教案的重點是解決學生的學習困惑，推動學生的主動學習。編寫教案要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教案的編寫需要不斷總結(jié)和改進，希望這些教案范文能為大家提供一些思路和借鑒。

小班數(shù)學開心果園教案篇一

1、會手口一致地點數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

2、認識數(shù)字4，知道它代表的實際意義。

1、關于學習數(shù)字4的ppt。

2、準備一個箱子，裝有4朵花，4只筆，4個小兔子玩偶，4個小球等等。

1、導入：教師在黑板上寫一個大大的阿拉伯數(shù)字“4”，

提問幼兒“小朋友們，你們看黑板上這個數(shù)字4，你們覺得它長得像什么呢？”（幼兒：像紅旗、小船、企鵝……）。

2、過程：

（一）a.打開ppt，先放一張?zhí)O果的圖片，提問小朋友有幾個蘋果；再加一張?zhí)O果的圖片，再問幼兒；再加一張?zhí)O果的圖片，繼續(xù)問幼兒；最后再加一張?zhí)O果的圖片，引導幼兒說出總數(shù)（4個蘋果。）。

b.（放香蕉的圖片）用同樣的方法手口一致點數(shù)4跟香蕉。

c.（放草莓的圖片）用同樣的方法，請一位幼兒站起來數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。（說對了給予表揚，說錯了就耐心指正。）。

d.（放西瓜的圖片）用同樣的方法，再請一位幼兒站起來回答。

（二）a.教師：今天老師帶來了一個魔術(shù)箱，里面有各種各樣的東西，待會兒老師會說一個數(shù)字和一樣東西，請小朋友仔細聽好了，老師會請一個厲害的魔術(shù)師來變魔術(shù)啦！

b.教師：“四只兔子！”（請一位幼兒上臺，去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來，邊拿邊數(shù)，教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對并且說對了的話老師獎勵一朵小紅花。）。

c.教師繼續(xù)：“四只筆！”（方法同以上）。

d.教師再繼續(xù)說：“四朵花！”（方法同以上）。

e.（教師觀察幼兒學習的成果，根據(jù)實際情況或幼兒的興趣來決定請幾位幼兒上臺嘗試。）。

3、結(jié)束：今天我們一起學習了數(shù)字4，小朋友們都學習的非常好，也非常積極，所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。

要幼兒回家后和父母一起復習數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，第二天來幼兒園跟老師和小朋友一起分享。

小班數(shù)學開心果園教案篇二

1、正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點卡匹配相應的實物。

2、能用簡單的語言表達活動的過程和結(jié)果，體驗活動的快樂。

1、音樂《鈴兒響叮當》

2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。

3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！

2、感知蘋果的數(shù)量。

教師：你的'樹上結(jié)了幾個蘋果？

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。

教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？

教師：紅蘋果寶寶應該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋果呢？

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？

教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。

教師：你的蘋果券上有幾個點？

教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。

教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）

在區(qū)域活動中練習顏色分類、按數(shù)取物等活動。

小班數(shù)學開心果園教案篇三

一、參觀果園，學說短句“……水果是……顏色的”。

幼兒學說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。

二、運輸水果，學習根據(jù)水果顏色的不同進行匹配。

（一）摘一摘，說一說，再次認知水果顏色。

師：美羊羊想這么多水果我怎么摘呀，請小朋友來幫幫我，好嗎？請每個小朋友摘一個水果，摘好了的小朋友去告訴你的好朋友，你摘的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講述）。

（二）看一看，比一比，根據(jù)顏色進行分類。

師：我這里也有許多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。

師：我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。

師：我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。

師：我是綠色的梨子，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們跳一跳。

（三）裝一裝，玩一玩，根據(jù)顏色進行匹配。

師：嘀嘀-小汽車開來了，小汽車知道我們小朋友幫果園里的老爺爺摘了許多水果要送給遠方的客人，特地來幫我們運水果的。

師：請小朋友把紅色的蘋果裝進紅色小貨車里，把黃色的香蕉裝進黃色小貨車里，把綠色的梨子裝進綠色小貨車里。

小結(jié)：嘀嘀-小汽車開走了。小朋友真能干！幫助老爺爺做了好多的事情，好開心?。?/p>

三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂的事。

師：美羊羊為了感謝我們小朋友，特地為我們也準備了一些水果，讓我們一起品嘗吧！

教案設計頻道小編推薦：

托班教案|托班教學計劃

小班數(shù)學開心果園教案篇四

1、了解球的功用，并能運用多種方法來玩球。

2、初步嘗試合作玩球。

1、按摩球、響鈴球、滾球、羊角球。

2、裝扮臺風的面具，一教師扮演臺風。

3、六個筐(家人和數(shù)字對應)、果市貨架

4、各種仿真水果(點數(shù))

6、音樂

一、熱身運動：恢蹦蹦跳

幼兒跟著音樂做《恢蹦蹦跳》的律動，活動身體的.各個部位。

要點：能按音樂的節(jié)奏，并有表情地做律動。

二、出示兩種球，引出運動主題

1、出示球：響鈴球、按摩球。

2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩

按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個部位

三、幼兒玩球

1、幼兒自由選擇一個球，用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進行適時指導)

2、展示交流：

(1)介紹幼兒立玩球的方法。

(2)介紹幼兒合作玩球的方法

四、提供輔助材料，幼兒再次玩球。

1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩球。

2、幼兒集合：

交流：如何運用輔助材料玩球。

3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。

五、游戲：恢寶寶逛果園

1、教師介紹《恢寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場地中間設置果園場景，四周設置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演恢寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風”來了的信號時，恢寶寶要立即躲避，等臺風過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

2、要點：

1)每次摘水果時，摘一個水果。

2)聽到“臺風來了”的信號時，要立即在原地進行躲避。

3)能根據(jù)點數(shù)對應，送水果。

六、放松活動

推著球車，跟著老師繞場兩周離開。

小班數(shù)學開心果園教案篇五

1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字4，知道它能表示物體的數(shù)量。

2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

1、數(shù)字卡：1、2、3、4。

2、貼絨卡片：四頭牛。

3、黑板上提前貼好四朵花，四個蘋果等等卡片。

1、教師出示數(shù)字卡，玩一個“看數(shù)拍手”的游戲。

師：今天，老師想跟小朋友玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法。

老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，在根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備—拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3，進行游戲。

（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性。）。

1、學習4的形成。

師：嗯，小朋友做游戲的時候表現(xiàn)真好！

師：今天的天氣真好，草地上來了一群牛。我們先來數(shù)一數(shù)，有幾頭牛呢？（3頭牛）。

師：有三頭牛，這頭壯壯的牛是牛爸爸，這頭更小一點的是牛媽媽，還有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢！

師、幼：3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。

2、認識數(shù)字4。

師：小朋友們真棒！現(xiàn)在草地上來了四頭牛！那四頭牛，我們可以用數(shù)字幾來表示呢？（教師出示數(shù)字卡片4。）。

師：小朋友看一看，這個數(shù)字4長得像什么？

（幼兒發(fā)揮想象，大膽發(fā)表自己的見解。）。

4像紅旗迎風飄。

師：數(shù)字4可以表示4頭牛，還可以表示什么呢？

（幼兒觀察教室或聯(lián)想，發(fā)表自己的見解。）。

師小結(jié)：數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。

讓幼兒觀察黑板上的物品，然后提問；

1、黑板上還有那些東西？分別數(shù)字幾來表示？

2、幼兒數(shù)一數(shù)并說一說數(shù)字寄來表示。

3、師生一起總結(jié)。

師：小朋友們真棒！回家以后看一看你們家那些東西和數(shù)字4有關系？

小班數(shù)學開心果園教案篇六

2、感受招待客人快樂。

讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

1、圖片：（1）餐桌。

（2）蘋果香蕉草莓菠蘿葡萄。

（3）小狗小兔小象小猴。

2、水果。

3、果盤蛋糕盤。

一、導入。

展示圖片。

1、師：今天有幾只小動物朋友要到我們幼兒園來做客，我們看看它們分別是誰？（展示圖片貼在黑板上）。

幼：小兔小象小猴。

2、師：咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？

幼：1、2、3一共有三只。

3、師：“咚咚咚”，敲門的聲音，誰來了？（展示小狗的圖片）。

幼：小狗。

4、師：現(xiàn)在一共有幾只了？

幼：1、2、3、4一共有三只4只。

5、師小結(jié)：對，一開始有3只，現(xiàn)在又來了一只小狗，3只添上1只一共是4只。

【引導幼兒數(shù)著來做客的動物朋友，知道3個加上1個就是4個?！?。

二、找餐具加深理解。

幼：好吃的好玩的、、、、、、、

2、師小結(jié)：可以看得出來，小朋友們都是非常熱情好客的，客人來了會給客人好吃的，好玩的，那現(xiàn)在看看老師給4只小動物準備了什么？一起來看圖片。

幼：盤子杯子椅子。

3、師：仔細觀察，一共來了4只動物朋友，可老師只準備了：3只盤子，那還差幾只？

3個杯子，還差幾個？

3把椅子，還差幾把？

幼：3只盤子，還差1只。

3個杯子，還差1個。

3把椅子，還差1把。

4、師小結(jié)：小朋友們觀察的真仔細，4只小動物有4只盤子，4把勺子，4個小杯子，非常好。

三、貼圖片，分水果，再次感知4的形成。

（一）貼圖片。

師：小朋友現(xiàn)在在你身后桌子上的水果盤來有水果圖片，你們每個小朋友去找一把椅子坐在桌前，然后挑出你喜歡的4種水果送給小動物們，好嗎？去吧。

幼：分組去找。

（二）分水果。

1、師：今天不只有動物朋友到咱們小（二）班做客，而且還有好多老師到我們班做客，現(xiàn)在在你們的面前就有許多水果，請你挑出4種水果送給我們的`老師客人，記得要對客人說“請品嘗”。

幼：分水果。

幼：愿意。

四、請幼兒操作幼兒用書，鞏固4的形成。

幼：可以。

【幼兒練習，師隨時指導糾正，鞏固4的形成?！?。

2、師小結(jié)：小朋友們標的都非常正確，所以小狗現(xiàn)在有話要對我們講了：小朋友們，你們不僅熱情好客而且還熱心幫助人，我們要向你們學習。好了，小朋友們我們該回去了，也歡迎你們4個小朋友組成一隊到我們那做客，再見。

幼：再見。

3、師：小朋友們今天我們不僅招待了4只動物朋友，而且我們還用蘋果招待了我們的老師客人，你們開心嗎？你們愿意去森林王國做客嗎？那我們現(xiàn)在就去找到我們的小伙伴，相約4人一隊去森林王國做客吧。

小班數(shù)學開心果園教案篇七

三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成，并將這一活動與招待客人的社會活動相融合，讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

1、初步感知4的形成

2、感受招待客人快樂

讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。

動物玩具4個。

水果盤。

一、手指小游戲?qū)?/p>

小朋友們，小手伸出來一起做游戲

一個小手指呀，點點點

兩個小手指呀，剪剪剪

三個小手指呀，彎彎彎

四個小手指呀，撓撓撓

五個小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀，張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？

（歡迎）它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊貓

二、點數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。

1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了？

（1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了----小羊

來了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字1

一共4位小客人

先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

又來了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀

出示數(shù)字4。3添上1是4.

三、在招待客人的過程中再次感知4的'形成。

1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）

4位客人，只有3杯飲料。小羊沒有，怎么辦呢？

（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

2、看這兒還為它們準備了好吃的水果，都是什么水果呀？

《小班數(shù)學教案“開心果果”》摘要：會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成，并將這一活動與招待客人的社會活動相...

小班數(shù)學開心果園教案篇八

1．知道好吃的東西要一起分享，學習與他人分享。

2．學說分享的禮貌用語“請”，“謝謝”。

3．體驗和他人分享的快樂。

1．活動前請幼兒洗干凈手。

2．自制ppt。

3．桔子、托盤、濕毛巾、獎章。

（一）創(chuàng)設情境，導入活動。

（二）創(chuàng)設情境，學習禮貌用語。

（三）感受分享，體驗分享的快樂。

2．出示桔子，教師示范剝桔子。教師：小豬給老師也送來了一個水果，是什么？我想跟你們一起分享這個桔子，這么多人，只有一個桔子，怎么吃呢？教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。

教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應該感謝誰？

3．幼兒拿桔子和別人分享。教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個跟客人老師一起分享吧！教師：在家里你有好吃的會跟誰一起分享？結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！

1．家園共育：家長在家有意識地引導幼兒學會分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。

2．區(qū)域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進行涂色，鞏固對水果的認識。