心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以從多個(gè)角度去思考和解讀，豐富自己的觀點(diǎn)和思考。請(qǐng)大家聽(tīng)小編分享一些心得體會(huì)的范文，希望能給大家一些思路和靈感。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇一

少兒美術(shù)作品講座是一次令人難忘的經(jīng)歷。我有幸參加了一次這樣的講座，從中學(xué)到了許多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)并且收獲了不少啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的內(nèi)容以及對(duì)于少兒美術(shù)作品的新認(rèn)識(shí)。

在講座開(kāi)始之前，我對(duì)于少兒美術(shù)作品并沒(méi)有太多的了解。我只知道它們通常是由小朋友們創(chuàng)作的，但對(duì)于這些作品的形式、內(nèi)容以及意義并沒(méi)有過(guò)多的思考。然而，當(dāng)我看到這些作品展示在墻上時(shí)，我被它們的多樣性和獨(dú)特性所吸引。有些作品以明快的色彩、大膽的筆觸表達(dá)出小朋友內(nèi)心的激情，而另一些作品則以細(xì)膩的畫(huà)面、細(xì)致的構(gòu)圖呈現(xiàn)出小朋友細(xì)膩的情感。這些作品不僅展示了小朋友們的天賦和創(chuàng)造力，也傳遞了他們對(duì)世界的獨(dú)特視角和情感表達(dá)。

第二段：藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的重要性。

在講座中，講師詳細(xì)介紹了少兒美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程。我了解到，藝術(shù)創(chuàng)作是一種培養(yǎng)自我表達(dá)、觀察細(xì)節(jié)以及思考的能力的過(guò)程。小朋友們?cè)趧?chuàng)作作品的過(guò)程中，需要觀察、感受，并且運(yùn)用自己的想象力表達(dá)內(nèi)心的感受和情感。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，他們不僅在創(chuàng)作中享受樂(lè)趣，還培養(yǎng)了專(zhuān)注力、耐心和創(chuàng)造力。這種過(guò)程培養(yǎng)了他們的藝術(shù)才能，也在無(wú)形中增強(qiáng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力。

講座中，我不僅了解到了少兒美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程，還通過(guò)講解者介紹了許多作品背后的故事和詮釋。有一幅畫(huà)作吸引了我，它是一個(gè)孩子畫(huà)的一個(gè)海邊的場(chǎng)景，畫(huà)得非常美麗。講解者告訴我們，這幅畫(huà)作是孩子家人帶著他去海邊度假時(shí)畫(huà)的，他通過(guò)這幅畫(huà)作表達(dá)了對(duì)海洋的喜愛(ài)和對(duì)度假時(shí)光的回憶。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到每一幅藝術(shù)作品背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事，這些故事記錄了小朋友們的成長(zhǎng)和情感。

第四段：美術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值。

在講座中，我對(duì)于少兒美術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值有了更新的認(rèn)識(shí)。這些作品不僅僅是小朋友們的創(chuàng)作，更是一種藝術(shù)表達(dá)的形式和技巧的展示。每一幅作品都獨(dú)具魅力，代表著小朋友們的個(gè)性和才華。作為觀者，我們應(yīng)該用開(kāi)放的心態(tài)去欣賞這些作品，并尊重每個(gè)小朋友的獨(dú)特表達(dá)方式。這些作品不僅僅存在于教室的墻壁上，也可以在美術(shù)展覽中欣賞到，被更多的人所認(rèn)可。

參加這次少兒美術(shù)作品講座，讓我更加深刻地理解了藝術(shù)對(duì)于小朋友成長(zhǎng)的重要性。美術(shù)作品是他們情感表達(dá)和思維發(fā)展的一個(gè)重要途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)藝術(shù)欣賞力和創(chuàng)造力的良好方式。這些作品不僅能夠讓小朋友們?cè)趧?chuàng)作中快樂(lè)成長(zhǎng)，更能讓他們通過(guò)作品與他人進(jìn)行交流和溝通。講座結(jié)束后，我對(duì)少兒美術(shù)作品有了更加深入的了解，也感受到了藝術(shù)對(duì)于人們內(nèi)心的觸動(dòng)和啟發(fā)。

總結(jié)：參加少兒美術(shù)作品講座是一次獨(dú)特的體驗(yàn)，我在其中學(xué)到了許多關(guān)于藝術(shù)和創(chuàng)作的知識(shí)，也對(duì)于少兒美術(shù)作品有了全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)了解作品的背后故事和創(chuàng)作過(guò)程，我深刻體會(huì)到藝術(shù)對(duì)于小朋友成長(zhǎng)的重要性，以及藝術(shù)作品所傳遞的情感和思維的力量。少兒美術(shù)作品不僅僅是一種創(chuàng)作形式，更是小朋友們內(nèi)心世界的傾訴和表達(dá)，應(yīng)該被更多的人所關(guān)注和認(rèn)可。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇二

近年來(lái)，涌現(xiàn)出了大量的少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)，為廣大的兒童提供了藝術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。然而，隨著市場(chǎng)的混亂和監(jiān)管的不力，一些少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)存在著諸多問(wèn)題，如低劣的教學(xué)質(zhì)量、虛假宣傳和不透明的收費(fèi)等。為了保護(hù)少年兒童的藝術(shù)教育權(quán)益，國(guó)家出臺(tái)了一系列措施，對(duì)少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整頓。我作為一名美術(shù)機(jī)構(gòu)的教師，親身經(jīng)歷了整頓期間的變革，深切地感受到了整頓的必要性和重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：?jiǎn)栴}的暴露。

在整頓前，美術(shù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)的問(wèn)題尤為突出。一些少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)為了追求經(jīng)濟(jì)利益，將商業(yè)化的風(fēng)氣滲透到教育領(lǐng)域，以高額學(xué)費(fèi)換取低質(zhì)量的教學(xué)。同時(shí)，虛假宣傳和不透明的收費(fèi)也在一定程度上損害了學(xué)生和家長(zhǎng)的權(quán)益。這些問(wèn)題的暴露迫使政府出臺(tái)一系列整頓措施，以改善美術(shù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)的環(huán)境。

第三段：整頓的目標(biāo)。

整頓的目標(biāo)是明確美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的定位，改善業(yè)務(wù)水平，營(yíng)造公正、透明、有序的市場(chǎng)環(huán)境。對(duì)于少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，整頓的重點(diǎn)在于提高教學(xué)質(zhì)量和保障學(xué)生的權(quán)益。此外，整頓還重點(diǎn)關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保他們能夠勝任美術(shù)教育工作。整頓的目標(biāo)非常明確，為少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)規(guī)范的發(fā)展方向。

第四段：整頓的成果。

整頓期間，政府采取了一系列措施，對(duì)少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了全面整改。首先，政府對(duì)美術(shù)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)進(jìn)行了認(rèn)證，淘汰了一些不符合要求的機(jī)構(gòu)。然后，針對(duì)教學(xué)質(zhì)量，政府組織專(zhuān)業(yè)人員對(duì)美術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了評(píng)估和指導(dǎo)，提高了教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。此外，政府還建立了相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了對(duì)美術(shù)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和管理力度。整頓的成果顯著，使得美術(shù)機(jī)構(gòu)行業(yè)逐漸回歸規(guī)范和良性發(fā)展的軌道。

第五段：自我反思與展望。

作為一名美術(shù)機(jī)構(gòu)的教師，我在整頓期間也深刻地反思了自己的教學(xué)方法和教育理念。我通過(guò)參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)交流，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。我逐漸明白，作為一名教師，不僅要注重學(xué)生的繪畫(huà)技巧，更要關(guān)注他們的審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式和引入藝術(shù)教育研究成果，為學(xué)生提供更好的藝術(shù)教育服務(wù)。

總結(jié)：

通過(guò)整頓，少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展邁向了更加良性的軌道。整頓使得市場(chǎng)環(huán)境更加公正、透明，保障了學(xué)生和家長(zhǎng)的合法權(quán)益。作為一名從業(yè)者，我深刻地認(rèn)識(shí)到整頓的必要性和重要性，通過(guò)不斷努力，我將為學(xué)生們提供更好的藝術(shù)教育服務(wù)。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇三

一、教學(xué)目的我們不是要培養(yǎng)畫(huà)家，而是要用此方法來(lái)開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力和欣賞能力以及審美興趣和態(tài)度，同時(shí)也培養(yǎng)他們的個(gè)性、思想情操和完美的人格。

二、課程目標(biāo)。

（啟蒙二班3--5歲）。

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣;觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受;采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作和展示。

（啟蒙一班5--7歲）。

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望;學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或畫(huà)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受;采用造型游戲的方式，結(jié)合圖文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（實(shí)驗(yàn)一班7--9歲）。

語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解;結(jié)合學(xué)校和自己平時(shí)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行制作，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

（實(shí)驗(yàn)二班9--11歲）。

有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫(huà)和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感;了解主要的設(shè)計(jì)類(lèi)別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí);多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述;調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

(水墨班8歲以上)通過(guò)講解,分析,和有效的引導(dǎo),選擇我國(guó)獨(dú)有的工具、恰當(dāng)材料，以獨(dú)特的繪畫(huà)形式，探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感;在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時(shí),了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)、基本表現(xiàn)方法，初步掌握用筆、用墨塑造及物形象的基本技能,運(yùn)用夸張與實(shí)際的對(duì)比,節(jié)奏與韻律的變化,利用媒材特性，臨摹和寫(xiě)生雙結(jié)合,有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的構(gòu)圖意識(shí);多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。

一、對(duì)比與和諧有效地結(jié)合起來(lái),利用媒材,臨摹和寫(xiě)生雙結(jié)合,有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的構(gòu)圖意識(shí);多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品、美展形式和內(nèi)容多樣性的特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分成，"造型〃表現(xiàn)"、"設(shè)計(jì)〃應(yīng)用"、"欣賞〃評(píng)述"和"綜合〃探索"四個(gè)學(xué)段:。

1、造型〃表現(xiàn)。

是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指的是運(yùn)用描繪、拓印等手段和方法，創(chuàng)作視覺(jué)形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng);要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在"造型〃表現(xiàn)"活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。表現(xiàn)則是通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來(lái)傳達(dá)觀念、情感和意義的過(guò)程。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的兩個(gè)方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年齡階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、畫(huà)、做、玩融為一體，模糊學(xué)科門(mén)類(lèi)界線(xiàn)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的深入，美術(shù)學(xué)科知識(shí)的輪廓將逐漸適度地顯現(xiàn).通過(guò)"造型〃表現(xiàn)"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

第二，通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

第三，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣.２、設(shè)計(jì)〃應(yīng)用。

設(shè)計(jì)〃應(yīng)用是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，交流信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

通過(guò)"設(shè)計(jì)〃應(yīng)用"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。

第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

３、欣賞〃評(píng)述。

欣賞.評(píng)述是學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以往以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

通過(guò)"欣賞〃評(píng)述"領(lǐng)域的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：第一，激發(fā)參與"欣賞〃評(píng)述"的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

第二，逐步提高視覺(jué)感受能力，掌握運(yùn)用語(yǔ)言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

第三，逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。

４、綜合〃探索。

綜合〃探索是通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，要求教師尋找美術(shù)各門(mén)類(lèi)、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連結(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的"綜合〃探索"領(lǐng)域的課程,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

通過(guò)"綜合〃探索"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

第一，了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng).第二，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問(wèn)題的能力。

第三，開(kāi)闊視野，拓展想像的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

五、課程教學(xué)方式。

在美術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

１、嘗試使用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

２、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受。

３、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。

４、用單色、彩色紙材以及廢舊畫(huà)報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。

５、以游戲的方式，觀察和觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)單的組合造型。

６、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

７、走出教室，觀賞外面的景色。

8、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

9、了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

10、欣賞描繪不同的中外美術(shù)作品。

11、欣賞大自然美麗的山川、動(dòng)植物圖片。

12、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

13、通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

14、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型.

15、圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

16、用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。

17、進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習(xí)（包括人物頭像和全身、玩具等），表現(xiàn)人物或物體的大體特征。

18、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

19、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類(lèi)別的形象組合在一件作品中。

20、制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜。

21、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒、纖維線(xiàn)材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

22、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

23、利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

24、欣賞畫(huà)家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析。

25、采用拼貼、簡(jiǎn)易沙盤(pán)等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來(lái)的學(xué)校、村莊、公園、游樂(lè)場(chǎng)的地圖或模型。

26、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。

27、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

28、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。

29、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。

30、用軟、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。

31、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀雕塑作品，了解雕塑語(yǔ)言的特征。

32、欣賞建筑經(jīng)典作品的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系，認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神。

33、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)家和民間藝人來(lái)學(xué)校進(jìn)行展覽和交流活動(dòng)。

34、參觀美術(shù)館、博物館，訪(fǎng)問(wèn)藝術(shù)工作室或藝術(shù)作坊，了解美術(shù)展覽的方式及藝術(shù)作品的制作過(guò)程。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇四

少兒美術(shù)是指針對(duì)兒童群體開(kāi)設(shè)的繪畫(huà)藝術(shù)教育課程。在這樣的課程中，孩子們可以通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的想法和感受，并培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。少兒美術(shù)不僅能開(kāi)拓孩子們的審美視野，還能提高他們的觀察力和辨別能力。通過(guò)少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)，孩子們能夠更好地發(fā)展自己的藝術(shù)潛能和個(gè)性，增強(qiáng)自信心，塑造積極健康的人生態(tài)度。

在參加少兒美術(shù)課程的過(guò)程中，我深刻感受到了繪畫(huà)對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。首先，通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察周?chē)氖挛铩Ｔ谧鳟?huà)的過(guò)程中，我需要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，并且準(zhǔn)確地把它們呈現(xiàn)在紙上。這種觀察力的訓(xùn)練不僅對(duì)我在美術(shù)創(chuàng)作中有所幫助，還對(duì)我在日常生活中提高認(rèn)識(shí)和理解事物的能力有所幫助。其次，繪畫(huà)給了我表達(dá)自己想法和情感的渠道。在美術(shù)作品中，我可以通過(guò)不同的線(xiàn)條、顏色和形狀表達(dá)我內(nèi)心的感受，這讓我感到非常自由和暢快。通過(guò)繪畫(huà)，我可以將復(fù)雜的情感和想法轉(zhuǎn)化為圖像，讓別人更容易理解和感受。最后，美術(shù)學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我的耐心和毅力。繪畫(huà)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要反復(fù)的修正和不斷的嘗試。通過(guò)和作品的長(zhǎng)時(shí)間相處，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和不斷努力的精神。

第三段：少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)方法和技巧。

在少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)觀察是繪畫(huà)的關(guān)鍵。在開(kāi)始一幅作品之前，我會(huì)仔細(xì)觀察對(duì)象的形狀、顏色和細(xì)節(jié)，然后再用鉛筆或者素描將其勾勒出來(lái)。這樣能夠使我更準(zhǔn)確地把對(duì)象的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。其次，選擇適合的繪畫(huà)工具也很重要。不同的繪畫(huà)工具有著不同的效果，我會(huì)根據(jù)作品的需要選擇鉛筆、彩鉛或者水彩。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的筆觸和色彩來(lái)呈現(xiàn)不同的效果。另外，多畫(huà)畫(huà)也是提高自己繪畫(huà)水平的重要方法。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，我才能不斷進(jìn)步。

少兒美術(shù)在我個(gè)人成長(zhǎng)中扮演了重要的角色。首先，美術(shù)讓我感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。每當(dāng)我完成一幅作品，看到自己的努力得到回報(bào)，我都會(huì)感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。這種創(chuàng)造的樂(lè)趣讓我更加熱愛(ài)美術(shù)，也激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，美術(shù)讓我對(duì)美的認(rèn)知更加敏感。通過(guò)繪畫(huà)的訓(xùn)練，我開(kāi)始注意和欣賞周?chē)拿篮檬挛铮ㄗ匀伙L(fēng)光、人物形象和各種藝術(shù)品。這種對(duì)美的敏感讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了熱情，也提高了我的藝術(shù)鑒賞能力。最重要的是，美術(shù)還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。繪畫(huà)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間投入和持續(xù)努力的藝術(shù)活動(dòng)，只有付出真正的努力，我才能取得進(jìn)步。這種培養(yǎng)的品質(zhì)在我的學(xué)習(xí)和生活中也非常有用。

第五段：總結(jié)少兒美術(shù)的價(jià)值和意義。

通過(guò)少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)，我不僅僅獲取了專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)技巧，更重要的是積累了豐富的藝術(shù)修養(yǎng)。少兒美術(shù)培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感、觀察力、表達(dá)能力、耐心和毅力，讓我從小就擁有了藝術(shù)創(chuàng)造的智慧和勇氣。少兒美術(shù)讓我學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)，讓我更加熱愛(ài)生活，并且更有信心地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)美術(shù)的精神，努力創(chuàng)造更多美麗和有價(jià)值的作品，同時(shí)也會(huì)激發(fā)他人對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇五

少兒美術(shù)教育一直以來(lái)都備受關(guān)注，而教師是少兒美術(shù)教育的重要組成部分。作為一名美術(shù)教師，我深知自己的責(zé)任重大，時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，在教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與情感體驗(yàn)同樣重要。

【第一段】。

少兒美術(shù)教育需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在我的課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)造。每次上美術(shù)課，我都會(huì)給學(xué)生們一個(gè)主題或任務(wù)，但并不限定繪畫(huà)的方式和形式。我相信每個(gè)孩子都有獨(dú)特的思維和創(chuàng)造力，只需要提供一個(gè)合適的平臺(tái)，他們就能展現(xiàn)自己的才華。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用心去感受、思考、表達(dá)，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

【第二段】。

多元化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。在美術(shù)教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)鑒賞力。為了達(dá)到這個(gè)目的，我常常采用多媒體、實(shí)物展示、參觀考察等方式，讓學(xué)生親身觸摸與藝術(shù)相關(guān)的事物。我相信通過(guò)直接的體驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)，例如繪畫(huà)比賽、舞臺(tái)表演等，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。

【第三段】。

多樣化的教學(xué)資源是開(kāi)展美術(shù)教育的關(guān)鍵。在我的課堂中，我注重引導(dǎo)學(xué)生參考和借鑒不同的藝術(shù)作品和風(fēng)格。通過(guò)觀賞名家作品、了解不同地域的民間藝術(shù)、感受不同時(shí)期的藝術(shù)變遷，學(xué)生能夠拓寬視野，增加對(duì)美的理解。我也會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備大量的教學(xué)材料和美術(shù)書(shū)籍，讓他們有機(jī)會(huì)通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高自己的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)品味。此外，我也積極與其他學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生參加美術(shù)展覽和交流活動(dòng)，為他們提供更多展示才能的機(jī)會(huì)。

【第四段】。

我深知一個(gè)好的美術(shù)教師不僅要關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界。在日常教學(xué)中，我注重與學(xué)生們保持情感的溝通。我尊重他們的思想和個(gè)性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和感受。我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們鼓勵(lì)和支持。我相信通過(guò)情感的溝通，學(xué)生能夠更好地融入到課堂中，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

【結(jié)尾】。

作為一名美術(shù)教師，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，盡我所能給予他們最好的教育。我相信啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力、采用多元化的教學(xué)方法、提供多樣化的教學(xué)資源以及與學(xué)生保持情感的溝通，是開(kāi)展優(yōu)秀的少兒美術(shù)教育的關(guān)鍵。我將不斷努力，不斷探索，為每一個(gè)學(xué)生的美術(shù)之路添磚加瓦。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇六

泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。以下是小編整理的少兒美術(shù)老師心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！少兒美術(shù)老師心得體會(huì)1。

參加xx全國(guó)教室成長(zhǎng)學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì)，讓我們大家一起來(lái)看看這位教師的想法吧。

1、這次培訓(xùn)解決了一直以來(lái)讓我困惑的問(wèn)題：在。

教學(xué)。

活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫(huà)，而又讓孩子能畫(huà)、愿意畫(huà)——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式，要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。孩子畫(huà)不出形來(lái)，這是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。

如：學(xué)生畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨(dú)立的創(chuàng)作。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。

現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn)，同樣是畫(huà)小魚(yú)，小班就可以粘貼小魚(yú)添畫(huà)泡泡；中班可以畫(huà)我是魚(yú)王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線(xiàn)描的方法畫(huà)出他想畫(huà)的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫(huà)面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。

3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問(wèn)題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門(mén)的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

通過(guò)學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到教無(wú)定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索，相信會(huì)越教越好！

通過(guò)房玉辰副教授的講解，我知道了美術(shù)是幼兒十分喜歡的活動(dòng)之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動(dòng)中得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，而且還可以發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等。下面談一點(diǎn)體會(huì)：

一、師生互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。教師可以采用蠟筆水粉畫(huà)、吹畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、剪貼畫(huà)等不同美術(shù)表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到：原來(lái)美術(shù)不僅可以用水彩筆來(lái)表現(xiàn)形象，還有那么多有趣的表現(xiàn)手法，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

幼兒喜歡在玩中學(xué)，所以以游戲的形式開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)也能很好地激發(fā)幼兒的興趣。如畫(huà)人物動(dòng)態(tài)是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)，幼兒畫(huà)不好就不會(huì)感興趣，在畫(huà)人物動(dòng)態(tài)之前，可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒玩游戲——“會(huì)動(dòng)的影子”，幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動(dòng)態(tài)變化，覺(jué)得非常有趣，然后再配以“活動(dòng)小人”的學(xué)具，讓幼兒在操作游戲中不知不覺(jué)對(duì)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生了興趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣需要貫穿于美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程。幼兒美術(shù)教學(xué)開(kāi)始部分可以用游戲、故事、音樂(lè)等形式導(dǎo)入，直接引起幼兒的興趣。如畫(huà)蝴蝶時(shí)，教師可以先講了一個(gè)“蝴蝶谷”的故事，用形象的語(yǔ)言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫(huà)的欲望。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂(lè)意表現(xiàn)。最后，再用鼓勵(lì)、欣賞的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的作品，使幼兒獲得滿(mǎn)足，從而把興趣延伸到對(duì)新的美術(shù)活動(dòng)的需求和期待。

3、積極發(fā)揮教師對(duì)培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣潛移默化的影響。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：一些在美術(shù)工作者家庭中成長(zhǎng)的孩子，通常對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，這其實(shí)是環(huán)境對(duì)他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術(shù)的時(shí)候，教師首先要對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣和熱情，這樣可以創(chuàng)造一個(gè)容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術(shù)活動(dòng)的環(huán)境。

二、豐富感性，讓幼兒充分體驗(yàn)審美愉悅。

新《綱要》中的藝術(shù)觀強(qiáng)調(diào)感受與創(chuàng)造并重，把藝術(shù)教育定位在審美教育范疇內(nèi)，強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒審美感受的培養(yǎng)。所謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對(duì)象所具有的情感表現(xiàn)性，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性而不是認(rèn)識(shí)性。因此，在美術(shù)活動(dòng)中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，可以滿(mǎn)足其審美情感的需要，體驗(yàn)審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

1、多渠道，讓幼兒感受美。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會(huì)”是活教材的主張。帶孩子走進(jìn)五光十色的大千世界，領(lǐng)略大自然賦予的美，接受大社會(huì)贈(zèng)予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗(yàn)中產(chǎn)生情緒上的興奮，大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味。

2、多引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美。在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程中，教師語(yǔ)言的運(yùn)用也很講究，啟發(fā)、引導(dǎo)性的語(yǔ)言可以開(kāi)闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺(jué)怎么樣？”“為什么？”等，盡量不要問(wèn)幼兒“好不好？”“是不是”等封閉性的問(wèn)題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術(shù)性的語(yǔ)言也可以很好地調(diào)動(dòng)兒的審美情感，發(fā)現(xiàn)事物的美。

3、多體驗(yàn)，讓幼兒表現(xiàn)美。要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所需要并喜歡、感興趣的，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的，是他們熟悉的。其次，要以游戲的形式開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒樂(lè)在其中。提供多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。

通過(guò)以上方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒愉悅情緒對(duì)孩子在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)揮想象力。動(dòng)手能力有很大的促進(jìn)作用。使幼兒覺(jué)得繪畫(huà)是件快樂(lè)的事，他們?cè)诶L畫(huà)活動(dòng)中自由創(chuàng)造著屬于自己的美好未來(lái)和五彩繽紛的世界。

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少兒美術(shù)老師心得體會(huì)總結(jié)篇17月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒(méi)減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記......做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

們想象力?“一輩子只畫(huà)一幅畫(huà)”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們?cè)撛趺崔k?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫(huà)自己眼中的畫(huà)”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受........讓他們?cè)诶L畫(huà)中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫(huà)，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫(huà)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫(huà)形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫(huà)、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫(xiě)生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫(huà)的工具，如：土豆、白菜、樹(shù)葉、魚(yú)等等，在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫(huà)’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂(lè)和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫(huà)中找到快樂(lè)，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開(kāi)眼界。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂(lè)，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來(lái)越精彩!

美術(shù)表達(dá)的100種語(yǔ)言”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，我感觸頗深。培訓(xùn)會(huì)上莊麗老師有一說(shuō)一，實(shí)實(shí)在在的講了一些我們的現(xiàn)狀，針對(duì)他參加的省美術(shù)基本功比賽做了詳細(xì)的闡述，實(shí)實(shí)在在的談了兒童美術(shù)作品的創(chuàng)作，給我啟發(fā)較大，培訓(xùn)過(guò)去了，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻依舊在腦海里回蕩，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲到了首先要正確對(duì)待自己的美術(shù)工作，其次要堅(jiān)持自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)基本功，拓寬自己的教育渠道，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)負(fù)責(zé)，在生活中要有追求。

成具有愛(ài)思考、愛(ài)創(chuàng)造的良好品質(zhì)，我想談?wù)勛约阂恍\見(jiàn)。

1、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

2、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè))，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。

3、美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。

4、不用過(guò)多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。

5、我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知。

識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，要放的開(kāi)，要大膽的想，要大膽的畫(huà)，要大膽的來(lái)表現(xiàn)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

少兒美術(shù)老師心得體會(huì)總結(jié)篇3我常常會(huì)問(wèn)小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?從我自己是個(gè)孩子，到我自己的孩子，和我的幾百個(gè)學(xué)生孩子經(jīng)常是肯定的回答?？梢?jiàn)，孩子都是喜歡畫(huà)畫(huà)的。不過(guò)，時(shí)間長(zhǎng)了，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)，喜歡畫(huà)畫(huà)孩子的比例在降低。我如果問(wèn)幼兒園的小朋友，你愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎?你會(huì)畫(huà)畫(huà)嗎?他們百分百的用非?？隙ê涂鞓?lè)的語(yǔ)氣回答：“愛(ài)---會(huì)---”，如果問(wèn)小學(xué)生，他們回答“愛(ài)、會(huì)”的比例下降，不過(guò)回答愛(ài)和會(huì)的，依然語(yǔ)氣堅(jiān)定而熱烈，但是越大的孩子就會(huì)更多的不愛(ài)、不會(huì)。

箱子了。我從未批評(píng)他一句。更不會(huì)用像或不像去衡量他，只要了解他的想法，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法，甚至是孩子沒(méi)有想法，但在家長(zhǎng)饒有興趣的追問(wèn)下，他會(huì)去一邊說(shuō)一邊想，編造自己的“后想法”。有心的話(huà)家長(zhǎng)可以用筆記錄在畫(huà)的下方或背面，成為孩子一生的素材。(我自己就是這么做的)。

雖然孩子們的畫(huà)比較抽象，但是他們已經(jīng)開(kāi)始使用他們的大腦來(lái)思考，來(lái)觀察世界，來(lái)表達(dá)他們的心聲。因此，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們，讓他們的天賦和靈性充分發(fā)揮出來(lái)，而不是漸漸地被消磨掉。

還有的家長(zhǎng)和老師非常注重孩子的藝術(shù)教育，他們喜歡給孩子做示范，經(jīng)常讓孩子臨摹簡(jiǎn)筆畫(huà)。父母?jìng)冞@些“好心”，實(shí)際上可能適得其反，今后孩子可能一動(dòng)筆就是一些模式化的東西，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是一個(gè)模樣，房子也永遠(yuǎn)是三角形的頂，孩子的創(chuàng)造力被限制，他們不再愿意觀察身邊的事物，想象的大門(mén)也從此關(guān)閉，以至于今后沒(méi)有范畫(huà)，孩子就畫(huà)不出畫(huà)來(lái)(我的孩子畫(huà)草永遠(yuǎn)是三根線(xiàn))，原本喜歡畫(huà)畫(huà)，可以一口氣畫(huà)出很多稀奇古怪玩意的孩子不會(huì)畫(huà)畫(huà)了，甚至產(chǎn)生逆反心理，逐漸的對(duì)繪畫(huà)失去了興趣。這就是孩子越長(zhǎng)大，反而越不喜歡畫(huà)畫(huà)，越不會(huì)畫(huà)畫(huà)!

有白點(diǎn)，涂到線(xiàn)外，那是因?yàn)樗€太小，小肌肉不夠發(fā)達(dá)所致，這并不重要，隨著她的長(zhǎng)大她會(huì)做得很好，重要的是孩子的畫(huà)面有沒(méi)有奇思妙想，有沒(méi)有豐富的聯(lián)想，可是現(xiàn)成的畫(huà)讓她去涂色，孩子的奇思妙想到哪里去體現(xiàn)呢?即使在專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)院，也有很多老師認(rèn)為：畫(huà)面越干凈，內(nèi)容越空洞，畫(huà)畫(huà)是不講究整潔的，工藝類(lèi)可能會(huì)這樣要求吧!孩子的任何一點(diǎn)創(chuàng)意都應(yīng)該得到大人的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。比如可以把孩子作品的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，有的孩子顏色涂的好看，可以評(píng)最佳色彩獎(jiǎng);有的畫(huà)的很大可以評(píng)最佳構(gòu)圖獎(jiǎng);有的裝飾的很漂亮，可以評(píng)最佳裝飾獎(jiǎng);有的創(chuàng)意獨(dú)特，可以評(píng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng);獎(jiǎng)項(xiàng)很多，人人都可以得獎(jiǎng)，都可以給予鼓勵(lì)，為什么一定要表?yè)P(yáng)一小撮，打擊一大片呢?每一個(gè)孩子都應(yīng)有一個(gè)屬于自己的展示區(qū)，他們的每一張作品都會(huì)展示出來(lái)，所以孩子們最快樂(lè)的一瞬就是將他們剛剛畫(huà)好的畫(huà)夾到他們自己的展示區(qū)!(我兒子所在的幼兒園就很棒，每個(gè)孩子都有自己的展示區(qū)。)。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇七

作為一名初涉美術(shù)教育的少兒美術(shù)教師，雖然對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但對(duì)于如何有效地傳授給孩子們藝術(shù)技巧和審美能力卻感到困惑。孩子們?cè)谛睦砗驼J(rèn)知上與成年人存在差異，他們的注意力短暫易分散，形象思維和抽象推理尚未完全成熟，因此需要運(yùn)用一些特殊的教學(xué)方法和技巧。在與學(xué)生互動(dòng)、觀察他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，使我更好地幫助孩子們發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

第二段：在藝術(shù)創(chuàng)造中培養(yǎng)孩子們的審美能力。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子們的審美能力是提高他們藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我鼓勵(lì)孩子們觀察自然、生活中的事物，并提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助他們從中感受到美。我還組織學(xué)生們進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，引導(dǎo)他們用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和思想。在評(píng)價(jià)時(shí)，我著重強(qiáng)調(diào)孩子們個(gè)性化的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新，使他們?cè)趧?chuàng)造中不斷開(kāi)拓自己的審美視野。

第三段：創(chuàng)設(shè)寬松而活躍的教學(xué)環(huán)境。

孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)性直接影響著他們的學(xué)習(xí)效果。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松而活躍的教學(xué)環(huán)境對(duì)于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。我充分尊重孩子們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，讓他們?cè)诹己玫姆諊虚_(kāi)展學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。我還創(chuàng)設(shè)了一些小組合作活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨ハ鄮椭c交流的過(guò)程中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這樣的教學(xué)環(huán)境不僅能夠豐富孩子們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了他們與他人合作的能力。

第四段：培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

少兒美術(shù)教學(xué)不僅要注重技巧和知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生們的創(chuàng)造力的激發(fā)。我引導(dǎo)孩子們通過(guò)想象力，完成自由創(chuàng)作，并嘗試多種媒介和材料，以拓寬他們的思維方式和表達(dá)能力。我還邀請(qǐng)一些藝術(shù)家來(lái)校給孩子們做講座和示范，通過(guò)他們的親身實(shí)踐，激發(fā)孩子們追求藝術(shù)創(chuàng)造的熱情和勇氣。在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力的過(guò)程中，我不僅是他們的教師，更是他們的引路人和榜樣，通過(guò)自身的藝術(shù)實(shí)踐來(lái)激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。

第五段：提高自身素養(yǎng)和教學(xué)能力。

作為一名少兒美術(shù)教師，我始終堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)和提高。我不斷學(xué)習(xí)藝術(shù)理論和教育心理學(xué)的知識(shí)，從美術(shù)歷史和現(xiàn)象中汲取靈感和教學(xué)方法。我積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他美術(shù)教師和藝術(shù)家分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。同時(shí)，我也參與學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的思維方式和創(chuàng)新點(diǎn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)這些努力，我相信我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為孩子們提供高質(zhì)量的美術(shù)教育。

總結(jié)：

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和探索，我認(rèn)識(shí)到少兒美術(shù)教學(xué)需要特別的方法和策略。培養(yǎng)孩子們的審美能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)是少兒美術(shù)教育的核心。同時(shí)，教師自身的素養(yǎng)和不斷提升的教學(xué)能力也是取得良好教育效果的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我能夠更好地發(fā)揮自己的教育職責(zé)，以培養(yǎng)更多有藝術(shù)情懷和藝術(shù)才能的少年兒童。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇八

作為一名少兒美術(shù)教師，我有幸與孩子們一起度過(guò)了很多美好的時(shí)光。通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了少兒美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特性以及與孩子相處的樂(lè)趣。在這里，我要分享一下自己的心得和體會(huì)。

首先，為了能更好地教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)，我努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在成為一名專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師之前，我曾接受過(guò)良好的美術(shù)教育，并從業(yè)多年。然而，我意識(shí)到只有具備扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)并持續(xù)學(xué)習(xí)，才能給予孩子們更好的教育。因此，我定期參加美術(shù)培訓(xùn)班，提高自己對(duì)于不同藝術(shù)形式和風(fēng)格的理解和把握。通過(guò)研究先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)方法和教材，我能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，并激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的興趣。

其次，我深刻認(rèn)識(shí)到少兒美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在繪畫(huà)過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用自己的想象力，將自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)出來(lái)。有時(shí)候，他們提出的創(chuàng)意可能與我之前的設(shè)想不同，但我會(huì)尊重他們的想法，并引導(dǎo)他們將自己的思維表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫(huà)作品更有個(gè)性和特點(diǎn)，他們也更加自信和滿(mǎn)足。在課堂中，我還鼓勵(lì)孩子們多觀察自然和社會(huì)，激發(fā)他們的靈感源泉。通過(guò)創(chuàng)造和想象，他們能夠不斷突破自己，并提高自己的藝術(shù)水平。

其次，我發(fā)現(xiàn)與孩子們的溝通至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅要讓孩子們理解我所傳達(dá)的信息，還要傾聽(tīng)他們的想法和問(wèn)題。我喜歡用生動(dòng)的故事和幽默的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并借助互動(dòng)的方式來(lái)培養(yǎng)他們的思考能力。通過(guò)這種有效的溝通方式，我與孩子們之間建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，他們?cè)诮虒W(xué)中也更加積極和投入。而且，通過(guò)與孩子們的交流，我也能更好地理解他們的需求和興趣，進(jìn)而調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和方法，使課堂更具針對(duì)性和趣味性。

最后，我認(rèn)為少兒美術(shù)教學(xué)中的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)非常重要。孩子們對(duì)于自己的作品和表現(xiàn)充滿(mǎn)期待和自豪，因而他們需要知道他們的努力得到了認(rèn)可。在我的課堂中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓他們感受到進(jìn)步和成就。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)他們的作品進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，并提供建設(shè)性的意見(jiàn)。通過(guò)這種方式，我能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加努力地投入到課程中，并不斷提高自己的繪畫(huà)水平。

總之，少兒美術(shù)教師是一份富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的職業(yè)。通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了美術(shù)教育的獨(dú)特性和美妙之處。與孩子們一起創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，我為能夠見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感到無(wú)比幸福和驕傲。通過(guò)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力、與孩子們進(jìn)行良好的溝通以及給予他們?cè)u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，我相信我能夠成為一名更好的少兒美術(shù)教師，為孩子們帶去更多的藝術(shù)歡樂(lè)和啟發(fā)。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇九

作為一名素描教師，我多年來(lái)一直在從事少兒美術(shù)教育的工作。在這條路上，我與孩子們的相處，也讓我體悟到許多關(guān)于少兒美術(shù)課堂教育的心得和體會(huì)。今天，我想與大家分享一下我的這些經(jīng)驗(yàn)與感悟，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教育態(tài)度、教育活動(dòng)、教學(xué)效果等五個(gè)方面為大家介紹。

第一，教學(xué)目標(biāo)。

少兒美術(shù)課堂教育的核心是要為孩子們提供一個(gè)充分的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與表達(dá)自己的空間，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠不斷地豐富自己的知識(shí)和技能，并掌握一定的美術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)能力。因此，教師應(yīng)該為每一節(jié)課制定明確的教學(xué)目標(biāo)，以確保孩子們?cè)谡n程中能夠得到有效的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

第二，教學(xué)方法。

少兒美術(shù)教育的教學(xué)方法應(yīng)緊密?chē)@著孩子的心理特點(diǎn)和興趣，以“以小見(jiàn)大”，“以難見(jiàn)簡(jiǎn)”的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重互動(dòng)與合作，并利用豐富的教具、情境與教育游戲等方式來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。

第三，教育態(tài)度。

教師應(yīng)該以親和、耐心、關(guān)愛(ài)的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子們，以師愛(ài)為基礎(chǔ)，建立起一種信任和溫暖的教育氛圍。在孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到挫折、困難和心理等問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)與孩子們進(jìn)行溝通與交流，以理解和支持孩子們的成長(zhǎng)。

第四，教育活動(dòng)。

少兒美術(shù)教育要求教師在教學(xué)中注重激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力，并通過(guò)學(xué)習(xí)生活中的各種活動(dòng)來(lái)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的成長(zhǎng)環(huán)境。教師可以組織一些“學(xué)以致用”的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，例如美術(shù)展覽、藝術(shù)作品的制作和設(shè)計(jì)等，以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造和實(shí)踐能力。

第五，教學(xué)效果。

少兒美術(shù)教育的核心在于其實(shí)際的效果，教師應(yīng)該根據(jù)許多因素來(lái)評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，例如藝術(shù)繪畫(huà)水平、藝術(shù)表現(xiàn)能力、文化藝術(shù)素養(yǎng)等。當(dāng)然，在此過(guò)程中，教師也需要為孩子們提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以激發(fā)孩子們自我學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。

綜上所述，少兒美術(shù)課堂教育是一項(xiàng)有益的、具有挑戰(zhàn)性的工作。在這條路上，任何教師都需要關(guān)注孩子們的整體成長(zhǎng)與個(gè)性化需求，強(qiáng)化教育自覺(jué)，提高教學(xué)水平，并不斷探索和創(chuàng)新，以為孩子們提供更加成熟、更豐富的教育資源，助力他們實(shí)現(xiàn)更加充分的人生價(jià)值。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇十

近年來(lái)，隨著社會(huì)對(duì)美術(shù)人才的巨大需求，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在逐漸擴(kuò)大規(guī)模。其中，少兒美術(shù)學(xué)校成為了許多家庭和學(xué)生選擇的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。本文將分享我在少兒美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，希望對(duì)其他學(xué)生和家長(zhǎng)有所幫助。

我選擇在少兒美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，最初的原因是因?yàn)槲蚁矚g畫(huà)畫(huà)。父母發(fā)現(xiàn)我的興趣后，便希望我能得到更好的教育和指導(dǎo)，幫我更好地發(fā)展我的繪畫(huà)才能。于是，他們?cè)诩腋浇业搅艘凰賰好佬g(shù)學(xué)校，安排我去試聽(tīng)和學(xué)習(xí)。在學(xué)校的試聽(tīng)和體驗(yàn)課程中，我深深地愛(ài)上了這所學(xué)校，決定在這里繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)方法。

在這所少兒美術(shù)學(xué)校，我的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了很多方面，包括：素描、人物肖像、水彩、油畫(huà)、版畫(huà)等等。每個(gè)學(xué)期都有一個(gè)不同的主題，如動(dòng)植物、人物、自然景觀等等，讓我們通過(guò)不同的主題創(chuàng)造出不同的作品。學(xué)校中的教育方式非常有趣和趣味性，老師通過(guò)講解、示范、指導(dǎo)和互動(dòng)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和知識(shí)，讓我們?cè)谳p松的氛圍中完成作品。課后老師會(huì)對(duì)我們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，讓我們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供各種藝術(shù)指導(dǎo)，為我們提供更好的提高和發(fā)展機(jī)會(huì)。

第三段：體驗(yàn)營(yíng)和比賽。

當(dāng)然，在學(xué)校中，不僅僅是學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，還有很多其他的活動(dòng)和機(jī)會(huì)。比如，我們有每年一次的夏令營(yíng)和冬令營(yíng)，可以提供更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，而且還有和其他學(xué)校的藝術(shù)比賽，讓我們展示自己的作品，并了解其他同學(xué)們的水平和成果。

第四段：整體收獲。

在這所少兒美術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲就是自信和想象力。通過(guò)學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)技巧和知識(shí)，我能夠更好地表達(dá)自己的想法、感受和情感。同時(shí)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)也提高了我的觀察力和想象力，讓我在生活中更加靈敏和敏銳。

第五段：總結(jié)和建議。

總之，在這所少兒美術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我獲得了許多重要的收益和體驗(yàn)。如果你也對(duì)美術(shù)有興趣，也想加入少兒美術(shù)學(xué)校，我想告訴你：這是一個(gè)非常好的選擇。在學(xué)校中，你將學(xué)習(xí)到各種有趣和實(shí)用的技能和知識(shí)，發(fā)展你的藝術(shù)天賦和才能。同時(shí)，你也會(huì)認(rèn)識(shí)到更多志同道合的朋友，和老師們建立深刻和有意義的聯(lián)系。在未來(lái)的生活和工作中，這些優(yōu)勢(shì)將為你帶來(lái)更好的機(jī)會(huì)和成功。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇十一

作為一名少兒美術(shù)教師，我有幸與孩子們一起度過(guò)了許多快樂(lè)而有意義的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于美術(shù)教學(xué)的知識(shí)和技巧，還深刻領(lǐng)悟到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)我的影響。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享我的教學(xué)心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為作為一名教師，我們首先要深入了解每個(gè)孩子。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和興趣，只有了解他們的需求和能力，才能更好地針對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)。例如，有的孩子對(duì)于色彩感非常敏銳，我會(huì)給予他們更多關(guān)于色彩運(yùn)用的指導(dǎo)；而有的孩子對(duì)于線(xiàn)條和構(gòu)圖較為感興趣，我會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的線(xiàn)條和構(gòu)圖能力。因此，針對(duì)不同的孩子，我會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)策略，以幫助他們?cè)诿佬g(shù)方面有所突破。

其次，我強(qiáng)調(diào)教學(xué)的啟發(fā)性和趣味性。對(duì)于孩子們而言，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。在美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)于藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。例如，我會(huì)帶他們?nèi)?hù)外寫(xiě)生，觀察大自然中的色彩和景物；我也會(huì)組織一些美術(shù)比賽和展覽，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的作品和才藝。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的美術(shù)知識(shí)和技巧，更重要的是激發(fā)了他們對(duì)于藝術(shù)的熱情和創(chuàng)造力。

再次，我注重培養(yǎng)孩子們的審美能力和觀察力。美術(shù)教育不僅僅是一種技術(shù)的教育，更是一種審美能力的培養(yǎng)。為此，我會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?nèi)ギ?huà)廊、博物館等藝術(shù)場(chǎng)所參觀和學(xué)習(xí)。在參觀過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們觀察和欣賞藝術(shù)品，分析藝術(shù)家的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，提高他們對(duì)于繪畫(huà)的理解和把握。此外，我還會(huì)給予孩子們一些觀察練習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)從生活中的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美和靈感。

最后，我重視孩子們的實(shí)踐與創(chuàng)作。作為少兒美術(shù)教師，我認(rèn)為動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)作是非常重要的環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的想法和感受。我會(huì)提供各種材料和工具，讓孩子們有足夠的自由發(fā)揮空間。同時(shí)，我也會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的技巧和知識(shí)，完成自己的創(chuàng)作。通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)作，孩子們不僅能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和自信心。

總之，作為一名少兒美術(shù)教師，我們的目標(biāo)是幫助孩子們培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，激發(fā)他們對(duì)于藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)深入了解每個(gè)孩子、設(shè)計(jì)啟發(fā)性和趣味性的活動(dòng)、培養(yǎng)孩子的審美能力和觀察力以及鼓勵(lì)他們的實(shí)踐與創(chuàng)作，我相信我們可以成為孩子們藝術(shù)成長(zhǎng)道路上重要的引路人，讓他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。

少兒美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)15篇篇十二

參加全國(guó)教室成長(zhǎng)學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì)，讓我們大家一起來(lái)看看這位教師的想法吧。

1、這次培訓(xùn)解決了一直以來(lái)讓我困惑的問(wèn)題：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫(huà)，而又讓孩子能畫(huà)、愿意畫(huà)——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式，要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。孩子畫(huà)不出形來(lái)，這是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。

如：學(xué)生畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨(dú)立的創(chuàng)作。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。

現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn)，同樣是畫(huà)小魚(yú)，小班就可以粘貼小魚(yú)添畫(huà)泡泡；中班可以畫(huà)我是魚(yú)王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線(xiàn)描的方法畫(huà)出他想畫(huà)的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫(huà)面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。

3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問(wèn)題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門(mén)的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

通過(guò)學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到教無(wú)定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索，相信會(huì)越教越好！