春天尋找美景心得體會及收獲 找春天的收獲和感受(5篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

描寫春天尋找美景心得體會及收獲一

清晨，身披一襲清朗，心系一份執(zhí)著，一滴滴圓潤的露珠似少女晶瑩剔透的眼眸，默默凝視著那冉冉升起的朝陽。它無聲地滋潤大地，把清純透明的吻贈予鮮花、樹葉和小草。

記得那年春天，上小學六年級，放學后天空飄著毛毛細雨，我沒有回家。那時離家遠的孫老師在學校住，我便拿著書去向她請教問題了。雨越下越大，似串起來的珠簾一樣掛在天地之間，而我和孫老師卻渾然不知，陶醉在這一道道問題中。

第二天，我才知道，那天老師本打算回家呢，因為我，那天老師便沒能回去。

春天的景色異常美麗，春天的情感異常濃郁。

正午，陽光給萬物注入能量，萬物在春天里靜靜地吸吮，我悄悄地打開心扉，讓春的真諦流淌在心頭。春毫不吝嗇地將一切提供給萬物，萬物在春的懷抱中暢通無阻地茁壯成長。

民間有句俗語：“三月天，小孩的臉”。說的就是這春天的變幻多常。

這不，午后一場大雨將春天洗禮了一次。這雨夾雜著春天的柔柔的性格，這雨絲似根根晶亮的銀線灑向人間。那無羈的身形，撞擊的聲音，多像一個個青春的生命，裝點著春天。

傍晚，微風拂面，令人神清氣爽，一切煥然一新。走在街上、商店里，售貨員大方、滿面春風的迎來八方賓客;公園旁，白衣天使深情的微笑融化了問診病人的心頭郁結(jié);田野間孩子們銀鈴般的笑聲回蕩著;庭院里，老人將慈祥的笑容涂抹在燦爛的天邊。

春天不僅飄舞在大地上，也深藏在人們的微笑里。隨時打開春天的記憶冊，春景當仁不讓地獨占鰲頭，讓人們感知春天的到來。

讓我們相約在春天。

描寫春天尋找美景心得體會及收獲二

“春天花會開，鳥兒自由自在……”耳機里傳來的是任賢齊一首很老的歌，現(xiàn)在聽起來，并不能引起我多少感動。在我印象中，春天似乎僅此而已。

早晨，頂著微微發(fā)白的天空，在跑道上一圈又一圈地狂奔一一前方永遠都沒有終點。忽的，聽了幾聲“啾啾”的清脆鳥叫，就突然停住腳，四處搜尋：兩只燕子互相追逐著掠過了天宇。我突然意識到：

哦，春天真的已到來了。

真的，經(jīng)過了一個壓抑的冬季，到來，也變得麻木。聽到幾聲鳥叫覺到了周圍濃濃春意。心也似乎被冰凍了，連對春天的心卻豁然開朗了許多，也越發(fā)感覺到了周圍濃濃春意。

春天實際很平淡，在我印象中，就像我小學作文開頭那樣單調(diào)：“大地回春，燕子飛回，楊柳抽芽，花兒綻放，……”所以并不喜歡春天，它夾在嚴寒和酷暑之間，很自然地來了，也很自然地過渡去了;她甚至沒有一個轟轟烈烈的開端，沒有高潮宕蕩的過程，也沒有一個雋永回味的結(jié)尾，所以沒有刻意喚得人們多少注意，不像夏雷，冬雪，秋霜富有標志性。

座位靠著窗口，視線便很自然地旅行到了窗外：前幾天盡是綿綿陰雨的天氣，今天卻是難得的好天氣，金色的陽光是那么柔和且純凈，均勻地鋪滿了整個操場，人們沐浴在陽光中，興致勃勃做著運動，不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲，鳥兒在樹枝間跳躍，靈活地在樹叢里穿梭，一陣風柔和地吹過，樹葉隨風輕輕擺動，啊，這一切的一切，是多么的和諧，一股暖意頓時涌上心頭，充滿整個心房，有種莫名的感動，還有一種沖動的念頭想去擁抱自然，融入自然，前幾天囤積下來的壓抑一掃而光，精神也爽快許多。

這就是春天!

是的，這些景物的確“平淡”。但“平淡”卻不“平凡”，反而獨具魅力。身在重點班，少了“豐富的情感”，“敏銳的洞察力”，卻多了理性的思維，常常上題山、游題海，感性的心靈的觸角早已萎縮，竟對春天的翩然而至如此冷漠，甚至有時毫無覺察，而正是這春天的平淡，悄悄喚醒了埋藏在心底的活力與自由，這也許就是春的博大之處吧。

看是“平淡”，其中卻蘊藏了無限的奇跡和巨大的活力，讓你不禁要去深一層發(fā)掘、感受、愛上它。

熟悉的旋律又響起來了“春天花會開，鳥兒自由自在?！?/p>

好有人性的春，好美的春!

描寫春天尋找美景心得體會及收獲三

春來的悄然無聲，仿佛是一只貓。

舉目遠方，山巒褪掉了一層舊色，郁郁青青，縱橫的電線上站了一線的麻雀。直面看像是站在了山之巔。初升的太陽浸在周圍的朝霞里，好比是一只躺在天上的雞蛋。霞光落在紅色的琉璃瓦上，跳躍著又跑到我的眼里，讓我看清了躲藏的春天。

她躲在了一場雨里。

路上的灰塵被飄飄的雨水擁抱，風跌跌撞撞的從樹葉間穿梭，泥濘的路上一朵朵的小漣漪就是她的腳步。江上朦朧如一夢，微雨斜燕?，F(xiàn)在沒有劃舟人，沒有古人的“小舟浮江流，燕過封云夢?！苯兜臉淠静粩喑檠?，高高的交錯遮住抬頭時的目光。我仿佛聽見一只貓狡黠的叫聲。誰說春天就一定是安靜溫婉的，江南的春天習慣躲在雨中，它的化身是一場春雨，是一陣東風，是一朵朵雨打的漣漪，還是江上飛燕，江邊青芽。

春天肆無忌憚的游逛在璨璨的油菜花里。

放眼那些菜畦，無一不是被油菜霸占了。頂部的黃色像是一個帝王權(quán)力的象征。俗話說鮮花仍需綠的襯托，春天就是因為這些油菜被我揪出來了。這里的植物都沒有像一叢叢的油菜花鮮艷耀眼，能如此高調(diào)，不難看出這春天的放縱自由。江南春也不是故人詩中的綿綿多情。

春天是個夸張派的畫家。

偶爾抬眼看看窗邊的桑樹會發(fā)現(xiàn)春天真是很不像話，桑樹的葉子綠的像是塑料一般。桃花仿佛是從淡淡的胭脂粉里抹過，而青冢上的杜鵑又一點不襯欲斷魂人的心情。春天真是大膽，用沒有桎梏的畫筆描繪了一個超出人想象的現(xiàn)實春天，但這現(xiàn)實又是叫我如此贊嘆，大自然里的生命遠遠要比書本上的圖案要絢爛多姿。

春天是個草長鶯飛的季節(jié)，是大自然調(diào)皮的一面，也是人世里的一個靚麗風景。

春來悄悄，走時一如來時。這是春天，它在從我身邊經(jīng)過，卻也像一只貓，企圖不知不覺就過去了。

自然的偉大，眼睛雖不能完全捕捉，可我們還有一顆心，懷一顆親近萬物的心，春天就一直在眼前，閉上眼依舊如此。

描寫春天尋找美景心得體會及收獲四

1、紛紅駭綠：形容花葉繁盛，隨風擺動。

2、杏花春雨：初春杏花遍地細雨潤澤的景象。

3、流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。

4、柳暖花春：指花柳榮茂，春意正濃。

5、花團錦簇：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。

6、春滿人間：指生機勃勃的春意充滿人間。

7、春華秋實：華：花。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學習有成果。

8、風和日麗：和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。

9、沂水春風：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內(nèi)，孔子出生地。春風：春天和暖的風，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風。比喻深受孔學的教育與熏陶。

10、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

11、臘盡春回：臘：指臘月，即農(nóng)歷十二月。臘月過去，春天又來了。

12、一陽復始：古人認為天地之間有陰陽二氣，每年到冬至日，陰氣盡，陽氣又開始發(fā)生。指春天又到來了。

13、春風化雨：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。

14、斗色爭妍：形容花盛開，競相逞美。

15、春草萋萋：春草長的茂盛喜人。

16、青山綠水：青；綠：表示明朗，讓人看著舒服的顏色。形容美麗的河山。

17、雨絲風片：形容春天的微風細雨。

18、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美麗。

19、錦花繡草：形容花草長得十分美麗。

20、欣欣向榮：指草木生長茂盛。比喻事業(yè)蓬勃興旺。

21、以鳥鳴春：經(jīng)過鳥的鳴叫，人們就明白春天到了。

22、一室生春：整個房間里充滿了愉快歡樂的氣氛。

23、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美麗。

24、春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正濃。

25、春風雨露：像春天的風和雨滴露水那樣滋潤著萬物的生長。舊常用以比喻恩澤。

26、蔚為大觀：蔚：茂盛；大觀：盛大的景象。發(fā)展成為盛大壯觀的景象。形容事物完美繁多，給人一種盛大的印象。

27、雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速很多地涌現(xiàn)出來。

28、陽和啟蟄：啟蟄：過冬的蟲豸開始活動。春天來了，過冬的蟲豸都活動了。比喻惡劣的環(huán)境過去，順利和完美的時光開始了。

29、尺樹寸泓：泓：水深。泛指地方雖小，卻有花草樹木清泉流水的景區(qū)。

30、萬古長春：萬古：千年萬代，永遠。永遠像春天一樣，草木翠綠，生機勃勃。比喻人的精神永遠像春天一樣毫不衰退或祝愿好事長存。

31、萬古長春：萬古：千年萬代，永遠。永遠像春天一樣，草木翠綠，生機勃勃。比喻人的精神永遠像春天一樣毫不衰退或祝愿好事長存。亦作“萬古長青”“萬古常青”“萬古常新”。

32、分外妖嬈：分外：格外；妖嬈：妖媚艷麗。形容景色異常艷麗。

33、春風和氣：春天和煦的春風吹拂著人們。比喻對人態(tài)度和藹可親。

34、燕語鶯呼：鶯：黃鸝。燕子的話語，黃鸝的歌聲。形容春天里大好的景象。也比喻女子說話聲音婉轉(zhuǎn)動聽。

35、百卉含英：卉：草的總稱；英：花。各種各樣的草都含著花朵。形容冬去春回，花草爭妍的景色。也用以比喻太平盛世多有才識的人紛紛顯露才華，大顯身手。用法：作謂語定語；指春天

36、春光明媚：明媚：完美，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。

37、春風拂人：和煦的春風吹拂著人們。比喻及時給人以良好的教育和幫忙

38、群芳爭艷：各種美麗芳香的花草在比美斗妍。

39、詩情畫意：像詩畫里所描摩的能給人以美感的意境。

40、寵柳嬌花：惹人寵愛的柳色嬌艷的花枝。形容春色。

41、花明柳暗：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機。

42、陽春三月：形容天氣溫暖，春天季節(jié)。

43、花朝月夕：有鮮花的早晨，有明月的夜晚。指完美的時光和景物

44、花明柳媚：形容春天綠柳成蔭繁花似錦的景象。

45、桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛色彩鮮艷的春景。

46、傍柳隨花：春天依倚花草柳樹而游樂的情調(diào)。比喻狎妓。

47、秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容婦女美貌。后也形容景物秀麗。

48、春山如黛：山峰起伏而彎曲，很優(yōu)美。

49、洋洋大觀：洋洋：盛大眾多的樣貌；大觀：豐富多采的景象。形容完美的事物眾多豐盛。

50、春和景明：春光和煦，風景鮮明艷麗。

51、覓柳尋花：覓：尋找。欣賞春天的景色。也指狎妓。

52、枯木逢春：逢：遇到?？莞傻臉溆龅搅舜禾?，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。

53、春花怒放：形容花開的旺盛。

54、春花秋實：春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學習有成果。

55、時雨春風：及時的雨，春天的風。泛指能使萬物生長的雨和風。比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。

56、惠風和暢：柔和的風，使人感到溫暖，舒適。

57、寸草春暉：寸草：小草；春暉：春天的陽光。小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情。比喻父母的恩情，難報萬一。

58、百卉千葩：常比喻事物豐富多彩，景象繁榮興盛。

59、春花爛漫：春天花開的很多很燦爛。

60、百草權(quán)輿：權(quán)輿：草木萌芽狀態(tài)。指花草萌芽，春天到來。

61、春風夏雨：春風和煦，夏雨滋潤，足以養(yǎng)育萬物。常比喻及時給人以教益和幫忙。

62、百花爭妍：妍：美艷。形容繁華盛開，生氣勃勃的景象。

63、柳煙花霧：形容春色迷蒙的景象。

64、李白桃紅：桃花紅，李花白。指春天完美宜人的景色。

65、九十春光：九十：指春季三個月，共九十天。指春天的完美光景。

66、春光漏泄：原指柳枝泛綠，透露了春天將至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出來。

67、寒木春華：寒木不凋，春華吐艷。比喻各具特色。

68、桃李春風：比喻學生受到良師的諄諄教誨。

69、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張空洞無物的言談。

70、湖光山色：湖的風光，山的景色。指有水有山，風景秀麗。

71、春冰虎尾：踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境十分危險。

72、細雨和風：細雨：小雨；和風：春天的微風。溫和的風，細小的雨。比喻方式方法溫和而不粗暴。

73、有腳陽春：承春：指春天。舊時稱贊好官的話。

74、紅情綠意：紅：指紅花；綠：指綠葉。形容艷麗的春天景色。

75、春山如笑：形容春天的山色明媚。

76、春雨如油：春雨貴如油。形容春雨可貴。

77、回春妙手：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。

78、大地回春：指冬去春來，草木萌生，大地上出現(xiàn)一片生機景象。有時亦用比喻形勢好轉(zhuǎn)。

79、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美麗。

80、和風細雨：和風：指春天的風。溫和的風，細小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。

81、露紅煙紫：形容花木的色彩鮮艷。

82、春暖花香：春天氣候溫暖，百花盛開，花香襲人。

83、姹紫嫣紅：形容各種顏色的花朵，嬌艷絢麗好看。也比喻事物繁榮興旺，豐富多彩。

84、暮云春樹：傍晚的云，春天的樹。表示對遠方友人的思念。

85、韶光淑氣：韶光：完美的時光；淑：完美。春天的完美景象。

86、春宵苦短：為春天的夜晚太短而苦惱。形容人處在歡樂之中，覺得時間過得很快。

87、春光明媚：明媚：完美，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。

88、桃紅柳綠：形容絢麗多彩的春天景色。

89、雙柑斗酒：比喻春天游玩勝景。

90、花香鳥語：鳥語：鳥鳴如同講話一般。形容春天動人的景象。

91、春雨綿綿：春天的雨連續(xù)不斷的樣貌。

92、生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。

93、百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不一樣形式和風格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。

94、料峭春寒：料峭：微寒。形容初春的寒冷。

95、含苞待放：形容花朵將要開放時的形態(tài)。也比喻將成年的少女。

96、賞心悅目：悅目：看了舒服。指看到完美的景色而心境愉快。

97、春色滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。

98、草長鶯飛：形容生機勃勃，萬物復蘇的景象。

99、滿園春色：整個園子里一片春天的景色。比喻欣欣向榮的景象。

100、春筍怒發(fā)：春天的竹筍迅速茂盛地生長。比喻好事層出不窮地產(chǎn)生。

101、春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽觀賞的大好時機。

描寫春天尋找美景心得體會及收獲五

開學第一課，帶領(lǐng)孩子走進春的世界，感受春天，觸摸春天，尋找春天。遺憾的是現(xiàn)在這個時候，春天的特征還不是特別明顯，只能調(diào)動孩子們已有的生活經(jīng)驗去感受春天的氣息。

根據(jù)自己對教材的理解和分析，重點抓了這樣幾個點：

1、關(guān)于春天成語的積累

在一開課，我就讓學生欣賞了幾組美麗的春天圖畫，并讓他們用成語來說一說，在他們說的基礎(chǔ)上出示一些讓學生積累，讀一讀，寫一寫。（萬紫千紅春暖花開桃紅柳綠百花齊放……）這對后面的口語交際和寫話很有幫助。

2、動作疊詞的積累

本篇課文有兩個疊詞“遮遮掩掩，躲躲藏藏”，這次指出他們是動作疊詞，所以仿寫要求進了一步，學生倒也能領(lǐng)會，寫了“來來往往、打打鬧鬧、跌跌撞撞、蹦蹦跳跳”等，甚是欣喜。

3、動詞的填空積累

本篇課文，有兩處的句子動詞連用特別明顯，這樣的句子也是積累的重點。

我們幾個孩子，（脫下）棉襖，（沖出）家門，（奔向）田野，去（尋找）春天。我們（看）到了她，我們（聽）到了她，我們（聞）到了她，我們（觸）到了她。

4、兩種句式的仿寫，訓練學生的寫話能力。

第一處是讓學生模仿4——7自然段寫幾句話。開始學生有些茫然，不知該寫什么事物，所以我先讓學生找到文中寫到哪些景物，（小草野花樹木小溪）是呀，小草綠了，野花開了，樹木發(fā)芽了，小溪解凍了，這些都是春天的特征，那你還能像這樣找出一些春天的事物嗎？學生這時說了小燕子從南方飛回來了、柳樹發(fā)芽了、春風暖暖的、春雨沙沙沙、春雷轟隆隆、迎春花、油菜花和杜鵑花開了……然后我再問課文中“小草野花樹木小溪”分別是春天的什么，（眉毛眼睛音符琴聲）讓學生找找他們的相似點，理解為什么可以這樣說。然后把剛才同學們說的那么事物，也來做個恰當?shù)谋扔?，他們可以是春天的什么？在我的提示下孩子們說出了“柳條飄飄，那是春天的長發(fā)吧？春雨沙沙，那是春天的眼淚吧？小燕子嘰嘰喳喳，那是春天的使者吧？筍芽兒使勁鉆呀鉆，那是春天的寶寶吧？”……在他們回答的過程中，我把有些孩子的語言匯總起來，編成了一首小詩去投稿。作為教師既要努力鉆研教材，尋找語言訓練點，又要善于引導學生，挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的語言表達能力。

第二處是“她在（），在（）；她在（），在（）?！边@個練習中由于沒引導好，所以學生編寫有點難度，效果不太好。

色彩繽紛的圖畫是低年級小學生最喜歡的，因為他能比文字更形象地直接作用與兒童的感官，符合低年級學生思維的特點。因而“圖文結(jié)合”成了小學低段語文教學常用的一種手段。但不論是利用插圖或是簡筆畫，甚至多媒體課件，都只是一種簡單的形式輸入過程，學生只能被動的看，缺乏交流和表達。而低年級的孩子是多么希望表達啊！他們最喜歡的方式就是畫畫。因此，我在教學《找春天》一課時，設(shè)計了畫一畫這個環(huán)節(jié)，讓學生拿起畫筆畫出閱讀后的感受，變被動為主動，收到了較好的效果。

反思這節(jié)課的教學，我認為“讓畫筆走進語文教學”有很多好處，比如說：

<>

低年級學生的形象思維勝于抽象思維。在他們的語言和寫字能力尚未達到一定水平的情況下，畫畫可能是他們最直接和最輕松的表達的方式。所以，他們樂于畫畫，愿意用圖畫來表達他們的思想。

<>

學生把抽想的語言文字變成形象的圖畫的過程就是一個對閱讀內(nèi)容回顧、加工的過程。等他把這幅畫畫好以后，也就把自己在閱讀中的感悟表達出來了。然后，再讓他們根據(jù)畫的畫說一說或?qū)懸粚懽约旱南敕?，又是一個把感悟轉(zhuǎn)化為語言的過程，在不知不覺中提高了學生的語言表達能力。

<>

低年級的學生注意力持續(xù)時間短。如果一直讓學生聽、說、讀，學生就會越來越注意力不集中，影響教學效果。而畫畫能迅速集中學生的注意力，課堂上立刻安靜下來。學生聚精會神的畫畫時，心情平靜了，使而后的聽說環(huán)節(jié)能順利進行。這樣，課堂上就做到了有張有弛，動靜相宜。

<>

讓“畫筆走進語文教學”并不是簡單的將畫畫與語文放在一起，更不能把語文課變成美術(shù)課，而是要將二者有機的結(jié)合起來。