學(xué)生的責(zé)任高中作文（熱門19篇）

讀書是一種精神享受和知識(shí)積累的方式，我想我們需要多讀一些好書。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)，確保語言通順、邏輯清晰、沒有錯(cuò)誤?？偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的歸類和總結(jié)，以下是一些小編整理的總結(jié)范文，希望能給您提供一點(diǎn)靈感。

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇一

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：他送她回家，她任性地閉上眼睛讓他牽著走。她眼前一片漆黑，沒有視覺、沒有色彩。剛開始的刺激被害怕所取代。她忍不住睜開了眼睛，仿佛也恢復(fù)了生命握在手中的塌實(shí)。她讓他也試試，他順從的把手放進(jìn)了她的掌心，坦然地閉上了雙眼。她原以為他會(huì)很快睜開，可好久過去了，他仍然禁閉著眼睛。她問他為什么，他說：“被心愛的人牽著走路，怎么會(huì)怕呢？”

人世間的愛千變?nèi)f化，數(shù)不勝數(shù)，可他，卻是生命中最真摯的一種情感。沒有了愛，世界就沒有了生機(jī)和活力。

而責(zé)任，看起來就淡得多了。但是，你又可否知道，愛與責(zé)任是互相關(guān)聯(lián)的，有了愛，就一定有責(zé)任。

30歲的法國船長皮埃爾，他愛他的妻子，卻令他死去，那是因?yàn)?，他為了?zé)任，而放棄了自己和妻子的生命。他有愛，也有責(zé)任。

中國的十大元帥之一彭德懷，他為了維持更多人的性命，而不惜殺死了最疼愛的大黑騾子。那是因?yàn)?，他是全軍的統(tǒng)領(lǐng)，他有責(zé)任保護(hù)所有戰(zhàn)士的生命。他有愛，也有責(zé)任。

世界上有著許多這樣的大英雄，那是因?yàn)椋麄兺耆褠叟c責(zé)任融合在了一起。他們心中的愛是大愛，背負(fù)著的責(zé)任是重任。他們知道，有的時(shí)候，只有犧牲自己，在能挽救別人的生命--他們?cè)敢膺@么做。

小的時(shí)候，我們心中最重要、最寶貴的東西就是生命，其他的一切都不如生命可貴。即使有時(shí)會(huì)想向那些英雄們學(xué)習(xí)，也只是為了當(dāng)英雄而當(dāng)英雄。可是，當(dāng)我們慢慢長大，慢慢變成熟時(shí)，我們的內(nèi)心就會(huì)多一些東西，而這些東西，往往會(huì)超過我們對(duì)生命的呵護(hù)，往往會(huì)為了追尋它們而舍棄自己的生命。愛與責(zé)任，亦在其中。

在人的一生中，有兩樣?xùn)|西最可貴，一樣是愛、另一樣，是責(zé)任。

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇二

我并不是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人。掃地偷懶過，任務(wù)推卸過。但我知道什么叫不爽。我真的看不下去，藍(lán)藍(lán)這顆文學(xué)社里璀璨的明珠，正一點(diǎn)點(diǎn)黯淡下來。吞噬。

初到創(chuàng)網(wǎng)。面對(duì)這個(gè)陌生的世界，第一個(gè)想法就是找個(gè)家。對(duì)，找個(gè)適合我的地方。文學(xué)社。鼠標(biāo)移過去，榜首遙遙領(lǐng)先：淺藍(lán)深藍(lán)。我喜歡寂靜透明的冰藍(lán)色。點(diǎn)擊進(jìn)去，里面管理得還真不賴。各式各樣的文筆把我征服，美。難怪是榜首，組織性那么強(qiáng)，應(yīng)該是老牌子了吧。于是，我點(diǎn)擊了“加入該文學(xué)社”……選擇了，不后悔。

如今。一個(gè)大滑坡架在眼前，藍(lán)藍(lán)就像冰藍(lán)泛濫的海水，直線下滑，成績一日不如一日。而且組成大海的小水滴的我們，成了一盤散沙。又或許，是其他文學(xué)社的潮涌太猛了吧。

每次在排行榜都是習(xí)慣性地從上往下搜索著藍(lán)藍(lán)的身影。當(dāng)看到藍(lán)藍(lán)被那么多文學(xué)社踩在腳下時(shí)。我的心突兀地難受，沉到了冰冷的海底，眼睛也是生澀的不束縛。曾經(jīng)跟同學(xué)聊起創(chuàng)網(wǎng)，“我在淺藍(lán)深藍(lán)”那種驕傲而炫耀的語調(diào)，已經(jīng)不復(fù)存在。

社長，郁郁。真的很有責(zé)任心呢。她看到渙散的我們，或許有些生氣，但這也是恨鐵不成鋼。她站出來，呼吁在家多練筆。

寫到這兒，也有六百多字了吧，自我反省下。比上課講話挨罰寫一千字檢討強(qiáng)得多。

我們都有一份共同的責(zé)任?愛藍(lán)藍(lán)。讓這顆明珠又浮現(xiàn)起來，讓我們又可以炫耀地說“我在淺藍(lán)！”努力！

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇三

窗外，花兒散發(fā)著誘人的香氣，伴隨著人們?nèi)胨１M管如此，天性好動(dòng)的我翻來覆去怎么也不能入眠，怎么才能熬過這漫長的午睡呢?我摸著下巴，苦苦沉思。

咦，老師和其他班主任去干嘛了?難不成是去開會(huì)，那我不就可以不用午睡了!我滿心歡喜，喉嚨底下喊著：“不用午睡嘍，可以玩嘍!”我拿出“武器”——小紙條，和小單眼神交流，盡管老師不在，還是不能太猖狂，萬一老師來殺個(gè)回馬槍，那就尷尬了，我在柜子里悄悄寫著，寫好了再把身子一彎，把手一伸，等待小單的接收，當(dāng)紙條有了抽動(dòng)，我就放開，這早已是我們的技巧，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)小單手動(dòng)了一點(diǎn)的時(shí)候，就接收了這紙條信號(hào)。

我們聊得不亦樂乎，漸漸地，紙條被寫滿，我們的聊天中斷了，看了看門口，老師還沒回來，我只好跟小單口頭交流，“唉唉唉--你準(zhǔn)備去哪里玩?星期六是不是要上課?”我們聲音降到最低，以免打草驚蛇。我們還玩起了橡皮，你彈一下，我彈一下，仿佛忘了班長的存在，我們不時(shí)還制造出一些雜音，引起了班長的注意，我們表面上樂開了花，心里卻有點(diǎn)兒害怕，不過我們還是喜歡“探險(xiǎn)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪里來的彩虹。

可一旦探險(xiǎn)就被抓了正著，聽著老師的教誨，我們心中泛起一陣慚愧，如果當(dāng)時(shí)不吵鬧，安心地睡一會(huì)兒，也不會(huì)造成這樣大的錯(cuò)誤。

午睡時(shí)，我還想著老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了會(huì)不會(huì)懲罰我，后來才記起老師教我們的那一句名言“若要人不知，除非己莫為”，心中還是那無法抹去的慚愧。

午睡，對(duì)于我來說，真的那么難嗎?這紙條信號(hào)傳遞出來的分明是我的責(zé)任心和專注度啊!安心午睡，專注學(xué)習(xí)該是我做到的啊!

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇四

小草被暴風(fēng)雨襲倒，是對(duì)生存的責(zé)任使它重新昂首，面對(duì)朝陽。

云霧被狂風(fēng)所吹散，是對(duì)萬物的責(zé)任使它重新聚集，灑下甘霖。

我們，作為祖國的未來，民族的希望，21世紀(jì)的接班人，“責(zé)任"又是什么呢？帶著這個(gè)難題，我穿越時(shí)空，觀看歷史。我要扣問屈原，岳飛，扣問魯迅，周總理。

歷史的車輪帶我來到了古代。

我來到汩羅江畔，只見一人仰天長嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！苯L(fēng)拂起你如鬢的鬢發(fā)，你步履艱難的走著。你為報(bào)祖國，跋涉千山萬水，獻(xiàn)出滿腔熱枕。面對(duì)奸臣的誣陷，懷王的不解，又有誰明白你心中交織著的生與責(zé)任的.苦楚呢！但你清楚地知道，肩上擔(dān)負(fù)的不僅是先王的囑托，更是拯救楚國的責(zé)任。最終你為責(zé)任而自沉汩羅，九死而無悔。你為責(zé)任而上下求索，著就了三千《楚辭》和傳世《離騷》。千年粽子的香甜，是你生命意義的延伸。

夕陽如血，那身披紅色戰(zhàn)袍的是你嗎，岳飛？你本可以掩耳塞聽，遠(yuǎn)離金戈鐵馬的殺戮之聲；無視“白骨蔽于野，千里無雞鳴”的凄慘之景。你可以選擇過著“采菊東籬下，悠然見南山”的安逸生活?？赡銋s不愿愧對(duì)宋國千百萬黎民，選擇精忠報(bào)國，浴血沙場。“三十功名塵與土，八千里路云和月”不應(yīng)該是你的真實(shí)寫照嗎？你那以天下為己任的寬闊胸襟塑造了永恒的英雄形象，你的責(zé)任感激勵(lì)著千百萬后人。

歷史的車輪滾滾向前，我隨它來到了近代。

黑暗吞沒了整個(gè)宇宙，所有人都在沉睡。只有你—魯迅，在冥冥黑暗中點(diǎn)亮希望的火種；在破敗不堪的國土上嘶啞的歌唱。你把一支支柔弱無力的筆化作一把把剛硬的匕首，義無反顧向黑暗開戰(zhàn)。正是因?yàn)槟銓?duì)民族榮譽(yù)的責(zé)任感，喚醒了一大批正在沉睡的中國人。

周總理從小心系民族，立下“為中華之崛起而讀書”的志向。民族振興，是他對(duì)國家的責(zé)任。責(zé)任，使他成就了一番偉業(yè)，受到中國人民乃至世界人民的尊敬和敬仰。

我恍然大悟。對(duì)于這些仁人志士來說，責(zé)任是精神支柱，是民族的精魂。他們堅(jiān)守這一道德與法律的生命坐標(biāo)，撐起了華夏一片明凈的藍(lán)天，留下一個(gè)個(gè)清晰的文明圖騰！作為21世紀(jì)接班人的我們，責(zé)任是肩負(fù)起鑄造民族輝煌的重任，用自己掌握的科學(xué)文化為祖國的建設(shè)增光添彩！

堅(jiān)守責(zé)任吧！朋友。生命因責(zé)任而異彩紛呈，生命因負(fù)責(zé)而光芒四射。

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇五

當(dāng)月亮爬上樹梢，太陽早與地平線相擁。我在黑暗中尋找一顆最亮的星，那是一顆將愛跟責(zé)任融于一體的星，因此，獨(dú)具光亮。

什么是愛？愛是一種默默無聞的付出，愛是與責(zé)任交織在一起無聲的諾言，愛是一直對(duì)你呵護(hù)備至卻不求回報(bào)。對(duì)于愛的理解，我只能說，只有在經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨，還能默默陪伴在你的身邊的那個(gè)人，才是值得你用盡一切去愛的人。因?yàn)橹挥凶銐虻膼郏拍軗?dān)起那份巨石般的責(zé)任。

什么是責(zé)任？責(zé)任是巍峨的大山，一直矗立在遠(yuǎn)方。責(zé)任是樹干，用盡所有的力量將歲月的重?fù)?dān)挑起。責(zé)任是將愛緊緊鎖在心中，一直任勞任怨的呵護(hù)著它。

愛是一種奉獻(xiàn)，也是一種索取。父母對(duì)我們的愛，就如同春風(fēng)拂過大地，是輕柔的。而我們對(duì)于父母的愛，那便是一味的索取，那是一塊巨石，無情的壓在父母的肩頭。試問，這樣的愛怎能劃上等號(hào)呢？若是愛與責(zé)任背道而馳，那么，這樣的愛就只能是如同曇花一現(xiàn)，無論這份愛有多熾熱，也只是留在回憶的一份溫存。因?yàn)?，愛與責(zé)任并肩而行，走在一條陽光灑滿的陽光大道上。

兒時(shí)的記憶雖然已經(jīng)漸漸隨著年輕的增長變得模糊，但是，父母的愛卻一直在，從未因?yàn)闀r(shí)間的存在而褪去絲毫的色彩。因?yàn)槲宀世_紛的愛，所以我們的成長一直充滿陽光。我們對(duì)父母微不足道的關(guān)心，也只是我們?yōu)樽约旱牧夹乃幙椀恼谛卟肌?/p>

懂得責(zé)任，便是懂得愛。因?yàn)閻垡恢贝嬖冢载?zé)任一直未遠(yuǎn)走。父母對(duì)我們那份無私的愛，對(duì)我們默默無聞的付出，我們?cè)跄軆斶€？這份愛是如此沉重，巨石般的責(zé)任，讓我們知道，我們的愛跟父母對(duì)我的關(guān)懷相比，如同空中的一粒塵埃，如此微不足道。

父母是我們一輩子都無法報(bào)答的恩人。而我們唯一能做的，就是不要將父母的愛當(dāng)做理所當(dāng)然的義務(wù)，時(shí)刻心中記掛著他們，不要讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心。父母的額頭上，已經(jīng)被無情的歲月刻上道道痕跡，那是時(shí)間在告訴我們，我們的父母已經(jīng)老了。是時(shí)候我們將自己的愛跟責(zé)任匯聚成一股熱流，替父母溫暖身軀。讓父母知道，您們的孩子已經(jīng)長大了！

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇六

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它有著巖石般的冷峻。每個(gè)人在自己不同的成長經(jīng)歷中有不同的責(zé)任。

20世紀(jì)初，一位名叫弗蘭克的美國意大利移民，經(jīng)過艱苦的創(chuàng)業(yè)后開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和4個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！眱斶€的代價(jià)是30年艱苦生活。當(dāng)寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪俗约旱呢?zé)任，而給世界留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。

一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。在當(dāng)時(shí)，這12.5美元對(duì)于他的家庭來說可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來的羅納德·里根——美國第40任總統(tǒng)。他曾回憶說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任?！?/p>

這個(gè)社會(huì)不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責(zé)任的人。同樣，沒有做不好的事，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。因?yàn)橛胸?zé)任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠，把細(xì)節(jié)做到完美的人。在責(zé)任感的驅(qū)使下，他們會(huì)積極挖掘自我潛能，會(huì)更加勇敢、堅(jiān)忍和執(zhí)著，會(huì)充滿激情地勤奮工作?！柏?zé)任有多大，事業(yè)就有多大”、“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”這些都是企業(yè)和個(gè)人生存發(fā)展中得出的真理。

很多同學(xué)可能在日常的生活學(xué)習(xí)中會(huì)感嘆：“我終于完成了父母對(duì)我的囑托、老師交給我的任務(wù)、同學(xué)對(duì)我的托付…”。相反，有一些同學(xué)上課拖沓遲到、昏昏欲睡，作業(yè)拖欠、抄襲，缺少了老師的監(jiān)督就肆意放縱，甚至于對(duì)老師的教育引導(dǎo)無動(dòng)于衷，忘記了學(xué)生的身份、忘記了學(xué)生該有的責(zé)任，反思以上表現(xiàn)難道不是精神頹廢、不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎？這樣的同學(xué)就是在虛度人生，更是在推卸自己的責(zé)任，你難道不應(yīng)該為此而感到慚愧嗎？每一個(gè)人在社會(huì)上都扮演著不同的角色，都有自己不同的責(zé)任。教書育人，是老師的責(zé)任。救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任。而作為學(xué)生的我們，不要跟老師計(jì)較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因?yàn)橐粋€(gè)不知道責(zé)任的自由，是散漫！一個(gè)不懂得負(fù)責(zé)的權(quán)利，是自私！

同學(xué)們，當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)青春正匆匆地逝去；當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢(mèng)想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任！

又近期末，再過兩個(gè)星期就將迎來期末考試，大家在校的每一天都不會(huì)輕松，一學(xué)期，一年，幾年來學(xué)習(xí)的.東西，都將在此時(shí)向你匯成洪流向你撲來。九年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)，可能更覺得學(xué)業(yè)壓力的沉重：我和你們?cè)谝黄穑苌钋械馗惺艿酵瑢W(xué)們內(nèi)心的不安寧，臨近總復(fù)習(xí)的時(shí)候，一種老虎吃天，無從下口的感覺在時(shí)刻困擾和侵襲著大家。

不管你感覺如何，我要在這里對(duì)同學(xué)們說：行百里者半九十，不拋棄，不放棄，困難固然存在，但別把困難在想象中放大。有時(shí)，看似不可能的事，完全可以變?yōu)榭赡堋?/p>

給同學(xué)們講一個(gè)看過的小故事：

有一家效益相當(dāng)好的公司，為了擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，決定高薪招聘一名營銷主管。廣告一打出來，報(bào)名者云集。

面對(duì)眾多應(yīng)聘者，招聘工作的負(fù)責(zé)人說：“相馬不如賽馬，為了能選拔出高素質(zhì)的人才，我們出一道實(shí)踐性的試題：就是想辦法把木梳盡量多地賣給和尚。”

絕大多數(shù)應(yīng)聘者感到疑惑不解，甚至憤怒：出家人要木梳何用？這不明擺著拿人開涮嗎？于是紛紛拂袖而去，最后只剩下三個(gè)應(yīng)聘者：甲、乙和丙。

負(fù)責(zé)人交代：“以10日為限，屆時(shí)向我匯報(bào)銷售成果。”

10天后。

負(fù)責(zé)人問甲：“賣出多少把？”答：“1把?！薄霸趺促u的？”甲講述了歷盡的辛苦，游說和尚應(yīng)當(dāng)買把梳子，沒有收到效果，還慘遭和尚的責(zé)罵。還在下山途中遇到一個(gè)小和尚一邊曬太陽，一邊使勁撓著頭皮。甲靈機(jī)一動(dòng)，遞上木梳，小和尚用后滿心歡喜，于是買下一把。

負(fù)責(zé)人問乙：“賣出多少把？”答：“10把。”“怎么賣的？”乙說他去了一座名山古寺，由于山高風(fēng)大，進(jìn)香者的頭發(fā)都給吹亂了，他找到寺院的住持說：“蓬頭垢面是對(duì)佛的不敬。應(yīng)在每座廟的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬢發(fā)?！弊〕植杉{了他的建議。那山有十座廟，于是買下10把木梳。

負(fù)責(zé)人問丙：“賣出多少把？”答：“1000把?！薄霸趺促u的？”丙說他到了一個(gè)頗具盛名、香火極旺的深山寶剎，朝圣者、施主絡(luò)繹不絕。丙對(duì)住持說：“凡來進(jìn)香參觀者，多有一顆虔誠之心，寶剎應(yīng)有所回贈(zèng)，以做紀(jì)念，保佑其平安吉祥，鼓勵(lì)其多做善事。我有一批木梳，您的書法超群，可以刻‘積善梳’三個(gè)字，便可做贈(zèng)品。”住持大喜，立即買下1000把木梳。得到‘積善梳’的施主與香客也很高興，一傳十，十傳百，朝圣者更多，香火更旺。

毫無疑問，最后丙得到了哪個(gè)職位。

對(duì)于有些人來說，“不可能”這三個(gè)字，就是一座不可逾越的高山，在它前面會(huì)止住腳步。有時(shí)困難在想象中會(huì)被放大了一百倍，事實(shí)上，走出了第一步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些麻煩和困難有時(shí)只是自己嚇唬自己。在我們做事情之前，不要把困難想得很大，只要是你認(rèn)定的事情，第一次克服了心中的畏懼并長期堅(jiān)持下去，就一定能達(dá)成夢(mèng)想。再高的山，人不也是一步一步攀登上去的嗎？如果你只是站在山腳下感嘆，那你就只能仰著頭做可憐的看客。推而廣之，人生中許多事情，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服。勇敢地邁開步子，你每走一步，都離目標(biāo)更近一步，然后只要全力以赴的去努力、去堅(jiān)持，終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的獲得，所有的成功，都將是水到渠成。

我們已經(jīng)適應(yīng)了新校區(qū)學(xué)校制訂的行為規(guī)范新規(guī)則；我們經(jīng)歷了期中考試成功的快樂和失敗的苦澀；在運(yùn)動(dòng)場上我們揮灑著青春的汗水和激情；大多數(shù)學(xué)生在認(rèn)真地學(xué)習(xí)認(rèn)真地生活踏實(shí)地做事，大多數(shù)學(xué)生能意識(shí)到自己已經(jīng)是學(xué)校的老二了，不該再像過去那樣再吵吵鬧鬧混日子了?？傮w而言，我們七年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范等方面有一定的進(jìn)步，日日評(píng)中我們年級(jí)總體一直較好。我們的師生關(guān)系也較為和諧，教育教學(xué)秩序良好，沒有出現(xiàn)哪個(gè)班級(jí)是明顯亂班薄弱班級(jí)，這是我們?nèi)w學(xué)生和班主任努力的結(jié)果，值得高興。同時(shí)，很多班級(jí)都或多或少有一些學(xué)生，他們表現(xiàn)為行為規(guī)范好，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，而且比較穩(wěn)定，在年級(jí)中和班級(jí)能起到模范帶頭作用，促進(jìn)了班級(jí)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。但是，我們今天召開這次廣播會(huì)的目的并不僅僅要說我們說取得的成績，我們?cè)谛袨橐?guī)范和學(xué)習(xí)中，還是發(fā)現(xiàn)了很多問題，在這里面有些是老生常談的老問題，有些是隨著新校區(qū)搬入和年齡增長出現(xiàn)的新問題。我們老師總體感覺是有點(diǎn)散有點(diǎn)浮有點(diǎn)懶，是年級(jí)中共性的、有些是個(gè)別班級(jí)中個(gè)性的。已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了我們的進(jìn)步和長足發(fā)展。

下面我主要從行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、思想等方面來總結(jié)一下我們?cè)谶@學(xué)期里存在的問題。其實(shí)這幾點(diǎn)是互相依存相互促進(jìn)的關(guān)系。

一、文明習(xí)慣。

本學(xué)期，追逐打鬧、大聲喧嘩、同學(xué)之間吵架打罵等嚴(yán)重問題還不至于出現(xiàn)，但離學(xué)校和中學(xué)生行為規(guī)范上對(duì)我們的要求還是有一定距離。根據(jù)我們的觀察和學(xué)生反映，我們很多班級(jí)中說話不文明舉止不雅的現(xiàn)象似乎有所加劇。甚至個(gè)別班級(jí)說低級(jí)下流臟話粗話、做不健康的打鬧游戲?qū)矣邪l(fā)生。而且屢教不改，班主任教育后，或許他們這個(gè)游戲不做了他們會(huì)轉(zhuǎn)而發(fā)明另外的游戲另外的臟話。同學(xué)之間有個(gè)磕磕碰碰，不會(huì)謙讓不會(huì)寬容，而是動(dòng)不動(dòng)就起糾紛，牽制了老師的大量精力。我覺得這不是顯示你的聰明反而是你粗俗低級(jí)趣味，傷害了別人，影響了集體聲譽(yù)，擾亂了正常的秩序，也降低了你自己的人格。我想，學(xué)生就該有學(xué)生的樣，不是任何話都可以口無遮攔的，退一步海闊天空，中學(xué)生的心靈就應(yīng)該是純凈的，我們也要學(xué)會(huì)寬容。絕對(duì)不允許校園這樣的一方凈土被污染了。在此，我發(fā)出呼吁，校園和教室拒絕暴力拒絕野蠻拒絕臟話！

二、作業(yè)問題。

學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，而作業(yè)是檢測(cè)我們學(xué)習(xí)效果的最有效的手段。可是，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：作業(yè)不做少做，作業(yè)拖拉質(zhì)量差、錯(cuò)誤率高?？陬^作業(yè)不到位，主要是文科作業(yè)例如英語和語文的讀背作業(yè)，很多學(xué)生根本不當(dāng)作業(yè)，不認(rèn)真完成，家校練習(xí)本形同虛設(shè)。家長的簽字流于形式，其中我們學(xué)生有很大責(zé)任，因?yàn)樗B記作業(yè)都會(huì)偷工減料。雙休日作業(yè)質(zhì)量尤差，草草了事，任務(wù)觀點(diǎn)。另外，由于剛才第一點(diǎn)中我提到的文科作業(yè)的口頭作業(yè)不當(dāng)一回事還是什么的，主課老師要抓這些學(xué)生了，課堂時(shí)間不夠，勢(shì)必在課間，結(jié)果就造成影響下一節(jié)常識(shí)學(xué)科的上課，我們常識(shí)學(xué)科老師反映較多的七9七10兩個(gè)班中的學(xué)生，背英語默什么的，這樣勢(shì)必造成一個(gè)惡性循環(huán)，學(xué)生一直處在拆東墻補(bǔ)西墻的過程中，還能學(xué)好哪一門課呢？而且據(jù)我的觀察，往往是一大串的學(xué)生都站在教師辦公室，為什么呢？好好的思考一下。另外，常識(shí)學(xué)科作業(yè)拖拉不完成現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，而且總是那幾個(gè)同學(xué)。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)就相當(dāng)于我們教師認(rèn)真上課一樣，是天經(jīng)地義的，我們沒有任何理由找借口！更有甚者，抄作業(yè)現(xiàn)象比6年級(jí)要嚴(yán)重。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在每天的例行晨間巡視過程中也屢有發(fā)現(xiàn)，多次向我們老師反映。如：電話抄作業(yè)，早自修來抄作業(yè)，不以為恥反以為榮。抄作業(yè)歷來是我們學(xué)校要抓的工作重點(diǎn)，他的危害性是不言而喻的，要老鼠過街人人喊打。希望我們被抄作業(yè)者管好自己的本子，組長和值日班長做好記錄，處罰力度加大。希望大家一起努力，提高作業(yè)質(zhì)量，把抄作業(yè)的壞毛病堅(jiān)決扼殺掉。

三、上課紀(jì)律和效率問題。

1、早自修午自修不能自我約束。當(dāng)老師還不在教室的時(shí)候，很多學(xué)生有不守紀(jì)現(xiàn)象。他們或無所事事，或玩些小游戲，個(gè)別班級(jí)關(guān)起門來，或高談闊論，或吵鬧說笑，或趕做作業(yè)，雖不能說是烏煙瘴氣，那最起碼也可謂“千姿百態(tài)”！尤其是追逐打鬧，萬一有個(gè)閃失，如摔跤了，這里骨折那里斷掉一顆牙什么的，出了事情誰來負(fù)責(zé)？?。?！我不知道，此時(shí)我們的自律精神哪兒去了？二中學(xué)生的拼搏精神哪兒去了？建議值日班長和其他班干部一定要負(fù)起責(zé)任來，早自修交好作業(yè)在前面領(lǐng)讀，營造書聲瑯瑯的氛圍。午自修，值日班長提早五分鐘站在講臺(tái)前，提醒大家可以為午自修做準(zhǔn)備了。

2、公共集會(huì)紀(jì)律。

3、常識(shí)學(xué)科紀(jì)律不好。許多學(xué)生在主課上的表現(xiàn)稍微收斂，可是常識(shí)學(xué)科當(dāng)作是發(fā)泄自己多余精力的好機(jī)會(huì)，隨意說話做小動(dòng)作者有之，開小差打瞌睡者有之，也有做其他作業(yè)看其他書籍的，甚至吵架和教師頂撞的。常識(shí)學(xué)科的重要性我想這里也是不需我多言的，這里我重申一下，尤其是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們二中的學(xué)生，希望你們也聽清楚，留級(jí)制度規(guī)定，假如有三門學(xué)科不及格就要留級(jí)，其中也包括常識(shí)學(xué)科。我們二中不是鍍金的地方，我們以往的輝煌成績來自團(tuán)隊(duì)每一位師生的共同拼搏，愿大家能重視這個(gè)問題。

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇七

那是一個(gè)金風(fēng)送爽、丹桂飄香的九月，新學(xué)期剛開學(xué)，我們初二（一）班就舉行了班干部選舉。由于同學(xué)們對(duì)我的信任，我被大家選為班長。當(dāng)時(shí)，我心境十分激動(dòng)，但激動(dòng)之后，想的更多的是，作為一班之長，不僅僅要協(xié)助班主任教師做好工作，更要刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，幫忙同學(xué)，這是我的責(zé)任，不能辜負(fù)教師和同學(xué)對(duì)我的熱切期望。

十月的一天，班上小王家不幸遭受火災(zāi)，無情的火魔，把小王家燒了個(gè)“片瓦不留”。小王的生活一下陷入了困境，整天愁眉緊鎖。當(dāng)我得知這一情景后，首先告訴班主任教師，在征得教師同意后，我立即召開班委會(huì)。會(huì)上，大家一致認(rèn)為，大火無情人有情，一人有難，大家相幫，有錢捐錢，有物捐物。于是，我首先把爸爸給的20元零花錢，一套運(yùn)動(dòng)服，一雙剛買的球鞋捐出來，在我的帶頭下，不少同學(xué)都捐了錢物。此外，我還以“班委會(huì)”的名義向全校師生發(fā)了“求援信”，期望全校師生伸出援助之手，給小王送上一片愛心。

意想不到的是，我這樣做竟招來一些同學(xué)的非議。什么“多管閑事”，什么“愛出風(fēng)頭”，聽了這些議論，我感到委屈，甚至想找個(gè)無人的地方去大哭一場，可轉(zhuǎn)而又想，不，我是班長，這是我的責(zé)任，我不做，誰做以后的日子，我照樣“我行我素”，進(jìn)取籌劃捐款捐物，為小王同學(xué)排優(yōu)解難。

小紅同學(xué)患重感冒，在家躺了好幾天，我就悄悄替她寫課堂筆記。

冬天來臨，刺骨的寒風(fēng)怒吼著，像一只發(fā)怒的獅子似的怒吼著。小朱是走讀生，衣服單薄，嘴唇都凍紫了，我連忙去宿舍，拿了一件厚毛衣披在他身上。

一次放晚學(xué)，突然傾盆大雨從天而降，就像天塌了一個(gè)窟窿一樣。小張沒帶雨具，我連忙把一把雨傘往他手中一塞，然后“忽”的奔人傾盆大雨之中。

時(shí)間如梭，不覺一學(xué)期將要結(jié)束，此時(shí)，我又聽到同學(xué)們的議論：“班長真不賴！”，“不愧是一班之長！”等等。

聽到這些贊揚(yáng)，我絲毫沒有一點(diǎn)驕矜之態(tài)，因?yàn)?，作為班長，這些是我應(yīng)當(dāng)做的，這是我的責(zé)任。

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇八

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》。

同學(xué)們，大家知道什么是責(zé)任心嗎？記得有位名人說過：世界上有許多你不愿做的事，但這就是你的責(zé)任。責(zé)任，是自己對(duì)自己的要求，是他人寄予的希望，是社會(huì)托付的使命，以及與它們相應(yīng)的自覺態(tài)度。

“責(zé)任”是顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華之崛起而讀書”。我們作為一名小學(xué)生有責(zé)任做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該懂得自己該做什么，不該做什么，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。課堂上認(rèn)真聽講，是對(duì)老師和同學(xué)有責(zé)任心的表現(xiàn)。平時(shí)注重節(jié)約，不亂花錢，幫助父母干一些力所能及的家務(wù)活，完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭有責(zé)任心的表現(xiàn)。隨手關(guān)掉流淌的水龍頭，彎腰撿起地上的垃圾，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。愛護(hù)公共設(shè)施，遵守社會(huì)公德，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國，對(duì)國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

同學(xué)們，在我們生活和學(xué)習(xí)中都能體現(xiàn)出一個(gè)人是否有責(zé)任心。一個(gè)不講公德，情感冷漠、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心和尊重，也無法與人真誠交流合作，更無法適應(yīng)未來的社會(huì)，唯有責(zé)任心強(qiáng)的人，才容易獲得成功。

同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣伴隨我們一生，成為一個(gè)對(duì)當(dāng)今社會(huì)有用的人，一個(gè)有責(zé)任心的人！

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇九

在人類社會(huì)發(fā)展的長河中，每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無的。

——季羨林。

每一個(gè)生命來到這個(gè)世上都是具有責(zé)任的，哪怕是一粒種子，發(fā)呀就是他的責(zé)任，而如果他失敗了，就會(huì)被拋棄。同樣對(duì)于一個(gè)人來說，我們的責(zé)任遠(yuǎn)比一粒種子多，但如果不能完成，一樣會(huì)被拋棄。

作為一名中學(xué)生，對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)是我們必須做的，但這并不多。我們目前還不用對(duì)家庭和社會(huì)過多的擔(dān)心，因?yàn)槲覀冞€未成年，所以我們更應(yīng)該去認(rèn)真完成這些還不算太多的責(zé)任。

對(duì)家人負(fù)責(zé)，孝敬父母與長輩是義不容辭的。我們兩手空空的來到這個(gè)世上，從家人那里拿吃的、拿住的，得到了毫不保留的教育與給予，是我們有機(jī)會(huì)、有資格在這個(gè)世上生活至今。對(duì)我們恩重如山的父母難道不想得到回報(bào)?不是的，只是他們沒有說出來，但是我們必須要做。用情感、用成績，用我們能用到的方法，去償還這些永遠(yuǎn)還不清的債，這就是我們對(duì)父母和家人的責(zé)任。

我們?nèi)蕴幱趯W(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)也是不可推脫的事。不僅是在學(xué)校的書本知識(shí)，還有一切的為人處事，都是要學(xué)的?；蛟S有時(shí)候逃避了學(xué)習(xí)會(huì)感到很愉快，那實(shí)際是給未來的痛苦埋下了伏筆。電視、電腦的確非常誘人，但把大把的時(shí)間放在電腦上來消磨，感到一絲滿足而又無所收獲，一邊是興奮，一邊是空虛。有時(shí)似乎是對(duì)欲望的又一次不節(jié)制，常使人精神萎靡難以控制。享受是必須的，但不必急于今日，中學(xué)的教育是可貴的，千萬不可忘記責(zé)任，急于享樂，荒廢學(xué)業(yè)，那無異于尋找痛苦。所以，身為學(xué)生，學(xué)業(yè)為主，苦字當(dāng)頭，應(yīng)是第一要義，對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，不可推脫。

用成績報(bào)答父母，用恩情激發(fā)自己努力學(xué)習(xí)，由此可見，二者相輔相成。所以，報(bào)答父母、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，是我們這一代人的責(zé)任，它不是可有可無的，我們必須完成。

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇十

兩年前的元旦，我和父母到祖母家去拜年，那時(shí)爸爸還沒有買車，所以我們要乘公交車。

因?yàn)閮赡昵肮豢ㄟ€沒有呢，車上還是有售票員來售票。

我們上了車后，一名亭亭玉立、面帶笑容的女售票員過來收錢?！盎菝?，總共5元?！卑职譀]帶零錢，便遞上了一張50元。售票員遲疑了一下，不好意思地說：“對(duì)不起，現(xiàn)在找不開，要不等我賣完票，再找給您？”“可以。”爸爸也無所謂。

爸爸在車上睡覺，媽媽在讀電子書，只有我看著那售票員一位客人一位客人地售票。終于，她售完了票。我本想她能來找錢給我爸的?？烧l知她接了個(gè)電話馬上就走了。

我忙推醒爸爸，喊了聲媽媽，她們也正好看到那個(gè)售票員下車。車門已經(jīng)關(guān)上了，又換了一個(gè)男售票員。于是爸爸上去溝通：

“剛才那個(gè)售票員有沒有說她還欠車上的人45塊錢哪？”“沒有啊，她只說讓我來代班?。　薄澳悄隳懿荒苓€我們45塊??？”“這恐怕不行吧？”“那你有她電話嗎？打一個(gè)唄？”

“額…她在開會(huì)，應(yīng)該不能打?！?/p>

唉，不要難為人家了。人家哪能那么輕易就給你45塊呢？溝通以失敗告終。

一路上，爸爸媽媽一肚子的氣?！霸瓉砣思疑下芬獛Я沐X就是以防被騙哪，我以為沒事的，結(jié)果被騙了45塊嘞，唉，以后得長點(diǎn)記性嘍！”

在祖母家拜完年后，已是晚上7點(diǎn)半了。我們下了車，在車站門口要回家的時(shí)候，我們看見了一個(gè)身影。晚風(fēng)吹著她的頭發(fā)，大衣也被吹了起來，她的手插在衣袋里，在門口來回踱著步。這身影好熟悉。

她轉(zhuǎn)過身，見了我們，向我們跑來。她就是那個(gè)女售票員！她的雙臉凍得通紅，身體也冷得發(fā)抖。她應(yīng)該在這里等了好些時(shí)候了。

“你們終于來了，我還怕你們?cè)谀沁^夜呢?！彼廊恍χ?，又從袋子里掏出2張20元和1張5元，“瞧我這記性，一通電話什么都忘了，真對(duì)不起。”“沒事的，這錢你拿著吧，不就45塊嘛?！?/p>

“不，你不能這么說！”售票員立刻嚴(yán)肅了起來，“這不只是錢，這也是我作為售票員的職責(zé)、責(zé)任！”

之后，她把錢塞給了媽媽，頭也不回地走了。

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇十一

天之涯海之角，在世界的任何一個(gè)地方，總有些人們肩負(fù)起自己的責(zé)任。無邊海洋之上，尋找著美食的夫妻船守著漁民世代的傳承；文廟街拐角處，對(duì)著過橋米線食指大動(dòng)的汪曾祺將這最后的一份正宗米線寫入詩篇；神州大地之上，翻山越嶺的徐霞客把一座座山川河流繪成歷史的書頁。他們或許貧窮，或許卑微，或許富裕，或許平凡。但他們，都一代代的肩負(fù)起了責(zé)任。縱然花開花落，縱然滄海桑田，他們都守著，承擔(dān)著，一代一代人們不忘初心的責(zé)任。

信客，一個(gè)從時(shí)代走過又不見的一群群人們，卻是被城市中一個(gè)又一個(gè)的綠郵箱取代。但他們所承擔(dān)的，不但是鄉(xiāng)間與城市間的紐帶，關(guān)聯(lián)著在外打拼者的生死禍福，更是信客“信”的責(zé)任。當(dāng)老信客拖著那只傷痕累累的手——那只裁下那短短紅菱的手去找那個(gè)落魄的年輕人時(shí)，他的“信”已經(jīng)不在了，跟著一代代信客的信仰滾入歷史的長河。他慚愧過，痛悔過，絕望過。可他帶著信客的責(zé)任找到了那個(gè)年輕人，或許他枯瘦的身軀已承受不了信客的責(zé)任，可他仍舊去找了那個(gè)年輕人，可他仍舊將信客的責(zé)任傳給了下一代。因?yàn)樨毟F落后的鄉(xiāng)村里不能沒有信客，不能沒有那個(gè)一直堅(jiān)守在風(fēng)塵苦旅中的人，這是信客們對(duì)鄉(xiāng)間的承諾——這生死禍福的承諾。這一無所有的老信客，余秋雨先生筆下窮困潦倒的信客，堅(jiān)守著一代代堅(jiān)守的崗位，承受著信客的香火傳承。這樣的責(zé)任，這樣信客一代代堅(jiān)守的責(zé)任，不止在他們，也在不忘初心堅(jiān)守著屬于自己的責(zé)任的你我。()。

在中國的神州大地上，在那個(gè)腐敗的清王朝，有那么一群愛國的仁人志士，他們進(jìn)行了偉大的“戊戌變法”，他們欲挽救中華民族于水深火熱之中，他們欲承擔(dān)起富國強(qiáng)民的責(zé)任，他們欲承擔(dān)起救國救民的責(zé)任！可變法僅僅推行了103天，慈禧太后便發(fā)起了政變，將支持變法，欲救民族的戊戌六君子在北京殺害，就義之前，譚嗣同對(duì)天長嘆：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉，快哉！”33歲的他，為挽救民族危亡付出了生命。這樣的愛國情懷，這樣為國之責(zé)任而英年早逝，這是中華民族的不朽精神，隨著一代代堅(jiān)守民族信仰的人們而傳承，隨著一代代承擔(dān)國之大任者而傳揚(yáng)。

老人孤獨(dú)地守著海，一代一代，那些守著海的人們；陳陣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著狼，一代一代，那些守著騰格里的狼們；麥客揮著鐮刀走向麥穗，一代一代，那些守著最后一片麥田的麥客們。他們代代相傳，代代擔(dān)當(dāng)起代代流傳下來的責(zé)任，代代守在世界不同的角落，代代堅(jiān)守在屬于自己的天空。

這是一代代的責(zé)任，離我們很近或者很遠(yuǎn)，可無論是在天之涯，還是海之角，都是你我應(yīng)堅(jiān)守的，都是你我應(yīng)不忘初心所肩負(fù)起的責(zé)任。

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇十二

生活中總有那么些責(zé)任需要我們?nèi)?dān)當(dāng)，責(zé)任不是牽絆，糾結(jié)，放不下，而是活著的一回心安理得。

生命中每一個(gè)人在每一個(gè)時(shí)段都有屬于自己的位置，也都有自己該負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，那就在那一個(gè)時(shí)段中去安住于自己的位置，不攀緣，不僭越，安安心心做好自己正在做的事情。

這個(gè)世界也正是因?yàn)槊總€(gè)生命有不同的軌跡，才能交織成一片風(fēng)景。不必去計(jì)較他人的是非得失，也不必在意他人與你的不同，每個(gè)人都有自己的方向，安心走好自己的路，活一回心安，便是盡了人生的責(zé)任。

責(zé)任是一個(gè)人的標(biāo)志，它意味著一個(gè)人開始學(xué)會(huì)尊重，尊重自己的人生，尊重自己的情感，尊重他人的生活，也意味著一個(gè)人開始學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)自己的所言所行，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)自己的職責(zé)。

人生就好似一段旅程，我們只要用心做好那個(gè)旅者，用心去品嘗沿途的風(fēng)光，無論風(fēng)景如何，安心前行，總會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)味。

生活中的責(zé)任不僅僅在于安心做好自己該做的事，還在于能夠積極樂觀的對(duì)待生活中遇到的煩惱，沒有什么煩惱會(huì)困住人一輩子，時(shí)間是一劑良藥，相信都會(huì)過去的。

每個(gè)人都是一束微小的光亮，用自己的光亮去照亮陰暗，用溫暖去融化堅(jiān)冰，用微笑去驅(qū)散傷痛，把自己這份正能量傳播給他人，傳遞給這個(gè)世界，微笑著也是每個(gè)人的責(zé)任所在，每個(gè)人都多一份光亮，世界將變得更加美好。

別說誰活的比誰辛苦，春風(fēng)化雨也好，凄風(fēng)苦雨也罷，能承擔(dān)的就不推脫，就是生活。

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學(xué)生的責(zé)任高中作文篇十三

經(jīng)過小學(xué)時(shí)，我聽到了朗朗的讀書聲：我愛祖國，我愛人民……我突然明白了，原來我們的責(zé)任是愛祖國，愛人民。這，就夠了。

在學(xué)校里，我聽到了一句話：“我的書背完了，你背完了嗎？”我突然明白了，原來我們的責(zé)任是那么的重大：刻苦學(xué)習(xí)，為以后的建設(shè)祖國鋪出一條閃著光輝的道路。

原來我們的責(zé)任是那么的貼近生活，滲透在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。同學(xué)們，你們做到了嗎？那么，讓我們一起完成我們的責(zé)任，讓責(zé)任在我們的心中成長為一顆大樹，讓它結(jié)出甜甜的果實(shí)……在你努力完成你的責(zé)任的同時(shí)，你會(huì)體驗(yàn)到巨大的快樂和成就感。不信，你就盡力去做吧！

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學(xué)生的責(zé)任高中作文篇十四

小草被暴風(fēng)雨襲倒，是對(duì)生存的責(zé)任使它重新昂首，面向朝陽。

河魚被遠(yuǎn)逐到海洋，是對(duì)后代的責(zé)任使它重新起程，游回故鄉(xiāng)。

云霧被狂風(fēng)所吹散，是對(duì)萬物的責(zé)任使它重新聚集，拋下雨漿。

小時(shí)侯，她問過他“責(zé)任是什麼？”

他不太懂，他也沒有再問。

時(shí)光拌著兩人慢慢長大，兩人的關(guān)系一直很好。

月下老人為他們牽了紅繩，兩人結(jié)成了夫妻。

新婚之夜，她又問他“責(zé)任是什麼？”

他還是沒說。

自此，她也沒再問。

而他，在每個(gè)失眠的夜晚，都會(huì)想起她的話“責(zé)任是什麼”

他想“也許是少時(shí)為他而打仗，也許是初中時(shí)的第一次擁抱，也許是大學(xué)時(shí)的關(guān)照，也許是現(xiàn)在......”

她很不幸，在他們兒女成群時(shí)，卻得了不治之癥，她的臉失去了往日的艷麗和光彩。

他很傷心，但他相信，他能給她一個(gè)可快樂的留念。他在崗位和家之間奔波。撐起了這片天空。一道道皺紋也爬上了他英俊的面龐。

但在她心中，他依然英俊瀟灑，因?yàn)椋核龕鬯?/p>

但在他心中，她依然美麗嬌羞，因?yàn)椋核麗鬯?/p>

慢慢，他明白了，這就是責(zé)任，一種因愛而產(chǎn)生的力量。

當(dāng)她將離開人世的時(shí)侯。

她再次問“責(zé)任是什麼？”

他緊擁著她，含著淚說到“我想了一生，現(xiàn)在總算明白了，責(zé)任就是我為你修筑的通向安全的遂道，責(zé)任就是用我的身體為你而筑成的遮風(fēng)擋雨的港口，你說對(duì)嗎？”

她幸福的笑了。

她無力的說“其實(shí)，我心中的責(zé)任就是你永遠(yuǎn)愛我?！?/p>

說完，她冰冷的頭便埋進(jìn)這遂道，埋進(jìn)這港口。

他不想去用力搖她。

他想：讓她睡吧，安靜些，因?yàn)樗纳堰M(jìn)入我的心，她還活著......

他帶著含淚的微笑，一直抱著她，好久，好久......

責(zé)任并非要心容天下，其實(shí)，你對(duì)一個(gè)人所負(fù)的責(zé)任足矣讓那個(gè)人幸福一生了。

朝陽下的小草說“這就是責(zé)任?！?/p>

故鄉(xiāng)里的河魚說“這就是責(zé)任?！?/p>

下著雨的云霧說“這就是責(zé)任?！?/p>

抱著她的他說“這就是責(zé)任。”

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學(xué)生的責(zé)任高中作文篇十五

生活中有許許多多的責(zé)任。老師有教學(xué)責(zé)任、學(xué)生有學(xué)習(xí)責(zé)任等等，這些責(zé)任都代表著不同的意思。比如教學(xué)責(zé)任，它是老師的責(zé)任，當(dāng)然，那些責(zé)任十分辛苦，但是，我想只要有一顆負(fù)責(zé)任的心，什么事都會(huì)變得簡單起來，都能做好。

金老師曾經(jīng)給我們講過：一個(gè)家庭的成員如果都有責(zé)任心，那么這個(gè)家庭一定是堅(jiān)不可摧的；一個(gè)班級(jí)的同學(xué)如果都有責(zé)任心，那么這個(gè)班級(jí)一定是團(tuán)結(jié)向上的；一個(gè)國家的公民如果都有責(zé)任心，那么這個(gè)國家是繁榮富強(qiáng)的！

我有時(shí)候也是一個(gè)沒有責(zé)任心的人。比如：有一次，我和我的好朋友董子文在院子里玩，她帶著一瓶水，她說：“連連，我想回家上個(gè)廁所，你幫我看一下水，好嗎？”我爽快地答應(yīng)了。但是我等了半天，也沒有見她，我一看手表，哇！都八點(diǎn)四十了，我都該回家了，于是我放下水瓶就走了。晚上睡覺時(shí)，我怎么也睡不著，等到第二天早上，我就給董子文道了歉。

以后我一定要負(fù)起責(zé)任，做好班級(jí)事務(wù)的同時(shí)，做好自己！一定成為一名有責(zé)任心的人！

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇十六

現(xiàn)在的我們正值青春年少之時(shí)，用好奇的眼光看著世間的一切，沒有什么負(fù)擔(dān)地生活著。殊不知，有的東西逐漸需要我們自己去背負(fù)，那就是——責(zé)任。

那一天，老師點(diǎn)名請(qǐng)我主持下一次的少先隊(duì)活動(dòng)課，當(dāng)時(shí)的我根本沒有認(rèn)真準(zhǔn)備的心思，只因老師的要求才接下這個(gè)任務(wù)。

回到家，我沒怎么思考整節(jié)課的安排，就胡亂把一些跟主題有關(guān)的東西拼湊在一起，也不考慮上下的連接性。第二天，就把這樣的主持稿交給了老師。

我看見老師讀完后，眼睛瞇了起來，一絲慍色蔓延到整張臉上。她張開了嘴，深呼吸了幾次，用緩慢又嚴(yán)肅的語氣說道：“你這是來應(yīng)付我嗎！語句不通，條理不清楚，這樣的稿子有什么用！你能不能負(fù)點(diǎn)責(zé)??！”負(fù)責(zé)。這個(gè)詞猶如一把大錘，擊打在我的心上。記憶中，我似乎沒有負(fù)過責(zé)任，什么事都隨便完成。今天，老師的這番話終于將我，敲醒了！

回家后，我又開始寫稿子。不同與往常的是，這次的我不再隨便應(yīng)付了。我思考了整節(jié)課的安排，寫了一個(gè)大概的流程，然后再查找資料，逐漸完善整份主持稿。最后，通過一次次的閱讀，不斷地修改。雪白的墻壁上，映下了我認(rèn)真的每一分每一秒。

經(jīng)過充分的準(zhǔn)備后，那節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課終于到來了。我緩步走上講臺(tái)，開始主持這節(jié)課，由于我認(rèn)真努力過，這節(jié)課十分順利。下課鈴響了，我朝臺(tái)下的同學(xué)說了聲“謝謝”，回到座位上。轉(zhuǎn)頭看見老師在朝我微笑，她又開口對(duì)我說：“你看，主持一節(jié)課是你應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，而你，負(fù)責(zé)的完成了這次行動(dòng)?！?/p>

責(zé)任，又一次觸動(dòng)了我的心弦。負(fù)責(zé)，說易不易，說難不難，重點(diǎn)在于你如何去對(duì)待，這一切，取決于你的心。這一次行動(dòng)，真正使我認(rèn)識(shí)了，理解了責(zé)任。

每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任，即使我們?nèi)匀荒晟伲瑓s應(yīng)負(fù)起責(zé)任，負(fù)責(zé)做好每一件事！

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇十七

還記得5·12的地震中，多少感人肺腑的故事，這些最終化為四個(gè)字“這是責(zé)任”。

譚千秋這三個(gè)字永遠(yuǎn)的烙印在每個(gè)人的心中。他是一名普通的**，在地震發(fā)生的當(dāng)天，他像往常一樣，幫女兒洗臉、刷牙后，七點(diǎn)多就早早的來到學(xué)校，像往常一樣上課，似乎一切并沒有什么異常。就在2點(diǎn)28分，這個(gè)讓人永遠(yuǎn)難忘和悲痛欲絕的時(shí)刻，所有的高樓大廈在頃刻間化為一片廢墟。救援行動(dòng)立刻開始。

時(shí)間一分一秒的過去了，救援人員在一塊石板旁探測(cè)到有生存的跡象，便開始展開救援行動(dòng)。就在石板掀開后，那個(gè)景象讓在場的所有人都被深深的感動(dòng)了同時(shí)也產(chǎn)生量打心底里生起的敬佩之情。

在面前的是一位穿著樸素的老師趴在桌子上，身體死死的護(hù)住這張桌子下的四個(gè)學(xué)校學(xué)生，讓人開心的是：這四個(gè)學(xué)校學(xué)生還活著，人們搬開譚老師的遺體，發(fā)現(xiàn)他的姿勢(shì)完全定住了，硬住了。

經(jīng)過救護(hù)人員的努力，這四個(gè)學(xué)校學(xué)生保住了生命，并很好的在醫(yī)院里進(jìn)行恢復(fù)治療。當(dāng)記者采訪其中一個(gè)獲救學(xué)校學(xué)生時(shí)。他眼含淚水的說：“譚老師，在發(fā)生地震的那一刻，他離門口就只有一步之遙，而他卻緊急的讓我們疏散，當(dāng)他知道房子就要撐不住的時(shí)候，他把我們拉到桌子底下，讓我們進(jìn)去躲著，并用自己的身體死死的護(hù)住桌子”

操場上，學(xué)校學(xué)生家長按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……。

啊，多么偉大的人啊，我想如果他還活著，他一定是說：“這是我的責(zé)任”

責(zé)任，每個(gè)人都要承擔(dān)，只要有責(zé)任在我們身上，我們就會(huì)有動(dòng)力，有勇往直前的精神，只要我們承擔(dān)好我們自己的責(zé)任，哪怕是一丁點(diǎn)，集體就會(huì)向前進(jìn)、發(fā)展。

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學(xué)生的責(zé)任高中作文篇十八

責(zé)任責(zé)任二字雖輕，意義之重是無法理解的。人很容易做但做人很難。有些人穿著樸素，卻能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，在人們的心中就能夠發(fā)光。人有時(shí)可能因一點(diǎn)小小的誘惑，就失去責(zé)任心。唐玄宗在位期間，唐朝大道鼎盛，百姓對(duì)玄宗的信任甚至超過了對(duì)神佛的信仰，國家安定富有?？勺詮臈钯F妃出現(xiàn)后，這一切都變了，玄宗不理朝政，朝廷內(nèi)奸臣當(dāng)?shù)溃R嵬突變，玄宗才意識(shí)到了自己的過失，可已經(jīng)遲了，人們將所有的錯(cuò)誤都怪罪楊貴妃，貴妃的死成為了千古的恨歌。

一位天子只因?yàn)樾⌒〉恼T惑就放棄了整個(gè)天下，責(zé)任心全失，造成了這個(gè)千古悲劇。責(zé)任之中，一個(gè)人為一件事而屈辱的活著要比一件事而死去的勇氣大得多。父親的臨終囑托，給了他人生中一個(gè)重大的責(zé)任。身為太史，記錄明主賢君，忠臣義士，為了這個(gè)信念，他選擇偷生。那不堪回首的日子里，他忍辱含垢的生活。背后世人的指點(diǎn)，戳穿他的脊梁骨，卻無法動(dòng)搖他的責(zé)任心，每日請(qǐng)等逐漸，粗茶淡飯，他無怨無悔。最后他終于完成了自己的使命主城了“究天人之際，通古今之言”的著作《史記》其實(shí)不只是重托可以讓人堅(jiān)持，親情的力量也可以。一位母親出門購物，回來時(shí)看到兒子已經(jīng)爬到窗戶上，就已最快的速度跑到了自己家樓下。雖然最后孩子被嚇得哇哇大哭，母親的受也骨折了，但她還是穩(wěn)穩(wěn)地拖住了生命，這既是責(zé)任。我們每時(shí)每刻都在擔(dān)當(dāng)責(zé)任，即使我們是脆弱的。

學(xué)生的責(zé)任高中作文篇十九

在我們?nèi)松牡缆飞?，有很多東西一直陪伴我們前行，其中有快樂，有悲傷，有喜悅，也有憂愁。但是，還有一樣?xùn)|西，我們有時(shí)感覺不到它的存在，但是它會(huì)在不知不覺中卸落在我們身上，并且隨著年齡的增長它的份量越來越重。它，我們稱之為責(zé)任。

20世紀(jì)初，有一位美國意大利移民叫作弗蘭克，他經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但是，不久后銀行遭到了搶劫，他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶們也都失去了存款。當(dāng)他帶著妻子跟兒女準(zhǔn)備從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有人都勸他：“你為什么要這么做？這件事情你是沒有責(zé)任的?！钡牵麉s回答說：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但是，在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該償還這筆'債'?！倍@么做的代價(jià)就是三十年的艱苦生活，當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”

弗蘭克用一生的付出跟汗水書寫出兩個(gè)工整的字，那就是“責(zé)任”。他寄出的不是債務(wù)，而是他那閃著光芒的真心。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，即使是還債又能怎樣？他用自己的行動(dòng)證明了自己，他帶給了社會(huì)巨大的精神財(cái)富，讓我們都明白什么是責(zé)任。

從小，我們就融入在責(zé)任的氛圍中，知道不能破壞花草，不能亂丟垃圾，要做到“紅燈停，綠燈行”，但是我們只知道應(yīng)該這樣做，卻不知道這樣做的原因是什么，直到如今才明白，這是我們的責(zé)任，是我們應(yīng)盡的義務(wù)，只是這種責(zé)任很小，小到無人注意，小到不值一提。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了，我們肩負(fù)著學(xué)習(xí)的使命，父母的期望跟老師的淳淳教導(dǎo)。這一切的一切，都讓我們深深的感受到責(zé)任的存在，責(zé)任的意義。

穆尼爾·納素曾說過：“責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義跟靈魂。這就是考驗(yàn)，是對(duì)文明的至誠。它表現(xiàn)在對(duì)整體，對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛，就是主動(dòng)。”是啊，責(zé)任是我們身上不可或缺的一樣?xùn)|西，是它讓我們知道自己存在的意義，知道自己應(yīng)當(dāng)回報(bào)社會(huì)，讓我們一起學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，讓這個(gè)社會(huì)變得更加跟諧，更加充滿真情真意！