- 時(shí)間:2023-12-03 09:33:07
- 小編:曼珠
- 文件格式 DOC
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班拼音試卷篇一
幼兒園《綱要》指出幼兒園教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,教師運(yùn)用小兔與幼兒認(rèn)識(shí)韻母朋友進(jìn)行游戲,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)拼音,達(dá)到《綱要》指出幼兒在做中玩,玩中學(xué)的理念。
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園《綱要》指出幼兒園教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,教師運(yùn)用小兔與幼兒認(rèn)識(shí)韻母朋友進(jìn)行游戲,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)拼音,達(dá)到《綱要》指出幼兒在做中玩,玩中學(xué)的理念。學(xué)習(xí)拼音為幼小銜接做鋪墊,本次教學(xué)還采用圖片相結(jié)合等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)目的。
活動(dòng)內(nèi)容:拼音——ao、ou、iu。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒掌握ao、ou、iu的正確讀音,并學(xué)習(xí)正確的書寫格式。
2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拼音卡片、小兔頭飾、五環(huán)、海鷗、游泳圖片。
拼音闖關(guān)卡片人手一份、水彩筆、磁帶《我是汽車小司機(jī)》。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
(一)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。
1、教師以猜謎語(yǔ)的形式引入復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2、出示拼音卡片ao、ou、iu讓幼兒讀一讀。
幼兒園大班拼音試卷篇二
案例一:編兒歌。
如,教聲母g的時(shí)候,以往我們是直接告訴學(xué)生小白鴿ggg,學(xué)生不用自己動(dòng)腦。使用新教材后,我們先告訴孩子它的讀音和小白鴿的鴿一樣,詢問他們能不能看圖或聯(lián)系生活自己編兒歌記住g的讀音?孩子們閃著明亮的大眼睛,說出各種各樣的答案?!傍澴拥镍?。”“和平鴿的鴿?!薄案绺绲母??!薄案畈莸母?。”“割破的割?!薄蠋熢僖龑?dǎo),看g的字形,能不能編一首兒歌?!?字加彎ggg”“q加彎鉤ggg”“p字反寫加鉤ggg”……孩子們通過自己編兒歌,思維的火花不斷地迸發(fā)出來(lái),讓孩子緊密結(jié)合生活,自己學(xué)懂了g的讀音和寫法。
案例二:找朋友。
即組詞。如整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,對(duì)孩子來(lái)說是個(gè)難點(diǎn),但是讓孩子隨便加上四聲的哪一聲,組個(gè)詞,就不難了。有的說,我選第三聲,望遠(yuǎn)的遠(yuǎn);有的說,我選第四聲,過生日時(shí),許愿的愿;我選第一聲,冤枉的冤;我選第二聲,圓圈的圓。難點(diǎn)很快就化解了。生字教學(xué)也一樣,如“河”,組“小河、河流、江河”等等。400個(gè)只要求認(rèn)、不用寫的字,孩子們通過聯(lián)系生活組詞也能化解難點(diǎn),加深印象,幫助記憶。
案例三:畫一畫。
新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)教材里有一首兒歌,用三個(gè)圓、三條直線拼出小鴨、小兔、小雞。教學(xué)前,先讓孩子們自己畫,你用三個(gè)圓、三條直線可以畫出什么?結(jié)果讓老師吃驚,有食物、有人物、有生活用品、有體育用品等等,最多的拼出了49種。孩子們的潛力得到充分發(fā)揮。又如:讓孩子們先畫下自己的手形,再把手形添畫成一幅漂亮的.圖畫,有帆船,有大樹……用畫一畫的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活,重組、創(chuàng)新。
案例四:拼名字。
等拼音學(xué)完以后,請(qǐng)孩子們把自己的名字拼出來(lái),把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等等家里人所有的名字拼出來(lái),還可以把全班同學(xué)的名字用拼音拼出來(lái)。既鞏固了拼音,又讓孩子體驗(yàn)了成功。孩子們看到自己的名字、家里人的名字能用拼音拼出來(lái)時(shí),體驗(yàn)到了學(xué)拼音的成就感。
案例五:猜猜看。
比如學(xué)完了ao、ou、iu,請(qǐng)幾個(gè)孩子到前邊來(lái),拿出學(xué)的這三個(gè)韻母的卡片,放在孩子的腦后,讓孩子猜是學(xué)習(xí)的這三個(gè)當(dāng)中的哪一個(gè)字母?在猜之前,下面的孩子把今天學(xué)的三個(gè)字母念一遍作為提示。如果他說對(duì)了呢,下面的孩子就沖他豎大拇指,他就可以繼續(xù)留在前面,如果猜錯(cuò)了呢,就豎小拇指,猜錯(cuò)的孩子要回到自己的座位上去。孩子們都非常喜歡,下課后還經(jīng)常拿著自制的卡片做著玩,在不知不覺中就鞏固了所學(xué)知識(shí)。
案例六:唱兒歌。
新教材每課都安排了融知識(shí)性、趣味性強(qiáng)的兒歌。教學(xué)時(shí),在已經(jīng)會(huì)讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子變化節(jié)奏讀,或用熟悉的歌曲旋律套進(jìn)去,編成歌曲唱一唱。每個(gè)孩子可以不一樣,用自己喜歡的形式讀、唱。孩子們非常樂意。因?yàn)樗麄兊淖灾餍缘玫搅顺浞值刈鹬?。更重要的是在自己喜歡的學(xué)習(xí)形式中鞏固了兒歌。
案例七:擺字母。
請(qǐng)孩子們用手、用鉛筆、用短繩、用廢銅絲擺出各種各樣的字母。如手可擺出c、o、l、x、q、p、g、b、f,用三支鉛筆可擺出h。收集廢銅絲也可擺出各種字母,更重要的是滲透了一種廢物利用的環(huán)保意識(shí),“哦,原來(lái)廢銅絲也能幫助我學(xué)習(xí)!”以后孩子們逐步意識(shí)到將生活中的一些物品運(yùn)用于學(xué)習(xí)當(dāng)中,如把袖子的皮對(duì)半開,做成一個(gè)帽子,畫上眼睛、眉毛、鼻子等等,這是多么具有童趣的作品呀!
案例八:說一件事。
每天留意自己覺得今天最開心、最傷心或最驚奇的一件事?;丶艺f給家長(zhǎng)聽,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助在聯(lián)系本上記下來(lái)。等拼音學(xué)完后,孩子們可以自己用拼音來(lái)寫話學(xué)字了。這樣培養(yǎng)了孩子仔細(xì)觀察生活的能力,創(chuàng)設(shè)了親子交流的機(jī)會(huì),讓孩子0]將學(xué)的拼音、學(xué)的字運(yùn)用于生活,描寫生活。為習(xí)作打下基礎(chǔ)。這個(gè)聯(lián)系本,記錄著孩子們每天的生活,記錄著孩子的成長(zhǎng)歷程,學(xué)期結(jié)束,把它放在孩子的成長(zhǎng)檔案袋中。
案例九:查資料。
如兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》教學(xué)前,請(qǐng)孩子們?nèi)ブ袊?guó)地圖上找一找,香港、澳門、臺(tái)灣分別在哪兒?再請(qǐng)教家長(zhǎng)或翻書、上網(wǎng)查資料,查香港、澳門是什么時(shí)候回到祖國(guó)媽媽的懷抱的?現(xiàn)在臺(tái)灣的形勢(shì)怎么樣?目的是了解國(guó)情,激發(fā)從小好好讀書,滲透利用生活中的一切資源進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)。第二天教學(xué)時(shí),把了解的情況穿插進(jìn)去,讓孩子知道,臺(tái)灣是祖國(guó)媽媽的孩子,它遲早都要回到祖國(guó)媽媽的懷抱。
幼兒園大班拼音試卷篇三
1.讀準(zhǔn)單韻母u的音,認(rèn)清字形,初步練習(xí)正確書寫。
2.準(zhǔn)確讀出單韻母u的四個(gè)聲調(diào)。
3.能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
讀準(zhǔn)單韻母的四個(gè)聲調(diào),其中二聲和三聲較難掌握。
自制拼音卡。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
出示拼音aoei的卡片(自制),讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀,并隨機(jī)抽取不同拼音不同聲調(diào)視幼兒掌握情況,讓幼兒個(gè)別讀或集體讀、分組讀等。教師根據(jù)情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。
二、引入新知。
師導(dǎo)語(yǔ):今天鄧?yán)蠋煄∨笥颜J(rèn)識(shí)一個(gè)新的拼音朋友,看看是誰(shuí)?
出示拼音u的卡片,讓幼兒觀察辨識(shí)其字形,向幼兒介紹其讀音,教師示范講解發(fā)音要領(lǐng),讓幼兒觀察教師口型模仿發(fā)音。個(gè)別發(fā)音、集體發(fā)音、小組發(fā)音、男女生發(fā)音多種形式練習(xí)。
介紹u的四個(gè)聲調(diào),一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎四聲降,嘗試讓幼兒練習(xí)讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào),并學(xué)會(huì)辨析四個(gè)聲調(diào)的標(biāo)識(shí)方法。用開火車輪流讀、模仿小動(dòng)物讀等方法個(gè)別、集體反復(fù)練習(xí)u的四個(gè)聲調(diào)的讀法。
三、遷移尋找。
講述故事讓幼兒在其中根據(jù)讀音找出u的不同聲調(diào)的字的詞語(yǔ)。教師只要讀到含u的音,幼兒即可舉手說出哪個(gè)詞語(yǔ)有u,并讀準(zhǔn)字音。
早上起來(lái),太陽(yáng)剛剛露出笑臉,小烏龜就起來(lái)了,今天他要過河去看爺爺。小烏龜在河里游啊游,迎面看到了無(wú)數(shù)小蝌蚪,小烏龜說:你們好!接著往前游,又碰到了五條小魚,小烏龜打招呼:你們好!他繼續(xù)往前游,天氣發(fā)生了變化,起了一層大霧,好在小烏龜已經(jīng)來(lái)到了爺爺家,和爺爺高高興興地聊天去了。
四、示范、練習(xí)書寫。
介紹拼音格,四線三格,示范書寫u的筆畫和筆順,講解占格要求。讓幼兒書空練習(xí),書桌練習(xí)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板上練習(xí)書寫,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。如有時(shí)間在課堂作業(yè)本上練習(xí)書寫u及四聲,如時(shí)間緊即將書寫任務(wù)放在課后進(jìn)行。
幼兒園大班拼音試卷篇四
游戲名稱:
找朋友。
適用范圍:
復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
游戲準(zhǔn)備:
有生字的金牌,花形卡片。
操作過程:
(1)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。
(2)如,第一冊(cè)《識(shí)字4》,在學(xué)了生字后,請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰(shuí)是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說:“我是你的好朋友?!?/p>
大家說:“對(duì)對(duì)對(duì),‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個(gè)字的偏旁。
又如,教師可以做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,
大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友?!?/p>
掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。
找對(duì)了,大家說:“對(duì)對(duì)對(duì),你們是一對(duì)好朋友?!?/p>
找錯(cuò)了,大家說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),趕快再去找一找?!?/p>
(3)教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
(4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。
幼兒園大班拼音試卷篇五
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ui”能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會(huì)“ui”的四個(gè)聲調(diào)。
3、能正確拼讀、書寫音節(jié)。
掌握復(fù)韻母的音、形及四聲。
掌握復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法,認(rèn)字。
字母卡片,配合學(xué)習(xí)ui的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語(yǔ)卡片。
一、導(dǎo)入新課。
1、看卡片,讀字母:“a、o、e、i、u、黒~”。
2、教師談話:同學(xué)們,到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ai、ei朋友,今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)ui朋友好嗎?請(qǐng)大家看黑板:
板書:
二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音形。
(一)學(xué)習(xí)“ui”的音形。
1、出示“ui”圖:“ui”
(1)問:誰(shuí)能自己試著借助圖畫來(lái)學(xué)習(xí)“ui”的音形?學(xué)生自學(xué)。
(2)同桌同學(xué)互相說說你是怎樣學(xué)的?
(3)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果:(圖上畫的是一個(gè)小女孩圍著圍巾,我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來(lái)的圍巾,加上小辮子上的花合起來(lái)就是“ui”的形。)。
(4)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時(shí),先發(fā)“u”的音,接著發(fā)“ei”,口形由圓到扁,逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”。
(二)總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法。
(1)師講:復(fù)韻母“ui”是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體,發(fā)音時(shí),要先發(fā)第一個(gè)韻母的音,再?gòu)牡谝粋€(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行,改變成第二個(gè)韻母的口形,口形由大逐漸交成“i”的口形。
(2)用這樣的方法再試著讀讀“ui”,體會(huì)方法。
三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ui”的四聲。
1、讀“ui”3個(gè)復(fù)韻母。
2、按順序讀6個(gè)單韻母“a、o、e、i、u、”,告訴學(xué)生他們是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六。
3、“ui”都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候,應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢?我們來(lái)學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌:
6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào),沒a找oe,iu并列標(biāo)調(diào)號(hào),誰(shuí)在后面送給誰(shuí)。
(1)學(xué)生讀讀兒歌。
(2)想想什么意思?
4、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。
(1)出示。
幼兒園大班拼音試卷篇六
(一)復(fù)習(xí)三拼音。
1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。
2、出示三拼音的音節(jié)卡,學(xué)生拼讀。(指名讀、開火車讀、齊讀)。
3、做找朋友的游戲。
(二)拼讀兒歌。
1、出示兒歌《猜一猜》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?
2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)。
(三)看圖拼音節(jié),認(rèn)生字。
1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?
4、擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友?5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說一句話?
(四)鞏固練習(xí)。
1、拼讀音節(jié)。
2、跟錄音讀課文。
幼兒園大班拼音試卷篇七
本學(xué)期的拼音解說內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說舉辦了兩個(gè)多月,幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。
1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。可以或許讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音:bdpq;tf;hn;ji。
3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),能把握它們的拼讀要領(lǐng)。
4、通過游戲勾當(dāng),作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。
把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。
區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。
1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。
2、迷宮圖:1大39小。
3、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。
4、勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形:韻母三角形,聲母長(zhǎng)方形,兩拼音節(jié)圓形,三拼音節(jié)橢圓形。
1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。
以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。
2、游戲《點(diǎn)名》,溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。聞心居作文網(wǎng)。
先生:小伴侶們快看,韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意:保持口型,拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,再發(fā)音,發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。
3、游戲:給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。
幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。
玩法:四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,分辨它是什么,然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形,它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后,換另一組幼兒游戲,師小結(jié)。
4、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲:誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié):聲母輕,韻母重,兩音相連猛一碰。三拼音節(jié):聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng),一二三,一路拼,拼成一個(gè)音。
先生:小伴侶們,拼音寶寶和你們玩得真開心,此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,可是,在山頂上有一只怪獸,它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,假如我們勝利了,就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,接管我們的挑釁。角逐此刻正式開始。游戲是這么玩的。
5、游戲:走迷宮。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。
先生:拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,要走出拼音王國(guó),回到我們溫順的家,就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母。)。
6、師小結(jié):我們走出了迷宮,也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開之前,拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,那就是迷宮圖?;丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面,請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說再會(huì)吧!
7、竣事。
幼兒園大班拼音試卷篇八
一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。
1、拼音王國(guó)到了,首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)。
2、接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。
(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s。)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
(幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u—v,b—p,d—q,m—n,f—t。)。
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。
(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)。
(第一個(gè)問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)。
(第二個(gè)問題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“蘋果、筆、書”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái)。)。
四、游戲—摘果子。
小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來(lái)還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。
您可能關(guān)注的文檔
- 國(guó)培研修日志心得體會(huì)(大全16篇)
- 2023年中學(xué)生法制教育演講稿(模板12篇)
- 2023年愛護(hù)校園環(huán)境的演講稿 愛護(hù)校園環(huán)境演講稿(匯總10篇)
- 2023年雙方協(xié)議離婚協(xié)議書(匯總8篇)
- 2023年愛護(hù)校園環(huán)境的演講稿 愛護(hù)校園環(huán)境演講稿(精選14篇)
- 2023年大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷自薦信(優(yōu)質(zhì)8篇)
- 最新抵押典當(dāng)合同(精選15篇)
- 雙方協(xié)議離婚協(xié)議書有法律效力嗎(實(shí)用16篇)
- 我們的青春散文 續(xù)青春的我們散文(精選9篇)
- 最新雙方協(xié)議離婚協(xié)議書最重要的 雙方自愿離婚協(xié)議書離婚協(xié)議書(優(yōu)質(zhì)10篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)
相關(guān)文檔
-
幼 兒 園 管理的幼 兒 園 規(guī)劃活動(dòng)大 全(18篇)18下載數(shù) 377閱讀數(shù) -
幼 兒 園 園 長(zhǎng)的幼 兒 園 教學(xué)(優(yōu)秀21篇)43下載數(shù) 988閱讀數(shù) -
幼 兒 園 園 長(zhǎng)的幼 兒 園 教學(xué)(實(shí)用18篇)20下載數(shù) 997閱讀數(shù) -
幼 兒 園 教師的幼 兒 園 教案(匯總21篇)31下載數(shù) 417閱讀數(shù) -
最新
幼 兒 園 中班每月評(píng)語(yǔ)幼 兒 園 中班每月評(píng)語(yǔ)幼 兒 園 中班評(píng)語(yǔ)(通用8篇)18下載數(shù) 371閱讀數(shù)