《尋找魅力》心理咨詢師給予女孩魅力的故事。

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

《尋找魅力》心理咨詢師給予女孩魅力的故事。一

《尋找董黯》主要講述了一位生活在現(xiàn)代社會(huì)中的陳述小朋友，在經(jīng)過一次神奇之旅后，認(rèn)識(shí)了董黯和董母，從而感知了親情，懂得了孝道，并在自己的內(nèi)心深處找到了他心中的“董黯”，漸漸開始孝敬父母，更懂愛了。

你知道我們這個(gè)地方為什么叫“慈溪”嗎？慈溪寓意“慈孝之慈”，源于東漢董黯汲水孝母的典故，是全國(guó)唯一一個(gè)直接以“慈孝”命名的縣級(jí)市。

古往今來出了很多孝子，如古代的黃香，九歲就沒了母親，做了很多孝順的事。每當(dāng)夏天來臨的時(shí)候，黃香就用扇子去扇父母睡的床，使床清涼，等父母來睡的時(shí)候才停下來；每當(dāng)冬天來臨的時(shí)候，他總是先把父母的床捂熱，再讓父母睡。

在現(xiàn)代一些貧困的家庭中，也有這樣一群少年，他們孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，為父母排憂解難，照顧弟弟、妹妹，承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，他們堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄，這就是最美孝心少年。其中令我印象最深的是一個(gè)小女孩黃鳳，在她五歲時(shí)，她父親意外摔傷高位截癱，媽媽離家出走。十一歲時(shí)她推著400斤的鐵板車把爸爸帶到上海治病。連續(xù)十年，她獨(dú)自照顧爸爸，給他喂飯，翻身，按摩，換尿片。風(fēng)霜雨雪，再苦再累也不曾放棄！十六歲的她說：委屈時(shí)看見我爸笑，就沒事了。只要爸在，家就在?！?/p>

孝，這個(gè)字誰都會(huì)寫，可又有幾個(gè)能真正做到呢？那些生活在富貴家庭中的孩子，他們總以自己為中心，總為自己考慮，而那些生活在貧困家庭中的孩子更懂得“孝”，他們比同齡孩子更成熟，更有擔(dān)當(dāng)，更懂得體諒父母。

孝，其實(shí)也很好做，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心。一句問候，一杯熱茶，一盆洗腳水，一次按摩，或許父母要的，只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，讓我們行動(dòng)起來吧！

《尋找魅力》心理咨詢師給予女孩魅力的故事。二

《尋找不一樣的教育》這本書，通讀下來，給我感觸最深的應(yīng)該就是兩個(gè)字——育人。

教書育人是教師的天職。之前，我們的教育把重點(diǎn)放在了教書上，認(rèn)為知識(shí)學(xué)好了，學(xué)生也就好了。但是現(xiàn)在，我們注重“育人”這個(gè)概念了，我們更希望學(xué)生能成為一個(gè)全面發(fā)展的人，而不是知識(shí)的容器。

王維審老師通過教育敘事，總結(jié)了很多教育規(guī)律。并且通過教育敘事的方式把這些經(jīng)驗(yàn)分享給我們這些一線教師。

作為一名班主任和新教師，我和學(xué)生接觸的時(shí)間非常多，和學(xué)生之間的故事也很多。但是因?yàn)闆]有記錄，大多都隨著時(shí)間的消逝而被遺忘，沒有留下一絲痕跡。

教育敘事不同于教學(xué)反思。“教育”需要文章有意義，有啟發(fā)；“敘事”需要有完整的事件，有始有終；教育敘事需要有文筆、有事件、有沖突、有總結(jié)。這對(duì)教師的發(fā)展提出了新的要求。

教育敘事更像是教師之間交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一種途徑，對(duì)于教師管理學(xué)生、教書育人具有非常重大的意義。

王維審老師的《給學(xué)生一個(gè)什么樣的夢(mèng)想》這篇文章，對(duì)我觸動(dòng)比較大。這一篇文章提到了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的理由，比傳授任何知識(shí)都重要，夢(mèng)想不僅孕育著將來的生活，也決定了今天的生活。學(xué)生應(yīng)該朝著自己感興趣的方向發(fā)展，成為他想成為的人，而不是把功利性的目標(biāo)安排在前方，催促他們前進(jìn)。

影響學(xué)生的，不只是教育體制，更多的是在教育一線的我們，只有我們的觀念轉(zhuǎn)變了，才能影響到學(xué)生。我們應(yīng)該成為一個(gè)引導(dǎo)者，激勵(lì)者，讓學(xué)生成為他想成為的人，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的價(jià)值，讓學(xué)生的夢(mèng)想，改變學(xué)生的現(xiàn)在。