2023年開學(xué)思政教育心得(模板15篇)

對(duì)于那個(gè)時(shí)期的工作和學(xué)習(xí)，我們需要做一份詳細(xì)的總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)，我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，以便讓讀者更好地理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。范文內(nèi)容豐富多樣，既有自我總結(jié)，也有對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的總結(jié)，適用范圍廣泛。

開學(xué)思政教育心得篇一

思政教育是高中生涯中必修的一門課程，貫穿了整個(gè)高中生活。在學(xué)習(xí)思政教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了思政教育的重要意義。

首先，思政教育是培養(yǎng)高中生的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，我們了解了國(guó)家建設(shè)的歷史進(jìn)程、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向，更加深入地感受到自己作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)者的責(zé)任。同時(shí)，也更加意識(shí)到自身價(jià)值和任務(wù)在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的貢獻(xiàn)。

其次，思政教育是提高高中生政治素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的有效手段。思政教育內(nèi)容廣泛，涉及政治、文化、歷史、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，為我們學(xué)習(xí)其他課程和走向社會(huì)做好了基礎(chǔ)。思政教育還培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)新能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。

此外，思政教育還培養(yǎng)了高中生的社交和諧能力。在思政教育課上，我們能夠結(jié)識(shí)到不同背景、不同思想的同學(xué)，了解到更多的社會(huì)生態(tài)文化。這些經(jīng)驗(yàn)不僅為我們今后走向社會(huì)打下了基礎(chǔ)，更能讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袌F(tuán)結(jié)合作、尊重他人、平等相處。

總之，思政教育是高中生涯中不可缺少的一門課程，為我們的成長(zhǎng)和未來(lái)鋪平了道路。通過(guò)思政教育，我們不僅能夠拓展知識(shí)面，更能夠理清自己對(duì)生命、幸福和未來(lái)的追求和期許。我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的知識(shí)庫(kù)，成為自己生活和國(guó)家事業(yè)的有用人才。

開學(xué)思政教育心得篇二

思想政治教育是以人的活動(dòng)為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎(chǔ)之上,以促進(jìn)“人”的價(jià)值的提升和人性的完善為中心和目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在教師。因此，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說(shuō)，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。

通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的根本是“愛(ài)國(guó)”?！皭?ài)國(guó)”、“強(qiáng)國(guó)”是我們根本的精神支柱。做為學(xué)生的引路人，我們的教師不可能全是共產(chǎn)主義者，但必須全都是堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者。他們必須了解百年來(lái)中國(guó)人民的屈辱史、斗爭(zhēng)史、創(chuàng)業(yè)史、建設(shè)史;堅(jiān)定地樹立起只有社會(huì)主義才能救中國(guó)和發(fā)展中國(guó)的信念，了解我國(guó)的基本國(guó)情和黨的基本路線;了解具有中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的特點(diǎn);明確本世紀(jì)末、下世紀(jì)初我國(guó)發(fā)展的宏偉目標(biāo);能夠堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道和主導(dǎo)作用，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。

新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的基礎(chǔ)是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問(wèn)題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠(chéng)所至，金石為開”的敬業(yè)精神。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，決定了教師只有專心致志，苦練內(nèi)功才能在三尺講臺(tái)上站穩(wěn)腳跟，才能做到教好書、育好人。

新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的基本要求是“愛(ài)生”。教師節(jié)是一種特殊的職業(yè)，具有鮮明的職業(yè)特征，我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人材，要求培養(yǎng)的對(duì)象有堅(jiān)定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學(xué)識(shí)，有創(chuàng)造能力。因此，作教師要把對(duì)學(xué)生的愛(ài)建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，做到公正、寬厚、仁愛(ài)、有責(zé)任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學(xué)識(shí)，高尚的師德給學(xué)生以如沐春風(fēng)的教化，使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)懂得關(guān)心、理解他人，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)和人生充滿積極樂(lè)觀的看法。

新時(shí)期教師道德信念的基點(diǎn)是與是俱進(jìn)的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問(wèn)題。偉大的事業(yè)需要偉大的動(dòng)力，需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。自信者自強(qiáng)。做為新時(shí)期的教師，只有抓住“愛(ài)國(guó)精業(yè)、愛(ài)業(yè)、自信”這教師道德的內(nèi)涵，才能養(yǎng)浩然正氣，立為師根本，才能鍛煉就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。

作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師?，F(xiàn)將本年度個(gè)人思想政治工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，思想覺(jué)悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過(guò)對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來(lái)，努力做好教職工表率。我自覺(jué)遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛(ài)關(guān)心時(shí)事，收看新聞，閱讀報(bào)刊，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博，時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)洪流中，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。

二、以身作則，嚴(yán)格要求，做好本職工作。

在工作期間，我能夠結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確，時(shí)間分配合理，板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式多樣，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。

三、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。

任職以來(lái)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長(zhǎng)。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會(huì)上不健康因素對(duì)孩子的影響，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他們的長(zhǎng)輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會(huì)到班集體生活的無(wú)限溫暖，讓他們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，在愛(ài)中成熟，以讓他們今后用愛(ài)去回報(bào)社會(huì)，在愛(ài)的世界里過(guò)得溫馨、燦爛。

總之，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我取得了一定的成績(jī)，然而，成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)還任重而道遠(yuǎn)。今后我將以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責(zé)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

思想是行動(dòng)的指南。作為一名共產(chǎn)黨員，必須時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照《黨章》的要求，查找自己的不足，扎扎實(shí)實(shí)地解決好每一個(gè)具體問(wèn)題，做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

我對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展方向更加堅(jiān)定了,并且充滿了信心。

一、注重保障和改善民生,全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展.從字里行間可以看出,國(guó)家對(duì)民生的重視正過(guò)到“前所未有”的高度。

今年來(lái)國(guó)家部分省、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計(jì)性的自然性災(zāi)害，如：地震等，給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴(yán)重的影響。在處黨委的號(hào)召下，我也積極投身到捐助行列當(dāng)中，與其它園林員工一起解囊相助，用真情和愛(ài)心幫助受災(zāi)群眾渡過(guò)難關(guān)，重建家園。同時(shí)也為園林處職工馬龍積極捐助，獻(xiàn)上一份自己的愛(ài)心。還為固陽(yáng)縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款，幫助其完成學(xué)業(yè)，不致于失學(xué)。

當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險(xiǎn)的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，才能融會(huì)貫通，把握其精神實(shí)質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，積極投身到園林事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。

充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，針對(duì)新情況、新問(wèn)題，大力開展調(diào)查研究，掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識(shí)。講究工作策略，注意工作方法，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”。

三、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上下功夫。

堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守《黨章》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，服從大局，聽(tīng)從指揮，令行禁止。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識(shí)，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺(jué)接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到自身正、自身硬、自身凈。在工作中，要講原則，講紀(jì)律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時(shí)要善于查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)位。

開學(xué)思政教育心得篇三

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)高校思政教育的重視，思政教材的編寫也逐漸成為了熱門話題。在這個(gè)過(guò)程中，我也有幸接觸到了不少優(yōu)秀的思政教材，并從中收獲了很多。下面，我想分享一些我對(duì)這些思政教材的看法與體會(huì)。

一、思政教材的作用應(yīng)該更具實(shí)效性。

在編寫思政教材時(shí)，我們應(yīng)該意識(shí)到這些教材的最終目的是什么。毋庸置疑，思政教育的最終目的是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展積極向上的思想，但這只是一種向內(nèi)邁進(jìn)的前提條件。更重要的是，我們應(yīng)該通過(guò)思政教育讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。因此，在編寫思政教材時(shí)，應(yīng)該更注重實(shí)效性，讓學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)思政知識(shí)獲得更實(shí)用的指導(dǎo)意義，而不是只停留在抽象的思考層面。

二、思政教材的價(jià)值應(yīng)該是可持續(xù)的。

思政教材的編寫不應(yīng)該是一次性的活動(dòng)，而應(yīng)該是一個(gè)持久的過(guò)程。從較長(zhǎng)的時(shí)間尺度上來(lái)看，一個(gè)有價(jià)值的思政教材應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)生提供可持續(xù)的幫助。例如，不斷更新課程內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)地反映現(xiàn)代社會(huì)的變化，使學(xué)生的思想能夠始終與社會(huì)相適應(yīng)；在課程之外，也應(yīng)該有更加豐富的知識(shí)資源可供學(xué)生參考，以使學(xué)生在持續(xù)自我學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠不斷完善自己、獲得更好的發(fā)展。

三、思政教材的編寫應(yīng)該突出主題性。

以往的許多思政教材很容易陷入“大而全”的物化陳列狀況，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)從下手、無(wú)從把握，不能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)融入到日常的思考、交流中。因此，在思政教材的編寫過(guò)程中，應(yīng)該更加注重主題性，明確一種核心的思想主軸，并在這個(gè)主軸的前提下逐步延伸、擴(kuò)展，為學(xué)生提供更加透徹的指導(dǎo)性。

教材不應(yīng)該只是單一的、呆板的文字堆砌。應(yīng)該合理地注入更多的人文關(guān)懷、情感表達(dá)、理論縱深等元素，充分刺激學(xué)生的感官、情感，使學(xué)生能夠更加深入地理解、掌握所學(xué)的知識(shí)。此外，思政教材的嚴(yán)謹(jǐn)性也尤為重要，應(yīng)該以科學(xué)、精準(zhǔn)的表述方式鋪墊知識(shí)的深度，為學(xué)生提供可信的基礎(chǔ)。

五、思政教材應(yīng)該實(shí)現(xiàn)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合。

思政教育不僅應(yīng)該停留在紙面上，更應(yīng)該能夠與實(shí)際生活緊密結(jié)合。什么才算是“實(shí)際生活”呢？實(shí)際生活不僅包括日常的生活環(huán)境，也包括社會(huì)、自然環(huán)境的變化。應(yīng)該將思政教育向外擴(kuò)展，為學(xué)生講解社會(huì)政策，介紹社會(huì)文化、生態(tài)保護(hù)等方面的知識(shí)，以幫助學(xué)生更好地了解當(dāng)今危機(jī)的狀況，學(xué)會(huì)如何在個(gè)人行動(dòng)中主動(dòng)貢獻(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，思政教材是思政教育的基礎(chǔ)，一本優(yōu)秀的思政教材能夠?yàn)閷W(xué)生提供前所未有的指導(dǎo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為更好的人。因此，我們關(guān)于思政教育的思考也應(yīng)該始終保持更新，使之能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求，具備更加現(xiàn)實(shí)的、實(shí)效性的指導(dǎo)。

開學(xué)思政教育心得篇四

雖然短暫的思政實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但這次實(shí)踐給我?guī)?lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它讓我們走出大學(xué)，走出教室，走向社會(huì)，走上了要用真理與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)世面、磨練自己的意志，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

在這次實(shí)踐過(guò)程中我們都遇到各種各樣的問(wèn)題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作這些方面上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，我明白了在社會(huì)上，我們大學(xué)生需要改掉生活上的惡習(xí)和學(xué)習(xí)上的散漫，同時(shí)加強(qiáng)在與人合作方面的素質(zhì)。“二胎政策”的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)也讓我明白，一個(gè)政策的推行并不單單是政府的事，更需要各方面協(xié)調(diào)。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，唯有調(diào)查了解現(xiàn)狀后，才能真正的做到讓百姓滿意。在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對(duì)家庭還是對(duì)社會(huì)，我們都有著義不容辭的責(zé)任。

經(jīng)過(guò)五天的不懈努力，此次活動(dòng)終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。我調(diào)查的結(jié)果如下：本次調(diào)查我專門在農(nóng)村共發(fā)出問(wèn)卷30份，收到問(wèn)卷反饋18份。同時(shí)，我還對(duì)一些老人進(jìn)行了上門采訪，得出了許多真實(shí)的數(shù)據(jù)。

從我得到的數(shù)據(jù)看出，農(nóng)村人民群眾由于傳統(tǒng)的多子多福的觀念依然影響著傳統(tǒng)的農(nóng)民生育觀，加之“單獨(dú)二胎”在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村缺乏途徑直接了解相關(guān)的資料，再者當(dāng)?shù)匦麄髁Χ炔淮?，致使地方農(nóng)村的人民對(duì)"單獨(dú)二胎"政策了解程度并不高，對(duì)其重視度嚴(yán)重不足。但是，了解政策的農(nóng)村人民群眾對(duì)于國(guó)家出臺(tái)“單獨(dú)二胎”的政策表示支持與理解。同時(shí)，我采訪的農(nóng)村老人認(rèn)為“單獨(dú)二胎”政策在農(nóng)村難以執(zhí)行，傳統(tǒng)觀念影響是一方面，另一方面還在于撫養(yǎng)二孩的教育成本大以及社會(huì)資源的提供上沒(méi)有給予充分的支持，二者無(wú)疑會(huì)讓普通的農(nóng)村家庭在經(jīng)濟(jì)上承受巨大的壓力，我國(guó)的生育政策沒(méi)有正確落實(shí)到位，讓普通的平民百姓家無(wú)法充分地享受國(guó)家政策的合理性所帶來(lái)的好處，自然會(huì)使政策的作用無(wú)法切實(shí)的為人民服務(wù)。

這樣的話，在農(nóng)村開展“二胎”才能真正對(duì)農(nóng)民有影響，沒(méi)有解決生計(jì)問(wèn)題的基礎(chǔ)，又何來(lái)談提高生活質(zhì)量的資本呢？緩解中國(guó)社會(huì)老齡化問(wèn)題不能緊盯“生育率”，同時(shí)應(yīng)著眼于建立健全的社會(huì)養(yǎng)老保障體系上，唯有真正地解決人民的生活壓力問(wèn)題，才能使人民真正感受到幸福和快樂(lè)，社會(huì)才會(huì)變得和諧和穩(wěn)定。

隨著“二胎政策”的開放，現(xiàn)在還有很多需要解決的方面。比如，農(nóng)村仍然遺留著重男輕女的思想，而現(xiàn)今男女比例失衡，有一部分原因就出自于此，而且在一些農(nóng)村仍然存在這樣的觀點(diǎn)：養(yǎng)兒防老。普遍農(nóng)村家庭希望能夠再添一兩個(gè)小孩，是因?yàn)橐粋€(gè)孩子對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，能夠享受的社會(huì)資源有限，家庭承擔(dān)了過(guò)重的風(fēng)險(xiǎn)，如果農(nóng)村家庭能夠有相應(yīng)的政策扶持與資源提供，明白到養(yǎng)老問(wèn)題可以依靠相關(guān)政府政策來(lái)緩解，而非靠多生子女來(lái)解決。而這就需要政府加強(qiáng)思想工作，避免因懷的是女孩而引產(chǎn)的事情發(fā)生。還有父母撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)會(huì)增大的問(wèn)題。資源是有限的，原本只需給一個(gè)孩子的資源卻要分成兩份，這是否會(huì)造成孩子生活質(zhì)量下降也是我們需要考慮的。

在這個(gè)炎炎的夏日奔走在大街小巷，用汗水澆灌青春，用笑容同陽(yáng)光比燦爛。這是一筆寶貴的財(cái)富和一份令人懷念的記憶，我的暑假因它而豐富多彩，我的閱歷因?yàn)橛兴迂S富！當(dāng)我們看到村民們認(rèn)真填著問(wèn)卷時(shí)；當(dāng)我們看到村民們愉快地和我討論“二胎政策”時(shí)；當(dāng)我們看到村民們滿懷希望的說(shuō)出對(duì)實(shí)施“二胎政策”的建議時(shí)；我的內(nèi)心不僅僅感到榮幸，感到滿足，更感到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對(duì)家庭，還是對(duì)社會(huì)，我們都有著義不容辭的責(zé)任。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)的信念，我們一定會(huì)把這次的實(shí)踐所得，付諸到以后的學(xué)習(xí)和生活中去，做一個(gè)有強(qiáng)大責(zé)任心，有自己想法，有理想的合格大學(xué)生。

開學(xué)思政教育心得篇五

20xx年3月18日，在全國(guó)思政理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記這一重要講話精神，落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會(huì)。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，本人感覺(jué)收獲多多、感悟多多。現(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：

通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來(lái)越好，就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。

通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。鑄魂育人，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，為人師表、率先垂范；堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

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開學(xué)思政教育心得篇六

思政教學(xué)是當(dāng)代大學(xué)的重要教育內(nèi)容之一，也是貫穿整個(gè)大學(xué)教育的精神指引。而思政教材作為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要載體，具有不可替代的作用。本文將就此展開一些思考和體會(huì)。

第二段：關(guān)于思政教材的重要性。

思政教材的重要性不言而喻。它是高校思政課教師開展教學(xué)的基礎(chǔ)，也是高校思政課教學(xué)的起點(diǎn)。思政教材不僅要關(guān)注本專業(yè)的知識(shí)體系，還要展示學(xué)科規(guī)律性和全局性。因此，教材的編寫不僅需要高度的思政素養(yǎng)，還需要相應(yīng)的編寫技巧和科研精神。

在接觸多年的思政教材中，我認(rèn)為它應(yīng)該在價(jià)值觀教育、思想史、思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面扮演重要角色。這些是當(dāng)代高校學(xué)生最需要的內(nèi)容。深入了解這些內(nèi)容，不僅有助于培養(yǎng)其擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和擁有全球化視野，也能夠更好地理解中國(guó)夢(mèng)，貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，并積極建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。

第四段：關(guān)于提高思政教材編寫和教學(xué)質(zhì)量的措施。

關(guān)于提高思政教材的編寫質(zhì)量，可以考慮以下幾點(diǎn)措施：

一、堅(jiān)持以學(xué)生為中心。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需求和興趣，盡可能體現(xiàn)思政教育的學(xué)生參與型和互動(dòng)型特點(diǎn)。

二、注重基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代應(yīng)用相結(jié)合。教材應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)重視研究現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象和應(yīng)用情境。

三、注重教學(xué)手段的多樣性。教師可以結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好，采用多樣化的教學(xué)手段，使思政教育不再枯燥乏味。

第五段：總結(jié)。

思政教材的內(nèi)容應(yīng)該緊密貼合學(xué)生的實(shí)際需求，具備學(xué)科規(guī)律性和全局性。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)手段和方法，使其更深入地理解和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有這樣，思政教育才能真正地廣受歡迎，并真正地發(fā)揮它在當(dāng)代大學(xué)教育中的重要作用。

開學(xué)思政教育心得篇七

思政教育是我們學(xué)校的一門必修課程，貫穿在我們整個(gè)高中學(xué)習(xí)生涯中。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多的收獲和啟示。下面是我對(duì)思政教育的一些心得體會(huì)。

首先，思政教育教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格的公民。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了國(guó)家的基本情況、國(guó)家的文化傳統(tǒng)、法律法規(guī)等重要知識(shí)。更重要的是，我們學(xué)習(xí)到了做人的道理。我們了解到，做一個(gè)合格的公民不僅要遵守法律法規(guī)，更要具備一定的道德素養(yǎng)。我們要誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?。這些都是做人必須具備的素質(zhì)。

其次，思政教育讓我們了解到國(guó)家的重要戰(zhàn)略和文化意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到了“一帶一路”倡議、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、文化自信等重要戰(zhàn)略。我們還學(xué)習(xí)到了中華文化的精髓和傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值。這些都是中國(guó)的寶貴財(cái)富和中國(guó)人民的驕傲。通過(guò)思政教育的學(xué)習(xí)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己是一個(gè)中華民族的一員，我們應(yīng)該為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

最后，思政教育啟發(fā)我們擴(kuò)大眼界和提高綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到了各種社會(huì)問(wèn)題和國(guó)際問(wèn)題。我們也了解到了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的高端人才應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)習(xí)思政課程，不僅僅是為了考試拿高分，更重要的是為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面和提升自己的能力水平。

總之，思政教育的重要意義不可忽視。它不僅僅教會(huì)我們做人的道理，更讓我們認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該為社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟思政教育的精髓，成為一個(gè)優(yōu)秀的人民公仆。

開學(xué)思政教育心得篇八

思想政治教育是大學(xué)教育中的重要組成部分，旨在引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)，提升他們的思辨能力和道德品質(zhì)。作為一名思政教育教授，多年來(lái)我一直在這個(gè)崗位上擔(dān)任著重要的教育使命。通過(guò)這些年的授課和和學(xué)生交流，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和觀察，對(duì)思政教育的重要性以及豐富多樣的教學(xué)方法進(jìn)行探討。

二段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

思維能力是思政教育的核心目標(biāo)之一。作為思政教授，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我在授課過(guò)程中始終強(qiáng)調(diào)“提問(wèn)”的重要性，這可以激發(fā)學(xué)生的思考欲望，促使他們積極參與思考，并深入理解和分析問(wèn)題。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多思考“為什么”、“怎么樣”和“有沒(méi)有更好的辦法”等問(wèn)題，這種培養(yǎng)思考的方法可以幫助他們形成獨(dú)立思考的能力，而不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)。

三段：加強(qiáng)思政教育與實(shí)際生活的聯(lián)系。

思政教育的核心要義在于將抽象的理論與實(shí)際生活相結(jié)合。作為思政教授，我會(huì)充分利用案例分析、講座和互動(dòng)討論等教學(xué)方法，以鮮活的、生動(dòng)的形式讓學(xué)生更好地理解和感受到思政教育的意義。通過(guò)具體的案例引導(dǎo)學(xué)生去思考、分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，讓他們?cè)谒颊逃袑W(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

四段：注重價(jià)值觀塑造。

作為思政教育教授，我認(rèn)為價(jià)值觀塑造是培養(yǎng)學(xué)生思政教育的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我盡力通過(guò)親身經(jīng)歷、書籍講解和案例分享等方式，讓學(xué)生了解并理解正確的價(jià)值觀。我鼓勵(lì)學(xué)生批判和辨析思考，引導(dǎo)他們明確自己的價(jià)值觀，并指導(dǎo)他們用正確的道德觀念去面對(duì)現(xiàn)實(shí)困惑。在此基礎(chǔ)上，我還鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的價(jià)值觀去選擇適宜的發(fā)展道路。

五段：提升師生關(guān)系。

在思政教育中，師生關(guān)系的建立極為重要。我以身作則，充分尊重學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)立思想，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。我定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并在學(xué)習(xí)和生活中給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。通過(guò)這些努力，我希望建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到思政教育的積極意義。

通過(guò)以上的探討，我對(duì)思政教育的重要性和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。作為一名思政教授，我將繼續(xù)不斷努力，不斷探索教學(xué)方法，以期幫助學(xué)生更好地理解、接受和實(shí)踐思政教育的內(nèi)容。同時(shí)，希望更多的教育者一起努力，共同推動(dòng)思政教育在高等教育中起到更積極有效的作用，培養(yǎng)出更優(yōu)秀和健康發(fā)展的大學(xué)生。

開學(xué)思政教育心得篇九

思政教育是高中教育的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)。通過(guò)參與思政教育，我深刻體會(huì)到了其在高中生活中的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在思政教育中的收獲和體會(huì)。

首先，思政教育使我們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公共事務(wù)。在高中生活中，我們常常忙于學(xué)業(yè)，很少有時(shí)間去關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的事情。然而，在思政教育中，我們開始學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，包括歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容。這些知識(shí)擴(kuò)大了我們的視野，讓我們能夠更好地理解社會(huì)問(wèn)題和公共事務(wù)。我們開始思考自己的角色和責(zé)任，意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。思政教育激發(fā)了我們的社會(huì)責(zé)任感，使我們更加積極地參與社會(huì)生活。

其次，思政教育培養(yǎng)了我們的道德情操和思辨能力。在思政教育中，我們學(xué)習(xí)了許多道德和倫理的基本原則，了解了什么是優(yōu)秀的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。我們通過(guò)討論和辯論的方式鍛煉了自己的思辨能力，學(xué)會(huì)了正確的思考和判斷方式。思政教育激發(fā)了我們對(duì)道德和思辨的追求，讓我們更加堅(jiān)定地追求真理和善良，做一個(gè)有道德的人。

再次，思政教育促進(jìn)了我們的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。在思政教育中，我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀的思想和理論，包括馬克思主義、社會(huì)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義等。這些思想和理論為我們提供了一個(gè)深入思考和創(chuàng)新的空間。我們開始思考人類社會(huì)的未來(lái)，思考如何改變自己和改變社會(huì)。思政教育培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓我們更有能力面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

最后，思政教育幫助我們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在高中階段，我們面臨很多選擇和抉擇，需要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)我們的行為和決策。思政教育使我們對(duì)自己的人生有更加清晰的認(rèn)識(shí)，讓我們明白什么是最重要的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的思想和理論，我們發(fā)現(xiàn)真正的幸福不在于物質(zhì)的追求，而在于精神的追求。思政教育幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓我們能夠在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持積極的心態(tài)和正確的選擇。

總之，思政教育在高中生活中扮演著重要的角色。通過(guò)思政教育，我們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公共事務(wù)，培養(yǎng)了道德情操和思辨能力，促進(jìn)了思維發(fā)展和創(chuàng)新能力，以及建立了正確的人生觀和價(jià)值觀。思政教育的收獲不僅有助于我們的個(gè)人發(fā)展，也有助于我們成為社會(huì)的有用之才。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)受益于思政教育，為更好地服務(wù)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

開學(xué)思政教育心得篇十

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于思政教研的活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我深入了解了思政教育的重要性，而且也讓我體會(huì)到了思政教研的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。下面我將就這次經(jīng)歷與大家分享。

首先，思政教研讓我深入了解了思政教育的價(jià)值。在活動(dòng)中，我參觀了一些優(yōu)秀的思政課堂，聆聽(tīng)了一些資深教師的授課。我發(fā)現(xiàn)，思政教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)對(duì)社會(huì)問(wèn)題和倫理道德的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。思政課堂也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)形式和方法，學(xué)生的綜合能力能夠得到全面提升。正是通過(guò)這些認(rèn)識(shí)，我深深地感受到了思政教育在大學(xué)教育中的重要性。

其次，思政教研提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。在活動(dòng)期間，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同專業(yè)的老師。我們共同討論思政教育的教學(xué)內(nèi)容和方法，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們的交流，我擴(kuò)大了思政教育的視野，學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也了解到了其他學(xué)校在思政教育方面的新探索和實(shí)踐。這些交流和分享為我的教育教學(xué)工作提供了寶貴的參考和借鑒。

再次，思政教研讓我體會(huì)到了教育的艱辛和挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中，我看到了許多教育工作者兢兢業(yè)業(yè)的付出和不懈努力。他們用心去挖掘教育的內(nèi)涵，努力讓學(xué)生成為社會(huì)的棟梁之材。同時(shí)，我也看到了許多困擾教育工作者的問(wèn)題和困難。改革的壓力、教育資源的不平衡、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等問(wèn)題都是教育工作者需要面對(duì)和解決的。在思政教研活動(dòng)中，我深深地感受到了教育工作者需要不斷加強(qiáng)自身的能力，不斷進(jìn)取和探索的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

最后，思政教研增進(jìn)了我與同事和學(xué)生的溝通與理解。在活動(dòng)中，我與同事們共同參與了教學(xué)案例研討和課題研究。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我更好地了解了同事們的教學(xué)風(fēng)格和理念。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了我們的友誼，還推動(dòng)了教學(xué)工作的進(jìn)步。此外，我還參觀了一些優(yōu)秀學(xué)生所制作的思政作品，與他們交流了思想和心得。這些交流讓我更加了解年輕一代的思想和需求，有助于我更好地進(jìn)行學(xué)生工作和思政教育。

總之，參與思政教研活動(dòng)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。深入了解思政教育的重要性，交流和分享思政教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，感受教育工作者的艱辛和挑戰(zhàn)，并加深與同事和學(xué)生的溝通和理解，這些都是我在這次活動(dòng)中的收獲。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)更加注重思政教育的重要性，不斷提升自己的能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

開學(xué)思政教育心得篇十一

第一段：介紹思政教授的身份和責(zé)任（200字）。

思政教授是高等院校中負(fù)責(zé)開設(shè)思想政治理論課程的教師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。作為高等教育中的重要門類之一，思政課程的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德水平的提升，很大程度上決定著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向。因此，思政教授要有深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全力以赴踐行育人使命。

思政教授的職責(zé)不僅僅是傳授基本的思想政治理論知識(shí)，更是要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。通過(guò)教學(xué)的過(guò)程，思政教授應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不僅僅是為了個(gè)人的成就，更是為了國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步。思政教授要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，才能幫助學(xué)生建立正確的人生觀和追求真理的勇氣。

第三段：總結(jié)思政教授的應(yīng)對(duì)策略和方法（300字）。

為了提高思政課的教學(xué)效果，思政教授需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容。一方面，思政教授可以采用案例分析的方法，通過(guò)具體事例引導(dǎo)學(xué)生思考和研究。另一方面，思政教授可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，將教學(xué)資源擴(kuò)展到線上，以便學(xué)生更加方便地獲取知識(shí)和參與討論。此外，思政教授還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以滿足學(xué)生的需求。

第四段：思政教授的精神追求和個(gè)人修養(yǎng)（300字）。

作為引領(lǐng)學(xué)生思想的引路人，思政教授應(yīng)該自身具備高尚的道德品質(zhì)和廣博的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。他們需要時(shí)刻保持對(duì)真理的追求，保持謙遜和開放的心態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，思政教授應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，思政教授還應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)造詣，不斷更新教材和案例，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。

第五段：對(duì)思政教授的展望和期望（200字）。

對(duì)于思政教授，我們期望他們能夠以嶄新的思維方式和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新精神。我們期望思政教授能夠關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路人，思政教授的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更需要在學(xué)生的日常生活中起到積極的引導(dǎo)作用。我們希望思政教授能夠?qū)崿F(xiàn)自我提升和專業(yè)成長(zhǎng)，以更好地為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力。

總結(jié)：思政教授在高等教育中扮演著重要的角色，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的使命。思政教授需要提高教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。除此之外，思政教授還需要具備高尚的道德品質(zhì)和廣博的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，始終保持對(duì)真理追求的熱情和學(xué)習(xí)的態(tài)度。對(duì)于思政教授的期望是他們能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新精神，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路人。

開學(xué)思政教育心得篇十二

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們開始對(duì)思政教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為大學(xué)生，思政教育已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。而這其中最為重要的便是思政教材。怎樣讀懂、消化思政教材，取得最大的收獲，已成為一項(xiàng)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

在我看來(lái)，思政教材是提高我們思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)、推動(dòng)我們?nèi)姘l(fā)展的強(qiáng)有力的宣傳工具。它涵蓋了哲學(xué)、政治、社會(huì)學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域，并且囊括了廣泛的內(nèi)容，適合不同類型的人群閱讀。我們可以通過(guò)思政教材，獲取豐富的思想和知識(shí)，才能真正增強(qiáng)我們的推理能力和批判思維能力。而這些能力對(duì)我們今后的發(fā)展具有非常重要的意義。

雖然思政教材內(nèi)容多、篇幅難以掌握，但它給我們帶來(lái)的豐富收獲是值得我們努力閱讀的。我的思政教材閱讀基礎(chǔ)不是很好，所以我經(jīng)常會(huì)遇到理解上的困難。但是，當(dāng)我越來(lái)越熟悉教材并懂得如何處理其中的基本知識(shí)時(shí)，我就能夠從闡述中獲取更多的含深思考性的觀點(diǎn)。此外，思政教材可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周圍的世界。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)和機(jī)理，掌握處理這些問(wèn)題的絕妙方法和策略，并在我們?nèi)粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出我們的思想水平。

我們讀思政教材不僅是為了通過(guò)考試，更進(jìn)一步提升我們?cè)谒枷肷系乃仞B(yǎng)。它可以感染我們的思想和情感，提高我們對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，激發(fā)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族復(fù)興和為愛(ài)國(guó)主義奮斗的精神鼓勵(lì)。

第五段：結(jié)論。

因此，作為一名學(xué)生，我們需要更加注重對(duì)《思政教材》的認(rèn)真閱讀，只有這樣，我們才能夠真正達(dá)到思政教育的主要目的，使其更好的回饋我們的個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展。

開學(xué)思政教育心得篇十三

作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無(wú)論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

開學(xué)思政教育心得篇十四

近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，思想政治教育作為教育中一項(xiàng)重要的組成部分，對(duì)學(xué)生的思維、品德和人文素養(yǎng)有著重要的影響。作為一名思政教師，多次參與思政教研，我深切感受到了思政教研的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅獲取了新的教育理念和方法，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)之處。以下是我對(duì)思政教研的心得體會(huì)。

首先，思政教研可以拓寬教學(xué)思路。在參與思政教研的過(guò)程中，我與其他思政教師交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)。每次思政教研會(huì)議，不同的老師都會(huì)展示自己的教學(xué)方法和課堂設(shè)計(jì)，這給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，通過(guò)與他們交流，我可以學(xué)習(xí)到各種不同的教學(xué)方法和理念。這種經(jīng)驗(yàn)的交流和分享使我得以開拓自己的教學(xué)思路，使我能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。

其次，思政教研可以提升教學(xué)質(zhì)量。思政教研會(huì)議不僅是教師之間交流的平臺(tái)，同時(shí)也是反思與總結(jié)的機(jī)會(huì)。每次參與思政教研會(huì)議后，我都會(huì)深思熟慮地回顧自己的教學(xué)過(guò)程，反思自己的教學(xué)效果。通過(guò)與他人分享教學(xué)中的得與失，我能夠更深入地理解自己的不足之處，并且能夠更好地提高自己的教學(xué)能力。當(dāng)然，思政教研并不只是教學(xué)的反思，它還提供了更多原創(chuàng)性和有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與思政教研活動(dòng)，我有更多機(jī)會(huì)開發(fā)出符合現(xiàn)代教育要求的新教學(xué)方法和案例，以提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，思政教研可以促進(jìn)教師之間的合作與互動(dòng)。思政教研活動(dòng)通常是跨學(xué)科的，不同學(xué)科的教師可以在這個(gè)平臺(tái)上共同探索教學(xué)的各個(gè)方面。通過(guò)與其他學(xué)科的教師交流，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科之間可以互相借鑒，互相促進(jìn)。例如，歷史學(xué)科的教師可以借鑒語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)方法，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)；同時(shí)，語(yǔ)文學(xué)科的教師也可以借鑒歷史學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和案例，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。思政教研活動(dòng)使教師之間的合作和互動(dòng)得到了加強(qiáng)，這對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有積極的意義。

第四，思政教研可以發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題。在思政教研中，教師們常常會(huì)分享自己在教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。例如，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何提高學(xué)生的思辨能力等等。在這些問(wèn)題的探討中，我們可以加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，找到更好的解決辦法。思政教研的過(guò)程中，我們也可以邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，從他們的教學(xué)案例中找到解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的方法。這種問(wèn)題的探討和解決使我們的教學(xué)更加符合學(xué)生需求，更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。

最后，思政教研可以增進(jìn)教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參與思政教研活動(dòng)不僅是為了解決教育中的問(wèn)題和難題，更是為了教師個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。每一次思政教研會(huì)議，都會(huì)給我?guī)?lái)新的思考和啟示，讓我反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度。我相信，通過(guò)思政教研的不斷參與和交流，我會(huì)不斷地成長(zhǎng)并提高自己的教學(xué)水平，以更好地推動(dòng)學(xué)生的思想政治教育。

綜上所述，思政教研對(duì)于教師的意義重大。通過(guò)思政教研，我能夠拓寬教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的合作與互動(dòng)，解決實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。作為思政教師，我將繼續(xù)積極參與思政教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)和道德品質(zhì)。

開學(xué)思政教育心得篇十五

文化，是企業(yè)的靈魂，是一個(gè)企業(yè)能夠傲立商海的根本所在。離開了文化的澆灌，企業(yè)便像無(wú)源之水，是無(wú)法長(zhǎng)久的。自1953年創(chuàng)立以來(lái)，經(jīng)過(guò)xx年的發(fā)展和壯大成為大型國(guó)有企業(yè)，在全國(guó)設(shè)了二十幾個(gè)分支機(jī)構(gòu)，在微電子等多個(gè)領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，是中國(guó)領(lǐng)先的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化設(shè)施工程服務(wù)商。取得這一成就是與企業(yè)文化形成和發(fā)展離不開的，逐步形成了具有自身特色的企業(yè)文化，這種企業(yè)文化激發(fā)員工的自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)助、開拓進(jìn)取的精神，使不斷走向輝煌。

企業(yè)愿景“最具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的工業(yè)建筑及環(huán)境工程系統(tǒng)服務(wù)商”為指明了前進(jìn)的方向和目標(biāo)，有了目標(biāo)就有前進(jìn)的動(dòng)力，全體人員必將圍繞這一目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，不斷提升技術(shù)服務(wù)能力、科研與創(chuàng)新能力;不斷豐富企業(yè)文化，提高服務(wù)能力。這一愿景也是我們開展工作的基石，所做的每一件事都是為這一目標(biāo)服務(wù)的。

“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、共贏“是我們的核心價(jià)值觀，是我們公司健康發(fā)展的保證，是我們實(shí)現(xiàn)愿景的必要條件。誠(chéng)信是立身之本，是一個(gè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要條件，有了誠(chéng)信，公司與客戶之間才能建立誠(chéng)信體系，保證雙方長(zhǎng)期合作的根本，也是企業(yè)在建筑安裝行業(yè)樹立品牌和信譽(yù)的前提條件。誠(chéng)信也是我們的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下具有特殊而現(xiàn)實(shí)的意義。

責(zé)任決定成敗，企業(yè)有了責(zé)任才能對(duì)國(guó)家、社會(huì)、股東、員工和客戶負(fù)責(zé)，才能使企業(yè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，員工有了責(zé)任感才能較好地完成自己的本職工作，才能把企業(yè)作為自己的大家庭，只有在各位員工共同努力工作，企業(yè)才能有發(fā)展。

創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力，在管理制度上創(chuàng)新，提高工作效率，減少工作成本，提高企業(yè)生存能力;在科技上創(chuàng)新，提高科技含量，提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;在人才培養(yǎng)模式和人才選拔上進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)和鍛煉一批高素質(zhì)高端人才，也是企業(yè)發(fā)展的根本保證。

共贏是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件，只有與客戶、員工、社會(huì)等實(shí)現(xiàn)互惠互利，才能保證企業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展。

這是我學(xué)習(xí)《企業(yè)文化手冊(cè)》的幾點(diǎn)體會(huì)，這必將激勵(lì)我進(jìn)一步學(xué)習(xí)企業(yè)文化，并在工作中努力實(shí)踐，不斷提高自己工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為公司發(fā)展和企業(yè)文化建設(shè)添磚加瓦。