2023年語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書(實用11篇)

總結是我們對過去一段時間工作和生活的回顧，是對自己成長的一種評估。寫總結時，我們要注意語言的準確性和簡練性，以便更好地傳達我們的思想。這些經(jīng)典的名言警句，值得我們反復品味。

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇一

通過對比數(shù)學條件及問題的異同點，研究產(chǎn)生異同點的原因，從而發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，叫比較法。

比較法要注意：

(1)找相同點必找相異點，找相異點必找相同點，不可或缺，也就是說，比較要完整。

(2)找聯(lián)系與區(qū)別，這是比較的實質(zhì)。

(3)必須在同一種關系下(同一種標準)進行比較，這是“比較”的基本條件。

(4)要抓住主要內(nèi)容進行比較，盡量少用“窮舉法”進行比較，那樣會使重點不突出。

(5)因為數(shù)學的嚴密性，決定了比較必須要精細，往往一個字，一個符號就決定了比較結論的對或錯。

例題。

0.75的最高位是()，這個數(shù)小數(shù)部分的最高位是();十分位的數(shù)4與十位上的數(shù)4相比，它們的()相同，()不同，前者比后者小了()。

這道題的意圖就是要對“一個數(shù)的最高位和小數(shù)部分的最高位的區(qū)別”，還有“數(shù)位和數(shù)值”的區(qū)別等。

2.公式法。

運用定律、公式、規(guī)則、法則來解決問題的方法。它體現(xiàn)的是由一般到特殊的演繹思維。公式法簡便、有效，也是孩子學習數(shù)學必須學會和掌握的一種方法。但一定要讓孩子對公式、定律、規(guī)則、法則有一個正確而深刻的理解，并能準確運用。

例題。

計算59×37+12×59+59。

59×37+12×59+59。

=59×(37+12+1)……運用乘法分配律。

=59×50……運用加法計算法則。

=(60-1)×50……運用數(shù)的組成規(guī)則。

=60×50-1×50……運用乘法分配律。

=2950……運用減法計算法則。

3.分析法。

把整體分解為部分，把復雜的事物分解為各個部分或要素，并對這些部分或要素進行研究、推導的一種思維方法叫做分析法。

依據(jù)：總體都是由部分構成的。

思路：為了更好地研究和解決總體，先把整體的各部分或要素割裂開來，再分別對照要求，從而理順解決問題的思路。

也就是從求解的問題出發(fā)，正確選擇所需要的兩個條件，依次推導，一直到問題得到解決為止，這種解題模式是“由果溯因”。分析法也叫逆推法。常用“枝形圖”進行圖解思路，多寫要素多畫圖是最有效的分析方式。

例題。

思路：要求平均每天超過計劃多少件，必須知道：計劃每天生產(chǎn)多少件和實際每天生產(chǎn)多少件。計劃每天生產(chǎn)多少件已知，實際每天生產(chǎn)多少件，題中沒有告訴，還得求出來。要求實際每天生產(chǎn)多少件玩具，必須知道：實際生產(chǎn)多少天，和實際生產(chǎn)多少件，這兩個條件題中都已知。

4.方程法。

用字母表示未知數(shù)，并根據(jù)等量關系列出含有字母的表達式(等式)。列方程是一個抽象概括的過程，解方程是一個演繹推導的過程。方程法最大的特點是把未知數(shù)等同于已知數(shù)看待，參與列式、運算，克服了算術法必須避開求知數(shù)來列式的不足。有利于由已知向未知的轉(zhuǎn)化，從而提高了解題的效率和正確率。

例題。

一個數(shù)擴大3倍后再增加100，然后縮小2倍后再減去36，得50。求這個數(shù)。

5.特例法。

對于涉及一般性結論的題目，通過取特殊值或畫特殊圖或定特殊位置等特例來解題的方法叫做特例法。特例法的邏輯原理是：事物的一般性存在于特殊性之中。

例題。

大圓半徑是小圓半徑的2倍，大圓周長是小圓周長的倍，大圓面積是小圓面積的()倍。

可以取小圓半徑為1，那么大圓半徑就是2。計算一下，就能得出正確結果。

怎樣快速提高數(shù)學成績。

首先：課前復習。就是上課前花兩三分鐘把書本本節(jié)課要學的內(nèi)容看一遍。僅僅是看一遍，過一遍。這樣上課老師講自己不但可以跟上老師節(jié)奏還可以再次鞏固。其余不要干其他多余的事。

另外要把筆記記準確，知道自己需要記什么不需要記什么，憋一個勁地往書上搬。字不要求整齊，自己能看懂就行。課本資料書上有例題，多看多記方法。先看課本基礎，在看資料書上著重的。例題的方法一定一定要理解，不要去背!接著下課再看筆記，只是略微鞏固記住。

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇二

先把書看透，再動手做作業(yè)。做作業(yè)前，首先溫故有關的知識，回顧概念，掌握要求，了解有關的注意事項，明確學習的目的，把握解題的規(guī)范化要求，然后再動手做作業(yè)，就心中有數(shù)，練中學，學中練，達到鞏固目的，強化了知識，提高了能力。

但事實上，我們許多同學沒有這個好習慣，拿到題目就做。這樣，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解錯誤，做了題目起不到應有的作用，甚至還有反作用，鞏固了錯誤，在相應方面形成了一個頑疾，為以后學習埋下后患。

二、明確題意，構建思路。

題海戰(zhàn)術的最大特點是以做題的數(shù)量作為標準，并期望以多取勝。由于高考升學的壓力，不少同學不知不覺的掉進題海，拿到題目不假思索，跟著感覺走，時常出現(xiàn)張冠李戴，答非所問等現(xiàn)象，也會出現(xiàn)漏解或者畫蛇添足，勞而無功。長期下去，最大的壞處是形成不嚴謹?shù)乃季S習慣，不利于將來的發(fā)展。

審題是我們解題的前奏工作，不可忽視，在解題前必須審清題意，分析條件和結論，并且根據(jù)條件和結論進行聯(lián)想：以前遇到過類似或者部分類似的問題嗎?當時是用什么方法解決的?在這里還有效嗎?等等。通過聯(lián)想構建解題思路，設計解題程序，把握解題要點，為正確快速解題掃清障礙，奠定基礎。

三、限定時間，一氣呵成。

常聽同學抱怨，作業(yè)太多，做不完了，有的同學為應付還不惜抄襲作業(yè)，影響優(yōu)秀品質(zhì)的形成。了解下來，問題大多是在時間安排上。覺得辛苦的同學，他們的作業(yè)都是在彈性的時間內(nèi)完成，想做就做些，不想做就玩會兒;或者慢條斯理，認為時間還有的是，等會再完成。有一次，作業(yè)量并不大，可是有位同學居然沒完成，他坦誠的說，晚上應該花上半小時就完成，可是當走到電視前時，就自我安慰，看會吧，睡前再做，而到睡前又想起語文老師布置的“周記”明天早自習要交，只有先寫周記，早自習再做吧，早自習外語老師來檢查背誦，所以就誤了事。

但是，大部分同學還是對數(shù)學作業(yè)高度重視，應對自如，甚至還學有余力，額外做了些提高題，所以他們經(jīng)常要求老師多布置些作業(yè)。調(diào)查下來，有兩個是他們的共同特點：一是他們做作業(yè)限時完成，不拖拉，干凈利落，遇到困難，待各項任務基本完成后，再進行鉆研。另一方面，他們做到了心動不如行動。他們拿到問題，常常是立即投入戰(zhàn)斗，而不是去想今天有多少作業(yè)，需多少時間，難度是否太大，能不能完成得了等等。他們遇到難題是先能做多少就做多少，能解決到什么程度就解決到什么程度，當解決了問題的部分時，常常會閃出好念頭，悟出問題的解決方案。實際上每解決一點就是向目標靠近一步，這就是“吹盡黃沙始得金”的道理。

四、做后反思，提高效益。

有人說題海戰(zhàn)術是臭豆腐，聞的臭，吃的香。題海戰(zhàn)術既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盤否定。但是它的效益不高的弊端也是很明顯的。對它進行改進也是情理之中，實踐證明解題后反思是提高效益的有效途徑。

首先要反思題意。前面已經(jīng)介紹了審題的重要性，這里不再詳述。

其次要反思錯誤。要用批評的眼光去看待自己的解題過程，看看思路是否有問題，概念使用是否正確，計算是否有失誤，思考是否周密等等。有時需要從不同的角度去思考，不同的方法去演算更能發(fā)現(xiàn)問題。千萬別把檢查答案當成“自我欣賞”，那么肯定發(fā)現(xiàn)不了錯誤，發(fā)現(xiàn)不了錯誤當然就談不上克服錯誤了。

第三要反思方法，解完題后再思考。由于對這個問題的認識有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更為簡捷，巧妙，在很大程度上能激勵我們的信心，即使我們發(fā)現(xiàn)不了巧思妙解，在思考過程中我們回顧了相關知識，嘗試了許多方法，收獲仍不可小視。

最后還要反思變化。研究性學習已經(jīng)進入高考，提高探究創(chuàng)新能力已經(jīng)刻不容緩。許多經(jīng)典的數(shù)學問題可以進行變化，創(chuàng)設探究的契機。這些，大家只要利用原來問題的解題思路進行探索，知道他們都是周期函數(shù)。這樣，我們解一題會一類，并訓練了探究，創(chuàng)新能力，較大限度提高了解題的效益。

高中數(shù)學學習方法。

首先,高中的主要原因高中數(shù)學學習困難。

對于高中生的數(shù)學學習，必須找到學習的根源，找出學習困難的真正原因，這樣才能找到正確的學習方式，找到正確的學習方法，有效地進行有針對性的訓練。目前，數(shù)學學習有幾個原因：

1.1基本貧乏，難以理解教材內(nèi)容：對許多學生來說，學習數(shù)學的最大困難在于記憶和應用公式和定理。事實上，這只是表面的原因。真正困擾學生的是，他們不知道這些定理的起源和相關的邏輯聯(lián)系。這些問題的存在主要是由于這部分學生數(shù)學基礎差。在初中數(shù)學研究中，缺乏對公理、定理及相關推論的證明理解，只掌握基本內(nèi)容，缺乏證明邏輯。這就導致了高中數(shù)學系統(tǒng)的學習困難，具有較強的推理聯(lián)系性。在教師教學過程中，對基礎課的理解不夠，造成了后期的連鎖反應。

1.2實踐少，數(shù)學訓練不熟練：對于高中數(shù)學來說，本質(zhì)上是一門理解和訓練的學科。雖然當前重視素質(zhì)教育，減輕負擔，但在目前的高考模式和要求下，數(shù)學的比例和成績?nèi)匀徊蝗莺鲆?。要吸收課堂教學內(nèi)容，必須進行大量的數(shù)學訓練。目前，許多學生缺乏體育鍛煉，缺乏實踐和鍛煉。因此，他們看到一種類型的問題，并且必須花時間在考試中探索思維方式。減少了考試時間的利用率，影響了考試成績。

1.3高中數(shù)學是一門系統(tǒng)的學科，很少有問題，也沒有系統(tǒng)的研究。因此，我們不能以“治頭論足”的方式來學習高中數(shù)學。我們必須從整體上出發(fā)，在掌握一種問題解決方法的基礎上，不斷擴展和擴展知識點之間的聯(lián)系，努力用前面提到的知識點進行連接，并嘗試兩到三種方法來解決每個問題。當然，這只適用于比較復雜的問題類型，因為簡單的問題類型仍然需要以教科書中的示例問題解決方法為主要內(nèi)容。同時，許多學生不喜歡問老師在學習，有問題隱藏在后面一天的問題竟然不知道從哪里問。這種不問題的態(tài)度嚴重影響了高中數(shù)學的學習。

2.高中數(shù)學學習方法的幾點體會。

經(jīng)過一段時間的學習，我在高中數(shù)學學習中增加了對數(shù)學的理解，同時掌握了幾種學習方法，希望能對其他學生的數(shù)學學習有所幫助。同時，我也希望老師和學生能把斧頭伸直。

2.1養(yǎng)成良好的課前和課后學習習慣：在當前高中數(shù)學學習中，培養(yǎng)正確的學習習慣是一項重要的學習技能。雖然有一種刻板印象的猜疑，但在高中數(shù)學學習真的是反復嘗試和錯誤的。學生們不得不預習課本。我準備的數(shù)學教科書不是簡單的閱讀，而是一個例子，至少十分鐘的思考。在使用前不能通過學習知識解決問題的情況下，可以在教學內(nèi)容中找到答案，然后在教材中考察問題的解決過程，掌握解決問題的思路。同時，在課堂上安排筆記也是必要的。在高中數(shù)學研究中，建議采用兩種形式的筆記，一種是課堂速記，另一種是課后筆記。這不僅提高了課堂記憶的吸收能力，而且有助于對筆記內(nèi)容的查詢。

2.2注意研究高中數(shù)學的基本內(nèi)容：在當前的高中數(shù)學考試中，并不是所有的考試內(nèi)容都是由復雜的問題組成的?？v觀當前高考題，30%的內(nèi)容屬于課堂例證的失真。這部分內(nèi)容大多比較簡單，屬于基礎的基礎。它被稱為“發(fā)送子問題”，可以很好地通過學習教科書內(nèi)容來解決。因此，我們必須掌握教材中所有的例句，并熟練地記憶它們，以便我們能夠在考試中很好地回答“子問題”，并確保我們在基本內(nèi)容上沒有失分。此外，在課堂學習中，必須注意聽基礎課。教師講解與我們自己的學習屬于兩個維度，只有兩者的有機統(tǒng)一，才能豐富我們數(shù)學問題觀的客觀性。你不能放棄為老師講課，因為你認為你理解他們。這也是夯實基礎，為數(shù)學打下良好基礎的重要途徑。

2。掌握數(shù)學學習實踐階段:在高中數(shù)學學習過程中,我們需要使用正確的學習方法,以及科學合理的學習規(guī)則。先生著名的日本教育在米山國藏在他的數(shù)學精神、思想和方法,曾經(jīng)說過,尤其是高階段的數(shù)學學習數(shù)學,必須遵循“分層原則”和“循序漸進”的原則。與教學內(nèi)容的第一周甚至是從基礎開始,一周后的頭幾天,在教學難以提升。以及提升的困難進步一步一步,最好不要去追求所謂的“困難”除了(感興趣),不利于解決問題方法掌握連續(xù)性。同時,根據(jù)時間和課程安排的長度適當?shù)膶彶?只有這樣才能記住和使用在長期學習數(shù)學知識,不要忘記前面的學習。

三、結束語。

總之，對于數(shù)學成績不理想的學生來說，做好高中數(shù)學學習的重要方法是從當前、從基礎學習、從實例的實踐出發(fā)。在掌握和研究教材基本內(nèi)容的過程中，要逐步加強對教材內(nèi)容的理解和記憶，樹立學習數(shù)學的自信心。讓成績在堅實的基礎上得到穩(wěn)步的提升。騏驥跳躍，不能是十步;劣馬十步駕駛，在犧牲工作。但放棄腐朽的木頭，持之以恒，金石才能雕刻。有了正確的學習方法，讓我們在數(shù)學的海洋中努力學習。

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇三

尊敬的班主任老師：

在此我懷著十萬分的愧疚與懊悔心情向您遞交這封“上課看漫畫的檢討書”，以認真深刻反省我的錯誤，深挖我的錯誤根源，改正我的錯誤，提出切實改正措施，以求您的原諒，并且挽救我這只迷途的羔羊。

啊!錯誤如此嚴重，讓我以悲痛的心態(tài)來回顧一番：xx年12月7日下午第二節(jié)語文課，當全班同學都在認真地朗誦課文《我愛我家》的時候，我卻用書本夾著一本《舒克與貝克》的漫畫書在看。直到您發(fā)現(xiàn)，我還厚顏無恥地將漫畫書丟到窗外，不讓您沒收。

檢討人：xuexila。

日期：xx年xx月xx日

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇四

尊敬的語文老師：

古人云“保劍鋒兒自磨礪出，千里江陵我一日還”，又云“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨等等等”，此番我遭受這樣的打擊，想必也是天要降下大任于我啊。

回顧下我的錯誤，我痛心疾首，每一次回眸都伴隨著肌肉的陣陣劇痛，額頭上的神經(jīng)線緊繃，心里有說不出的苦痛。歸咎我的錯誤，我可以用簡單的幾個字來概括，那就是“公交車上跳舞”，雖然說將您的語文課堂比作公交車、將做數(shù)學作業(yè)比作跳舞，顯得不太恰當，估計您的思維想象力也不到那塊?？梢簿褪沁@個理啊，就是我在正確的時間做了不正確的事情。比如睡覺吃東西、吃飯時候睡覺、廁所時候看書、跑步時候?qū)W習等。

至于改正錯誤嘛，經(jīng)過此次深刻的教訓，我估計也沒有什么必要寫改正措施了，我今后再這樣“公交車上跳舞”我就當您孫子得了。

最后，我懇請您能夠原諒我，我一定痛改前非，好好做您學生，上課也就不再“公交車上跳舞”，努力認真學好語文，將來也來這所學校當語文老師，跟您搶飯碗我~。

檢討人：

延伸閱讀：

上課看漫畫的檢討書。

尊敬的班主任老師：

啊!錯誤如此嚴重，讓我以悲痛的心態(tài)來回顧一番：xx年12月7日下午第二節(jié)語文課，當全班同學都在認真地朗誦課文《我愛我家》的時候，我卻用書本夾著一本《舒克與貝克》的漫畫書在看。直到您發(fā)現(xiàn)，我還厚顏無恥地將漫畫書丟到窗外，不讓您沒收。

自習課吵鬧的檢討書。

尊敬的班主任老師：

您好，在此向您遞交這篇自習課吵鬧的檢討書，以深刻反省我在自習課吵鬧的錯誤行為。

回顧我的.錯誤：xx年12月2日我在下午第三堂自習課上大聲講話，而且還敲打桌子讓全班同學不能夠安靜地看書學習。

事到如今，面對我的錯誤，我感到深深的羞愧與懊悔。我覺得自己非常對不起老師、對不起同學、對不起父母，更是對不起我自己。經(jīng)過深刻反省與自我審視，我意識到此次錯誤暴露出我自身存在嚴重的紀律疏忽問題，并且我個人品行也存在巨大缺陷。

為表達我的悔改之意，我特此向您做出嚴肅而正式的保證：

第一，從今往后我一定不能夠在自習課吵鬧、大聲講話了，我必須切實遵守《中學生日常行為規(guī)范》與《中學生守則》，牢固樹立紀律觀念。

第二，我必須督促自我充分認識自習課對于自學能力培養(yǎng)的重要性，本著提高自我學習能力的宗旨態(tài)度，踏踏實實地上好每一節(jié)自習課，認認真真地利用自習課時間完成作業(yè)、復習功課。

第三，我就得從此次錯誤當中充分吸取經(jīng)驗教訓，下次再也不敢了。

最后，我懇請您的原諒，希望寬恕我這一回，沒用下次了。

現(xiàn)如今，錯誤已然發(fā)生，我再狡辯什么已經(jīng)無濟于事。我只知道錯誤的嚴重的，性質(zhì)是惡劣的，影響是深遠的，后果是難以想象的。為此，我決心好好改正錯誤，爭取您的從寬處理。

特此，我向您做出保證：從今以后我上課再也不看漫畫書了，也不再做任何有違反課堂紀律的事情，我只會好好認真聽講，認真思考問題，遵守課堂紀律等。

此致!

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇五

尊敬的語文老師：

古人云保劍鋒兒自磨礪出，千里江陵我一日還，又云天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨等等等。此番我遭受這樣的打擊，想必也是天要降下大任于我啊。

回顧下我的錯誤，我痛心疾首，每一次回眸都伴隨著肌肉的陣陣劇痛，額頭上的神經(jīng)線緊繃，心里有說不出的苦痛。歸咎我的錯誤，我可以用簡單的幾個字來概括，那就是公交車上跳舞，雖然說將您的語文課堂比作公交車、將做數(shù)學作業(yè)比作跳舞，顯得不太恰當，估計您的思維想象力也不到那塊?？梢簿褪沁@個理啊，就是我在正確的時間做了不正確的事情。比如睡覺吃東西、吃飯時候睡覺、廁所時候看書、跑步時候?qū)W習等。

至于改正錯誤嘛，經(jīng)過此次深刻的教訓，我估計也沒有什么必要寫改正措施了，我今后再這樣公交車上跳舞我就當您孫子得了。

最后，我懇請您能夠原諒我，我一定痛改前非，好好做您學生，上課也就不再公交車上跳舞，努力認真學好語文，將來也來這所學校當語文老師，跟您搶飯碗我~。

萬分抱歉！

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇六

檢討書。

怎么寫?下面是本站整理的一篇范文，希望可以對您寫作的思路有一點幫助!

尊敬的語文老師：

古人云“保劍鋒兒自磨礪出，千里江陵我一日還”，又云“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨等等等”。此番我遭受這樣的打擊，想必也是天要降下大任于我啊。

回顧下我的錯誤，我痛心疾首，每一次回眸都伴隨著肌肉的陣陣劇痛，額頭上的神經(jīng)線緊繃，心里有說不出的苦痛。歸咎我的錯誤，我可以用簡單的幾個字來概括，那就是“公交車上跳舞”，雖然說將您的語文課堂比作公交車、將做數(shù)學作業(yè)比作跳舞，顯得不太恰當，估計您的思維想象力也不到那塊。可也就是這個理啊，就是我在正確的時間做了不正確的事情。比如睡覺吃東西、吃飯時候睡覺、廁所時候看書、跑步時候?qū)W習等。

至于改正錯誤嘛，經(jīng)過此次深刻的教訓，我估計也沒有什么必要寫改正措施了，我今后再這樣“公交車上跳舞”我就當您孫子得了。

最后，我懇請您能夠原諒我，我一定痛改前非，好好做您學生，上課也就不再“公交車上跳舞”，努力認真學好語文，將來也來這所學校當語文老師，跟您搶飯碗我~。

檢討人：

尊敬的班主任老師：

在此我懷著十萬分的愧疚與懊悔心情向您遞交這封“上課看漫畫的檢討書”，以認真深刻反省我的錯誤，深挖我的錯誤根源，改正我的錯誤，提出切實改正措施，以求您的原諒，并且挽救我這只迷途的羔羊。

啊!錯誤如此嚴重，讓我以悲痛的心態(tài)來回顧一番：xx年12月7日下午第二節(jié)語文課，當全班同學都在認真地朗誦課文《我愛我家》的時候，我卻用書本夾著一本《舒克與貝克》的漫畫書在看。直到您發(fā)現(xiàn)，我還厚顏無恥地將漫畫書丟到窗外，不讓您沒收。

您好，在此向您遞交這篇自習課吵鬧的檢討書，以深刻反省我在自習課吵鬧的錯誤行為。

回顧我的錯誤：xx年12月2日我在下午第三堂自習課上大聲講話，而且還敲打桌子讓全班同學不能夠安靜地看書學習。

事到如今，面對我的錯誤，我感到深深的羞愧與懊悔。我覺得自己非常對不起老師、對不起同學、對不起父母，更是對不起我自己。經(jīng)過深刻反省與自我審視，我意識到此次錯誤暴露出我自身存在嚴重的紀律疏忽問題，并且我個人品行也存在巨大缺陷。

為表達我的悔改之意，我特此向您做出嚴肅而正式的保證：

第一，從今往后我一定不能夠在自習課吵鬧、大聲講話了，我必須切實遵守《中學生日常行為規(guī)范》與《中學生守則》，牢固樹立紀律觀念。

第二，我必須督促自我充分認識自習課對于自學能力培養(yǎng)的重要性，本著提高自我學習能力的宗旨態(tài)度，踏踏實實地上好每一節(jié)自習課，認認真真地利用自習課時間完成作業(yè)、復習功課。

第三，我就得從此次錯誤當中充分吸取經(jīng)驗教訓，下次再也不敢了。

最后，我懇請您的原諒，希望寬恕我這一回，沒用下次了。

現(xiàn)如今，錯誤已然發(fā)生，我再狡辯什么已經(jīng)無濟于事。我只知道錯誤的嚴重的，性質(zhì)是惡劣的，影響是深遠的，后果是難以想象的。為此，我決心好好改正錯誤，爭取您的從寬處理。

特此，我向您做出保證：從今以后我上課再也不看漫畫書了，也不再做任何有違反課堂紀律的事情，我只會好好認真聽講，認真思考問題，遵守課堂紀律等。

此致!

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇七

今天的數(shù)學作業(yè)有點特別，一個字也不用寫，只要制作幾面圖形小旗和兩個立體圖形。這作業(yè)聽上去簡單，做起來可不容易呢！

我找來四根木棒，剪下幾片卡紙，刷刷幾下，就做好了圖形小旗，用手轉(zhuǎn)幾下，還真不錯，看上去就像立體的一樣。

可是，那兩個立體圖形就麻煩多了，不僅難剪，而且很小，稍不留神就會剪歪，因為沒有卡紙可以重做，所以我格外小心，但卻浪費了大量時間。當我終于把圖形從書上剪下來時，突然又發(fā)現(xiàn)了一個問題：紙?zhí)?，雙面膠粘不牢！我有些急了，手上的力道也加重了幾分，而沖動的結果，便是紙被壓皺了！

我瞪著這張紙，在心里默念了無數(shù)遍“可惡！”，差一點就動粗把它撕碎了。但我強忍著怒火，努力使自己冷靜下來，一邊拼命地涂抹膠水，一邊打算著要不要去拿報紙解恨……鼓搗了一陣，我終于把那個小小的'圓錐體給搞定了，當時我?guī)缀跻獨g呼起來。

有了第一次的成功，我心情大好，哼著明快的《歡樂頌》，我順利地把另一個圓錐體給做好了?？粗m然有點不平整的作品，我還是覺得很自豪呢！

做個手工也這么費勁，看來我果然是笨手笨腳的，下次，我還是寧愿寫作業(yè)！

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇八

尊敬的語文老師：

古人云“保劍鋒兒自磨礪出，千里江陵我一日還”，又云“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨等等等”。此番我遭受這樣的打擊，想必也是天要降下大任于我啊。

回顧下我的錯誤，我痛心疾首，每一次回眸都伴隨著肌肉的陣陣劇痛，額頭上的神經(jīng)線緊繃，心里有說不出的苦痛。歸咎我的錯誤，我可以用簡單的幾個字來概括，那就是“公交車上跳舞”，雖然說將您的語文課堂比作公交車、將做數(shù)學作業(yè)比作跳舞，顯得不太恰當，估計您的思維想象力也不到那塊?？梢簿褪沁@個理啊，就是我在正確的時間做了不正確的事情。比如睡覺吃東西、吃飯時候睡覺、廁所時候看書、跑步時候?qū)W習等。

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇九

尊敬的語文老師：

古人云“保劍鋒兒自磨礪出，千里江陵我一日還”，又云“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨等等等”。此番我遭受這樣的打擊，想必也是天要降下大任于我啊。

回顧下我的錯誤，我痛心疾首，每一次回眸都伴隨著肌肉的陣陣劇痛，額頭上的神經(jīng)線緊繃，心里有說不出的苦痛。歸咎我的錯誤，我可以用簡單的幾個字來概括，那就是“公交車上跳舞”，雖然說將您的'語文課堂比作公交車、將做數(shù)學作業(yè)比作跳舞，顯得不太恰當，估計您的思維想象力也不到那塊?？梢簿褪沁@個理啊，就是我在正確的時間做了不正確的事情。比如睡覺吃東西、吃飯時候睡覺、廁所時候看書、跑步時候?qū)W習等。

至于改正錯誤嘛，經(jīng)過此次深刻的教訓，我估計也沒有什么必要寫改正措施了，我今后再這樣“公交車上跳舞”我就當您孫子得了。

最后，我懇請您能夠原諒我，我一定痛改前非，好好做您學生，上課也就不再“公交車上跳舞”，努力認真學好語文，將來也來這所學校當語文老師，跟您搶飯碗我~。

檢討人：

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇十

在語文課上寫數(shù)學作業(yè)是不好的行為，小編為大家精心搜集了一篇上語文課做數(shù)學作業(yè)的檢討書，為了幫助大家學習，小編還為大家推薦了一篇上課說話萬能檢討書1000字，供大家參考借鑒。

尊敬的語文老師：

古人云“保劍鋒兒自磨礪出，千里江陵我一日還”，又云“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨等等等”。此番我遭受這樣的`打擊，想必也是天要降下大任于我啊。

回顧下我的錯誤，我痛心疾首，每一次回眸都伴隨著肌肉的陣陣劇痛，額頭上的神經(jīng)線緊繃，心里有說不出的苦痛。歸咎我的錯誤，我可以用簡單的幾個字來概括，那就是“公交車上跳舞”，雖然說將您的語文課堂比作公交車、將做數(shù)學作業(yè)比作跳舞，顯得不太恰當，估計您的思維想象力也不到那塊?？梢簿褪沁@個理啊，就是我在正確的時間做了不正確的事情。比如睡覺吃東西、吃飯時候睡覺、廁所時候看書、跑步時候?qū)W習等。

至于改正錯誤嘛，經(jīng)過此次深刻的教訓，我估計也沒有什么必要寫改正措施了，我今后再這樣“公交車上跳舞”我就當您孫子得了。

最后，我懇請您能夠原諒我，我一定痛改前非，好好做您學生，上課也就不再“公交車上跳舞”，努力認真學好語文，將來也來這所學校當語文老師，跟您搶飯碗我~。

檢討人：

語文課堂上做數(shù)學作業(yè)的檢討書篇十一

古人云“保劍鋒兒自磨礪出，千里江陵我一日還”，又云“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨等等等”。此番我遭受這樣的打擊，想必也是天要降下大任于我啊。

至于改正錯誤嘛，經(jīng)過此次深刻的教訓，我估計也沒有什么必要寫改正措施了，我今后再這樣“公交車上跳舞”我就當您孫子得了。

非常抱歉！

(責任編輯：)。