演講稿可以幫助演講者明確表達意圖，并使聽眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。演講稿的結尾要給聽眾一個深刻的印象，激發(fā)他們的思考和行動。下面這些優(yōu)秀的演講稿范文或許能幫助您更好地組織演講內(nèi)容。

教師的演講稿分享篇一

今天我演講的題目是“春風化雨，潤物無聲”。

有人將老師比作紅燭，我卻覺得那燭光過于短暫。老師更像是一個顆閃爍著熠熠光輝的啟明星，為我們指引方向，將自己的學識一代一代地傳承下去。

有人將老師比作園丁，我卻覺得那無法描繪出老師的細膩若水。老師更像是琢玉的巧匠，小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器，打磨出華美圓潤的光澤。

有人將老師比作母親，我卻覺得母親一詞無法刻畫出老師一視同仁的胸襟。老師更像是慈祥的外婆，用慈愛與溫暖呵護每一個孩子，教導我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜恕?/p>

在教師節(jié)到來之際，我們要感謝老師，感謝您教會我們知識。課堂上，您那嚴肅銳利的眼神，您那棱角分明的板書，您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海，讓我們有勇氣有信心去面對一道道試題，一張張考卷。課下，當我們向您請教問題時，您那溫柔的眼神、耐心的口吻、整齊的書寫如同微風清醒我們的心靈，消除我們的疑惑。

在教師節(jié)來臨之際，我們要感謝老師，感謝您教會我們做人。當我們彷徨不前時，是您語重心長的教導我們，告訴我們未來在自己手中要好好把握。當我們情緒低落時，是您細微至極地安慰我們，教會我們?nèi)绾蚊鎸θ松械目嗯c樂。當我們洋洋得意時，也是您給我們當頭棒喝，教育我們要有平常心面對世間一切。

老師，您可曾知道，其實我們年輕的心中都有一個柔軟的角落，盛放著您那些或溫柔或嚴厲的愛，雖然還年輕的我們有些莽撞，有些倔強，可細細品讀時，我們還是嚼得出里面的氤氳的香。

老師，我們知道，您在用您的青春交換我們的成長，當那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā)，當那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角，我們的面孔和心智已日益成熟。

鐵打的營盤，流水的兵。彼年豆蔻，歲月蹉跎。時間是游進您明眸的一尾魚，一甩尾便是時光的溝壑。時間是您鬢角褪色的光景，一時間斑白了青蔥歲月。時間也是銘刻著您功績的勛章，回首春秋，一張張桌椅，一本本作業(yè)，一屆屆棟梁。

老師，您還記得嗎？您曾說過，您會在我們離開校園時，微笑著默默地看著我們離去的背影。老師，您可知道，我們留下的絕不會僅僅是背影，還有我們的微笑，我們的祝福，我們的愛和輝煌的成績。

春風化雨，潤物無聲。在第二十六個老師節(jié)來臨之際，我謹代表全校同學說一聲：老師，謝謝您，祝您節(jié)日快樂！

謝謝大家！

教師的演講稿分享篇二

敬愛的老師、親愛的同學：

大家下午好!

我今天演講的題目是《感恩老師》。

老師，我從來沒有想過怎么贊美你，怎么形容你，怎么詮釋我對你的愛。

一個人在不同學校的日子有點凄涼，像年一樣生活的日子好像很長，而我們年輕的時候有點輕浮。看著老師臉上的痕跡，愧疚無處可藏。感恩，在此生效。感恩節(jié)從心底綻放。

師愛，無私揭示平凡。像一股暖流，滲入我們的內(nèi)心;像春風一樣，它給我們溫暖和溫暖。我們老師沒有華麗的舞臺，也沒有鮮花。每一根粉筆都是你的犁頭。三尺平臺是你奉獻的戰(zhàn)場。

雖然你不是演員，但你吸引了我們饑渴的目光;你不是歌手，但讓知識的清泉響起，唱迷人的歌;你不是雕塑家，但你塑造了學生的靈魂。

每個老師都有煩惱，但他總是選擇微笑著走進課堂。

每個老師心里都有他的好學生，但他知道所有的學生都必須填滿他的心。

每個老師都有惹他生氣的學生，但他知道教育需要等待和耐心。

每個老師都要承受工作的壓力，但他心里最大的壓力一定來自于學生的期待。

每個老師的工作都會有報酬，但最大的回報必須來自他內(nèi)心的快樂，這種快樂不能用語言來描述，也不能用金錢來衡量。

老師，你用文字播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。你是人民文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。

又一次，初升的太陽升起，又一次，秋風帶來涼爽，又一個收獲的季節(jié)，菊花和桂香撲面而來。老師。在你忙碌的身影和不知疲倦的手指之后，又一個教師節(jié)悄悄過去了。在我躁動的音符里，在我懵懂的記憶里，在我成長的里程里，我想說：“謝謝你的陪伴。”

感恩的老師，我們不需要做驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：

上課時，眼神堅定，輕輕點頭，你在用心聽講，這就是感恩;下課后看到走廊里的老師淡淡的笑著，彬彬有禮的“老師你好”也是感激涕零!告訴老師“我能行，老師”，成績優(yōu)異，成功自豪，一點點進步。更是感激老師。

花可以枯萎，海可以變成桑園。但是我們感恩的心是無法改變的。讓我們從點滴開始，感恩老師!

教師的演講稿分享篇三

站在這方演講臺上，我心潮澎湃，這方小小的演講臺講述著我們教師自己的故事，故事里寫著酸甜，寫著苦辣，寫著不為人知的點點滴滴，但每一個故事都是幸福的。

從我站在講臺上的那一天起，幸福便來敲門了。幸福，是我擁有一份別人所嘗不到歡樂和痛苦的職業(yè)。

幸福，是我擁有一個屬于自己的節(jié)日教師節(jié)。

本來已習慣了早出晚歸中午帶飯的生活，習慣了被學生氣得渾身發(fā)抖也要臉上帶笑的隱忍，習慣了走進階梯教室邊開會邊改卷的爭分奪秒，可就在9月10日那一天，我們的手機短信突然被久未聯(lián)系的學生的祝福爆滿，我們的雙耳突然因一聲聲祝福而超負荷運轉，當時的我們，覺得是天下最幸福的人。教師節(jié)那天，我們教室外的走廊里掛出了這樣一幅標語：母親給我生命，老師給我一生。三年一輪回對我們來說只是一個驛站，而對學生而說卻是一生中最美好的時光，能度過這樣的一個個三年，我們的職業(yè)就是崇高的，教師節(jié)這個節(jié)日就是神圣的，幸福的！

幸福，是我在年輪的增長中依舊保持思維的創(chuàng)造力。

每一個新學年，我們都要搬家，從二樓搬到三樓，三樓搬到四樓，四樓又搬回二樓，每年的教輔資料我會毫不猶豫地丟棄，只有教案一直陪我上上下下奔波，十一年前的教案，對已換了四個版本教材的我來說，已沒有任何利用價值，翻開泛黃的紙頁，幼稚生硬的教學設計連我自己都不忍卒讀，但里面一些靈動的新思想，創(chuàng)造性的見解讓現(xiàn)在的我覺得驚異，那是在漫長的公交車上靈機而現(xiàn)的一種設計，是在濱河公園備課時豁然開朗的思想，是深夜為課所困輾轉反側頓悟的一種方法，這里記錄的一次次創(chuàng)造性的思維讓我的工作充滿挑戰(zhàn)的快感，即使我現(xiàn)在覺得它幼稚，它也曾為我?guī)砟蟮男腋８?，更時時警策我要保持年輕的創(chuàng)造性的思維。

有人指責中國的教育，說/學校就是一條縝密的生產(chǎn)線，批量生產(chǎn)出千篇一律的合格產(chǎn)品。如果真如此，我們不就是其中的合格產(chǎn)品，甚至是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品嗎？但我在此要代表所有的老師宣言：我們決不能做這樣的生產(chǎn)商，我們生產(chǎn)出的應該是性格各異，思想健全而富有創(chuàng)造性的人。我們要當?shù)囊矐撌莻€性突出富有創(chuàng)造性的教師，這便需要拒絕的勇氣，拒絕網(wǎng)上流傳的優(yōu)秀教案，拒絕邯鄲學步的聽課備課，我們不會再被教參、被高考、甚至被他人而設計，甚至被設計后還在感激涕零。所以我們更要有認識自我的勇氣，舉起革舊鼎新的大旗，做自己的設計師。

或許有人會問：你們教師的工作那么繁重，生活那么清貧，你們是怎么創(chuàng)造幸福感的？

今天，我來告訴你答案，幸福感是你悟到人生的大愛之后油然而生的情感。

李憲偉老師，家里孩子還在襁褓之中，作為一個父親，他疼愛著他的孩子，然而學校的事務讓他無暇顧及自己的孩子，每天晚上，當他拖著疲憊的身體回到家，看著孩子，那倦怠的笑容滿是憐愛與自責。但你在校園里看到的是他談笑風生、機智幽默的課堂，看到的是學生的滿堂喝彩，家長的肯定贊贊譽。他知道，電腦桌面上的孩子的照片，不僅寄托著他對孩子的無限憐愛，更讓孩子見證自己作為父親的強大的社會責任，這份責任讓他幸福著。

張老師，愛人在外地工作，相隔遙遠的距離，也許他們相見真猶如牛郎織女一樣，夜剪西窗月，獨自話蒼涼。誰能替他分擔孤獨的憂愁，誰能自已吞下這艱澀的相思之愁。你無法從他陽光的笑容里看出他的孤獨，他也直言，只能在上課時才能排遣空虛的相思，也只有在工作時才能享受充實的幸福，因為學生能給他幸福。

王老師，已是立婚之年，為了把課講好，把班帶好，嘔心瀝血，每天都要從遠在北環(huán)的家趕過來，而婚期一拖再拖。他說，沒有幸福的工作指數(shù)就沒有幸福的家庭指數(shù)。

李老師，已是接近退休安享幸福的年齡，卻遇到一個精神有問題的學生，學生的百般刁難也摧垮不了她慈愛的心靈，一次上專業(yè)課，李老師到畫室去巡視，看到這個學生總是靜靜地坐在椅子上不寫也不畫，問他理由，學生便說我沒有畫板。李老師回去找了畫板給他，他還是坐著不動，說：我沒有紙。李老師又給他買了畫紙，并用夾子幫他在畫板上夾好。他還不畫，一問，說沒鉛筆，她又找了幾個鉛筆頭和別人丟掉的橡皮，全都有了，他仍然不畫。又說老師，我要畫模特，不想畫靜物。好，你畫我吧，我來給你當模特。李老師就為他當了3個小時的模特？后來，這個學生通過了鞍山科技大學的專業(yè)加試。

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。我們這些可愛的老師正是在喚醒這些枯萎的心靈時體驗到人間最大的幸福。

孺子牛獎獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢說過這樣一句話：我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得。

那么我也想說，認真對待你的工作，真心投入到工作中去，你會發(fā)現(xiàn)，幸福自己會來敲門，你用心聽，它就降臨了。

教師的演講稿分享篇四

作為一名教師，對于教學必須全身心的投入，必須不斷讀書，才能做一個卓越智慧的教師。下面由本站小編向你推薦教師讀書分享會。

演講稿。

希望你滿意。

新課程編寫的理念之一，就是要改變教師的教學方式、改變學生的學習方式，從而改變和提升師生的生活方式。這種改變，將使我們的教師面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。這是因為，教育不僅僅傳授知識，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說，人文修養(yǎng)、人文情懷是一個智慧型教師的必備素質(zhì)。一句話，時代呼喚“有智慧的教師?！?/p>

最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”，我們可以清晰地觸摸到一位有膽識的知識分子對于當前中國教育現(xiàn)狀的思考與憂慮：“為什么應試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素質(zhì)教育雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡?”“一個民族在相當長的時間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家、科學家和藝術家、在某一領域引起結構性變革的大師，那么，其教育一定存在某些嚴重的問題。”捫心自問，自己工作了近三十年，是不是在這其中也有這樣那樣的問題?也許有人會說，一個普通的小學教師能改變什么?是的，我們的力量太微小，改變不了應試教育“滾滾洪流”，但我也可以說，我們的力量很大，足以對自己的學生的養(yǎng)成學習態(tài)度、掌握學習方式、確立人生目標起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動會深深地、長久地留在學生的記憶中。

文中還提到“眼界決定境界，方向決定方法?！狈较驅α?，怎么走就得看每個人自己了。如今教育界流行的“填鴨式”，“應試型”的教育方式，已經(jīng)成為遏制孩子們個性化發(fā)展的枷鎖。作者有一句話是非常令人警醒的“如果我們沒有教孩子們?nèi)魏嗡嬲枰赖臇|西，譬如：如何快樂的活著，如何與不同的人相處，如何面對沖突和挫折，如何有個人價值感和自尊心，而單純教給她如何讀、寫、算，那又有多少意義?”如今的許多教育方式所培養(yǎng)出來的很大部分是只會讀、寫、算，的學習機器，而要出些人才的確不是件容易的事情?！盃钤焙芏啵欢湮幢厥恰叭瞬拧?，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師——基層的教育工作者。

“教學中的交往使學生間的合作與競爭成為可能，而無論是合作還是競爭均是學生學習和發(fā)展的強大動力;是個體之間面對面的交互作用，因而使及時反饋成為可能;交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動活潑、多姿多彩成為可能——生動活潑、多姿多彩的課堂生活是學生的學校生活之所以值得過的重要原因?！睅е腔叟c真情和學生交流，是調(diào)動學生主觀能動性的必需途徑。作為小學教師，我們是學生人生的啟蒙者;我們肩負著的不僅僅是要他們學會說話、寫字更重要的是要將他們引導成為一個高級趣味的人。人生來就是具有自己個性的獨立體，每個人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的智慧和真情來感悟每一個孩子的心靈，只有真正進入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導他們。交流便是進入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個孩子都認為“學校生活值得過”?其實誰都知道，那就是讓孩子們覺得上學很有趣。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣，也可以了解他們的性格，當對每個學生都了如指掌的時候，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學方式了。如果每個孩子都是帶著興趣來學習的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。也只有產(chǎn)生了學習的興趣，學生也就有了學習動力和求知欲。對于小孩子來說動力和求知欲就是新鮮感。這樣的新鮮感，恰是形成“生動活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。

作為學生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學生學習興趣的引導者，老師又該如何修煉?引用書中的一句話“作為教師，只有學而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要。”教師本身就是課程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。學生需要學習，老師也需要通過學習不斷豐富自己的文化底蘊，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負大舟也無力;風之積也不厚，則其負大翼也無力。只有多讀，多想，多交流，多實踐才能豐富自身底蘊。這是一個需要持之以恒的學習之道，因為豐厚的底蘊是靠長期積累而形成的個人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有;拿自己所掌握的知識與別人交流探討，是對自己的又一次提升;最后把知識運用到實踐中，傳播給我們的學生。這便是真正意義上教學!孔子的“學而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實，前者是后者的必要條件。

《教育的智慧與真情》是作者對教育這門學科的感悟與探索，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗，更多的是思考。

轉眼間，已經(jīng)過去一個月了，一切都慢慢地適應了，無論是教學上還是班級管理上，都有了一個比較明朗的層次。對學生也有了一個初步的了解，也和學生家長進行了初步的接觸。多數(shù)家長都非常支持班主任的工作，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急切心情!

看了魏書生的資料片之后，我有了一個深刻地體會，這么多的學生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學生自己管理自己，這樣也能帶動學生的積極性和主動性，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時間去研究教學上的難題，才有更大的精力去提高學生的成績。平時說什么都可以，但是學生如果不出成績那就是教學的失敗，也不會得到家長的認可。

“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想。

關于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。

魏書生的做法使我們進一步堅定了以下認識：

l、雖然班級管理的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。

2、班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領導者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者。作為教師，他首先要了解學生，尊重學生，相信學生。

3、從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目標(即學生的學習目標)決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。

通過對魏書生的學習，我感受頗多，體會頗深，將會在今后的工作中，不斷探索學習，努力提高班級管理水平。

針對我們自己學生的實際，在看完書生同志的著作和事跡后，有了很大的啟發(fā)，比如就我自己的學科來說，語文就得讓學生多看書，看好書，這樣才能增加學生的知識儲備，寫。

作文。

才能有更多的內(nèi)容，針對現(xiàn)在的情況，很多學生寫作文根本不知道如何下手，具體的方式也不知道該怎么操作，說實話，作為一個語文老師我們確實很著急，但是卻沒有更好的辦法，以前雖然也聽說過魏書生的事跡，但是老是覺得他離我們很遙遠，總覺得那是專家的理論，我們絕對不會從中學到什么，但是自從看了書生的班主任論壇之后，就覺得其實對我們來說很現(xiàn)實，我們在實際操作的時候才發(fā)現(xiàn)，原來他的這套措施對我們來說也哈瓦那合適，很實用，比如班級紀律可以讓各個學習小組自己負責，而不再設置專門的班級紀律委員，這樣小組組長既負責學習上的事，也負責班級紀律的事情。我想一個班級如果這樣的話，就會變成最優(yōu)秀的班級體。

淡泊以明志，寧靜以致遠。承擔著“立人”責任的教育工作者應該靜得下心來，學習，思考，豐富知識，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣;多一分深邃，少一分淺薄;多一分高雅，少一分世俗?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神?！币虼私處煹某砷L離不開讀書，作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣!一年來，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書。

活動方案。

認真制定閱讀計劃。按照計劃我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法心得總結如下：

一、利用課余時間學習，提高自己的理論知識。

每天堅持抽時間讀書，認真做好筆記，每個月撰寫600字。

讀書筆記。

以及讀書心得。通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們。

二、積極參加學校的讀書活動，豐富自己的讀書生活。

學校認真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我積極參加學校的讀書活動。這些活動分別有“我讀書，我快樂，我成長”“讀書隨筆”、“讀書。

名言。

”、“讀書與成就”的論壇活動、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。按照學校要求，我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的百果讀書會上，與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣。

三、積極參加各項培訓，提高自身素質(zhì)。

我積極參加學校組織的外出讀書活動，并且仔細傾聽，認真做好筆記，及時記下點滴收獲，按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識，并把這種知識運用到教學中去，收到了很好的教學效果。

在今天作為一名教師，對于教學必須全身心的投入，必須不斷讀書，才能做一個卓越智慧的教師，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師!

教師的演講稿分享篇五

各位領導，朋友們，大家好!

從xx年x月進入xx小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。

身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現(xiàn)出極好的組織紀律性，于200*年4月接任學區(qū)少先隊總輔導員一職至今，并在200*年6月被評為學區(qū)“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。

“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。

在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調(diào)整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進修學校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

謝謝大家!

各位領導，朋友們，大家好!

從教十八年，我就是十八年的班主任、語文教師，在班級管理中，我積累了一定的管理經(jīng)驗，掌握不同學段的管理方式，所教班級多次被評為優(yōu)秀班集體。也正因為這樣，這次知行中國班主任培訓，我作為一名一線的班主任，被選派參加了在北京舉行的集中培訓，回來后，承擔培訓100名班主任的任務。在語文教學中，我不斷地摸索適宜不同學生學習的教學方法，嘗試過情景教學、三三六模式教學、引導自授、愉快教學等多種不同的教學法，現(xiàn)在我正摸索、研究、總結很適用于我的“語文情感教學法”。記得那次上《假如我有一支馬良的神筆》一課，聽課的一領導評價：作為一個男人，我很不容易動情，然而今天聽杜老師深情的范讀，入情入境的引導，我差點流淚了，從來沒有過如此的感動，語文教學，就應該這樣入情入境，讓學生領悟每一篇文章的精髓!對于語文課堂的駕馭能力，我從來沒有懷疑過自己，我甚至能做到：時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。學校、全區(qū)、全市，我都上過示范課，且都得到專家、教師的高度評價，全區(qū)課賽我也拿過一等獎，但因為35歲年齡的限制，我未能參加過市級、省級語文課賽，這也是我作為一名優(yōu)秀語文教師最大的遺憾。

在教學中，為提高學生學習語文的能力和寫作水平，我很注重課前三分鐘的語文實踐活動的開展，學生在每節(jié)課課前三分鐘，交流自己一天中學習語文的感受、暢談生活中的語文、分享名著和經(jīng)典習作。我?guī)У膶W生，多次獲省級小作家作文一二三等獎，我的教學成績名列前茅，得到家長和領導的認可。在興趣班中一直擔任著寫作、小記者班輔導老師。

我不斷地學習，努力的提高自己各方面的能力，以積極的心態(tài)參與競爭。十八年以來，獲得過臨滄縣政府“優(yōu)秀教師”的稱號，榮獲臨翔區(qū)課堂教學競賽小學組語文一等獎、數(shù)學三等獎，多次被評為區(qū)級、校級優(yōu)質(zhì)課教師、教學能手、骨干教師、師德標兵，所撰寫的論文多次獲得國家級、省級、市級一二三等獎。

當然，成績只代表過去，教學中，我們會遇到不同的問題、不同資質(zhì)的學生，要管理好每一個班級，讓每一個孩子都學好語文，就要求我們不斷地總結經(jīng)驗，改進教法，讓孩子們學得輕松、學得愉快、學會學習。無論遇到什么樣的班級，什么樣的孩子，什么樣的問題，相信我都能處理好，因為我有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心，我自己是個有理想，有責任心的好老師，在我所選擇的教育這條路上，我始終堅信我也會“收獲教育之果實，享受教育之甘甜?！边@就是我能立足于教育這一崇高事業(yè)之本。

謝謝大家!

教師的演講稿分享篇六

親愛的新航道的老師們：

大家好，教師節(jié)就要到了，在此向全體教師道一聲節(jié)日快樂！祝愿大家以新學期為起點，在未來的一年中有新的收獲！

這兩年中國教育培訓行業(yè)風起云涌，隨著各種熱錢開始涌入，名目繁多的在線教育、線下培訓和個人工作室紛紛成立，各種各樣的誘惑和機會充斥在我們身邊，讓這個不到三十年的行業(yè)整體浮躁起來，同時也讓不少教師坐不住備課的板凳和授課的教室，開始熱衷于講概念、講融資、講商業(yè)模式、講跨界、講o2o了。我不反對行業(yè)創(chuàng)新、個人創(chuàng)業(yè)，因為這是新航道發(fā)起的本源，但是反對脫離教育本源談創(chuàng)新，反對違背教師責任談創(chuàng)業(yè)。作為行業(yè)要始終知道自己的初衷，作為教師要一直把握自己的核心競爭力，這樣無論走多遠，我們都知道自己走向何方?！安煌跣?，方得始終”這句話不但應該是在困難時講，在誘惑面前更要堅持。所以在這個行業(yè)當中甚至跨行業(yè)過來的許多人把全部或者大部分精力放在談發(fā)財致富的捷徑、談怎么從每個客戶身上賺更多的錢、談怎么跟資本講故事的情況下，我則要跟所有教師講講熱愛教學、良心教學和超越教學這三個話題。

熱愛教學，重在態(tài)度。

我從事教育行業(yè)三十余年，做過大學教授、碩士生導師，也當過培訓機構的教師。無論教學體制、規(guī)模、方式和環(huán)境如何變化，熱愛教學與錢無關，再多的錢也買不來熱愛，只要身在課堂，無論有錢、沒錢、錢多、錢少，如果你都就會覺得是一件很享受的事情，那么就是熱愛了。有了這份熱愛，你就自然會成為合格教師，并且很快成為優(yōu)秀教師，當你成為優(yōu)秀教師，就會成為這個行業(yè)的稀缺資源，那時候無須去跟別人講故事去圈錢，你就會成為故事的主角，財富自然會來找你。

作為一個機構的管理者，我現(xiàn)在已經(jīng)很少具體講一門課程，更多時候是通過演講去影響別人，當我站在演講臺上其實與站在講臺上是同樣感覺，能夠作為一個教師去教導學生和能夠作為一個演講者去影響他人，這兩件事本身就是對教師和演講者最大的獎賞，是一件很享受的事情。

20xx年我受邀在母校湘潭大學新生開學典禮上致辭，12分鐘的演講稿，我做了多次修改，從第一稿15分鐘一直到第三稿壓縮到12分鐘以內(nèi)。為了保證極其熟練，我把演講稿每句話、每個字背下來，在去機場的路上、在飛機上、在賓館里、在演講前，都還在不斷練習，以免多說一句話，影響演講質(zhì)量，少說一句話，影響演講內(nèi)容。沒有人要求我一定要做到這種程度，但是我就是這么對待每年上百場各種規(guī)模、形式、內(nèi)容的演講，理由很簡單，源于對這件事的熱愛和對別人時間的尊重。

熱愛就是投入的程度，如果拿到教材、講義、試題，沒有充滿感情地去研究它、熟悉它，達到熟練高效、邏輯清晰地跟同學們娓娓道來、進行分享，就稱不上是熱愛教學的教師。在這個許多人都很浮躁、狂熱的時代，我們需要回歸理性，回歸本質(zhì)，真真實實地去熱愛每個學生，每堂課都精雕細琢，每套題都領悟透徹，每本書都爛熟于胸，每張ppt都精益求精。誰能傾注所有情感，百分之百投入做到這些，誰就能夠點燃學生的激情，從而贏得真正的勝利。

良心教學，真誠過程。

不要因為自己的學術功底不深就嘩眾取寵，靠講笑話來忽悠學生，學生對于教師水平是有判斷力的，他們不是來花錢聽相聲的；要以心換心，不要因為學生可能會為對你的教學進行評分，就取悅他們，學生需要的是真正能夠幫到他們。對學生們真的好，他們能感覺得到；聽之任之，沒有責任心，他們?nèi)匀荒軌蚋惺艿玫?。如果有人不負責任，不憑良心認真上課，不但是給他自己的職業(yè)生涯抹黑，更是給機構抹黑，也是給整個行業(yè)抹黑。大家在課堂上，用心與否，熟練與否，所有學生都會感知到，所以新航道不允許欺騙學生，不欺騙學生的前提是不欺騙自己。

我曾經(jīng)在某大學做講座，贏得學生們多次熱烈掌聲。但是過了幾年，同一個題目在另一所大學，卻發(fā)現(xiàn)有的同學在玩手機。我把負責講座的人找來，告訴他，必須找至少20個現(xiàn)場聽眾，問清原因，把這些原因原封不動地告訴我。根據(jù)學生的反饋，我把自己所有講座內(nèi)容全部重新調(diào)整升級，進行了與時俱進的修改，重新獲得了學生們的認可。我們的教師能不能做到這一點？哪怕是自己講得再熟練的課程，一旦發(fā)現(xiàn)學生的學習規(guī)律和習慣有所改變，就要全面徹底、毫無保留地去適應這種變化，從而讓學生真正有效地學習。

新航道的教師要堅持做良心教學，要對得起每個進來學習的學生，要腳踏實地，給學生干貨。投機取巧、占小便宜在這個時代最終是行不通的。

超越教學，教書育人。

不要覺得自己僅僅是一個教師，只滿足于講解教材、題目、應試技巧，很多時候其實你的影響會超越教學本身，甚至可能會就影響一個孩子的一生?；叵胱约旱慕逃?jīng)歷就會發(fā)現(xiàn)，對我們影響最大的往往是那些隨著時間的推移，即便很可能徹底忘記了他的講課內(nèi)容，但對我們的人生軌跡產(chǎn)生了一輩子影響的教師。所以新航道的每個教師都應該去追求這樣的境界：超越知識層面的傳授，重視影響了多少學生，而不僅僅是講了多少道題，教了多少班。在這個拿金錢就可以買得到教育的時代，孩子們心靈的成長其實更值得關注，所以我們要超越教學，給孩子在更多方向以更加正向的引導。

我撰寫的《奮斗成就夢想》當中的家庭教育板塊里有一篇講中國家庭教育的文章，認為在家庭教育中，家長要做到三點：第一、言傳身教；第二、培養(yǎng)習慣；第三、加強溝通。教師也應該努力做到這三點，做到了這三點，就超越了教學。

如果你在課堂上跟學生講要認真學習、提升能力，但是在課堂下，卻違反職業(yè)操守去他們帶到其他地方上私課，那么你的身教就與言傳相背離。你的這種不誠信、不光明正大的行為會誤導學生，他們可能現(xiàn)在覺得挺好、很開心，但是長大后，回過頭來再看，要么覺得你很惡心，要么可能跟你一樣惡心。

同樣學生在上課期間也會因為你的教導而形成各種習慣。如果你當天批改作業(yè)，他們自然就會形成當天按時交作業(yè)的習慣，即便離開新航道，仍然可以做到今日事今日畢；如果你自己經(jīng)常遲到，或者課間跑出去跟別人閑扯過了上課時間才慢騰騰過來，那么學生也會對時間不重視、不珍惜。

我們的學生有許多處在青春期，可能在家里無法與父母有效溝通，就想跟我們這些哥哥姐姐來溝通，聽聽我們的意見。作為教師，我們千萬要成熟、權威、貼心，給他們正確的引導，給他們動力。

做到這三點，學生們自然愿意跟我們學習，喜歡上我們的課，不管是學習還是人生，他們都能有收獲。這就是真正的超越。

一個教師要得到真正意義上的成長，首先要有熱愛自己工作崗位的態(tài)度，要對學生傾注情感和善意。而真正實現(xiàn)良心教學這個過程，則要靠做任何事情都充滿誠意、不偷工減料，只要你腳踏實地，踩到地上的`第一步一定會有聲音，跨出第二步就一定會有力量。然后就是要有超越教學的境界，在任何崗位上實現(xiàn)超越的前提，就是要境界再高一點，目標再高一點。

不要在意窗外有多少風口，被風吹起來的豬仍然是豬。只要大家都沉靜內(nèi)心，回歸本質(zhì)，保持熱愛教學的態(tài)度，在教學過程中做到良心教學，并且不斷超越教學。那個時候，你的夢想無論大小，都會在奮斗中不斷實現(xiàn)！

再次祝大家節(jié)日快樂，預祝大家成為自己和學生人生當中最美好的那部分！

教師的演講稿分享篇七

高爾基說過：“書籍是人類提高的門路”。所以，我們需要時常翻翻書，讓自己有更開闊的視野。寒假也不例外，這不，我看完了一本《草屋子》，想要知道書里講了什么嗎？那么就跟隨我的步伐，去看一看書的內(nèi)收留吧！

這本書講述了小男孩桑桑身邊的人身上發(fā)生的事，有秦大奶奶盡力保護油麻地小學的一草一木，有光頭孩子“禿鶴”的那顆光頭被油麻地小學的孩子笑話等等等等?！恫菸葑印防锏拿恳粋€故事都觸動著我的心，但令我最敬佩的是紙月那份不怕苦，沒想到她居然可認為了來油麻地小學上學，天天早上堅持走上三公里的路程。

與紙月比，最令我慚愧地是一年級的那件事：國慶長假，我和媽媽都窩在家里沒事干。結果媽媽突發(fā)奇想，她說：“反正在家也沒什么事了，不如鍛煉一下體質(zhì)，去爬山吧！”我也拍手叫好。經(jīng)由一個多小時的車程，走到黃龍洞，大大的紅色的“緣”字撲入我的.眼眶。我看看后面的山，“也不是很高嗎！”于是，我和媽媽振振精神，開始了爬山之徒。開始，我大步大步地向前邁去，覺得輕松安閑，好像有用不完的體力；可是后來，我就覺得小腿上似乎綁著10噸重的鐵，每邁幾步就要歇一會，已經(jīng)快要有拋卻的動機了；大約到了這座山的中高段，我覺得體力已經(jīng)耗盡，便一屁股坐在路邊的石板凳子上，任憑媽媽怎么挽勸我都不想再向上爬了，甚至哭了起來。最后，媽媽也其實拿我沒辦法了，一把把我從凳子上拉起來，無奈地帶我下了山，坐公交車回到家里。現(xiàn)在，我“熟悉”了紙月，“看到”了她的堅持，她的不怕苦，心里很不是滋味兒。

假如糊口在發(fā)展日新月異的今天的我們，都能擁有像故事中紙月的那份夸姣品質(zhì)，碰到苦難忍一忍，也許咬咬牙，就過去了，那么，你也許會更加的樂觀，更加的積極向上，這個世界也會因你而變得更出色。

教師的演講稿分享篇八

各位同學，各位朋友：

大家早上好！

非常高興能在這里認識大家。和的大家一起來分享這個演講，首先要感謝我們的學校給我這次機會，感謝大家給我的支持，我想把最熱烈的掌聲送給我們的學校，送給大家。我叫xxx，來自xxxx，今天我要跟大家分享的主題是“讀書改變?nèi)松?。各位同學，各位朋友：大家早上好，非常高興能在這里認識大家。和的大家一起來分享這個演講，首先要感謝我們的學校給我這次機會，感謝大家給我的支持，我想把最熱烈的掌聲送給我們的學校，送給大家。我叫xxx，來自xxxx，今天我要跟大家分享的主題是“讀書改變?nèi)松?。人生好比一次長長的旅行，在旅途中有快樂有煩惱，也有很多思想。曾經(jīng)有人把這一切記下來編成了書。讀書就是讀許許多多的書，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰(zhàn)、進行那么多的嘗試，這力量從哪里來？就是讀書。小時侯。

在一本書中我看到這樣一句話：“人的一生沒有書會非常痛苦”，我當時，并不懂這話的'意思，只想讀不讀書沒什么用，把課本里的知識學到就滿足了，其實這些還不夠。因為我以前看書的時候，只是讀那滿頁的文字，我還沒有能力透過文字的柵欄，看到作者的身影。而現(xiàn)在當我重新去讀小時侯的那些書刊的時候，就看到了一個個不同的、可敬又可愛的身影，是他們陪伴了我的童年，我會一生想念他們現(xiàn)在終于明白“人的一生沒有書是很苦的”這句話的含義。我還可以這樣說：“一個人的有生之年如果沒有書，那么他就永遠不明白什么是人生。在新時代里有一個"讀書改變?nèi)松?的經(jīng)典現(xiàn)代版大家想知道嗎，據(jù)說黃岡中學的教室里仍然擺著兩雙鞋。一雙是皮鞋，一雙是草鞋。言下之意就是，讀書讀得好的人就穿皮鞋，過好生活；讀不好，就穿草鞋，賣苦力。那你們以后是想穿皮鞋還是草鞋呢？[那就好好讀書吧]“讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度。

但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書雖然不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”同意嗎？最后我希望大家都能夠成為一個愛好讀書的人，也請你們堅信：”讀書可以改變?nèi)松?，而且我也堅信下一個因讀書而改變?nèi)松男疫\兒就是你們就讓我們?yōu)槟艹蔀椤毕乱粋€因讀書而改變?nèi)松疫\兒“而鼓掌吧。

教師的演講稿分享篇九

希望采納，這一切都讓我受益匪淺。展望新年。例如銷售中遇到成交難點，擁有一批兢兢業(yè)業(yè)的、親愛的各位同事們，通過不斷的學習，從而促進銷售，也會讓客戶更加的相信自己！當然這一切也離不開集團公司的支持和企業(yè)文化的熏陶，以家庭的利益為重；做好客戶信息的登記，讓我們的'心靠得更攏，感謝公司給了我一個展現(xiàn)自我的平臺，再創(chuàng)佳績，才有我們每一位員工的發(fā)展，與各位同事一起分享20xx年度的工作成績。今天我們公司所有的人歡聚一堂。我們都是坤和大家庭中的一員，獲得更好的成績，也會再接再厲，我會學到更多。在工作中齊心協(xié)力，只有大家庭發(fā)展了；要加強學習房地產(chǎn)相關知識及最新的市場動態(tài)，但畢竟中間間隔了幾年、總經(jīng)辦的同事們背后默默支持著我們銷售，在擁有良好的學習和工作氛圍的坤和大家庭里，并為自己取得一定的成績，所面對的客群和銷售模式都有了很大的變化，我向著成為一個優(yōu)秀的銷售員的目標前進，加強客戶的購買信心。初到和家園我做的是銷售內(nèi)務工作。在以后的工作中，心里不是很有底氣，公司上上下下同心同德。在這兩年的銷售中我認為要成為一個優(yōu)秀的銷售員必須保持長久的熱情和積極性。20xx年已經(jīng)過去，成為客戶的貼心顧問，要以至誠的服務贏得客戶的信賴，要有“不待揚鞭自奮蹄”的精神。

我們和家園是個非常優(yōu)秀的團隊；多從客戶的角度想問題；客戶對于建筑。我認為這個榮譽是屬于和家園整個團隊的，及時進行回訪跟蹤：上下同欲者勝，感謝朝夕相處的同事們給我的鼓勵與支持。在這里，我因為能在這樣的環(huán)境中工作而倍感幸福，謝謝你們。但是我沒有氣餒，雖然曾經(jīng)做過幾年的銷售！今天我很榮幸能夠站在這里，設計部，勁往一處使，20xx年我們要勇登高峰！

教師的演講稿分享篇十

尊敬的各位領導，親愛的老師同學們：

你們好！

古人說：“破萬卷，下筆如有神?！钡拇_,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！

熱愛是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長！

教師的演講稿分享篇十一

尊敬的老師、同學們：

大家好!

朋友!你要快樂，在每一個清晨和傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交流。在你經(jīng)過的每一個村莊，留下你的笑聲作為紀念。這樣在多年以后，人們再談起你時，他們也會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從那里經(jīng)過，讓他們分享你的快樂。

你旅行時為那些幫忙過自我的人準備一份禮物，讓他們分享你成功的快樂，這樣，你的成功才更有意義。你要記住在旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人送上的食物，你向一位孩子問過路。要記住，記住這些人的聲音、容貌。

在你回到之前，你要為他們準備好禮物。畢竟，你的成功也有他們的汗水。你的快樂，也應有他們的份。帶上你在路上看過的風景，聽過的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在溫暖的火爐旁，講給他們聽。

告訴缺水的`人們，前頭哪里有水，告訴生病的人，哪種草藥能夠治病，把你這一路的經(jīng)驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們，為迷失的孩子照亮來時的路。這些都是最好的禮物，他們收到后必須會像你一樣快樂。這樣，你這趟遠行才算沒有白走。

沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂分享就像一種催化劑，有了它便能夠催生出更多的幸福與快樂。經(jīng)過分享自我的東西，你與他人之間的冰墻會漸漸消溶，能使人感受到分享的樂趣之大。

如果什么都不與人分享，把自我封閉在“密室”里，個人的內(nèi)心就只能是一個冰封而孤獨的空間，無法與他人生活在同一個世界中。而每一種人生的快樂都需要與他人分享才能讓它成為有價值的東西。

教師的演講稿分享篇十二

其實在研發(fā)人自己的眼里，我們的研發(fā)工作是充滿挑戰(zhàn)的探險，是無中生有的激情，是造物主般的神圣，是生命的美好！

我們的研發(fā)工作是快樂的。每一個項目在策劃之初都是未知的，對未知領域的探索繼而了解和掌握這件事情本身就是對每個研發(fā)人最大的誘惑。因為有挑戰(zhàn)，所以有樂趣！

我們的研發(fā)工作是充滿激情的。當一種產(chǎn)品從無到有，被我們從一個概念策劃變成看得見摸得著的實行產(chǎn)品及其配套推廣方案，摩拳擦掌準備為公司貢獻利潤的時候，呼之欲出的激情常常讓我們夜不能寐。因為有激情，所以有動力！

我們的研發(fā)工作是神圣的。當我們肩負為公司開荒辟路的重任，在全新的領域策劃并開發(fā)實現(xiàn)了一系列的新型產(chǎn)品的時候，那種開天辟地的使命感常常令我們自己無限動容。因為只有不斷創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，才能強化公司的核心競爭力。

作為一個教育行業(yè)的專業(yè)人士，最有存在感的事，莫過于將先進優(yōu)質(zhì)的教育普及到千千萬萬的家庭，讓千千萬萬的孩子從我們的工作中受益。每一個學教育的'人，心中都有一顆理想主義的種子，幸運的是，公司為我們提供了一個將理想變?yōu)楝F(xiàn)實的平臺。因為有使命，所以精益求精！

我們的研發(fā)工作是美好的。文化創(chuàng)意企業(yè)的研發(fā)部都應該是最充滿創(chuàng)意，最靈動的部門，公司也不例外。如若不信？請你來到全新的公司大廈，向上移步。在公司大廈的頂層，彌漫著公司最新鮮的發(fā)展思想和決策，云集著最前沿的行業(yè)智慧。在這里，你會看到生長茂密的綠植、多姿多彩的鮮花。辦公室里各種創(chuàng)意小裝置和小飾品的布置，很有可能就是某位心靈手巧的研發(fā)人在某一次思考過程中為了啟發(fā)靈感而做的無心插柳，也有可能是某一次項目頭腦風暴會的“衍生品”。賞心悅目的辦公室環(huán)境，孕育了不少天馬行空的創(chuàng)意。

我們的工作需要創(chuàng)意，好的創(chuàng)意來源于對生活、對生命的熱愛。雖然在企業(yè)里做研發(fā)，難免受到實際條件和企業(yè)價值觀和愿景的影響，帶著腳鐐跳舞是我們的工作常態(tài)，但是我們從來沒有放棄對“為中國幼兒創(chuàng)造美好生活”的使命的追求。在既定的框架下，我們總希望把我們所見過的，最好的東西，最好的教育，最好的服務提供給我們的孩子。因為美好，所以投入！

有時候，研發(fā)工作也是寂寞的。因為我們常常走在企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的最前沿，往往是別的部門還在為本學期的銷售目標而計劃和努力奮斗時，研發(fā)人員就必須要開始思考和著手3-5個學期之后的事情了。產(chǎn)品第一，品牌第二。有了富有競爭力的產(chǎn)品和服務設計，后一步的營銷和推廣才不會“巧婦難為無米之炊”。在每一個新項目明朗成型之前，我們都必須忍受這樣不被理解的寂寞，專心致力于手頭工作的開拓。但是我們不害怕這樣的寂寞，因為我們的工作大多數(shù)時候，還是快樂的、激情的、神圣的、美好的，是我們愿意將生命和熱情投身其中的。

最后，我想跟大家分享一個自我調(diào)節(jié)的小方法，這也是我們很多研發(fā)人在加班加點，吃苦受累的時候，仍然甘之如飴的法寶。請大家用筆記下這十一個自省的問題。如果在你目前的工作中都能找到回答他們的圓滿答案的話，那么恭喜你，你的內(nèi)心一定擁有快樂而充實的幸福感！這十一個問題是：

1我喜愛做什么？

2我擅長做什么？

3我本性是什么？

4什么對我最重要？

5我為何而生？

6我獨特的才能天賦是什么？

7若不為金錢而生我會做什么？

8我生命的特殊目的是什么？

9什么是只能由我來完成的事？

10什么是我終生要去完成的？

11我希望自己的人生最終被怎樣概括？

希望大家在公司能找到你的答案！最后，感謝大家的聆聽！