干部研修班心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)

心得體會(huì)是一個(gè)有意義但常常被忽視的寫(xiě)作任務(wù)，它能夠幫助我們記錄、梳理和分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得。寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)該注重積累和總結(jié)，多思考并及時(shí)記錄自身的感悟。小編為大家整理了一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。

干部研修班心得體會(huì)篇一

專(zhuān)家老師的講座結(jié)束了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

干部研修班心得體會(huì)篇二

作為一個(gè)擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)的中高級(jí)干部，我一直認(rèn)為在職場(chǎng)中要保持自己的“競(jìng)爭(zhēng)力”，持續(xù)的學(xué)習(xí)是必不可少的。在這種思路下，我參加了公司組織的干部研修班，并從中獲得了一些深刻的體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)心得。

在研修班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了自己工作過(guò)程中存在的很多問(wèn)題，并發(fā)現(xiàn)了自己在思維和知識(shí)儲(chǔ)備方面的不足。研修班的每個(gè)部分都給我提供了很好的機(jī)會(huì)來(lái)深入學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)和技能。其中最有幫助的是學(xué)習(xí)溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力和決策力方面的知識(shí)。這些知識(shí)讓我更好地管理自己的工作和更好地與同事溝通。

第二段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)研修班的實(shí)踐性任務(wù)，我們得以結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)。比如在溝通和合作任務(wù)中，我們了解到了如何與不同個(gè)性和性格的人進(jìn)行溝通，如何解決沖突和問(wèn)題，如何建立合作關(guān)系。這些技能在現(xiàn)實(shí)生活和工作中非常實(shí)用。

第三段：交流合作。

在干部研修班的學(xué)習(xí)中，除了學(xué)到知識(shí)和技能外，我們還結(jié)交了很多來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的有才華和有思想的人。這個(gè)過(guò)程使我意識(shí)到，與他人合作和交流可能會(huì)產(chǎn)生有價(jià)值的合作機(jī)會(huì)和意想不到的想法，這是我們不能忽視的。學(xué)習(xí)不僅僅是自己提高，還要通過(guò)交流和互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)。

每個(gè)干部都應(yīng)該重視持續(xù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)各種課程，并將通過(guò)學(xué)習(xí)得到的知識(shí)和技能應(yīng)用到自己的日常工作中，并在實(shí)踐中不斷完善和提高自己的技能，同時(shí)也要不斷與他人交流合作，并意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)和管理技巧的必要性。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)參加干部研修班并學(xué)習(xí)了若干周，我意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己的技能是非常重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，保持好奇心和心態(tài)上的精神狀態(tài)，并不斷更新知識(shí)技能。只有這樣，才能在職場(chǎng)上保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力和領(lǐng)導(dǎo)力，并取得更加卓越的成就和更高的職業(yè)水平。

干部研修班心得體會(huì)篇三

我有幸參加了小學(xué)班主任高級(jí)研修班地學(xué)習(xí)，成為了研修班的一名學(xué)員。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)我深受啟發(fā)。雖然每天都很忙碌，但我都盡量擠時(shí)間去觀看心中期盼已久的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的講課的光盤(pán)和有關(guān)書(shū)籍，那些實(shí)在的案例和專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學(xué)校與社會(huì)、家庭教育之間的聯(lián)系的作用，是學(xué)校對(duì)外交流與溝通的重要渠道和窗口。還可以在網(wǎng)上與專(zhuān)家面對(duì)面交流，這段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌，受益甚廣?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)談一談，敬請(qǐng)各位老師指正：

首先是在思想上給我指引，讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任所應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范及其意義?！懊褡逭衽d，教育是根本。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)，師德是根本。學(xué)高為師，德高為范。”短短幾行字，給了我今后努力的目標(biāo)。其次，對(duì)教師基本道德規(guī)范――敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)這十個(gè)詞語(yǔ)的一一注解，更是讓我對(duì)這曾經(jīng)無(wú)比熟悉的二十個(gè)字有了更深一層的理解。最后，教師的三愛(ài)――熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)同事也將是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會(huì)更加出色，有效。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)班主任所扮演的角色定位以及自己所應(yīng)具備的素質(zhì)要求有了全面系統(tǒng)地了解與認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代班主任扮演著多重角色，發(fā)揮著多重作用，它是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，行為規(guī)范的示范者，心理健康的輔導(dǎo)者，未來(lái)的設(shè)計(jì)者，班級(jí)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，教育、教學(xué)的研究者，學(xué)校與社會(huì)的溝通者，正因?yàn)楝F(xiàn)代班主任的多重功能，對(duì)現(xiàn)代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全、更廣的要求。現(xiàn)代班主任應(yīng)有更高的職業(yè)信念，要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》：依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。要提高自己的職業(yè)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，確立正確的價(jià)值目標(biāo)，培養(yǎng)對(duì)教育工作的深厚感情，錘煉形成堅(jiān)強(qiáng)的意志?，F(xiàn)代班主任還應(yīng)有更好的身體素質(zhì)，教師身體健康的主要標(biāo)志為耐受力強(qiáng)，耳聰目明，聲音洪亮，精力充沛反應(yīng)敏捷。平時(shí)要注意補(bǔ)充腦的營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持體育鍛煉，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，注意用眼衛(wèi)生，講究用嗓衛(wèi)生?，F(xiàn)代班主任更應(yīng)有更強(qiáng)的心理素質(zhì)。教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)為心情愉快，毅力頑強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，反應(yīng)適度，行為有序，人格健全?？梢哉f(shuō)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師們對(duì)現(xiàn)代班主任所應(yīng)具備的素質(zhì)從三個(gè)方面分析得細(xì)致又透徹，對(duì)我今后的工作生活有非常大的幫助。

通過(guò)學(xué)習(xí)給我指出了作為班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道，先介紹了怎樣做課題研究，從課題類(lèi)型開(kāi)始，一級(jí)一級(jí)，呼吁基層老師研究“個(gè)人課題”，然后指導(dǎo)我們從教育目標(biāo)、教育現(xiàn)象、教育方法、教育經(jīng)驗(yàn)等方面入手尋找課題，接著向我們講述如何制定課題。最后介紹了怎樣撰寫(xiě)教育論文。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)如何向一名專(zhuān)業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，并將向這一方向努力。

忙碌著，快樂(lè)著，收獲著，是我培訓(xùn)的最大感受。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。班主任研修培訓(xùn)像一縷春風(fēng)，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風(fēng)，讓我們的班級(jí)管理工作做的更加出色!讓每位學(xué)生都能沐浴陽(yáng)光雨露，茁壯成長(zhǎng)!以上所談是我個(gè)人研修的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

干部研修班心得體會(huì)篇四

8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過(guò)，目睹了一位位知名專(zhuān)家的風(fēng)采，傾聽(tīng)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座，經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”，享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐，受益匪淺，感觸頗多。不禁打開(kāi)了思考之門(mén)，反思教師的工作有哪些，通常都說(shuō)教師就是要教書(shū)育人，那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎？我的答案是“有”，現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下：

一、教師研究的可行性。

我是一位剛參加工作三年的年輕教師，之前聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研，可我從來(lái)沒(méi)把“研究”往自己身上想過(guò)，總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目，離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn)，當(dāng)然也就從來(lái)不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽(tīng)了鄭金州博士的講座，讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性，同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考，應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽(tīng)了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》，給我的觸動(dòng)相當(dāng)大，讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng)，如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析，那么將可能滋生大量的待研究的問(wèn)題，只要用心觀察，進(jìn)行記錄、分類(lèi)、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等，這些就是所謂的研究，可見(jiàn)，研究就在我們的行動(dòng)中，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的作業(yè)。

二、自我反思的重要性。

幾位專(zhuān)家都明確提出了自我反思，強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性，那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢？聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思，現(xiàn)在想想覺(jué)得有點(diǎn)悲哀，再想到自己的做法感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，因?yàn)檫^(guò)去我寫(xiě)反思存在敷衍的心理。通過(guò)這幾場(chǎng)講座，讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義，反思的范圍相當(dāng)廣，生活、學(xué)習(xí)、工作中無(wú)處不要反思，一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思，在這個(gè)過(guò)程中改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能得到提高。作為教師，在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思，比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過(guò)這個(gè)行為效果進(jìn)行分析，找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn)，日積月累，逐步提升自己的教學(xué)理念，探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過(guò)深入的反思，才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花，生發(fā)教育理念，提升教育智慧，激勵(lì)著自己向前進(jìn)。

三、讀書(shū)的必要性。

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀書(shū)自古以來(lái)就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。目前，教師的工作壓力日趨增長(zhǎng)，要想更好地勝任教育工作，教師只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，大量地讀書(shū)，追求自我完善，讀書(shū)可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們；讀書(shū)是可以使我們或得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式；讀書(shū)使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此，讀書(shū)既是每個(gè)教師的“作業(yè)”，也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。

四、思考名師的成長(zhǎng)道路。

于這是一次思想的洗禮，行動(dòng)的導(dǎo)航。其次，興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊鳛橐幻處熞獰釔?ài)本職工作，培養(yǎng)自己的興趣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，用“心”去做這份工作，從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂(lè)趣，帶著自覺(jué)意識(shí)和欲望，走進(jìn)工作的興趣中，這樣隱蔽的智慧之門(mén)就會(huì)在突然間打開(kāi)。最后，堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿?，但要想真正做到是需要很大勇氣的，作為教師，要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向，即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫(xiě)出心得體會(huì)等，在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂(lè)趣。可見(jiàn)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力，爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。

總而言之，教師的工作沒(méi)有時(shí)間的限制，我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí)，也要反問(wèn)下自己的作業(yè)完成怎樣了，時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師，自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。

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干部研修班心得體會(huì)篇五

作為一名干部，我們需要具備一定的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。而干部研修班作為一種專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)形式，可以很好地提升干部的素質(zhì)和能力，進(jìn)而更好地為人民服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。因此，我很榮幸能夠參加此次干部研修班，從中受益匪淺。

第二段：研修班讓我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。

在研修班的學(xué)習(xí)中，最深刻的體驗(yàn)?zāi)^(guò)于認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講解和與他人交流學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己思路不夠清晰，組織能力不足，也沒(méi)有形成一套科學(xué)的工作方法論。遇到問(wèn)題時(shí)過(guò)于追求表面，而忽略了本質(zhì)問(wèn)題的深入思考等等。這些不足讓我深感缺憾，也進(jìn)一步明確了在今后的工作中需要不斷努力和完善的方向。

第三段：研修班讓我收獲實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和交流技巧。

在研修班的學(xué)習(xí)中，不僅可以獲得理論知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐之中。通過(guò)參觀公司和實(shí)地調(diào)研，我更深入地了解了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和本質(zhì)，同時(shí)，領(lǐng)悟到了不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系和互動(dòng)。此外，多方面與他人交流感覺(jué)得到提升，比如在現(xiàn)場(chǎng)演講中的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，更好地把握交流氛圍，及時(shí)解決矛盾和糾紛等等。這些都對(duì)我們今后工作中的實(shí)際操作產(chǎn)生了積極的影響。

第四段：研修班讓我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代人才應(yīng)該具備的素質(zhì)。

在研修班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代人才應(yīng)該具備的素質(zhì)。比如較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，以及應(yīng)變能力和領(lǐng)導(dǎo)力等等。而這些素質(zhì)的背后，無(wú)不需要我們用勤奮與汗水去實(shí)現(xiàn)。特別是需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收新知識(shí)，保持積極進(jìn)取的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)充滿挑戰(zhàn)的競(jìng)技舞臺(tái)。

第五段：研修班中獲得的收獲和未來(lái)的工作計(jì)劃。

通過(guò)此次研修班，我不僅學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)和技能，更多的是懂得了如何去學(xué)習(xí)、如何去探究和實(shí)踐。對(duì)于未來(lái)的工作，我會(huì)更加注重學(xué)習(xí)積累，提高實(shí)踐能力，并將其轉(zhuǎn)化為工作效能。通過(guò)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)資源的科學(xué)利用，充分發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)工作的發(fā)展，走向更高效和更加有價(jià)值的發(fā)展方向。

干部研修班心得體會(huì)篇六

為期15天的清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，使自己有機(jī)會(huì)以積極專(zhuān)注的精神狀態(tài)投入到一生難得的學(xué)習(xí)充電之中。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，此次學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新的東西，提升了精神境界，開(kāi)闊了視野，受益終生。

本次培訓(xùn)班歷時(shí)十天80個(gè)課時(shí)，設(shè)置了包括課程領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適、清華校史、公共財(cái)政管理、公共管理前沿、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、招商引資戰(zhàn)略與務(wù)實(shí)、區(qū)域發(fā)展新戰(zhàn)略、政務(wù)禮儀、國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全等課程。

（一）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在理論上開(kāi)闊了眼界。參加清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)是我個(gè)人一直以來(lái)的愿望。此次培訓(xùn)的內(nèi)容廣博，滲透到各方面與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際工作問(wèn)題，有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。此次培訓(xùn)的師資一流，每個(gè)教授們都從不同的角度，博覽古今，舉一反三，綜合分析，系統(tǒng)研究，深入淺出，令人耳目一新。對(duì)于一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)及長(zhǎng)期存疑的問(wèn)題有了明朗清晰的解讀。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，汲取了豐富的理論營(yíng)養(yǎng)，涉及了相關(guān)的實(shí)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

（二）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升了學(xué)養(yǎng)。學(xué)養(yǎng)是公務(wù)人員能力素質(zhì)的重要反映，是一個(gè)人總體素質(zhì)的重要組成部分，是行動(dòng)的先導(dǎo)。思維方式的選擇直接影響思維判斷的正確與否。受舊有思維方式的慣性制約，解決處理問(wèn)題的手段有時(shí)不免單一、僵化。此次培訓(xùn)中，對(duì)思考問(wèn)題方式方法的理解和體會(huì)最深，受益最多。通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得了在解決實(shí)際工作問(wèn)題時(shí)，要更多地考慮事物的背景條件、主客觀因素、發(fā)展方向和趨勢(shì)。特別是要學(xué)會(huì)采取變向、逆向、多維、系統(tǒng)地思考，體現(xiàn)工作的藝術(shù)性和靈活性，實(shí)現(xiàn)工作的有效創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)，校方還特意安排了有關(guān)人文、音樂(lè)、拓展訓(xùn)練等方面的專(zhuān)題交流和訓(xùn)練。通過(guò)了解清華大學(xué)的人物、歷史和風(fēng)物，直接感受和領(lǐng)略到清華大學(xué)建校以來(lái)知名校長(zhǎng)及教授的大家風(fēng)范和人格魅力，對(duì)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)、對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、謙和”的清華校風(fēng)、對(duì)“行勝于言”的清華精神有了更深層次的理解。思想和精神受到了陶冶，對(duì)提高個(gè)人的品味和素養(yǎng)也有所收益。

（三）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高政治修養(yǎng)。由于長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，不由自主地形成了一些工作習(xí)慣和思維定勢(shì)。這次學(xué)習(xí)，使自己有機(jī)會(huì)和時(shí)間重新審勢(shì)和反省自己的一切，思考自身的定位與發(fā)展，尤其對(duì)自己的人生進(jìn)行了一次反省。對(duì)于工作和生活中存在的一些心態(tài)，有了更清醒的認(rèn)識(shí)。生活在浮躁的社會(huì)與人群之中，更需樹(shù)立健康的道德觀和人生觀。一個(gè)充實(shí)的人，必須有明確的、有意義的生活和工作目標(biāo)，然后采取正義合理的手段，付諸不懈地努力去追求。不能凡事都以自我為中心，以個(gè)人的喜好和意志為轉(zhuǎn)移。人的一生適合做的事情是很少的，把現(xiàn)有的既定的事情干好就已經(jīng)足夠，始終不要忘記責(zé)任。

二、今后的學(xué)習(xí)和工作打算。

（一）要多運(yùn)用學(xué)到的理論來(lái)處理工作和解決實(shí)際問(wèn)題。任何理論都是為實(shí)踐服務(wù)，理論只有用以解決面臨的工作問(wèn)題和矛盾時(shí)，效果才能實(shí)現(xiàn)最大化，才是我們追求的最終目的。在學(xué)習(xí)中，一個(gè)直接的感受就是，理論與現(xiàn)實(shí)工作和生活依然有很大的差距。在實(shí)際生活中，為理論而理論的現(xiàn)象普遍存在，實(shí)用主義、盲動(dòng)隨意的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。這就要求我們，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一方面不能盲目地崇拜權(quán)威，要學(xué)會(huì)做到具體問(wèn)題具體分析，避免不犯或少犯錯(cuò)誤；另一方面從根本上解決問(wèn)題時(shí)，更要多知曉理論，多運(yùn)用理論，多接納一些來(lái)自各方面不同的意見(jiàn)和建議，多角度、多側(cè)面分析論證問(wèn)題，做到互不排斥，兼容并蓄，實(shí)現(xiàn)判斷事物的科學(xué)化。

（二）在處理工作和解決問(wèn)題時(shí)，一定要杜絕不求甚解的現(xiàn)象。許多工作中的失誤是不求甚解造成的。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)，教授們對(duì)問(wèn)題研究的細(xì)致和深入讓人肅然起敬。相比之下，我們需要放下浮躁，苦其心志，凡事要問(wèn)究竟，要打破沙鍋。在處理工作和解決問(wèn)題時(shí)，要遵循事物客觀規(guī)律。任何事物都有自身的發(fā)展軌跡。對(duì)于不可逾越的階段，有時(shí)只有經(jīng)歷了，才能沿著正確的方向前進(jìn)。因此，在實(shí)際工作中，要培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略意識(shí)，明曉事物發(fā)展的內(nèi)在外在關(guān)系。方向?qū)β?，道路選擇正確，即使事倍功半，也不至于前功盡棄。只要學(xué)會(huì)用適度的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題、做事情、修己身，就能長(zhǎng)久立于不敗之地，持續(xù)向著正確的方向前進(jìn)。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，汲取多方面知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，吐故納新，厚積薄發(fā)，增長(zhǎng)才干和智慧，不斷適應(yīng)工作的需要。

在清華短短的十天學(xué)習(xí)里，我思考得最多的是，作為一個(gè)公共管理者，應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)什么樣的政府，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課，進(jìn)一步深入思考。我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)修養(yǎng)，做有理想、有能力、有作為的公共管理者。在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉、不斷提高自身修養(yǎng)的重要性和迫切性。要堅(jiān)持公共管理者必須為人民謀利益，切實(shí)做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系，努力實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展公共利益。在此基礎(chǔ)上，作為公共管理者，還應(yīng)為公眾樹(shù)立一個(gè)追求崇高理想、具有各種美德、具有人情和人性的高尚人格。二是要增強(qiáng)兩種能力。即對(duì)宏觀形勢(shì)的理解判斷能力和對(duì)具體工作的掌控和實(shí)施能力，進(jìn)一步掌握分析、管理社會(huì)的方法和途徑，以更開(kāi)闊的視野觀察形勢(shì)、把握動(dòng)向、，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。三是要抓好管理。始終做到堅(jiān)定信念，保持良好作風(fēng)；明確職責(zé)，擺正自身位置；求真務(wù)實(shí)，提高工作成效；清正廉潔，保持浩然正氣。要建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，搞好工作。目標(biāo)管理、績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)的方法，提高工作成效。

總之，要利用這次公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)所得，加強(qiáng)工作創(chuàng)新，以開(kāi)拓的思維和創(chuàng)新的勇氣抓好各項(xiàng)工作，同時(shí)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鍛煉人格品質(zhì)，磨練意志，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和組織的托付與期望。

干部研修班心得體會(huì)篇七

根據(jù)組織安排,我參加了清華大學(xué)——淮陰區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)管理高級(jí)研修班。學(xué)習(xí)期間,我能認(rèn)真的轉(zhuǎn)換角色,嚴(yán)守紀(jì)律,我按照培訓(xùn)班的要求,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽(tīng)講,勤于思考,努力提高理論修養(yǎng),不斷增長(zhǎng)能力才干,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但安排的內(nèi)容系統(tǒng)、新穎、貼近實(shí)際,使我受益匪淺,啟迪較多。

第一,著力加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)把握世界發(fā)展潮流,借鑒西方國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,是在深刻總結(jié)我國(guó)發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),合理借鑒國(guó)外發(fā)展理論基礎(chǔ)上提出來(lái)的,是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀就是要繼承鄧小平“發(fā)展是個(gè)硬道理”的優(yōu)勢(shì),同時(shí)又避免發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中不能單純追求gdp,要正確處理好人與社會(huì)的關(guān)系,人與自然環(huán)境的關(guān)系。在國(guó)際金融危機(jī)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)實(shí)體產(chǎn)生嚴(yán)重沖擊的情況下,我國(guó)高投資,高增長(zhǎng)的模式難以為繼,高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)下的低就業(yè)增長(zhǎng),高工業(yè)化下的低城市化進(jìn)程,高碳耗下的低減排增長(zhǎng),以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的外貿(mào)依存度偏高等問(wèn)題要求加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。在發(fā)展的過(guò)程中存在土地資源浪費(fèi)的現(xiàn)象、環(huán)境污染加重的問(wèn)題,中國(guó)的汽車(chē)、手機(jī)等行業(yè)都缺核心技術(shù),在生產(chǎn)、制造,銷(xiāo)售的過(guò)程中利潤(rùn)較低,外貿(mào)出口利潤(rùn)也很低。要制定可行措施立足擴(kuò)大內(nèi)需調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè),通過(guò)推進(jìn)城鎮(zhèn)化調(diào)整城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)。在發(fā)展過(guò)程中,要努力加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,加快科技創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力,降低經(jīng)濟(jì)成本,避免物質(zhì)資源過(guò)度消耗,減少環(huán)境污染,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

第二,努力掌握分析問(wèn)題的正確方法。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是第一步,怎樣分析和思考問(wèn)題,形成科學(xué)決策,是領(lǐng)導(dǎo)水平的直接體現(xiàn)。要努力掌握分析問(wèn)題的正確方法,堅(jiān)持辯證思維,切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力。要站在全局的高度來(lái)分析問(wèn)題,從維護(hù)黨和人民的利益出發(fā),議大事,抓根本,把事關(guān)大局、影響全局的問(wèn)題分析透、研究透,特別要增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。要站在群眾的立場(chǎng)來(lái)分析問(wèn)題,牢固樹(shù)立“群眾利益高于一切”的理念,面對(duì)面、心連心地做好群眾工作,保證工作的正確方向,不斷提高做好新形勢(shì)下群眾工作的本領(lǐng)。要抓住難點(diǎn)、重點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題,抓住主要矛盾,做到綱舉目張,重點(diǎn)關(guān)注群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題、長(zhǎng)期制約發(fā)展的深層次問(wèn)題。要注重運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題,認(rèn)識(shí)一個(gè)事物,要從多個(gè)角度著眼,避免犯“盲人摸象”的錯(cuò)誤;分析一個(gè)事物,要考慮到多種可能性,避免“一根針”認(rèn)死理;求解一個(gè)問(wèn)題,要努力尋求多種答案,避免教條思維、保守思維,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,增強(qiáng)應(yīng)變能力。

第三,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有不斷地學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),才能形成良好的思維方式,才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)實(shí)踐。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化高速發(fā)展的今天,作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部,更要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。素質(zhì)就是命運(yùn),學(xué)習(xí)力就是創(chuàng)造力。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),知識(shí)的更新日新月異。一個(gè)人要想不落伍,要想做時(shí)代的弄潮兒,就必須把學(xué)習(xí)作為自己的終身事業(yè),把學(xué)習(xí)作為工作的一部分,在工作中學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)邊思考、邊工作,把知識(shí)轉(zhuǎn)變成智慧,推動(dòng)工作的開(kāi)展。要學(xué)會(huì)科學(xué)讀書(shū),學(xué)會(huì)用最少的時(shí)間和精力,獲得最多、最有益的知識(shí)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有許多值得后人學(xué)習(xí)和借鑒的地方,要用“揚(yáng)棄”的思維,學(xué)習(xí)古今中外的各種知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第四,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。職業(yè)道德是人民在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則,包括職業(yè)責(zé)任、職業(yè)良心、職業(yè)信譽(yù)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)紀(jì)律等。要秉承清華大學(xué)校訓(xùn),大力倡導(dǎo)以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德,做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的好公民。要公正廉潔、勤政為民,用感恩之心做人,用敬業(yè)之心做事。要高度重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,使道德行為經(jīng)?；?、鞏固化和自動(dòng)化。要注重養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,包括日常舉止、看事角度、接待群眾等方面。要注重養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅(jiān)持鍛煉身體,保持旺盛的精力、健康的體魄。

以上是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),在今后的工作中,我將所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真的運(yùn)用到工作實(shí)踐中,更高的要求自己,更好的提高自己的工作能力。

干部研修班心得體會(huì)篇八

1、勤學(xué)。在新知識(shí)、新事物不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到觀念不老、思想不僵、能力不減，就必須提高學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)綜合素質(zhì)。唯有多學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì);唯有樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，才能與時(shí)俱進(jìn);唯有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、務(wù)實(shí)。正如清華的校訓(xùn)，行勝于言。學(xué)懂了，想透了，最重要的還是要落實(shí)到行動(dòng)中，要有立行的決心，要有前行的方向，要有慎行的策略，更要有不達(dá)目的不罷休，咬定青山不放松的堅(jiān)持和韌勁。

3、反思。論語(yǔ)曰“學(xué)而不思則罔”，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，只知道埋頭苦學(xué)不抬頭看路，是跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。如何把先進(jìn)的理念與基層工作結(jié)合起來(lái)，如何更好的開(kāi)展各項(xiàng)工作，需要我們用心思考，精心謀劃，才能達(dá)到事半功倍的效果。

清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，潛移默化地影響著我的生活和工作。今后我將以更高的起點(diǎn)、更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做好本職工作，為石首發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

干部研修班心得體會(huì)篇九

盛夏時(shí)節(jié)，我有幸于x年x月x日至x月x日，參加xxx在xx大學(xué)舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但能有這么一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、一次全新的認(rèn)知。通過(guò)這次對(duì)工業(yè)4.0與中國(guó)制造20xx、大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、智慧城市展望及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用、現(xiàn)代人工智能及應(yīng)用、新時(shí)代創(chuàng)新與變革的實(shí)踐等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識(shí)有了全新的認(rèn)知。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，我們每時(shí)每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道，大數(shù)據(jù)的時(shí)代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式，這是一場(chǎng)深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界，我們對(duì)大數(shù)據(jù)的探索永無(wú)止步，利用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價(jià)值。

二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速普及，全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長(zhǎng)、海量集聚，各級(jí)政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)幽埽诩夹g(shù)研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護(hù)等方面進(jìn)行前瞻性布局。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術(shù)、一種產(chǎn)業(yè)，更是一個(gè)時(shí)代”的定位，高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重要性，在以后工作中要積極學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識(shí)，認(rèn)真謀劃大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、一次時(shí)代的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，它開(kāi)啟了一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)將為人類(lèi)生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度，它已經(jīng)成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉，更多的改變正蓄勢(shì)待發(fā)。馬克思指出：“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)?！痹谏a(chǎn)方式發(fā)展過(guò)程中，大數(shù)據(jù)作為一種先進(jìn)生產(chǎn)力，必將推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系變化。全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系諸要素結(jié)合，為大數(shù)據(jù)技術(shù)高速發(fā)展提供了更廣闊的`發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式，大數(shù)據(jù)時(shí)代必將開(kāi)啟一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。

四、一次難得的機(jī)遇。位于內(nèi)陸的貴陽(yáng)在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面抓住機(jī)遇，從一張白紙到全國(guó)多個(gè)大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于地處xx的我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇，我們?nèi)绻鲃?dòng)擁抱大數(shù)據(jù)時(shí)代，主動(dòng)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，主動(dòng)對(duì)接大數(shù)據(jù)企業(yè)，我們將迎來(lái)一次難得的發(fā)展機(jī)遇。要堅(jiān)持以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)，大力發(fā)展智慧政務(wù)、智慧城管、智慧交通、智xx游、智慧教育、智慧醫(yī)療，將大數(shù)據(jù)廣泛融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域，程度利企便民，讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進(jìn)“一件事情”全流程“最多跑一次”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)加快建設(shè)“智慧xx”。

培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開(kāi)端。在今后的工作中，我將堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作動(dòng)力，積極借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，擼起袖子、腳踏實(shí)地，為加快建設(shè)智慧xx作出更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)完成回到單位后，我主要謀劃了以下幾方面的工作：

(一)營(yíng)造良好氛圍，提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)課。培訓(xùn)結(jié)束回到工作單位后，我及時(shí)對(duì)在xx所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真梳理，將自己在xx所學(xué)所見(jiàn)總結(jié)歸納，為全xx干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)課，認(rèn)真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí)，以及大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)體、媒體、工作、生活、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的影響。二是組織收看智博會(huì)。在首屆xx智博會(huì)召開(kāi)期間，組織xx全體干部職工集中收看，并在xx個(gè)村社區(qū)設(shè)置了集中收看點(diǎn)，讓黨員干部更加直接的感受開(kāi)幕盛況，對(duì)身邊的智能手機(jī)、移動(dòng)支付、網(wǎng)購(gòu)等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化：為經(jīng)濟(jì)賦能，為生活添彩”主題，組織xx干部職工開(kāi)展“我心中的智博會(huì)”主題活動(dòng)，xx干部職工踴躍發(fā)言，暢談新時(shí)代高科技發(fā)展給生活帶來(lái)的深刻變化。三是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。要求全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院上《中國(guó)智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來(lái)》、《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)》、《智能制造發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策》、《展望5g時(shí)代》、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的政府行政創(chuàng)新》、《中國(guó)制造20xx：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會(huì)治理》等課件，并在街道職工學(xué)習(xí)會(huì)輪流談心得體會(huì)，提升全體干部對(duì)大數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)的了解程度。

(二)打造“智慧xx”，積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧xx”建設(shè)方案。從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、公共信息平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)格化政務(wù)平臺(tái)建設(shè)、便民服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、安全社區(qū)建設(shè)、養(yǎng)老社區(qū)建設(shè)、物聯(lián)社區(qū)建設(shè)等方面著手，為“智慧xx”建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖。二是開(kāi)展“智慧xx”建設(shè)調(diào)研。邀請(qǐng)智慧城市建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“智慧xx”建設(shè)開(kāi)展評(píng)估，并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。xx力求科學(xué)規(guī)劃、智慧布局，使“智慧xx”建設(shè)符合實(shí)際發(fā)展。三是探索建立“智慧xx”平臺(tái)。平臺(tái)包括基本數(shù)據(jù)庫(kù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)。建成后，從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設(shè)提供保障，為將來(lái)數(shù)據(jù)分析奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

(三)緊盯產(chǎn)業(yè)動(dòng)向，瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)招商。一是關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展。落實(shí)工作人員負(fù)責(zé)收集xx主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，重點(diǎn)對(duì)重慶兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)跟進(jìn)收集相關(guān)配套信息。二是制定招商政策。認(rèn)真梳理大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)配套招商，制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)招商政策，落實(shí)工作人員及時(shí)跟進(jìn)了解主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)區(qū)域相關(guān)政策。三是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合。結(jié)合我xx優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、食品經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支持xx等企業(yè)加速發(fā)展，帶動(dòng)大數(shù)據(jù)與其他實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ)，努力創(chuàng)造xx經(jīng)驗(yàn)。

干部研修班心得體會(huì)篇十

炎熱的8月，上海驕陽(yáng)似火，我們一行30人來(lái)到華東師大參加骨干教師強(qiáng)化培訓(xùn)，短短的一周時(shí)間聆聽(tīng)了十幾位專(zhuān)家教授不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲很大。可以說(shuō)，每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。盡管時(shí)間短暫，但我受益匪淺，感想頗深。這次強(qiáng)化培訓(xùn)不僅讓我們收獲大量的知識(shí)和理念，更重要的，它讓我們深切體驗(yàn)到，學(xué)習(xí)，對(duì)于老師是多么重要。學(xué)習(xí)，對(duì)于做一個(gè)有品位的教師，做有品質(zhì)的教育，有多么重要。進(jìn)修培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于讓我們感到學(xué)到了多少知識(shí)、更新了多少理念，更重要的是在一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告中帶給我們強(qiáng)烈的情緒感染與深刻的理念引領(lǐng)，在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，感悟到教師的使命與素質(zhì)的提高的緊迫性、感悟到作為一名教師，在我們的職業(yè)生涯中欠缺的東西太多了。

這是一個(gè)超速的信息時(shí)代，據(jù)統(tǒng)計(jì)《紐約時(shí)報(bào)》一周報(bào)道的信息量比十八世紀(jì)一個(gè)人一生接觸的信息總量還要多。世界唯一不變的就是一切都在變。應(yīng)對(duì)不確定的最好辦法———終生學(xué)習(xí)終生發(fā)展終生適應(yīng)。無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展，“傳道，授業(yè)，解惑”始終是歷史賦予教師的神圣使命。教師的職業(yè)是特殊的職業(yè)，教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提，教師的成長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的前提，教師的優(yōu)質(zhì)是一所學(xué)校實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的前提，如果還停留在用已有的知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)存問(wèn)題，無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致工作效率的偏低甚至是問(wèn)題難以解決。高紀(jì)良教授在他的報(bào)告中講到：不要拒絕任何知識(shí)，學(xué)習(xí)是為了豐厚教師的積累，一個(gè)教師積累的厚度和深度，決定了他職業(yè)生涯的長(zhǎng)度和寬度。

參觀考察華東師大第二附屬中學(xué)帶給我們的更是震撼和觸動(dòng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，一流的辦學(xué)設(shè)施，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育手段的信息化，無(wú)不在對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，也提出了新的要求，新時(shí)代的教師必須樹(shù)立終身教育思想和終身學(xué)習(xí)的理念，必須改變習(xí)以為常的、舊的教育教學(xué)方式，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要。因此，學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力，保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生終身受益。

徐建平校長(zhǎng)的講座閃爍著教育智慧光芒，視角別具一格，解讀深入淺出，教育案例鮮活，發(fā)人深省促人深思，“作為教師，教了多少人不值得自豪，影響了多少人才值得驕傲?！焙?jiǎn)單的一句話深深打動(dòng)了我，教師不但是一個(gè)職業(yè)更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，教師要做有品質(zhì)的人，做有品質(zhì)的教育，用心去做教育，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛在能力，讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己。教書(shū)育人的路上，教師自身要首先勤奮刻苦，不斷自我充電，形成深厚的專(zhuān)業(yè)功底，這是教師自信的基石，也是教師能培育出各種優(yōu)秀學(xué)生的必備條件，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，正如古語(yǔ)所云：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠?！皩?shí)踐——研究——思考——發(fā)展”每一環(huán)節(jié)不可缺少，在研究的狀態(tài)下工作，在工作的狀態(tài)下思考，在思考的過(guò)程中感悟。反思每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，研究每一次教育行為，科學(xué)評(píng)價(jià)教育教學(xué)水平，在“且行且思”中實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

聆聽(tīng)楊敏毅教授的報(bào)告《教育的智慧與真情做一個(gè)幸福的教師》，讓我們從一個(gè)全新的角度去詮釋教育的真諦，生活的本真，她的報(bào)告生動(dòng)、有趣、有品位。尤其讓我們回味無(wú)窮的是她那細(xì)膩、精致的旅途觀察和旅游心得，讓大家從心理學(xué)的角度審視我們的工作與生活，尤其是反思我們的教育行為，激起了我們內(nèi)心陣陣漣漪。楊敏毅教授報(bào)告中一些富涵哲理的經(jīng)典案例，使大家深受啟發(fā)。比如楊教授把財(cái)富、事業(yè)、生活、生命、家庭五個(gè)方面比作具有象征意義的橄欖球、橡皮球、水晶球、熱氣球、玻璃球5個(gè)球，使老師們饒有興致在下面自我對(duì)照并深入思考；再如楊老師把“有親人、有朋友、有事業(yè)、有生活”歸納為幸福人生4個(gè)元素等，讓老師們對(duì)自己的人生狀態(tài)有了更新的認(rèn)識(shí)。吳金瑜校長(zhǎng)典型的“上海小男人”，中性化的表情和聲音讓大家好不習(xí)慣，但他講的內(nèi)容卻很吸引人，體現(xiàn)了思想的深刻，他用很豐富的肢體語(yǔ)言給我們講述著生動(dòng)的課例，引發(fā)大家對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)模式的再理解。

總有一種信仰讓我們充滿力量，總有一種力量讓我們奮力向前，聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，感受職業(yè)幸福，學(xué)習(xí)使我們更近一步的認(rèn)識(shí)自己，反思自己，學(xué)習(xí)讓我們從中獲得的對(duì)職業(yè)價(jià)值的理解，對(duì)職業(yè)幸福的感悟，讓我們懂得了我們的課堂不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞和技藝的習(xí)得，而應(yīng)該有更多的人文氣息，使我們的課堂多一些智慧和靈動(dòng)，讓教育真正成為“人格心靈的喚醒”。

干部研修班心得體會(huì)篇十一

4月19日下午，我們一行約6人在主任的帶領(lǐng)下參加班主任培訓(xùn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們有幸聆聽(tīng)了山東青島即墨28中李志剛校長(zhǎng)、北京市大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校汪克良副校長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師華林飛、南京市第六中學(xué)的優(yōu)秀班主任陳宇的四場(chǎng)精彩的報(bào)告。他們的報(bào)告緊緊圍繞“和諧互助”的課堂模式、班主任的專(zhuān)業(yè)智慧與非專(zhuān)業(yè)魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生需要教育智慧、今天我們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)展開(kāi)，讓我們領(lǐng)略了名師課堂的魅力，可謂受益匪淺。

從李志剛校長(zhǎng)的報(bào)告中，我們感覺(jué)到即墨28中把握住了時(shí)代的脈搏，他們依據(jù)新課程理念，積極轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，經(jīng)過(guò)幾年的研究實(shí)踐，成功探索出“和諧互助”高效教學(xué)策略，大大提高了課堂的有效教學(xué)。李志剛校長(zhǎng)說(shuō)：“平庸的教師只是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)”。我深深地感覺(jué)到“和諧互助”課堂突出了“五個(gè)還給”：即將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生，將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，將探究權(quán)還給學(xué)生，將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。這充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位和自主性。

汪克良在的報(bào)告中，“授人以漁不如授人以欲”，“懲罰就是為錯(cuò)誤地展示特長(zhǎng)的學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)”，“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”的觀點(diǎn)，幽默而富有哲理的話語(yǔ)贏得了老師們的陣陣掌聲。他還結(jié)合自己的教育經(jīng)歷和生動(dòng)的班主任工作案例從“什么是智慧、班主任智慧的特征和表現(xiàn)、如何設(shè)計(jì)一節(jié)體現(xiàn)教師智慧又讓讓學(xué)生有收獲的主題班會(huì)”等方面為老師們做了深入淺出的的講解，發(fā)現(xiàn)、堅(jiān)持、尊重、反思、違規(guī)、懲罰——到會(huì)的老師可以從教育所涉及的方方面面得到有益的啟發(fā)，歷時(shí)180分鐘的講座在不知不覺(jué)中結(jié)束，老師們走出會(huì)場(chǎng)時(shí)抑制不住興奮之情，邊走邊討論著自己該如何做智慧型班主任的問(wèn)題。

特級(jí)教師華林飛帶來(lái)的一場(chǎng)題為《關(guān)愛(ài)學(xué)生需要教育智慧》的專(zhuān)題報(bào)告，讓我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升。華林飛老師是武漢市十一中的德育副校長(zhǎng)，“武漢市十大杰出青年”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”，“全國(guó)十佳高中班主任”，他當(dāng)了22年班主任，仍自稱(chēng)不是一個(gè)好班主任，他的講課風(fēng)趣、輕松、幽默、精彩紛呈。華林飛老師在講座一開(kāi)始，首先敘述了其早期教育特別是班主任工作的不足，坦言他教師生涯中也曾有過(guò)“只見(jiàn)理論，不見(jiàn)技巧”的恐慌、“有管理，沒(méi)有教育”的育人誤區(qū)，但是憑借潛心研究，摸索出了一套具有自己特色的教育方法，完成了自己的轉(zhuǎn)變。他認(rèn)為，對(duì)學(xué)生僅有慈母般的'愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，新時(shí)期關(guān)愛(ài)學(xué)生需要教育智慧。聽(tīng)華老師的講座讓我懂得了：一視同仁，擁有童心，放下架子，和學(xué)生一塊背知識(shí)，是平等；讓學(xué)生感受老師的關(guān)注，絕不因犯錯(cuò)而叫家長(zhǎng)，大聲表?yè)P(yáng)、小聲批評(píng)，讓學(xué)生把話講完，是尊重；理解學(xué)生的單純，寬容學(xué)生的差異，是理解和寬容的力量；不放棄任何一名學(xué)生，積極探尋問(wèn)題學(xué)生背后的原因，努力營(yíng)造有安全感、歸屬感和成就感的班級(jí)，是信任的魅力；處處身先示范的做事準(zhǔn)則，是自律的要求；凝聚教育智慧，打造一流課堂，讓我堅(jiān)信：只有做個(gè)好老師，才能做個(gè)好班主任。愛(ài)是教育的靈魂，但師愛(ài)絕不是虛無(wú)的，而是真實(shí)的存在于每一個(gè)教育的細(xì)節(jié)。只有用心工作，真心付出，才能成就學(xué)生成就自己，才能在工作中體會(huì)到成功的喜悅，感受到生活的幸福。

陳宇老師認(rèn)為，任何成功的人背后都有不為人所知的寂寞奮斗歷程，做教育更是要潛下心來(lái)思考，從小事中尋找經(jīng)典理論的落腳點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)是需要刻苦研讀的，感悟是在大量吸收的基礎(chǔ)上的。教師因?yàn)楣ぷ髁看?，閱讀時(shí)間有限，所以宜采用精讀和泛讀相結(jié)合的辦法，尤其是泛讀很重要，廣泛涉獵，即使是囫圇吞棗也無(wú)妨，感悟會(huì)在大量閱讀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，同時(shí)要養(yǎng)成邊讀邊做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，到了需要的時(shí)候能在頭腦中搜索到線索，再去有目的地精讀，這樣理論水平提高得就快了。目前市面上關(guān)于怎樣做班主任的書(shū)很多，但良莠不齊，其中不乏膚淺甚至拙劣之作，且這類(lèi)書(shū)籍較多關(guān)注操作層面，對(duì)教育內(nèi)在的規(guī)律缺乏深層次的探究。如果只想借鑒一些現(xiàn)成的方法，讀讀也未嘗不可，如果想切實(shí)地練好內(nèi)功，則選取的學(xué)習(xí)對(duì)象應(yīng)該是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的教育經(jīng)典，通過(guò)與大師和智者的對(duì)話提升自己做教育的境界。他工作即使再忙，每個(gè)月都要至少讀一本好書(shū)，這些書(shū)籍中有些是教育類(lèi)的經(jīng)典，有些是泛教育類(lèi)人文方面的，甚至有軍事著作，但他有一個(gè)原則，決不把時(shí)間浪費(fèi)在讀流行的、沒(méi)有任何思想深度的書(shū)上。

總之，從幾位專(zhuān)家的報(bào)告中，我學(xué)到了很多，我會(huì)在以后的教學(xué)和班級(jí)管理根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)應(yīng)用，以便于提高自己的教育教學(xué)水平。

干部研修班心得體會(huì)篇十二

己亥金秋十月，我有幸參加xx市黨政干部綜合能力提升培訓(xùn)研修班，坐進(jìn)我國(guó)最高學(xué)府清華園的課堂，彌補(bǔ)了學(xué)生時(shí)代沒(méi)有受過(guò)全日制高等教育的遺憾。一周的清華之行，我享受了絕妙的視聽(tīng)盛宴，滿滿的是興奮，滿滿的是收獲，滿滿的是共鳴。在校園里，所見(jiàn)每處景觀都是人文的闡釋、歷史的記憶。走到校門(mén)口鐫刻的俊秀遒勁的“自強(qiáng)不息、厚德載物”八字校訓(xùn)旁，我仿佛看見(jiàn)梁?jiǎn)⒊壬谇迦A學(xué)堂里發(fā)表激情澎湃的演說(shuō)，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，激勵(lì)清華學(xué)子崇德修業(yè)，發(fā)奮圖強(qiáng);走在清華荷塘邊，我仿佛看見(jiàn)朱自清先生正披著月光，在幽靜的荷塘邊散步，薄薄的青霧、淡淡的云，訴說(shuō)著他救國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶;走近清華學(xué)堂大草坪前面的日晷，看到底座鐫刻的“行勝于言”，我仿佛看見(jiàn)清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅貽琦正在學(xué)生集會(huì)上，諄諄教導(dǎo)學(xué)生們要樹(shù)立良好的清華大學(xué)“校風(fēng)”。在課堂上，所聽(tīng)每堂授課都是經(jīng)典知識(shí)的傳授、教授風(fēng)范的展示。人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室副秘書(shū)長(zhǎng)單學(xué)剛講的《新媒體時(shí)代突發(fā)事件危機(jī)管理》，詳細(xì)解讀了新媒體時(shí)代突發(fā)事件的特點(diǎn)與規(guī)律，傳授了危機(jī)研判和應(yīng)對(duì)處置的方法，揭示了“危中有機(jī)、化危為機(jī)”、“福兮禍所伏、禍兮福所倚”的道理，緊貼實(shí)際，風(fēng)趣幽默，啟迪人生;中央黨校教授朱輝宇講的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》，系統(tǒng)闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的根本主題、核心理念、歷史使命、內(nèi)在邏輯、基本方略，脈絡(luò)清晰，旁征博引，蘊(yùn)含深刻;清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主講教師安康講的《情商與影響力》，全面講解了情商與影響力的關(guān)系、情商的含義、構(gòu)建情商影響力的要素，注重互動(dòng)，通俗易懂，受益無(wú)窮。在北航博物館，長(zhǎng)空逐夢(mèng)、銀鷹巡空、神舟問(wèn)天、空天走廊四大展區(qū)的珍貴實(shí)物，展示了我國(guó)航天航空技術(shù)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的艱難探索歷程，極富視覺(jué)沖擊力。在國(guó)家博物館，《復(fù)興之路》大型展覽通過(guò)翔實(shí)的史料、珍貴的圖片，再現(xiàn)了中華民族從屈辱走向輝煌的歷史，置身其中能真切理解國(guó)弱民賤、國(guó)強(qiáng)民安的道理，激勵(lì)國(guó)人奮發(fā)圖強(qiáng)，共同描繪中華民族偉大復(fù)興的壯麗畫(huà)卷，極富情感征服力。在北京展覽館，觀看“偉大歷程、輝煌成就——慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大型成就展”，仿佛穿越“時(shí)光隧道”，70年的光輝歲月和非凡成就撲面而來(lái)，豐富的照片、視頻、實(shí)物、模型，濃縮了中華大地上日新月異的變化，極富精神感召力。清華的時(shí)光是最美好的，美好的時(shí)光總是短暫的。時(shí)光雖短暫，精神可永駐，珍藏的是回憶，永存的是烙印，從清華回到，我們要永記清華烙印，努力做回最好的自己。對(duì)此，我有三點(diǎn)不成熟的體會(huì)。第一，學(xué)而后凈心鑄魂。在第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育掀起高潮之際，步入清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)，感受最深的就是心靈的再次洗禮。洗禮來(lái)自清華大學(xué)的光榮歷史。百年清華史，就是一部與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)的奮斗史，從建國(guó)前參加“五四”運(yùn)動(dòng)、“一二·九”運(yùn)動(dòng)，站在救國(guó)存亡的前列，到建國(guó)后參與國(guó)徽和英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)、國(guó)家“兩彈一星”研制，站在科技強(qiáng)國(guó)的一線，清華人始終信念如炬，以身許國(guó)，“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)情懷代代相傳，“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的清華精神沁入骨血。洗禮來(lái)自清華大學(xué)的精致課堂。國(guó)防大學(xué)教授馬剛講到，當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，這個(gè)大變局就是世界力量對(duì)比重大變化引發(fā)的國(guó)際秩序大調(diào)整，中國(guó)是主要推動(dòng)者，令人熱血沸騰;朱輝宇教授引述的數(shù)據(jù)表明，中國(guó)民眾對(duì)國(guó)家發(fā)展道路認(rèn)可度達(dá)89%，在受調(diào)查的30個(gè)主要國(guó)家或地區(qū)中高居第一，充分說(shuō)明中國(guó)自信有著強(qiáng)大的社會(huì)基礎(chǔ)。我們有幸趕上了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，要進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，凝心聚魂，補(bǔ)鈣壯骨，不忘初心、牢記使命，積極投身于時(shí)代熱潮，為建設(shè)“一個(gè)中心、三個(gè)城市、五個(gè)”做出積極貢獻(xiàn)!

第二，學(xué)而后明責(zé)篤行。在清華校園里，見(jiàn)到的每個(gè)教授總是一絲不茍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，遇到的每名學(xué)子總是行色匆匆、求知若渴，很好地詮釋了“行勝于言”的清華校風(fēng)!清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外，就是在于這種始終追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心。朱輝宇教授從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面解讀了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，微觀層面就是人生出彩、夢(mèng)想成真，告訴了我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的偉大征途中應(yīng)該怎么做。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的“xx篇”就是推動(dòng)換道超越、振興崛起。建設(shè)，發(fā)展，“功成不必在我、功成必定有我”，作為基層黨員干部，我們要立足崗位，扎實(shí)工作，知責(zé)思為，履責(zé)擔(dān)當(dāng)，盡責(zé)競(jìng)進(jìn)，明責(zé)篤行，在工作中堅(jiān)持做到“四有”：有良好的精神狀態(tài)、有敬業(yè)的工作態(tài)度、有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、有直面困難的勇氣，始終做到激情不老，務(wù)實(shí)肯干，積極進(jìn)取，在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。

第三，學(xué)而后提能增效。這次培訓(xùn)研修班安排的教學(xué)內(nèi)容既有理論高度，又貼近基層實(shí)際;既有世界觀，也有方法論，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)踐性。單學(xué)剛老師教會(huì)我們?nèi)绾芜m應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，注重自身宣傳，強(qiáng)化回應(yīng)效果;聞閘教授教會(huì)我們?nèi)绾握_面對(duì)受眾，克服心理障礙，提升交流水平;李清泉教授教會(huì)我們?nèi)绾魏霌P(yáng)。

國(guó)學(xué)。

智慧，擴(kuò)大人生格局，提升生命境界;安康老師教會(huì)我們?nèi)绾喂芾韮蓚€(gè)情緒，正確評(píng)價(jià)自己，用好“六脈神劍”。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。只有在實(shí)踐中運(yùn)用能力，才能知道自己的能力。唯有做到知行合一、學(xué)以致用，才會(huì)真正推動(dòng)工作高效推進(jìn)。因此，我們要堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，在工作中多一些理性思維，多一些深入探究，多一些問(wèn)題解決，努力做到開(kāi)口能說(shuō)、提筆能寫(xiě)、問(wèn)策能對(duì)、遇事能辦，做一名想干事、能干事、干成事、不出事的好干部。

心得體會(huì)。

“西山蒼蒼，東海茫茫，吾校莊嚴(yán)，巍然中央?！鼻迦A，是無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子自?xún)簳r(shí)起的夢(mèng)想。2019年xx月，我有幸參加組織部組織的黨政干部綜合能力提升研修班，心中無(wú)比激動(dòng)、興奮......懷著對(duì)前沿知識(shí)的渴望、對(duì)世界名校的仰慕、對(duì)頂級(jí)大師的崇敬走進(jìn)清華大學(xué)，真切地感受到了清華的魅力。

初來(lái)清華那兩日，我是恍惚的。上苑清華，坐京師西北，倚燕山而望玉泉塔影，鄰頤和而近圓明故垣......讀過(guò)很多清華的美詞美句，清華于我就像是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。夢(mèng)中醒來(lái)，從不敢奢望能坐在水木清華教室里，從不敢奢望能接受清華教授們的教育，更不敢奢望能在紫色清華里檢視升華自己。穿過(guò)清華園，來(lái)到課堂，小心翼翼就坐，忐忑之心殷殷可鑒。

五天的培訓(xùn)，時(shí)間很短，但是課堂上教授們的淵博知識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩演講，卻給我留下了深刻的印象。單學(xué)剛教授的《新媒體時(shí)代突發(fā)事件危機(jī)管理》，通過(guò)對(duì)大量實(shí)際案例的具體分析總結(jié)、剖析和點(diǎn)評(píng)，深入淺出地提出應(yīng)對(duì)策略;朱輝宇教授的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》，從“八個(gè)明確”和“十四條堅(jiān)持”深刻闡釋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、基本方略，讓我們深刻理解了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，開(kāi)闊了眼界，開(kāi)拓了思路;馬剛教授的《當(dāng)前面臨的國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)周邊安全》，從對(duì)世界局勢(shì)的分析，到現(xiàn)階段中美關(guān)系的解剖，讓我們對(duì)時(shí)政有了更深層次思考;聞閘教授的《領(lǐng)導(dǎo)者言語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)》，原來(lái)公眾講話不一定要多深的文化底蘊(yùn)，不一定要有多華麗的語(yǔ)言修飾，每個(gè)人講話都是有自己特點(diǎn)的，只要把自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為聽(tīng)眾能聽(tīng)懂的話說(shuō)出來(lái)就好;李清泉教授的《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略》，引導(dǎo)我們國(guó)學(xué)是什么，什么是韜略，用《詩(shī)經(jīng)》與《論語(yǔ)》來(lái)揭示領(lǐng)導(dǎo)韜略的本源內(nèi)涵和修養(yǎng)，進(jìn)而以國(guó)學(xué)經(jīng)典論道，塑造一種戰(zhàn)略眼光和思維高度;《情商與影響力》是清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課程主講安康老師，通過(guò)案例告訴我們，事故往往源于情緒的失控，控制好自己的情緒，才能理性的對(duì)待生活和工作當(dāng)中的問(wèn)題，才能找到正確的解決方法;李義平教授的《當(dāng)前中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與中美貿(mào)易戰(zhàn)》將理論知識(shí)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，讓我們明白只有轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，才能化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，不斷提升世界經(jīng)濟(jì)地位......還有，現(xiàn)場(chǎng)觀摩更令我震撼激動(dòng)，讓我充分領(lǐng)略了科技的進(jìn)步，祖國(guó)的強(qiáng)大。

五天的培訓(xùn)，雖時(shí)間短暫，但收獲頗豐，深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺，只能專(zhuān)心致志，猶恐失之。慢慢地，我從誠(chéng)惶誠(chéng)恐不敢與大師目光交流，到鼓起勇氣參與小組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，再到躍躍欲試嘗試去表達(dá)，我看到了自己的蛻變。感謝組織給予這次機(jī)會(huì)，讓我與清華結(jié)緣;感謝清華教授們的教育，讓我三十過(guò)半本該立的年齡，卻心生志于學(xué)的意念。

一次清華行，一生清華情!這次學(xué)習(xí)，猶如在我面前打開(kāi)了一扇窗子，透過(guò)這扇窗子，確有天高地闊、耳目一新的感覺(jué)。今后，我將以此次清華學(xué)習(xí)為契機(jī)，充分利用各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，把學(xué)習(xí)作為習(xí)慣，從書(shū)中吸取養(yǎng)分和力量，不斷提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)，推動(dòng)自己向更高層次邁進(jìn)。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，期待再一次遇見(jiàn)清華，遇見(jiàn)更好的自己。

干部研修班心得體會(huì)篇十三

今年10月20日-11月3日，作為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師圖木舒克市衛(wèi)生管理干部的代表，有幸參加赴中山市研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)了中山市人民醫(yī)院、博愛(ài)醫(yī)院、中醫(yī)院和小欖鎮(zhèn)醫(yī)院及小欖鎮(zhèn)西區(qū)服務(wù)站。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，對(duì)于中山市的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有了大體的了解，受益匪淺，同時(shí)也是對(duì)今后農(nóng)三師醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和50團(tuán)醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)與管理有著很好的指導(dǎo)作用。主要心得體會(huì)如下：

一、學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

一是學(xué)習(xí)內(nèi)容新。短短的十幾天時(shí)間，中山市有關(guān)方面精心安排，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，讓我們接觸到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)最新的理論知識(shí)，重點(diǎn)包含醫(yī)院等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)解讀、數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹、醫(yī)療糾紛的防范與處理、婦幼保健工作和醫(yī)療衛(wèi)生改革、在醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中充分發(fā)揮中醫(yī)藥的作用及醫(yī)院人力資源管理、護(hù)理質(zhì)量管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理、醫(yī)療急救體系建設(shè)等內(nèi)容。通過(guò)多位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者的講授，自己對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)理論前沿的一些知識(shí)認(rèn)識(shí)得更加清晰和透徹。

二是綜合實(shí)力強(qiáng)。中山市人民醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健為一體的綜合性“三級(jí)甲等醫(yī)院”，是中山大學(xué)附屬中山醫(yī)院、中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院臨床研究生教學(xué)基地、廣東省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地和醫(yī)學(xué)教育基地。先后榮膺“愛(ài)嬰醫(yī)院”、“廣東省高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院”、“百家文明醫(yī)院”、“廣東省信息化示范單位”、“衛(wèi)生部數(shù)字化醫(yī)院試點(diǎn)示范單位”、“全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號(hào)。中山市博愛(ài)醫(yī)院實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)管理，全封閉中央空調(diào)系統(tǒng)、層流手術(shù)室、中心供應(yīng)室、中心供氧室，擁有128層4d螺旋ct成像系統(tǒng)、數(shù)字化x線拍片系統(tǒng)、飛利浦平板血管造影機(jī)、重癥監(jiān)護(hù)系統(tǒng)、電子內(nèi)鏡系統(tǒng)以及大型全自動(dòng)生化分析儀、全自動(dòng)酶免分析儀、全自動(dòng)細(xì)菌培養(yǎng)檢查鑒定儀、全自動(dòng)電化學(xué)發(fā)光分析儀等一批高檔完善的醫(yī)療檢驗(yàn)設(shè)備，為高效、準(zhǔn)確的診斷治療提供了強(qiáng)有力的保障。

四是服務(wù)理念強(qiáng)。中山市中醫(yī)院堅(jiān)持“以病人為中心，提供全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的宗旨，秉承祖國(guó)醫(yī)學(xué)精髓，突出中醫(yī)特色和優(yōu)勢(shì)，狠抓醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)，加強(qiáng)專(zhuān)科專(zhuān)病建設(shè)。中山市小欖人民醫(yī)院醫(yī)院急診科院前院內(nèi)救治能力強(qiáng)，平均出車(chē)反應(yīng)時(shí)間在3分鐘以?xún)?nèi)，全院重癥搶救成功率超過(guò)90%，產(chǎn)科是中山北部急危重癥孕產(chǎn)婦救治中心，年分娩量6000人以上，高危孕產(chǎn)婦約占32%，連續(xù)六年未發(fā)生孕產(chǎn)婦死亡的病例。

二、下步工作建議

（一）建議進(jìn)一步突出醫(yī)院特色。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，醫(yī)院服務(wù)患者必須要在專(zhuān)業(yè)學(xué)科上具有較強(qiáng)的比較競(jìng)爭(zhēng)力，需要進(jìn)一步突出醫(yī)院的特色專(zhuān)科。更加注重樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念，在全面凸顯我院醫(yī)療業(yè)務(wù)特色之余，更加注重展現(xiàn)我院在社會(huì)公益、人文關(guān)懷、志愿服務(wù)、健康護(hù)理等領(lǐng)域的服務(wù)優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。要及時(shí)根據(jù)周邊服務(wù)患者的醫(yī)療需求，動(dòng)態(tài)創(chuàng)新我院的醫(yī)療護(hù)理手段，進(jìn)一步拓展我院的服務(wù)規(guī)模，健全完善以全程護(hù)理、全程關(guān)懷和全民健康為主要內(nèi)容的醫(yī)療護(hù)理體系。

現(xiàn)新的更大的突破。要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和意識(shí)，全面強(qiáng)化醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。下步，要重點(diǎn)抓好醫(yī)保制度的健全完善，進(jìn)一步健全完善城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)等醫(yī)療衛(wèi)生保障制度，全面完善醫(yī)療救助體系和惠及最廣泛群眾的醫(yī)療服務(wù)，確保更多的群眾能夠享受到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院管理。堅(jiān)持用制度管人管事，健全完善醫(yī)院現(xiàn)行的考核體系，變年終的“一次性”考核為平時(shí)的動(dòng)態(tài)考核，定期對(duì)醫(yī)院各業(yè)務(wù)科室及醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為醫(yī)務(wù)人員職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。建議更加注重醫(yī)院人才的培訓(xùn)和選拔，對(duì)于現(xiàn)有的醫(yī)務(wù)人員實(shí)行定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，對(duì)于外來(lái)的優(yōu)秀人才，認(rèn)真做好吸收引進(jìn)工作。堅(jiān)持“走出去”的原則，善于借助外力進(jìn)一步提升本地區(qū)和我院醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理服務(wù)水平，重點(diǎn)加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度、質(zhì)量安全管理、費(fèi)用控制等方面的管理和規(guī)范，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院管理的精細(xì)化水平。

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以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

9月18日至21日，我有幸參加了縣委組織部、縣委黨校組織的青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。所學(xué)知識(shí)豐富、全面，涵蓋了青年干部必備的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力素養(yǎng)，在4天的時(shí)間里，我抱著虛心、勤學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)了設(shè)臵的各項(xiàng)課程，使自己的理論水平、黨性修養(yǎng)有了較大提高；對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、如何做好新時(shí)期下群眾工作和提高服務(wù)水平等方面有了一定程度的了解；公文寫(xiě)作和政務(wù)禮儀水平有了很大進(jìn)步，此次培訓(xùn)既豐富了我的業(yè)務(wù)理論水平，又增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)灤平發(fā)展戰(zhàn)略的了解和把握，明確了自己今后努力的方向。

一、課程回顧

（一）青年干部要走好成長(zhǎng)旅程中的每一步

楊猛書(shū)記史無(wú)前例地從百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班儀式，并用半天的時(shí)間親自授課，可見(jiàn)縣委對(duì)我們青年干部的重視，我們倍感自豪同時(shí)深知肩上責(zé)任之重大，我想所有學(xué)員都會(huì)銘記這難忘的時(shí)刻。楊書(shū)記從自身的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及感悟談起，對(duì)青年干部提出十點(diǎn)建議，句句發(fā)自肺腑、句句折射哲理。楊書(shū)記總結(jié)的八個(gè)視角讀灤平讓我們對(duì)家鄉(xiāng)有了新的認(rèn)識(shí)，“我驕傲，我是灤平人”，這是所有學(xué)員的心聲。

（二）如何提高年輕干部的服務(wù)水平

行政服務(wù)中心張顯龍主任用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間講授了年 1

自己需要做的太多太多。

（五）灤平縣縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究

縣發(fā)改局張局長(zhǎng)用三個(gè)小時(shí)的時(shí)間詳細(xì)講解了縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況，張局長(zhǎng)通過(guò)講授灤平縣情概況和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使我們青年干部對(duì)灤平整體狀況有了新的認(rèn)識(shí)，一方面對(duì)家鄉(xiāng)取得的各項(xiàng)成就感到自豪，另一方面對(duì)于家鄉(xiāng)面臨的新問(wèn)題和挑戰(zhàn)感到肩上責(zé)任的重大，通過(guò)學(xué)習(xí)，我加深了熱愛(ài)灤平、投身灤平的情懷。

（六）拓展訓(xùn)練

縣委黨校不惜巨資聘請(qǐng)北京拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)青年干部進(jìn)行一天的拓展訓(xùn)練，這使我們很感動(dòng)，理論與實(shí)踐的結(jié)合在拓展訓(xùn)練中得到完美演繹，領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、溝通力是青年干部著重要提升的能力，通過(guò)拓展訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)、信任、默契、團(tuán)隊(duì)等詞語(yǔ)成為熱門(mén)詞匯，通過(guò)每個(gè)游戲，講授其中蘊(yùn)含的道理，既考慮到青年一代的特點(diǎn)，又做到了寓教于樂(lè)，使我們青年干部收獲很大。

（七）機(jī)關(guān)常用公文寫(xiě)作

經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷和得意作品與青年干部分享，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)彭老執(zhí)著、堅(jiān)韌的品格很是欽佩，特別是彭老對(duì)領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)的“五鐵”（即鐵筆桿子、腳板子、身板子、屁股、酒杯）要求，形象生動(dòng)，發(fā)人深省、耐人尋味，也切實(shí)領(lǐng)會(huì)到了從事機(jī)關(guān)工作，寫(xiě)好公文的重要性。

（八）農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作

縣農(nóng)工委鄭書(shū)記通過(guò)一組數(shù)據(jù)講述了2017—2011五年來(lái)灤平“三農(nóng)”工作取得的成績(jī)，通過(guò)深刻剖析，概括了灤平當(dāng)前在“三農(nóng)”工作中存在的問(wèn)題，同時(shí)，就我縣的龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作組織建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)、幸福鄉(xiāng)村建設(shè)、品牌建設(shè)、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、扶貧攻堅(jiān)、深化農(nóng)村改革、發(fā)展一村一品一鄉(xiāng)一業(yè)、加強(qiáng)基層組織建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)“三農(nóng)”工作的了解，也為今后做好“三農(nóng)”工作樹(shù)立了決心和信心。

二、一些體會(huì)

（一）謙虛謹(jǐn)慎、端正態(tài)度

“三人行、必有我?guī)煛?，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到無(wú)論何時(shí)何地，只有保持謙虛謹(jǐn)慎、誠(chéng)懇好學(xué)的`態(tài)度，才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。

(二)勤學(xué)苦練、廣納精取

對(duì)授課內(nèi)容有不清楚的地方及時(shí)查閱資料，增強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解程度，提高自身的綜合能力。

（三)善于思考、不恥下問(wèn)

不恥下問(wèn)，可以為師。四天的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到了多思、多問(wèn)的益處。學(xué)習(xí)中、工作中，對(duì)不懂的地方，要消除難以啟齒的心理，做到敢于問(wèn)、善于問(wèn)，絕不能“打腫臉充胖子”、不懂裝懂。

（四）注重反省、勤于總結(jié)

在學(xué)習(xí)和工作中通過(guò)反省，認(rèn)識(shí)到自己的不足，找準(zhǔn)工作差距，才能促使自己去尋找、改進(jìn)學(xué)習(xí)和工作方法；在學(xué)習(xí)和工作中不斷總結(jié)，在實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和理論，才能更好地把經(jīng)驗(yàn)和理論運(yùn)用在新的工作中，促進(jìn)個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提升。

三、自身存在的問(wèn)題

一是知識(shí)面窄，視野不寬。對(duì)于老師所講的課，存在一知半解，甚至不知道的情況。二是實(shí)踐知識(shí)薄弱。所掌握的理論知識(shí)部分存在與實(shí)踐相脫鉤的問(wèn)題。三是創(chuàng)造性思維不夠，對(duì)待問(wèn)題不能從多角度進(jìn)行分析。

四、今后努力的方向

系實(shí)際、學(xué)以致用。三是加強(qiáng)人交際能力，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

感謝縣委為我們青年干部提供這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職、扎實(shí)工作、用業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為建設(shè)“和諧灤平、富裕灤平”貢獻(xiàn)自己更大的力量。

干部研修班心得體會(huì)篇十四

參加干部研修班，讓我受益匪淺。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在的不足和需要提高的地方。其次，通過(guò)接觸其他領(lǐng)域、其他行業(yè)的人士，我對(duì)外部環(huán)境的變化和趨勢(shì)有了更多的認(rèn)識(shí)。最后，一些學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用，使我在職場(chǎng)上更得心應(yīng)手。

二、學(xué)習(xí)方法的提高。

在干部研修班中，我學(xué)習(xí)到了更高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，常用的思維導(dǎo)圖和筆記法能夠更好地幫助我理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，老師的講解方式也啟發(fā)了我更多的思考和創(chuàng)新。

三、實(shí)踐能力的提升。

實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)的最好方法，干部研修班也為我們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種模擬實(shí)踐、案例分析和團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際工作中，并對(duì)自己的能力進(jìn)行更加深入的認(rèn)知。

四、自身素質(zhì)的提高。

除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高，干部研修班還要求我們?cè)谡n程中進(jìn)行自我反思和自我修身。通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備高尚的品格和良好的人際關(guān)系。我也開(kāi)始更加注重自我管理和有效溝通等方面的能力。

五、未來(lái)發(fā)展的思考。

干部研修班的培訓(xùn)質(zhì)量不僅對(duì)現(xiàn)階段的發(fā)展有所幫助，更重要的是培養(yǎng)了我們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。我們需要緊跟時(shí)代步伐，不斷提高自身能力、適應(yīng)外部環(huán)境并拓展自身的發(fā)展路徑。

總之，干部研修班是我職場(chǎng)生涯中寶貴的一次學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和技能，提高了自己的素質(zhì)和實(shí)踐能力，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更加明確的方向。

干部研修班心得體會(huì)篇十五

“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)”可見(jiàn)，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長(zhǎng)，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專(zhuān)家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專(zhuān)家的語(yǔ)言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專(zhuān)家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠(yuǎn)。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進(jìn)了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。

參加“校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者，走進(jìn)了茂密的叢林，遇見(jiàn)了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動(dòng)的是感激，是驚喜，感覺(jué)從教這么多年，能和全市這么多的校長(zhǎng)一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的機(jī)會(huì)，更感覺(jué)到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點(diǎn)高，視野闊，內(nèi)容實(shí)，為校長(zhǎng)的自我發(fā)展提供了正能量。

1、朝圣的虔誠(chéng)表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請(qǐng)專(zhuān)家“上門(mén)”，讓我們?cè)诩议T(mén)口享受了的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。與全國(guó)知名專(zhuān)家、名校長(zhǎng)面對(duì)面，聆聽(tīng)他們的報(bào)告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺(jué)就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。

2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線的路途上，生怕錯(cuò)過(guò)任何一場(chǎng)報(bào)告，生怕遺漏有價(jià)值的箴言。無(wú)論何事都會(huì)做到不遲到、不早退，工作手冊(cè)記錄的文字以及個(gè)人體會(huì)見(jiàn)證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進(jìn)取的心。

3、精神的盛會(huì)彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專(zhuān)家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來(lái)自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長(zhǎng)，為我們帶來(lái)的“笑臉勝過(guò)升學(xué)百分點(diǎn)”、“執(zhí)著堅(jiān)守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運(yùn)用‘知識(shí)樹(shù)’教會(huì)學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點(diǎn)和管理方法；感謝來(lái)自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專(zhuān)家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會(huì)課題組的法律專(zhuān)家韓燕、湖北陽(yáng)光教育研究院的方臘全、查祥生院長(zhǎng)等教育行政專(zhuān)家，為我們帶來(lái)的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長(zhǎng)應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來(lái)自首都師范大學(xué)的田國(guó)秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授，為我們帶來(lái)的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來(lái)自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長(zhǎng)、市招投標(biāo)局方艷局長(zhǎng)分別就廉潔自律、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理等內(nèi)容，為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn)，讓我們學(xué)會(huì)用法治校。

他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書(shū)，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見(jiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足；他們的教育是一個(gè)榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。

1、尋求共同的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變。教育的目標(biāo)是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實(shí)現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長(zhǎng)著重德育的“唯美觀”；王鐵軍校長(zhǎng)的“校長(zhǎng)成功管理的七個(gè)策略”；應(yīng)俊峰秘書(shū)長(zhǎng)關(guān)于教育部校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)解讀（校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教育思想，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造育人文化；校長(zhǎng)要有扎實(shí)的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；校長(zhǎng)要有超強(qiáng)的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個(gè)成功的校長(zhǎng)必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體）；田國(guó)秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒，把心理學(xué)講得深入淺出，一改過(guò)去對(duì)心理學(xué)枯燥無(wú)味的深刻印象。

2、針對(duì)不同的學(xué)段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來(lái)主義”錯(cuò)誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會(huì)出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。

如杜郎口“10＋35”“15＋30”的課堂模式，在小學(xué)特別是低年級(jí)學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時(shí)，絕對(duì)不能照搬；江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王俊校長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法，歸納性、結(jié)構(gòu)性的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，過(guò)分重視工具性，淡化了語(yǔ)文的人文性，缺失了母語(yǔ)的自然魅力；山東膠州的韓德珍校長(zhǎng)，在倡導(dǎo)主流校園文化時(shí)，向我們提出了抑制亞文化；北師大洪xx教授的673研究法，讓做校長(zhǎng)的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠(chéng)的觀點(diǎn)：過(guò)分最求財(cái)富，財(cái)富會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，操守誠(chéng)信和職業(yè)底線，將會(huì)收獲更多更大的財(cái)富。校長(zhǎng)也一樣，過(guò)分渴望成名成家，夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，以父母之心當(dāng)教師，以父母之心辦學(xué)校，才會(huì)把學(xué)生當(dāng)子女來(lái)愛(ài)護(hù)、關(guān)心，才會(huì)把教師當(dāng)兄弟姊妹來(lái)幫助、扶持。校長(zhǎng)要定好為師生服務(wù)的角色，才會(huì)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)滿意。校長(zhǎng)只有認(rèn)真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，才無(wú)愧于組織信任，無(wú)愧于社會(huì)期待，無(wú)愧于校長(zhǎng)的良心底線。

有位心理專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：人在安于現(xiàn)狀的時(shí)候，總會(huì)人為設(shè)定精神框框，使自己?jiǎn)适Оl(fā)展的空間。而作為一所與共和國(guó)同齡的湖北省首批示范學(xué)校，面對(duì)其所擁有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)（文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量?jī)?yōu)秀）和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)（硬件設(shè)施落后），是樂(lè)享其成、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺(jué)得一個(gè)有抱負(fù)、深?lèi)?ài)教育事業(yè)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。