通過反思和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些問題,也找到了相應(yīng)的解決方法。在寫心得體會時,可以選擇合適的寫作方式,如故事敘述、問題分析、觀點闡述等,以增加文章的可讀性和吸引力。這些心得體會范文充滿了智慧和感悟,值得我們細(xì)細(xì)品味和思考。
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇一
網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)教育體系中一個不可缺少的部分,有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)營銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場營銷理論。傳統(tǒng)的營銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展,已經(jīng)趨近于完善,在營銷這個層面來講,網(wǎng)絡(luò)營銷和傳統(tǒng)營銷是相通的,網(wǎng)絡(luò)營銷是傳統(tǒng)營銷上一種形式的擴展,如市場定位,市場細(xì)分,差異化營銷,定價策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營銷上同樣發(fā)揮著重要的作用,swot分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點,不是學(xué)習(xí)其表面,而且理解其深意。
再次就是搜索引擎營銷sem,seo等,這也是學(xué)習(xí)的重點;。
還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識。
1.建立自己的獨立博客??梢杂脄-blog或者wordpress進(jìn)行獨立博客建立,博客的運營涉及到前期的博客策劃,就是規(guī)劃博客的內(nèi)容,宣傳方式,利用博客建立起個人品牌,發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗或者在某一方面見解,具體的實現(xiàn)步驟是:進(jìn)行博客的策劃(如建立的目的,大概的宣傳方式等)購買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的html知識,css等知識對博客模板進(jìn)行修改------發(fā)布內(nèi)容,并根據(jù)所學(xué)知識一步步進(jìn)行調(diào)整,如利用seo知識確定關(guān)鍵字,博客的優(yōu)化等------博客的推廣,如博客聯(lián)盟。
2.利用cms建站。如果博客熟悉了,相關(guān)的常識也了解了差不多,那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度,cms建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設(shè)以前,利用所學(xué)的知識體系,如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析,網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案等,現(xiàn)對你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析,較完整的推廣方案,網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算,初步接觸網(wǎng)站運營的相關(guān)知識。說起來挺簡單的,大概的就是這個流程,當(dāng)然如果親自去實現(xiàn)的話會遇到眾多的問題,遇到問題的時候,首先要求助于搜索引擎,對自己需要了解的知識進(jìn)行搜索,其次在各大專業(yè)性強的網(wǎng)站進(jìn)行問題發(fā)布,尋求解決途徑。
3.進(jìn)行自我的定位。尋找自己最擅長的方面進(jìn)行深入,也為了將來的發(fā)展,也是為了在求職中更勝一籌。
網(wǎng)絡(luò)營銷就是要把一件事情、一個產(chǎn)品、一個公司推廣出去,擴大它的影響力。重要的是要推廣得好,推廣得巧,這就需要我們自己在學(xué)校期間,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇二
此次非常榮幸能夠第二次聽尹老師講案例分析寫作課程。由于每次課程上課人數(shù)的不同,尹老師的授課方式也有很大調(diào)整。此次小課上尹老師采用理論與案例分析相結(jié)合的授課方式,尹老師以對mba論文的認(rèn)識開篇,從選題到論文結(jié)構(gòu)的安排,從寫作方法到寫作中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問題,包括對寫作時間的把控等,老師均給做出了詳細(xì)的講解。在詳實的理論指導(dǎo)外,尹老師還給我們展示了很多真實的mba論文,通過參與對每篇論文優(yōu)缺點的評析,立即使我們對mba論文有了更立體的認(rèn)知。對于我來講,實踐后再次聽此課,對mba論文寫作認(rèn)識與體會更加深刻。
首先,更加明確了撰寫mba畢業(yè)論文的必要性和意義。
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇三
xx年5月20日,我有幸參加了由集團(tuán)公司組織的人力資源管理組織架構(gòu)、崗位職責(zé)及績效體系建設(shè)實操培訓(xùn),培訓(xùn)時間雖然只有短短的兩天,但對于我來說卻指導(dǎo)我實際業(yè)務(wù)工作的一次特殊培訓(xùn)。
上午十點,集團(tuán)公司人力資源部副部長周xx做了開班講話,她向大家介紹了此次培訓(xùn)的目的和培訓(xùn)的課程安排,強調(diào)了此次學(xué)習(xí)的.重要性以及學(xué)習(xí)紀(jì)律,希望大家都可以有所收獲。培訓(xùn)由人力資源實戰(zhàn)家葛老師為我們授課,他從人力資源管理基礎(chǔ)、組織架構(gòu)設(shè)計、崗位設(shè)置、崗位定員、崗位分析、績效管理五方面進(jìn)行了系統(tǒng)講解,通過“教練式”培訓(xùn),以理論結(jié)合實踐,以案例結(jié)合實際的方式,指導(dǎo)我們做好單位組織架構(gòu)、崗位職責(zé)及績效體系的搭建與完善。同時讓學(xué)員系統(tǒng)理解和掌握當(dāng)今社會發(fā)展和企業(yè)競爭對于工作者的高標(biāo)準(zhǔn)要求,提高學(xué)員的自我發(fā)展意識,讓學(xué)員掌握必要的工作技能、協(xié)作意識,最終實現(xiàn)企業(yè)高績效,在每一塊實操演練中,葛老師都會根據(jù)每組學(xué)員的實操練習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)點評。
80余人積極參與小組討論,大家從最初的不熟悉到最后的熟悉,緊密且相互配合完成各自小組的任務(wù)。葛老師給得分最多的小組成員贈送一本他精心挑選的關(guān)于人力資源管理的書籍,鼓勵大家多多學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn),讓我理解了人力資源管理與管理體系的關(guān)系,更加明白了只有將組織架構(gòu)設(shè)計、崗位設(shè)置、崗位定員、崗位分析這些前期準(zhǔn)備工作做好了,績效管理工作才能有所依據(jù)、才會順利開展,才不會紙上談兵。
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇四
自從上了開放課程,我的學(xué)習(xí)生活變得更加充實與多樣化。在這一年的學(xué)習(xí)中,我收獲了許多新的知識與技能,也結(jié)交了許多志同道合的朋友。下面,我將從五個方面,分享一下我對開放課程的心得體會。
一、多樣化的學(xué)習(xí)方式。
開放課程讓我重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)的方式,它提供了多種多樣的學(xué)習(xí)方式,如視頻課程、在線討論、實踐操作等等。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)形式,開放課程使我能夠自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點,我可以利用碎片化的時間,隨時隨地地學(xué)習(xí),這對于工作繁忙的我來說是非常方便的。
二、靈活的課程安排。
開放課程的課程安排非常靈活,沒有強制性的課時和任務(wù),學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)計劃和進(jìn)度,自由選擇需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這讓我感受到學(xué)習(xí)的自由與快樂,不再因為教師的主觀安排而束縛自己的學(xué)習(xí)時間和方向。
三、開放的學(xué)習(xí)資源。
開放課程提供了一系列開放的學(xué)習(xí)資源,如教材、論文、研究報告等,這些資源使我能夠更加深入地了解我的專業(yè)領(lǐng)域和擴展我的知識面。同時,這些資源也為我的學(xué)習(xí)和研究提供了參考和支持,讓我在學(xué)習(xí)中更有信心和動力。
四、多方向的合作交流。
開放課程鼓勵學(xué)生之間的合作交流,通過在線論壇、問答社區(qū)等渠道,學(xué)生們可以自由地分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗,互相幫助和促進(jìn)。此外,開放課程也為學(xué)生提供了許多交流學(xué)習(xí)的機會,如學(xué)術(shù)研討會、線上合作等,這些機會讓我與各行各業(yè)的學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí),拓展了自己的視野和思維。
五、不斷自我挑戰(zhàn)與進(jìn)步。
開放課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,在這個過程中,我不斷地挑戰(zhàn)自我、追求進(jìn)步,克服了許多學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn),從而提高了學(xué)習(xí)效果和成果。此外,開放課程還可以通過獲得證書和學(xué)分的方式,激勵學(xué)習(xí)者繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,讓學(xué)習(xí)成果得到更好的認(rèn)可和價值。
總的來說,開放課程讓我重新定義了學(xué)習(xí)和成長的方式,增強了我的自主學(xué)習(xí)和思考能力,也讓我認(rèn)識了更多志同道合的學(xué)習(xí)者和專業(yè)人士。通過開放課程的學(xué)習(xí),我不僅擴大了自己的知識面和視野,也為自己的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇五
我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要,對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求,它致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ);為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時更給我們教師的教學(xué)找準(zhǔn)了導(dǎo)航,語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),增強民族文化認(rèn)同感,增強民族文化認(rèn)同感,增強民族凝聚力和創(chuàng)造力,具有不可替代的優(yōu)勢。語文課程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。下面我淺談我自己的一些心得體會:。
新修訂課標(biāo)全面吸收十年課改基本經(jīng)驗,堅持新課程的基本理念和改革方向。主要體現(xiàn)為四個變化:(1)落實德育為先;(2)突出能力為重;(3)反映時代精神;(4)控制課程容量和難度。三個特色:(1)強化了中國特色,如:有機滲透了社會主義核心價值體系、繼承發(fā)揚了我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢,由傳統(tǒng)的“雙基”發(fā)展為“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗);(2)突出了時代特征;(3)體現(xiàn)了國際視野。
新課標(biāo)明確了語文課程的性質(zhì)與地位,突出體現(xiàn)語文課程具有“綜合性”和“實踐性”的特點。
我國有句“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”的俗語有。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中是具有相當(dāng)重要的作用。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣,在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”,學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”,“方法”看似靈活多樣,課堂也頗顯熱鬧,可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少,遺忘很快?!白x”得好會讓人受益匪淺。竇桂梅老師的課堂教學(xué)中,沒有華麗的造作,沒有表象的熱鬧。是用她那深厚“讀”的功力感染著大家??梢娎首x的魅力是多大啊﹗語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?!弊x、背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。讀、背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)建議中做了多方面的補充:
(1)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近現(xiàn)實生活。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)聯(lián)系生活中的實際問題開展學(xué)習(xí)活動,在實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時,提高對自然、社會現(xiàn)象與問題的認(rèn)識,追求積極、健康、和諧的生活方式,增強抵御風(fēng)險和侵害的意識,增強在與自然、社會和他人互動中的應(yīng)對能力。
(2)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)重視學(xué)生主動積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,特別注重探索和研究的過程,要加強教師在各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)作用。
(3)綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計應(yīng)開放、多元。
綜合性學(xué)習(xí)提倡與其他課程相結(jié)合,開展跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。跨學(xué)科。
學(xué)習(xí),也應(yīng)以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的。
(4)積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)平臺。
應(yīng)拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的空間,支持和豐富語文綜合性學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇六
新修訂版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》是實施課程的綱領(lǐng)性文件,是開展教學(xué)、評價和考試命題的重要依據(jù)。作為一名一線英語教師,要從英語課程標(biāo)準(zhǔn)的育人價值層面重新諦視和定位課堂教學(xué)的功能,將課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求落實到教學(xué)設(shè)計與課堂實施中。
通過仔細(xì)研讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年修訂版),我更進(jìn)一步認(rèn)識了英語課程的育人價值和育人途徑,以下是我對英語新課標(biāo)的內(nèi)容精髓和教學(xué)理念的淺顯認(rèn)識。
一、結(jié)合英語學(xué)科學(xué)段特點,精準(zhǔn)開展英語教學(xué)。
義務(wù)教育英語課程內(nèi)容分三級呈現(xiàn),建議3-4年級學(xué)習(xí)一級內(nèi)容。作為一名正在任教低段英語教學(xué)的一線老師,我們要依據(jù)課程內(nèi)容營造主動的課堂生態(tài),構(gòu)建符合低段學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特征的課堂,要突出聽說,重視仿照,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生初步形成語感,奠定良好的語音基礎(chǔ);要創(chuàng)設(shè)豐富的語境,遵循形式、意義和運用統(tǒng)一的原則,讓學(xué)生感知和體驗形式與意義的聯(lián)系;遵循英語學(xué)習(xí)活動觀,開展形式多樣、分層遞進(jìn)的英語學(xué)習(xí)活動。
二、圍繞英語課程內(nèi)容六要素,促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。以往的英語教與學(xué)始終存在一個誤區(qū):為了語言而學(xué)習(xí)語言,為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)語言。
新版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程內(nèi)容的主要包括主題、語篇、語言學(xué)問、文化學(xué)問、語言技能與學(xué)習(xí)策略,并通過外圍活動(方法),推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中的持續(xù)發(fā)展。因此,我們在開展英語教學(xué)時,要關(guān)注語言背后所承載的與立德樹人相關(guān)的主題和跨文化學(xué)問,以及其背后所隱含的看法和價值觀。讓語言學(xué)習(xí)不再僅僅圍繞語言這一符號體系綻開,而將語言學(xué)習(xí)的目的定位在特定的語言情境中去理解和表達(dá)意義、培育主動向上的情感看法、樹立正確的價值觀、發(fā)展思維品質(zhì)、體現(xiàn)文化自信,發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
三、依據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),反思教學(xué)促提升。新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出,對一線英語教師的教學(xué)有了新要求和建議。為了促進(jìn)老師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,我們須要通過不斷地諦視自己的教學(xué)觀念和方法,探討如何在教中學(xué)和在學(xué)中教,多在教學(xué)中向自己提出問題。
我們通過問題,基于問題,不斷地對自己以及自己的教學(xué)實踐和相關(guān)事務(wù)進(jìn)行深化的反思,吸取教益,實現(xiàn)改進(jìn),在持續(xù)的反思性實踐中實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在英語教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主的.教學(xué)氛圍,這樣才能有利于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,要做到這一點,必需重視師生情感溝通,建立良好的師生關(guān)系。我會敬重每個學(xué)生,激勵其在學(xué)習(xí)中的嘗試,愛護(hù)其自尊心;把英語教學(xué)與情感教化有機地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動,同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神;關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造更多英語語言實踐活動的機會。通過本次英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)我有很大的收獲,在以后的英語教學(xué)中我將結(jié)合英語新課標(biāo)的要求和本班實際情況實施英語教學(xué),不斷提高自己的英語教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇七
研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)對于教師的成長意義重大,它有利于教師從宏觀的視角整體把握所教學(xué)科的目標(biāo)要求,整體建構(gòu)學(xué)科知識體系。
20xx年4月22日,在雷詩杰老師的組織帶領(lǐng)下,南昌縣小英人聚焦《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版),聆聽了陳曉堂教授的關(guān)于《義務(wù)教育英語課程發(fā)展的新方向》的講座。
陳教授先闡述了新課標(biāo)中一些重要的修訂,緊接著從核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵與構(gòu)成幾個維度追溯和展望了課標(biāo)發(fā)展的歷程,明確課標(biāo)制定的實踐依據(jù),并就核心素養(yǎng)四要素展開詳細(xì)闡述,帶領(lǐng)我們提煉新課標(biāo)發(fā)生變化的關(guān)鍵語句。
此外,陳教授還通過案例的形式解析了英語課程的育人價值的重要性,詳細(xì)的剖析了英語課程內(nèi)容的六要素,英語學(xué)習(xí)的活動觀。并就大家關(guān)心的考試與評價改革的變化展開論述,促使我們形成深度的感悟和思考。
講座過后,雷老師帶我們梳理了新課標(biāo)的主要變化:英語占比越來越低,考試難度越來越大,從考察知識到考察能力。雷老師的分享讓我們對新課標(biāo)更加清晰明了的同時也深感責(zé)任的重大。
“坐而言,不如起而行;路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成?!?/p>
面對新形式,我們必須要有新思考,新策略,這樣才能有新進(jìn)步。
深耕、細(xì)著、轉(zhuǎn)化、思考,成長一直在路上!
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇八
新學(xué)期,我們以一種特殊的方式開始了新的學(xué)習(xí)旅程——利用網(wǎng)絡(luò)課程在家學(xué)習(xí)。
在線教學(xué)雖然不能和老師同學(xué)們面對面學(xué)習(xí),但是這種方式足夠自由,讓我們在課下的時間里更加按照自己的計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在線上學(xué)習(xí)的過程中也有困難,沒有了老師的監(jiān)督、課堂學(xué)習(xí)的氛圍,有時會難以靜下心學(xué)習(xí)。這就需要自己足夠的自制力,相信這也是對我們自己的一次磨煉,讓我們學(xué)會克制自己,不落下老師所講的內(nèi)容。
我認(rèn)為在線上學(xué)跟在學(xué)校里學(xué)習(xí)是一樣的,需要自己提前預(yù)習(xí)好第二天老師所講的內(nèi)容,并進(jìn)行一定的標(biāo)注,以便第二天跟上老師進(jìn)度;其次,在課下要及時整理筆記、及時復(fù)習(xí)老師所講的內(nèi)容,對自己的知識進(jìn)行鞏固。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖有比在校學(xué)習(xí)更加便利的條件,但是我們也更加想念老師同學(xué)們在學(xué)校穿梭的身影。相信疫情終將會過去,我們也會更加全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中。
20__年一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,在全國各地打響,一種新型冠狀病毒橫行肆虐,而且傳播速度極快,傳染力強。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播,我們必須響應(yīng)國家的號召,宅在家里。疫情的嚴(yán)峻,阻斷了我們上學(xué)的路,開學(xué)不得不延期,但是這并沒有影響我們的學(xué)業(yè)?!巴Un不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式,制定了網(wǎng)上課堂實施細(xì)則。對于網(wǎng)絡(luò)授課,說起來雖不是新鮮事物,但對被疫情困在家里、條件有限的'老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變,直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺。
通過這些天的網(wǎng)上云課堂上課我受益匪淺,感受頗多。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)課的學(xué)習(xí),調(diào)整了我們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于讓我們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時間表。把一天的時間合理劃分為幾個部分,可以有效的避免長時間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。同時,通過這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強大的交互能力,讓同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對學(xué)習(xí)的興趣也很高。為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線上上課時認(rèn)真聽講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺完成作業(yè),鞏固知識,充分發(fā)揮自我控制能力。真正從我們自身出發(fā),做到停課不停學(xué)。
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇九
昨晚,全體教干集體學(xué)習(xí)了“課程實施發(fā)展年”活動方案及有關(guān)縣局文件精神,其中我領(lǐng)會最深的就是如何推廣“三案·六環(huán)節(jié)”這一課堂教學(xué)模式。
我根據(jù)自己以往的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合現(xiàn)在的教學(xué)模式,談?wù)勛约旱囊稽c膚淺的看法。首先說“三案”,即“教案、學(xué)案、鞏固案”。教案就不用說了,我們天天在備,但我要說的是,現(xiàn)在在備的過程中要注重突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。關(guān)于學(xué)案,我自己認(rèn)為教師應(yīng)該根據(jù)自班學(xué)生的實際情況,結(jié)合教材,設(shè)計一系列的題目、問題,讓學(xué)生帶著疑問去讀、去想、去探究。再說鞏固案,我認(rèn)為就是作業(yè),但是作業(yè)的設(shè)計要有針對性,還要求有拓展遷移。我想,拓展遷移這一塊在在課上就能解決,比如課文中有讓學(xué)生談?wù)勛约焊邢氲倪@一部分設(shè)計,我們完全可以要求學(xué)生把自己想說的話寫下來,作為一次小練筆。
“六環(huán)節(jié)”包括“自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反愧遷移應(yīng)用”。從這六個環(huán)節(jié)來看,要求教師講的少了,這正是解決了“教師講得多,學(xué)生練的少”這一問題。我想如果要我用著六環(huán)節(jié)來上課的話,我會這樣上:首先布置學(xué)生預(yù)習(xí),給他們要求“先進(jìn)行自學(xué),把不懂得問題,不理解的詞語、句子畫出來,小組集中解決,實在解決不了的全班解決”。這就很自然的到了“交流展示”這一環(huán)節(jié),關(guān)于展示就是說出自己的“得”。在全班交流展示后,還有不理解的就進(jìn)行“互動探究”,教師在這一環(huán)節(jié)要特別注意觀察,及時發(fā)現(xiàn)比較突出的“點”,然后結(jié)合教材中的重難點進(jìn)行“精講點撥”,在這一環(huán)節(jié)教師只要抓住幾點,就不會講的太多。接著收集反饋信息,進(jìn)行有著對性的矯正。最后,根據(jù)不同的教材采取不同的“遷移應(yīng)用”,可以是造句訓(xùn)練(檢測學(xué)生詞語的理解程度),口語交際訓(xùn)練(檢測學(xué)生句子的理解程度),小練筆等形式。
1、一定要確保開足開齊各門功課,要落到實處。
2、要制定嚴(yán)格的巡課制度,發(fā)現(xiàn)一例處理一例。
3、制定聽、評課制度,做到有聽必評,有評再聽。
4、要訓(xùn)練學(xué)生自己管理自己的能力,做到上真正的自習(xí)課。
5、建立培優(yōu)、輔差機制,確保優(yōu)秀率和合格率。
以上就是本人的一點膚淺的認(rèn)識,有不到之處,還請各位批評指正。
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇十
雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時間不長,但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。
一、課程新穎,生動有趣。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識以生動有趣的形式展現(xiàn)給我們,讓我們輕松掌握知識點,同時,網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時,根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要,必修重點與崗位需要緊密相連,讓我們及時接收新的理論知識,鞏固知識點。
二、課程安排重點突出。
在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天,網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時間及人工成本,讓我們學(xué)習(xí)更加自由,時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定,對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少,是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識面,讓我更全面地了解銀行各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
三、課程內(nèi)容全面人性化。
課程多引用案例分析等,從正面成功案例正確引導(dǎo)大家,激勵著我們;從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓(xùn),鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑,讓我們時刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣,從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。
四、課程吸引力大。
課程的全面及新穎始終吸引著我們,讓我們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺越辦越好,我會好好利用這個學(xué)xxx臺,掌握更多的知識,充實自己,以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作!
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇十一
上網(wǎng)課每個人的感受不同,對我而言網(wǎng)課就是一次非常奇妙的體驗,因為網(wǎng)課和平時上課有些不同,不需要去學(xué)校,也不需要面對面,只要有電腦就能夠上課了。
簡單也方便,但是上網(wǎng)課有一個非常重要的問題,就是要學(xué)會自我管束,畢竟老師不在身邊,不能監(jiān)督和催促,這讓我們變得更自由,更加隨意,沒有學(xué)校那么嚴(yán)肅莊重,反而變得更加輕松。如果管不住自己,容易讓自己的成績嚴(yán)重下滑,還好在家中我們有爸媽照看,每次上課都有爸媽陪同。雖然有時候爸媽不在家,但是隨著上課習(xí)慣了,也就不在有任何不適應(yīng),反而覺得很不錯。
在家里上課,更安靜,因為大家相聚很遠(yuǎn)就不會出現(xiàn)講悄悄話,就算有同學(xué)不認(rèn)真上課也影響不到我們學(xué)習(xí),對我們二院這才是最棒的,有了一個更加安靜的環(huán)境,學(xué)習(xí)的效率反而增加了,這是一個不錯的結(jié)果,我也喜歡這樣學(xué)習(xí)。我知道網(wǎng)絡(luò)課程對我們來說是第一次上,有些不適應(yīng),有些排斥也是正常的,畢竟要接受新事物,要有一個過程,一個星期的學(xué)習(xí)就能夠讓我們慢慢融入到網(wǎng)課當(dāng)中。
每次要上網(wǎng)課的時候,我們老師就會提醒我們,告訴我們時間到了,做好上課準(zhǔn)備,每節(jié)課我們老師都會點名,然后我們自己按報道就行,可以在qq微信生簽到,也可以在然健上面簽到,就這樣,我們上課也都非常規(guī)律非常有有趣和積極,不用擔(dān)心自己忘記上課了,只要有時間就必須要盡早開展網(wǎng)課,盡早做好上課準(zhǔn)備。
我們上課前老師都會讓我先熟悉,然后再上課,上課需要課本,老師就把課本發(fā)到我們手上,拿著手上的課本就不需要擔(dān)心沒有參考書了,每天早上起來的第一件事情就是要打卡簽到,報告老師我們準(zhǔn)備好上課了,這樣我們每個人都準(zhǔn)備上課。就如同每天去學(xué)校上課一樣,只要在上課鈴響起之前起床簽到準(zhǔn)備上課就行,知識上課鈴聲,改成了鬧鐘,也方便了我們學(xué)習(xí)。
因為感覺每天早上要趕去上學(xué),非常忙碌也不方便,在家中我們就不需要擔(dān)心這些了,只要做好安排和準(zhǔn)備工作就行,每天做好學(xué)習(xí),達(dá)到要求完成每天的作業(yè)一天的課程也都差不多結(jié)束了,最主要的是我們的晚自習(xí),不在學(xué)校里面需要靠自己自覺,如果一個人不認(rèn)真去學(xué)習(xí),不會充分在家中利用時間自習(xí)就會浪費時間,所以我在家中都會尊重老師的叮囑,自己認(rèn)真在家中自己學(xué)習(xí)自己不斷提升自己的能力,因為學(xué)得多,我們才成長的快。
學(xué)習(xí)開放課程心得體會篇十二
首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課,它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè),它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)獨立獲取語言知識的能力,以便為以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期,也是大學(xué)英語教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教案,復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫助更多的同學(xué)通過大學(xué)英語四級考試。
由于英語課是一門實踐性較強的課程,因此我不斷探尋和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,課堂上我的教學(xué)方法靈活,能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強與學(xué)生的互動,較多的使用英語教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)期的環(huán)境。
課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來,如speech,discussion,role—paly,實用口語等,本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講,演講的內(nèi)容和題材不限,鼓勵自己寫稿,通過幾個學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們在學(xué)期上的困惑,幫助他們改進(jìn)英語學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,指出錯誤所在,并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個學(xué)期,也是一個非常重要的學(xué)期因為大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國大學(xué)英語四級考試,為了幫助同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績,我在教學(xué)過程中一方面強化詞匯,語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo),給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級考試提供了有益的建議和指導(dǎo)。
在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的'內(nèi)容滲透在日常教學(xué)中,如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強對四級考試寫作的訓(xùn)練,每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學(xué)期的寫作專項訓(xùn)練學(xué)生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項,因此在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓(xùn)練,此外還加強對閱讀和完型填空的訓(xùn)練。
在本學(xué)期最后的幾周里我積極響應(yīng)系的要求,給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題,每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準(zhǔn)備。通過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學(xué)一定會考出他們心中的理想成績的。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績但是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強。通過本次期末考試來看,不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實,尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強對學(xué)生基本工的訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。
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