總結(jié)是對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)回顧和概括，是提高自身能力的重要方式之一。總結(jié)時(shí)要結(jié)合具體的實(shí)踐和案例，用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)和總結(jié)是否準(zhǔn)確。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。

書中也有風(fēng)景作文篇一

而書中的風(fēng)景，那是精神世界的奇觀，是永恒的。

塞外的落日，映照著無(wú)際的黃沙，讓人為之動(dòng)魄。可只要十余分鐘，這壯闊的景象就消散，換來一片冰冷的夜。而在書中，一句“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”既出，眼前立刻就能浮現(xiàn)出這幅奇絕壯絕的畫面。無(wú)論是外面是白晝抑或是黑夜，書中還是那落日，還是那大旗，還是那匹在風(fēng)中長(zhǎng)嘯的戰(zhàn)馬。

書中也有或是恢宏或是精巧的建筑。這里有神秘的城堡——卡夫卡收集了人性的自私、多疑，將之塑成磚瓦，造出了這座終年刮著意識(shí)流狂風(fēng)的建筑。這里有神圣的巴黎圣母院——雨果搜尋來人性的高貴、美麗，將之塑為棟梁，造出了這座散發(fā)著浪漫主義氣息的建筑。這里還有一座江渚上的小亭，杜甫醉了，躺在亭子里高歌“風(fēng)急天高猿嘯哀”。

書中還藏著無(wú)數(shù)異獸。在東方，關(guān)羽死了，他的赤兔馬數(shù)日不食，伏櫪而死。在西方，小職員莫名其妙地變成了大甲蟲，在親人的冷漠無(wú)情中，他黯然地死去。

翻開書，看三萬(wàn)里黃河，觀五千仞華岳；聽輕悅的松濤，品回味無(wú)窮的香茗?？刺?，看地，看萬(wàn)物，再看你自己的心靈。

書中也有風(fēng)景作文篇二

“接天蓮葉無(wú)窮碧”的美麗令人陶醉；“一覽眾山小”的壯闊令人震撼；“萬(wàn)紫千紅總是春”的斑斕令人回味?？晌要?dú)愛“打開智慧之門”的書中風(fēng)景。因?yàn)橛性?shī)贊曰：風(fēng)景這邊獨(dú)好。

一談起書中的好風(fēng)景，我的話就多了。有與劉禹錫欣賞“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋高氣爽；有與蘇軾一同觀賞“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜”的樸實(shí)素雅。但讀到最后，總是這樣或那樣的一道風(fēng)景，足以在意志最薄弱的時(shí)候支撐人生。

這些或壯麗或幽深的美景固然美妙，而生活中的小事流露出的真情實(shí)感又何嘗不是動(dòng)人呢？無(wú)意間，在家中床底下發(fā)現(xiàn)了一本《梵高傳》，出于好奇，我翻開了這本書，我足足地讀了一個(gè)秋天。我完全沉浸在梵高的世界中，夢(mèng)中也滿是金黃色的向日葵。他是天才？失敗者？梵高說：“痛苦即人生?！肮陋?dú)的靈魂隱沒在燃燒般怒放的向日葵中，耳邊響起了那首凄美的老歌：”他們不能愛你，而你的愛卻依然真實(shí)地存在?！拔伊鳒I了，深深地陶醉其中。他用向日葵燃起了人們的希望。

在書中的真情美景里，我學(xué)會(huì)了與命運(yùn)抗?fàn)?，更學(xué)會(huì)了在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教我如何不說：書中的風(fēng)景，這邊獨(dú)好。

書中也有風(fēng)景作文篇三

太陽(yáng)高高的掛在天空中，大地火辣辣的，好像要把人們烤熟似的。

我擠入人群進(jìn)入了擁擠的地鐵站，過了安檢我進(jìn)了擁擠的地鐵。地鐵站里人山人海，隨著一生開門聲，我被一群人“夾”進(jìn)了地鐵。

地鐵上摩肩接踵，更別說有多余的座位了。這是，只見一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶在人堆中被擠來擠去，好像隨時(shí)都要摔倒的樣子?？墒且贿叺娜藚s視而不見，就在我為之暗暗感到生氣時(shí)，一邊座位上的兩個(gè)小年輕不約而同的站了起來，“奶奶，你坐吧。”。

兩個(gè)滿面春風(fēng)的小年輕互相對(duì)視了一眼，笑了。

奶奶坐下了，而那兩個(gè)小年輕又開始互相讓起了座位。

“我快到站了，”高個(gè)子的小年輕說“你坐吧。”。

“還是你坐吧，我也想站一會(huì)了?！卑珎€(gè)子的小年輕又說。

又是一番爭(zhēng)論，最后，因?yàn)榘珎€(gè)子說不過高個(gè)子坐了下來。

出了地鐵，這副畫面卻久久揮之不去，這難道不是一副最美的風(fēng)景嗎。

在生活中，美是發(fā)自內(nèi)心的。

在生活中，美是無(wú)處不在的。

在生活中，美并不缺乏，而是需要我們細(xì)心觀察，仔細(xì)聆聽，就可以找出美的所在，也就會(huì)留住最美的風(fēng)景。

書中也有風(fēng)景作文篇四

初一年級(jí)時(shí)，父母為了讓我安心學(xué)習(xí)，便受到了課外書的禁錮，但我總是偷偷地打開書的窗戶，一頁(yè)一頁(yè)，我急于尋覓隱藏在其中的風(fēng)景，每翻過一頁(yè)，便如置身于不同的曼妙的景觀中，雖足不出戶，心也依舊那樣充盈。

“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是一道風(fēng)景。生活在南方的我無(wú)法親臨那沙漠無(wú)邊的境地，而書卻滿足了我的欲望，為我展開了一段塵旅。黃沙漫天，一輪紅日將隱退在這片沙漠的盡頭，一行行淺淺的足跡在黃沙之中卻清晰可見。一女子，衣著紅裝，手抱琵琶，微微的愁容在她的臉上顯得那樣楚楚可人，一首《昭君怨》流淌出她心中苦楚，殘陽(yáng)拉長(zhǎng)了她孤寂的影子。多凄楚的身影，多辛酸的歷程！面對(duì)面對(duì)這一幅荒涼卻凄美的風(fēng)景圖，我不住惆悵。“她該何去何從？難道這一片荒漠將是她最后的歸宿？無(wú)情的沙子又如何不能吞噬她嬌柔的身子？”隨之，我暗自憂愁，但一切的風(fēng)景僅隨著大漠、孤煙、落日而落下了帷幕。

“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”是一道風(fēng)景。又翻過一頁(yè)書，昨日的繁華昌盛已悄然隱去，今日取而代之的是國(guó)破家亡，是一聲聲無(wú)奈的悔恨，南唐后主李煜統(tǒng)領(lǐng)的區(qū)域，曾經(jīng)是清風(fēng)徐來無(wú)幽怨，樓中時(shí)時(shí)歌舞升。然而，一切都已幻化成風(fēng)，都已成為過去，看著曾經(jīng)的國(guó)土被分割成一塊一塊，他悔恨傷心的淚足以流成一條河。可是，這一切的美好僅能成為他腦中美麗的回憶，成為他精美詩(shī)詞中的遺憾。合上書，一切的風(fēng)景隨著小樓、東風(fēng)、明月而定格在詩(shī)詞之中。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”是一道風(fēng)景。生長(zhǎng)于柔情般的南國(guó)，似乎便與北方的漫天飛雪無(wú)緣。知道點(diǎn)點(diǎn)梨花裝飾枝頭的怡人，卻渴望一覽翩躚的飄雪紛紛降入枝頭的銀裝素裹。直至這句精辟的詩(shī)詞映入我的眼簾，我便知道，雪，離我并不遠(yuǎn)，在這嬌柔的南國(guó)中，也會(huì)有雪花飛舞，腦中，春風(fēng)、梨花、飛雪便融為一幅從未有過的風(fēng)景圖。

風(fēng)景，并一定要極目張望，只須輕輕翻過一頁(yè)書，黃山的浮云，東北的寒雪，西北的荒漠，都一一盡展眼前。

我愛書，因?yàn)槔锩嬗兄@流動(dòng)的風(fēng)景。

書中也有風(fēng)景作文篇五

一個(gè)星期天的早晨，我們伴著冬日的暖陽(yáng)，懷著激動(dòng)的心情，邁著輕快的腳步，來到了位于考亭書院正對(duì)面的觀書園游玩。

走進(jìn)清曉廣場(chǎng)，映入眼簾的是一塊橢圓形的巨石。巨石上寫著三個(gè)紅色的繁體字觀書園。整個(gè)廣場(chǎng)呈半圓形，兩邊各有一個(gè)長(zhǎng)方形的花圃?；ㄆ岳镉腥f(wàn)壽菊、大葉黃楊、香彩雀其中我最喜歡的是萬(wàn)壽菊，它的顏色金燦燦的，花瓣緊緊地挨著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)黃色的小絨球。迎客松站在花圃的中央，它張開雙臂好像在迎接我們的到來。花圃的后面有三面石壁，壁上雕刻著古人刻苦學(xué)習(xí)的畫面，這些浮雕人物形象栩栩如生，吸引了許多游客駐足觀望。

順著大道往里走，就來到了筆溪廣場(chǎng)。引人注目的是一條彎彎曲曲的地雕，它就像一條緩緩流淌的小溪，一直伸向遠(yuǎn)方。聽老師說，筆代表學(xué)習(xí)，溪代表時(shí)間的長(zhǎng)河。廣場(chǎng)內(nèi)每隔一段距離就有一塊鐵制的牌子，上面記錄著朱子的事跡，原來筆溪廣場(chǎng)還有深刻的寓意啊!地雕的兩側(cè)有許多菱形的花壇?；▔镉斜潭?、雞冠花我最喜歡的是碧冬茄，它有點(diǎn)像喇叭花，它的顏色紫紅紫紅的，在陽(yáng)光下散發(fā)出勃勃的生機(jī)，這些花有序地排列著，給人以美的享受?；▔闹醒?，有一棵蒼勁挺拔的樹，雖然已進(jìn)入隆冬，但綠意未減，它們是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊!

我們繼續(xù)前行，來到了半畝方塘。從遠(yuǎn)處看半畝方塘就像一本翻開的書，書的左頁(yè)刻著朱子寫的《觀書有感其一》，右頁(yè)則刻著《觀書有感其二》。兩邊各有幾級(jí)臺(tái)階，我們沿著石階向上行，就來到了頂部的映心天臺(tái)，眼前突然開闊了，整個(gè)觀書園的景物盡收眼底。

告別了半畝方塘，我們又來到了明德廣場(chǎng)。放眼望去，一座高大雄偉的石牌坊映入我的眼簾，古香古色的造型，讓我有穿越時(shí)空之感。石牌坊上還雕刻著許多精美的圖案，讓人浮想聯(lián)翩。這座石牌坊共有三扇門，中間的大門上方刻著閩學(xué)淵藪四個(gè)大字。廣場(chǎng)內(nèi)還有三座雕塑，右邊的雕塑形狀酷似四扇連環(huán)門，每扇門上都刻有書院名稱及簡(jiǎn)介。這四所書院分別是：寒泉精舍、云谷晦庵草堂、武夷精舍、滄州精舍，這些書院是朱子一生所創(chuàng)辦的，凝聚著朱子的心血。左邊的一座雕塑是幾本疊著的書，這些書籍都是朱子撰寫的?？粗粗?，我不禁贊嘆道：朱子真?zhèn)ゴ?最后一座雕塑展現(xiàn)是朱子講學(xué)的情景：只見他神情嚴(yán)肅，左手拿著書，右手捋著胡子，眼睛目視前方，似乎在沉思著什么?四位弟子盤腿坐下，目不轉(zhuǎn)睛地盯著朱子，可見他們聽課是多么認(rèn)真啊!

沿著石牌坊大門下幾個(gè)階梯，就來到了麻陽(yáng)溪畔。冬日的早晨，霧氣籠罩著河面，在陽(yáng)光的照射下，乳白色的濃霧在減退、變薄，薄得如同輕紗一般。河面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。岸邊還停靠著兩艘古香古色的游輪，幾只白鷺從河面上掠過，給麻陽(yáng)溪增添了幾分生機(jī)。

過得真快啊!不知不覺太陽(yáng)已經(jīng)升高了，我戀戀不舍地離開了風(fēng)景秀麗的觀書園。

書中也有風(fēng)景作文篇六

書，人類進(jìn)步的階梯，作為一種精神產(chǎn)品，有著大千世界五彩繽紛的風(fēng)景。巡看這幅季節(jié)的年畫，時(shí)時(shí)會(huì)喚起人新的視覺，它那亮麗而又獨(dú)特的誘人意境，對(duì)人的修身養(yǎng)性、修心養(yǎng)生等都有著盡得神韻的萬(wàn)古風(fēng)情。

有人說：“三日不讀書，頓覺語(yǔ)言乏味，面目可憎”，這話似乎說得太玄乎了些。但真正端坐書室，捧卷誦讀，開卷卻總是有益的。我認(rèn)為，欣賞書中的風(fēng)景，心情自然是舒暢隨意的。蒼穹朗清，引領(lǐng)讀書人撐起一道艷俗的風(fēng)景線。

每逢倚床靠枕，是最佳閱讀的姿勢(shì)，情味自是盈然。隨手撿書翻閱，心無(wú)羈絆，魂飛萬(wàn)里，宛若漫步于山清水秀的異域他鄉(xiāng)，會(huì)激發(fā)起你豐富的想象，鮮活的風(fēng)景自有那份源頭活水的清逸，自有那份癡迷文字的復(fù)雜心緒，引領(lǐng)著讀書人再拾一份精神世界的巨額財(cái)富。

文字是浩瀚無(wú)邊的，書籍也自然是博大精深、固本清源的，有時(shí)候什么都讀一點(diǎn)，也不失為一種搜羅書中風(fēng)景的“絕活”，諸如古今中外，經(jīng)史子集，陽(yáng)春白雪、下里巴人，也偶爾翻閱一些粱鳳儀的財(cái)經(jīng)小說，涉筆成趣、語(yǔ)言儒雅的董橋散文，當(dāng)然還要去細(xì)悉聽聽“小女人們”沖淡平和，有著生活情趣的瑣碎妙語(yǔ)，縱然會(huì)讀出千嬌百媚的萬(wàn)般感慨，讀出五彩繽紛生活的深情和哲理，讀出成熟穩(wěn)重生命的內(nèi)涵和真諦。

欣賞書中的風(fēng)景，就是要勇于尋找心靈的包裝品。一個(gè)善于讀書的人，是最善于博采精讀的`，因?yàn)橹挥羞@樣才可以讀出新穎創(chuàng)意、讀出智慧財(cái)富來。君不見，當(dāng)今世界，信息社會(huì)，知識(shí)爆炸，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，我們昔日所獲得的一些個(gè)臨散瑣碎的知識(shí)也逐漸老化，需要不斷補(bǔ)充新的營(yíng)養(yǎng)，而書本確實(shí)給人以實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，所以務(wù)必把我們學(xué)到的相關(guān)知識(shí)靈活地運(yùn)用于工作實(shí)踐之中，適實(shí)、把握生活，有內(nèi)心的充盈、精神的富足、真知的殷實(shí)。也只有這樣，才能發(fā)揮出你的聰明才智，體現(xiàn)出你的人生價(jià)值。

欣賞書中的風(fēng)景，自然要領(lǐng)味那種讀書如尚友的心境，肯定是一份耕耘一份收獲，知識(shí)的財(cái)富，靠時(shí)間和行為習(xí)慣去共同鍛造。

欣賞書中的風(fēng)景，是珍惜生命的慰籍，是青春年華的延續(xù)，是多彩多姿生活的寫意，進(jìn)入書的世界，讓人體味那種汩汩不絕的靈犀、綿延不斷的真知灼見，三分詩(shī)意五分愉悅的快感。

欣賞書中的風(fēng)景，要的是心情、圖的是意境，最終目的是為著完善充實(shí)自己的學(xué)習(xí)時(shí)光？

讓我們走進(jìn)書的世界，盡情領(lǐng)略最前方的鳳毛麟角、最前方的豪情大道！

書中也有風(fēng)景作文篇七

一個(gè)星期天的早晨，我們伴著冬日的暖陽(yáng)，懷著激動(dòng)的心情，邁著輕快的腳步，來到了位于考亭書院正對(duì)面的觀書園游玩。

走進(jìn)清曉廣場(chǎng)，映入眼簾的是一塊橢圓形的巨石。巨石上寫著三個(gè)紅色的繁體字觀書園。整個(gè)廣場(chǎng)呈半圓形，兩邊各有一個(gè)長(zhǎng)方形的花圃?；ㄆ岳镉腥f(wàn)壽菊、大葉黃楊、香彩雀其中我最喜歡的是萬(wàn)壽菊，它的顏色金燦燦的，花瓣緊緊地挨著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)黃色的小絨球。迎客松站在花圃的中央，它張開雙臂好像在迎接我們的到來?；ㄆ缘暮竺嬗腥媸冢谏系窨讨湃丝炭鄬W(xué)習(xí)的畫面，這些浮雕人物形象栩栩如生，吸引了許多游客駐足觀望。

順著大道往里走，就來到了筆溪廣場(chǎng)。引人注目的是一條彎彎曲曲的地雕，它就像一條緩緩流淌的小溪，一直伸向遠(yuǎn)方。聽老師說，筆代表學(xué)習(xí)，溪代表時(shí)間的長(zhǎng)河。廣場(chǎng)內(nèi)每隔一段距離就有一塊鐵制的牌子，上面記錄著朱子的事跡，原來筆溪廣場(chǎng)還有深刻的寓意啊!地雕的兩側(cè)有許多菱形的花壇?；▔镉斜潭选㈦u冠花我最喜歡的是碧冬茄，它有點(diǎn)像喇叭花，它的顏色紫紅紫紅的，在陽(yáng)光下散發(fā)出勃勃的生機(jī)，這些花有序地排列著，給人以美的享受?；▔闹醒?，有一棵蒼勁挺拔的樹，雖然已進(jìn)入隆冬，但綠意未減，它們是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊!

我們繼續(xù)前行，來到了半畝方塘。從遠(yuǎn)處看半畝方塘就像一本翻開的書，書的左頁(yè)刻著朱子寫的《觀書有感其一》，右頁(yè)則刻著《觀書有感其二》。兩邊各有幾級(jí)臺(tái)階，我們沿著石階向上行，就來到了頂部的映心天臺(tái)，眼前突然開闊了，整個(gè)觀書園的景物盡收眼底。

告別了半畝方塘，我們又來到了明德廣場(chǎng)。放眼望去，一座高大雄偉的石牌坊映入我的眼簾，古香古色的造型，讓我有穿越時(shí)空之感。石牌坊上還雕刻著許多精美的圖案，讓人浮想聯(lián)翩。這座石牌坊共有三扇門，中間的大門上方刻著閩學(xué)淵藪四個(gè)大字。廣場(chǎng)內(nèi)還有三座雕塑，右邊的雕塑形狀酷似四扇連環(huán)門，每扇門上都刻有書院名稱及簡(jiǎn)介。這四所書院分別是：寒泉精舍、云谷晦庵草堂、武夷精舍、滄州精舍，這些書院是朱子一生所創(chuàng)辦的，凝聚著朱子的心血。左邊的一座雕塑是幾本疊著的書，這些書籍都是朱子撰寫的?？粗粗也唤潎@道：朱子真?zhèn)ゴ?最后一座雕塑展現(xiàn)是朱子講學(xué)的情景：只見他神情嚴(yán)肅，左手拿著書，右手捋著胡子，眼睛目視前方，似乎在沉思著什么?四位弟子盤腿坐下，目不轉(zhuǎn)睛地盯著朱子，可見他們聽課是多么認(rèn)真啊!

沿著石牌坊大門下幾個(gè)階梯，就來到了麻陽(yáng)溪畔。冬日的早晨，霧氣籠罩著河面，在陽(yáng)光的照射下，乳白色的濃霧在減退、變薄，薄得如同輕紗一般。河面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。岸邊還?？恐鴥伤夜畔愎派挠屋?，幾只白鷺從河面上掠過，給麻陽(yáng)溪增添了幾分生機(jī)。

時(shí)間。

過得真快啊!不知不覺太陽(yáng)已經(jīng)升高了，我戀戀不舍地離開了風(fēng)景秀麗的觀書園。

書中也有風(fēng)景作文篇八

溫暖的陽(yáng)光柔和的灑在人們身上，沐浴著人們的心情，和煦的春風(fēng)如一雙溫柔的大手，把人們內(nèi)心的褶皺撫平。然而，在這樣宜人的日子里，我卻悶悶不樂，心仿佛被籠罩在一個(gè)陰暗的角落，怎么也快活不了，就連樹上小鳥清脆的叫聲，也令我心煩，剛剛的情景仍不斷的在腦海里浮現(xiàn)，揮之不去。

事情的原由說來也可笑，就是因?yàn)橐恢ЧP，放學(xué)回家因?yàn)闆]有口袋，便把剛買來的筆順手放進(jìn)了朋友的口袋里。一陣瘋玩瘋鬧后，筆不見了。我想也沒想就對(duì)朋友一頓抱怨，她一臉委屈的說：“這怨我嗎？”我聽后氣更大了，干脆不理她了。她眼里含著委屈的淚花，欲言又止，瞪了我一眼，頭也不回地走了。

我越想越氣，狠狠的踢著路邊的石子發(fā)泄著，目光隨著滾動(dòng)的石子無(wú)目的的亂掃。石子忽然停住，而我也被眼前的一抹風(fēng)景吸引。

那是一株怎樣的樹啊，或許只是一株冬青，但絕不是一株普通的冬青。它的枝葉上攀滿了開得正旺的牽牛花，花朵與冬青的綠葉相互掩映，美極了?；ㄐχ诙嗟耐鈬宫F(xiàn)自己的美，冬青也笑著伸出自己的綠葉襯托。

靜靜的看著這株花樹，我的心慢慢平靜了。冬青將自己的身軀奉獻(xiàn)給了牽?；ㄈ崛醯拈L(zhǎng)藤，而牽?；ㄒ灿米约旱膵善G點(diǎn)綴著這叢翠綠，讓我們覺著這本就是一株花樹，一株那么和諧美麗的花樹。如果不是他們彼此付出，相互依賴，互相包容，冬青只是單調(diào)的綠，而牽牛花也只能伏在地上，讓荒草吞沒——我的心豁然開朗，朋友間的相處，不也這樣嗎？我豁然開朗，慢慢抬起頭，和煦的陽(yáng)光映照著我愉悅的笑臉。

即使生命的旅途再倉(cāng)促，也不要錯(cuò)過沿途的風(fēng)景，那不僅是一幅美麗的畫，還是一首富有哲理的詩(shī)。

書中也有風(fēng)景作文篇九

讀書，汲取知識(shí)；讀書，開拓視野。如果將知識(shí)看作藍(lán)天，那么書籍就是翱翔的鳥兒；如果將知識(shí)比作大海，那么書籍就是穿梭的航船。

一個(gè)沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。慶幸自己生活在書香門第。每每陽(yáng)光灑進(jìn)窗欞，我便會(huì)情不自禁地走進(jìn)書房，從琳瑯滿目的書架上捻起一本《林清玄散文集》。

我從小就喜歡林清玄先生優(yōu)美的文筆、妙悟的哲理。讀書真好！

多少個(gè)晨起和黃昏，這個(gè)睿智的長(zhǎng)者帶我走過柔情的小橋流水，感悟到生命的靜美；帶我走過炎熱的田野小路，體驗(yàn)到心靈的淳樸；帶我越過豪邁的大山大河，領(lǐng)略到萬(wàn)千壯志……正因?yàn)樗@種小到無(wú)名花草，大至廣闊藍(lán)天的灑脫文筆，讓平淡無(wú)奇的文字像涓涓清泉一般，甜蜜地潤(rùn)澤著我灼熱的大腦，灌溉我干澀的心靈。

有時(shí)候，林清玄先生像一個(gè)老朋友似的，他帶我上山打鳥，感悟到生命的可貴；有時(shí)候，他又像一個(gè)多年的戰(zhàn)友，林先生他與我重溫戰(zhàn)火，為我述說我們?cè)?jīng)的災(zāi)難和苦痛。在林清玄先生的文學(xué)世界里，我同樣聽到了中華歷史的心跳和民族未來的呼喚……也許，這就是紙上永不消逝的風(fēng)景。

《心田上的百合花》提醒我們謹(jǐn)記教導(dǎo)：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！短一ㄐ哪尽方虝?huì)我們?nèi)松腔郏涸诓淮_定中，要學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)……也許，這就是書里永遠(yuǎn)閃光的哲理。

忘不了曾“目睹”過林清玄先生放飛哥哥捕獲的小鳥，我那時(shí)也陷入了久久的沉默……家中原也有對(duì)鳥兒的，但公鳥的腿被夾斷，在一次投食中飛走了。鳥兒?。∧阕杂闪?，可你過的還好嗎？感謝你給我的童年帶來了無(wú)限的歡樂與歌聲，愿你平平安安的。讀完《一只小鳥又飛走了》，我掩卷長(zhǎng)嘆，暗自神傷，耳畔總有“一陣長(zhǎng)鳴在空中環(huán)繞，久久不去?！币苍S是淚水觸動(dòng)了老天爺?shù)男?，不久前，我竟然看見那只鳥兒立于風(fēng)雨之中。雖只有一條腿，但它仍頑強(qiáng)地活著，好一陣心揪，好一番內(nèi)疚。此景，此情，林先生在書中未說，我想也許他也曾深深地體驗(yàn)過吧……也許，這就是故事總讓人動(dòng)容的情愫。

宋朝詩(shī)人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎?！睕]錯(cuò)，一個(gè)人的氣質(zhì)不僅是表現(xiàn)在舉止優(yōu)雅，談吐不俗上，真正有氣質(zhì)的人身邊總是縈繞著淡淡的書香。

“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！备卸鲹碛小读智逍⑽募愤@部飽含景美、理美、生命之美的瑰寶。

向林清玄先生致敬！感恩他讓我欣賞到人世間別樣的風(fēng)景。

書中也有風(fēng)景作文篇十

書籍中有一個(gè)繽紛多彩的世界，一道道美麗的風(fēng)景。

——題記。

美麗的春天，書籍領(lǐng)我欣賞“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的風(fēng)景；炎熱的夏天，書籍領(lǐng)我欣賞“驕陽(yáng)紅勝火”的風(fēng)景；涼爽的秋天，書籍陪我看“霜葉紅于二月花”的風(fēng)景；寒冷的冬天，書籍伴我度過“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的風(fēng)景。

——“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”

——書籍中有一幅幅恬淡祥和的水墨畫，打開畫軸，勝景引人入勝。

雁排長(zhǎng)空，駝走大漠，書中風(fēng)景如在眼前。

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”

書籍中有一幅幅曲折陡峭的勵(lì)志之作，打開畫卷，風(fēng)景驚心動(dòng)魄。

德國(guó)“音樂巨人”貝多芬雖然兩耳失聰，卻頑強(qiáng)與生命抗?fàn)??！岸笞∶\(yùn)的喉嚨”，在生命末日之時(shí)譜寫一曲聞名世界的《歡樂頌》，他經(jīng)歷的風(fēng)景坎坷曲折。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，歷經(jīng)窮山惡水，降服妖魔鬼怪，終究修成正果，功德圓夢(mèng)；保爾·柯察金癱瘓?jiān)诖?，雙目失明，卻以鋼鐵般的意志與病魔斗爭(zhēng)，為人生中最壯麗的事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一生。

命運(yùn)多舛，千錘百煉，書中風(fēng)景驚心動(dòng)魄。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?/p>

書中有一幅幅壯麗輝煌的冒險(xiǎn)，打開畫卷，風(fēng)景令人贊嘆。

魯濱遜熱愛冒險(xiǎn)，熱愛生活，廣闊的大海，是他夢(mèng)寐以求的航向，然而天公不作美，但矢志不渝的夢(mèng)想是他前進(jìn)的方向；格列佛游歷四國(guó)，認(rèn)識(shí)到神奇的世界，人獸顛倒的怪誕……彰顯作者斯威夫特對(duì)英國(guó)黑暗社會(huì)進(jìn)行無(wú)情的鞭撻和諷刺。

腳踏實(shí)地，追尋夢(mèng)想，理性思考，書中風(fēng)景使人贊嘆。

“一花一世界，一葉一菩提”，每一本書都是一個(gè)風(fēng)光旖旎的世外桃源，每一本書都是一個(gè)恬靜適宜的精神家園！打開書籍，請(qǐng)你去領(lǐng)略其中多姿多彩的風(fēng)景，領(lǐng)悟人生的真善美、假惡丑。

書中也有風(fēng)景作文篇十一

鮮花在春天綻放，在秋天凋零；鳴蟲于夏季引吭，于冬季喑啞。大凡是自然界里的風(fēng)景，從來都是短暫的。

而書中的風(fēng)景，那是精神世界的奇觀，是永恒的。

塞外的落日，映照著無(wú)際的黃沙，讓人為之動(dòng)魄?？芍灰喾昼?，這壯闊的景象就消散，換來一片冰冷的夜。而在書中，一句“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”既出，眼前立刻就能浮現(xiàn)出這幅奇絕壯絕的畫面。無(wú)論是外面是白晝抑或是黑夜，書中還是那落日，還是那大旗，還是那匹在風(fēng)中長(zhǎng)嘯的戰(zhàn)馬。

書中也有或是恢宏或是精巧的建筑。這里有神秘的城堡——卡夫卡收集了人性的自私、多疑，將之塑成磚瓦，造出了這座終年刮著意識(shí)流狂風(fēng)的建筑。這里有神圣的巴黎圣母院——雨果搜尋來人性的高貴、美麗，將之塑為棟梁，造出了這座散發(fā)著浪漫主義氣息的建筑。這里還有一座江渚上的小亭，杜甫醉了，躺在亭子里高歌“風(fēng)急天高猿嘯哀”。

書中還藏著無(wú)數(shù)異獸。在東方，關(guān)羽死了，他的赤兔馬數(shù)日不食，伏櫪而死。在西方，小職員莫名其妙地變成了大甲蟲，在親人的冷漠無(wú)情中，他黯然地死去。

翻開書，看三萬(wàn)里黃河，觀五千仞華岳；聽輕悅的松濤，品回味無(wú)窮的香茗。看天，看地，看萬(wàn)物，再看你自己的心靈。

仔細(xì)看吧，書中藏著一個(gè)世界、無(wú)限風(fēng)光。

書中也有風(fēng)景作文篇十二

“接天蓮葉無(wú)窮碧”的美麗令人陶醉；“一覽眾山小”的壯闊令人震撼；“萬(wàn)紫千紅總是春”的斑斕令人回味?？晌要?dú)愛“打開智慧之門”的書中風(fēng)景。因?yàn)橛性?shī)贊曰：風(fēng)景這邊獨(dú)好。

一談起書中的好風(fēng)景，我的話就多了。有與劉禹錫欣賞“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋高氣爽；有與毛澤東領(lǐng)略“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的冰雪連天；還與蘇軾一同觀賞“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜”的樸實(shí)素雅。但讀到最后，總是這樣或那樣的一道風(fēng)景，足以在意志最薄弱的時(shí)候支撐人生。

這些或壯麗或幽深的美景固然美妙，而生活中的小事流露出的真情實(shí)感又何嘗不是動(dòng)人呢？無(wú)意間，在家中床底下發(fā)現(xiàn)了一本《梵高傳》，出于好奇，我翻開了這本書，我足足地讀了一個(gè)秋天。我完全沉浸在梵高的世界中，夢(mèng)中也滿是金黃色的向日葵。他是天才？失敗者？梵高說：“痛苦即人生。“孤獨(dú)的靈魂隱沒在燃燒般怒放的向日葵中，耳邊響起了那首凄美的老歌：”他們不能愛你，而你的愛卻依然真實(shí)地存在。“我流淚了，深深地陶醉其中。他用向日葵燃起了人們的希望。

在書中的真情美景里，我學(xué)會(huì)了與命運(yùn)抗?fàn)?，更學(xué)會(huì)了在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。