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2023年競爭與合作 競爭與合作心得體會(實用10篇)
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競爭與合作篇一

競爭和合作是社會交往中普遍存在的現(xiàn)象,無論在個人生活還是工作中都充斥著競爭與合作的因素。長期以來,人們對競爭與合作的關(guān)系都存在一定的偏見和誤解。然而,通過我自己的親身體會和深思熟慮,我漸漸認(rèn)識到競爭與合作之間的密切關(guān)系以及相輔相成的重要性。在本文中,我將分享我對競爭與合作的心得和體會。

首先,競爭能夠激發(fā)個人潛力。當(dāng)我們處于競爭環(huán)境中時,我們常常會感受到來自他人的壓力和競爭對手的挑戰(zhàn)。這種競爭壓力會促使我們不斷努力提高自己的能力和技能,以在競爭中脫穎而出。競爭的存在可以激發(fā)我們的進(jìn)取心和動力,使我們追求卓越,發(fā)揮自己的潛力。在我個人的經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)在與他人競爭的過程中,我能夠不斷挑戰(zhàn)自己,超越自我,為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

其次,合作是取得共同目標(biāo)的關(guān)鍵。雖然競爭可以激發(fā)個人潛力,但單憑個人的力量很難取得長期成功。與此相對應(yīng)的是,合作可以幫助我們充分利用團隊的力量和高效地完成任務(wù)。當(dāng)我們與他人合作時,我們可以分享經(jīng)驗和知識,并利用彼此的長處相互補充。通過合作,我們可以凝聚團隊的力量,充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢,實現(xiàn)共同的目標(biāo)。在我參與的團隊項目中,我深切體會到合作的重要性。只有團結(jié)一心,相互協(xié)作,我們才能以最高效的方式取得成功。

然而,競爭和合作并非互斥的關(guān)系,而是相互依存的。在競爭過程中,合作也是必不可少的。競爭并不意味著彼此敵對,而是通過互相切磋、激發(fā)潛力來達(dá)到共同的目標(biāo)。在競爭中,我們有時需要與他人合作,共同解決問題,共同創(chuàng)造價值。通過合作,我們可以減少競爭對手間的敵意,建立起相互信任和理解的基礎(chǔ)。在我個人的競爭經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)與競爭對手保持積極的合作態(tài)度,互相學(xué)習(xí)互相成長,對于雙方都有利,有助于建立良好的合作關(guān)系。

最后,競爭和合作的平衡對于個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步至關(guān)重要。如果競爭過于激烈,每個人都沉浸在自我利益中,就容易忽略團隊和社會的整體利益。相反,如果合作過于強調(diào),沒有競爭的刺激,個人的進(jìn)步和成長也缺乏動力。因此,只有在競爭與合作的平衡中,才能夠?qū)崿F(xiàn)個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步。在我個人的發(fā)展過程中,我發(fā)現(xiàn)在競爭與合作之間尋找平衡,在保持個人進(jìn)展的同時,關(guān)注他人的利益和團隊的整體目標(biāo),對于我自己和周圍的人都帶來了積極的影響。

綜上所述,競爭與合作是相輔相成的,缺一不可。競爭可以激發(fā)個人的潛力,促使個人進(jìn)步;合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。競爭和合作并非敵對的關(guān)系,而是相互依存的。通過競爭和合作的平衡,才能夠取得個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步。在今后的生活和工作中,我將更加注重競爭與合作的平衡,以實現(xiàn)更好的個人發(fā)展和更大的社會貢獻(xiàn)。

競爭與合作篇二

競爭和合作是人類社會發(fā)展的兩大基本動力,它們既有共通之處,又存在著矛盾。競爭能夠激發(fā)人們的斗志和創(chuàng)造力,推動社會進(jìn)步;而合作則能夠促使人們團結(jié)一致、互幫互助,實現(xiàn)共同目標(biāo)。如何在競爭與合作之間尋找到平衡點,成為許多人思考的課題。經(jīng)過實踐和思考,我認(rèn)為競爭合作的道法是關(guān)鍵。

第二段:競爭合作的道法

競爭合作的道法,可以理解為一種相互依存和相互促進(jìn)的方法論。在競爭中,我們要發(fā)掘自身潛力,提升自己,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步;同時,我們也要懂得與他人協(xié)作,共同進(jìn)步。這種道法要求我們既要有競爭意識,又要有合作意識,既要關(guān)注自己的利益,又要重視集體的利益。只有在競爭與合作之間找到平衡,才能夠?qū)崿F(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展。

第三段:競爭合作的心得體會

在實踐中,我發(fā)現(xiàn)遵循競爭合作的道法能夠使我受益匪淺。首先,競爭激發(fā)了我的斗志和創(chuàng)造力。在面對競爭對手時,我會更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己,以增強自己的競爭力。其次,合作提供了一個良好的交流和學(xué)習(xí)平臺。與他人合作,我能夠借鑒他們的經(jīng)驗和思維方式,不斷完善自己的知識體系。最重要的是,競爭合作使我認(rèn)識到在團隊中,每個人都有獨特的貢獻(xiàn),只有充分發(fā)揮個人才能并和他人合作,才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的價值。

第四段:競爭合作的道法在工作中的應(yīng)用

競爭合作的道法不僅適用于個人,也適用于工作中的團隊。在工作中,競爭能夠激發(fā)員工的工作熱情和工作創(chuàng)造力,使他們不斷追求卓越;而合作則能夠提升團隊的凝聚力和執(zhí)行力,使團隊能夠更加高效地完成工作任務(wù)。通過競爭和合作的相互作用,團隊成員能夠共同努力,共同進(jìn)步,實現(xiàn)個人和團隊的共同發(fā)展。

第五段:競爭合作的道法對社會的意義

競爭合作的道法不僅對個人和團隊有益,對整個社會也有重要意義。競爭可以激發(fā)社會成員的創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神,推動社會的進(jìn)步和繁榮;而合作則能夠增強社會的凝聚力和穩(wěn)定性,實現(xiàn)社會的和諧和發(fā)展。只有在競爭與合作之間找到平衡,社會才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此,競爭合作的道法是我們推動社會進(jìn)步的重要法則。

總結(jié):

競爭合作是人類社會發(fā)展的兩大基本動力,它們之間的關(guān)系需要我們把握競爭合作的道法。競爭合作的道法要求我們在競爭中發(fā)掘自身潛力,不斷提升自己;同時,我們也要懂得與他人合作,共同進(jìn)步。在實踐中,我深刻體會到競爭合作的道法的重要性,它使我更加有斗志和創(chuàng)造力,也讓我認(rèn)識到與他人合作的重要性。競爭合作的道法不僅適用于個人和團隊,也對整個社會有著重要意義。只有在競爭與合作之間找到平衡,社會才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此,我們應(yīng)該在競爭和合作中尋找到平衡點,以實現(xiàn)個人、團隊和社會的共同發(fā)展。

競爭與合作篇三

我們應(yīng)該做到在合作中競爭,在競爭中合作。

物競天擇,適者生存。大自然將這個法則照映在所有生物的心理。如果有一些違背這個法則的事情出現(xiàn),那么,就會有生物為此付出慘重的代價。在幾億年以前,長頸鹿的脖子并沒有像現(xiàn)在這么長。那時,樹木很茂盛他們并不需要長長的脖子就可以很輕松地吃到樹葉。然而,很多樹慢慢消失了。長頸鹿開始死亡。后來,長頸鹿為了吃到高處的樹葉開始慢慢變長。而那些脖子較短的長頸鹿就死掉了。這就是競爭,只有適應(yīng)自然的生物才能很好的順應(yīng)自然,更好的生活下來。而那些違逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。

在一次商業(yè)展覽中,有一家賣冰淇淋的小鋪和一家賣燒餅的攤子在一起擺攤。正值正午,這時正是賣冰淇淋的小鋪最火的時候。老板很是著急,因為他發(fā)現(xiàn)他們的鋪子里的塑料碗沒有了。這時,旁邊的賣燒餅的老板將他的燒餅卷成筒遞給他。他說:“把它放到這里吧?!崩习逭兆?,最后,這種冰淇淋熱銷全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種合作讓他們雙方互贏,所以合作也有合作的好處。

學(xué)會合作,也要學(xué)會競爭。只有那樣,才能讓我們抓住機會,迎接挑戰(zhàn)。

競爭中需要合作,這句話說的一點兒也不錯,只有學(xué)會了合作,才能夠在事業(yè)上取得成功,只有學(xué)會了合作,才能得到自己想要,所期望的結(jié)果。合作在簡單不過的詞語了,對于有些人來說,合作就如同說話一樣,張嘴就說,而對于有些人來說,合作在他們的生活中起著很重要的作用。

我國航天所有的成功,"神六"的發(fā)射,正是因為有了人與人之間的合作,才取得了如此大的進(jìn)步,如果人與人之間不相互合作,那樣就如同一盤散沙,毫無凝聚力,也經(jīng)不起風(fēng)雨的擊大。

人與人之間的合作都是為了相互提高、相互促進(jìn)而去做進(jìn)行的,并不是為了自己的一己私利而去做,在競爭中合作對我們來說是一種考驗,考驗我們的耐心與合作意識,無論是在任何競爭中,還是比賽中,我們都要有一種合作意識,有一種團隊精神,因為團結(jié)就是力量,懂得合作就等于成功了一半,俗話說得好“眾人拾柴火焰高”嘛。

競爭與合作并不是水火不容的,合作是取勝的關(guān)鍵,競爭是取勝的必要條件,只有兩者相結(jié)合,我們才能知己知彼,百戰(zhàn)百勝。正如一堆泥土和一灘水,兩者之間只有相融合,才能形成一種堅韌無比的東西,才能發(fā)揮出巨大的作用,得到意想不到的效果。

競爭與合作篇四

社會合作和競爭是人類社會中不可或缺的兩個方面。社會合作帶來了團結(jié)、互助和進(jìn)步,而競爭則激發(fā)了個體的潛能、推動了社會的發(fā)展。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代,社會合作和競爭的觀念更是備受關(guān)注。在參與社會合作和競爭的過程中,我有了一些心得體會。

二、社會合作的重要性

社會合作在人類社會中占有重要地位。合作可以深化人與人之間的聯(lián)系,增進(jìn)彼此的理解和共同目標(biāo)。在合作中,相互協(xié)作、相互促進(jìn),可以將個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致,收獲更多的成就。合作既可以是私人之間的合作,也可以是組織之間的合作。例如,在工作中,團隊合作更能夠提高效率和凝聚力。社會的進(jìn)步往往是眾人的努力的結(jié)果,只有社會合作得以充分發(fā)揮,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)。

三、競爭的積極作用

競爭是一種促進(jìn)進(jìn)步的力量。它鼓勵個體不斷超越自我,追求更高更優(yōu)質(zhì)的成果。競爭激發(fā)了人們內(nèi)在的斗志和激情,推動了各個方面的發(fā)展。在職場上,競爭使人們意識到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。此外,競爭也鼓勵創(chuàng)新和發(fā)明,以求領(lǐng)先。正是因為競爭的存在,我們才有了更好的產(chǎn)品和服務(wù),滿足了人們對品質(zhì)和效率的追求。

四、合作與競爭的良性互動

社會合作和競爭并不是對立的兩個概念,而是可以相輔相成的。合作的意義在于團結(jié)和共同進(jìn)步,而競爭的意義在于推動個體達(dá)到更高的水平。在組織合作中,競爭促使個體不斷提升自己的能力,而合作則提供了實現(xiàn)個人目標(biāo)的平臺。也就是說,只有在社會合作的框架下進(jìn)行競爭,競爭才能有積極的效果。例如,在團隊合作中,成員之間的競爭可以激發(fā)個體的動力和創(chuàng)新力,促進(jìn)團隊整體的進(jìn)步。

五、發(fā)展社會合作和競爭的方法

在實現(xiàn)社會合作和競爭的過程中,有一些方法可以幫助我們更好地把握機遇和面對挑戰(zhàn)。首先,要加強交流和溝通,增強相互理解和信任。只有在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行競爭才能更好地實現(xiàn)個人和組織的目標(biāo)。其次,要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高個人能力,不斷積累經(jīng)驗和知識。只有不斷提升自我,才能在競爭中脫穎而出。最后,要保持積極的心態(tài),既要有團隊合作的精神,也要有競爭的斗志。平衡合作與競爭,才能在競爭激烈的社會中保持自己的競爭優(yōu)勢。

總結(jié)起來,社會合作和競爭是人類社會中的兩大重要方面。社會合作鼓勵團結(jié)、互助和共同進(jìn)步,而競爭則激發(fā)個體的潛能和推動社會的發(fā)展。在社會合作和競爭中,我們需要加強溝通交流、提升個人能力,并保持積極的心態(tài)。只有通過良性互動,我們才能夠在競爭激烈的環(huán)境中取得成功,并為社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

競爭與合作篇五

小班幼兒是我們國家未來的希望,他們在幼兒園階段的學(xué)習(xí)和成長,將會對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。在這個階段,小班幼兒的合作競爭能力是非常重要的,這一點不僅與他們的個人發(fā)展相關(guān),也與社會的發(fā)展密切相關(guān)。本文將就小班幼兒的合作競爭心得體會進(jìn)行探討。

第二段:合作與競爭

合作和競爭是生活中不可避免的兩個概念。幼兒園中的小班幼兒也不例外,合作和競爭在他們?nèi)粘I钪邪缪萘朔浅V匾慕巧?。從聽取老師講故事、一起完成游戲任務(wù)到分析對比彼此制作的作品,這些活動都是小班幼兒需要合作和競爭的場景。通過合作和競爭,小班幼兒學(xué)會了共處規(guī)則,并逐漸發(fā)展出了協(xié)助他人和個人努力的積極態(tài)度,有助于他們更好地完成各項任務(wù)。

第三段:合作的重要性

合作在小班幼兒園教育中是非常重要的一部分。通過合作活動,小班幼兒增加了了解他人和與他人合作的機會,建立起了共同目標(biāo),了解了個體差異,采取相互的觀點,并且實現(xiàn)了正向?qū)W習(xí)。在合作中,小班幼兒學(xué)習(xí)了了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和實力。同時,在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,他們也學(xué)會了互相幫助,彼此扶持,建立了和諧、積極、友好的人際關(guān)系,這對小班幼兒日后的成長和發(fā)展都有著十分重要的作用。

第四段:競爭的價值

競爭在小班幼兒的學(xué)習(xí)和成長過程中也扮演著不可或缺的角色。在協(xié)同和競爭之間,小班幼兒面臨的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)比只協(xié)同的情況更加復(fù)雜,這對于小班幼兒的思考、邏輯和溝通能力是個不小的考驗。競爭讓小班幼兒學(xué)會了如何處理壓力和挫折,讓他們更加努力地實現(xiàn)自我提升目標(biāo)。適度的競爭能夠激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)熱情和動力,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的競爭意識和意志品質(zhì)。

第五段:結(jié)尾

在小班幼兒園,合作和競爭應(yīng)該是平衡的,通過不斷的嘗試和總結(jié),小班幼兒可以在學(xué)習(xí)和成長中不斷進(jìn)步。他們在合作中學(xué)習(xí)彼此間的信任,看待問題的多種可能性和尊重他人的不同意見。而在競爭中,他們能將焦慮轉(zhuǎn)化為動力,尋找到自身的優(yōu)勢所在,同時也會學(xué)習(xí)到如何認(rèn)同和尊重他人的努力和成果。在未來的成長中,這些經(jīng)驗和技能無疑會給小班幼兒提供長久的幫助,也為他們打下一個好的發(fā)展基礎(chǔ)。

競爭與合作篇六

當(dāng)今社會是殘酷的,人與人之間都存在競爭,但是只重視競爭而忽視合作的話,終究會被社會淘汰。沒有永遠(yuǎn)的敵人,也沒有永遠(yuǎn)的朋友,我們都在競爭與合作中生存,在競爭中合作,在合作中競爭,求雙贏。

沒有合作的競爭,是愚蠢的競爭,目光短淺,沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo),只為眼前的利益。這種人是自私的,他即使成功了,也是短暫的,終會被社會淘汰。然而沒有競爭的合作,雖然可以提高做事的效率,但時間長了會發(fā)現(xiàn),人們安于現(xiàn)狀,對待事情沒有激情,還會形成依賴心理,脫離了團隊,他將什么都不是。綜上所述,可見,只有把競爭與合作緊密聯(lián)系在一起,才能更好的發(fā)展。

美國商界有句名言:"如果你不能戰(zhàn)勝對手,就加入到他們中間去。"現(xiàn)代競爭,不再是"你死我活",而是更高層次的競爭與合作,現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是"單贏",而是"雙贏"和"多贏"。在達(dá)爾文的進(jìn)化論中對競爭給出了精辟的解答:同中或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象,對于人類社會當(dāng)中的競爭也可從這個角度理解,人們互相爭奪的有限可能是金錢,地位,權(quán)力,機遇還有時間等等。

競爭是自然界和人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律,我們要學(xué)會競爭,同時我們也要學(xué)會合作。下過跳棋的人動知道,六個人各霸一方,互相都是競爭對手,每一個人都希望將自己的六顆玻璃球最先移到終點.但是如果你只講求合作,放棄競爭.一味地為別人搭橋鋪路,那別人會先到達(dá)目的地.而你就會落后于人,最終落得個失敗的下場;相反,如果你只注意競爭,而忽視合作.一心只想拆別人的路,反而延誤了你自己的正事,那贏得機會還是讓漁翁得利了,你還是不會獲勝的。正確看待競爭與合作,正確處理競爭與合作的關(guān)系,求雙贏。

有過這么一則故事:

有一年世界原油價格大漲,哈默的對手東歐國家的石油輸出量都略有增加,惟獨哈默石油輸出量明顯減少,這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克·庫思千方百計找到了哈默,就這個問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話:“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道,關(guān)照別人需要的只是一點點的理解和大度,卻能贏來意想不到的收獲,那他一定會后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式,也是一條最好的路?!?/p>

從哈默身上我們可以學(xué)到,不能盲目的,只為眼前利益競爭。在競爭中也為他人著想,這是明智的選擇,他人會因此感激你,在你困難時也會伸出援助之手,互相幫助,競爭與合作求雙贏。

競爭與合作篇七

我今天說課的課題是《合作!競爭!》,下面我從教學(xué)理念、教材、教法學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過程,效果預(yù)設(shè)六個方面進(jìn)行設(shè)計說明。

本課依據(jù)的課程校準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”:“理解競爭與合作的關(guān)系,能正確對待社會生活中合作與競爭,養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)”。堅持以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀,把學(xué)生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者。

(一) 本課的地位及作用:

《合作!競爭!》是人教版八年級(上)思想品德第四單元第八課第一框題的內(nèi)

容。主要解決學(xué)生如何競爭與合作,即方法的問題,同時對學(xué)生掌握人際交往的能力提出了更高的要求,是對前面的內(nèi)容做了進(jìn)一步的延伸。

(二)本課的三維目標(biāo):

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過活動,促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭;嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作;并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中,學(xué)會如何做人。

能力目標(biāo):通過活動鍛煉同學(xué)之間在合作中競爭,在競爭中合作的能力,促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。

知識目標(biāo):通過教學(xué)與活動,使學(xué)生認(rèn)識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。

(二) 本課的重點和難點:

在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人,學(xué)會如何處事是本課的重點與難點。

因為21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)。從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠正視競爭、勇于競爭、關(guān)于競爭的勇氣和能力。21世紀(jì)又是一個充分合作的世紀(jì),必須從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。因此將這個問題做為本節(jié)課的難點。

(一) 教法:這一課屬于知識課型,教學(xué)是以講授法為主,通過創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生尋找答案。

(二) 學(xué)法:師生互動,合作探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生通過閱讀思考、小組討論等手段掌握相關(guān)知識。

競爭與合作已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面,但是不少學(xué)生并不善于競爭和合作。一方面,不理解什么是競爭,另一方面,不知道如何去競爭。而現(xiàn)在家庭大多為獨生子女,與人合作的能力很欠缺。一方面,不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯,唯為獨尊,另一方面,即使有合作意向,不少學(xué)生也不知道怎樣去合作。

我在本課設(shè)計了三個板塊。

第一板塊:創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

葉圣陶先生說:“入境始于親”為了調(diào)動學(xué)生的興趣更好地體現(xiàn)本學(xué)科———時代感強的特點,在新課導(dǎo)入中,我利用廣州亞運會女子體操全能奪冠進(jìn)行導(dǎo)入。

師:同學(xué)們請看這個是什么圖片?(出示16屆廣州亞運會吉祥物)

在亞運會賽場里女子體操是一個亮點,出示圖片,在女子體操全能賽中眭祿,黃秋爽為了爭奪冠軍而互相爭逐著,這時她們是什么關(guān)系?生:

師:同時她們作為女子團體操的成員在比賽時緊密團結(jié)、頑強拼博,這又體現(xiàn)了一種什么樣的關(guān)系?生:

今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《合作!競爭!》

第二板塊:探究新知 解決問題

一、在合作中競爭

1、 競爭與合作的關(guān)系

由導(dǎo)入的事例來直接來論證它們的關(guān)系。

設(shè)計意圖:通過實事熱點來指出合作與競爭不是水火不容的關(guān)系,而是相互依存,你中有我,我中有你。這樣能調(diào)動學(xué)生的興趣,很容易解決這個問題。

2、 在合作中競爭的內(nèi)涵及意義

由女子體操隊員互相競爭促進(jìn)團體的發(fā)展來論證在合作中競爭的涵義進(jìn)一步指出其意義。

設(shè)計意圖:這節(jié)課是知識課型,內(nèi)容有些枯燥所以用事例來論證,調(diào)動其思維從而很容易的解決問題。

3、 在合作中競爭的目標(biāo)

解決這個問題,我設(shè)置了一個問題,讓學(xué)生通過小小的討論來解決問題。

設(shè)計意圖:通過問題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的思維,從而指出取長補短、攜手共進(jìn),是我們在合作中競爭的目標(biāo)。

4、 在合作中競爭,不以成敗論英雄

在這個問題里,我設(shè)置了張丹張昊在06年冬奧會的事例。

設(shè)計意圖:通過設(shè)置張丹張昊的事例,讓同學(xué)們在感動之余明確只要“盡其所能”,就該問心無愧。

二、在競爭中合作

1、在競爭中合作的意義

讓學(xué)生體驗書中97頁的試驗,由學(xué)生談?wù)勅〉贸晒Φ脑颉?/p>

設(shè)計意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力,在參與的過程中明確要在競爭中充分發(fā)揮合作的作用。

2、在競爭中合作的原則及真諦

由奧運雙人跳水冠軍郭晶晶、吳敏霞的事例進(jìn)行論證。

設(shè)計意圖:由奧運雙人跳水冠軍的事例,吸引學(xué)生的興趣,而且很充分的論證出“雙贏”的原則。

3、應(yīng)處理好與他人的關(guān)系

為了解決這個問題我設(shè)置了學(xué)生身邊的事例,讓學(xué)生談自己的做法,由此解決問題。

設(shè)計意圖:聯(lián)系學(xué)生實際是思品課教學(xué)的又一特點,所以我設(shè)計了讓學(xué)生在具體情境中的做法,使他們聯(lián)系自身,更覺親切從而自然而然的掌握了相關(guān)的知識。

4、形成團隊精神

在這里設(shè)置一個比賽活動,將男女同學(xué)各分為一組,教師出示問題。

設(shè)計意圖:通過比賽充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,拓展了學(xué)生思維的敏捷力,以及本組同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神。

第三板塊:梳理提煉 情感升華

曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行是思品課教學(xué)的特點,為了明了學(xué)生是否掌握相關(guān)的知識,并具體到生活和學(xué)習(xí)中的運用,我設(shè)計聯(lián)系學(xué)生自身實際的練習(xí)題。然后我通過教師寄語“在這里老師希望我們同學(xué)學(xué)會在合作中競爭,在競爭中合作,發(fā)揚團隊精神,成為本學(xué)校成績好,紀(jì)律好,品德好的班級,而這些需要我們每名同學(xué)的共同努力。”最后在《眾人劃槳開大船》音樂聲中結(jié)束本課。從而達(dá)到升華主題。

通過設(shè)計這節(jié)課,感覺條理清晰,但感覺效果不會太好,因為知識感強也許學(xué)生接收的不會太好。

競爭與合作篇八

俗話說:"一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!蔽覀兊纳铍y免會有競爭,但競爭中如果沒有合作我們就不可能做好一件事。所以證明:競爭中有合作,合作中有競爭。

競爭是什么?就是人之間的相互比較,勝者為王,敗者為寇。合作是什么?即人之間的相互配合,共同做好一件事。

如今電視上那些光彩照人的明星,其實相互之間也在激烈的競爭著,只是為了應(yīng)付媒體而沒有表現(xiàn)出來而已。但是,如果想要拍成好的電影或電視劇,明星們少不了合作,如果誰都只是自私的想方設(shè)法讓自己出名,到頭來只會適得其反。

有一句話,好像是這樣說的:“要在保證自己能夠生存的條件下,去幫助別人的生存?!碑?dāng)然,這里的“生存”并不單指個人的職業(yè)競爭,也包括生活,學(xué)習(xí)等方面。我們要知道,在生活中,只顧自己一味的拼命努力,也不一定會取得好的成果,我們只有彼此相互依靠,相互合作,相互學(xué)習(xí),才能共同向前邁進(jìn)。

相信大家一定認(rèn)識一種植物,以高大粗壯而著名,那就是有“世界上最高樹”之稱的“望天樹”。最長可達(dá)80多米,在一望無際的熱帶雨林中尤為顯眼。它粗壯的根一部分露出了地面,其他部分深深的扎在地下,周圍的植物都因為缺少養(yǎng)分無法與它競爭而相繼死去。但是直到有一天,一個強大的競爭者降落在它樹杈的縫隙處時,一場惡戰(zhàn)便拉開了序幕。

那個強大的競爭者就是有“植物殺手”之稱的無花果樹,他寄生在其他高大植物的樹杈中,樹干向樹的根部延伸,但它會緊緊的纏住它所寄生的植物,直到植物因生長受到限制枯萎而死。一些植物都因為太自私的努力吸收養(yǎng)分而變得越來越粗壯以至于很快就因受到無花果樹的限制而纏死。

幸運的是望天樹它作出了一個正確的選擇,它沒有和它拼命爭奪養(yǎng)分,反而收斂了自己,與對手共同分享養(yǎng)分。它還努力地是自己的葉片縮小,讓無花果樹早日享受到眼光沐浴。當(dāng)然,無花果樹很滿足,也就不再刻意的去纏繞望天樹。就這樣過了一天又一天,它們沒有出現(xiàn)你死我亡的跡象,它們一直相互的合作和競爭著共同的生存下去。

競爭中不能沒有合作,合作中沒有競爭人就無法進(jìn)步,競爭與合作是相鋪相成的他們之間的關(guān)系是不可分割的。我們只有同時具備這兩點,才可以達(dá)到自己的目標(biāo)并達(dá)到“雙贏”的效果!

競爭與合作篇九

在學(xué)習(xí)中,有的同學(xué)在獨立思考之后,仍然無法獲得答案,那么,向他人請教,是一個好的辦法。同學(xué)們相互幫助,共同進(jìn)步,這是一個相互合作的例子。

相反,如果一個人自我封閉,不與他人交流思想,他不幫助別人,別人也不幫助他,那么,他就只擁有自己單調(diào)的思想。不與他人合作、自我封閉的策略,在競爭中無疑要失敗。

三、在合作與競爭中,應(yīng)注意保護(hù)自己的權(quán)益

有一只小雞,心地特別善良,其它的小雞都比它有心計。每當(dāng)主人灑食時,其它小雞總是對它說:“你道德品質(zhì)好,政治思想好,你就合作一點,不要太小氣,讓我們先吃吧?!边@位小雞總是把自己看作是圣人,而沒有考慮到自己的合法權(quán)益正在遭到侵害。等到其它小雞吃飽了,地上的食也幾乎沒有了。這只小雞越來越瘦弱,最后抵御不了疾病的襲擊,不治而亡。

有的同學(xué),考試取得了好成績,就沾沾自喜,把自己看成是同學(xué)們的老師。同學(xué)們也紛紛向他請教問題。他不厭其煩地為其他同學(xué)解答問題,其他同學(xué)的成績上去了,他自己卻耽誤了自己的學(xué)習(xí),最后,連高中都沒有考上。

現(xiàn)代社會,是一個競爭的社會。要想在競爭中立于不敗之地,需要我們在合作與競爭中,很好的把握自己,這樣,才能使自己達(dá)到成功的彼岸。

來源:m.10/

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競爭與合作篇十

在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天,幾乎在每一個社會領(lǐng)域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時發(fā)揮作用我們才能力求雙贏,在競爭中合作,在合作中競爭,競爭合作求雙贏。

競爭與合作幾乎是密不可風(fēng)的,如果缺少了競爭,生活就會安于現(xiàn)狀,社會永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展,因為有了合作,社會才會不斷快速的發(fā)展到今天,同樣,如果沒有合作,那所有的成果,都是自私的,不會取得永久的成功,競爭合作求雙贏。

競爭是成功地基礎(chǔ),現(xiàn)代社會一切產(chǎn)物,都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視,無一不是競爭的產(chǎn)物,如果沒有競爭,人類只會安于現(xiàn)狀,而永遠(yuǎn)不會想去超越那個時代,正是因為有不斷新的產(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn),人們才會想要做的更好,可見是競爭推動了人類的進(jìn)步,競爭是成功的基。

合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結(jié)果??稍浀媚腔@球場上的風(fēng)采,那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進(jìn)行密切的合作,只是個自顧各自的,那么,試想一下,他們會取得勝利嗎?可見,合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場上的勝利,也都離不開合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證。

如果只有競爭而沒有合作,那樣你只會被孤立起來,你只會孤獨的進(jìn)行,世界是一個有機的集合體,只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭,那將會是烏合之眾,永遠(yuǎn)不會超越,更不會發(fā)展到更好,可見,只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏,在競爭中合作,在合作中競爭。

一個人的成功并不是真正的成功,一個人取得的成果,并不能持續(xù),獨木不成林,眾人拾柴火焰高,只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果,才能取得勝利。

競爭合作求雙贏。

競爭與合作

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