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最新降水和降水的分布教學反思與評價匯總
  • 時間：2023-05-11 21:30:02
  • 小編：夜紫
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降水和降水的分布教學反思與評價篇一

1.運用地圖，讓學生找世界年降水量的分布規(guī)律，達到以學生為主體、教師引導教學的目的.，同時，由于是學生們自己在試圖找規(guī)律，達到了過程與方法的教育，以讓他們更容易記住規(guī)律；充分利用地理學科的第二語言—地圖，進行有效教學。地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學習地理必不可少的工具。本節(jié)課利用多媒體的空間性、運動性，將“等降水量線圖”、“世界年平均降水量分布圖”等靜態(tài)的地圖轉為動態(tài),做到了以地圖為核心，以圖釋文、以圖設問、以圖釋疑的地圖教學。

2.在教學中，我在黑板上板書，很直觀地顯示世界年平均氣溫和世界年降水量的分布規(guī)律，一目了然。

3.講授“世界主要降水類型”時，我運用邊講邊畫的方式，呈現三種降水類型的形成過程，讓學生“知其然”，更

4.本課知識講解時始終貫穿對舊知識的復習，比如，等高線、等溫線，它們與本節(jié)課的等降水量線聯系起來，既復習了舊知識，也引出了新知識，培養(yǎng)學生用聯系的觀點來看問題。

5.

6.用一些口訣來讓學生記憶世界降水分布規(guī)律。

1.拓展的知識過多，也有點深，應該進行個別化教育。

2.課后總結太簡略，應該多花點時間在總結上。

3.有效提問方面還有待于加強。

4.由于時間關系，提問后沒有給學生充足的思考時間。

1.注重教學語言的精煉。

2.備課時把時間也備進去，這樣能更好地把握好時間，作好小結。

3.當然，不管多么枯燥乏味，不管多么難于理解，只要用心去準備，多搜集各方面的材料，每節(jié)課都有它的突破口，每節(jié)課都可以上得很精彩。

降水和降水的分布教學反思與評價篇二

本人這節(jié)課選自“義務教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上冊第三章天氣和氣候第三節(jié)降水和降水的分布”?！敖邓c降水的分布”，按照教學的目標要求，分為2課時。本堂課為本節(jié)的第2課時，主要有以下兩大教學目標：

1、知識和技能：通過自學、討論、讀圖、繪圖等活動設計，增強學生的觀察、操作、實踐能力，并學會從不同的角度思考解決問題。

2、情感態(tài)度和價值觀：

（1）通過討論降水變化對人類生產、生活的影響，讓感受生活中有用的地理，對地理學科產生強烈的興趣。

（2）通過探究性問題的設置，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生勇于探索科學的精神。

（3）通過自學、討論等課堂活動，培養(yǎng)學生團結合作的團隊精神。

為實現教學目標，本人從復習鞏固知識入手，通過繪圖、讀圖引入新課，從現象開始到原因分析，引導學生一步步探索知識，解決問題，最后聯系生產生活，使知識得以拓展延伸，運用知識的能力得以增強。

上完這堂課，感覺還是比較成功，學生的表現很好，對知識的掌握也不錯，教學目標得以實現。其中，最大優(yōu)點我想就是對學生的“親和力”，一直以來，本人堅持走近學生，觀察學生，用眼神與學生交流，感覺他們的知識的掌握程度，以便更好地組織教學。還有就是，對學生裝及時的表揚與肯定，樹立學生的信心，激發(fā)他們的學習熱情。

但是，上完這堂課，也感覺到有些需要提高的地方。首先是本人在課堂教學中的語言的表達，覺得有些地方還可以再錘煉錘煉，更精準一些。其次是練習題的設置方面，可以不僅局限于課本，而是有一些重點題型的分析會更好，比如增加一道“地形雨”的相關課堂練習，那就更完美了！

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