通過寫心得體會，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要對自己的經(jīng)歷和體會進(jìn)行充分的回顧和總結(jié)。通過閱讀他人的心得體會，我們可以拓寬視野、開拓思路，提升自己的寫作水平。

工廠技能心得體會精選篇一

人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。今年春期間，閱讀了《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》一書，該書籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，對教師的各項(xiàng)教學(xué)技能提出了更高的要求。細(xì)細(xì)讀完好深有所思，感受頗深。

當(dāng)前，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書選題的最大特點(diǎn)就是系統(tǒng)、全面地針對教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實(shí)、教育效果的提升無不體現(xiàn)在教師身上。叢書針對不同的教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對象，有針對性設(shè)置選題。棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)能力、互動藝術(shù)、課堂效率、心得教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實(shí)際情況出發(fā)，有針對性的選題，讓教師在閱讀中學(xué)有所值、獨(dú)有所獲。

當(dāng)今教育者在實(shí)施教學(xué)的過程中遇到了瓶頸，在教學(xué)中“放”的太少太少，講授是最悠久的教學(xué)方式，但是一味的填鴨式，學(xué)生總在死學(xué)，最終會讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣。在新課程視野下，課堂教學(xué)承擔(dān)著全新的使命，被賦予了全新的要求，即從單純注重傳授知識向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人的方向轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務(wù)，就是要讓學(xué)生變被動為主動。我們想要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，首先要舍得“浪費(fèi)時間”，給學(xué)生時間、空間。必須讓學(xué)生經(jīng)歷了一個像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過程。只有這樣，學(xué)生才會擁有“柳暗花明又一村”的驚喜。否則，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是亦步亦趨，走不出屬于自己的路。

其次，要適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)迷津。講授過程中的點(diǎn)拔也是一門學(xué)問，教師的點(diǎn)“金”的手指應(yīng)該指向哪里？在教學(xué)前教師心中有數(shù)，教學(xué)過程當(dāng)中要“見風(fēng)使舵”善于點(diǎn)拔。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時候，在生情緒最高昂的時候啟發(fā)他們。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的，因?yàn)槟阆氲奈幢厥菍W(xué)生最想聽的。

課堂上，教師還應(yīng)該力求精講、少講。就是把時間給予學(xué)生自己來探究。講精，而不是精講講透。一篇文章結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)時成功的，如果學(xué)生們又越來越多的疑問。那么就可以說，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了學(xué)習(xí)。所以所謂的教授的啟發(fā)性，指的就是講授時能從學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、接受能力等實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用各種教學(xué)手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性充分調(diào)動起來，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極地、創(chuàng)造性地思維，主動的獲取知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力的目的。

總之通過《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》這一書讓我深刻體會到教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過程是創(chuàng)造精品的過程，非一朝一夕之功。但作為教師自身不能停滯不前，要時刻的鞭策自己不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，爭取向更優(yōu)的目標(biāo)靠近。所以努力吧，因?yàn)檎谂Φ穆飞稀?/p>

工廠技能心得體會精選篇二

每個人都有自己的技能夢，無論是技藝上的提高，還是在職業(yè)上的突破，每一份夢想都需要通過自我不斷的提高來實(shí)現(xiàn)。我也有自己的技能夢，在這個過程中，我獲得了很多的心得和體會，分享一下吧！

第一段：制定長遠(yuǎn)目標(biāo)。

當(dāng)你對自己的技能要求很高時，就需要制定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)對你來說既是一個挑戰(zhàn)，也是一種激勵。我曾經(jīng)立下的長遠(yuǎn)目標(biāo)是，用一年左右的時間提高自己英語聽說讀寫的能力，用流利的英語進(jìn)行交流。這樣的目標(biāo)，不僅需要耐心、努力，也需要科學(xué)的制定和堅(jiān)定的信心。我從制定目標(biāo)開始，就全身心的投入進(jìn)去，帶著熱情去實(shí)現(xiàn)。

第二段：主動積極學(xué)習(xí)。

在實(shí)現(xiàn)自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)之前，每一段時間的進(jìn)步都要靠不斷的積累和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)主動和積極是最重要的因素。我不再等待別人給我答案，而是不斷的主動地尋求答案并學(xué)習(xí)新的知識。我找到頂尖的老師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，向他們學(xué)習(xí)英語聽說讀寫的知識和技巧。同時，我也主動地參加英語角、閱讀活動等，主動敞開自己的心扉。

第三段：克服困難與挫折。

在自我提高的過程中，難免會遇到一些困難與挫折，這時候，我們需要不屈不撓的精神去克服。在我的學(xué)習(xí)過程中，最具挑戰(zhàn)的是英語口語，我的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，語音不夠純熟，語法運(yùn)用有誤，聽力也不夠靈敏。每一次聽不懂、讀不了或者說不好，我都要克服自己的極度失落和不安，用自己的力量去制定一個新的學(xué)習(xí)計劃，把握問題所在，加緊復(fù)習(xí)。

第四段：實(shí)踐與反思。

技能提高不僅要注重理論學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐和反思。實(shí)踐是理論知識的應(yīng)用。對于英語學(xué)習(xí)而言，要獲得自信，提高口語能力，我們需要多想英語思考，主動使用英語來表達(dá)、交流，提升自己的綜合能力。同時，我們也要反思自己的語言表達(dá)，為何說的不流暢，自己口誤的原因是什么，記錄下來便于分析和總結(jié)。

第五段：總結(jié)與分享。

在這段時間內(nèi)，我的英語水平得到了很大的提高，我不僅達(dá)成了自己的長期目標(biāo)，更成為了一個更好的自己。在技能提高的過程中，總結(jié)與分享是必不可少的環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)讓我們能夠收獲更多的體會和經(jīng)驗(yàn)，分享則讓我們與他人相互啟發(fā)、相互鼓勵。在我的技能夢實(shí)現(xiàn)后，我開始向朋友和家人們分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會，期待他們也能夠如我一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

在技能提高的道路上，我們不斷面臨挑戰(zhàn)和障礙，但我們要堅(jiān)定地走下去，做到“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。我們要在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中總結(jié)心得，分享經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的技能夢想。

工廠技能心得體會精選篇三

第一段：AOI技能的簡介和意義（字?jǐn)?shù)：200）。

AOI技能，即自動光學(xué)檢測技術(shù)，是一種高效而準(zhǔn)確的生產(chǎn)線檢測工具。在現(xiàn)代工業(yè)中，AOI技能被廣泛應(yīng)用于電子制造業(yè)中，能夠替代人工進(jìn)行產(chǎn)品檢測，大大提高了生產(chǎn)效率和質(zhì)量。通過AOI技能，可以實(shí)現(xiàn)對元器件位置、焊接質(zhì)量、印刷質(zhì)量等多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的快速檢測，大大提高了產(chǎn)品的一致性和可靠性。

第二段：使用AOI技能的挑戰(zhàn)和體會（字?jǐn)?shù)：250）。

盡管AOI技能在生產(chǎn)線上起到了重要作用，但其使用也存在一些挑戰(zhàn)。首先，AOI技能的良好運(yùn)作需要準(zhǔn)確的設(shè)備校準(zhǔn)和參數(shù)設(shè)置，這需要專業(yè)的知識和經(jīng)驗(yàn)。其次，在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復(fù)雜或元器件排布密集的情況下，AOI技能的檢測結(jié)果可能存在誤判率。此外，AOI技能也難以進(jìn)行二次檢測，無法發(fā)現(xiàn)一些可能出現(xiàn)的隱患。然而，通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了AOI技能的使用技巧和注意事項(xiàng)。我學(xué)會了更加準(zhǔn)確地進(jìn)行設(shè)備調(diào)整和參數(shù)設(shè)置，有效地減少了誤判率。同時，我也學(xué)會了根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)和需求選擇適當(dāng)?shù)腁OI技能應(yīng)用方式，以實(shí)現(xiàn)最佳效果。

第三段：AOI技能對生產(chǎn)線的改進(jìn)和影響（字?jǐn)?shù)：250）。

AOI技能的應(yīng)用極大地改進(jìn)了生產(chǎn)線的效率和質(zhì)量。首先，AOI技能可以快速檢測出產(chǎn)品中的問題，提前發(fā)現(xiàn)并解決潛在的質(zhì)量隱患，減少了人工檢測的工作量。其次，AOI技能通過數(shù)據(jù)分析和記錄，可以提供大量的生產(chǎn)線狀態(tài)和質(zhì)量數(shù)據(jù)，為企業(yè)提供決策依據(jù)和持續(xù)改進(jìn)的方向。此外，AOI技能也大大提高了產(chǎn)品的一致性和可靠性，降低了不良品數(shù)量和維修成本，提升了企業(yè)的品牌形象和競爭力。

第四段：在AOI技能中的成長和心得（字?jǐn)?shù)：300）。

在使用AOI技能的過程中，我不斷學(xué)習(xí)和成長。首先，我學(xué)會了如何準(zhǔn)確分析和判讀AOI技能的檢測結(jié)果，從而發(fā)現(xiàn)隱藏在產(chǎn)品中的問題。我通過和專業(yè)人士的交流和討論，提高了自己的判斷能力和技術(shù)水平。其次，我了解了生產(chǎn)線上不同崗位之間的協(xié)作和溝通的重要性。作為AOI技能的使用者，我需要與生產(chǎn)人員、質(zhì)檢人員等其他崗位密切合作，共同推進(jìn)生產(chǎn)線的優(yōu)化和改進(jìn)。最后，通過使用AOI技能，我也著重培養(yǎng)了自己的細(xì)致觀察、耐心和持續(xù)學(xué)習(xí)的品質(zhì)，這些品質(zhì)不僅對于AOI技能的運(yùn)用，也會對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

第五段：對AOI技能的未來展望（字?jǐn)?shù)：200）。

AOI技能作為一項(xiàng)高效能的生產(chǎn)線檢測工具，將在未來得到越來越廣泛的應(yīng)用。隨著智能制造的不斷發(fā)展，AOI技能也將實(shí)現(xiàn)更高的自動化和智能化水平。例如，通過與人工智能技術(shù)的結(jié)合，AOI技能能夠自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境的變化，實(shí)現(xiàn)更加精確和準(zhǔn)確的檢測結(jié)果。另外，AOI技能還可以與其他前沿技術(shù)相結(jié)合，如物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)線的全面監(jiān)控和優(yōu)化。我期待通過不斷學(xué)習(xí)和深入研究，為AOI技能的發(fā)展和應(yīng)用作出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過使用AOI技能，我不僅學(xué)會了如何正確運(yùn)用這一高效的生產(chǎn)線檢測工具，還培養(yǎng)了自己的觀察、學(xué)習(xí)和判斷能力。AOI技能的應(yīng)用不僅大大提高了生產(chǎn)線的效率和質(zhì)量，也對于企業(yè)的品牌形象和競爭力起到了積極的推動作用。我相信，在未來的發(fā)展中，AOI技能將在智能制造的推動下不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為制造業(yè)的進(jìn)步和改進(jìn)做出更大的貢獻(xiàn)。

工廠技能心得體會精選篇四

我是13級汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級維護(hù)與車輪定位項(xiàng)目的技能大賽，在參加這個項(xiàng)目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開始的時候我們每天都是利用下午活動的時間來訓(xùn)練，開始訓(xùn)練的時候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項(xiàng)目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項(xiàng)，和每一項(xiàng)所注意的事項(xiàng)，那些是拿分項(xiàng)，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個單子上的項(xiàng)目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中也有很多問題，我們在練習(xí)的時候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級維護(hù)主要是對車輛進(jìn)行基本維護(hù)和日常維護(hù)，但是這基本維護(hù)和日常維護(hù)里邊包含了很多項(xiàng)，車輪定位主要是對輪子進(jìn)行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動作，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我們覺得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進(jìn)行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個問題對我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問題時，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。

經(jīng)過了幾個月的訓(xùn)練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個突發(fā)情況，當(dāng)時我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時我想起了在訓(xùn)練時老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場地，我們對什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識，通過比賽我們的理論知識差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識，光實(shí)踐能力強(qiáng)，理論成績不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識，不要因?yàn)橐豁?xiàng)而放棄所有，在遇到問題時，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績，在那天看成績的時候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績，成績出來了，我看到自己得了二等獎，在拿到省級二等獎的時候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費(fèi)，對我以后的高考也能加上分，通過這項(xiàng)加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績對我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.

通過這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強(qiáng)大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機(jī)會總會留給那些有準(zhǔn)備的人，。

在此希望一屆更比一屆強(qiáng)，可以將我們的成績比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。

工廠技能心得體會精選篇五

回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因?yàn)楸荣?，每個人都做了充分的準(zhǔn)備；為了比賽，每個人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻！機(jī)智問答抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時，因?yàn)閾?dān)心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在上音樂游戲時，有個幼兒提出了我意想不到的問題，我當(dāng)時因?yàn)楹ε聲r間不夠來不及去思考，所以草草的敷衍了她兩句，沒有正面的去引導(dǎo)她，課后回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗(yàn)，也會成為我工作以來最重要的插曲。

通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的`工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。

同時，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，充分相信我，讓我代表幼兒園去參加比賽。比賽前天晚上，我們要去抽簽，因?yàn)槲业拇中拇笠猓ケ荣愔皼]有將才藝展示的音樂轉(zhuǎn)換格式，第二天一大早就要比賽了，而當(dāng)時我又要在那里等候抽簽。這時我們的范園長不顧自己生病的身體，在寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)持去找打印店幫我改音樂。結(jié)果那天晚上她都一夜沒有睡好，第二天還要帶著我們奔走在各個幼兒園之間參加比賽，還有我們共同參賽的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，像一家人一樣互相幫助，雖然只有短短兩天的朝夕相對，但是我充分感受到了這個大家庭的溫暖。自從領(lǐng)導(dǎo)們決定選我去比賽，就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我選課，做教具，幫我找題目，設(shè)計教案，等等，對我付出了太多太多的心血，讓我無法用簡單的幾句語言可以表達(dá)出來，在此，我想對范園長及各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們說一聲：謝謝！謝謝您們不斷的鼓勵，給我機(jī)會，給我信心，讓我學(xué)習(xí)，讓我鍛煉，讓我進(jìn)步，真心感謝成長的道路上有您們的幫助，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，絕不辜負(fù)您們的期望。

當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。

工廠技能心得體會精選篇六

懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗(yàn)人員，相會在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗(yàn)室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗(yàn)，說著日常生活的一些瑣事，使我切實(shí)感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。

這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的條件，使我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，使我們感受到了公司對我們的支持、信任和關(guān)懷。

在這個星球上，一個人與另一個人的相識是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了，每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。

首先，理論考試，使我們把平時學(xué)到的點(diǎn)化的知識，通過這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心＿這次技術(shù)比武告訴我們，社會在不斷的進(jìn)步，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累。不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)社會的發(fā)展。

其次是試驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)際操作，補(bǔ)充了我們平時不是每個試驗(yàn)人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾；提高了試驗(yàn)項(xiàng)目規(guī)范操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓；建起了主動與被動的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。

總之，這次技術(shù)比武，一路走來我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛。

盡管短短幾天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單；每一個崗位都不平凡；如有一個崗位不到位，整個管理就會脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。

“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道?！边@就是我對自己的信心，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天，事實(shí)上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待，最后悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。

工廠技能心得體會精選篇七

第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！?/p>

我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。

第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究，起點(diǎn)定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。

第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。

第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。

要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實(shí)參與時，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。

關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個性的，獨(dú)特的。

第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。

“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)。”要提高教學(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。

1.以自身的學(xué)識和獨(dú)到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。

2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。

3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同。

第六、注重課堂動態(tài)生成。

要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。

第七、開展有效的師生對話。

“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過對話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性。

另外，反思自己教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。

注重了以上幾點(diǎn)，我想我們的教學(xué)有效性會大大的提高。

工廠技能心得體會精選篇八

翻開《21世紀(jì)技能》這本書，前言的幾個字就印在腦海中：學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。盡管我們在過去學(xué)習(xí)了很多所需要的技能，但是在21世紀(jì)，在生活、學(xué)習(xí)和工作中掌握的技能無時無刻不在發(fā)生變化，還有很多新的技能需要我們掌握。無論我們教育教學(xué)的目的是什么，我們都要去學(xué)習(xí)和掌握更多的技能，去創(chuàng)新，去教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們知道需要學(xué)什么，找到一條與所處時代同步的學(xué)習(xí)之路。

教與學(xué)已經(jīng)成為一名人民教師日常工作的一部分，以教育育人，傳道授業(yè)為己任，所以對于我們所要傳授知識的學(xué)生來說，更要教會的是創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。讀完《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時代而學(xué)習(xí)》這本著作，書中講述的新世紀(jì)危機(jī)與機(jī)遇并存，競爭、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的每個觀點(diǎn)都深深震撼著我的心靈，讓我又重燃教育創(chuàng)新的斗志。

創(chuàng)新對于教師來說，是無比重要的一件事，而教會學(xué)生創(chuàng)新，也是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，但老師怎樣去教學(xué)生有創(chuàng)新思維，這又是值得我們思考的。正如書中所說：“創(chuàng)新和改革并不在課程指南中，它更多存在我們呼吸的空氣中，飲用的水中”。教師更多的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些重要的東西，去自我學(xué)習(xí)這些東西，而不是教師灌輸式的創(chuàng)新理論。改革絕不是一件容易的事，但是培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造和改革的精神卻可以取得更好的成效。

作為一名剛踏入教學(xué)崗位不久的新教師，要保持對工作崗位的激情，很多創(chuàng)新性的教學(xué)思想、教學(xué)方法都要去嘗試?！?1世紀(jì)技能：為我們所生存的時代而學(xué)習(xí)》有句話說的好，教育的主要作用之一是培養(yǎng)未來的勞動者去應(yīng)對他們所處時代的挑戰(zhàn)。過去的教學(xué)方法應(yīng)對的只能是過去的挑戰(zhàn)，面對21世紀(jì)新時代的挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該做的是找到應(yīng)對新時代學(xué)生應(yīng)該掌握的知識和技能，而尋找的途徑就是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

這本書不僅甘肅我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，也讓我自己了解到，我同樣要學(xué)會創(chuàng)新，正如阿爾文·托夫勒所說：“21世紀(jì)文盲不是那些不會閱讀或?qū)懽鞯娜耍悄切┎粫W(xué)習(xí)、學(xué)過就忘和重復(fù)學(xué)習(xí)的人”。的確，教師要掌握好自身專業(yè)素養(yǎng)和只是才能教學(xué)生，而時代在發(fā)展，我們更要不斷去學(xué)習(xí)，掌握更多21世紀(jì)的技能來面對出現(xiàn)的問題，使自己思想和知識有進(jìn)一步延伸。

讀完本書，深知要學(xué)習(xí)的還有很多，在自己教學(xué)中，要努力去探索、去營造符合21世紀(jì)的教學(xué)環(huán)境。

工廠技能心得體會精選篇九

了解媒體傳達(dá)信息的方法、目的、使用的工具、特點(diǎn)和慣例。

研究如何以不同的方式解讀信息，有正確的價值觀看待信息而不被媒體等因素影響。

合理使用數(shù)碼技術(shù)、通訊工具和用網(wǎng)絡(luò)來訪問、管理、整合、評估及創(chuàng)建信息，

和使用的道德或法律問題有基本的理解。

生活和職業(yè)技能。

靈活性和適應(yīng)性。

適應(yīng)不同的角色和職責(zé)在復(fù)雜和多變的環(huán)境中能有效地工作主動性和自主性。

有效利用時間，合理安排學(xué)習(xí)展現(xiàn)對于終身學(xué)習(xí)的信奉社交及跨文化技能。