指導方案是幫助解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標的具體行動計劃。制定方案的過程應該是一個開放、合作和創(chuàng)新的過程，可以吸納各方的意見和建議。以下是一些經(jīng)過驗證的行之有效的方案實例。

計劃方案英語篇一

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一、教學目標

培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。

在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。

二、教材分析。

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

三、教材重點、難點。

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。

1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力。

2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。

四、學情分析。

從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

五、教學措施。

1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

重點：筆頭練習：

在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。

【一】、閱讀訓練。

1、讀材料題目。

2、讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文。

3、當學生找到答案時，鼓勵他們回答。

4、再細讀一遍，進一步理解文章。

5、對于生詞何習慣用語，讓學生推測。

6、學生間的討論。

7、加強閱讀訓練，培養(yǎng)閱讀能力。

【二】、語法教學。

教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。

【三】、其他方法、措施。

六、教學進度。

本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復習。

計劃方案英語篇二

中考即將來臨。根據(jù)工作需要,在此,我想討論一下今年的中招英語備考方案。從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況,我校決定采用"四輪復習法"作為總復習計劃,即第一輪教材復習階段訓練,它約占總復習的1/3的時間;第二輪語法復習階段訓練,約占總時間的1/4;第三輪中考題型強化訓練,約占總時間的1/4;綜合模擬訓練和應試技巧講解,約占總時間的1/6。復習中要做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識,考出優(yōu)異成績。

指導思想:

針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學生一步一個腳印,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎知識的復習。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。從近幾年中考試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查。

在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復習,先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復習提綱,讓學生對照著去復習。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復習一下,同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點,牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講--練--評結(jié)合。復習初步計劃在一個月內(nèi)完成。

在本輪復習中,聽力、口語分散在每節(jié)課中,重點詞匯要求必須會寫。

指導思想:

針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆,本著中考考綱中要求掌握的語法項目,一步一個腳印,使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語法知識更加條理化,扎扎實實搞好語法知識的復習。以便為第二輪復習課本打下堅實的基礎。

在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中,復習幾個語法內(nèi)容后,進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題,再加以補缺。

在本輪復習中,聽力、詞匯(口頭復習)和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。

指導思想:

在第一、二輪復習的基礎上,針對中考題型進行強化訓練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。

在第一、二、三輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練,以學生為主,對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。

模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等,對學生進行應考、應試技巧的訓練,培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。

除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的`關鍵,針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。

我校由于種種原因,差生多,無論如何,我們目前只能面對現(xiàn)實,盡力抓住這些學生不放松。我們知道,只有這些學生的成績上升了,平均成績才能上去,而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準備在一階段的復習中,利用一切機會帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡單的詞組,鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。如果能把單詞學會,學生成績就肯定能上。在練習方面,不強求這些學生完成每一道題,做一些適應他們做的題目,同時教他們?nèi)绾未痤},提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧!

計劃方案英語篇三

目標：

1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。

3、幼兒可以認知相關的動物單詞。

教學準備：

1、和交通工具相關的圖片。

2、動物頭飾。

3、cd碟。

教學步驟：

1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。

2、認知和交通工具相關的單詞（在進行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習句型“thisisa……”.

3、認知和動物相關的單詞（幼兒認知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的'頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說，：“oh,thisisatiger!”依此類推。

4、認知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。

5、幼兒起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關的動作，形成互動。（結(jié)束）。

計劃方案英語篇四

結(jié)合本年級學生情況及八年級英語教育教學的實際，本年級對期末教育教學復習作以下安排：

落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣；

2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；

2.單元專題復習方法：教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；

3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

（一）分單元復習階段的措施：

2.重視英語知識區(qū)塊的專題復習，提高學生分析問題，解決問題的能力；

4.要十分注重課本中的“寫作訓練”，加強寫作技巧和能力的訓練。

（二）綜合測試階段的注意點。

在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。

總之，在英語期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重，爭取讓學生取得較好的成績。

計劃方案英語篇五

本學期學習已進入總復習階段，這一階段很重要，它是學生學習能力總結(jié)提高的關鍵階段。為了使學生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語知識，特制定英語復習計劃如下：

英語復習共八個模塊，安排三周時間。

分兩個階段：模塊復習，專項復習。

第一步：早讀安排，復習基礎知識：單詞、短語、課文的背誦。

檢測早讀背誦內(nèi)容，方法是：聽寫、小組檢查。

第二步：課堂安排，

復習每個模塊內(nèi)容：

1、重點語法復習。

2、重點短語復習。

3、重點句子復習。

4、每個模塊的復習題。

復習方法：1、就學生整理概括內(nèi)容進行小組之間交流補充。

2、老師的分析講解。

3、老師提問。

4、老師講題和學生講題的配合。

包括：基礎知識積累運用，聽力復習，閱讀復習，作文復習。

復習方法：

1、基礎知識的復習，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內(nèi)容。

2、聽力復習，幫助學生學習聽聽力的技巧。

方法：學生閱讀做題，老師講解分析，總結(jié)題型歸納解題方法，提高學生的閱讀能力。

4、作文復習，閱讀范文，在學生學習文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結(jié)尾的語言進行模仿。

英語復習以基礎為主，采用聽、說、讀、寫、練各種方法，綜合提高學生的各種能力。

計劃方案英語篇六

在本學期的教學工作中,堅持以新課程標準離間為先導，以課堂教學為重點，提高教學研究能力和教學反思能力，將優(yōu)質(zhì)教學理念落實于課堂的教學實踐中.

針對本冊教材中的六個話題――家庭、朋友、公園、街道、北京、節(jié)日――以及每個話題所包含的三項學習內(nèi)容――語音，語匯，交際用語――以語音學習為暗線，采取整體學習的方法，針對二年級學生的學習特點，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知，模仿，習得英語語音;詞匯和交際用語學習為明線，在tpr，歌謠，歌曲和游戲中使用實物，圖片，錄象，錄音等多種教學手段感知，模仿和習得語言，達到熟練上口.

二、教學目的。

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，建立初學的自信心;著重培養(yǎng)學生的英語語感、語音語調(diào)及良好的學習習慣;初步學會用英語進行簡單交流，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象和動手創(chuàng)造能力，為他們以后的學習奠定良好的基礎。

三、本冊教學內(nèi)容目標。

(一)聽、做。

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、能聽懂課堂指令并做出相應的反應。

3、能根據(jù)指令做事情，如：畫圖、涂色、做動作、做手工等。

4、能在圖片和動作的提示下聽懂故事，并做出反應。

(二)說、唱。

1、能聽錄音并進行模仿。

2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。

3、能根據(jù)情景要求說出最基本的話語。如：相互問候，詢問姓名、年齡，詢問顏色，詢問物品數(shù)量，表達喜歡或不喜歡。

4、能說出、唱出教材第一層次中的歌謠和歌曲。

(三)玩、演。

1、能在教師的指導下用英語做游戲。在游戲過程中，能夠根據(jù)情景需要，用簡單的英語進行交流。

2、能表演歌謠和歌曲。

3、能根據(jù)故事情節(jié)進行角色表演。

四、教學重點。

每單元前兩課詞、句的掌握以聽說演為主，著重學生學習興趣、英語語感、語音語調(diào)及良好的學習習慣的培養(yǎng)。

五、教學難點。

將所學知識點拓展運用交際，以對話、說故事鞏固強化。

六、教學手段。

本書共八個單元，其中4、8為復習單元，含六個話題：family,friends,parks,streets,beijing,festivals可借助圖片、錄音、實物、錄象等手段通過唱、說、演等形式去感知、模仿、習得語言，達到熟練上口。

并且在課堂教學過程中，探索腦功能開發(fā)活動與英語學科整合的實踐方法.不斷創(chuàng)新，達到學生在字母，單詞和句子的記憶和背誦方面的方法以及效果上的突破;達到學生習得英語，學習英語方法上的進展.使學生由此及彼，學會學習.使各學科的學習融會貫通，相互促進。

在教師的“身教”方面，除了傳播知識，還要堅持'育人為本，德育為先'的指導意見，組織落實德育與學科的整合，深入開展德育主題教育，促進學生的自主發(fā)展，使之德才并重。

七、注意問題及策略。

1、面向全體學生，為學生提供資助學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展語言技能。

2、關注學生的情感、努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

3、努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。重在學生參與。強調(diào)在做中學。

4、在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

5、注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。鼓勵學生參與評價的過程。讓學生都能了解語言學習的目標。

6、正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要理解學生在學習外語時出現(xiàn)語言的失誤是不可避免的，是非常正常的，是他們語言發(fā)展要經(jīng)歷的必然階段。

計劃方案英語篇七

這位飼養(yǎng)員姜××，94年進場養(yǎng)保育豬，保育仔豬是很難養(yǎng)的，但是她養(yǎng)的豬發(fā)病少、生長快、成活率高。這固然與她的經(jīng)驗有關，但更重要的是她把豬放在心上，把心放在豬上，用心去養(yǎng)豬。當豬稍有異常，她就挑出來放到隔離欄里精心呵護。當豬有病時，即使在晚上，她也起來給豬打針;夜里掛起了風，她起來去關窗門。每一頭仔豬都牽動著她的心，就像子女牽動著母親的心一樣。豬場的管理者，若像這位飼養(yǎng)員那樣，把員工放在心上，把心放在員工上，用心去經(jīng)營自已的“人格”，用心去經(jīng)營人心，用心去管人，豬場的管理肯定是卓有成效的。

下面談談豬場人員管理的幾個具體問題：

1.要在“選人、育人、用人、留人”上下功夫。

1.1選人。

豬場的人員有場長、段長(區(qū)長)、技術員、后勤人員、飼養(yǎng)員，各層次的人員都要很好的選任。

管理者中最重要的是場長的選任，筆者在豬場工作十余年，經(jīng)歷過多任場長對此有深切的體會，哪一任場長水平高，我們之間共同的'語言就多，配合的就好，相互之間的溝通就好，員工的情緒就高，生產(chǎn)成績就高。

場長一定要內(nèi)行，不是內(nèi)行的要通過不斷學習、實踐變成內(nèi)行，外行是不能管理豬場的。豬場場長還應具備以下能力：管理能力、用人能力與技巧、決策能力、明辨是非能力、接受新鮮事物的能力、把握市場的能力、學習能力、創(chuàng)新能力以及高尚的品德等。高尚品德十分重要，品德能使管理者有個人魅力，有影響力、感召力、凝聚力，德能得人心，“得人心者得天下”。

段長(或區(qū)長)是基層管理人員，不僅要有過硬的技術水平，還要有管人用人的能力和指導飼養(yǎng)員搞好生產(chǎn)的能力，選拔也應慎重。

選人首先要會識人，以德為先，德才兼?zhèn)?，不任人為順，不任人為親。選任要適任、適已、適群。

最近我們場錄用了一批大中專畢業(yè)生，還有研究生，公司規(guī)定有三個月的試用期，試用期內(nèi)新員工可對場的工作環(huán)境，工作崗位，工作內(nèi)容，相關職責進行了解，看看自己是否適于這樣封閉艱苦的環(huán)境，是否勝任這份工作。豬場也根據(jù)他們在此期間的表現(xiàn)，給予初次評價和審核，適者留不適者走，實行雙向選擇。

1.2育人。

育人包括學習、教育、培訓、訓練。育人很重要，現(xiàn)在的養(yǎng)豬多是規(guī)模化、現(xiàn)代化、集約化，是一項系統(tǒng)工程，涉及的學科范圍很廣;尤其是養(yǎng)豬市場風險、疾病風險加大，利潤微薄;加之現(xiàn)代知識更新又很快。所以從業(yè)人員必須經(jīng)過各種不同類型的學習和培訓，如會議、學習班、技術交流、專題講座、實踐操作、現(xiàn)場指導等，以適應不斷發(fā)展、不斷變化的需要。豬場領導層的培訓學習更為重要，要“眾高一尺，道高一丈”，只有這樣才能管理好下屬，管理好豬場。很多豬場的場長在學習上是堪稱榜樣的。

對員工的培訓是管理工作中的重要內(nèi)容之一，是基礎的管理工作，也是人性化管理的一個重要體現(xiàn)。有的企業(yè)家也說，“給員工最好的福利就是培訓”。汪中求先生的《精細化管理》一書中說：‘“管”是監(jiān)督和控制，“理”是指導和服務，“管”要寓于“理”之中’。培訓和訓練就是最好的指導和服務。通過大量的培訓可代替控制式的管理，讓員工知道不僅按要求去做,還要知道為什么按要求去做,進而實現(xiàn)自我控制，自我管理。

我們豬場從到現(xiàn)在一直堅持對員工的學習培訓工作，有崗前培訓，在崗培訓，轉(zhuǎn)崗培訓。培訓的內(nèi)容有管理操作規(guī)程、工藝流程、管理制度、企業(yè)文化、工作態(tài)度、思想作風等，并且循序漸進地向更高層面推進。培訓的形式有課堂講授、看光盤、現(xiàn)場指導、師傅帶徒弟、外出學習等。通過培訓員工綜合素質(zhì)不斷提高，生產(chǎn)成績不斷上升，管理人員也比較省心。通過學習培訓不僅能提升員工的素質(zhì)，而且可以形成合力和凝聚力，等于不斷加油，不斷充電。

有的場不注重員工的培訓工作，不愿意投入這方面的成本，是他們沒有把人看成是一種最富有能動性的寶貴資源，可以增值;而設備是會逐漸眨值和淘汰的，設備可以通過購買提高等級，而員工素質(zhì)的提升是不能立竿見影。海爾的張瑞敏先生說：“員工素質(zhì)差不是你的錯，而不去提升員工的素質(zhì)，就是你的錯”。所以老板、場長都要加強自我培育和對下屬人員的培訓。

1.3用人。

用人有技巧，有學問。用人有如下原則：(1)量才使用，知人善用。(2)盡量做到用人之長，克已之短。(3)要看學歷，但不唯學歷，主要看能力，不搞論資排輩。(4)任人唯賢，不任人唯親，不任人唯順。(5)實施放權(quán)，疑人不用，用人不疑。(6)崗位及崗位人員要合理的設置。

信得科技家畜保健事業(yè)部總經(jīng)理李俊柱先生在一篇文章中說“豬場有三種人：第一種人是不需要別人管理而能主動去做好自己應該做的事;第二種人需要別人管理才能去做好自己應該做的事;第三種人，即使別人管理也不能做好自己應做的事。我們管理的目的就是要造就第一種人，把第二種人培養(yǎng)成第一種人，淘汰第三種人。

對錄用的大學生、研究生這樣的人要掌握：有德無才培養(yǎng)使用，有德有才破格使用，有才無德控制使用，無才無德的堅決不用。

對飼養(yǎng)人員：家在本地或附近的盡量不用;年齡偏大或偏小的盡量不用;干活不動腦筋的盡量不用;家庭有負擔的盡量不用;文盲盡量不用;沾親帶故的盡量不用;家庭養(yǎng)豬的盡量不用;盡量使用夫妻工。

1.4留人。

選人難，留人更難?！霸杂形嗤?，才能招來金鳳凰”。要想留住人不外乎有三個因素：一是有好的薪水和福利;二是有和-諧的環(huán)境能實現(xiàn)自我價值;三是豬場有發(fā)展前景，本人有發(fā)展空間、有發(fā)展前途。

豬場多數(shù)離城鎮(zhèn)偏遠，購物、醫(yī)療、小孩上學有諸多不便，又加之封閉管理，環(huán)境差，工作辛苦，人員流動性大，能在豬場干上幾年、十幾年很不容易。

在這方面我們場的做法是：

(1)提高工資和福利待遇。

隨著物價上漲和國家工作人員工資的提高，豬場人員計酬方法不斷改進，工資在不斷提高。工人的工資是計件工資，加指標獎罰及零活工資，年中有獎金或加發(fā)一月的工資，節(jié)假日加發(fā)工資。

如哺乳舍飼養(yǎng)員：每人養(yǎng)48頭母豬，仔豬23日齡斷奶，留原圈養(yǎng)7天，30日齡轉(zhuǎn)保育舍。

工資計算方法：

哺乳仔豬每增重1千克計酬0.86元。

育成率93%，每多活或少活1頭獎罰10元。

料重比0.23：1，低或高0.01獎罰10元。

藥費：母豬2.2元/頭、仔豬1.00元/頭，節(jié)超部分按20%獎罰。

刷欄：2.3元/欄。

為了提高技術人員工作的積極性和吸引人才，專門制定了誘人的工資方案，以吸引大學生和研究生到我們場工作。

(2)改善生活條件，完善娛樂設施。

豬場環(huán)境條件較差又實行封閉管理，員工缺乏與親朋好友相聚溝通的機會，特別是適齡青年戀愛、結(jié)婚更是一大難題，因此豬場在招收新員工時，按一定比例招收一部分女工，鼓勵員工在豬場內(nèi)外交朋友、談戀愛，鼓勵夫妻在場一起工作。員工每月帶薪休班4天。場內(nèi)建有蔬菜大棚，蔬菜基本自給，既吃得好伙食費又低，每人每月伙食費在150-200元。員工居住條件也有很大的改善。每年中秋節(jié)、春節(jié)公司都發(fā)價值在200至300元的福利品，年終評選先進不僅是發(fā)獎狀、送家庭喜報，而且給以物質(zhì)獎勵，激勵員工積極向上創(chuàng)造優(yōu)異成績。

在娛樂設施上，有乒乓球室、臺球桌、籃球場、羽毛球拍、撲克牌等，職工宿舍都有電視機，豐富多彩的業(yè)余生活，緩解了封閉管理給員工帶來的孤獨和寂寞。

(3)正確對待員工，對員工關心和尊重。

豬場的每位員工都受到尊重，公司實行一月一信活動，場內(nèi)設意見箱，定時開啟，并及時在公共場合解答員工提出的問題，對員工提出建議進行研究落實，好的建議予以獎勵。豬群每批次的生產(chǎn)成績，由統(tǒng)計員列好清單發(fā)給員工，月終員工以此給自己計算工資和統(tǒng)計員核算的工資表進行對照看有無差錯，工資的計算透明度強，并且按時發(fā)放。

場長把員工看成是朋友、伙伴，平等相待，員工有病在家或住院場長親自去探望，員工結(jié)婚場長送禮祝賀，員工生日給員工過。豬場形成了和-諧、友善、融洽的人際關系，創(chuàng)造了令人舒心愉快的工作條件和環(huán)境。

2、制定科學合理的規(guī)章制度。

豬場要制定員工守則、獎罰條例、員工請假考勤制度、員工崗位責任制度、生產(chǎn)例會制度、班前會制度，生產(chǎn)指標效益管理制度、衛(wèi)生防疫制度、檢查制度等。

要完善生產(chǎn)工藝流程和各類管理操作規(guī)程。

規(guī)章制度的制定要科學合理、先進實用，制定過程中要廣泛聽取群眾的意見，制定后要通過培訓學習，使規(guī)章制度深入人心。執(zhí)行過程中要檢查督促，看是否真正落實。隨著時間的推移和情況的變化要進行修訂和完善。

一定要使員工養(yǎng)成規(guī)則意識，使規(guī)章制度得到不折不扣地執(zhí)行?！盁o威不足以立規(guī)，不懲無人守規(guī)”，對那些無視制度不守規(guī)范的人要嚴懲。制度面前人人平等，管理者要帶頭執(zhí)行。多數(shù)場都有規(guī)章制度，但多數(shù)場對制度的執(zhí)行不得力、不到位，有的只是寫在紙上，貼在墻上，就是沒有落實到行動上，我們應該盡快改變這種狀況。

3、盡量減少和降低員工的應激反應。

豬受到應激尤其是強烈的應激，豬的免疫機能會受到損害，輕的生產(chǎn)性能下降，重的會生病甚至死亡。而人是有思想的高級動物，更易受到不良因素的刺激產(chǎn)生應激反應，受到傷害產(chǎn)生不良的心態(tài)和情緒，使生產(chǎn)遭受損失。

為此，對人員的管理上還要注意以下幾個問題：

(1)對員工要多贊揚少批評，批評要注意方式，以理服人。

(2)對部屬不要申斥，即使申斥要在冷靜的時候，在單獨的情況下，適可而止，斥責中帶激勵，讓其有聞過必改的意欲。

(3)科學地制定工資方案，員工工資之間的差異要合理，工資要向技術含量高的崗位傾斜，確實體現(xiàn)出高付出就有高回報。

(4)評選先進、人員轉(zhuǎn)崗、人員調(diào)動、人員提升要符合條件，做好工作，避免思想波動。

(5)員工家中遇到困難，如父母、子女生病，或遇到不順心的事要及時發(fā)現(xiàn)，及時幫助解決。

(6)幫助職工解決婚姻問題，對失戀者及時進行思想溝通。

(7)加強安全教育，清除安全隱患，保證安全第一。

(8)不要輕易收回員工的既得利益，給員工的利益只有逐步增加而不能減少，空頭支票或員工不愿接受的替代物都會遭到反對。

(9)不要輕易向員工許諾，尤其是許諾那些不易做到的事情，要言出即從，恪守信用。

(10)經(jīng)常換位思考。多站在員工的立場上看問題想問題，揣測員工的感受，如果你把莫須有的看法套在員工身上，員工就會對你失去信心，并會因為不了解他們而受到傷害。

無論做事或管理都有下列層次：會、好、精、絕、神。我們要通過學習—實踐—再學習—再實踐，不斷地向更高的管理層次邁進。

計劃方案英語篇八

1、“死”去“活”來。死的東西記多了，就能活學活用了。

2、夯實基礎。在高三復習教學中，教師應確立狠抓基礎的教學思想，采用聽寫、甚至單詞填空、造句、翻譯、句型轉(zhuǎn)換、閱讀、寫作等不同方法，對英語的基礎詞匯和語法內(nèi)容進行逐一突破，不留疑點。

3、循序漸進。學習本身就是一個循序漸進、逐步提高的過程，教師必須遵循這一規(guī)律，對整體教學內(nèi)容和單個教學項目都要按照從易到難的順序來組織教學，并且關注知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生舉一反三、觸類旁通的能力得到逐步提高。

4、因材施教。對不同的學生提出不同的要求，要使班級學習氣氛更加濃厚，形成良性互動。

5、精講精練。同時在教學中應特別重視學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。

(二)提高階段。

教學內(nèi)容：專項訓練和套題訓練、綜合語言運用能力訓練。

目標要求：通過專項訓練、套題訓練、綜合語言運用能力訓練試卷分析，使學生明確各種題型的能力要求，明確試題的考查目的，提高解題能力和應試能力。

抓“雙基”、促“綜合”、加“力度”。做到：

學生：“會，熟，化”，強化時間觀念。熟練應試技能，提高應試能力。發(fā)現(xiàn)弱點，及時總結(jié)。知識是能力的載體，不能忽視知識的鞏固與拓展。

老師：要研究學生的出錯率,知識的漏洞，分析原因,及時矯正。要選擇一部分重點題作為本階段的訓練題目，各個題型都要有。注意練習的質(zhì)量，試題的精選。

(三)沖刺階段。

套題訓練、綜合語言運用能力訓練，模擬訓練。

學生任務：回扣知識，綜合訓練，總結(jié)應試技巧。

老師的任務：親自做題，體會難度。點撥技巧。只有親自下海摸魚，才能體會其奧妙。避免好講得滔滔不絕，不好講的回避的情況發(fā)生。

(四)調(diào)整階段。(兩周)---查漏補缺、返璞歸真。

教學內(nèi)容：查漏補缺、回歸基礎。

目標要求：針對學生實際，做一些適應性、基礎性和有助于學生知識的查漏補缺的訓練，提高自信心，以最佳心態(tài)迎接高考。

學生：沉著冷靜，查漏補缺。調(diào)轉(zhuǎn)心態(tài)，鼓舞斗志。了解動態(tài)，精選試題。

老師：在此研讀考試大綱，搜集高考信息，最后的串講，根據(jù)高考信息與規(guī)律點撥應試的技巧，包括：知識、能力、技巧以及考試過程中學生心理的變化以及克服的措施。不抽象地看待同學，要非常具體地看待每個人。

六、結(jié)束語。

備考是一個貫穿于高中教學始終的大工程，高三只不過是整個工程的一個最重要的組成部分。因此我們要尤其重視。因此，我們在教學中要做到：全組方向一致、齊心協(xié)力、因材施教、有的放矢、走出題海、走出教材，變知識傳授為能力培養(yǎng)，始終注意引導學生在語言的實際運用中學習英語，要讓復習課充滿生機和活力。細節(jié)塑造成功，把簡單的事情做好就是不簡單。把平凡的事情做好就是不平凡。把小事做到極至就是大事。早讀，統(tǒng)練，答疑，講評試卷，備課，上課。改作業(yè)，事情都很平常，只要能做好就能保證成功。

總之，我們高三組全體同仁只要同心戮力，定能成功。

計劃方案英語篇九

一、培訓時間：

每周六集中培訓一次(3個課時)為期12周(共36課時)。

二、培訓機構(gòu)：

外包給新東方英語培訓學?；蜞嵈蟮雀咝Ｓ⒄Z教研組(通過對比其課程設計、教材選擇等培訓方案，擇優(yōu)確定)。

三、參訓員工：

各單位選派1-2名英語基礎較好的員工(地服、安檢、客貨等單位可以班組為單位適當增加參訓名額)。

四、培訓內(nèi)容：

以提高英語口語、聽力及閱讀能力為主：通過培培訓計劃訓使學員掌握日常工作需要的基本英語表達，使地服、安檢、客貨、溫泉酒店等窗口單位參訓員工能較準確地領會和表達機場旅客服務，行李服務，旅客問訊等方面的英語話題;并快速提高機務、場道、指揮中心等專業(yè)人員的閱讀和翻譯技巧。

五、培訓考核：

培訓結(jié)束后各單位參訓員工將所學內(nèi)容在本部門進行公開講授，將集中培訓所學推廣到本部門各崗位及員工中;對于宣講效果較好的員工聘任為內(nèi)部英語培訓兼職教員。

一、培訓時間：

每周六集中授課一次(3個課時)，共為期8周(共24課時);機動性舉行講座若干次。

二、培訓教員：

外請鄭大或航院教授，或者政府管理干部(通過對比其課程內(nèi)容及風格，擇優(yōu)確定)。

三、參訓員工：

各單位中層管理人員參加集中培訓，公司二級及以上管理人員機動性選擇參加與自己業(yè)務工作相關的`培訓課程。

四、培訓內(nèi)容：

民航企業(yè)管理實踐：現(xiàn)代機場發(fā)展與管理，民航安全管理，機場運行、特種車輛管理、公文寫作等。

計劃方案英語篇十

以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據(jù)，面向全體學生，本著全。

面復習又有側(cè)重點的原則，考慮到畢業(yè)班學生的心理特點，適時調(diào)整復習策略。

二、學生情況分析。

六2已經(jīng)帶了一年，在五年級那一年，在英語聽說讀能力有一定的提高，但是閱讀和寫方面還是相對欠缺.整體的a率上有一定的提高，但是有些特殊的學生的確讓人頭疼，學習習慣，英語基礎包括家庭教育都存在很多的問題，長期以往的各種奇葩原因也造成各種讓人頭疼的學生.這班的孩子智商不算低，但是情商不夠高。平時上課個個像一座佛，又高又大紋絲不動金口難開，哎!還有一個字-懶。平時作業(yè)是不自覺，有一部分學生學習也非常不自覺，靠我們在背后催著學，部分家長還是很配合老師，但有些家長也是很挑剔的動物，兩個字-嗦，怎么辦?六年級這一年會是被摧殘的一年，會讓我提前兩年衰老!加油吧!coco!。

三、復習目標。

通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與。

課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

1.開學用一個半月復習第六、七冊內(nèi)容;。

2.用將近半個月根據(jù)畢業(yè)考試范圍，進行分類復習，專項訓練。如(1)詞類：按形容詞，名詞，動詞，介詞，連詞等詞性的分類歸納復習;(2)句型：按一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時和一般將來時等句型分類復習。(3)情景交際的專項訓練(4)閱讀理解的專項訓練(5)仿寫專項訓練。復習中側(cè)重指導學生在聽、說、讀、寫的過程中梳理所學知識，從單詞--詞組--句子--短文篇章，全面把握所學內(nèi)容，全面復習，重抓基礎，幫助學生系統(tǒng)地復習小學階段所學過的基礎知識。

3.對歷年的模擬試題進行選擇性訓練，并在歷年的題型基礎上增加仿寫訓練，讓學生更加熟悉題型，在練習的過程中掌握做題技巧，形成良好的做題習慣。

4.做美蘭區(qū)和?？谑械膶ｍ椨柧氼}和模擬試題，及時了解出題方向和學生的答題情況;。

5.根據(jù)學生的答題情況，查漏補缺，對容易錯的知識點加強講解訓練。

6.常與教研員聯(lián)系，交流教學中常出現(xiàn)的一些問題，及時獲取最新的消息。

7.考前做好學生的心理疏導工作。

第二學期教學進度具體時間安排。

時間。

復習內(nèi)容。

2.25―2.26。

復習五年級上冊的1-5模塊。

2.29―3.4。

復習五年級上冊m6-m10。

3.7―3.11。

復習五年級下冊1m1-m4。

3.14-3.18。

復習五年級下冊m5-m8。

3.21-3.25。

復習五年級下冊m9-m10到六年級上冊m1-m2。

3.28-4.1。

復習六年級上冊m3-m6。

4.4-4.8。

復習六年級上冊m7-m10。

4.11-4.15。

復習六年級下冊m1-m4。

4.18-4.22。

復習六年級下冊m5-m8。

4.25-4.29。

5.4-5.6。

專項復習冠詞、名詞、代詞、形容詞。

5.9-5.13。

專項復習連詞、動詞、固定短語搭配、情景交際復習。

5.16-5.20。

做模擬試卷。

5.30-6．3。

講評模擬試裝和聽力訓練。

6.6-6.8。

畢業(yè)模擬考試及查漏補缺。

6.13-6.17。

考試技巧培訓、繼續(xù)查漏補缺、心理疏導。

計劃方案英語篇十一

根據(jù)初二學生對所學的知識掌握情況，進行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運用能力。

以選修五、六知識為主要復習內(nèi)容。

1、注意復習的全面性。

2、注意重難點。

3、注意密度、合理分配時間。

4、以練為主，綜合練習為主。

1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

2、復習過程中進行階段性綜合練習。

3、在復習過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當?shù)墓膭詈托判摹?/p>

4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

1、認記所歸納的詞組。

2、歸納語法。

3、進行針對性的專項練習。

(1)單項選擇。

(2)完型填。

(3)閱讀理解。

復習時間安排：1月11號—1月21號。

計劃方案英語篇十二

一、指導思想：

2021年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為具體資料，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際狀況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復習計劃，并組內(nèi)自己出《中考復習課時計劃》，領學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫潛質(zhì)，發(fā)展學生的綜合語言運用潛質(zhì);面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進一步學習作好充分準備。

二、復習策略。

1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(詞匯，語法，句型)，幫忙學生學會復習，學會考試。

2。以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心。

3.針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選取、完形填空、閱讀明白、書面表達等各種題型進行強化訓練。

三、狀況分析。

人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配;在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作;在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的資料和考試的難易度比例，合理安排復習時刻和復習方法很有必要。

四、時刻安排：

整個復習分三個階段:。

第一輪：時刻：2。28---4。29資料：單元復習。

第二輪：時刻：5。2---5。27資料：專項復習(聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀明白，情景對話，書面表達。)。

第三輪：時刻：5。30---6。21資料：模擬考試。

五、資料。

1.《中考課時計劃》。

2.《天利38套歷年真題》。

3.初三全體英語教師群眾編排的《中考課時計劃》。

六、復習資料與要求。

從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的潛質(zhì)的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。

第一輪復習，依綱扣本，整合課本資料，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。正因萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談潛質(zhì)。因此我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學業(yè)考試復習指導》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫忙學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習用心性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料能夠是課本，單詞表和課后的聽力材料，也能夠是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關，每一天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的資料進行檢測，課后透過《初中畢業(yè)學業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的資料。同時在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，既每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一齊共同督促學生發(fā)奮學習，以便更好更快地提高教學質(zhì)量。

第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現(xiàn)潛質(zhì)升華;在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導叢書并結(jié)合《中考課時計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等)進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。并透過《中考課時計劃》中的專題講解與訓練來復習檢測構(gòu)成潛質(zhì)。

第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時刻。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的潛質(zhì)，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，透過知識考查與潛質(zhì)考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了必須程度的掌握，因此透過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

計劃方案英語篇十三

鑒于六年級學生英語基礎較差，同時為了彌補英語教學課時較少帶來的練習不足。本次復習以練習為主，采取練習與講解相結(jié)合的方式，給予學生及時的反饋。同時抓住學生不足之處，進行重點練習和反復練習。另外充分發(fā)揮學習小組的團隊力量，讓學生在課外相互檢查和監(jiān)督，共同提高。

二、復習內(nèi)容。

三、復習時間。

6月6日-------206月24日左右。

四、具體復習時間安排：

6月6日復習第八單元：1、要求學生會寫本單元出現(xiàn)的.四會單詞及句子。教師組織聽寫單詞，同時進行句型訓練。2、了解和掌握春節(jié)的相關知識，會用英語描述夢想。（重點是wanttobe的表達）。3、認讀本單元出現(xiàn)的音標及例詞。4、講解練習冊。5、做練習試卷當家庭作業(yè)。

6月7日復習第七單元：1、講解七單元的試卷；2、復習聽寫七單元的單詞及重點句型（重點使學生會用英語說暑假計劃）3、認讀本單元出現(xiàn)的音標及例詞。4、講解七單元練習冊并對重點句型進行訓練。5、發(fā)練習試卷當家庭作業(yè)。

6月8日復習第六單元：1、講解六單元試卷；2、復習聽寫四會單詞及句型。（重點是有關澳大利亞的英語介紹,主要句型是：whatdoyouthink?i’ll…we’ll…一般將來時。3、認讀本單元出現(xiàn)的音標及例詞。4、講解練習冊并對重點句型進行訓練。5、發(fā)練習試卷當家庭作業(yè)。

6月9日復習第五單元：1、講解第四單元試卷2、聽寫四會單詞、短語及句型（重點是詢問并回答未來幾天或周末的活動安排，主要句型是：whatareyougoingtodo?i’mgoingto﹍areyougoingto…？yes,iam.no,i’mnot.

3、認讀本單元出現(xiàn)的音標及例詞。4、講解單元練習冊并對重點句型進行訓練。5、發(fā)練習試卷當家庭作業(yè)。

6月10日復習第四單元：1、講解第三單元試卷，2、聽寫四會單詞、短語及重點句型3、認讀本單元出現(xiàn)的音標及例詞。4、講解練習冊并對重點句型進行訓練。5、發(fā)練習試卷當家庭作業(yè)。

6月13日復習第三單元：1、講解第二單元試卷，2、聽寫四會單詞、短語及重點句型。3、認讀本單元出現(xiàn)的音標及例詞。4、講解單元練習冊并對重點句型進行訓練。5、發(fā)練習試卷當家庭作業(yè)。

6月14日復習第二單元：1、講解單元的試卷；2、復習聽寫單元的單詞及重點句型（重點使學生掌握一些好的習慣。3、認讀本單元出現(xiàn)的音標及例詞。4、講解單元練習冊并對重點句型進行訓練。5、發(fā)練習試卷當家庭作業(yè)。

6月15日復習第一單元：能夠簡單講述故事，了解動詞過去式，和掌握簡單的動詞過去式。

20xx年6月16至24日綜合復習及綜合練習（同時查缺補漏）。