閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用(大全12篇)

心得體會(huì)的寫作是我們對人生經(jīng)驗(yàn)的思考和思維的再次深化。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的例子和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高可信度。接下來是一些著名人士的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇一

近年來，隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，海量的文獻(xiàn)和信息洶涌而來。面對如此眾多的文獻(xiàn)資源，如何快速準(zhǔn)確地找到所需信息，成為擺在我們面前急需解決的問題。在我所就讀的大學(xué)中，為了提高學(xué)生的科學(xué)研究素質(zhì)和能力，開設(shè)了文獻(xiàn)閱讀課。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深感受到文獻(xiàn)閱讀課的重要性和必要性，同時(shí)也積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會(huì)，就文獻(xiàn)閱讀課的意義和對我的啟發(fā)，分享一些心得體會(huì)。

首先，文獻(xiàn)閱讀課為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)閱讀技巧的機(jī)會(huì)。在課程中，老師詳細(xì)介紹了文獻(xiàn)檢索的方法、文獻(xiàn)的分類和常見文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等知識(shí)。通過實(shí)際操作和案例分析，我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)需求選擇合適的檢索詞和檢索途徑，如何從大量的文獻(xiàn)中篩選出與研究主題相關(guān)的高質(zhì)量文獻(xiàn)。這些技巧不僅在科研工作中極為實(shí)用，也對提高我們的信息素養(yǎng)和綜合能力有著積極的推動(dòng)作用。

其次，文獻(xiàn)閱讀課培養(yǎng)了我們批判性思維和獨(dú)立解決問題的能力。與其他課程相比，文獻(xiàn)閱讀課更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)。我們需要通過閱讀文獻(xiàn)，了解作者的研究思路和方法，對其觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。在實(shí)踐中，我們還需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，例如如何組織研究論文結(jié)構(gòu)、如何合理引用他人觀點(diǎn)并保持文章的邏輯流暢等。通過文獻(xiàn)閱讀課的學(xué)習(xí)，我逐漸習(xí)得了批判性思維，能夠?qū)λx文獻(xiàn)進(jìn)行深入思考和判斷，也提高了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

在文獻(xiàn)閱讀課中，我還受益于豐富的文獻(xiàn)閱讀材料和大量的文獻(xiàn)討論。課程教材中的文獻(xiàn)涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果，不僅增加了我們的學(xué)術(shù)見識(shí)，也拓寬了我們的研究視野。而課堂上的文獻(xiàn)討論則讓我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們分享對同一篇文獻(xiàn)的理解和觀點(diǎn)，從而促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想的碰撞和交流。通過這些討論，我們既能夠借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，又能夠拓展自己的思路和認(rèn)識(shí)。這不僅提高了我們的學(xué)術(shù)水平，也為我們今后的研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，文獻(xiàn)閱讀課還培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在文獻(xiàn)閱讀課的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們通常需要以小組形式合作完成任務(wù)。在合作過程中，我們相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。這不僅促進(jìn)了我們的個(gè)人成長，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。同時(shí)，合作還能提供不同的視角和思維方式，激發(fā)出更多創(chuàng)新和想法，給我們的學(xué)習(xí)和研究帶來了更多的靈感和機(jī)會(huì)。

綜上所述，文獻(xiàn)閱讀課為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)閱讀技巧的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們的批判性思維和獨(dú)立解決問題的能力，拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)閱讀課的重要性和必要性，也意識(shí)到自己還需不斷努力，不斷提高文獻(xiàn)閱讀的能力和水平。希望今后能夠繼續(xù)保持對文獻(xiàn)的熱情，通過閱讀更多優(yōu)秀文獻(xiàn)，不斷提升自己的科研能力，為推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇二

第一段：引言（200字）。

文獻(xiàn)閱讀是提高素養(yǎng)、拓寬知識(shí)面的重要途徑。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的文獻(xiàn)閱讀心得體會(huì)。通過閱讀大量的文獻(xiàn)，我意識(shí)到閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種思考和吸收知識(shí)的過程。在閱讀的過程中，我學(xué)到了如何分析文獻(xiàn)內(nèi)容、如何理解作者的觀點(diǎn)，并將其與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行比較與探討。同時(shí)，我也明白到，文獻(xiàn)閱讀是一種長期的、不斷積累的過程，而不是簡單地讀完一篇文章就能夠理解和掌握知識(shí)。

第二段：如何選擇文獻(xiàn)（200字）。

在進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀之前，首先需要選擇合適的文獻(xiàn)。對于我來說，我會(huì)以當(dāng)前研究對象或者主題相關(guān)的關(guān)鍵詞為基礎(chǔ)，通過圖書館的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫或者國內(nèi)外優(yōu)秀期刊，尋找與我研究內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)。在選擇文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)結(jié)合文獻(xiàn)的重要性、作者的學(xué)術(shù)地位以及引用次數(shù)等因素進(jìn)行評(píng)估。通過這樣的篩選，我能夠找到與我研究主題相關(guān)且有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的文獻(xiàn)。

在實(shí)際閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)使用一些閱讀技巧可以更好地理解和吸收文獻(xiàn)內(nèi)容。首先，我會(huì)先瀏覽文獻(xiàn)的摘要和結(jié)論部分，這樣可以幫助我對文獻(xiàn)的主要觀點(diǎn)和研究結(jié)果有一個(gè)整體的把握。然后，我會(huì)逐段仔細(xì)閱讀并進(jìn)行標(biāo)注，記錄其中的關(guān)鍵詞、理論依據(jù)以及作者的觀點(diǎn)等。在閱讀過程中，我也會(huì)按照自己的研究對象和問題，主動(dòng)思考和提問，與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和對照。最后，我會(huì)將閱讀過程中的思考和心得寫在閱讀筆記中，以便日后復(fù)習(xí)和參考。

第四段：文獻(xiàn)閱讀的意義與價(jià)值（300字）。

文獻(xiàn)閱讀在提高素養(yǎng)、豐富知識(shí)面方面有著重要的意義與價(jià)值。通過文獻(xiàn)閱讀，我們能夠從中汲取前人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，了解不同學(xué)者在同一領(lǐng)域的觀點(diǎn)和見解。這將有助于我們更加全面地理解和把握當(dāng)前研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。此外，文獻(xiàn)閱讀還可以培養(yǎng)我們的批判思維能力和獨(dú)立思考能力。通過分析和比較不同文獻(xiàn)的觀點(diǎn)，我們可以培養(yǎng)自己的批判和判斷能力，形成獨(dú)立的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和見解。文獻(xiàn)閱讀也是發(fā)表學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥辛私馇叭说难芯坎拍苷业阶约旱难芯靠瞻缀蛣?chuàng)新點(diǎn)。

第五段：結(jié)語（200字）。

總之，文獻(xiàn)閱讀是提高素養(yǎng)、擴(kuò)展知識(shí)面的重要手段。通過選擇適合自己研究方向的文獻(xiàn)、運(yùn)用閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)批判思維和獨(dú)立思考能力，我們可以更好地理解和掌握所讀文獻(xiàn)的內(nèi)容，并從中獲得啟發(fā)和觸發(fā)思考。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀也是學(xué)術(shù)論文寫作和學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，使我們更有底氣和信心進(jìn)行研究和比較。因此，在今后的學(xué)習(xí)和研究生涯中，我將堅(jiān)持不懈地進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，并通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的文獻(xiàn)閱讀能力。

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇三

閱讀文獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的重要途徑之一。通過閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解前人的研究成果，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的學(xué)術(shù)水平。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我深深地體會(huì)到了以下幾個(gè)方面的重要性：閱讀的目的性、閱讀的策略性、批判性思維、積極地思考和合理地引用資源。

首先，閱讀文獻(xiàn)應(yīng)具有明確的目的性。在閱讀文獻(xiàn)之前，我們應(yīng)該明確自己的閱讀目的，以便更有針對性地選擇文獻(xiàn)并提高閱讀效果。比如，如果我們需要了解某個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，我們可以選擇關(guān)注相關(guān)研究領(lǐng)域的頂級(jí)期刊或會(huì)議的論文，這樣能夠更好地獲取最新的研究成果。而如果我們需要了解某個(gè)特定問題的背景和相關(guān)研究，我們可以選擇閱讀綜述性的文獻(xiàn)，這樣能夠更深入地了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。

其次，閱讀文獻(xiàn)需要有一定的策略性。在閱讀大量文獻(xiàn)時(shí)，我們不可能將每篇文獻(xiàn)都讀得很詳細(xì)。因此，我們需要根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容和目的，選擇對于我們的研究最為重要的部分進(jìn)行深入閱讀。比如，我們可以先查看文獻(xiàn)的摘要，確定該文獻(xiàn)是否與我們的研究相關(guān)，然后再對關(guān)鍵部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀。如果某篇文獻(xiàn)的內(nèi)容和我們的研究不相關(guān)，我們可以快速瀏覽并跳過。這種策略性的閱讀方式既能夠節(jié)省時(shí)間，又能夠提高閱讀的效果。

第三，閱讀文獻(xiàn)要具備批判性思維。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我們應(yīng)該保持一種批判的態(tài)度，不盲目地接受文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和結(jié)論。我們可以思考一些問題，比如文獻(xiàn)的來源可靠性如何，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理等。同時(shí)，我們還可以與其他相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行對比，以便更全面地了解問題的不同觀點(diǎn)和證據(jù)。這種批判性思維能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解文獻(xiàn)的內(nèi)容，并且能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和分析的能力。

另外，閱讀文獻(xiàn)需要積極地思考。閱讀文獻(xiàn)不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是我們要通過閱讀文獻(xiàn)來激發(fā)自己的思維。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我們可以思考一些問題，比如是否存在研究的空白，如何進(jìn)一步深入研究等。通過積極地思考，我們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，拓寬研究思路，并提出新的研究問題。

最后，閱讀文獻(xiàn)要合理地引用資源。在撰寫論文或研究報(bào)告時(shí)，我們常常需要引用其他文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和研究成果。在引用文獻(xiàn)時(shí)，我們需要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范，并注重對文獻(xiàn)來源和原文的準(zhǔn)確引用。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意引用的恰當(dāng)性，避免不合適地引用他人觀點(diǎn)，以免引發(fā)學(xué)術(shù)爭議。

綜上所述，閱讀文獻(xiàn)是一項(xiàng)需要良好策略和批判性思維的任務(wù)。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我們應(yīng)該明確閱讀目的，選擇適合自己的閱讀策略，并保持批判性思維。同時(shí)，我們還需要積極地思考，提出新的問題和觀點(diǎn)，并合理地引用資源。只有這樣，我們才能更好地利用文獻(xiàn)資源，提高自己的學(xué)術(shù)能力。

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇四

作為一名學(xué)術(shù)工作者，在科研過程中，我們離不開文獻(xiàn)的支撐，文獻(xiàn)閱讀則是科研的基礎(chǔ)性技能之一。在長時(shí)間的實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中，我對主文獻(xiàn)閱讀體會(huì)如下。

一、制定閱讀計(jì)劃。

閱讀一篇論文，需要有一個(gè)清晰的閱讀計(jì)劃，首先需了解論文的標(biāo)題、作者、期刊、主題等信息，瀏覽摘要、關(guān)鍵詞；然后熟悉文章結(jié)構(gòu)，把握各章節(jié)稍縱即逝的主要內(nèi)容；最后深度閱讀全文，理解作者的思路、數(shù)據(jù)和方法。

二、注重筆記整理。

閱讀論文最好做到邊看邊記，在文獻(xiàn)詳細(xì)記錄主要內(nèi)容?？梢栽O(shè)置專門的文獻(xiàn)管理數(shù)據(jù)庫，在其中歸納整理閱讀過的文獻(xiàn)，方便下次查閱；同時(shí)可以通過標(biāo)記、劃線等形式，將需要重點(diǎn)記憶的信息留下，以便下次更深入的研究。

三、整體把握思路。

在文獻(xiàn)閱讀的過程中，需要注重整體把握思路。需要思考論文研究的目的、問題，數(shù)據(jù)來源和方法論上的合理性與可靠性。在深度閱讀文獻(xiàn)的時(shí)候，需要把握出研究方法和結(jié)果的邏輯性，并加以評(píng)論和思考，以此拓展自己的研究視角。

四、了解新的研究進(jìn)展。

閱讀文獻(xiàn)不僅僅是對現(xiàn)有論文進(jìn)行消化吸收，更要關(guān)心最新的研究動(dòng)態(tài)，尤其是對于自己的研究方向。在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，需要關(guān)注作者在所屬領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位，了解作者更新的研究進(jìn)展和最新的研究成果。

五、交流與學(xué)習(xí)。

閱讀文獻(xiàn)后，需要與他人進(jìn)行討論和交流。通過交流，可以交流各自的研究思路和體會(huì)，并重點(diǎn)關(guān)注自己在閱讀過程中可能出現(xiàn)的認(rèn)知盲區(qū)和問題，并拋出自己的學(xué)術(shù)疑問。與他人分享并學(xué)習(xí)他人的思路和方法，是不斷提高自己學(xué)術(shù)能力的有效途徑。

總之，文獻(xiàn)閱讀的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與反思，探索和積累的過程，我們需要全面而深入的閱讀理解，不斷修正自己的認(rèn)知誤區(qū)，以此推動(dòng)學(xué)術(shù)的進(jìn)展。

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇五

馬恩論資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害及對策。

――讀馬克思恩格斯《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書》的筆記。

三峽人家。

資產(chǎn)階級(jí)民主派代表中小資產(chǎn)階級(jí)的利益，其構(gòu)成大量的是小資產(chǎn)階級(jí)，少量的是中產(chǎn)階級(jí)的左翼。因主體是小資產(chǎn)階級(jí)，有時(shí)也叫小資產(chǎn)階級(jí)民主派。他們在大地主和大資產(chǎn)階級(jí)及帝國主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產(chǎn)階級(jí)的革命性，所以他們是資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會(huì)主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來取代大地主大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位。進(jìn)入社會(huì)主義革命時(shí)期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進(jìn)黨內(nèi)的資產(chǎn)階級(jí)民主派就理所當(dāng)然地成了走資派。如果對這樣一些人不提高警惕和加強(qiáng)改造，革命就可能斷送在他們手里，中國資本主義復(fù)辟的事實(shí)就是最慘痛的教訓(xùn)。

一．資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害。

馬克思和恩格斯在《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書》（見《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁）中對資產(chǎn)階級(jí)民主派作了大量的論述，當(dāng)時(shí)主要是針對德國的情況寫的，但是階級(jí)斗爭是沒有國界的且到目前為止也是不見終點(diǎn)的，所以對于其它國家，特別是對于中國的現(xiàn)在仍然具有重要的指導(dǎo)意義。

文中明確指出：“德國的自由資產(chǎn)者于1848年在和人民的關(guān)系上扮演過的叛徒角色，在即將到來的革命中將由民主的小資產(chǎn)者扮演，而民主小資產(chǎn)者現(xiàn)今在反對派方面所處的地位，正和自由資產(chǎn)者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對工人來講是比以前的自由派更為危害的民主派，......?！保ǖ?83頁）。

這里的“自由資產(chǎn)者”當(dāng)然是指區(qū)別于“民主小資產(chǎn)者”的大資產(chǎn)者，他們經(jīng)濟(jì)上雖然處于上層位置，但在一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)允斥的國家里，其人口數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小資產(chǎn)階級(jí)。所以馬克思和恩格斯指出：“德國小資產(chǎn)階級(jí)民主派是很強(qiáng)大有力的。它不但包括了城市絕大多數(shù)居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農(nóng)民和尚未得到城市中獨(dú)立的無產(chǎn)階級(jí)支持的農(nóng)村無產(chǎn)階級(jí)?！保ǖ?84頁）過去大資產(chǎn)階級(jí)背叛了人民，現(xiàn)在強(qiáng)大有力的.小資產(chǎn)階級(jí)民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。

無論是在民主革命時(shí)期還是在社會(huì)主義革命時(shí)期，中國都是一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)占絕大多數(shù)的國度，他們對于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時(shí)期小資產(chǎn)階級(jí)大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進(jìn)入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結(jié)束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚(yáng)“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會(huì)主義革命時(shí)期，他們中的一部分人就認(rèn)為已經(jīng)“船到碼頭車到站了”，于是停下腳步，自覺或不自覺地與無產(chǎn)階級(jí)分道揚(yáng)鑣了。黨內(nèi)的小資產(chǎn)階級(jí)民主派就成了后來的走資派，因?yàn)樗麄兪羌纳诠伯a(chǎn)黨內(nèi)且位高權(quán)重，因此就成為一切資本主義勢力的領(lǐng)頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開的敵人具有更大的危險(xiǎn)性和危害性。

當(dāng)然，中國的走資派與當(dāng)年德國的資產(chǎn)階級(jí)民主派還是有區(qū)別的，在德國他們是無產(chǎn)階級(jí)還沒有取得政權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)民主派，是馬克思和恩格斯從他們在過去革命中的表現(xiàn)，指出他們可能在未來的革命中成為叛徒和帶來更大的危害性；而中國的走資派是在無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)并建立社會(huì)主義制度以后，他們復(fù)辟倒退，所以對革命造成的損失大得無法估量。不過，他們也用事實(shí)再次證明了馬克思和恩格斯的遠(yuǎn)見卓識(shí)。

在中國，如果說大資產(chǎn)階級(jí)的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對于人民的叛徒角色，那末走資派（即過去的資產(chǎn)階級(jí)民主派）們則以其他反革命行動(dòng)重演了反人民的叛徒角色。只不過，一個(gè)是共產(chǎn)黨外的公開的反人民派，一個(gè)是共產(chǎn)黨內(nèi)的隱蔽的反人民派，時(shí)間和條件變了，卻目標(biāo)一致，在反人民這一點(diǎn)上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。

二．馬克思主義者對待資產(chǎn)階級(jí)民主派的策略。

下面以小標(biāo)題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯(lián)系實(shí)際正確理解運(yùn)用。

不做資產(chǎn)階級(jí)民主派的“隨聲附和的合唱隊(duì)”。

“工人，首先是共產(chǎn)主義者同盟，不應(yīng)當(dāng)再度充當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)民主派的隨聲附和的合唱隊(duì)，而應(yīng)努力設(shè)法建立一個(gè)秘密的和公開的獨(dú)立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應(yīng)該使自己的每一個(gè)支部成為工人聯(lián)合會(huì)的中心和核心，在這種工人聯(lián)合會(huì)中，無產(chǎn)階級(jí)的立場和利益問題應(yīng)該能夠進(jìn)行獨(dú)立的討論而不受資產(chǎn)階級(jí)的影響。（第386頁）。

又聯(lián)合又斗爭。

革命的工人政黨對小資產(chǎn)階級(jí)民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產(chǎn)階級(jí)民主派一起去反對工人政黨所要推翻的派別；小資產(chǎn)階級(jí)民主派要鞏固自己的地位來謀私利的時(shí)候，就要加以反對。（第384頁）。

（三）工人不應(yīng)當(dāng)反對所謂過火行為。

”工人在沖突時(shí)期和斗爭剛結(jié)束以后，首先必須盡一切可能反對資產(chǎn)階級(jí)制造安靜局面的企圖，迫使民主派實(shí)現(xiàn)他們現(xiàn)在所說的恐怖言論。工人應(yīng)該努力設(shè)法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應(yīng)該支持這種熱潮。工人不僅不應(yīng)該反對所謂過火行為，不應(yīng)該反對民眾對于可恨的人物或?qū)τ谀切┡c可恨的往事有關(guān)的官方機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)復(fù)，不但應(yīng)當(dāng)容忍這種舉動(dòng)，而應(yīng)該負(fù)責(zé)地加以引導(dǎo)。“（第387頁）。

（四）堅(jiān)持武裝斗爭。

”他們無論如何都不應(yīng)當(dāng)把武器和彈藥交出去；對于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時(shí)候都應(yīng)當(dāng)予以武裝回?fù)?。“（?88頁）。

（五）在農(nóng)村建立公有制。

”我們必須要求把沒收下來的封建地產(chǎn)變?yōu)閲邑?cái)產(chǎn)，變成工人農(nóng)場，由聯(lián)合起來的農(nóng)村無產(chǎn)階級(jí)利用大規(guī)模農(nóng)業(yè)的一切優(yōu)點(diǎn)來進(jìn)行耕種。這樣，在資產(chǎn)階級(jí)所有制發(fā)生動(dòng)搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎(chǔ)?！埃ǖ?89頁）。

（六）實(shí)行中央集權(quán)。

”在德國這樣一個(gè)還需要鏟除許許多多中世紀(jì)殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習(xí)俗的國家里，無論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來阻擾革命活動(dòng)，因?yàn)楦锩顒?dòng)只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國實(shí)行最嚴(yán)格的中央集權(quán)制是真正革命黨的任務(wù)?！埃ǖ?90頁）。

（七）無產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)斗口號(hào)是：不斷革命！

”為達(dá)到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應(yīng)該認(rèn)清自己的階級(jí)利益，盡快地采取獨(dú)立政黨的立場，一時(shí)一刻也不要由于受到民主主義小資產(chǎn)者花言巧語的誘惑而離開無產(chǎn)階級(jí)政黨保持獨(dú)立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號(hào)應(yīng)當(dāng)是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁）。

以上這些內(nèi)容對于我們看清社會(huì)現(xiàn)象，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國已經(jīng)變化了的實(shí)際情況正確地加以運(yùn)用。有條件的同志應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地去研讀原著。

2018.10.30.

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇六

近些年來，隨著信息的爆炸式增長，對于文獻(xiàn)閱讀能力的要求越來越高。作為一名大學(xué)生，不僅僅要學(xué)會(huì)獲取信息，更要學(xué)會(huì)從海量的信息中篩選出有價(jià)值的知識(shí)。在這樣的背景下，我參加了大學(xué)開設(shè)的文獻(xiàn)閱讀課程，通過這門課程，我收獲了很多。在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到了文獻(xiàn)閱讀的重要性，并學(xué)到了一些關(guān)于文獻(xiàn)閱讀的技巧和方法。

首先，文獻(xiàn)閱讀是一項(xiàng)非常重要的能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息爆炸已經(jīng)成為了一個(gè)普遍存在的問題。以前我們想要獲取某方面的知識(shí)，需要翻閱大量的紙質(zhì)書籍或資料，但現(xiàn)在只需要上網(wǎng)搜索一番就能找到大量信息。然而，這種信息的獲取方式并不意味著我們就能得到真正有價(jià)值的知識(shí)。相反，我們更容易因?yàn)樾畔⑦^載而迷失方向。而文獻(xiàn)閱讀能力，就是幫助我們從海量信息中找到有價(jià)值的知識(shí)的能力。只有通過文獻(xiàn)閱讀，我們才能真正獲取到被精心研究和驗(yàn)證的知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和研究提供有力的支持。

其次，文獻(xiàn)閱讀需要掌握一些技巧和方法。在我的文獻(xiàn)閱讀課中，老師教會(huì)了我們很多實(shí)用的技巧和方法，使我們能夠更高效地閱讀文獻(xiàn)。首先，我們學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的文獻(xiàn)。在閱讀文獻(xiàn)之前，我們需要了解自己的需求和目標(biāo)，然后根據(jù)需求選擇適合自己的文獻(xiàn)。其次，我們學(xué)會(huì)了如何閱讀文獻(xiàn)。文獻(xiàn)閱讀并不是簡單地從頭到尾閱讀一篇文獻(xiàn)，而是需要運(yùn)用一些技巧來篩選和把握重點(diǎn)。例如，我們可以先閱讀摘要和引言部分，從中了解到研究的目的、方法和主要發(fā)現(xiàn)，然后再?zèng)Q定是否閱讀全文。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何做好文獻(xiàn)筆記和總結(jié)。通過記錄關(guān)鍵點(diǎn)和個(gè)人感悟，我們可以更好地理解和消化所閱讀的文獻(xiàn)。

再次，文獻(xiàn)閱讀對于我們的學(xué)習(xí)和研究有著重要的作用。在大學(xué)學(xué)習(xí)和科研中，文獻(xiàn)是我們獲取知識(shí)的重要來源。通過閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解到當(dāng)前領(lǐng)域的最新研究成果，從中汲取靈感和思路，提升自己的學(xué)術(shù)水平。此外，文獻(xiàn)閱讀還可以幫助我們深入理解所學(xué)的理論和知識(shí)，找到實(shí)際應(yīng)用的案例，加深對于學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀也是進(jìn)行論文寫作和科研項(xiàng)目的重要手段。通過文獻(xiàn)閱讀，我們可以找到相關(guān)研究的基礎(chǔ)和相關(guān)的參考文獻(xiàn)，從而為自己的論文寫作和科研項(xiàng)目提供支持和論證。

最后，我個(gè)人在文獻(xiàn)閱讀課程中有了很大的收獲。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我提升了自己的文獻(xiàn)閱讀能力和方法。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的文獻(xiàn)，如何閱讀文獻(xiàn)，如何做好文獻(xiàn)筆記和總結(jié)等。這些技巧和方法對于我未來的學(xué)習(xí)和科研都非常有幫助。此外，通過閱讀各種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，我對于自己所學(xué)的專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。我了解到了當(dāng)前領(lǐng)域的最新研究成果和熱點(diǎn)問題，為我將來的學(xué)習(xí)和研究提供了寶貴的參考。

總之，文獻(xiàn)閱讀課程對于我們培養(yǎng)文獻(xiàn)閱讀能力和方法是非常重要的。通過文獻(xiàn)閱讀的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的信息篩選能力，獲取真正有價(jià)值的知識(shí)。而文獻(xiàn)閱讀對于我們的學(xué)習(xí)和研究也有著重要的作用，可以幫助我們獲得最新的研究成果，提高學(xué)術(shù)水平。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的文獻(xiàn)閱讀能力將會(huì)得到進(jìn)一步的提升，為我未來的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇七

閱讀文獻(xiàn)是學(xué)習(xí)和研究的重要方式之一。通過閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解到前人的研究成果和觀點(diǎn)，拓寬自己的知識(shí)面，進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)思維能力。然而，對于許多人來說，閱讀文獻(xiàn)卻是一項(xiàng)難以啟動(dòng)和完成的任務(wù)。在我自己的閱讀文獻(xiàn)過程中，我積累了一些心得體會(huì)。

段落二：篩選文獻(xiàn)。

閱讀文獻(xiàn)之前，首先需要進(jìn)行文獻(xiàn)篩選。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，文獻(xiàn)海量且更新迅速，我們需要從中選擇出與自己研究課題相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀。首先，我會(huì)根據(jù)自己的研究興趣和課題，在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索，篩選出與研究方向相關(guān)的文獻(xiàn)。其次，我會(huì)仔細(xì)查看文獻(xiàn)的摘要以及關(guān)鍵字，以了解其內(nèi)容和研究方法是否與自己的要求相符。最后，我會(huì)閱讀文獻(xiàn)的引言和結(jié)論部分，進(jìn)一步確認(rèn)其與自己研究課題的匹配度。通過這樣的篩選過程，我可以排除掉一些與研究方向無關(guān)或者內(nèi)容不符合要求的文獻(xiàn)，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。

段落三：深入閱讀。

完成文獻(xiàn)篩選后，我會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行深入閱讀。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我會(huì)先通讀全文，了解研究的背景、目的和結(jié)果等基本信息。然后，我會(huì)仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)的方法與實(shí)驗(yàn)部分，分析作者的研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方法是否科學(xué)合理。對于一些復(fù)雜的內(nèi)容，我會(huì)再次閱讀，進(jìn)行標(biāo)注和注釋，以便后續(xù)的問答和筆記整理。同時(shí)，在閱讀過程中，我會(huì)保持批判性思維，不僅關(guān)注研究的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，還會(huì)思考其中可能存在的問題和局限性。

段落四：擴(kuò)展閱讀。

在深入閱讀之后，我會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展閱讀，主要是通過查閱引用文獻(xiàn)，了解到更多相關(guān)的研究成果和觀點(diǎn)。通過擴(kuò)展閱讀，我可以對當(dāng)前研究領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿課題有更全面的了解。在擴(kuò)展閱讀過程中，我會(huì)盡量選擇那些有較高影響力的文獻(xiàn)，例如被引用次數(shù)較多的文獻(xiàn)或者來自于知名學(xué)者的研究成果。通過不斷擴(kuò)展閱讀，我可以補(bǔ)充和豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的學(xué)術(shù)水平。

段落五：總結(jié)體會(huì)。

通過閱讀文獻(xiàn)的過程，我不僅積累了大量的學(xué)術(shù)知識(shí)，還提高了自己的閱讀和思考能力。閱讀文獻(xiàn)需要耐心和毅力，同時(shí)也需要靈活運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)向、深入閱讀和擴(kuò)展閱讀的方法。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我學(xué)會(huì)了思考和批判，不總是盲目追隨前人的觀點(diǎn)，而是根據(jù)自己的判斷和實(shí)際狀況進(jìn)行研究。而且，通過與他人的討論和交流，我也認(rèn)識(shí)到閱讀文獻(xiàn)不僅是個(gè)人的事情，還是一個(gè)協(xié)作和交流的過程。因此，我會(huì)積極參與學(xué)術(shù)討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。

總之，閱讀文獻(xiàn)是學(xué)習(xí)和研究的重要手段，通過合理的篩選、深入閱讀和擴(kuò)展閱讀，我可以獲得更多的學(xué)術(shù)知識(shí)和思考方式。與此同時(shí)，閱讀文獻(xiàn)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的閱讀和思考能力，為科學(xué)研究做出更多的貢獻(xiàn)。

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇八

主文獻(xiàn)閱讀是學(xué)術(shù)研究中必不可少的一步，通過閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)論文，我們能夠深入了解前沿研究進(jìn)展，掌握學(xué)科內(nèi)最新、最全面的知識(shí)。然而，由于主文獻(xiàn)閱讀需要閱讀大量的英文文獻(xiàn)，許多人在閱讀過程中會(huì)感到枯燥乏味、難以理解，因此如何讓主文獻(xiàn)閱讀更加高效、輕松地進(jìn)行是每個(gè)學(xué)術(shù)工作者需要思考的問題。

在我進(jìn)行主文獻(xiàn)閱讀時(shí)，我遇到了極大的困難，尤其是在理解和翻譯英文專業(yè)論文時(shí)。最開始，我習(xí)慣性地快速掃過每個(gè)段落，但是發(fā)現(xiàn)并沒有真正理解文章。后來，我嘗試了一種新的閱讀方式，我會(huì)分段閱讀，讀完一段就嘗試與前面的段落進(jìn)行聯(lián)系，以此來加深記憶與理解。同時(shí)，我也會(huì)嘗試?yán)斫馕恼碌慕Y(jié)構(gòu)，掌握文章的主旨。

第三段：技巧分享。

做好主文獻(xiàn)閱讀需要一些技巧和方法，以下是我在實(shí)踐中總結(jié)的一些方法：

1.提前了解文章主題并制定計(jì)劃。在閱讀前，我會(huì)先對文章的主題進(jìn)行簡單了解，并針對文章內(nèi)容制定一個(gè)大致的閱讀計(jì)劃。

2.積極調(diào)整心態(tài)。遇到不懂的內(nèi)容時(shí)，我不會(huì)過分沮喪，而是嘗試尋找解決方案，多次嘗試?yán)斫狻?/p>

3.鍛煉英文閱讀能力。熟練掌握一定的英語閱讀能力是進(jìn)行主文獻(xiàn)閱讀的前提，可以通過平時(shí)閱讀英文小說、雜志等方式，提升閱讀能力。

第四段：心得收獲。

通過這些技巧和方法，我的英文閱讀能力得到了提升，我不再擔(dān)心閱讀英文專業(yè)論文，而是開始享受其中的樂趣。具體而言，我認(rèn)為我的心得主要有以下幾點(diǎn)：

1.主文獻(xiàn)閱讀需要耐心和恒心。雖然開始閱讀時(shí)可能會(huì)覺得困難重重，但只要堅(jiān)持下來，就能獲取更多的知識(shí)和信息。

2.熟練掌握英文文獻(xiàn)閱讀技巧是學(xué)術(shù)研究必不可少的一項(xiàng)技能。閱讀英文文獻(xiàn)不僅可以學(xué)習(xí)到最新的研究成果，還可以提升自身的英語水平。

3.合適的閱讀方法和計(jì)劃非常重要。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的情況制定最適合自己的閱讀計(jì)劃和方法，提升閱讀效率和質(zhì)量。

第五段：總結(jié)。

主文獻(xiàn)閱讀是每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者需要了解和掌握的一項(xiàng)技能。在進(jìn)行主文獻(xiàn)閱讀時(shí)，我們需要積極調(diào)整心態(tài)、鍛煉英文閱讀能力，技巧方面可以分段閱讀、理解文章結(jié)構(gòu)等。通過這些努力，我們能更好地掌握專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和水平，開展有價(jià)值的研究工作。

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇九

閱讀是我們獲取知識(shí)和啟迪思維的重要途徑之一，而實(shí)用閱讀則更是一種幫助我們解決實(shí)際問題和實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的有效方法。通過實(shí)用閱讀，我們可以積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。在實(shí)際閱讀過程中，我學(xué)到了一些關(guān)鍵的心得和體會(huì)，下面將分享給大家。

首先，選擇適合自己的實(shí)用閱讀材料非常重要。有時(shí)候我們會(huì)聽到一些書籍或文章很好，但實(shí)際上并不適合我們的需求。每個(gè)人的興趣和需要都不一樣，而且每個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)和能力也不同。因此，在選擇實(shí)用閱讀材料時(shí)，我們需要結(jié)合自己的實(shí)際情況來進(jìn)行判斷。比如，我們?nèi)绻胩岣咦约旱膶懽髂芰?，那么選擇一些關(guān)于寫作技巧和方法的書籍會(huì)更加合適。如果我們想提高自己的管理能力，那么選擇一些關(guān)于管理理論和實(shí)踐的書籍可能更有幫助。總之，選擇適合自己的實(shí)用閱讀材料是積極有效地進(jìn)行實(shí)用閱讀的第一步。

其次，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)用閱讀不僅僅是讀一讀，而是應(yīng)該成為我們的一種習(xí)慣。每天花一些時(shí)間參與閱讀實(shí)用書籍或文章，不僅可以拓寬我們的視野和知識(shí)面，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新思維。而且，當(dāng)我們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣后，我們也能更有針對性地選擇適合自己的實(shí)用閱讀材料，提高我們的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。

然后，合理利用所學(xué)到的知識(shí)和技巧。實(shí)用閱讀的目的在于提高我們的實(shí)踐能力，而不僅僅停留在理論層面。因此，在閱讀過程中，我們要注重將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。例如，我們學(xué)到了一些時(shí)間管理的方法和技巧，我們可以將其應(yīng)用到我們的工作中，提高我們的工作效率和時(shí)間管理能力。又或者，我們學(xué)到了一些溝通技巧和方法，我們可以將其應(yīng)用到我們的人際交往中，改善我們的人際關(guān)系和溝通能力?？傊?，合理利用所學(xué)到的知識(shí)和技巧對于提高我們的實(shí)踐能力至關(guān)重要。

最后，不斷反思和總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)自己。實(shí)用閱讀是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程。我們需要不斷反思和總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，并且根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)來持續(xù)改進(jìn)自己。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，我們也可以通過與他人交流和合作，一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，在實(shí)用閱讀的過程中，我們要善于反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己，并通過與他人的交流和合作來互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

綜上所述，實(shí)用閱讀對于我們的個(gè)人發(fā)展有著重要的意義。通過選擇適合自己的實(shí)用閱讀材料，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，合理利用所學(xué)到的知識(shí)和技巧，以及持續(xù)反思和總結(jié)，我們可以提高自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力，不斷進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。通過實(shí)用閱讀，我們可以不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作效率和生活質(zhì)量，成為更加優(yōu)秀和成功的人。

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇十

第一段：

實(shí)用閱讀是指讀一些與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的實(shí)用性文章，如生活小貼士、健康養(yǎng)生、職場技巧等。這類文章既有助于提高我們的生活質(zhì)量，也能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀這類文章不僅可以讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，還可以使我們更加理性地思考問題。在我平時(shí)的閱讀中，我獲益匪淺，通過實(shí)用閱讀不僅開拓了我的眼界，提升了我的生活技巧，還培養(yǎng)了我解決問題的能力。

第二段：

實(shí)用閱讀是一種學(xué)以致用的閱讀方式，通過閱讀這類文章，我們可以獲得很多實(shí)用的技巧和方法。比如，我曾閱讀過一篇關(guān)于如何提高記憶力的文章。在這篇文章中，作者介紹了一些科學(xué)的記憶方法，如聯(lián)想記憶法、分類記憶法等。我根據(jù)這些方法，嘗試了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)我的記憶力明顯提高了。這讓我意識(shí)到，實(shí)用閱讀不僅可以提供知識(shí)，還可以幫助我們提高自身能力，獲得實(shí)際的收益。

第三段：

實(shí)用閱讀不僅可以幫助我們提高個(gè)人能力，還可以提升我們的生活質(zhì)量。比如，我在一本健康養(yǎng)生雜志上讀到了一篇關(guān)于飲食健康的文章。文章中介紹了一些正確的飲食習(xí)慣，并提供了一些健康食譜。我按照文章中的建議開始調(diào)整了我的飲食習(xí)慣，并嘗試了一些健康食譜。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己的身體狀況明顯改善了。這讓我深深體會(huì)到，實(shí)用閱讀不僅有助于提高我們的生活水平，還對我們的身心健康有著積極的影響。

第四段：

實(shí)用閱讀不僅能夠幫助我們解決一些具體的問題，還能夠培養(yǎng)我們解決問題的能力。比如，我在一本職場技巧的書中讀到了一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的文章。文章中介紹了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何解決團(tuán)隊(duì)中的矛盾和沖突。我在實(shí)際的工作中運(yùn)用這些方法，成功地解決了團(tuán)隊(duì)合作中出現(xiàn)的一些問題。這讓我明白到，實(shí)用閱讀不僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種思維的轉(zhuǎn)變，通過實(shí)用閱讀我們可以培養(yǎng)出解決問題的能力。

第五段：

總的來說，實(shí)用閱讀是一種十分重要的閱讀方式。通過閱讀實(shí)用性的文章，我們可以獲得實(shí)用的技巧和方法，提升我們的生活質(zhì)量，培養(yǎng)我們解決問題的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨各種各樣的問題，有人去書店買書，有人上網(wǎng)查詢，而實(shí)用閱讀則可以是我們解決問題、提高能力的一種重要途徑。所以，在我們平時(shí)的閱讀中，不妨多讀一些實(shí)用性的文章，相信通過實(shí)用閱讀，我們能夠在生活中變得更加有用、更加出色。

閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇十一

馬恩論資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害及對策。

――讀馬克思恩格斯《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書》的筆記。

三峽人家。

資產(chǎn)階級(jí)民主派代表中小資產(chǎn)階級(jí)的利益，其構(gòu)成大量的是小資產(chǎn)階級(jí)，少量的是中產(chǎn)階級(jí)的左翼。因主體是小資產(chǎn)階級(jí)，有時(shí)也叫小資產(chǎn)階級(jí)民主派。他們在大地主和大資產(chǎn)階級(jí)及帝國主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產(chǎn)階級(jí)的革命性，所以他們是資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會(huì)主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來取代大地主大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位。進(jìn)入社會(huì)主義革命時(shí)期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進(jìn)黨內(nèi)的資產(chǎn)階級(jí)民主派就理所當(dāng)然地成了走資派。如果對這樣一些人不提高警惕和加強(qiáng)改造，革命就可能斷送在他們手里，中國資本主義復(fù)辟的事實(shí)就是最慘痛的教訓(xùn)。

一．資產(chǎn)階級(jí)民主派的危害。

馬克思和恩格斯在《中央委員會(huì)告共產(chǎn)主義者同盟書》（見《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁）中對資產(chǎn)階級(jí)民主派作了大量的論述，當(dāng)時(shí)主要是針對德國的情況寫的，但是階級(jí)斗爭是沒有國界的且到目前為止也是不見終點(diǎn)的，所以對于其它國家，特別是對于中國的現(xiàn)在仍然具有重要的指導(dǎo)意義。

文中明確指出：“德國的自由資產(chǎn)者于1848年在和人民的關(guān)系上扮演過的叛徒角色，在即將到來的革命中將由民主的小資產(chǎn)者扮演，而民主小資產(chǎn)者現(xiàn)今在反對派方面所處的地位，正和自由資產(chǎn)者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對工人來講是比以前的自由派更為危害的民主派，......。”（第383頁）。

這里的“自由資產(chǎn)者”當(dāng)然是指區(qū)別于“民主小資產(chǎn)者”的大資產(chǎn)者，他們經(jīng)濟(jì)上雖然處于上層位置，但在一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)允斥的國家里，其人口數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小資產(chǎn)階級(jí)。所以馬克思和恩格斯指出：“德國小資產(chǎn)階級(jí)民主派是很強(qiáng)大有力的。它不但包括了城市絕大多數(shù)居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農(nóng)民和尚未得到城市中獨(dú)立的無產(chǎn)階級(jí)支持的農(nóng)村無產(chǎn)階級(jí)。”（第384頁）過去大資產(chǎn)階級(jí)背叛了人民，現(xiàn)在強(qiáng)大有力的.小資產(chǎn)階級(jí)民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。

無論是在民主革命時(shí)期還是在社會(huì)主義革命時(shí)期，中國都是一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)占絕大多數(shù)的國度，他們對于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時(shí)期小資產(chǎn)階級(jí)大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進(jìn)入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結(jié)束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚(yáng)“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會(huì)主義革命時(shí)期，他們中的一部分人就認(rèn)為已經(jīng)“船到碼頭車到站了”，于是停下腳步，自覺或不自覺地與無產(chǎn)階級(jí)分道揚(yáng)鑣了。黨內(nèi)的小資產(chǎn)階級(jí)民主派就成了后來的走資派，因?yàn)樗麄兪羌纳诠伯a(chǎn)黨內(nèi)且位高權(quán)重，因此就成為一切資本主義勢力的領(lǐng)頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開的敵人具有更大的危險(xiǎn)性和危害性。

當(dāng)然，中國的走資派與當(dāng)年德國的資產(chǎn)階級(jí)民主派還是有區(qū)別的，在德國他們是無產(chǎn)階級(jí)還沒有取得政權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)民主派，是馬克思和恩格斯從他們在過去革命中的表現(xiàn)，指出他們可能在未來的革命中成為叛徒和帶來更大的危害性；而中國的走資派是在無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)并建立社會(huì)主義制度以后，他們復(fù)辟倒退，所以對革命造成的損失大得無法估量。不過，他們也用事實(shí)再次證明了馬克思和恩格斯的遠(yuǎn)見卓識(shí)。

在中國，如果說大資產(chǎn)階級(jí)的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對于人民的叛徒角色，那末走資派（即過去的資產(chǎn)階級(jí)民主派）們則以其他反革命行動(dòng)重演了反人民的叛徒角色。只不過，一個(gè)是共產(chǎn)黨外的公開的反人民派，一個(gè)是共產(chǎn)黨內(nèi)的隱蔽的反人民派，時(shí)間和條件變了，卻目標(biāo)一致，在反人民這一點(diǎn)上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。

二．馬克思主義者對待資產(chǎn)階級(jí)民主派的策略。

下面以小標(biāo)題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯(lián)系實(shí)際正確理解運(yùn)用。

不做資產(chǎn)階級(jí)民主派的“隨聲附和的合唱隊(duì)”。

“工人，首先是共產(chǎn)主義者同盟，不應(yīng)當(dāng)再度充當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)民主派的隨聲附和的合唱隊(duì)，而應(yīng)努力設(shè)法建立一個(gè)秘密的和公開的獨(dú)立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應(yīng)該使自己的每一個(gè)支部成為工人聯(lián)合會(huì)的中心和核心，在這種工人聯(lián)合會(huì)中，無產(chǎn)階級(jí)的立場和利益問題應(yīng)該能夠進(jìn)行獨(dú)立的討論而不受資產(chǎn)階級(jí)的影響。（第386頁）。

又聯(lián)合又斗爭。

革命的工人政黨對小資產(chǎn)階級(jí)民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產(chǎn)階級(jí)民主派一起去反對工人政黨所要推翻的派別；小資產(chǎn)階級(jí)民主派要鞏固自己的地位來謀私利的時(shí)候，就要加以反對。（第384頁）。

（三）工人不應(yīng)當(dāng)反對所謂過火行為。

”工人在沖突時(shí)期和斗爭剛結(jié)束以后，首先必須盡一切可能反對資產(chǎn)階級(jí)制造安靜局面的企圖，迫使民主派實(shí)現(xiàn)他們現(xiàn)在所說的恐怖言論。工人應(yīng)該努力設(shè)法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應(yīng)該支持這種熱潮。工人不僅不應(yīng)該反對所謂過火行為，不應(yīng)該反對民眾對于可恨的人物或?qū)τ谀切┡c可恨的往事有關(guān)的官方機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)復(fù)，不但應(yīng)當(dāng)容忍這種舉動(dòng)，而應(yīng)該負(fù)責(zé)地加以引導(dǎo)?！埃ǖ?87頁）。

（四）堅(jiān)持武裝斗爭。

”他們無論如何都不應(yīng)當(dāng)把武器和彈藥交出去；對于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時(shí)候都應(yīng)當(dāng)予以武裝回?fù)?。“（?88頁）。

（五）在農(nóng)村建立公有制。

”我們必須要求把沒收下來的封建地產(chǎn)變?yōu)閲邑?cái)產(chǎn)，變成工人農(nóng)場，由聯(lián)合起來的農(nóng)村無產(chǎn)階級(jí)利用大規(guī)模農(nóng)業(yè)的一切優(yōu)點(diǎn)來進(jìn)行耕種。這樣，在資產(chǎn)階級(jí)所有制發(fā)生動(dòng)搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎(chǔ)。“（第389頁）。

（六）實(shí)行中央集權(quán)。

”在德國這樣一個(gè)還需要鏟除許許多多中世紀(jì)殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習(xí)俗的國家里，無論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來阻擾革命活動(dòng)，因?yàn)楦锩顒?dòng)只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國實(shí)行最嚴(yán)格的中央集權(quán)制是真正革命黨的任務(wù)?！埃ǖ?90頁）。

（七）無產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)斗口號(hào)是：不斷革命！

”為達(dá)到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應(yīng)該認(rèn)清自己的階級(jí)利益，盡快地采取獨(dú)立政黨的立場，一時(shí)一刻也不要由于受到民主主義小資產(chǎn)者花言巧語的誘惑而離開無產(chǎn)階級(jí)政黨保持獨(dú)立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號(hào)應(yīng)當(dāng)是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁）。

以上這些內(nèi)容對于我們看清社會(huì)現(xiàn)象，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國已經(jīng)變化了的實(shí)際情況正確地加以運(yùn)用。有條件的同志應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地去研讀原著。

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閱讀文獻(xiàn)心得體會(huì)模板實(shí)用篇十二

文獻(xiàn)書籍是人類智慧的結(jié)晶，通過閱讀文獻(xiàn)書籍，我們可以了解到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的知識(shí)和品質(zhì)，同時(shí)也能拓寬我們的視野和思維。在過去的幾個(gè)月里，我花了大量的時(shí)間閱讀各種文獻(xiàn)書籍，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和收獲。

第二段：觸動(dòng)心靈的故事。

許多文獻(xiàn)書籍中都蘊(yùn)含著感人至深的故事，使我深受觸動(dòng)。例如，我讀了一本關(guān)于人性的經(jīng)典文獻(xiàn)《人間失格》，這本書以自傳體的形式描述了作者太宰治的內(nèi)心世界。在讀過這本書后，我深切感受到了生活的無常和自我救贖的力量。通過太宰治的悲傷經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持自我價(jià)值觀、尋求內(nèi)心平衡的重要性。這本書讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都需要面對自己內(nèi)心的黑暗，并在其中找到希望和勇氣。

第三段：啟發(fā)思考的理論。

另外，一些文獻(xiàn)書籍以其獨(dú)特的理論和觀點(diǎn)引起了我的思考。比如《烏合之眾》這本書，它通過對群體心理學(xué)的研究，揭示了人類在群體中容易受到影響和操縱的現(xiàn)象。這本書讓我認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常受到媒體和社交網(wǎng)絡(luò)的影響，容易盲目追隨他人的意見和行為。因此，我們必須保持思考的獨(dú)立性，審慎評(píng)估所接受的信息，保持自己的判斷力和思考能力。

第四段：豐富見識(shí)的歷史。

通過閱讀歷史文獻(xiàn)書籍，我對歷史事件和人物有了更加深入的了解。例如，我讀了一本關(guān)于二戰(zhàn)時(shí)期的歷史書籍，通過深入研究二戰(zhàn)的經(jīng)過，我對戰(zhàn)爭的殘酷性和悲劇性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也了解到了許多英勇的歷史人物，他們?yōu)榱俗杂珊驼x而英勇奮斗。通過了解歷史，我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該珍惜和平與和諧，不忘歷史，共同締造美好的未來。

第五段：啟示與反思。

通過閱讀文獻(xiàn)書籍，我不僅獲得了知識(shí)和智慧，更重要的是，我獲得了啟示和反思。在繁忙的生活中，我們常常被瑣事和物質(zhì)所困擾，忽視了內(nèi)心的真正需求。而文獻(xiàn)書籍給予了我一個(gè)沉靜思考的空間，讓我意識(shí)到了人生的真諦和價(jià)值。通過與書中的人物和理論進(jìn)行對話，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的人生目標(biāo)和理想。同時(shí)，通過閱讀文獻(xiàn)書籍，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明確了自己需要提升的方面。我將繼續(xù)熱愛閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)和修養(yǎng)。

總結(jié)：

文獻(xiàn)書籍閱讀給我的人生帶來了正面的影響。通過引發(fā)思考、啟發(fā)靈感和豐富見識(shí)，我變得更加開放、理解和包容。閱讀文獻(xiàn)書籍是一種享受，它使我更加了解自己和這個(gè)世界。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀文獻(xiàn)書籍，不斷提升自己的品質(zhì)和發(fā)展。