我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
推薦書法崇德講堂心得體會范文一
一、端正坐姿、熟悉筆畫。
正確的坐姿對人的一生有致關(guān)重要的影響。小孩上學(xué)后,經(jīng)常要與漢字 接觸,特別是到一年級,開始學(xué)習(xí)書寫漢字。由于他們是第一次學(xué)習(xí)書寫, 所以,我們一定要重視“第一次”教育,讓孩子一開始就養(yǎng)成正確的坐姿。
要保持坐姿正確,就要求做到“一直一正二平” ,即身體直,頭正,肩平,腿 平。寫字時(shí),身子上半部要坐直、頭部要端正,目視前方,兩手隨意放在身 體兩側(cè),兩腿平放,胸膛挺起。
筆畫是漢字的基本構(gòu)件,小學(xué)階段熟悉筆畫、認(rèn)識漢字是其年齡階段非 常重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
著名書法家啟功先生曾認(rèn)為:
“現(xiàn)在小孩子功課本上寫字, 主要作用是讓他記住筆畫字形,實(shí)是認(rèn)識字、記住字的部分手段。
”通過對書 法的練習(xí),即達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),又增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
二、熟練筆畫,提升審美。 熟練筆畫,要鑒賞一個(gè)字寫得好與否,先要看基本筆畫,好的基本筆畫 應(yīng)該是飽滿結(jié)實(shí),圓轉(zhuǎn)處線條不塌不缺不飄,象緊繃的鋼絲。再看字的結(jié)構(gòu), 寫字是基本筆畫的造型藝術(shù),只有當(dāng)成組的基本筆畫按照一定的規(guī)律,完美 地組合成一個(gè)整體時(shí),漢字美才能最終地實(shí)現(xiàn),所以觀察漢字各部分基本筆 畫的組合是鑒賞漢字好與否的第二個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。如“子”的豎彎鉤,鉤要和 起筆豎在一條直線上。這樣“子”才能站得直,才能體現(xiàn)出線條充實(shí)的力度。
“虧”上面是短橫,第二橫是長橫。下面的豎折彎鉤,豎是斜短豎鉤要和斜 短豎的起筆在同一條直線上,這樣書寫才顯得穩(wěn)重開張。
“彩”右邊三撇要一 氣呵成,做到上下呼應(yīng)。
“會”的人字頭撇和捺要舒展些,把下邊“云”蓋住, 才顯得有精神。所以把握好字的機(jī)構(gòu),就能使其變得更加美觀。
學(xué)書法的另一個(gè)顯著功能,是能夠培養(yǎng)人們的審美能力。如果說,審美 知識是審美的前提,它解決的是能不能正確審美的問題,那么審美能力就是 審美的關(guān)鍵,重點(diǎn)解決會不會審美的問題,它決定著審美的質(zhì)量。能力需要 知識,但知識并不等于能力。要將知識轉(zhuǎn)化為能力,還需經(jīng)過一定的訓(xùn)練和 培養(yǎng)。審美境界,與一個(gè)人的審美情趣、審美觀念有關(guān)、情趣健康,觀念正 確,審美境界才有可能上去,否則,就不會有較高的審美境界。而這些都不 是天生的,需要接受一定的后天教育。學(xué)書法便在這方面同寸顯示出它的功 能。書寫漢字,并能在這個(gè)基礎(chǔ)上在把字寫的好看。如注意組成漢字筆畫的 粗細(xì)、長短、輕重,偏旁部首的高低、大小、參差等等。對書法的學(xué)習(xí),逐 漸把字寫好,從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習(xí)慣和能力,對學(xué)生個(gè)人美好、健康 心理形成有一定促進(jìn)作用。
三、培養(yǎng)有毅力和能吃苦的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)書法的過程并不是一帆風(fēng)順、 水到渠成的, 古代曾有 “墨池” “筆冢” 范例,只有艱辛的付出,才能夠成功。寫字的進(jìn)步,決非一帆風(fēng)順的,每當(dāng) 一個(gè)時(shí)期十分用功之后,必然遇到一個(gè)困境。自己越寫越生氣,越寫越丑, 這是個(gè)難點(diǎn),須堅(jiān)持奮發(fā),闖過幾道關(guān),方能成熟。學(xué)書法雖不能都成為書 法家,但在學(xué)的過程中能培養(yǎng)和磨練出堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神品質(zhì), 也是終身受益的。
總之,在學(xué)習(xí)書法中可以提高學(xué)生多方面的素質(zhì),只有將素質(zhì)教育與書 法學(xué)習(xí)結(jié)合起來,才能體現(xiàn)書法學(xué)習(xí)的育人功能。離開素質(zhì)教育,書法練習(xí) 只會是“字匠”習(xí)作;離開書法學(xué)習(xí),素質(zhì)教育必將留下一段遺憾的空白。
人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想,書法學(xué)習(xí)作為教育的一個(gè)重要門 類促進(jìn)著這一理想的實(shí)現(xiàn)。但愿越來越多人關(guān)注書法學(xué)習(xí),越來越多的學(xué)生 加入到學(xué)書法中來,也愿書法學(xué)習(xí)在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮更大的作用。
推薦書法崇德講堂心得體會范文二
書法教學(xué)是一個(gè)不能立即見到效果的教學(xué)?;仡欉@學(xué)期在循序漸進(jìn)的書法教學(xué)工作,孩子們學(xué)習(xí)毛筆書法的熱情較為高漲,我也在教學(xué)工作中收獲了喜悅。在可喜之中做一個(gè)小小的總結(jié)。
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結(jié)合鎮(zhèn)教育教學(xué)工作需要,每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)漢字書寫,提高學(xué)生書寫能力,提高學(xué)生漢字審美。每個(gè)學(xué)段均需要開設(shè)書法課,每周至少一節(jié)。于是,四年級開展毛筆教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,制定了每周一次的書法課。毛筆教學(xué)進(jìn)入了學(xué)生的課程。學(xué)校明確階段性工作目標(biāo)和重點(diǎn),制定了教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)重難點(diǎn),力求循序漸進(jìn),提高漢字書寫的美感。
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毛筆書法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆,但又可以有所借鑒。
不同之處,毛筆是一種軟筆,還需要墨紙硯等書寫用具,在教學(xué)過程中,這些用具的使用讓學(xué)生興奮不已,因此出現(xiàn)了不少問題:墨汁到處撒,宣紙?zhí)?,不會拿毛筆,硯臺跌落桌面。這些書寫習(xí)慣需要重新教學(xué)。
相同之處,毛筆教學(xué)過程中因?yàn)橛辛擞补P教學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生認(rèn)知能力相對較高,在筆畫不順的解釋上,可以省力一些。但并不代表筆畫不必細(xì)講,起筆,行筆,收筆的過程也需要手把手重新講解。
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毛筆是最考驗(yàn)?zāi)托缘?。原理懂得了,如何起筆、行筆、收筆。是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧。也許同一個(gè)筆畫,需要十遍,二十遍,五十遍地書寫才能找到感覺。所以在教學(xué)過程中要給學(xué)生鼓勵(lì),給學(xué)生時(shí)間,給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的興趣,提高學(xué)生的觀察能力。
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為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。學(xué)生們用自己的熱情,認(rèn)真書寫,認(rèn)真觀察,提高書寫,觀察能力。為了達(dá)到漢字美感,可以把同一個(gè)字一遍,三遍,五遍地練習(xí)。在改進(jìn)中精進(jìn),在精進(jìn)中不斷成長。
皇天不負(fù)有心人。書法教學(xué),學(xué)生從不會執(zhí)筆,開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,這一點(diǎn)是可喜的,希望孩子們保持對書法書寫的熱情。
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