作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇一

1.懂得數(shù)字1、2、3、4、5之間的大小關系。

2.懂得1、2、3、4、5之間相差多少。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學習的`興趣。

1.教學ppt13頁。

2.幼兒用書。

3.蠟筆34支。

1.每個小朋友都有自己的文具盒，你的文具盒里都有什么?各有多少?

2.今天這節(jié)課就是關于我們文具寶寶數(shù)量多少的。

3.帶讀：文具寶寶多。

4.上課之前，先請小朋友回憶一下我們第一節(jié)的時候玩的“看數(shù)拍手”游戲。

5.出示ppt幼兒看數(shù)拍手。

7.出示1我比幾小?(2、3、4、5)。

出示3我比幾小?(4、5)我比幾大?(1、2)。

出示4我比幾小?(5)我比幾大?(1、2、3)。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇二

活動目標：

1.讓幼兒來理解加法減法的含義。

2.讓幼兒掌握5的加減法。

3.使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點：

使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。

活動過程：

1、談話導入，引起孩子的興趣。

2、復習5的組成。

3、出示直觀教具。

4、引導幼兒口述5的加減法應用題。

5、玩“誰最快”游戲。

6、書寫算式。

7、教師進行小結。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇三

1．在觀察、比較的基礎上，幼兒大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關系，體會數(shù)學活動的樂趣。

1.自制ppt，人手三張統(tǒng)計表，筆，夾子每人一個。

（一）圖片引入，引發(fā)聽故事的興趣。

1．播放課件第一張圖片，引發(fā)聽故事的興趣。

師：這兒有一家糖果店，里面有沒有你喜歡的糖果呢？說說你喜歡什么？

2．引導幼兒說一說糖果店還有誰？

師：糖果店里還有個朋友呢，我們來看看是誰吧？（蜘蛛）

（二）聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖。

師：今天周老師來講個關于蜘蛛和糖果店的故事，名字叫“糖果店的秘密”。

1．講述第二張圖片。

師：這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲地對蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。”

2．提問：

師：你們相信蜘蛛的話嗎？我們一起來看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領。

3．講述第三張圖片。

師：就在這個時候，來了一位小顧客，“阿姨，您好，我買糖”，阿姨招呼道說：“咪咪，快進來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷地跑到阿姨的旁邊，輕輕地跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。

4．講述第四張圖片。

提問：你們同意蜘蛛的猜測嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？

師：我們看看咪咪到底選了什么糖？（點擊聲音）

師：蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎？

5．講述第五張圖片。

師：讓我們再來看看，店里又來了一位客人，是個小男孩，“阿姨好，”“冬冬呀，快來看看想買什么？”

6．講述第六張圖片。

（2）請個別幼兒來說。

師：那么這次冬冬來可能會買什么糖呢？為什么？（幼兒回答）

師：你們說得真好，喜歡吃的糖果一定會連著買。

師：我們來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？（冬冬會喜歡吃巧克力。）

師：讓我們看看冬冬是買巧克力嗎？（播放聲音）哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害??！

師小結：小蜘蛛用統(tǒng)計的方法知道冬冬買巧克力的次數(shù)最多，所以它猜對了。

7．講述第七張圖片。

師：這時候店里又來了一位小男孩，阿姨打的招呼說：“洋洋，你要買什么糖啊？”蜘蛛得意地拿出洋洋的買糖記錄表。

8．講述第八圖片。出示洋洋的買糖記錄表，引導幼兒猜想洋洋會買什么東西。

師：哇，他來過好多次哦！他來過幾次？買過幾種糖??？（引導幼兒數(shù)一數(shù)）

他怎么來過5次，只買了4種糖？這次可能會買什么糖？

9．師小結：要觀察和多了解客人，把客人來過糖果店的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜測出數(shù)量最多的`可能就是這個客人最喜歡吃的糖果。

（三）說一說最受歡迎的糖果，引導幼兒進行統(tǒng)計。

1．講述第九張圖片。

2．講述第十張圖片。

師：蜘蛛拿出了一張一周的糖果銷售記錄單，這張表格告訴我們每天賣出的糖果品種和數(shù)量，我也給小朋友們準備了這樣的一張?zhí)枪涗洷?，里面有許多種類的糖果，等一下我們要分組統(tǒng)計出每一種糖果的數(shù)量，然后在這個糖果的后面寫上數(shù)字。

3．幼兒統(tǒng)計操作。

師：我們一起來看一看你們統(tǒng)計的和蜘蛛統(tǒng)計的一樣嗎？（我們要一排一排地數(shù)，這樣才不會漏。）

4．播放第十一張圖片。

師：哪一種糖果最受歡迎呢？（棒棒糖）為什么棒棒糖最受歡迎？（請個別幼兒來說）

5．師小結：用這個表格我們馬上就可以找到了，因為賣出的棒棒糖數(shù)量最多，所以棒棒糖最受歡迎了。剛才小朋友學習用表格記錄數(shù)量的方式來統(tǒng)計，讓別人很清楚地知道什么東西是最多的，以便猜測出什么東西是他最喜歡的。

（四）小組活動，引導幼兒幫助生活中的事物進行統(tǒng)計。

1．教師講解操作要求。

師：接下來周老師還給小朋友們準備了三組練習活動，第一組是跟據(jù)衣柜里衣服的顏色，統(tǒng)計出每一種顏色的衣服的數(shù)量，然后在這種顏色衣服的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計猜測出這個人喜歡穿什么顏色的衣服；第二組是統(tǒng)計小朋友的戶外活動情況，我們要統(tǒng)計出每一種活動參加的人數(shù)，然后在這個活動的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計猜猜他們最喜歡什么運動；第三組根據(jù)小明買的水果，我們要統(tǒng)計出每一種水果的數(shù)量，然后在這個水果的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計猜測出這個小朋友最喜歡吃什么水果。

2．幼兒統(tǒng)計操作。

師：我給小朋友們準備了一人一個夾子，現(xiàn)在請小朋友進行統(tǒng)計。

3．師幼共同驗證。

師：小朋友們都做好了嗎？現(xiàn)在我們一起來看一看你們統(tǒng)計的結果都一樣嗎？

4．師小結：剛才小朋友們經(jīng)過統(tǒng)計馬上就能找到了，衣柜的主人最喜歡的是黃色的衣服，小朋友最喜歡的運動是拍球和跳繩，小明最喜歡吃的水果是梨子。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法來看看他們喜歡的東西。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇四

大班幼兒已經(jīng)有了較好的數(shù)概念認識，但是嘗試運用不同點數(shù)方法進行數(shù)量比較的能力相對欠缺，本次數(shù)學活動以競賽性游戲“剪刀石頭布”貫穿始終，以“誰的豆豆多”為主題，通過層層遞進、自主探究的不同點數(shù)方法，讓孩子在游戲中興趣盎然的分享、演練“獲勝”的不同點數(shù)方法，將以往抽象的圖文學習模式轉(zhuǎn)化為以自身活動為主的游戲活動，寓教于樂，使幼兒在過程中不斷理解和遵守游戲規(guī)則，并獲得了多種數(shù)數(shù)、比較等方面的數(shù)學概念?；顒友由觳糠秩允且院⒆拥摹坝螒驊?zhàn)利品”為載體，引發(fā)幼兒更多關于不同點數(shù)方法的思考，并鼓勵幼兒通過以后的操作探索活動發(fā)現(xiàn)更多又快又正確的點數(shù)方法，為以后的經(jīng)驗提升奠定操作基礎。

1、嘗試運用不用的數(shù)數(shù)方法對20以內(nèi)的物體數(shù)量進行正確點數(shù)，并通過數(shù)量比較判斷輸贏。

2、在兩兩合作的競賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、探究意識和大膽表述的能力。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

20個操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。

一、組織討論，引出游戲。

提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎？怎么玩的？

師生小結：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。

二、數(shù)豆豆游戲，嘗試運用各種數(shù)數(shù)方法計數(shù)。

1、第一次游戲，交待規(guī)則：

（1）游戲玩法：2人一組，每組一籃豆豆，每人一個盤子。

聽老師說開始，就一起玩“剪刀石頭布”游戲，誰贏了誰就拿一粒豆，聽到結束，大家立即停止游戲，誰的豆豆多誰就是獲勝者。

（2）幼兒合作游戲。

（3）共同進行游戲分析：數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆，比比誰的多？講講你的獲勝方法！

（4）小結：兩個好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個游戲的時候，要分別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆，誰的豆豆多，誰就獲勝。

2、第二次游戲，交待規(guī)則：

（1）換個朋友，兩人一組；誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆；用和剛剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆，誰的豆豆多，誰就贏。

（2）幼兒再次游戲。

（3）提問分析：剛剛誰贏了，你是怎么數(shù)的？能不能用不一樣的更快速的方法數(shù)一數(shù)？

（4）師生共同進行2個2個點數(shù)方法的鞏固，并驗證本次游戲兩個好朋友贏得的豆豆數(shù)量。

（5）小結：今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中，既玩了“剪刀石頭布”的游戲，我們運用了不同的快速點數(shù)的方法，在最快的時間就知道誰輸誰贏。

三、給予孩子游戲獎勵，提升并進行經(jīng)驗遷移。

2、幼兒講述并適當演示。

3、拓展遷移：

小百科：豆，漢字基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇五

1、復習10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關。

1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上?？茨且魂牭乃麄€數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒：3+3=6 師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進行)

小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?米老鼠隊現(xiàn)在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學，第二關。ye!

1、師：第二關“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的'圖上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。

2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

(1)、幼兒自由討論，請幼兒口述。

(2)、教師完整講述，并板書：2+3=5

3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰?唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。(唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答對拍三下，答錯拍一下。)恭喜唐老鴨隊得到一個水果。現(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。

5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數(shù)。(表揚第一名，鼓勵其他隊)

1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

2、我請每隊的數(shù)字6當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準備!搶答開始。

3、小結：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果?唐老鴨隊幾個水果?小熊維尼隊幾個水果?

1、三關過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計)某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來吧!

2、結束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。(帶幼兒離開活動室)

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇六

大班數(shù)學公開課教案（一）

大班數(shù)學活動《有趣的數(shù)字》

附1故事：

“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個好聽又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。

這365個日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。

咦，這些房子怎么看起來有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點，每座有31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個日娃娃。

附2謎語：

一件東西真稀奇，身穿365件衣，

每天都要脫一件，最后只剩一層衣。

大班數(shù)學活動：《有趣的數(shù)字》

活動目標：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系，了解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

2、引導幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學習查看他們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動準備：1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動過程：

一、導入部分，激發(fā)興趣。

導入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學號、年齡、時間等）

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的.概念，了解數(shù)字之間的關系。

1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？

教師利用大字卡講述故事。

2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？

大月有幾日？小月有幾日？

頂小的月是幾月？有多少日？

三、學習查看掛歷的方法，練習找日期。

1）現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？

老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？

教師總結：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

大班數(shù)學活動：平均分配

活動目標：

1、在游戲中，初步感知平均分配。

2、在活動中，能按要求進行數(shù)量分配。

3、提高自主解決問題的能力。

活動準備：

1、游戲場景布置，兩張大的記錄表。

2、點心六份，數(shù)量分別是8、12。每位幼兒一份水果，數(shù)量為6和8。

3、幼兒操作材料人手一份，彩帶若干。

活動過程：

一、線上游戲“擠圈圈”。

師：今天小熊搬新家，邀請我們?nèi)⒂^，想去嗎？

師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來玩擠圈圈的游戲吧?。ㄌθ?、搶圈圈，x個小朋友擠圈圈。）

二、在情境游戲中，學習平均分配。

1、“坐座位”，初步感知平均分配。

師：小熊家到了，請每個小朋友搬張椅子坐下來，坐6組，每組的人數(shù)要一樣多。

（幼兒搬椅子上座位）

教師小結：我們把24個小朋友，分成6組，每組都坐4個小朋友。

2、“分點心”，進一步感知平均分配。

教師小結：原來把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。

3、“分水果”，按不同份數(shù)進行平均分配

師：小熊還給每位小朋友準備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少？動手分一分，看看每個小朋友可以得到幾個水果，把它記錄在作業(yè)紙上。

三、在平分彩帶游戲中，結束本次活動。

1、平分彩帶

師：小熊給小朋友準備了一些彩帶，每2個小朋友一根，把它平均分成4份。

2、跳“圓圈舞”。

師：讓我們跳個舞慶祝小熊搬新家！

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇七

活動目標：

1、能夠按要求給小動物分到合適的房子。

2、初步理解序數(shù)，并能夠運用到生活中去。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

ppt課件，小動物圖片若干，白紙人手一張。

活動過程：

一、故事引入出示ppt-2，認識小動物。

二、分房子。

1、出示ppt-3，知道小老鼠的要求，并幫助小老鼠找到自己的房子。

2、出示ppt-4，知道大象的要求，并幫助大象找到自己的房子。

3、出示ppt-5，知道大公雞的要求，并幫助大公雞找到自己的房子。

4、出示ppt-6，知道小貓的要求，并幫助小貓找到自己的房子。

5、出示ppt-7，知道小烏龜?shù)囊?，并幫助小烏龜找到自己的房子?/p>

6、出示ppt-8，知道小狐貍的要求，并幫助小狐貍找到自己的房子。

三、給小動物排排隊。

1、小朋友人手一張白紙，按教師提的要求給小動物們排排隊。

2、教師可根據(jù)幼兒的完成情況適當增加難度。

教學反思：

《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在，激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感，同時，又蘊含著深刻的哲理，各種動物生存之間簡單的關系。故事以森林中的動物住新房為線索，提出了各種各樣的要求，而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要，希望得到小朋友的幫助而展開?；顒右浴毒V要》為指導，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上，展開想象，說說會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題，動物們該住哪一間房子里，他們有什么樣要求，從而激發(fā)他們幫助動物分房子的興趣。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案很好的依托。作為活動的延伸，另外不同動物的動物需要分房子，應該怎么辦，讓孩子根據(jù)動物的特點，再一次展開思考，望孩子多關注關心動物，讓孩子繼續(xù)有探索的機會，讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。

本次活動整合了語言、常識等方面的知識，充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流，鼓勵幼兒積極參與活動，讓幼兒成為學習的主動者和成功者。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇八

活動目標：

1、通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。

2、能夠自己、合作創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進行排序。

3、感受合作成功的快樂。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、教具：ppt一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張、

2、學具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫墊若干。

活動過程：

一、導入：聽故事，引出規(guī)律。

1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。

3、教師小結：原來它們的排列是有規(guī)律的。

4、師：如果我要接著排，后面會是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……)。

二、觀察ppt，探索規(guī)律，了解按物體顏色、數(shù)量、量的差異、方位排序的知識。

1、師：它們想去誰家找誰玩?(小熊)。

2、師：我來介紹一下小熊，這是一只喜歡有規(guī)律生活的熊，在它周圍環(huán)境中有很多東西都是有規(guī)律的。請你觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么，跟你的好朋友說一說。

3、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，引導幼兒說完整。

4、教師帶領幼兒由易到難逐個講述并續(xù)排。

(1)柵欄排列(藍色、白色、藍色、白色、藍色、白色)。

(2)向日葵排列(高、矮、高、矮)，帶領幼兒用身體動作模仿、續(xù)排，扮演向日葵排列。

(3)魚排列(兩上、兩下、兩上、兩下)，帶領幼兒用身體動作模仿、續(xù)排，扮演魚排列。

5、師：天空中飄來了一些氣球，中間還有一些云，一朵、兩朵、三朵，后面會是什么呢?

6、幼兒續(xù)排。

7、教師小結：這種排列也是有規(guī)律的，它是一種遞增的規(guī)律，是越來越多的。

8、教師總結：我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按數(shù)量，有的按上下左右的方向，還有的按遞增的規(guī)律進行排列。

三、幼兒操作。

1、師：現(xiàn)在，綠毛龜準備去小熊家了，可以沒有路走呀，怎么辦呢?它想請小朋友幫它鋪一條小路，而且還有一個要求，這條小路必須是有規(guī)律的。

2、出示兩種顏色的吸管，請幼兒說說自己的想法，會按照什么規(guī)律鋪路。

3、幼兒人手一份材料操作。

4、展示、交流，師幼總結創(chuàng)新之處――顏色、數(shù)量、方位等方面的變化。

四、合作操作。

1、師：小路鋪好了，可是綠毛龜想走一條大路，這樣可以快一點到達，它還想請小朋友幫忙，要三個小朋友一組，一起鋪一條大路，這條大路也必須是有規(guī)律的。

2、出示三種顏色的紙，幼兒分組、商量。

3、小組合作用三色紙在泡沫墊鋪出有規(guī)律的路。

4、師幼互相介紹、檢查。

五、結束。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圍巾上黑白格子的規(guī)律。

3、師：其實在生活中還有很多有規(guī)律排列的東西，我們一起回去找一找。

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇九

1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。

2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

一、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。

1、導入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”

2、幼兒自由參觀。

3、：“你看見了什么？”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6、：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

（1）請用折疊的`方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

（2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

三、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇十

1、引導幼兒講述買了什么、用了多少錢，學習用數(shù)字和符號記錄。

2、引導幼兒用語言講述出算式所表示的意思。

重點幼兒講述買了什么、用了多少錢。

難點學習用數(shù)字和符號記錄。

活動準備。

人手一份5元零錢，一個錢包，一個籃子，十二筐分類擺放有標價的商品。

活動過程。

1、集體活動。

出示10以內(nèi)錢幣，鞏固幼兒對人民幣的認識。

這里有什么？

它們分別是多少錢請你算算你的錢包里有多少錢？

2、小組活動。

幼兒操作活動。

今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣東西，買好的`東西請你算一算用了多少錢，再用一道算式把它記錄下來。

幼兒分組操作，教師觀察指導。

3、活動。

請幼兒講述算式的含義。

展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇十一

1、根據(jù)方向標記和序數(shù)找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。

2、建立初步的雙向排序的概念。

3、體驗游戲的樂趣。

4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。

2、1~10的數(shù)字卡，ppt，方向標記，操作單，筆。

一、復習1~10的順逆唱數(shù)。

1、出示1~10的數(shù)字卡，復習順數(shù)與逆數(shù)。

2、演示ppt畫面，引導幼兒觀察，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字（如圖一）。

一年級小朋友剛從幼兒園升到小學一年級，對任何事物都充滿著好奇心，但是又不能管住自己，好動，愛講話。剛開始接受正規(guī)的體育課，很多學生是不能適應的，現(xiàn)在天氣還是很熱的，有些女生就受不了，喊熱，還有同學不想上課假裝生病，體質(zhì)非常差，還有小朋友的習慣沒有養(yǎng)成好，下課的時候就想著去玩，去瘋逗打鬧，上課的時候就要去上廁所，喝水等等這些問題。所以，這些問題都需要改進。下面就我上的向左向右轉(zhuǎn)做一個教學反思。

首先這節(jié)課的優(yōu)點，小孩子那副渴望學習的眼神和對老師教的新知識的好奇，我心里感到很高興，很多同學能認真聽講并能夠跟著老師模仿，之后再自己練習，馬上就學到了老師教的動作，大膽的舉手要在老師面前展示。我看到學生能夠馬上學到新東西，我的勞動成果得到了匯報，心里很高興和感動。也有很多同學剛開始分不清左右，老師下口令之后同學不知道怎么轉(zhuǎn)，之后老師提醒說，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手，來，小朋友，把你們的右手舉起來，全班現(xiàn)在都基本知道了左右手，很好，聽過老師的講解，和自己的模仿大部分同學能夠聽到老師的口令，馬上反應做出正確的動作。這節(jié)課的教學目標基本達到了。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇十二

1、學習8的組成，知道8分成兩份有7種分法。

2、感受并體驗8的組成中所分的兩個部分數(shù)之間的互換關系。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

1、教學掛圖（一）中數(shù)字1-8及分合號若干套，放大的記錄單。

2、幼兒用書第1頁的小橡皮圖卡8張，小盒子2個，記錄單人手一份。

一、幼兒分組操作活動。

1、分橡皮。

2、剪貼格子33、翻片片二、歸納總結8的分合記錄1、教師展示個別幼兒的分合記錄，引導幼兒檢查每一組的分合有沒有重復或遺漏，分和記的是否一樣。知道8的分成兩份有7種不同的答案。

2、請幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出的標記，說說8分成兩份的7個答案中分別有那兩組分合式是相像的。

三、學習運用互換的方式省略幾組相關的分合式。

1、引導幼兒討論：你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略，為什么？

2、啟發(fā)幼兒思考并說出理由。（如3和5與5和3這兩組答案相像，可以將5和3省略，因為看到3和5就會想到5和3）四、引導幼兒相互交流與分享。

1、請幼兒選擇1張自己做的記錄單，將該記錄單上的7組分合式全部剪開，并把兩組相像的調(diào)整到一起，再嘗試拿去幾組相關的分合式，最后將留下的分合式重新貼在白紙上，說說省略了那幾組分合式。

2、展示個別幼兒重新調(diào)整黏貼后的記錄單，請幼兒猜測，并說出該張記錄單上省略了那幾組分合式。

在《等分》這一教學活動中，我以幼兒熟悉的故事導入，把幼兒帶進公平的情景中，使大部分幼兒的興趣很自然的被調(diào)動起來。再一個就是讓幼兒在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分、四等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了圖形二等分、四等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇十三

活動目標：

1、通過剪“春”活動，引導幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。

3、通過幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動重點難點：

1、重點：能大膽想象剪出不同變化的“春”字。

2、難點：初步理解減法的含義。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：

1、幼兒已經(jīng)學會剪“春”字。

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙。

3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）。

活動過程：

一、活動導入：

2、今天春姑娘又要請你們剪“春”，上次你剪“春”字的時候，“春風”遇到了誰？

二、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？

2、每個“春”字都要不一樣。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）。

三、比較“春”字。

1、請幼兒介紹一下，你的幾個“春”字有什么地方不一樣？

2、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

老師概括：當剩下的東西比原來的總數(shù)少了時，我們就用減法來表示。

2、請幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應的題目表示，并在等號后寫上答案。

3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結題目中每個數(shù)字的含義）。

五、延伸：

引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應的減法題。

活動反思：

剪紙“春”是我結合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內(nèi)容，不僅是因為現(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！

1、選材新穎獨特――激發(fā)幼兒興趣的策略。

剪紙不僅能促進幼兒的身心發(fā)展，而且能培養(yǎng)幼兒的動手動腦，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后，對剪紙活動有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結合季節(jié)特征設計了這個剪“春”字的活動，不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發(fā)揚我國的傳統(tǒng)藝術。從幼兒剪紙的作品來看，他們對此次的剪紙活動很感興趣，能認真地欣賞剪紙作品、大膽地構圖和嘗試剪紙，剪出了一個個色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發(fā)了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。

2、作品鮮艷精美――讓幼兒獲得美的熏陶策略。

此次剪紙活動，我為幼兒準備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇十四

1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。

總結歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

ppt課件、學具操作材料（打印）、數(shù)字卡片（打?。?。

復習5的分解組合、

對對碰。

教師：我說五、

幼兒：我對五、

教師：5可以分成1和幾？

幼兒：5可以分成1和4。

教師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1。

（一）開始部分。

（二）基本部分。

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

（1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。

2、教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。

（1）教師分別演示點擊給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

（2）幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

（3）請幼兒讀屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。

（三）鞏固練習（操作學具）。

找鑰匙開鎖（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個數(shù)字合起來是6，就用線連起來）。

（四）游戲活動。

1、“找朋友”。

游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來是6。

2、火車開了。

游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是6的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇十五

:

“數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說，便和我們的生活密不可分。數(shù)學是抽象的科學，要是幼兒學好數(shù)學必須使其具備相當豐富的感覺經(jīng)驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學教育正以感官教育為基礎，讓幼兒在操作感官教具時，不斷積累感覺經(jīng)驗，將數(shù)量，從具體事物中抽象出來，逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧，借助教具的操作，觸類旁通，真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學活動中，我將利用郵票上的數(shù)值進行加法運算游戲，借用蒙氏的錯誤訂正，讓幼兒自己自由地進行工作，加深對數(shù)位的理解。

1、利用郵票游戲教具做加法運算。

2、加強大數(shù)目加算練習。

1、加深對數(shù)位的理解。

2、培養(yǎng)運算的興趣。

1、托盤；

2、郵票箱教具；

3、彩筆、題目卡；

4、加法訂正板紅線。

一、復習10以內(nèi)的加法，并進行錯誤訂正。

二、介紹本次工作名稱：郵票游戲的加法工作。

三、復習郵票的一些簡單知識。

1、取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。

2、用郵票表示數(shù)字。

3、請幼兒觀察數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應的定位籌碼，將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。

4、按照題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對應的郵票放在對應的定位籌碼的'下面。

5、操作郵票得出豎式結果。

四、給幼兒不同題卡引導幼兒獨立進行計算。幼兒進行操作，教師巡回指導，強調(diào)安靜進行工作。

五、工作結束，請幼兒將教具放回原處，離開課室。

區(qū)域延伸：郵票箱進行進位加法橫式練習。

這是一次蒙氏數(shù)學教學活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的郵票教具，初步學習了不進位的加法。整個過程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進行工作。

本堂課加強了幼兒大數(shù)目的加算練習，也加深了對數(shù)位的理解，為小學的加法運算奠定基礎?；顒舆^程中，采用了三段式教學法復習不同顏色的郵票代表不同的位數(shù)，加強幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正，讓幼兒對照該標準自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤，無需老師的提醒，提高了幼兒學習數(shù)學的自主性，培養(yǎng)細心、耐心、認真的學習習慣，提高學習自覺性和獨立思考能力。但在進行新工作展示時，老師的語言還需要更加簡練些，減少幼兒等待的時間，的時間給幼兒進行自由練習，發(fā)現(xiàn)問題及時指導幼兒。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇十六

大班數(shù)學活動排排隊教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀看照片，尋找規(guī)律。嘗試發(fā)現(xiàn)身體動作能夠表現(xiàn)同一種模式規(guī)律（ababab），在排排隊的游戲中，通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)男孩女孩所站位置表現(xiàn)出來的同一模式的不同方位排列，理解物體排列的空間關系，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看排排隊教案吧。

1、通過觀看照片，尋找規(guī)律。嘗試發(fā)現(xiàn)身體動作能夠表現(xiàn)同一種模式規(guī)律（ababab）。

2、在排排隊的游戲中，通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)男孩女孩所站位置表現(xiàn)出來的同一模式的不同方位排列，理解物體排列的空間關系。

3、積極參加操作活動，感受同一模式不同方位排列的規(guī)律美。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點：發(fā)現(xiàn)身體動作能夠表現(xiàn)同一種模式。

難點：自選材料進行同一模式不同方位的操作探索活動。

1、操作材料玩具、工具等。

2、相關的模式排序照片若干張。

一、嘗試運用身體動作表現(xiàn)同一模式。

1、出示幼兒排序的照片，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律（ababab）。

2、小結：我們平時用很多種材料表現(xiàn)過這樣的排律規(guī)律，它的規(guī)律是兩個一組，一個一個間隔排列。

二、看動作，找規(guī)律。

1、今天我們不用材料，用我們的身體動作來表現(xiàn)兩個一組，一個一個間隔排列的.規(guī)律。大家試一試，有哪些身體動作可以表現(xiàn)這個規(guī)律。

2、幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用身體動作表現(xiàn)規(guī)律，相互合作，相互交流。

3、請一個男孩，一個女孩站成圓圈，集體驗證，相互學習。

4、小結：我們身體的不同部位，不同動作都能表示兩個一組，一個一個間隔排列，原來，排列可以有這么多形式。

三、利用隊列隊形進行不同方位的同一模式表征。

1、請你們用男孩女孩，男孩女孩來進行六路縱隊的規(guī)律排隊。要求：第一隊和第二隊男孩女孩不能重復。

2、用手中的海綿紙色塊，代表男孩女孩，進行觀察，比較，發(fā)現(xiàn)同一模式不同方位的模式表征。

3、小結：看來小朋友們不但發(fā)現(xiàn)了每一橫排和每一豎排是兩個一組，一個一個間隔排列的，而且還發(fā)現(xiàn)了斜著看也是這樣的規(guī)律。

四、尋找材料，實際操作，嘗試運用已獲得經(jīng)驗進行不同方位的同一模式排列表征。

1、引導幼兒尋找材料進行排序，講解規(guī)則。

2、教師觀察幼兒是否有目的的選擇材料進行表征。

3、組織幼兒分享交流驗證。

4、小結：孩子們，我們所學到的兩個一組，一個一個間隔排列，竟然可以排出這么有趣的圖案。

五、延伸活動：尋找生活中一一間隔排列的模式；嘗試用其他規(guī)律進行不同方位的排列活動。

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇十七

1、仔細觀察各種圖形或動物圖片，根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的某一特點進行分類。

2、能在圖形上進行簡單添畫，表現(xiàn)某一動物造型。

3、鍛煉小朋友的語言表達能力和思維能力。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

1、圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形、梯形圖片。

2、小朋友每人一張空白卡片、一張圖形卡片和兩支水彩筆。

一、復習圖形，幼兒制作圖形。

師：那你會畫嗎？好，每個人從桌子中間拿一張紙，用筆畫出你最喜歡的一個圖形寶寶，給它涂上漂亮的顏色，讓它來和我的圖形寶寶做伴。（小朋友畫圖形、涂色）。

二、圖形分類（不給定分類標準，讓小朋友自己設定某一特征來進行分類）。

三、圖形添畫變動物，進行找朋友分類（讓小朋友根據(jù)自己確定的某一特性進行分類，并陳述分類理由）。

1、師：和圖形玩分類游戲真開心，老師還會玩一種新游戲：圖形變變變，想看嗎？看仔細了：一只小眼睛，許多小短刺，是誰呀？（小刺猬）我還會變，彎彎的脖子，背著硬殼殼，一條小尾巴，又是誰呀？（烏龜）還有許多，許多，你們會變嗎？你會變什么動物呢？用什么圖形變？怎么變？（清小朋友各抒己見）還有好想法，告訴你旁邊的小朋友，比比誰想得對最多。（小朋友討論）好的，桌上有老師準備好的圖形，看誰變得又快又好，第一個送小動物來陪我的刺猬和烏龜。

幼：進行水里、地上、天上的動物的分類。（小朋友進行操作）3．總結。

師：這樣方便多了，他們可以去旅行了，他們是怎么去旅行的？（小朋友對分類結果進行說明）師：讓我們和他們一起去旅行吧。

本次活動延續(xù)幼兒以往的學習經(jīng)驗，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現(xiàn)，初步學習了與生活息息相關的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的樂趣。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇十八

1、培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2、能夠小組合作并按照規(guī)律進行排序，體驗思維訓練的樂趣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

音樂《火車開了》 、幻燈片、白乳膠、卡片

（一）、導入播放音樂《火車開了》

（二）、基本部分

1、森林里的小動物們要舉行音樂會，這次活動由遲老師來負責，有一件事情讓我特別頭痛，會場太亂，工作太多，老師實在忙不過來，所以想請小朋友來幫忙。（播放幻燈片1）小朋友愿意開動腦筋來幫助我嗎？現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。

3、第二份工作（幻燈片3）總結是由大小進行排序的

4、第三份工作（幻燈片4）總結是由形狀進行排序的

5、第四份工作（幻燈片5）總結是由男女進行排序的

6、小朋友太棒了，我們一起看看我們的工作成果并總結是按照顏色、大小、形狀、男女進行排序的。

7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友們有信心嗎？今天老師給小朋友準備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來完成任務，在工作過程中小朋友要互相幫助，積極聽取其他小朋友的意見。（幼兒操作，并貼黑板展示）

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

紙牌樂大班數(shù)學公開課教案篇十九

1.能從多個角度按物體特征進行分類。

2.積極探索，加強對數(shù)學的好奇心和求知欲。

3.提高觀察、分析、合作能力。

1.引導幼兒觀察，找出物體的某種特征，并進行多角度分類。

2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類特征時，要始終按同一標準進行。

1：教具準備：分類娃娃。

2、學具準備：分類娃娃人手1份；分類卡槽人手1分；紙帽、塑料玩具（形狀玩具、洪恩玩具、廚房玩具）、鈕扣若干，分別擺放在活動室的相應區(qū)域內(nèi)。

1、游戲?qū)搿?/p>

師幼問好，師：“今天老師要跟大家玩一個快快做的游戲，請大家聽指令，看誰做得快！”教師發(fā)出指令，如，早上是爸爸送來的蹲下，不是爸爸送來的的'小朋友舉起雙手；穿涼鞋的小朋友蹲下，沒穿涼鞋的小朋友舉起雙手。幼兒聽指令快速做出相應動作。

小結：剛才老師和小朋友玩了“快快做”的游戲，所有的小朋友都按照老師的要求分成兩組做了不同的動作，第一次按照早上是否爸爸送來的分了組，第二次按照是否穿涼鞋的分了組。

2、集體活動。

（1）創(chuàng)設情境：十個娃娃來做客。

師：“今天，還有一些娃娃也要跟我們做游戲，數(shù)數(shù)看有幾個?。ㄊ畟€）他們各有特點，現(xiàn)在老師要求他們排成兩隊，把有相同特點的分在一起，誰能來幫助他們呢？”教師邀請舉手的小朋友上來操作，并說說理由。

小結：原來像xx小朋友這樣把有相同特征的娃娃分在一起的方法就是分類。

（2）請幼兒操作學具，說說自己的分類方法，是按照他們的什么特征分的，如衣服樣式、性別、動作等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發(fā)展幼兒的擴散性思維。

師:“請認真觀察，這十個娃娃還有沒有其他相同的特點呢？你們有沒有跟他不一樣的分法呢？現(xiàn)在老師為大家都準備了十個娃娃，請你們也來分一分。”“請誰上來說說自己的分法呢？”

小結：哇！原來我們可以找到娃娃這么多相同的特征，大家的觀察力很不錯哦！像你們這樣，通過觀察從多個角度找出物品的特征進行分類就是多角度分類。其實多角度分類在生活中應用得很多的。

3、分組活動。

師：“咦！老師發(fā)現(xiàn)區(qū)域里小朋友玩過的玩具、紐扣和折的帽子都亂了，你們可以用多角度分類把它們整理好嗎？現(xiàn)在老師請大家找分成4組，找你的好朋友一起合作，幫它們進行多角度分類，請你們商量要選擇分的物品?！?/p>

第一組：分紙帽。將紙帽按顏色、大小、形狀分類。

第二組：分塑料玩具。將玩具按顏色、形狀進行分類。

第三組：分扣子。按扣子大小、形狀、顏色、孔的數(shù)量分類。

第四組：分廚房玩具。按顏色、用途分類。

教師在每組邀請一位小朋友說說他的分類方法。

4、交流小結，收拾學具。

師：“在我們的生活中經(jīng)常會用到分類，我們今天學習的多角度分類還能幫我們解決很多生活中的問題，例如我們整理圖書、房間、衣服等等時都能運用到，分類使我們的生活更加有條理，環(huán)境更整潔！我們今天的活動要結束了，請小朋友幫助老師把學具收拾好?！?/p>

教學活動還可以延伸：

1、利用日常活動中的排隊游戲，練習多角度分類。

2、對于能力強的幼兒可以讓其用簡單的標記，記錄每一次分類的方法。