隨著時(shí)間的推移，我們可以看到一個(gè)國(guó)家在崛起、發(fā)展和衰落的各個(gè)階段。總結(jié)應(yīng)該針對(duì)性地提出問(wèn)題并給出解決方案，具備實(shí)際操作性。以下是一些專家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。

初一的老師作文字精選篇一

鑫鑫出生在一個(gè)初秋的夜晚，那時(shí)的天無(wú)緣無(wú)故的下起了雨，也許這就注定鑫鑫的命運(yùn)是坎坷的吧。經(jīng)歷了這么多坎坷，總會(huì)有彩虹的出現(xiàn)。于是，鑫鑫遇見(jiàn)了山石媽媽。

——題記。

鑫鑫在十歲的時(shí)候就成為了單親家庭的孩子。在即將升六年級(jí)的時(shí)候，姥爺因?yàn)榻幼约悍艑W(xué)出車禍身亡。鑫鑫于是回到了那個(gè)重男輕女的奶奶家。那時(shí)，鑫鑫沒(méi)有任何依靠，每個(gè)星期只是偷偷地給媽媽打一個(gè)電話。爸爸總是滿足了自己的物質(zhì)需要，但是永遠(yuǎn)不知道自己需要的是愛(ài)。于是，鑫鑫開(kāi)始?jí)嬄淦饋?lái)。直到那個(gè)除夕夜，她明白了很多。找到了依靠。找到了在她心中一直空的那個(gè)位置。

那天，鑫鑫無(wú)意間打開(kāi)空間，發(fā)現(xiàn)山石給鑫鑫的日志留言了。于是，鑫鑫和山石聊的很投機(jī)，直到很晚很晚。那天正好是除夕夜，鑫鑫望著外面圓圓的月亮，心中許下愿望：希望山石可以做我心中的那個(gè)媽媽。因?yàn)轹析斡X(jué)得她配得上。

后來(lái)，鑫鑫和山石的關(guān)系一直很好，山石總是對(duì)鑫鑫額外的關(guān)心，使鑫鑫越來(lái)越覺(jué)得山石特別像自己心中那個(gè)媽。初二那年，山石的班里轉(zhuǎn)來(lái)一位好學(xué)生，也就是我的好朋友娟，山石對(duì)她也很關(guān)心，鑫鑫可沒(méi)少吃醋。直到后來(lái)，娟離開(kāi)了，離開(kāi)了鑫鑫。也許這就是鑫鑫坎坷的命運(yùn)吧。自打娟離開(kāi)以后，山石總是和鑫鑫說(shuō)一些心里話，怕鑫鑫受不了打擊。與此同時(shí)，鑫鑫為了報(bào)答山石，買了些東西送給山石，因?yàn)轹析蔚脑瓌t在那里，鑫鑫從來(lái)都不會(huì)讓別人白白的為她付出。

27日晚，鑫鑫心情不好，像往常一樣打開(kāi)電腦，寫(xiě)下心得。第一個(gè)回復(fù)的仍然是山石，也就是那夜鑫鑫終于把自己期盼已久的媽媽喊了出來(lái)。感覺(jué)心里暖暖的，很幸福，山石媽媽也認(rèn)了鑫鑫這個(gè)小寶貝。兩個(gè)人很幸福，同學(xué)都很羨慕鑫鑫，因?yàn)轹析斡羞@么一個(gè)疼愛(ài)她的媽媽。

10年9月1日，開(kāi)學(xué)了。鑫鑫做好了一切心理準(zhǔn)備，因?yàn)樗郎绞豢赡茉趺礃拥?。她們兩個(gè)的關(guān)系也不會(huì)和好如初，于是兩人經(jīng)歷了三次擦肩而過(guò)，鑫鑫望著山石，山石只是掩飾著自己。把鑫鑫當(dāng)做空氣看待。鑫鑫也只好忍著痛苦走開(kāi)，她不想打擾山石，因?yàn)樗胱屔绞腋?。讓山石找到她心中所想要的人?/p>

9月7日，鑫鑫的生日。鑫鑫原本以為山石會(huì)給她說(shuō)句生日快樂(lè)，但是山石沒(méi)有，那天，鑫鑫徹底絕望了。她明白了一切，明白了自己原來(lái)付出的一切都是白費(fèi)的，明白了一個(gè)人鐵了心是不會(huì)變得，明白了自己永遠(yuǎn)不會(huì)有這么平坦的生活…………明白了好多好多。那天的大雨淋濕了鑫鑫的衣衫，淋濕了鑫鑫的頭發(fā)，雨水夾雜著淚水流下來(lái)。把心里的思念，把心里的回憶全部沖刷掉。但是還是會(huì)有殘余，因?yàn)槟鞘菦_不掉的回憶。

9月8日，鑫鑫終于忍不住內(nèi)心的憤怒，寫(xiě)下了一段痛苦不堪的簽名，當(dāng)日下午，山石送來(lái)了一句讓鑫鑫久等的生日快樂(lè)。當(dāng)時(shí)的鑫鑫真是激動(dòng)的只想掉眼淚，她的等待沒(méi)有白費(fèi)，她看到了希望的火花，她還依然堅(jiān)守著一個(gè)屬于她和山石的諾言，她還在為之努力著。

9月10日教師節(jié)，鑫鑫還是忘不了山石，送給山石教師快樂(lè)的短信，很快，山石回復(fù)過(guò)來(lái)。并且親切的喊了一聲鑫鑫。鑫鑫的心里暖暖的，也許現(xiàn)在一句鑫鑫都是鑫鑫盼望很久的吧?？傊析芜€是那樣的.高興。雖然鑫鑫不知道那是不是應(yīng)付。

9月14日，鑫鑫獨(dú)自騎著車子，慢慢的走著，沒(méi)有人知道她在等待什么，沒(méi)有人知道她為什么騎這么慢。直到那個(gè)拐角處，山石出現(xiàn)了。鑫鑫望著山石遠(yuǎn)去的背影，幸福了好長(zhǎng)時(shí)間，甚至差點(diǎn)撞車，鑫鑫的走火入魔是任何人都想象不到的，因?yàn)轹析涡闹杏心莻€(gè)諾言。

9月15日，也就是今天，她又是在鑫鑫身旁走過(guò)。兩個(gè)人沒(méi)有言語(yǔ)，只是各走各的，好像彼此都是空氣罷了。但是鑫鑫還是忍不住內(nèi)心的誘惑，大聲喊道：“秦老師，再見(jiàn)”山石回頭做出再見(jiàn)的姿勢(shì)，鑫鑫貌似更高興了。因?yàn)轹析喂钠鹩職鈱?duì)她說(shuō)話了。因?yàn)樗?dāng)著這么多人的面理鑫鑫了。鑫鑫現(xiàn)在奢求的也就是這些。

鑫鑫和山石之間經(jīng)歷了好多，在很多人眼里看來(lái)。鑫鑫是個(gè)傻孩子，因?yàn)樗秊榱松绞@樣很不值。因?yàn)樯绞€有自己的孩子，因?yàn)槟莻€(gè)諾言不會(huì)像鑫鑫想象的那樣美好。因?yàn)樗麄儾幌胱岞析卧龠@樣受傷，但鑫鑫還是執(zhí)著的去追求，去向往，她堅(jiān)信，山石會(huì)成為她心中的那個(gè)媽媽的。因?yàn)轹析螆?jiān)信自己的眼光沒(méi)有錯(cuò)。

也許吧，故事講到這里，鑫鑫眼角濕潤(rùn)了。也許是想了太多，刺激到傷口了吧，總之，鑫鑫總是在鼓勵(lì)自己說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，我對(duì)她這么好，她怎么會(huì)不理我?是不是在和我玩游戲?我不能后退，不能后悔。我還有機(jī)會(huì)，我會(huì)努力。”每天都是這樣，重復(fù)著，重復(fù)著。也許吧，希望現(xiàn)實(shí)會(huì)和鑫鑫想的一樣吧。

最起碼，鑫鑫是愛(ài)山石媽媽的。

因?yàn)樯绞泅析斡肋h(yuǎn)的媽媽。鑫鑫不會(huì)放棄。

初一的老師作文字精選篇二

老師，我愛(ài)您。

老師，您就像一個(gè)園丁，培育著我們剛剛發(fā)芽的“小樹(shù)苗”。老師就像不滅的燈，點(diǎn)亮了自己、照亮了每一位學(xué)生。

老師，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，您是微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)我們的教室，賜予我們無(wú)盡的知識(shí)。

老師，當(dāng)我們上課猶豫不決的是否要舉手時(shí)，您總是鼓勵(lì)我們要勇敢。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是在紅塵中迷失的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向的時(shí)候，只要看見(jiàn)您那耀眼的光芒，就能找到回家的路。

老師，您為了我們的使命。您甘愿做葉子也不做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓同學(xué)們的夢(mèng)飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。

老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆1無(wú)。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號(hào)所不容。

老師，您用您的一生教我們要懂得為何要有追求，為何要趙越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中的神話。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……。

老師，您辛苦了。我們愛(ài)您！

初一的老師作文字精選篇三

您是園丁，耕耘九畹，為祖國(guó)山川添秀色；您是春風(fēng)，催開(kāi)桃李，神州大地盡芳菲，您沒(méi)有威武的身材，卻如巍巍高山使人崇敬；你沒(méi)有如山的財(cái)富，卻比百萬(wàn)富翁更充實(shí)，成功。這就是—老師，我敬愛(ài)的老師。

老師，在我跌倒時(shí)，是您鼓勵(lì)我重新站起來(lái)；老師，在我寂寞時(shí)，是您陪伴了我；老師，在我哭泣時(shí)，是您安慰了我；老師，在我前途迷茫時(shí)，是您領(lǐng)導(dǎo)著我前進(jìn)。您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，就好似一個(gè)母親對(duì)子女的愛(ài)，是永無(wú)止境的。老師記得那次，我因?yàn)楹鸵粋€(gè)同學(xué)吵了架，你是第一次狠狠的批評(píng)了我，您那嚴(yán)肅的臉，您那氣的通紅的臉，你那雙炯炯有神的眼睛，讓我看到了失望，然而也看到了希望之火在燃燒著。我知道在小學(xué)的時(shí)話的孩子，您也十分的關(guān)候我一直是一個(gè)很聽(tīng)心我，以為我是一個(gè)單純女孩重，我真的感到很抱歉。沒(méi)想到那件事情，把您氣的這么。我從沒(méi)有怨過(guò)您，因?yàn)槲抑?，只要我改正了，您還是我會(huì)依然愛(ài)我的。老師，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是您的學(xué)生了，但是我依然清晰的記得，你關(guān)愛(ài)我時(shí)候的情景，我依然記得，你對(duì)我說(shuō)的每一個(gè)字每一句話，我一定會(huì)帶著它走一生的，老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師，我也永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，天涯海角，我們心連心。

初一的老師作文字精選篇四

踏過(guò)了六年的時(shí)光，迎來(lái)了新的朝陽(yáng)，我們?cè)缫巡饺肓顺踔械膶W(xué)堂。

六年級(jí)畢業(yè)了，我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬走進(jìn)了校園。當(dāng)時(shí)，我們的班主任李老師盛情的接待了我們，使我對(duì)這個(gè)學(xué)校減少了一些畏懼。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們的第一節(jié)課就是李老師為我們上的課。我們也不知道為什么，第一眼看到他就覺(jué)得他特別和藹可親，給人一種很想了解他，親近他的感覺(jué)。他為了不讓我們緊張，讓我們各自介紹自己，很快，我們便融入了一（4）班這個(gè)大家庭中。當(dāng)時(shí)，李老師用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言介紹了自己，讓我們很快了解了他。果然不出我所料，他確實(shí)是一位好老師。

那天，我們班的一位同學(xué)由于自己的不小心，磕破了腿，李老師發(fā)現(xiàn)之后，立刻帶他去醫(yī)務(wù)室包扎，對(duì)她問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。那天李老師特別著急，為了她的事忙壞了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他對(duì)我們的愛(ài)是一絲不茍的。

當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他對(duì)我們也是特別嚴(yán)厲的。因?yàn)樗Ｍ覀冞@個(gè)班做到最好，他希望我們進(jìn)步，他也在努力改變我們，讓我們向更好的方向發(fā)展。這個(gè)標(biāo)著文明班級(jí)的流動(dòng)紅旗中有多半是他的功勞，就是因?yàn)橛兴?，我們才?huì)進(jìn)步。

和李老師相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)他卻理解的完全透徹。還是那句話，他是一位好老師。我在一（4）班只因有李老師而驕傲，他讓我明白的太多太多了，他的話刻在我心中是永遠(yuǎn)抹不去的烙印。

我愛(ài)我的班主任，我佩服他！

初一的老師作文字精選篇五

在我的手掌上，有一個(gè)傷痕，每當(dāng)我看到這個(gè)傷痕就時(shí)刻告訴自己，“一心不可二用”

在我上五年級(jí)的時(shí)候，我的作業(yè)忘寫(xiě)了，我不是故意的，是因?yàn)樵谟涀鳂I(yè)的時(shí)候，××問(wèn)我：

“你玩不玩穿越火線??？”

“在周末的時(shí)候玩”

“你多少級(jí)？”

“不多，才三個(gè)‘v’”（穿越火線的等級(jí)）

……

就在這時(shí)老師就已經(jīng)把作業(yè)從頭到尾給說(shuō)完了，我問(wèn)我的同桌××：“今天作業(yè)留什么了？”“哼，讓你不認(rèn)真聽(tīng)，我才不告訴你呢”

誒呀，在昨天他向我借錢我沒(méi)借，今天就遭報(bào)復(fù)了，只聽(tīng)放學(xué)的鈴聲響起了，同學(xué)前擁后撲的走出了校園，唉！這應(yīng)怎么辦呢？沒(méi)事，明天收作業(yè)的時(shí)候，我去廁所，等我回來(lái)組長(zhǎng)就忘了，但組長(zhǎng)沒(méi)忘該怎么辦啊？現(xiàn)在只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了！

第二天，收作業(yè)的時(shí)候，老師剛說(shuō)：“收作業(yè)”我就急急忙忙的往外跑，只聽(tīng)老師說(shuō)：“×××，干什么去？”

“我去上廁所”

“先去把作業(yè)交了”

“好”

這回可玩完了，小組長(zhǎng)向我要作業(yè)的時(shí)候，我交出來(lái)，小組長(zhǎng)就給我告訴老師了，老師對(duì)我說(shuō)“怪不得急往外跑，原來(lái)是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呀！”

我連忙解釋說(shuō)：

“作業(yè)單沒(méi)記明白”

“那不是理由，把左手伸出來(lái)”

“啪”老師用鐵格尺打我的手，鐵格尺的邊緣劃破了我的手鮮血流了出來(lái)。老師又給我的家長(zhǎng)打了電話。

“……”。

回到家我的父母也批評(píng)了我，心里我就像針扎一樣。

從那以后，我無(wú)論做什么事，都會(huì)一心一意的去做。

初一的老師作文字精選篇六

在我小學(xué)生涯里，有許多讓我感謝的老師。其中最讓我感謝的是宋老師。

宋老師是我的啟蒙老師。是宋老師讓我懂得了要積極進(jìn)?。皇撬卫蠋熥屛颐靼琢艘獞?zhàn)勝困難；是宋老師讓我喜歡上了語(yǔ)文；是宋老師讓我……每當(dāng)我看到親愛(ài)的宋老師的身影時(shí)，宋老師悉心教導(dǎo)我的情景都?xì)v歷在目。

記得在我上五年級(jí)時(shí)，有一次我考試的成績(jī)很不理想，考了年級(jí)78名。這使我開(kāi)始灰心了，讓我的脾氣也開(kāi)始暴躁起來(lái)。整天沉默不語(yǔ)，悶悶不樂(lè)。這時(shí)，宋老師邁者輕盈的步伐走到我身旁，和藹可親地說(shuō)：“姬淑彥怎么啦？心情不好？”我低著頭說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我這次沒(méi)有考好?！崩蠋煹纳袂樽兊脟?yán)肅了。對(duì)我說(shuō)：“，次沒(méi)有考好，老師不怪你。你要知道做任何事都不能灰心喪氣。只要用你的意志去戰(zhàn)勝困難，困難是阻擋不了你前進(jìn)的道路！有了戰(zhàn)勝困難的決心再加上自己所學(xué)的知識(shí)與刻苦鉆研的精神就一定會(huì)成功！老師相信你能行！”

聽(tīng)了老師的一番話，我仿佛有了在人生道路上的指航燈。漸漸懂得了要戰(zhàn)勝困難。于是，我后來(lái)下定了決心要努力學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，真是工夫不負(fù)有心人，我終于在期末考試中取得了19名的好成績(jī)。

每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，宋老師的話就會(huì)回響在我的耳際。給了我極大的鼓舞與力量。

宋老師是我的啟蒙老師，也是最令我感謝的一位小學(xué)教師。

初一的老師作文字精選篇七

上了初中，以為會(huì)有一名男體育老師來(lái)教我們，可卻“其然”了。

我們班的體育老師姓胡名霞，短發(fā)，一米六多的個(gè)子，有時(shí)戴個(gè)眼鏡，也便略顯些斯文。

老師臉上有許多皺紋，年級(jí)大約在四五十吧。身體不消說(shuō)，行動(dòng)起來(lái)那是站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓，精氣神兒旺得很。

老師說(shuō)話嗓音不大，所以準(zhǔn)備活動(dòng)也就讓課代表來(lái)喊口令。

可能是因?yàn)閹€(gè)眼鏡吧，這老師說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，一般都是帶有點(diǎn)批評(píng)與些少諷刺的。我喜歡老師說(shuō)，但有時(shí)也不。喜歡呢，是因?yàn)樗u(píng)時(shí)不管哪一次都不是在說(shuō)我，且她所提到的毛病我都沒(méi)有。就如看戲一般，看她吵那些對(duì)體育懷有鄙夷態(tài)度的同學(xué)。根據(jù)老師的這個(gè)習(xí)慣，我以后做得便更好，在老師眼中與他們產(chǎn)生對(duì)比，從而起到三十六計(jì)中“第三計(jì)”的效果。不喜歡呢，是在這么寶貴的體育課時(shí)間里，老師的口若懸河，什么“啊、呀、呢、了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有”能說(shuō)上上千遍。為什么體育老師那么能說(shuō)呢？可能是嘴部肌肉多的緣故吧！

老師也是特有活力的。她曾與我們打過(guò)籃球，場(chǎng)上她的運(yùn)球動(dòng)作遠(yuǎn)沒(méi)有教我們運(yùn)球時(shí)那么僵硬，反而更加靈巧；跑步訓(xùn)練時(shí)她也很愛(ài)說(shuō)，拿著秒表，走一走，回來(lái)，看看表，對(duì)第一名說(shuō)聲“真不錯(cuò)”，對(duì)另一個(gè)“第一名”說(shuō)“人家跑兩圈了你咋才跑一圈嘞！”之后將頭轉(zhuǎn)上幾圈，走一走又回來(lái)；有時(shí)她叫我們練新的項(xiàng)目，可也沒(méi)幾個(gè)人敢去練。好不容易我們有幾個(gè)去了，見(jiàn)我們小心翼翼，說(shuō)“你們個(gè)膽小鬼，女生都敢的，菜包子！”

總之，胡老師總是為我們的體育課增添不少生機(jī)。

初一的老師作文字精選篇八

謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任，不到40歲，人長(zhǎng)得很帥氣，身體又非常強(qiáng)壯，精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。

他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，同學(xué)開(kāi)小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當(dāng)面批評(píng)教育。高一的時(shí)候，有一次班長(zhǎng)上課的時(shí)候順手一揚(yáng)，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長(zhǎng)，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來(lái)！"，接著就是一頓批評(píng)教育，因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很嚴(yán)格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯(cuò)事的人，但我也感覺(jué)到那種強(qiáng)烈的心虛和不安，手心都濕透了。

這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng)，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認(rèn)同和尊重，一直是我心目中的榜樣！

初一的老師作文字精選篇九

我的老師是漂亮的，她高高的個(gè)子，紅潤(rùn)的臉龐，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)大大的酒窩。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而慈祥。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起來(lái)一甩一甩的。

我的老師很辛苦，他每天起早貪黑，勤勤懇懇。為了教育我們，她任勞任怨，從學(xué)習(xí)到生活上，以及對(duì)我們的身心都關(guān)懷備至。

有一天，放學(xué)后，天空下著傾盆大雨。我值日完畢，走出了教室，打開(kāi)雨傘，天也漸漸的黑了，雨越來(lái)越大，走到半路，我忽然想起教室的燈忘關(guān)了，我立刻轉(zhuǎn)身回到學(xué)校。

校園里寂靜無(wú)聲。咦，老師辦公室的燈怎么也亮著，莫非老師也忘關(guān)了？我輕輕走到老師窗前，只見(jiàn)老師的頭埋在高高的作業(yè)本里，原來(lái)老師在判作業(yè)本。老時(shí)不時(shí)的用手揉揉眼睛，捶捶背，拍拍肩膀，又埋頭苦干起來(lái)，我鼻子一酸，我真想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了。”我又一想，我作業(yè)本上的字太爛了，讓老師費(fèi)眼費(fèi)神。我想，以后一定要寫(xiě)好字，好好學(xué)習(xí)，讓老師不再埋頭苦干了。我便輕輕地走到教室，悄悄關(guān)了燈。心里祈禱：雨快別下了，老師好回家。

叮鈴鈴，上課鈴打響了，只見(jiàn)老師拿著水杯緩緩走上講臺(tái)，她臉色蒼白，放下書(shū)，不停地咳嗽一陣后給我們講課，不一會(huì)兒，她又咳嗽起來(lái)，臉好紅，不得不停下了講課，好一會(huì)兒，停下了咳嗽起來(lái)，連聲說(shuō)“對(duì)不起，對(duì)不起?！痹诎鍟?shū)的時(shí)候是那么無(wú)力，卻又那么用力，老師的手發(fā)抖，卻又用力地寫(xiě)著。下課了，我們才發(fā)現(xiàn)老師的水杯一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。我們含著熱淚說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

我們一定好好學(xué)習(xí)，不惹您生氣，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。

初一的老師作文字精選篇十

我吟誦著杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，不由得想到了我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——馬老師。

記得那時(shí)我就愛(ài)讀書(shū)，捧上自己感興趣的書(shū)，恨不得一口氣就把它讀完。經(jīng)常因?yàn)闊o(wú)法抵住“誘惑”而一直讀到深夜，導(dǎo)致我睡眠不足，上課的效率自然也就低了，在課堂上哈欠連天，巴不得午休時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)。沒(méi)多久，乏困的我就被馬老師覺(jué)察了，于是，他就在課下找我“聊天”。

馬老師摸摸我的頭，問(wèn)我：“你怎么老在課堂上打瞌睡呀？”

我覺(jué)得讀書(shū)不是什么壞事，所以理直氣壯地說(shuō)：“老師，我晚上讀了課外書(shū)，把一本《繁星春水》看完了。”

“喜歡讀書(shū)是好事啊，但不會(huì)合理安排時(shí)間，晚上看書(shū)時(shí)間太長(zhǎng)，不就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)了嗎？課上的時(shí)間是非常寶貴的，落下一堂課，課下補(bǔ)十堂課也來(lái)不及。你說(shuō)老師說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”

我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，馬老師看到我聽(tīng)懂了，開(kāi)心地笑了。同時(shí)，我也答應(yīng)馬老師以后再也不會(huì)無(wú)節(jié)制地看書(shū)了。

經(jīng)過(guò)努力，我終于把落下的課程都補(bǔ)了上來(lái)，成績(jī)也比之前提高了不少。老師看到我的表現(xiàn)，欣慰地笑了。

老師的話語(yǔ)，好似春天的一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心；老師的引領(lǐng)，好似黑夜里的一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向；老師的教誨，就像那無(wú)聲的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們的心田。

馬老師，謝謝您的教導(dǎo)！