
- 時(shí)間:2023-11-09 19:38:45
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



心得體會(huì)是通過思考和總結(jié)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn),以獲取更深層次的領(lǐng)悟和體驗(yàn)。要寫一篇完美的心得體會(huì),首先要確保對(duì)所學(xué)知識(shí)有深刻的理解。以下是一些關(guān)于工作體會(huì)的范文,希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一
新課程理念下的高中數(shù)學(xué)課堂具有開放性、創(chuàng)造性、不確定性等特點(diǎn),與傳統(tǒng)課堂的差異較明顯,為適應(yīng)新課程下的改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段也應(yīng)隨之調(diào)整。唯有這樣才能學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué),形成一定的數(shù)學(xué)思維,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,并促進(jìn)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。
新課程改革后,高中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容更貼近學(xué)生,很多知識(shí)都以現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn),符合高中生的綜合特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,這樣的變化更利于學(xué)生去理解與消化哪些晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn),這對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)是十分有利的。但是,面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想、邏輯思維能力及創(chuàng)新應(yīng)用能力等要求,作為一名高中生,如何養(yǎng)成這些素養(yǎng)和能力是一個(gè)關(guān)鍵問題。對(duì)此,我們應(yīng)清楚新課程改革后的課堂變化,緊跟教師思路,了解教材的變化,這樣才能適應(yīng)新要求、新課堂。
常言道,態(tài)度決定一切,想要學(xué)好數(shù)學(xué),必須端正學(xué)習(xí)思想,樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,在行動(dòng)上愛學(xué)、回會(huì),為學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)奠定良好的態(tài)度基礎(chǔ)。高中階段的數(shù)學(xué)邏輯思維較強(qiáng),光靠記硬背數(shù)學(xué)公式是行不通的。身邊不少同學(xué)習(xí)慣性的死記數(shù)學(xué)公式,做課后練習(xí)題,雖然有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)起來感覺很累,數(shù)學(xué)成績(jī)也沒有明顯的提高。在我看來,應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生喜愛的感覺,才會(huì)有心思學(xué)數(shù)學(xué),即使遇到困難也不會(huì)放棄。然后,克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理障礙,用積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)困難。比如,遇到難題、怪題時(shí),認(rèn)真研讀題目,了解解題關(guān)鍵,明確解題思想,一步一步的完成解題過程。最后,要有積極進(jìn)取的意志,耐得住寂寞,喜歡動(dòng)腦,遇到難題想辦法解決,不找借口不學(xué)、不做。
高中數(shù)學(xué)不同于初中階段的數(shù)學(xué),邏輯性更強(qiáng),想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)必須具備一定的數(shù)學(xué)思維,這是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成是一個(gè)漫長而艱苦的過程,不僅需要教師指導(dǎo),更需要自己去總結(jié)、去領(lǐng)悟,在不間斷的數(shù)學(xué)題分析與數(shù)學(xué)知識(shí)總結(jié)中逐步形成的。一旦掌握了數(shù)形結(jié)合、平面與立體的比較、等價(jià)交換等數(shù)學(xué)思維,將會(huì)大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)起來會(huì)輕松很多??v觀高中數(shù)學(xué)題,很多題目都是“換湯不換藥”,基本類型并沒有多大變化,只有很少的一部分題目有難度。為此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意總結(jié)類型題及其解題方法,對(duì)類型題逐漸形成一種數(shù)學(xué)思維,哪怕如何變化,只要找準(zhǔn)屬于哪一種類型題再復(fù)雜的題都可以迎刃而解。如果遇到了沒有見過的難題,先學(xué)會(huì)拆分、拼裝題目,再尋找適合的解題思路。
提高課堂上的學(xué)習(xí)效率,對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)而言有著事半功倍的效果。在課堂上,跟隨教師的教學(xué)思路走,并認(rèn)真解讀教材內(nèi)容,弄清楚前后知識(shí)之間的聯(lián)系,讓被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。新課程改革下的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生參與到知識(shí)形成的過程,其目的就在于強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解,提高學(xué)習(xí)效果。為此,學(xué)生可以在這樣的教學(xué)過程中自主的探索與獲取知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,不僅利于提高學(xué)習(xí)效率,也利于降低學(xué)習(xí)難度,強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)效果。此外,課堂習(xí)題是鞏固與復(fù)習(xí)新知的一種有效手段,應(yīng)抓好課堂練習(xí),利用所學(xué)內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行習(xí)題練習(xí),遇到困難時(shí)先結(jié)合新舊知識(shí)去分析、去解題,自行解決不了情況下再向教師咨詢。
在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)與歸納是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。高中數(shù)學(xué)中的很多知識(shí)點(diǎn)都是相互聯(lián)系的,通過總結(jié)與歸納可以把相對(duì)零散的知識(shí)點(diǎn)形成為一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系,便于梳理所學(xué)內(nèi)容,利于學(xué)好數(shù)學(xué)。而且,總結(jié)與歸納的過程也是復(fù)習(xí)與鞏固知識(shí)的一個(gè)過程,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。
綜上所述,隨著我國教學(xué)制度的不斷完善,高中數(shù)學(xué)已成為高中課程體系中的重要組成部分,在整個(gè)高考中占有極大比重。在當(dāng)前新課程改革背景下,面對(duì)高考與升學(xué)的雙重壓力,高中生需要結(jié)合自身的實(shí)際需要,在新課程改革下要想學(xué)好數(shù)學(xué)這門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,清楚新課程對(duì)自身提出的要求,適應(yīng)課堂教學(xué)模式的調(diào)整,同時(shí)樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維,提高課堂學(xué)習(xí)效率,真生的愛學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)與應(yīng)用能力的全面發(fā)展。
[1]于振國.對(duì)新課程下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)[j].中學(xué)生數(shù)理化:學(xué)研版,20xx,(01):72.
[2]張曉梅.高中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)[j].試題與研究:新課程論壇,20xx,(34):5.
[3]張德鋒.淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)[j].新課程學(xué)習(xí):綜合,20xx,(10):117.
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一段旅程,在中學(xué)階段尤為重要。我是一名中學(xué)生,經(jīng)歷了三年的中學(xué)學(xué)習(xí),積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在這里,我想分享一些對(duì)我而言很重要的中學(xué)習(xí)心得。
首先,合理安排時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。從小學(xué)到初中,再到現(xiàn)在的高中,課業(yè)的壓力不斷增加。為了完成各科目的學(xué)習(xí)任務(wù),我發(fā)現(xiàn)一個(gè)合理的時(shí)間安排非常必要。首先,我盡量在課堂上專心聽講,這樣可以有效利用課堂時(shí)間,減少課后的學(xué)習(xí)壓力。其次,我在回家后盡快完成作業(yè),并做一些復(fù)習(xí)。這樣可以幫助我將知識(shí)及時(shí)鞏固,并節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外,我還會(huì)合理分配時(shí)間用于娛樂活動(dòng)和休息,以保持身心健康,更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
其次,善于利用各種學(xué)習(xí)資源可以拓寬知識(shí)面。在中學(xué)階段,學(xué)生們需要面對(duì)眾多學(xué)科,不同老師的教學(xué)風(fēng)格也各有不同。學(xué)生們可以通過善于利用各種學(xué)習(xí)資源來補(bǔ)充老師所講的知識(shí)和提升自己的學(xué)習(xí)水平。例如,課后我會(huì)查閱相關(guān)參考書籍、上網(wǎng)搜索一些輔助教材,以增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外,還可以參加一些學(xué)科的興趣小組或者參觀學(xué)習(xí)班,以與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),拓寬學(xué)習(xí)思路。在學(xué)習(xí)資源的合理利用下,我能夠更全面和深入地掌握學(xué)科知識(shí)。
第三,積極參與課堂討論和提問有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在課堂上,老師們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考和討論。我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂討論和提問能夠鍛煉我的思維能力和表達(dá)能力。通過與同學(xué)們的討論,我可以從不同的角度去思考問題,并且可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的看法和觀點(diǎn)。此外,提問也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式,通過提問,我可以更好地理解知識(shí)點(diǎn),解決我在學(xué)習(xí)中的困惑。盡管有時(shí)候會(huì)有害羞的感覺,但我堅(jiān)持參與討論和提問,使自己逐漸成為一個(gè)更主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)者。
第四,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效果。在中學(xué)階段,學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃對(duì)于學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)效果的提高非常重要。每個(gè)學(xué)期開始時(shí),我會(huì)制定一些學(xué)習(xí)目標(biāo),并將其分解為具體的計(jì)劃。通過制定目標(biāo)和計(jì)劃,我可以更有條理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù),更好地分配精力和資源。并且,在學(xué)習(xí)過程中,我可以根據(jù)計(jì)劃的進(jìn)展來評(píng)估和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)效果。這樣可以幫助我更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,提高學(xué)習(xí)效率,取得良好的學(xué)習(xí)成果。
最后,調(diào)整心態(tài)和保持積極態(tài)度是中學(xué)學(xué)習(xí)中不可忽視的因素。中學(xué)學(xué)習(xí)是一段漫長而艱辛的過程,會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。在這個(gè)過程中,保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)非常重要。我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)、積極對(duì)待學(xué)習(xí)。當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我會(huì)告訴自己“不放棄,堅(jiān)持下去”,并且會(huì)尋求老師和同學(xué)的幫助。同時(shí),我也會(huì)讓自己保持積極的心態(tài),相信自己能夠克服困難,取得成功。積極的心態(tài)和信心可以激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,幫助我戰(zhàn)勝困難,不斷前進(jìn)。
總之,中學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期,每個(gè)學(xué)生都將經(jīng)歷自己的成長和發(fā)展。通過合理安排時(shí)間、善于利用學(xué)習(xí)資源、積極參與課堂討論和提問、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃以及調(diào)整心態(tài)和保持積極態(tài)度,我們可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī),并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。毫無疑問,這些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)將伴隨著我一生,對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三
前言:高中三年,是我人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。
在三年的學(xué)習(xí)生活中,我有一些經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享,歸結(jié)如下。
在此之前,我需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,每個(gè)人都有自己的實(shí)際情況,應(yīng)具體問題具體分析,最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門檻的學(xué)生來說,首先要有野心。
千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里,把目光放到三年后的高考,那才是人生關(guān)鍵的一步。
從高一開始就要比初三更刻苦,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)前進(jìn),才能一路走好。
到了高中階段,我們逐漸成年了,應(yīng)該意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心,做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。
這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放,而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合,收放自如。
如此稍作調(diào)整后,心中的雜念自然少,進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,打下牢固的基礎(chǔ),形成有效的知識(shí)體系,高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置。
偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目,對(duì)這些科目平等看待,不要受自己情緒的影響。
一旦丟下了某個(gè)科目,缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊,要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來是十分痛苦的,因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排非常緊湊,基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間。
在這兩年的學(xué)習(xí)中,除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外,其余的時(shí)間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主,預(yù)習(xí)從精,復(fù)習(xí)從簡(jiǎn),加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。
現(xiàn)在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的,那我們?cè)谡n前就可以做好預(yù)習(xí)工作。
預(yù)習(xí)前先翻看目錄,讓自己對(duì)全書的內(nèi)容有一個(gè)總體的把握,接下來的學(xué)習(xí)才不會(huì)顯得盲目。
預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間,尤其是理科的預(yù)習(xí);
二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間,這對(duì)文科的學(xué)習(xí)比較有效果。
預(yù)習(xí)要做得精細(xì),劃出重點(diǎn)內(nèi)容,并且在疑難問題上做上記號(hào)。
做好了預(yù)習(xí)工作后,老師講述對(duì)應(yīng)的內(nèi)容時(shí),我們就是主動(dòng)地獲取知識(shí),而不是被動(dòng)地接受知識(shí),這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足,課堂效率也比較高。
課堂時(shí)間是十分寶貴的,做好了預(yù)習(xí)的同學(xué),在聽課時(shí)就等于是對(duì)知識(shí)的一次梳理,也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。
二來我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會(huì)對(duì)某些知識(shí)有理解的偏差,認(rèn)真聽課可以起到糾正的作用;
再者,即便課堂上僅僅是對(duì)課本知識(shí)的重復(fù),那也可以作為記憶的深化,有些識(shí)記內(nèi)容可以當(dāng)場(chǎng)就記憶一遍。
總之,課堂時(shí)間是絕對(duì)不能夠浪費(fèi)的。
一旦課堂上輕浮,無所謂的同學(xué)就容易變得松散,削減學(xué)習(xí)的勁頭;
較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感,也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
另外,上完一節(jié)課后,疑難問題一定要馬上請(qǐng)教老師,不要拖,以免生疏。
由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間,復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡(jiǎn)。
這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí),即在上課當(dāng)日就簡(jiǎn)單地把課堂講述的知識(shí)過一遍,該識(shí)記的馬上記住,給知識(shí)體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學(xué)習(xí)的過程中,做任何一項(xiàng)工作都最好保持一定的連續(xù)性,不要被打斷,否則打斷后把知識(shí)重新調(diào)度出來,重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。
不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯(cuò),以保持學(xué)習(xí)的樂趣,避免枯燥乏味。
另外,學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要,每個(gè)科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄。
三是對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)歸納,錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富,記錄下來,一錯(cuò)不要再錯(cuò),這是對(duì)知識(shí)體系的鞏固。
階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。
這需要我們對(duì)本階段的知識(shí)進(jìn)行有序的整理,形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器,也相當(dāng)于書本的目錄),以利于下一階段對(duì)已掌握知識(shí)的抽調(diào)。
進(jìn)入高三后,主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)備考。
高三的學(xué)習(xí)安排會(huì)比高一高二更加緊湊,因此首先要明確各科老師在接下來一年里的安排,以便自己跟上老師的進(jìn)度。
在高三,最忌諱的是老師講一套,同學(xué)自己另外搞一套,這樣只會(huì)得不償失。
相信老師,配合老師,是我們的必由之路。
在高三繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)下,偏科的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生,這需要我們計(jì)劃好每一天的學(xué)習(xí),約束自己均衡地完成好各科的任務(wù)。
對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,最重要的是張弛有度。
過松的學(xué)習(xí)計(jì)劃不利于充分地利用時(shí)間,過緊的學(xué)習(xí)計(jì)劃則難以完成,容易產(chǎn)生負(fù)疚感,影響心理情緒。
最好是大致上各科都安排好時(shí)間的情況下再有一個(gè)小時(shí)的機(jī)動(dòng)分配時(shí)間,以應(yīng)付特殊情況。
安排計(jì)劃時(shí),用腦方式相近的工作應(yīng)該分隔開,比如說按“背英語單詞,做數(shù)學(xué)題,背文言文,做物理題”的順序進(jìn)行,以合理用腦,提高大腦效率。
另外,還要充分地利用好時(shí)間的“邊角料”,如飯前睡前等零碎的時(shí)間,做一些零散的復(fù)習(xí)工作,如看地理地圖冊(cè)。
由于高三是用不足一年的時(shí)間來復(fù)習(xí)高中三年的知識(shí),因此不斷地回顧復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn),避免遺忘,是很有必要的。
這里有兩種回顧方式,一是課后對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)作一次小結(jié),我個(gè)人比較習(xí)慣課后利用中午和自習(xí)課的時(shí)間及時(shí)小結(jié)。
這種小結(jié)不用花太多時(shí)間,大多數(shù)是思考課堂上還未弄懂的問題,或者對(duì)堂上復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行梳理。
這個(gè)過程與高一高二的復(fù)習(xí)是類似的,但在高三就顯得更為重要了。
二是做一些前后知識(shí)綜合的題型,在復(fù)習(xí)后面知識(shí)的同時(shí)回顧前面的知識(shí)。
在一環(huán)扣一環(huán)的緊張氣氛中,身體和心理是復(fù)習(xí)備考的重要條件。
身體是學(xué)習(xí)的本錢,倘若感冒個(gè)三五天,學(xué)習(xí)效率必然受到影響,失去的時(shí)間也難以彌補(bǔ),更不用說住院了。
為此,我有幾條建議:(1)加強(qiáng)體育鍛煉,最好的方式是跑步;
(3)騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。
心理狀態(tài)的平穩(wěn)是順利復(fù)習(xí)的重要保障,以下是我自己調(diào)整心理狀態(tài)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):(1)多做深呼吸。
(2)多讓自己微笑。
(3)正確地認(rèn)識(shí)自己,給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?,不卑不亢,不為自己制定過高的目標(biāo)。
(4)多點(diǎn)為他人著想。
雖然自己是高三學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)重,但不要總是以自我為中心。
多一分包容,多為身邊的親朋、同學(xué)著想,自己的心也舒坦。
(5)高三的大型考試比較多,不要太在意每次考試的分?jǐn)?shù)與名次,應(yīng)該清楚只有高考才具有決定性,只要自己完成了該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)就應(yīng)該為自己高興。
(6)大氣。
清楚自己每一個(gè)階段的主要任務(wù)是什么后,排除雜念,一心一意地做好自己該做的東西,不要為瑣碎的事情作繭自縛。
在高三的最后階段,高考分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)應(yīng)該放在三個(gè)方面:一是審題,二是規(guī)范,三是錯(cuò)題。
審題是開局,可謂是一著不慎,全盤皆輸。
規(guī)范是得分的保障,如果答案意思正確,但表述不規(guī)范被扣分,就實(shí)在冤枉。
回顧錯(cuò)題,是對(duì)自己過去勞動(dòng)成果的充分利用,也避免了將來的后悔。
高三的題目做得多了,容易產(chǎn)生思維定勢(shì)。
比如說看到與做過的題目類似的物理模型,心頭一熱,暗自竊喜,用過去的方法一做,錯(cuò)了,原來題目之間有細(xì)微的差別。
為了走出這個(gè)圈套,我們必須對(duì)每道題都具體分析,切不可想當(dāng)然。
以前常聽人說高三是地獄式的訓(xùn)練。
走過這一年,我卻并沒有感受到地獄式的壓迫。
我認(rèn)為,只要分清主次,合理安排,一天一天地走過來,高三是充滿挑戰(zhàn)與激情的。
師生交流
在學(xué)校,老師是我們的長輩,也是我們很好的朋友。
我們無論遇到什么問題,生活上的,學(xué)習(xí)上的,都可以找老師交流。
我是經(jīng)常在課外找老師交談的,通過這樣的交流,許多問題迎刃而解了,我也學(xué)到了老師身上的許多東西,更加深了我們師生之間的情誼。
班風(fēng)
我們是在班里面學(xué)習(xí)的,班風(fēng)就決定了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
每個(gè)同學(xué)作為班的一分子,都有義務(wù)為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。
作為班干部,更應(yīng)該盡自己的職責(zé),為增強(qiáng)班的集體凝聚力而努力。
一個(gè)班就是一個(gè)統(tǒng)一的作戰(zhàn)部隊(duì),只有在良好的班風(fēng)中,同學(xué)們才能團(tuán)結(jié)協(xié)作,交流借鑒,共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
記憶方式
有些同學(xué)老是說文言文篇目難以記憶,我在這里說說我的記憶方式。
首先要理解文章的意思,然后抽一段頭腦清醒的時(shí)間開始背誦。
把文章分成三到四個(gè)部分(或者直接按自然段落分),先背第一部分,再背第二部分,然后回顧一次前兩個(gè)部分,再背第三部分,然后回顧一次前三個(gè)部分,依此類推。
當(dāng)天背完后,洗澡時(shí)回顧一次全文,第二天上學(xué)路上回顧一次全文,第二天放學(xué)路上再回顧一次全文,那基本上就背熟了。
當(dāng)然,階段性考試前要復(fù)習(xí)一次,高三就是每天都復(fù)習(xí)了。
對(duì)自己負(fù)責(zé)
這是我很喜歡的一句話。
不要老想著別人會(huì)為自己做什么,或者對(duì)很多事情都抱著無所謂的心理。
做好自己該做的一切,比如按時(shí)到校,穿好校服,做好兩操,做好值日工作,按時(shí)上交老師布置的東西等等。
不掃一屋何以掃天下?看似細(xì)微的東西就能看出一個(gè)人的品質(zhì)。
做好這些小事,無論對(duì)今天的學(xué)習(xí)還是明天的工作都有著重要的意義。
我會(huì)好好過我的高三生活,高中這三年我將過得很充實(shí),我感受到充實(shí)生活帶給我的幸福,創(chuàng)造自己充滿激情的高中生活。
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“應(yīng)該讓學(xué)生多接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。”我認(rèn)為“多接觸語文材料”應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力。學(xué)生只有大量的閱讀,才能漸漸培養(yǎng)正確的語感,才能掌握語言譴詞造句、謀篇布局的規(guī)律。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力,達(dá)到新課標(biāo)的要求呢?我想,這應(yīng)該是語文教學(xué)應(yīng)有之義和正道的要求,下面我對(duì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì):
新課標(biāo)的教學(xué)觀要求我們要“以學(xué)生為主,變革教學(xué)方式”,這對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中的“填鴨式”或“滿堂灌”式教學(xué)方式是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,我們必須打破傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)模式,在實(shí)施教學(xué)的過程中應(yīng)該把學(xué)生放在首位,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。課堂教學(xué)時(shí),我們可以根據(jù)問題的淺深度,提問不同層次的學(xué)生回答問題。教師提出問題要有層次區(qū)分度,逐層引導(dǎo)學(xué)生思考與解決問題,要放得開,收得回。課堂提問可以單獨(dú)提問學(xué)生,也可以由學(xué)生推薦代表回答問題,方法不一而足。教師在引導(dǎo)過程中,要以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本,對(duì)自己所提出的觀點(diǎn)要能說出理由,“自圓其說”,“言之成理”,著重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。同時(shí)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,尊重學(xué)生的思考和結(jié)論,尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果,不采取隨便粗暴否定的態(tài)度,師生協(xié)作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革,即由過去那種“被動(dòng)接受式”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾?、合作、探究式”的學(xué)習(xí)方式,這無疑對(duì)語文教學(xué)也是一種挑戰(zhàn)。一旦學(xué)生放開了思維,不再像過去那樣完全由老師牽著走,那么,課堂教學(xué)的時(shí)間和進(jìn)度也不再像由老師“滿堂灌”那么好控制,因?yàn)閷W(xué)生的思維的深度和廣度是動(dòng)態(tài)多變的。所以,如果沒有很好地控制時(shí)間,對(duì)于有時(shí)間控制的課堂而言,教學(xué)進(jìn)度變的緩慢,教學(xué)任務(wù)就不能如期完成。此時(shí),傳統(tǒng)以“教”代“學(xué)”的教學(xué)“積習(xí)”就會(huì)卷土重來。其實(shí),新課標(biāo)要求“教”與“學(xué)”方式的變革,并沒有摒棄教師的“講”,也就是說老師并不是不能“講”,關(guān)鍵是要講得精彩,講得恰是時(shí)候。那種以犧牲學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為代價(jià)的“講”是不合乎新課改精神的。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生思維,提高學(xué)生人文素養(yǎng),使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
課堂教學(xué)活動(dòng)中要實(shí)現(xiàn)知識(shí)的生成與生長,保證民主平等,共同參與、互相合作的師生關(guān)系是現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要標(biāo)志。
1、建立民主平等、互相尊重的關(guān)系。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生,而是以一個(gè)引路人的角色來幫助、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識(shí)者、個(gè)性張揚(yáng)的促進(jìn)者。在新型的師生關(guān)系里,教師與學(xué)生的人格是完全平等的,教師必須樹立民主平等的思想,要積極營造教育民主的氛圍,在這種新型的師生關(guān)系里,教師與學(xué)生的人格是完全平等的,師生是“同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”。老師可以批評(píng)學(xué)生的種種錯(cuò)誤,而學(xué)生也可以對(duì)老師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里,師生互相尊重,學(xué)生自主自信、獨(dú)立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng),個(gè)性才能得到充分張揚(yáng)。
2、營造和諧融洽、充滿濃郁感情氛圍。良好的師生關(guān)系,還可以減少學(xué)生心理疾患、減輕學(xué)生各種心靈負(fù)擔(dān)。由此可見,情感不僅是師生關(guān)系的`潤滑劑,也是學(xué)生課堂活動(dòng)的助推劑,更是學(xué)生心靈世界的支撐點(diǎn)、現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)建立民主平等,共同參與、相互合作的新型師生關(guān)系。心理學(xué)的研究表明:當(dāng)人際關(guān)系和諧融洽、當(dāng)人的心情處于愉快輕松狀態(tài)時(shí),學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高,學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮,教師對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷是學(xué)生對(duì)學(xué)科形成積極態(tài)度的一個(gè)重要因素,會(huì)使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心。師生關(guān)系和諧融洽,能夠讓學(xué)生感受到自身的價(jià)值,充滿自信,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)生的智慧潛能將得到最大程度的發(fā)揮,教育教學(xué)工作就能收到事半功倍的效果。
高中語文新課標(biāo)的一個(gè)重要概念是“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”。課標(biāo)對(duì)新的高中語文學(xué)習(xí)有這樣的描述:語文學(xué)習(xí)以任務(wù)為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體,整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中提升語文素養(yǎng)。要求充分顧及問題導(dǎo)向、跨文化、自主合作、個(gè)性化、創(chuàng)造性等因素。新課標(biāo)“基本理念”之四,特別強(qiáng)調(diào)要幫助學(xué)生“在跨文化、跨媒介的語文實(shí)踐中開闊視野,在更廣闊的選擇空間發(fā)展各自的語文特長和個(gè)性”。
語文課堂討論活躍了課堂氣氛,激活了學(xué)生的思維,鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后,課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”。所以,課標(biāo)在“學(xué)習(xí)要求”中特別強(qiáng)調(diào),“注意在生活和跨學(xué)科學(xué)習(xí)中學(xué)語文用語文”;在“實(shí)施建議”中更強(qiáng)調(diào),“創(chuàng)設(shè)綜合性學(xué)習(xí)情境,開展自主合作探究學(xué)習(xí)”。
以上告訴我們,語文教學(xué)必須具有宏闊的視野,宏大的格局,語文教師必須具有自覺的課程意識(shí)和宏觀的駕馭能力。但是我們習(xí)慣了短篇的精細(xì)解剖,很少跳出單篇看單篇,更不說跳出單元看單元,現(xiàn)在甚至要求跳出一個(gè)作者,跨越一個(gè)領(lǐng)域,這將是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。
因此,我們語文教師應(yīng)明白:語文教育是科學(xué),難在持之以恒,求是求真;語文教育是藝術(shù),美在享受母語,陶冶身心。
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五
集中學(xué)習(xí)是指通過集中注意力和精力,專注于學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我一直秉持著這種學(xué)習(xí)方法,并收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得,我深刻認(rèn)識(shí)到集中學(xué)習(xí)的重要性,并堅(jiān)信它是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。
第二段:培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境和習(xí)慣。
要進(jìn)行集中學(xué)習(xí),首先需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣。我經(jīng)常選擇一個(gè)安靜、整潔的地方來學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離干擾和嘈雜的環(huán)境。在學(xué)習(xí)前,我會(huì)整理好學(xué)習(xí)用品,并保持良好的體力和精神狀態(tài)。另外,我也會(huì)對(duì)自己進(jìn)行時(shí)間管理,合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,避免過度疲勞對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
第三段:提高注意力和集中力的方法。
集中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是提高注意力和集中力。其中,有效的時(shí)間管理是非常重要的。我通常采用番茄鐘等時(shí)間管理工具,將學(xué)習(xí)任務(wù)切分成短時(shí)間的小目標(biāo),集中精力進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。同時(shí),我也注重鍛煉自己的專注力,采取專注訓(xùn)練的方法,如通過閱讀、解題等方式進(jìn)行專注力的鍛煉,提升自己的集中力。
第四段:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)。
為了更好地集中學(xué)習(xí),我總是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。在每一次學(xué)習(xí)前,我會(huì)先進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)所需的步驟和時(shí)間。有了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),我能夠更有針對(duì)性地學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)地提高自己的學(xué)習(xí)水平。在學(xué)習(xí)過程中,我還會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行檢查和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
第五段:全身心地參與學(xué)習(xí)。
集中學(xué)習(xí)需要我們?nèi)硇牡貐⑴c其中。為了做到這一點(diǎn),我會(huì)采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)主動(dòng)參與課堂討論,積極提問和回答問題,與教師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。在合作學(xué)習(xí)中,我也會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),與同學(xué)們互相交流討論,共同解決問題。在個(gè)人學(xué)習(xí)中,我喜歡將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié),寫下筆記或者制作思維導(dǎo)圖,以便后期復(fù)習(xí)和記憶。通過全身心地參與學(xué)習(xí),我能夠更好地理解和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾:
集中學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法,通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣,提高注意力和集中力,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),以及全身心地參與學(xué)習(xí),我們可以更加高效地學(xué)習(xí)。通過不斷運(yùn)用集中學(xué)習(xí)的方法,我在學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步。我相信,只要堅(jiān)持集中學(xué)習(xí),我們就能夠在學(xué)習(xí)中不斷成長,實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六
隨著中學(xué)學(xué)習(xí)的深入,我漸漸明白了學(xué)習(xí)的真諦,也積累了一些學(xué)習(xí)心得。中學(xué)學(xué)習(xí)是人生中一個(gè)重要的階段,通過這些年的努力和感悟,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的意義和方法。下面我將就我關(guān)于中學(xué)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先,我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)學(xué)習(xí)不僅為我們提供了知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力、思考能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí),我們能更好地理解世界、認(rèn)識(shí)自己,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的成長。在學(xué)習(xí)過程中,我們不僅能夠獲得知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,為將來的發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)習(xí)需要合理的時(shí)間管理和計(jì)劃。在中學(xué)階段,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重,學(xué)習(xí)任務(wù)也變得更加繁瑣。如果不合理地安排時(shí)間,很容易導(dǎo)致任務(wù)積壓,無法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。因此,我們需要學(xué)會(huì)合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理分解和安排,不僅可以提高效率,還能夠保持身心的健康。
再次,學(xué)習(xí)需要合適的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,因此我們需要通過不斷地實(shí)踐和探索,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于我來說,我發(fā)現(xiàn)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法最為有效。我會(huì)將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo),一步步完成。在學(xué)習(xí)過程中,我會(huì)采用多種學(xué)習(xí)方式,如閱讀、做題、討論等,以增強(qiáng)記憶和理解的效果。通過不斷嘗試和總結(jié),我逐漸建立起了適合自己的學(xué)習(xí)方法。
另外,學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。首先,我們要對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣,這樣才能保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次,我們要有耐心和毅力,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),世上沒有一蹴而就的成就,只有持之以恒的付出才能取得好的成績(jī)。此外,我們要積極參與課堂討論和活動(dòng),主動(dòng)與老師和同學(xué)交流,增加學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
最后,學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)習(xí)成為一種享受而不是任務(wù)。我們可以通過和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、參與課外活動(dòng)、閱讀好書等方式,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。只有從內(nèi)心深處喜歡學(xué)習(xí),才能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
總之,中學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)于求知和發(fā)展的重要階段。在中學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)了合理地時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,并發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和享受。我相信,通過這些心得體會(huì),我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),這些心得體會(huì)也將成為我人生中寶貴的財(cái)富,對(duì)我未來的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家好,我叫管璐,是xx學(xué)校的學(xué)生。下面就由我跟大家分享一些學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。
首先說積累,積累包括課內(nèi)的積累與課外的積累。課內(nèi)的積累主要體現(xiàn)在選擇題和一些古詩文的默寫上面,還有作文中運(yùn)用課內(nèi)素材。這些必須全部掌握,就要多看多記,關(guān)注課本和回歸課本。高三的時(shí)候,我們?cè)诮淌依镆话愣紩?huì)有《現(xiàn)代漢語詞典》和《古漢語常用字字典》,遇到不懂的字詞或覺得有疑問的字詞馬上就查,并記到本子里,養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。比如大家碰見“列祖列宗”這個(gè)詞的時(shí)候可能覺得沒什么,但是大家能馬上反應(yīng)過來這個(gè)“列”是什么意思嗎?其實(shí)它是各位的意思。那么這個(gè)就要求我們發(fā)現(xiàn)和積累。語文是一門與生活聯(lián)系非常緊密的學(xué)科,所以課外的積累也至關(guān)重要,我們需要留意身邊的一些人、一些事,擁有一份關(guān)心國家,關(guān)心他人的情懷。比如我家旁邊有一個(gè)制衣廠,名字叫做“領(lǐng)與袖制衣廠”,就是把領(lǐng)袖二字拆開來,身邊有很多這樣的例子。我覺得高三不應(yīng)該是完全封閉的,應(yīng)該與外面有一些接觸。比如我以前的一個(gè)習(xí)慣就是吃午飯的時(shí)候跟爸爸媽媽聊一些學(xué)校里的事情,聽聽他們講的外面發(fā)生的故事,有時(shí)還把我聽到的一些故事放到作文里。我身邊有一些同學(xué),每到語文考試前就瘋狂背書,但是成績(jī)?nèi)匀徊辉趺蠢硐耄磺?,而有一些同學(xué)顯得很輕松,平常也不怎么花時(shí)間,但是成績(jī)又非常好。在看我覺得這就和積累有一定的關(guān)系。我覺得考試前花大量時(shí)間瘋狂背書,攻克默寫填空是不怎么明智的。默寫是不是我們上這篇課文或者早讀的時(shí)候就應(yīng)該解決的問題,花那么多時(shí)間是否會(huì)有些本末倒置,默寫不過只有8分。我覺得考前更重要的是熟悉熟悉題型和解答過程等等。語文是一門靈動(dòng)的學(xué)科,也有很強(qiáng)的技巧。對(duì)于語文的記憶和積累,每次少記幾個(gè),多記幾次,效率會(huì)更高。我覺得少記幾個(gè),多記幾次是語文和英語記憶的小竅門。
接著說第二個(gè)關(guān)鍵詞理解。這里就結(jié)合語文的題型跟大家說說。語文里面的理解,反映在題目里面就是現(xiàn)代文、文言文、古詩文和作文題目的理解。理解就是讓自己最大程度地貼近原作者的所思所想。對(duì)于文言文閱讀,其實(shí)就是做好兩個(gè)工作,一是課本內(nèi)的積累,二是做題時(shí)要聯(lián)系上下文。大家可以在課外找一些文章,當(dāng)時(shí)我周圍的許多同學(xué)都會(huì)讀《古文觀止》和讀一些高考的文言文篇目,增強(qiáng)語感。這不僅對(duì)文言文很有幫助,并且許多同學(xué)還漸漸喜歡上古代文學(xué)。
對(duì)于古詩文現(xiàn)代文來說,其他的就不多說了,一個(gè)非常重要的工作就是題型的分類整理。這項(xiàng)工作一定要做,并且一定要大家親手做。怎么做,就是拿做過的題目和答案進(jìn)行題型分類,特別是拿高考原題。比如題目是考察文章內(nèi)容,文章主旨思想,文章結(jié)構(gòu),還是其他方面,考察這些點(diǎn),它的問法有什么異同,問法不同,答案有哪些異同。從中我們可以總結(jié)出許多規(guī)律,也就能形成許多答題的模板,包括從哪些方面說,怎么說,一般用哪些銜接詞連接,這些能幫助我們最全面最清晰地回答問題。那么到實(shí)際考試中,就是先感悟理解,理解文章,劃定好相應(yīng)的區(qū)間,再借助模板,進(jìn)行選擇或者組織語言,這樣就可以了。
那么語文的兩大關(guān)鍵詞積累和理解就說完了。另外,要快速提高語文成績(jī),大家一定要緊抓語文考試的兩頭,就是選擇題和作文。選擇題,大家一定要有高分意識(shí),滿分意識(shí)。我當(dāng)時(shí)對(duì)自己的要求是36分的選擇題至多只能錯(cuò)兩個(gè)。那么對(duì)于作文,我覺得第一是審題,然后是邏輯和立意,最后是語言表達(dá)。審題也是一種理解,作文的審題一字不可漏,大家可以用指讀法,特別是一些帶有明顯感情色彩和說明硬性要求的句子,弄錯(cuò)了非??上?。比如20xx年江西高考作文的找回童年 “找回”這個(gè)動(dòng)詞就很有值得品味的地方,和找到就有區(qū)別。“回”說明原來自己就有,然后失去了,才要找回,找到就沒有這個(gè)意思。能寫出新意是非常寶貴的,不能寫出新意的話,就要更加注意其他方面了,比如采用最清晰的邏輯,最有說服力的論據(jù),注意語言的多樣化等等。
首先就是需要多做題,那么做什么題?我覺得整套題訓(xùn)練已經(jīng)夠多了,平常就挑一些散題做,練習(xí)冊(cè)沒必要全做,就找自己看似會(huì)做,但是就是不夠熟練,或者極其容易做錯(cuò)的題做。自己已經(jīng)掌握的就沒有必要再花費(fèi)大量時(shí)間。難題主要也就是拓寬自己的視野和鍛煉自己的思維,對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說沒有必要做太多。多做題,多總結(jié)歸納。我當(dāng)時(shí)晚自習(xí)一般是四節(jié)一節(jié)半到兩節(jié)花在數(shù)學(xué)上,這里也涉及到一個(gè)時(shí)間分配的問題。怎么樣高效率地做事,合理的利用好零碎的時(shí)間。我覺得我高中的學(xué)習(xí)效率可以說比較高,我的作業(yè)主要是在晚自習(xí)期間完成的,幾乎沒有再帶回家里,回到家就翻一翻課外的一些雜志名著,11:30之前睡覺,養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間。晚自習(xí)我一般會(huì)先完成數(shù)學(xué)作業(yè),因?yàn)樗枰袊?yán)密的思路,所以用兩節(jié)晚自習(xí)的大部分時(shí)間完成。剩下幾分鐘零碎的時(shí)間就做一篇英語閱讀理解或者選幾道英語,綜合的選擇題來做,因?yàn)樗鼈兓ǖ臅r(shí)間比較短,上一題到不需要連貫的思路。這樣有計(jì)劃地做事,根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)分配自己的時(shí)間,效率就會(huì)高一點(diǎn)。說到數(shù)學(xué),繞不過去的一個(gè)問題就是細(xì)節(jié)的處理和把握。數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。每當(dāng)我滴水不漏地完成一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,感覺就跟動(dòng)手做成了一件完美的藝術(shù)品一樣,會(huì)有很大的成就感。對(duì)于數(shù)學(xué),我覺得我們每個(gè)人都要有對(duì)自己會(huì)做的題目一定要完全做對(duì)的要求。把會(huì)做的題做對(duì),甚至可以說成是數(shù)學(xué)做題中一種難得的品質(zhì)。這里就有幾點(diǎn)要注意的問題,都是我以前經(jīng)常出現(xiàn)很嚴(yán)重問題的地方。一個(gè)是計(jì)算。計(jì)算出問題實(shí)在是很遺憾。這個(gè)問題只有多練,我們?nèi)ツ昃妥隽朔浅6鄨A錐曲線這類的相對(duì)計(jì)算量比較大的題目。
二是步驟的書寫。我覺得這里很講究藝術(shù),什么東西該寫,什么東西可寫可不寫,上一步到下一步有沒有直接的邏輯關(guān)系。解決這個(gè)問題我覺得大家可以多看看老師的板書。期末復(fù)習(xí)的時(shí)候一般老師板書都會(huì)非常詳細(xì),這里有很多可以學(xué)的東西。當(dāng)時(shí)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)覺得老師說的題目我都會(huì)了,然后他寫的板書,講的卷子很多都沒有認(rèn)真聽。這時(shí)候回想起來,其實(shí)真正掌握了沒有,不是看聽懂了沒有,而是看自己能不能表達(dá)出來,自己能表達(dá)出來,比能聽懂要求的能力要高很多。其他學(xué)科也是這樣。
三就是一些易錯(cuò)易漏點(diǎn)。這里也就與歸納整理相聯(lián)系了。數(shù)學(xué)的歸納整理,包括一些非常經(jīng)典的題目,新穎的題目和自己的錯(cuò)題。對(duì)錯(cuò)題來說,首先要弄清是怎么錯(cuò)的。會(huì)做的做錯(cuò)了還是不會(huì)做的做錯(cuò)了,還是根本沒做完,不會(huì)做的是上課沒聽懂還是題目太難,超出了能力范圍,沒做完是時(shí)間安排的問題還是做題的技巧不夠。進(jìn)行分類以后,然后再加以調(diào)整。不要讓自己成為錯(cuò)題本的奴隸,有些同學(xué)的錯(cuò)題本做得太精致了,比如用黑筆寫題目,用藍(lán)筆寫過程,一步都沒有落下,用彩色筆寫題號(hào),寫完以后在錯(cuò)的地方用紅筆很小心地畫一個(gè)圈圈,寫上“錯(cuò)因:計(jì)算錯(cuò)誤”。我認(rèn)為如果只是計(jì)算問題,就沒必要再寫到錯(cuò)題本了。花了大量時(shí)間整理錯(cuò)題本,卻只是將它束之高閣,一點(diǎn)用也沒有,把題目寫進(jìn)本子里只是一小步。錯(cuò)題本剪一下題目,一般再寫一些大致思路就可以了。不必要每個(gè)步驟都寫出來,當(dāng)然對(duì)步驟書寫要求比較高的題目除外。只要自己看得懂就可以了,自己容易做錯(cuò)的標(biāo)注顯目一點(diǎn),錯(cuò)題本是自己的,不是別的同學(xué)的,更不是老師的。錯(cuò)題本的核心就是思路和易錯(cuò)易漏點(diǎn)。很多時(shí)候看老師解題能聽懂,覺得這個(gè)很簡(jiǎn)單,過幾天自己就又不會(huì)做了,這說明解題思路沒有完全掌握。數(shù)學(xué)錯(cuò)題本我覺得是用來當(dāng)練習(xí)做的,而不是當(dāng)錯(cuò)題看的。做可以檢驗(yàn)效果,不斷優(yōu)化解題思路,看看真正掌握了沒有,看的話不會(huì)有那么專注。我的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本大本子30頁左右,不算多,但是至少前后重新做了5遍。到最后高考數(shù)學(xué)我是接近滿分的。然后說說考試時(shí)的心態(tài)。我覺得這點(diǎn)在數(shù)學(xué)上會(huì)比較明顯一點(diǎn)。首先是要明確自己的定位。其實(shí)這一點(diǎn)我覺得在整個(gè)高中生活都是至關(guān)重要的,對(duì)自己的實(shí)力和做得不夠好的地方要有清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)一張數(shù)學(xué)試卷來說,我的目標(biāo)是把整張?jiān)嚲矶甲鐾赀€是寫完答題卡的第一面就可以了,就是怎樣實(shí)現(xiàn)自身的利益最大化。數(shù)學(xué)是極需要平靜穩(wěn)定的心態(tài)的。數(shù)學(xué)有一段時(shí)間的卷子比較難,平常的話我都是50分鐘寫完選擇填空題,但是那時(shí)候不夠時(shí)間,就比較急躁,跟小孩吃飯一樣,雖然很快,都吃完了,但是飯粒東掉一顆西掉一顆,漏洞和錯(cuò)誤百出,結(jié)果還不如認(rèn)認(rèn)真真只做完做對(duì)第一面,做完第一面,也可以拿下一百多分了。所以大家面對(duì)這種情況時(shí)要冷靜下來,要有充分的自信,一點(diǎn)一點(diǎn)做對(duì)做好。
去年的這個(gè)時(shí)候也就是寒假我把所有的數(shù)學(xué)書都看了一遍。補(bǔ)了很多自己容易漏掉的知識(shí)點(diǎn),更加清楚了數(shù)學(xué)的邏輯思維過程,對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的整體框架有了一定把握,所以我覺得把數(shù)學(xué)教材看一遍也是很有用的。
我對(duì)數(shù)學(xué)的一點(diǎn)感想就說到這里。以上說的只不過是我結(jié)合自身經(jīng)歷的一些認(rèn)識(shí)體會(huì),僅供大家參考。最后,祝大家好運(yùn)。謝謝!
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八
隨著時(shí)間的推移,我們已經(jīng)邁入了一年中的下半年,這是我們回顧自己在這個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)過程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并尋找提升的時(shí)刻。年中學(xué)習(xí)心得體會(huì)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)方式,激勵(lì)我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。通過年中學(xué)習(xí)心得體會(huì),我們可以總結(jié)過去的努力和成果,并為未來的學(xué)習(xí)制定清晰的目標(biāo)。
第二段:總結(jié)個(gè)人在課堂學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲。
在課堂學(xué)習(xí)過程中,我意識(shí)到積極參與課堂討論對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。課堂討論不僅可以讓我更好地理解和鞏固知識(shí),還能培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思維能力。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)是解決學(xué)習(xí)問題的有效途徑。在遇到難題和困惑時(shí),我會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交流和討論,這些互動(dòng)讓我獲得了更多的啟發(fā)和解決問題的方法。
第三段:對(duì)自主學(xué)習(xí)的思考和改進(jìn)。
自主學(xué)習(xí)是我今年的一個(gè)重要目標(biāo),然而我意識(shí)到在實(shí)踐中存在一些問題。例如,我在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃上還有待改進(jìn),經(jīng)常會(huì)因?yàn)橥涎踊蛘哂?jì)劃不合理而沒有很好地完成任務(wù)。因此,我打算在接下來的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格地執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和備選計(jì)劃,以更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度和完成質(zhì)量。
第四段:對(duì)考試準(zhǔn)備的反思和調(diào)整。
考試是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我也發(fā)現(xiàn)了自己在考前準(zhǔn)備上的不足。在過去的半年中,我發(fā)現(xiàn)自己在考試前往往會(huì)感到緊張和壓力,這導(dǎo)致了臨時(shí)抱佛腳,效果不佳。為了改善這種情況,我打算在接下來的學(xué)習(xí)中探索適合自己的復(fù)習(xí)方法和策略。我將更早地開始復(fù)習(xí),將時(shí)間合理分配到不同科目,做好考試前的準(zhǔn)備,以保證更好的發(fā)揮和成績(jī)。
第五段:展望未來并制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過對(duì)過去學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思,我已經(jīng)更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,也為未來的學(xué)習(xí)制定了明確的目標(biāo)。我希望通過更加積極主動(dòng)的課堂參與,提高自己的學(xué)習(xí)效果和表達(dá)能力。同時(shí),我也會(huì)更加注重自主學(xué)習(xí),合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。此外,我也希望通過更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方法和策略來提高自己的考試成績(jī)??傊?,我相信只要我堅(jiān)持努力,一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步。
總結(jié):
年中學(xué)習(xí)心得體會(huì)是我們認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃未來的重要機(jī)會(huì)。通過總結(jié)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲,我們可以找到學(xué)習(xí)方法上的不足并加以改進(jìn),同時(shí)制定更具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我相信在不斷的反思和調(diào)整中,我們一定能夠更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和取得更大的成就。
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九
當(dāng)今社會(huì),知識(shí)爆炸式增長,學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人日常生活中不可或缺的一部分。然而,面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和信息,很多人常常感到學(xué)習(xí)效率低下,缺乏集中注意力。集中學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,本文將從合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)專注力、消除學(xué)習(xí)干擾和建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣五個(gè)方面來探討集中學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先,合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)的前提。學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,避免過度浪費(fèi)時(shí)間。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們可以根據(jù)每天的實(shí)際情況,給每門學(xué)科設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,并根據(jù)學(xué)科難易程度進(jìn)行調(diào)整。此外,我們還可以設(shè)定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo),逐步完成,有助于增加學(xué)習(xí)的成就感。通過合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們能夠有針對(duì)性地去學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。
其次,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于集中學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩個(gè)方面。在物質(zhì)環(huán)境上,我們可以選擇一個(gè)安靜、整潔、充滿陽光的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,讓自己能夠更加專注地學(xué)習(xí)。在心理環(huán)境上,我們需要調(diào)整好自己的心態(tài),保持積極樂觀的態(tài)度。同時(shí),我們可以通過放一些輕松的音樂、燃起一支舒緩的香薰或喝一杯清茶來幫助自己放松心情,調(diào)整好狀態(tài),更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
第三,培養(yǎng)專注力是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。專注力是一種心理狀態(tài),能夠幫助我們將注意力集中在所需的學(xué)習(xí)任務(wù)上。而專注力的培養(yǎng)是需要長期堅(jiān)持的。我們可以逐漸延長集中注意力的時(shí)間,比如開始時(shí)只能集中注意力30分鐘,然后逐漸增加至1小時(shí),甚至更長。在學(xué)習(xí)過程中,我們可以采用一些技巧來提高專注力,比如使用番茄鐘的工作法,將學(xué)習(xí)時(shí)間切分為25分鐘的一個(gè)個(gè)番茄時(shí)間,然后在番茄鐘結(jié)束時(shí)休息幾分鐘,以此循環(huán)往復(fù)。通過這樣的方式,我們能夠讓自己能夠更好地保持專注。
第四,消除學(xué)習(xí)干擾也是實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)的重要步驟。學(xué)習(xí)時(shí),我們經(jīng)常會(huì)遇到各種干擾,比如手機(jī)的來電、社交媒體的消息通知等。為了避免這些干擾,我們可以將手機(jī)調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài),關(guān)閉社交媒體的通知。另外,在學(xué)習(xí)時(shí),我們還應(yīng)該將自己的注意力聚焦在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,避免被其他事物分散注意力。通過消除學(xué)習(xí)干擾,我們能夠更好地保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和高效性。
最后,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是持續(xù)集中學(xué)習(xí)的保障。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恒定的學(xué)習(xí)時(shí)間、規(guī)律的作息習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法等。通過保持每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,我們能夠讓自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸形成集中學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外,規(guī)律的作息時(shí)間和足夠的休息也是保持學(xué)習(xí)狀態(tài)和集中學(xué)習(xí)的重要條件。最后,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,開展高效學(xué)習(xí),將有助于提高學(xué)習(xí)效果和集中學(xué)習(xí)的能力。
綜上所述,集中學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,需要我們通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)專注力、消除學(xué)習(xí)干擾和建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的努力來實(shí)現(xiàn)。相信只要我們堅(jiān)持不懈,努力克服各種困難和干擾,一定能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果。
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十
初中三年學(xué)習(xí)生活即將過去,在這絢麗多彩的三年里,我經(jīng)歷了許多,學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多,也成長了許多,現(xiàn)在該是做一總結(jié)的時(shí)候了,希望這份總結(jié)能夠準(zhǔn)確的把我的四年概括出來,為我初衷活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),也為我今后的發(fā)展作參考:
道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)。
我從小就是一個(gè)聽話的孩子,到了初中也不例外,不同的是:在經(jīng)歷了年歲的增長,對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)后,我又認(rèn)識(shí)了熱愛祖國的真正涵義,我知道了熱愛祖國是作為世界上每一個(gè)有血有肉的人都應(yīng)該擁有的思想情感,國家的神圣不可侵犯,這不會(huì)因身處他鄉(xiāng)而改變。每次站在國旗下,一種強(qiáng)烈的民族自尊心涌入心頭;每次聽國歌奏響,作為中國人的自豪感令我無比榮耀;每逢聽到家鄉(xiāng)建設(shè)的新成效,我又會(huì)為家鄉(xiāng)和人民感到高興,我為祖國快樂著!
也許是我的性格決定,我一直較為遵守紀(jì)律,自己閱讀了與未成年人有關(guān)的部分法律,無論在校內(nèi)校外,我都愛惜公共設(shè)施,遵守基本道德紀(jì)律規(guī)范,還利用等車時(shí)間清除電線桿上的小廣告,為城市的美麗盡自己的一份微薄之力。
我性格開朗,真誠待人,言行一致,正直坦誠,知錯(cuò)就改,在同學(xué)交往中一直有較好的人緣,盡管我有是做得不好,在老師和同學(xué)的提醒下,都能力求改正,從來沒有抄襲作業(yè)等情況,不干自欺欺人、損人利己的事。言行舉止不夠禮貌大方,雖然曾努力改正,但遺憾的是效果不太好;穿著樸素大方,不在校服上亂寫亂畫;愛惜名譽(yù),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)、色情等不良誘惑,能自覺約束自己的行為。善于利用網(wǎng)絡(luò)做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。
在生物、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)中、我發(fā)現(xiàn)了環(huán)境問題的嚴(yán)重,從此愛護(hù)環(huán)境,以身作則,還寫過宣傳文章并發(fā)起過回收廢舊電池的活動(dòng),通過活動(dòng),更加認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,鼓勵(lì)家人和客人節(jié)約水、電,還差點(diǎn)鬧出尷尬,從此,每一個(gè)來過我家的人都帶走了環(huán)保的精神,希望環(huán)保能走進(jìn)千家萬戶,我們眾志成城、保衛(wèi)家園!
中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注,解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。要引起學(xué)生對(duì)語文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息,以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情,養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的語文心理。
七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項(xiàng),可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級(jí)組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,拍攝圖片,回來后配上文字,加上音樂,制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練,學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”,這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,加上評(píng)論,制成一本本個(gè)人專集,做成一個(gè)個(gè)卡片,編成一份份小報(bào)。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會(huì),互相修改評(píng)價(jià)等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的`興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo),課內(nèi)顯然是做不到的,更多的是要靠課外閱讀:利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊,關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此,教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項(xiàng),我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字,整理好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個(gè)月,最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑,供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間,讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适隆茖W(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡(jiǎn)括內(nèi)容,并附上短小的個(gè)人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練,應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng),征求他們的意見,要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識(shí),學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設(shè)備,使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中,我跟學(xué)生商量,怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個(gè)建議?,F(xiàn)簡(jiǎn)錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個(gè)組,由兩個(gè)同學(xué)做主持人,大家搶答字謎,以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào),由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺(tái)演講,由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競(jìng)賽心理,引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對(duì)教材的篩選,對(duì)教學(xué)方法的選擇,都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上,教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自己去讀,動(dòng)手找資料去寫,在講臺(tái)上大膽說,互相之間細(xì)心聽;學(xué)會(huì)到圖書館找資料,摘錄報(bào)紙,編輯文章,制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。
通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn),我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化,我的學(xué)習(xí)感受很多。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,煅煉自己,對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。
一、通過培訓(xùn),我的教學(xué)理論得到轉(zhuǎn)變。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
二、通過培訓(xùn),我對(duì)教材的知識(shí)分布有了全新的認(rèn)識(shí)
把握知識(shí)的深度與廣度,即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,不至于面對(duì)新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過培訓(xùn),使我更清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的課例點(diǎn)評(píng)對(duì)我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
三、通過培訓(xùn),我對(duì)新課程的教學(xué)方法有了宏觀的把握。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,能使學(xué)生左右逢源,事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?,F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
四、通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的要領(lǐng)
遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。因此,一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo):一方面,通過我們的日常教學(xué),能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),以便掌握知識(shí);另一方面,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。作為教師,應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生服務(wù)。
總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展,同時(shí),要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積提高課堂效率。
您可能關(guān)注的文檔
- 最新數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)及感悟(模板12篇)
- 2023年教師法治心得體會(huì)(優(yōu)秀16篇)
- 書記三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)和方法 紀(jì)檢干部三嚴(yán)三實(shí)心得(三篇)
- 四個(gè)一心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)秀19篇)
- 最新安保維穩(wěn)的心得體會(huì)如何寫(大全10篇)
- 最新中餐擺臺(tái)的心得體會(huì)范本(匯總20篇)
- 最新自我實(shí)現(xiàn)的心得體會(huì)范本(實(shí)用10篇)
- 死亡事故的心得體會(huì)(模板16篇)
- 最新同學(xué)與同學(xué)幫扶心得體會(huì)(匯總9篇)
- 最新銀行新員工培訓(xùn)心得體會(huì)精選(通用13篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)
相關(guān)文檔
-
學(xué) 生學(xué) 習(xí) 作文的學(xué) 習(xí) 方法(熱門17篇)32下載數(shù) 692閱讀數(shù) -
學(xué) 生學(xué) 習(xí) 心得體會(huì):14下載數(shù) 785閱讀數(shù) -
初
中 學(xué) 生的學(xué) 習(xí) 生活和自我總結(jié)(通用17篇)42下載數(shù) 230閱讀數(shù) -
最新
學(xué) 習(xí) 心理學(xué) 學(xué) 習(xí) 心理心得體會(huì)(大全19篇)13下載數(shù) 254閱讀數(shù) -
學(xué) 習(xí) 中 的小美好(精選20篇)50下載數(shù) 807閱讀數(shù)