最新聰明的阿凡提讀后感(實(shí)用20篇)

在讀后感中，可以表達(dá)對(duì)作者觀點(diǎn)的認(rèn)同或者否定，展示自己的獨(dú)立思考能力。讀后感需要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，避免簡(jiǎn)單的故事概括或表達(dá)主觀情感。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些啟示。

聰明的阿凡提讀后感篇一

提起阿凡提，可謂眾人皆知，他是一個(gè)聰明、勇敢、善良、正義的人。他和他那頭小毛驢的形象刻畫(huà)在了人的心目中。下面，我給大家講一個(gè)關(guān)于阿凡提的幽默小故事。

古代時(shí)的皇上很壞，對(duì)老百姓不好，老百姓因怕被砍頭，所以不敢說(shuō)皇上的壞話(huà)。但是阿凡提不怕，他天天說(shuō)?；噬现懒耸稚鷼?。便問(wèn)他：“我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，如果答不出，我就殺了你！”：“天上有多少星星？”阿凡提說(shuō)：“和你的胡子一樣多，和我的毛驢尾巴一樣多。”皇上聽(tīng)了很生氣，就要?dú)⒘怂０⒎蔡嵊终f(shuō)：“我知道您哪一天死?！薄澳惚任彝硭酪惶臁！薄拔医裉煲撬懒耍魈炷退懒?。”皇上很害怕，便給了他許多金銀財(cái)寶。

聽(tīng)了這個(gè)故事，大家是否很開(kāi)心呢？如果大家想要成為阿凡提那樣的人，那么，就要從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)吧！

聰明的阿凡提讀后感篇二

星期天我用空余時(shí)間讀了阿凡提的故事，我很喜歡阿凡提和他的小毛驢，更佩服阿凡提同貪婪自私的地主和國(guó)王斗爭(zhēng)的智慧和勇氣，讓我在讀他的故事當(dāng)中深受啟發(fā)。

在故事中，那些貪婪自私的地主和國(guó)王一心為難樸實(shí)的鄉(xiāng)親們，也想要打倒幫助好人為鄉(xiāng)親們出氣的阿凡提。故事里面的壞人們不勞動(dòng)，也不喜歡學(xué)習(xí)，善良的百姓們都受到他們的欺負(fù)不再快樂(lè)，都很傷心，可是善良的百姓們都不害怕，因?yàn)樵诠适吕锩婷慨?dāng)善良的百姓們受到欺負(fù)的時(shí)候都會(huì)有最偉大、最聰明的阿凡提騎著小毛驢出現(xiàn)。每一次他都會(huì)運(yùn)用偉大的智慧幫助別人解難題，讓存心作惡的壞人空歡喜一場(chǎng)，得到應(yīng)有的下場(chǎng)。

阿凡提的故事讓我深深感覺(jué)到只有好好學(xué)習(xí)才能擁有超凡的智慧，這樣在生活中遇到困難就不會(huì)無(wú)所適從。就能拿起智慧的寶劍解決難題，將來(lái)我也要做阿凡提一樣的英雄，幫助需要幫助的人們。從現(xiàn)在起每天做起快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)，好好學(xué)習(xí)，使自己更加聰明，用學(xué)到的知識(shí)幫助那些需要幫助的人們，這樣大家都很開(kāi)心，我也會(huì)更開(kāi)心。

聰明的阿凡提讀后感篇三

從前，新疆有個(gè)非常非常聰明的人，名字叫做阿凡提。

那時(shí)候的皇帝，盡欺壓老百姓，可是老百姓不敢說(shuō)皇帝的壞話(huà)，誰(shuí)說(shuō)了，誰(shuí)就要被殺頭。阿凡提卻不怕，他騎了一頭小毛驢，走到哪里，就在哪里說(shuō)皇帝的壞話(huà)。這事兒給皇帝知道了，就派人把阿凡提找來(lái)。

皇帝說(shuō)：“阿凡提人說(shuō)你很聰明，我要考考你。如果你回答不出我的問(wèn)題，我就要?dú)⒌裟悖　?/p>

阿凡提聽(tīng)了，說(shuō)：“皇上，你考吧。”

皇帝問(wèn)：“天上有多少星星？“。

阿凡提回答：“天上的星星和你的胡子一樣多。”

“那么我的胡子多少呢？”

阿凡提想了一想，一手抓起他那頭小毛驢的尾巴，一手指著皇帝的下巴，說(shuō)：“你的胡子就和這尾巴毛一樣多。要是不相信，你就數(shù)一數(shù)。”

皇帝非常生氣，他就叫人把阿凡提綁起來(lái)，拉出去殺頭?？墒前⒎蔡嵋稽c(diǎn)也不害怕，他還哈哈大笑呢?；实塾X(jué)得奇怪，就問(wèn)阿凡提，為什么快死了還笑。

皇帝嚇了一跳，說(shuō)：“真的？”

“當(dāng)然是真的?！?/p>

皇帝急忙問(wèn)他：“快說(shuō)，快說(shuō)，我哪一天死？”

阿凡提說(shuō)：“你比我晚死一天。我今天死了，你明天就要死了?！?/p>

皇帝聽(tīng)了阿凡提的話(huà)，嚇得渾身發(fā)抖，連忙喊叫：“快把阿凡提放了，快把阿凡提放了。阿凡提呀，你千萬(wàn)不能死啊，你一死了，我第二天就要死了。你，你頂好再活一萬(wàn)年，那我就可以再活一萬(wàn)年零一天了。你行行好吧，我給你許多金銀財(cái)寶?！?/p>

皇帝真的給了阿凡提許多許多金銀財(cái)寶，阿凡提把這些財(cái)寶都送給了窮苦的老百姓。

聰明的阿凡提讀后感篇四

阿凡提騎著小毛驢來(lái)到一個(gè)集市上、他看見(jiàn)前面飯館門(mén)口圍著一群人，走過(guò)去一看，原來(lái)有兩個(gè)人正在吵架。

飯館老板氣勢(shì)洶洶地揪著一個(gè)窮人，大聲嚷著："給錢(qián)！快給錢(qián)！"窮人一邊退讓?zhuān)贿叿洲q著、這時(shí)，他看到了阿凡提，連忙上前拉住他說(shuō)："阿凡提，你給評(píng)評(píng)理吧！我到集市上來(lái)賣(mài)柴，中午坐在飯館門(mén)口，吃了從自己家?guī)?lái)的餅，根本沒(méi)吃他的東西……"。

"誰(shuí)說(shuō)他沒(méi)吃我的東西？他就著我飯菜的香味吃了他的餅，難道不該給錢(qián)嗎？"飯館老板搶著嚷了起來(lái)。

阿凡提聽(tīng)了，想了想，說(shuō)："哦，是這么回事、"他轉(zhuǎn)身對(duì)窮人說(shuō)："你聞了別人飯菜的香味，就應(yīng)該給錢(qián)哪！"說(shuō)著，一把抓過(guò)窮人的錢(qián)袋、飯館老板一見(jiàn)，得意地笑著，伸出手來(lái)接錢(qián)袋、阿凡提擋住了他的手，把錢(qián)袋舉起來(lái)，湊到他耳邊使勁搖了搖，錢(qián)幣嘩啦嘩啦響了一陣兒、阿凡提問(wèn)："聽(tīng)到了嗎？"老板笑著連聲說(shuō)："聽(tīng)到了，聽(tīng)到了、"阿凡提把錢(qián)袋還給窮人，對(duì)老板說(shuō)："好，他聞了你飯菜的`香味，你聽(tīng)到了他錢(qián)的聲音，這賬就兩清了、"。

老板聽(tīng)了，氣得目瞪口呆，圍觀的人們都哈哈大笑起來(lái)、

聰明的阿凡提讀后感篇五

《聰明的阿凡提》這個(gè)故事的特點(diǎn)是語(yǔ)言淺顯、內(nèi)容風(fēng)趣，以敘事為主，運(yùn)用幽默詼諧的藝術(shù)手法，著重借阿凡提與大官生動(dòng)形象的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，烘托了阿凡提大智大勇、不畏權(quán)勢(shì)這一鮮明的人物性格特點(diǎn)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，大班孩子欣賞文學(xué)作品的數(shù)量也越來(lái)越多，他們對(duì)其中一些重要的主要人物的形象特點(diǎn)、性格特點(diǎn)了解的也就越多，像阿凡提的人物特點(diǎn)孩子比較容易理解并學(xué)習(xí)。通過(guò)欣賞這個(gè)故事，我們可以讓大班孩子學(xué)習(xí)阿凡提的機(jī)智勇敢，不畏權(quán)勢(shì)的精神，為孩子良好品德的形成奠定形象模仿的基礎(chǔ)?；顒?dòng)中，在向幼兒講述故事時(shí)，為了能使故事內(nèi)容更吸引幼兒，在講述時(shí)語(yǔ)氣特別重要，要注意阿凡提與大官之間對(duì)話(huà)的變化，語(yǔ)氣的變化。注意運(yùn)用一些面部表情以及手勢(shì)、動(dòng)作的變化來(lái)吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的愿望和興趣。在情境表演中，我們練習(xí)了阿凡提和大官的對(duì)話(huà)，根據(jù)故事的發(fā)展，我讓幼兒分析阿凡提面對(duì)大官時(shí)不亢不卑的說(shuō)話(huà)神態(tài)和大官前后兩種不同的說(shuō)話(huà)態(tài)度與語(yǔ)氣，從一開(kāi)始的高傲神氣到最后的低聲下氣，并請(qǐng)幼兒對(duì)兩種不同的態(tài)度進(jìn)行模仿。我選擇了讓幼兒分組進(jìn)行，一組扮演阿凡提，另一組扮演大官，表演時(shí)面對(duì)面站立，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這類(lèi)的學(xué)習(xí)方法很感興趣，所以此環(huán)節(jié)的幼兒情緒比較高漲，也很愿意學(xué)習(xí)。還讓幼兒對(duì)少數(shù)民族的服飾和我們漢族的服飾進(jìn)行了比較，幼兒對(duì)這方面也感興趣，回答這方面的問(wèn)題很積極。不過(guò)我在提問(wèn)幼兒時(shí)問(wèn)題提得不是很好，不能讓幼兒一下明白，提問(wèn)題時(shí)應(yīng)該簡(jiǎn)單明了一點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)故事的表演，不僅使幼兒對(duì)阿凡提有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道阿凡提是一個(gè)聰明機(jī)智的新疆維吾爾族人，感受了阿凡提的幽默和不畏強(qiáng)權(quán)，還鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了幼兒對(duì)表演活動(dòng)的興趣，還能培養(yǎng)幼兒對(duì)xx的喜愛(ài)之情，對(duì)少數(shù)民族有了一定的了解。

聰明的阿凡提讀后感篇六

《不可不知的阿凡提經(jīng)典故事》是我最喜歡的書(shū)之一，里面有的.故事我已經(jīng)看過(guò)好多遍了。這本書(shū)主要寫(xiě)了阿凡提的幽默和智慧。他用他的幽默和智慧懲罰壞人，幫助窮人。

小時(shí)候，阿凡提的爸爸帶他去別人家做客，別人給他一塊糖，爸爸問(wèn)他應(yīng)該說(shuō)什么，阿凡提說(shuō)：“謝謝！再給一塊！”他的話(huà)帶給了別人快樂(lè)！有一次，他丟了驢，且見(jiàn)人就說(shuō)，謝謝上帝！妻子生氣地說(shuō)：“你丟了驢還說(shuō)謝謝上帝？”阿凡提說(shuō)：“如果我坐在驢上，豈不是連我也丟了！”他妻子哭笑不得，沒(méi)法生氣了！因?yàn)樗挠哪?，使生活更快?lè)。

國(guó)王要一個(gè)老頭在三天之內(nèi)找到一物三吃的食品，但第三天了，老頭還沒(méi)找到，所以他愁眉苦臉。阿凡提帶著老頭買(mǎi)了一個(gè)哈密瓜交給國(guó)王，國(guó)王看見(jiàn)了準(zhǔn)備殺老頭，阿凡提說(shuō)：“這哈密瓜，瓜仁您可以吃，瓜皮羊可以吃，瓜子雞可以吃，這不就是”一物三吃“嗎？”國(guó)王聽(tīng)了只好放走了老頭。阿凡提靠自己的智慧救了這老人。阿凡提還救了和幫助了很多人。

阿凡提的故事告訴我們要多幫著有困難的人，也要懲罰壞人。我們要學(xué)習(xí)他的智慧和幽默，才能和阿凡提一樣聰明！

聰明的阿凡提讀后感篇七

這本書(shū)有許多的片段，上面寫(xiě)的事情太多了。例如：“飛馬”。中寫(xiě)了一個(gè)國(guó)王問(wèn)大臣誰(shuí)能把一只普普通通的馬讓它長(zhǎng)上一對(duì)翅膀，讓他騎上去遨游天空。

朝中的眾位大臣，誰(shuí)也不吭聲，都低著頭心里想：什么人可以讓一只馬長(zhǎng)上一對(duì)翅膀，除非他是一位神仙。

剛心想過(guò)，就有一位這樣的“奇神仙”，難道他真是一位神仙？不，他不是一個(gè)平民的百姓，阿凡提。阿凡提這一次的膽實(shí)在是太大了，竟然敢欺騙國(guó)王，要知道欺騙國(guó)王可是大罪，要滿(mǎn)門(mén)抄斬。

但他只顧金錢(qián)，不顧自己的生命安危，滿(mǎn)口說(shuō)答應(yīng)。他向國(guó)王要了養(yǎng)育飛馬的材料，需要1000個(gè)金幣和一匹馬帶回家?；氐郊液?，妻子問(wèn)他怎么會(huì)有1000個(gè)金幣和一匹馬，他把整個(gè)過(guò)程告訴了妻子。他妻子很害怕，就問(wèn)：“我們真能養(yǎng)出會(huì)飛的馬嗎？”阿凡提回答騙人的，到時(shí)候，我們就跟國(guó)王說(shuō)馬的翅膀長(zhǎng)出來(lái)了，飛走了。叫也叫不住。

這個(gè)故事讓我明白了，我們不能做一些騙人的勾當(dāng)，尤其是不能騙自己的老師、父母和朋友們。故事中的阿凡提雖然騙子人了，但我們不是學(xué)校：學(xué)習(xí)他的騙人行為，而是學(xué)習(xí)像他那樣機(jī)智聰明。

聰明的阿凡提讀后感篇八

阿凡提的故事很幽默，也很精彩。于是我沒(méi)事的時(shí)候我都會(huì)看。我就給你講講吧。

第一個(gè)故事。一個(gè)商人住進(jìn)了城里的一家客店，店主給他送來(lái)一只熟雞和兩個(gè)熟雞蛋。后來(lái)商人臨走時(shí)：“我回來(lái)以后還住你這，回來(lái)一起算吧。”商人回來(lái)又吃了一只熟雞和兩個(gè)熟雞蛋。第二天店主說(shuō)總共要200個(gè)銀幣。商人不信要那么多錢(qián)。店主狡辯說(shuō)如果雞沒(méi)死那一年就至少有100個(gè)雞蛋，用來(lái)孵小雞，我沒(méi)要多少錢(qián)。店主和商人爭(zhēng)吵不休，最后到了客孜?？杉樵p的店主用錢(qián)買(mǎi)通了客孜。商人只好去找阿凡提來(lái)幫忙，三天以后來(lái)判，三天后阿凡提遲遲不來(lái)，幾小時(shí)后阿凡提終于來(lái)了。阿凡提說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)遲了，我和村民去炒麥種明天就要種了?？妥尾恍?。阿凡提說(shuō)：“既然您相信熟雞能下蛋，您為什么不信炒熟的麥種不會(huì)出苗呢？”

第二個(gè)故事。千戶(hù)長(zhǎng)有位管家，他橫行百里，鄉(xiāng)親十分痛恨他。一天，他吃了阿凡提的虧，便揚(yáng)言要好好收拾阿凡提。阿凡提聽(tīng)在耳里，記在心里。一天，千戶(hù)長(zhǎng)的公山羊被偷了，他派人四處尋找但一無(wú)所獲，只好來(lái)找阿凡提。阿凡提說(shuō)：“明天把家里的所有人和鄰居統(tǒng)統(tǒng)集中在院子里，我自有辦法。那天晚上，阿凡提把公山羊的屎和羊脂抹在了他的袷袢上。第二天，阿凡提對(duì)大家說(shuō)：“我從小就有聞百味。公山羊臊味很大，特別是這種山羊味更大。我聞到誰(shuí)有臊味，誰(shuí)就是小偷?！卑⒎蔡崧劰芗业臅r(shí)好像嚇了一跳，說(shuō)是他干的，最后千戶(hù)長(zhǎng)火冒三丈，把他趕了出去。

聰明的阿凡提讀后感篇九

今天我讀了阿凡提的故事之第三篇，阿凡提的故事讀后感之三作文。這篇故事講的是：有一天，阿凡提在小河邊釣魚(yú)，阿凡提很快就釣到了一只又大又肥的魚(yú)。于是阿凡提就把那只又大又肥的魚(yú)帶到王宮，準(zhǔn)備把魚(yú)獻(xiàn)給國(guó)王，讀后感《阿凡提的故事讀后感之三作文》?？吹搅四侵淮篝~(yú)，國(guó)王非常高興，就給了阿凡提一個(gè)金幣。等阿凡提拿著金幣走了之后，王宮里的一個(gè)大臣就跟國(guó)王說(shuō)：“大王，如果阿凡提每釣一條魚(yú)過(guò)來(lái)，你就送給他一個(gè)金幣，那么王宮里面的金幣很快就會(huì)用光的?！眹?guó)王讓大臣幫忙想出解決的辦法。大臣跟國(guó)王說(shuō)：“如果阿凡提再拿著魚(yú)過(guò)來(lái)我們就跟他問(wèn)魚(yú)是公的還是母的，如果他說(shuō)是公的那么我們就說(shuō)我們要母的，反之如果他說(shuō)于是母的，我們就說(shuō)我們要公的?！眹?guó)王也覺(jué)得這是一個(gè)非常好的辦法，國(guó)王馬上就派人把阿凡提叫過(guò)來(lái)，問(wèn)阿凡提說(shuō)這條魚(yú)是公的還是母的，阿凡提說(shuō)這是一直陰陽(yáng)魚(yú)。

?阿凡提用自己的智慧識(shí)破了大臣的詭計(jì)。阿凡提非常勇敢惡化聰明，面對(duì)國(guó)王他還是能非常從容地想出了非常好的解決方法。我要想阿凡提學(xué)習(xí)面對(duì)事情非常從容冷靜的態(tài)度。

聰明的阿凡提讀后感篇十

寒假到了，媽媽給我買(mǎi)了一本叫阿凡提的故事書(shū)，啊，以前在電視上看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片呀，我好喜歡，真是讓我愛(ài)不釋手。

我每天都翻看這本書(shū)，當(dāng)看到只有勞動(dòng)才能換回果實(shí)的故事時(shí)，深深的把我給觸動(dòng)了，是阿凡提有四個(gè)兒子，他們都非常的不愛(ài)勞動(dòng)，只想著等阿凡提死后留下的遺產(chǎn)分給他們，所以他們什么活也不干，整天呆在家里，于是阿凡提想了個(gè)辦法，就分別對(duì)四個(gè)兒子說(shuō)，我的珠寶埋在一棵樹(shù)下了，等我死了，你們一定要先把樹(shù)澆水，等產(chǎn)下果實(shí)了珠寶就會(huì)出來(lái)了，不久阿凡提去世了，他們四個(gè)兒子就急急忙忙的去找各自的樹(shù)去澆水，然后就把樹(shù)給拔了出來(lái)，可是樹(shù)下什么也沒(méi)有，只剩下最后一棵樹(shù)了，找到了一塊石頭，石頭上面寫(xiě)著，要用自己的勞動(dòng)換來(lái)果實(shí)。

媽媽常常讓我把自己的東西收拾好，我就是懶不去弄，有時(shí)媽媽弄的不對(duì)了，我上學(xué)要用的她沒(méi)有給我?guī)?，我就好后悔，為何自己不弄呢，看了這篇文章，我就知道了要用自己的勞動(dòng)才能換來(lái)果實(shí)的。

我一口氣把《阿凡提的故事》讀完了，我為阿凡提的聰明喝彩。

阿凡提這個(gè)名字從小就在我腦海中埋下了根，那時(shí)，我經(jīng)常聽(tīng)比我大一點(diǎn)點(diǎn)的姐姐給我將阿凡提的故事，他是一個(gè)很典型的人，長(zhǎng)得雖然不怎么好看，但是他很善良，熱愛(ài)幫助別人，關(guān)心別人，特別是貧困人們他更加愛(ài)護(hù)。他討厭權(quán)貴，而且勇于和權(quán)貴做斗爭(zhēng)《阿凡提的故事》講的正是這樣的一個(gè)故事，他在故事中機(jī)智與皇帝做斗爭(zhēng)。他善于抓住皇帝的弱點(diǎn)，勝利地救了自己一命，逃過(guò)了一劫。

《阿凡提的故事》雖然簡(jiǎn)短，但是卻把阿凡提的聰明機(jī)智淋漓盡致地描述了出來(lái)，使人目睹為快。兒童通過(guò)看這樣的故事，很容易從故事中學(xué)到知識(shí)，非常利于兒童的思維成長(zhǎng)。

聰明的阿凡提讀后感篇十一

從前，有一個(gè)新疆維吾爾族的人非常非常聰明，他的名字叫阿凡提，經(jīng)常騎著一頭小毛驢。

那時(shí)候的大官非常壞，經(jīng)常欺侮老百姓。阿凡提經(jīng)常想出聰明的辦法來(lái)幫助老百姓。大官派人把阿凡提抓來(lái)，大官對(duì)阿凡提說(shuō)：“阿凡提，有人說(shuō)你很聰明，如果你回答不出我的問(wèn)題，我就殺掉你?！?/p>

大官看阿凡提一點(diǎn)都不害怕，就問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題：“天上有多少星星？”阿凡提馬上回答：“天上的星星和你的胡子一樣多。”

大官又問(wèn)：“那么，我的胡子有多少呢？”阿凡提一手抓起自己小毛驢的尾巴，一手指著大官說(shuō)：“你的胡子就和小毛驢尾巴上的毛一樣多。要是不相信，你就數(shù)一數(shù)?！?/p>

小毛驢尾巴上的毛怎么數(shù)得清呢。大官難不倒阿凡提，氣壞了，就要?dú)⒌舭⒎蔡?。阿凡提一點(diǎn)不害怕，哈哈大笑起來(lái)。

大官很奇怪，就問(wèn)阿凡提：“我要?dú)⑺滥悖瑸槭裁茨氵€哈哈大笑呀？”阿凡提說(shuō)：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定會(huì)死掉?！?/p>

大官一聽(tīng)心里很害怕，馬上放了阿凡提，他說(shuō)：“阿凡提你千萬(wàn)不能死啊，你活得長(zhǎng)，我也可以活得長(zhǎng)。”

阿凡提放出來(lái)以后，還是每天騎著小毛驢去幫助老百姓。大官很生氣，可是沒(méi)辦法，再也不敢派人去抓阿凡提了。

聰明的阿凡提讀后感篇十二

今天，我看了一本書(shū)叫：《聰明的阿凡提》，下面，我就為大家講講劇情，一天，阿凡提騎著毛驢，碰見(jiàn)了國(guó)王，國(guó)王問(wèn)阿凡提去干什么，阿凡提說(shuō):我去種金子，種金子？國(guó)王疑惑地問(wèn)道，阿凡提說(shuō)：種一兩金子，就可以獲得10兩金子，國(guó)王一聽(tīng)眼紅了，把一半的財(cái)產(chǎn)交給阿凡提，阿凡提把金子分給了鄉(xiāng)親們，空手對(duì)國(guó)王說(shuō)：這幾天沒(méi)下雨，金子全干死了，國(guó)王說(shuō)：金子怎么會(huì)干死，阿凡提說(shuō)：那它前幾天怎么會(huì)長(zhǎng)呢？國(guó)王被氣得暈倒在地，怎么樣，阿凡提夠聰明了吧，國(guó)王夠笨了吧,我被阿凡提這種助人為樂(lè)精神所感動(dòng)。

聰明的阿凡提讀后感篇十三

我讀了〈〈聰明的阿凡提〉〉這個(gè)故之后，我覺(jué)得阿凡提很聰明。他用自己的`聰明，幫助小女孩要回了被巴依老爺搶去的毛驢，并且狠狠地教訓(xùn)了巴依老爺一頓。阿凡提這種助人為樂(lè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

以后，我也一定要幫助有困難的小朋友。在與壞人較量時(shí)，更要學(xué)會(huì)用自己的智慧去打敗他。

聰明的阿凡提讀后感篇十四

有個(gè)人，他頭戴一頂小帽，手?jǐn)f標(biāo)志性“八字”翹腳胡；他騎著小毛驢云游四海，懲治貪財(cái)?shù)呢?cái)主；他為遇到難題的村民出謀劃策，似乎沒(méi)有任何問(wèn)題能難住他……你們知道他是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是聰明又智慧的阿凡提。

在這個(gè)暑假，我從《中國(guó)民間故事》里了解到了不少關(guān)于阿凡提的小故事。

“不是星期一，不是星期二，不是星期三，不是……”這個(gè)邏輯，出自《世界上沒(méi)有的日子》這篇故事。

故事講了有人挑戰(zhàn)阿凡提，讓他把一塊白布染成世界上沒(méi)有的一種顏色，想要為難阿凡提，但被阿凡提打敗的事情。

在讀到這個(gè)故事時(shí)，我既為阿凡提的勝利感到興奮，又為挑戰(zhàn)者的失敗感到惋惜。

在《國(guó)王與線(xiàn)繩》中，我從“從您坐的墊褥底下秘密地穿一根線(xiàn)繩”，能體會(huì)到阿凡提那聰明的點(diǎn)子，很巧妙。

但他跟了一個(gè)令人啼笑皆非的國(guó)王，大有大材小用之意，明明是一次機(jī)智的救場(chǎng)，而愚笨的國(guó)王，卻誤認(rèn)為他是的愚蠢的臣子。

關(guān)于阿凡提故事里，我最喜歡要數(shù)他智斗巴依的故事了，摳門(mén)財(cái)主巴依經(jīng)常為難做長(zhǎng)工的阿凡提，但每次都被阿凡提以牙還牙。

他不僅懲罰了摳門(mén)的財(cái)主，還發(fā)生了著名的“三氣財(cái)主巴依”事件。

這些故事把阿凡提的聰明機(jī)智淋漓盡致地展現(xiàn)在我的眼前。

關(guān)于阿凡提的精彩故事還有很多，我感覺(jué)自己越讀越上癮。

阿凡提這個(gè)人物形象在我心里越來(lái)越神圣。

聰明的阿凡提讀后感篇十五

暑假我讀了《阿凡提故事》這本書(shū)，書(shū)中主要講的是阿凡提和壞人斗智斗勇的故事，阿凡提遇事沉著冷靜，臨危不懼的品格給我留下了深刻的印象，值得我好好學(xué)習(xí)。

航海家鄭和出海七次，每一次都會(huì)遇到大風(fēng)大浪，狂風(fēng)暴雨。而他都能臨危不懼、沉著冷靜的指揮船隊(duì)安全到達(dá)彼岸。若是他遇到大風(fēng)大浪就手足無(wú)措，船隊(duì)可能早就沉入大海了。

這一品質(zhì)也體現(xiàn)在古代。三國(guó)時(shí)期著名軍事家諸葛亮徒守空城，他臨危不懼、沉著冷靜。讓唯一的仆人拿琴放在城樓上，打開(kāi)城門(mén)，然后自己上樓彈琴。敵軍來(lái)襲時(shí)，看到諸葛亮悠閑自在，打開(kāi)城門(mén)外便懷疑其中有詐，索性就退兵了。

正是諸葛亮臨危不懼、沉著冷靜的品格造就了舉世聞名的空城計(jì)。這一品質(zhì)也體現(xiàn)在我們生活中。

最近，一架客機(jī)在飛行時(shí)，突遇強(qiáng)風(fēng)冰雹，客機(jī)擋風(fēng)玻璃被冰覆蓋，能見(jiàn)度幾乎為零，機(jī)頭都縮進(jìn)去了，而機(jī)長(zhǎng)臨危不懼、僅靠電子雷達(dá)、導(dǎo)航系統(tǒng)就盲降成功，從而保證了200多名乘客的安全。

我自己的生活也經(jīng)歷過(guò)這樣的時(shí)刻。有一次數(shù)學(xué)考試，一開(kāi)始做的非?？?，正確率很高，正當(dāng)我想很快結(jié)束這份試卷時(shí)?？吹阶詈笠坏李}，瞬間懵住了，這種題型以前從沒(méi)有遇到過(guò)，我竭力思考，終究沒(méi)有答案，隨著時(shí)間推移還有5分鐘了，我發(fā)現(xiàn)越急越?jīng)]有思路，于是我就盡力冷靜下來(lái)，沉著的轉(zhuǎn)換知識(shí)點(diǎn)，終于找出答案。

凡事都要沉著冷靜去面對(duì)，保持一顆平常心。遇到困難臨危不懼總能找到解決問(wèn)題的辦法，否則干著急是沒(méi)有用的。

聰明的阿凡提讀后感篇十六

我看了一本幽默的書(shū)，我不說(shuō)，大家可能會(huì)猜著，它是講一個(gè)聰明人的故事。沒(méi)錯(cuò)！他就是阿凡提。

阿凡提是古老而充滿(mǎn)活力的民間世界所貢獻(xiàn)出來(lái)的最珍貴的幽默角色，這個(gè)樂(lè)觀的人永遠(yuǎn)留在老百姓的心中。

書(shū)中阿凡提是個(gè)怎樣的人呢？他非常樂(lè)觀，他又有雄辯的才能，他有些好心，有些聰穎，還有些狡黠。也有些世俗，有時(shí)莽撞，有時(shí)還倒霉。他有些傻乎乎，總是騎著一頭頑劣不堪的驢子出沒(méi)在鄉(xiāng)村田野。他還在王宮、上流社會(huì)、法庭、慶典、市集、家庭中頻頻露面，這個(gè)幸運(yùn)的人，似乎每次都能逢兇化吉，而且不失尊嚴(yán)的脫身，把大堆笑話(huà)留在自己的身后。于是每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)捧腹大笑。

讀完之后，我知道了他的真實(shí)姓名應(yīng)該叫納斯?fàn)柖?霍加，出生在1208年，主要活動(dòng)在土耳其西南部。但是這個(gè)說(shuō)法遭到了烏茲別克人、阿拉伯人、中國(guó)人、非洲人的強(qiáng)烈反對(duì)，看來(lái)，他是世界上各個(gè)國(guó)家都喜歡的人。

阿凡提很聰明，他把他的聰明用在幫助窮人和那些無(wú)家可歸的人身上，因此他受到老百姓的愛(ài)戴。所以他的故事流傳至今?？梢哉f(shuō)他的智慧、愛(ài)心和善良，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

聰明的阿凡提讀后感篇十七

當(dāng)我合上《阿凡提的故事》這本書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，我知道了阿凡提，他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人。

《阿凡提的故事》是一部木偶動(dòng)畫(huà)電影，講了有一次阿凡提手牽毛驢來(lái)集市，他假借毛驢神醫(yī)之名聲做了許多事。

《阿凡提的故事》第三集中，體現(xiàn)出了阿凡提的風(fēng)趣幽默，他說(shuō)話(huà)，做事都很幽默，在生活中也有很多像他一樣有風(fēng)趣幽默的人，有愛(ài)因斯坦，有一次，一群青年學(xué)生請(qǐng)愛(ài)因斯坦解釋什么是相對(duì)論，于是愛(ài)因斯坦就打了一個(gè)生動(dòng)幽默的地方說(shuō)：“你和一個(gè)美麗的姑娘坐上兩小時(shí)，你會(huì)感到好像只坐了一分鐘，但是如果是坐在炙熱的火爐邊，哪怕只坐一分鐘，也會(huì)感到坐了兩個(gè)小時(shí)，這就是相對(duì)論。

像愛(ài)因斯坦，阿凡提的人還有周恩來(lái)，在50年代的一天，有一位美國(guó)記者在采訪(fǎng)談話(huà)，看到周恩來(lái)總理桌上有一支派克鋼筆問(wèn)道：”總理閣下，你們中國(guó)人為什么還要用我國(guó)的鋼筆?！爸芸偫砺?tīng)了風(fēng)趣地說(shuō)：”這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給了我，我覺(jué)得有意義，就留下了這支鋼筆。“那位記者聽(tīng)了如鯁在喉，無(wú)言以對(duì)。

在生活中還有很多用幽默的語(yǔ)言，來(lái)解決事情問(wèn)題，用幽默來(lái)讓事情更好地解決，所以我覺(jué)得我也應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默。

聰明的阿凡提讀后感篇十八

《阿凡提戲財(cái)主》一則故事中，講了阿凡提是一個(gè)很具有智慧的人。主要講了從前有個(gè)財(cái)主對(duì)人十分苛刻、貪婪，總是找一些奇怪的理由來(lái)扣別人的工錢(qián)，所以那時(shí)根本就沒(méi)人愿意給他干活兒。

有一天，阿凡提來(lái)到財(cái)主巴依家想給他干一點(diǎn)兒活，財(cái)主聽(tīng)了之后非常高興，便立即留下了阿凡提。

一天，巴依對(duì)阿凡提說(shuō)：“我出去干一點(diǎn)事情，你在家把大門(mén)看好，再把院子打掃干凈，我回來(lái)時(shí)地面一定要保持濕濕的?！闭f(shuō)完便走了。阿凡提拿起一桶油直接倒在院子里，接著又把門(mén)給卸下來(lái)。財(cái)主回到家一看，頓時(shí)火冒三丈。阿凡提十分冷靜地說(shuō)：“不是你說(shuō)要地上濕濕的，讓我把門(mén)看好，這可都是按你說(shuō)的做的呀?！必?cái)主巴依氣得無(wú)以言對(duì)。

阿凡提以他的聰明和勇敢對(duì)付貪心的財(cái)主巴依，還經(jīng)常救助那些窮苦和有困難的.人，深受老百姓的愛(ài)戴，他樂(lè)于助人、懲奸除惡的精神值得我們學(xué)習(xí)！

聰明的阿凡提讀后感篇十九

1、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

2、了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師有兩個(gè)很難的問(wèn)題要考一考聰明的小朋友。

（1）天上有多少星星?

（2）老爺爺?shù)暮佑卸嗌?

2、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

2、很久以前，我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的`人，他常常想出好辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能想出好辦法幫助窮苦的老百姓?

4、阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于阿凡提運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事吧。

2、故事的題目是什么?

3、大官提了幾個(gè)問(wèn)題?阿凡提是怎樣回答的?

4、鼓勵(lì)幼兒大膽舉手發(fā)言。

5、幼兒結(jié)伴或以小組形式討論：阿凡提是一個(gè)怎樣的人?

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)阿凡提與大官的對(duì)話(huà)，理解阿凡提的機(jī)智。

聰明的阿凡提讀后感篇二十

處于感性時(shí)期，他們大多是形象觀長(zhǎng)于抽象演繹，情感體驗(yàn)勝于理性把握，直覺(jué)頓悟優(yōu)于邏輯分析，想象再現(xiàn)強(qiáng)于實(shí)證推理。他們是在讀書(shū)中學(xué)會(huì)閱讀的，是在口語(yǔ)交際中學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)的。如果我們想著靠傳授大量抽象的語(yǔ)文知識(shí)，是決計(jì)培養(yǎng)不出良好的語(yǔ)文素養(yǎng)的孩子的。

《聰明的阿凡提》里寫(xiě)到阿凡提在幫助窮人前后分別有一個(gè)描寫(xiě)飯館老板的表情的詞語(yǔ)：“氣勢(shì)洶洶”和“目瞪口呆”。學(xué)生怎樣掌握這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思呢？靠背詞語(yǔ)解釋來(lái)記憶，學(xué)生固然能夠了解這些詞語(yǔ)的意思。但是這種純理性的識(shí)記，除了應(yīng)付考試，對(duì)他們語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展是沒(méi)有任何作用的?？尚械霓k法只有一個(gè)：引導(dǎo)學(xué)生用感性的方式去掌握它。

我提出想請(qǐng)三個(gè)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行表演。對(duì)此，學(xué)生的反應(yīng)相當(dāng)活躍。在全體學(xué)生再次閱讀了文本之后，三個(gè)孩子紛紛上臺(tái)來(lái)將自己對(duì)文本的理解表演出來(lái)。表演完后我對(duì)他們說(shuō)：“你覺(jué)得剛才三個(gè)小演員哪些地方表演得好？”有的說(shuō)：“我覺(jué)得阿凡提表演得最好，她把阿凡提聰明的樣子演得很像?！焙呛?，雖然他的回答算說(shuō)得很完整的，不過(guò)不太具體，得讓他說(shuō)得更細(xì)點(diǎn)兒，我問(wèn)：“她哪些地方的表演讓你覺(jué)得阿凡提很聰明？”孩子想了想說(shuō)：“她把阿凡提想了想，抓過(guò)錢(qián)袋擋住老板的手，把錢(qián)袋湊到老板的耳邊的動(dòng)作都表演出來(lái)了?！薄澳隳軐?duì)她作出那么細(xì)致的評(píng)價(jià)，說(shuō)明你觀察得很認(rèn)真很仔細(xì)喲?！蔽也皇r(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)了他一句，他美滋滋地笑了。

有的說(shuō)：“我認(rèn)為那個(gè)老板演得很好，一開(kāi)始他的樣子是很兇的，后來(lái)又眼睛瞪得大大的，張著嘴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)，像氣得要死的樣子?！薄罢n文里有兩個(gè)詞語(yǔ)正是描寫(xiě)老板很兇的樣子和氣急敗壞的樣子的，你們能找到嗎？”我接過(guò)她的話(huà)進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。他們的'反應(yīng)更強(qiáng)烈了，“氣勢(shì)洶洶、目瞪口呆?！闭业皆~語(yǔ)的孩子迫不及待地叫著。我笑著對(duì)他們說(shuō)：“那現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)評(píng)一評(píng)我們這位小老板的表演？要求用上我們剛才說(shuō)的詞語(yǔ)‘氣勢(shì)洶洶’和‘目瞪口呆’。”看到平時(shí)不太舉手的金晶也高高地舉起了小手，我叫了她起來(lái)回答，她說(shuō)：“童煒強(qiáng)把這個(gè)‘老板’開(kāi)始的時(shí)候?qū)ΩF人氣勢(shì)洶洶的，聽(tīng)了阿凡提的話(huà)后目瞪口呆的樣子表演出來(lái)了?！?/p>

學(xué)生正是通過(guò)表演這種感性的學(xué)習(xí)方式，讀出了“氣勢(shì)洶洶”和“目瞪口呆”這兩個(gè)詞語(yǔ)的形象、情味和意蘊(yùn)，也正是通過(guò)這樣的感性方式，“氣勢(shì)洶洶”和“目瞪口呆”這兩個(gè)詞融化為學(xué)生的血肉深入學(xué)生的骨髓，成為學(xué)生精神世界中的又一個(gè)鮮活的元素。