教案的重點是解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，推動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。編寫教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教案的編寫需要不斷總結(jié)和改進，希望這些教案范文能為大家提供一些思路和借鑒。

小班數(shù)學(xué)開心果園教案篇一

1、會手口一致地點數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

2、認(rèn)識數(shù)字4，知道它代表的實際意義。

1、關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字4的ppt。

2、準(zhǔn)備一個箱子，裝有4朵花，4只筆，4個小兔子玩偶，4個小球等等。

1、導(dǎo)入：教師在黑板上寫一個大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“4”，

提問幼兒“小朋友們，你們看黑板上這個數(shù)字4，你們覺得它長得像什么呢？”（幼兒：像紅旗、小船、企鵝……）。

2、過程：

（一）a.打開ppt，先放一張?zhí)O果的圖片，提問小朋友有幾個蘋果；再加一張?zhí)O果的圖片，再問幼兒；再加一張?zhí)O果的圖片，繼續(xù)問幼兒；最后再加一張?zhí)O果的圖片，引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)（4個蘋果。）。

b.（放香蕉的圖片）用同樣的方法手口一致點數(shù)4跟香蕉。

c.（放草莓的圖片）用同樣的方法，請一位幼兒站起來數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。（說對了給予表揚，說錯了就耐心指正。）。

d.（放西瓜的圖片）用同樣的方法，再請一位幼兒站起來回答。

（二）a.教師：今天老師帶來了一個魔術(shù)箱，里面有各種各樣的東西，待會兒老師會說一個數(shù)字和一樣?xùn)|西，請小朋友仔細(xì)聽好了，老師會請一個厲害的魔術(shù)師來變魔術(shù)啦！

b.教師：“四只兔子！”（請一位幼兒上臺，去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來，邊拿邊數(shù)，教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對并且說對了的話老師獎勵一朵小紅花。）。

c.教師繼續(xù)：“四只筆！”（方法同以上）。

d.教師再繼續(xù)說：“四朵花！”（方法同以上）。

e.（教師觀察幼兒學(xué)習(xí)的成果，根據(jù)實際情況或幼兒的興趣來決定請幾位幼兒上臺嘗試。）。

3、結(jié)束：今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字4，小朋友們都學(xué)習(xí)的非常好，也非常積極，所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。

要幼兒回家后和父母一起復(fù)習(xí)數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，第二天來幼兒園跟老師和小朋友一起分享。

小班數(shù)學(xué)開心果園教案篇二

1、正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點卡匹配相應(yīng)的實物。

2、能用簡單的語言表達活動的過程和結(jié)果，體驗活動的快樂。

1、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。

3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！

2、感知蘋果的數(shù)量。

教師：你的'樹上結(jié)了幾個蘋果？

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。

教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？

教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋果呢？

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？

教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。

教師：你的蘋果券上有幾個點？

教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。

教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）

在區(qū)域活動中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動。

小班數(shù)學(xué)開心果園教案篇三

一、參觀果園，學(xué)說短句“……水果是……顏色的”。

幼兒學(xué)說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。

二、運輸水果，學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進行匹配。

（一）摘一摘，說一說，再次認(rèn)知水果顏色。

師：美羊羊想這么多水果我怎么摘呀，請小朋友來幫幫我，好嗎？請每個小朋友摘一個水果，摘好了的小朋友去告訴你的好朋友，你摘的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講述）。

（二）看一看，比一比，根據(jù)顏色進行分類。

師：我這里也有許多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。

師：我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。

師：我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。

師：我是綠色的梨子，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們跳一跳。

（三）裝一裝，玩一玩，根據(jù)顏色進行匹配。

師：嘀嘀-小汽車開來了，小汽車知道我們小朋友幫果園里的老爺爺摘了許多水果要送給遠(yuǎn)方的客人，特地來幫我們運水果的。

師：請小朋友把紅色的蘋果裝進紅色小貨車?yán)铮腰S色的香蕉裝進黃色小貨車?yán)?，把綠色的梨子裝進綠色小貨車?yán)铩?/p>

小結(jié)：嘀嘀-小汽車開走了。小朋友真能干！幫助老爺爺做了好多的事情，好開心??！

三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂的事。

師：美羊羊為了感謝我們小朋友，特地為我們也準(zhǔn)備了一些水果，讓我們一起品嘗吧！

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托班教案|托班教學(xué)計劃

小班數(shù)學(xué)開心果園教案篇四

1、了解球的功用，并能運用多種方法來玩球。

2、初步嘗試合作玩球。

1、按摩球、響鈴球、滾球、羊角球。

2、裝扮臺風(fēng)的面具，一教師扮演臺風(fēng)。

3、六個筐(家人和數(shù)字對應(yīng))、果市貨架

4、各種仿真水果(點數(shù))

6、音樂

一、熱身運動：恢蹦蹦跳

幼兒跟著音樂做《恢蹦蹦跳》的律動，活動身體的.各個部位。

要點：能按音樂的節(jié)奏，并有表情地做律動。

二、出示兩種球，引出運動主題

1、出示球：響鈴球、按摩球。

2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩

按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個部位

三、幼兒玩球

1、幼兒自由選擇一個球，用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進行適時指導(dǎo))

2、展示交流：

(1)介紹幼兒立玩球的方法。

(2)介紹幼兒合作玩球的方法

四、提供輔助材料，幼兒再次玩球。

1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩球。

2、幼兒集合：

交流：如何運用輔助材料玩球。

3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。

五、游戲：恢寶寶逛果園

1、教師介紹《恢寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場地中間設(shè)置果園場景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演恢寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風(fēng)”來了的信號時，恢寶寶要立即躲避，等臺風(fēng)過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

2、要點：

1)每次摘水果時，摘一個水果。

2)聽到“臺風(fēng)來了”的信號時，要立即在原地進行躲避。

3)能根據(jù)點數(shù)對應(yīng)，送水果。

六、放松活動

推著球車，跟著老師繞場兩周離開。

小班數(shù)學(xué)開心果園教案篇五

1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字4，知道它能表示物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進行4以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

1、數(shù)字卡：1、2、3、4。

2、貼絨卡片：四頭牛。

3、黑板上提前貼好四朵花，四個蘋果等等卡片。

1、教師出示數(shù)字卡，玩一個“看數(shù)拍手”的游戲。

師：今天，老師想跟小朋友玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法。

老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，在根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備—拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3，進行游戲。

（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性。）。

1、學(xué)習(xí)4的形成。

師：嗯，小朋友做游戲的時候表現(xiàn)真好！

師：今天的天氣真好，草地上來了一群牛。我們先來數(shù)一數(shù)，有幾頭牛呢？（3頭牛）。

師：有三頭牛，這頭壯壯的牛是牛爸爸，這頭更小一點的是牛媽媽，還有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢！

師、幼：3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。

2、認(rèn)識數(shù)字4。

師：小朋友們真棒！現(xiàn)在草地上來了四頭牛！那四頭牛，我們可以用數(shù)字幾來表示呢？（教師出示數(shù)字卡片4。）。

師：小朋友看一看，這個數(shù)字4長得像什么？

（幼兒發(fā)揮想象，大膽發(fā)表自己的見解。）。

4像紅旗迎風(fēng)飄。

師：數(shù)字4可以表示4頭牛，還可以表示什么呢？

（幼兒觀察教室或聯(lián)想，發(fā)表自己的見解。）。

師小結(jié)：數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。

讓幼兒觀察黑板上的物品，然后提問；

1、黑板上還有那些東西？分別數(shù)字幾來表示？

2、幼兒數(shù)一數(shù)并說一說數(shù)字寄來表示。

3、師生一起總結(jié)。

師：小朋友們真棒！回家以后看一看你們家那些東西和數(shù)字4有關(guān)系？

小班數(shù)學(xué)開心果園教案篇六

2、感受招待客人快樂。

讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

1、圖片：（1）餐桌。

（2）蘋果香蕉草莓菠蘿葡萄。

（3）小狗小兔小象小猴。

2、水果。

3、果盤蛋糕盤。

一、導(dǎo)入。

展示圖片。

1、師：今天有幾只小動物朋友要到我們幼兒園來做客，我們看看它們分別是誰？（展示圖片貼在黑板上）。

幼：小兔小象小猴。

2、師：咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？

幼：1、2、3一共有三只。

3、師：“咚咚咚”，敲門的聲音，誰來了？（展示小狗的圖片）。

幼：小狗。

4、師：現(xiàn)在一共有幾只了？

幼：1、2、3、4一共有三只4只。

5、師小結(jié)：對，一開始有3只，現(xiàn)在又來了一只小狗，3只添上1只一共是4只。

【引導(dǎo)幼兒數(shù)著來做客的動物朋友，知道3個加上1個就是4個?！?。

二、找餐具加深理解。

幼：好吃的好玩的、、、、、、、

2、師小結(jié)：可以看得出來，小朋友們都是非常熱情好客的，客人來了會給客人好吃的，好玩的，那現(xiàn)在看看老師給4只小動物準(zhǔn)備了什么？一起來看圖片。

幼：盤子杯子椅子。

3、師：仔細(xì)觀察，一共來了4只動物朋友，可老師只準(zhǔn)備了：3只盤子，那還差幾只？

3個杯子，還差幾個？

3把椅子，還差幾把？

幼：3只盤子，還差1只。

3個杯子，還差1個。

3把椅子，還差1把。

4、師小結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，4只小動物有4只盤子，4把勺子，4個小杯子，非常好。

三、貼圖片，分水果，再次感知4的形成。

（一）貼圖片。

師：小朋友現(xiàn)在在你身后桌子上的水果盤來有水果圖片，你們每個小朋友去找一把椅子坐在桌前，然后挑出你喜歡的4種水果送給小動物們，好嗎？去吧。

幼：分組去找。

（二）分水果。

1、師：今天不只有動物朋友到咱們?。ǘ┌嘧隹?，而且還有好多老師到我們班做客，現(xiàn)在在你們的面前就有許多水果，請你挑出4種水果送給我們的`老師客人，記得要對客人說“請品嘗”。

幼：分水果。

幼：愿意。

四、請幼兒操作幼兒用書，鞏固4的形成。

幼：可以。

【幼兒練習(xí)，師隨時指導(dǎo)糾正，鞏固4的形成?！?。

2、師小結(jié)：小朋友們標(biāo)的都非常正確，所以小狗現(xiàn)在有話要對我們講了：小朋友們，你們不僅熱情好客而且還熱心幫助人，我們要向你們學(xué)習(xí)。好了，小朋友們我們該回去了，也歡迎你們4個小朋友組成一隊到我們那做客，再見。

幼：再見。

3、師：小朋友們今天我們不僅招待了4只動物朋友，而且我們還用蘋果招待了我們的老師客人，你們開心嗎？你們愿意去森林王國做客嗎？那我們現(xiàn)在就去找到我們的小伙伴，相約4人一隊去森林王國做客吧。

小班數(shù)學(xué)開心果園教案篇七

三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成，并將這一活動與招待客人的社會活動相融合，讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

1、初步感知4的形成

2、感受招待客人快樂

讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。

動物玩具4個。

水果盤。

一、手指小游戲?qū)?/p>

小朋友們，小手伸出來一起做游戲

一個小手指呀，點點點

兩個小手指呀，剪剪剪

三個小手指呀，彎彎彎

四個小手指呀，撓撓撓

五個小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀，張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？

（歡迎）它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊貓

二、點數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。

1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了？

（1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了----小羊

來了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字1

一共4位小客人

先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

又來了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀

出示數(shù)字4。3添上1是4.

三、在招待客人的過程中再次感知4的'形成。

1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）

4位客人，只有3杯飲料。小羊沒有，怎么辦呢？

（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？

《小班數(shù)學(xué)教案“開心果果”》摘要：會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成，并將這一活動與招待客人的社會活動相...

小班數(shù)學(xué)開心果園教案篇八

1．知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享。

2．學(xué)說分享的禮貌用語“請”，“謝謝”。

3．體驗和他人分享的快樂。

1．活動前請幼兒洗干凈手。

2．自制ppt。

3．桔子、托盤、濕毛巾、獎?wù)隆?/p>

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語。

（三）感受分享，體驗分享的快樂。

2．出示桔子，教師示范剝桔子。教師：小豬給老師也送來了一個水果，是什么？我想跟你們一起分享這個桔子，這么多人，只有一個桔子，怎么吃呢？教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。

教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應(yīng)該感謝誰？

3．幼兒拿桔子和別人分享。教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個跟客人老師一起分享吧！教師：在家里你有好吃的會跟誰一起分享？結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！

1．家園共育：家長在家有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。

2．區(qū)域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進行涂色，鞏固對水果的認(rèn)識。