高一教師工作心得體會（通用17篇）

心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中得到的一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié)，它能夠讓我們更好地總結(jié)并概括我們的觀點和認識，在今后的發(fā)展中起到指導(dǎo)作用。心得體會是一種重要的思考方式，它可以幫助我們深入思考和反思，提高我們的認知水平。心得體會可以使我們更好地總結(jié)以前的經(jīng)驗，并為將來的工作與學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)與參考?？傊?，心得體會是一種非常重要的學(xué)習(xí)和成長的方式，值得我們?nèi)フJ真對待和學(xué)習(xí)。心得體會要結(jié)合實際情況，做到有針對性。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

高一教師工作心得體會篇一

今年1月開始，xxxx省委、省政府在全省開展了以“宣傳政策、增進感情、興辦實事、服務(wù)群眾”為主題的“萬名干部進萬村惠萬民”（簡稱“xxxx”）活動。根據(jù)院黨委與院“xxxx”工作組的部署，自1月9日起，我隨工作組4名成員駐點xx市通?？阪?zhèn)桂花臺、五七、陳家、柳李四村開展工作。工作自今，我院“xxxx”工作組在駐點四村進行廣播宣傳10余次，組織召開各種黨員干部群眾會議50余次，完成入戶問卷調(diào)查40份和4個村近千戶戶走訪調(diào)查工作（不包括極少部分全員外出打工或外遷家庭，工作組正轉(zhuǎn)入電話短信尋訪階段）?，F(xiàn)就個人工作過程中的體會總結(jié)如下：

農(nóng)民朋友長期生活在農(nóng)村，文化程度較低，加上部分地區(qū)交通不便，信息閉塞，對我們這些進村入戶的“干部”既想親近又謹慎防范。所以，要想真正了解農(nóng)民朋友們的內(nèi)心真實想法，就得放下干部架子，不擺官腔，要與農(nóng)民交朋友，用拉家常式的交流與他們進行溝通。農(nóng)民朋友們其實是非常純樸善良、也是非常容易接觸的，只要與他們心貼心，他們就會把心窩子里的話都跟你講。

村民們看到我和他們一起吃、一同勞動，都說這位干部不擺譜，老百姓就喜歡這樣的干部。通過進村入戶，面對面交談，高興時我們一起哈哈大笑，困難事我們及時幫助，非常感謝他們沒把我當干部，而把我當作一個知心朋友。

農(nóng)民純樸耿直，真誠善良，有自己的處事原則和為人準則，但由于受各種條件的桎梏，有些思想觀念卻非常落后，在某些他們不太了解的事情上非常固執(zhí)已見，甚至?xí)鞒鲥e誤的選擇。每次遇到這種情況，我們總是耐心的加以勸導(dǎo)和解釋，用事實和真誠來引導(dǎo)感化他們，直到他們認可。例如在繳納新型農(nóng)村合作醫(yī)療這項惠民政策上，就有很多農(nóng)民不理解，他們認為新型農(nóng)村合作醫(yī)療的實際作用并不是很大，在村鎮(zhèn)治療感冒發(fā)燒之類的小病時，報銷額度極其小，而且報銷程序復(fù)雜繁瑣，絕大多數(shù)村民不會報銷，而只有在住院的情況下報銷較小的一部分。我們對此逐條的給他們講政策，擺事實、說道理，并用紙和筆給他們算帳看，到底劃不劃得來。并告訴他們，從新中國成立以來，國家出臺的很多惠農(nóng)、惠民政策，的確做了許多調(diào)整和修改，但都是越來越好，越來越為老百姓著想，沒有一項政策是損害老百姓利益的。千百年來，農(nóng)民種田交稅，現(xiàn)在種田不僅不交稅，國家還給予補貼，這樣的政黨我們都不相信，我們還相信什么？經(jīng)過我們的宣傳引導(dǎo)，許多農(nóng)民朋友都主動繳納了新農(nóng)保。

說得好不如做得好，農(nóng)民關(guān)注更多的是實際效果，而不是夸夸其談和紙上談兵。學(xué)院的“xxxx”不可能在經(jīng)濟支援或發(fā)展項目上為農(nóng)民帶來多大機遇和實惠，但我們“xxxx”工作組在與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，幫助農(nóng)民進行春耕生產(chǎn)的同時，我們還對生產(chǎn)生活十分困難的農(nóng)戶送去500元慰問金，助其渡過難關(guān)，并通過各種渠道積極為他們尋找脫貧致富道路，改善他們的生產(chǎn)生活條件。

活動中，我們結(jié)合自身本職工作，除了給農(nóng)民朋友送去各種政策讀本外，還印制科技推廣、科學(xué)致富和便民服務(wù)等宣傳資料，發(fā)放到村民手中，大力宣傳科普知識和農(nóng)村強農(nóng)惠農(nóng)政策，得到了村民的一致好評。

雖然進村入駐點只有短短三個多月時間，“萬名干部進萬村惠萬民”活動中下基層、訪民情、與農(nóng)民朋友同吃住、同勞動的階段也即將結(jié)束，但我們工作組和廣大農(nóng)民群眾都希望能建立一個干群互相交流幫助的長效機制，讓“xxxx”活動、讓黨員干部深入基層、進村入戶與群眾面對面交流形成一種機制，一種考查干部作風(fēng)和工作能力的制度，真正體現(xiàn)我們黨執(zhí)政為民的理念，以人為本，知民疾苦，曉民所思，解民之難。

高一教師工作心得體會篇二

回首這20xx年一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。

我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。

除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關(guān)不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。

20xx年一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。謝謝。

高一教師工作心得體會篇三

作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經(jīng)過參加青年教師培訓(xùn)，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當我站在三尺講臺上的時候，看著這一雙雙渴求知識的眼眸，我終于明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè)，教師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”。它包括“對學(xué)生的愛心，耐心，以及責(zé)任心”當擁有此“心”時,才意味著教學(xué)生涯的剛剛開始。

我認為作一名合格的教師，應(yīng)做到：

教師，這個職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。作為高校教師的我們，責(zé)任更加重大，我們面對的學(xué)生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質(zhì)，因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

保證課堂效率要做到：

1、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

3、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

使學(xué)生不只學(xué)會，更重要的是學(xué)會“學(xué)”。

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。

“老教師”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座后，都讓我收益非淺。綜合自己的教學(xué)，作出及時調(diào)整，力求對知識點不重，不漏。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學(xué)校為我們青年教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高自身的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心，帶著對學(xué)生全部的愛來教學(xué)生。這一信念不僅是促進教育教學(xué)的動力，更是作為一名教師應(yīng)當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。

高一教師工作心得體會篇四

“我沒有睡池塘里春草的夢，但舞臺前，吳的葉子已經(jīng)發(fā)出了秋聲?！鞭D(zhuǎn)眼間，xx年過去了。xx年上半年，我順利通過了教師招聘考試，從9月份開始了我夢寐以求的教師生涯。我很高興有這樣一個機會來實現(xiàn)我當老師的夢想。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他老師同事的幫助下，在同學(xué)的配合下，我完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)在我的工作總結(jié)如下：

首先，關(guān)于教學(xué)

雖然在本科階段學(xué)過漢語言文學(xué)，但是真正踏上工作崗位的時候發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識遠遠不夠。如果我想勝任初中語文老師的工作，我必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機會。至于教學(xué)內(nèi)容，我覺得之前也有涉及過，但仔細看具體內(nèi)容，都是那么奇怪。我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，非常感謝備考組老師的專業(yè)幫助。這半年來，我每次備課，都比寫畢業(yè)論文難，認真。我看了很多相關(guān)的文獻，收集了相關(guān)的文學(xué)作品或者作者的生平，希望能以血肉之軀告訴遠離生活的同學(xué)們，有助于同學(xué)們理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實我看過的大部分資料都不能直接用于教學(xué)，但是對于我拓展背景知識，提高理論素養(yǎng)很有用。我的課時很少。目前只教一節(jié)語文課，但是每天上課學(xué)習(xí)，備課思考，讓我很充實。第一年上課，我要求自己打好基礎(chǔ)。通過半年的努力，我覺得還是有一些收獲和提高的。

在教學(xué)設(shè)計上，從最初的簡單模仿，到有自己的理解和思考，明確了語文的板塊教學(xué)。我知道要想跑，就要穩(wěn)扎穩(wěn)打，從板塊教學(xué)打磨教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。

現(xiàn)場表演。為了緩解緊張，我總是不自覺地走來走去，教學(xué)態(tài)度不夠穩(wěn)定。在領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的指正和幫助下，我已經(jīng)基本糾正了這個問題，合理規(guī)劃了站在講臺上的時間、走路的時間和站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面，要注意環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時性和針對性評價，改變評價語言，增加課堂的靈活性。除此之外，還要注意與學(xué)生的眼神交流，從學(xué)生的眼神中讀出他們對某些問題的贊同、懷疑或不贊同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一學(xué)生入學(xué)后，需要一段時間來適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先要有一到兩個課時的初級班，明確初中和小學(xué)在語文學(xué)習(xí)上的區(qū)別，以及初中在語文學(xué)習(xí)上的要求。所有要求必須認真落實到位，及時檢查落實才能有效。

當然，我還有太多需要改進的地方。突出的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是害怕學(xué)生不能理解或者他們的指導(dǎo)不到位。我不放心，也沒有耐心等他們解決自己的問題。我看不出學(xué)生思考問題會走彎路。其實揭露錯誤，改正錯誤，是一個很重要的過程！另外，在教學(xué)中，要注重語文知識的傳授，讓我們的課更具語文性，而不是當政治課，歷史課。對學(xué)生像說話一樣說話的訓(xùn)練是不夠的。而且對分層教學(xué)理解不夠透徹，無法掌握其精髓在日常教學(xué)中的有效運用，這是我正在思考并深感困擾的問題。

第二，關(guān)于班級管理

非常感謝學(xué)校培養(yǎng)青年教師。不僅有教學(xué)導(dǎo)師，班級管理也有導(dǎo)師。從一系列的日常工作開始，在導(dǎo)師的幫助下，我參與了班級規(guī)則的指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)會了如何與學(xué)生相處。半個學(xué)期的工作學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

高一教師工作心得體會篇五

沒有掌聲，也沒有鮮花，每年的教師節(jié)總是輕輕地來，悄悄地走，除了在平靜的心海里蕩起一圈漣漪外，沒有帶走一片云彩。

光陰似箭，歲月如歌！xx年前的我們還是意氣風(fēng)發(fā)的輕狂少年時，就面臨著一次重要的人生抉擇。或許選擇這樣一條路的理由有千千萬，但是走上這條的路的目標只有一個。那時的我們不渴望掌聲，只想聽到同學(xué)們來到學(xué)校時的那一句問候；那時的我們也不期待鮮花，只想看見孩子們離開學(xué)校時的那一張笑臉。其實一切如此簡單，為了這個樸素的愿望，我們寒窗苦讀三年磨一劍，帶著鋒芒走出這個已經(jīng)不再屬于我們的校園，走進那個等待我們超越夢想的校園。

光陰似箭，歲月如歌！xx年后的我們早已脫盡稚氣，雖然有的同學(xué)毅然決然的放棄最初的選擇步入官場職海，但絕大多數(shù)還是始終堅守在教育崗位一線。是什么讓我們?nèi)绱藞?zhí)著？我想那是因為對教育的熱愛和對孩子的關(guān)愛。愛是力量，愛是勇氣，盡管這條路坎坷不平，歷盡艱辛，甚至飽受非議與鄙夷，但是我們依舊在默默行走，不肯回頭。

光陰似箭，歲月如歌！衷心祝愿先于我行者常保健康，余熱散發(fā)不止；同于我行者長存睿智，光芒璀璨不已；后于我行者多學(xué)勤奮，細流綿延不絕。

不需要掌聲，也不需要鮮花，即使今年的教師節(jié)依舊輕輕地來，悄悄地走，但是至少曾經(jīng)在我平靜的心海里蕩起了一圈漣漪——選擇這條路我無怨無悔！

高一教師工作心得體會篇六

洞頭縣教育幼兒園葉夏歆本學(xué)期，本人擔任大一班的帶班老師。一學(xué)期來，本人以園內(nèi)工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的理論筆記。我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

本學(xué)年，積極撰寫個案（榮獲縣案例比賽3等獎，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對剛要及新課改的認識，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、課前認真準備，認真專研每一節(jié)課，。

3、積極參加園、縣舉行的案例、論文等各項比賽，提高自身的專業(yè)

4、認真參加每一次的教研活動，認真反思，總結(jié)經(jīng)驗。

5、做好家園合作，認真對待每一位幼兒與家長。

高一教師工作心得體會篇七

40個孩子就像四十朵盛開的花兒，各有各的不同。有的艷麗，有的高雅，有的絢爛，有的淡雅……由于他們各自的不同，所以才使得班級充滿生機，芳香四溢。

二年級的孩子天真、可愛、善良、純樸。但對于小潤的教育我也是費了很多心思的。

二年級孩子好動、調(diào)皮也是天性，小潤就是這樣一個閑不住的孩子，一會碰碰這，一會碰碰那，我一直在教育著他。有一次他玩一根竹子，不小心把別人的頭給弄破了，我立刻把他叫到了辦公室，進行了一翻教育，告訴他不小心犯了錯，那也是犯錯，你得對自己的不小心承擔責(zé)任，并與小潤的家長進行了聯(lián)系，希望協(xié)助教育?？墒菦]想到過了沒幾天，這孩子又甩衣服把別人嘴唇給弄破了，當時，我一下子火了，狠狠批評了這孩子，并又與家長取得了聯(lián)系，可是沒有想到，就是那天家長把這孩子吊起來打了一頓，聽到家長這個消息，我心里一緊，感覺心口隱隱作痛，突然對這孩子產(chǎn)生了憐愛之情。馬上意識到，以后得多對這孩子費心了，但自那以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子變了，好像一直心事重重，上課不專心，下課還會一直去招惹那兩個被他傷害過的.孩子。此時我已經(jīng)沒有了火氣，反而多了很多憐愛，也不敢再告訴他的家長，我覺得我必須得幫幫這孩子走出當前那種糟糕的心境。

早看過這樣一個故事：北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰能最先把人的衣服吹下來，誰就厲害，北風(fēng)一個勁的使勁發(fā)力，但是行人卻將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是稍微輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。其實教育何嘗不是這樣。

那天我跟他進行了一次非常友好的談話，我給他分析：我知道你這幾天一直在吵小濤與小瑞，因為他倆使得你給爸爸打了一頓，他點點頭?？赡愕门宄?，小濤與小瑞是受害者，他們沒有打你，打你的是你爸爸，當然爸爸也是希望你好，方式不一定正確，但總是為你好。小濤與小瑞非常善良，他們沒有因為你傷害過他們就去傷害你，你再去傷害他們就太不應(yīng)該了，你也應(yīng)該從現(xiàn)在開始和他們成為好朋友，以前的事過去就讓他過去的，一筆勾消，明天開始你又將是一位好孩子了。

第二天，我在教室里，這時小潤在我邊上，我跟小潤說：“你能不能讓老師抱一下?！彼读艘幌拢焕砦?，顯然對我很不信任，同學(xué)們都圍了過來，于是我又說：“老師很喜歡你的，你讓我抱一下嘛?！彼麤]有拒絕，我順勢抱了一下他，于是我又說：“讓我做你的好朋友，行嗎？”他沒有立刻答應(yīng)，但開始開口了：“讓我考慮一下”。后來他回到座位上，我發(fā)現(xiàn)他很難得了露出了笑容。第二天我繼續(xù)問他：“讓我做你的好朋友，行嗎？”這下他馬上回答：“我再考慮一下。”可是看得出他這次和我交談非常輕松。

接下來的幾天，我都是以鼓勵為主，適時地給他指點，我發(fā)現(xiàn)，這孩子漸漸地放下了沉重的思想包袱，又開始成為一名快樂的小孩子了，我一下子松了一口氣。

所以，要寬容孩子的錯誤，才會使孩子快樂地成長起來。

高一教師工作心得體會篇八

轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝。過去的忙碌和快樂仍然歷歷在目。接下來從學(xué)歷、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。

學(xué)生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調(diào)整自己。以前，我從來不會在學(xué)生面前輕易流淚。今年不一樣。當我把孩子當親人讓眼淚流下來的時候，同學(xué)們用真誠的眼神看著我，鼓勵我。我明白那雙眼睛是熾熱的，讓我感動，讓我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心也讓我深思。從此我就相安無事了，對學(xué)生的愛也升華了。我愿意愛他們，這份愛來自于我心中的愛。愛生要從細節(jié)入手！對于我們的老師來說，有些東西，可能只是一點點的努力，卻可以慢慢滲透到學(xué)生的心里，深深的印在他們的腦海里，影響他們的一生！熱愛學(xué)生，能激勵他們奮進！有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和我的學(xué)生真的變得親密了。在課堂上，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意告訴我真相，告訴我一些小秘密。我期望他們自尊、自強、自愛。每天班會和晨檢的時間我都不吝嗇。我一直認為只有學(xué)會做人才能學(xué)會做事。所以我利用一切機會激發(fā)學(xué)生的上進心和群體榮譽感。感謝我和我的學(xué)生們的努力，這個曾經(jīng)的問題班今天4月份被評為北京市優(yōu)秀班集體。

我是一個爭強好勝的人，從不不遺余力的做學(xué)校布置的工作。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。我花了整整兩天構(gòu)思學(xué)生畢業(yè)典禮，花了整整兩個星期策劃修改。我想給學(xué)生們留下美好的回憶。我想告訴他們我有多愛他們。我讓他們知道我有多感激。我讓他們知道我受不了他們。我明白孩子們在畢業(yè)典禮上的眼淚是真誠的。我擅長做學(xué)生的思想工作，因為我知道，要想做好，首先要學(xué)會做人。孩子也愛我，這種愛會一直陪伴著我。和汶川為學(xué)生獻出生命的老師相比，我在做什么？他們中的一些人用自己的生命實踐了生命的真正價值，那些在地震中犧牲生命救學(xué)生的老師用自己的生命捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，履行了作為人民教師的諾言。英雄老師的事跡深深打動了我，我的心靈被重新洗禮。雖然我的畢業(yè)復(fù)習(xí)壓力很大，但這學(xué)期我?guī)缀鯖]有生過學(xué)生的氣。在這個不平凡的學(xué)期里，我升華了老師的愛。

這學(xué)期我承擔了這個班語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了學(xué)習(xí)的重要性。

(一)認真學(xué)習(xí)教材

目前，人教版是我最喜歡的教材。數(shù)學(xué)教材與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密。語文教材的每個單元都有一個獨立的主題，在文本中具有娛樂性。上課前，我努力把知識點和技能掌握到位，然后根據(jù)班里學(xué)生的特點備課。在備課中，我有意識地為班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí)。經(jīng)過這一學(xué)年的堅持，不同層次的學(xué)生都有了很大的提高。

(二)課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

高一教師工作心得體會篇九

大學(xué)畢業(yè)前的我拒絕做老師，沒想過做老師，如今卻做了老師。很慶幸能夠?qū)W有所用。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已一學(xué)期了。太多感慨，太多喜怒哀樂，有辛酸有委屈，也有開心有幸福。

原以為做老師是多輕松多開心的事情；

原以為教一幫高中生日語至達到個日語二三級水平，對我來說事小菜一碟；

原以為做老師很簡單，原以為自己很行，不把一些人放在眼里，

原以為毫無懸念的東西，結(jié)果都有一定的問題出現(xiàn)-----

現(xiàn)在覺得做老師是件辛苦的不輕松的事情；做老師難，做名好老師更難；

現(xiàn)在覺得教學(xué)根本不簡單，它就是門藝術(shù)；上完一節(jié)課很容易，但上好一節(jié)課很難。要注意方法，要注意學(xué)生的反應(yīng)，要師生互動，要讓學(xué)生集中精力，要有意思生動，要讓學(xué)生喜歡---還不能受學(xué)生舉動的影響自己的情緒，遇到一些臨時問題，還要妥善解決---對老師的專業(yè)水平和心理素質(zhì)都是相當大的考驗。

付出并不一定有回報。

這學(xué)期，本人擔任高一9班日語文教學(xué)工作。在教學(xué)過程中碰到同步教學(xué)和練習(xí)資料極少、各種配套教材不全、缺少交流、教學(xué)經(jīng)驗不足等情況下，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難，困惑、迷茫、煩躁，但最后不管怎樣鬧情緒，還是不斷反思，堅持教下去。

想過很多辦法，利用了自己能利用的一切資源，找資料，找磁帶，找日本朋友交流---可是學(xué)生的成績總沒有預(yù)想的好。他們什么都不知道，還是做很多事情讓你生氣---但是自己還是得生氣過后，去關(guān)心他們，找原因彌不足。

深深的感受到教師是門奉獻的職業(yè)。

作為老師需要有耐心，有毅力，有洞察力；還要富有愛心，要關(guān)心他們，相信他們，鼓勵他們；作為老師要不斷反省，不斷總結(jié)，更重要的還要不斷學(xué)習(xí)！

發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法，問題一定要解決；

我感覺自己的課堂也存在不少問題，需要改進的地方太多了；需要思考的地方也很多；需要學(xué)習(xí)的地方太多了---總覺得時間不夠用。

關(guān)于課堂特色。

語言是有靈魂的。它活靈活現(xiàn)，充滿生命力。它內(nèi)涵無限，可優(yōu)美可雄壯。為什么那么多學(xué)生沒能學(xué)好英語？為什么那么多學(xué)生聞英語色變？覺得英語難，沒意思，枯燥？為什么那么多學(xué)生英語發(fā)音那么怪，見聽力就怕？其實英語也是門非常偉大非常生動的語言！

接手日語班，我不想我的學(xué)生對日語也這樣，不想他們成為“聾啞日語”，不想因為我的原因，讓他們對日語失去興趣，不想把一門“活”的學(xué)科教得跟“死”的似的。

給課堂創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，同時每個人都能參與，都在動腦，都能說出日語，聽得懂日語；在沒有壓力的不知不覺的情況下，豐富視野，增長見識，學(xué)好日語；讓他們感到學(xué)習(xí)是種快樂——是我努力的方向。

不知道此目標是否正確，但感覺做起來很難，對老師也是極大的挑戰(zhàn)。

高一教師工作心得體會篇十

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入學(xué)校的幾個月以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我,一名今年剛參加工作的新教師,是應(yīng)該有所體會的:。

1、作為一名小學(xué)教師要熱愛孩子，熱愛自己的教育事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗。

2、要有強烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響孩子，幫助孩子樹立創(chuàng)新的意識。

3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個輕松、寬松的環(huán)境。

4、具有強烈的求知欲。小學(xué)教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運用到工作中來。也只有豐富了自己的知識，才能滿足學(xué)生強烈的好奇心，滿足孩子的求知欲。

5、具有教育科研的能力?，F(xiàn)在的社會、家長對孩子教育越來越重視，對孩子質(zhì)量的要求也越高。小學(xué)教師必須認真地進行教育科研，總結(jié)積累經(jīng)驗，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

6、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的小學(xué)教師必須具備各種綜合能力。

7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計活動的能力。教師能尊重學(xué)生，會根據(jù)孩子的認知需要，選擇學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到學(xué)生的實踐活動之中，讓孩子通過自主的活動，創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)?？梢允箤W(xué)生在完成有難度的活動和任務(wù)的過程中，學(xué)會解決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛煉。

8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生活動的能力。孩子在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生，認真的做好記錄。在孩子遇到困難時，要巧妙地進行引導(dǎo)，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。

9、具有較強的教育教學(xué)科研能力。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力。

高一教師工作心得體會篇十一

作為一名新教師，接受培訓(xùn)是非常有必要的，對今后的教學(xué)工作也會有很大的幫助，此次參與新教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會。

在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時思考的太少！平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識。

成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

最后，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實，培訓(xùn)的過程就是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識、新思想應(yīng)用到自己實際教學(xué)中去。

高一教師工作心得體會篇十二

作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點感悟：

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。在兩位老師的展示課上都顯示了他們深厚的語文功底和豐富的語言積累，讓我深受啟發(fā)。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

學(xué)習(xí)其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這次走進名師的課堂，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗？激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難忘的充電機會。

著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭。”這番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！币龑?dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實。可以對家庭中的種種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。

因為自然界中的花草樹木，學(xué)校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊活動，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光；走進社會，認識社會的真、善美；參加有意義的`活動，讓學(xué)生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導(dǎo)他們在活動中體驗并關(guān)注他人在活動中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時才會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無源之水，無本之木。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼耍處煈?yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師還要讓學(xué)生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時評獎。

因為小學(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。我在教學(xué)中還很注重運用多種方法來激勵學(xué)生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。我們規(guī)定每個學(xué)生必須準備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書?！薄昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時事等。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。

常言道：“情動于中而行于外”。情感是思維的翅膀，認知的催化劑。一定要有感而發(fā)，不能無病呻吟，這就要求學(xué)生要善于抒發(fā)自己的思想感情。在寫作時找“動情點”，要細心地感受生活的喜怒哀樂，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學(xué)習(xí)中的成敗得失，回味經(jīng)歷過的美好時光?？傊獙懗鲎约旱恼媲閷嵏?。學(xué)生只有在真情涌動、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下，才會煥發(fā)出忘我的探索精神，實現(xiàn)知識的超越和理性的升華。因此，創(chuàng)設(shè)一定的情境，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣的學(xué)生寫出來的文章，才有生活氣息，有真情實感，才能避免寫空話、假話的抄襲的弊端。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

高一教師工作心得體會篇十三

教育是一種特殊的服務(wù)行業(yè)，沒有學(xué)生的存在，當老師的就沒有這碗飯吃。老師說到底是為學(xué)生服務(wù)的。服務(wù)業(yè)這一行，講究顧客是上帝，為顧客創(chuàng)造價值，才能讓自己生存發(fā)展。既然學(xué)生是上帝，那么我們就得盡量扮演好服務(wù)生這個角色，讓學(xué)生感受到服務(wù)生的熱情。

使人畏不如使人敬，使人敬不如使人親。教師要改變自己，先得主動把學(xué)生當朋友。我在自己的教學(xué)中，始終把學(xué)生當成好朋友，有時，我是他們的傾訴者，他們有什么不高興或麻煩的事情，他們就找我，讓我?guī)退麄兿朕k法解決;有時，我是他們的大姐姐，把自己的好吃的東西分給他們吃，讓他們感覺到姐姐在關(guān)心他們。

有一次，我看到我班的很多的男生手上帶著塑料圈，我暗暗地一數(shù)，發(fā)現(xiàn)竟然有十一個男生都帶著，沒收吧，他們肯定有怨氣。課堂上，我沒有說什么，就如此不動聲色地愉快地度過了一節(jié)自習(xí)課。課后，我把這十一個男生叫到辦公室，我叫他們找共同點，起初他們還莫名其妙，覺得他們間沒什么相同的地方，過了兩分鐘，聰明的于紅陽發(fā)現(xiàn)了，他說老師是不是我們都帶著塑料圈，知趣的幾個學(xué)生偷偷地把它摘了下來，藏到了口袋里，我就問于紅陽，你們這個買來多少錢啊?一元一個。那好吧，這些東西我就跟你們換，每人三顆糖換你們的一個塑料圈，現(xiàn)在你們還不是戴這種東西的時候，等到你們畢業(yè)了，你們到我這里來拿吧。一個個都明白了，原來老師葫蘆里賣的是這種藥啊，他們都欣然地把塑料圈給了我，然后拿著這三顆糖走了，從此，我再也沒有發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生戴這種塑料圈了。

上學(xué)期的冬天的某一天，我班的一個女生來到我的宿舍，我問她怎么了?她說向我借針線，因為她的棉襖不小心劃破了一道大口子，我一看還真是如此。我問她你會縫嗎?她支支吾吾，我一猜她肯定不會。我馬上放下自己的午飯，叫她脫下棉襖，把我的棉襖給她披上，我就動手給她縫了起來。她驚訝地說，老師你怎么會縫啊?我說，我小時候可沒有你們幸福啊，我要做很多的活的，針線活也是那時候?qū)W的。過了三四分鐘，我把縫好的棉襖給她，她更驚訝了，老師你的手藝怎么這么好啊，竟然沒怎么發(fā)現(xiàn)啊，好像沒破的一樣，我笑笑地說，你們現(xiàn)在條件如此好，這些活都不需要干了，要珍惜啊，好好讀書，才能對得起父母呢!她點了點頭說，老師，你的飯菜都涼了，都是我耽誤你吃飯了。我說沒事，以后有事找老師，我隨時會幫助你的啊!她高興地走了，我雖然吃著冰冷的飯菜，但心里卻是莫大的高興。正因為學(xué)生信任你，喜歡你，學(xué)生才會有事找你幫忙，我交代的事情他們才會不折不扣地完成。

當然，尊重學(xué)生，并非無原則地遷就;改變自我，轉(zhuǎn)換角色的同時，我還要不斷地豐富教學(xué)藝術(shù)，加強修養(yǎng)，才能在實踐中不斷地把握分寸，駕馭自如。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，這是新時代的教師必須不斷地去研究和探索的一個問題，解決了此問題，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性才會真正發(fā)展起來，我們的教學(xué)才能更好地開展。

高一教師工作心得體會篇十四

我作為一個年輕教師，參加工作十年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

教育學(xué)認為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。

以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

高一教師工作心得體會篇十五

我參加了黔東南州素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次過程，給了我太多的感悟和啟迪!給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。

聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的`主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學(xué)生，把學(xué)生當成自己，把學(xué)生當成學(xué)生，要有大學(xué)立場。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

最后，我們還要做一個幸?？鞓返娜恕Ｄ銜ふ倚腋?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

短短的幾天培訓(xùn)，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，大學(xué)樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。

高一教師工作心得體會篇十六

近年來，由于學(xué)校規(guī)模不斷擴大，青年教師逐年增多，目前，我校中青年教師已占全校教師總數(shù)的`80%，而青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，一個學(xué)校如果忽視了對青年教師的培養(yǎng)和建設(shè)，就會失去教育發(fā)展的動力。因此，解放思想、更新觀念、把握機遇、建立和創(chuàng)造青年教師脫穎而出的機制，是提高整體師資隊伍素質(zhì)的重要保障。根據(jù)我近幾年對青年教師的培養(yǎng)工作，我頗有一些感受：

培養(yǎng)青年骨干教師的第一步工作就是要選好苗子。選苗子的標準有三條：

1．師德。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具有“三心兩愛”，即終身從事教育事業(yè)的決心；艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進取心；對學(xué)生高度負責(zé)的責(zé)任心；熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)。

2、師才。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具備教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能獨立處理教材，選擇教法，有效地監(jiān)控教學(xué)過程，具有一定的教學(xué)科研能力，會運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備。

3．師識。被培養(yǎng)的青年教師必須具有合格學(xué)歷，專業(yè)知識扎實，知識面比較寬廣，興趣廣泛。

鋪底子就是學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件，為被培養(yǎng)的青年骨干教師夯實基礎(chǔ)，搭建成才的舞臺，提供成才的途徑。

1．思想引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀、人才觀。學(xué)校要開展一系列有利于青年教師成才的活動，通過這些活動，營造一種奮發(fā)向上，開拓進取的校園氛圍。

2、建立激勵機制（1）制度激勵。學(xué)校要建立有利于青年教師成長的激勵制度，如《教師教育、教學(xué)科研獎勵制》、《校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制》、《教職工考核晉升制》等制度。(2)“榜樣”激勵。學(xué)校要善于挖掘青年教師在教育、教學(xué)上的閃光點，要創(chuàng)造機會和場所大力進行表彰，樹立全體青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。

3、提供學(xué)習(xí)機會。學(xué)校要有意識地安排青年教師外出參加高層次的教育、教學(xué)研討班，市地一級的骨干教師培訓(xùn)班、研究生課程進修班，更要鼓勵青年教師攻讀在職研究生學(xué)位。

1．實行校內(nèi)低職高聘。對師德高尚、教育教學(xué)工作優(yōu)異的青年教師實行為期一年的低職高聘制度，為青年教師提供一個施展才華、實現(xiàn)自我價值的機會，就會極大地激發(fā)青年教師的教育教學(xué)積極性。

2．大膽啟用青年教師。積極創(chuàng)造條件，讓德才兼?zhèn)涞慕處煋谓萄薪M長、年級組長、乃至校長助理。

3．授予各類榮譽稱號。根據(jù)青年教師教育教學(xué)實績，積極推薦青年教師參與各類教育和教學(xué)技能比賽、評比。

為了培養(yǎng)青年教師早日成才，學(xué)校要對青年教師實行“放擔、放心、放手”的“三放”，鼓勵青年教師勇挑重擔，發(fā)揮主觀能動性，主動發(fā)展。

教師不僅自己有教育和教學(xué)科研課題，還要積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研活動。每學(xué)期都要開設(shè)教研公開課，千方百計地將青年教師的教研公開課推出去，讓青年教師在教學(xué)同行中接受檢驗。讓他們學(xué)習(xí)對學(xué)校某一方面的管理，可以進一步鍛煉他們的能力、培養(yǎng)他們的才干，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)校教育發(fā)展的棟梁之材打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校為了幫助青年教師盡快成才，在教學(xué)上要實行導(dǎo)師制，由學(xué)校的老教師或名教師與青年教師簽訂師徒結(jié)對目標責(zé)任協(xié)議書，具體規(guī)定導(dǎo)師傳、幫、帶的經(jīng)驗職責(zé)。導(dǎo)師要向青年教師傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗，幫助青年教師提高思想品德水平和掌握業(yè)務(wù)。需要各級教育行政部門和學(xué)校共同開展研究，制定出切實可行的措施，并且制度化，在實踐中不斷改進、完善。

高一教師工作心得體會篇十七

8月，我很榮幸成為了一名光榮的人民教師，實現(xiàn)了我小時候的夢想，但是從那一刻開始我就深知我身上的責(zé)任重大。我作為新崗教師有幸來到豐城宮家大丈小學(xué)任教，擔任四年級數(shù)學(xué)老師，并且負責(zé)學(xué)校的日常管理工作。這幾個月是我生命中最充實的一段時光。

從金秋到隆冬，幾個月的講臺生活，是一抹靚麗的風(fēng)景，從大學(xué)校園到小學(xué)校園，這不僅是時空的變化，更是我啟迪心智、堅定信念的一段嶄新生活。我要踏著堅定的步伐邁向這看似平凡卻又注定不平凡的新征程。

在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：

1．多學(xué)習(xí)，多請教。

2．認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課。

在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。

3．多看書。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年的學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。

4．及時寫教學(xué)反思。

我堅持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進步。

當然，這段時間有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。

針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準重點，抓好難點。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識的書籍，增強自己的教學(xué)理論積淀。通過經(jīng)驗的累積，不時的精練自身的教學(xué)語言。課下及時反思，及時調(diào)整。

不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。