心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于線上聆聽黨課心得體會總結(jié)一

課程安排

線上教學(xué)內(nèi)容涉及小學(xué)1至5年級語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、科學(xué)、道德與法治、心理健康等所有科目。

1、具體課程依據(jù)贛教云—江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺安排。

2、各村完小依據(jù)各校實際安排好教師進行線上指導(dǎo)。

02

教師要求

各學(xué)科教師認真組織好學(xué)生參加線上課堂、依據(jù)課程進度進行作業(yè)布置及批改、教學(xué)效果反饋等。

03

學(xué)生要求

1、嚴格遵守線上課程作息時間，做到早睡早起；

2、按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；

3、每節(jié)課提前5分鐘上線，做好上課準備，課上不隨意走動；

4、課堂認真聽講，做好筆記，尤其是不懂的地方做好標記，課后單獨聯(lián)系老師解決；

5、課后按時按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)，及時提交作業(yè)，不得利用網(wǎng)課機會玩手機、電腦等。

6、對于老師反饋的作業(yè)要及時訂正，100%理解。

04

家長要求

1、思想上高度重視，認識學(xué)校開展線上教學(xué)的重要性和必要性；

2、進入學(xué)生班級群；

3、做好后勤保障工作，準備固定的、獨立的、安靜的、網(wǎng)絡(luò)順暢的房間，提供固定的線上學(xué)習(xí)設(shè)備，提前調(diào)試好設(shè)備的位置（盡可能的多的展示學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、同時又能保證學(xué)生能看清屏幕），保證最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境；

4、做好老師的幫手，陪同孩子上課，及時糾正孩子在家的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時與班主任、學(xué)科老師反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。

04教學(xué)形式

線上授課形式

資源推送：教師可以在“學(xué)習(xí)強國”、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺、贛教云—江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺等平臺和資源庫中選擇優(yōu)質(zhì)資源，然后推送至家長群讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

作業(yè)反饋形式

可以用企業(yè)微信工作臺中的作業(yè)、微信平臺每日交作業(yè)小程序、釘釘家校本等進行反饋，要做到及時、高效。

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實施建議

線上教學(xué)充分用好疫情這堂“大課”

各大媒體的報道、專家訪談、防護知識等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在參與疫情阻擊，堪稱一場巨型的社會實踐課。各年級教師要引導(dǎo)家長和學(xué)生將疫情防控措施、防疫心理教育、疫情防控宣傳和居家防控良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育等滲透在線上教學(xué)活動的始終。

線上教學(xué)要和“五育并舉”結(jié)合

要充分利用疫情產(chǎn)生的科普素材，整理一些有價值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注疫情進展，了解病毒知識、防控知識等，拓展學(xué)生的視野和知識面，更好地去理解現(xiàn)實社會，幫助學(xué)生樹立科學(xué)思維觀念，培育孩子的科學(xué)精神，讓他們養(yǎng)成科學(xué)思維，掌握科學(xué)邏輯，關(guān)注社會問題，培養(yǎng)人文關(guān)懷和道德情操。

線上教學(xué)要嚴格落實“雙減”精神

要科學(xué)合理安排學(xué)生作息時間、分層布置作業(yè)、正確使用手機、保證睡眠時間、堅持居家鍛煉、發(fā)展培養(yǎng)特長等內(nèi)容，不得加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，不得額外布置作業(yè)，更不得讓學(xué)生到校外購置、打印各種學(xué)習(xí)資料等

關(guān)于線上聆聽黨課心得體會總結(jié)二

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!

當前我們祖國母親正經(jīng)歷著一場特殊的磨難，一場與病毒進行的沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但只要全國人民眾志成城，定能共克時艱。為了全面應(yīng)對疫情防控，我們積極響應(yīng)xx縣教育局“停課不停學(xué)”的號召，認真安排部署了各項教育教學(xué)工作，明天，我們?nèi)w師生將齊聚空中課堂，共同開啟線上的教與學(xué)。面對新問題，新技術(shù)，家長您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時光?如何更好地促進孩子成長?這是需要我們共同探討的課題。今天，我與大家交流的內(nèi)容是《戰(zhàn)“疫”當前，我們與孩子共同成長》，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。

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各位家長：您是否思考過在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同?我疏理了一下共有四個變化：一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)，從學(xué)?；氐郊彝?，面對的是電腦屏幕。二是組織方式變了。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，老師看不到全部學(xué)生的面容，從表情上無法和學(xué)生實時互動，從語言上無法與學(xué)生及時溝通，從感情上也無法和學(xué)生面對面交流，無法實現(xiàn)學(xué)校班級里的師生、生生的交流、互動與生成。三是教學(xué)關(guān)系變了。居家學(xué)習(xí)，事實上已離開了教師的直接管控，也沒有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氛圍。四是管理方式變了。居家學(xué)習(xí)，小學(xué)生的自控力不強，沒有課堂上教師紀律的約束，的確容易分散精力，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些變化對教師、家長提出了更高的要求，面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當嚴峻的。開設(shè)空中課堂，我們有部分老師不具備條件，但她們想方設(shè)法，創(chuàng)造條件購買電腦、手機、上寬帶、最大限度地滿足教學(xué)的需要。日前，我們東風(fēng)小學(xué)的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒，從此便沒有了白天和黃昏。統(tǒng)計外出信息，了解健康狀況。電話問、微信呼，問得急、等得焦。個別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任揪心。一次次給家長發(fā)信息，一次次要求匯報體溫?？次募⒉橘Y料、勤宣傳，常叮嚀。微信群、朋友圈齊上陣。所有的老師為了認真上好每一節(jié)課，她們下xx、學(xué)xx、教xx、用xx。制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)。練視頻、開直播、手機電腦同上線。我們?nèi)σ愿?，攻堅克難，使出洪荒之力，精心做好準備。盡管如此，老師要遠程管理一個班級甚至幾個班級的學(xué)生，確實沒辦法對所有學(xué)生都能面面俱到，學(xué)生是否都能夠按照課程計劃，按時參與學(xué)習(xí)活動，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的效果如何?有無以學(xué)習(xí)為借口在手機、平板或電腦上做其他事情?老師沒有千里眼，不是超人，無法進行全方位監(jiān)控，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動很難掌握，所以學(xué)生居家學(xué)習(xí)、線上聽課，學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長的配合至關(guān)重要。明天開始老師變成了“主播”，希望家長當好“助教”，與學(xué)校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長也都很清楚：教育好孩子是家長最重要的事業(yè)，這也是最有意義的事情。

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學(xué)校即將開設(shè)空中課堂進行線上授課，讓學(xué)習(xí)變成了全新的方式。您準備好怎樣陪伴孩子了嗎?是命令式、干預(yù)式、壓制式的強迫孩子學(xué)習(xí)呢?還是一方面要求學(xué)生看書、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí)，而家長卻是整天玩手機、看電視、睡覺無所事事、無聊至極的打發(fā)時光?我看都不合適。學(xué)習(xí)是個苦差事，學(xué)生本來是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了xx的時間，眼看要開學(xué)了，卻依然還要待在家里并且又增加了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且是自己看自己聽自己學(xué)。對小小年紀的孩子而言確實是一個嚴峻的考驗。那么能不能經(jīng)得起考驗就要看我們各位家長的表現(xiàn)了。

我認為家長不能把學(xué)習(xí)當做孩子一個人的事，而是應(yīng)當作為全家的一件大事共同來抓。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長的最大成功!既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r間投入到對孩子的學(xué)習(xí)和教育當中呢?有人說教育不要輸在起跑線上，眼下我要說教育不要輸在“病毒疫情里”。

我建議近期各位家長都要給孩子當一段時間的同學(xué)，我說的是真正意義上的同學(xué)。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計劃、作息時間和課程安排，安排好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)孩子的薄弱學(xué)科進行查漏補缺。不同學(xué)科內(nèi)容不同，語文要多讀多背，數(shù)學(xué)要多學(xué)多練，英語要多記多寫。最好列出計劃清單，具體到什么時間學(xué)習(xí)，什么時間休息。和孩子一起看書、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時要寓學(xué)于樂，把學(xué)習(xí)、游戲、身體鍛煉結(jié)合起來，把課內(nèi)課外結(jié)合起來。比如模仿中央電視臺在家里組織詩詞大會、成語大會、中國地名大會等。也可以開一些辯論會，讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理、弘揚真善美，鞭撻假丑惡。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題，編排活動方案。比如家長可以設(shè)計時事課堂。眼前正在發(fā)生的一切，無疑是一本生動而深刻的教科書。特殊時期，防控疫情，每一個人都在“戰(zhàn)斗”，孩子們按時收看早、午、晚間時政新聞，對正在發(fā)生的疫情學(xué)會正確地理解和觀察。引導(dǎo)孩子對待突發(fā)事件，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮。思辨逃避放棄、貽誤時機、敷衍了事的利己主義。成就小我，超越大愛，明理善思，利用鮮活的生活教材，弘揚社會美德，加強生命教育、家國情懷與社會責(zé)任教育。

家長朋友們：如果您以同學(xué)的身份參與到孩子的學(xué)習(xí)活動當中，肯定會有幾下好處：

一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力。

二是家長的主動學(xué)習(xí)、主動參與，引領(lǐng)帶動了孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

三是提高了孩子自學(xué)和會學(xué)的能力。

四是達到了與孩子交流溝通、增進感情、和諧親子關(guān)系的愿望。

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有位教育家說過這樣一句話：“辦好學(xué)校，離不開家長的配合。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是離不開老師和家長之間的相互理解和配合。”生活中，我們通過觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn)，他們的父母都有一個共同點：就是與學(xué)校和老師溝通順暢，并且積極配合老師的工作。家長和老師，作為孩子成長路上最重要的人，有著相同的責(zé)任和使命。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展。只要家長和老師協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力，發(fā)揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾分享過一個故事：有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但是老師不認識。于是，老師就和顏悅色地對孩子說：“你的父親是一個著名的植物學(xué)家，你可以去請教他，老師也想知道小草的秘密。”第二天，孩子又來找老師了，對老師說：“爸爸說了，他也不知道小草的秘密。他還說，老師您一定知道，只是一時忘記了。”孩子說完后，順手把爸爸寫的一封信交給了老師。老師打開信，信里詳細地寫明了小草的名稱和特性。這封信最后還附有一句話：希望這個問題由老師您來回答，想必更為妥當。這位家長的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來，從而能夠更加尊重、信任老師。其實這也是在支持孩子，讓老師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育中去。家長和老師始終站在同一立場，在這樣的環(huán)境下，孩子的成長方向會更加明確。請各位家長記?。航逃⒆拥穆飞希枰屠蠋熂绮⒓?不論何時，老師和家長的目標是一致的。有人說，家長和老師相遇，是一場愛與信任的邂逅，老師和家長對孩子的愛，是一樣的?？释⒆映刹诺男?，是一樣的。老師或許是這個世界上除了家長之外，最愛孩子的人。

疫情當前，有的孩子心理上會出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象，直接影響到學(xué)習(xí)和生活。家長平時應(yīng)注意觀察孩子的動向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺不香、注意力不集中等異常表現(xiàn)，要及時與老師聯(lián)系，以便有針對性地進行教育。

老師也可以通過視頻等方式進行“遠程家訪”，策劃一些在線班會等活動，邀請家長指導(dǎo)、觀摩，讓家長更深入地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式。

班主任是班級群里的群主，我們家長要及時與班主任互通情報、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補充，使教育形成“合力”和“向心力”。 疫情再嚴重，總能戰(zhàn)勝它!可孩子成績落后，影響的是未來和前程!

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我們家長要切忌拔苗助長、急功近利。孩子第一次長時間在家里看書、線上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見得每一個孩子都適應(yīng)。希望家長當好孩子同學(xué)和朋友的角色。

不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動、方法不對路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色，拿出家長的架勢和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩子。這樣做會適得其反、欲速則不達，反而會破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵、溝通、引導(dǎo)和以身作則為主。

恩格斯說：“一個聰明的民族，從災(zāi)難和錯誤中學(xué)到的東西比平時要多得多。”我希望在病毒肆虐的今天，家長朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利，陪伴孩子一起讀書學(xué)習(xí)。少年強則國強，國強則病毒滅。

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疫情來襲，孩子們還要居家xx，那怎樣能更好地利用這段時間，讓孩子從這場“災(zāi)難”中獲得更多的正能量呢?家長的言傳身教至關(guān)重要。

1、你影響著孩子的未來。病毒會傳染，讓一個個人經(jīng)受磨難，品格會傳承，讓一代代人更加堅強。每一個人都應(yīng)該是自己孩子的老師，每一個人要成為自己孩子的榜樣。在這個特殊時期，孩子們會變得更敏感，他們會努力捕捉每一個信號，解讀每一個表情，洞察每一個景象。你外出買菜，為家人冒著風(fēng)險。你閉門不出，為生活守候希望。你服務(wù)社區(qū)，為社會貢獻力量。

你的一舉一動、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個孩子，在家長的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長。

打開電視，與病患共情，你默默流下的。淚水，會化為孩子心中的悲憫。推開窗戶，向瘟疫挑戰(zhàn)，你緊緊握住的拳頭，會化為孩子人生的力量。

你迷惘，孩子們可能更迷惘。你的驚疑，或給孩子們造成困擾。你的畏怯，或給孩子們帶來恐慌。你沉浸其中的抱怨，會成為孩子們成長之中的魔咒。你無法自拔的消極，會成為孩子們面對生活的無望。

你的思維，可能就是孩子未來的思維。你的胸懷，可能就是孩子未來的胸懷。你的態(tài)度，可能就是孩子未來的態(tài)度。你的方式，可能就是孩子未來的方式。你怎樣，孩子怎樣，未來就會怎樣。

樂觀豁達會傳承，堅韌不拔會傳承，與人為善會傳承，幽默風(fēng)趣會傳承?！o孩子最好的教育就是，用自己的行動去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種，把孩子的心點亮。

2、教育就發(fā)生在家里

疫情期間，讓每一個孩子體會到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細致。讓孩子們和你一起分享、感動、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。

告訴孩子，有些家庭不能團聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因為他們的不懈付出，才有我們此刻的安詳。有些家庭遭遇不幸，他們需要愛，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的心房。

很多年后，當孩子回想這一幕，在危機四伏的日子里，一家人抱團取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會愛，一起約定，為社會、為更多的人付出更多的愛。這個約定，值得永遠銘記。這段時光，值得永生珍藏。每一個家庭都是一所學(xué)校。親愛的家長，您是孩子最好的老師，請做好孩子一輩子的榜樣。

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從此刻起：您要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責(zé)、埋怨孩子。因為只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄您的情緒，傷害孩子的心靈。

從此刻起：您要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。因為聆聽才是最好的溝通。

從此刻起：您要學(xué)會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗。

從此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因為只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖。

從此刻起：您要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個當下。因為脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害。

從此刻起：您要積極主動地處理好與愛人的關(guān)系，創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因為只有夫妻關(guān)系和睦才是對孩子最大的愛。

從此刻起：您要多為孩子種善因，行善事。因為種善因，方能結(jié)善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧。

從此刻起：您要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸(媽媽)!

最后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用“心”去面對真實的自己，用“愛”和“行動”賦予這場陪伴最真正的內(nèi)核。

愿大家安心在家、勤奮學(xué)習(xí)、共育和諧之家，共享天倫之樂。謝謝!

關(guān)于線上聆聽黨課心得體會總結(jié)三

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化。缺點是：學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實際情況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：

一、教師方面

1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、ppt等課件，同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。

2、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點。

二、學(xué)生方面

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化，在保護學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

2、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學(xué)生對知識點提出的疑難問題。

3、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

以上只是本人的一些拙見，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。

方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻，共創(chuàng)美麗的明天。

關(guān)于線上聆聽黨課心得體會總結(jié)四

庚子之初，新春佳節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來。非常時期舉國上下眾志成城，共克難關(guān)。各個崗位的一份子都竭盡全力努力貢獻自己的一份力量。

秉持著對他人和自己負責(zé)的原則，積極響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召和吉林大學(xué)開展線上教學(xué)的要求，于寶君也和同事一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。他深知這是師生教法創(chuàng)新、學(xué)法改革的一次嚴峻考驗，也是一次機遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，初次嘗試，通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行在線授課，首先要做好充分的準備。

一、在線教學(xué)的嘗試

在線教學(xué)中可利用的平臺很多，除了我校合作的超星等之外，還有騰訊課堂、釘釘、企業(yè)微信等多種平臺可供選擇。到底選哪個平臺，成為首先要抉擇的問題。從2月4日收到學(xué)校的通知開始，于寶君老師仔細分析了所承擔(dān)課程的教學(xué)過程的需求，逐一嘗試、篩選直播平臺。先后試用了超星、zoom、騰訊會議、騰訊課堂等10余個平臺。與家人一起逐一試驗。初步選定了騰訊課堂作為主播平臺，并以課堂派作為備用平臺。

為了確保所選的平臺經(jīng)得起考驗，于老師特意提前主動聯(lián)系學(xué)生，在2月10日組建了課程群。并在2月15日、23日先后進行了兩次試課。并根據(jù)試課中反饋出的問題，形成了書面的在線教學(xué)方案——《“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計”課程在線授課方案》。在方案中，詳細地寫明了在線教學(xué)所需的平臺及注冊方式、教學(xué)流程、課前準備、課后答疑、異常情況的處理等。

經(jīng)過前期的一系列努力，2月24日的開學(xué)第一節(jié)課，于老師和60名同學(xué)圓滿順利地完成了1小時40分的直播授課，確保每一個同學(xué)做到了 “停課不停學(xué)”。

二、在線教學(xué)的總結(jié)

24日開課第一天，學(xué)生和老師都充滿了期待。因為前期的充分準備，第一堂課的效果超出了自己的預(yù)期，課程直播過程順暢，課后學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題主動向老師咨詢求助，師生聯(lián)系更加緊密。這也觸動了授課老師對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式方法的思考。雖然這次進行在線教學(xué)本是因疫情之需，暫解決燃眉之急，但相對傳統(tǒng)教學(xué)，它也有著傳統(tǒng)單純現(xiàn)場教學(xué)中缺少的教學(xué)優(yōu)勢：

1.開課前的師生溝通讓學(xué)生有更充分的課前準備，提升了授課的效能

此次在線教學(xué)，在開課之前，借助qq群和直播平臺，將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給學(xué)生，并且通過遠程的方式手把手地指導(dǎo)個別學(xué)生安裝配置開發(fā)環(huán)境。開學(xué)的第一節(jié)課，上課效率和效果都有明顯的提升。

2.及時、有效課后輔導(dǎo)答疑，拉近了師生關(guān)系激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

第一次直播課程結(jié)束后，老師安排了課后作業(yè)，要求學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。下課后，就開始有學(xué)生通過qq咨詢學(xué)習(xí)中的問題。老師可以通過文字回復(fù)、遠程桌面等多種方式幫助學(xué)生有效地解決問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性顯著提升。

3.準確獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋，方便及時、有針對性地調(diào)整教學(xué)方案

第一節(jié)課后，老師布置了自學(xué)第二章中的一節(jié)——“java基本數(shù)據(jù)類型”的課后任務(wù)，第二天，信息系統(tǒng)專業(yè)18級的張榮芊同學(xué)通過qq向老師反饋學(xué)習(xí)感受“因為有c語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，整個第二章自學(xué)起來感覺都不困難”。老師迅速地根據(jù)這個反饋意見，通過qq群要求大家自學(xué)整個第二章，并在周五之前，通過投票的方式，反饋這一章中每個主題掌握的情況。進而根據(jù)大家的學(xué)習(xí)情況反饋，及時地調(diào)整講課內(nèi)容和課堂計劃。

三、在線教學(xué)的個人心得

1.做好軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的保障

工欲善其事必先利其器，在第一次試課時候，同學(xué)反饋，聽老師講課有雜音，于寶君老師意識到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果，于是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經(jīng)驗，購買了數(shù)位板，用于授課中的板書。有效地保證了教學(xué)直播的效果。

2.要認真選擇和測試直播平臺

直播平臺是有效開展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐，所選的平臺要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服務(wù)平臺，到底哪個好用，一定要結(jié)合自己的課程特征選擇，并且要對擬采用的平臺進行充分的測試。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺，結(jié)果在第二次測試中，不到十分鐘的時間，直播便中斷了。因此，我們在選擇直播平臺時，一是要有兩個以上的備選方案;二是對所選的平臺，一定要和學(xué)生一起進行兩輪以上的測試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。

3.做好充分的風(fēng)險評估和設(shè)計好書面預(yù)案

影響在線教學(xué)過程的因素要遠多于現(xiàn)場教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、服務(wù)器超載、網(wǎng)絡(luò)情況不均衡等，都會嚴重影響在線教學(xué)的效果。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷，讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足，于是完善了異常處理的機制。每個班委托了1-2位學(xué)生監(jiān)督員，作為在線直播異常時的通訊聯(lián)絡(luò)員，一方面通過電話提醒老師，另一方面將后續(xù)的安排傳達給同學(xué)。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中，公布給所有的學(xué)生，保證學(xué)生在碰到問題時，知道該如何處理。

疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅定必勝信心，做好防護，堅持學(xué)習(xí)，積極生活。“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春來，山河無恙。

關(guān)于線上聆聽黨課心得體會總結(jié)五

在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下：

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在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習(xí)新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準時報道人數(shù)xx 人，遲到 x人，不到x人，報道情況很不好。

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首先，我及時跟進同步聽課，xx老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，xx老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，學(xué)生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

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每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為 xx人，還缺xx人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

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一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學(xué)生也無時間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。

改進措施：

1及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。

2對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。

總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

關(guān)于線上聆聽黨課心得體會總結(jié)六

各位家長：

晚上好!

特殊的時期，特殊的家長會。在這個特殊的日子里，你們帶給我了太多的感動與驚喜。

在此感謝各位這x個多月的辛苦付出，疫情防控期間：

1、感謝你們積極配合學(xué)校及時高效地填寫了各項表格，給孩子一個好榜樣：事情提前做，及時做。

2、感謝各位使出十八般武藝學(xué)會各種平臺使用方法，積極配合，毫無怨言，讓我們的線上學(xué)習(xí)可以平穩(wěn)有序地開展。你們的好心態(tài)也讓孩子們有了好心態(tài)。

3、感謝大家時時刻刻關(guān)注著班級群中的動態(tài)，盡心盡力幫助孩子提交作業(yè)，特別是在剛剛結(jié)束的xx節(jié)活動中，讓我感受到了各個小隊的凝聚力、團結(jié)合作能力!這一個月來，我們真切感受到團隊的力量。我們的小隊在各隊長的帶領(lǐng)下發(fā)揮了巨大的作用，家長們會給孩子們點贊，你們的點贊都是給孩子的鼓勵，大家也利用團隊的力量對孩子進行教育，培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感。

線上教學(xué)這段時間讓我體會到了：沒有歲月靜好，只有智慧比拼。那么第二部分我們來總結(jié)一下前一個多月的線上學(xué)習(xí)中暴露的問題和具有長期效果的智慧解決措施。

線上學(xué)習(xí)對于孩子來說最重要的是自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)得，而家長要做的是培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。我覺得孩子的自主學(xué)習(xí)能力其實可以較簡單地從“做計劃、看微課、交作業(yè)”三方面來做。

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凡事預(yù)則立，再差的計劃也比沒計劃要好。xx同學(xué)為什么能一個人在家學(xué)習(xí)，就是因為她媽媽有計劃。有計劃就是邁出了形成自主學(xué)習(xí)能力的第一步。針對做計劃這一項我給出一些建議：

1、計劃表上的一些學(xué)習(xí)任務(wù)能具體盡量具體。比如閱讀不要簡單寫一個看書，可以寫看《當世界還小的時候》第xx頁，半小時內(nèi)讀完，如果讀不完一是可以反應(yīng)專心程度和閱讀速度，二是可以修改后續(xù)計劃，給自己制定合理的閱讀計劃。如果半小時讀完了時間還有多，那么可以加快進度，同樣可以修改閱讀計劃。再比如看微課可以具體到，看微課做筆記提出一個不懂的問題去問老師。這些都可以更有效地實施計劃，而不是計劃有，人在渾水摸魚。

2、計劃重在執(zhí)行。比如我線上教學(xué)就會形成我的教學(xué)常態(tài)：早上定時起床在群里發(fā)家長更改信息的填寫，白天作業(yè)盡量做到及時批改，晚上六七點對今日作業(yè)進行點評，發(fā)布第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣下來，宅家教學(xué)也就變得有規(guī)劃。把好習(xí)慣當成常規(guī)固定下來。

3、及時鼓勵孩子，以鼓勵表揚為主。微信批改作業(yè)要統(tǒng)計，麻煩一些，我為什么選擇微信小群發(fā)布作業(yè)，就是為了讓孩子們可以互相看到隊友的作業(yè)，可以互相學(xué)習(xí)，互相欣賞。喜歡被人圍觀，喜歡被關(guān)注是每個人的特點，你們可以好好利用這個微信群，利用團隊的力量。xx媽媽也就提到了利用小隊的力量影響xx。

4、要與獎懲相結(jié)合，我每天會對作業(yè)做出評價，家長可以根據(jù)我的評價對孩子做出獎懲，可以物質(zhì)的，也可以精神的，持之以恒，把學(xué)習(xí)變成孩子自己的事。

也希望接下來的兩周線上學(xué)習(xí)以及之后長期的學(xué)習(xí)生活中可以讓孩子們從今天開始明白制定一定計劃的好處以及重要性。這是一個值得持之以恒付出行動的好方法。

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針對看微課給出一些建議：

1、因為是年級組集體備課，因此老師們會尋找一些良好的學(xué)習(xí)資源統(tǒng)一打包，那么作為孩子來說選擇必看的看完即可。有一些微課和給的課件其實是一致的，因此消化了微課也就等于消化了課件的內(nèi)容。

2、看微課的時候如果沒聽懂有兩個辦法，一是暫?；乜丛俾犚槐?，二是小朋友們先記錄下這是幾分幾秒的地方，等全部聽完再回看，保持思路的完整性。

3、不懂的地方一定要記錄下，自己查字典或者查資料弄清楚，或者來詢問老師，打電話或者發(fā)微信都可以。

4、最后一點，還請小朋友們自己明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，比如微課看什么內(nèi)容，作業(yè)要完成什么，作業(yè)要求是哪些，在開展每天學(xué)習(xí)之前可以先明確好，再實施學(xué)習(xí)。

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大家發(fā)現(xiàn)沒，每次作業(yè)交得越早的孩子越認真。提早完成作業(yè)，孩子會有一種成就感。把作業(yè)發(fā)在小群里，就是給小朋友一個激勵，不會做的也可以看看別人的。xx媽媽和xx媽媽都同時提到這一點，利用群里優(yōu)秀作業(yè)激勵孩子，跟孩子一起學(xué)習(xí)，不停鼓勵孩子及早完成作業(yè)，努力爭取讓自己的孩子成為榜樣。這段線上學(xué)習(xí)的時間，我們的孩子剛好處于二年級，是家長可以也是有機會培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時期。無論出現(xiàn)什么情況，只要你擁有一雙智慧的眼睛，都是一個好機會。我們班很多家長都利用好了這次機會，陪伴孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自控能力，這是孩子終身受用的。

說完了學(xué)習(xí)的事，我們來聊一些我的感想。

1、積極心態(tài)應(yīng)對黑天鵝。

這次新性肺炎就是那一只黑天鵝，現(xiàn)在波及到了全世界。這個疫情，翻轉(zhuǎn)了我們的課堂，每天和神獸在一起，家長該有怎樣的心態(tài)和智慧去應(yīng)對呢?

你們是孩子的榜樣，你們的態(tài)度就是孩子的態(tài)度。你抱怨，你負能量滿滿，那么，孩子也是。你很快適應(yīng)，積極面對，找到優(yōu)勢好好利用，造福你也造福孩子。我們班很多家長就做得很好。這次翻轉(zhuǎn)課堂，對于老師也是挑戰(zhàn)，我們xx就開始線上學(xué)習(xí)，年級組群討論了。線上教學(xué)，比課堂上辛苦得多，但已經(jīng)來了，那就愉快面對。我也爭取做我女兒的榜樣，我宅家里工作，積極學(xué)習(xí)，閱讀，練字，做美食，把日子過得有滋有味，她也學(xué)會了做美食，看書，練字，還開了個公眾號，與別人分享閱讀體會，推薦好書。她認真上網(wǎng)課，面對網(wǎng)課出現(xiàn)的各種問題不抱怨，積極去處理。

其實有時間可以自己安排是一件非常好的事情?？梢宰龊芏嘧约合胱龅氖?。有人總說，別人家的娃聽話，其實娃都一樣的，能成為別人家的娃，那是別人家的父母付出多少努力才得來的。你看看，我們班xxx媽媽、xxx媽媽和xxx媽媽是怎么做的。我跟xx媽媽說了希望她來分享一下線上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，我中午跟她說，她下午完成初稿，晚上繼續(xù)修改，這速度，這努力，就是孩子最好的榜樣。xx媽媽，我跟他說分享，她二話沒說，視頻會議一結(jié)束馬上稿子發(fā)過來了。你就是孩子的鏡子，孩子也是你的鏡子，看到孩子身上的缺點，改正自己，才能改變孩子。

2、重視體育鍛煉和家務(wù)勞動

健康身體的重要性我就不多說了，宅家的日子，不能讓娃沒了精神氣，所以，我特別強調(diào)體育打卡。體育鍛煉每天安排個固定的時間，就像上學(xué)一樣，把好習(xí)慣變成自然。

宅家的日子，我最怕孩子們一個個成了近視眼，所以每周的家務(wù)勞動都是很用心去想，征求家長意見。孩子學(xué)會干家務(wù)，好處太多了，培養(yǎng)動手能力，養(yǎng)成主人翁思想，有一種責(zé)任感，學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合，日子充實有意思。xxx同學(xué)一個人在家不無聊，就是因為她安排很合理，都有事情可干，這樣就不會孤單寂寞了。做完了家務(wù)，很有成就感，又得到了表揚，孩子就更有意思。線上學(xué)習(xí)，最怕孩子真的只有學(xué)習(xí)了，有個別孩子從早上開始，寫作業(yè)居然一直寫到晚上x點，我真無法想象，以后的日子該怎么過。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成了，想改掉，我是無能為力了。

3、規(guī)則意識

沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩很重要，那些從小規(guī)則意識強的孩子，將來的日子明顯平坦很多，不用到社會上去碰得頭破血流。我們班家長規(guī)矩都挺好的，有很多地方值得我學(xué)習(xí)，如很細心，很有愛心，很有禮貌和教養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識，培養(yǎng)孩子習(xí)慣的時候家里管的人太多，一個人做規(guī)矩，另外的人出來護短，那就適得其反了。建議家里分好工，做好自己的事不給別人添麻煩，這樣孩子也就很清楚，該干什么，不該干什么。媽媽管孩子，爸爸需要無條件支持媽媽，爸爸管的，媽媽要無條件支持，給孩子樹立權(quán)威。有規(guī)矩才有自由。

4、學(xué)習(xí)與生活

大人和孩子擺正心態(tài)，讓孩子知道學(xué)習(xí)就是生活，家長把管孩子也當成生活。人活得就是一種心態(tài)，逃避只會越來越難，積極愉快面對，才是正道。現(xiàn)在還是二年級，考幾分還真不重要，重要的是通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價值觀，擁有滿滿的正能量。讀書先學(xué)做人，把人做好是第一位的，孔圣人一直就是這樣說的。你的孩子能走多遠，就看孩子的人品怎么樣。

好了，以上就是我們這次線上家長會的全部內(nèi)容，希望我們的合作與努力可以幫助孩子不僅僅度過線上學(xué)習(xí)的難關(guān)，還能打開思路，培養(yǎng)孩子們持續(xù)自主學(xué)習(xí)的能力，為長期的學(xué)習(xí)奠定更好的基礎(chǔ)!

謝謝大家的參與，希望我們能盡早相見。

關(guān)于線上聆聽黨課心得體會總結(jié)七

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在接收到區(qū)教體局有關(guān)幼兒園停課的重要通知后，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召集班子成員及各班班長討論制定適合我園實際工作的實施方案，并積極組織全體教職工召開視頻電話會議，提出“停課不停學(xué)，戰(zhàn)疫宅家樂”的具體工作要求和重要策略。

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由張小琴園長統(tǒng)籌，馮曉瑩為組長，寧蘭蘭為副組長，各班班長為成員，組織形成“戰(zhàn)疫”在線教研工作組。教研工作組通過組織視頻電話會議以及微信教研等形式進行課程的研討，確立“戰(zhàn)疫宅家樂”主題在線游戲活動。要求全體教職工結(jié)合實際情況，把疫情變成教材，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，以及五大領(lǐng)域指導(dǎo)綱要，每周一在班級群推送本周線上活動計劃，堅持每天將計劃內(nèi)的線上教學(xué)、親子互動、手工、律動等活動及“天天跳繩”app及時推送給家長，以不同的游戲形式、采用動靜交替的方式，積極引導(dǎo)家長，帶領(lǐng)孩子共同戰(zhàn)勝這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，讓孩子在家快樂度過這段不同尋常的艱難時期。

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有效科普，家園攜手共同守護孩子幸福童年。疫情期間，我園將會加強宣傳教育工作，通過美篇、班級家長群、致家長一封信等方式轉(zhuǎn)發(fā)各種疫情科普的宣傳及自我保護、體能鍛煉的相關(guān)知識，提高家長和幼兒應(yīng)對疫情的意識，及時幫助家長獲得科學(xué)引導(dǎo)幼兒緩和宅家情緒的方式方法，家園攜手順利安度疫情宅家時期。

利用互聯(lián)網(wǎng)免費資源，有計劃安排幼兒開展活動，教師每天遠程跟進指導(dǎo)，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愉快、充實的度過每一天。班級群每周定期發(fā)送不同年齡段的游戲活動，家長可根據(jù)幼兒年齡段及發(fā)展水平隨時選擇參與活動，鼓勵家長將孩子參與活動情況及手工作品以照片或視頻的形式分享到班級相冊，與老師、小伙伴分享，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

隔離不隔愛，停課不停學(xué)，守護幼兒幸福的童年！在這個特殊的時期，我們滿懷對大自然的敬畏之情，積極響應(yīng)上級號召，主動自我防范，積極學(xué)習(xí)提升，與祖國一起成長，待到春暖花開時，愿所有的美好如期而至!

關(guān)于線上聆聽黨課心得體會總結(jié)八

本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對我們的學(xué)生來說是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得，不管是面對面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線上教學(xué)，“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變，這也是本人進行線上教學(xué)的重要標尺，同時要準備至少兩種教學(xué)平臺，本人使用的是學(xué)習(xí)通+qq語音的方式。

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首先，教師要準備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(ppt)、教案、電子版教材等材料，前提用ev錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻，這就是預(yù)習(xí)。與此同時，利用學(xué)習(xí)通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次，在正式線上授課前一天，利用學(xué)習(xí)通或qq發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點完成要求、簽到時間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計、筆記等，再次提醒學(xué)生進行線上學(xué)習(xí)準備。

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本人采用了學(xué)習(xí)通+qq語音的形式，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中，在規(guī)定時間內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計—成績統(tǒng)計可以看出)，學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解，教師再利用qq語音功能將本次課的教學(xué)重點和難點再次講解給學(xué)生，并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式，即時間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進行了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動也不錯，對答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生，采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。

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因個別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時跟上進度，課后借助學(xué)習(xí)平臺幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點內(nèi)容，并對問題進行了答疑。同時，課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況，將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計分數(shù)隨時發(fā)到班級群內(nèi)，提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時完成。

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從學(xué)習(xí)通平臺統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，整體來說，第一周線上授課的情況還不錯，統(tǒng)計結(jié)果顯示，2019級休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求，2017級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費文化》課程共40人，37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的積極性也挺高，整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是，應(yīng)該認識到，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學(xué)生們真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)習(xí)效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會因為網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

關(guān)于線上聆聽黨課心得體會總結(jié)九

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堅決貫徹落實黨中央、市委市政府、教育局關(guān)于做好疫情防控的指示精神和部署要求，以人為本，堅持底線思維，切實做好我校針對防控的各個環(huán)節(jié)、各類情況的宣傳工作，并提前做好宣傳預(yù)案，廣泛普及新型冠狀病毒肺炎疫情科普知識，實效提高師生、家長的防范意識，提升新型冠狀病毒疫情防控的自覺性、主動性，堅決遏制疫情在我校及師生中蔓延。

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堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，突出重點，科學(xué)防治;快速反應(yīng)，有效處理;把握正確的輿論導(dǎo)向，掌握輿論的主動權(quán)，加大宣傳力度、宣傳頻次和宣傳面。提高廣大師生的自我防范意識，引導(dǎo)學(xué)生主動防控、科學(xué)防控。共同預(yù)防疫情在我校的發(fā)生。

三<>

組長：

副組長：

組員：各班班主任。

安全防疫工作是我校當前和長期的重點，我校成立疫情宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和指揮疫情宣傳教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組通過線上線下的向教師、學(xué)生、家長發(fā)布消息，解疑解惑。根據(jù)要求及時向上級部門匯報工作。

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(一)學(xué)校通過各種方式途徑向?qū)W生、家長宣傳相關(guān)政策制度，推送或發(fā)放有關(guān)宣傳信息到每個家庭，確保家喻戶曉、人人皆知。

教職員工十必須：

1、必須嚴格履行防控責(zé)任。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，各部門負責(zé)人、班主任(輔導(dǎo)員)教師各司其職，各負其責(zé)。

2、必須熟悉疫情防控流程。自覺接受疫情防控檢查，提升自身應(yīng)急處置能力。

3、必須做好課堂防控教育。講授防控知識，宣傳先進事跡，開展生命教育、健康教育、愛國主義教育。

4、必須做好教學(xué)工作。統(tǒng)籌在線教學(xué)與開學(xué)后教學(xué)工作的有效銜接。

5、必須規(guī)范教學(xué)行為。嚴格遵守師德師范，做到不違規(guī)補課。

6、必須如實報告出行動態(tài)。教職員工完整準確及時報告出行方式、出行軌跡等。

7、必須及時報告健康狀況。主動檢測體溫，如實填報《健康狀況信息登記表》，發(fā)現(xiàn)異常立即上報。

8、必須做好日常防護。保持良好生活習(xí)慣，勤洗手、戴口罩。

9、必須遵守就餐管理規(guī)定。分散用餐、避免集中。

10、必須做到非必要不外出。不參加非必要的外出旅行和會議、活動，主動遠離人人員密集場所。

學(xué)生六做到：

1、學(xué)生做到疫情期間減少外出、不走親訪友，不去人員密集場所。在校科學(xué)佩戴口罩，保持良好生活習(xí)慣，勤洗手，不隨地吐痰。

2、學(xué)生做到在校期間積極配合疫情排查，主動報告信息，校內(nèi)住宿學(xué)生不得擅自離校。校外住宿學(xué)生要主動報告體溫及個人健康狀況。

3、學(xué)生做到分時錯峰用餐、洗浴。進入食堂前做好體溫檢測，排隊、就坐保持安全距離，固定座位，不面對面就餐。在校有序錯時洗浴。

4、學(xué)生做到實習(xí)期間如實報告行程和健康狀況，做好個人防護，不得擅自離開校外實習(xí)實訓(xùn)地點。

5、學(xué)生做到堅持體育鍛煉，注意用眼衛(wèi)生，保證充足睡眠時間，提高身體免疫力。

6、學(xué)生做到不信謠不傳謠不造謠。主動通過主流媒體了解疫情防控動態(tài)和防控知識，積極應(yīng)對。

家長四做好：

1、家長應(yīng)做好對孩子健康狀況動態(tài)監(jiān)測，如遇情況，及時上報，及時處置。

2、家長應(yīng)做好教育孩子不參加社會辦學(xué)機構(gòu)舉辦的聚集性活動。

3、家長應(yīng)做好點對點接送孩子，即接(送)即走。放學(xué)后直接回家，不去人員聚集場所。

4、家長應(yīng)做好乘坐公共交通工具接送孩子的安全防護。

(二)在教學(xué)樓內(nèi)、外顯著位置廣泛張貼疫情普宣傳知識海報，制作懸掛宣傳條幅，通過警示提醒學(xué)生什么是新型冠狀病毒、新型冠狀病毒感染肺炎的傳播途徑、被感染后都會有哪些癥狀、新型冠狀病毒感染癥狀與流感的區(qū)別、判定密切接觸者的標準是什么、如何正確洗手、怎樣正確佩戴口罩等等來提高防范意識。

(三)開學(xué)后通過舉辦校園宣傳欄、班會、愛國衛(wèi)生運動等活動保持校園、教室、家庭等環(huán)境清潔和良好通風(fēng)狀態(tài);通過校園廣播、晨會led滾動屏幕播放：公眾如何做好個人預(yù)防、使用后的口罩如何處理、如何科學(xué)應(yīng)對疫情帶來的恐慌、如何增強免疫力做好其他防護等強化宣教，不斷根據(jù)最新公告完善宣傳內(nèi)容，形成良好的校園防護氛圍。

(四)通過線上的形式下發(fā)開學(xué)致家長一封信、開學(xué)報到、校園管理及學(xué)生管理、日常防控、體育活動及就餐方案，讓學(xué)生開學(xué)之前熟悉掌握進?！谛W(xué)習(xí)活動—離校的流程和注意事項，推送內(nèi)容貼近實際生活，加大正面宣傳和健康教育方式，引導(dǎo)學(xué)生家長積極應(yīng)對，極力爭取家長的理解和支持。切實做好開學(xué)前準備工作和開學(xué)后的日常學(xué)習(xí)生活工作。

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(一)按照市委、市政府工作部署，以及教育系統(tǒng)《北票市中小學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作工作指南》精神，高度重視此次疫情防控宣傳。

(二)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。加強對新型冠狀病毒感染肺炎的防控知識宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)檢查各班級落實情況，落實聯(lián)防聯(lián)控機制密切與家長溝通。針對型冠狀病毒感染肺炎的形式和特點，及時開展宣傳教育工作，確保各項宣傳教育措施落實到位。