讀書創(chuàng)造豐富多樣的暑期生活。

選擇讀書的一個重要原因是為了能夠加強自己的語文素養(yǎng)。暑期不用上學(xué)，是一個很好的機會去閱讀那些平時無暇顧及的書籍。在這個過程中，我既可以選擇學(xué)習(xí)性較強的教材，也可以接觸一些文學(xué)作品和歷史書籍，豐富自己的知識。通過讀書，我在暑期里打開了一扇窗戶，看到了一個個精彩紛呈的世界。讀書不僅擴大了我的眼界，還培養(yǎng)了我對知識的渴望。

第二段：結(jié)合體育活動提高身體素質(zhì)。

除了讀書，參與體育活動也是我暑期生活的重要組成部分。通過參與跑步、籃球、游泳等活動，我不僅鍛煉了身體，還提高了自己的體質(zhì)。體育鍛煉不僅對身體健康有益，還培養(yǎng)了我的毅力和團隊合作能力。在與他人競技的過程中，我學(xué)會了如何尊重對手，如何團結(jié)協(xié)作。體育活動幫助我建立了一種積極向上的生活態(tài)度，并且讓我更加熱愛生活。

第三段：讀書與體育相結(jié)合，收獲更多。

在這個暑假，我將讀書和體育相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)幾乎每本好書都蘊含著一定的體育意義。在讀《論語》時，我讀到了孔子“溫故而知新”這句名言，并聯(lián)想到運動員在備戰(zhàn)比賽時通過反復(fù)熟悉和訓(xùn)練來取得更好的成績。讀《紅樓夢》時，我發(fā)現(xiàn)賈寶玉的懶散、軟弱的性格渾然一體地寫出了他對體育運動的厭棄，這讓我深思體育對一個人性格塑造的重要性。通過讀書和參與體育活動，我開始慢慢發(fā)現(xiàn)，這兩者其實是相互支持、相輔相成的。

第四段：讀書提升領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作精神。

讀書不僅提升了我對世界的認知，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作精神。在讀《西游記》時，我發(fā)現(xiàn)孫悟空作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者在決策和策劃方面有著卓越的天賦，并且能夠明智地調(diào)動全體成員的積極性。這讓我深刻感受到一個領(lǐng)導(dǎo)者對于團隊團結(jié)合作的重要性。通過了解到各種不同的領(lǐng)導(dǎo)成功案例，我開始試圖運用一些有效的領(lǐng)導(dǎo)策略和技巧，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，在團隊中發(fā)揮更大的作用。

第五段：讀書與體育相結(jié)合的重要性。

通過這個暑假的體育暑讀，我深刻體會到了讀書與體育相結(jié)合的重要性。讀書可以開拓眼界，提高思維能力；而體育活動可以鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神。兩者結(jié)合起來，不僅可提高自己的綜合素質(zhì)，還能在實踐中獲得更多的人生經(jīng)驗。希望未來的每個暑假，我都能繼續(xù)保持這個良好的閱讀習(xí)慣，并利用好體育活動的機會，不斷提升自己，拓展自己的人生。

綜上所述，我的體育暑期讀書心得體會是：通過讀書和體育活動的結(jié)合，我獲得了豐富的知識和體驗，提高了自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作精神。讀書不僅是可以拓寬視野的方式，體育活動也是可以鍛煉身體、培養(yǎng)意志的良好途徑。希望在今后的生活中，我能夠繼續(xù)保持這種讀書和體育的良好習(xí)慣，不斷提升自己，迎接更多的挑戰(zhàn)。

體育讀書心得體會篇九

體育是一門充滿魅力的學(xué)科，它是一個國家和個人都需要投入尖端科技的領(lǐng)域，它有力地證明了人類的潛能和極限。通過一本優(yōu)秀的體育書籍，我學(xué)到了許多關(guān)于體育的知識和體會。下面我將分享一些我在讀書中獲得的心得體會。

首先，體育是一門動感十足的學(xué)科。在我讀過的體育書籍中，其中一本書的作者以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)寫了他和體育明星之間的親密訪談。這本書讓我感受到了體育運動的魅力。通過這本書，我了解到體育不僅僅是運動員在賽場上的表演，更是他們心中的激情和執(zhí)著。我相信，只有真正對體育產(chǎn)生了興趣，我們才能深入地了解它的本質(zhì)和內(nèi)涵。

其次，體育不僅僅是力量的象征。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了體育與人類文化、教育和藝術(shù)的緊密聯(lián)系。有一本書詳細記錄了體育運動在歷史上的重要角色，探討了體育對塑造人類社會進步的重要貢獻。通過這本書，我意識到體育不僅僅是賽場上的競爭，它更是一種對未知的探索和對困難的攻克。體育運動不僅鍛煉了人體的肌肉，更鍛煉了人的意志和毅力。

接著，體育能夠培養(yǎng)人的品格和素質(zhì)。在一本關(guān)于體育教育的書中，作者強調(diào)了體育對塑造一個人的品格和素質(zhì)的重要性。體育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過體育，人們學(xué)會了目標設(shè)定、自律和努力奮斗。這些都是人生中不可或缺的品質(zhì)，無論是在體育場上還是生活中，都能夠讓人更好地適應(yīng)和克服困難。

最后，體育是一個不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域。在一本關(guān)于體育科學(xué)的書籍中，作者分享了許多最新的科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用。通過這本書，我了解到體育科學(xué)的發(fā)展對運動員的訓(xùn)練和競技水平有著重要的影響。許多新的訓(xùn)練方法和體育裝備的出現(xiàn)，極大地提高了運動員的表現(xiàn)水平。這讓我意識到，在體育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，正不斷推動著人類的邊界并推進著體育科技的進步。

通過讀書，我對體育有了全新的認識。體育不僅僅是簡單的運動，更是一門需要深入探索的學(xué)科。體育既是充滿激情的運動，又是培養(yǎng)品格和素質(zhì)的教育方式。更重要的是，體育是一個不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，不斷推動著人類進步和發(fā)展。

因此，我認為讀書在培養(yǎng)愛好體育的人們的素質(zhì)方面是非常重要的。我們應(yīng)該堅持通過讀書來研究體育，學(xué)習(xí)體育的本質(zhì)和內(nèi)涵。讀書不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)我們對體育的熱愛和理解，培養(yǎng)我們的永恒學(xué)習(xí)精神和追求卓越的品質(zhì)。只有這樣，我們才能夠成為在體育領(lǐng)域中具有豐富知識的傳承者和推動者，為體育事業(yè)的進步做出自己的貢獻。

體育讀書心得體會篇十

體育是一種全民健身的方式，而讀書則是開闊我們的眼界，提升我們的智慧。這兩者雖然看似截然不同，但實際上卻有著密切的關(guān)系。通過讀書，我們可以了解體育的歷史淵源、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)等方面的知識，而通過參與體育活動，我們也可以將書本上的知識付諸實踐。在我讀書和參與體育活動的過程中，我體會到了這種密切的聯(lián)系帶給我的樂趣和收益。

首先，讀書和體育在精神上都能帶給我極大的滿足感。讀書讓我可以在想象的世界中徜徉，結(jié)識各種各樣的人物形象，體驗不同的情感和思維方式。而體育活動則能讓我釋放壓力，感受自由和快樂的身體運動。這兩種體驗相互補充，讓我能夠在精神和身體上得到平衡。

其次，讀書與體育都需要我時刻保持積極進取的態(tài)度。無論是讀書還是進行體育鍛煉，都要付出一定的努力才能達到目標。沒有堅持不懈的學(xué)習(xí)，我無法在知識的海洋中汲取養(yǎng)分；沒有堅持不懈的訓(xùn)練，我無法在體育競技中脫穎而出。正是因為這種讓人不能停下腳步的挑戰(zhàn)，才讓我有了更多的進步和成就感。

再次，讀書和體育都需要良好的時間管理能力。在我讀書的時候，我需要安排時間并確保每天有固定的閱讀時間。同樣，在體育的鍛煉中，我也需要合理安排時間，堅持鍛煉并克服一切不利的因素。通過合理的時間管理，我可以從繁忙的生活中擠出時間來讀書和參與體育活動，使我更充實和健康。

最后，讀書和體育在人際交往方面也有明顯的共同點。讀書讓我能夠與作者和其他讀者進行思想交流，分享各自的心得和見解。而參與體育項目，則讓我有機會與其他運動員互動，從中學(xué)習(xí)合作精神和團隊意識。這種交往讓我認識到集體智慧的力量，也讓我懂得了與他人合作互助的重要性。

第三段：讀書和體育結(jié)合的實例。

在我讀書和體育的過程中，有一次我閱讀了一本關(guān)于籃球訓(xùn)練的書籍。通過書中的介紹，我了解到了一些籃球訓(xùn)練的基本動作和技巧。為了更好地理解和掌握這些知識，我開始積極參與學(xué)校的籃球隊訓(xùn)練。在教練和隊友的幫助下，我的籃球水平得到了很大的提高。通過讀書和參與體育活動的結(jié)合，我不僅提升了籃球技巧，還培養(yǎng)了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第四段：讀書和體育對我的影響。

讀書和參與體育活動給了我更多的機會和勇氣去接受挑戰(zhàn)，突破自己的極限。無論是面對生活上的困難，還是迎接競技中的壓力，這些經(jīng)歷都讓我變得更堅強和勇敢。我學(xué)會了面對失敗并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，也學(xué)會了珍惜成功和取得進步。

第五段：結(jié)論。

讀書心得體會體育，這是一種相互促進的過程。通過讀書，我們獲得體育知識和技巧，通過體育，我們將書本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。在讀書和參與體育活動的過程中，我體會到了樂趣和成長，也鍛煉了意志和品格。因此，我相信讀書和體育的結(jié)合能夠為我們帶來更多的收益和快樂，同時也提高我們的身體素質(zhì)和智慧。人生的舞臺上，讀書和體育一起為我打開了無限可能的大門。

體育讀書心得體會篇十一

毛澤東的《體育之研究》，在我心目中，堪稱體育論文的絕世經(jīng)典。

中國的文化，時常把文人與柔弱聯(lián)系起來，這無疑是文人的恥辱。在我看來，如果身體柔弱，也根本稱不上真正的文人，最起碼氣質(zhì)上不像。文與武是不可分的！文、武缺一豈道乎？真正的書生意氣，是文與武波峰的交織，是一個絕世儒將的風(fēng)姿。

從史至今，可稱得上英雄的，必是文而兼武者。事實上，文而兼武者，中國歷史上有好多好多，比如周瑜“雄姿勃發(fā)，羽扇綸巾”，孫策“猛銳蓋世，決勝疆場，又常與周瑜、大小喬共讀詩書”。以及《體育之研究》中提到的：“燕趙多悲歌慷慨之士；清之初世，顏習(xí)齋、李剛主文而兼武?！钡鹊?。

所以說，只重視德、智而忽略體育鍛煉、強身健體是100％的舍本逐末。

大家應(yīng)該意識到，體育鍛煉的基本作用是為了祛病修身，使身體健康。另一個更加深入的作用，就是可以通過體育鍛煉，使意志堅強，心情舒爽，使人膽大無畏，敢為耐久?！耙庵菊?，人生事業(yè)之先驅(qū)也！”體育之大效益尤在此矣！”正如《體育之研究》文中所說：“體育之主旨，武勇也。武勇之目，若猛烈，若不畏，若敢為，若耐久，皆意志之事?！?/p>

通過體育鍛煉，可以使身體強健，可以利用體育鍛煉來消除煩惱，使精神舒暢，精力充沛，更能增強人的意志，毛澤東在“體育之研究”給予體育這樣的解釋：“體育非他，養(yǎng)乎吾生，樂乎吾心而已?！?/p>

“欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！痹谄接怪杏X醒的奮斗者啊，須知道德、知識的完備，要仰仗鋼鐵般的軀體與意志，舊時柔弱的知識分子形象將再也不屬于你和我，體弱可以變體強，無知可以變博學(xué)，肌絡(luò)筋骨、山河大地皆可改變，這是辯證唯物主義思想，是正確的理論，只要我們認清方向，明確了目標，從體育鍛煉入手，努力學(xué)習(xí)，哪怕我們現(xiàn)在柔弱無知，又何愁不能文武兼?zhèn)?、身心并完？建功立業(yè)，實現(xiàn)理想抱負，也可以不再像那美麗的星空可望而不可及了。

體育讀書心得體會篇十二

暑假是學(xué)生放松心情、豐富生活的時期。有些人選擇旅行，有些人選擇參加各種活動，而我選擇了讀書和體育鍛煉兩個方面相結(jié)合。通過這個暑假的經(jīng)歷，我深深感受到了讀書和體育在人生中的重要性。下面我將分五個方面來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。

首先，讀書與體育互相促進。暑假期間，我讀了許多好書。這些書中有勵志的故事，有古代文學(xué)名著，有科學(xué)研究的著作。通過這些書籍，我得以認識到讀書的力量，大量的閱讀讓我的視野得到了更加廣闊的拓展。同時，讀書也激發(fā)了我的對于知識的渴望，讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情。與此同時，體育運動也同樣給予我巨大的動力。每天的晨跑和戶外運動讓我身體健康、精力充沛。體育鍛煉還讓我更加堅韌、毅力更強，這對于我的學(xué)習(xí)起到了促進作用。

第二，讀書和體育讓我更加自律。暑假期間，沒有了學(xué)校的約束，有自由支配時間的機會，有人選擇沉迷游戲和影視劇，但我卻選擇了讀書和體育鍛煉。通過養(yǎng)成每天讀書和運動的習(xí)慣，我學(xué)會了自我管理，堅持不懈，而不是一味地追求享樂。這種自律的能力也讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加出色，提高了我的學(xué)習(xí)效率和自律能力。

第三，讀書和運動讓我的人際交往更加豐富。在讀書之余，我還選擇了參加一些社會實踐活動和體育俱樂部。通過這些活動，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，拓寬了交際圈。在小組合作和競技比賽中，我與他們共同學(xué)習(xí)、共同進步，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。這樣的經(jīng)歷讓我更加樂觀向上，也讓我學(xué)會了與人溝通和合作。

第四，讀書和體育激發(fā)了我的創(chuàng)造力。閱讀是一種心靈的游戲，在腦海中構(gòu)建著一個個奇妙的世界。閱讀讓我擺脫了現(xiàn)實的束縛，思維更加靈活、敏捷，既能去思考虛擬的世界，也會從中汲取到許多啟迪，對現(xiàn)實生活的問題有著獨特的思考方式。而體育鍛煉，則激發(fā)了我對于解決問題的熱情和創(chuàng)造力。在不斷的運動中，我迎接挑戰(zhàn)，尋找解決問題的方式。而這些在學(xué)習(xí)和工作中同樣適用，讓我更加靈活應(yīng)對各種問題。

第五，讀書和體育讓我更加積極樂觀。閱讀帶給我的人生態(tài)度是積極向上、樂觀向上。在書中我看到了世界的美好，看到了人們勇敢無畏、勇于追求的精神。這些心靈的力量讓我更加堅定自己的理想和目標。而體育運動也帶給我類似的感受。通過體育鍛煉，我在疲憊中體會到挑戰(zhàn)的喜悅，感受到自己不斷成長的過程。這樣的心態(tài)也讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加充實、快樂。

總的來說，這個暑假的讀書和體育鍛煉讓我受益匪淺。通過閱讀與體育結(jié)合，我在知識和精神層面得到了提升，培養(yǎng)了自律和創(chuàng)造力，拓寬了人際交往圈，更重要的是，讓我擁有了一種積極向上的心態(tài)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持讀書和體育鍛煉的習(xí)慣，不斷提升自己，追求更高的目標。

體育讀書心得體會篇十三

體育和讀書是兩個截然不同的領(lǐng)域，然而，它們卻有著相通之處，都能夠給人帶來豐富的知識和無窮的樂趣。當(dāng)我將這兩個領(lǐng)域聯(lián)系起來，進行“體育讀書分享”的時候，我深感其中的益處和收獲。在這篇文章中，我將分享我在體育讀書中的心得體會。

首先，體育和讀書都是世界上最好的老師，它們能夠給予人們許多珍貴的教育。體育教會了我如何團隊合作、堅持不懈，敢于面對挑戰(zhàn)，以及如何管理時間。而讀書則是開啟智慧的大門，通過閱讀，我可以了解到世界上各種各樣的人和事，增長見識，培養(yǎng)思辨能力。體育和讀書在教育方面互相呼應(yīng)，相輔相成，共同給予我人生的啟迪。

其次，體育讀書分享的一個重要目的是激發(fā)學(xué)生對體育和讀書的興趣，培養(yǎng)他們的愛好和樂趣。體育和讀書都能夠促進學(xué)生的身心健康。通過體育運動，學(xué)生可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。在讀書過程中，學(xué)生能夠不斷開拓思維，提高閱讀能力，培養(yǎng)對知識和文學(xué)的興趣。通過體育讀書分享，我希望能夠讓學(xué)生們意識到體育和讀書都能夠給他們帶來健康和快樂，從而培養(yǎng)他們的愛好和樂趣。

此外，體育讀書分享還能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。體育教會了我團隊合作的重要性，追求卓越的精神，以及永不放棄的信念。讀書教會了我道義、責(zé)任、公平和正義的價值觀。體育讀書分享可以將這些積極向上的價值觀傳遞給學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，塑造積極向上的人格。

另外，體育讀書也是一個相互交流和合作的過程。在體育讀書的過程中，我可以和同學(xué)們分享自己的體育心得和讀書心得，互相交流，共同進步。這種相互交流和合作的過程不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的合作能力和團隊精神。我們在分享中互相鼓勵，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同成長。

最后，體育讀書分享也能夠讓人們認識到自己的潛力和能力。體育讀書是一種挑戰(zhàn)自我和突破自己的過程，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力是無限的。通過運動和閱讀，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，不斷學(xué)習(xí)和成長。體育讀書分享給我?guī)砹俗晕艺J識和自我提升的機會，讓我對自己有了更深刻的認識。

體育讀書分享的益處和收獲是多方面的。它教會了我許多關(guān)于團隊合作、堅持不懈、自我認識和人生觀的重要知識。它培養(yǎng)了我的合作能力、思維能力和責(zé)任感。體育讀書分享也讓我認識到體育和讀書的價值和意義，從而培養(yǎng)了我對體育和讀書的愛好和樂趣。通過體育讀書分享，我不僅成長了自己，也希望能夠影響更多的人，讓他們也能夠從中獲得收獲和快樂。

體育讀書心得體會篇十四

心得體會。

（一）。

閱讀《教師培訓(xùn)讀本》第三章第二節(jié)《教師專業(yè)成長》中，讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認識，特別是該章節(jié)中關(guān)于"如何促進教師的專業(yè)成長"的介紹更是給了我很大的指引作用,其中，不論是實施策略還是具體措施中都重點提到了"自我反思"對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用，這將對我今后的成長有非常大指導(dǎo)作用。

當(dāng)前，影響體育教師發(fā)展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育教師的社會地位、學(xué)校的管理制度等;二是體育教師自身因素，如自我發(fā)展需要、教學(xué)反思能力等。其中，教師自身因素在教師專業(yè)發(fā)展中起決定性作用。從專業(yè)發(fā)展角度看，教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中不斷反思才能完成。教育學(xué)者杜威這樣說過：教師應(yīng)當(dāng)對實踐進行反思，將教學(xué)看作是一種反思性的學(xué)術(shù)實踐，通過反思實踐來改進教學(xué)，做“反思型實踐者”。體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推進自身專業(yè)發(fā)展。

反思是個體成熟之標志。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。即在"反思--更新--發(fā)展--再反思--再更新--再發(fā)展"這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

要想成為反思型體育教師不是一個自然而然、簡單的過程，它需要體育教師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調(diào)控，最后在課后對上過的課進行回顧與評價，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗，找出問題，分析原因，采取補救措施等。教師只有通過這些措施，形成對體育教學(xué)的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習(xí)慣，并使反思伴隨著體育教學(xué)活動的常規(guī)化而逐漸自動化。其次，要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的發(fā)展。第四，要進行系統(tǒng)的理論分析。因為系統(tǒng)的理論分析可以幫助教師審視那些教學(xué)中的直覺判斷，幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。

要想成為一名反思型體育教師，就意味著要在反思的過程中，把個人的教學(xué)活動、集體的經(jīng)歷以及正規(guī)的理論、研究視為同樣重要的因素，使自身的教育實踐和思想更具有合理性。只有在不斷的反思中教師的教學(xué)才會得到持續(xù)地發(fā)展。為成為一名具有反思的體育教師努力!

在閱讀《教師專業(yè)成長》這本書以后，讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認識，特別是書中關(guān)于“如何促進教師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不論是實施策略還是具體措施中都重點提到了“自我反思”對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用，這將對我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用。

當(dāng)前，影響體育教師發(fā)展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育教師的社會地位、學(xué)校的管理制度等；二是體育教師自身因素，如自我發(fā)展需要、教學(xué)反思能力等。其中，教師自身因素在教師專業(yè)發(fā)展中起決定性作用。從專業(yè)發(fā)展角度看，教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中不斷反思才能完成。教育學(xué)者杜威這樣說過：“教師應(yīng)當(dāng)對實踐進行反思，將教學(xué)看作是一種反思性的學(xué)術(shù)實踐，通過反思實踐來改進教學(xué)，做‘反思型實踐者’”。體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推進自身專業(yè)發(fā)展。

反思是個體成熟之標志。

反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

要想成為反思型體育教師不是一個自然而然、簡單的過程，它需要體育教師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調(diào)控，最后在課后對上過的課進行回顧與評價，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗，找出問題，分析原因，采取補救措施等。教師只有通過這些措施，形成對體育教學(xué)的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習(xí)慣，并使反思伴隨著體育教學(xué)活動的常規(guī)化而逐漸自動化。其次，要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的發(fā)展。第四，要進行系統(tǒng)的理論分析。因為系統(tǒng)的理論分析可以幫助教師審視那些教學(xué)中的直覺判斷，幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。

要想成為一名批判反思型體育教師，就意味著要在批判反思的過程中，把個人的教學(xué)活動、集體的經(jīng)歷以及正規(guī)的理論、研究視為同樣重要的因素，使自身的教育實踐和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中教師的教學(xué)才會得到持續(xù)地發(fā)展。為成為一名具有批判反思的體育教師努力！

《與體育教師談心》是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。

掩卷深思，作為小學(xué)體育教師，面對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運動的廣大學(xué)生，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素質(zhì)，進而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。

要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果。而被動的參與是無效的，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。

體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來，放松自己的心情；既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運動當(dāng)中去，獲得運動的快樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運動，因為它陌生，需要付出更多的勇氣和智慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

進而，教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心？通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來！天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……要使學(xué)生面對困難與挫折，能積極應(yīng)對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。

更快、更高、更強，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，是人類從古至今、直至未來，不屈不撓、永遠向上的真實體現(xiàn)，更是人類一代又一代奮斗不息的頑強意志，去不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。

作為學(xué)生，應(yīng)該是面對現(xiàn)實，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運動成績的提高，每一個技術(shù)動作的改進，每一次拼搏中困難的面對、克服，去審視自己所蘊含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和頑強不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會目空一切，努力達到勝不驕、敗不餒的境界。

現(xiàn)代人的成功，一個人的道德和智力是基礎(chǔ)，繼而，一個人在發(fā)展過程中，體現(xiàn)出來的態(tài)度、情感、意志等非智力因素，在競爭激烈的當(dāng)今社會呈現(xiàn)出越來越重要的作用。不容質(zhì)疑，學(xué)校中，體育學(xué)科對學(xué)生的非智力因素的發(fā)展有其積極獨到的作用。

愛爾維修曾說過：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人，以此為念，激勵自己。

體育讀書心得體會篇十五

《與體育教師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本。在閱讀這本書以后，讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認識，特別是書中關(guān)于“如何促進教師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中積極探索、共同努力的結(jié)晶，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，是體育與健康課程改革實驗區(qū)精神面貌的反映，也是課程改革階段性成果的標志。這本書特別適合于在第一線工作的體育教師，因為書中的內(nèi)容都是來自實驗區(qū)體育教師自己積累的經(jīng)驗，是發(fā)生在第一線教師身邊的事情，是新課程改革中生動的故事。具體心得如下：

一、爭做反思型教師。

在這本書中，不論是實施策略還是具體措施中都提到了“自我反思”對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，這將對我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用。體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推進自身專業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。要想成為反思型體育教師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下：

1、要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調(diào)控，最后在課后對上的課進行回顧與評價，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗，找出問題，分析原因，采取補救措施。

2、要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。

3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的發(fā)展。

4、要進行系統(tǒng)的理論分析。幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。

二、深化師生教育觀念改變。

這本書中還涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。掩卷深思，作為小學(xué)體育教師，面對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運動的廣大學(xué)生，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素質(zhì)，進而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果。而被動的參與是無效的，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育室中考科目之一，分數(shù)也很重要要計入中考總分的。

三、師生間的德育滲透。

1、學(xué)生需要的品德教育。

體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運動當(dāng)中去，獲得運動的快樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運動，因為它陌生，需要付出更多的勇氣和智慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚??要使學(xué)生面對困難與挫折，能積極應(yīng)對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。更快、更高、更強，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。應(yīng)該是面對現(xiàn)實，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運動成績的提高，每一個技術(shù)動作的改進，每一次拼搏中困難的面對、克服，去審視自己所蘊含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和頑強不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會目空一切，努力達到勝不驕、敗不餒的境界。

2、教師應(yīng)具備良好的情感。

教師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每一個眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。體育教師的具體情感包括：

一、熱愛之情(包括對體育教育事業(yè)深切的熱愛和對學(xué)生真摯的熱愛)。二、期待之情(教師對學(xué)生深切的期待能對學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進的動力)。三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進一個快樂、和諧、輕松、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，對課堂氣氛、教育效果有重要意義)。四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。

體育讀書心得體會篇十六

來到寧夏已經(jīng)一個多月了，在五十四中的實習(xí)時間也已過半，這一個多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務(wù)的繁重......那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習(xí)心得。在實習(xí)之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實習(xí)時給我們班教太極拳，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師——劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)生上課的情況，再決定什么時候開始實習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。

第一次跟學(xué)生上課有點緊張。在此之前我也帶過學(xué)生，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學(xué)生的安全，第二還要讓每個學(xué)生都要充分的活動，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學(xué)生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生，比較自覺，所以，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個年級，但只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說：“老師，再罰我跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打擾其他人，但我實在是不想再處罰他了......這節(jié)課后，我仔細的想了想，覺得我處罰這個學(xué)生的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他，應(yīng)該課后找他談?wù)勗?，這樣既能保全了學(xué)生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。