在撰寫報(bào)告時(shí)，我們需要收集和整理相關(guān)的資料和信息，以支持我們的論點(diǎn)和建議。要寫好一份報(bào)告，我們需要合理運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)和案例分析等支持材料，以增強(qiáng)報(bào)告的可讀性和可信度。每篇范文都有其獨(dú)特之處，我們可以從中發(fā)現(xiàn)不同的寫作風(fēng)格和方法。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇一

目的是溝通上下級之間的關(guān)系,傳達(dá)信息,使上級在決策和指揮工作時(shí)有據(jù)可依。不要求上級作出答復(fù)。小編收集了。

的寫作要求，歡迎閱讀。

一、種類。

下級單位向上級匯報(bào)某項(xiàng)工作或某一階段工作的進(jìn)展,成績,經(jīng)驗(yàn),存在的問題及今后的打算等。

(二)情況報(bào)告。

向上級反映本單位發(fā)生的重大問題和主要情況。這類報(bào)告并不局限于某一具體工作,主要是針對工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題及處理情況。例如出現(xiàn)突發(fā)性重大事故,有關(guān)部門就必須立即向上級匯報(bào),以便于領(lǐng)導(dǎo)采取相應(yīng)的措施;處理后的有關(guān)情況也要向上級報(bào)告,使領(lǐng)導(dǎo)能把握事件發(fā)生的最新動(dòng)態(tài)。

(三)答復(fù)報(bào)告。

答復(fù)報(bào)告是指答復(fù)上級查詢事項(xiàng)時(shí)使用的報(bào)告。

二、寫作格式。

(一)標(biāo)題標(biāo)題由發(fā)文單位,事由和文種組成,報(bào)告的標(biāo)題有兩種情況:。

一是完全式,即寫出完整的標(biāo)準(zhǔn)式的公文標(biāo)題;二是省略式,即報(bào)告的標(biāo)題根據(jù)需要省略發(fā)文單位。

(二)主送單位。

報(bào)告的事項(xiàng)是誰主管的,主送單位就寫它的名稱。如有抄送單位,在正文之后寫明抄送單位名稱。

(三)正文。

(四)簽署。

在正文之后的右下角寫明制發(fā)報(bào)告單位的名稱和日期。如果在標(biāo)題中已寫明發(fā)文單位的名稱,這里可以省略不寫,日期則年月日要寫齊全。三,注意事項(xiàng)報(bào)告屬陳述性文體。或匯報(bào)工作,或反映情況,或答復(fù)上級單位的有關(guān)詢問。對于報(bào)告,受文單位不用答復(fù),如果夾帶請示事項(xiàng),將有關(guān)請示的內(nèi)容攙雜在里面,就會貽誤工作。需要上級單位解決一些問題,應(yīng)另外用請示行文,決不能出現(xiàn)請示報(bào)告類文種。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇二

下級單位向上級匯報(bào)某項(xiàng)工作或某一階段工作的進(jìn)展,成績,經(jīng)驗(yàn),存在的問題及今后的打算等。

(二)情況報(bào)告。

向上級反映本單位發(fā)生的重大問題和主要情況。這類報(bào)告并不局限于某一具體工作,主要是針對工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題及處理情況。例如出現(xiàn)突發(fā)性重大事故,有關(guān)部門就必須立即向上級匯報(bào),以便于領(lǐng)導(dǎo)采取相應(yīng)的措施;處理后的有關(guān)情況也要向上級報(bào)告,使領(lǐng)導(dǎo)能把握事件發(fā)生的`最新動(dòng)態(tài)。

(三)答復(fù)報(bào)告。

答復(fù)報(bào)告是指答復(fù)上級查詢事項(xiàng)時(shí)使用的報(bào)告。

二、寫作格式。

(一)標(biāo)題標(biāo)題由發(fā)文單位,事由和文種組成,報(bào)告的標(biāo)題有兩種情況:。

一是完全式,即寫出完整的標(biāo)準(zhǔn)式的公文標(biāo)題;二是省略式,即報(bào)告的標(biāo)題根據(jù)需要省略發(fā)文單位。

(二)主送單位。

報(bào)告的事項(xiàng)是誰主管的,主送單位就寫它的名稱。如有抄送單位,在正文之后寫明抄送單位名稱。

(三)正文。

(四)簽署。

在正文之后的右下角寫明制發(fā)報(bào)告單位的名稱和日期。如果在標(biāo)題中已寫明發(fā)文單位的名稱,這里可以省略不寫,日期則年月日要寫齊全。三,注意事項(xiàng)報(bào)告屬陳述性文體。或匯報(bào)工作,或反映情況,或答復(fù)上級單位的有關(guān)詢問。對于報(bào)告,受文單位不用答復(fù),如果夾帶請示事項(xiàng),將有關(guān)請示的內(nèi)容攙雜在里面,就會貽誤工作。需要上級單位解決一些問題,應(yīng)另外用請示行文,決不能出現(xiàn)請示報(bào)告類文種。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇三

實(shí)習(xí)報(bào)告要求主要有以下三點(diǎn)，具體細(xì)分在這三點(diǎn)中都有體現(xiàn)，為了方面您查閱，我們簡化為三個(gè)要點(diǎn)：

正文內(nèi)容：字體—宋體；大小—小四。

左右頁邊距：2厘米。

2．內(nèi)容提綱。

前言。

一、實(shí)習(xí)目的。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間/。

四、實(shí)習(xí)單位和部門。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于5000字。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)。

附：指導(dǎo)教師評語：

指導(dǎo)老師簽名：

xxxxxxx學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇四

黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人代表領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在大型會議上，針對本系統(tǒng)、本部門、本單位的基本工作，對全體與會者所作的全面、系統(tǒng)的報(bào)告，就是工作報(bào)告。

工作報(bào)告是大會的主要項(xiàng)目，它的功能有以下幾個(gè)方面：

向本系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和群眾匯報(bào)工作；

傳達(dá)上級機(jī)關(guān)的有關(guān)指示或最要文件；

部署工作，提出下一步工作目標(biāo)和原則要求；動(dòng)員群眾積極投入某項(xiàng)工作。

不同類型的大會，其工作報(bào)告的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有所不同。

1．全面性。

大會工作報(bào)告是對本系統(tǒng)、本部門、本單位的基本工作所作的全面性的報(bào)告，有著綜合性、系統(tǒng)性、總攬全局的特點(diǎn)。因此大會工作報(bào)告一般都要分成幾個(gè)大的部分，從不同側(cè)面、不同角度對工作進(jìn)行匯報(bào)和部署，篇幅一般比較長。特別是政府負(fù)責(zé)人在人民代表大會上所作的工作報(bào)告，黨的機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人在黨的代表大會上所作的工作報(bào)告，所涉及的時(shí)間長、空間大、問題多、份量重，有時(shí)宣讀時(shí)間可長達(dá)數(shù)小時(shí)。

2．集體意志性。

大會工作報(bào)告雖然是某一領(lǐng)導(dǎo)人在大會上宣讀的，但報(bào)告的。

內(nèi)容卻不僅僅是報(bào)告者個(gè)人的思想、觀點(diǎn)和態(tài)度，它是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)集體意志的反映，在這一點(diǎn)上，它跟主要代表個(gè)人意志的領(lǐng)導(dǎo)講話稿有著本質(zhì)的不同。所以，大會工作報(bào)告從初步構(gòu)思到修改定稿，都要經(jīng)過集體討論，并要在領(lǐng)導(dǎo)班子的會議上獲得通過之后，才能到大會上宣讀。大會工作報(bào)告的寫作過程，是一次民主集中制的實(shí)施過程。

3．思想指導(dǎo)性。

大會工作報(bào)告一般沒有具體的指揮性，但思想指導(dǎo)性的特點(diǎn)十分鮮明。正確評價(jià)以往的工作，明確當(dāng)前的形勢和任務(wù)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上提出今后的任務(wù)和奮斗目標(biāo)，以便大會之后統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動(dòng)，這是大會工作報(bào)告的基本功能。人們經(jīng)常說要傳達(dá)貫徹××?xí)h精神，其中包括傳達(dá)貫徹××?xí)h形成的'決議，也包括領(lǐng)會執(zhí)行大會工作報(bào)告的有關(guān)內(nèi)容。

1．匯報(bào)性工作報(bào)告。一屆領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)任期已滿，在本次大會上選舉換屆之前，由上屆領(lǐng)導(dǎo)所作的工作報(bào)告，一般都屬于匯報(bào)性工作報(bào)告。黨的代表大會上的工作報(bào)告，也要對上次代表大會以來的主要工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

2．傳達(dá)性工作報(bào)告。重點(diǎn)用以傳達(dá)黨和國家的方針、政策、法令、決議，以及上級機(jī)關(guān)的重要指示和重要會議精神的工作報(bào)告，稱傳達(dá)性工作報(bào)告。

五大精神統(tǒng)一思想，指導(dǎo)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭”，其中提出了五點(diǎn)要求；

報(bào)告人向大會提出審議報(bào)告的請求。這是在人民代表大會上政府主要負(fù)責(zé)人作工作報(bào)告時(shí)常用的格式。具體可寫為：“現(xiàn)在，我代表××市人民政府向大會作工作報(bào)告，請予審議，并請市政協(xié)各位委員提出意見?！?/p>

闡明會議的意義和主題。這是黨的代表大會工作報(bào)告常用的寫法。例如江澤民在十五大上所作的工作報(bào)告的開頭：

現(xiàn)在，我代表。

信念和樂觀前景。

開門見山提出主要工作要點(diǎn)。這是部署工作性的報(bào)告常用的開頭方式。如：“本年度黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作總的要求是：……”。

2．主體。

作為充分展開報(bào)告內(nèi)容的部分，主體因報(bào)告類型的不同、側(cè)重點(diǎn)的不同，寫法會有較大的差異。

如果是匯報(bào)性的工作報(bào)告，主體要全面總結(jié)任期內(nèi)或特定時(shí)期內(nèi)的工作成績和存在問題，提出今后的打算及切實(shí)可行的方法、措施。

如果是傳達(dá)方針、政策、決議、指示的工作報(bào)告，主體主要是轉(zhuǎn)述和解釋有關(guān)精神，并對貫徹落實(shí)提出具體方案。

如果是部署性的工作報(bào)告，主體要列舉出主要工作、任務(wù)、目標(biāo)，還要提供方法、步驟、措施和要求。

3．結(jié)尾。

結(jié)尾一般用來表明決心、提出希望、發(fā)出號召，或提出貫徹落實(shí)的要求。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇五

實(shí)習(xí)報(bào)告要求主要有以下三點(diǎn)，具體細(xì)分在這三點(diǎn)中都有體現(xiàn)，為了方面您查閱，我們簡化為三個(gè)要點(diǎn)：

1.封面—指定樣稿2.紙張—b5紙。

標(biāo)題：字體—黑體；大小—小三~小四。

正文內(nèi)容：字體—宋體；大小—小四。

左右頁邊距：2厘米。

2.內(nèi)容提綱。

前言。

一、

實(shí)習(xí)目的。

四、實(shí)習(xí)單位和部門。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于5000字。

六、

附：指導(dǎo)教師。

評語。

指導(dǎo)老師簽名：

x學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇六

昌圖電大小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案(07春）。

】調(diào)查報(bào)告寫作要求集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是小學(xué)教育專業(yè)所有學(xué)員都必須參加并按要求提交規(guī)定成果的綜合性、實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。每位學(xué)員必須認(rèn)真完成。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：教育教學(xué)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)。兩部分內(nèi)容各為4學(xué)分，共8學(xué)分。

一、總體要求。

根據(jù)“小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要求不低于3000字。撰寫的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。

二、調(diào)查報(bào)告的撰寫要求。

教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的一般格式包括題目、問題的提出、研究對象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。

題目。

教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡潔的語句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標(biāo)題的形式列出課題名稱。

題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對該項(xiàng)研究及這篇報(bào)告負(fù)責(zé)。

問題的提出。

這是調(diào)查報(bào)告的開頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標(biāo)題。這部分要求寫出一下內(nèi)容：

1、課題研究的背景，即為什么要做這項(xiàng)調(diào)查。

2、問題的陳述，即說明要調(diào)查的問題是什么。

3、目前國內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，即對作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻(xiàn)查閱的綜述。

4、研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。

5、研究的意義，即研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

研究對象和研究方法。

1、研究對象。明調(diào)查對象的情況，調(diào)查對象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。

2、研究方法。主要寫出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實(shí)施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過程。

研究結(jié)果的分析。

這是調(diào)查報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過整理，分門別類地展示出來?？梢杂媒y(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和文字加以描述。再對研究結(jié)果的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。

研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡練的語言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實(shí)事求是，有客觀事實(shí)作依據(jù)，經(jīng)過密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實(shí)。

討論和建議。

討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實(shí)和研究結(jié)論，結(jié)合自己對教育理論的認(rèn)識與了解，經(jīng)過分析和思考，對當(dāng)前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認(rèn)識、建議和設(shè)想。討論是主觀的認(rèn)識與分析，可以對調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋，對調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實(shí)踐上進(jìn)行分析，對研究方法的的科學(xué)性與局限性進(jìn)行討論。建議是對教育、教學(xué)實(shí)踐提出的主觀的看法和改進(jìn)措施。在寫這部分內(nèi)容時(shí)，討論和建議可以分開來寫，使得條理清楚，觀點(diǎn)鮮明。

三、建議調(diào)查選題（學(xué)員可從下列題目中任選一個(gè)完成）。

1、※※地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實(shí)施情況調(diào)查。

2、※※地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查。

3、※※地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查。

4、※※學(xué)校通過課堂教學(xué)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查。

5、※※學(xué)校通過課外活動(dòng)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查。

6、關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問題的調(diào)查。

7、關(guān)于小學(xué)教育的終身性問題的調(diào)查。

8、關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問題的調(diào)查。

9、※※地區(qū)小學(xué)收費(fèi)情況的調(diào)查。

10、關(guān)于※※私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查。

11、※※小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查。

12、※※小學(xué)語文課程學(xué)改革情況調(diào)查。

13、※※小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查。

14、※※小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查。

15、※※小學(xué)英語課程教學(xué)改革情況調(diào)查。

16、※※小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查。

17、※※小學(xué)音樂課程教學(xué)改革情況調(diào)查。

18、※※小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查。

21、※※地區(qū)小學(xué)科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查。

22、家庭環(huán)境對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的調(diào)查研究。

23、※※地區(qū)小學(xué)高年級學(xué)生人生價(jià)值觀的調(diào)查研究。

24、關(guān)于城鄉(xiāng)小學(xué)英語教學(xué)差異的調(diào)查研究。

25、關(guān)于小學(xué)語文字、詞、義教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

26、※※地區(qū)小學(xué)心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查。

27、※※地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育的調(diào)查。

28、小學(xué)生零用錢消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)與研究。

29、※※地區(qū)小學(xué)生雙休日活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究30、※※地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查。

31、※※小學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查。

32、※※地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查。

33、小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查。

34、學(xué)生語文能力的對數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)影響的調(diào)查。

35、當(dāng)代小學(xué)生向師性的調(diào)查。

36、小學(xué)生口語表達(dá)障礙的心理因素調(diào)查。

37、小學(xué)教師學(xué)歷水平與教學(xué)效果的調(diào)查。

38、小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查。

41、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題的調(diào)查。

42、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問題的調(diào)查。

43、關(guān)于小學(xué)生自控能力問題的調(diào)查。

44、關(guān)于小學(xué)生注意力障礙問題的調(diào)查。

45、關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為問題的調(diào)查。

46、關(guān)于小學(xué)生差異性問題的調(diào)查。

47、關(guān)于※※小學(xué)獨(dú)生女學(xué)習(xí)心理問題的調(diào)查。

48、※※地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷情況的調(diào)查。

49、※※小學(xué)教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、※※小學(xué)教師專業(yè)理想情況的調(diào)查。

51、關(guān)于幻燈片在※※學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查。

52、關(guān)于錄像在※※學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查。

53、※※學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)情況的調(diào)查。

54、關(guān)于※※學(xué)科課程資源開發(fā)情況的調(diào)查。

55、※※小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情況的調(diào)查。

（1）調(diào)查方案一份（稿紙抄寫），500字以內(nèi)；（2）調(diào)查相關(guān)資料，稿紙20頁以上；（3）調(diào)查報(bào)告一份（稿紙抄寫），3000字以上。調(diào)查報(bào)告必須具備如下格式：題目及署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文【必須具備：問題的提出、研究對象與研究方法、研究結(jié)果及分析、研究結(jié)論、討論和建議五部分】。

調(diào)查方案是調(diào)查工作及其過程的程序安排。主要包括：調(diào)查課題及調(diào)查目的；調(diào)查范圍和對象；調(diào)查的具體內(nèi)容；調(diào)查手段與方法；調(diào)查的實(shí)施步驟與日程安排；調(diào)查的組織與分工；調(diào)查報(bào)告的完成日期。調(diào)查方案要求在500字以內(nèi)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇七

調(diào)查報(bào)告是以書面的形式向有關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種應(yīng)用文體是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件或某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致地調(diào)查研究后，對凋查的材料加以系統(tǒng)地整理、分析，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或分清是非，寫出的書面報(bào)告、它是對當(dāng)前重要事件真相、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、探討事物發(fā)展規(guī)律為目的一種常用新聞體裁。

1、是掌握和研究某種情況，制定方針政策、措施的重要依據(jù)。

2、是檢驗(yàn)路線、方針、政策貫徹執(zhí)行情況，借以解決和回答一個(gè)時(shí)期上級提出的問題的'一種有效方法。

3、可以通過典型事例的分析、總結(jié)，得出具有方向性和普遍意義的經(jīng)驗(yàn)來，推動(dòng)工作。

4、用調(diào)查的事實(shí)，教育說服群眾，明確有關(guān)問題的真相。

5、調(diào)查有關(guān)案件和事故真相等，分清和明辯是非，以便做出正確的處理。

調(diào)查報(bào)告的主要特點(diǎn)是不僅要介紹事物發(fā)展的全過程，還要對事件進(jìn)行本質(zhì)的分析、評價(jià)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索其規(guī)律。調(diào)查報(bào)告必須選擇具有典型意義的報(bào)道對象進(jìn)行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可以調(diào)查歷史，為實(shí)際工作服務(wù)。另外，調(diào)查報(bào)告的敘述方式，慣用第三人稱。

類別。

1、基本情況調(diào)查。

2、經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查。

3、問題調(diào)查。

4、揭露性調(diào)查。

5、述評性調(diào)查。

6、“情況簡報(bào)”式、“情況反映”式調(diào)查。

7、史實(shí)性調(diào)查。

9、調(diào)查后記和調(diào)查附記。

1、開頭。標(biāo)題要用高度概括、簡明扼要的語言表現(xiàn)出報(bào)告的主題。開頭也叫導(dǎo)語，一般是用一段話概括全文的主要內(nèi)容，讓讀者對全文有一個(gè)總的印象。

2、正文。正文一般分三個(gè)部分。正文是調(diào)查報(bào)告的主體部分。正文的寫作要注意四點(diǎn)：一是要確定好上題，主題集中、深刻。二是要安排好結(jié)構(gòu)，既可按問題性質(zhì)歸類，列出小標(biāo)題，逐點(diǎn)逐層報(bào)告，又可按時(shí)間先后順序或事件發(fā)生的先后順序逐次報(bào)告。三是觀點(diǎn)材料相統(tǒng)一，善于運(yùn)用數(shù)字說明問題，四是要正確地表達(dá)。

3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法較多，可以總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題，增強(qiáng)說服力和感染力；或做出結(jié)論，指明方向；或提出問題，引入深思；或提出解決問題的辦法、措施、意見和建議；或展望前景，給人以鼓舞。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇八

一、字?jǐn)?shù)在2000—2500左右。

二、述職報(bào)告的主要內(nèi)容為德、能、績、勤、廉五方面，具體有：

1、德，指思想表現(xiàn)，包括政治理論學(xué)習(xí)的情況、個(gè)人的思想認(rèn)識等。

2、能、績，指法律知識水平、業(yè)務(wù)水平、工作能力及取得的工作成績，包括自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況。

3、廉指勤政、廉政，包括工作作風(fēng)、工作態(tài)度，遵守審判紀(jì)律和法院規(guī)章制度等情況。

三、寫作要求：

1、述職報(bào)告正文一般分為開頭、主體、結(jié)尾三部分。開頭部分作自我簡介，要寫得簡明扼要，主要是交代任職時(shí)間、崗位變動(dòng)、崗位職責(zé)等自然情況，以及對自己的整體評價(jià)；主體部分主要包括政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、工作情況、思想作風(fēng)和職業(yè)道德、自身不足等五方面；結(jié)尾部分一般寫結(jié)束語。

2、重點(diǎn)要突出。工作能力及工作成績是述職報(bào)告的`重要部分，要總結(jié)自己的工作方法、經(jīng)驗(yàn)，要寫出本人的工作亮點(diǎn)，必須有1－2個(gè)最具代表性的事例、能表現(xiàn)出工作實(shí)績的數(shù)據(jù)以及所獲得的工作成果，如獎(jiǎng)勵(lì)等。一般性的工作可以略寫。

3、內(nèi)容要客觀。必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在、全面準(zhǔn)確。行文語言要樸實(shí)，評價(jià)要中肯，盡量以陳述為主，忌空談，不能只發(fā)表議論，要寫出本人的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。內(nèi)容過于空泛將退回重寫。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇九

調(diào)查報(bào)告，是對某一事件、某一問題，通過調(diào)查研究寫出來的反映客觀情況，評價(jià)實(shí)事是非曲直和功過利弊的書面報(bào)告。它要求對事實(shí)有分析、有觀點(diǎn)、有材料，充分反映事實(shí)的本來面目。調(diào)查報(bào)告也就是調(diào)查研究的報(bào)告，一是調(diào)查，二是研究，三是報(bào)告。沒有調(diào)查不會產(chǎn)生報(bào)告，光有事實(shí)調(diào)查，沒有認(rèn)真分析研究，也寫不出有價(jià)值的報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告是介于新聞報(bào)道與評論之間的一種文體。它與新聞報(bào)道、專題評論、工作總結(jié)等有不少相同點(diǎn)，但是它報(bào)告事實(shí)和交代背景比新聞更詳細(xì)具體。新聞一般用事實(shí)說話，寓理于事或以事明理；而調(diào)查報(bào)告則要在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)分析、論文，從中引出結(jié)論，探求事物的發(fā)展規(guī)律。

調(diào)查報(bào)告的種類很多。按名稱分有調(diào)查報(bào)告、考察報(bào)告、調(diào)查與思考、調(diào)查綜述、專題調(diào)查、調(diào)查附記等。但對寫作來說更有意義的是按內(nèi)容劃分，主要有以下幾種：

（1）揭露問題的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告針對性很強(qiáng)，主要用以揭露各種矛盾和問題。

（2）新事物的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告著重介紹社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放中涌現(xiàn)出來的新事物、新制度、新辦法等，說明其作用、效益和意義。

（3）歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告用來對某一歷史事件或某一重要史實(shí)進(jìn)行周密考察、核實(shí)，以查清真相，澄清事實(shí)，還事物以其本來面目，得出應(yīng)有的結(jié)論。

（4）說明情況的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告主要是采用調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的方法，以事實(shí)和數(shù)據(jù)說明某種情況或某些傾向性問題，以引起有關(guān)部門的重視，常被作為決策的參考依據(jù)。寫作是以敘述情況和事實(shí)為主，在敘事中有少量精當(dāng)?shù)姆治龊妥h論，內(nèi)容單一、集中、緊湊、篇幅簡短，因這類調(diào)查報(bào)告提供的信息新、內(nèi)容精，是大學(xué)是從事調(diào)查報(bào)告的一個(gè)主要方面。

（5）基本情況的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告是針對特定的地區(qū)、部門或者社會的基本情況，進(jìn)行深入、系統(tǒng)的調(diào)查研究之后寫成的書面報(bào)告。其內(nèi)容比較全面、廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、生活、等方面。

（6）研究性和預(yù)測性的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告的作用主要是為有關(guān)單位和部門制定決策服務(wù)的，是實(shí)施決策民主化、科學(xué)化的重要方法之一。它的特點(diǎn)是不僅包括對某個(gè)有關(guān)事項(xiàng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析以及對該事項(xiàng)相關(guān)要素的研究，還包括對這種研究的種種結(jié)果進(jìn)行綜合的推理論證，正確地做出對有關(guān)事項(xiàng)的評價(jià)，提出調(diào)整改革的建議，預(yù)測未來的趨勢。這種調(diào)查報(bào)告在政治和社會管理、財(cái)政金融和商業(yè)市場管理以及在國民經(jīng)濟(jì)各部門的經(jīng)營管理方面，顯得越來越重要，也是歷來“挑戰(zhàn)杯”的重點(diǎn)推薦項(xiàng)目。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇十

專業(yè)(本/專)

年級班級

學(xué) 號

姓 名

指導(dǎo)教師

實(shí)習(xí)單位

時(shí) 間

2、報(bào)告要求

基本要求

1、總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2、成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。

4、今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

封面

指定封面樣稿

紙張

b5紙

標(biāo)題：字體—黑體;大小—小三~小四

正文內(nèi)容：字體—宋體;大小—小四

左右頁邊距：2厘米

內(nèi)容提綱

前言

一、 實(shí)習(xí)目的

二、 實(shí)習(xí)時(shí)間

三、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)

四、 實(shí)習(xí)單位和部門

五、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于5000字

六、 實(shí)習(xí)總結(jié)

附：指導(dǎo)教師評語：

實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 成 績：

指 導(dǎo) 老 師 簽 名：

年 月 日

xxxxxxx學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇十一

1.評估技術(shù)說明主要是對各項(xiàng)資產(chǎn)及負(fù)債進(jìn)行評定估算和估價(jià)過程的詳細(xì)說明，具體反映評估中選定的評估方法和采用的技術(shù)思路及實(shí)施的評估工作。評估技術(shù)說明應(yīng)按評估項(xiàng)目涉及的會計(jì)科目分類逐一撰寫，應(yīng)至少含有以下基本內(nèi)容：

(1)委估資產(chǎn)及負(fù)債的賬面情況，包括賬面金額、發(fā)生日期等;

(3)評估實(shí)施的工作，即評估過程中做了哪些工作;。

(4)評估價(jià)值確定的方法、依據(jù)、計(jì)算過程;。

(5)涉及的計(jì)算公式;。

(6)涉及的評估價(jià)值構(gòu)成等式;。

(7)評估值與調(diào)整后賬面值的差異及其原因;。

(9)外幣資金折算為人民幣時(shí)，所選取的匯率;。

(10)對于選用特殊方法進(jìn)行評估，應(yīng)詳細(xì)介紹選用該方法的原因及其科學(xué)性、合理性。

2.評估技術(shù)說明可以根據(jù)項(xiàng)目具體情況適當(dāng)分類，但采用成本加和法評估整體資產(chǎn)至少應(yīng)分為流動(dòng)資產(chǎn)、長期投資、機(jī)器設(shè)備、房屋建筑物、在建工程、土地使用權(quán)、無形資產(chǎn)、其它資產(chǎn)、流動(dòng)負(fù)債、長期負(fù)債和租金標(biāo)準(zhǔn)與使用費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。評估項(xiàng)目中不存在該類評估對象的除外。

(二)流動(dòng)資產(chǎn)評估說明。

1.流動(dòng)資產(chǎn)評估。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇十二

一、字?jǐn)?shù)在—2500左右。

二、述職報(bào)告的主要內(nèi)容為德、能、績、勤、廉五方面，具體有：

1、德，指思想表現(xiàn)，包括政治理論學(xué)習(xí)的情況、個(gè)人的思想認(rèn)識等。

2、能、績，指法律知識水平、業(yè)務(wù)水平、工作能力及取得的工作成績，包括自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況。

3、廉指勤政、廉政，包括工作作風(fēng)、工作態(tài)度，遵守審判紀(jì)律和法院規(guī)章制度等情況。

三、寫作要求：

1、述職報(bào)告正文一般分為開頭、主體、結(jié)尾三部分。開頭部分作自我簡介，要寫得簡明扼要，主要是交代任職時(shí)間、崗位變動(dòng)、崗位職責(zé)等自然情況，以及對自己的整體評價(jià)；主體部分主要包括政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、工作情況、思想作風(fēng)和職業(yè)道德、自身不足等五方面；結(jié)尾部分一般寫結(jié)束語。

2、重點(diǎn)要突出。工作能力及工作成績是述職報(bào)告的`重要部分，要總結(jié)自己的工作方法、經(jīng)驗(yàn)，要寫出本人的工作亮點(diǎn)，必須有1－2個(gè)最具代表性的事例、能表現(xiàn)出工作實(shí)績的數(shù)據(jù)以及所獲得的工作成果，如獎(jiǎng)勵(lì)等。一般性的工作可以略寫。

3、內(nèi)容要客觀。必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在、全面準(zhǔn)確。行文語言要樸實(shí)，評價(jià)要中肯，盡量以陳述為主，忌空談，不能只發(fā)表議論，要寫出本人的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。內(nèi)容過于空泛將退回重寫。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇十三

寫述職報(bào)告不要事無巨細(xì)地把一切情況都一一加以反映，而要有意識地抓住核心問題，突出重要成績，總結(jié)主要教訓(xùn)。凡重點(diǎn)部分要精心組織材料，寫得詳細(xì)、具體、充分、全面;次要部分可略寫，有時(shí)還一筆帶過。

2.突出個(gè)性。

干部的崗位層次不同，述職內(nèi)容自然各異。即使同一職務(wù)的干部或領(lǐng)導(dǎo)也會因分工的不同有不同的工作重點(diǎn)，至于工作方法，就更是各具特色。鑒于這種情況，述職者要突出自己工作的特點(diǎn)，顯示自己的工作個(gè)性，盡量避免那種千部一腔，千人一面，沒有特點(diǎn)和個(gè)性的寫法。

3.客觀評價(jià)。

寫述職報(bào)告不管是敘述成績還是問題，都要客觀、公正、實(shí)事求是地加以評價(jià)。寫成績，不虛夸，恰如其分，符合客觀實(shí)際;講問題，直截了當(dāng)，不掩飾，抓住要害;講經(jīng)驗(yàn)，要有理有據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，一分為二。述職報(bào)告最忌一味為自己唱贊歌，大談特談自己的成績，對工作中存在的問題和矛盾有意遮掩。

1.從陳述范圍看，個(gè)人總結(jié)陳述的范圍很寬泛，思想修養(yǎng)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、工作進(jìn)展、為人處世等方面，都可以寫成總結(jié)，都可以單獨(dú)成篇;而述職報(bào)告陳述的范圍僅限于履行職責(zé)的情況。在陳述履行職責(zé)的情況下，也可以涉及到思想修養(yǎng)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面，但那是為履行職責(zé)提供思想和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

2.從陳述角度看，個(gè)人總結(jié)可以按照時(shí)間、空間不同，既可從做法的角度寫，也可以從體會的角度寫;而述職報(bào)告只能從履行職責(zé)的情況著眼，落腳到干了哪些事克服了哪些困難，取得了什么效果。述職報(bào)告中可以有體會，但不能從體會的角度寫。

3.從陳述內(nèi)容看，個(gè)人總結(jié)，特別是工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以只講成績、經(jīng)驗(yàn)，至于缺點(diǎn)、不足可以幾筆帶過，也可以不談;而述職報(bào)告要求成績和不足并重，實(shí)事求是，對履行職責(zé)過程中存在的問題不能輕描淡寫，更不能文過飾非。

4.從作者范圍看，個(gè)人總結(jié)是誰都可以寫的，普通學(xué)生可以寫學(xué)習(xí)總結(jié)，普通農(nóng)民可以寫生產(chǎn)總結(jié);而述職報(bào)告的作者僅限于有職有責(zé)者。

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科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇十四

一份優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告有什么寫作要求呢?該怎么寫才能寫出優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告呢?小編為大家收集了關(guān)于怎么寫才能寫出優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容,一起來看看吧!

一.實(shí)踐報(bào)告撰寫的內(nèi)容與要求:

一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成:

1.報(bào)告題目

報(bào)告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。

題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。

如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

2.學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。

摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。

摘要包括:

a)“摘要”字樣;

b)摘要正文;

c)關(guān)鍵詞;

d)中圖分類號。

4.正文

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。

這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

5.結(jié)束語

結(jié)束語包含對整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

6.謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實(shí)踐過程與報(bào)告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。

8.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。

二、撰寫實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟:

實(shí)踐報(bào)告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟:收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。

各個(gè)步驟具體做法如下:

1.收集資料

資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。

收集資料的途徑主要有:通過實(shí)地調(diào)查、社會實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報(bào)告提綱

擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。

根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。

我們在起草報(bào)告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。

3.起草

報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。

在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。

4.修改、定稿

報(bào)告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

三、實(shí)踐報(bào)告的寫作細(xì)則:

1.書寫

實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。

稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。

用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。

目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”):內(nèi)容(“四號”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。

實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。

2.標(biāo)點(diǎn)符號

實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。

3.名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。

使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。

外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。

一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。

4.量和單位

非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5.數(shù)字

實(shí)踐報(bào)告中的測量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。

6.標(biāo)題層次

實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。

7.注釋

實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。

注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。

8.公式

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。

引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號表明，字體用五號字。

9.表格

每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。

表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。

10.插圖

文中的插圖必須精心制作，線條要?jiǎng)蚍Q，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計(jì)算機(jī)繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1:1為宜。

插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。

11.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項(xiàng)內(nèi)容齊全。

文獻(xiàn)作者不超過3位時(shí)，全部列出;超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。

外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

范文[1]

一、調(diào)查概況

我于xx年9月份，對我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。

提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。

問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。

74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。

他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)

態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。

這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。

值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。

而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。

學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。

調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。

在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。

同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。

在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的`學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。

中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。

他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

范文[2]

我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。

珠海是一座美麗的海濱城市。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇十五

寫述職報(bào)告不要事無巨細(xì)地把一切情況都一一加以反映,而要有意識地抓住核心問題,突出重要成績,總結(jié)主要教訓(xùn),凡重點(diǎn)部分要精心組織材料,寫得詳細(xì)、具體、充分、全面，次要部分可略寫,有時(shí)還可以一筆帶過。

2.突出個(gè)性。

干部的崗位層次不同,述職內(nèi)容自然各異。即使同一職務(wù)的干部或領(lǐng)導(dǎo)也會因分工的不同有不同的工作重點(diǎn),至于工作方法,就更是各具特色,鑒于這種情況,述職者要突出自己工作的.特點(diǎn),顯示自己的工作個(gè)性,盡量避免那種千部一腔。

3.客觀評價(jià)。

寫述職報(bào)告不管是敘述成績還是問題,都要客觀、公正、實(shí)事求是地加以評價(jià),寫成績,不虛夸,恰如其分,符合客觀實(shí)際，講問題,直截了當(dāng),不掩飾,抓住要害,要有理有據(jù)。述職報(bào)告最忌是一味為自己唱贊歌,大談特談自己的成績,對工作中存在的問題和矛盾有意遮掩。

1.是什么？

述職報(bào)告分為個(gè)人工作述職報(bào)告和述黨建報(bào)告，是我們寫作中最常用的。大多數(shù)人需要寫的是個(gè)人工作述職報(bào)告。本文想說的也是這種報(bào)告。畢竟，黨組織書記述黨建每個(gè)單位只有一個(gè)人來述職即可。

這類述職報(bào)告一般文件要求的比較寬泛——德、能、勤、績、廉五個(gè)方面。德行、能力、勤勉、成績、廉潔。

概言之，我們的述職報(bào)告必須圍繞這五個(gè)點(diǎn)來進(jìn)行?；蛘哒f，我們寫出來的報(bào)告必須包含了這些點(diǎn)。當(dāng)然，并不是一定要從這五個(gè)點(diǎn)來分別撰寫標(biāo)題。如果，以這五個(gè)點(diǎn)來寫標(biāo)題，寫起來你會很痛苦。因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)很多事情都是交叉的。

2.為什么？

如前所述，為什么要述職。我個(gè)人覺得有如下原因：

第一，是行政管理秩序的需要。上級要以這種形式來塑造管理秩序。

第二，是展示個(gè)人成績的需要。一年的工作需要在這個(gè)時(shí)候來展示下。

第三，是職工參與管理的需要。需要給職工一個(gè)參與管理，評判干部的平臺。

3.怎么述？

這就涉及到怎么寫述職報(bào)告的問題。即寫出來領(lǐng)導(dǎo)和同事們都感覺不錯(cuò)，都覺得寫的是實(shí)事兒，都會對你產(chǎn)生好的印象等。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇十六

(1)實(shí)事求是。

述職報(bào)告要講真話、講實(shí)話、講心里話，以誠感人。

無論稱職與否都要與事實(shí)相符。

要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系，要分清功過是非。

承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭功，也不必?cái)堖^。

(2)寫“述職報(bào)告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。

只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。

(3)內(nèi)容要周詳，述職報(bào)告要重點(diǎn)突出。

在全面匯報(bào)任職期間所做各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績，以表明自己的勝任和事業(yè)心。

應(yīng)當(dāng)明確，述職報(bào)告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。

它的寫作目的，不是評功擺好，而是為了說明是否稱職。

(4)情理相宜。

(5)態(tài)度要誠懇。

述職，是向機(jī)關(guān)和群眾匯報(bào)工作。

寫作述職報(bào)告之前，應(yīng)對自己進(jìn)行認(rèn)真的全面的反思，并虛心聽取群眾的意見，弄清群眾的不滿和要求，對群眾意見較大的問題尤其要如實(shí)闡述，以坦誠的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。

接受群眾的監(jiān)督，而不是作報(bào)告，這個(gè)特定的角色必須明確，也是寫好“述職報(bào)告”的前提。

轉(zhuǎn)眼間,一年的試用期到了。

經(jīng)過一年的努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí),我獲益良多。

在這一年里,我逐漸適應(yīng)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,融入了麥元中心學(xué)校這個(gè)大家庭。

一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到明顯的提升。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。

沒有良好的思想品德,其他的一切都是空談。

因此,這一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想,提高自身覺悟,形成正確的人生觀、價(jià)值觀,自己遵守《教師法》等法律法規(guī),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“學(xué)高為師,身正為范”八字一直身體力行!

作為一名新老師,教育教學(xué)技能還有待提高,因此,向老教師學(xué)和自學(xué)成了我工作中重要的部分。

我不僅參加了新教師培訓(xùn),還多次到中心學(xué)校和外校聽課,觀摩學(xué)習(xí),并參與了學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動(dòng),拜xxx老師為師。

x老師也在備課、上課等諸多環(huán)節(jié)給予我指導(dǎo)。

此外,我還利用休息時(shí)間,自學(xué)了《上好課有效技能》和《有效上課》兩書。

當(dāng)然,這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

當(dāng)了一年的教師,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已經(jīng)在教學(xué)中學(xué)到了很多。

只這一年里,我擔(dān)任了三年級語文、數(shù)學(xué)和五年間外語的教學(xué)工作,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。

我經(jīng)常思考所授學(xué)科的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),已經(jīng)組織開展與農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,怎么讓孩子任務(wù)輕又學(xué)得好,這需要我繼續(xù)研究探索。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我感到收獲頗豐,但不足的地方還有很多,例如教學(xué)能力、課堂調(diào)控能力等,這些都是我今后努力提高的地方。

我相信,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助和自身的努力,我會以最快的速度改善自己的不足,越做越好!轉(zhuǎn)眼間,一年的試用期到了。

經(jīng)過一年的努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí),我獲益良多。

在這一年里,我逐漸適應(yīng)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,融入了麥元中心學(xué)校這個(gè)大家庭。

一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到明顯的提升。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。

沒有良好的思想品德,其他的一切都是空談。

因此,這一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想,提高自身覺悟,形成正確的人生觀、價(jià)值觀,自己遵守《教師法》等法律法規(guī),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“學(xué)高為師,身正為范”八字一直身體力行!

作為一名新老師,教育教學(xué)技能還有待提高,因此,向老教師學(xué)和自學(xué)成了我工作中重要的部分。

我不僅參加了新教師培訓(xùn),還多次到中心學(xué)校和外校聽課,觀摩學(xué)習(xí),并參與了學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動(dòng),拜袁松華老師為師。

袁老師也在備課、上課等諸多環(huán)節(jié)給予我指導(dǎo)。

此外,我還利用休息時(shí)間,自學(xué)了《上好課有效技能》和《有效上課》兩書。

當(dāng)然,這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

當(dāng)了一年的教師,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已經(jīng)在教學(xué)中學(xué)到了很多。

只這一年里,我擔(dān)任了三年級語文、數(shù)學(xué)和五年間外語的教學(xué)工作,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。

我經(jīng)常思考所授學(xué)科的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),已經(jīng)組織開展與農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,怎么讓孩子任務(wù)輕又學(xué)得好,這需要我繼續(xù)研究探索。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我感到收獲頗豐,但不足的地方還有很多,例如教學(xué)能力、課堂調(diào)控能力等,這些都是我今后努力提高的地方。

我相信,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助和自身的努力,我會以最快的速度改善自己的不足,越做越好!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

我于20xx年06月25日開始到貴公司工作，從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不知不覺已經(jīng)二個(gè)月。

一直以來,我努力實(shí)踐著自己的諾言,力爭做到更高、更強(qiáng)、更優(yōu)。

下面,我就這二個(gè)月的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)與同事作個(gè)簡要匯報(bào),以接受大家評議。

一、技術(shù)培訓(xùn)和作風(fēng)紀(jì)律方面：

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，四年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了對于實(shí)踐的東西接觸的少，對于許多實(shí)際應(yīng)用問題不了解。

面對這種情況，依靠自己的認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對現(xiàn)實(shí)工作由理論迅速過渡到實(shí)際工作中。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力。

在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時(shí)，缺少經(jīng)驗(yàn)，對于專業(yè)技術(shù)知識需要一個(gè)重新洗耳恭聽牌的過程，自己在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，能夠很快克服這種狀態(tài)融入到嶄新的工作生活中。

在日常生活中，我認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)要求，注意自己的形象，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。

二、學(xué)習(xí)生活方面：

技術(shù)服務(wù)工作是一個(gè)特殊的崗位,它要求永無止境地更新知識和提高技能，并且要有足夠的耐心。

為達(dá)到這一要求,我十分注重學(xué)習(xí)提高：一是向書本學(xué)。

工作之余,我總要利用一切可利用的時(shí)間向書本學(xué)習(xí),除了認(rèn)真閱讀公司所發(fā)的新產(chǎn)品技術(shù)文件外,我還自費(fèi)購買幾本涂料學(xué)參考書。

二是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。

這段時(shí)間以來,我親身感受了各位領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和工作藝術(shù),使我受益匪淺,收獲甚豐。

三是向同事學(xué)。

古人說,三人行必有我?guī)煛?/p>

我覺得,我們公司的每位同事都是我的老師,正是不斷地虛心向他們求教,我自身的素質(zhì)和能力才得以不斷提高,工作才能基本勝任。

我認(rèn)為大家的能力都提高了，我們的公司才會整體的提高。

進(jìn)入貴公司以來，由于離家較遠(yuǎn)(與其它同事相比較)，而且加之對生活習(xí)慣一時(shí)很難不適應(yīng)，造成工作學(xué)習(xí)的耽誤。

通過二個(gè)月的體驗(yàn)以及在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，積極投身到工作中，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的工作環(huán)境。

對于領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了很大的動(dòng)力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報(bào)，不僅能夠彌補(bǔ)自己耽誤的工作學(xué)習(xí)而且能夠有所成就，不辜負(fù)大伙的期望。

對金錢、對名譽(yù)、對權(quán)力,我都沒有什么奢求,努力工作是我最大的追求。

說句實(shí)在話,工作不僅是我謀生的手段,更是我回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的最好方式,也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一選擇.

三、工作體會：

在二個(gè)月的工作學(xué)習(xí)中，我在學(xué)習(xí)、工作和思想上都有了新的進(jìn)步，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了新的提高，回顧這段時(shí)間來的工作歷程，主要有以下幾點(diǎn)體會：

(一)要在思想上與集體保持高度一致。

在工作、學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到，公司是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的集體，在這樣的氛圍中，只有在思想上與集體保持高度一致、積極上進(jìn)，才能融入到這個(gè)集體之中。

所以我必須更加深入提高個(gè)人綜合素質(zhì)，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)地研究、思考和解決工作中遇到的問題，使自己能夠與集體共同進(jìn)步。

(二)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識，在工作上爭創(chuàng)佳績。

要成為一名公司優(yōu)秀的一員，首要條件就是成為行業(yè)上的骨干。

戒驕戒躁，爭取在自己的工作崗位上做出優(yōu)異的成績。

只有這樣才能使自己成為工作上的能手和內(nèi)行。

時(shí)間過得真快，一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)。

因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

為了能在新的一年里能再接再勵(lì)，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作回顧如下:。

(一)、在德育方面。

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。

我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對我的評價(jià)大都是兩個(gè)字:實(shí)在。

我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。

多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,總是積極認(rèn)真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

(二)、在出勤方面。

這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級語文教學(xué)工作，每天都堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅(jiān)持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請假，小事不請假。

(三)、在教學(xué)能力方面。

無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。

積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，恰當(dāng)處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇十七

述職報(bào)告不同于工作匯報(bào)，不同于施政演講，不同于工作總結(jié)，也不同于行政公文中的報(bào)告。它是總結(jié)報(bào)告的一種特殊形式，其主要特點(diǎn)在于“述職性”。

寫作上要注意以下幾點(diǎn)：

1、要有鮮明的個(gè)性。

任何文章都有自己的特點(diǎn)，述職報(bào)告這個(gè)文種對個(gè)性的要求尤為突出。每篇述職報(bào)告都是特定的述職者寫的，而由于每個(gè)述職者的職務(wù)不同，主管、分管的工作各異，思想素質(zhì)、政策水平、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和取得的成績也都各不相同，因此，在述職報(bào)告的寫作中，絕不能千篇一律，千人一面，而要體現(xiàn)出“鮮明的個(gè)性”。如果說有些文章(如領(lǐng)導(dǎo)講話)允許他人代筆的話，那么述職報(bào)告則絕對不可以由他人代筆。在寫述職報(bào)告時(shí)，要寫自己的工作實(shí)績，緊緊圍繞自己的工作做文章。我國的領(lǐng)導(dǎo)體制是集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工負(fù)責(zé)制。每個(gè)述職者，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部，在撰寫述職報(bào)告時(shí)，既不能把實(shí)績和問題都?xì)w為集體作用的結(jié)果，也不可把班子集體的政績和下屬的工作成績當(dāng)作自己的工作實(shí)績來寫。在行文中，要具體分析個(gè)人履行職務(wù)的職責(zé)與班子整體配合發(fā)揮職能的情況，應(yīng)該突出在集體或下屬取得的成績中自己出了哪些主意，做了哪些組織和協(xié)調(diào)工作，進(jìn)行了哪些宏觀和微觀的指導(dǎo)，幫助制訂了哪些規(guī)章制度，并進(jìn)行了哪些有效的監(jiān)督等。只有這樣實(shí)事求是、實(shí)實(shí)在在地去寫，才能既突出述職者在工作中的德、能、勤、績，又能充分展示領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)才華和風(fēng)貌。

2、要報(bào)喜也要報(bào)憂。

寫述職報(bào)告，充分展示工作成績是十分必要的。工作成績是工作能力、工作業(yè)績的集中體現(xiàn)，述職當(dāng)然要充分肯定成績。然而,做工作不可能沒有缺點(diǎn)和問題。寫述職報(bào)告應(yīng)堅(jiān)持一分為二、實(shí)事求是的原則，成績要講，缺點(diǎn)也要講，既要報(bào)喜，也要報(bào)憂。有的人寫述職報(bào)告，只報(bào)喜不報(bào)憂，或多報(bào)喜少報(bào)憂。有的大談特談成績，一味地為自己唱贊歌，對工作中存在的問題和矛盾視而不見，甚至是有意地加以掩飾。這就不是實(shí)事求是的態(tài)度。產(chǎn)生這類問題的原因是：有的述職者驕傲自滿，講起“過五關(guān)”，眉飛色舞，一說“走麥城”，就吞吞吐吐，對自己的工作不能做出客觀、公正的評價(jià);還有的述職者懷有某種私心，從個(gè)人主義、本位主義出發(fā)，有意夸大成績，掩飾缺點(diǎn)，惟恐缺點(diǎn)說多了會否定自己的成績。其實(shí)，只有既肯定成績，又不回避問題，報(bào)喜也報(bào)憂，才能給組織人事部門、領(lǐng)導(dǎo)與群眾留下誠信的印象，產(chǎn)生良好的述職效果。

3、要做到全面與重點(diǎn)相結(jié)合。

撰寫述職報(bào)告有兩個(gè)常犯的錯(cuò)誤：一是過于求全，生怕遺漏了自己的工作成績，于是就來了個(gè)甲乙丙丁、一二三四，看上去似乎面面俱到，成績不小，可細(xì)一琢磨，就會發(fā)現(xiàn)，把所有的工作都“平分秋色”，毫無主次之分。二是過于突出個(gè)別政績，全面工作情況得不到有效反映。事實(shí)上，述職報(bào)告的寫作目的不是為了評功擺好，而是為了說明是否稱職。因此，寫述職報(bào)告必須全面而又有重點(diǎn)的把履行職責(zé)的實(shí)績和履行職責(zé)的能力表現(xiàn)出來。所謂“全面”，就是把全部工作分成幾大類，概述所取得的主要成績，同時(shí)，也客觀如實(shí)地指出工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。所謂“重點(diǎn)”，就是緊緊圍繞“職責(zé)”二字，詳細(xì)敘述幾項(xiàng)有代表性的工作業(yè)績。要以“面”反映工作的量和質(zhì)，以“點(diǎn)”來展示工作的手段、方法和能力。這樣，全面與重點(diǎn)相結(jié)合，寫出來的述職報(bào)告就一定能收到較好的效果。

4、要以敘述為主，兼用議論。

述職報(bào)告的主要表達(dá)方式是敘述和說明，即述說自己履行職責(zé)的情況，述說自己在職權(quán)范圍內(nèi)，做了哪些開拓性的工作。在敘述和說明的同時(shí)，也兼用議論這種表達(dá)方式，即對自己的任職情況有一定的分析和評估，把感性認(rèn)識上升到一定的理論高度，總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。當(dāng)然，這種議論和政論文中的議論不同，它不是架空的，也不能是長篇大論的，而只能是從工作實(shí)際出發(fā)，畫龍點(diǎn)睛的、恰如其分的議論，做到“辭達(dá)而已矣”。如果只有敘述沒有議論，就會變成羅列現(xiàn)象，堆砌事實(shí);如果議論過多不重?cái)⑹?，給人的感覺就會是空洞無物，華而不實(shí)。所以，寫述職報(bào)告一定要把觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一起來，虛實(shí)結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇十八

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寫好述職報(bào)告，要注意下面幾點(diǎn)寫作要求:。

(1)實(shí)事求是，述職報(bào)告要講真話、講實(shí)話、講心里話，以誠感人。無論稱職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系，要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭功，也不必?cái)堖^。

(2)寫“述職報(bào)告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。

(3)內(nèi)容要周詳，述職報(bào)告要重點(diǎn)突出，

在全面匯報(bào)任職期間所做各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績，以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確，述職報(bào)告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫作目的，不是評功擺好，而是為了說明是否稱職。

(4)情理相宜。述職報(bào)告在敘事說理過程中，要有適度的感情色彩。

(5)態(tài)度要誠懇。述職，是向機(jī)關(guān)和群眾匯報(bào)工作。寫作述職報(bào)告之前，應(yīng)對自己進(jìn)行認(rèn)真的全面的反思，并虛心聽取群眾的意見，弄清群眾的`不滿和要求，對群眾意見較大的問題尤其要如實(shí)闡述，以坦誠的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督，而不是作報(bào)告，這個(gè)特定的角色必須明確，也是寫好“述職報(bào)告”的前提。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇十九

一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。對以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。事件材料必須真實(shí)可信，數(shù)字要準(zhǔn)確可靠，背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對比或者烘托。

二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。述職報(bào)告過分全面，這樣勢必犯了大而全的錯(cuò)誤。包羅萬象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)，實(shí)際上眉毛胡子一把抓。抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般情況，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告不會千篇一律，才會具有指導(dǎo)意義。

三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。述職報(bào)告的目的是為了以后更好地工作，揚(yáng)長避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識。

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!彈指一揮間，就已經(jīng)接近尾聲了。為了儲氣庫作業(yè)區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的順利完成，我單位嚴(yán)格依照國家和行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，以及法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范、廠和作業(yè)區(qū)的相關(guān)規(guī)章制度開展每一項(xiàng)工作。作為單位的綜合副經(jīng)理兼綜合辦主任，在這一年里我勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)完成自己分內(nèi)的每一項(xiàng)工作。我主要參與了作業(yè)區(qū)的黨建工作、經(jīng)營工作、生活管理工作、民族團(tuán)結(jié)工作、對外協(xié)調(diào)工作、社會治安管理工作等?，F(xiàn)將年度個(gè)人完成工作情況總結(jié)如下。

一、協(xié)助總支書記做好黨建和員工隊(duì)伍思想建設(shè)的具體工作。

我單位十分注重員工的思想素質(zhì)，因此，我也認(rèn)真配合好總支書記做好了本單位的黨建工作和員工的思想素質(zhì)培養(yǎng)工作。首先，我將馬克思主義理論作為開展工作的理論基礎(chǔ)，開展了對員工思想素質(zhì)的培訓(xùn)工作，教導(dǎo)員工要時(shí)刻遵守黨章黨紀(jì)，并時(shí)常對照黨章黨紀(jì)糾察自身存在的問題;然后，訓(xùn)練員工理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將規(guī)范思想的理論知識基礎(chǔ)與實(shí)際的工作聯(lián)系起來，對照實(shí)際工作不斷實(shí)踐、不斷探索、不斷分析、不斷總結(jié)、不斷提升，堅(jiān)定員工思想素質(zhì)的同時(shí)還提升了員工的工作能力;最后，還對員工進(jìn)行了考核和考察，站在我們的角度去發(fā)現(xiàn)員工還存在的不足和問題，并鼓勵(lì)員工之間互相檢查、互相指正、互相批評，以保證員工的不足之處都能得到改正，提升員工整體隊(duì)伍的素質(zhì)和工作質(zhì)量。

二、協(xié)助總支書記做好文化建設(shè)、宣傳、對外協(xié)調(diào)的具體工作。

對于總支書記分派的我單位文化事業(yè)建設(shè)的具體工作我也很好地完成了，同時(shí)，還將文化事業(yè)的宣傳工作和對外協(xié)調(diào)工作落實(shí)到了實(shí)際行動(dòng)中。通過網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體、發(fā)放宣傳單、拉放橫幅等方式為我單位的文化事業(yè)建設(shè)工作做好了全面的宣傳。根據(jù)我單位工作的需求，需要跟一些單位和廠房合作，跟他們的協(xié)調(diào)工作也是我組織完成的。主要是及時(shí)將相關(guān)信息和資料做好整理，及時(shí)接收相關(guān)單位和部門的反饋信息，實(shí)現(xiàn)資源信息的共享，以便遇到問題能夠第一時(shí)間采取解決的方法。

三、協(xié)助總支書記做好工、青、婦及社會治安綜合治理工作。

我認(rèn)真協(xié)助總支書記做好了工人代表、青年學(xué)生代表、婦聯(lián)代表以及社會治安的綜合治理工作。我們堅(jiān)持“以人為本”的治理原則，嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)章制度和法律法規(guī)開展工作，切實(shí)將人民群眾的利益放在首要位置考慮。同時(shí)，還積極深入人民群眾中，了解他們的想法，力爭獲取人民群眾的支持和肯定，為我們順利開展治理工作獲得力量源泉。另外，我們公平、公開、合理的治理方式也博得了所有人員的支持和配合，促進(jìn)了我們治理工作的順利開展。

四、認(rèn)真做好成本核算、分析和管理工作。

要確保儲氣庫作業(yè)區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)順利完成還離不開對成本的核算、分析和管理，只有做好了這些工作實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)營工作才會有標(biāo)準(zhǔn)和原則。因此，在生產(chǎn)前我就對生產(chǎn)所需的原材料、設(shè)備、生產(chǎn)人員等多方面的因素都做了實(shí)際的勘察工作，并對所支出的成本做好了預(yù)算和分析;同時(shí)，在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的管理工作也做好了計(jì)劃，并將所有計(jì)劃都落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，嚴(yán)格把關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保了產(chǎn)品的質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

五、認(rèn)真做好生活公寓管理工作。

對于單位員工的生活公寓管理工作我也沒有放松，因?yàn)槲抑溃挥凶龊昧藛T工們的生活管理工作，員工們才能全心全意投入到工作之中。因此，我時(shí)常深入到員工之中了解員工們的生活，還有什么需要、還有什么問題等;同時(shí)，還十分注重員工生活公寓的衛(wèi)生、整潔、安全等工作，保證為員工們創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境，讓員工們切實(shí)感受到單位對他們的關(guān)心和重視。

六、認(rèn)真做好民族團(tuán)結(jié)教育工作。

因?yàn)閱挝坏膯T工來自五湖四海，不同民族的員工都有，因此，我時(shí)常給員工們開展民族團(tuán)結(jié)教育的工作，讓員工們認(rèn)識到不管是哪個(gè)民族，歸根究底我們都是一家人，都生活在一個(gè)大家庭里面。而且也只有大家團(tuán)結(jié)一致了，才能促進(jìn)民族之間的感情，促進(jìn)民族之間的團(tuán)結(jié)，才能提升單位的工作效率。同時(shí)，開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，還能提升員工自身的工作激情，堅(jiān)定員工的整體團(tuán)結(jié)思想。

七、認(rèn)真做好綠化管理工作。

有了好的生活環(huán)境還需要好的工作環(huán)境，這樣員工們工作起來才會更有激情。因此，我認(rèn)真做好了單位的綠化管理工作。對員工們的工作環(huán)境進(jìn)行實(shí)地考察，分析哪些地方的環(huán)境還需要改造，還需要增加什么了綠色植物等，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案。有了方案，還將責(zé)任落實(shí)到了具體的人頭上，并切實(shí)做好質(zhì)量監(jiān)督和工作進(jìn)度監(jiān)督工作。保證為員工們創(chuàng)造一個(gè)安全、優(yōu)美、健康的工作環(huán)境。

八、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

除了認(rèn)真做好自己分內(nèi)的工作外，對于領(lǐng)導(dǎo)分派的其他任務(wù)我也是保質(zhì)保量地完成。因?yàn)槲抑?，我工作的職?zé)就是切實(shí)完成分內(nèi)工作、嚴(yán)格服從領(lǐng)導(dǎo)安排、堅(jiān)決不做有損單位利益和聲譽(yù)的事情。同時(shí)，我也想不斷提升和不斷完善自身的工作能力和工作方式，所以，我將領(lǐng)導(dǎo)分派給自己的任務(wù)當(dāng)做是一次考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持不懈努力才能通過考驗(yàn)、突破挑戰(zhàn)，這樣自己不管是在工作能力還是工作思想方面，都會有所提升和進(jìn)步，也才更有資格做綜合副經(jīng)理兼綜合辦主任的職位。

主要特點(diǎn)。

1、個(gè)人性。述職報(bào)告實(shí)際上是對自身所負(fù)責(zé)的組織或部門在某一階段工作進(jìn)行全面的回顧，并依據(jù)法規(guī)在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。要從平時(shí)的工作當(dāng)中去總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，從中找出不足與教訓(xùn)，對過去的工作做出正確的結(jié)論。述職報(bào)告強(qiáng)調(diào)個(gè)人性，對工作負(fù)有職責(zé)，必須真實(shí)。

2、規(guī)律性。事實(shí)是述職報(bào)告當(dāng)中很重要的主體，對搜集來的事實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的整理、分析、研究。找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價(jià)和結(jié)論，即包括經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù)。

3、通俗性。述職報(bào)告盡可能讓所有與會代表全部聽懂，對于與會者來說，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即使是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，也要盡可能明晰準(zhǔn)確，以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn)，形式要通俗，結(jié)構(gòu)要格式化，語言則需口語化。

4、真實(shí)性。真實(shí)性是述職報(bào)告毋庸置疑的，述職者一定要實(shí)事求是、真實(shí)客觀地陳述，力求全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。對成績和不足，既不要夸大，也不要縮小。

基本結(jié)構(gòu)。

述職報(bào)告外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。

標(biāo)題。

1.單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在……(上)的述職報(bào)告”。2.雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報(bào)告類型，副題寫述職場合。

稱謂。

稱謂是報(bào)告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定?！案魑活I(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。

正文。

述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場合和對象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。

1.基本情況。

履行職責(zé)的基本情況，須平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過等。

(1)工作過程。(2)內(nèi)容概括(成績、經(jīng)驗(yàn)為主)?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性認(rèn)識、主要經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要成績或存在的問題用簡短概括性文字寫出來。(3)主題認(rèn)識。這樣，聽眾在對報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。

2.成績經(jīng)驗(yàn)。

自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，分層次來分析證明主題，這才能條理分明。層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確)。每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標(biāo)題?？梢允强谔?主題句)的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。

3.問題教訓(xùn)。

要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。

4.今后計(jì)劃。

包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)可行。這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。報(bào)告結(jié)束時(shí)要用稱謂禮貌用語，如：“以上述職報(bào)告妥否，請予審議。謝謝大家!”

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作要求篇二十

述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。

個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱職的一種手段。

個(gè)人述職報(bào)告和個(gè)人總結(jié)既有聯(lián)系，又有區(qū)別:。

（1)述職報(bào)告與總結(jié)的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都要求事實(shí)材料和觀點(diǎn)緊密結(jié)合，從某種程度上說，個(gè)人述職報(bào)告可以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。

(2)述職報(bào)告與總結(jié)的不同之處在于以下三點(diǎn):。

二是寫作重點(diǎn)不同。個(gè)人總結(jié)的重點(diǎn)在于全面歸納工作情況，體現(xiàn)工作實(shí)跡。個(gè)人的工作述職報(bào)告則必須以履行職責(zé)方面的情況為重點(diǎn)，突出表現(xiàn)德、才、能、績，表現(xiàn)履行職責(zé)的能力;三是表述方式不同。總結(jié)主要運(yùn)用敘述的方式和概括的語言，歸納工作結(jié)果。工作述職報(bào)告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況，又說明履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。

根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，工作述職報(bào)告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報(bào)告和競爭上一級職務(wù)的述職報(bào)告。

可簡單標(biāo)明“述職報(bào)告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。

工作述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼，一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。

述職報(bào)告的正文一般要有開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分:述職報(bào)告的開頭：述職報(bào)告的開頭要以簡潔的文字，說明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，表明自己對本職責(zé)的.認(rèn)識，并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，還要概述所取得的成績。

理論素質(zhì)，開拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達(dá)能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問題。述職報(bào)告的主體還要說明履行職責(zé)過程中得與失。競爭上一級職務(wù)的述職報(bào)告，要注意緊扣上一級職務(wù)的有關(guān)要求來寫，以說明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級的職務(wù)。這部分是述職報(bào)告的關(guān)鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫出特色。

述職報(bào)告的結(jié)尾。在述職報(bào)告的結(jié)尾可簡述一下自己對自己的評價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語言結(jié)束。

4.述職報(bào)告寫作要求。

寫好述職報(bào)告，要注意下面幾點(diǎn)寫作要求:。

(1)實(shí)事求是。述職報(bào)告要講真話、講實(shí)話、講心里話，以誠感人。無論稱職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系，要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭功，也不必?cái)堖^。

(2)寫“述職報(bào)告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。