通過寫心得體會，可以促使我們思考并加深對所學或所做事情的理解。寫一篇較為完美的心得體會，需要先理清寫作的思路與重點。下面是一篇關于心得體會的范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌?/p>

親子對話家長心得體會篇一

對于那次親子活動，我至今還是記憶憂新，那是在××讀小班的時候，幼兒園里組織了一次親子活動，雖然只是短短的一個下午，但活動資料十分的豐富，在整個過程中，我們和孩子一齊意外地得到了許多活動之外的收獲。

那天在×老師的安排下，讓每位家長與自我的孩子共同完成了三個游戲:第一個撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來，女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴，這個小細節(jié)，讓我想起平時我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心里了。當時我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊!

第二個游戲是運乒乓球，家長們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個桌子運到另一個桌子。當時女兒運的時候很留意翼翼，腳步很穩(wěn)，運過去的球幾乎沒有掉地上的，最后那個游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時，我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。

第三個游戲是接筷子，我覺得還是和女兒配合得不默契，導致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒得名次。

雖然只有半天的親子活動，但對于我們家長和孩子來說，這不僅僅是一次活動這么簡單，最重要的是更能增進我們與孩子之間的感情，培養(yǎng)我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來說都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西、去玩強。期望學校里組織這樣的親子活動多一些，讓家長與自我孩子在學校里接觸的機會更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂的成長!

總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子快樂，我們就快樂！

親子對話家長心得體會篇二

親子對話是增進家庭成員之間溝通和理解的重要方式。它不僅可以幫助父母了解孩子的內(nèi)心世界，提高家庭關系的質量，還可以促進孩子的情緒管理和自我認知能力的發(fā)展。通過長期的親子對話，家長們可以積累一些心得體會，下面我將分享一些我個人在親子對話中的心得體會。

首先，建立良好的溝通氛圍是親子對話的基礎。作為家長，我們需要時刻關注并傾聽孩子的需要和感受。不論是開導孩子在學業(yè)上的困惑，還是關心他們在與同伴交往中的問題，我們必須保持耐心，并給予他們充分的表達空間。同時，我們也應該尊重孩子的不同意見，并通過問問題的方式引導他們思考和表達。只有當孩子感受到我們的關注和尊重時，他們才會真實地與我們分享自己的想法和感受。

其次，積極傾聽是親子對話的關鍵。當孩子與我們交談時，我們要盡量避免打斷和批評，而是要保持耐心地傾聽并展現(xiàn)出對孩子的關心。在溝通過程中，我們可以使用肯定的語言表達對孩子的認可和鼓勵，使他們感到被理解和接納。同時，在與孩子的對話中，我們還應該給予他們充分的機會來表達情感，幫助他們理解和管理情緒，培養(yǎng)他們的情感智力。

第三，家長在親子對話中應該保持冷靜和理智。作為家長，我們要明白，親子對話不僅僅是傳遞我們的觀點和期望，更是一個雙向的交流過程。我們應該盡量避免情緒化的回應，而是采用冷靜和理性的態(tài)度與孩子進行對話。當孩子提出問題或提出意見時，我們應該耐心地聽取他們的觀點，并根據(jù)實際情況給予合理的回應。只有在親子對話中保持冷靜和理智，我們才能更好地理解孩子的需求，并為他們提供有效的指導和支持。

第四，親子對話可以運用一些有效的溝通技巧。在與孩子進行對話時，我們可以運用積極的肢體語言和注視，以表達我們的關注和理解。此外，我們還可以使用開放性的問題，來引導孩子更好地表達自己的思想和感受。同時，我們也可以以傾聽和鼓勵的方式，激發(fā)孩子的積極性和自主性。通過運用這些溝通技巧，我們可以更好地與孩子建立起親密的關系，并促進他們的成長和發(fā)展。

最后，家長要注意親子對話的效果和反饋。在進行親子對話后，我們可以與孩子共同回顧和總結對話的內(nèi)容與進展。我們可以詢問孩子在對話中是否感受到我們的關心和尊重，有哪些方面需要改進。同時，我們也可以向孩子表達我們的期望和鼓勵，幫助他們樹立積極的目標和信心。通過反饋和總結，我們可以不斷改進和增強親子對話的效果，進一步增進家庭成員之間的理解和溝通。

總之，親子對話是培養(yǎng)孩子良好情緒和自我認知能力的重要途徑。通過適當?shù)臏贤记珊托牡皿w會，家長們可以更好地與孩子進行親子對話，增進家庭成員之間的理解和溝通。建立良好的溝通氛圍、積極傾聽、保持冷靜和理智、運用有效的溝通技巧以及關注對話的效果和反饋，都是我們在親子對話中應該關注的要點。通過親子對話，我們可以幫助孩子成長和發(fā)展，營造一個溫暖和諧的家庭環(huán)境。

親子對話家長心得體會篇三

親子活動圓滿成功，實現(xiàn)了其真正的目的11月22日，我走進領導辦公室，“主任，我要參加女兒的親子活動，明天請假一天”，這句話是我工作以來請假“事件”中最“理直氣壯”的一句話。23日，我和寶貝女兒早早來到幼兒園，當天雖然天氣不給力，但大家愉悅的心情絲毫未減，活動在大家的歡聲笑語中結束，活動非常成功，達到了寓教于樂的目的。

當今快節(jié)奏的生活，促使我們這些年輕的父母把大部分的時間都放在了工作中，加班、出差及學習占用了本該是與孩子共同游戲的時間，家長的角色逐漸讓各類玩具所取代，家長與孩子的情感交流日益減少。在與孩子一起跳舞，一起活動中，我體會到了孩子無比愉悅的心情，感謝幼兒園能將現(xiàn)代健康理念融入到幼教模式中，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展，也使我這顆因工作而時刻緊張的心能得到片刻的放松，享受真正的天倫之樂。

嚴格的管理、細致入微的照顧是幼教工作的基礎，未央一幼做到了從女兒踏入幼兒第一天起，我就擔心孩子在幼兒園的飲食起居問題，這也應該是所有的家長擔心的問題，但在與孩子的對話過程中及孩子的綜合表現(xiàn)來看，我的擔心是多余的。幼兒園嚴格的管理制度、雷老師的辛勤教導、仙老師及李老師細致入微的照顧打消了我的顧慮。

起初，我不明白幼兒園在孩子進園時要檢查手、口并測體溫的目的而反感。前段時間，同事的孩子在園里感染了手足口病，同事在分析感染的原因中提到了主要是由于園里有個孩子在外面感染了手足口病，幼兒園沒有發(fā)現(xiàn)，導致了園內(nèi)手足口病的發(fā)生，當時我才明白幼兒園在入園前細致檢查的目的及重要性。未央一幼的嚴格管理值得其它園所學習，感謝未央一幼為小朋友們提供一個健康安全的學習生活環(huán)境。

近半年的幼兒園生活，女兒實現(xiàn)了從一個滿嘴家鄉(xiāng)話到流利普通話、從一個調皮搗蛋到講文明懂禮貌，好的東西愿意與大家分享，自己的事情基本自己能做好的轉變。這一轉變的過程，老師的辛苦不是只言片語所能表達完的。日常生活中我面對女兒的胡攪蠻纏，經(jīng)常也會煩，甚至控制不住會打罵孩子，我經(jīng)常在想，一個孩子我都無法忍受，作為幼兒園老師整天面對30多個調皮搗蛋的孩子豈不會崩潰，孩子可能會經(jīng)常受到打罵，但事實與所想相反。可能很多家長都有種習慣，問孩子老師在幼兒園里如何待自己?我也有這個習慣，女兒每次的答案總讓我很放心。女兒有時從我這受到委屈后總會說要告雷老師，讓老師保護她;在照鏡子臭美時，經(jīng)常會說仙老師給她梳的頭發(fā)很漂亮;晚上讓她吃飯時，她說李老師給她吃的飽飽的，不吃了。女兒對老師的依賴，是因為她認為老師是安全和、友好的，她把老師當成了她日常生活中的親人。所以我想對老師們說，“謝謝，你們辛苦了”。

辛勤的教導、多元化培養(yǎng)是幼教工作的核心，未央一幼具備這樣的師資力量。

望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，我也希望我的女兒有個美好的將來。女兒在幼兒園學到的知識還是蠻多的，很多時候，女兒會把幼兒園學到的歌謠、故事、知識或唱或講給我聽，繪聲繪色，非常有趣。記得最近有一次帶孩子去肯德基吃飯，我跟服務員說來一個漢堡和一杯熱牛奶，女兒獨脫口而出hamburg和milk，當時服務員震驚地說，寶寶你太聰明了，隨后她來了句thankyon。我當時很開心，我為孩子的超級表現(xiàn)而自豪。孩子的表現(xiàn)很大程度上得益于老師的辛勤教導及多元化培養(yǎng)。在這想說一句：“謝謝了，雷老師，謝謝你教會了我女兒好多知識。”

希望再接再厲，多開展親子類活動，共同助力孩子的健康快樂成長,作為家長我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴，更非常喜歡幼兒園的親子活動。也甘愿放下工作參加，女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍、開朗。短短的半天時間，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺得回味無窮。希望幼兒園多安排親子活動，為孩子的健康快成長搭建平臺。

最后，我們?nèi)蚁蚶桌蠋煛⑾衫蠋熂袄罾蠋煹酪宦暎耗銈冃量嗔?祝你們工作順利，萬事如意，笑口常開!祝所有小朋友健康快樂地成長!

親子對話家長心得體會篇四

親子關系的建立對于孩子的成長帶來了極大的影響。而親子對話則是建立良好親子關系的重要途徑。如何進行有效的親子對話，讓父母和孩子之間的交流更加順暢、有效呢？在這篇文章中，筆者將與讀者分享自己的心得體會。

第二段：注意溝通方式和語氣。

在進行親子對話時，父母要注意自己的語氣和表情。注意避免惡意言辭和過激情緒，不要對孩子使用“你怎么這么笨”等俗語，以免傷害到孩子自尊心和自信心。細心聽取孩子的想法、理解他們的情感體驗并給予肯定，這種輕松輕巧的語氣能夠讓孩子愿意與父母開展更深入、更有意義的對話。

第三段：尊重孩子的看法和意見。

在親子對話中,父母應該尊重孩子的看法，不應把自己的想法強加給孩子。聽取孩子的想法和行動，教育孩子如何分類和排序，尊重他們的選擇。如果孩子說一些我們不同意的想法，我們也要尊重和理解，討論并給予建設性的想法和建議，讓孩子感受到我們是支持他們的成長的。

第四段：在日常生活中進行親子對話。

親子對話不應只是在遇到問題時才進行。在日常生活中，父母可以與孩子分享自己的想法、生活中的一些趣事，了解孩子的日常發(fā)生了什么事，能夠建立一種敞開的對話方式，讓孩子和父母之間的關系更加親密。

第五段：總結。

作為父母，與孩子進行對話并不只是傳遞信息的過程，而是一個建立親密關系的過程。秉持著溝通方式和語氣以及尊重孩子的看法和意見、在日常生活中進行親子對話的原則，是建立良好親子關系的必要方法。通過良好的親子對話，不僅能夠促進家庭成員間的關系，同時也有助于孩子的成長與發(fā)展。

親子對話家長心得體會篇五

親子對話是家庭教育中非常重要的一環(huán)。通過與孩子的交流和溝通，父母可以了解孩子的想法、需求以及困擾，從而更好地引導他們的成長。在我多年的親子對話中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會，希望能與大家分享。本文將從敞開心扉、傾聽關注、理解包容、引導啟示和分享成果五個方面，探討親子對話的重要性和技巧。

第一段：敞開心扉。

親子對話的第一步，父母需要做的是敞開心扉。我們要有一顆寬容謙遜的心，與孩子平等對話。要以開放的態(tài)度去傾聽他們的想法，切勿強加自己的意見。每個孩子都有自己的獨特性格和思維方式，我們要尊重他們，讓他們敢于與我們分享內(nèi)心的感受。只有真實的了解才能幫助我們更好地引導他們。

第二段：傾聽關注。

對話的關鍵在于傾聽。當孩子向我們傾訴時，我們要做到真正的傾聽和關注。不要打斷他們，不要評價他們的話語，只需靜靜地傾聽。這樣做能讓孩子感到自己受到認同和尊重，有助于他們展示真實的情感和思維。在傾聽的過程中，我們還可以通過肢體語言和表情來表達我們的關心和理解，讓孩子感受到我們的關愛。

第三段：理解包容。

親子對話的目的是增進彼此的理解和信任。父母在與孩子溝通時，要試著站在孩子的角度去理解他們的感受和需求。我們不應該跟他們爭吵或為他們的想法加以批評，而應該學會包容和尊重。不管孩子說的是對與錯，我們都要做到接納和理解。只有在這種氛圍下，孩子才會敢于與我們分享自己的問題，我們也能更好地引導他們。

第四段：引導啟示。

在親子對話中，我們的角色是引導者。當孩子面臨問題時，我們要以積極的方式給予他們啟示和建議。在給予意見時，不宜以命令的方式表達，而應以疑問的方式引導孩子思考，激發(fā)他們的獨立思考能力。我發(fā)現(xiàn)，合理而溫和的引導方式能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題的根源和解決方法，從而在成長過程中形成積極的價值觀和行為習慣。

第五段：分享成果。

通過與孩子的親子對話，我們不僅能夠了解他們的內(nèi)心世界，還能培養(yǎng)他們的情商和溝通能力。當我們能夠與孩子建立良好的溝通關系時，他們會更加樂意向我們傾訴，我們也能更好地幫助他們成長。同時，親子對話還能讓我們與孩子之間建立更深的親密關系，加深彼此的感情。親子對話不僅僅是達到教育目的，更是一種獲得共同成長和幸福的途徑。

總結：

親子對話的重要性不可忽視，它是父母教育孩子的有效途徑之一。通過敞開心扉、傾聽關注、理解包容、引導啟示和分享成果，我們能夠更好地與孩子溝通和交流，促進他們的成長和發(fā)展。我深信，只有通過親子對話，我們才能讓孩子感受到我們的愛和關心，讓他們成為有自信、有責任感、有擔當?shù)娜恕?/p>

親子對話家長心得體會篇六

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒。

當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學習如何可以孕育一個身心的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時間已經(jīng)快8年了，這是因為當他還在肚皮里東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽，爸爸最初對著大肚皮講還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。

有時候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務一樣，這樣孩子沒領略內(nèi)容的精彩，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認真地講，并且隨時提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

如果說閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習慣，并非學到了具體知識，那么隨著年齡增長后，需要根據(jù)孩子掌握知識程度選擇進一步學習書籍，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3—4歲以啟發(fā)語言、理解感情關系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最后都會故意引導刀刀下個故事的發(fā)展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質上他還是對書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。

當你用心堅持一段時間就會發(fā)現(xiàn)孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶復述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關系，培育身心健康的寶貝！

親子對話家長心得體會篇七

第一段：引言（150字）。

家長是孩子成長過程中的重要伙伴，他們對孩子的教育起著至關重要的作用。與家長的對話是促進家庭和睦、共同協(xié)調教育方向的重要方式。通過與家長的對話，我們不僅能更好地了解孩子的個性特點和需求，還能為孩子的教育提供更準確的指導。以下是我在與家長進行對話時得到的心得體會。

第二段：傾聽與理解（250字）。

在與家長對話的過程中，傾聽和理解是非常重要的環(huán)節(jié)。每個家長都希望自己的孩子能夠得到最好的教育，而他們的關注點和期望可能千差萬別。作為教育者，我們首先要給予家長充分的傾聽，耐心聽取他們的意見和想法。同時，我們還要努力理解他們的立場和關切，尊重他們的選擇和決策。只有通過充分傾聽和理解，我們才能建立良好的合作關系，共同為孩子提供最佳的教育。

第三段：互相溝通與合作（300字）。

與家長對話的目的是為了更好地教育孩子，因此，我們需要保持積極的溝通和合作態(tài)度。在對話中，我們應該尊重和接納家長的意見，同時也要勇于表達自己的看法。只有通過積極的溝通，我們才能夠相互理解和認同，找到共同的解決方案。此外，我們還應積極邀請家長參與到孩子的教育中來，共同制定教育計劃和目標，并在實踐中相互支持與配合。通過互相溝通與合作，我們將共同為孩子的成長創(chuàng)造一個積極、團結的教育環(huán)境。

第四段：積極反饋與建設性評價（300字）。

在跟家長對話的過程中，積極反饋和建設性評價是非常重要的。家長需要了解孩子在學校中的表現(xiàn)和進步情況，我們作為教育者，應該及時向家長提供正面的反饋和鼓勵，讓家長對孩子的成績和能力有個準確的了解，同時也能夠增加他們對我們教育工作的信任和支持。然而，我們也要坦誠地向家長提供孩子存在的問題和發(fā)展需求，并給出建設性的評價和建議。這樣有助于引起家長的重視，共同努力幫助孩子克服困難，進一步提高孩子的學習能力和綜合素質。

第五段：與家長共同成長（200字）。

與家長的對話不僅僅是為了教育孩子，也是為了自己的成長。在與家長的對話中，我們可以不斷地學習和積累教育經(jīng)驗，了解不同家庭的文化和價值觀，開拓自己的視野。通過與家長的交流，我們更加了解孩子的成長環(huán)境和家庭背景，這對我們的教育工作也大有裨益。同時，在與家長的對話中，我們可以借鑒家長的經(jīng)驗和智慧，進一步提高自己的教育水平。通過與家長共同成長，我們可以為孩子提供更好的教育，也能夠促進自己的教育事業(yè)的發(fā)展。

總結（100字）。

通過與家長的對話，我深刻地體會到傾聽與理解的重要性，以及積極溝通與合作的必要性。在對話過程中，我學會了給予家長積極的反饋和建設性的評價，以及與家長共同成長的重要性。我相信，通過與家長的持續(xù)對話，我們能夠共同為孩子的成長和教育事業(yè)作出更大的貢獻。

親子對話家長心得體會篇八

3-6歲幼兒語言能力發(fā)展的關鍵時期，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關鍵期，在這個時期，親子閱讀可以增進父母和孩子之間的情感交流，拉近親子關系，也可以增強孩子的語言能力、發(fā)展想象力以及提高孩子的傾聽能力、語言理解能力、閱讀能力，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習慣以及獨立思考能力等等。但由于大部分家長不是致力于專業(yè)教育，因此在指導孩子閱讀上還存在很多問題，這就需要幼兒園以及幼兒教師發(fā)揮引導作用。例如：開設閱讀角、繪本劇表演、開展好書推薦會、親子講故事比賽等來提高親子閱讀的質量。

閱讀是一個用心感受的過程，并不是說任何一個場地和時間都是適合閱讀的。幼兒本就因為年齡較小，注意力沒辦法高度集中，加之嘈雜紛擾的環(huán)境，這種情況下的閱讀是沒有效率的。所以幼兒園可以在園區(qū)的樓梯拐角處，大廳角落和一些活動室開設閱讀角、親子書吧等，這樣隨處可見的閱讀場所利于帶動整個幼兒園的閱讀風氣。教師還可以在閱讀的場所放置卡通墊子、小玩偶來吸引孩子們的興趣，先通過孩子們感興趣的事物，引導他們來到閱讀角落，隨后再被豐富的閱讀書刊所吸引。另外，教師也可以通過組織“曬曬我家的讀書角”等活動來引導家長在家庭中為孩子創(chuàng)設有利于進行親子閱讀的讀書角。開放的閱讀空間為家長和幼兒的親密接觸提供場地，家長也會享受慢下來與孩子在一起的時光。

（一）明確劃定閱讀的范圍及內(nèi)容

在幼兒園，繪本、連環(huán)畫等書籍更受小孩子的喜歡，也是親子閱讀的首選材料。因為幼兒年齡較小，閱讀能力比較弱，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時，要尋找一些主題明顯，與生活息息相關的故事繪本。例如《子兒，吐吐》，故事情節(jié)非常簡單，作者取材非常巧妙，故事內(nèi)容來自幼兒的日常生活經(jīng)驗：吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識，但是通常也沒有什么大礙，對于缺乏生活常識的幼兒來說，就很容易犯下這樣的小錯誤。可是吞下子兒又會怎么樣呢？作品圍繞這一有趣的事件，通過故事的主人公胖臉兒對“吞子長樹”這一推斷的一系列的心理反應展開了敘述。再比如《小黑魚》，故事描述了小黑魚的兄弟姐妹們都被大魚吃掉后，它獨自在大海里四處游蕩，看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚，它教小魚們積極想辦法，最后帶領小魚們一起“變”成了大海里最大的魚，嚇跑了其它的大魚，從此以后它們在大海里快樂地游來游去。這些故事的主題明顯，主人公性格突出，故事畫面都具有較強的趣味教育性。

（二）協(xié)助家長完成閱讀指導

在親子閱讀活動的開展中，家長占主要位置，更多時候需要家長對閱讀內(nèi)容進行一個簡單的整理，對閱讀計劃有一個清晰地規(guī)劃。當然，家長由于經(jīng)驗不足，可能會出現(xiàn)很多問題，例如：部分家長不能夠把繪本故事所表達的情感融入其中，而是把繪本內(nèi)容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍，這樣的閱讀過程對孩子來說基本沒有什么影響。也有部分家長在和孩子進行親子閱讀時，總是不斷地向孩子提問，這樣過度的提問可能會使孩子對親子閱讀失去興趣，使之與閱讀活動的初衷適得其反。因此，在親子閱讀的過程中，教師可以通過微信群、qq群、家長會、個別交談、家庭面對面指導等方式向家長宣傳正確的親子閱讀方法，幫助家長更好的進行親子閱讀活動。

（三）引導家長要根據(jù)幼兒的興趣愛好去選擇書籍

以幼兒現(xiàn)在的年齡來講，正是愛圖愛畫的階段，適合他們的應該是典型繪本、玩具書或橋梁書等書籍，或者兒歌繪本、童詩繪本、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長的書籍。但是部分家長卻為孩子買《千字文》、《三字經(jīng)》等，這些書籍內(nèi)容遠遠超出了幼兒的閱讀范圍，長期以往，孩子就會逐漸失去了對書籍的渴望從而討厭閱讀，然后產(chǎn)生逆反心理。這一系列的問題都歸根于家長給幼兒選擇的書籍不當。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀，就要選擇一些他們比較感興趣的書籍。教師可以通過“好書推薦”“親子閱讀沙龍會”等活動來引導家長正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書籍。

有些家長可能由于不同的原因，對閱讀活動不是很了解和重視，沒有認識到閱讀對孩子的影響。家長是孩子的第一任老師，如果在家中，家長都不重視孩子的閱讀發(fā)展，在幼兒園就更不能好好配合老師開展各種閱讀活動。所以幼兒園可以適當組織家長，開展一系列育兒閱讀活動，先提升家長的思想水平，隨后帶動親子閱讀活動的開展。

親子閱讀不是孩子單方面的學習，是需要家長和老師的共同參與，所以開展起來并沒有想象中的容易，這就需要家長、學校、教師以及社會多方面的配合，注重閱讀內(nèi)容的推薦和閱讀方式的指導。相信在多方努力下，幼兒會養(yǎng)成良好的閱讀習慣，家長也可以從中受益頗多。

親子對話家長心得體會篇九

作為教育者，與家長的溝通是非常重要的一環(huán)。家長是學生教育的第一責任人，他們了解孩子的成長環(huán)境和家庭背景，了解孩子的個性特點和發(fā)展?jié)摿?。與家長保持良好的溝通關系，可以更好地了解孩子的需求和問題，為孩子提供更科學的教育方式。為此，我在與家長交流中積累了一些心得體會。

首先，我認識到尊重是與家長對話的基礎。每個家庭都有自己的價值觀和教育理念，而我作為教育者不可偏離自身的專業(yè)領域，也不能強加個人觀點給家長。在與家長對話時，我要對家長的言論持尊重的態(tài)度，傾聽他們的聲音，理解他們的意見和期望。與家長進行雙向的溝通，我可以更好地了解孩子的個性特點和家庭背景，有針對性地提供更好的教育方案。

其次，我意識到及時反饋的重要性。孩子在學習中難免會出現(xiàn)一些問題和困惑，而家長是第一時間了解孩子情況的人。從實際操作中，我發(fā)現(xiàn)與家長及時的反饋溝通對于解決問題非常重要。在面對問題時，我會及時將問題告知家長，并咨詢他們的意見和建議。家長對孩子的了解和關心是深入的，他們能夠提供一些寶貴的意見和建議，幫助孩子克服困難，順利解決問題。

再次，我明白家校合作是最有利于孩子成長的關鍵因素。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境。家庭是孩子養(yǎng)成習慣與價值觀的根基，學校則是孩子學習知識和技能的場所。而家庭與學校之間的合作，能夠提供最好的教育資源和生活資源，為孩子成長搭建一個全面發(fā)展的平臺。因此，我主動與家長保持密切聯(lián)系，定期召開家長會，解答家長的疑慮，幫助他們了解學校的教育目標和課程內(nèi)容，共同為孩子的發(fā)展制定良好的規(guī)劃。

最后，我認識到與家長對話需要善于溝通技巧。在溝通中，語言的表達和傾聽的能力是非常重要的。我在與家長交流時，會使用親切、耐心和積極的語氣，表達自己的觀點和期望。同時，我也會虛心聽取家長的意見和建議，不斷完善自己的教育方式和方法。溝通中還要注重細節(jié)，例如面對爭議問題時，我會克制情緒，以事實和證據(jù)進行論證，避免爭吵和沖突。

總之，與家長對話是促進學生全面發(fā)展的重要方式之一。我通過與家長的交流，深刻體會到尊重、反饋、合作和技巧的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持這些原則，與家長保持良好的溝通關系，為孩子的教育發(fā)展做出更大的貢獻。

親子對話家長心得體會篇十

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務勞碌的我當初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書？看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的渴望，這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們二實小提倡進行親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。

孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習。

親子對話家長心得體會篇十一

兒子____就讀于____,作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學習的興趣，真可謂一舉多得。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導。有的孩子數(shù)學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。

當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。

總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。

希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。

親子對話家長心得體會篇十二

女兒是貴園中一班的學生。作為家長，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學習的基礎，通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，同時，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動。本次親子閱讀會的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，下面我就談談自己對親子閱讀的心得體會。

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和計劃，將親子閱讀進行到底。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去強制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。

第五是把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

親子對話家長心得體會篇十三

家長是孩子成長中最重要的伴隨者和引導者，與家長進行有效的溝通和對話對于孩子的成長至關重要。作為教育者和孩子的第二個家庭，老師們要時刻保持與家長之間積極的溝通和合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展。下面將從我的個人經(jīng)驗出發(fā)，總結五段式的文章去討論我在跟家長對話中的心得體會。

第一段：傾聽是良好溝通的基石。

與家長進行對話的第一步是傾聽。傾聽不僅是理解家長的意見和想法，更是尊重家長的重要方式。作為一名教師，我意識到了傾聽對于與家長的有效溝通的重要性。在與家長對話時，我努力保持耐心，全神貫注地聽取他們的觀點和意見。我經(jīng)常使用肯定式語言，如：“你有什么想法？”或者“請告訴我您的看法?！边@樣可以鼓勵家長發(fā)表他們的意見，并同時表明我重視他們的意見。傾聽不僅有助于建立起與家長之間的信任關系，更能夠更好地了解到孩子在家庭中的情況和特點，從而幫助我更好地解決孩子在校中出現(xiàn)的問題。

第二段：積極溝通解決問題。

孩子的成長不可能僅僅靠家長或者老師一方的努力，而是需要雙方的積極合作。然而，有時候家長和老師之間可能會存在分歧和觀點不一致的情況。當遇到這種情況時，雙方都要保持冷靜，并盡量通過積極的溝通解決問題。積極的溝通包括互相尊重對方的意見和感受，以及尋找共同解決問題的辦法。在與家長對話時，我遵守著一個原則：不爭辯，只討論。我盡量避免陷入爭論的陷阱，而是試圖與家長溝通并尋找解決問題的方法。通過這種積極的溝通，我發(fā)現(xiàn)我們可以更好地理解對方，達成共識，以共同的目標來幫助孩子的成長。

第三段：及時反饋家長的關注點。

除了與家長進行正式的對話外，我還時刻注意家長的關注點并及時地進行反饋。家長在孩子的成長過程中扮演著至關重要的角色，他們關心孩子的一切，并有權知道孩子在校中的表現(xiàn)。因此，我努力保持與家長的及時溝通，分享孩子在學校中的進展、成績和問題。這種及時反饋有助于家長更好地了解孩子在校的狀況，并及時采取措施以解決問題。同時，這也讓家長意識到他們在孩子教育中的重要性，并進一步加強了我們之間的合作關系。

第四段：共同制定目標與計劃。

為了更好地幫助孩子的成長，與家長的對話不僅僅停留在問題解決上，更包括與家長一起制定目標與計劃。通過與家長進行對話，我了解到家長對于孩子的期望和目標，并與他們一起探討如何幫助實現(xiàn)這些目標。我們共同制定了學習計劃和行為規(guī)范，以幫助孩子培養(yǎng)好的學習和行為習慣。然后，我會與家長保持定期的聯(lián)系，分享孩子在校中的進展，并根據(jù)情況進行調整，以確保孩子能夠達到預定的目標。

第五段：持續(xù)改進與反思。

與家長的對話是一個不斷改進和反思的過程。通過與家長的溝通，我不斷反思自己的行為和做法，以尋求改進的可能。家長是孩子成長中的重要參與者，他們的觀察和反饋對于我提高自己的專業(yè)能力非常重要。因此，我鼓勵家長提出意見和建議，并且將其視為改進自己工作的機會。與家長對話的過程不僅僅是為了孩子的成長，也是為了提高自身的教育水平。

總結起來，與家長對話是一個相互理解、彼此尊重的過程。在與家長的對話中，我始終保持著傾聽的態(tài)度，盡量積極地溝通解決問題，并與家長共同制定目標和計劃。通過與家長的對話，不僅能夠更好地了解孩子的發(fā)展情況，還能夠加強與家長之間的信任和合作關系。這種信任和合作關系有助于提高孩子的成長和教育質量，并使我成為一名更好的教師。