寫心得體會是對自己成長過程中的梳理，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在總結(jié)時，要注重自我觀察和思考，提煉關(guān)鍵點，形成獨特的觀點和見解。9.分享自己的心得體會，可以幫助他人迅速了解我們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，共同成長。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇一

第二天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個成績退步的學(xué)生試卷忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去我仔細(xì)一看名字，是她：那個平時乖巧可愛的小女孩我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會做出這樣的事情?我不敢胡亂預(yù)測，只好把她叫到辦公室我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分?jǐn)?shù)是不是你改的?還是同學(xué)改的?”只見她低著頭不敢看我，默不做聲我又說：“你說實話，老師不會責(zé)怪你的”她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的”我沒有批評她，反而安慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于成績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎?”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說：“王老師，我知道自己錯了，您原諒我吧?我以后再也不會這樣了!”“要知道一個人的品德比學(xué)習(xí)成績更重要，你想要好成績，可以通過自己的努力耐勞學(xué)習(xí)，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績的這次的事老師就原諒你，也替你守住秘密，不會讓班上的任何同學(xué)知道的但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎么做嗎?”我仍是柔和地說，“只要你能真正改正錯誤，在王老師心里，你仍是那個乖巧可愛的小女孩”她點了點頭。

第二天，課堂上她格外認(rèn)真的聽課了。后來遇到了這位學(xué)生家長，我和她父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯了，而且一直在努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績。后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對我也格外喜歡，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。

經(jīng)由這次事件，我好像有所感悟：

一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?/p>

二、信任是師生和諧溝通的橋梁，許多實踐表明，教師對學(xué)生的信任是通過溝通來傳遞的，而學(xué)生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師，學(xué)生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。因此多給孩子一點信任，多給孩子一些關(guān)愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學(xué)好這位教師所教的課。

在教育教學(xué)中，教師要解放思想，幫學(xué)生樹立自決心信念。自決心信念是學(xué)生學(xué)習(xí)提高，取得成功的必要前提，教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，常常鼓勵，贊美學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的"閃光點"，用他們身上的長處去克服他們的缺點，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會給學(xué)生開辟了另一片天地。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在孩子的學(xué)習(xí)過程中扮演著重要角色。一堂好的數(shù)學(xué)課可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和解決問題的能力。筆者作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，有幸參與了一堂優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課程，今天要和大家分享一下這次課程的心得體會。

第二段：課程內(nèi)容。

這次數(shù)學(xué)課是一堂關(guān)于二維幾何的課程，主要內(nèi)容是介紹和學(xué)習(xí)各種幾何圖形，如三角形、正方形等。課程貫穿了由淺入深的原則，從簡單的圖形開始，逐漸引入復(fù)雜的幾何概念和知識。老師采用了多媒體教學(xué)的方式，創(chuàng)造了一個互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：教學(xué)方法。

本堂課老師采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們參與到課堂的每個環(huán)節(jié)中。首先，老師通過展示圖片和實物，讓學(xué)生們感性地認(rèn)識到各種幾何圖形，培養(yǎng)他們的觀察力。接著，老師使用游戲的形式進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生們主動參與課堂，積極思考和探索，從而深入理解幾何概念和性質(zhì)。在教學(xué)過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

第四段：學(xué)習(xí)成果。

通過這堂數(shù)學(xué)課，學(xué)生們不僅從感性認(rèn)識到了幾何圖形，還學(xué)會了如何分類和比較這些圖形。他們在課堂上積極思考和發(fā)言，不斷與老師和同學(xué)互動，提出問題和解決問題。通過互動游戲的形式，他們更加深入地理解了平行和垂直的概念，學(xué)會了使用直尺和量角器測量圖形的邊長和角度。課堂中充滿了歡聲笑語，學(xué)生們體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

這堂優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課給我留下了深刻的印象。首先，教師在整堂課中充分考慮了學(xué)生的思維特點和學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)了一個積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。其次，教師注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們從感性認(rèn)識到概念理解，從簡單到復(fù)雜，形成了扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。最后，通過游戲和互動的形式，學(xué)生們參與到課堂中，并由此增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過這堂課，我深刻認(rèn)識到一個好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該是多樣化的，要注重啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

總結(jié)。

一堂好的數(shù)學(xué)課不僅要有豐富的教學(xué)內(nèi)容，還要有多樣化的教學(xué)方法和積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過這次經(jīng)歷，我更加堅信在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極參與和思考問題是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。讓我們一起努力，創(chuàng)造更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課程，為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路添磚加瓦。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇三

現(xiàn)如今，數(shù)學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為當(dāng)今家長們普遍關(guān)注的問題。隨著社會競爭的日益激烈和教育資源的不均衡分配，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)逐漸成為許多家庭的選擇。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的邏輯思維、分析能力和問題解決能力有著重要的影響。因此，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，并在此過程中積累了許多心得和體會。

第二段：培訓(xùn)課程的亮點和收獲。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)采用了全新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，使學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。在培訓(xùn)課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，通過大量的練習(xí)題和思考題讓學(xué)生不斷思考和實踐，形成了比較完整的數(shù)學(xué)思維體系。這種教學(xué)方法不僅提高了我解題的能力，也增強(qiáng)了我解決實際問題的信心。此外，培訓(xùn)還引入了許多有趣的數(shù)學(xué)游戲和實踐活動，培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的興趣，并激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的探索欲望。

第三段：培訓(xùn)過程中的困惑和解決辦法。

盡管小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)使我受益匪淺，但在學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些困惑。有時候，我會覺得學(xué)習(xí)壓力很大，難以應(yīng)付各種各樣的題目。不過，我通過和同學(xué)的交流和老師的指導(dǎo)，慢慢找到了解決問題的方法。首先，我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法和策略。大量的練習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵，但同時也需要合理安排時間，避免盲目刷題。此外，我還勇于向老師請教和向同學(xué)討教，通過多方面的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸提高了自己的解題能力。

通過小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)成績得到了顯著提升，但最重要的是，我在解題過程中培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題、解決問題的能力。這種能力不僅在學(xué)習(xí)中有所應(yīng)用，在實際生活中也能起到積極的作用。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的熱愛和學(xué)習(xí)動力，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績，更重要的是培養(yǎng)了解題思維和解決問題的能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱愛，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，為實現(xiàn)自己的夢想做好充分準(zhǔn)備。同時，我也希望更多的小學(xué)生能夠參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)，掌握數(shù)學(xué)的精髓，打好堅實的基礎(chǔ)，為未來發(fā)展打下堅實的基石。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇四

小學(xué)數(shù)學(xué)是大家在成長中接觸的第一門學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課程是個充滿挑戰(zhàn)的課程，但是數(shù)學(xué)課程也是一個充滿樂趣的課程。我在多年的教育教學(xué)實踐中，總結(jié)了一些小學(xué)數(shù)學(xué)課程的分享心得體會，希望能為大家提供一些幫助和啟發(fā)。

第二段：如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科，只有當(dāng)學(xué)生具備了良好的數(shù)學(xué)思維，才能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中，我們應(yīng)該通過啟發(fā)性教育的方式來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，在解決問題的過程中逐步提升自己的數(shù)學(xué)思維水平。

第三段：如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

除了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維外，如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力也是非常重要的。在教學(xué)中，我們應(yīng)該把握好數(shù)學(xué)課程的重點和難點，讓學(xué)生充分掌握基本知識和技能，同時要鼓勵學(xué)生勇于嘗試和創(chuàng)新，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)科上實現(xiàn)更好的表現(xiàn)。

在很多學(xué)生眼中，數(shù)學(xué)課程是枯燥乏味的，所以我們應(yīng)該通過創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，讓數(shù)學(xué)課程變得更有趣。比如，我們可以通過多媒體技術(shù)來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，運用游戲和競賽等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿活力和樂趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程是非常重要的一門課程，不僅是為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新，提高自身教育教學(xué)水平，幫助學(xué)生全面提升數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力，讓他們在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上取得更好的成績。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇五

學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會；

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；

2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；

新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。

時代要求我們必須進(jìn)步，人活到老就要學(xué)到老，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作，爭取年年更上一個臺階。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇六

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，是學(xué)習(xí)和工作中必不可少的技能之一。而小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和掌握則是數(shù)學(xué)發(fā)展的重要階段，為中學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的成功離不開教師的辛勤付出和學(xué)生的刻苦努力。在這篇文章中，我將分享我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的心得和體會。

第二段：教學(xué)準(zhǔn)備。

在我的教學(xué)中，準(zhǔn)備工作是不可或缺的一部分，它決定了教學(xué)的開展和效果。首先，我要充分了解教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)做好鋪墊。其次，我會準(zhǔn)備一些豐富的教學(xué)資源，如圖表、游戲和實物等，以便增加學(xué)生的興趣和參與度。最后，我還會專門制定一份教學(xué)計劃，以確保教學(xué)過程有序、有條不紊地展開。

第三段：教學(xué)方法。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點，我采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、講解演示和小組合作等。其中，游戲教學(xué)對學(xué)生的興趣和參與度有很大的影響，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的積極性，還可以讓學(xué)生輕松地掌握數(shù)學(xué)知識。而小組合作則可以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和互相幫助的氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和交流。

第四段：評估與反思。

評估和反思是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生和自己的不足之處，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。為了評估學(xué)生成績和水平，我采用輕重結(jié)合的策略，既包括日?？己?，也包括期中、期末等重要考試。而在反思方面，我以教學(xué)反思和教學(xué)交流會為主要形式，通過討論和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)策略和方法。

第五段：結(jié)尾。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教育要求教師全身心投入，并采用多種教學(xué)方法和策略，在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、評估反思等方面不斷探索和改進(jìn)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知任重道遠(yuǎn)，但也堅信只要不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能培養(yǎng)出更多才華橫溢的數(shù)學(xué)人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇七

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)是現(xiàn)代教育中的一項重要組成部分，旨在幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和解題技巧。在我經(jīng)歷了一段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)后，我深深體會到這個過程給我的成長和學(xué)習(xí)帶來的影響。在下面的文章中，我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的心得體會，包括數(shù)學(xué)習(xí)題的重要性、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的方法、發(fā)展數(shù)學(xué)興趣的重要性、與他人合作學(xué)習(xí)的好處以及如何應(yīng)對數(shù)學(xué)困難。

首先，我想強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)習(xí)題的重要性。做題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。只有通過不斷地練習(xí)習(xí)題，學(xué)生們才能對數(shù)學(xué)知識有更深入的理解。在我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師經(jīng)常布置大量的習(xí)題，要求我們每天都要堅持完成。通過做題，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)技巧得到了提高，并且對于各類數(shù)學(xué)題型有了更加全面的掌握。因此，我認(rèn)為做題是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

其次，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的另一個重要目標(biāo)。數(shù)學(xué)思維能力可以幫助學(xué)生在解決問題時更加靈活和高效。在我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師往往利用一些趣味的數(shù)學(xué)游戲和思維訓(xùn)練，幫助我們培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。我發(fā)現(xiàn)這些游戲和訓(xùn)練不僅能夠提高我的分析和推理能力，還能讓我對于數(shù)學(xué)的熱情有所提高。通過這樣的練習(xí)，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)，還提高了我的創(chuàng)造力和解決問題能力。

第三，發(fā)展數(shù)學(xué)興趣是小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中的關(guān)鍵一環(huán)。數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)可以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在我參加的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師注重培養(yǎng)我們對數(shù)學(xué)的興趣。他們會引導(dǎo)我們觀察周圍的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并幫助我們理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。通過這樣的引導(dǎo)，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學(xué)的奧秘。這種主動學(xué)習(xí)和探索的精神對于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用。

第四，與他人合作學(xué)習(xí)對于數(shù)學(xué)培訓(xùn)也是非常重要的。與他人合作學(xué)習(xí)可以提高我們的團(tuán)隊合作能力和交流能力。在我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師會組織我們進(jìn)行小組討論和合作，解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅擴(kuò)展了我們的思維，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識。通過與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了別人的觀點和解題思路，還提高了我的表達(dá)能力和互助精神。

最后，如何應(yīng)對數(shù)學(xué)困難也是小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)中需要學(xué)會的一項重要技能。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，難題和困惑是難免的。然而，我們需要學(xué)會正確的應(yīng)對方式。在我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師教給我們一些解題方法和技巧，以及如何克服困難的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)通過積極的思考和細(xì)致的分析，許多困難都可以得到突破。所以，當(dāng)面對困難時，我們要保持積極的態(tài)度，并相信自己能夠克服困難。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一個提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平和培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要階段。通過做題、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力、發(fā)展數(shù)學(xué)興趣、與他人合作學(xué)習(xí)以及正確面對困難，我們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。我相信這些心得體會對于其他小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也能有所幫助。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇八

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)越發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，實現(xiàn)對傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的調(diào)整，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師普遍關(guān)注的問題。下面是有小學(xué)數(shù)學(xué)老師研修。

歡迎參閱。

那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

1.改變上課的學(xué)習(xí)環(huán)境。

上課時，先不著急教學(xué)知識，而是先創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，先把學(xué)生的注意力引入課堂。

2.改革教學(xué)方法。

在上課時，要考慮到學(xué)生的年齡特點，開展多種活動。好玩是孩子的天性，要抓住學(xué)生的這個特點，讓他們在玩中學(xué)，又在學(xué)中玩。這樣既讓學(xué)生樂于接受所要學(xué)習(xí)的東西，又幫助他們理解了知識。

3.改善課堂氛圍。

以前在上課的時候，很怕學(xué)生吵，要求學(xué)生保持安靜。但在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好，當(dāng)然這個“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學(xué)生營造一個爭論的環(huán)境。這種爭論有助于學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生在競爭中相互學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

4.加強(qiáng)溝通。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要經(jīng)常和學(xué)生溝通，進(jìn)入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話說“一個巴掌拍不響”，只有真正了解學(xué)生，把握孩子的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)是才能事半功倍。

在我看來，一堂好的數(shù)學(xué)課，不僅只是要傳授給學(xué)生知識，還要幫助學(xué)生理解、掌握知識。因此，需要我們努力的東西還很多，在后面將會更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)中和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，并不是說小學(xué)生他什么都不懂，仔細(xì)去研究其實他們身上也有不少的優(yōu)點，只是他們或許不知道這是他們的有點罷了，好比說學(xué)生一個甜蜜的微笑，一個非常好的語言語氣，一個良好的態(tài)度，或者說一個聽話懂事過程當(dāng)中的尊重他人的一面，這些你可以通過一些小事情去展開，其實有很多身邊的人都做不到的地方，因為其實大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細(xì)節(jié)做好我相信沒有做不了的事情，哪來多多少真理。

通過這段時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識，。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革。

1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo)。

新一輪基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。

2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。

新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。

3、對教師的角色有了新的定位。

隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：a學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b學(xué)生探究的合作者c學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者d個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解每一個學(xué)生;了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績;在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。

4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。

活動中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。

我想：我能通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實踐反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。

我這次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完全讓我們親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這半年來的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。

我們大部分教師對教育改革，認(rèn)為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無知。處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實踐結(jié)合，消化成自己的思想。現(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。

結(jié)題報告。

再補上一堆資料便可以名正言順地結(jié)題了久而久之老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存再加上我們疲于應(yīng)付常教學(xué)課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來我們沒有真正認(rèn)識到課題的本質(zhì)和重要性。

幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這半年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。

在這次的培訓(xùn)中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感：教學(xué)有一定經(jīng)驗，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的;平時讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣，除了因為自己教學(xué)理論的匱乏，無法將自己的教學(xué)實踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠(yuǎn)是簡潔的四個字“文不達(dá)意”，這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果。學(xué)生不練筆。

作文。

沒有提高，我們教師也是這個道理。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內(nèi)心是很抵觸的，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進(jìn)步吧!

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇九

隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)在我們生活中的作用越來越重要。數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性和科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，也是培養(yǎng)邏輯思維和分析問題能力的關(guān)鍵，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為了很多家長的選擇。近期，我參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，下面我將從興趣培養(yǎng)、方法指導(dǎo)、交流互助、素質(zhì)提升和團(tuán)隊精神五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。

在培訓(xùn)過程中，最令我欣喜的是培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)興趣。以前，我總覺得數(shù)學(xué)是一門非?？菰锏膶W(xué)科，沒有什么趣味性可言。然而，在這次培訓(xùn)中，老師通過生動有趣的教學(xué)方式，讓我們在解題中體會到數(shù)學(xué)的樂趣。她在課堂上使用了很多生活中的實例，引起我們的興趣和好奇心。通過她的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)不再是一堆冷冰冰的數(shù)字，而是變成了一道道可以解決的謎題，這種感受讓我開始愛上了數(shù)學(xué)。

其次，培訓(xùn)中老師的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。老師采用了多樣化的教學(xué)方法，如音頻、動畫、游戲等，讓我們學(xué)習(xí)起來非常有趣。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，讓我們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。同時，老師還注重培養(yǎng)我們的動手能力，鼓勵我們親自進(jìn)行實踐，培養(yǎng)我們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

在這個培訓(xùn)過程中，我還學(xué)到了一個重要的課程，那就是交流互助的重要性。在這個培訓(xùn)班上，我們是一個團(tuán)隊，大家互相幫助和支持。當(dāng)我遇到困難時，同學(xué)們總是不吝于給我?guī)椭麄優(yōu)槲医獯饐栴}，分享經(jīng)驗，幫助我更好地理解數(shù)學(xué)的知識。而我也在能力范圍內(nèi)盡自己的一份力，為其他同學(xué)提供幫助。通過這種交流和互助，我們不僅向老師學(xué)習(xí)到了很多知識，也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。

此外，在培訓(xùn)過程中，我逐漸意識到數(shù)學(xué)培訓(xùn)的目的不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，更是提升自己的素質(zhì)。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維逐漸變得清晰，做事更加有條理，解決問題也更加從容。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還讓我更加注重細(xì)節(jié)和方法的運用，這些素質(zhì)的提升在其他學(xué)科中同樣起到了很大的幫助作用。

最后，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作的力量是無窮的。當(dāng)我在一個問題上面沒有思路的時候，同學(xué)們總是齊心協(xié)力地幫助我解決問題。我們一起協(xié)作解決問題，共同進(jìn)步，相互激勵。這種團(tuán)隊精神不僅能夠讓我們更好地完成課程任務(wù)，更能提升我們的自信心和團(tuán)隊合作能力，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我深切體會到數(shù)學(xué)的重要性和培訓(xùn)的價值。通過培養(yǎng)興趣、提供有效方法、促進(jìn)交流互助、提升素質(zhì)和強(qiáng)化團(tuán)隊精神，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)為我們奠定了扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)了我們的綜合能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這次培訓(xùn)的收獲將會對我產(chǎn)生積極的影響。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇十

我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告。

這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：

一、思想認(rèn)識得到了提高，

通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、如何構(gòu)建高效課堂。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。

三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。

四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，

教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇十一

近日，我有幸參加了學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動，這次研修給我留下了深刻的印象。通過與各位同行的交流和學(xué)習(xí)，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識與理解。在這次研修中，我不僅學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧，還收獲了寶貴的人際關(guān)系和團(tuán)隊合作經(jīng)驗。以下是我的研修心得體會。

首先，我深刻認(rèn)識到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。在研修中，我們共同探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點和難點，并交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過和其他老師的互動，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是簡單的傳授知識點，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。只有通過不斷的實踐和引導(dǎo)，才能讓學(xué)生真正理解和掌握數(shù)學(xué)的方法和原理。

其次，這次研修讓我意識到了教學(xué)資源的重要性。在研修中，我了解到了許多有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)資源和案例，這些資源對于我提高教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)造有效教學(xué)環(huán)境非常有幫助。在今后的教學(xué)中，我會更加注重搜集和整理各種教學(xué)資源，并運用到實際的教學(xué)中。通過引用這些教學(xué)資源，我可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第三，這次研修讓我認(rèn)識到了教師間的合作和交流的重要性。在研修期間，我和其他老師進(jìn)行了深入的交流和討論，并分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。這種交流和合作不僅拓寬了我的視野，還幫助我解決了一些教學(xué)中的難題。通過與其他老師的合作，我可以學(xué)到更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也會積極主動地與其他老師分享我的教學(xué)成果和心得，促進(jìn)彼此的共同進(jìn)步。

第四，我意識到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的重要性。在研修中，我們學(xué)習(xí)了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和策略。例如，通過設(shè)置游戲和競賽的形式，可以讓學(xué)生更加主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，可以提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能地創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，這次研修讓我認(rèn)識到教育是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。在研修中，我們不僅學(xué)到了一些經(jīng)典的教學(xué)方法和技巧，還鼓勵我們?nèi)グl(fā)展和創(chuàng)新教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我會積極嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)形式，不斷完善和提升自己的教學(xué)水平。只有不斷探索和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。

總之，這次小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修讓我獲益匪淺。通過研修，我不僅加深了對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識和理解，還學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧。同時，我也發(fā)現(xiàn)了教育和教學(xué)中的一些問題和挑戰(zhàn)，這對我今后的教育教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。我相信，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。讓我衷心感謝這次研修活動，它為我今后的教育教學(xué)之路提供了寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇十二

我有幸參加廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及師范大學(xué)專家教授精彩的開班報告，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線著名的校長對我們進(jìn)行理論交流，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化骨干教師學(xué)校意識，明確肩負(fù)責(zé)任。

通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊文化，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

二、豐富數(shù)學(xué)理論知識，更新教學(xué)觀念。

通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗;更關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

三、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展。

參加本次廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇十三

我這次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完全讓我們親身體會到培訓(xùn)里面的真正和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這半年來的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。

我們大部分教師對教育改革，認(rèn)為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無知。處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實踐結(jié)合，消化成自己的思想。現(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。

“教師在行動研究中成長”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對學(xué)生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個開題、結(jié)題報告，再補上一堆資料，便可以名正言順地結(jié)題了，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付**常教學(xué)，課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來，我們沒有真正認(rèn)識到課題的本質(zhì)和重要性。

幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這半年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。

在這次的培訓(xùn)中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感：教學(xué)有一定經(jīng)驗，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的；平時讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣，除了因為自己教學(xué)理論的匱乏，無法將自己的教學(xué)實踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠(yuǎn)是簡潔的四個字“文不達(dá)意”，這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果。學(xué)生不練筆作文沒有提高，我們教師也是這個道理。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內(nèi)心是很抵觸的，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進(jìn)步吧！

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇十四

近日，我參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動，通過這次研修，我收獲頗豐，對于數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略有了更深入的認(rèn)識和理解。在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念和新方法，也探討了如何在教學(xué)中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。以下是我在研修中的心得體會。

首先，本次研修讓我了解到了數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)背誦和機(jī)械運算，而這已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的需求。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生主動參與到解決問題的過程中。比如，在解決實際問題的過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，這種啟發(fā)式的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)理解能力。

其次，研修中我們學(xué)到了一些提高教學(xué)效果的新方法。例如，在教學(xué)中我們可以采用情景化教學(xué)法，通過情境來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這種方法可以使學(xué)生更容易理解和掌握數(shù)學(xué)概念，并且能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識和實際生活相結(jié)合。另外，我們還學(xué)習(xí)了多媒體教學(xué)的應(yīng)用，通過使用電子板書、動畫和視頻等多媒體工具，可以使抽象的數(shù)學(xué)概念更形象化、生動化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，我們還討論了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)素養(yǎng)不僅僅是指學(xué)生掌握了一些數(shù)學(xué)概念和運算技巧，更重要的是他們能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題。在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和數(shù)學(xué)思維能力，我們要鼓勵學(xué)生多提問、多思考，積極參與到數(shù)學(xué)活動中去。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，讓他們通過合作解決問題，學(xué)會與他人溝通和思考，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。

最后，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高教師的教學(xué)能力和水平也至關(guān)重要。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解最新的教學(xué)理念和方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我們還可以通過與其他老師交流和互動，共同研究教學(xué)問題，相互借鑒和學(xué)習(xí)。只有通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我們才能更好地教好數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總之，通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念和新方法，學(xué)會了如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。我也認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平是非常重要的。通過這次研修，我將為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作注入新的活力和動力，并希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所教運用到實際教學(xué)中，取得更好的教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會篇十五

通過進(jìn)入“同一片藍(lán)天下”工作室學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對每次探討的`主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

在培訓(xùn)期間，我堅持在日常教學(xué)中抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師請教。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。

這次學(xué)習(xí)，我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。