真實(shí)世界中并不總是一帆風(fēng)順，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境。寫總結(jié)時(shí)要注意吸引讀者的興趣，提供有說服力的可信證據(jù)。下面是一些成功人士的總結(jié)分享，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

初一作文欣賞的技巧篇一

1.讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時(shí)應(yīng)做到：

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌，重、難點(diǎn);。

三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識(shí)安排意圖，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

2.聽的方法?！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R(shí)，而初一同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到：

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;。

(2)聽知識(shí)的引入和形成過程;。

(3)聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識(shí)點(diǎn));。

(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;。

(5)聽好課后小結(jié)。

3.思考的方法?！八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開思維，數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng)，善于思考則學(xué)得活，效率高;不善于思考則學(xué)得死，效果差。可見，科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到：

(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時(shí)要多思考;。

(2)善于思考。會(huì)抓住問題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;。

(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

4.問的方法?？鬃釉唬骸懊舳脤W(xué)，不恥不問?！睈垡蛩固拐f過：“提出問題比解決問題更重要。”問能解惑，問能知新，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無不是從問題開始的。但七年級(jí)同學(xué)往往不善于問，不懂得如何問。因此，同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問問題的一些方法，主要有：

(1)追問法。即在某個(gè)問題得到回答后，順其思路對(duì)問題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問;。

(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問題提出來;。

(4)聯(lián)系實(shí)際提問法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn)，通過對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。

此外，在提問時(shí)不僅要問其然，還要問其所以然。

5.記筆記的方法。

很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記”代替“聽”和“思”。

有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)在“聽”，“思”中有選擇地記錄;。

(2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，記自己有疑問的疑點(diǎn)，記書中沒有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn);。

(3)記解題思路、思想方法;。

(4)記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足，是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的，好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

課前預(yù)習(xí)。

小升初的學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用。有預(yù)習(xí)也僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。實(shí)際上，預(yù)習(xí)是項(xiàng)大本領(lǐng)，是學(xué)生走向自主學(xué)習(xí)和自我管理的一次升華。預(yù)習(xí)主要步驟有：1.讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。2.畫，對(duì)重要概念、公式、法則、定理一定要反復(fù)閱讀、分析、思考，并進(jìn)行必要的識(shí)記。對(duì)難以理解的概念作個(gè)記號(hào)，以便帶著疑問去聽課。3.做，嘗試完成課后的習(xí)題，不太理解或無法解決的做個(gè)重點(diǎn)標(biāo)記，帶著問題自己從課本中去找答案，若能解決，則對(duì)自己原來的預(yù)習(xí)閱讀缺漏作出補(bǔ)充;如果仍然不太明白，留待課堂觀察老師怎么處理該環(huán)節(jié)問題。這樣既提高課堂聽課的注意力，也有針對(duì)性地解決重點(diǎn)問題，同時(shí)還可以進(jìn)一步反思自己在預(yù)習(xí)過程中為何無法獨(dú)立解決，是哪個(gè)部分沒能突破，可以為以后的學(xué)習(xí)確定方向。做好課前預(yù)習(xí)，可以做到有的放矢，這樣聽起課來就會(huì)覺得很輕松，老師的問題也能積極回應(yīng)，增強(qiáng)聽課的專注力和興趣。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，將使孩子們的后續(xù)學(xué)習(xí)輕松愉快。

課前提前一分鐘進(jìn)入狀態(tài)，課后再用一分鐘簡(jiǎn)單整理，歸納。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，會(huì)有很意想不到的效果。課前提前準(zhǔn)備好課本和學(xué)習(xí)用品，如黑、紅兩色0.5水筆。重點(diǎn)，易錯(cuò)處可用紅筆做標(biāo)記，0.5水筆是中考要求用筆，一開始就習(xí)慣，以后就用的順手。課堂練習(xí)本，筆記本等都提前放課桌上，每節(jié)課堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。一旦習(xí)慣養(yǎng)成了，對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來說，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使他們終身受益。

作業(yè)。

做作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的過程，目的在于讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深理解，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?；疽笫牵簯B(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書寫整潔規(guī)范、認(rèn)真訂正。初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題，為交作業(yè)而做作業(yè)的現(xiàn)象，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)我建議應(yīng)該先結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后再獨(dú)立完成作業(yè)。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，在書寫格式上要規(guī)范、條理要清楚。作業(yè)點(diǎn)評(píng)一定要用紅筆做標(biāo)記，便于復(fù)習(xí)時(shí)重難點(diǎn)突出。

建一個(gè)錯(cuò)題集，反思總結(jié)方法。

最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)自己不會(huì)的和易錯(cuò)的。做題有兩個(gè)目的：一將所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練;二找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。其結(jié)果是做了很多本來已經(jīng)會(huì)做的題目，而不會(huì)的或易錯(cuò)的題目仍然不會(huì)，這是一種低效率的學(xué)習(xí)。我的建議是：學(xué)習(xí)不是比誰做的題目多，而是要看誰的學(xué)習(xí)效果好，建一個(gè)“錯(cuò)題檔案”將會(huì)事半功倍。

初一作文欣賞的技巧篇二

一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí)，只有積累了一定的文言知識(shí)，才可能順利地閱讀文言文。

1重視學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)。

課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把字詞學(xué)“活”。

2遵循“字不離句”的原則去理解、體會(huì)。

不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。

3要牢牢記住主要文言句式。

主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。

二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識(shí)，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：

1注釋，粗讀課文。

預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再聯(lián)系上下文，對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

2質(zhì)疑、解難，細(xì)讀課文。

通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

3深入領(lǐng)會(huì)，精讀課文。

精讀時(shí)要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì)文章的情感，把握文章的特色。

4鑒賞評(píng)價(jià)，熟讀課文。

這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對(duì)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)能力。

三、從文字的角度理解就是時(shí)時(shí)歸納，篇篇總結(jié)。

讀懂文言文最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)虛詞的掌握程度，這也是很多同學(xué)在剛接觸文言文時(shí)頭疼的問題。和小學(xué)不同，初中課本上的文言文無論從篇幅上還是實(shí)虛詞注釋上，難度都有所上升。所以建議的學(xué)習(xí)方法就是準(zhǔn)備一個(gè)能用三年甚至更久的小積累本，將學(xué)過的文言文課文中的實(shí)虛詞進(jìn)行合理的積累。

以七年級(jí)上冊(cè)必背的文言文為例：《狼》“屠懼，投以骨?！敝械摹耙浴弊衷谠敿?xì)解釋用法時(shí)就可以聯(lián)系前面所學(xué)過的所有文言文，將“以”字的用法總結(jié)出來，形成一個(gè)系統(tǒng)。可聯(lián)系《觀滄?！?、《論語十二章》、《誡子書》中“以”字的用法。這樣整理成表格的形式，以字為單位，將其不同的解釋按照詞性、例句、出處進(jìn)行分類整合，并且在表格下留有一定的空白，方便日后添加修改。這樣形成的系統(tǒng)就成為了學(xué)生的“獨(dú)門秘籍”，可以貫穿學(xué)生的整個(gè)語文學(xué)習(xí)生涯。

表格：“以”字在七年級(jí)上冊(cè)課本中出現(xiàn)的解釋為例整理的表格。

初一作文欣賞的技巧篇三

如果有人說我太感性，我不反對(duì)。我愛茂盛多彩的花木；我喜歡耀眼而隱現(xiàn)的太陽、月亮和星星；我還喜歡異國(guó)情調(diào)、靈活自由的鳥、動(dòng)物、魚和昆蟲。

“如果一個(gè)人欣賞這個(gè)世界，那么這個(gè)世界就值得他欣賞?！边@句話我一直相信。

我很欣賞雨天站在窗臺(tái)前的生活。江南的雨，常常帶來一絲惆悵，落在人身上，又粘又悲。雨點(diǎn)附著在窗玻璃前，拖著下一層的渾濁，像眼淚一樣，拖著眼淚。但是，我覺得江南的棉雨，常常讓人感到溫暖和悲傷，生生不息，馱著一匹馬。帶來新的抱負(fù)和理想。江南人委婉、深情、溫柔、善良，就像絲竹奏出甜美的聲音，清晰而有見地。一方在水上養(yǎng)一人，江南這雨云，不過是愛情的守字人。

我欣賞劉翔110米短跑的活力，欣賞女排后奪金的勇猛，欣賞跳水夢(mèng)之隊(duì)的美麗弧線。不過，我也很欣賞李、楊威這兩位在“戰(zhàn)場(chǎng)”上暫時(shí)失去生命的英雄。我們崇尚的是精神，是本質(zhì)，是生活中不屈不撓的奮斗進(jìn)取的榮耀。很多年后，當(dāng)英雄們老去，當(dāng)過去的榮耀和榮耀也老去，無盡的精神火炬依然在時(shí)代的頂端高高燃燒。這種美麗的火花，久久不包，才是我們真正欣賞、關(guān)注、敬佩的。

世界上很多東西都是平凡的，然后只要我們懂得欣賞和滲透，其中蘊(yùn)含的感情和道理就能清晰地呈現(xiàn)在我們眼前。

初一作文欣賞的技巧篇四

清晨，走在被晨霧籠罩著的小路上。蒼翠的綠樹在乳白色的霧氣中若隱若現(xiàn)，能聽見鳥兒清脆的鳴叫聲卻不知它身在何方……霎時(shí)間，一陣餓意襲來我便無心再欣賞這如詩如畫的風(fēng)景，而是尋思著如何果腹了。

最終，我在一個(gè)簡(jiǎn)樸的早餐店坐下了。店面干凈整潔。店門口的空地上撐著幾把大傘，傘下放著幾張桌子和幾條長(zhǎng)凳。門口放滿了廚房用具，做早餐的師傅在一口油鍋后辛勤地忙碌著。環(huán)顧四周，幾乎所有的長(zhǎng)凳都被占滿了，僅剩的一條長(zhǎng)凳的一端坐著一個(gè)人。我_靠近仔細(xì)一看，一頭亂糟糟油光光的頭發(fā)夾雜著一些雜志，明顯很久沒有梳理過了，上身穿一件藍(lán)色工作服，上面粘滿了白色的不明物體。下身著一條綠色迷彩褲，同上衣一樣沾滿了不明物體，再配上一雙軍工鞋，這穿著不僅沒品位而且十分邋遢。他給我的第一印象就是——一個(gè)來打工的，一個(gè)沒有文化的“粗人”。

我在這條長(zhǎng)椅的另一端坐了下來，他在一旁捧著一碗早餐狼吞虎咽。我鄙視的看了他一眼，心想：真不注意形象，還真是個(gè)粗人;我點(diǎn)來了早餐，慢里斯條的吃著。他已狼吞虎咽的吃完了。

他吃完飯，結(jié)了賬，在他起身的前一瞬間，他小聲說了一句：‘坐穩(wěn)了!’我一時(shí)沒反應(yīng)過來怎么回事，但雙腳還是下意識(shí)的撐住了地，他猛然起身，長(zhǎng)椅重心一偏，差點(diǎn)翻倒。還好他提醒了我，我有所準(zhǔn)備，才不至于出丑。

我才回過神來，扭頭望去，他遠(yuǎn)去的背影在濃霧中依稀可見。風(fēng)景依然美，我卻無心再欣賞，此刻，我的心中充滿了愧疚。剛剛的事，在我心中回蕩著，揮之不去。

我家住在五樓，是那種沒有沒有電梯的普通樓房，上上下下很花時(shí)間。因此，每次家里的垃圾桶滿了，總是先將它放在門前，然后等到有事出去時(shí)再順便帶下去扔掉。

不僅是我家，幾乎所有的住戶都是如此。這樣一來，自己是方便了，可是有一個(gè)問題也隨之而來：鄰居之間常常會(huì)因?yàn)槔斑^界”或封裝不好散發(fā)異味而爭(zhēng)吵。

你聽，樓下的張奶奶和李阿姨一大早又吵起來了：“我說，你家的垃圾是怎么回事?又跑到我這邊來了。你放在自己家不好嗎?真是的，偏要放到人家門口，講不講道理啊?”

“哼，說別人倒是很容易，自己就不一樣了，自己家的垃圾是怎么放的就忘了。你看看，你看看，你家的垃圾臭了一棟樓，你聞不到啊?”

周六晚上，趁著空閑，我把一袋垃圾放在門口，然后關(guān)上門，悄悄從“貓眼”里觀察。我看一會(huì)兒書，就去“貓眼”那兒瞄一眼。忽然，響起一陣輕輕的腳步聲，有人來了，我趕緊去看。樓上下來了一個(gè)小女孩，扎小辮，穿著一件紅色的運(yùn)動(dòng)服，只見她徑直走到我家門口提起垃圾袋轉(zhuǎn)身就走了，再一看，她的手上還提著幾個(gè)垃圾袋呢。

啊，我想起來了，小女孩家才搬來不久，應(yīng)該是在開學(xué)前沒幾天吧，我們都還沒來得及認(rèn)識(shí)呢。在我們?yōu)槔鵁赖臅r(shí)候，這個(gè)小女孩卻在默默地行動(dòng)?？此臉幼?，應(yīng)該不會(huì)比我大，人家能做到的，我卻連想也沒想過。以后的每一天，我出門的時(shí)候，總是先看看樓道里有沒有垃圾，如果有，只要我能提得動(dòng)，我也會(huì)順手帶走它。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)很久沒有聽到以前那種煩人的爭(zhēng)吵聲了。一個(gè)小小的行動(dòng)，可以帶來巨大的改變。

女孩，我為你點(diǎn)贊。

在我的成長(zhǎng)過程中，有許多令我心煩的事，它們象跟_蟲一樣跟著我，想甩都甩不掉。

其中最令我心煩的要數(shù)爸爸媽媽的'吵架了。他們非常愛吵架，五天之內(nèi)不吵一回架就癢癢。他們一吵架，就注定著我的世界末日的到來。

每當(dāng)他們吵架的時(shí)候。都會(huì)先關(guān)上門，吵個(gè)不休，有時(shí)還會(huì)大打出手。這時(shí)就嚇得我在一旁大哭，因?yàn)槟菚r(shí)候小不懂事。等他們吵完架以后，媽媽就會(huì)騎著車子出去，爸爸總要厚著臉皮再去接，否則媽媽就不會(huì)回來。以前，媽媽總是去姥姥家，所以我不用猜也知道媽媽的去處。可是現(xiàn)在不同了。媽媽哪都去，讓我們捉摸不透。只有先給媽媽打個(gè)電話，但是他們?cè)谑謾C(jī)上還會(huì)接著吵。最后認(rèn)輸?shù)目偸前职?，因?yàn)樗堑媒計(jì)寢尣豢伞?/p>

爸爸帶我去姨家、姑姑家……找媽媽。有時(shí)候找到了，我們一家三口會(huì)高高興興地回家。如果找不到，爸爸回家就睡覺，一睡睡一天。我餓得不行，讓爸爸做飯，他就給我錢讓我去街上買著吃。爸爸不睡的時(shí)候也沒有好日子過，只會(huì)抽煙，一根有一根，弄得滿屋子都是煙味，熏得我直流淚。爸爸找不到媽媽，也就不找了。我們只好眼巴巴等媽媽回來。

媽媽消完氣后，騎著車子回來了。爸媽和好了，我也高興了。

唉!這個(gè)令我煩惱的事啊!

早上，剛到教室坐下，手里的早餐還沒來得急打開，同桌笑瞇瞇的不懷好意的看著我?！斑?，剛聽說有人喊減肥來著，這才剛說完，就又要吃這么多?”

“有嗎?”“多嗎?”我心虛的自言自語，漫不經(jīng)心的掃了一眼同桌。然后低頭看著自己的肚子，唉!好像還有要再大一圈的趨勢(shì)。

“胖子”你又帶了這么多早餐啊!

剛進(jìn)來的同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火從我身邊經(jīng)過，聲音大得全班都能聽見。我……唉，干嘛我昨天公開的和大家說我要減肥。

我以前總被大家開玩笑，說我演“豬八戒”最合適，尤其是肚子。我好想讓肚子小一點(diǎn)啊，讓大家不再喊我“胖胖子”。好像一個(gè)胖還體現(xiàn)不出我胖一樣，還非得兩個(gè)胖。

這一天，我空著一上午肚子，心不在焉。肚子不停的_，并且“咕嚕咕?！甭曇粼絹碓巾?。大家一聽到我的肚子在唱歌，就起哄的大笑。真是很煩惱。

終于挺到了中午，我已經(jīng)喝了不知道多少杯水了。負(fù)責(zé)打飯的同學(xué)將午飯搬進(jìn)了教室，我一看，我最愿意吃的包子。我沖上前去，也不管數(shù)量問題了，兩手各抓一大把，跑回座位狼吞虎咽起來。

一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我吃的正香。怎么那么安靜?我抬起頭，原來幾個(gè)調(diào)皮鬼正小聲數(shù)著我吃的包子個(gè)數(shù)，同學(xué)們都配合的不出聲看著我。我最后一個(gè)包子下肚后，只聽有人大喊：“12個(gè)，12個(gè)”我們班吃包子記錄誕生了。

啊?天啊，我真的吃了十二個(gè)?這以后讓我怎么見人啊!我又有了一個(gè)外號(hào)“包神”。

唉，為什么我那么胖?為什么我的減肥總是失敗?

在敬愛的老師和同學(xué)們的陪伴下，我度過了我在中學(xué)的第一個(gè)年頭。

我的生活是嶄新的。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我學(xué)到了許多。期中考的失敗讓我學(xué)會(huì)了刻苦，緊張的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了珍惜每一縷光陰，同學(xué)們的各有特點(diǎn)讓我學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短，老師的一個(gè)個(gè)紅叉讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真細(xì)致和錯(cuò)題整理，知識(shí)的繁多讓我學(xué)會(huì)了總結(jié)歸納。

我的生活是豐富的。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們二十八中舉辦了一系列文體活動(dòng)：廣播操大賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩詞朗誦(歌唱)比賽、文藝演出等，這些都讓我們感受到初一學(xué)習(xí)生活的豐富多彩，同時(shí)提高了我們的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，促進(jìn)了我們更好的學(xué)習(xí)。

我的生活是快樂的。在十班這個(gè)大家庭中，我們團(tuán)結(jié)、和諧共創(chuàng)“十班輝煌”，同時(shí)自己也交識(shí)了許多“鐵哥們”，如東哥、角(jue)子、東猴、蛤蟆等。我在與同學(xué)們的接觸、交流中收獲了快樂和喜悅，十班一個(gè)個(gè)好成績(jī)的到來也讓我高興不已。

我的生活是充滿希望的。在成績(jī)不理想時(shí)，我希望自己更加努力、不斷進(jìn)步。在初中第一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束時(shí)，我對(duì)初二生活充滿希望：更加努力地學(xué)習(xí)，用汗水澆開成功之花。

初一生活即將進(jìn)入尾聲，曾經(jīng)的成功、失敗、喜悅、沮喪已成為過去時(shí)，希望我的初二生活更美好!

初一作文欣賞的技巧篇五

運(yùn)用想象和聯(lián)想：

想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識(shí)的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫作中，會(huì)有效地提高學(xué)生的寫作水平。達(dá)到語文學(xué)習(xí)的最終目的。

積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)：

在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來理解課文的，也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們各種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的第一步。

養(yǎng)成良好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X中提高語文水平。因?yàn)檎Z文的知識(shí)太廣泛，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不可能學(xué)好語文學(xué)科的。

初一作文欣賞的技巧篇六

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞，欣賞不僅是一種美德而且是每個(gè)公民所應(yīng)有的美德，這不止是在某個(gè)道德守則上隨便寫寫的，也不只是只交給我們嘴里隨隨便便說說的，這是嚴(yán)肅的，這是可悲的。

所以由此可見，你贊美別人，別人也贊賞你，你欣賞到了別人的長(zhǎng)處，別人也會(huì)欣賞你的優(yōu)點(diǎn)。古語中“汝愛人，人恒愛之”也是這個(gè)道理，記得列夫托爾斯泰小時(shí)候，就是被寫《獵夫筆記》的大作家屠格列夫發(fā)現(xiàn)的，然后給予鼓勵(lì)，才造就了之后偉大的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等偉大的巨著的誕生。我不知道，為什么，人們?cè)诎倜χ?，漸漸淡忘了我們?cè)?jīng)又或是最基礎(chǔ)的美德。學(xué)習(xí)欣賞并不是叫我冷凍去欣賞那些美麗外表，而是叫我們那些人性最純真的一面，就像那個(gè)燈籠的盲人一樣，欣賞那中，流露在言行舉止中的氣質(zhì)與神韻，千萬不要等到我們發(fā)現(xiàn)四周真已煙消云散之后才后悔。

初一作文欣賞的技巧篇七

街上，人來人往，但路兩邊的垃圾桶都是空的。各種大小的塑料瓶、紙屑、包裝袋、果皮扔進(jìn)街道兩旁的綠色植被里。這時(shí)，有些人來了，默默地?fù)炱鹄?，開始了他們一天的工作。

“多美的煙火??！快來看！”過年了！又長(zhǎng)了一歲，我心想。除夕之夜太美了。有鞭炮，有煙花，有孩子的笑聲，有大人的笑聲。真的很熱鬧。我度過了一個(gè)不眠之夜。

第二天一早，我去外婆家拜年。昨夜的喧囂已經(jīng)漸漸消散，道路又恢復(fù)了往日的平靜，但街上只剩下黑紅兩色，滿地的煙火包和紙屑。從遠(yuǎn)處看，一片橘子穿過街道。仔細(xì)一看，是那些不知名的人，――清潔工，在打掃凌亂的街道。他們不回家過年嗎？我不知道，但我只知道有什么火辣的東西在我的眼睛里旋轉(zhuǎn)。我跑過去對(duì)著瘦小的爺爺奶奶喊：“爺爺奶奶，新年快樂！”然后，我看到他們臉上掛著微笑。我不忍看著他們?cè)谶@個(gè)冬天的寒風(fēng)中受罪，就拿起掃帚，跟他們一起掃，給他們講學(xué)校里發(fā)生的趣事?？粗麄兒?jiǎn)單的笑容，我的心里感慨萬千。中午，街道恢復(fù)了原來的干凈樣子。我坐在街道兩邊的臺(tái)階上，陷入了沉思：原來這美麗的環(huán)境和清新的空氣，一直都是他們創(chuàng)造的。為什么他們?cè)敢膺@么默默的給人？也許，這是一種精神，一種不可逾越的精神，無私而偉大。我覺得這種精神值得我們贊美。這個(gè)春節(jié)，我不僅在年齡上有所收獲，在精神上也有所收獲。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)早晨，那不做作的微笑，那不為人知的美麗。

初一作文欣賞的技巧篇八

是播種的季節(jié)。

是孕育希望的季節(jié)。

春

悄無聲息飄然而至。

和煦春風(fēng)吹醒了大地。

愛美的柳姑娘染燙了個(gè)鵝黃碎卷兒頭。

在微風(fēng)輕撫下獨(dú)有的飄逸柔美。

少女般的嬌羞嫵媚、婀娜多姿被她展現(xiàn)的淋漓盡致。

田間。

勤勞的人們也開始了耕種。

那弓著的腰背寫出的是苦累。

寄托的是怡人花香碩果累累。

我的3月~我的春天。

遇到了一個(gè)陽光無私博學(xué)多才的老師。

他給予我生命的春天。

重拾起我少年擁有的夢(mèng)。

讓我感到春的明麗春的馨香。

我的春天。

我的2013。

注定是多姿多彩的。

一年之計(jì)在于春。

在春天里播種我的希望。

珍惜機(jī)遇。

珍惜時(shí)光。

一切從零開始。

用汗水書寫我的精彩。

用顏料裝點(diǎn)我的天空。

心中有夢(mèng)就有希望。

付出就有收獲。

只有經(jīng)歷了。

才會(huì)體會(huì)到耕耘換來碩果的甘甜。

只有努力了。

才會(huì)更加珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴來之不易的進(jìn)步。

能力是逼出來的。

有壓力才有動(dòng)力。

成績(jī)是苦出來的。

梅花香自苦寒來。

學(xué)海無涯苦作舟。

技術(shù)是練出來的。

業(yè)精于勤而荒于嬉。

感謝每一個(gè)給予指點(diǎn)幫助的.親人朋友。

有您真誠(chéng)的點(diǎn)出不足才讓我做的更加完美。

有您的嚴(yán)格要求才能讓我不斷提高不斷進(jìn)步。

我懂得您的良苦用心。

我明白您的用心良苦。

無論干啥只要堅(jiān)持只要執(zhí)著所有問題都會(huì)迎刃而解。

珍惜這大好春光吧。

把握這美麗的春天吧。

在春天里馳騁放飛。

放飛自己的夢(mèng)想。

大膽的搏他一回。

讓我們的春天更加動(dòng)人。

認(rèn)定了目標(biāo)就無怨無悔。

勇敢的去追。

初一作文欣賞的技巧篇九

古箏是一件古老的中國(guó)民族樂器，一共10級(jí)。下面小編來給大家介紹古箏的演奏技巧及欣賞方法，希望對(duì)大家有幫助!

在古箏演奏中，肩、臂、腕、指是主要運(yùn)動(dòng)部位，本文將上述部位的肌肉在演奏中的作用以及伸、縮原理，演奏姿式與演奏方法分別簡(jiǎn)述如下：

1、肩部彈箏時(shí)的肩部運(yùn)動(dòng)，主要由肩關(guān)節(jié)外面的三角肌，胸部的胸大肌、胸小肌;肩胛上方的斜方肌;背部的背闊肌、菱形肌、斜方肌等作用下實(shí)現(xiàn)，初學(xué)彈箏的同學(xué)，由于方法掌握不當(dāng)，這些肌肉容易過分緊張，時(shí)間稍長(zhǎng)，即感到疲勞，如果不及時(shí)把這些部位的肌肉放松下來，就會(huì)出現(xiàn)背部、肩部酸痛癥狀。所以肩部的放松是個(gè)很重要的問題。只有肩部高度放松，才能使上臂、前臂、手部處于放松狀態(tài)，能以較少力量獲得較好的演奏效果。

2、上臂彈奏中上臂經(jīng)常需做外展、內(nèi)收和屈伸等動(dòng)作。上臂向外上方和內(nèi)上方抬起，分別叫外展和內(nèi)收。上臂向前方運(yùn)動(dòng)叫屈臂，向后方叫伸臂。這些動(dòng)作都是在胸部的胸大肌、胸小肌，背部的背闊肌、萎形肌、斜方肌，肩部的三角肌等肌肉群協(xié)同作用下實(shí)現(xiàn)的。演奏時(shí)這些部位的肌肉放松、緊張程度直接影響上臂動(dòng)作，只有在大腦支配下，才能使演奏動(dòng)作舒松自然，協(xié)調(diào)一致。

在實(shí)際演奏中，不要把上臂和肘抬得過高，一般以上臂外展與側(cè)胸壁成45°角左右為宜。如果上臂過于外展，肘必然支起太高，致使上臂始終處以緊張狀態(tài)，反之，上臂挾得過緊，也會(huì)造成上臂的緊張、影響上臂和前臂動(dòng)作的靈活。

3、肘上臂屈肌(肱二頭肌和肱肌) 和伸肌(肱三頭肌) 的起點(diǎn)在肩，止點(diǎn)在前臂，中間跨越肘關(guān)節(jié)。因而它們的伸縮能使肘關(guān)節(jié)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。當(dāng)屈肘時(shí)，屈肌收縮，伸肌則適當(dāng)放松，但仍保持一定的緊張度，從而保證肘關(guān)節(jié)屈曲適度，移弦動(dòng)作準(zhǔn)確。如果伸肌絕對(duì)放松，屈收縮程度過大，那么屈肘程度則大，使屈肘超過預(yù)定位置;如果伸肌放松程度小，那么，屈肌收縮程度必不能大，則屈肘程度也小，使屈肘達(dá)不到預(yù)定的位置?？梢?，彈奏動(dòng)作的準(zhǔn)確程度是由屈、伸肌群控制的，只有屈伸肌群收縮、舒長(zhǎng)適度才能達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確。要想達(dá)到這個(gè)目的，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期艱苦的練習(xí)，使肌體受到充分的訓(xùn)練，提高其動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

4、前臂前臂屈肌群可屈前臂，使前臂旋前，屈腕，使手內(nèi)收，屈近側(cè)指關(guān)節(jié)，掌指關(guān)節(jié)，屈拇指關(guān)節(jié)。前臂伸群可伸腕、使手外展、伸指、使前臂施后，外展拇指，伸拇指掌關(guān)節(jié)。伸拇指指間關(guān)節(jié)。因此上臂肌內(nèi)群的放松與否直接影響前臂，前臂肌肉群放松與否直接影響腕和手。

5、手腕手腔的屈伸動(dòng)作以腕關(guān)節(jié)為樞紐。腕關(guān)節(jié)由八塊小骨組成，便于上、下、左、右和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。在演奏中，手腔的松馳、靈活與否，直接影響手指彈奏，因而是個(gè)非常關(guān)鍵的問題。如果手腕不靈活，必然導(dǎo)致前臂過多參加運(yùn)動(dòng)，使力臂加長(zhǎng)，演奏動(dòng)作加大，造成動(dòng)作遲緩，發(fā)音生硬，呆板。

(1) 手腕過于屈曲。由于前臂屈肌群的緊張(即收縮) 使手腕屈曲，屈肌群緊張度越大，手腕屈曲程度則越大。前臂屈肌群的`過分緊張，造成手腕過于屈曲，從而使手指缺乏力度和彈性，手指運(yùn)動(dòng)發(fā)生困難，影響彈奏。

(2) 手腕過于后伸。這種錯(cuò)誤姿勢(shì)使上臂過分抬高，前臂和手部肌肉一直處于緊張狀態(tài)，從而造成抬指和彈弦的困難，在臂力下達(dá)指尖過程中，由于腕部塌陷使臂力失去一部分。

(3) 手腕過于平板。由于手腕姿勢(shì)過于平板，手指必然散開，因而在彈奏手中指動(dòng)作加大。同時(shí)導(dǎo)致各指彈弦點(diǎn)和彈弦方向不一致，影響音色和力度。

(4) 手腕向右歪扭。手腕的歪扭必然造成掌與前臂肌肉過分緊張，如果長(zhǎng)時(shí)間采用這種不正確姿勢(shì)，不但影響手指的彈弦方向和運(yùn)指的靈活性，而且腕部肌肉亦易勞損。

(5) 手腕僵死?？刂剖滞筮\(yùn)動(dòng)的屈肌群和伸肌群完全處于緊張、僵持狀態(tài)，使手腕屈伸發(fā)生困難。

上面列舉的五種常見毛病，是指在一般演奏情況下和在中音區(qū)演奏位置上不應(yīng)有的手形，由于受箏面板弧度的限制，手腕的屈曲程度應(yīng)隨著彈奏音區(qū)的變化而調(diào)整。在低音區(qū)，手腕屈曲程度大一些，而在高音區(qū)的演奏，尤其是在右手彈奏旋律和“搖”奏法時(shí);由于面板弧寬的變化和距上體過近，手腕不但不能屈曲，有時(shí)還要向下塌陷一些才能演奏好。

演奏顫音技術(shù)，左臂和腕部緊張是常見的毛病，為了克服它，要象初學(xué)者那樣，先學(xué)會(huì)左臂放松，然且再學(xué)顫音技術(shù)。

在演奏顫音技術(shù)時(shí)，左臂始終要具有肌肉的“恒常性緊張”和“支撐性緊張”，使左臂保持顫弦姿勢(shì)。在手指下壓琴弦時(shí)，手臂又具有“功能性緊張”。手腕橈側(cè)屈腕肌和尺側(cè)屈腕肌同時(shí)收縮，使手腕堅(jiān)強(qiáng)有力。臂、手成一整體，指關(guān)節(jié)立住，不要塌陷。利用整個(gè)手臂的重量下壓箏弦，使弦音升高。然后控制前臂提起的肌肉群及時(shí)把前臂手提起，同時(shí)腕和手部肌肉放松，使弦音復(fù)原。在手臂放松后，上臂和前臂仍保持“支撐性緊張”和“恒常性緊張”，從而實(shí)現(xiàn)一次顫弦動(dòng)作。按照這一方面，在一定的速度中連續(xù)動(dòng)作若干次，即形成顫弦技法。

6、手指控制手指運(yùn)動(dòng)的肌肉在彈弦的瞬間，屈肌要迅速收縮，伸肌要迅速放松、完成彈奏動(dòng)作后，屈和伸肌同時(shí)放松，但仍保持一定緊張度(恒常性緊張) ，以備下一個(gè)演奏動(dòng)作的進(jìn)行。手部肌內(nèi)在整個(gè)演奏中，一直處于這種張與弛的無限反復(fù)狀態(tài)。

彈弦時(shí)，應(yīng)以掌指關(guān)節(jié)帶動(dòng)手指關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)指方法。指尖動(dòng)作要靈活主動(dòng)。各指的彈弦點(diǎn)應(yīng)基本保持在與前梁相平行的一條線上。手型始終成漫圓型。各指指關(guān)節(jié)和掌指關(guān)節(jié)不要塌陷，否則手臂力量不能直接下達(dá)指尖，沒有進(jìn)行彈奏的各指要自然下垂，不要翹起來，有人不自覺的把小指翅起，這是小指肌肉緊張所致，即不美觀，又影響其它各指的放松和用力。彈奏時(shí)要訓(xùn)練指尖彈奏瞬間的爆發(fā)力，如果爆發(fā)力大，出音才能堅(jiān)實(shí)響亮。在彈奏抒情慢速樂曲時(shí)，雖然手指動(dòng)作相對(duì)減慢，也要注意手指觸弦瞬間的爆發(fā)力。后者與前者對(duì)比，只是爆發(fā)力大小不同而已。即使用扶弦演奏方法也不能用指尖輕飄飄的去抹弦，否則會(huì)使聲音輕弱無力，不能給人以清心透明之感。

彈箏運(yùn)指技巧的關(guān)鍵，在于手指動(dòng)作的準(zhǔn)確與速度。箏的發(fā)音是靠手指彈弦而發(fā)出，手指的彈弦動(dòng)作極度準(zhǔn)確是靠日積月累、艱苦的訓(xùn)練而獲得。如果能把樂曲中最困難的技巧用正確演奏方法反復(fù)訓(xùn)練幾十次乃至幾百次，使有關(guān)肌肉得到充分訓(xùn)練，那么，將必然精通這一技巧，達(dá)到極度準(zhǔn)確的程度。

民族器樂曲，是浩瀚如煙海，燦爛若繁星，琳瑯滿目，美不勝收。

古曲《古江花月夜》是一首優(yōu)美動(dòng)聽的民族器樂曲，是我國(guó)音樂寶庫中的瑰寶。它籍以山水之巍峨洋溢，花木之幽芳榮華。水光云影奇詭變幻。這一情狀皆可宣之于樂，以傳其神，而合其志精湛音樂詩畫，深刻形象地反映了我國(guó)各族人民，廣闊胸襟和剛直不阿的高尚情操。本文以《春江花月夜》為例，對(duì)欣賞方法作如下解說：

春江花月夜是一首著名的琵琶獨(dú)奏曲，原名叫《夕陽筲鼓》，見于已故琵琶演奏家吳婉卿1875年的手抄本。至1895 年平湖派琵琶演奏家李芳國(guó)收入所編《南北派十三套大曲琵琶新譜》(工尺譜本) 中，更名為《潯陽琵琶》，這時(shí)樂曲已發(fā)展為十段，由李芳國(guó)分段標(biāo)以夕陽筲鼓、花蕊布迥風(fēng)，關(guān)山臨卻月、臨山斜陽、楓荻秋聲、巫峽干尋、筲聲紅樹里、臨江晚眺、漁舟唱晚、夕陽影里一歸舟等十個(gè)詞藻華麗的小標(biāo)題。以后又有人將曲名改為《潯陽月夜》、《潯陽曲》。

樂曲以唐朝詩人白居易的長(zhǎng)篇敘事詩《琵琶行》的詩意：“尋陽江頭夜送客，楓葉蘆花秋瑟瑟”相聯(lián)系而成曲的。雖然標(biāo)題與《琵琶行》中詩句：“春江花朝秋月夜，往往取灑還獨(dú)傾”相似。但樂曲情趣已超脫“楓葉蘆花秋瑟瑟”的秋意晚江別，而強(qiáng)調(diào)了“春江花月夜”的春意江夜美。

《春江花月夜》的旋律大多較為典雅、輕快、細(xì)膩、流暢，并具有綿延起伏和級(jí)進(jìn)等特點(diǎn)。

全曲由引子，主題樂段，主題的八次變奏及尾聲構(gòu)成，是一道獨(dú)具特色的變奏曲。這種曲式由一個(gè)音樂主題樂段作基礎(chǔ)，其它各樂段運(yùn)用各種變奏的手法加以變化，豐富了音樂表現(xiàn)力，推進(jìn)了音樂發(fā)展。這種手法善于細(xì)膩，深刻地從不同的意境和角度，去揭示樂曲主題內(nèi)容，塑造音樂形象。樂曲通過優(yōu)美質(zhì)樸的抒情旋律，流暢而富于變化的節(jié)奏，豐富多彩的各種演奏技法，有如一幅動(dòng)人的長(zhǎng)卷山水畫，貼切地表現(xiàn)了樂曲的詩情畫意。下面就曲中的幾段音樂做簡(jiǎn)要的介紹：

引子部分，樂曲第一段江樓鐘鼓，是引子及主題顯示部分，由清脆嘹亮的古箏滾指連重奏法起奏開始，形象的模擬鼓聲由慢漸快。接著引出具有江南風(fēng)格的音樂主題，抒情、優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)如歌。句尾的大鼓滾奏音形，描繪出夕陽西下，泛舟江上，游船筲鼓齊鳴的動(dòng)人情景。緊接著音樂進(jìn)入主題做“接頭合尾”式的變奏，即變奏部分集中在每個(gè)樂段的前半部，而后半部則基本相同，也就是前變后同，故有變化對(duì)比，又有重復(fù)統(tǒng)一，不斷推進(jìn)音樂幾前發(fā)展。

古箏獨(dú)奏曲《春江花月夜》的移植，是以琵琶獨(dú)奏曲《夕陽筲鼓》為依據(jù)，先從曲調(diào)入手，在取其精化的原則下集中發(fā)展。在繼承發(fā)揚(yáng)古箏傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上，著意在音質(zhì)、音色、力度，速度的對(duì)比變化等方面下功夫，同時(shí)又較好地刻劃調(diào)度了古箏的托、擘、抹、挑、連重托、大小勾搭、套指、滾、拂、撥、搖、撮、及壓、按、滑、吟、點(diǎn)、空、走、弱、音、制音、“流水”等不可取代的藝術(shù)特色，使諸種手法之間，能相互巧妙地的配合，承接自如，為演奏者提供發(fā)揮藝術(shù)才華的可塑性，使樂曲增加了色彩，豐富了表現(xiàn)力。在曲調(diào)的進(jìn)行中，各種技巧的施展，往往在節(jié)奏上形成對(duì)比，大有“你簡(jiǎn)我繁”， 我簡(jiǎn)你繁”和向更高一層，深一層的“由簡(jiǎn)入繁，繁又簡(jiǎn)，簡(jiǎn)中盡是精華點(diǎn)”的藝術(shù)情趣發(fā)展，聽起來“慢得情聯(lián)而不絕，緊得意蓄而斷。”做到取意干凈利落“， 絕無客聲”(濁清) ，對(duì)比流暢而多變(滑、奇) ;節(jié)奏“急而不亂，緩而不斷”(疾、徐) ;音質(zhì)“響如金石”“， 輕而不浮”(脆、輕) ，力求圓、潤(rùn)、甜、脆的美聲，弦必匹配、指必抓尖，因曲求音，優(yōu)選彈點(diǎn)。運(yùn)用剛?cè)崽搶?shí)，脆中之力，明確輕、松、脆、滑、高、潔、清、虛、幽、奇、古、淡、中、和、疾、徐的要求，著意高潔雄美。在練習(xí)過程中百練知其妙趣(覺得好聽) ，千練習(xí)得其趣妙， (理解它的用意) 萬練則忘其為古箏之聲， (化為自己情感的再現(xiàn)) 。

古曲《春江花月夜》氣韻優(yōu)雅，刻畫入微，既有繼承，又有出新，于悠揚(yáng)秀美中見氣勢(shì)，于優(yōu)美抒情中見豪放，音樂豐滿，起伏有致，富于形象，耐人尋味。不愧為萬世流芳之本。

初一作文欣賞的技巧篇十

在古箏演奏中要達(dá)到理想的效果，肩、臂、腕、指這幾個(gè)主要部位的有效配合以及如何處理好緊張與放松的問題是十分關(guān)鍵。以下僅供參考！

在古箏演奏中，肩、臂、腕、指是主要運(yùn)動(dòng)部位，本文將上述部位的肌肉在演奏中的作用以及伸、縮原理，演奏姿式與演奏方法分別簡(jiǎn)述如下：

1、肩部 彈箏時(shí)的肩部運(yùn)動(dòng)，主要由肩關(guān)節(jié)外面的三角肌，胸部的胸大肌、胸小?。患珉紊戏降男狈郊?；背部的背闊肌、菱形肌、斜方肌等作用下實(shí)現(xiàn)，初學(xué)彈箏的同學(xué)，由于方法掌握不當(dāng)，這些肌肉容易過分緊張，時(shí)間稍長(zhǎng)，即感到疲勞，如果不及時(shí)把這些部位的肌肉放松下來，就會(huì)出現(xiàn)背部、肩部酸痛癥狀。所以肩部的放松是個(gè)很重要的問題。只有肩部高度放松，才能使上臂、前臂、手部處于放松狀態(tài)，能以較少力量獲得較好的演奏效果。

2、上臂 彈奏中上臂經(jīng)常需做外展、內(nèi)收和屈伸等動(dòng)作。上臂向外上方和內(nèi)上方抬起，分別叫外展和內(nèi)收。上臂向前方運(yùn)動(dòng)叫屈臂，向后方叫伸臂。這些動(dòng)作都是在胸部的胸大肌、胸小肌，背部的背闊肌、萎形肌、斜方肌，肩部的三角肌等肌肉群協(xié)同作用下實(shí)現(xiàn)的。演奏時(shí)這些部位的肌肉放松、緊張程度直接影響上臂動(dòng)作，只有在大腦支配下，才能使演奏動(dòng)作舒松自然，協(xié)調(diào)一致。

在實(shí)際演奏中，不要把上臂和肘抬得過高，一般以上臂外展與側(cè)胸壁成45°角左右為宜。如果上臂過于外展，肘必然支起太高，致使上臂始終處以緊張狀態(tài)，反之，上臂挾得過緊，也會(huì)造成上臂的緊張、影響上臂和前臂動(dòng)作的靈活。

3、肘 上臂屈肌(肱二頭肌和肱肌) 和伸肌(肱三頭肌) 的起點(diǎn)在肩，止點(diǎn)在前臂，中間跨越肘關(guān)節(jié)。因而它們的伸縮能使肘關(guān)節(jié)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。當(dāng)屈肘時(shí)，屈肌收縮，伸肌則適當(dāng)放松，但仍保持一定的緊張度，從而保證肘關(guān)節(jié)屈曲適度，移弦動(dòng)作準(zhǔn)確。如果伸肌絕對(duì)放松，屈收縮程度過大，那么屈肘程度則大，使屈肘超過預(yù)定位置；如果伸肌放松程度小，那么，屈肌收縮程度必不能大，則屈肘程度也小，使屈肘達(dá)不到預(yù)定的位置?？梢?，彈奏動(dòng)作的準(zhǔn)確程度是由屈、伸肌群控制的，只有屈伸肌群收縮、舒長(zhǎng)適度才能達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確。要想達(dá)到這個(gè)目的，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期艱苦的練習(xí)，使肌體受到充分的訓(xùn)練，提高其動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

4、前臂 前臂屈肌群可屈前臂，使前臂旋前，屈腕，使手內(nèi)收，屈近側(cè)指關(guān)節(jié)，掌指關(guān)節(jié)，屈拇指關(guān)節(jié)。前臂伸群可伸腕、使手外展、伸指、使前臂施后，外展拇指，伸拇指掌關(guān)節(jié)。伸拇指指間關(guān)節(jié)。因此上臂肌內(nèi)群的放松與否直接影響前臂，前臂肌肉群放松與否直接影響腕和手。

5、手腕 手腔的屈伸動(dòng)作以腕關(guān)節(jié)為樞紐。腕關(guān)節(jié)由八塊小骨組成，便于上、下、左、右和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。在演奏中，手腔的松馳、靈活與否，直接影響手指彈奏，因而是個(gè)非常關(guān)鍵的問題。如果手腕不靈活，必然導(dǎo)致前臂過多參加運(yùn)動(dòng)，使力臂加長(zhǎng)，演奏動(dòng)作加大，造成動(dòng)作遲緩，發(fā)音生硬，呆板。

(1) 手腕過于屈曲。由于前臂屈肌群的緊張(即收縮) 使手腕屈曲，屈肌群緊張度越大，手腕屈曲程度則越大。前臂屈肌群的過分緊張，造成手腕過于屈曲，從而使手指缺乏力度和彈性，手指運(yùn)動(dòng)發(fā)生困難，影響彈奏。

(2) 手腕過于后伸。這種錯(cuò)誤姿勢(shì)使上臂過分抬高，前臂和手部肌肉一直處于緊張狀態(tài)，從而造成抬指和彈弦的困難，在臂力下達(dá)指尖過程中，由于腕部塌陷使臂力失去一部分。

(3) 手腕過于平板。由于手腕姿勢(shì)過于平板，手指必然散開，因而在彈奏手中指動(dòng)作加大。同時(shí)導(dǎo)致各指彈弦點(diǎn)和彈弦方向不一致，影響音色和力度。

(4) 手腕向右歪扭。手腕的歪扭必然造成掌與前臂肌肉過分緊張，如果長(zhǎng)時(shí)間采用這種不正確姿勢(shì)，不但影響手指的彈弦方向和運(yùn)指的靈活性，而且腕部肌肉亦易勞損。

(5) 手腕僵死?？刂剖滞筮\(yùn)動(dòng)的屈肌群和伸肌群完全處于緊張、僵持狀態(tài)，使手腕屈伸發(fā)生困難。

上面列舉的五種常見毛病，是指在一般演奏情況下和在中音區(qū)演奏位置上不應(yīng)有的手形，由于受箏面板弧度的限制，手腕的屈曲程度應(yīng)隨著彈奏音區(qū)的變化而調(diào)整。在低音區(qū)，手腕屈曲程度大一些，而在高音區(qū)的演奏，尤其是在右手彈奏旋律和“搖”奏法時(shí)；由于面板弧寬的變化和距上體過近，手腕不但不能屈曲，有時(shí)還要向下塌陷一些才能演奏好。

演奏顫音技術(shù)，左臂和腕部緊張是常見的毛病，為了克服它，要象初學(xué)者那樣，先學(xué)會(huì)左臂放松，然且再學(xué)顫音技術(shù)。

在演奏顫音技術(shù)時(shí)，左臂始終要具有肌肉的“恒常性緊張”和“支撐性緊張”，使左臂保持顫弦姿勢(shì)。在手指下壓琴弦時(shí)，手臂又具有“功能性緊張”。手腕橈側(cè)屈腕肌和尺側(cè)屈腕肌同時(shí)收縮，使手腕堅(jiān)強(qiáng)有力。臂、手成一整體，指關(guān)節(jié)立住，不要塌陷。利用整個(gè)手臂的重量下壓箏弦，使弦音升高。然后控制前臂提起的肌肉群及時(shí)把前臂手提起，同時(shí)腕和手部肌肉放松，使弦音復(fù)原。在手臂放松后，上臂和前臂仍保持“支撐性緊張”和“恒常性緊張”，從而實(shí)現(xiàn)一次顫弦動(dòng)作。按照這一方面，在一定的速度中連續(xù)動(dòng)作若干次，即形成顫弦技法。

6、手指 控制手指運(yùn)動(dòng)的肌肉在彈弦的瞬間，屈肌要迅速收縮，伸肌要迅速放松、完成彈奏動(dòng)作后，屈和伸肌同時(shí)放松，但仍保持一定緊張度(恒常性緊張) ，以備下一個(gè)演奏動(dòng)作的進(jìn)行。手部肌內(nèi)在整個(gè)演奏中，一直處于這種張與弛的無限反復(fù)狀態(tài)。

彈弦時(shí)，應(yīng)以掌指關(guān)節(jié)帶動(dòng)手指關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)指方法。指尖動(dòng)作要靈活主動(dòng)。各指的彈弦點(diǎn)應(yīng)基本保持在與前梁相平行的一條線上。手型始終成漫圓型。各指指關(guān)節(jié)和掌指關(guān)節(jié)不要塌陷，否則手臂力量不能直接下達(dá)指尖，沒有進(jìn)行彈奏的各指要自然下垂，不要翹起來，有人不自覺的把小指翅起，這是小指肌肉緊張所致，即不美觀，又影響其它各指的放松和用力。彈奏時(shí)要訓(xùn)練指尖彈奏瞬間的爆發(fā)力，如果爆發(fā)力大，出音才能堅(jiān)實(shí)響亮。在彈奏抒情慢速樂曲時(shí)，雖然手指動(dòng)作相對(duì)減慢，也要注意手指觸弦瞬間的爆發(fā)力。后者與前者對(duì)比，只是爆發(fā)力大小不同而已。即使用扶弦演奏方法也不能用指尖輕飄飄的去抹弦，否則會(huì)使聲音輕弱無力，不能給人以清心透明之感。

彈箏運(yùn)指技巧的關(guān)鍵，在于手指動(dòng)作的準(zhǔn)確與速度。箏的發(fā)音是靠手指彈弦而發(fā)出，手指的彈弦動(dòng)作極度準(zhǔn)確是靠日積月累、艱苦的訓(xùn)練而獲得。如果能把樂曲中最困難的技巧用正確演奏方法反復(fù)訓(xùn)練幾十次乃至幾百次，使有關(guān)肌肉得到充分訓(xùn)練，那么，將必然精通這一技巧，達(dá)到極度準(zhǔn)確的程度。

民族器樂曲，是浩瀚如煙海，燦爛若繁星，琳瑯滿目，美不勝收。

古曲《古江花月夜》是一首優(yōu)美動(dòng)聽的民族器樂曲，是我國(guó)音樂寶庫中的瑰寶。它籍以山水之巍峨洋溢，花木之幽芳榮華。水光云影奇詭變幻。這一情狀皆可宣之于樂，以傳其神，而合其志精湛音樂詩畫，深刻形象地反映了我國(guó)各族人民，廣闊胸襟和剛直不阿的高尚情操。本文以《春江花月夜》為例，對(duì)欣賞方法作如下解說：

春江花月夜是一首著名的琵琶獨(dú)奏曲，原名叫《夕陽筲鼓》，見于已故琵琶演奏家吳婉卿1875年的手抄本。至1895 年平湖派琵琶演奏家李芳國(guó)收入所編《南北派十三套大曲琵琶新譜》(工尺譜本) 中，更名為《潯陽琵琶》，這時(shí)樂曲已發(fā)展為十段，由李芳國(guó)分段標(biāo)以夕陽筲鼓、花蕊布迥風(fēng)，關(guān)山臨卻月、臨山斜陽、楓荻秋聲、巫峽干尋、筲聲紅樹里、臨江晚眺、漁舟唱晚、夕陽影里一歸舟等十個(gè)詞藻華麗的小標(biāo)題。以后又有人將曲名改為《潯陽月夜》、《潯陽曲》。

樂曲以唐朝詩人白居易的長(zhǎng)篇敘事詩《琵琶行》的詩意：“尋陽江頭夜送客，楓葉蘆花秋瑟瑟”相聯(lián)系而成曲的。雖然標(biāo)題與《琵琶行》中詩句：“春江花朝秋月夜，往往取灑還獨(dú)傾”相似。但樂曲情趣已超脫“楓葉蘆花秋瑟瑟”的.秋意晚江別，而強(qiáng)調(diào)了“春江花月夜”的春意江夜美。

《春江花月夜》的旋律大多較為典雅、輕快、細(xì)膩、流暢，并具有綿延起伏和級(jí)進(jìn)等特點(diǎn)。

全曲由引子，主題樂段，主題的八次變奏及尾聲構(gòu)成，是一道獨(dú)具特色的變奏曲。這種曲式由一個(gè)音樂主題樂段作基礎(chǔ)，其它各樂段運(yùn)用各種變奏的手法加以變化，豐富了音樂表現(xiàn)力，推進(jìn)了音樂發(fā)展。這種手法善于細(xì)膩，深刻地從不同的意境和角度，去揭示樂曲主題內(nèi)容，塑造音樂形象。樂曲通過優(yōu)美質(zhì)樸的抒情旋律，流暢而富于變化的節(jié)奏，豐富多彩的各種演奏技法，有如一幅動(dòng)人的長(zhǎng)卷山水畫，貼切地表現(xiàn)了樂曲的詩情畫意。下面就曲中的幾段音樂做簡(jiǎn)要的介紹：

引子部分，樂曲第一段江樓鐘鼓，是引子及主題顯示部分，由清脆嘹亮的古箏滾指連重奏法起奏開始，形象的模擬鼓聲由慢漸快。接著引出具有江南風(fēng)格的音樂主題，抒情、優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)如歌。句尾的大鼓滾奏音形，描繪出夕陽西下，泛舟江上，游船筲鼓齊鳴的動(dòng)人情景。緊接著音樂進(jìn)入主題做“接頭合尾”式的變奏，即變奏部分集中在每個(gè)樂段的前半部，而后半部則基本相同，也就是前變后同，故有變化對(duì)比，又有重復(fù)統(tǒng)一，不斷推進(jìn)音樂幾前發(fā)展。

古箏獨(dú)奏曲《春江花月夜》的移植，是以琵琶獨(dú)奏曲《夕陽筲鼓》為依據(jù)，先從曲調(diào)入手，在取其精化的原則下集中發(fā)展。在繼承發(fā)揚(yáng)古箏傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上，著意在音質(zhì)、音色、力度，速度的對(duì)比變化等方面下功夫，同時(shí)又較好地刻劃調(diào)度了古箏的托、擘、抹、挑、連重托、大小勾搭、套指、滾、拂、撥、搖、撮、及壓、按、滑、吟、點(diǎn)、空、走、弱、音、制音、“流水”等不可取代的藝術(shù)特色，使諸種手法之間，能相互巧妙地的配合，承接自如，為演奏者提供發(fā)揮藝術(shù)才華的可塑性，使樂曲增加了色彩，豐富了表現(xiàn)力。在曲調(diào)的進(jìn)行中，各種技巧的施展，往往在節(jié)奏上形成對(duì)比，大有“你簡(jiǎn)我繁”， 我簡(jiǎn)你繁”和向更高一層，深一層的“由簡(jiǎn)入繁，繁又簡(jiǎn)，簡(jiǎn)中盡是精華點(diǎn)”的藝術(shù)情趣發(fā)展，聽起來“慢得情聯(lián)而不絕，緊得意蓄而斷。”做到取意干凈利落“， 絕無客聲”(濁清) ，對(duì)比流暢而多變(滑、奇) ；節(jié)奏“急而不亂，緩而不斷”(疾、徐) ；音質(zhì)“響如金石”“， 輕而不浮”(脆、輕) ，力求圓、潤(rùn)、甜、脆的美聲，弦必匹配、指必抓尖，因曲求音，優(yōu)選彈點(diǎn)。運(yùn)用剛?cè)崽搶?shí)，脆中之力，明確輕、松、脆、滑、高、潔、清、虛、幽、奇、古、淡、中、和、疾、徐的要求，著意高潔雄美。在練習(xí)過程中百練知其妙趣(覺得好聽) ，千練習(xí)得其趣妙， (理解它的用意) 萬練則忘其為古箏之聲， (化為自己情感的再現(xiàn)) 。

古曲《春江花月夜》氣韻優(yōu)雅，刻畫入微，既有繼承，又有出新，于悠揚(yáng)秀美中見氣勢(shì)，于優(yōu)美抒情中見豪放，音樂豐滿，起伏有致，富于形象，耐人尋味。不愧為萬世流芳之本。

初一作文欣賞的技巧篇十一

一個(gè)人活在世界上，不僅僅是追求一切的享受，榮譽(yù)，盡管它們對(duì)於我們來說都十分重要。做人首先是要謙和，待人處事要用一種虔誠(chéng)的態(tài)度去，面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)要謙虛。所謂謙虛，并不是不接受別人的夸獎(jiǎng)，而是在面對(duì)榮譽(yù)的時(shí)候，不要驕傲自大，要自豪的面對(duì)。而且在和別人交往的時(shí)候，要有禮貌，要學(xué)會(huì)與別人和睦相處。要知道，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，是優(yōu)勝劣汰的，倘若你沒有良好的人際關(guān)系，在你遇到困難時(shí)，將會(huì)不知所措。

另一方面，無論對(duì)誰，都要報(bào)以尊重的態(tài)度。即使這個(gè)人是一個(gè)驕傲自大，目中無人的家伙。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有尊嚴(yán)，我們要學(xué)會(huì)維護(hù)別人的尊嚴(yán)。最重要的是，不要瞧不起別人，否則就算你有多麼優(yōu)秀，你都會(huì)使人對(duì)你產(chǎn)生厭惡感。

還要注意，要學(xué)會(huì)欣賞別人和自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，不僅可以提高自己的審美能力，還可以為自己找到朋友哦！而學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，則可以增強(qiáng)自己的自信心。還有，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，要去欣賞生活中那高尚的美。

朋友——記住要學(xué)會(huì)謙和，尊重，欣賞。因?yàn)橛肋h(yuǎn)都是上帝第一，別人第二，自己永遠(yuǎn)都是第三。

初一作文欣賞的技巧篇十二

詩歌欣賞是一種藝術(shù)審美活動(dòng)。詩歌欣賞要具備如下的知識(shí)：

1．如何品詩。人們常把欣賞詩歌叫“品詩”。所謂“品”，第一是要細(xì)心地認(rèn)真地思考和回味；第二是要凝神定情，在一個(gè)安靜的環(huán)境和比較穩(wěn)定的情緒下進(jìn)行欣賞活動(dòng)；第三是要展開想象、聯(lián)想的翅膀，從自身的文化知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中尋找與詩歌意念相對(duì)應(yīng)的形象感受；第四是用必要的重復(fù)來加深對(duì)詩情詩意的把握。

2．讀詩入意境。欣賞詩歌還要“讀”。詩歌具有節(jié)奏，韻律，不讀只看，是無法細(xì)致深入地領(lǐng)略這種美感的。反復(fù)認(rèn)真地讀詩，詩中那種情感的慷慨激昂和音調(diào)的.鏗鏘有力、節(jié)奏的明快活潑，或者情調(diào)的纏綿悱側(cè)、言語的呢呢喃喃、節(jié)拍的波浪起伏，就會(huì)十分自然地融匯在一起，使你為之所感動(dòng)。

3．提高欣賞情趣。當(dāng)然，詩歌欣賞同其他藝術(shù)欣賞活動(dòng)一樣，也有一個(gè)情趣、格調(diào)、標(biāo)準(zhǔn)的問題。一方面要努力培養(yǎng)健康的欣賞情趣，確立較高的欣賞標(biāo)準(zhǔn)，另一方面要選擇適當(dāng)?shù)脑姼枳鳛樾蕾p對(duì)象。對(duì)于情趣和格調(diào)過于低下庸俗的詩歌，應(yīng)該有分析、剔除，批判的能力。

初一作文欣賞的技巧篇十三

你是一個(gè)歷史傳奇，中華民族的智慧在你身上得到了充分的體現(xiàn)。

還記得周杰倫唱的《青花瓷》。悠揚(yáng)的旋律和詩意的旋律也詮釋了你的迷人魅力?！八嘏弋嫵鏊{(lán)白筆的輪廓，由粗轉(zhuǎn)淡”。沒錯(cuò)，樸素的白瓷有著鮮活的生命，有著一系列的素描和描寫！

大家會(huì)記得，青花瓷組成的樂隊(duì)演奏的音樂，就像山野飄來的裊裊之聲，清脆純凈，就像天籟之音。當(dāng)女生優(yōu)雅地彈奏時(shí)，你可能不相信這些華麗的青花瓷能奏出如此美妙的聲音！那聲音，像潺潺的泉水，流進(jìn)我的心里；那聲音，如隔空歌唱，震撼了我的靈魂。

這兩種簡(jiǎn)單的顏色可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來，使瓷瓶上的圖案生動(dòng)逼真?？待垼瑥堁牢枳?，掀起巨浪；在小橋流水的遠(yuǎn)方，炊煙從別人家緩緩升起，附近草木茂盛.這些都得佩服。

景德鎮(zhèn)是著名的青花瓷鎮(zhèn)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我覺得景德鎮(zhèn)神秘而傳奇，不禁向往。每一件青花瓷都是世界上獨(dú)一無二的工藝瑰寶，它訴說著中華民族非凡的智慧。

中國(guó)的英文名是中國(guó)，青花瓷的英文也是中國(guó)！誠(chéng)然，青花瓷是中國(guó)人的驕傲向世界傳遞的明信片！

我欣賞的是世界上獨(dú)一無二的青花瓷，不僅僅是它的美，還有它含蓄的典雅和濃厚的文化底蘊(yùn)。

初一作文欣賞的技巧篇十四

早晨，響晴的天。攤開木色的宣紙，拿起毛筆，翻開《顏勤禮碑》，蘸上香氣濃郁的墨汁，臨摹一會(huì)兒，是一種享受。

初學(xué)書法時(shí)，老師教我的第一個(gè)字體，便是顏體。老師說：“顏體闊氣，正適合初學(xué)者”，簡(jiǎn)單好寫。我想：初學(xué)者的字體，一定簡(jiǎn)單地不得了，寫出來肯定不好看。但當(dāng)我翻開字帖的那一刻，我知道，不是我想的那樣。

毛筆書法中，有許多字體，歐體內(nèi)斂，趙體方正，隸書飄逸……但唯獨(dú)顏體與眾不同。它氣勢(shì)磅礴，寬宏大氣。

我欣賞顏體的筆法。它的橫兩邊粗，中間細(xì)，豎十分地粗。開始。我很不理解，但后來，我明白，這是顏體的一種特殊的靈氣。最具有特點(diǎn)的就是顏體中的“鉤”，它的速度很快，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“啪嗒”，寫完了。這干凈、利落是顏體獨(dú)特的氣魄。這也讓我明白，平時(shí)做事情應(yīng)不拖拉，干凈利落。

我欣賞顏體的闊氣。欣賞字帖時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)極大的字，也有極小的字，但即便是小字，也能讓人感到落落大方。這讓我懂得，即便自己是一個(gè)普通的人，也可以活出闊氣，活出自己的精彩。

我欣賞顏體的灑脫。寫時(shí)，心情是舒暢的，該收斂時(shí)收斂，大方時(shí)大方，有一股子朝氣撲面而來。

黃昏，放下毛筆，沒有絲毫的疲憊，一切的不開心都被治愈。

初一作文欣賞的技巧篇十五

可能你只會(huì)在意那浮于表面的姹紫嫣紅，卻不曾想最美的瞬間都隱于角落，只需輕輕拂去淡淡的世俗，便可見世間最美的芳華。

美，可以是磅礴大雨下遞過來的一把雨傘；美，可以是泥濘小路上的一排簡(jiǎn)陋的石板；美，也可以是直到半夜時(shí)分的亮光……美無處不在，只需去細(xì)細(xì)欣賞。

秋天的風(fēng)總是磨人的，紅楓點(diǎn)染了大半個(gè)城市，夜也總是很快的寂靜。我蹬著腳踏板，飛快地快行于人車之間，急著回家探尋迷人的飯菜。在紅路燈處停下，我左右觀望，想度過這漫長(zhǎng)的40秒，忽地憋見在一旁臺(tái)階上坐著一位滿頭銀發(fā)的老人，佝僂著身子，無助而又彷徨，我想過去探尋，可成堆作業(yè)使又不得不撇過頭去。這時(shí)候，一個(gè)年輕的大學(xué)生試探性地走近旁去，輕聲細(xì)語地問到：“奶奶，您怎么啦？”奶奶抬起頭來，手往后一撐，啞著嗓子說：“我……我找不到家了。”只見那位大學(xué)生也弓著身子，坐到了旁邊的石階上，拿出來口袋里的手機(jī)，耐心地問這位“迷路人”的信息。挺直的腰為身邊的佝僂老人擋住了寒風(fēng)，強(qiáng)壯的身體溫暖著老人，更溫暖著世界……美就在我們身邊，美就在我們身邊的每個(gè)角落。”可愛的角落，可愛的你。

欣賞角落吧，獻(xiàn)給可愛的你。

初一作文欣賞的技巧篇十六

如果沒有水位差，就不會(huì)有瀑布的奇觀。詩文亦然。詩文所以忌平鋪直敘，貴能波瀾起伏，究其實(shí)質(zhì)也是感情落差的把握問題。

最常見的拉開感情差距的表現(xiàn)方法是：從反面寫來。譬如，唐?王昌齡的《閨怨》就是這樣寫的。明明是表現(xiàn)閨中少婦的滿腔愁緒，卻偏偏要從“閨中少婦不知愁”寫起。再如駱耕野的新詩《不滿》，在藝術(shù)表現(xiàn)上也有這樣的特點(diǎn)。此詩著意寫人們對(duì)四化，其實(shí)也是對(duì)改革的滿腔熱望，卻從對(duì)這也“不滿”，那也“不滿”落筆，所以別有一種搖曳人心的藝術(shù)魅力。

這種正面不寫寫反面，也就是人們常說的反襯手法。王夫之《薑齋詩話》論反襯之妙時(shí)曾說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”。其所以有“一倍增其哀樂”的效果，也是由于把感情推向兩極，使之在一哀一樂之間，造成最大限度的感情落差。劉熙載在《藝概》里，則把這種加大感情落差的藝術(shù)手法，稱為“襯跌”。他認(rèn)為“詞之妙全在襯跌”。這個(gè)“跌”字，即是跌落之義，是對(duì)感情落差的非常形象化的說法。

強(qiáng)調(diào)一般的習(xí)慣心里與事實(shí)之間的差距，能使欣賞者有出人意料之感，而造成較大的感情落差。睢景臣的《般涉調(diào)?哨遍?高祖還鄉(xiāng)》可以為例。這首套曲開頭渲染出一種大事將臨，好戲就要上演的氣氛和神秘色彩。特別是當(dāng)作者寫到“吹笛擂鼓，見一彪人馬到莊，匹頭里幾面旗舒……”時(shí)，人們?cè)谛睦砩蠒?huì)習(xí)慣地認(rèn)為，這將有貴人來到。此時(shí)，人們起碼是懷著要么敬、要么畏的感情的?？墒钱?dāng)“貴人”走到跟前“覷多時(shí)認(rèn)得，險(xiǎn)氣破我胸脯！”，原來是從前明搶暗盜、敲詐勒索的劉三（劉邦）。套曲前后感情形成一個(gè)巨大的落差，從而造成一種辛辣諷刺的藝術(shù)效果。

展示抒情人物心靈瞬間的劇烈變化，不用說，也能激起巨大的感情波瀾。如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》就有這樣的特色。

作者開頭寫道：

大江東去/浪淘盡/千古風(fēng)流人物/故壘西邊/三國(guó)周郎赤壁/……遙想公瑾當(dāng)年/小喬初嫁了/雄姿英發(fā)/羽扇綸巾/談笑間/檣櫓灰飛煙滅。

正是這巨的感情落差，淋漓盡致地抒發(fā)了作者壯志難酬的郁悶之情和胸中的積憤。把握了這種感情落差，就能更好地欣賞此詩。

把握抒情人物此時(shí)與彼時(shí)迥然不同的行為與表現(xiàn)，也能造成極大的感情落差，取得較好的抒情效果。尚方的《男兵講敘的故事》在藝術(shù)表現(xiàn)上以此見長(zhǎng)。這首詩共六小節(jié)三十五行，前面五行以調(diào)侃口吻，講述一只老鼠竄進(jìn)女兵宿舍所引起的一場(chǎng)虛驚：“女性在戶籍上注銷不了的弱點(diǎn)/被放在耗子黑亮的小圓眼里/無限地放大/乞求母親保護(hù)的呼叫”。直到一個(gè)小男兵聽到“呼救信號(hào)”，“用掃帚代替重武器/送葬尊貴女性的冒犯者”時(shí)，“女兵們失重的心/才從失態(tài)的驚恐向日常的文雅/滑落”。然而，就是這群見了一只闖進(jìn)來的耗子都怕的女兵，在后來的一天：“《人民日?qǐng)?bào)》用充滿感情的文字/提到她們/她們和男軍人一起/在祖國(guó)的西南邊疆地區(qū)/嚴(yán)懲了進(jìn)犯祖國(guó)的挑釁者”。這也就是這首詩的結(jié)尾幾行。

有道是，怯弱者的勇敢，往往愈其勇敢，也愈覺侵略者的可憎。于此，我們也就明白了，前面花了那么大的力氣，在一只老鼠所引起的軒然大波上做文章，正是為了把感情落差盡可能地拉得更大。

清?冒寒山《葚原說詩》對(duì)詩曾有“詩腸須曲”，“詩思須知”,詩趣須靈”的精辟論述。這“詩腸須曲”即指詩的情節(jié)構(gòu)思曲折多姿，跌宕多態(tài)。表現(xiàn)感情落差，是作者獲得抒情效果的重要藝術(shù)手段,把握感情落差,也是讀者欣賞藝術(shù)作品的有效方法。

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初一作文欣賞的技巧篇十七

“a”是金字塔，有魄力。于是有了《青春辭典》，沒有了“困難”二字；青春的口頭，沒有“障礙”的語言勇往直前。青春永遠(yuǎn)是第一。只有奮進(jìn)，青春才能煥發(fā)出巨大的能量，才能到達(dá)輝煌成功的頂峰。

“b”是兩顆連在一起的心，是友誼。因此，有一種強(qiáng)烈的感覺，“然而，盡管中國(guó)保持著我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”。青春的友誼是純潔的，像一杯香茶，幾年后才發(fā)現(xiàn)是那么的眷戀。

“f”是旗幟，是理想。因此，有“理想是石頭，敲出火花；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是夜晚照亮道路的燈?！鼻斑M(jìn)動(dòng)力。

“g”是奔跑和活力。所以，跟“我有我的年輕，青春不一樣?！鄙鷻C(jī)和活力。這讓我們幼小的心靈跳動(dòng)的旋律像鼓點(diǎn)一樣精彩，血液像潮水一樣洶涌而出。

“t”是舞臺(tái)，是展示自己。所以，有“一個(gè)階段，一個(gè)夢(mèng)想?！睆V闊的星空。在這個(gè)五彩繽紛的舞臺(tái)上，我展示我的風(fēng)格，我的風(fēng)格，我的風(fēng)格。

欣賞文字，欣賞青春之美，讓青春的鐘聲吹響你的心，讓青春的彩笛吹響你的夢(mèng)，讓青春的音符驅(qū)使我們走向希望！