2023年初中語文作文提高技巧9篇(大全19篇)

繪畫是一種通過色彩和線條來展現(xiàn)藝術家的創(chuàng)造力和視覺效果的藝術形式。在寫總結時，要注重簡明扼要，突出重點，避免冗長和跑題。請大家仔細閱讀下面的總結范文，相信能對你的寫作提供很好的參考。

初中語文作文提高技巧9篇篇一

在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。

作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當之處，還可進一步修改。

編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應有所區(qū)別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發(fā)展的過程來編寫;議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點、論據(jù)之間的關系;說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫。

下面是兩篇不同文體作文的寫作提綱：

記敘文：《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市中考題)。

題目要求：(1)寫一篇記敘文，要有適當?shù)淖h論。

(2)字數(shù)不得少于600。

(3)凡涉及校名、人名、地點時，一律用××代替。

提綱：

(一)開頭：議論點題，人生路上有各種各樣的考試，我經(jīng)歷過兩種不尋常。

的考試。

(二)主體部分：1.刻苦練功――準備參加芭蕾舞學校招生考試。

2.雨夜助人――考試前一天晚上發(fā)生的事。

3.意外遭遇――途中扭傷了腳。

4.考試失敗――腳傷造成的結果。

(三)結尾：對這件事的看法――舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正。

確答卷。

議論文：《不要拒絕做小事》。

提綱：

(一)引論：引出話題，提出論點――不要拒絕做小事。

(二)本論：

a.闡述論點：

1.不要輕視小事,“小事”是“大業(yè)"的基礎。

(1)老子的名言――分析。

(2)劉備的話――分析。

2.偉大的成就是由點滴努力積累而成。

(1)蘇聯(lián)昆蟲家柳比歇夫的事例。

(2)巴甫洛夫的論述。

(3)中國女排的事跡。

b.聯(lián)系實際:。

青少年要重視小事。

(三)結論：重申論點。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初中語文作文提高技巧9篇篇二

閱讀你自己的書籍時，可隨時在書的重點、難點和精彩之處畫線或做各種符號。如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問號、驚嘆號等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區(qū)別。比如，在重點行下面畫上紅線，在難點行下面畫上藍線等等。每種線條和符號代表什么意義，應由你自己來掌握。

批語筆記。

閱讀中，在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處，隨時寫上自己的一些看法或體會。這樣做的好處是便于以后閱讀時引起注意，也是一種靈活、簡便的讀書筆記的好形式。清代金圣嘆評點《水滸傳》，毛宗崗評點《三國演義》，都屬于這一類讀書筆記。

摘錄筆記。

可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，紙質得選用硬一些的。卡片一般得有題目、類別、作者、書刊名稱、第幾期以及內容摘要這樣一些內容，一張卡片只摘抄一類內容。等卡片積累到相當數(shù)量時，再按不同的類別(如警句格言、景物描寫、人物描寫等)分門別類，以便隨時使用。摘錄時應注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標點。

提綱筆記。

把文章的提要寫出來，力求抓住重點，概括出基本內容，文字須簡明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進去。提綱筆記對以后自己在寫作中的資料運用會很有幫助的。

心得筆記。

讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)。比如，可以分析作品的寫作特點和你的心得體會等。

寫好作文口訣。

觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學。

眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。

觀察事件要連貫，生活細節(jié)細體驗;。

觀察人物抓特點，神態(tài)動作和語言;。

典型特征細心看，突出特點要記全。

觀察景物要聯(lián)想，靜生活多想象。

定點觀察按空間，時間變化分階段;。

動點觀察寫游記，地點變化要牢記;。

抓住特點和重點，景物特征記心間;。

觀察動物很容易，外形習性牢牢記。

觀察植物方法多，生長過程分四季;。

靜態(tài)動態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。

觀察建筑按遠近，空間方位有條理;。

外形結構與作用，分類觀察均須記。

觀察物品很特殊，形狀結構和用途;。

對照特點多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。

眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易;。

萬事萬物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。

觀察不怕根基淺，竅門就是天天練;。

恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。

觀察積累素材豐，“五覺”體驗妙無窮;。

學會觀察寫文章，妙筆生花筆生風。

初中語文作文提高技巧9篇篇三

在初中的語文寫作中要遵循一定的結構，而學生需要掌握相關的技巧。下面是本站小編整理的一些關于初中語文。

作文。

結構技巧的相關資料。供你參考。

1.寫生法：學習畫畫,要從寫生素描學起;學習書法要從描紅臨帖練起;學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時,如果能把看到的物品用文字描繪出來,讀者看了文章,如見其物,我們的作文就有了堅實的基矗用寫生法描寫物品要注意描寫的順序,或由上到下,或由下到上,或從左到右,或從右到左,或先中間后兩邊,或先兩邊后中間,或先整體后部分,或先部分后整體。其次要注意細部的描繪,使讀者留下深刻的印象。

2.轉動法：采用轉動法描寫物品要有一定的順序,不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面反面下面上面左面右面等等,在轉換物品的方向時,要用方位詞標明。此外要有詳有略,能反映物品特點的一面要詳細描述,其他作簡略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。

3.剝筍法：有些物品結構比較復雜,光用轉動法還描述不清,抓不住特點,我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外,要有重點地介紹物品的結構。

4.擬人法：把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處,并進行細致的描繪。把動物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然后找出局部相似之處。這樣,我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬,容易顯得不倫不類,不易讀者想象。把動物比擬成人,也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

人總要學會自己長大。

——題記。

回頭看看，那個遇到困難就退縮，想家就哭著喊媽媽的我已無影無蹤……·。

沒有作業(yè)的假期已經(jīng)接近尾聲，新學期開始了，我懷著忐忑又好奇的心，踏進了校門。轉身，含著淚，抬起沉的手臂，揮手告別。

軍訓ing。

烈日下，汗水直流，不經(jīng)意的用手擦擦汗，不幸被發(fā)現(xiàn)了?！澳闹皇謩拥?，伸出來”教官瞪著兩只核桃般的眼睛。“啪!”一個紅道印在了我的手上。手火辣辣的疼，眼淚在眼眶里打轉，可是驕傲不讓它流出來，我抬起頭看著天空。逼著自己把眼淚咽下去，我要堅強。

“密集跑”是我們每天必不可少的訓練，當我想喊累休息的時候，我看了看周圍的人，都在咬牙堅持，而我為什么要放棄，我不想當那個弱者，我要堅持。

慢慢的，我學會了堅持，變得堅強。

休息ing。

透過窗子，看著天上的星星，看著居民樓亮著的燈。心里不免有一絲對家的思念。我懂，我只能獨立，我不能再像以前那樣怕黑就開燈，怕苦就喊累，人總要長大。

沒有媽媽叫我起床我要學會自立，雖然鬧鐘的聲音沒有媽媽的溫柔。

慢慢的，我學會了自立，變的獨立。

學習ing。

到了高中，我才明白，什么叫做“堆積如山的卷子”，什么叫做真正的“累”。

有時候，遇到跟不上聽不懂的地方，習慣性的想回家問家長，可回過神來，卻發(fā)現(xiàn)自己已不再是原來的自己了，一定要自己解決。無論什么苦難，都要自己克服。

時光慢慢流逝，這段成長的路上，沒有了家長的寵愛，沒有了任何依靠，只有自己，慢慢長大。

暮然回首，那個愛撒嬌愛哭鼻子的女孩已經(jīng)不見了，我長大了。

——后記。

緣分是一種看不見，摸不著的東西，是在冥冥中就已經(jīng)注定了的。——題記。

在茫茫人海中，在錯亂的平行空間里，在某個特定的時間，我們由稚嫩的小孩子，變成了即將面臨小學畢業(yè)的六年級學生。那一年夏天，我們畢業(yè)了，在蔥蘢的綠意中離別。那一年秋天，我們開學了，在陌生的教室中認識了陌生的人。突然，我發(fā)現(xiàn)相遇是一種緣分。

在匆匆溜走的時光里，我們慢慢認識了彼此;在落葉紛飛的蕭索中，我們漸漸洞悉了對方;在追趕打鬧的歡樂中，我們默默了解了彼此，承認了對方的存在，開始一點一點累積起一種東西——友誼。這時我發(fā)現(xiàn)相識也是一種緣分。

在季節(jié)交替的繁華中，習慣了做錯事時耳邊的數(shù)落，習慣了考砸后耳邊的安慰，習慣了成功時衷心的祝福，然而時光還是在流淌，就像窗外的花，開了又謝，謝了又開，沒人注意到日子的消逝。

誰也沒有想到離別的日子，是因終于可以放松了而開心?還是因不忍離開對方而哭泣?我們都不敢想，也不愿想。

再好聽的曲子，也有畫上休止符的那一刻，而那一個個飄遠的音符，就是最美好的回憶。我們就像風中的蒲公英，各自奔向自己的前程。那已度過的三年時光，就停留在心底最容易發(fā)現(xiàn)的地方。

緣分讓我們相遇、相識、相知，尋找到了心靈深處的那一份純真。

請大家記住，我們曾經(jīng)是156班的成員，在這個充滿溫馨的教室中，快樂過、悲傷過、迷茫過，但請不要忘記這段美好的回憶。

這一刻，我懂得了珍惜緣分。

人生是一杯淡淡的茶，細細品茗，它總是先苦后甜，總是經(jīng)歷坷坎，荊棘，才能有所成就。

人生是什么味的?問朋友，她說：人生是多姿多彩的，是美好的，因為正處豆蔻年華。問父母，他們說;人生是淡淡的咸，因為已快度過半生。問爺爺奶奶，他們說;人生啊，酸甜苦辣皆有，只不過每個人的理解不同。是啊，人生不是一道解答題，沒有固定的答案，每個人都有自己的人生，有自己的理解，自己的追求。

我是，所以我不會訪問那些生活在各個階段的人們，我只是我，一個平凡的學生，所以只能用心去體會身邊的人，周圍的人生。

我的人生還只是茶葉剛剛泡開，那清香的甜，我知道那苦還在后面，即使，現(xiàn)在沒嘗到，以后也是不會避免的。

論是甜是苦，我們的那杯茶都同樣是美好，獨特，并且神圣的!

初中語文作文提高技巧9篇篇四

初中語文作文寫作中，掌握好一定的技巧很是重要。今天小編為你整理了中考語文寫作技巧，希望對你有用。

校園生活。

中大家比較關注的問題作個梳理，對這些問題先想一想，再拿來與同學，或家長展開有理有據(jù)的交流、辯論。二是把自己對事情的真實感知和體驗，包括質疑和反面觀點求證的過程，也就是自己思維的過程和結論記錄下來，整理成以“生活與思考”為主題的文章。三是揣摩優(yōu)秀作文。面對優(yōu)秀作文的題目，你先嘗試著立意、選材、構思，然后看原文和點評，相互對照。這樣，可以幫助自己找到思維過程中，或條理混亂，或簡單化、片面化的缺陷，從而克服思維的膚淺和脫離實際，不解決實際問題的傾向，有效地鞏固并深化思維的成果，并將其內化為自己的思維方法和正確的認識，情感態(tài)度和價值觀，變成自己的真知灼見和真情實感。

同學們都想努力做到作文見解新穎，材料新鮮，給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。這就要求同學們不斷感知、體驗新鮮經(jīng)驗和新鮮信息。有意識地在生活實踐和課外閱讀中仔細觀察自然、觀察社會，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細致地體驗生活、體驗“喜怒哀樂憂”等各種情感，并把自己擁有的新鮮材料激活。

從閱讀和生活中盡可能開闊視野，拓展知識、增加積累、深入體驗，才可能做到臨場發(fā)揮“左右逢源”、“為我所用”。也只有通過人物自身的、具體可感的言行和生動傳神的細節(jié)描寫，才能達到形象豐滿、有血有肉的效果。，追求和表現(xiàn)自己的個性，有了新鮮的材料，還要下功夫聯(lián)系自己思想實際和生活實際來立意，做到這一點，寫出自己的真情實感和真知灼見就很容易了。

語言是為內容服務的。運用的語言鮮活而富有個性風格，就會使文章大放異彩。寫作訓練中要學會反復錘煉，努力做到詞語生動、句式靈活，修辭方法恰當。概念化的、抽象的、生澀的詞語盡可能少用，多用富有色彩、動感和情緒體驗，能訴諸人的感官，調動人的形象思維，撞擊人的情感世界的詞語，學會用。

近義詞。

和

反義詞。

來體現(xiàn)事物細微的差異和鮮明的對比。學會靈活得體地交替使用長句和短句、主動句和被動句等。

錘煉語言，要學著恰當引用。在行文中，可引用詩詞佳句來增添文章的文字情趣，增添新意?？擅钜?jīng)典句式，以此來優(yōu)化文章語言，增強語言的表達效果。如“不必說……也不必說……單是……”、“沒有……就沒有……更沒有……”等經(jīng)典句式。還可以妙引流行詞句，增添語言情趣。如廣告詞“沒有最好的，只有更好的”、“山高人為峰”等。學著巧用修辭，多用排比、擬人、比喻等修辭方法，使句子生動形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些長句或整句，使文章的語言靈活而多變，富有詩意。還要學會在突出位置設計精彩語句。在文章開頭、結尾、過渡、總結等位置，或者用些精美的排比句、對比句等，或者活用新鮮的時尚語言，或者選用飽含哲思的警言格句，或者借用詩意化的表達。這樣，既強化了讀者的印象，又增強文章的表達效果。

“補短”與“避短”雖僅一字之差，卻體現(xiàn)了兩種不同的思想和策略。每一位同學在寫作上都有自己的長處，在考前沖刺訓練中，只要更加注意發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚自己的寫作長處，就能挖掘出自己更大的潛能，揚起自信的風帆，在中考中就一定能寫出有深度、有個性，文質兼優(yōu)的美文來。

立意就是確定文章的主題。主題是文章要集中表達的思想和觀點，是文章的靈魂和統(tǒng)帥，也是作者寫作意圖的集體現(xiàn)。因此，要寫好文章，必須要確定好主題。只有確定了主題，才能圍繞要表達的主題去選擇和組織材料，也才能根據(jù)表達主題的需要去安排結構，遣詞。

造句。

立意要做到正確、集中、深刻、新穎。

一篇文章只能有一個主題，不能多中心、分散、雜亂。對于學生來說，除了要考慮以上因素外，還應注意下面兩點：

(1)要確定主觀上有見解的主題。學生的生活經(jīng)歷、知識范圍和思想認識水平都還有限。如果所確定的主題自己還說不清楚，把握不好，就不可能寫得深刻。

(2)要考慮時間的因素。確定在限定的時間、篇幅內能充分展開論述或表現(xiàn)的主題。學生作文有時間上的限制，字數(shù)也不可能太多。因此，選擇的主題不能過大。如果太大，在一定的時間、篇幅內難以展開，文章就會寫得空洞、抽象。

文章的主題確定之后，要從全文的各個方面來加以表現(xiàn)。在文中可以用一句話或一個段落來加以說明，也可以用。

格言。

警句之類的話來表現(xiàn)中心思想。

只有圍繞著主題來寫，寫起作文來才能得心應手，才能寫出好作文。

初中語文作文提高技巧9篇篇五

如何提高初中物理教學效果。

[摘要]初中物理的教學決定著學生能否在以后學好物理，良好的開端決定著成功的一半。在初中物理中，學生學的是無力學初層次的內容，基本都是經(jīng)典物理學最基礎的知識。近年來，隨著新課程改革的開展，對物理教學也提出了新的要求，在教學中科學的教學方法顯得尤為重要。

[關鍵字]初中物理；有效性；課堂練習。

在初中物理的教學中，各個老師的教學方法各不相同，每一種方式也都有著自己的優(yōu)缺點。在近年來物理教學中，科學有效的方法顯得尤為重要，好的策略有利于學生對物理知識的理解。教師在教學中，要給課堂增加新的活力，及時更新方法，給課堂帶來更多的創(chuàng)意和變化。如果缺少了好的方法，教師講的再好也是枉然。在講課時，教師要注意調動課堂氣氛，幫助學生加深對知識的理解。因此，科學合理的教學策略決定著教學質量的好壞。

一、重視入門。

學生剛開始接觸這門課程時，都滿懷著對物理的新鮮感，充滿著對對這門課程的興趣，但是如何讓學生保持對物理的興趣，就決定于教師如何引導。教師在開始物理教學前，需要對設計好教學方案，上出完美的第一課。在后期教學中，再將知識點慢慢滲透，第一課主要就是讓學生對物理有所了解。教師不要在一開始就給學生灌輸很多知識，這樣只會讓學生對物理產生厭惡之感。

二、注重課堂。

課堂是教學的精髓部分，知識能否很好的傳授給學生就要看課堂的教學效率。課堂教學不僅對教師的教學方法有所要求，對學生學習方式也有要求。教師只要傳授知識，知識能否被學生掌握還要看學生如何聽課，教師要在課堂上積極引導學生，讓學生集中注意力，從而將課堂效率提高。

教師在課堂中要給學生設置問題，讓他們有機會自己思考，這樣會讓學生的思維充分活躍起來。學生在學習物理時，遇到問題要勇敢的提出來，對于不懂的.知識，要有鉆研的精神，將知識了解透徹。

三、以學定教。

在教學中，教師要以學生為本，要根據(jù)學生的實際情況制定教學方法，“以學定教”是新時期的教學要求。教學設計要從學生出發(fā)，根據(jù)學生的實際情況制定教學設計，而不是枯燥的按照課本安排教授知識。教師對于制定教學方法要懂得變通，要時刻了解學生的知識變化程度，在不同程度的掌握時制定不同的教學策略。

總之，在初中生剛接觸物理時，教師需要將學生引導入門，起初的基礎打好以后，后期的學習就大大降低了難度。

參考文獻：

[1]吳成忠。淺談如何提高初中物理課堂教學效果[j].學苑教育。2011（05）。

[2]馬瑞紅。新課標下如何提高初中物理教學效果[j].華章。2010（34）。

[3]何謀仁。課標下如何提高初中物理教學效果[j].吉林教育。2010（16）。

初中語文作文提高技巧9篇篇六

教育部中考文件對現(xiàn)代文閱讀要求是以課外材料為主，很明顯，現(xiàn)代文閱讀應該主要考查知識的遷移和運用能力。在復習中，應該做好如下幾個方面：

一要選擇好閱讀材料。即既有三大實用文體——記敘文、說明文和議論文，還要有文學作品中的散文和小說(詩歌和戲劇在試題中出現(xiàn)不多)，內容自然要選好的，語言文字好，思想內容好，文化內涵深，說明文要具有科學性和時代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之間、內容和語言俱佳的名篇，字數(shù)也可以突破，不能任意進行刪改。

二要注重整體理解感知。對文章的主要內容、重要觀點和思想要能夠準確的把握，要理解其形象的意義，這是閱讀文章的要點。因為只有做到了這一點，才能正確掌握解答其他題目的鑰匙。

三是明確文章的寫作思路。也就是理清文章的篇章結構，把握作者藻篇布局的匠心。這是對文章的藝術特色進行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重點的不可或缺的環(huán)節(jié)。

四是能夠根據(jù)語言環(huán)境準確理解關鍵詞語和句子的含義。關鍵的詞語和句子，有時候，看起來很普通，很平實，但只要認真思考，卻發(fā)現(xiàn)其有十分深刻的內涵。要探討文章的中心和主題，常常在我們理解了一個詞語或一個重要句子之后。因此，復習中，要努力鍛煉我們發(fā)現(xiàn)和理解這類詞語和句子的能力。

五是能夠運用探究精神對文章的觀點或寫作技巧提出自己的看法。這類題，一般是開放性試題，根據(jù)材料，我們既可以采用正常的思維方式解答，也可以采用發(fā)散思維和逆向思維的方式，表達自己的觀點和看法。這類題的答案一般也是不固定的，但必須有道理，有一定說服力。這也是近年來用得最多的題型。

初中語文作文提高技巧9篇篇七

寫作是一個長期的過程，單靠你一朝一夕的努力是無法寫出優(yōu)美的文章。所以學習寫作需要從小做起，只有打好基礎，你才能厚積薄發(fā)。如果你是初學，你無須顧慮太多，首先，你該做到的是，寫夠字數(shù)。

找一個標題，給自己限定字數(shù)，如第一次，可以是三百字，那么你就寫一篇三百字以上的文章;再找一個標題，再寫一篇三百字的文章..每天堅持至少寫一篇。下一周，則給自己限定到五百字(依照那些三百字文章的標題)。當你覺得寫夠五百字的文章已經(jīng)不是問題的時候，那么你在行文中必定有了你自己的主見。

隨時隨地記下你的靈感。

隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對你構思的小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時。

或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。

下筆之前要提綱。

提綱要確實反映自己的思路，即在頭腦中要有一個你這篇文章的大概寫作思路。寫之前要考慮好三點：選用哪些材料，怎樣組織材料，和怎樣連貫全文。提綱不需要細寫，只需要畫個層次即可。做到條理清楚、層次分明、簡明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。編寫提綱沒有固定格式。

開頭結尾要精彩。

文章的開頭和結尾最忌諱出現(xiàn)套話、空話，作文的開頭可以感情色彩適當濃一些，或者是開門見山地直接表達感情、立場，并為下文做鋪墊。

有的同學在開頭設置懸念，采用倒敘的寫作手法，以達到引人注意的效果，這些都是可以嘗試的。需要提醒的是，與文章并不相關的語句一定不要貿然用在文章的開頭和結尾處。

初中語文作文提高技巧9篇篇八

高考語文第一大題毫無疑問當推作文，分值高的達到70分，低的也有60分?；痉厦}要求的三類作文與出類拔萃的一類作文相差竟然有20分。所以，探討如何提升低分作文很有意義，大有必要。

我們先看2009年江蘇一篇歸入三類的高考作文：

品味時尚

當舞臺上的小朋友在哼唱周杰倫的《雙截棍》時，我們是不是應該品味時尚，思考時尚呢？

當街頭上的廣告牌上反復出現(xiàn)日語、韓語時，我們是不是應該品味時尚、思考時尚呢？

如今的社會各種時尚層出不窮，其間美與丑、好與壞，交錯雜陳，所以，我們應該不斷品味時尚。

品味時尚，會讓我們更好地把握時尚的方向。兒童唱流行歌曲已經(jīng)成為當今的一種時尚潮流，兒童不會再唱《一分錢》等經(jīng)典的兒童歌曲。他們失去他們這個年齡應該有的童真，跟上了時尚的潮流，可是這樣的時尚已經(jīng)偏離了正確的方向。所以，我們要品味時尚，讓時尚回到它應有的正確方向上，讓時尚更好地引領我們追求美好、幸福的生活。品味時尚，會讓我們把握住時尚的方向。

品味時尚，會讓我們不斷地創(chuàng)新。時尚總是層出不窮的，要想讓世界發(fā)展，我們必須不斷地去創(chuàng)新。某一種時尚，在某一特定的地點，在某一特定的時間里會風靡起來，但是如果不去創(chuàng)新，這種時尚不久將會成為過眼云煙，淡出人們的視線。所以，我們要創(chuàng)新，但是如何才能真正地做到不斷創(chuàng)新呢？這就需要我們不斷地去品味時尚，思考時尚之所以成為時尚的因素，這樣才能夠做到不斷地創(chuàng)新。品味時尚，會讓我們不斷地去創(chuàng)新。

品味時尚，會讓更多的時尚沉淀為經(jīng)典。在這個紛繁復雜的社會里，各種時尚層出不窮，很多都成為過眼云煙，淡出了人們的視線，卻只有很少的時尚能夠沉淀為經(jīng)典。那么，我們應該怎樣做才能讓更多的時尚沉淀為經(jīng)典呢？答案是品味時尚。中國的傳統(tǒng)武術風靡全世界，它既代表著一種時尚，又代表著一種永勝不衰的經(jīng)典。品味這種時尚，我們會發(fā)現(xiàn)武術這種時尚之所以能夠沉淀為經(jīng)典的原因在于它有深厚的文化底蘊。所以，品味時尚，會讓更多的時尚沉淀為經(jīng)典。

品味時尚，我們會引領著時尚向前發(fā)展，而不是讓時尚引領我們。

這篇作文，內容基本切題，結構完整清晰，語言大致清通，然而打分只有45分，江蘇作文滿分為70分，顯然本文歸入三類卷了。這篇文章的主要問題在哪里呢？我個人認為，作者思想的膚淺導致內容的敷衍，內容的敷衍表現(xiàn)為語言的空泛，語言的空泛導致讀后感覺平淡。

2009年江蘇卷作文題是“品味時尚”，“時尚”意為當時的或時興的風尚。時尚必須具備這樣幾個特點：其一，時尚起源于獨特的創(chuàng)意，顯示出與眾不同的鮮明個性；其二，時尚必須有人追求模仿，形成一定時期內的流行趨勢；其三，時尚懼怕長期流行、普遍盛行，因為某種時尚一旦占據(jù)統(tǒng)治地位之時，也即此種時尚滅亡之時。

以此考量，兒童也唱周杰倫以及多用qq通信屬于時尚，而廣告牌上反復出現(xiàn)日語、韓語則不能算作時尚，因為其獨創(chuàng)性以及流行性均不足，而因韓國古裝劇《大長今》熱播而形成韓劇熱，則看韓劇可以算作時尚?？梢娮髡邔诵母拍畹睦斫膺€有不盡準確之處，這當然是本文作者思想膚淺的表現(xiàn)。然而，這個問題還不是本文歸入三類作文的主要原因。

再看第三個分論點“品味時尚，會讓更多的時尚沉淀為經(jīng)典”存在兩個問題：一是“讓更多的時尚沉淀為經(jīng)典”與“不斷地創(chuàng)新”明顯自相矛盾，不斷創(chuàng)新，就是不斷反叛經(jīng)典而不是不斷制造經(jīng)典；二是與全文中心論點“我們會引領著時尚向前發(fā)展，而不是讓時尚引領我們”重復，重復表現(xiàn)在二者都是作者對時尚的思考、體驗、評價的結果，結果到底明確為哪一點呢？關鍵語句的重復矛盾顯而易見是作者思想的膚淺所致。

在闡述第一個分論點“品味時尚，會讓我們更好地把握時尚的方向”時，作者有一個判斷：應該引導兒童唱《一分錢》這樣的經(jīng)典歌曲，而不應該引導兒童唱《雙截棍》這樣的流行歌曲。顯然作者并不是主張引導《雙截棍》這樣的流行歌曲走向經(jīng)典，而是禁阻流行，回歸經(jīng)典。引述論據(jù)闡述論據(jù)與分論點截然相反了。

最典型的當數(shù)第三個分論點“讓更多的時尚沉淀為經(jīng)典”。這個層次，主要應該闡述如何讓更多的時尚沉淀為經(jīng)典。對此，作者明確表示品味時尚就能讓更多的時尚沉淀為經(jīng)典。這樣就形成一個同義循環(huán)的怪圈：因為品味時尚所以能夠品味時尚。造成這個錯誤的原因，應該是作者的思想膚淺、認識不清，只能“聰明地”不斷重復題意而已。

幾乎全國各種版本的高考大綱(考試說明)都無一例外地強調了高考作文“發(fā)展等級”的首要要求就是作文“思想深刻”，并列出“深刻”的三種表現(xiàn)形式：一是透過現(xiàn)象深入本質，二是揭示問題產生的原因，三是觀點具有啟發(fā)作用。

“思想深刻”的具體表述是透過現(xiàn)象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。高考作文要求“思想深刻”，旨在強調“四性”：哲理性、獨創(chuàng)性、邏輯性、啟發(fā)性。它要求文章富于哲理性，觀點有獨創(chuàng)性，思維有嚴密的邏輯性，作品給人極強的啟發(fā)性。“言有盡而意無窮”，讀后讓人深思，給人啟迪，產生共鳴，回味無窮。然而現(xiàn)在的高考生卻絕大多數(shù)難以做到這些要求。原因無非是：

(三)寫作訓練過于注重形式，忽視內容，“文以載道”是永恒的寫作真理。平心而論，上面列舉的例文，可以看出作者接受了一定的寫作訓練，懂得開門見山，懂得整理出三個分論點，懂得概括全文，歸納主旨。然而，他忘記了文章的內容永遠是第一位的?？梢婔斞刚f，歷來不信什么寫作秘訣的'話絕對正確。

(四)沒有重視思想與語言間的關系，平淡的語言包裹的往往是空泛的思想。斯大林說過：“語言是思想的物質外殼?！备郀柣f，語言是“一切事實和思想的外衣”。我們應從語言運用的角度，幫助學生解決思路壅塞、思想膚淺的問題，研究和學習“通過語言深化思想、通過思想美化語言”的技巧，幫助學生養(yǎng)成錘煉語言的良好習慣。其中核心的問題是圍繞最切合題意的一點想清楚、想深入，進而寫清楚、寫深入。真正做到這些，思想膚淺、自相矛盾、相互重復等問題自然不復存在，語言彰顯思想的光輝就能夠落到實處。

作文要思想深刻，就要多關注社會、思考人生、加強閱讀。只有把作文置于人生、社會、閱讀的大背景下思考，考生才能透過現(xiàn)象挖掘出本質性的東西，才能言之有物，才能在常人的觀點上再進一個層次，才能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的，才能讓閱卷老師眼前有瞬間一亮的“螢火蟲的屁股”。

我們不能紙上談兵，我試著基本按照將上面那篇三類作文的觀點重寫一下，力圖寫成一篇合規(guī)中矩的議論文，并請今年的高考語文作文閱卷老師按照高考的要求打分，本文被劃到一類作文。

品味時尚

品味時尚，首先需要了解何為時尚。時尚，指一定時期所流行的風氣?！峨p截棍》的歌聲、qq通信，當然屬于時尚之列，然而，這些只是時尚的表現(xiàn)，時尚的本質是以創(chuàng)新為內在追求，以先進的價值取向為取舍標準。當突現(xiàn)周杰倫以其個性鮮明的歌聲打破傳統(tǒng)的桎梏，繼而引發(fā)追捧；當騰訊公司以便捷豐富的qq闖入地球村，繼而風行全球；這就是時尚。時尚是新生事物呱呱墜地時的第一聲啼哭，是不懈追求解放思想的第一聲吶喊。時尚，就是引領時代的脈搏，就是引導生命的涅槃。

思考時尚，還需要我們有明辨真假的法眼。如果不加分辨就狂熱追逐，這種做法極不可取。朋克，上個世紀后期一度在青少年中流行的一種意在發(fā)泄的搖滾樂，繼而發(fā)展為以打扮怪異為特征的朋克文化，朋克音樂早已邊緣化，朋克文化更是迅速扔進了垃圾堆。你愿意追逐朋克這樣的曇花一現(xiàn)的時尚？還有“丁克”也曾經(jīng)時尚，然而如果大家群起仿效，人類很快就會從地球上絕跡。你愿意仿效？明辨時尚的真假當然不是終極目的，我們要以清醒的心態(tài)讓《雙截棍》和qq這樣的時尚保持正確的方向，力爭成為經(jīng)典。

引領時尚，需要我們擁有先進的價值取向。這種取向，能夠使時尚具有巨大的現(xiàn)實意義，而不是僅僅流于形式，從而把真時尚與偽時尚從本質上區(qū)別開來。先進的價值取向包括符合法律道德，符合社會進步的方向，與自然規(guī)律和諧一致等等。朋克音樂噪音成分大于藝術成分，朋克文化頹廢因素大于健康因素，丁克家庭只考慮個人利益而忽略社會利益甚至是人類利益；《雙截棍》發(fā)掘了中國傳統(tǒng)武術元素乃至民族精神，qq彰顯人文因素和時代因素：顯而易見，引導時尚首先應該符合法律道德，順應社會進步和宇宙規(guī)律。

引領時尚，需要我們不斷創(chuàng)新。社會在進步，時代在前進，時尚之所以為時代所崇尚，就是因為其蘊含著鮮活的生命力，給人以耳目一新之感。要做到創(chuàng)新，就需要注入符合時代脈搏的新鮮血液。這種創(chuàng)新如當年電燈的使用，《共產黨宣言》的發(fā)表，如今天奧運期間把五星紅旗貼在臉上，讓孔子擔任現(xiàn)代中國文化使者出訪五大洲四大洋都屬于時尚的創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的時尚。

品味時尚，我們會唱著《雙截棍》，用著qq，臉上貼著國旗，引領著時尚向前發(fā)展，而不是讓時尚引領我們。

初中語文作文提高技巧9篇篇九

有人說：“學校是最美，最神圣的地方?！蔽乙策@樣認為。今天，我不想寫現(xiàn)在的校園，也許記憶中的才是最美的。

――題記。

大門外，新一屆的學弟學妹們正在門外除草，看著他們幼稚的臉龐忽然有些羨慕，mp3里回蕩著：“越單純，越幸福，心像開滿花的樹，大雨中，期待著有彩虹……”眼底泛起了淚花，一滴淚墜落，好像在紀念我失去的那些美好……我漫步在小樹林，校園最神秘的地方。那里有一個個秘密，或是埋在土里，或是刻在樹上;那里也有一個個愿望，或許在樹梢上，或許在樹洞里，或是經(jīng)歷了太久，已經(jīng)隨著紙張一起腐爛，消失在了時光里。我也曾經(jīng)把秘密埋在那里，我慢慢剝開那一層層的土，拿出那個粉色的水晶瓶，打開來看，紙張上還散發(fā)著泥土的香氣，看著那泛黃的紙張，看著那幼稚的字跡，臉上莫名多出了一絲笑容。

單純的曾經(jīng)，單純的他們，曾經(jīng)單純過的我們都會永遠留在校園破碎的時光里。――后記。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初中語文作文提高技巧9篇篇十

語言積累，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累，名言警句、俗語、諺語的積累。積累題近年在中考語文試題中，占到一定的比重，它們在試卷中的位置，可能會單列一塊，集中考查，也可能放在閱讀試題中，有的地區(qū)則放在“加試卷”中：但無論如何，我們應該在日常學習中和中考復習中，對其加以重視：因為進行語言積累，是我國傳統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗，通過考試考查學生對語言的積累，是一種促進學生學習，改善語文教學的極好的方式。

復習中，要背會《語文課程標準》和教科書中要求背誦的詩文名篇和段落，要做到默寫時不增、刪、錯字詞，不用錯標點符號。會寫出詩文的篇目和作者姓名，還要認真閱讀《語文課程標準》要求閱讀的課外讀物，并有意識地進行資料卡片的制作和名言名句以及詞語的收集。除此之外，在日常的閱讀中，對課外一些常見的詩文名句也要注意積累和摘抄。需要指出的是，對名句的積累學習，要能夠理解其意思，并準確得體地符合語境的運用。還能運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學習記憶。

詞語的積累，還包括常見的成語、同義詞和反義詞。在積累的同時，要掌握其運用的規(guī)律，如語言環(huán)境、褒貶色彩等。

初中語文作文提高技巧9篇篇十一

初一語文學習是一個逐步深入的過程，以下是一些提高語文學習成績的方法：

1.培養(yǎng)興趣：初一語文學習需要有一個良好的興趣，可以通過閱讀、寫作、觀看電影等方式來培養(yǎng)興趣。

2.建立知識框架：在學習初一語文的過程中，需要建立知識框架，包括字、詞、句、篇章等方面，以便更好地理解和掌握語文知識。

3.多讀多寫：閱讀和寫作是提高語文能力的重要途徑?？梢远嘧x一些優(yōu)秀的文章，多寫一些日記、作文等，以提高自己的寫作能力。

4.積累詞匯：初一語文學習需要積累大量的詞匯，可以通過背誦、默寫等方式來記憶詞匯。

5.培養(yǎng)閱讀習慣：初一語文學習需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，每天堅持閱讀，可以選擇適合自己的優(yōu)秀文學作品。

6.參加語文競賽：參加語文競賽可以幫助學生提高語文能力和思維能力，也可以豐富學生的課外生活。

7.多與老師、同學交流：初一語文學習需要多與老師、同學交流，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。

總之，初一語文學習需要注重積累、不斷實踐，培養(yǎng)良好的學習習慣和思維習慣，才能取得更好的成績。

初中語文作文提高技巧9篇篇十二

抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

1。嚴謹?shù)牟季郑?/p>

正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。

鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，并且通過這些修辭手法，而統(tǒng)領全文主旨。

豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數(shù)，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數(shù)。所以，在我看來，一篇文章至少要分6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。

豹尾：在文章的最后處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來!或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù)延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發(fā)閱讀老師的共鳴!

2。細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文;不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現(xiàn)出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現(xiàn)，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。

3。貫穿始終的思想感情：在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。

初中語文作文提高技巧9篇篇十三

做閱讀時要把文章多讀幾遍,把它的意思理解透了,知道中心。

(1)加深理解，鞏固記憶做筆記的過程，就是一個加深理解、加強記憶的過程。有人說：眼看千遍，不如手抄一遍。就是做最簡單的摘錄，也需要動動腦筋，以摘錄最精彩的地方，至于寫體會，那就更要動腦筋了。

因此，有了要做筆記的愿望，必然會促使你專心閱讀。再加上與書籍相比，筆記自然要簡明、深刻和概括得多，不僅利于理解，也利于記憶。

(2)利于積累資料，使知識外貯經(jīng)過長期閱讀之后，就可以通過筆記積累起符合自己需要的大量資料，彌補頭腦記憶的不足。因為用頭腦記憶，往往不夠準確和持久，難免忘記、記錯或記混。如把資料分門別類保管好，則可以長期為學習及以后所從事的工作服務，只要不丟，就沒有忘記的問題，只要使用之前看一看，這些外貯的資料又可轉為內貯的記憶，使知識的運用得心應手。

保爾·拉法格在回憶馬克思時說：他有這么一種習慣，隔一些時候就要重讀一次他的筆記和書中做上記號的地方，來鞏固他非常強而且精確的記憶。

不少中學生在閱讀時，輕信自己的記憶力，懶得動筆，以致到需要運用閱讀的收獲來分析問題解決問題時，忘記得一干二凈，感到很后悔。還有的中學生筆記記了不少，但不知道定期分類、整理，不知道妥善保存，因此當需要運用時，又因太亂而難以查找，使筆記成了死材料。一般精讀的書，可用筆記本做筆記，而博覽的書，可用活頁紙做筆記，然后定期分類、整理。

如果在中學時代，就學會做讀書筆記，學會積累和整理資料，那么，天長日久，不僅可以促進課內的學習。

總結：能幫助學生學會一套閱讀的方法，提高閱讀的能力，這必將給走上工作崗位后的自學帶來極大的好處。

初中語文作文提高技巧9篇篇十四

語文。

作文。

的寫作是教學中的一個難點，教師的指導發(fā)揮著很大的作用。下面是本站小編整理的一些關于初中語文作文輔導技巧的相關資料。供你參考。

1.第一人稱敘事法：由于文章的內容是通過"我"傳達給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱,由于敘述人是當事人,所以敘述的人與事,只能是"我"活動范圍內的人物和事件?；顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M去。

2.第三人稱敘事法：用第三人稱敘事,敘述人既不受空間時間的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。

3.順敘法：順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡分明。運用順敘,要注意剪裁得當,重點突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。

不知道走過了多少路口,竟然把愛情遺失了，帶走了歡樂，帶走了心痛的感覺，溫度一降再降，象秋雨涼涼的打在臉上，很多的困惑圍繞在左右，很多的為什么，變的無意義!涼涼的天，你的溫度還在嗎?溫暖的感覺走的好遠好遠，就算有很深的愛，沒有了回應,就等于把自己的心放進一個無盡的黑洞.無奈又心酸.

輾轉網(wǎng)絡各個角落，大多空間都是傷感的音樂，傷感的文字，傷感的顏色，透過這些，我似乎可以看到隱藏在這背后的那個傷感的人和他那傷感的心情，想伸出手，透過手心的溫度傳遞給他，告訴他，這個世界沒有把他遺忘，但他需要嗎?不知是到底是錯誤的時間、錯誤的地點、錯誤的牽手，注定了有緣無份的凄美傷痛?還是在正確的時間、正確的地點、正確的人，那場充斥著浪漫但又糾纏不休的情感讓你我都感覺疲憊!如果說分離是你我命中注定，但你是否還會偶爾回憶那份糾纏不休的情感。

有的人說，傷感也是一種美麗，我現(xiàn)在也有所感。傷感，只是一種態(tài)度，一種最真實的情感表露。在傷感里思索，可體會出另一種別樣的真實的美麗，一種最真、最純、至情至性的美。

傷感是生活中的綠葉，常常會在不經(jīng)意間點綴著生活的美麗。傷感，雖然有點痛楚，有點寂寞，但仍以其獨有的美麗，在生活里，在生命里，詮釋著人生中片斷精彩。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是我的老祖先柳宗元寫的《江雪》，也是我最喜歡的一首古詩。

為什么我會特別喜歡這首詩呢?最主要的原因有兩點，其一，學過這首詩的人都知道，雖然從字面上理解，這首詩的意思是說“所有的山上，都看不到飛鳥的影子，所有的小路，都沒有人的蹤影”。在孤零零的一條小船上，坐著一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，在大雪覆蓋的寒冷江面上獨自垂釣。但是真正讓人佩服的是，柳宗元大師寫雪景而前三句不見“雪”字，純用空中烘托之筆、一片空靈。待結句出“雪”而回視前三句，便知“千山”、“萬徑”、漁翁，已全覆蓋于深雪之中，而那雪還在紛紛揚揚，飛灑不休。要不然，“千山”何故“鳥飛絕”?“萬徑”何故“人蹤滅”?“孤舟”漁翁，又何故披“蓑”戴“笠”?套用清康熙曾使用過的三字。

評語。

來說，那就是，好!好!好!

我喜歡這首詩的另一個原因是，我愛冬天的雪景，從我的骨頭里就愛。愛死它了!呵呵!到了冬天，鳥兒都飛向南方去過冬了，一些小動物們也要冬眠了!可是對我來說，快樂的日子到來了。

你看，多美啊!銀裝素裹，大地脫下了秋天紅色的外衣，卻又換上了潔白的外衣。多么耀眼呀!大雪紛紛揚揚，有時星星點點，有時卻像鵝毛一般。房屋上、樹上、車上，到處都是雪娃娃的身影，她是冬天最寵愛的小女兒!她可以隨著風，飛到大地的每一個角落，她也會陪著童真的孩子們，肆意的玩耍，為他們提供無盡的冬日玩具。她是那么輕盈，那么美麗，那么善良!

就是這樣簡單的四句話，一首詩，確讓我每一次讀到它都浮想聯(lián)翩，仿佛又進入了那個白色的世界，仿佛又一次看到了雪娃娃的身影，仿佛又和小伙伴們在嬉戲玩耍。所以，我深深的愛著他，《江雪》!

冬天是個嚴肅的老爺爺。特別是三九嚴寒時，老爺爺很難有個笑臉。就是出太陽天氣也非常冷，要是下雪啊，那就別提多冷，可我最喜歡下雪了。

下雪了，雪花紛紛揚揚的飄落下來，一朵朵雪花落在地上連成了無邊無際的雪海，真像我在飛機上往外看到的云海，潔白無暇。我們小朋友就非常喜歡雪天。有的打雪仗;有的堆雪人;有的筑城堡……。我們玩得高興極了，一點兒也不覺得冷。

雖然冬爺爺很嚴肅，可我還是很喜歡冬天，我更喜歡冰天雪地的冬天。

初中語文作文提高技巧9篇篇十五

今天，我懷著無限的情思，又一次長久地凝視了我家那張珍貴的照片。

聽外婆說，這張照片上的女孩是我的姑婆(即外婆的姑姑)。這張照片是姑婆在戰(zhàn)爭的空隙拍照出來寄給母親的。但不幸的是正值豆蔻年華大姑婆，卻在一次救護傷員的過程中犧牲了……就這樣，一個花季少女，為了祖國的解放事業(yè)，英勇地獻出了自己寶貴年輕生命!

我認為，盡管姑婆的生命如一顆流星猝然隕落了，但她生命的光芒，卻是與日月同輝的!面對這感人肺腑的故事，誰能不潸然淚下?誰又能不發(fā)出贊嘆呢?!雖然姑婆沒有給后人留下流芳百世的英名，但是她卻用一腔熱血，染紅了祖國的土地!不正是因為有了許許多多的無名英雄的默默奉獻，我們的祖國才有了今天的輝煌嗎?!所以，我們永遠都不應該遺忘那千千萬萬個不朽的靈魂!

初中語文作文提高技巧9篇篇十六

一、光彩奪目的作文標題。

標題是文章的眼睛，一個新穎別致、簡潔明快的標題，會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象，在不知不覺中提高作文的品位，難怪古人說“題好文一半”。

那么怎樣給考場作文命一個好題目呢?本人認為：題目應該簡潔鮮明，奪人耳目。巧用修辭或格言俗語，使用富有詩意的語言，或揭示現(xiàn)實，都可擬定出令人滿意的作文標題。如屬記敘文，題目可突出主要事件或點明內心感受。如屬議論文，題目則可命成論點型題目給人鮮明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班長是怎樣煉成的》、《那次，我離家出走》、《網(wǎng)吧驚魂》、《真情誠可貴、理智價更高》、《珍愛動物，就是珍愛人類》。這些題目，是記敘文的，內容清楚，極富懸念，吊人胃口。是議論文的，言簡意賅，觀點明確，富有文采，給人一種過目不忘的感覺。

二、引人入勝的作文開頭。

古人把文章開頭稱為“鳳頭”，

就是說文章的開頭要漂亮，好開頭要有“回眸一笑百媚生”的動人效果?？紙鲎魑模瑧鲗戦_頭，認真對待第一句，第一段的寫作。最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：“人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?”這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里?！傲己玫拈_端是成功的一半?！睂懞昧碎_頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。

三、浩蕩精彩的作文中間。

另外，中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內容可再分為二、三段，并用恰當?shù)倪^渡詞、句、段進行啟承轉合，給人以脈絡分明之感，自己也便于在分段中調整思路。

四、耐人尋味的作文結尾。

如果把作文的開頭比作“爆竹”，那么文章的結尾就猶如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，猶如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！蔽恼碌拈_頭重要，文章的結尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜!結尾要能緊扣文章的中心內容，并與開頭呼應。人們稱好的文章結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不能要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾語言簡練、生動，能給讀者留下遐想的空間。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微的站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”

五、整潔清爽的作文書寫。

工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。并且，工整的書寫也是一種禮貌的表現(xiàn)，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現(xiàn)。更何況，中考語文試卷大都設有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你書寫整潔清爽的程度了。

學好語文的作用。

1、是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法;文學包括中外古今文學等。

2、通俗的說，語言就是說話藝術。一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

3、語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。

4、語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。語文能力是人們相互交流思想等的工具?！墩Z文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。

初中語文作文提高技巧9篇篇十七

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結構，通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。

一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易后難，最后攻堅。一般卷末的題比較難，除了個別水平特別高的學生，都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時間，也沒有把這個題滿意地做完。你這時的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂，又由于花了不少時間，別的題一點沒做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會大打折扣。但也不是堅決地“依次”做題，中招試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見的，才能先做好有保證的題，適時繞過難題，才能盡量多得分。

先做簡單、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據(jù)自己的實際，果斷先跳過一時半會啃不動的題目。

中考閱卷評分辦法是“分段評分”，答到知識點就得分，答中越多就多得分。所以對于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實為一種高招兒。如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后即使結論未得出，但得到分數(shù)卻已過半。

為了給中高檔題留下較充裕的時間，每道選擇題、填空題不要用時過長。若這些題目用時太長，即使做對了也是“潛在丟分”，或“隱含失分”。

初中語文作文提高技巧9篇篇十八

寫作文我們要在審題上多花點時間，畢竟審題清晰我們寫作文的主題才不會偏題。我們審題一定要一字不漏，尋找題目或者給出的素材有沒有哪些比較重要或關鍵的字詞，標出來，分析題目中有沒有其他什么含義。

2、取材要以小見大。

首先我們取題的時候要先確定好主旨，比如說要寫父愛為題的作文，那么就有太多內容可以寫了，我們要把寬題變窄，就是把作文的內容濃縮到一個點之上，可以通過已經(jīng)小事來彰顯大道理。

3、構思上要延伸。

我們確定一個主旨后，我們可以在這個點上延伸，。一點式伸展就是一篇文章內只將一個內容寫好、寫細、寫完整。這樣能讓你的作文看起來更顯生動具體。

4、寫作上多用技巧。

作文我們要多用引用、比喻等技巧，結果上都用首尾呼應、埋下伏筆等寫作手法，能提高你的作文的層次感。

初中語文作文提高技巧9篇篇十九

初一語文學習方法的提高包括閱讀、寫作、古詩詞和文言文等方面。以下是一些具體的建議：

1.閱讀：閱讀是提高語文能力的重要途徑?？梢赃x擇一些經(jīng)典名著進行閱讀，同時注意閱讀的速度和精度，逐步提高閱讀能力和理解能力。

2.寫作：寫作是表達自己思想和情感的重要方式?？梢远鄬懭沼?、隨筆、書信等，提高寫作技巧和表達能力。

3.古詩詞：古詩詞是中華文化的瑰寶，可以多背誦、多理解，提高對古詩詞的理解和欣賞能力。

4.文言文：文言文是古代漢語的精華，可以多學習、多背誦，提高對文言文的理解和欣賞能力。

5.學習方法：除了以上的方法，還可以注重學習方法的改進。比如可以采用主動閱讀、思維導引、刻意練習等方法，提高學習效果和效率。

總之，初一語文學習方法的提高需要不斷地實踐和總結，只有在實踐中不斷地提高和改進，才能更好地掌握語文知識和技能，提高語文能力。