在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇一

說(shuō)起來(lái)，我大概有三四年沒(méi)看過(guò)那些小說(shuō)了，尤其是有關(guān)童年的。記得第一部接觸的作品是丁丁的《小牲口》，里面所講述的一切，都撼動(dòng)人心，具體是怎樣的，我也不細(xì)說(shuō)了。回到主題，就是那本封面簡(jiǎn)單，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，卻賺足我眼淚的書---《草房子》。

曾想過(guò)有那么一天，我也會(huì)像桑桑一樣，在空闊的平原，與好友一起仰望藍(lán)天。曾想過(guò)有那么一天，那耀眼金黃色，會(huì)在心中烙下那不能無(wú)視的印記。曾想過(guò)有那么一天，放下心中的所有包袱，張開(kāi)雙臂，與紙?jiān)乱黄鹜嬗字傻挠螒颉?/p>

還依舊記得草房子的最后一章，溫幼菊對(duì)桑桑的那句：“別怕”。我看到那里的時(shí)候，停了下來(lái)，“別怕”，仿佛可以感覺(jué)到心中冰山在漸漸溶化，多簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻包含了千種情感，萬(wàn)種語(yǔ)言的安慰，在我看來(lái)，遠(yuǎn)不及這二字來(lái)得直接，沁入心扉的，不一定是那種震天動(dòng)地的愛(ài)，有時(shí)候，一句安慰，一個(gè)擁抱，也可以讓人聲淚俱下。真的，語(yǔ)言是個(gè)很神奇的東西，我們?nèi)L試一下，或許，在你不經(jīng)意間，將你的心溶化的，就是這兩個(gè)字。

今朝如夢(mèng)，人生啊，夢(mèng)一場(chǎng)就足夠了，可能這夢(mèng)不美滿，可能這夢(mèng)過(guò)于漫長(zhǎng)，但，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待它。等你清醒的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生道路，就像掌紋，它在自己手中。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇二

讀書是人類獲取知識(shí)、提升自我修養(yǎng)的重要途徑，而寫讀書筆記則是加深對(duì)所讀書籍的理解、記憶和思考的一種方法。通過(guò)讀書筆記，我們可以更好地記錄自己的思考和心得體會(huì)，同時(shí)也可以提升自己的寫作能力。本文將探討讀書筆記的重要性及其帶來(lái)的益處。

第二段：記錄與思考的雙重作用

讀書筆記有助于我們記錄讀書過(guò)程中的重要信息。通過(guò)寫讀書筆記，我們可以記錄下書中的關(guān)鍵觀點(diǎn)、主題和情節(jié)，并標(biāo)注自己的理解和感悟。這樣一來(lái)，就能夠幫助我們?cè)诨仡櫟臅r(shí)候更好地還原書中的內(nèi)容和思想，從而加深對(duì)書籍的理解和記憶。同時(shí)，讀書筆記還能促使我們?nèi)ニ伎己头治鰰械膬?nèi)容，從不同的角度思考問(wèn)題，拓寬自己的思維深度和廣度。

第三段：提升寫作能力

寫讀書筆記是一種文學(xué)性的寫作活動(dòng)，它要求我們對(duì)所讀書籍的內(nèi)容進(jìn)行概括性和綜合性的整理，從而準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思維。通過(guò)頻繁地寫讀書筆記，我們可以提升自己的寫作能力。在整理和概括的過(guò)程中，我們需要推薦書中的要點(diǎn)，同時(shí)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，這對(duì)我們的語(yǔ)言組織能力和文字表達(dá)能力都是一個(gè)很好的鍛煉。而寫讀書筆記還能讓我們更加關(guān)注自己的表達(dá)方式和文字技巧，從而通過(guò)不斷地梳理和優(yōu)化而提高自己的寫作素質(zhì)。

第四段：?jiǎn)l(fā)思考和內(nèi)省的機(jī)會(huì)

讀書筆記不僅能夠記錄我們對(duì)書籍的理解，還能為我們提供一種思考和內(nèi)省的機(jī)會(huì)。通過(guò)寫讀書筆記，我們可以逐漸培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些觀點(diǎn)和問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)，在總結(jié)和概括的過(guò)程中，我們也會(huì)反思自己的認(rèn)識(shí)和理解是否有誤，或者還有什么需要深入思考并加以改進(jìn)的地方。因此，讀書筆記可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，不斷反思和修正自己的思維和認(rèn)知。

第五段：讀書筆記的益處和應(yīng)用

通過(guò)讀書筆記，我們可以加深對(duì)書籍的理解和記憶，提升自己的寫作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，以及認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。而這些能力和機(jī)會(huì)將在我們的日常生活和工作中發(fā)揮重要作用。比如，提升寫作能力和思維的深度廣度，我們可以更好地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并更好地解決問(wèn)題和提供解決方案。通過(guò)持續(xù)的思考和內(nèi)省，我們可以不斷改善自身的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，從而不斷提升自己的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。

總結(jié)：讀書筆記是一種記錄、思考和表達(dá)的方式，它能夠幫助我們更好地理解和記憶所讀書籍的內(nèi)容，同時(shí)也能提升自己的寫作能力和思考能力，進(jìn)而創(chuàng)造更好的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，在面對(duì)繁忙的生活和工作時(shí)，我們不妨搭建起讀書筆記的平臺(tái)，用它來(lái)記錄、思考和表達(dá)，為自己的成長(zhǎng)積攢更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇三

作者在第一章一開(kāi)始，就以極動(dòng)的筆觸為讀者描述了一個(gè)由天堂淪為地獄的自然景觀:在美國(guó)中部的某個(gè)城鎮(zhèn),“春天，繁花像白色的云朵點(diǎn)綴在綠色的原野上;秋天，透過(guò)松林的屏風(fēng)，橡樹(shù)、楓樹(shù)和白樺閃射出火焰般的彩色光輝，狐貍在小山上吠鳴，鹿群輕悄悄穿過(guò)籠罩著秋天晨霧的原野?！边@個(gè)城鎮(zhèn)的“郊外事實(shí)上正以其鳥類的豐富多彩而馳名，當(dāng)遷徙的候鳥在整個(gè)春天和秋天蜂擁而至的時(shí)候，人們都長(zhǎng)途跋涉來(lái)這里觀鳥。但是直到許多年前的一天，一個(gè)奇怪的陰影開(kāi)始覆蓋了這個(gè)地方，一些不詳?shù)念A(yù)兆降臨到這個(gè)村落里，神秘莫測(cè)的疾病襲擊了成群的小雞，牛羊病倒和死去。到處都是死亡的陰影，農(nóng)夫訴說(shuō)著家人的疾病，城里的醫(yī)生也愈來(lái)愈為他們的病人中出現(xiàn)的新的疾病感到困惑?！薄傍B兒都到哪去了呢?許多人談?wù)撝B兒，感到迷惑和不安。園子里鳥兒尋食的地方冷落了，在一些地方僅能看到的幾只鳥兒也氣息奄奄，戰(zhàn)栗地很厲害，飛不起來(lái)。這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鴿子、鷦鷯的合唱，以及其它鳥鳴的音浪，而現(xiàn)在一切聲音都沒(méi)有了，只有一片寂靜覆蓋著田野、樹(shù)林和沼澤?！弊髡哌M(jìn)一步指出，上述變化雖然僅僅是一個(gè)虛擬的場(chǎng)景，但是這些變化確實(shí)正以不同的程度在美國(guó)的每一個(gè)城鎮(zhèn)中發(fā)生。如此巨大的變化給讀者設(shè)置了一個(gè)巨大的懸念，是什么東西導(dǎo)致美國(guó)的城鎮(zhèn)發(fā)生如此的沉寂，蕾切爾·卡森的這本書就是為了解開(kāi)這個(gè)巨大謎團(tuán)。

人的誕生改變了自然和諧發(fā)展的大格局，人來(lái)到地球上之前，植物和動(dòng)物的習(xí)性都是自然所決定的，但是自人產(chǎn)生之后，特別是在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)里，人的能力對(duì)自然平衡產(chǎn)生了巨大的影響。人企圖控制自然，控制自然的一項(xiàng)有力手段就是化學(xué)工業(yè)。人類通過(guò)化學(xué)制劑達(dá)到控制威脅農(nóng)業(yè)發(fā)展的“有害”昆蟲的目的。問(wèn)題在于，人對(duì)自然生態(tài)的了解是十分有限的，人類通過(guò)使用化學(xué)武器創(chuàng)造無(wú)蟲世界的十字軍運(yùn)動(dòng)，反過(guò)來(lái)給人類賴以生存的土壤、空氣、水、生物界帶來(lái)了巨大的破壞，直接威脅到人自身的生存。問(wèn)題的關(guān)鍵不在于殺死有害昆蟲，而在于改變?nèi)说纳娣绞?，在于建立人與自然之間的平衡。

作者首先介紹了多種人造的殺蟲制劑及其致命毒性。從初級(jí)的無(wú)機(jī)的殺蟲劑到高級(jí)的有機(jī)的殺蟲劑，從滴滴涕、氯丹、氯化萘到狄氏劑、艾氏劑，盡管我們對(duì)化學(xué)藥物的全部?jī)?nèi)容所知有限，但這并不妨礙人們以驚人的速度和規(guī)模去生產(chǎn)它們。除了制造大量殺滅雜草的'有毒化合物、含砷噴劑、二銷荃等等，大量的有毒元素流入大自然，通過(guò)食物鏈最終為動(dòng)物和人所吸收，嚴(yán)重妨礙了自然的平衡和人的健康，損害著人的消化、神經(jīng)核免疫系統(tǒng)，威脅人的生命。

作者如同上一章一樣，以大量生動(dòng)的事實(shí)，表明了化學(xué)制劑不但傷害人體，也傷害地球的水環(huán)境，這又間接地傷害到飲用水的生物。作者以確實(shí)的數(shù)據(jù)證明，這些有毒物質(zhì)永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，盡管水體中的有害成分沒(méi)有了，它實(shí)際上是通過(guò)生態(tài)循環(huán)進(jìn)入了生物機(jī)體，并且以不斷加大的濃度聚集在生物機(jī)體當(dāng)中。作者最后再一次提醒，在自然界沒(méi)有任何孤立的東西，對(duì)水的污染就是對(duì)整個(gè)自然的污染。

土壤絕不是看上去那樣是死的東西，而是一個(gè)有極大量生命存在的生氣勃勃的王國(guó)?，F(xiàn)代人很少有人知道這些，他們盲目地大量使用殺蟲劑去殺滅那些妨礙農(nóng)作物生長(zhǎng)的昆蟲，殊不知，這一方面使這些昆蟲更新?lián)Q代并迅速產(chǎn)生了抗藥性，另一方面，它嚴(yán)重干擾了土壤內(nèi)部大量微生物的生命循環(huán)，破壞了微生物的自我代謝功能，使土壤由一個(gè)生命的循環(huán)體變成一個(gè)死的東西。也由于殺蟲劑的大量使用，土壤當(dāng)中的有毒成分大量存在，這些成分被作物所吸收，最終又直接破壞著人的健康。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇四

讀書筆記，是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

1、摘要式讀書筆記

摘要式讀書筆記，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。

2、評(píng)注式讀書筆記

評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。

3、心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。

====歸納小結(jié)：

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書館的作用，不但學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇五

我看過(guò)的書很多，可我最愛(ài)看的還是《中華上下五千年》。

我們中華文明經(jīng)過(guò)了夏朝、商朝、秦朝、漢朝、晉朝、南北朝……你可能會(huì)問(wèn)：這么多的年代里，一定有很多名人出現(xiàn)過(guò)吧?那就讓我來(lái)告訴你吧!泱泱中華，五千年的歲月，涌現(xiàn)出了諸如李廣、諸葛亮、花木蘭、武則天等眾多杰出人物。

地圖上有的是我們近代才發(fā)現(xiàn)的，比如：南極的山脈是。而在一座古墓里，卻發(fā)現(xiàn)了一件令世界震驚的事情——一張南極的地圖!上面畫著南極的山脈，并且跟我們最近才發(fā)現(xiàn)的相差無(wú)幾，這說(shuō)明古人早就發(fā)現(xiàn)了可以想象，他們是克服了重重困難之后才發(fā)現(xiàn)的!

五千年的中華文明不僅留下了許多故事，也留下了大量珍貴的文物和歷史資料，《中華上下五千年》是我們必讀的書目，它豐富了我的課外知識(shí)，對(duì)我以后學(xué)習(xí)歷史有很大幫助，所以我非常喜歡它!

讀書筆記字體藝術(shù)字篇六

作為一名學(xué)生，在大學(xué)生活中讀書是難以避免的任務(wù)。讀書筆記作為讀書過(guò)程中的參考，不僅可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，還可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在我繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我深刻地體會(huì)到了讀書筆記的重要性和技巧，下文將就我的體會(huì)與大家分享。

第一段：讀書筆記的重要性

讀書筆記是我們記錄所學(xué)知識(shí)、理解程度和自己思考的一種方式。通過(guò)記錄自己的感悟和思考，我們可以幫助自己更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。并且，讀書筆記也是我們復(fù)習(xí)考試的有效方法。在考試前復(fù)習(xí)讀書筆記，可以快速地恢復(fù)所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶力。讀書筆記還可以幫助我們加深對(duì)生活、歷史、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的了解，提高自己的素養(yǎng)和綜合能力。

第二段：如何寫好讀書筆記

寫好讀書筆記需要一定的技巧。首先，我們應(yīng)該有意識(shí)地抓住書本的主流程。在讀書過(guò)程中，可以將主要內(nèi)容、人物、事件、地點(diǎn)在筆記中進(jìn)行歸納概括，以方便自己更好的理解整書的大致框架。然后，要注意書籍的問(wèn)題和作者的觀點(diǎn)。閱讀時(shí)要發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，意味著對(duì)書中所提的問(wèn)題進(jìn)行思考和分析，并對(duì)不理解的地方進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)；記錄書中作者觀點(diǎn)，可以幫助我們更好地了解書籍的核心思想。最后，還要注意良好的筆記格式。易于閱讀、記錄、分類對(duì)于筆記的效果產(chǎn)生很大的影響。具體的書寫格式，可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行摸索。

第三段：讀書筆記的方式與形式 閱讀的方式是影響筆記的成效的一個(gè)因素。讀書筆記可以通過(guò)手寫、電子記錄、語(yǔ)音記錄等方式進(jìn)行，可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣和實(shí)際情況進(jìn)行選擇。如果手寫記錄，需要準(zhǔn)備好便簽、筆和筆記本等；如果是電子記錄，則需要準(zhǔn)備好相應(yīng)的軟件和設(shè)備；如果是語(yǔ)音記錄，則需要有錄音設(shè)備。同時(shí)，在閱讀時(shí)，可以通過(guò)勾畫、高亮、標(biāo)注等方式對(duì)自己的觀點(diǎn)和想法進(jìn)行區(qū)分。這樣可以提高閱讀的效率，也便于整理。

第四段：讀書筆記的總結(jié)和檢查

在寫作中需要注意的一個(gè)重要點(diǎn)是，在閱讀完畢后及時(shí)檢查和總結(jié)?？偨Y(jié)就是針對(duì)筆記和書籍的核心思想進(jìn)行概述和總結(jié)，便于快速了解讀物的主要意思。同時(shí)，需要檢查筆記的詳細(xì)程度和寫作形式的更正，便于隨時(shí)查看。在總結(jié)時(shí)不要遺漏重要的觀點(diǎn)和事實(shí)，并確保自己能夠憑借筆記掌握書籍的內(nèi)容和核心思想。

第五段：讀書筆記在生活中的實(shí)際應(yīng)用

讀書筆記不僅在學(xué)習(xí)中起到重要作用，在日常生活中也有很多的應(yīng)用。首先，它可以快速的了解某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，便于增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)面；其次，可以快速的查找書籍中的信息，方便自己使用；最后，閱讀筆記可以成為自己的思想儲(chǔ)備庫(kù)，作為以后工作和研究的參考。讀書筆記是一項(xiàng)令人的逐漸體驗(yàn)，其成效是有價(jià)值的，我們需要有耐心和毅力去堅(jiān)持完成它，才能獲取到更多的利益。

總之，讀書筆記是我們學(xué)習(xí)生活中不可少的，通過(guò)它，我們可以更好地掌握書籍的內(nèi)容和核心思想，增強(qiáng)自己的知識(shí)面和綜合能力。同時(shí)，筆記的撰寫技巧和形式也需要我們不斷總結(jié)和摸索。希望自己在日常學(xué)習(xí)和生活中，能更好的應(yīng)用讀書筆記，更好的了解書籍的內(nèi)容和道理。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇七

讓我回到那個(gè)時(shí)代，那時(shí)，我還在成長(zhǎng)之中，那時(shí)，詩(shī)泉滾滾而來(lái)，日新月異地不斷迸涌，那時(shí)，霧靄籠罩著世界，蓓蕾有可能蔚為奇觀，那時(shí)，我去叢谷之間，把盛開(kāi)的百花采來(lái)。我一無(wú)所有，卻滿足非常，因?yàn)槲易非笳胬?，?ài)好幻想。還我那種不羈的沖勁，深厚而充滿痛苦的造化，憎恨的威力和愛(ài)的權(quán)柄，還我消逝的青春年華?！陡∈康隆の枧_(tái)序幕》以這首詩(shī)開(kāi)頭，并非偶然。

《浮士德》是一部戲劇，在《外國(guó)文學(xué)名著&快速閱讀》（中國(guó)紡織出版社）里，翻譯者楊武能說(shuō)它屬于一部詩(shī)劇，而現(xiàn)在網(wǎng)上大多說(shuō)它是一部話劇。出于對(duì)文本的多次研究，詩(shī)是其中對(duì)中心內(nèi)容不可或缺表達(dá)，本文就暫定其為詩(shī)劇?！陡∈康隆肥歉璧碌拇碜鳌Ｋ膭?chuàng)作延續(xù)了將近六十年之久。詩(shī)劇以德國(guó)民間傳說(shuō)為題材，以文藝復(fù)興以來(lái)的德國(guó)和歐洲社會(huì)為背景，寫一個(gè)新興資產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)知識(shí)分子不滿現(xiàn)實(shí)，竭力探索人生總義和社會(huì)理想的生活道路。

當(dāng)然，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，這些疑慮設(shè)想只是個(gè)人見(jiàn)解，對(duì)于《浮士德》的賞析，相信各書友的看法會(huì)眾說(shuō)紛紜，見(jiàn)仁見(jiàn)智。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇八

讀書是我們不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，而讀書筆記則是這個(gè)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀并記錄自己對(duì)于書籍的理解，可以提高閱讀效率和學(xué)習(xí)能力。在我讀書的過(guò)程中，我也有了自己的一些心得體會(huì)。

第二段：記錄方法

記錄讀書筆記的方法有很多種，可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需求選擇適合自己的方式。我經(jīng)常使用的方法是標(biāo)注和摘抄。當(dāng)我認(rèn)為一段文字十分重要或者能夠?yàn)樽约簬?lái)啟示時(shí)，我會(huì)在文中劃上線并在旁邊做出注解，這有助于我快速回憶起這段文字。而當(dāng)我需要完整地記錄一些內(nèi)容時(shí)，則會(huì)摘抄到筆記本上。這樣不僅能夠整理自己的思路，還可以避免將讀書的內(nèi)容遺忘。

第三段：讀書筆記的好處

讀書筆記可以幫助我們?cè)谧x書的過(guò)程中更加全面地理解內(nèi)容，更深刻地領(lǐng)會(huì)到作者所要表達(dá)的意思，準(zhǔn)確傳遞書中的信息。此外，閱讀總結(jié)業(yè)已成為閱讀能力和學(xué)習(xí)能力的重要部分。有時(shí)回顧讀書筆記可以讓我們?cè)跁r(shí)間上更加高效，同時(shí)我們也可以更加全面的了解到以前讀過(guò)的書籍，及其對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。讀書筆記甚至可以讓我們對(duì)以前的閱讀經(jīng)驗(yàn)有所升級(jí)，從而提高自己的閱讀品質(zhì)。

第四段：讀書筆記的應(yīng)用價(jià)值

讀書筆記記錄的內(nèi)容不僅僅只是片段的文字或者概念定義，還有一些實(shí)用的用途。對(duì)于寫作人士來(lái)說(shuō)，讀書筆記可以作為提高自己寫作水平的一個(gè)重要渠道。某些人有寫作天分，但大部分人學(xué)習(xí)寫作需要不斷的積累過(guò)程，沉淀并進(jìn)步。讀書筆記記錄的內(nèi)容可以幫助寫作者有更多的素材和思路，使得自己的文筆漸漸得到提高。相比較而言，讀一本厚厚的書津津有味，花了幾個(gè)月的時(shí)光，把所學(xué)都轉(zhuǎn)化成讀書筆記就是更好的方式。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

因?yàn)樽x書筆記有很多好處，能夠幫助我們提高閱讀水平，拓展思想，因此我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書記錄的好習(xí)慣。當(dāng)然，過(guò)于依賴讀書筆記，甚至完全用讀書筆記來(lái)替代閱讀，都是不可以的。我們需要堅(jiān)持閱讀書籍，相信在閱讀的過(guò)程中，一定有許多值得我們記錄的內(nèi)容。只有平衡和依照書中的真正內(nèi)容，我們方能從讀書筆記當(dāng)中探尋出更多的魅力，同時(shí)我們的閱讀亦會(huì)越來(lái)越不同于從前。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇九

學(xué)完呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，我體會(huì)到了科學(xué)技術(shù)。

從中我體會(huì)到了，科學(xué)變化的真快，在這100年里，就能讓人們擁有這么好的東西，文中就有一句話，“20世紀(jì)的成就，真可以用”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)“來(lái)形容。”從這句話我就能體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的變化是多么得快。

現(xiàn)在，我們都擁有了那用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的。

我真正的體會(huì)到了科學(xué)技術(shù)。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇十

第一段：引言（200字）

兩會(huì)是中國(guó)的全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的簡(jiǎn)稱。每年的這個(gè)時(shí)候，全國(guó)各地的政協(xié)委員和全國(guó)人大代表齊聚一堂，一起討論國(guó)家的大事。作為一名市民，我雖不能親臨會(huì)場(chǎng)，但通過(guò)陸續(xù)從各大媒體上獲得信息，我追蹤并記錄了一些重要議題和代表們的言論，還做了一些讀書筆記。在讀書筆記的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了一些啟發(fā)和體會(huì)。

第二段：讀書筆記（200字）

在兩會(huì)期間，我主要關(guān)注了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的議題。通過(guò)借閱相關(guān)書籍，我對(duì)這些議題有了更深入的了解。其中，我最留下印象的是一本關(guān)于教育問(wèn)題的書。書中提到，教育是國(guó)之大計(jì)，是關(guān)系到國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要問(wèn)題。代表們?cè)趦蓵?huì)上紛紛對(duì)我國(guó)的教育問(wèn)題提出了很多建議，尤其是關(guān)注貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)。通過(guò)讀書筆記，我也深入了解到了這一問(wèn)題的緊迫性和重要性。

第三段：心得啟發(fā)（300字）

在記錄讀書筆記的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)代表們對(duì)于教育問(wèn)題的思考深入而周到。他們?cè)谔岢鼍唧w問(wèn)題的同時(shí)，也給出了解決問(wèn)題的措施和建議。這使我意識(shí)到，作為一名普通市民，我們也應(yīng)該積極參與到社會(huì)的建設(shè)中。雖然我們沒(méi)有代表的身份，但我們可以通過(guò)我們身邊的事情，貢獻(xiàn)自己的一份力量。正如代表們所說(shuō)，教育問(wèn)題不僅僅是教育部門的職責(zé)，它關(guān)系到每個(gè)人的切身利益和國(guó)家的發(fā)展。我們可以從家庭教育、志愿者等多個(gè)角度出發(fā)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓每個(gè)孩子都有平等的接受教育的機(jī)會(huì)。

第四段：反思與展望（200字）

通過(guò)兩會(huì)讀書筆記，我不僅對(duì)教育問(wèn)題有了更深入的了解，也看到了我們社會(huì)面臨的一些不足之處。在代表們的發(fā)言中，他們提及到了教育資源分配不均、貧困地區(qū)的教育困境等問(wèn)題，這使我深切反思我們國(guó)家在教育領(lǐng)域的不平衡現(xiàn)象。同時(shí)，我也對(duì)未來(lái)的教育有了更多的期待。我希望通過(guò)自己的努力和社會(huì)的共同努力，未來(lái)我國(guó)的教育能夠更加公平和有質(zhì)量，每一個(gè)孩子都能夠享受到教育的福祉。

第五段：結(jié)尾（300字）

通過(guò)這次兩會(huì)讀書筆記，我不僅了解到了國(guó)家的大事，也收獲了啟發(fā)和體會(huì)。作為普通市民，我們也可以通過(guò)讀書筆記等方式積極參與到社會(huì)的建設(shè)中。代表們的思考和建議，啟發(fā)了我對(duì)教育問(wèn)題的認(rèn)知和重視。我將在今后的生活中，盡自己的一份力量來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為我們的國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，讓每一個(gè)人都能夠享受到公平的教育，讓我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇十一

“本著為文明共同工作的根本精神”。（讀到這句話，我默思很久。周汝昌老師一生研討學(xué)術(shù)，探討學(xué)術(shù)，不為任何人，只為傳承中國(guó)文明，宏揚(yáng)中國(guó)文明。出發(fā)點(diǎn)與歸結(jié)點(diǎn)都是為的整其中華民族。）

針言“萬(wàn)事俱備，只欠西風(fēng)”是憑據(jù)《三國(guó)演義》（戰(zhàn)役）中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事深化而來(lái)的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的兩個(gè)針言，并寫出相應(yīng)的人物及故事。

“他們并沒(méi)有尋到一個(gè)他們自個(gè)兒認(rèn)為可以或許治國(guó)安邦救人助世的這么一個(gè)工具，固然也沒(méi)有歸結(jié)到宗教?！保ㄟ@是周汝昌老師對(duì)《水滸傳》中好漢人物嘯聚山林意圖替天行道，但卻沒(méi)有找到一條真正可行的人間小道的歸結(jié)。）

“《三國(guó)演義》的精神焦點(diǎn)是忠；《水滸傳》的精神焦點(diǎn)是義；《西游記》的精神焦點(diǎn)是誠(chéng)；紅樓夢(mèng)的精神焦點(diǎn)是是情。情是施予的、忘己的、崇高的，欲是占據(jù)的、自私的、邋遢的。四大名著讀書筆記紅樓夢(mèng)的真正價(jià)值和意義是初次提出了真善美這個(gè)大主題，然后又寫出了真善美慘遭歪曲破壞、撲滅的運(yùn)氣。

曹雪芹可以或許做到伏脈千里，一筆伏在千里之前，精神防備到千里之后?！?/p>

“才”是四大小說(shuō)的命根子，但“才”只闡明了問(wèn)題的一半，另一半是這些英才的運(yùn)氣。

“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破好漢驚煞人。巧將聞雷來(lái)掩飾，因地制宜信如神?！边@首詩(shī)說(shuō)的是《三國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是xxxx。

上面的一幅對(duì)聯(lián)歸結(jié)綜合了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中恣意選出兩項(xiàng)，寫出詳細(xì)所指。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，同心專心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇十二

《鄉(xiāng)愁》雖是詩(shī)人二十分鐘一揮而就，實(shí)則飽含中華赤子二十的鄉(xiāng)關(guān)離愁。是情到深處的自然流露。是“少年時(shí)代，筆尖所染，不是希頓克靈的余波，便是泰晤士的河水，所釀業(yè)無(wú)非一八四二的葡萄酒”的化繭成蝶，羽化而為“中國(guó)文字的烽火爐中，烈出一顆丹”。有如百川奔向東海，千峰朝向泰山。詩(shī)人個(gè)人的悲歡與巨大的祖國(guó)之愛(ài)，民族之戀交融在一起。誠(chéng)如詩(shī)人所言“嘗試把中國(guó)的文字壓縮，錘扁，拉長(zhǎng)，磨利。把它拆開(kāi)又拼攏，折來(lái)又疊去，為了試驗(yàn)他的速度，密度和彈性”“也把地理的鄉(xiāng)愁乘以文化的滄?！?，交響成一個(gè)大樂(lè)隊(duì)。

《鄉(xiāng)愁》細(xì)膩而柔綿。由對(duì)母親的思戀妻子的掛念故土的眷念而衍生出對(duì)祖國(guó)一統(tǒng)的期盼，將鄉(xiāng)關(guān)之思，親情之念演繹出對(duì)祖國(guó)河山與民族歷史的凝思。《鄉(xiāng)愁》一經(jīng)發(fā)表，就被譯成多種文字。在臺(tái)灣和香港掀起了一次尋根的鄉(xiāng)土文學(xué)熱潮。

二十世紀(jì)八十年代從香港流入大陸后，“從黃河到長(zhǎng)江，高原到平原，青海到東?！睙o(wú)不呤唱。2008年在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上主持人聲情并茂呤誦，讓國(guó)人又享受到一次年夜大餐。

《鄉(xiāng)愁》讓人回味?；匚兜洁l(xiāng)愁是一杯濃濃的酒；是故鄉(xiāng)一輪圓圓的月；是那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪；是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望；是別離時(shí)媽媽不斷的揮手。是啊，鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話。鄉(xiāng)愁是人一輩子走不出的精神家園。

《鄉(xiāng)愁》愛(ài)家人，更愛(ài)祖國(guó)，致死而不悔。誠(chéng)如詩(shī)人所言“當(dāng)我死時(shí)，葬我在長(zhǎng)江與黃河之間，我便恒然睡去，睡整張大陸”。

《鄉(xiāng)愁》是余光中的?！多l(xiāng)愁》是中國(guó)人的。

讀書筆記字體藝術(shù)字篇十三

作為兩會(huì)階段的一項(xiàng)重要任務(wù)，讀書筆記不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代思潮的總結(jié)與借鑒，更是豐富人生、提高素養(yǎng)的重要途徑。在這一期間，我通過(guò)參與讀書筆記活動(dòng)，深入思考，積累了不少寶貴的心得體會(huì)。

第二段：非線性思維打開(kāi)新視野

閱讀期間，我常常遇到一些復(fù)雜、抽象的概念，這要求我具備一定的非線性思維能力?？偨Y(jié)了習(xí)近平總書記兩會(huì)期間的講話，我發(fā)現(xiàn)他運(yùn)用非線性思維，將浩如煙海的信息融會(huì)貫通。作為讀者，我們也應(yīng)該努力培養(yǎng)非線性思維，通過(guò)聯(lián)想、類比等方法，開(kāi)拓新的認(rèn)知視野，從而更好地理解理論知識(shí)。

第三段：批判性思維促進(jìn)思辨能力

在讀書筆記的過(guò)程中，我不僅總結(jié)了習(xí)近平總書記的觀點(diǎn)，還對(duì)其中的一些問(wèn)題提出了自己的疑問(wèn)，并嘗試著給出一些解答。這種批判性思維的鍛煉，促使我不再囿于表面的理解，而是深入思考問(wèn)題的根源和內(nèi)涵，培養(yǎng)了思辨能力。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的拆解和探索，我逐漸掌握了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第四段：情感共鳴感悟人生

閱讀期間，習(xí)近平總書記的講話不僅是理論的總結(jié)，更含有豐富的情感成分。在與書中人物的情感對(duì)話中，我逐漸感受到習(xí)近平總書記對(duì)人民的深情厚意、對(duì)民族復(fù)興的堅(jiān)定信念。這些情感共鳴讓我思考人生的意義，并從中獲得啟發(fā)和勇氣。通過(guò)讀書筆記，我更加堅(jiān)定了對(duì)理想的追求，對(duì)國(guó)家和人民的責(zé)任感也進(jìn)一步增強(qiáng)。

第五段：知行合一提升實(shí)踐能力

讀書筆記不僅是對(duì)知識(shí)的收集和思考，更是轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的動(dòng)力和能力的提升。通過(guò)讀書筆記，我對(duì)許多經(jīng)典著作和理論觀點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)際應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，取得了一些實(shí)際成果。在將理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐推動(dòng)理論的互動(dòng)是實(shí)現(xiàn)知行合一的關(guān)鍵。只有不斷將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，才能真正提升自己的實(shí)踐能力。

總結(jié)：

通過(guò)讀書筆記，我打開(kāi)了非線性思維的新視野，培養(yǎng)了批判性思維，感悟到了人生的意義，提升了實(shí)踐能力。這是一次充實(shí)而高效的閱讀體驗(yàn)，使我受益匪淺。通過(guò)讀書筆記活動(dòng)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性和對(duì)未來(lái)發(fā)展的指導(dǎo)作用。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，通過(guò)讀書筆記的方式梳理和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維水平，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做出更多貢獻(xiàn)。