人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

幼師讀書心得網(wǎng)篇一

讀書是幼師們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠?。通過不斷閱讀，幼師們可以深入理解兒童發(fā)展的規(guī)律，提升自己的教育理念和能力。以下是我在閱讀中得到的一些心得體會。

第一段：閱讀的重要性（開篇）

讀書對于幼師來說，是一種必備的工作技能。通過讀書，我們可以更好地了解兒童心理和認知發(fā)展的特點，從而更好地指導孩子們的成長。閱讀可以擴展我們的視野，提高我們的教育水平與能力。因此，作為幼師，我們應該始終保持學習的心態(tài)，不斷閱讀，不斷成長。

第二段：豐富的讀書資源

在如今的信息時代，我們可以通過多種途徑獲取讀書資源。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)、電子書和專業(yè)期刊等多種方式獲取和分享知識。例如，我們可以加入專業(yè)讀書俱樂部，與同行一起研討心得；我們可以通過網(wǎng)絡平臺和在線教育資源，隨時隨地進行學習。選擇合適的讀書資源是我們提高教育水平的關鍵。

第三段：自我學習與反思

僅僅閱讀是不夠的，幼師還應該懂得如何進行自我學習和反思。我們應該積極思考自己的教育實踐，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。閱讀是我們擴展知識面的途徑，而自我學習和反思則是我們將知識應用于實踐的關鍵。通過不斷學習和反思，我們可以不斷提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第四段：培養(yǎng)閱讀興趣

要成為一個優(yōu)秀的幼師，我們首先要成為一個熱愛閱讀的人。閱讀不僅僅是一種工具，更是一種態(tài)度。我們應該從小培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和習慣。在幼兒園中，我們可以設置圖書角，提供多樣化的圖書資源，鼓勵幼兒積極參與閱讀活動。同時，我們還需要身體力行，成為孩子們的榜樣，通過自己的行動引導他們愛上閱讀。

第五段：分享與傳承

作為幼師，我們應該將自己的閱讀心得與同行進行分享，促進互相學習和交流。通過分享，我們可以從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和提高。同時，我們也應該將閱讀的習慣傳遞給孩子們家長們。我們可以倡導家庭閱讀，提供書籍推薦，鼓勵家長與孩子一起共讀。通過積極的閱讀推廣，我們可以建立良好的閱讀文化，讓更多的人受益于閱讀的魅力。

總結(jié)：

讀書對于幼師來說具有重要意義。通過閱讀，我們可以獲得豐富的知識與經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)能力。同時，讀書也能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣與習慣，推動閱讀文化的傳承與發(fā)展。作為幼師，我們應該時刻保持學習的心態(tài)，并將閱讀心得與他人分享，共同成長。

幼師讀書心得網(wǎng)篇二

讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。這本書記載了作者(豆豆)經(jīng)歷過的一段真實故事。當豆豆的媽媽聽老師說孩子在學校是個“怪怪的人”、“搗亂”、任性，會影響別人，推薦轉(zhuǎn)學時，她想:必須要想辦法找到一所能夠理解這個孩子的學校。

“巴學園”真是一所奇妙的學校，當小豆豆第一次來到那里，校長就和藹可親地讓她介紹自己，“隨便怎樣說都行”，小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個上午，情緒好極了。

“巴學園”的孩子能夠坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們能夠根據(jù)自己的意愿選取想學的科目，也能夠跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅僅是用耳朵聽，更是用心去體會，他們光著腳跳來跳去，感受著節(jié)奏、韻律。學校運動會上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的精心設計。

“不要把孩子束縛在老師的計劃中，而是讓他們到大自然中去，孩子們的夢想比老師的計劃，更要遠大得多。”這就是小林校長的辦學宗旨。

一段“巴學園”的生活，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家理解的好孩子，奠定了她一生的基礎。

我將書中感悟到的見識，運用到實際工作中，在實踐中真正體會到與孩子平等互動的快樂。比如:我班的陳志剛小朋友，聰明、調(diào)皮，在別人的眼里他是個典型的多動癥孩子，整天摸這動那，一刻也停不下來。他一天到晚就用彩筆到處亂畫亂涂，經(jīng)常與別人說反話，老師說請小朋友坐好，他卻接話說看誰坐得不好。老師對他說服、教育、引導都不見效，不少家長要求孩子遠離他。我透過與志剛的家長談心，明白孩子在家也是如此。我對其進行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車，也愛畫車。投其所好，我們兩人共同探討與車有關的話題，他興趣猛增，滔滔不絕地說個不停。我發(fā)現(xiàn)他真是個“車行家”，明白那么多名車，他所畫的車，部部形色兼?zhèn)洌制痢?/p>

我試著與志剛小朋友進行了幾次談話，將他的優(yōu)點告訴全班小朋友，請他自己講他最喜歡做的事，將車的有關狀況說一說，將他的畫貼出來。小朋友們這才發(fā)現(xiàn)志剛很了不起，自然改變了對他的看法和態(tài)度，慢慢與他接近，理解了他。志剛小朋友融人到群眾懷抱，各方面都有很大進步。

透過讀書，我們深深地體會到:教育不應是僵硬的教育，而應是互動的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我們幼兒教師深深思考的。

幼師讀書心得網(wǎng)篇三

作為一名幼師，閱讀是我工作中不可或缺的一部分。通過閱讀，我不僅可以豐富自己的知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，還可以不斷拓展自己的思維和視野。在過去的幾年里，我閱讀了許多與幼兒教育相關的書籍，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。在這篇文章中，我將分享我在閱讀中獲得的心得體會。

首先，閱讀讓我對幼兒教育有了更深入的理解。通過閱讀專業(yè)書籍，我了解到幼兒的認知、情感和社交發(fā)展是如何進行和影響的。我知道每個孩子都是獨一無二的，他們的學習能力和發(fā)展階段都有所不同。因此，我必須根據(jù)幼兒的年齡和興趣，采用適合他們的教學方法和活動。閱讀也使我明白到，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和品德教育同樣重要，他們需要學會尊重、合作和分享。通過了解幼兒的心理需求和能力，我更有信心成為一個有影響力和有創(chuàng)造力的教師。

其次，閱讀幫助我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名幼師，我必須不斷學習和更新自己的教育理論和實踐。通過閱讀研究報告和教育雜志，我能及時了解到最新的教育趨勢和研究成果。我可以了解到各種教育方法和教育工具的優(yōu)缺點，以及如何將它們應用到幼兒教育中。我還能學習到不同的管理技巧和溝通技巧，提高自己的管理能力和人際關系處理能力。通過不斷閱讀，我能夠保持對自己專業(yè)的熱情并不斷提高自我。

閱讀也給了我更廣闊的視野和思維。通過閱讀各種類型的書籍，我能夠了解到不同文化、不同地區(qū)的教育理念和教育方式。這使我對多元文化教育有了更深入的認識，并提醒我在教育中要尊重和接納不同的背景和需求。閱讀還開拓了我的思維，讓我能夠運用創(chuàng)造性的思維來解決問題和應對挑戰(zhàn)。我能夠從不同的角度思考問題，培養(yǎng)自己的批判性思維，以便更好地理解和滿足幼兒的需求。

此外，閱讀也給了我更深入的思考和反思的機會。通過閱讀與幼兒教育相關的書籍，我不僅可以了解到自己的優(yōu)點和不足，還可以深入思考我在教育中的做法是否正確。有時候，我會在閱讀中碰到與自己的教學觀點相左的觀點，這會促使我重新審視自己的教育理念并思考是否需要作出調(diào)整。閱讀也可以幫助我分析和解決我在教育中遇到的問題，提供新的想法和策略。

總之，閱讀對我的工作和生活都有著重要的影響。它使我對幼兒教育有了更深入的理解，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，開闊了我的視野和思維。閱讀還讓我不斷思考和反思，幫助我成為更好的教師。我會繼續(xù)保持閱讀的習慣，并將其中的智慧與經(jīng)驗運用到實踐中，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

幼師讀書心得網(wǎng)篇四

《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》這是作為幼兒教師專業(yè)成長的書籍，值得我們好好品味一下，為此靜下心來讀了這本書。麗蓮.凱茲博士是國際著名的兒童教育專家，從事幼兒教育、教師成長研究多年，對兒童發(fā)展與教育、幼兒教師的專業(yè)成長乃至學前教育事業(yè)發(fā)展具有豐富、獨到的認識。一打開書，發(fā)現(xiàn)這書由上篇和下篇二部分組成：上篇“幼兒與幼兒教育”，下篇“幼兒教育議題”共十六章節(jié)，一個個的章節(jié)，來自凱茲博士在世界各地的早期教育會議上所做的演講，其中大部分的內(nèi)容源自于幼兒教師、父母和學前教育專業(yè)學生在提問或討論中涉及到的特別體驗的問題，這些特別的問題和體驗均是他們在如何更好地解決與孩子相處時的共性問題中所遇到的，雖然他們來自世界各地，但是他們遇到的問題竟然如此的相似，有著非常多的共通之處。

通讀此書我收獲頗多，全書大體從三個方面介紹闡釋幼兒教師的教育過程。

一、從研究孩子的需求著手，作為研究的客體——幼兒，我們只有在知道他們需要什么，才能更好地教育和引導他們，才能使教育效果得到事半功倍的效果。而本書概括出幼兒“六要素”即(安全感也給我日常工作中的不足之處進行彌補，從而使我對幼兒有了更深一層次的認識;適度的自我肯定、生命的價值與意義;理解生活經(jīng)驗;與有“權(quán)威”的成人一起成長學習;樹立學習的榜樣)讓我們知道其幸福與世界上其他幼兒的幸福是密不可分的。

二、在教學的方式、方法、方面的探討和研究

此書在介紹一些教學的方式、方法時，充分地體現(xiàn)出麗蓮.凱茲博士的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和豐富的教育涵養(yǎng)，在給我們拓寬知識面的同時，也告誡我們在教育幼兒時：一是充實自己知識的貧瘠和對教育的嚴謹態(tài)度。二是增強對知識的掌握深度和對是非標準的衡量。三是引導幼兒教育方向上，不能一味盲目地教育幼兒教師的價值取向決定幼兒的價值取向，這就要求我們教師在人生觀、價值觀方面要不斷提高自身的認識水平。

三、系統(tǒng)地對幼兒教師隊伍進行分析與研究

在分析教師角色、幼兒教育的專業(yè)性時，麗蓮.凱茲博士教育反應強調(diào)教師要與兒童維持一種適度的“疏離”來增進兒童評價的客觀性，也有助于避免教師自身的情感衰竭，并保證教師正常執(zhí)行角色功能，給予兒童公平的教育與發(fā)展機會。凱茲博士提醒人們，盡管兒童自尊和發(fā)展是教師與家長共同關心的一件事情，但是“目前用來培養(yǎng)自尊的做法實際上是在養(yǎng)成兒童將注意力集中在自己，以及關注別人如何看待自己”，而不利于培養(yǎng)兒童適宜、積極的自尊。

幼師讀書心得網(wǎng)篇五

第一段：引子（引出讀書的重要性和對幼師職業(yè)的關聯(lián)）

在當代社會，知識獲取的途徑多種多樣，而讀書作為最傳統(tǒng)、最有效的學習方式之一，對于幼師這一職業(yè)來說尤為重要。作為幼師，我們需要具備廣泛的知識儲備、豐富的教育理論和實踐經(jīng)驗，以滿足孩子的成長需求。因此，通過大量的閱讀，我們不僅能夠獲取新的教育思想和方法，還能夠保持對教育的熱愛和激情。

第二段：閱讀為幼師帶來的啟示和啟迪

閱讀是一扇通向知識的大門，對于幼師來說，它更是一把鑰匙，打開了我們職業(yè)發(fā)展的無限可能。通過閱讀，我們能夠了解到不同文化、不同時期的教育觀念和教育實踐，從中發(fā)現(xiàn)靈感，拓寬視野，并學習到更多教育方法和技巧。例如，通過閱讀心理學相關的書籍，我了解到不同年齡段的孩子在心理發(fā)展上存在的差異，更能夠因材施教，給予他們更好的支持。此外，經(jīng)典兒童文學的閱讀也能夠培養(yǎng)我們的審美能力和想象力，讓我們的教學更富有創(chuàng)意和趣味性。

第三段：閱讀提升幼師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑

作為幼師，不僅需要具備教育專業(yè)知識，還需要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這其中，閱讀起到了至關重要的作用。通過閱讀，我們可以了解到最新的教育理論和實踐，掌握最新的教育政策和規(guī)范，提高自己的教育水平。同時，在閱讀中，我們還能夠深入思考教育的本質(zhì)和價值，反思自己的教育觀念和教育實踐，不斷修正和提高自己的教育方法。通過閱讀，我們能夠不斷追求卓越，讓自己成為一個更好的幼師。

第四段：閱讀對幼師個人成長的積極影響

閱讀不僅對幼師的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，同時也對幼師個人的成長與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。通過閱讀，我們能夠獲取更多的知識和信息，讓我們在生活和工作中更加自信和自主。閱讀培養(yǎng)了我們的思辨能力和批判性思維，讓我們能夠更加客觀地分析問題和解決問題。同時，閱讀也豐富了我們的情感世界，讓我們更加善于溝通和傾聽他人，能更好地與家長和孩子建立起良好的關系。

第五段：結(jié)尾（總結(jié)閱讀對幼師的重要性和價值）

總之，作為幼師，閱讀是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。通過閱讀，我們能夠獲取新的知識、提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，拓寬視野、增長見聞。閱讀還能夠讓我們個人在思維、情感和溝通等方面得到全面的提升，使自己成為一個更加優(yōu)秀的幼師。因此，我深信，只有持續(xù)不斷地閱讀，我們才能成為真正有智慧和情感的幼師，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大使命。讓我們一起讀書，一起成長！

幼師讀書心得網(wǎng)篇六

李躍兒教師所著的《誰拿走了孩子的幸?！纷屛伊私獾搅耸裁词钦嬲饬x上的用心去愛孩子，用情去感染孩子。我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。

書中有一句話，讓我回味多時：“在現(xiàn)實當中，成人對于孩子，大都只注意他們的身體和學習，卻很少注意背后的那個心靈。他們這樣做就會像一個無情的割草人一樣把把完美的東西割掉了，把孩子天生的、完美的品質(zhì)給扼殺了。這樣下去，隨著孩子的成長，他們的心理問題就會越來越多，人格、品質(zhì)也會出現(xiàn)問題?！睕]錯，關注孩子們的心靈，應當是安全防范教育的一部分，是學校教育的一部分?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，無論是教師還是家長對于孩子的心靈關心卻是越來越少的，教師和家長所關心的大多是孩子的提高，孩子的退步等等。孩子真正要的是什么，孩子的內(nèi)心又是如何的，卻無人問津。

書中提到李躍兒教師在對5歲的楊一凡的教育過程中時時刻刻都關注著她。從孩子的各個方面著手，仔細觀察著孩子的每一個點滴，用心去感受孩子的真實想法。這讓我認識到在現(xiàn)代教育過程中，我們也要秉承著這樣的理念，從各個方面觀察孩子，觀察到孩子真正要的是什么?從而進行適當?shù)幕顒?。很多孩子是?nèi)向的，他們的表達本事常常會跟不上自身的需求，想要什么?需要什么?只是看著你。

這個時候就需要我們教師仔細的觀察孩子，感受孩子的需要。于是我開始關注這個不講話的孩子。經(jīng)過幾次的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他其實很想玩游戲，可是他根本就不會玩，完全沒有理解游戲規(guī)則，這樣就使得他在游戲中無法正常的介入。

于是再一次主角游戲時我說：“今日，我和你一齊玩游戲，我牽著你的手，今日我是你的媽媽，我?guī)阃妫愫煤每纯磱寢屖窃鯓油娴?，今后你也那么玩，好?”他對媽媽這個詞似乎很敏感，也似乎因為這個詞，他愿意和我接近。我?guī)е粋€一個的玩，他很高興，拉著我的手，跳啊、蹦啊。第一次用別的眼神看著我，這也讓我的心頭涌起陣陣的暖風。我們來到了水果店，“你想吃什么水果啊?媽媽買給你好不好啊?”“是掛”也?什么聲音?“是掛”再一次的聲音，讓我明白我并不是在做夢，他開口講話了?！笆裁?剛剛媽媽沒有聽清楚，再說一遍好嗎?”“是掛”想了半天，沒有明白這“是掛”是什么?！皩Σ黄?，媽媽聽不太懂，你能指給我看嗎?”他小小的手往西瓜上頭一指，原先是西瓜。“跟媽媽說：西瓜”于是我開始第一次正面的和他語言交流。

雖然只是短短的言語，可是他愿意和你交談了，這是那么久以來我和孩子的第一次對話，這讓我的心激動不已。孩子的成長要靠溫暖推起的，每一次我都只是和他說，只是說，他一點也感受不到什么，似乎我只是簡單的在和他說而已?？墒墙?jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)了問題，于是我用行動溫暖了他的心，同時的他也用他小小的舉動來回報了我，在我心中注入一股暖流。

簡單的幾次觀察、溫柔的一次交流，讓我和這個孩子慢慢的靠近。短短的幾個音節(jié)讓我明白，什么是從真正意義上的愛孩子、教育孩子。更讓我明白教育需要我們能夠平等地寬容地走進每一個孩子的內(nèi)心世界。

在《誰拿走了孩子的幸福》這本書中，作者并不簡單要我們一心一意去愛孩子就行了，而在愛的基礎上，要有智慧的愛，愛是有很高的文化的。就如李躍兒教師所說：“作為教師，首先，要有看見一個孩子，就愛得眼睛都拔不出來的愛心。可是光有這一點是絕對不行的，光有這一點是不能做一個合格教師的。因為這樣，你會愛得不到位甚至錯位，愛出許許多多的不好的后果?！彼裕覀円眯娜ジ惺?、了解、熟悉孩子。

李躍兒教師是個有著一顆真愛之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋養(yǎng)生活、用愛去升華生活的一個人。在未來的教學過程中，我也要做到這一點，相信這樣孩子們的明天會是一片燦爛的陽光。

幼師讀書心得體會篇4

幼師讀書心得網(wǎng)篇七

作為一名幼兒教育工作者，我始終堅信教育是國家的希望，孩子是祖國的未來。為了更好地履行教育使命，我決定讀一讀有關幼師黨史的書籍，以進一步提升自己的理論水平和教育實踐能力。通過閱讀這些書籍，我收獲了很多，也深深感受到了黨的教育理念對于幼兒教育的重要意義。

二、黨的教育理念的形成過程

黨的教育理念的形成是一個歷史過程。從毛主席的“教育依靠黨、教育為群眾”到鄧小平的“科學發(fā)展觀”，黨的教育理念不斷得以完善。黨的先進性和科學性為幼師們指明了方向，使我們更能夠把握教育工作的主動權(quán)，始終緊密聯(lián)系教育實踐，不斷改進教育方法和手段，不斷提升教育質(zhì)量和水平。

三、黨的教育理念的核心內(nèi)容

黨的教育理念的核心是堅持以人為本，注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在幼兒教育中，我們要通過關愛、引導和激勵，培養(yǎng)孩子健康、快樂、積極向上的人格，培養(yǎng)他們自主學習、探究、創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和社會責任感。只有堅持以人為本，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的目標，讓每一個孩子都能得到全面的發(fā)展。

四、黨的教育理念的實踐和啟示

黨的教育理念在實踐中得到了廣泛應用，取得了明顯成效。我們要從他們的實踐中學到許多有益的啟示。例如，我們要注重培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。我們要通過興趣培養(yǎng)和游戲教學，使幼兒在快樂中學習，獲得成就感。我們要鼓勵幼兒的自主性和探究精神，培養(yǎng)他們主動學習的能力。我們要注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感，讓他們了解社會，關愛他人。總之，黨的教育理念的實踐為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒，對我們教育實踐有著重要的指導作用。

五、結(jié)語

通過閱讀幼師黨史書籍，我更加深入地了解了黨的教育理念的重要意義，也更加清楚地意識到自己作為一名幼兒教育工作者的責任和使命。我將始終堅守黨的教育理念，不斷學習和實踐，努力為孩子們的健康成長和全面發(fā)展作出貢獻。同時，我也期待黨的教育理念能夠在更廣泛的范圍內(nèi)得到推廣和應用，讓更多的幼兒得到優(yōu)質(zhì)的教育，為國家的未來培養(yǎng)更多的有責任感、有創(chuàng)造力的人才。

幼師讀書心得網(wǎng)篇八

我在家里看了一本書，書名叫《愛的教育》，在《愛的教育》這本書里，我讀懂了一些知識，接下來就看看我讀懂的東西吧!

在《愛的教育》這本書里，有一個故事，是關于一個小哨兵的故事。在一個陽光明媚的日子里，共軍由于人的體型太大，所以爬不上樹。這時，一個小男孩請求共軍能讓他幫助共軍爬上樹偵查敵情，結(jié)果被敵人發(fā)現(xiàn)了，槍斃了。

從這個故事里，我知道了這個小男孩為了幫助祖國不被敵人霸占，請求共軍能讓他當小哨兵，結(jié)果被敵人發(fā)現(xiàn)了，他為了祖國不被敵人霸占，光榮的為了祖國犧牲了他的生命了。 小哨兵一心為國的心情感動了我，《愛的教育》里不僅有這個故事，還有很多很多感人，有趣和很多很多故事，有興趣就去看看吧。

我看了一篇《龜兔賽跑》的故事。是講一只烏龜和兔子賽跑，兔子跑得快但是兔子跑到一半就睡覺了，烏龜沒有放棄一直跑到終點站，兔子沒有比上烏龜。這個故事使我懂得了一個道理做事不可以做到一半就不做了，否則會一事無成。烏龜不怕困難，堅持下去才會成功，得到了第一名。

我們要向烏龜學習做什么事情要有恒心，堅持不懈一定能成功。

我讀了《龜兔賽跑》的故事后，明白了驕傲使人落后、謙虛使人進步的道理。故事中的小白兔太自信了，以為自己跑的快，烏龜跑的慢，于是在烏龜落下一大段路后，它就在大樹旁邊睡了一大覺，醒過來一看，烏龜馬上要到終點了。最終，烏龜不怕困難、堅持到底，終于取得了勝利。

同時，這個故事也告訴我們不能像小白兔那么驕傲，我們要像烏龜一樣不怕困難、堅持到底，也一定會取得好成績。

《龜兔賽跑》主要講了一只小兔子和一只小烏龜賽跑，小兔子跑到半山腰看見烏龜還在山腳底就輕敵了，他認為烏龜輸定了就躺下睡大覺了烏龜在后面嘴里念著“一二三，三二一”不一會烏龜就看見了正在睡覺的兔子兄弟，等兔子兄弟醒來，烏龜已經(jīng)到了終點，兔子氣的火冒三丈。

通過這個故事告訴我們做事要有始有終，特別是在比賽時不能輕視對手，要取得最后的勝利才算勝利。

今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見了，撲通一聲跳進了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說：“謝謝!謝謝!”小烏龜說：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了?！?/p>

讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團結(jié)友愛，學會互相幫助，當別人遇到困難時，我們都應該伸出友愛之手。

我看了《丑小鴨》這個故事，里面講的是，一個鴨媽媽生了蛋，一個蛋沒有出來，其他的蛋都出來了，那個蛋沒出來的就是丑小鴨，鴨媽媽要看看那個最后出來的鴨子是不是會游水，鴨子們準備跳了，鴨媽媽看到那個丑小鴨也會游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€地方，那些人們覺得這個丑小鴨太丑了，人們想把這個丑小鴨趕走，鴨媽媽說：“不行”。因為它們年紀太小，你會傷到它們的，鴨媽媽說：“要當心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。后來去了很多地方，都被別人嫌棄。冬天到了，丑小鴨在湖邊游水，突然一拍翅膀就飛起來了，最后它就成了天鵝飛走了。

所以說動物不要看丑不丑，只要很靈活就行了。丑小鴨雖然丑，但它沒有灰心，最后終于恢復了本來的面目，變成了小天鵝。我覺得丑小鴨太了不起了!

幼師讀書心得網(wǎng)篇九

幼兒教育是一個需要細致關懷和專業(yè)知識的領域。作為幼師，讀書是不可或缺的一部分。在幼兒教育行業(yè)中，讀書有助于拓寬視野、加深專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)。在我的從業(yè)生涯中，我不斷積累和閱讀了許多與幼兒教育相關的書籍，并由此獲得了許多寶貴的體驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在讀書過程中的體會與心得，并解釋為什么幼師讀書是一個小眾的行為，以及這種行為對我們的職業(yè)發(fā)展的重要性。

首先，我想談談為什么幼師讀書是一個小眾的行為。相比其他行業(yè)，幼師更多地投入大量時間和精力來照料幼兒，可能由于工作中的繁忙和緊張，使很多幼師無法抽出時間來閱讀。此外，許多幼師可能沒有形成閱讀的習慣，或是對于閱讀不感興趣。另外，由于幼師的待遇相對偏低，很多幼師并沒有足夠的經(jīng)濟實力購買和閱讀大量的書籍。因此，幼師讀書的行為相對來說是比較小眾的。

盡管幼師讀書是一個小眾行為，但它對于我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的作用。首先，讀書可以拓寬我們的視野。專業(yè)技能固然重要，但僅僅擁有一技之長是遠遠不夠的。通過閱讀，我們可以了解到其他國家和地區(qū)的教育理念和實踐經(jīng)驗，這將有助于我們思考和改進我們自己的教學方法。其次，讀書有助于我們加深專業(yè)知識。幼兒教育是一個不斷發(fā)展和變革的領域，新的教育理念和方法層出不窮。通過讀書，我們可以學習到最新的教育理論和最有效的教學方法，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，讀書有助于我們提升個人修養(yǎng)和情商。幼師需要具備良好的人際關系和溝通能力，而讀書可以提供我們更多的思考和理解機會，幫助我們更好地與他人相處。

在我的讀書過程中，我積累了許多寶貴的體會和心得。首先，我發(fā)現(xiàn)選擇適合自己的書籍非常重要。幼師讀書時間有限，我們應該選擇那些與自己實際工作相關的書籍，這樣能更好地實踐所學知識。其次，讀書要有計劃和目標。我喜歡在讀書前做一個閱讀計劃，確保我能夠按照計劃有條不紊地進行閱讀。此外，我還會制定讀書目標，如每周讀兩本書或提高閱讀速度等。最重要的是，讀書要注重思考和實踐。在閱讀的過程中，我總會把書上的知識和我的實際工作經(jīng)驗結(jié)合起來，思考如何將書中的理論運用到實踐中，在學以致用的基礎上提高自己的教育水平。

綜上所述，幼師讀書雖然是一個小眾行為，但它對于我們的職業(yè)發(fā)展是至關重要的。通過閱讀，我們可以拓寬視野、加深專業(yè)知識、提高個人修養(yǎng)和情商。在我的讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)選擇適合自己的書籍，有計劃地閱讀并重視思考和實踐是非常重要的。作為一名幼師，我們應該養(yǎng)成讀書的習慣，并將所學知識融入到實際工作中，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)能力。通過不懈的努力，我們可以為幼兒提供更好的教育服務，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。

幼師讀書心得網(wǎng)篇十

有人說，孩子是從另一個星球來的“生物”。他們時刻處在自己的頻道，成人難以進入，所以對孩子的行為進行觀察和記錄就尤其重要。觀察是幼兒教師走進孩子心靈的主要手段，是教師分析孩子行為背后原因的重要方法，同時也是幼兒教師了解孩子的重要途徑。

這本書用清晰的文字和準確生動的事例，細致入微地將對幼兒行為的觀察與記錄全方位地展示出來。從具體的心理學、行為學概念到復雜的理論觀點，再到觀察記錄的具體步驟和實施方法。我仔細研讀后，對書中實驗得出的結(jié)論與工作經(jīng)歷中的感受產(chǎn)生了深深的共鳴。我的實踐也有了理論的指引。

“教師不讀書、不學習怎么成長，怎么教育孩子?”是啊，孩子需要學習，我們老師更需要學習。要給孩子一杯水，首先自己要有一桶水。孩子是發(fā)展中的人，我們教師要用自己專業(yè)的知識和方法觀察孩子，以孩子為中心，真正成為孩子的引導者、支持者、合作者，與孩子共同體驗成長的快樂。

我們讀書時需要三心：耐心、用心、靜心。第一是耐心，我們觀察孩子時候，就應該停下一切，用眼睛注視孩子，用溫和的語言和孩子交流，而且要像對待朋友一樣。第二是用心，我們對待孩子時要接受孩子的一切情緒，引導孩子說出自己的感受，孩子是主導者，教師是引導者。第三是靜心，對于孩子的行為要直接詢問、換位思考、幫其理清問題。看懂并看透每個孩子行為背后的意義，教師可以從孩子的行為中，分析出許多信息。這也是教師自我成長、能力提升的一個過程。

學會觀察，才能讀懂孩子!

幼師讀書心得網(wǎng)篇十一

最近，我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想“說”什么》。其中有一個章節(jié)談到“培養(yǎng)快樂、負責、有潛質(zhì)孩子的5個訣竅”。

在學習這5個訣竅之前，要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼：好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。

訣竅1，允許孩子充分、合理地表達所有的情緒密碼(盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑)。表示開心、好奇的情緒密碼，都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡，這些都是負面的情緒密碼。

訣竅2，盡可能鼓勵孩子多多表達好奇和開心的情緒密碼(盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮，及至最大)。例如，孩子抓起一本圖書或是雜志，開始動手撕扯。如果這本書不是那么珍重，你不妨先觀察一會兒，看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什么反應?；蛘吣憔蛻獟行淖詥枺⒆邮遣皇窃谀７赂赣H撕報紙的動作。然后，要讓孩子知道，你認可孩子的興趣，也對此表示欣賞：“這本雜志很棒，對不對?上方的圖案也很漂亮，紙張也很棒喲?！比绻悴幌胱尯⒆铀弘s志，那就那另外的紙換下它，同時要跟孩子說：“這本雜志不能夠撕，這有一張紙，你能夠隨便玩?！?/p>

訣竅3，排除引起苦惱的因素(盡可能設法消除因其負面情緒的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭，如果我們忽視孩子的這種表現(xiàn)，或者對孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發(fā)出的情緒密碼，這樣不僅僅對孩子沒有幫忙，反而會讓孩子越來越苦惱。在這種狀況下，我們能夠把孩子抱起來，讓孩子背對那個人，也能夠請那個人把眼鏡摘下來，或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的負面情緒。

訣竅4，用話語幫忙孩子表達情緒密碼。例如，小孩子正因饑餓哭泣時，不好只是喂他，也要花時刻同他說話：“我聽到了，孩子，你此刻餓了對吧，我們找點東西來吃吧!”若孩子被汽車喇叭聲嚇到了，你能夠跟他說：“那種聲音真可怕，把你嚇壞了。”孩子開心地蕩著秋千，你能夠用話語增強這種經(jīng)歷給孩子帶來的正面感受，能夠發(fā)出夸張的聲音，比如“哇——”的一聲，或者說：“你玩的很開心，對不對?”這些語言描述不僅僅對孩子的感覺予以認可，同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。

訣竅5，明白孩子的愿望，他想要變得和大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機后面，想要看看那些奇妙的電線和插頭，這時父親平靜地說：“索尼婭，若果插頭在插座里，電線就會有電，你碰它會受傷，到我這來，我給你看看這段沒有電的電線，看看到底是怎樣回事。要不來玩這個好玩的球吧!”然后索尼婭走到父親面前，聽父親簡單描述了一下電線和電流的用途，就開心地玩球去了。這時父親不妨說一句：“索尼婭，謝謝你不去玩那些電線，我愛你?！痹谶@件事情上，首先，父親以平靜的語氣和孩子說話，并干預了她的危險舉動，盡管孩子不能完全聽懂父親的意思，但她明白說話的含義和語調(diào)。其次，他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西——球。最后，“謝謝你，我愛你!”他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定，引導索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵。這位父親所有的舉動和反應，都是在給索尼婭師范一些寶貴的經(jīng)驗，還會有助于她將來長成一個心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感和諧的大人。

幼師讀書心得體會篇5

幼師讀書心得網(wǎng)篇十二

第一段：引言（150字）

在幼兒園教育中，幼師是孩子們成長道路上的引路人，他們的專業(yè)知識和教育理念直接影響著幼兒的發(fā)展。讀書是幼師的重要養(yǎng)成習慣之一，通過閱讀，幼師們可以不斷提升自己的綜合素質(zhì)，增強教育專業(yè)性。然而，由于幼師小眾的特殊性，他們在讀書過程中面臨著不同于其他教育工作者的問題與困惑。本文將結(jié)合個人的讀書心得，探討幼師小眾的讀書體會。

第二段：讀書的意義與價值（250字）

讀書是一種重要的自我學習方式，對幼師而言更是一項不可或缺的教育工作。通過閱讀，幼師可以了解教育領域的新理念、新觀點及應用，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。閱讀還可以開拓幼師的視野，引領幼師們走出舒適區(qū)，關注更廣闊的教育前沿。此外，讀書也能夠培養(yǎng)幼師的感知能力和溝通能力，增加自己與家長、同事間的互動，為幼兒提供更好的成長支持。

第三段：幼師讀書的阻礙與應對策略（300字）

幼師在讀書的過程中，常常面臨時間不足、專業(yè)書籍匱乏等困擾。由于幼師的工作時間緊張，大部分時間都花在準備教學、與家長溝通上，余下的時間都只夠應付些基礎工作。而且，與其他教育工作者相比，關于幼兒教育的專業(yè)書籍和資源相對較少。在面對這些問題時，幼師可以采取以下策略解決：合理規(guī)劃時間，堅持每天閱讀；利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找高質(zhì)量的圖書和論文；與同事分享資源，建立學習共同體。

第四段：個人讀書心得（300字）

作為一名幼師，我曾面臨過讀書困難的時期。但通過不斷嘗試和調(diào)整，我逐漸養(yǎng)成了讀書的好習慣。我選取了一些與幼兒教育相關的經(jīng)典著作，如瑪利亞·蒙特梭利的《兒童是被遺忘的民族》、弗洛伊德的《孩子的心靈》等。通過閱讀這些書籍，我對兒童心理發(fā)展、學習方法等方面有了更深入的了解，我的教學方法也得到了改善和提升。通過與同事們的交流和討論，我還發(fā)現(xiàn)了其他幼師閱讀的好書，并推薦給我的同事和朋友們，建立了一個書籍交流的群體。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

幼師小眾讀書的心得體會是一個循序漸進的過程，需要我們持之以恒、保持熱情。無論是否面臨讀書困難，幼師們都應該意識到讀書對于教育工作的重要性，創(chuàng)造條件去讀書，并通過讀書來不斷提升自己。同時，我們也呼吁相關部門為幼師提供更多的專業(yè)書籍和資源，支持他們的讀書習慣，為幼兒教育事業(yè)提供更好的保障。

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幼師讀書心得網(wǎng)篇十三

在鄭重莊嚴的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，為了更好地了解黨的光輝歷史，感悟黨的初心使命，我認真閱讀了《幼師黨史讀書心得體會》一書。通過閱讀，我深刻領悟到了中國共產(chǎn)黨從它的初創(chuàng)時期一直到今天，在幼兒教育事業(yè)中做出的偉大貢獻，也明確了我作為幼師應如何繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，在今后的教育實踐中起到更大的作用。

首先，黨的初心和使命在幼兒教育中得以體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨的初心是為中國人民謀幸福，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。幼兒教育是實現(xiàn)人民幸福的重要組成部分，而黨始終把幼兒教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置。我對比黨史中記載的各個時期黨的領導人關于幼兒教育的重要論述，深感黨的初心和使命在幼兒教育中得到了體現(xiàn)和落實。作為一名幼師，我應該時刻牢記黨的初心，把服務兒童健康成長放在首位，為每個孩子的幸福和未來負責。

其次，黨的智慧和方法在幼兒教育中得到了廣泛應用。中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀幼兒教師，在兒童教育事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。黨的創(chuàng)新思想和實踐方法為幼兒教育提供了強大的指導力量。黨史中提到的“以兒童為中心”的教育理念，尊重兒童的主體地位，關注兒童的全面發(fā)展，對我的教育實踐產(chǎn)生了巨大的影響。我深切認識到，只有關注兒童的需求和特點，運用恰當?shù)慕逃侄魏头椒?，才能培養(yǎng)出健康、快樂、積極向上的幼兒。

再次，黨的光榮傳統(tǒng)和精神風貌應成為幼師堅守的底線。中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦奮斗精神是我們作為幼師必須繼承和發(fā)揚的。黨史中的故事、事跡和英勇戰(zhàn)斗的歷史背景，激發(fā)了我修身立德、勤奮進取的責任感和自覺性。我將時刻牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持自己的信仰和原則，在幼兒教育的一線上恪盡職守，努力做到對黨和人民事業(yè)的無私奉獻。

最后，黨的培養(yǎng)和教育為幼師提供了宏偉的舞臺。作為幼師，我們有幸生活在黨的領導下，享受了黨的培養(yǎng)和教育的豐碩成果。黨為我們提供了廣闊的學習機會和發(fā)展空間，讓我們有機會成長為優(yōu)秀的幼兒教師。我看到黨史中無數(shù)的先進事跡，也看到了很多幼教同仁的努力和成就。我深感責任重大，要不斷學習黨的路線方針政策和最新理論成果，努力提高自己的專業(yè)知識和教育水平，為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻。

總之，在這本《幼師黨史讀書心得體會》的書中，我真切感受到了黨的光輝歷史和幼師的使命與責任緊密相連。黨的初心和使命在幼兒教育中體現(xiàn)，黨的智慧和方法在幼兒教育中得到廣泛應用，黨的光榮傳統(tǒng)和精神風貌應成為幼師堅守的底線。而作為幼師，我們有幸生活在黨的領導下，黨的培養(yǎng)和教育為幼師提供了宏偉的舞臺。我將時刻銘記黨的囑托，不忘初心，牢記使命，堅守信仰，在幼兒教育的實踐中不斷進步，為黨和人民事業(yè)的繁榮做出應有的貢獻。

幼師讀書心得網(wǎng)篇十四

這幾天一直在讀一本書——薛瑞萍老師的《給我一個班，我就心滿意足了》。書里的文章多半是隨筆，而且寫的也都是平時在教學中和班級管理中的點點滴滴，情真意切，令人不得不深思。

薛老師對愛讀書，愛學生同樣重要的執(zhí)著深深打動了我們。正如薛老師所說“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會要求更多的東西。然而只要他們是愛我的，給我一個班，我就心滿意足了。”多么樸實的話語，作為一個老師，需要的就是一個班。

他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，而我們有時把教育當成自己謀生的工作。但責任感又使我不得不竭盡所能地支撐下去。

俗話說：“做一件好事不難，難的是做一輩子好事?！币粋€老師一天、二天讀書并不難，但一個老師，能夠長期像薛老師每天讀書。難！在薛老師身上，我們看到“大量的、高品位的閱讀；自由的、誠實地書寫；勇敢地、大膽地思考——這，就是我磕磕碰碰一路走來的、越來越堅定的語文學習之道?！毖蠋煹倪@段話是對她一生工作的最好概括。更讓我們看到了一個寬容、機智、理性的薛老師，在教育中，薛老師像對待自己的孩子那樣對待自己的學生，寬容自己的學生，而不是不允許孩子們犯一點錯誤，這樣的胸襟，又怎么會生學生的氣，即使遇到了經(jīng)常犯錯誤的學生，薛老師也并不像很多老師采取的措施那樣，對學生大批一頓，恰恰相反，很多時候，薛老師是很講究技巧的。但她的技巧不是一般老師都能學得會的。

正如她的學生所說，“我們的語文課就像一首歌，一幅畫。我坐在里面，光是聽，就覺得好幸?！?。薛老師那獨特的人格魅力、教學藝術(shù)魅力、學識魅力征服了我們，只有愛教師這份事業(yè)，愛自己的班級，愛這些孩子們，愛讀書。這樣的堅持，才能創(chuàng)造出這樣的奇跡。

讀完這本書，里面還有很多我意猶未盡的東西，至于是什么我至今沒能理順，但我想她的好多思想和觀點，在影響我開始思考我與孩子的讀書生活。

幼師讀書心得網(wǎng)篇十五

《站在孩子的高度》這本書講了是關于七歲以前的孩子教育，因為我要面對一大群七歲以前的孩子，我不想錯過這個教育他們的好方法。本書三個觀點值得好好研究：能否做到站在孩子的高度、傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法是你家教成功的關鍵所在。

今天摘錄幾個經(jīng)典語錄：

讓孩子心情寧靜——在孩子面前說話一定要柔聲細語，將音量降低到剛能聽清楚為準，給孩子盡力建造一個寧靜的環(huán)境，不使孩子煩躁。

管住自己的嘴，多閱讀，不嘮叨，多樹正向樣板，少去干涉孩子，多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平視、平坐，堅決杜絕貌似威嚴，頤指氣使的態(tài)度和做法。

用威逼利誘不是好辦法，威逼使孩子失去自信;利誘也不好，使孩子重器物輕精神價值，會讓孩子變得不高尚。讓孩子情緒高漲的辦法是要歡笑、幽默、有創(chuàng)意、與孩子一起游戲。

讀了這本書讓我感覺到“聽話”教育和“乖孩子”教育，讓我們的孩子失去了自我，扭曲了心態(tài)，丟失了獨創(chuàng)力，凡事都跟在別人后面學，舉國千人一面，萬人一腔，隨大流，跟人走，鮮有獨立思考者和創(chuàng)新開拓人。

表揚能激勵孩子的自信力，有指導性的表揚不但不會寵壞孩子，反而能有效促使他們堅持用努力來提高自己。大人對待孩子的態(tài)度只需如下幾條：歡快有趣充滿童心，不吝表揚隨時贊賞，絕不批評只作指導。如果能夠始終堅持這三條，您的孩子一定是樂觀自信優(yōu)秀的。