方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

打造班級特色標簽方案設計篇一

為深入貫徹落實《第十八次全國高校黨建工作會議》精神和學校規(guī)范管理年實施意見，進一步提高大學生綜合素質(zhì)，全面推進校園文化建設，努力提升大學生的思想品位、學術(shù)品位、藝術(shù)品位、創(chuàng)新品位，結(jié)合本院實際，經(jīng)黨總支研究決定，在全體學生中開展以班級文化為主題，以班主任、輔導員為中心，以學生為重點的班級文化建設活動，不斷加強和改進學生管理工作，為學生的成人成長提高良好的學習環(huán)境。

以學風建設為抓手，以班級文化建設為重點，結(jié)合學科專業(yè)特點，創(chuàng)新實踐形式，通過開展豐富多彩的班級活動，充分發(fā)揮班級文化的磁性、磁力和磁場效應，建設富有特色的班級文化，形成班級文化與個性發(fā)展相結(jié)合的氛圍，全面提高學生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

培育班級文化，構(gòu)建和諧班集體

全體班級

（一）宣傳發(fā)動階段（每年9月份）

1、通過召開學生工作會議，進一步明確班級文化活動的重要意義；

（二）組織實施階段（每年10月1日—次年5月30日）

2、加強日常管理和監(jiān)督力度，營造良好的班級文化氛圍；

（三）檢查評比階段（次年6月份）

7、學期總結(jié)。利用讀報課，主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

班級文化是班級的靈魂，主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。它具有無形的教育功能、激勵功能、制約功能，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能，是每個班級所特有的。班級文化作為校園文化的重要組成部分，其建設的好壞會直接影響到學生的發(fā)展和校園的穩(wěn)定，主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。

（一）班級物質(zhì)文化建設

主要包括學生學習、工作、生活環(huán)境建設。通過建設健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活動場所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上的精神。各班級要開展宿舍文化建設活動，加強教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。同時，通過開展各類評比活動，表揚先進，鞭策后進。

（二）班級制度文化建設

班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據(jù)學生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風建設制度、文明建設制度、班級管理制度、團學活動制度、促進學生成長成才制度等班級制度，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。

打造班級特色標簽方案設計篇二

為了創(chuàng)建和諧高效的學習環(huán)境，把班級學生的整體學業(yè)水平迅速地提高上去，結(jié)合2年17班的實際情況，特制訂2年17班班級建設實施方案。

1、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。加強對學生學習目的教育、理想前途教育，進而端正學生的學習態(tài)度，為培養(yǎng)良好的學習習慣打下堅實的基礎。

2、樹立正確的輿論導向，使全班同學思想意識達到統(tǒng)一，明確學習動機，自覺遵守校規(guī)校紀，為良好偶的學風建設鋪好路。

3、狠抓學習風氣的建設。經(jīng)常對學生進行珍惜時間教育，教育學生不浪費每一分、每一秒，在班級形成一種濃厚的學習氛圍，進而形成良好的學風。

1、明確學習目標，進行自主學習。

2、班級內(nèi)實行目標管理制。對學生進行量化考核，對平時的遵規(guī)守紀進行考核、記錄，進行評定。在學習上，建立"前進"或"后退"目標管理，對每一次考試都進行分析總結(jié)。

3、利用晨點、班會加強對學生進行"珍惜時間教育"。

1、認真學習我校的各項規(guī)章制度，讓學生知道什么該做，什么不該做。

2、加強課間及空擋時間段的管理。班主任加強跟班，不給學生留下盲點，側(cè)重對學生課下時間的監(jiān)督和管理。

3、做好學生的成長紀實檔案，對學生實行量化考核。

1、創(chuàng)設最佳的學習環(huán)境，培養(yǎng)"比學趕幫超"的學習境界。

2、教室的布置恰當?shù)皿w，有利于學習。

3、讓學生待的舒心，學的痛快，有"家"的感覺。

1、提高課堂的專注度和埋頭率，全身心地投入到學習中去。

2、善于總結(jié)、分析各科的學習特點及學習策略，逐漸摸索出適合自己的學習方法。

3、利用好課堂以外的零散時間也是至關重要的。

1、轉(zhuǎn)變觀念，把"要我學"改為"我要學"積極主動地適應學習環(huán)境。

2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力。

3、積極參與班級管理，做班級的主人，而不是被動地接受"管理"。

1、選拔優(yōu)秀的學生進入到班委會，充分調(diào)動班干部的帶頭作用。

2、在各學科中樹立學習好的典型，發(fā)揮他們在各個方面的引領作用，榜樣的作用是無窮的。

3、班主任率先垂范，事事帶頭，做好學生的表率作用。

1、安全始終是第一位的，沒有安全就什么都談不上了。所以要加強對學生進行安全教育，如，交通安全、飲食安全、人身財產(chǎn)安全等等。

2、在學生中建立暢通的信息管道，時刻了解班級的動向，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

3、定期檢查管制刀具、棍棒等，禁止學生把他們帶入校園。

1、認真了解學生的實際情況，如家庭狀況、學習困難、交友情況等等。

2、注重考試成績的分析，并及時與家長溝通，達到家、校共同教育學生的目的。

3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用，在老師和學生之間建立良好的溝通渠道。

1、2年17班的班風確定為："勤學、好問、苦練、趕超"。

2、全體學生共同努力，為實現(xiàn)班風所確定的目標而努力。

3、發(fā)揮學生的主體作用，不斷地提高學生的學業(yè)水平。

總之，為了班級的建設，我們會在目標實現(xiàn)的過程中，不斷地完善措施和方法，對該方案也會做出一些恰當?shù)恼{(diào)整，以適應新的情況，我們有決心有信心把2年17班建設的更好。

打造班級特色標簽方案設計篇三

團結(jié)就是力量。團隊在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，才是完美的結(jié)合。這樣就需要陽光般的伙伴去實踐。

二、活動背景

當我們成為大學生的那一刻，我們的學習生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，交流便隨之重要起來。宣傳部的。成員一直都是為大家服務，繁重、枯燥的工作也消逝了大家在生活中、工作中的激情。因此，為豐富同學們的大學生活，營造互助互愛、積極愉悅、濃厚學習氛圍。特此舉辦本次活動。

三、活動意義、目的

為加強院系學生會聯(lián)系，體現(xiàn)團隊精神，豐富同學們的大學生活，釋放學習中的苦悶，也為院系宣傳部以后更好的開展活動，提供一個交流的平臺。本次活動主旨在發(fā)掘大學生的團隊精神，使其更深一層的體會到團結(jié)就是力量，親身感覺陽光般的溫暖。

四、活動對象

院系學生會各宣傳部、院學生會主席團大一成員

五、活動時間、地點

5月15日下午5點20新紀元廣場

六、活動安排

1、5月6日召開部門成員會議安排工作。

2、5月6日召開院系宣傳部例會，介紹并安排本次活動。

3、5月8日由海報組負責出全開海報2張，通知組負責出通知3份，并分別張貼于2棟門口黑板，2教旁黑板，食堂通道處等地方。

4、5月11日-14日，由院系宣傳部各負責人組織訓練。

5、5月14日邀請各系學生會主席及副主席參與活動。

6、5月15日，下午5點所有成員到達比賽場地進行布置。

7、5月下旬，進行本次活動照片展。

七、活動內(nèi)容

1、比賽方法和規(guī)則：

a、以隊為單位參加比賽，每隊6人，不分系別、男女，抽簽決定隊友。

b、發(fā)令前，每隊按橫排立于起點線后，分別將相鄰隊員的左右腿用綁腿套套在一起(套在踝關節(jié)附近)。

c、所有隊員以站立方式起跑，聽到發(fā)令后，同時走或跑向終點(終點處放有海綿包)，以最后一名隊員通過終點線為計時終止。用時少者名次列前。

d、行進中所有相鄰隊員兩腿自始至終要用綁腿繩綁在一起，如遇脫落，需在原地重新系好后才可繼續(xù)行進，否則成績無效。如中途有隊員摔倒，待整理好后可繼續(xù)行進。

e、本次大賽分初賽、復賽和決賽。

2、獎項設置：

a、活動評選出：活動前5組，分別為第1、2、3、4、5名。

b、獎品設置：

第1名的組每個成員獲得價值20元的獎品

第2名的組每個成員獲得價值15元的獎品

第3名的組每個成員獲得價值10元的獎品

第4名的組每個成員獲得價值8元的獎品

第5名的組每個成員獲得價值5元的獎品

3、活動結(jié)果現(xiàn)場公布，現(xiàn)場頒獎。

八、大賽流程

1、參賽選手抽簽，確定隊友和參賽順序。

2、主持人介紹本次活動目的、意義及主題，宣讀本次比賽規(guī)則和注意事項。

3、請院學生會主席榮青為本次大賽致辭，并宣布活動正式開始。

4、工作人員準備好器材，并通知選手順序。

5、進行比賽。

6、主持人對個別參賽選手進行采訪。

7、公布大賽結(jié)果，舉行頒獎儀式。

8、主持人總結(jié)本次大賽，工作人員整理現(xiàn)場及合影留念。

九、活動材料及經(jīng)費：

所需材料：綁繩若干、秒表5個、飲用水+一次性杯子(30元)、消毒藥水(5元)、紅花油(10元)、棉簽(2元)、照片沖洗(8元)

所需獎品：358元

活動總共需經(jīng)費：413元

打造班級特色標簽方案設計篇四

切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。

1、自主組隊，發(fā)展興趣

由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。

3、通過活動，激發(fā)熱情

組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。

4、通過活動，增強信心

學生通過活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

5、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。

二月份：

通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內(nèi)容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。

主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。

四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示

讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽

讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。

五月份：

主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比

學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。

實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽

學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。

一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。

打造班級特色標簽方案設計篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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一、總體要求

（一）指導思想

認真落實中央決策部署和省市縣工作要求，按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！笨傄?，聚焦縣委、縣政府“突破提升、走在前列”目標定位，以“×發(fā)展”為抓手，沿沂河、韓萊路等主要線路，建設連片美、持久美、內(nèi)在美、生產(chǎn)美、風尚美“五美融合”的鄉(xiāng)村振興示范片區(qū)，強化數(shù)字賦能、金融賦能、產(chǎn)業(yè)賦能，全力推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興，進一步擴大和彰顯首批省級特色小鎮(zhèn)“×小鎮(zhèn)”特色和亮點，在打造鄉(xiāng)村振興×樣板×特色板塊中走在前列。

（二）目標任務

在縣委、縣政府正確領導下，將×發(fā)展作為推進鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展的總引擎，以生態(tài)修復及×引水工程為基礎，以全域美麗鄉(xiāng)村片區(qū)創(chuàng)建為抓手，落實落細“兩山”理論、“三農(nóng)”問題及數(shù)字鄉(xiāng)村等工作要求，統(tǒng)籌推進河道治理、生態(tài)修復、果業(yè)振興、文化旅游、鄉(xiāng)村民宿、全域公園建設等多個重點項目。依托各河流域?qū)嵤┮惑w化規(guī)劃設計，進一步凸顯×山水優(yōu)勢，以水涵養(yǎng)生態(tài)、滋養(yǎng)農(nóng)業(yè)，為×特色小城鎮(zhèn)建設注入靈氣。建設工業(yè)強鎮(zhèn)、商貿(mào)重鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)。力爭2023年，實現(xiàn)沿河鄉(xiāng)村振興示范片區(qū)建設全覆蓋，形成由點及面、連片發(fā)展的全域鄉(xiāng)村振興示范樣板。

（三）重點任務

1、加快產(chǎn)業(yè)振興提檔升級。下大氣力培育高效特色產(chǎn)業(yè)，加快果業(yè)振興“221”工程實施進程，圍繞×、葡萄、火龍果、草莓等主導品種，建設一批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，推進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向數(shù)字化智慧化轉(zhuǎn)變，構(gòu)建四季有果、產(chǎn)業(yè)興旺的發(fā)展格局。加快推進農(nóng)文旅融合發(fā)展，通過盤活農(nóng)村空閑宅基地、閑置農(nóng)房等措施，拓展建設一批鄉(xiāng)村旅游、文創(chuàng)基地、康養(yǎng)基地、高端民宿、農(nóng)村電商、研學寫生等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，做強做大“×小鎮(zhèn)”文化旅游產(chǎn)業(yè)品牌，推動三產(chǎn)深度融合。高標準建設×低碳綠動力制造產(chǎn)業(yè)園，以“×小鎮(zhèn)”為示范，帶動全鎮(zhèn)制造企業(yè)加大可持續(xù)發(fā)展投入，推動全鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

2、做好古鎮(zhèn)文化振興文章。保護農(nóng)村古橋梁、舊城墻等承載傳統(tǒng)文化的鄉(xiāng)村歷史建筑，織牢東安故城、唐山摩崖石刻等文化古跡保護網(wǎng)絡。深入挖潛村莊歷史故事，以《記憶×》編寫為契機，優(yōu)化豐富《尋根×》，廣泛推進村史志編寫；
因地制宜推廣后水北“鄉(xiāng)村記憶館”模式，統(tǒng)籌推進殘垣斷壁整治與鄉(xiāng)村文化記錄工作。對村莊的建筑風格、村落風貌進行個性化建設，廣泛建設民俗博物館、鄉(xiāng)村記憶館、村史館、歷史文化展室等，對農(nóng)村文體設施進行全面提升。

3、建設全域美麗鄉(xiāng)村片區(qū)。深入實施“留住最美鄉(xiāng)愁，建設醉美果鄉(xiāng)”行動，以創(chuàng)建全域美麗鄉(xiāng)村片區(qū)為契機，立足品質(zhì)提升和破解短板，對全鎮(zhèn)進行統(tǒng)籌規(guī)劃，高標準設計，精準分類，集中實施村級公園廣場、小微景點、生活污水、線路整治、垃圾分類、背街小巷亮化、村內(nèi)道路提升等10個工程項目，深入開展美麗庭院、全域公園建設等工作，把庭院建成精致小品，把村莊建成特色景點，把沿線建成風景長廊。針對人居環(huán)境“五大堆”整治不到位及反彈現(xiàn)象較重的問題，在全鎮(zhèn)組織開展一次人居環(huán)境大整治大提升活動，動員全鎮(zhèn)廣大黨員干部群眾全員參與人居環(huán)境整治大會戰(zhàn)，徹底將村內(nèi)房前屋后“五大堆”問題全部清理到位，將全域美麗鄉(xiāng)村項目扶持作為激勵政策貫穿人居環(huán)境整治大會戰(zhàn)全過程，以項目扶持倒逼人居環(huán)境整治，將全鎮(zhèn)打造成市級全域美麗鄉(xiāng)村片區(qū)，為全市美麗鄉(xiāng)村打造提供示范樣板。

4、倡樹積極和諧文明鄉(xiāng)風。優(yōu)化提升農(nóng)村新時代文明實踐站點，建設一批文化禮堂等文化設施，示范帶動新時代文明實踐、移風易俗改革，大力開展文明村鎮(zhèn)、文明家庭等群眾性創(chuàng)建活動，適時舉辦喜事新辦等節(jié)慶活動，倡樹文明新風，引領社會風尚。綜合運用“以地養(yǎng)老”、“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”、黨建共同體等五種建設模式和支部領辦合作社反哺運營等三種運營方式，年內(nèi)建設完成22處“×紅”幸福家園民生綜合體，實現(xiàn)功能全覆蓋，全方位打造康養(yǎng)福地。

5、強化黨建引領示范帶動。積極探索基層黨建與社會治理融合創(chuàng)新模式，深化提升“一網(wǎng)三聯(lián)”效能，不斷完善“×溯源”智慧數(shù)字管理平臺功能，開展過硬支部創(chuàng)建活動，全面提升基層社會治理水平。實施村集體收入“倍增”計劃，探索實行黨建共同體統(tǒng)領下的村級合作社跨產(chǎn)業(yè)、跨區(qū)域聯(lián)合發(fā)展，著力打造黨組織領辦合作社“2.0版”，提升村級為民服務能力和水平。大力推進組織聯(lián)建、產(chǎn)業(yè)聯(lián)合、深度融合的黨建共同體新模式，6月底前建成6處黨建共同體，推動基層黨組織“模塊重組”“條塊融合”，著力提升基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力，推動實現(xiàn)以黨建促鄉(xiāng)村振興、基層治理、民生建設的品質(zhì)大提升、大提速、大跨越。

二、建設內(nèi)容

圍繞河道及主干線分布情況，將全鎮(zhèn)×個行政村劃分為×個區(qū)域，以路為網(wǎng)，以水為帶，因地制宜，科學劃分功能區(qū)，合理布局產(chǎn)業(yè)項目、民生項目、公益設施建設項目和黨建項目，集中打造一批鄉(xiāng)村振興示范片區(qū)，示范帶動全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村全面振興。

（一）×流域

立足物候條件和產(chǎn)業(yè)基礎，以東安、江河南、院峪、東長旺為中心集中建設300畝大棚葡萄示范園，示范引導周邊村發(fā)展大棚葡萄生產(chǎn)。著力提升×小鎮(zhèn)的文化內(nèi)涵。加快推進商業(yè)綜合體與濱河公園等重點項目建設，全面提升小城鎮(zhèn)服務承載力，凸顯鎮(zhèn)駐地鄉(xiāng)村振興中心區(qū)綜合功能，提升鎮(zhèn)駐地“時尚氣質(zhì)”，聚力打造南部中心城鎮(zhèn)。

（二）×河流域

下大氣力抓好×山、×溝等新建蘋果示范園的規(guī)范化建設，采取“技術(shù)托管+收益分成”的模式，聘請技術(shù)團隊全程介入進行指導，確保示范園區(qū)可持續(xù)運營。一體化打造占地面積27畝的“×家園”新型農(nóng)村社區(qū)。

（三）×河及×河流域

立足優(yōu)質(zhì)火龍果主產(chǎn)區(qū)優(yōu)勢，在抓好老果園改造提升的基礎上，全力抓好低劣老果園的更新重建，確保年內(nèi)實現(xiàn)破題。

三、保障措施

（一）強化組織領導。將實施×發(fā)展作為全鎮(zhèn)加快鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的重要舉措，細化任務分工，統(tǒng)籌部署推進，形成黨政主要領導親自抓、分管同志具體抓、責任部門靠上抓的工作局面，形成齊抓共管的合力。

（二）強化資金保障。堅決克服等、靠、要思想，加強資金整合管理，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村振興專項資金使用，積極吸引工商資本注入片區(qū)建設，為實施×發(fā)展提供有力支持保障。

（三）強化資源整合。整合美麗鄉(xiāng)村、農(nóng)村人居環(huán)境整治、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、田園綜合體、鄉(xiāng)村振興“十百千”工程等鄉(xiāng)村振興重大項目建設，集中優(yōu)勢資源，向連片創(chuàng)建、示范園區(qū)傾斜，實現(xiàn)重點突破，行動突圍。

（四）強化改革創(chuàng)新。堅持以改革創(chuàng)新抓好×發(fā)展推進鄉(xiāng)村振興工作，積極研究破解農(nóng)村閑散建設用地盤活利用、城市人才支持農(nóng)村、農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革、水資源統(tǒng)籌配給及水肥一體化運營等關鍵制約，瞄準短板弱項，精準施策發(fā)力。注重機制創(chuàng)新，靈活運用“一事一議”、先干后補、以獎代補、以工代賑、社會捐助等方式，引導村民積極參與到×發(fā)展推進鄉(xiāng)村振興工作中。

（五）強化宣傳引導。充分運用各種媒體，廣泛深入宣傳，營造良好輿論氛圍。堅持從實際出發(fā)，堅決不搞形象工程，使實施×發(fā)展經(jīng)得起實踐和歷史檢驗。注重發(fā)揮群眾主體作用，尊重群眾和基層首創(chuàng)精神，讓群眾成為實施×發(fā)展推進鄉(xiāng)村振興的重要參與者、受益者。

打造班級特色標簽方案設計篇六

彰顯二（2）班個性的文化特色班級，創(chuàng)設二（2）班學生素質(zhì)展示的平臺，讓二（2）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

1、班牌內(nèi)容：小荷中隊

班級個性命名：小荷中隊

班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班，迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！

班訓：沐浴書香，快樂分享，幸福成長

2、主題文化板塊設計思路：

3、學生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示；

4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比

評比細則：多元評價（本人、老師、同學、家長共同參與）

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。