心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和理解自己?？偨Y(jié)需要思考的角度或者方法有哪些？以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家借鑒和參考，希望能啟發(fā)到大家。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

第一段：引言(200字)。

高效干好工作是每個(gè)職場(chǎng)人士追求的目標(biāo)。然而，在繁忙的工作中，我們常常會(huì)迷失方向，感到壓力倍增。為了提高工作效率，實(shí)現(xiàn)良好的工作表現(xiàn)，我總結(jié)了一些心得體會(huì)。在下文中，我將分享這些經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給大家提供一些有用的建議。

第二段：設(shè)定清晰的目標(biāo)并制定計(jì)劃(200字)。

設(shè)定明確的目標(biāo)是高效工作的第一步。在開(kāi)始工作之前，我們應(yīng)該明確自己的工作目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。首先，要明確工作的優(yōu)先級(jí)，將任務(wù)分配到不同的優(yōu)先級(jí)中，以確保時(shí)間的合理利用。其次，要設(shè)定具體可行的目標(biāo)，并將其分解為階段性的任務(wù)，這樣可以更好地掌握進(jìn)度并調(diào)整安排。最后，要制定實(shí)際可行的計(jì)劃，精確地安排每一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間和資源，以確保工作按計(jì)劃進(jìn)行。

第三段：提高時(shí)間管理技巧(200字)。

良好的時(shí)間管理是高效工作的關(guān)鍵。合理分配時(shí)間，并充分利用時(shí)間的碎片是提高工作效率的關(guān)鍵。我們應(yīng)該設(shè)定時(shí)間段來(lái)處理不同類(lèi)別的工作，避免時(shí)間的混亂。此外，要善于利用碎片化時(shí)間，比如在公交車(chē)上、午休時(shí)間等，可以用來(lái)回顧工作進(jìn)展，查看郵件等簡(jiǎn)單的工作。通過(guò)時(shí)間管理的優(yōu)化，我們可以以更高的效率完成工作，同時(shí)還能夠更好地平衡工作與生活。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力(200字)。

在現(xiàn)代職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力顯得尤為重要。與同事保持良好的關(guān)系，建立有效的合作關(guān)系，將有助于提高工作效率。此外，與同事之間要加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流問(wèn)題和進(jìn)展，避免出現(xiàn)誤解和沖突?？梢酝ㄟ^(guò)定期的例會(huì)、郵件溝通、電話(huà)、即時(shí)通訊工具等方式，確保信息的暢通。良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力將有助于提高工作效率，并且有助于形成一個(gè)積極向上的工作氛圍。

第五段：保持專(zhuān)注和提升自己(200字)。

保持專(zhuān)注是高效工作的關(guān)鍵要素之一。在工作過(guò)程中，我們應(yīng)該減少分散注意力的因素，如手機(jī)通知、社交媒體等，設(shè)定工作時(shí)間專(zhuān)注完成任務(wù)，并在工作中時(shí)刻保持專(zhuān)注。此外，不斷提升自己的能力也是高效工作的保障。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等方式，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以滿(mǎn)足不斷發(fā)展的工作需求。

第六段：總結(jié)(200字)。

高效干好工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的努力和實(shí)踐。通過(guò)設(shè)定清晰的工作目標(biāo)，提高時(shí)間管理技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，保持專(zhuān)注和不斷提升自己，我們可以更好地應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)，提高工作效率，取得更好的成績(jī)。在工作中，更要有積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己的能力并持之以恒，才能在職場(chǎng)中獲得更多的成功和滿(mǎn)足。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

高效課堂首先被概括為“知識(shí)的超市，生命的狂歡”，課堂上，一切以學(xué)生為中心，以快樂(lè)為根本。致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)人的解放——學(xué)生的解放，教師的解放，學(xué)校的解放。在這里我想談?wù)剬W(xué)習(xí)《高效課堂22條》的感受：

一、有感于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)高效，教師要用好導(dǎo)學(xué)案這個(gè)抓手。教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案即是備課的過(guò)程，導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)完畢發(fā)給學(xué)生，便成了學(xué)生學(xué)習(xí)的路線(xiàn)圖和方向盤(pán)，學(xué)生靠導(dǎo)學(xué)案的指引完成自學(xué)，而教師在上課時(shí)也要使用導(dǎo)學(xué)案上課。不管我們投入多大的精力去備課，最終帶著走上講臺(tái)的總是那么三五條，很小的一片紙就能裝下。如果說(shuō)這和導(dǎo)學(xué)案有點(diǎn)相似的話(huà)，我個(gè)人認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案有兩大優(yōu)點(diǎn)：首先在書(shū)寫(xiě)上簡(jiǎn)單明了，可以讓教師騰出手來(lái)，把更多的時(shí)間和精力用于查閱資料和琢磨思考上；其次，導(dǎo)學(xué)案是備給學(xué)生用的，實(shí)用價(jià)值應(yīng)該高于其它形式的備課。

二、有感于高效課堂的三條高壓線(xiàn)。第一，預(yù)習(xí)不充分的課不上。教師要相信學(xué)生有能力完成自學(xué)任務(wù)，放手讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)。不是說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”嗎，那是因?yàn)榧议L(zhǎng)的放手才讓孩子有了當(dāng)家的能力。而我們教師更要敢于放手，學(xué)習(xí)能力來(lái)自開(kāi)放，開(kāi)放的程度決定了教育的高度。第二，嚴(yán)禁教師與學(xué)生“搶風(fēng)頭”。高效課堂在強(qiáng)調(diào)“教師是平等中的首席”的基礎(chǔ)上，淡化教師的課堂藝術(shù)，提倡教師與學(xué)生同學(xué)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。規(guī)定教師講解不得超過(guò)10分鐘，雖有些教條化，卻昭示了一種與時(shí)俱進(jìn)的教育理念：教師要把課堂還給學(xué)生。第三，必須當(dāng)堂落實(shí)達(dá)標(biāo)。在考試制度未被取消的前提下，任何教學(xué)必須滿(mǎn)足兩個(gè)要求：學(xué)生的需要和考試的需要。

另外，高效課堂的三大特點(diǎn)：立體式、快節(jié)奏、大容量。評(píng)課三看：看教師是否使用導(dǎo)學(xué)案上課，看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看教師是否注重學(xué)習(xí)方法等，都對(duì)我有很大啟發(fā)。高效課堂，讓我們共同努力去打造！

三、有感于高效課堂的師生關(guān)系。

文中指出：“讓學(xué)生學(xué)會(huì)的課才叫好課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)的教師才叫好教師，啞巴能成為好教師嗎？當(dāng)然可以，只要啞巴能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，豈不是好教師嗎？”過(guò)去的課堂多數(shù)是教師的陣地，在一節(jié)課中，教師滔滔不絕的講，學(xué)生是無(wú)目的聽(tīng)，一節(jié)課下來(lái)，教師講的口干舌燥，學(xué)生聽(tīng)得一知半解?？疾煲幌聦W(xué)生的情況，教師是怒不可遏，“我費(fèi)那么大勁給你們講，到頭來(lái)你們?cè)趺催€不會(huì)呀！”殊不知，這樣做，真是出力不討好。

我們要學(xué)習(xí)文中的啞巴精神，不要一味地給學(xué)生講，讓學(xué)生自己通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論并解決問(wèn)題，只有他們本身感受到的才是印象最深的。所以要盡快轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念把課堂真正還給學(xué)生，才是高課堂效率的捷徑呀。

一、切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

以前我們?cè)诮虒W(xué)中也曾要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，甚至在新教材中也要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，但是一方面，我們對(duì)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)重視不夠，只有要求沒(méi)有落實(shí)，或流于形式，甚至根本就沒(méi)有用到這一環(huán)節(jié)。另一方面是我們也沒(méi)有充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價(jià)值，沒(méi)有充分發(fā)揮其作用。我們?cè)诓贾妙A(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)不明確，沒(méi)有分解學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)高效課堂必須高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體要求、效果檢測(cè)等方面的落實(shí)，保證預(yù)習(xí)的效果。

二、狠抓展示的精彩。

每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過(guò)程都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，都會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，都會(huì)有新的收獲，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中，要充分利用教室四周的黑板，要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義。展示自己生成的東西，同學(xué)之間進(jìn)行思維的碰撞，產(chǎn)生激情的火花，小組之間、個(gè)人之間形成知識(shí)的對(duì)抗。加強(qiáng)展示的精彩和課堂的生氣。

三、加強(qiáng)課前檢測(cè)和當(dāng)堂反饋。

四、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉。

整理、加工、提煉知識(shí)結(jié)構(gòu)既是一種很好的學(xué)習(xí)方法與策略，又是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的必然環(huán)節(jié)。在過(guò)去的教學(xué)中，很容易忽視這一點(diǎn)，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)的都一些零亂的知識(shí)點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)結(jié)果很不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，不利于學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)與核心，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)之間進(jìn)行聯(lián)系，不利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新。因此，在高效課堂的教學(xué)中，教師必須樹(shù)立引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理由，歸納，概括、提煉的意識(shí)，要給學(xué)生總結(jié)概括的時(shí)間與空間，要不斷提高學(xué)生的總結(jié)能力，從而讓總結(jié)成為學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最有價(jià)值、最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)。

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王敏勤教授說(shuō)過(guò)：“無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永。

遠(yuǎn)的基本功?！敝挥邪盐蘸媒滩?，教師在教學(xué)中才能游刃有余。所以，高效課堂教師深入研。

讀教材，整體把握教材布局尤其重要。

一、高效課堂要在備課上下功夫。要想把握教材布局，在備課前教師一定要經(jīng)過(guò)大量的閱讀和準(zhǔn)備，不單是寫(xiě)寫(xiě)教案那么簡(jiǎn)單，自己必須獨(dú)立深入認(rèn)真鉆研，第一次備課可以不參照任何名家教案或參考書(shū)，第二次對(duì)準(zhǔn)自己背的課參照別人的備課，看看哪些是別人想到而自己沒(méi)有思考到的，想想別人為什么要這樣設(shè)計(jì)，吸納別人的智慧補(bǔ)充自己的教學(xué)設(shè)計(jì)；最后在上課后，根據(jù)課堂的實(shí)際情況寫(xiě)出課后反思，調(diào)整自己的教學(xué)策略。這樣的備課能促進(jìn)我們教師獨(dú)立思考，使能力不斷提高。

另外，備課要立足兩角度，緊扣兩條線(xiàn)。

在教學(xué)中應(yīng)教什么、怎么教？學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)？

安排學(xué)生能對(duì)本節(jié)課的知識(shí)牢固掌握、靈活掌握，也就是能夠舉一反三。

二、高效課堂要改變教師觀念，關(guān)注教與學(xué)的過(guò)程。

新課程背景下，老師的角色變了，教與學(xué)的方式變了，我們對(duì)高效課堂關(guān)注的重點(diǎn)也要改變。新課程要求學(xué)生全員、全程和全身心地參與教與學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的情緒狀態(tài)要關(guān)注，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)生要以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中，并能自我調(diào)節(jié)和控制學(xué)習(xí)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)能保持較長(zhǎng)的注意，要具有好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。教師要激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。另外，課堂上要善于換位思考、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色，例如：教學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，讓學(xué)生自己閱讀畫(huà)角的方法，然后告訴老師畫(huà)角的步驟，學(xué)生一邊說(shuō)老師一邊畫(huà)，共同完成。這樣做的目的是學(xué)生以后在閱讀教材時(shí)能夠讀中有思，思中有讀。在課堂上還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過(guò)質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題-再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。例如：教學(xué)認(rèn)識(shí)四邊形一課，老師讓學(xué)生觀察所有的四邊形，問(wèn)對(duì)于這些圖形還有什么疑問(wèn)，一個(gè)學(xué)生就問(wèn)到：為什么都是四邊形而形狀不一樣，學(xué)生能提出這樣有價(jià)值的問(wèn)題，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生已經(jīng)積極思維并養(yǎng)成了勤于思考問(wèn)題的好習(xí)慣，在以后的教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。

三、規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。

勵(lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。我心目中的高效課堂。

一、要“清”。知識(shí)清、方法清、思路清、環(huán)節(jié)清、滲透點(diǎn)清。“清清楚楚一條線(xiàn)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味”。

二、要“新”。內(nèi)容新穎，方法創(chuàng)新，更吸引人，有更多探討的價(jià)值。

三、要“活”。方法靈活，學(xué)生思維活躍，師生靈動(dòng)，課堂開(kāi)放。

四、要“實(shí)”。又活又實(shí)，活而不亂，該落實(shí)的知識(shí)、方法、技能、情感態(tài)度等方面都能落實(shí)。

的成長(zhǎng)。

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王敏勤教授說(shuō)過(guò)：“無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永。

遠(yuǎn)的基本功?！敝挥邪盐蘸媒滩?，教師在教學(xué)中才能游刃有余。所以，高效課堂教師深入研。

讀教材，整體把握教材布局尤其重要。

在我從教的過(guò)程中，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。

高效課堂是以人為本的課堂，要有學(xué)生立場(chǎng)，以學(xué)生的成長(zhǎng)為目的，看到學(xué)生實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。盡管每位教師采用的教育形式不同，但殊途同歸，都是為了同一個(gè)教育目的，即要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)奠基.高效課堂之“高效”不應(yīng)只是分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的最終高效，而應(yīng)落實(shí)于每一天、每堂課的有效、高效上。就一節(jié)課而言，就是40分鐘前后學(xué)生是應(yīng)該有變化的。如果不能抓住每一堂課，課堂教學(xué)徒有其形，而把學(xué)習(xí)的任務(wù)推遲到課堂之外，又談何高效呢?實(shí)實(shí)在在上好每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)備好每一堂課，高效課堂才會(huì)卓有成效。

一、精心備課。

知識(shí)自己要做到全面把握，融會(huì)貫通。備學(xué)生時(shí)，我會(huì)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，尤其是對(duì)于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點(diǎn)要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個(gè)問(wèn)題我會(huì)預(yù)設(shè)出幾種答案，像備課通常指?jìng)浣滩暮脗鋵W(xué)生。備教材時(shí)，我認(rèn)真研讀教材，教參和相關(guān)資料。對(duì)一節(jié)課的知識(shí)自己要做到全面把握，融會(huì)貫通。備學(xué)生時(shí)，我會(huì)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，尤其是對(duì)于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點(diǎn)要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個(gè)問(wèn)題我會(huì)預(yù)設(shè)出幾種答案，師問(wèn)后有生答一，生答二，直至生答四，生答五······才不至于出現(xiàn)案例中講的學(xué)生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛(ài)護(hù)小動(dòng)物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)機(jī)智也會(huì)不斷增長(zhǎng)，無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來(lái)。

二、認(rèn)真上課在課堂上，一定要做到不隨意教學(xué)，不輕易占用學(xué)生時(shí)間。給學(xué)生營(yíng)造輕松和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師要做課堂教學(xué)的組織者和參與者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主的在知識(shí)的海洋遨游，快樂(lè)的探索學(xué)習(xí)。教師在巡視中給學(xué)習(xí)緩慢者以點(diǎn)撥幫助，讓他們的思維跑起來(lái)；給優(yōu)等生設(shè)置更廣泛高深的問(wèn)題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)。另外，我還及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)整理學(xué)習(xí)的方法。因?yàn)槭谥贼~(yú)不如授之以漁。

三、抓好課后。

高效閱讀原來(lái)這么精彩。

朝歌鎮(zhèn)中七（3）班劉詩(shī)云輔導(dǎo)教師王再凡。

“過(guò)目成誦不是夢(mèng)，高效閱讀我定行”，響亮的口號(hào)聲踏上了地平線(xiàn)！高效閱讀實(shí)施以來(lái)，同學(xué)們不僅開(kāi)拓了視野，豐富了情感，還凈化了我們的心靈。

自訓(xùn)練高效閱讀程序以來(lái)，枯燥的文字，困乏的難題，頻繁的數(shù)字，都變成了五彩繽紛的世界，令人好奇，忍不住探索，情不自禁想走進(jìn)這春風(fēng)化雨的世界。

以前，閱讀文章往往要花上很長(zhǎng)時(shí)間，看內(nèi)容也是走馬觀花，過(guò)眼云煙。但自高效閱讀開(kāi)展以來(lái)，我閱讀文章的速度驟然加快，理解率卻出奇的提高，就像剛播下去的小樹(shù)苗，“蹭蹭”的往上長(zhǎng)，從而達(dá)到了事半功倍的效果。對(duì)這件“法寶”我真有點(diǎn)愛(ài)不釋手。

高效閱讀程序訓(xùn)練短短不到半年時(shí)間，我的記憶力就大有提高，它不僅使枯燥的英文字母變的活潑生趣，又使深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)變的淺顯易懂了！高效閱讀對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是對(duì)付中招、高考一件最有力的“武器”。

“一目十行，過(guò)目成誦，讀書(shū)萬(wàn)卷，高效閱讀，高效學(xué)習(xí)，高效人生”悅耳的口號(hào)又在班里響了起來(lái)，教室里洋溢著濃濃的書(shū)香。高效閱讀原來(lái)這么精彩！

高效閱讀讓我更自信。

朝歌鎮(zhèn)中七（3）班黃開(kāi)心輔導(dǎo)教師王再凡。

從踏入初中校門(mén)的那一刻，我的自信就蕩然無(wú)存了。每次上課我總是躲在一個(gè)角落里，暗暗地自卑，偷偷地落淚。可是遇見(jiàn)高效閱讀后，我發(fā)現(xiàn)自信心不自不覺(jué)地又回來(lái)啦！

高效閱讀是從七年級(jí)后半學(xué)期開(kāi)始訓(xùn)練的?，F(xiàn)在短短的不到半年時(shí)間，我就已經(jīng)煥然一新了?，F(xiàn)在，我在課堂上能夠自信的舉手，從容、流利地回答問(wèn)題。我的自信離不開(kāi)的不僅僅是高效閱讀課，更是課上老師那帶有激勵(lì)性的語(yǔ)言，熱情的態(tài)度。

記得那時(shí)高效閱讀課剛剛開(kāi)始，上課輪到我發(fā)言，不是一言不發(fā)，就是斷不成句，同學(xué)著急，老師無(wú)奈。由于自己的不自信，不但耽誤上課的進(jìn)程，還引來(lái)同學(xué)的不滿(mǎn)。我更加不自信了。那時(shí)一個(gè)晚自習(xí)時(shí)間，老師輕輕地走進(jìn)來(lái)，那穩(wěn)穩(wěn)的步子，秀美的身姿，雖然我只敢看老師的影子。不知是無(wú)意還是有意，一張字條落在了我的書(shū)桌上，那紙輕悠悠的，像怕驚動(dòng)我似的。紙上的字十分工整，秀氣，表面看上看平凡可越看越有味。上面寫(xiě)道：高效閱讀是上天給你的特使，專(zhuān)門(mén)來(lái)幫助你的，不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)喲！我相信，明天的你表現(xiàn)的會(huì)很精彩，老師的話(huà)給我指明了方向，我也深深體會(huì)到了老師的苦心。起初，我嘗試著舉手，把它當(dāng)做心理素質(zhì)測(cè)試的硬任務(wù)，慢慢地我敢說(shuō)話(huà)了，我敢大聲說(shuō)話(huà)了。我很興奮，我的思維逐漸的活躍起來(lái)?，F(xiàn)在，我不但能口若懸河地把自己的反思感悟說(shuō)出來(lái)，而且還能站在講臺(tái)上有條有理得把課文復(fù)述一遍，還可以改換角度，改變角色進(jìn)行創(chuàng)新復(fù)述。

高效閱讀就像冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖了我快要枯竭的心靈，讓我真正感受到書(shū)的美好。它不但給了我拓展自己的機(jī)會(huì)，讓我又一次站在了與他人共同較量的平臺(tái)上，增強(qiáng)了我久違的自信。

我閱讀我快樂(lè)。

朝歌鎮(zhèn)中七（3）班王宇輔導(dǎo)教師王再凡。

從小我就喜歡閱讀，是個(gè)有名的“啃書(shū)蟲(chóng)”。因此我家的書(shū)隨處可見(jiàn)，書(shū)的種類(lèi)更是五花八門(mén)。

我的愛(ài)好十分廣泛，打球啦，聽(tīng)音樂(lè)啦，看新聞----，但我更喜歡的還是閱讀，閱讀讓我了解了如花的春季，如水的夏季，如金的秋季，如冰的冬季。但有時(shí)讓我苦惱的是看書(shū)時(shí)間久了，腰酸背疼，渾身不舒服，真后悔為什么看那么久的書(shū)，真不想看，永遠(yuǎn)不看。自從開(kāi)展了高效閱讀課，我如獲至寶，書(shū)中介紹了讀書(shū)時(shí)的科學(xué)坐姿，注意力高度集中，以及邊讀邊記憶的閱讀方法，這些內(nèi)容新鮮血液注入我的心靈，激發(fā)了我的靈魂，我們開(kāi)始了高效閱讀之旅。上課時(shí)的口號(hào)和目標(biāo)讓我倍感自信，勁頭十足，一堂高效閱讀課下來(lái)，我有一種說(shuō)不出來(lái)的愉悅感。

可別說(shuō)，高效閱讀課堂真神奇。短短的三個(gè)月時(shí)間，閱讀速度有了大幅度提高，有原來(lái)的400字/分，提高到998字/分，理解率由原來(lái)的60%提高到95%、甚至100%,這些數(shù)字以前我想都不敢想，但現(xiàn)在我確實(shí)做到了。

以前的我，“看姿”五花八門(mén)：趴在床上看，躺著看，坐在廁所里看，這些對(duì)身體正在發(fā)育的骨骼不利，還影響到了我的視力，導(dǎo)致我的視力嚴(yán)重下降，還配上了眼睛。現(xiàn)在好了，在老師正確的指引下，端正了不良的坐姿，掌握了閱篇四：高效教學(xué)心得體會(huì)(共4篇)。

1、如何正確理解有效教學(xué)的“三有（有效果、有效用、有效率）”？

什么是有效教學(xué)呢？我個(gè)人以為，有效教學(xué)是指師生在互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，遵循一定教學(xué)活動(dòng)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力或物力投入，實(shí)現(xiàn)了盡可能多的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，從而促進(jìn)教學(xué)主體的主動(dòng)發(fā)展。它包含有三個(gè)含義：

有效果：是有效教學(xué)的直接體現(xiàn)，是教學(xué)活動(dòng)結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期制訂的教學(xué)目標(biāo)的程度體現(xiàn)。因而在課前，我們應(yīng)當(dāng)充分鉆研教材，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，了解我們的學(xué)生，從而依標(biāo)靠本，從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”入手，確定要教什么內(nèi)容，讓學(xué)生掌握什么知識(shí)，訓(xùn)練什么技能，教給什么學(xué)習(xí)方式，滲透什么思想教育，用什么方法來(lái)教??都要心中有數(shù)，這樣，我們才能做到節(jié)節(jié)有所教，學(xué)生也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子，可以避免學(xué)生學(xué)得苦，老師教得累。當(dāng)然課堂中的生成性環(huán)節(jié)，也不能忽視，我們只要根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行篩選，挖掘，有時(shí)，可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩，會(huì)有意外的收獲。有效用：是有效教學(xué)的終極目的?！皩W(xué)以致用”，但它不只是讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)后會(huì)靈活運(yùn)用而以，更主要的是要引導(dǎo)他們會(huì)“舉一反三”，要引導(dǎo)學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、熱情，激發(fā)他們探求新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。它是趨向于教給方法、點(diǎn)燃熱情，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)、甚至是終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，具有延續(xù)性。

有效率：是有效教學(xué)的衡量指標(biāo)。它是指如何在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的最佳教學(xué)目標(biāo)。但它不只是“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”這樣的普遍理解，它還蘊(yùn)含了在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，學(xué)習(xí)狀態(tài)等的綜合衡量，它也是一種教學(xué)機(jī)智的體現(xiàn)。在教學(xué)中，如果我們的學(xué)生在理解某個(gè)問(wèn)題時(shí)卡殼了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)引導(dǎo)他們自己在最短的時(shí)間內(nèi)找到答案。

有效教學(xué)并非是讓所有的學(xué)生都能出類(lèi)拔萃，而是讓我們的學(xué)生能在自身現(xiàn)有的水平基礎(chǔ)上有所發(fā)展，發(fā)揮出他們的潛能，做到了他們能做到的。換句話(huà)說(shuō)，我們教師幫助學(xué)生最大限度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能的同時(shí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程感到興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為他們今后的學(xué)習(xí)，乃致將來(lái)的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然在這基礎(chǔ)上，我們?nèi)绻材芙?jīng)過(guò)反思，探索，提高我們自己的教育教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，那么這種有效教學(xué)更具有意義。

要求的基礎(chǔ)上，教學(xué)目標(biāo)可以有所升降，細(xì)化；在吃透教材，清楚知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的前提下，可以對(duì)教材進(jìn)行靈活處理，可以有所增減，有選擇地利用部分課外教材內(nèi)容。讓不同的學(xué)生在同一節(jié)課中有各自的不同的收獲，讓學(xué)生在進(jìn)步中體驗(yàn)成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣的內(nèi)在的求知欲。

讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，我覺(jué)得可以采取以下的做法：

《高效執(zhí)行力》。

培訓(xùn)心得。

我們應(yīng)該做的只是服從和執(zhí)行，而且應(yīng)該自覺(jué)自愿地把每一件老板交待的事、自己應(yīng)該做的事做到、做好。而不是做問(wèn)題的傳遞者，很多時(shí)候，老板并不是不知道他交給我們的任務(wù)是一個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且很可能是一件吃力不討好的事，但老板可能不會(huì)把這樣的事情留給自己，而是希望我們付出智慧和努力來(lái)為他分憂(yōu)解難。

一、堅(jiān)持服從，找方法不找借口：

沒(méi)有任何借口”體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的工作精神，一種服從、誠(chéng)實(shí)的工作態(tài)度。無(wú)論做什么工作，需要的是不去找任何借口而去執(zhí)行的人；要牢記自己的責(zé)任，無(wú)論在什么樣的工作崗位上都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

2、找借口的結(jié)果只會(huì)讓我們：效率損失、責(zé)任心減弱、喪失學(xué)習(xí)和成功的機(jī)會(huì)、養(yǎng)成不良的習(xí)慣等。

人的生活中只有兩種行為：要么努力的學(xué)習(xí)，要么不停的辯解。

二、堅(jiān)持原則“慈不帶兵，義不管錢(qián)”

1、企業(yè)管理中有一句話(huà)包含這個(gè)常理——對(duì)事不對(duì)人。這句話(huà)說(shuō)了一千，道了一萬(wàn)，我們的好多管理者就是做不到，為什么？——傳統(tǒng)理念使然。從這個(gè)角度來(lái)看，這兩句古話(huà)是非常適用與積極的——在管理中就是不能感情用事。細(xì)想一下，任何事物都不是孤立、單面存在的，有“仁慈”就有“不仁慈”；有“義氣”就有“不義氣”，只不過(guò)施用的對(duì)象有所區(qū)別罷了。感情用事就會(huì)厚此薄彼。

2、管理中的“仁慈”是怎么產(chǎn)生的？是心腸太軟嗎？未盡然。有很多管理者不愿批評(píng)和處罰違紀(jì)違章的下屬，不能果斷地拒絕不合理的要求，常常是出于一種自己不愿被拒絕和不愿被批評(píng)處罰的心理，因此總是不能沖破這道“坎兒”。

因此，做任何事情都要堅(jiān)持原則，做為管理者要“行霹靂手段，懷菩薩心腸”。對(duì)待自已的下屬“嚴(yán)格才是最偉大的愛(ài)”。

四、要功勞，不看苦勞。

華為的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是“只以成敗論英雄”。在華為，只要你有實(shí)力，有業(yè)績(jī)，你就能獲得回報(bào)，你的業(yè)績(jī)?cè)絹?lái)越出色，回報(bào)就越豐厚。華為公司干部能上能下是出了名的，在華為，同時(shí)進(jìn)公司的員工，有的成總監(jiān)了，有的還是普通員工，有的年薪上百萬(wàn)了，有的還只有十來(lái)萬(wàn)。能成為華為員工的，都不是省油的燈，為什么收入和職位差別會(huì)這么大呢？原因只有一個(gè)：業(yè)績(jī)不一樣，貢獻(xiàn)有大??！

企業(yè)要生存和發(fā)展下去，個(gè)人要獲得重用和良好回報(bào)，就必須在做任何事情時(shí)都講究效率和效益，就必須要功勞，不要苦勞，就必須要高效，不要疲勞。

五、制度執(zhí)行力。

管理者的核心是：“管理目標(biāo)。”管理者對(duì)制度執(zhí)行的身體力行程度在某種程度上反映了企業(yè)具有什么樣的企業(yè)文化。一個(gè)好的企業(yè)應(yīng)該具有制度執(zhí)行力較強(qiáng)的企業(yè)文化。只有具有這樣的企業(yè)文化，企業(yè)才能萬(wàn)眾一心，朝著企業(yè)的目標(biāo)前進(jìn)。

優(yōu)秀企業(yè)的管理者都能夠以身作則，身體力行地帶頭建立這樣的文化?？梢韵胂笠粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)不能帶頭遵守公司制度的企業(yè)，員工是否能夠遵守制度？要想提高企業(yè)的制度執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以身作則，在企業(yè)中塑造一個(gè)強(qiáng)有力的執(zhí)行力文化氛圍。

六、公司目前存在的問(wèn)題（1）、隨意性太強(qiáng)：從我們公司來(lái)看，一是紀(jì)律上的隨意：明明8：00上班，卻偏偏8：10才來(lái)，明明18：00下班，17：50多分就開(kāi)始排隊(duì)打卡。二是制度上隨意：有規(guī)定著工衣上班、出入廠(chǎng)區(qū)要佩戴廠(chǎng)牌、不可穿托鞋、在廠(chǎng)區(qū)吸煙，很多員工都看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)檢查了就做做樣子。領(lǐng)導(dǎo)一走就又不帶。

（2）、不注意細(xì)節(jié)：在工作中和生產(chǎn)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)不注意細(xì)節(jié)的各種問(wèn)題；

看了海爾公司的影片，海爾公司的成功首先是管理和執(zhí)行力的成功。企業(yè)與企業(yè)之間的差別不是制度的差別，而是管理精細(xì)和執(zhí)行力的差別。

（3）、過(guò)多借口，找理由原諒自己的過(guò)失。

（4）、目標(biāo)不明確、溝通不良。

（1）、公司管理人員霸氣不足，沒(méi)有原則，沒(méi)有去重視，合理的事情就要堅(jiān)持下去；

（2）、工作的質(zhì)量、方針、策略不夠明確，策略比努力工作更重要，還要有明確的目標(biāo)；

（3）、工作目標(biāo)設(shè)定的過(guò)高；

（4）、工作計(jì)劃不夠周祥；

（7）只重視工作過(guò)程的氛圍，不重視工作結(jié)果的檢查；

（8）欠缺執(zhí)行力文化的培訓(xùn)，不強(qiáng)調(diào)功勞、紀(jì)律、結(jié)果，都在強(qiáng)調(diào)苦勞；

（9）公司管理制度不夠完善。

公司的持續(xù)發(fā)展必須要有完善的管理制度和高效的執(zhí)行力，落實(shí)執(zhí)行力的三大必要步驟：成功30%靠策略、40%靠執(zhí)行力、30%靠機(jī)運(yùn)的復(fù)合體。

1、用對(duì)的人才：能做事、肯做事、又可靠的人叫做人才。

2、采取對(duì)的策略；

3、完成對(duì)的管理：經(jīng)營(yíng)靠策略、策略靠管理、管理靠制度、制度靠表單、表單靠流程、流程靠電腦化、電腦化靠數(shù)據(jù)化。執(zhí)行應(yīng)該沒(méi)有任何借口，提高執(zhí)行力，就是要樹(shù)立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再?lài)?yán)謹(jǐn)些、細(xì)致些、再細(xì)致些的工作作風(fēng)。不折扣的執(zhí)行公司各項(xiàng)策略和管理制度，把大事做好，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精，只有這樣，執(zhí)行力才能高效。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

若是想讓一本書(shū)發(fā)揮最大的效用，有一項(xiàng)要求是不可或缺的，這一點(diǎn)比任何的技巧都重要。若不能滿(mǎn)足這條要求，學(xué)習(xí)再多的理論都是毫無(wú)意義。

2、每一章讀兩遍再讀下一章。

先快速游覽一下書(shū)的目錄，大致的了解全書(shū)結(jié)構(gòu)。但不要去快速的閱讀，一目十行，有的人說(shuō)他一星期讀一本書(shū)，甚至一星期度兩本書(shū)。當(dāng)是看小說(shuō)呢?還是只看開(kāi)頭結(jié)尾?好書(shū)是需要細(xì)細(xì)品味，慢慢領(lǐng)悟的。

有的人看完書(shū)，發(fā)個(gè)朋友圈，引來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)贊。但你問(wèn)他上一本書(shū)看完，記住了什么?他會(huì)說(shuō)忘了(耳邊好像有一只烏鴉在叫)。

建議每一章讀兩遍再讀下一章，長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，這樣做會(huì)令你事半功倍。

提出問(wèn)題。

檢視閱讀。

檢視閱讀就是快讀，對(duì)于一本書(shū)，無(wú)論難或易(文學(xué)作品除外)，要先快讀。在快讀之后，發(fā)現(xiàn)書(shū)沒(méi)有多大價(jià)值的，可以直接扔過(guò)，對(duì)于選定的書(shū)，可以有個(gè)大致理解，便于接下來(lái)的分析閱讀。檢視閱讀分為兩類(lèi)。

分析閱讀。

分析閱讀是閱讀的關(guān)鍵步驟，掌握它像任何一門(mén)技能一樣，初時(shí)很難，需要不斷練習(xí)才能掌握。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

第一段：介紹高效工作的意義和必要性（約200字）。

高效工作是一種不斷追求進(jìn)步和卓越的態(tài)度，是在時(shí)間和資源有限的情況下，盡量實(shí)現(xiàn)更多目標(biāo)的方式。高效工作不僅可以幫助我們節(jié)省時(shí)間、提升效率，還可以使我們更具自信和動(dòng)力，更具實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的能力，因此高效工作已經(jīng)成為現(xiàn)代工作中最為重要的能力之一。

第二段：分享提高效率的技巧和方法（約400字）。

提高工作效率的方法有很多，以下是我在工作中總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)：

首先，確立合理的工作目標(biāo)和計(jì)劃。在制定計(jì)劃之前，我們需要準(zhǔn)確地了解工作任務(wù)的性質(zhì)和重要程度，科學(xué)地評(píng)估完成工作所需的時(shí)間和資源，并寫(xiě)下一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃，較好的以此為行進(jìn)的脊梁。

其次，充分利用通訊時(shí)的隊(duì)友同事；以及找到工作需要涉及的開(kāi)發(fā)、資料以及團(tuán)隊(duì)的就業(yè)指引。及時(shí)溝通，充分掌握信息，可以有效減少不必要的重復(fù)勞動(dòng)。

再次，實(shí)施數(shù)字化學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用高效工具和軟件。在工作中，我們可以利用科技助手為我們提供的高效工具和軟件來(lái)提升效率。例如，使用計(jì)劃軟件方法靈活地管理工作事宜和流程、使用自動(dòng)化軟件實(shí)現(xiàn)文件備份、部署等工作。

最后，在工作中要注重鍛煉身體，保持覺(jué)醒頭腦，避免疲憊狀態(tài)造成的低效率。定期進(jìn)行體育活動(dòng)，在日常生活中保持飲食健康，因此才有更高的自己聚精會(huì)神工作的狀態(tài)。

第三段：談?wù)劰ぷ髦械母咝Х椒ńo你帶來(lái)的實(shí)際益處（約300字）。

高效工作給我?guī)?lái)了很多實(shí)際的益處，最為明顯的是，我的工作效率明顯提升了，完成效率更高、任務(wù)進(jìn)度更快、成果更優(yōu)。同時(shí)，我可以更好地掌控工作進(jìn)程，及早對(duì)任務(wù)延誤或出現(xiàn)偏差進(jìn)行調(diào)整，更好地保證了工作的質(zhì)量和時(shí)限性。除此之外，我的職業(yè)發(fā)展和工作表現(xiàn)也更勝一籌，得到了更多領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和贊賞。

第四段：分享一些常見(jiàn)的效率陷阱和應(yīng)對(duì)策略（約200字）。

盡管高效工作有很多好處，但我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常會(huì)遇到一些效率陷阱，例如：

-無(wú)效會(huì)議和溝通。

-干擾和多任務(wù)干擾。

-拖延和分心。

對(duì)于這些效率陷阱，我總結(jié)了一些應(yīng)對(duì)策略。例如，針對(duì)無(wú)效會(huì)議和溝通，我們可以適當(dāng)減少會(huì)議的頻次和時(shí)長(zhǎng)，保證每個(gè)會(huì)議的議程明確，參與者充分投入，落實(shí)會(huì)議決定并及時(shí)跟進(jìn)會(huì)議進(jìn)展；針對(duì)干擾和多任務(wù)干擾，我們可以采用番茄工作法等方法，集中注意力完成單一任務(wù)，避免多項(xiàng)任務(wù)同時(shí)進(jìn)行；針對(duì)拖延和分心，我們可以制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確任務(wù)進(jìn)度和時(shí)間，提前預(yù)防拖延行為的發(fā)生，并通過(guò)健康的生活方式和站立的習(xí)慣來(lái)保證精力和態(tài)度的合理分配。

第五段：總結(jié)高效工作必備條件和工作中需要關(guān)注的要點(diǎn)（約100字）。

高效工作是一種可以通過(guò)科學(xué)管理和努力踐行實(shí)現(xiàn)的態(tài)度。關(guān)注時(shí)間管理、任務(wù)安排、資源分配及身體健康等要點(diǎn)，積極采取科技工具和軟件，鍛煉自我聚精會(huì)神和自我調(diào)試能力，是實(shí)現(xiàn)高效工作的必備條件。因此，我們應(yīng)該深入了解自己對(duì)工作的需求和期望，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步探索適合自己的高效工作方式，并不斷加以調(diào)整和改進(jìn)。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

以黨的十-大和十-屆-中全會(huì)精神、三個(gè)代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、--、中央軍委關(guān)于加強(qiáng)軍政、軍民團(tuán)結(jié)的指示精神，加強(qiáng)我校的學(xué)生軍訓(xùn)、軍民共建、國(guó)防教育等工作，為營(yíng)造軍愛(ài)民、民擁軍、軍民魚(yú)水一家人的社會(huì)氛圍，為國(guó)家和部隊(duì)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)。

1、通過(guò)開(kāi)展雙擁工作，提高廣大師生對(duì)開(kāi)展雙擁工作的意義和重要性的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)開(kāi)展雙擁工作，普及國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，提高綜合素質(zhì)。

三、工作措施。

（一）提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)擁軍工作責(zé)任感。

組織干部職工學(xué)習(xí)《國(guó)防法》，進(jìn)一步提高全校師生對(duì)雙擁工作重要意義的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)促使廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)雙擁工作在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的重要作用，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)防觀念和履行國(guó)防義務(wù)的自覺(jué)性，增強(qiáng)擁軍工作的責(zé)任感，積極主動(dòng)為人民子弟兵辦實(shí)事、辦好事，形成愛(ài)國(guó)擁軍的良好氛圍。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，保證制度。

一是建立組織領(lǐng)導(dǎo)體系，成立雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了主管抓總，分工負(fù)責(zé)，積極配合，做到擁軍工作有人抓、有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)。

雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)：書(shū)記、德育主任。

成員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，學(xué)年組長(zhǎng)。

二是認(rèn)真制訂雙擁工作計(jì)劃，把雙擁工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，學(xué)校各部門(mén)相互配合，認(rèn)真做好有關(guān)雙擁工作。使擁軍工作落實(shí)到具體工作中，不留于形式。

（三）深入開(kāi)展師生員工的國(guó)防教育。

雙擁工作事關(guān)大局，我們?cè)诠ぷ髦幸龅剿枷肷嫌姓J(rèn)識(shí)，工作上有安排，經(jīng)費(fèi)上有保障。結(jié)合一年一度的初一軍訓(xùn)，在師生中廣泛開(kāi)展視軍隊(duì)如長(zhǎng)城，把軍人當(dāng)親人的擁軍教育。為把國(guó)防教育落到實(shí)處，利用校園廣播開(kāi)展國(guó)防雙擁教育，不斷發(fā)布和更新國(guó)防教育的有關(guān)內(nèi)容。廣泛普及國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，激發(fā)學(xué)生的擁軍熱情。利用有關(guān)節(jié)日，經(jīng)常宣傳《國(guó)防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法規(guī)，大大提高了全校師生對(duì)國(guó)防重要性的知識(shí)和對(duì)親人解放軍的熱愛(ài)。

（四）建立軍民共建友好單位。

與技工大隊(duì)建立了友好關(guān)系。學(xué)生不斷到部隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，軍隊(duì)和學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展文娛體育比賽和聯(lián)歡活動(dòng)。邀請(qǐng)部隊(duì)官兵到學(xué)校，向他們傳授計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行科技擁軍。

（五）深入開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。每年春節(jié)期間由德育處、團(tuán)委都組織師生擁軍和慰問(wèn)軍、烈屬。鼓勵(lì)軍人家屬支持親人在部隊(duì)安心服役，勉勵(lì)復(fù)退軍人發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、爭(zhēng)取更大光榮，為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)力量。組織學(xué)生干部到消防中隊(duì)參觀學(xué)習(xí)。參觀了中隊(duì)的營(yíng)房設(shè)施、內(nèi)務(wù)設(shè)置、學(xué)習(xí)室、榮譽(yù)室和消防器材庫(kù)等地。讓學(xué)生了解各種消防車(chē)輛以及所配備的各種消防裝備器材的名稱(chēng)和用途。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)參觀、知識(shí)問(wèn)答、項(xiàng)目表演等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了師生的消防安全意識(shí)和技能，培育了他們認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)、關(guān)心支持消防事業(yè)的責(zé)任性和積極性，并表示做一個(gè)合格的義務(wù)消防宣傳員。

（六）抓好新生軍訓(xùn)，搞好國(guó)防教育。

中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。成立少年軍校，堅(jiān)持每學(xué)年新學(xué)期都對(duì)初一新生軍訓(xùn)。軍訓(xùn)貫穿國(guó)防教育，包括兩個(gè)環(huán)節(jié):軍事理論教學(xué)和集中軍訓(xùn)。兩個(gè)環(huán)節(jié)密不可分、緊密配合，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

在現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展下，大家的生活和工作節(jié)奏變得愈加快速。為了更好地適應(yīng)這樣的環(huán)境，我們需要提高自己的工作效率，以便能更好地完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些高效率的工作方法，下面將進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先，合理規(guī)劃時(shí)間是提高工作效率的關(guān)鍵所在。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一樣的寶貴資源，如何合理利用時(shí)間成為了工作高效的基石。我通常會(huì)在每天工作前規(guī)劃好自己的工作流程和時(shí)間分配，將任務(wù)分解成較小的子任務(wù)，按照優(yōu)先級(jí)排序。這樣一來(lái)，我的思路就會(huì)更加清晰，工作時(shí)間也不會(huì)被浪費(fèi)在瑣碎的事務(wù)上。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)自己的工作習(xí)慣和精力狀況選擇最適合自己的工作時(shí)間段，提高效率和產(chǎn)出。

其次，保持專(zhuān)注是高效工作的必備條件。在高速信息環(huán)境下，注意力的抓取成為了一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。為了保持專(zhuān)注，我通常會(huì)找到一個(gè)安靜的環(huán)境，遠(yuǎn)離干擾物，避免在工作中被打斷。同時(shí)，我也會(huì)使用時(shí)間塊，將工作劃分為連續(xù)的時(shí)間段，通過(guò)集中精力來(lái)完成任務(wù)。另外，我也會(huì)養(yǎng)成規(guī)律的工作習(xí)慣，例如設(shè)定一段短暫的休息時(shí)間，讓自己的大腦得到恰當(dāng)?shù)男菹ⅲ岣吖ぷ餍Ч?/p>

第三，合理利用科技輔助工作也是高效工作的重要手段?，F(xiàn)如今，科技設(shè)備和軟件的快速發(fā)展，為我們的工作帶來(lái)了諸多便利。例如，我會(huì)使用時(shí)間管理和任務(wù)管理軟件來(lái)幫助我規(guī)劃和追蹤任務(wù)的進(jìn)度，將時(shí)間輕松地管理起來(lái)。此外，我也會(huì)學(xué)會(huì)利用電子郵件、即時(shí)通訊工具等與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和合作，減少工作交流的時(shí)間成本。通過(guò)合理地運(yùn)用科技手段,我的工作效率得到了極大提高。

第四，遇到難題時(shí)，善于尋求幫助也是高效工作的重要策略。在工作中，我們難免會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，這個(gè)時(shí)候，單打獨(dú)斗是很難快速解決問(wèn)題的。因此，我會(huì)學(xué)會(huì)主動(dòng)與同事或領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行合作和討論，共同解決難題。有時(shí)候，他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠?yàn)槲姨峁┭劢绾挽`感，讓我更好地應(yīng)對(duì)工作中的困難，從而提高效率。

最后，保持積極心態(tài)和良好身心狀態(tài)是高效工作的保證。工作中的靈感和動(dòng)力很大程度上取決于個(gè)人心境的狀態(tài)。因此，我會(huì)保持良好的身心狀態(tài)，比如定期鍛煉身體、保持良好的飲食和睡眠習(xí)慣等等。此外，我也會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，遇到困難時(shí)能夠保持冷靜并尋找解決辦法，不因一時(shí)的失敗而氣餒。一個(gè)積極向上的心態(tài)能夠讓我在高強(qiáng)度的工作中更加堅(jiān)定和高效。

總結(jié)而言，提高工作效率是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要能力。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，保持專(zhuān)注，利用科技輔助工作，尋求幫助，以及保持良好心態(tài)和身心狀態(tài)，我已經(jīng)感受到了自己工作效率的顯著提升。我相信，只要堅(jiān)持這些工作方法，不斷總結(jié)和改進(jìn)，未來(lái)我的工作效率還會(huì)有更大的提升和突破。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

第一段：引言（200字）。

高效率的工作方法是每個(gè)人都渴望擁有的能力，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，時(shí)間顯得尤為寶貴。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，高效率不僅能提高工作效果，還能騰出更多的時(shí)間享受生活。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐，我總結(jié)出一些高效率的工作方法，這些方法幫助我在工作中取得了良好的效果和個(gè)人成就。

第二段：設(shè)立明確的目標(biāo)和計(jì)劃（200字）。

高效率的工作離不開(kāi)明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在開(kāi)始一項(xiàng)工作之前，我會(huì)先設(shè)立明確的目標(biāo)，明確自己想要達(dá)到什么樣的結(jié)果。同時(shí)，我會(huì)分析任務(wù)的大小和難度，合理安排時(shí)間來(lái)完成。然后，將這些目標(biāo)和計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)，作為自己工作的指導(dǎo)方針。這樣一來(lái)，我不會(huì)迷失在瑣碎的工作細(xì)節(jié)中，能集中精力高效地完成任務(wù)。

第三段：優(yōu)化工作流程和時(shí)間管理（200字）。

優(yōu)化工作流程和合理管理時(shí)間是高效率的工作方法的重要組成部分。我會(huì)遵循“先進(jìn)工作法則”，即先做最重要的、最緊急的事情。將工作分解成若干個(gè)小步驟，在完成每一步的過(guò)程中，我會(huì)堅(jiān)持“一次解決”的原則，即每次只處理一件事情。此外，我會(huì)合理利用碎片化時(shí)間，比如利用上下班時(shí)間閱讀資料或?qū)W習(xí)新知識(shí)。這些方法都能提高我的工作效率，使工作更有條理。

第四段：培養(yǎng)專(zhuān)注力和設(shè)置時(shí)間定時(shí)器（200字）。

專(zhuān)注力是高效率工作的關(guān)鍵因素之一。在工作中，我會(huì)避免干擾因素的干擾，例如關(guān)閉手機(jī)的推送通知，將工作區(qū)域保持整潔和安靜。另外，我經(jīng)常給自己設(shè)定時(shí)間定時(shí)器，比如集中精力工作一小時(shí)后休息十分鐘。這樣的時(shí)間管理方法幫助我培養(yǎng)了較好的專(zhuān)注力，能在短時(shí)間內(nèi)集中精力完成任務(wù)。

第五段：建立良好的工作習(xí)慣和持續(xù)改進(jìn)（200字）。

建立良好的工作習(xí)慣是高效率工作的基礎(chǔ)。我每天都會(huì)早起半小時(shí)來(lái)規(guī)劃一天的工作日程，并在工作之前做一些簡(jiǎn)單的鍛煉來(lái)提高工作效率。此外，我也會(huì)時(shí)不時(shí)地反思自己的工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并對(duì)工作流程進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。通過(guò)這種方式，我不斷完善自己的工作方法，不斷提高工作效率。

總結(jié)：（200字）。

高效率的工作方法是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)。通過(guò)設(shè)立明確的目標(biāo)和計(jì)劃，優(yōu)化工作流程和時(shí)間管理，培養(yǎng)專(zhuān)注力，建立良好的工作習(xí)慣和持續(xù)改進(jìn)，我能夠在工作中實(shí)現(xiàn)更多的成就。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷地探索和嘗試，不斷完善自己的工作方法，以更高效的方式工作，提高工作效率，更好地與時(shí)間相爭(zhēng)。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

如何在工作中提高效率，是許多人不斷探索和追求的目標(biāo)。高效率的工作方法，能夠幫助我們更好地完成任務(wù)，提高工作質(zhì)量，提升自身能力。下面，我將分享我在工作中積累的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第一段：明確目標(biāo)，制定計(jì)劃。

高效率的工作方法首先要明確目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。要做到心中有數(shù)，清楚自己想要達(dá)到的結(jié)果，這樣才能有針對(duì)性地安排工作。在制定計(jì)劃時(shí)，可以根據(jù)重要性和緊急性排序，合理安排時(shí)間和資源，確保工作的順利進(jìn)行。在制定計(jì)劃的同時(shí)，也要預(yù)留一定的時(shí)間給自己，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和調(diào)整計(jì)劃。

第二段：分解任務(wù)，理清思路。

當(dāng)我們面臨一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，將任務(wù)分解成多個(gè)小步驟，能夠讓我們更好地把握進(jìn)度，提高工作效率。首先，需要梳理任務(wù)的整體流程，將其細(xì)分為幾個(gè)關(guān)鍵步驟，并為每個(gè)步驟制定明確的工作目標(biāo)和方法。然后，將每個(gè)步驟進(jìn)一步拆解成具體的操作指南，確保每一步都能夠按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行。分解任務(wù)并理清思路，有助于我們更好地理解任務(wù)要求，避免工作中的混亂和迷茫。

第三段：合理安排時(shí)間，注重時(shí)間管理。

高效率的工作方法少不了合理安排時(shí)間和注重時(shí)間管理。首先，要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓每一分鐘都得到充分利用?？梢允褂脮r(shí)間表或日程表，將工作時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間等分類(lèi)規(guī)劃，避免時(shí)間的浪費(fèi)。其次，要學(xué)會(huì)拒絕無(wú)關(guān)的干擾和誘惑，如社交媒體、聊天等，保持專(zhuān)注，提高工作效率。還可以采取番茄工作法、減少多任務(wù)切換等時(shí)間管理技巧，幫助我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做更多的事情。

第四段：靈活運(yùn)用工具，提高效能。

在現(xiàn)代科技的支持下，我們可以靈活運(yùn)用各種工具，提高工作效能。例如，工作備忘錄可以幫助我們隨時(shí)記錄工作進(jìn)程和待辦事項(xiàng)；云存儲(chǔ)使得文件的共享和傳輸更加方便快捷；項(xiàng)目管理軟件幫助我們更好地協(xié)同配合和監(jiān)控進(jìn)度。合理運(yùn)用這些工具，可以減少工作中的繁瑣和重復(fù)勞動(dòng)，提高工作效率和質(zhì)量。

第五段：持之以恒，追求卓越。

高效率的工作方法最重要的是持之以恒，持續(xù)追求卓越。在工作中，我們要樹(shù)立正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同事共同成長(zhǎng)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇于把握機(jī)遇和解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的工作能力，緊跟時(shí)代的變化和發(fā)展。只有在持續(xù)努力和追求卓越的道路上，我們才能取得更大的進(jìn)步和成就。

總結(jié)：高效率的工作方法是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)的重要方式。通過(guò)明確目標(biāo)，合理安排計(jì)劃，分解任務(wù)，合理安排時(shí)間，靈活運(yùn)用工具，并持之以恒，我們可以在工作中提高效率，提高工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。希望以上分享的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹以诠ぷ髦杏兴鶈l(fā)和幫助。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

輔導(dǎo)教師王再凡。

“過(guò)目成誦不是夢(mèng)，高效閱讀我定行”，響亮的口號(hào)聲踏上了地平線(xiàn)！高效閱讀實(shí)施以來(lái)，同學(xué)們不僅開(kāi)拓了視野，豐富了情感，還凈化了我們的心靈。

自訓(xùn)練高效閱讀程序以來(lái)，枯燥的文字，困乏的難題，頻繁的數(shù)字，都變成了五彩繽紛的世界，令人好奇，忍不住探索，情不自禁想走進(jìn)這春風(fēng)化雨的世界。

以前，閱讀文章往往要花上很長(zhǎng)時(shí)間，看內(nèi)容也是走馬觀花，過(guò)眼云煙。但自高效閱讀開(kāi)展以來(lái)，我閱讀文章的速度驟然加快，理解率卻出奇的提高，就像剛播下去的小樹(shù)苗，“蹭蹭”的往上長(zhǎng)，從而達(dá)到了事半功倍的效果。對(duì)這件“法寶”我真有點(diǎn)愛(ài)不釋手。

高效閱讀程序訓(xùn)練短短不到半年時(shí)間，我的記憶力就大有提高，它不僅使枯燥的英文字母變的活潑生趣，又使深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)變的淺顯易懂了！高效閱讀對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是對(duì)付中招、高考一件最有力的“武器”。

“一目十行，過(guò)目成誦，讀書(shū)萬(wàn)卷，高效閱讀，高效學(xué)習(xí)，高效人生”悅耳的口號(hào)又在班里響了起來(lái)，教室里洋溢著濃濃的書(shū)香。高效閱讀原來(lái)這么精彩！

高效閱讀讓我更自信。

朝歌鎮(zhèn)中七（3）班黃開(kāi)心。

輔導(dǎo)教師王再凡。

從踏入初中校門(mén)的那一刻，我的自信就蕩然無(wú)存了。每次上課我總是躲在一個(gè)角落里，暗暗地自卑，偷偷地落淚?？墒怯鲆?jiàn)高效閱讀后，我發(fā)現(xiàn)自信心不自不覺(jué)地又回來(lái)啦！

高效閱讀是從七年級(jí)后半學(xué)期開(kāi)始訓(xùn)練的?，F(xiàn)在短短的不到半年時(shí)間，我就已經(jīng)煥然一新了。現(xiàn)在，我在課堂上能夠自信的舉手，從容、流利地回答問(wèn)題。我的自信離不開(kāi)的不僅僅是高效閱讀課，更是課上老師那帶有激勵(lì)性的語(yǔ)言，熱情的態(tài)度。

記得那時(shí)高效閱讀課剛剛開(kāi)始，上課輪到我發(fā)言，不是一言不發(fā)，就是斷不成句，同學(xué)著急，老師無(wú)奈。由于自己的不自信，不但耽誤上課的進(jìn)程，還引來(lái)同學(xué)的不滿(mǎn)。我更加不自信了。那時(shí)一個(gè)晚自習(xí)時(shí)間，老師輕輕地走進(jìn)來(lái)，那穩(wěn)穩(wěn)的步子，秀美的身姿，雖然我只敢看老師的影子。不知是無(wú)意還是有意，一張字條落在了我的書(shū)桌上，那紙輕悠悠的，像怕驚動(dòng)我似的。紙上的字十分工整，秀氣，表面看上看平凡可越看越有味。上面寫(xiě)道：高效閱讀是上天給你的特使，專(zhuān)門(mén)來(lái)幫助你的，不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)喲！我相信，明天的你表現(xiàn)的會(huì)很精彩，老師的話(huà)給我指明了方向，我也深深體會(huì)到了老師的苦心。起初，我嘗試著舉手，把它當(dāng)做心理素質(zhì)測(cè)試的硬任務(wù)，慢慢地我敢說(shuō)話(huà)了，我敢大聲說(shuō)話(huà)了。

我很興奮，我的思維逐漸的活躍起來(lái)?，F(xiàn)在，我不但能口若懸河地把自己的反思感悟說(shuō)出來(lái)，而且還能站在講臺(tái)上有條有理得把課文復(fù)述一遍，還可以改換角度，改變角色進(jìn)行創(chuàng)新復(fù)述。

高效閱讀就像冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖了我快要枯竭的心靈，讓我真正感受到書(shū)的美好。它不但給了我拓展自己的機(jī)會(huì)，讓我又一次站在了與他人共同較量的平臺(tái)上，增強(qiáng)了我久違的自信。

我閱讀我快樂(lè)。

朝歌鎮(zhèn)中七（3）班王宇。

輔導(dǎo)教師王再凡。

從小我就喜歡閱讀，是個(gè)有名的“啃書(shū)蟲(chóng)”。因此我家的書(shū)隨處可見(jiàn)，書(shū)的種類(lèi)更是五花八門(mén)。

我的愛(ài)好十分廣泛，打球啦，聽(tīng)音樂(lè)啦，看新聞----，但我更喜歡的還是閱讀，閱讀讓我了解了如花的春季，如水的夏季，如金的秋季，如冰的冬季。但有時(shí)讓我苦惱的是看書(shū)時(shí)間久了，腰酸背疼，渾身不舒服，真后悔為什么看那么久的書(shū)，真不想看，永遠(yuǎn)不看。自從開(kāi)展了高效閱讀課，我如獲至寶，書(shū)中介紹了讀書(shū)時(shí)的科學(xué)坐姿，注意力高度集中，以及邊讀邊記憶的閱讀方法，這些內(nèi)容新鮮血液注入我的心靈，激發(fā)了我的靈魂，我們開(kāi)始了高效閱讀之旅。上課時(shí)的口號(hào)和目標(biāo)讓我倍感自信，勁頭十足，一堂高效閱讀課下來(lái)，我有一種說(shuō)不出來(lái)的愉悅感。

可別說(shuō)，高效閱讀課堂真神奇。短短的三個(gè)月時(shí)間，閱讀速度有了大幅度提高，有原來(lái)的400字/分，提高到998字/分，理解率由原來(lái)的60%提高到95%、甚至100%,這些數(shù)字以前我想都不敢想，但現(xiàn)在我確實(shí)做到了。

讀的技巧，熟記了速讀的注意事項(xiàng)，我的好奇心得到了充分的滿(mǎn)足。我可以瀏覽大量的生活信息，國(guó)家大事等。更令我欣喜的是由于閱讀速度快，理解率高，腰酸背疼的癥狀完全消失了。閱讀讓我真正自信、快樂(lè)起來(lái)了。正如高爾基所說(shuō)：讀一本好書(shū)就像同高尚的人說(shuō)話(huà)，讓我心領(lǐng)神會(huì)，神高氣爽。高效率地閱讀更讓我拼勁十足，信心百倍。

閱讀讓我快樂(lè)，讓我在浩瀚的宇宙中暢翔！我愛(ài)閱讀！閱讀真的讓我很快樂(lè)！

高效閱讀讓我更自信。

朝歌鎮(zhèn)中七（4）栗凡雁。

輔導(dǎo)教師王再凡“一目十行，過(guò)目成誦，讀書(shū)萬(wàn)卷，高效閱讀，高效學(xué)習(xí)，高效人生”聽(tīng)到這嘹亮的誦讀聲了嗎?沒(méi)錯(cuò)，我們正在上高效閱讀課。

閱讀，就是接近真理；閱讀，就是汲取智慧；閱讀，就是借鑒經(jīng)驗(yàn)；閱讀就是學(xué)習(xí)方法；閱讀，就是在獲得知識(shí)；閱讀，就是在陶冶情操。

三個(gè)月以前，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“高效閱讀”課程，剛開(kāi)始的時(shí)候，并不以為然，甚至還有些畏懼。上課發(fā)言，總是不自信，理解率總在35%徘徊，經(jīng)過(guò)幾周時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己竟然喜歡上了高效閱讀。

讀書(shū)的過(guò)程，實(shí)際上是每個(gè)人的心靈同古今中外一切偉大心靈的溝通，交流、凝聚、融合的過(guò)程。

上課發(fā)言時(shí)，我總是用百倍的嘹亮的聲音回答問(wèn)題，用滿(mǎn)懷自信的心情對(duì)待每一次的閱讀測(cè)試。以前35%的理解率也大幅度上升。除此之外，我的懶散坐姿因高效閱讀而變得有氣勢(shì)，甚至連走路的姿勢(shì)也軍事化了。親戚朋友見(jiàn)了我都說(shuō)：這孩子最近精神頭夠足的。我聽(tīng)在耳朵里，甜在心里，原來(lái)高效閱讀竟然這么神奇！

哦！高效閱讀讓我更自信！

我閱讀，我快樂(lè)。

朝歌鎮(zhèn)中七（4）鈡雅婷。

輔導(dǎo)教師王再凡。

讀書(shū)是人生必不可少的一種快樂(lè)，然而如何提高閱讀效率最關(guān)鍵的一步:我認(rèn)為閱讀其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用心去體會(huì)，用心去感受，高效閱讀就顯得輕而易舉了！

“一目十行不是夢(mèng)，高效閱讀我能行”隨著這響亮的口號(hào)，高效閱讀課正始了。第一次測(cè)試，我的理解率只有百分之五十一。這是我才明白高效閱讀并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。隨后，老師規(guī)范了我們“眼腦機(jī)能訓(xùn)練”，鍛煉我們的視覺(jué)技能。還教會(huì)了我們“科學(xué)坐姿”，使我們閱讀時(shí)注意力高度集中。最后我們還學(xué)會(huì)了閱讀固定程序，這樣使我們閱讀時(shí)有了目標(biāo)，從而提高我們的閱讀效率。我們每次上完高效閱讀課，都有一種興奮的感覺(jué)。

隨著高效閱讀訓(xùn)練的次數(shù)增多，訓(xùn)練強(qiáng)度的逐漸提高，我發(fā)現(xiàn)，我能在課堂上口若懸河地說(shuō)話(huà)了，作文課上再也不會(huì)因無(wú)話(huà)可說(shuō)而苦惱半天了?，F(xiàn)在，我每閱讀一篇文章，就好像懷揣一塊棒棒糖似的，緊握在手中，舍不得放棄，這就是閱讀的魅力！

閱讀深深地吸引了我們。它開(kāi)闊了我們的眼界，敞開(kāi)了我們的心扉。“一目十行，過(guò)目成誦，讀書(shū)萬(wàn)卷，高效閱讀，高效學(xué)習(xí)，高效人生”!多么好的一個(gè)目標(biāo)啊！我們已經(jīng)為這目標(biāo)邁出了成功的一步，只要我們繼續(xù)努力，就一定能到達(dá)勝利的終點(diǎn)，那就是“高效人生”。

讓我們?yōu)橹黄鹋Π?！我閱讀，我快樂(lè)！

朝歌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七（3）班劉俊杰。

“過(guò)目成誦不是夢(mèng)，高效閱讀我定行”。這是我們《高效閱讀的口號(hào)》。

三個(gè)月前，陌生的《高效閱讀》走進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)生涯，剛開(kāi)始，我們不了解《高效閱讀》，甚至對(duì)高效閱讀充滿(mǎn)了懷疑。在老師的解說(shuō)下，我們對(duì)高效閱讀有了初步的了解，而且逐漸被高效閱讀吸引，渴望揭開(kāi)它的神秘面紗，見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)它的廬山真面目。

轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的時(shí)間如白駒過(guò)隙跳過(guò)，我們對(duì)它有了更加深刻的了解。規(guī)范的坐姿，有序地訓(xùn)練，都使我耳目一新，我不再懷疑高效閱讀，甚至喜歡上了高效閱讀。

我以前讀一篇短文時(shí)，注意力不能做到高度集中，正讀著心就早已跑到千里之外了。而今，在高效閱讀的課堂上，因?yàn)橛辛擞?jì)時(shí)閱讀和科學(xué)坐姿，又有老師正確引導(dǎo)的閱讀方法，我不但能高度集中讀一篇文章，而且時(shí)間只是原來(lái)的一半。

高效閱讀不僅提高了我的寫(xiě)作能力，而且對(duì)我的生活也頗有影響。

以前，我辦事十分不周密，辦事總是拖拖拉拉，因此總會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。如今，我已能夠合理安排時(shí)間，辦事干凈利落，迅速及時(shí)，任何事情都能做到有條不紊。

高效閱讀幫我拓展了人生，使我增強(qiáng)了自信。高效閱讀也已成為我的學(xué)習(xí)生涯甚至一生難以分割的一部分，沒(méi)想到，高效閱讀原來(lái)這么精彩。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十

在工作中，建立明確的工作目標(biāo)和計(jì)劃是十分重要的。首先，我們需要明確自己的工作職責(zé)和任務(wù)，明白自己需要完成的工作是什么以及完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。然后，制定一個(gè)合理的工作計(jì)劃，合理安排自己的時(shí)間，將工作分解為更具體、可操作的小目標(biāo)，以便更好地分配和管理工作。這樣做可以讓我們?cè)诠ぷ髦杏兴罁?jù)，不至于讓工作中的瑣碎事情讓我們凌亂，同時(shí)也能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

二、提高工作效率的方法和技巧。

要提高工作效率，關(guān)鍵在于掌握一些方法和技巧。首先，我們要根據(jù)自己的工作特點(diǎn)和習(xí)慣找到最適合自己的工作方法，有些人喜歡使用番茄工作法，有些人習(xí)慣使用時(shí)間管理工具。只有找到適合自己的方法，我們才能更好地把握自己的工作節(jié)奏。其次，我們還可以通過(guò)列出工作清單、實(shí)施時(shí)間管理、制定優(yōu)先級(jí)等方式來(lái)提高工作效率。這些方法和技巧都可以幫助我們更好地管理時(shí)間、集中精力和提高工作質(zhì)量。

三、培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和規(guī)律生活方式。

良好的工作習(xí)慣和規(guī)律生活方式是高效工作的基礎(chǔ)。首先，我們要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排工作和休息時(shí)間。同時(shí)，我們還應(yīng)該培養(yǎng)專(zhuān)注力，不被外界干擾所影響，保持高度集中的狀態(tài)，從而提高工作效率。另外，良好的飲食和睡眠習(xí)慣也是保持工作狀態(tài)的重要因素，只有保持良好的身體狀態(tài)，我們才能有充沛的精力和體力來(lái)應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。

四、學(xué)會(huì)合理分配和管理工作壓力。

工作壓力是每個(gè)人都會(huì)遇到的問(wèn)題，而如何合理分配和管理工作壓力，是我們保持高效工作的關(guān)鍵。首先，我們要意識(shí)到壓力是一種常態(tài)，接受工作壓力并學(xué)會(huì)與之相處。其次，我們還可以通過(guò)適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)整心態(tài)來(lái)減輕工作壓力，例如，運(yùn)動(dòng)、冥想或者與朋友家人聚會(huì)等。另外，我們還可以適度調(diào)整工作量和工作節(jié)奏，避免過(guò)度勞累或者工作重心不集中造成的壓力。只有合理分配和管理工作壓力，我們才能保持工作的高效和持久。

五、不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。

持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力是保持高效工作的關(guān)鍵因素。在快速變化的工作環(huán)境中，要適應(yīng)新技術(shù)、新方法和新要求，我們需要保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和習(xí)慣，不斷與時(shí)俱進(jìn)。我們可以通過(guò)參加培訓(xùn)、讀書(shū)、與同行交流等方式來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)還可以關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿資訊。只有保持不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我們才能在工作中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，保持高效工作的狀態(tài)。

總之，要高效干好工作，我們需要建立明確的工作目標(biāo)和計(jì)劃，掌握一些提高工作效率的方法和技巧，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和規(guī)律生活方式，合理分配和管理工作壓力，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。只有從細(xì)節(jié)入手，不斷改進(jìn)和完善，我們才能在工作中取得更好的成果，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。這些心得體會(huì)是我多年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

高效工作方法心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十一

近年來(lái)，工作效率成為了許多人最為關(guān)注的問(wèn)題。無(wú)論是在職場(chǎng)還是生活中，高效率都能為我們節(jié)省大量的時(shí)間和精力，讓我們事半功倍。在我多年的工作經(jīng)歷中，我積累了一些關(guān)于如何提高工作效率的經(jīng)驗(yàn)和方法，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。下面我將分享一些我的心得體會(huì)。

第二段：具體的工作方法。

首先，合理的計(jì)劃和時(shí)間管理是提高工作效率的關(guān)鍵。在開(kāi)始工作前，我們應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，列出具體的任務(wù)和完成時(shí)間。在完成每個(gè)任務(wù)的時(shí)候，應(yīng)該分配好時(shí)間，避免花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上。此外，我們需要遵循一個(gè)固定的工作時(shí)間表，盡量減少不必要的干擾，保持專(zhuān)注和高效。

第三段：保持積極的心態(tài)和良好的狀態(tài)。

除了工作方法，良好的心態(tài)和狀態(tài)也是提高工作效率的重要因素。我們需要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)任何挑戰(zhàn)和困難都要有信心和決心，不要輕易放棄。同時(shí)，我們需要保持良好的身體和精神狀態(tài)，保持充足的睡眠和飲食習(xí)慣，注重鍛煉和放松，避免疲勞和注意力不集中。

第四段：學(xué)習(xí)和提升自己的技能。

另外，學(xué)習(xí)和提升自己的技能也是提高工作效率的重要路徑。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，尤其是與我們工作相關(guān)的領(lǐng)域。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和工作能力，從而更加高效地完成工作任務(wù)。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，提高工作效率是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法。只有通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我們才能找到適合自己的方法和路徑，實(shí)現(xiàn)高效工作和事業(yè)的成功。因此，我相信只要我們秉持著正確的工作態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和提高自己的技能，不斷改進(jìn)和完善自己的工作方法，就可以實(shí)現(xiàn)高效工作和事業(yè)的成功。